第一篇：班會感恩老師內容

班會感恩老師內容

班會感恩老師內容

一、教育主題：

熱愛老師 感恩老師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：老師，早上好!教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，是老師耐心地指導我們如何做人、如何做事，是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

3、我會

4、教師知識問答

(1)第一個教師節是在哪一年?

(2)說出“三人行，必有我師焉”的是誰?

(3)說出一些對教師的比喻或者詩句

(4)教師節是哪一年成立的?答案：20xx年。

(5)每年的幾月幾日是教師節?答案：9月10日。

(6)、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事?答案：(答案不唯一)例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該。”

(7).人們常把教師比作什么?答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。

5、老師，我想對你說

好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。

美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統更重要!

是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學她想對老師說什么呢?

(2).我們平時應該怎么做呢?

6、書寫感恩

每個人把想要對老師說的話寫在卡片上。

五、結束

同學們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會到此結束。

第二篇：感恩老師主題班會范本

感恩老師主題班會范本

老師這個職業是神圣的，它無私的默默奉獻，為所有的學生們在努力是值得我們尊重感恩的。下面是小編整理收集的感恩老師主題班會范本，歡迎閱讀參考！

感恩老師主題班會

（一）班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!

二、討論：自己怎樣認識感恩的

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母2.為什么要感恩老師為什么要感恩自然和身邊的人

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續討論：

.怎樣感恩父母2.怎樣感恩老師3.怎樣感恩自然和身邊其他的人

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

1.分組討論發言 2.教師總結

五、感恩小故事：

六旬老父捐腎救子：XX年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要我寧可自己沒命，也不能看著你死!

六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

感恩老師主題班

（二）主題班會：學會感恩

主題班隊：學會感恩

班隊時間：XX

教學過程：

一、走進經典，理解“感恩”

1、欣賞歌曲：《感恩的心》

主持人：剛才我們共同欣賞了《感恩的心》，有哪位同學可以告訴大家“感恩”是什么意思？

（學生發言，主持人明確：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。）

2、機動安排：學生唱“感恩”歌曲，如：《媽媽的吻》《黨啊，親愛的媽媽》《每當走過老師的窗前》等。

3、說一說與感恩有關的古詩文。

主持人：自古以來人民就有感恩的優良傳統。“恩”的表現形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。那么請同學們說一說與感恩有關的古詩文。

（學生發言，主持人明確：

誰言寸草心報得三春暉。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

滴水之恩，當涌泉相報。

銜環結草，以德報恩。

恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。）

二、真情領悟，分享感恩

1、講故事：

主持人：大家從小就喜歡看故事書，下面我們一起來聽幾則小故事，看看動物怎樣感恩，朋友之間怎樣感恩，萍水相逢的人如何感恩。

①羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚??小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是”羔羊跪乳“。

②烏鴉反哺的故事：經過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現在已經長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。

大烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。

有一天，森林發生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災區。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去。

”孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了。“烏鴉媽媽說。”不！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽媽。“大烏鴉說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊。”不！我要留下來救媽媽。我愛媽媽。“大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。

火勢還是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄，深受感動，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。

忽然間，刮起一陣大風，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。

又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊抱著它：”你真是我的好孩子！“

③兩個好朋友的故事：曾經有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌，那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：”今天我朋友打了我一巴掌。“寫完后，他們繼續行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心睬到沼澤里面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個人得救了。他很高興很高興，于是拿了一塊石頭在上面寫道：”今天我朋友救了我一命！“朋友一頭霧水，奇怪得問：”為什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里。而我救了你一命，你卻把它刻在石頭上呢？“那個人笑了笑，回答道：”當別人對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應該把它記在最容易遺忘，最容易消失不見的地方，由風負責把它抹掉。而當朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應該把它記在最不容易消失的地方，盡管風吹雨打也忘不了。“

④手術費=一杯牛奶：

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。

傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。

許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被

轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。

結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。

2、下面請欣賞xxx同學給我們帶來的美文：《感恩》

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做”大寫的人“；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲”謝謝“，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

三、七嘴八舌，表達感恩

主持人：聽了這些令我們感動的故事和聲情并茂的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢？在你的生活中，是否曾有些事觸動你的心弦？是否有人曾給你很大的幫助？是否因被某件事感動而流下甜蜜的淚？請你對父母、老師、朋友、同學以及一切幫助過你的人說幾句肺腑之言，表達你的感恩之心。

（學生自由發言，發言人數要多，并且要踴躍）

四、升華感情，傳遞感恩：

1、班主任（班長）寄語：學會”感恩“

電影《康熙王朝》中孝莊太后對玄燁說過這樣一句話”血濃于水，愛大于恨：王者之道，教化萬方。“令人頗為回味。在日常生活中，學生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行”學會感恩“的教育。

毋庸諱言，當今社會，確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們任由精神的家園荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。浙江金華四中的”徐力弒母“事件和04年發生在云南大學的”馬加爵事件“就是這種失衡心態所致的悲劇。其實，說到社會的黑暗、世道的不公、個人所受的傷害，這不是只有我們才面對。無論何時、無論何地，在可預見的將來，這些丑陋的東西也許都不可能被徹底消滅。而同樣是面對這些丑陋的現象，不同的人，卻擁有完全不同的人生態度。當一個人總認為世道對他不公時，總是自視過高時，他的心態不可能平和。只有自信、堅毅、博愛、寬容、豁達的人，才會享受到生活的幸福。古今中外像貝多芬、甘地、周恩來、海倫·凱勒、瑪麗·居里、泰戈爾、曼德拉、焦裕祿等等，他們都對生命進行了最好的詮釋，那就是：人不能沒有一種對某種不可摧毀的東西的持久信念而生活。

如今，有些地方已經把”學會感恩“寫進了《中學生守則》，成了中學生必須要遵守的行為規范。我們應該感激的東西確實很多：我們應該感激生我養我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人；我們應該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環境；我們應該感激學校，讓我們愉快而充實地學習；我們應該感激家人；為我們營造了溫馨的家庭港灣；我們應該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。

感恩的心態是一種健康的心態，會使人的身心更好地適應社會、適應自然。感恩的舉動所能帶來的連鎖反應，會感染改變我們周圍的每一個人。震撼心靈或者悅耳動聽的感謝之聲永遠不會引起誤會，它是沒有國界而可以跨越地球上一切障礙，使世界變得更加和諧更快樂的最簡單易行的方式。心中有愛才能發現這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：”滴水之恩，當涌泉相報“。感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。學會”感恩“，就會懂得尊重他人，發現自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

愿我們大家人人都學會感恩。

2、主持人結束語：同學們，心懷一顆感恩的心，才會更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創造；才更能體會到自己的職責；才會以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。學會感恩，說明一個人對自己與他人與社會與自然的關系有著正確的認識。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨；在感恩的空氣中，社會將會更加安定團結；在感恩的空氣中，人與自然將真正地做到和諧相處。原我們每一個人都懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。同學們，今天的主題班會到此就結束。讓我們用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，創造出美好的明天！

第三篇：感恩老師班會教案

《感恩老師》主題班會設計

班主任發言：同學們，俗話說得好“小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。”而你們，六年級的同學，不久也將離開朝夕相處的老師。師恩難忘啊！今天，就讓大家一起來暢談這六年來你們內心深處的對老師的感激之情，感恩之意吧！

讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天的主持人進場。（同學齊鼓掌）甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

合：是您，我們敬愛的老師！

甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

甲：您的愛，我們永遠也報答不完，乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

合：老師———您辛苦了！（同學齊鼓掌）

甲：六（2）班《感恩老師》主題班會現在開始。

乙：有人說“十年樹木，百年樹人”，我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌培養的。

甲：有人說“百年大計，教育為本”，我們明白：國家的富強，民族的昌盛，是您甘做基石，舍身鋪路。

乙：有人說，您是小草無私奉獻，把三輝回報，我說，小草只能帶給我們春意，而您——卻能送一個完美的春，伴隨我們，一直到老。

甲：有人說你是紅燭，毀滅自己照亮別人，我說，蠟燭只能給我們驅逐黑暗，而您，是用圣火點亮我們的心靈。

乙：看到您的身軀，我才明白，不論用多美的詩句形容您，都是蒼白無力。甲：因為你很普通，普通得像一座橋，躬身矗立在水流湍急的河灘之上。乙：因為你很平凡，平凡得像一條船，在此岸與彼岸之間擺渡一生。甲：因為你默默無聞啊！就像一名纖夫。

乙：烈日暴雨中，埋下頭去一步一個腳印，把別人拉向一個新的高度。甲：您工作的空間，一支粉筆三尺講臺。

乙：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發，三尺講臺蕩漾著笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向導，引領我們走出科學的迷宮。（同學齊鼓掌）甲：下面，請欣賞——姜揚陽同學的獨唱《我愛米蘭》。

（師播放音樂，其余的學生欣賞跟著姜輕擺頭）；（姜唱完鞠躬，同學齊鼓掌）

乙：是啊！老師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。

甲：正因為如此，老師贏得了人們的尊敬。

乙：的確，尊重是一種美德！也許我們曾經因受老師的批評而抱怨，也許我們曾經不尊重過老師，但是老師教我們已經六年了，這六年的師恩之情我們不能難忘啊！

甲：下面，請大家拿起筆，想一想，寫一寫，把這六年以來你想對老師說的感激之情，感恩之意，或者是自責、表決心的話，用

一、兩句話表達出來。

（甲巡視看看，從第一組走到第三組）

（很多同學寫好了，誰先來說一說？）

5-8人

（你先來……你來……你說說……請你說……你說……你來說……你也說……你再說……）

甲：謝謝同學們的實話實說。

乙：同學們，六年的時光轉眼即將過去。

甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢?? 乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。甲：下面，請欣賞一幅圖片（看投影，看著投影介紹）。

這是美國著名作家米切納。一次，他拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統更重要！同學齊鼓掌）

乙：是啊！濃濃的師恩之情怎能難忘？最后，讓我們聽聽六（2）班同學發自內心深處的、對老師的贊美心聲詩詞吧！請聽詩朗誦——《感恩老師》。

韋厚全（起立、發音），教師播放配樂《感恩老師》親子相片。

學生朗誦，唱《感恩的心》后四句。

七、班主任發言：同學們，此時，我的心情非常激動。聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！

主持合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。（同學齊鼓掌）

韋厚全（起立，老師再見！）

班主任：（同學們再見！主持人再見！）

2、

第四篇：感恩老師主題班會

各位同學、各位老師，今天很高興能有機會參加文來學校的升旗儀式，更高興的是能和大家一起探討關于“尊師重教”的話題。今天我講的題目是“尊重老師，學會感恩，學會做人”。

近年來，文來中學的聲譽越來越響亮，社會各界人士都已認可。之所以能取得如此驕人的成績，那是因為文來中學有一支優秀的教師隊伍，那是因為有文來中學老師們辛勤的付出。大家隨處可以看到，我們學校的領導、教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為學校的教育發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是超負荷工作。每天清晨6點多，許多人還在甜蜜夢鄉的時候，我們的老師已經投入工作；每天夜晚，當你們進入夢鄉時，老師們還要備課批改作業。為了轉變后進生，老師們苦口婆心、不厭其煩；為了照顧生病的學生，老師們顧不得自己的父母和年幼的子女。但老師們無怨無悔，不曾抱怨。目的是讓我們的每一個學生都能不斷進步、健康成長。

大家可能也聽過國家主席毛澤東尊師的故事吧！徐特立老師就是毛澤東的老師，毛澤東當了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時，毛澤東給徐特立老師寫了一封信，信中說，您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。同學們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？

請同學們仔細回想一下：當你在學業上遇到困難，是誰對你耐心輔導和講解；當你與同學發生矛盾，是誰對你耐心教育和引導？當你遇到困惑，感到迷茫，又是誰幫助你指點迷津？是老師。

每個人都有自己的事業，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業績。然而，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業發展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。

凡是有責任感的老師，他絕不會允許自己的學生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學生一步步邁向深淵而無動于衷。然而，我們發現一部分學生不理解老師的良苦用心，不尊重老師的勞動，甚至有還在背地里說老師的壞話等不良行為。更有一些同學對教師的態度讓人無法理解：如有的同學面對老師的教育，當耳邊風吹過，不尊重老師的勞動。更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學是否想過，你的這一舉動是在傷害一個關心你、愛護你的老師的心？有句話說：“不孝敬父母的人不可交。”不孝順的人不能同他做朋友，說明他品質有問題。老師如父母，同樣可以說，不尊重老師的人，也不可同他做朋友，說明他做人有問題。能不能尊重老師、服從老師的管理，是學沒學會做人的問題。如果我們現在不懂得尊重父母、師長，不能和同學和睦相處，當我們長大后參加工作，進了單位，走向社會時，又怎么能夠禮貌待人，尊重領導和同事，與大家團結協作，完成各項任務呢？

那么我們該如何尊重老師、學會感恩、學會做人呢？

尊重老師，并不需要同學們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是理解，這便是尊重；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是理解，這也是尊重；

你們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是理解，這同樣是尊重；

你們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是理解，這依然是尊重。

當然，認真地完成每次作業、積極舉手發言、認真思考、主動參與、靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。還有，你們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、養成良好行為習慣的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。

同學們，古人云：“師者，如父母也。”這句話的意思是：古人說，老師就像父母一樣可親可敬。請記住無論何時何地，愿你們永遠做到：尊重老師、尊重身邊的每一個人。

對老師常懷一顆感恩之心，我們才能走得坦蕩，走得瀟灑；我們才能飛得更高。

請認真學好“感恩”這門必修課，因為感恩的過程就是心靈提純的過程。懂得感恩，你就能擁有幸福，并讓愛你的人感到幸福；懂得感恩，你就能成為一個受歡迎的人，“機會”就愿意與你牽手；懂得感恩，你就能“有勇氣做我自己”，你的生命之樹就容易結出成功的果實。

我們要感恩老師，就像幼樹感恩那和煦的陽光和醇美的雨露，是他們用無私的奉獻和付出，啟蒙著我們，讓我們從少年的懵懂一步步走出，開始編織我們自己瑰麗的人生夢想

11月24日是感恩節，這是一個外國人的節日，但猶如圣誕節一般，它也在中國流行開來。感謝某人，成為節日當天的主要內容。近來，學校以感恩為主題舉辦了一系列的感恩活動。我們班也隨之舉行以“感恩，從我做起”為主題的班會，這次班會以自己平時是怎樣對待父母、老師的，應如何感恩父母、感恩老師為主要內容進行交流討論。通過這次班會，我們學會了感恩身邊的每一個人。

小樹享受陽光，回報給大地的是一片綠意；莊稼享受陽光，回報給人們的是一年的收獲；我們同樣享受“陽光”，對老師父母應該回報什么？

老師用辛勤的汗水，傳授我們知識，教給我們做人的道理，而作為學生的我們就應該尊重老師的勞動成果：上課注意聽講，按時保質保量的完成老師布置的作業，不撒謊欺騙老師。學會感恩演講稿

2007-5-30 發布人：lwcool 作者：未知 人氣：[打印] [評論]

各位老師各位同學:大家好!英國作家薩克雷說:生活是一面鏡子你對著它笑它也對著你笑;你對著它哭它也對著你哭.仔細想來難道不是這樣的嗎 人生在世不可能一帆風順種種失敗無奈都需要我們勇敢地面對豁達地處理.面對挫折與失敗是一味地埋怨生活從此變得消沉萎靡不振 還是對生活滿懷感恩跌倒了再爬起來 面對上天給予的種種恩賜與考驗憐愛與不公我們或許無法改變生活的事實卻可以以一種感恩的心態來面對它.感恩就是一種發自內心的積極的樂觀的生活態度是一種處世哲學是生活中的大智慧.它不純粹是一種心理安慰也不是對現實的逃避更不是阿Q的精神勝利法.感恩是一種歌唱生活的方式它來自對生活的愛與希望.對生活感恩其實就是善待自我學會生活.有這樣一個故事:一次美國前總統羅斯福家失盜被偷去了許多東西一位朋友聞訊后忙寫信安慰他勸他不必太在意.羅斯福給朋友寫了一封回信:“親愛的朋友謝謝你來信安慰我我現在很平安.感謝上帝:因為第一賊偷去的是我的東西而沒有傷害我的生命;第二賊只偷去我部分東西而不是全部;第三最值得慶幸的是做賊的是他而不是我.”對任何一個人來說失盜絕對是不幸的事而羅斯福卻找出了感恩的三條理由.而在現實生活中我們經常可以見到一些不停埋怨的人.好像這個世界對他們來說永遠沒有快樂的事情高興的事被拋在了腦后不順心的事卻總掛在嘴邊.每時每刻他們都有許多不開心的事把自己搞得很煩躁把別人搞得很不安.其實有些事情是不可避免的有些事情是無力改變的有些事情是無法預測的.能補救的則需要盡力去挽回無法轉變的只能坦然受之最重要的是要做好目前應該做的事情.在水中放進一塊小小的明礬就能沉淀所有的渣滓;在我們的心中培植一種感恩的思想則可以沉淀許多的浮躁與不安消融許多的不滿與不幸.事實上一個人往往因感恩而感到快樂一個不懂感恩的人將不會了解什么是真正的快樂及滿足.所以我們應該學會感恩.我們應該感恩于我們所處的大千世界的豐富多彩絢爛多姿;我們應該感恩于灑在我們身上的每一縷陽光感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好;我們還應該感恩生活帶來的挫折與磨難感恩生活讓挫折磨練我們的意志讓苦難錘煉我們的品質使我們更深刻地理解生活學會勇于面對生活的種種考驗讓我們的生命之路行進得更扎實更穩固.我們更應該感恩于我們的父母和親朋好友.生活中我們常常對我們最親近的人的大恩大惠不以為然覺得父母照顧我們朋友關心幫助我們都是理所當然的.但是這種想法是不對的.我們應該感謝父母帶給我生命在生活中給予我點點滴滴的關愛與照顧;感謝朋友帶給我真摯的友情在生活中給予我一聲聲的關心和鼓勵感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨.老師們同學們讓我們一起來學會感恩吧!在感恩中活著感恩于賦予我們生命的父母感恩于給我們知識的老師感恩于幫助關心和愛護我們的那些人感恩于我們的祖國感恩于大自然??我們常懷感恩之心自然對別人對環境就會少一分挑剔而多一分欣賞.我們的校園也會因此變得更加文明友善與和諧.學會了感恩我們會發覺世界是如此的美好.學會了感恩我們會體會到更多的快樂與幸福.最后請允許我借用一首詩《凡事感激》與大家共勉: 感激生育你的人

因為他們使你體驗生命;感激撫養你的人

因為他們使你不斷成長.感激幫助你的人

因為他們使你度過難關.感激關懷你的人 因為他們給你溫暖.感激鼓勵你的人 因為他們給你力量.感激教育你的人

因為他們開化你的蒙昧.感激傷害你的人

因為他磨煉了你的心志;感激欺騙你的人

因為他增進了你的智慧;感激遺棄你的人

因為他教會了你該獨立 凡事感激.學會感激.感激一切使你成長的人!

第五篇：主題班會 感恩老師

感恩老師

一、時間：2011年10月25日

二、地點：初一（2）班教室

三、教師：龔利鵬

四、班會過程：

1、主持人宣布七（2）班《感恩老師》主題班會現在開始。

2、詩朗誦

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《老師，您好》。

3、故事《老師的愛無價》

主持甲：不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事《老師的愛無價》。

主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照，從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發言）

五、欣賞歌曲《我愛米蘭》

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞歌曲《我愛米蘭》。

主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

六、講名人尊師的故事

主持乙：正因為如此，老師贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時你是怎樣尊師的？

主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。

七、欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

主持乙：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！祝您教師節快樂！

八、班主任發言

這是你們對老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。