第一篇：小升初語文閱讀理解——《毛驢和牛大哥》專項練習及（定稿）

小升初語文閱讀理解——《毛驢和牛大哥》專項練習及

篇一：小升初閱讀理解專項練習(附答案)閱讀練習

《生命的禮物》

那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我作如下選擇：

a捐獻我的任一器官和部件。、b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）

c捐獻下列部件和器官——

d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命??這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說

這個母親實在了不起

只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場 我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。

（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。

（3）寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）延續(xù)（）激動（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么？

（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指。

（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“??只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）《他要感謝那只手》

感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”

女教師走向小道格拉斯——一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他

能告訴我你畫的是誰的手嗎

這是你的手

老師

孩子小聲答道

她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

（1）給第5、6自然段缺標點符號的地方加上標點符號。

（2）在第8自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

（3）為什么說“這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？

（4）假如給你一個同樣的主題——“我想感謝??”，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？

《走進書里去》

①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏

博），但缺乏深入思考的（奈

耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪

毫）不費力地坐在（熒

影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。

④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

⑥現(xiàn)代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。

1、閱讀①—③段，劃掉括號里不正確的字。（4分）

2、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）

粗略—— 瞬間——

3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（4分）

4、讀小說和看影片有什么不同？（4分）

5、作者把___ __比喻為__ _____的宴席。把_______比喻為_____的快餐。（4分）

6、文學欣賞的最佳途徑是什么？_ _______（2分）

7、結合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。（4分）

經(jīng)典閱讀天天練4

《變》

①馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”

②“有什么事就說吧。”

③“我們單位有個剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”

④馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題。”

⑤“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”

1、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。

_____________________________________________________________

2、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是____________和_______________。

3、文中女兒向父親“請教”的目的是

4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是（1）_____________________________（2）____________________________________________

5、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？

經(jīng)典閱讀天天練5

《窮人》片段

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來了？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊！??他會揍我的！打也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”

1.“忐忑”的意思是，忐忑不安的原因是

(3分)2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。

3.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？

。理由是

（3分）。

4．段中省略號的作用是（）(2分)A．話未說完。

B．人物在思索，表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C．表現(xiàn)人物驚慌失措語無倫次。

5．上面片段中有兩個成語，它們是、。(4分)6．桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強度日，但她覺得“非這樣做不可”，請你推測桑娜當時的內(nèi)心活動，并寫在下面的橫線上（5分）：

篇二：小升初語文閱讀理解精選12篇含答案

小升初語文閱讀理解精選12篇含答案

《擬標題名》

小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。

難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來;人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色;只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。

以后，()父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，()小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。

漸漸地，小群覺得世界()陌生黑暗的，()熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。

父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群??那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了??小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣??”

就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”

1、聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思(2分)震耳欲聾——

情有獨鐘——

2、選擇合適的關聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)：(2分)不是??而是?? 不但??而且?? 因為??所以?? 雖然??但是?? 第4節(jié)： 第5節(jié)：

3、請仿照例句的形式寫一句話。(2分)例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

3、將下面的反問句改成陳述句：(1分)

今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢? ___________________________________________________________

4、文中寫了父親關愛小群的三件事，請你簡要概括如下：(3分)第一件(第2節(jié))：

第二件(第3節(jié))：

第三件(第5~6節(jié))：

5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲?(3分)________________________________________________________________________

6、認真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ?(3分)______________________________________________________________________

7、聯(lián)系上下文，說說句子的含義：(4分)(1)他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。(讀1-3節(jié))_______________________________________________________________________(2)“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”(讀7-8節(jié))_______________________________________________________________________

8、給短文加個標題：《 》(2分)《學溜冰》

從前有一位體育老師，教我們溜冰。

開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。

我想，椅子真是好!于是，我一直推著椅子溜。

溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是? 不要以為你離開某人就活不下去!更不要使你自己離開某人就活不下去!世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多福”這八個字吧!

1、讀拼音寫詞語。(4分)nu? ru? jué jiàng zǔ náo kǒng bù

()()()()

2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。(3分)第一段：

第二段：

3、故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子?(3分)

4、當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走?(3分)

5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義?(2分)

6、文章結尾 “堅持獨立，自求多福”這八個字，在全文中起什么作用?(2分)

7、讀了這個故事，你明白了什么道理?簡要地寫在下面。(3分)

《風的故事》

冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào(zo)，冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。

風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛?? 那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn(hun)然一新。

夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦?風到哪里去了呢?”

風來了!他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點!冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。

孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。

終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切??

1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。(4分)暴zào(z o)huàn(h)然一新

攥()瑟瑟顫抖()

2、本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了的修辭手法。(2分)

3、第②④段之間省去了一句話，請你根據(jù)上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。(3分)

4、春夏秋冬的風各有什么特點?請用文中的四字詞語回答。(4分)(1)春風：(2)夏風：

(3)秋風：(4)冬風：

5、人們對春夏秋冬四季的風各是什么態(tài)度?(4分)(1)對待春風：(2)對待夏風：

(3)對待秋風：(4)對待冬風：

6、讀了本文你受到什么啟發(fā)?(3分)篇三：小升初語文閱讀理解訓練習題及答案

小升初語文閱讀理解訓練習題及答案

1.高貴的施舍 一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”

母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣（chuǎn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。” 母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地（jū）一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”

我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”

母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”

此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個乞丐；因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。”

母親說：“這是你自己干出來的。”

獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。

母親說：“我們不能接受你的照顧。”

“為什么？”

“因為我們一家人個個都有兩只手。”

老板堅持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。” 母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”

注音或寫漢字

氣chuǎn（）如牛jū（）了一躬西裝革履（）

衣袖（）

1.寫出下列詞語的反義詞

高貴——

慷慨——

2.造句

氣度非凡——

美中不足——

3.母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？

_______________________________________________。

4.文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？

________________________________________________。

5.讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個的人？請簡要概括。

_______________________________________________。

6、如何理解“高貴的施舍”這個標題？

________________________________________________。

參考答案：

1、喘鞠lǚ

xiù

2、高貴——低賤慷慨——吝嗇（小氣）

3、略

4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢

5、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的；勞動后接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”

2.天堂里的老師

他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿 明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。

由于多次化療，這個19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：

鳥兒銜走所有快樂的音符

風兒吹走描繪明天的彩筆

只留下蒼白的影子在風中悲泣

心中的太陽隕落在無歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。

那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。

第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？

沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學。”

一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業(yè)后當一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”

“不行，那樣違反規(guī)定。再說，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著。

“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。

每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗臶在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。

三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”

每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗??

1.注音或寫漢字

jiǒng jiǒng（）（）有神cuì（）弱

隕（）落 夭（）折

2.選句

燦爛絕倫——

活力四射——

3.找出最后一段中的兩個錯別字并改正（）——（）

（）——（）

4.仿句：（如“海水??雨水??）

鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆

5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”你怎么理解這句話？

_______________________________________________________________________。

6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？

_______________________________________________________________________。

7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？

_______________________________________________________________________。

參考答案：

1、炯脆yǔn yāo

2、略

3、郎郎———瑯 朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。

6、“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的，而用旗幟作比，就將阿明對生命的態(tài)度，對理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。

7、如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜.3.父愛晝夜無眠

父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能

不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（kuì），但他終于什么話也沒說。

第二天，我睡到下午４點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到３０歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養(yǎng)精蓄（ruì）。我覺得這并不過分。

父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養(yǎng)。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。

轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內(nèi)衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣（liáo）繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報（choú）時，我們的目光相遇了。“爸爸！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧??”

朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？

我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！

我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了１０００多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”

在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲??

我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說：“我想，讓我為您擦一次背??”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。

“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經(jīng)常幫我擦背呢。”

父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。

1.看拼音寫漢字

第二篇：2016小升初英語閱讀理解專項練習一

2016小升初英語閱讀理解專項練習一

一．.閱讀理解：1）正確的“√”表示，錯誤的“×”表示 A: Yang Ling ,what did you do last Sunday? B: I visited Liu Tao’s grandparents.A: Where do they live? B:They Live in a small town near Nanjing.They have a really nice house.I went there with Su Hai ,Su Yang , Gao Shan, Liu Tao and Ben.They were very glad to see us.Liu Tao’s grandpa showed us a lot of stamps from different countries.His grandma cooked us nice lunch.We liked the food very much.A: What did you do there? B: In the morning, we cleaned their house.Inthe afternoon.We worked in their garden.SuHai and Su Yang watered the trees and flowers.Liu Tao and Gao Shan picked apples.Ben and I planted some trees.We worked for about two hours(小時)A: Were you tired? B: No!I like working in the garden.We had a really good time.A: Great!I’d like to visit them ,too.判斷正誤，用“√”或“×”表示

()①Wang Bing and Yang Ling visited Liu Tao’s grandparents last Sunday.()②On the farm ,Yang Ling planted trees.()③Liu Tao’s grandma cooked a nice lunch.()④Yang Ling and Su Hai planted flowers.()⑤They worked on the farm for about two hours 2.）根據(jù)短文內(nèi)容判斷正（T）誤(F)。（10分）

It's Sunday morning.The students of Class 3 are giving their classroom a good cleaning.Miss Huang, their teacher, is working with them.The children are busy.Some are carrying water;some are cleaning the windows;others are sweeping the floor.Zhang Hua is putting up a map on the wall.It is a map of China.Wang Fei and Wei Qing are mending some broken chairs.The children are listening to the radio while they are working.The classroom looks nice and bright after the cleaning.The children are very happy.They go home for lunch at noon.()1.The children are playing in their classroom on Sunday morning.()2.Miss Huang, their mother, is working with them.()3.There is a map of China on the wall.()4.Two of them are repairing the broken chairs.()5.They are singing while they are working.3）

The Whites

The Whites always get up early every day.In the morning father always goes to work.Sandy and Sue always go to school.Mother usually stays at home.At noon , Sandy and Sue always have lunch at school.In the afternoon , Sandy and Sue come from school.They usually arrive home early.In the evening, Sandy and Sue always do their homework.At night, they go to bed early., but it's difficult for them to fall asleep.I 仔細閱讀，判斷下列句子是否正確。正確寫T，錯誤寫F。

()1 The Whites mean all the members of Mr White's family.()2 Sandy is Mr White's daughter and Sue is his son.()3 Mr White, Sandy and Sue leave home in the morning except Mrs White.()4 Sandy and Sue can get home early in the afternoon.()5 Sandy and Sue like sleeping

II 回答下列問題：----How many people are there in Mr White's family?----There are ______.2.----Who gets up early?-----The __________________________.3.---Mother doesn't work in a factory , does she?----________________.4.----Sandy and Sue don't have lunch at home, do they?----_______________.5.---Do Sandy and Sue fall asleep early?----________________________________.2 4）閱讀短文，選擇最佳答案。

My grandfather never watched TV.He thought that people spent too much time watching it.Some of his friends often talked about sports shows, the movies and plays.My grandfather said to himself, “They never read any books or go out in the evening”.So he didn't buy a TV.Two years ago my grandfather was 60 years old.He stopped working in the hospital.My father bought him a TV.He began to watch all the news.He knows much more about the world now.And he reads more books, too.Now, my grandfather will get very angry if you trouble(麻煩)him when he is watching TV.I can't know that one can change his idea when he is 60.1.My grandfather didn't watch TV because ________.A.he had no time to watch it

B.he thought it took people much time to watch TV

C.he couldn't buy the TV set

D.he thought watching TV is bad for people's eyes

2.My grandfather ______ when he worked in the hospital.A.went to mountains B.played sports

C.read books D.watched TV

3.My grandfather didn't work in the hospital _______.A.after he was 60 B.before my father bought him a TV C.when my father asked him not to work D.after he liked watching the news 4.My grandfather is _______ now.A.58 B.60 C.62 D.61 5.Which of the following sentences is right? A.The writer knows why his grandfather changed his idea.B.My grandfather enjoys watching TV every day now.C.My grandfather bought a TV at the age of 60.D.The writer and his grandfather likes watching TV.5）

In some parts of the world there are large deserts.There are no trees and no water there.Travelers must take food and water with them.The only animal that can walk through the desert is the camel.It can go without food or water for a long time and it can carry heavy things.People call the camel “the ship of the desert”.The camel's hu mps(駝峰)hold fat, and its stomach(胃)holds water in twelve deep pockets.Each pocket has a mouth which closes, and the food does not mix(混合)with the water.When the camel wants some water, it can get it out of the pockets.The camel's food is grass and leaves of trees.根據(jù)短文內(nèi)容,判斷正誤,正確的寫T,錯誤的寫F.(5')

()1.Camels can walk through the desert because they don't drink or eat.()2.People call the camels “the ship of desert”, because all camels all camels can swim in the desert.()3.All camels have less than three humps.()4.Every camel, even the young, has got twelve pockets in its stomach.()5.Camels eat only grass.6）

One day an old man is selling(賣)a big elephant.A young man comes to the elephant and begins to look at it slowly.The old man goes up to him and says in his ear, “Don't say anything about the elephant before I sell it.Then I will give you twenty dollars.”“All right,” says the young man.After the old man sells the elephant, he gives the young man twenty dollars and says, “Now, can you tell me how you found the elephant's bad ears?”“I didn't find the bad ears,” says the young man.“Then why are you looking at the elephant slowly?” asked the old man.The young man answers, “Because I have never seen an elephant before, and I want to know what it looks like.”

根據(jù)短文選擇正確的答案

()1.________ the elephant.A.The young man sells B.The old man sells

C.The two men sell D.The old man buys

()2.The young man is looking at the elephant slowly.He wants to find out ___________.A.which foot of the elephant is bad B.how heavy it is

C.which ear of the elephant is bad D.what it looks like

()3.The young man ______________.A.knows the elephant has bad ears B.wants on buy the elephant

C.looks after the elephant D.gets some money from the old man()4.The young man ______________.4 A.is not interested in elephants B.knows what an elephant looks likeC.has seen some elephants before D.has never seen an elephant before()5.Hearing what the young man said, the old man will probably(很可能)be ____________.A.angry B.happy C.dangerous D.hungry

第三篇：小升初閱讀理解備考專項練習「含參考答案」

小升初閱讀理解備考專練（一）

（一）人生的標點

我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動些。我用我的腳印落成文字，將它書寫在時間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳墓，想來就是句末的標點了。

那么，我將表達出怎樣的意思呢？

我將腳印首先落成“善”字——我覺得它是最不可缺少的。母親發(fā)現(xiàn)后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。”

但我渴慕一個表示完整的句子。于是我又將腳印落成“信”字——我覺得它是最靠得住的。母親發(fā)現(xiàn)后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。”

于是我將腳印落成“頑強”，落成“進取”，落成“創(chuàng)造”——我覺得它們都是閃閃發(fā)光的。母親睜著昏花的老眼見了，點了點頭，卻依然說：“這還不夠……”

我茫然了。

“任何人都不會得到句號的，”白發(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲，補充說，“可貴的，孩子，是你一直在爭取句號。這樣你將會贏得一個能夠豎立起來的感嘆號。”

回答問題

1、聯(lián)系全文看，文中的“我”一直認為“句末的標點”應該是什么標點？從哪句話中可以看出？

答：

2、文中加點的“這”，具體指代什么內(nèi)容？

答：

3、白發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是什么？用文中一句話回答。

答：

4、本文中運用得最成功的修辭方法是什么？請從文中摘出兩個例句。

答：

5、用“人生——文字——墳墓——標點”的順序和要點，寫出概括本文主要內(nèi)容。不超過40字。

答：

6、寫出“推敲”這個典故由來的兩句詩。

答：

【參考答案】

1、句號“是你一直在爭取句號

2、善，信，頑強，進取，創(chuàng)造

3、“任何人都不會得到句號的。”

4、比喻比如“人生是一句話”，又如“我用我的腳印落成文字”。

5、人生是一句話，要由我們的腳印落成美麗生動的文字，讓后人為我們堆起的那座墳墓豎起一個感嘆號。

6、“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”

（二）青銅鏡

最早的鏡子是水面，后來人們發(fā)明了青銅鏡。中國古代的青銅鏡是十分著名的。估計已有一千八百多年的歷史了。不僅在國內(nèi)普遍使用，而且還銷往日本、朝鮮等。唐太宗李世民有句名言“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以見興衰，以人為鏡可以知得失矣。”這里的“以銅為鏡”指的便是青銅鏡。

在埃及，也很早就有青銅鏡了。此外，歐洲人曾造過銀鏡，俄國人制造過鋼鏡。然而青銅鏡畢竟太過晦暗，銀鏡太貴，鋼鏡又太容易生銹。現(xiàn)在人們使用的這鏡子，都是又亮、又大的玻璃鏡。

1、上文說明的中心是()。

A、青銅鏡B、各種鏡子C、鏡子的歷史

2、用文中的詞語概括下面鏡子的特點。

①青銅鏡：

②銀鏡：

③鋼鏡：

④玻璃鏡：

3、上文是按（）的順序介紹這幾種鏡子，詳細說明的是（）。

4、“以人為鏡可以知得失。”你怎樣理解這句話?

（三）貓咪

貓有一對明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉向聲音的來處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時辨出。

貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹跳墻、追捕老鼠的重要原因。

貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時沒有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺靈敏，能測出各種洞口的大小。

1、給帶點的字選擇正確的意思。

(1)疾走如飛()疾：①病②狠③快，迅速④疼痛

(2)出其不意()其：①他的，他們的②那，那個

2、寫出下列詞的反義詞。

明亮()狡猾()靈活()

粗（）

厚()

黑（）

3、這篇文章是從（）、（）、（）、（）等方面介紹貓的。貓的這些特點有利于（）。

（四）高明的琴師

春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說□□我有個老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會有收獲□□

第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。“

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲“，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

十天后，成連先生真的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎說：“好，好，好極了!“

1、在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標點符號。

2、給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。(打“√“)

“明白“①明亮②清楚③公開

“苦學“①痛苦②像膽汁或黃連的味道③有耐心地;盡力地

3、將詞與合適的解釋用線連起來。

一望無際使人害怕的大風浪

扣人心弦使人心情十分激動

驚濤駭浪一眼望不到邊

4、閱讀第1自然段，然后填空。

俞伯牙是時代的琴師。他曾拜為師，苦學三年，創(chuàng)作了一部名叫《　　　　　　　》的樂曲。

5、仔細讀第3自然段，想一想再填空。(2分)

俞伯牙修改樂曲時，面對的是，身后是，“高明的琴師“主要指點的兩種聲音是①②

6、讀短文中畫““的句子，回答句中的“他“指誰?

（五）鄉(xiāng)村教師

臨近大學畢業(yè)的那段日子，同學們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。

我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去。“

我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農(nóng)門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。

這時，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個故事。

10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。

然而，就在小學快畢業(yè)的時候，不幸的事發(fā)生了。

有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時，大火已經(jīng)快封住了教室門。

教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學。

老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。

燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。

他把那個女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學生再也沒有出來……

講完這個故事，娟子眼圈都紅了。

我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學就是你，是么?“

“是的。“娟子含淚點點頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學是誰么?“我們都搖搖頭。

娟子說：“是老師的女兒呀!“

說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。

我們的眼圈也都紅了。

最后，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。

1、有人認為第三段中加點的成語“輕描淡寫“用得不恰當，你的意見如何?請講明理由。

2、請按事情發(fā)生的先后順序概述上文的故事內(nèi)容，不超過55字。

3、小說作者敘述故事為什么用插敘而不用順敘?(至少講兩個理由)

4、見文中劃線的句子。鄉(xiāng)村教師在“看了她倆一眼“到“最后咬咬牙“的瞬間是怎樣的心情，請聯(lián)系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。

【參考答案】

1、開放題。不恰當：“輕描淡寫“指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾“放棄“。恰當：“放棄“是指前文“娟子卻笑笑說：‘我要回鄉(xiāng)下去。’“，“輕描淡寫“修飾的還是“說“。

2、鄉(xiāng)村教師從火海里救出娟子等12個學生，最后去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業(yè)后決定回鄉(xiāng)村作教師。

3、造懸念，行文曲折;表現(xiàn)主題的需要，突出鄉(xiāng)村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸(對他的學生的影響);使結構緊湊，內(nèi)容更豐富。(其它言之成理的也可以)

4、略

5、供參考：貧窮農(nóng)村的孩子都希望改變命運跳出“農(nóng)門“，而大學畢業(yè)的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉(xiāng)村教師，為建設落后的家鄉(xiāng)做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉(xiāng)，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現(xiàn)“鄉(xiāng)村教師“這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

第四篇：小學語文閱讀理解專項練習

小學語文閱讀理解專項練習

一、敬重卑微

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。

生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。

1、分用“√”把短文括號中的用得恰當?shù)脑~語畫出來：在第8自然段的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大”、“深刻”、“模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是。

3、比較下面兩個句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。

（1）“想不到”

（2）“竟”

（3）兩個“如此”

4聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1）在第七自然段中共有兩個問句。

第一個是反文句，改為陳述句為：

第二個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：（2）體會短文中的兩個比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把 比作了“一根細小的針”。

（3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。5讀第四、五自然段，按要求回答問題。

（1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第 段相照應。

（2）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內(nèi)容回答）

（4）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。

6、回答問題。

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）（2）你最敬重卑微者的那一點，為什么？

二、有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？ “千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”

牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

1、給下面詞中加點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。

毛驢(lǘ lú)山芋(yǜ hú)友誼（yí yì）

分（fēn fèn）量

耳朵(duō duo)

垂（chuí shuí）下頭

2、給多音字組詞。

bēi()

shān()背

扇

bèi()

shàn()

3、找出下列各詞的近義詞。緩緩――()友誼――（）

4、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在（）里打“√”。

（1）、毛驢說的。（）

（2）、牛大哥說的。（）

（3）老山羊說的。（）

5、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在（）里打“√”。

（1）毛驢和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驢和牛大哥（）

6、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？

7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

8、用文中的一句話，把下面的話補充完整。

這篇寓言故事告訴我們：

語文閱讀題34：勇敢的衛(wèi)士少先隊員種的小樹苗，已經(jīng)長大成樹。它們手拉手，肩并肩，挺威風地站在田野上，組成一道防風林，日夜為莊稼站崗放哨，微風吹過，樹葉沙沙響，像對莊稼說：“你們快快長吧，我們保證做你們忠誠的衛(wèi)士！”有一天，狂風呼叫著跑過來

要吹過田野

去毀壞莊稼

防風林挽（wǎn）起手臂

用身體擋住狂風

狂風發(fā)怒了

兇狠地說

快閃開

要不我就把你們連根拔掉

說著，它帶著黃沙和石子，向防風林猛撲過來。防風林團結一心，打敗了狂風一次次進攻。雖然有些枝葉被狂風吹落了，但整個防風林仍然生氣勃勃。狂風不甘失敗，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風林沖過來，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死。對暴雨這一手，防風林早有準備。它們從小就把樹根深深扎進土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲害，也沒法把泥土沖走。后來，暴雨又去請旱魔王幫忙，想把莊稼渴死。可它沒想到，每一棵樹都像一部抽水機。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發(fā)出來，空氣仍然是濕潤的。敵人的陰謀全部失敗了，你看，莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎？微風中，飽滿的麥穗正搖晃著腦袋，激動地說：“感謝你們，勇敢的衛(wèi)士！”

1、寫出下列詞語的近義詞。毀壞——（）

兇狠——（）

2、寫出下列詞語的反義詞。失敗——（）

成熟——（）

3、給第二自然段沒加標點的地方加上標點符號。

4、用“

”在原文中畫一個比喻句。用“——”畫出一個反問句，并改寫成陳述句。

5、用（）在原文上括出前后照應的句子。

6、短文寫了防風林與

、、展開斗爭。

7、讀了短文后，你明白了什么道理？

團

今天，是個吃團的日子。團，圓溜溜的，喚起我對童年一段生活的回憶：一個夏天的晚上，媽媽洗完衣服就和我一起乘涼，她叫我猜個謎：“雪白一群鵝，客人來了趕下河。這是啥東西？”這個謎已猜過好幾次哦，于是等她說完，我便脫口而出：“湯團”。“對，那么你知道吃團的意思嗎？”她問。“因為它好吃唄。”我又脫口而出。“好吃的東西都叫團嗎？”“團是用糯米粉搓的，圓圓的，白白的，里面有芝麻餡，豬油餡，甜甜的，好吃極了。媽媽，你今年過年一定要多搓幾個，我要多吃幾個。“ 好，””她答應道，接著又說，“你說團是圓的，那么你知道團圓是什么意思嗎？”大概她知道我不能回答這個問題，因此，沒等我張口就繼續(xù)說：“團圓就是團聚的意思。比方說，你爸爸和我們在一起就叫團聚。過去窮人沒有辦法，為了生活，只好出門打短工，做長工，他們終年難回家，朝朝寄居他鄉(xiāng)，暮暮思念故地。你還記得我給你講過的李白的詩嗎？”‘床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。“記得。那是說李白”’宿在異鄉(xiāng)，半夜醒來，猛然看到地上的白光，還以為是天冷落了霜，后來他抬頭看見明月，就思念起自己的家鄉(xiāng)來了。”我搶著說道。“是的。他們?nèi)找顾寄罟枢l(xiāng)，但是，只能等年關將近，才能回到自己的家里來，為了慶賀一家人的團聚，所以就搓團吃……”我環(huán)視一下圍著桌子吃團的一家人，往嘴里送進一個團，嚼了幾下，頓覺甘甜滿嘴。這時隔壁傳來一曲悠揚的歌聲：“賣湯圓，賣湯圓，圓圓的湯圓是圓又圓，吃了湯圓好團圓……”哎，這不正是臺灣鄉(xiāng)土歌曲《賣湯圓》？于是，我又想，這也正是臺灣和大陸同胞的共同的愿望。我們偉大的母親——祖國，不正在盼望著與她的兒子——臺灣的同胞早日團圓嗎？海峽兩岸的同胞圍坐在一起吃團的日子不遠了！

1、給帶點字選擇正確的讀音。（2%）乘涼（chéng

chèng）

脫口而出（tuō

tōu）

2、照樣子，寫詞語。（3%）圓溜溜

3、在文中找出一對近義詞。（2%）（）----（）

4、把下面的句子改成一般敘述。（3%）小明對媽媽說,今年過年讓媽媽一定要多搓幾個湯圓，他要多吃幾個。”

5、讀通短文，回答問題。（7+2+6）%（1）文中的“團”指的是（），它的顏色是（），樣子是（），味道是（），餡是（）或（）。人們一般在（）時才吃。

（2）以前窮人吃“團”，表達了他們（），現(xiàn)在我們吃團，有一個共同愿望便是（）。

（3）文中李白的詩題是《

》，你課外還學到了他的哪些詩歌，請你寫一首：

泣也是一種美麗

（20%）

曾記得幼時看的一部童話片：公主去邪惡的魔界尋找王子，歷經(jīng)種種磨難，最終找到王子時，不禁喜極而泣。晶瑩的淚珠落地后，竟成為一顆璀璨的水晶，在黑暗中發(fā)出動人的流光。從此，便怎么也（）（望

忘）不掉那公主美麗的哭泣和撒落一地的光華。也許是幼時（）（印

影）象過于深刻，長大后的我總是小心翼翼地珍藏著每一次的哭泣，和一些關于哭泣的美麗的故事。可是，女友們卻總是笑我無聊，說我好似一個還沒長大的孩子，執(zhí)迷于一個美麗的童話。我總是笑笑，卻依舊做著我的搜集。我很想對她們說：“哭泣也是一種美麗。”可我久久不敢開口，我也很想告訴她們：哭泣不是件羞恥的事；淚眼里的世界才最美麗，如水晶般，不雜纖塵，流過淚的眼睛總是特別地清亮，胸懷總是特別地寬廣；哭泣后的心情明朗而暢快，哭泣后的天空藍得令人忍不住想去摸一下。可是我遲遲不敢說出。我知道，戴久了的面具已使她們不知如何用真實的面孔去面對這個世界，甚至這張面具成了她們的面孔，喜怒哀樂被隱藏了起來，虛偽已成為必要的手段，哭泣竟成了一種奢侈。可是，我的朋友，你不覺得生活中少了真實，少了那種自然的美麗嗎？拿下這張面具吧！用你真實的心情去感觸這個世界，該笑就笑，該哭就哭，在你哭泣之后，你會發(fā)現(xiàn)，其實，我所搜集的只不過是一個還不曾失落的美麗。我所執(zhí)著的哭泣更是一種無言的美麗。

1、選擇合適的字填在括號里。（2%）

2、從文中找出下列詞語的反義詞。（2%）光榮

（）

狹窄

（）

3、讀通短文，完成練習。（6%）（1）從劃線的詞語中挑選三個詞語，寫出它的意思。詞語

意思

詞語

意思

詞語

意思

（2）從劃線的詞語中挑選一個詞語寫一句話。（2%）

4、以下兩題選做一題。（2%）

（1）長大后的我總是小心翼翼地珍藏著每一次的哭泣。縮句：

（2）你不覺得生活中少了真實，少了那種自然的美麗嗎？改成陳述句：

5、作者為什么不敢把“哭泣也是一種美麗。”這句話說給女友們聽？（2%）

6、“公主去邪惡的魔界尋找王子，歷經(jīng)種種磨難，最終找到了王子。”請發(fā)揮你的想象，寫一寫公主遇到的一種磨難。（字數(shù)不少于80字）（4%）

完善答案

一）胡夫金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。

1.寫反義詞：平整（）緊密（）2.這段話介紹了胡夫金字塔 和 的特點。3.面對已有四五千年歷史的金字塔，你一定浮想聯(lián)翩，你會想到些什么呢？

（二）周圍靜得（奇怪 出奇）。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了（鮮明 明顯）的對比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹首遙望西南方向，（果然 竟然）有許多黑點向這邊移動——灰椋鳥開始歸林了。

1． 將括號內(nèi)用得不恰當?shù)脑~畫去。

2． 破折號一般有兩種用法：①表示轉折；②解釋說明。文中的“ ”屬第 種用法。

3． 文中“郁郁蔥蔥的竹林”和“高大的人工刺槐林”與灰椋鳥的生活有什么關系？對比，你有什么感想呢？把它寫下來。

（四）從月球到地球需要飛行75小時50分鐘。在這段時間里，宇航員們可以輪番工作、吃飯和休息。他們睡覺的樣子和吃飯的方式很特別。（）失重(zhòng chóng)的緣故，座艙里沒有上下左右和正反之分，（）他們可以飄在空中睡，也可以頭朝下、腳朝上懸著睡。他們吃的“飯“是特制的。吃的時候，先要把食品放在塑料袋里，再灌進水，把食品捏成糊（hù hú），然后像擠牙膏似（shì sì）的把食物擠進嘴里。（）是吃花生米一類的硬顆粒狀食物，（）要讓它們漂浮到空中，然后像魚兒覓食一樣在空中捕捉。

1． 給文中加點的字畫去不正確的讀音。2． 在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

3． 找出文中表示先后順序的詞，再用上這些詞寫一段話。

4．這段話的段意是：。

（五）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏爸，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。

1.寫出下列詞的近義詞。典范（）傾瀉（）和諧（）2.在括號里填寫合適的詞。

（）的樂曲

（）的力量（）的目標（）的精神 3.說說文中兩個問句的作用。

4.從這個事例中，你明白了什么？

（六）科學家發(fā)現(xiàn)（）海洋是個聚寶盆（）它蘊藏（cang zang）著豐富的石油（）天然氣（）煤（）鐵（）銅（）錫（）錳（）硫等（）目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàng càng），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立 屹立 聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威

閱讀短文，然后做題（8分）

第二天上午，皮埃爾醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡。“謝天謝地，”皮埃 爾自言自語，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……”

1、這段課文中的“他”是指，“你”是指 ； “你”是“他”的。“安息”的意思是。

2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’” 這句話改為提示語在最后的句子。

3、“自言自語”是什么意思？“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語？

4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了……”省略號省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來。

他要感謝那只手

（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。（3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

（4）是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”

（5）女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

（6）這是你的手 老師 孩子小聲答道

（7）她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

（8）我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

1、給第（5）、（6）自然段加上標點符號。（5分）

2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）

4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用是（）。（2分）

5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是（2分）

6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？

閱讀《碧螺春》中的一段話，完成有關練習。

（）說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，（），品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。夕陽西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個人團團圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水，旋轉著飛速下沉。這時葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態(tài)極其動人。整個白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來。輕輕抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周……

1、在文中（）處填上合適的關聯(lián)詞。（2分）

2、用課文中的話來概括這一節(jié)所表達的意思：

3、這一節(jié)中用來反映碧螺春色香味的詞有：

4、從這一段敘述來看，你覺得品嘗碧螺春茶最大的樂趣是什么？

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺…… 小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆?quot;落湯雞“。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……” 終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，仔細拼拼加上聲調(diào)，并把這些詞寫在后面括號里。()（）（）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。沉思良久： 欣喜之余：

3、給第四自然段加上標點符號。

4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中”黃油布似的臉”說明()這句話表達了“我”.沒有人喝彩的工作

有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心？” 我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。“學校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當主角（jiǎojué），卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問。“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么 是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事 媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得*這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。” 停了一會兒，媽媽又望著我（）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”聽了**的話，我（）。

1、畫去文中不正確的讀音。1%

2、從下列詞語中選擇恰當?shù)脑~填在文中的括號里。2% 恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和

3、給第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。3%

4、讀文中畫“——”的句子，回答下列問題。4%（1）句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作” ？

（2）現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

閱讀短文，按要求答題

知了學飛

傳說很早很早的時候□知了是不會飛的□它看見一只大雁在天空中自由地飛翔□十分羨慕□于是就要求大雁教它學飛□大雁很高興地答應了□

學飛是件很艱苦的事。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽了幾句，就又不耐煩地說：“知了！知了！”

大雁教給它飛的本領，它只試了幾下，就又自滿地嚷著：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要飛到南方去啦。知了很想跟大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。

這時候，知了眼望長空，大雁遠飛。它真懊悔自已當初沒有努力學習，可這時已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”

1． 給短文第1自然段加上標點。2． 給短文分成三段，用11標在文中。3． 填空：

（1）知了學飛行的原因是自已不會飛，又十分羨慕大雁（）。知了在學飛行時因為（）（）所以想飛也沒能飛離樹梢。結果知了（）很懊悔。

（２）這個故事告訴我們要真正學會一種本領就必順（）（）。

天堂的燈

2006年7月3日，星期一。

洛陽市淺井頭中學特別批準：允許初一（2）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經(jīng)停學三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。

胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學，小學幾年，她品學兼優(yōu)，獲得過市級和省級各類大獎28次。為了上學，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點垃圾。可惜，15歲時，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時，醫(yī)生護士沒能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學習，同學們來當“二傳手”復述課業(yè)，老師們也每個星期輪番到病房為她補課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學并考上了初中！她還發(fā)表過不少文學作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。

家里太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅強的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學校上一堂課……”爸爸立即去學校。學校驚動了，校長當即就落淚，特意批準她上半天學！八個女生用手臂交織成特殊的“擔架”，把胡艷艷架進了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有“艷艷你好”的彩旗！

一走進校園，每個人眼前的風景都有前所未有的新意——花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學樓、宿舍樓、教室。上課鈴響了。看似正常中的震撼與悄然轉變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上——幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……

這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。同學們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學。“我有許多‘今天’沒能做到最好。今天，我又回到學校了，這里是我的天堂……” 胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重很慢…… 胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……她暈倒了。

送醫(yī)院后，由學校發(fā)起，一場來自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。（選自《雜文報》）

1.用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2分）2為什么說艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……”，請結合文章，具體說說其中的原因。（3分）幸福： 疼痛： 留念：

3.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說你對“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話的理解。（3分）4.假如你是艷艷的同學，或你的身邊也有艷艷這樣的同學，你會對他說些什么、做些什么？（3分）說的話： 做的事：

5.艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅持去上半天課，你怎么看待這件事。（4分）

答案1.胡艷艷雖然得了絕癥但是仍舊勤奮的學習.2.幸福--胡艷艷回到了懷念已久的中學.疼痛--因為自己的病而使得自己無法來享受上學的快樂,以及父母與老師同學的關心 留念--自己對于學校,課本,人事物的留念..曾經(jīng)熟悉無比的地方可能無法再看到 3.理解---知道了自己可能會離開這個世界...但是仍舊很眷戀這里的人事物.不想離開他們,只想遠遠的關注著.4.說的話--努力,你一定可以撐下去的~~！做的事--幫胡艷艷整理筆記,盡量將老師所說的復述給胡艷艷 5.明知道自己的身體狀況不好,但是仍舊想要去看看曾經(jīng)學習的地方,這讓我感到..胡艷艷是多么的喜歡上學..只是希望可以和平常人一樣..每天都去上學..但是因為身體的不允許..也只能夠靠同學的筆記來學習..就算是生命之燈即將燃盡也想要再次坐在那熟悉的座位.

第五篇：小升初語文說明文閱讀理解專項訓練卷

小升初說明文閱讀理解專項訓練卷

（一）奇妙的唾液

①唾液，俗稱口水、口涎，它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。大的唾液腺有三對：腮腺、頜下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小，卻是個很勤快的器官，一個成年人，一晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液實際上是維持人體生命活動的重要物質(zhì)之一。

②唾液的作用很多，我們的口腔里（）沒有唾液，咽不下食物是不必說的，（）連嘴巴恐怕也張不開。我們的舌頭之所以能在口腔里“運轉自如”，完全是因為有唾液在里面起“潤滑油”的作用。而這種“潤滑油”一旦失去的話，舌頭就會和上顎或者下顎的表皮粘在一起，于是我們口腔內(nèi)的一整套“機械”也就只好“束之高閣”了。

③唾液具有抗菌和凝血的作用。口腔里的傷口往往比其他地方好得快，拔牙或牙齦手術后很少發(fā)生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔內(nèi)細菌大量繁殖。美國科學家發(fā)現(xiàn)，唾液中有一種特殊的化學特質(zhì)——唾液生長因子，它能顯著地縮短傷口的愈合時間，井可以止血。

④近年來，醫(yī)學家們發(fā)現(xiàn)唾液對污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中有很多免疫球蛋白，對食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力，可增強人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶對強烈致癌的黃曲霉素、亞硝胺等有很好的解毒作用。也就是說，唾液相當于一種天然防癌劑，具有令致癌物質(zhì)轉化為無害物質(zhì)的功能。唾液能讓發(fā)霉食物中的致癌毒性物質(zhì)幾乎全部消失。

⑤古代中醫(yī)說：“白玉齒邊有玉泉，涓涓育我度長年。”意思是說，常咽唾液可以健康長壽。醫(yī)學專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素，這種激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被稱為“腮腺激素”。它之所以能使人年輕，是因為它能強化肌肉、血管、結締組織、骨骼及軟骨、牙齒的活力，尤其能增強血管的彈性和結締組織的活力。只要腮腺激素“兵精糧足”，血管和皮下組織的作用就會加強，皮膚的彈性就會得到保持。

1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

束之高閣：

兵精糧足：

2、閱讀全文，我們知道唾液的作用有、、、。

3、在第②自然段的括號內(nèi)填入合適的關聯(lián)詞。

4、第③自然段的畫線句子使用了、的說明方法，請選擇其中一種說說它的作用：

5、第④自然段“唾液能讓發(fā)霉食物中的致癌毒性物質(zhì)幾乎全部消失”中

“幾乎”能否刪去？為什么？

（二）土白蟻

①常言說：“千里之堤，潰于蟻穴”。1998年長江流域遭遇特大洪水，一些堤壩出現(xiàn)“涌”就是蟻害所致。當然，這里所說的“蟻”不是普通的螞蟻，而是土白蟻。土白蟻行蹤詭秘，為害隱蔽。一些外表看來完好無損的河堤土壩很可能已經(jīng)遭受嚴重破壞。荊江大堤上飛馳的小吉普竟然全車陷落在土壩中，至于行人、水牛跌入壩中“陷阱”情形就更是屢見不鮮了。

②那么，小小的白蟻為什么能掏空千里之堤，使之毀于一旦呢？

③科學研究的結果告訴我們，我國的白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木兩棲性白蟻。破壞堤壩的白蟻主要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢的一類白蟻。土白蟻具有蟻群龐大、繁殖迅速、習性隱蔽、破壞力強的特點。一個成年蟻巢內(nèi)的幾百萬只白蟻在一起過著“有組織、有紀律”的群體生活。白蟻的社會有嚴格的分工：蟻王、蟻后專門繁殖后代；兵蟻負責安全保衛(wèi)；工蟻數(shù)量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動。土白蟻的巢穴在地下可深達兩米，主巢大約1－2立方米，主巢周圍的副巢常有百余個，巢穴之間有四通八達的蟻道相連，就像是人類的住宅小區(qū)。由于土白蟻不斷在堤壩內(nèi)分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布。一旦汛期來臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會出現(xiàn)堤壩管涌、滲漏和滑坡等險情。如果不及時排除，則會堤崩壩垮，出現(xiàn)災難性后果。

④土白蟻對人類而言是一種有害昆蟲，要徹底消除它的危害并非易事。近年來，科學工作者已在這個領域取得了多項研究成果，“千里之堤，固若金湯”的遠景必將成為現(xiàn)實。

1、土白蟻的特點是

2、土白蟻是如何造成堤壩在汛期出現(xiàn)險情的?（用波浪線在文中畫出）

3、下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）在我國，破壞堤壩的白蟻主要是土木兩棲性白蟻。（）

（2）第②自然段是過渡段，在文中起到承上啟下的作用。（）

（3）工蟻數(shù)量最多，從事筑巢、覓食、安全等基本勞動。（）

（4）文中加雙引號的詞句較多，這些引號的作用都是表示特殊含義。（）

4、“土白蟻對人類而言是一種有害昆蟲，要徹底消除它的危害并非易事。”一句中“對人類而言”能否去掉?為什么?

5、第③自然段中畫橫線的句子使用了、的說明方法。這樣寫的好處是

（三）霧霾

①霧霾是霧和霾的統(tǒng)稱。

②霧是大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶導致水平能見度降低到1000米以內(nèi)的天氣現(xiàn)象。霧看起來呈乳白色或青白色。

③霾是空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子使大氣渾濁，并導致水平能見度小于10000米的現(xiàn)象。霾看起來呈黃色或橙灰色。

④霧和霾常常相伴出現(xiàn)。區(qū)別霧和霾，空氣相對濕度是重要依據(jù)。一般相對濕度小于80%時的空氣能見度惡化主要是霾造成的，人們習慣上稱此時的天氣為霾天；相對濕度大于90%時的空氣能見度惡化主要是霧造成的，通常被稱為霧天；相對濕度介于80%-90%之間時的空氣能見度惡化是霾和霧的混合物共同造成的，一般被統(tǒng)稱為霧霾天。

⑤在霧霾天氣中，PM2.5是“罪魁禍首”。其主要來源有多個：一是道路揚塵和建筑施工揚塵；二是汽車尾氣；三是工廠制造出的廢氣污染；四是冬季取暖時燃燒煤炭低空排放的污染物；五是生物質(zhì)的燃燒以及垃圾焚燒產(chǎn)生的煙塵。

⑥這些污染顆粒和細菌、病毒等一起附著在水滴上，危害著人的健康。1952年12月，英國倫敦大霧一周不散，煙塵廢氣在低空聚積，期間有4700人因呼吸道疾病死于非命，霧散后，還有8000多人因霧死亡。“霧都劫難”震驚世界，人們將倫敦霧災列為20世紀世界十大自然災害之一。

⑦霧霾天應減少開窗，減少外出。但最根本的還是要從源頭上采取“減排消塵”的措施。此法既能減少由溫室氣體引發(fā)的空中水汽，又能減少空氣中的凝結核，從而達到控制霧霾頻發(fā)的現(xiàn)象。這方面?zhèn)惗刈龀隽税駱樱?956年英國頒布了“清潔空氣法案”，在“減排消塵”上大做文章，如今已見成效，原來每年有幾十個霧霾天，現(xiàn)已降至5天，世界著名的“霧都”已（名不副實

名副其實）。

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

霧霾是霧和霾的統(tǒng)稱。區(qū)別“霧”與“霾”的重要依據(jù)是，當它達到88%的空氣能見度惡化是

造成的，一般被稱為。

2、在文中括號里使用正確的詞語上打“√”。

3、第⑥自然段中劃線句子運用了、的說明方法，突出強調(diào)了。

4、“霧和霾常常相伴出現(xiàn)。”這句話中的“常常”能不能去掉？為什么？

5、對付霧霾最根本的還是要從源頭上采取“減排消塵”的措施，請聯(lián)系生活實際說說可以采取哪些“減排消塵”措施？（至少2條）

（四）動物欺騙術面面觀

①自然界的一些動物為了生存競爭，繁衍子孫，常會弄虛作假，玩弄騙術。其技巧之高超簡直令人難以想象。

②裝死是動物的一大伎倆。椿象、金龜子只要稍動它一下，它立刻就會裝死從農(nóng)作物上掉落地面，過會兒又活動開來。鴨子似乎是傻乎乎的，但當其被紅狐追捕時，會翻著白眼裝死。有人曾做實驗，用紅狐追捕養(yǎng)鴨場的50只鴨子，竟有29只在狐爪下逃生。

③蟹、蝦、蛇、壁虎、水螅等能施用分身術，迷惑對方，保護自己。人們有時會發(fā)現(xiàn)有些蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細與身子相差懸殊，這絕不是先天的畸形，也不是什么稀有品種，而是當它們遇到了強敵，使出了斷足截尾的絕招，來一個“舍車保帥”，新的足或尾巴還未長成原來大小的緣故。

④變色法是動物的又一招式，棲息在北級圈內(nèi)的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆的雷鳥，都能隨著季節(jié)變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時候，便銀裝素裹；當春暖花開時，又著上淡黃色絢麗的“春裝”；盛夏酷暑，渾身又換成栗褐之色；而當秋風蕭瑟的時節(jié)來到，則又穿上與環(huán)境一致的暗棕色羽裳。

⑤有的動物甚至會“行詐術”。一位學者曾發(fā)現(xiàn)，一只蒼鷺為覓食一條小魚，頗費了一番腦筋；它嘴銜一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，而眼掃視著淺淺的溪水，隨即突然止步，有意讓羽毛掉落在水面；小魚誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便以閃電般的速度撲向水面，吞食了美味。

⑥動物在面臨它的對手或要達到某一目的時，絕不是簡單的屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認識和利用動物時，務必要注意到這一點。

1、本文列舉的動物的欺騙術有、、、。

2、仔細讀第③自然段，聯(lián)系上下文，以壁虎為例，“舍車保帥”中的“車”指的是，“帥”指的是。

3．閱讀第④自然段畫線的句子，文中引號的作用是（填序號）。

A．表示引用?????B．表示著重論述????C，表示特殊含義

4．第②自然段中畫線句子所用的說明方法有??????????和。

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

鹽水蝦的生命循環(huán)過程是：、、、、，這生命循環(huán)過程具有、的特征。

2、用“~~~~”在短文中畫出交代鹽水蝦的生存環(huán)境非常惡劣的句子。

3、文中劃線句子運用了的說明方法，作用是。

4、下列句子中加點的詞語能不能刪去？為什么？

到了第12天，當鹽水蝦長到3厘米左右時，母蝦就會懷有幾百個小蝦卵。

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

吃辣椒的三個好處：。分別指出第3自然段中說明這三個好處的句子（填序號，可多選），2、作者在第一自然段中列舉了

和

兩個事例，是為了說明。

3、第2自然段的句子運用了、的說明方法，作用是。

3、概括第3、4自然段的內(nèi)容。（不超過20字）

第3自然段

第4自然段

4、第4自然段中“據(jù)心理學家分析”能不能刪去？為什么？

（三）最糟糕的發(fā)明

①生活中，隨處可見塑料制品。作為一種新型材料，塑料制品具有質(zhì)輕、防水、耐用、生活技術成熟、成本低的優(yōu)點。但是，由于塑料是從石油或煤炭中提取的化學產(chǎn)品，很難自然降解。這給環(huán)境帶來了難以收拾的后患。人們把這種災難稱為“白色污染”。

②目前大部分國家處理塑料廢棄物只能高溫焚燒或者挖土填埋。塑料焚燒時產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體導致大氣污染；埋在土壤中的塑料200年也不會腐爛降解，還會破壞土壤的透氣性，影響植物生長。

③沒有被回收處理的塑料廢棄物，散落在世界各地，導致了許多動物的悲劇。據(jù)國外新聞媒體報道，海洋里的海豚等經(jīng)常因誤食海洋中漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。無獨有偶，中國西安市動物園有5只鹿、1只美洲駝不明不白地死去，經(jīng)專家解剖尸體后證實，“兇手”竟是給我們帶來方便的塑料袋。

④塑料廢棄物不僅堵塞了動物的消化道，甚至還堵塞了江河的通道。前些年，重慶市由于嘉陵江、長江上游取水口被塑料廢棄物堵塞，致使好幾家自來水廠停產(chǎn)、減產(chǎn)，害得重慶市民守著兩條大江沒水喝。

⑤隨著白色污染的加劇，人們認識到塑料的危害，積極想辦法減少污染。有些國家采取了有償使用的方法，大多數(shù)人選擇了放棄使用塑料袋。荷蘭等國的許多大型超市為每個一次性塑料袋向顧客收取0.3歐元的費用，其中0.1歐元為成本費，0.2歐元為環(huán)保稅。有些國家出臺各種政策法規(guī)抵制或限制使用塑料袋。2007年美國舊金山市成為第一個禁用塑料袋的城市。2008年6月1日，中國實行禁用免費塑料袋的政策。市民外出購物大都自帶塑料袋或環(huán)保布袋，用實際行動減少白色污染。

⑥塑料的問世確實給我們的生活帶來了極大的方便。但是，這種給人類帶來如此大麻煩的發(fā)明還是少點為好，怪不得英國《衛(wèi)報》稱塑料是“人類最糟糕的發(fā)明”呢。

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

塑料制品具有、、、的優(yōu)點，但是，人們把這種災難稱為“

”。目前大部分國家處理塑料廢棄物的方法是

或者。

2、第③自然段劃線句子運用了的說明方法，這樣寫的好處是。

3、第⑤自然段從

和

兩方面寫出了人們?yōu)闇p少白色污染所采取的方法。

4、下列句子中加點的詞語能不能刪去？為什么？

目前大部分國家處理塑料廢棄物只能高溫焚燒或者挖土填埋。

5、學校開展以“限塑”為主題的公益宣傳活動，請你為這項活動寫一條宣傳標語。

（一）黃河是怎樣變化的（節(jié)選）

①人們都說，黃河是中華民族的搖籃。可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。

②人們不禁要問；像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?

③說來有趣，在數(shù)千年到數(shù)萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可與今日的江淮流域比美。那時候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。

④可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。

⑤黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當于長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。問題就出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農(nóng)田3-4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節(jié)，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災。

⑥據(jù)科學家研究，黃河發(fā)生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以后，黃土高原氣溫轉寒，暴雨集中。加上黃土本身結構松散，很容易受侵蝕和崩塌，助長了水土流失，使大量泥水進入黃河。二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

在數(shù)千年到數(shù)萬年前，黃河流域氣候溫暖。可是后來它變得，成了中華民族的憂患：含沙量最大，河床高出農(nóng)田地段易決口，造成大水災。據(jù)科學家研究，黃河發(fā)生變化有兩方面的原因：一是黃土高原，助長了水土流失；二是人口迅速增長，引起了嚴重的水土流失。

2、雙引號有三大作用：①直接引用人物的話；②表示特殊含義；③表示著重論述的對象。下面句子中雙引號的作用是

（填序號）。

可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。

3、第⑤自然段劃線句子運用了的說明方法，這樣寫的好處是。

3、第⑥自然段中的“據(jù)科學家研究”這幾個字能不能去掉？為什么？