第一篇：我的夢(四上作文)

我的夢

每個人都有夢，有些夢是遙不可及的，而有些是努力一下就能完成的。我的夢是當一名科學家，發明好多好多東西！

科學家是一種神圣的職業。他們可以研究，可以發明創造……總之，他們可以給人們帶來便利。我要讓飛機不用汽油，地上不再堵車，讓世界上不再有不治之癥，讓人們開著私家飛機去火星和外星人交朋友……

為了我的夢，我要努力學習，努力工作，成為世界上最年輕的諾貝爾獎得主，為祖國爭光！

我愛我的夢想！

再游世博

九月，金風送爽，我再游世博，情趣盎然。

在世博園里，我們與世界的距離是那么近，各國文化盡收眼底。我們與世界接軌，了解高科技。

我瀏覽了許多場館，有國家電網館、意大利館、俄羅斯館…… 其中，我最喜歡的是上海通用汽車館，因為它里面有四輛概念車，其中有一輛叫葉子，它可以利用太陽能、風能、二氧化氮來發電；EN-V系列三輛車都可以自動行駛、語音控制，車聯網等功能解決了堵車和交通事故的發生。

館內還有一個劇場，坐椅可以隨著內容而改變。故事大概講的是在2030年，中秋之夜有6個人為了對方而奔波的感人故事，催人淚下。

世界的發展日新月異，世界各國（包括我國）的科技突飛猛進，讓我大開眼界。

世博游讓我心中萌發了一個夢想：長大以后，我要當科學家，為社會奉獻一份力量。

我的寶貝

我家有一個小寶貝，它是什么？哈！它就是我家的寵物——兔子球球！

在三年級的時候，我們家迎接了它這個“貴客”。那時的球球小巧玲瓏，十分可愛，我們把它放進新家——籠子里喂它幾片菜葉，還不時地把它放出來走走，在吃東西時，它的小嘴巴一努一努地，十分惹人喜愛。

長大一點兒，它能自己爬上沙發了，在我們身上爬上爬下逗得我們哈哈大笑。還有時，爸爸會把它當成保齡球，讓它在地上滑一會兒，停下后，它搖搖頭，一副不知所措的樣了，無論是誰，都會想上去抱一抱它。

現在，它長大了，不如小時候那么好動了，往往過著豬一樣的生活——吃了睡，睡了吃。有次它的腳受了傷，不斷惡化，后來我們把它送到“仙境”——農場那兒去靜養了。我相信，它在那兒一定過得很快樂。

雖然球球走了，不過，我還是很愛它，因為，我和它永遠都是好朋友！

我的心兒怦怦跳

我天天都自己上學，沒什么特別的，可是有一天卻發生了一件恐怖的事兒。

我正哼著小歌走在路上，突然，一陣狗吠劃破了天際?；仡^一看，一條黃色的小狗張大著嘴，露出了尖銳的犬牙。我不禁后退了一步，小狗見我害怕了，就向前走了一步，叫得更厲害了！

我轉身就跑，心想跑不掉了，我可不想早死啊！還好我留了一手——家里樓下的鐵門是掩著的。我立馬鉆進去，關上門，這才松了口氣?？晌疫€要上學呢！我把門打開了一條縫，小狗變本加厲地叫了起來，我著急地快哭出來了！

在我為之著急的時候，一道黑色的閃電沖了過來，呀！是我的流浪狗朋友“莫比”！只見它張牙舞爪，好像要把黃狗吞了！黃狗連連后退，跑了！“莫比”高興地連蹦帶跳。那天上學的路上，莫比一直在我身旁送我到校門口。

從那以后，我和“莫比”的感情更好了！

落葉

葉落了，星星點點地落下了，是秋風吹開了這場悲涼的夢，一曲悲涼的落葉贊歌。

落葉是美的，它們從枝頭落下時的那一剎那，它就變成了一對對金黃的蝴蝶，不！是美麗的天使！它們在舞蹈，在跳著這支生命之舞。它們的步調中流露出陣陣悲傷，它們正走著生命最后的一步，輝煌的一步！

落葉是偉大的，它們在秋日的照耀下，撲向大地——因為那兒有養育它的母親——根，它們不管風吹雨打，腳踩車輾，因為它們有夢、有感恩、有報達世間萬物對它的養育之情的偉大抱負，它走了……它是那么平凡，那么不起眼，卻又是那么偉大，那么壯麗。

落葉氣貫長虹地暢想著它們的未來。是啊，它們的未來是美的，它們的夢也是美的。

落紅不是無情物，化作春泥更護花……

天空

生活中有許多美麗的景色，天空就是其中之一。

清晨，東方露出了淡淡的曙光，露出了一片魚肚白。一片紅暈露了出來。終于，一道耀眼的光芒結束了清晨，宣告了早晨的開始。

中午，天空萬里無云，一碧如洗，太陽沒有什么遮掩，盡情地釋放著光芒，那光芒照耀大地，讓一切充滿生機。

傍晚，日落西山，一片瑰麗的色彩籠罩著西方，且然已經日落，可太陽似乎不甘心似的，仍散發著余暈，那光芒映紅了火燒云。金色、紅色、紫色、紫紅色…… 西邊的天空絢麗多彩。

夜晚，月明星稀，星羅棋布。漆黑的夜晚似乎讓皓月和明星更閃亮。

生活中還有許多美麗的事物。只要你去發現，它們就會向你展現它們的美。

我的夢

在一個悶熱的夏夜，我在空調的涼風下進入了夢鄉。當我睜開眼時，我正躺在一片綠茵茵的草地上，向四周望去，發現自己已經不在原來的世界了！四周的汽車懸浮在空中，飛速地前進……這奇異的景象令我目不暇接。這時，有一個和我看起來差不多年紀的小朋友走了過來，我就問：“這是哪兒？”他好象看出我不是這個時代的人，就說：“這兒是2130年的海上都市！”我驚呆了，他又問：“你是從哪來的？”我一字一句地說：“2010年……”可他一點兒也不驚奇，說：“我們交個朋友吧！”我說：“好啊，我叫劉其燁?！薄拔医行‖|，你去我家住吧！就這樣，我住進了小瑋家。

小瑋先帶我參觀了他家。真是太高科技了！飲水機竟然可以把水變成果汁兒、咖啡……冰箱可以冰凍任何東西。在小瑋家，我還享受了機器人廚師做的美味菜肴。還看了許多電子書，大飽眼福。

第二天，小瑋帶我參觀了水上都市。天上的“飛車”比肩接踵，連圖書館都高得像摩天大樓……

一聲清脆的鈴聲把我拉回現實，原來是一場夢?。∥覈@了一口氣，匆匆地上學去了。

橡皮的煩惱

我是一塊小橡皮，我是主人的第“N”代橡皮了。我有許許多多的煩惱。

我為什么是第“N”代橡皮了呢？因為主人的“刑法”太多。刑法1“凌遲”：主人會用尺、小刀把我們切成一小塊一小塊的，慘不忍睹。

刑法2“釘板”：主人會用鉛筆在我們身上扎洞洞，有時還扎穿了我們的身體呢！

刑法3“砍頭”：其實和上面的“凌遲”差不多，不過，這次會在我們身上畫個頭，然后“砍掉”！

刑法4“掏心”：主人會用各種“刑具”在我們身上掏個洞！并且是慢慢地掏，十分痛苦！

主人還有許許多多的“刑法”，一個比一個痛苦。主人為什么要來我們“行刑”呢？并不是因為我們犯了錯誤，而是為了他自己開心！

主人啊！我們是來幫你修改錯誤的，不要讓我們“犧牲”啊！

第二篇：四上作文我的煩惱

我的煩惱

我的煩惱是做作業。每次我一回到家，媽媽就像老虎一樣對我說：“兒子，快點做作業！”我就像螞蟻一樣垂頭喪氣地回答：“又要做作業啊?！?/p>

我做完了語文作業，想休息一下都不行，如果我休息了一下，媽媽就會說：“快點做數學作業?！蔽抑缓寐爧寢尩脑捔恕?/p>

等我做完了數學作業，想看一會兒電視都不行，因為就要吃飯了。等我吃完飯，又得做英語作業。我做完英語作業，就有點困了，于是媽媽就叫我去睡覺，我就去睡了。

我的煩惱還有一個，那就是吃飯。每次一到吃飯我就想吐，因為媽媽做的菜一點兒也不好吃，我吃到一半就說：“媽媽，我不想吃了?！眿寢屨f：“必須給我吃完。”我就只好吃完了。然后我的肚子就像一個西瓜了。

點評：短短200字左右的作文，看起來帶勁極了。而且整篇文章干凈利落，沒一個多余的字，就連錯別字都沒有。字里行間有無可奈何的小煩惱，又有小嘲弄小幽默和小豁達。

我的煩惱

我的煩惱是我很膽小，每天都不敢一個人去一個地方。我也想膽子大一點，可是我沒有勇氣。

有一次，爸爸帶我去家潤多看書，爸爸說：“你知道怎么走，一個人進去吧?！?/p>

我聽了，說：“爸，你跟我一起進去好一些?！?/p>

爸爸生氣地說:“都這么大了，還不會自己進家潤多的話，你就太膽小了?！?/p>

我聽了，立刻臉紅了，連忙快速地跑進家潤多。

我進去了以后，心咚咚地跳，我多么想有一個神仙把我變成不膽小的人。然后，我慢吞吞地來到上樓的地方。上去之后，我看見很多人，人山人海。但是我沒有看到一個小孩一個人在走。只有我。我心驚膽戰地走來走去，心里越來越亂，都不敢往前走了。

我突然看到有一個大人在前面走，還帶著孩子，正往看書的地方走過去。我腦筋一轉，想：我跟在他的后面走就行了。我飛快地跟上去。

就這樣，我順利地到了看書的地方。

點評：瞧瞧，小小年紀，心里活動描寫得多好，多細膩多真實。

我的煩惱

窗外的天陰沉沉的，仿佛馬上就會下起雨來，我此刻的心情也和這天氣一樣，猶豫煩悶。又要寫作文了，望著作文題目——《我的煩惱》，我沒有一點靈感。煩惱、煩惱，對于我這個整天只知道嘻嘻哈哈，衣食無憂，不用被父母逼著跑東跑西上輔導班的學生而言，哪還有煩惱？從小到大，每次老師說要留作文，我的心就會一個勁兒的犯愁：又要寫作文呀！怎么總是寫作文呀？不是剛剛寫過了么？哪有那么多的事可寫呀？坐在書桌前，我機械性地轉著筆，抱怨著，并苦苦地思索著我要寫什么。這時媽媽走了進來，手里端著橙黃的果汁，歪著腦袋看我：“怎么，又為作文煩惱呀？喝點果汁，看看是否有靈感?！睂ρ?，我的煩惱不正是不會寫作文么？總算知道寫什么了，現在開始動筆吧?？墒?，該如何開頭呢？“我的煩惱如海邊的貝殼……”不行，我沒有那么多的煩惱?！疤炜诊h著幾朵云……”不行，我不擅長煽情。翻翻作文選吧，看到作文選上優美的文筆，包含深情地句子，我就更加受到了刺激，是什么使他們那么有才華？為什么我就寫不出這么優美的句子？托著我的下巴，筆尖在稿紙上劃出沒有規則的線條，這些就是我煩亂的心緒吧。算了，平平淡淡就是真，我決定走平實路線，隨便開一個頭：“我的煩惱就是我不愿意也不會寫作文……”有了開頭，我的文章便可以艱難地生產出來了。時間如流水，轉眼間兩個小時從我的筆尖流走了，很想自己也可以文思泉涌，也可以讓文字如行云流水，但是，我費盡心機，也只能讓我的句子斷斷續續地出現，我的文章僅僅停留在保證字數的水平。夜幕降臨了，一點點黃暈的光烘托出一片安靜而平和的夜，月朗星稀，彩云托月，其實生活中處處有美景，有美景就會有文章。如果平時多看一點書，平時多留心身邊的生活，平時多動筆寫寫成長中經歷的人和事，那么，今天我也就沒有了寫作文的煩惱了。桌上的臺燈不知何時出了些故障，一閃一閃的，我的心就在這閃爍中陷入了沉靜……

每個人都會有煩惱，家長因孩子煩惱，警察因抓不到犯人而煩惱，醫生因治不好病人煩惱。而我呢，則是因為媽媽的三十六計而煩惱！

第一計 無中生有：有一天，我的作業寫完了，剛要開電視看會兒電視劇。媽媽就來說：“你的作文寫完了嗎？”我很疑惑，今天沒有作文啊，媽媽卻說：“要你寫就寫，??率裁窗！

第二計 苦肉計：那次，我想出去玩，媽媽卻說：“你要知道，我辛辛苦苦把你養到這么大，你不能只想著玩啊！你看媽媽這么辛苦，你就再去看會兒書吧?！痹趺崔k呢？只好去看書了唄。

第三計 笑里藏刀：那天，媽媽從早到晚都對我笑瞇瞇的，中午的飯菜也很好吃整整一天都對我和顏悅色。第二天是星期天，我寫完作業準備出去玩了。媽媽“飄”來對我說：“昨天媽媽對你好嗎？”“很好啊。”“那你今天報答媽媽，把數學《黃岡大試卷》做兩張吧！”哎，沒辦法只好去做了。

哎~~，老媽的三十六計才用了三計我就已經煩到家了。真是煩！~煩！~煩！

我的煩惱陳倉路小學四年級三班 小小手筆、每當看到院子里有小朋友在玩時，我就特別羨慕他們。每當看著一堆厚厚的作業時，我就皺起了眉頭。每當媽媽催我說：“快去寫作業，快去寫作業！”時，我就特別煩惱。哎！我的作業何時才能完成呀？那樣我就可以象快樂的小鳥一樣，自由的飛翔。

我曾看到一篇資料上說：“兒童每天休息的的時間要多于學習的時間。”可媽媽望子成龍心切，不顧自己兒子的接受力，不斷的加大我的學習量，我快瘋了！但這都不算什么，其實我最煩惱的事情是寫作文。人家說：“讀書破萬卷、下筆如有神。”我也讀過好多課外書，但一寫作文就卡殼。有時候，老師布置兩篇作文，可我一看作文題，就會感到毫無頭緒。雖然我有很多話要說，但卻無處下筆。這到底是為什么呢？我平時也很喜歡看書呀！但為什么卻無處下筆呢？好多我平時看過的課外書，在我寫作文要用的時候，就像小鳥被什么東西驚嚇了似的，一下子全部飛走了！腦子里只剩下一片空白……每到此時此刻，我都非常煩惱。

眼看我就要升入四年級了，聽別的同學說，作業量又會加大，尤其是作文?？磥砦业臒烙旨哟罅搜剑∮袥]有人能告訴我解決煩惱的好辦法呀！

（老師批語：事情敘述的完整，好詞好句用得恰當。繼續努力?。?/p>

（爸爸評語：“書到用時方恨少”。寫作并不難，在于平時積累和練筆。只要你用心，會得到竅門，那就不會煩惱了。）

“最近比較煩，比較煩，比較煩……”聽著那經典的歌詞，人們總以為大人才有煩惱，其實我們小朋友也有成長的煩惱，似乎長得越大煩惱就越多。媽媽常說：“眼睛是心靈的窗戶，一定要好好保護，當你的眼睛近視了，你才會感受到眼睛的重要性，才能體會到清晰的可貴?！笨晌覐牟划敾厥?。由于我特別喜歡看動畫片，做作業、畫畫時也忘了“一尺一拳一寸”，不注意用眼衛生，到了二年級就不得不與近視眼鏡交上朋友，煩惱也隨之而來。吃飯的時候，一湊近熱氣騰騰的飯菜，惱人的蒸汽頓時爬上了我的鏡片，讓我似乎身在云霧中；做游戲、上體育課的時候，我必須時刻注意，防止我的“密友”逃離鼻梁；洗臉時，睡覺時，都要先摘下眼鏡，小心地放好；一會兒眼鏡盒丟失了，一會兒眼鏡架弄彎了，讓爸爸媽媽操心……一個字，煩！

隨著我一天天長大，我的煩惱也越來越多，比如學習成績不理想，英語單詞記不住，和同學鬧別扭，作業太多、想玩沒時間……童年的煩惱雖然很多，但我不應該讓美好的童年在煩惱中度過，我相信明天會更好，童年更美好。

第三篇：四上作文

迷人的郊外

“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”隨著這動聽的歌聲，我們漫步在鄉間的小路上。

在路上，首先映入眼簾的是一望無際的田野。玉米姑娘才栽下去，已經翠色欲流，風一吹，便彎下了身子，仿佛在歡迎我們的到來。小麥弟弟撩起一波金黃的麥浪，給田間鍍上一層金黃的光芒，像在田野這個精美的五線譜上躍動的音符。秧苗哥哥在水里像是做了一次“檢閱”或是做了一次體操似的，整整齊齊。

再向前走，是花的海洋，身披白皮襖的牽牛花小姐，芳香四溢的在冷風冷雨中生長。身穿紫色休閑服的風玲花小姐，翩翩起舞、燦爛瑰麗、沁人心脾，好像在向人們炫耀她的美麗。在一陣風過后，月季花那曼妙的身影展現我們眼前，她國色天香、高貴清雅，像一位蓓蕾初綻的女孩。

這幾年，農家的變化真大！不再是我想的那樣貧窮，而是高樓林立，整整齊齊，有的住上了簡樸而華麗的小洋樓，有的蓋起了大型豪華的特大別墅，有的買進了名牌車和液晶電腦。

??！農村真美，它有的是城市所沒有的美——和諧之美！自然之美！

美麗的公園

早上我們來到了小公園。

剛進門口，一股清香撲鼻而來，真香啊！小公園的門口種著各式各樣的美麗的花，這香味很濃，就是在公園外面也能聞到花香。

往前走是座假山，假山的下面有水，水里有魚，假山上還有一面小旗子，有許多老人在這兒釣魚。

再往前走是楓葉林，秋天楓葉紅似火，非常好看，也很美麗，許多的孩子來這里玩，夏天孩子們也不會感到熱，因為有楓葉給孩子們納涼。

再繼續走是荷花池，荷花池里有許多荷花和蓮邁，離岸上近的，很多人都采了下來，因為荷花真是太好看了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

繼續走，就是一個山洞，山洞里有點兒黑，但是沒有人怕，一到面就亮起來，原來山洞這么大，里面綠草茵茵，鮮花簇簇，也很美。

小公園真美麗，你有時間一定去玩玩。

迷人的秋

又是一個金色的秋天，雖然它沒有春的絢麗，也沒有夏的熱烈，更沒有冬的圣潔，但它卻有秋的收獲，秋的風采。

漫步在田野上，所到之處，金色爛漫。放眼望去，無際的田野上，可愛的金麥放出耀眼的光芒，甚至還散發出了小麥的香味兒。坐在田野邊的小路上，聽見秋風吹動落葉的美妙的聲音，那是多么怡人?。?/p>

林邊的那條石子小路已被漫天飛舞的落葉鋪成一條金色的道路。涼爽的秋風迎面吹來，樹葉輕輕的舞動著身體。慢慢地，它離開了母親，和秋風跳起了輕快的舞蹈。它歡快地跳躍著，自由自在飛翔，無拘無束。它停在地上，和所有的兄弟姐妹們安靜地躺在地上，望著即將飄下來的落葉，盼望著和它們團聚。小路上的落葉越來越多，置身在落葉中，仿佛置身在金色的海洋里，有的落葉調皮的落在你的頭上，還輕輕的拂過你的臉龐，秋風吹拂著落葉，也吹動了發絲……

山野上，最引人注目的就是那漫山遍野的菊花，星星點點的菊花分布在路邊，有白色的、黃色的，還有粉紅色的。它們耀眼的顏色映滿了整個秋天。還散發著淡淡的清香，野菊花在微風中輕輕晃著腦袋，享受著秋風的親近。擺弄它那美妙的身姿，為這安靜的秋天伴舞，冬天就要來臨了，而秋天依然在我心中徘徊……

迷人的大海

有的人喜歡天蒼蒼，野茫茫的綠色大草原。有的人喜歡飛流直下三千尺。有的人喜歡魏峨高聳的大青山，而我卻喜歡迷人的大海！

清晨，一輪紅日從東方冉冉升起時，大海媽媽被耀眼的太陽照醒了，大海媽媽揉了揉睡眼朦朧的眼睛，輕輕地喚醒了它的浪花孩子。大海一眼望不道邊，好像和一天都連了起來，耀眼的太陽照在海面上像金子鋪滿了海面。

太陽越升越高，照耀在一望無際的大海上。??！真壯觀??！湛藍的海水像一塊金光閃閃的藍寶石?！皣W啦啦，”大海像一位專業的男高聲，一路高唱著這歌。那浪花一起一伏，像一群淘氣的孩子。一浪接著一浪，每一個海浪都高高掀起了浪花，然后“啪”的一下打在海面上。然后后面的海浪又掀起了一個浪潮。高的浪花來擁抱我，嚇得我一路跑，一路尖叫。“啪”的一下，我的臉還是被濺起的浪花熱情地親吻了一下。嘗一嘗，海水既苦又澀還很咸。

夜晚，一切都靜了下來。遠遠望去，一片漆黑。我們踩在松軟的沙灘上，松一腳，淺一腳。忽然，聽見轟隆隆的聲音，由遠而近。放眼望去，一條白龍正想我們奔涌而來，又像千軍萬馬朝我們走來。令人心曠神怡。

大海的性格，十分復雜。它有時溫順得像一位母親，有時暴躁得似一匹難于駕馭的野馬。它既可以載著百頜千帆航行，也可以頃刻間將他們葬于腹底。

啊，迷人的大海我愛你。

美麗的春天

春天是一個腳步輕輕的畫家，當你察覺它的到來時，它已經把每個角落都涂上了色彩——粉紅、嬌黃、雪白……當然更多的是嫩綠。

路邊的小草吮吸著春天的甘露，好像是心靈手巧的紡織能手，用星星點點的綠色織成了綠茵茵的地毯。迎春花不畏嚴寒，頂著寒風，以頑強的意志，泛綠、吐蕊、開花，第一個用生命向人們報告春天的來臨。那盛開的桃花像是一片片胭脂，染紅了富饒的山川大地。這一切都讓我情不自禁地想起了古人的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀?！笔前。瑴嘏拇猴L多么像一把神奇靈巧的剪刀??！

我來到了校園里。中心路兩旁，柳樹的柳條上點綴著無數新綠色的細葉，在春風里愜意地擺動著，如少女飄逸的長發，如仙女輕柔的紗裙。月季花也開了，似乎不勝嬌羞，香氣襲人。在這春風和煦的時節里，紅花，像太陽那樣艷麗;藍花，像天空那樣明凈。

古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天的早晨空氣清新，人們起得很早，有的在山上練氣功，有的在公園里散步，還有的在讀書……春天里，人們可以外出旅游，去郊外野炊，春天給人們帶來了歡樂。

?。〈禾欤悴幌穸炷菢雍洌膊幌裣奶炷菢友谉帷Ｄ銣嘏⑶逍?、充滿活力，又是四季中最寶貴的一個季節。

我愛你，美麗的春天！

春天

暖暖的春風吹過，萬物復蘇，生機勃勃。輕輕的，春姑娘穿著一身綠色的長裙，款款地向我們走來了。

春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝撫摸；春雨用她那點點高興的淚，為花兒洗澡。柳枝發芽了，長出綠色的葉兒；花兒含苞欲放，露出粉紅的笑臉，綻放出美麗的花朵。春姑播撒春天的種子，小草悄悄地露出頭，悄悄地抽枝長葉。春姑娘讓冬爺爺帶走寒冷和冰霜，而她，帶給我們彌漫著花香的清新空氣和令人心曠神怡的美景。

春風給柳樹梳頭，柳樹擺動著迷人的長發，讓春風給她別上無春姑娘是位年輕美貌的女畫家，她給小草點上嫩綠，給玫瑰點上大紅，給油菜花點上鵝黃……因為春姑娘的點綴，整個世界變得五彩繽紛。森林里，泉水叮咚響，鳥語花香，蜂蝶飛舞。整個大地一片綠色，隱約幾點紅黃紫色藏在草叢中，羞答答的野花，又給大地增添了一絲生機。

一身烏黑的小燕子，舒展著輕快便捷的翅膀，在水面上掠水而過，在柳樹底下穿梭，好像在捉迷藏，飛累了停在電線上，嘰嘰喳喳，不知在說些什么，遠遠一看像五線譜似的。遠處，一只布谷鳥正“布谷布谷”地叫著，清脆的鳥鳴頓時響徹整個山谷……好一個明媚、光芒四射的春天！

“一年之計在于春”，春天是美麗的季節，也是美好希望的開始。仰望天空，多少只風箏在蔚藍的天空下飛翔，我的心也飛上了云端。讓我們在這美好的季節里，放飛美好的明天吧！

冬天的雪景

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。

冬天，大雪紛飛，人們好像來到了一個童話般的世界。松的那樣清香，白的那樣冰香，給人一種涼瑩瑩的感覺。

冬天里，有很多美麗的小天使，那就是在天空中飄飄灑灑的小雪花。它們似玉葉、銀花，像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶一樣，沉浸在雪的世界中，一切是讓人多么的陶醉??！

當這些小天使降落人間的時候，大地都披上了白色的外衣，我們可以看到白房子、白樹、白色的土地。讓人感覺到整個世界是多么的純潔啊。小雪花落到了人們的手上，一下子就化了，雖然它在我們的手上停留的時間很短暫，但是，我們卻可以很明顯的感覺到一股冰涼。

看著這些美麗的雪景，不出去玩一次也太虧了吧，所以我們決定出去游玩一次，在山上找到了一塊平地，馬上一場精彩的打雪仗就拉開序幕。??！不好，我被砸了一下，這時，我旁邊的一位同學看見我被砸了，馬上扔出了一個大雪球向那位同學，我也不甘示弱，馬上就扔了一個出去，就這樣，我們你追我打，不停地向對方打去，等我們都玩累了的時候，發現全身濕漉漉的，但一點也不冷。這時，我們決定堆一個雪人，好。我們先做好兩個雪球壘起來，哦，還差最后一道工序——做五官。搞定！一個栩栩如生的雪人展現在我們眼前。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。

仙人掌

我家的窗臺上有一盆仙人掌。它長得像手掌一樣，綠的像一塊翡翠;又像是一只可愛的小刺猬，全身布滿了一根根像鋼針一樣又尖又硬的刺。仙人掌有很多種，形狀千奇百怪，有的像圓球，有的像狼牙棒，還有的像像紅色的星星……

別看仙人掌渾身帶刺，不能接近，可它的作用不小呢！它可以吸收大量的二氧化碳，釋放出新鮮的空氣，它們的果肉可以做成各種美味的食物，全身都能做藥材。

仙人掌不僅用途多，生命力也非常旺盛。它生長在干旱、炎熱的沙漠里，即使十天半月不喝水，也能茁壯成長，被稱為“沙漠綠洲”，是沙漠中旅行者的臨時水庫。

在很多人的印象中，仙人掌只是一種渾身長刺的綠色植物，卻不知道它也會開花。它的花五顏六色，千姿百態。有的像潔白的菊花，有的像艷麗的牡丹，有的像金色的向日葵……我家的仙人掌開的是幾朵黃色的花，花瓣嫩黃如剛孵出的小雞。幾層花瓣依次向外伸展，圍成荷葉狀，中間暗紅的花蕊散發出縷縷清香，真是沁人心脾。

仙人掌的外表雖然不好看，但它的品格卻難能可貴。有人歌頌傲立風雪的梅花，有人贊美君子風骨的蘭花，有人偏愛華貴的牡丹……我卻獨愛這貌不驚人的仙人掌，喜歡它獨特的品質，我要像它一樣，做一個堅強樂觀的人。

金魚

外婆養了一缸金魚。我非常喜歡他們。每逢周末我都要去看他們。這不今天我又要去看他們了。

一來到外婆家，我就急忙跑到客廳去看小金魚，嘿！小金魚正在玩耍呢！魚缸里的水清清的，放著幾個假珊瑚。金魚的顏色很好看，有黑的、金黃的、橘紅的，它們的身體像一顆顆五彩斑讕的寶石;又圓又大的眼眶里嵌著一雙烏黑發亮的眼珠，簡直太可愛了。金魚最漂亮的要數它的尾巴了。它的尾巴大大的，像盛開的半個荷花，再加上顏色又艷，真像是魚群里的“公主”。魚兒游動的時候，搖著胖胖的身體，游起來還挺靈活。

金魚胖胖的，原來是吃出來的。金魚愛吃新鮮的魚蟲，當我撒下魚蟲時，它們會飛快地聚攏過去，搶著吃魚蟲?？?！它們吃得多香??！一口一個，看著我都餓了。小金魚吃完了，嘴里吐著泡泡，搖晃著胖胖的身子游來游去，一會游到假珊瑚后面，一會游戲到上面，像是在玩捉迷藏呢！肯定是剛才吃得太飽了，在運動吧！

正看得八迷時，媽媽拉起我的手，說要回家，我又回頭看了一眼小金魚，小金魚尾巴朝我搖來搖去，好像在說：“再見了，下次再來看我吧！”我依依不舍地離開了。我現在越來越喜歡小金魚了。

觀察綠豆

今天，我做了一個小實驗。就是用水泡豆子。首先拿一個塑料杯子。接著在塑料杯子里放一些綠豆，在綠豆上放一些紙巾碎。那綠豆皮青綠帶有一點深綠。皮上有一條短短的白色的痕。然后在塑料杯子里放一些水，但不能放太多水，只要沒過綠豆就行了！最后把杯子放在有陽光的地方。

第二天，我在陽臺觀察綠豆。發現綠豆已經脫了綠皮了，露出白白的大肚子！我摸摸綠豆皮，感覺到很粗糙。有些綠豆已經裂開了一條縫隙，長出一條短短的豆芽兒！

到了第三天，我發現了一顆綠豆的豆肉變成了紫色的了，這顆綠豆的芽兒已經有四厘米了。今天，我觀察到了有顆綠豆突出了一片小葉子，它們合起來的形狀就像一把小小的剪刀一樣！有些還沒有突出葉子，好像在媽媽的懷里不肯出來！

通過這幾天的觀察，我學會了認真觀察事物，會發現很多奇特的東西，會有很多很多的收獲！

觀察螞蟻

我悠悠忽忽的在中山公園走著，我好像忘了自己是來干什么的。走著走著，我來到墻腳我看見了在我眼前。

一只小螞蟻好像看到我了，他飛快的跑回洞里。我沒有驚動他們。只是在那里傻傻的站他們發現我沒有危險就成群結隊的出來。我開始還想去逗逗他們，可是我很快就打消了這個念頭。他們跑向垃圾桶我以為他們沒有進去，可是出乎我的意料。他們大部份沖了進去，一小部份在外面偵查不過我不想過去。過了許久他們出來了，每個螞蟻手上都推著比自己大幾倍的食物，他們走在道路上。

我看見了，他們的基地是一個草堆后的幾小洞。比那個墻腳的家族大多了，我看見了他們有的螞蟻在忙于建筑，有的在忙著搞食物。有的在散步，我找到一個散步的螞蟻，把他抓到草叢里他就像無頭的蒼蠅一樣東沖西撞。

我只好把他抓回去，建筑師把小石頭，搭成小門，把路上的小石子用來蓋。找食物的螞蟻也在忙著。

在螞蟻的家族里許多小螞蟻自由的生活著。

抬頭看看天空以經是黃昏了，我也清醒了。我是來玩的雖然沒有玩到但是我明白了一個道理一個人是成不了大事的，只要有團隊的力量，就會變的強大起來。

觀察烏龜

上午，上語文課時，老師讓我們下午帶一只小烏龜到學校，為的是觀察這個小動物的生活習性和特點。

下午，同學們都帶來了自己的小寶貝---烏龜來到學校。同學們帶來的烏龜有大有小都非常可愛。要說漂亮，當然還是我的同桌的這只兩歲的小烏龜最漂亮。你看它，不太大，只有我的小手掌那么大，堅硬的背殼上被十八塊大小相同的花紋布滿了。尖尖的小腦袋上，有一對象芝麻一樣小的烏黑光亮的小眼睛。細長的脖子，總是有事沒事的縮進堅硬的背殼里。四只短小而有力的小爪子，游起泳來可快了。還有一條又小又短的小尾巴，可好玩啦！

小烏龜可乖巧了！你給它吃什么，它就吃什么，什么小蚯蚓呀，小蟲子呀，大米飯。它都吃，從來不挑食。記得有一次，我把一塊肥肉放進烏龜缸里，它一看見，嚇得縮回了頭。過了一會，它看看周圍沒動靜，便又伸出了頭，來到肥肉跟前看來看去，慢慢地，對著肥肉咬了一口，然后叼起肥肉慢慢地吃起來了。

每天放了學，寫完作業，我都去斗斗它，有時我拿著小棍子把它弄翻，它背朝下，四個小抓子在上面抓呀抓，可好玩了。

小烏龜不僅給我的生活帶來了許多樂趣，還成了我的一個小玩伴。

觀察小狗

不久前，我家來了一個“先生”，它渾身毛絨絨，很像棉花糖，所以有時候我就叫它棉花糖。沒想到吧，它是我們家新來的成員，一只小狗，它的名字叫做小白，它長長的耳朵把半個臉都蓋住了，眼睛圓溜溜的，像兩顆黑色的珍珠。小白高興的時候，總是甩著尾巴，犯錯誤的時候，總是夾著尾巴躲到桌子底下或床下，怕別人打它。

吃東西的時候，小白總是把小腦袋埋進鐵腕里，拱著鐵腕直繞圈。它非常貪吃，像金魚一樣，只會吃，不懂飽，有一次，它吃的太多了，整個肚子鼓鼓的，像青蛙一樣，只好乖乖地躺在地上一動也不能動。我們不在家的時候，它把家搞得一塌糊涂，把家里的紙撕破。它把鞋叼到別的地方或著咬鞋。有一次，它把我的涼鞋叼到門外去，害得我到處都找不著。

小白喜歡跟人走，我爸爸和媽媽都叫它跟屁蟲。它還喜歡別人摸它，別人摸它的時候它就乖乖地躺在地任人撫摸。

我喜歡我家的小狗，因為它很有趣，它給我們家帶來許多歡笑聲。

觀察黃瓜生長過程

我和媽媽種了一些黃瓜，黃瓜剛長出來的葉子是有角的心形，過了些日子，黃瓜長出了絲，爸爸來幫媽媽一起幫黃瓜搭架。

我發現黃瓜的絲順著架子一個勁地往上爬，大多數的絲是從右邊繞著爬的，有少數是從左邊繞著爬的，又過了些日子，開花了，黃瓜的花是早晨開的，它是黃色的，有五個瓣的，像五角星，還有六個瓣的，像六角星。

我又發現黃瓜的花下面有的長著帶刺的小瓜，有的不帶小瓜。不帶小瓜的那是謊花，別以為謊花不中用，它很有用處呢，謊花的花粉落到帶瓜的花上，這個黃瓜就能長大，否則這黃瓜就長不成。謊花跟帶瓜的花看上去差不多，但花蕊是不一樣的謊花的花蕊里面有許多小細粉，帶瓜的花蕊里面有幾個大點點，象火柴火，黃瓜很喜歡喝水，一天需要澆一次水。它長得也很快，晚上還是一根小黃瓜，第二天早晨就成了一根大黃瓜了。

最可愛的是有一天早晨我起來看見黃瓜葉子周圍排著一圈晶瑩的露珠，像人故意壤了一個銀邊，那是誰的杰作，竟然這么美。

觀察我家的葡萄藤

我在家的小院里種了一棵葡萄，每天放學后，我都會去小院里觀察它。葡萄剛長出來的葉子是淺綠色的，過了幾天，葉子慢慢地長大，就變成深綠色了。那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。一陣風吹來，一墻的葉子就跳起舞來，真好看！

葡萄跟爬山虎一樣，也是會攀爬的植物。它是靠什么攀爬的呢？原來，葡萄是用它的莖攀爬的。葡萄的莖上長著一根根綠色的細絲，那些細絲可以緊緊地巴住墻。過了一個多月，葡萄就有屋頂那么高了。再過幾個月，葡萄藤上就結滿了可愛的葡萄了，有的青里透白，有的紅里滲紫，有的紫里帶青，真是爭奇斗艷。可愛的葡萄在陽光的照射下亮晶晶的，好似晶瑩透亮的珍珠瑪瑙。一片片寬大的葉子托著珍珠瑪瑙，真美??！

我看著自己種的葡萄樹一天天的長大，心里美滋滋的。等它的果實結滿整棵樹的時候，我就要用相機把它拍下來，好好的收藏。

小白兔上學記

一天，小白兔聽說我們在學校學了很多知識，又交了很多好朋友，小白兔很羨慕我們，它也很想上學。于是，經過媽媽的同意，它在家整理好課本，背上書包準備上學去。

在上學的路上，小白兔背著書包，高高興興地走到獨木橋前。只有經過獨木橋才能到達河對岸的學校。這時，小白兔看到河對岸猴媽媽挑著籮筐領著小猴要過橋摘桃子。

小白兔心想，我和猴媽媽它們一起上獨木橋的話，我們誰也過不去，還會掉進河里。我應該讓猴媽媽和小猴先過河。于是，小白兔大聲地朝對岸喊：“猴媽媽，你們先過河吧?！焙飲寢屨f：“小白兔，你先過河，你讓我們先過河上學會遲到的?！毙“淄谜f：“猴媽媽，沒事的，我今天很早出門，來得及，不會遲到的，你們先過河吧?！焙飲寢屨f：“謝謝你，小白兔。”

小白兔最后也到達了學校。

幫助小白兔過河

一天，兔媽媽對小白兔說：“麗麗，姥姥生病了，你幫媽媽把這筐胡蘿卜給姥姥送過去吧?！毙“淄名慃愓f：“好吧，我一定送到！”

麗麗來到河邊，看到通往姥姥家這座獨木橋不見了，麗麗哇哇的大哭起來，這時正在散步的小花貓聽見了小白兔麗麗的哭聲，跑了過來，小花貓問麗麗：“你怎么了？”小白兔說：“獨木橋怎么不見了，我要過河給姥姥送胡蘿卜，這可怎么辦呀？”小花貓說：“別急別急！獨木橋是被昨晚的一場大雨沖毀掉了，沒關系，我來幫你吧！”小花貓看見一棵大樹旁有一根竹竿、救生圈、木盆和小木板，小花貓想了想，有辦法了！小花貓把裝蘿卜的籃子放到小木盆里，再讓麗麗帶上救生圈坐到小木盆里，然后讓麗麗用竹竿當船槳劃到河對面。就這樣小白兔麗麗順利的到達了河對面，它很感激小花貓的幫助。小白兔麗麗高高興興的來到了姥姥家。把一筐蘿卜送給了姥姥！姥姥非常的高興。病也好了很多！

小白兔回到家里，把小花貓幫助她的事情告訴了媽媽。媽媽說：“你們真棒！小花貓真是個助人為樂的好孩子！”

貪心的老虎

在森林里，有一座動物王國。統治王國的是獅子。一次，獅子要外出。山中之事就只能拜托自己的好朋友——老虎來處理。

獅子前腳剛走，老虎后腳就叫狐貍通知動物們來開會。老虎說：“獅子離開時，讓我當代理的大王。我為大家處理事務，非常忙碌，無法找食物，食物由大家來提供。第一天請猴族獻一對猴，第二天請鴨族獻一對鴨，第三天請鹿族獻一對鹿，第三天請羊族獻一對羊羔，第四天請住族獻一對豬，第五天……”可直到會議結束，都沒有念到虎族的名字。好精明的老虎。讓自己的家族受益，使別的家族受損。這樣的事，也只有老虎干得出來。于是，每天都有動物哭哭啼啼地將自己的家屬送給老虎飽口福。整個王國沉浸在痛苦之中。過了幾天，獅子回來了。原來獅子放不下他的子民，一辦完事就趕回來了。誰知，他一回來，他就看到動物們有些淚如雨下，有些垂頭喪氣，有些哭腫了眼睛，有些以淚洗面。

大家看見愛民如子的獅子回來了，就把這幾天發生的事告訴獅子。獅子不信，便躲起來，觀察老虎。結果跟大家說的一樣。獅子馬上跑到老虎面前。對他說道：“本來，我想，如果你做得好，就讓你多當幾個星期，當做是你的獎賞。你看看動物們過的是什么日子，再看看你過的是什么日子，每天什么事都不干，就干坐在王宮的寶座上，等著動物送入你的口，真是應了“送羊入虎口”這句話?！崩匣⒁娝脑萎吢叮R上跪地求饒。獅子說：“原諒你，那是不可能的。我今天就替天行道。”獅子高舉寶劍，殺死了老虎。動物們見兇手死了，個個開心極了，高呼：“獅子大王萬歲，……”從此以后，森林里再也沒有陰郁，只有快樂。

毛毛蟲和蝴蝶

春天，百花齊放，萬紫千紅。在一個美麗的花園里，處處傳來撲鼻的芬芳?；▍仓?，一只花蝴蝶正在漫無目的的飛著，忽然看到了一只毛毛蟲正在樹葉上蠕動，便對著它說：“你真難看，沒有漂亮的花衣裳，也沒有美麗的翅膀，怎么能看到奇妙的世界呢？”毛毛蟲聳了聳肩說：“現在的我確實很丑，但你知道你是從哪里來的嗎？”花蝴蝶搖搖頭說：“不知道。”“你知道你身上的花衣裳是從哪里來的嗎？”毛毛蟲又問?；ê琅f搖了搖頭，毛毛蟲笑了笑說：“告訴你，不久的將來，我也可以變成跟你一樣美麗?！痹趺纯赡?？真是天方夜譚?！被êX得不可思議，便扇扇翅膀飛走了。

秋天，那只花蝴蝶，又經過了這個大花園。這時，它看見了一只美麗的大蝴蝶，羨慕地說：“你可真美呀！”這只大蝴蝶笑了笑說：“你還記得那只毛毛蟲嗎？”花蝴蝶想了想說：“當然記得了，它長的太難看了！”那只美麗的大蝴蝶說：“我就是那只毛毛蟲?！笨吹酱蠛院赖难凵瘢êX得不可思議?！澳隳敲疵?，那條毛毛蟲那么丑，怎么可能！”

大蝴蝶笑著說：“是啊，我就是那只被你瞧不起的毛毛蟲變的，而且你也是毛毛蟲變的。你不應該嘲笑別人，更不能忘記過去。記住，毛毛蟲只要努力，就一定可以變成花蝴蝶的！”

驕傲的鵝

從前有只驕傲的鵝，他的名字叫“傻個兒”。鵝的頸很長，個子長得高大，羽毛也很潔白，長得非常強壯，因此，他很驕傲，在他的眼里，這個世界上就沒有比他更美麗，更優秀的動物了。

一天，這只大鵝遇到了一只小金魚，小金魚歡快的向他打招呼：“嗨！美麗的大鵝，你好?。　鄙祩€兒心想“哼，我這么漂亮怎么會跟你這種小東西說話呢！”金魚似乎看出了傻個兒的心思，便說道“你是不是覺得自己很有優越感?。课医o你出個謎語吧！你敢猜嗎？”傻個兒心里想：我有什么不敢的，我這么優秀，竟然會有人想考我，哈哈，真是太好笑了！就說道：“好啊，你出吧”小金魚就出了一個謎語，傻個兒愣在原地一動不動，嘴也是張了合，合了張的，結結巴巴說不出來。最后不得已，只好說：“那這次算我輸好了，我明天跟你比賽游泳，你敢來嗎？”小金魚爽快的答應道：“一言為定。”

第二天上午，就有雞媽媽、豬兄弟還有許多的小鴨子來觀看他們的比賽，他們還找來了兔子嬸兒來當裁判。裁判一聲令下，“嘩~~~~嘩~~~~”只見傻個兒一下就跳到了水里，拼命的往前游，生怕輸了比賽，他還時不時的望一望被他落在身后的小金魚，用得意的表情看著小金魚，似乎在說“我要讓你輸得很慘。”小金魚倒是不緊不慢的游著，說也奇怪，傻個兒越游越慢，小金魚越游越快，不一會兒就超過了傻個兒了，結果可想而知了，裁判判定小金魚勝！

傻個兒還是輸了，他慚愧的低下了頭，臉漲得通紅。從那以后，大鵝傻個兒就變得謙虛了許多，再也不敢那么驕傲了。

鉛筆和粉筆

一個很久很久以前的夜晚，在某個學校的一間教室里，一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數學老師可以拿我來教同學們寫算數、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什么了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以為是了，我的本領才大哩！”鉛筆聽了又說：“少吹牛了，我的本領才大呢！”

正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了，黑板說：“誰那么吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評評理。”黑板說：“怎么了？你們為何而吵？”粉筆說：“黑板老兄，我們是在爭論誰的本領大呢！”黑板一聽不慌不忙的說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的長處，我們也要看清自己的短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”

鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向對方道歉，從此它們還成了好朋友呢！

小烏鴉愛媽媽

在一個美麗的大森林里，遍地看滿了金燦燦的小黃花，又像是鋪了一層繡花的地毯。綠油油的小草探出了小腦袋，正和小黃花說著悄悄話呢！就在這片草地的旁邊，有一顆茂盛的大樹，樹上居住著小烏鴉和烏鴉媽媽。

每天，烏鴉媽媽都會辛辛苦苦的找食物給小烏鴉吃。漸漸的小烏鴉長大了，烏鴉媽媽變老了，飛不動了，不能去找食物了。

怎么辦呢？小烏鴉很難過，心想：媽媽老了，應該讓我去找食物，我要照顧媽媽了。于是，他不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，都堅持著每天出去尋找食物。林子這么大，蟲子這么小，可他一點也不怕累。因為他知道以前媽媽也是這樣照顧他的。

你瞧：小烏鴉正一口一口的喂著媽媽吃又大又肥的青蟲，小烏鴉多么孝順呀！烏鴉媽媽多么幸福呀！我長大以后，也要像小烏鴉一樣孝順媽媽。

我喜歡的動物——倉鼠

我喜歡許多小動物，金魚、烏龜、小鸚鵡等等。但這都不是我最喜歡的小動物！我最喜歡的小動物是我生日是爸爸買給我的小倉鼠！

小倉鼠比較小，用一只手就可一把它拿起來。它的頭圓圓的，像個小皮球。在那小皮球兩邊有著一雙三角形的小耳朵。耳朵下面有一雙純潔無邪的小眼球，它的看著我的樣子總是那么可愛！在可愛的小眼珠子中間，有一個毛茸茸正在散發熱氣的鼻子，摸起來特別濕潤，感覺像它跑步后出汗一樣！它的嘴巴非常小，再加上被鼻子擋住，幾乎看不到！在那小臉蛋后面是它的身子。他的全身白白的，非常暖和！

小倉鼠和我們一樣，都會餓，所以我要喂食物給它吃！我幾乎每一次喂食的時候都先拿起花生盒，用力把蓋子扭開，在抓出一小把花生，走到小倉鼠的籠子旁邊，挑出一顆花生放在籠子旁，再扔進去，如果它沒看見我會喊：“小倉鼠來吃東西啦！”直到它看見為止！它吃飽了就在籠子里面走來走去，好像飯后散步一樣！

我相信我和它感情會越來越好！這就是我最喜愛的小動物！

我最喜歡的小動物

耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯?！惫朗鞘裁磩游锪税桑克褪腔顫娍蓯鄣男“淄?。是我最喜歡的小動物。

我家小兔子有像雪一樣白的身體，黑黑的耳朵和烏黑發亮的眼睛，像熊貓一樣。它的耳朵很長，總喜歡立起來，并且能夠靈活地隨著聲音轉來轉去。它的尾巴很短，像個毛球球。

我給它起名叫乖乖。它平時可愛干凈了。我經常看到它用前爪在臉上抹來抹去，好像在洗臉，有時候它還不時地用舌頭在身上舔來舔去，梳理著身上的白毛。我每次到籠子跟前，喂乖乖吃胡蘿卜的時候，它都會把前爪放在我手上，小嘴立刻湊過來，先是嗅嗅，然后就忙不停地啃起來，吃得可香了。這時我用另一只手輕輕地撫摸它背部的毛，好滑啊！

喂養了這么久，我發現兔子最愛吃兔糧、胡蘿卜、芹菜等。而且它白天吃得少，晚上吃得多。在乖乖五個月大的時候，它生了一次病，拉肚子，不愛吃東西。我當時都快急哭了。媽媽說：“咱們給它喂點治拉肚子的藥吧。”照著媽媽的話做，果然好了。后來，我才知道：原來它不能吃帶水的蔬菜。為了幫它鍛煉身體，有時我就把它放出來，用掃把趕著它的屁股讓它跑圈運動一會，幾圈下來，乖乖累壞了，立即躺下來不跑了?？粗臉幼?，我直搖頭：你怎么這么懶?。?/p>

乖乖一直陪伴著我，給我的生活帶來了很多樂趣，我喜歡我的小兔子乖乖。

我家的鴨子

我最愛的動物就是鴨子了，它不但很討人喜歡，還能做出很好吃的食物。有一次，我養了一只小鴨。我招來所有伙伴，一起找紙箱，給小鴨做了個大豪宅，有“窗戶”、“門”和一個小池塘，這可把它給樂壞了，它匆匆竄進屋，嘎嘎叫個不停。

我的小鴨很乖，但很貪吃。早上，它就睡大覺，腿彎曲，像一個小毛團，大概是養足了精神，下午它就像變了個人似的，大吃大喝，吃飽了沒事干，還快步到別人家里找別的小鵝小雞玩，通常要幾個小時后才回家。它每天除了睡覺、吃食，就是玩耍。

很快，它便大了許多，腿有力了，翅膀豐滿了，連游泳都能跟鄰家的鵝比高低了。但糟糕的是，它變得頑皮了，在院子里四處拉大便小便，可把我忙壞了。但我卻怎么也舍不得打它，它是那么生氣勃勃、天真可愛。它的飯量變得更讓人吃驚了，別說吃個一把飯，連五把飯它都吃得下，有時還挺著大大的肚子，四處炫耀自己多么幸福。

現在，它就成了成年鴨子，走起路來像剛戰勝而歸的大元帥，不高興時兇巴巴的，除了我，它見一個不順心的動物就狠狠地咬。

鴨子是我見過最情感多樣的動物了，我愛它。

我喜歡的小狗

一身灰白色的毛，圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼，一個小小的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，可愛極了！這就是我最喜歡的動物---小狗。

小狗性格溫順，是個看家的能手，記得有一次，我和爸爸媽媽出去爬山，因為怕有壞人到家里來偷東西，就把小狗留在家里看家，我們走了一會兒，就有個壞人想到家里來偷東西，剛到門口，小狗見他鬼鬼祟祟的，就知道他是壞人，便“汪汪汪”的叫了起來，那個壞人見了，不僅不想走，還想打小狗的主意，小狗見他還不走，就咬了壞人的腳一口，壞人疼得嗷嗷嗷叫，只能逃之夭夭了，這段情景被聽到狗叫才趕來的李阿姨看見了，等我們回來后，李阿姨就全都告訴了我們，我們聽了，準備給小狗開個盛宴，讓它吃個飽，媽媽做完了飯，我拿了個雞腿放進小狗的飯碗里，小狗舔了一舔雞腿，汪汪汪地叫了起來，好像在說：“謝謝你，小主人?！蔽衣犃耍吲d的笑了。

這就是我最喜歡的小狗，你聽了我的介紹，也喜歡上我的小狗了吧！

我家的小烏龜

在我家的魚缸里養著一只小烏龜，因為它整天懶洋洋的，所以我給它起名叫懶龜龜，我很喜歡懶龜龜。

懶龜龜穿著綠盔甲，在殼上有十三片大鱗，外面有一圈小鱗，它的頭有上兩條橙色的花紋，兩只眼睛小小的，很可愛。

懶龜龜愛吃的東西很多，小魚、小蝦、水草、水果……它都愛吃，每當我從魚缸前走過，它都會用四肢拼命的向我游來，好像在說：“小主人，快給我點吃的吧！餓死我了?！?/p>

懶龜龜剛來我家的時候很膽小，一看見人來了，就把頭縮進殼里，慢慢地它就不再膽小了。小烏龜走路的時候也很有趣，先把小腦袋伸出來，仔細打量，確定沒有危險了再一步一步地向前爬去。

后來我發現懶龜龜還是個電視迷呢！每當我看電視的時候，它就爬上石頭，把頭伸到缸外，盯著電視一動不動，那呆呆的樣子，好像它也看得懂似的。不過，過不了多久，它就進入了甜密的夢鄉。

我家的小烏龜可愛極了，我非常喜歡它。

可愛的小雞

人各有所愛，或愛小狗，或愛小貓，亦或愛小兔子什么的。而我卻獨獨愛上了小雞。覺得小雞是世界上最可愛的小動物了。

前幾天媽媽從外面買回來了好幾個小雞，有白色的毛的，有黃色的毛的，有黑色的毛的，還有些黑白灰混雜的小雞。它們毛茸茸的，可愛極了。抓起一個放在手心，它會啄你的手掌，弄得你直癢癢的。把它放在地上，它會到處亂跑的，到處逃竄，甚是可愛。我喜歡把它們放在一個小盒子里面，它們會縮團在一起，翅膀連著翅膀，身體挨著身體，毛茸茸的一大團。當我在書上看見說小雞喜歡吃蟲子，我還特地跑到田野里去找蟲子，可是春天能有多少蟲子呢。好不容易找到幾個蟲子，還不敢把它們抓回來，就連同那一片葉子一起摘了回來。回頭想想真的不知道當時哪里來的勇氣去弄它們，以前可是從來都不敢動它們的呀?；氐郊野涯菐灼~子丟給它們，卻發現蟲子太大了，小雞們吃不了。倒發現它們在啄著那些葉子，原來它們也是愛吃這些葉子的呀。

這些雞長的越來越大，就不好玩了，喜歡小的，毛茸茸的小雞，它們真的好可愛呀。

小花貓

我家養了一只可愛的小花貓，一身灰白相間的絨毛，一對烏黑明亮的大眼睛，它可有趣了。

今天下午，我正在書房里做作業，忽然，小花貓喵、喵、喵地唱著歌兒從廚房跑進來，嗖的一聲，躍上我的書桌，踩在作業本上，作業本旁一個紅乒乓球受到震動滾到了地上，發出乒乒乓乓的聲音。聽到聲音，小花貓急忙停下來側耳傾聽，凝神觀看，以為是主人送給它的新東西。它嗖的下了書桌，敏捷地提起一只前爪輕輕地觸了一下乒乓球，球又滾動起來，小花貓越玩越起勁兒，一會兒用前腿踢，一會兒用小嘴碰，一會兒跳過小球用后腿蹬，宛如一名在球場上縱橫馳騁的足球運動員。

這時，爸爸趕集回來，把一條魚吊在鐵鉤上，大廳內頓時充滿一股鮮魚的腥味。正在盡情玩球的小運動員聞到腥味，趕緊放下球喵喵喵地來到鐵鉤下。它在下面轉來轉去，那雙圓溜溜的眼睛始終瞪著鐵鉤上的魚。忽然它來了個餓虎撲食，向鐵鉤猛地一躍，但夠不著！它又爬到近旁的一張椅子上，奮力一躍，還是夠不著！它想盡了辦法，試了又試，使盡吃奶的力氣，始終碰不到魚，急得像熱鍋上的螞蟻。鐵鉤實在太高了，它沒辦法，最后只好悻悻地走了。

第四篇：四上作文備課

習作一《自然景觀》

習作目標：

這次作文訓練，是記一處景物，目的是訓練觀察能力和文字表達能力。要求先選定一處景物進行有順序地、仔細地觀察，然后把觀察得最細致、印象最深刻的地方按照一定的順序具體地寫下來。

訓練觀察事物的能力，學會抓住事物的特點，按一定的順序寫清晰。通過多渠道搜尋，了解并介紹優美的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美，熱愛美，從而學會捕獲美！尋找發現身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達出來，分享習作。

教學過程：

一、回顧課文寫作方法

回顧本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，是我們感受到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。這節課就讓我們發現一下身邊的美景，把它記錄下來。美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。

學習、交流《觀潮》《火燒云》《鳥的天堂》《火燒云》的寫作方法梳理。

二、小組交流

1、你見過哪些自然景觀，回憶自己見過的美麗景觀，小組交流，然后老師指名交流。

2、全班交流。指導學生說的有序，表達清楚。

三、指導習作

1、學了這一組課文，又聽了同學們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。

2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？

3、這出景觀給你留下印象最深的地方是什么？你打算從哪些方面來寫？學生思索回憶。

4、景物，是指可供欣賞的景致和事物，即一定地區范圍內的山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現象，如風、雷、雨、雪等形成的景象景物描寫是記敘文的重要組成部分。寫景的目的最終是為了表現人物和文章的主題，要寫好景物，首先要留心觀察，對所寫景物有明確、具體的了解。在具體描寫上，要注意以下幾方面的問題：

（1）要注意景物的時令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之內，晝夜早晚；不同季節，不同時間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們在觀察、描寫景物時，就要注意這兩方面的特征。

（2）要注意景物的靜態、動態、顏色、大小、數量的描寫。靜態描寫是指對景物靜止狀態的描寫，動態描寫是指對景物運動狀態的描寫。寫景物的顏色，就是色澤的描寫。

（3）要注意景物描寫的立足點和先后次序。人的立足點不同，角度不一樣，同樣的景物，寫出來就會有較大的差別。因此，觀察描寫景物就要先選好立足點。

寫景物首先要按一定的順序，要細致，有重點地觀察?？捎蛇h而近，由上而下，從左及右，從前及后；還可以先整體后部分；還可以按照景物出現的時間先后順序來寫?！耙惶帯钡姆秶灰^大。可寫公園一角，校園一景，門前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。

（4）要注意發揮聯想、想象，把自己的感情寫出來，借景抒情，使文章寫得生動，有趣。

四、學生習作，教師巡視指導。

五、學生寫完后小組交流，相互學習，提出修改建議，修改自己的習作。

例文： 東湖美

東湖是著名的風景區，那里可美呢！

一天，我們到東湖去玩。我們走進大門，就看到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花，擴散出一道道美麗的水紋。

我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學們蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的塔頂。每層的亭角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個龍鳳大字。

我們走進“朱碑亭”，只見四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿著樓梯，登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊；湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶；向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。

我們依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一塊朱紅色的巨石，上面刻著朱德爺爺的題詞：“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強”。我想，朱爺爺說得對，東湖的自然風景在不久將更加迷人。

【點評】

本文的小作者抓住了東湖的特點進行觀察和描寫。在描寫水時抓住了湖面的“平清、綠”的特點；在描寫山時，抓住了“朱碑亭”的特點。真是山水相連，景色宜人，美不勝收。描寫景物時，還抓住了動靜結合。描寫湖面時，既描寫了湖面的靜態：“平得像一面鏡子”；又抓住了動態描寫：“游艇激起浪花”、“美麗的水紋”。描寫磨山的景色時，既描寫“朱碑亭”的靜景，也描寫了飛艇游人的動景。處處動靜結合，使人有身臨其景的感覺。

第二單元習作指導：怎樣寫觀察日記

一、習作要求

用日記的形式寫一寫觀察中的發現。

二、方法指點

只要我們認真觀察，就會發現身邊的許多事物都存在著有趣的現象。比如，魚睡覺的時候是睜著眼睛的；我們一碰含羞草，它就閉攏了葉子，好像一副很害羞的樣子。本次的習作就讓我們用日記的形式來寫一寫觀察中的發現。日記屬于應用文的一種，它有一定的格式：

第一行，寫上年、月、日，星期×，天氣情況。一般是寫在第一行的中間。

第二行，開始寫正文。

日記一般不寫標題，但初寫日記時可以加一個標題，以便圍繞一個中心寫。

在寫觀察日記的時候除了要關注日記的格式外，還要注意以下幾點：

1．選擇你最感興趣的事物進行觀察，觀察時要按一定的順序。如，觀察一樣事物的外觀的時候可以先整體再局部；觀察一樣事物的發展狀況的時候可以按時間順序。觀察時做到仔細、準確。

2．按觀察順序將觀察過程記敘完整。自己最想寫最感興趣的部分要寫具體。

3．寫作的時候要突出觀察中的發現，寫清楚它帶給你怎樣的啟示或者感受。

例文： 蜘 蛛

2006年8月19日

星期六

晴

一只身長約有三厘米的大黑蜘蛛在我家門前的樹杈上結了一個網。

這只黑蜘蛛的腿又細又長，頭很小，肚子很圓。看上去很笨，可是它在網上行動的時候又快又輕巧，看起來比雜技團走鋼絲的演員還要自如哩。

我對這只黑蜘蛛的興趣可大啦！常常坐在院子里觀察它。一只小小的飛蟲碰到網上，被網住了，黑蜘蛛飛快地向小蟲撲去，一下子把它吞食了。不一會兒，一只鹵莽的飛蛾闖到了網上，拼命地掙扎著，蜘蛛馬上從尾部抽出絲來，去纏飛蛾。它纏呀纏呀，一直纏到飛蛾不再動彈為止。

今天下午下起了大雨，我又發現了一個秘密?？匆娤掠陼r，蜘蛛在網中間一動不動，雨過后，蜘蛛便忙碌地結新網。我好奇地去問媽媽。媽媽說：“蜘蛛的行動跟天氣變化有著密切的關系。它的感覺非常靈敏，要是躲在網的中間，天就要下大雨；要是結新網，那么天將要放晴?！卑?，原來蜘蛛還有預報天氣的本領。

??！我聽了媽媽的話，更喜歡觀察蜘蛛了。

正在我盯著蜘蛛看的時候，我右手的中指被什么東西蜇了一下，疼痛難忍。我連忙叫來媽媽，媽媽一看，說：“被蝎子蜇了，別怕，先忍著”。說完，媽媽抓來黑蜘蛛，把黑蜘蛛放在被蝎子蜇過的地方。只見黑蜘蛛用力地吸呀吸呀??忽然，蜘蛛的身子一縮，形成“O”形，從我的手上滾落到了地上。而就在這一瞬間，我的中指奇跡般地消除了疼痛。媽媽笑著對我說：“現在沒事了，蜘蛛已經把你手上的毒，吸進肚子里去了?！薄澳侵┲肽?？”我看著地上一動不動的蜘蛛，忙問媽媽?！八懒耍鼮榱私獬愕奶弁传I出了自己短暫的生命。”聽了媽媽的話，我的心里既驚訝又慚愧。

原來蜘蛛不僅會捉蟲、預測天氣，還有偉大的獻身精神呢！2005年9月24日 星期六 雨轉晴

大雨過后，我做完作業，便起身到樓頂走一走，呼吸一下新鮮空氣。來到樓頂，我無意中發現花盆里有一只蚯蚓，正挪動著柔軟的身軀在慢慢爬行。這小家伙，給它來個惡作劇吧！我走過去，拿了一根小木棒，擋在蚯蚓的面前。蚯蚓卻一頭鉆進松軟的泥土里，過了一會兒，它又探出了小腦袋，爬到木棒后面去了。

我想：這蚯蚓干嗎不直接繞過木棒，反而鉆進土里再爬出來，這多費勁??！到底是怎么回事呢？再試一次吧！我又找了一塊小木塊，立在蚯蚓的面前，可這回蚯蚓不躲了，徑直往木塊爬過來，撞到木塊后它又折回去了。我更納悶了：難道它是閉著眼睛走路的？那它是靠什么辨別方向的呢？

為了進一步觀察，我又拿來了色彩鮮艷的玩具和味道濃重的蒜頭。我把玩具放在左邊，把蒜頭放在右邊，放好后，便蹲在一旁細細觀察。只見蚯蚓向前爬了幾步，然后停住了，把頭向左右轉了轉，最后向蒜頭那里爬去??我想：說不定蚯蚓沒有眼睛，是靠嗅覺分別方向的。

為了解開心中之謎，我查了《十萬個為什么》，答案果然和我想的一樣：由于蚯蚓長期生活在地底下，眼睛早已經退化了，它是靠自己靈敏的嗅覺辨別方向的。J大千世界，無奇不有。我們現在就應該好好學習，掌握好科學知識，因為幾十年后的宇宙奧秘還等著我們去探索呢！

第三單元習作指導：如何寫好童話

學習目標：

1．了解童話故事的特點；感受童話故事給我們帶來的樂趣；

2．激發喜歡讀童話故事的興趣，并養成邊讀邊想的閱讀習慣。

3．會抓住童話的特點編、寫童話；

4．發揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收獲。

5、了解童話的特點 激發編寫童話故事的興趣。

學習過程：

1．讀小林和小東的對話，說說你發現了什么？（童話具有想象豐富、故事有趣、含有深刻的道理、事物擬人化，在生活中是不可能發生的。）

2．結合自己讀的童話故事談對童話的認識和感受。

選擇幾種動物或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶故事。寫出童話的獨特魅力。

同學們，美妙的童話伴隨著我們一天天長大。是啊，誰不喜愛童話，它那動人的故事，優美的語言，總能把我們帶入一個奇妙的王國，給我們帶來快樂，讓我們受到啟迪?，F在，讓我們插上想象的翅膀，飛進迷人的童話王國，去體驗創作童話的喜悅。

習作前，同學們不妨再讀讀本單元的4篇童話，回憶一下以前讀過或聽過的童話，想想童話有什么特點？同學們不難發現，童話是我們兒童文學專有的樣式，語言生動淺顯，有其獨特的魅力。古今中外，童話故事數不勝數，同學們可要多讀多背多想，從中汲取豐富的營養，一定有助于我們寫出精彩的童話故事。寫童話，展現童話的獨特魅力。

１、讓筆下的動物（或物品）張口說話。無論是動物，還是物品，只要進入了童話世界，就具有了人的特點，會說話、會思考、會做事、會哭也會笑。我們可以用擬人的手法，把人的神態、動作、語言、思想安在他們身上。

《去年的樹》就是通過對話展開故事的情節，通過對話寫出了鳥兒對樹的真摯情誼，而課文所說明的道理也在對話中逐步顯現出來。

《小木偶的故事》中描寫小木偶表情的詞語多豐富?。骸鞍逯?、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”。

2、用點技巧讓童話故事充滿神秘色彩。童話故事中經常采用夸張、擬人、幻想、象征等方法編織出奇異的情節，充滿著神秘的色彩，說明了某個道理┄┄

《巨人的花園》運用對比的方法使故事的情節變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來。

《智慧的女兒》文中“智慧的女兒”突然而來，飄然而去。她就像有著無窮智慧的導師，指引三個牧童去實踐與發現，最后才揭示幸福的含義。正是這一人物形象，使整個故事變得神秘而有趣。同學們想好了嗎？你選擇了哪幾種動物（物品）？想象故事的起因是什么？如何發展？結局怎樣？你要說明什么道理呢？用點技巧，讓故事曲折離奇，生動有趣，定會受到大家的歡迎！

3、抓住特點讓童話故事合情合理。準確把握動物或物品的特點是編好童話故事的前提。例如，你讓小魚上樹游戲，卻讓小鳥下塘玩水，他們肯定不能，也不樂意。你把小兔寫成是兇猛的家伙，而且愛吃肉，卻把老虎說成是弱小的，既不符合自然規律，別人讀了也難以接受。當然，你要打破常規，也未嘗不可。

《貓與老鼠》中的老鼠就以他的活潑、可愛、機靈而深受世人的喜愛。

4、讀懂課文讓續編的童話合情合理。續編是根據課文內容進行延伸性想象，創造性的表達。我們必須準確把握課文的主線，表達的主要思想，人物的性格特點。要使續寫的文章與原文渾然一體，天衣無縫。

例文

《小木偶的故事》續寫

那天，小木偶戴著一頂漂亮的大紅帽，興沖沖地走在大街上，躲在一旁的小紅狐又偷偷地盯住了小木偶的帽子，心里又打起歪主意：“嘻嘻！這個小木偶傻乎乎的，只會笑，看我這次怎么偷你的大紅帽！”

突然，小紅狐跑上去對小木偶說：“你好呀，小木偶！你的紅帽子真漂亮，給我戴一下好嗎？就戴一下，我想看看這帽子對我合不合適?！边@次，小木偶變機靈了，想逗逗小紅狐，他就像上次那樣，裝著一幅笑嘻嘻的樣子說：“好吧！” 小紅狐一戴上大紅帽就拼命地逃跑，小木偶那兩條長長的、靈活的木頭腿幾步就追上了小紅狐，小木偶一把就抓住了小紅狐那毛茸茸的大尾巴?！翱旆砰_！快放開！”小紅狐拼命掙扎、尖叫。

“干什么這么大聲？”熊警官走過來大聲問道?！皥蟾婢?，小木偶搶我的帽子?！毙〖t狐又撒謊?！昂?！小紅狐。上次你搶我的包，這次又想搶我的帽子，你還撒謊！”小木偶滿面憤怒地說道。小紅狐大吃一驚，他想：“小木偶變化怎么這么大呀？” 頓時真相大白，小紅狐羞愧地說：“對不起小木偶，我不應該搶你的帽子。” 說著，把紅帽子和上次搶的紅背包還給了小木偶，小木偶說：“知錯能改就是好的開始?！?/p>

從此，小紅狐和小木偶成了一對好朋友。（480字）

第四單元習作指導：如何寫好動物

一、概述

在這個美麗的世界里，除了人、山水風光、名勝古跡外，還有許多可愛的小動物。它們有的同人相距很近，就生活在人的周圍，如：雞、鴨、鵝、小狗、小貓等等這一類常見的小動物，還有的同人相距較遠，如天上的小鳥，水里的魚兒，山中的野獸等等。作為活潑好動的你，作為對什么事物都想探究的你，肯定會有許多自己喜歡的小動物。把你對小動物的了解和理解，寫下來，就是一篇寫動物的文章。

作為動物，它絕對有自己顯著的外形特征和獨特的生活習性。那么，我們在描寫小動物的過程中，就要緊緊抓住這兩點，花大力刻畫。在字里行間還要注入自己的感受，如喜愛、啟發等等，把自己獨特的思想感情鮮明地表達出來。

在小學課本中關于小動物的范文有幾篇?！洞澍B》、《貓》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》、《燕子》等。一般把小動物賦予一點人的思想感情，文章會顯得更加的活潑生動。比如，《貓》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》這幾篇作品都具有這種手法。我們家的貓有些頑皮、可愛，老麻雀有母親一樣的舉動，蟋蟀會彈琴、做房子。

二、方法指導

1、寫外形

一是要觀察小動物（包括昆蟲）的外形，可以寫小動物的靜態，也可以寫動物的動態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。

二是要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。

三是要按順序寫：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。

最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要用好“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2、寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動物也有感情、情緒，這要靠我們從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了我們對動物的感情。

綜合以上的分析，我們可以發現寫動物的關鍵是兩個方面：外形特點和生活習性。

外形的描寫重在寫清動物的外在形象：如體積、重量、顏色等等方面，關鍵是要具體、形象、生動，可以適當使比喻、擬人等手法。

生活習性，重在寫清楚動物的吃、住、行等方面的特點。

范文：

我發現了螞蚱的奧秘

夏天，在碧綠的草地上，在鮮艷的花叢中，都能看見一個個綠色的靈巧的身影在跳躍，那便是螞蚱。

每當看見螞蚱，我的腦海里就會出現許多問號：螞蚱那雙擺動的觸角是干什么的？螞蚱怎樣呼吸？螞蚱后腿上的鋸齒是干什么的？為了弄清楚這些問題，在一個星期天，我捉來幾只螞蚱做了觀察和研究。

神奇的“小雷達”

我捏起瓶子里的一只螞蚱仔細觀察起來。嗯，瞧那觸角不斷地“胡亂”擺動，好像在抗議！我用手指在它眼前來回擺動，它的觸角也跟著來回擺動，就像一個小雷達，不住地在跟著目標轉。這樣，我初步斷定螞蚱的觸角是用來做探測前方有沒有障礙物的。為了進一步確定這個結論，我做了實驗，我把螞蚱放在桌子上，那螞蚱便逃命似地跳起來。在桌上，我拿了塊橡皮堵在了它的前面，螞蚱來了個急剎車，那雙雷達般的觸角不斷地來回擺動，然后，繞開了那塊橡皮，繼續跳起來，噢，原來螞蚱的觸角真是用來探測前方有沒有障礙物的！是架神奇的“小雷達”！

第五單元習作指導：怎樣寫導游詞

習作目標：

長城、故宮、頤和園、秦兵馬俑及新建的奧運鳥巢、水立方等旅游景點??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的這些寶貴遺產和美麗景色，讓我們也做回導游，試著來介紹一下它們。那么導游詞如何寫呢？

教學過程：

一、什么是導游詞

導游詞是導游員在游覽時的講解詞，是為口頭表達而寫的，因此要求語言要生動、形象、富有感染力。當然，許多導游詞在風景區是可以看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。

二、寫導游詞的步驟

第一步：先確定你要介紹的一個景點如是介紹長城還是鳥巢。在寫導游詞前必須先確定下來。

第二步：搜集你要導游景點的相關資料。

1．最大旅游特色是什么。2．它的形成背景等。

3．背后的神話、傳說、故事盡可能的收集。

第三步：開始根據收集到的資料，篩選最能打動游客的資料，作為導游詞素材。

第四步：開始撰寫導游詞

三、導游詞的具體內容和格式

一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。

前言：是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。

總述：是對游覽景點的一個總的介紹。

分述：導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。

結尾：在游覽結束后，應對游覽的內容作一小結，并向游客表示感謝和告別。

范文：

長城導游詞

大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關、城墻、敵臺、烽火臺等構成的，是我國古代各民族統治集團間的軍事防御工程體系。

各位游客，大家好，我叫陳梓婷，很榮幸當今天的導游，今天，我帶大家去觀賞我國鼎鼎有名的長城，這長城在世界上可是獨一無二的，你們期待嗎？好，大家安靜下來，上車，然后系好安全帶?，F在，我們的汽車正行駛在八達高速公路上，馬上就要進入今天我們即將要參觀的八達嶺景區。前面那座山是軍都山，八達嶺長城就盤踞在這座山上?，F在，我們的汽車已經到了，大家邊參觀邊聽我給你們介紹我國的長城。

大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長城，以其無比宏偉的雄姿久聞于世。今天在“愛我中華、修我長城”的號召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會吸引你們這些游人呢。

大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關、城墻、敵臺、烽火臺等構成的，是我國古代各民族統治集團間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復多次修筑而成的，體現著中華民族的偉大力量和堅強意志，成為我國古代文明中的一項光輝燦爛的瑰寶。大家喜歡嗎？讓我給你們講吧。長城內外各族人民在無數次斗爭和長期交往中，發生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學藝術寶庫中，許多優美動人的篇章與畫卷。

告訴你們吧，在春秋戰國時期，我國古代人民就已經開始修建長城了，那個時候諸侯爭霸，為了保護自己的領地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長城，叫做互防長城。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發生在萬里長城上的。如今，長城經過幾次修整之后，基本恢復了以往的面貌，在1987年被聯合國教科文組織列入〈〈世界文化遺產名錄〉〉，而且它還是當今世界上最上的防御性城墻！遍布了我國16個地區，全長達到了10.8萬里。

各位游客，現在，我們這次長城之旅就到止結束了，大家今天參觀得高興嗎？如果高興，有時間還可以再來喔，THANKS！

第六單元習作指導：看圖作文《勝似親人》

這次習作有兩個內容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。兩者任選其一，給學生以自主選擇的空間。

看圖作文，要求學生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據畫面內容展開想象，寫一篇習作。教學時，首先要引導學生仔細觀察圖畫，看看圖中有哪些人，她們在做什么，然后根據人物的衣著、外貌、動作、表情及周圍的環境來判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什么關系。其次，應引導學生根據畫面提供的內容，聯系日常生活中的所見所聞想開去，想到畫面之外去。因為圖畫不可能表現出每一個細致的情節，必須要借助想象才能使生動的畫面浮現出來。教師要啟發學生透過畫面多想一想，如，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會說些什么？為什么說她們勝似親人？仔細觀察畫面，再加上豐富的想象，寫出來的習作會比畫面反映的內容更完整、更具體、更生動。

習作的另一個角度是寫生活中的真實故事，要求把經過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。教學時，要引導學生先回憶自己生活中親身經歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發生的，又是怎樣一步步發展的，結果怎樣，自己的感受如何，想清楚了再動筆。

習作中，教師要對有困難的學生給予重點指導。習作講評時，可以請學生讀一讀精彩片段或全文，師生共同點評，提出修改建議。最后學生根據大家的意見修改自己的習作。習作講評要兼顧到供選擇的兩個方面，無論是看圖習作，還是寫生活中真實的故事，都應得到展示和評改指導的機會。

【知識鏈接】

怎樣看圖作文？

看圖作文就是把畫面的意思用文字表達出來，它是作文訓練的一種好形式，它能培養你的觀察能力，想象能力和有條理的思維能力。

看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什么事物，對畫面所表達的主要內容先有一個大概的了解。再細看畫面，了解事情發生的環境、地點，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發生的時間；細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業；細看人物的動作，想一想他們在干什么，是怎樣干的；細看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅圖畫說明一個什么問題，作者畫這幅畫的目的是什么。最后，按圖意列出提綱進行寫作。

敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內容，除了前面所說的那些方法外，我們還要學會從一幅圖的內容，想象出以前會怎么樣，以后會發生什么變化，重視寫好開頭和結尾。

如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯系。要著重觀察前一幅中沒有出現的事物，如出現了哪些新的人物，地點有什么變化等。即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細微變化，如人物的動作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發展變化。逐幅看完后，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發生，發展的經過和結果，在自己頭腦中留下一個完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說明。

看圖寫話的畫面是靜止的，而且比較單調，我們要通過仔細觀察，合理想象，使靜止的畫面動起來，使單調的畫面充實起來，如使人物開口說話，開展心理活動，使景物具有色彩等。看圖寫話的方法，簡要地可以用十二個字概括：順序觀察，嘗試表達，合理想象。

教學目標：

1、觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進一步培養學生的觀察能力、想象能力。

2、組織語言，嘗試表達所想所感，習作內容具體，句子通順。

3、感受情感表達的方法，受到互幫互助的人際常情教育。

教學重點：引導學生仔細看圖，發揮想象，嘗試習作

教學難點：理解圖意，進行合理想象

教學過程：

一、圖片導入，滲透寫作知識

1、導入

師：同學們，今天我給大家帶來了一幅美麗的圖片。（出示幻燈片）圖上畫了些什么？

2、學生交流

3、滲透寫作知識

師：一位小朋友根據這幅圖還寫了一篇文章，就是看圖寫畫。

誰愿意把這篇文章讀一讀。（指名讀）思考文章寫了哪些景物，先寫什么？再寫什么？按什么順序寫的？

板書：有順序觀察

作者描繪的這些景物都是圖上看的件的，還有哪些是圖上看不見的？

4、小結。板書：有序觀察

二、審題

1、出示寫作要求

齊讀

2、這次作文類型是什么？題材是什么？有什么要求？

三、看圖想象，激活畫面

1、指導看圖

師：你看到了什么人？給小姑娘取一個你喜歡的名字吧。（??）

師：小姑娘與老奶奶是什么關系呢？你們是怎么知道的？（勝似親人）

2、理解題目

師：“勝”的意思是??“勝似親人”就是不是親人，卻比親人還親。

3、理解圖意

師：仔細觀察畫面，老奶奶正在干什么？

（學生可能會說，老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘）

師：老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？請仔細觀察畫面，好好想一想？

（學生可能會說，因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。）

師：事情可能發生在什么時候？（可能，也可能??）

師：小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？老奶奶又是怎么感謝她的呢？請你再次看圖，仔細想一想，把小姑娘洗衣服的過程想清楚，然后跟小組里的同學討論一下。（課件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢？老奶奶是怎樣感謝她的。）

4、小組討論，師巡視

5、指名反饋

（師相機追問：小姑娘一拿起衣服就洗嗎？要不要先打水？你仿佛看見她是怎么打水的？小姑娘正在洗著衣服，我們又仿佛可以聽見傳來??（聲音）；我們又仿佛可以看見小姑娘臉上??；老奶奶看見了這樣的情景，就??）

6、提出要求，試寫片段

師：同學們都能根據畫面，展開豐富的想象，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過程想得很具體。由于時間的關系，我們不能讓每位同學將自己的想法，在這里一一交流，那么趕緊把它寫下來吧，下面請拿出筆和作文紙，寫一寫小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程，寫的時候要注意把事情的經過寫清楚，還要注意人物的動作，表情，對話描寫，趕快動筆吧，看誰寫的又快又好?。ㄕn件出示要求：把小姑娘洗衣服的經過寫清楚，把小姑娘和老奶奶的動作、表情和對話寫具體）

7、試寫片段講評

A、出示一生作品

師：趕快來看一下這位同學寫了些什么?。ㄍ队罢故荆?/p>

（師引導學生注意起因、經過、人物的動作、表情、對話有沒有寫清楚。）

生評，提修改建議，師評。

B、展示另一生作品

師：再來看一看這位同學的成果?。ㄍ队罢故荆?/p>

生評，師評，共同修改。

三、畫外聯想，豐富內容

1、圖前想象

師：課上到這里，老師有一個問題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？

指名反饋。

師：老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？

指名反饋。

師：嗯，小姑娘對于老奶奶來說，真是不是親人，勝似親人??！老師覺得可以把這些內容放在我們習作的最前面，也就是剛剛寫的片段的前面，作為故事的起因。

2、圖后想象

師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）

指名反饋。

師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結尾。

3、習作題目

師：這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？

指名反饋。

四、布置習作任務。

師：老師讓你們回去把這篇故事完成好，有信心嗎

【范文】

親人

我們村寨有十幾戶人家，大多是苗族，只有我家是漢族。

我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。她有個女兒在縣城教書，難得回來一次。一年到頭，出來進去總是她一個人。

老奶奶經濟上并不困難，困難的是沒有人手。她畢竟上了年紀，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。

媽媽是個熱心腸的人，每天從地里勞動回來，總要到老奶奶家去看看，有時給她縫縫洗洗，有時替她買米買鹽。媽媽常對我說：“放學回來，你也該幫助老奶奶做點兒事。少先隊員應該懂得尊敬老人，照顧老人?！蔽乙恢庇浿鴭寢尩脑?。那時我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干?，F在，我長大了，可以幫老奶奶多做些事了。

今天是星期日，我吃過午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里，我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來，把拐棍立在一旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說：“你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親??！我該怎么謝你們呢！”

聽了老奶奶的話，我實在有些不好意思，忙說：“您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要幫您做更多的事呢。”

勝似親人

在一個苗族的小村莊里，住著一位老奶奶。她無兒無女，生活十分地清苦。老奶奶經常圍著黑色的頭巾，耳朵上戴著銀耳環，身上穿著特有的苗族服裝，獨自去田里照看農活。

老奶奶家的隔壁住著一個漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘長的就像她的名字一樣，粉紅的小臉蛋，就像是春天剛剛綻放的桃花一樣，可愛極了。她經常去奶奶家玩，也會幫著奶奶做些力所能及的家務活，老奶奶總是會拿出一些燒好的地瓜給她吃。一老一少有說有笑的，那個親熱勁還真的像是祖孫倆呢。

一天晚上放學回家，桃桃放下書包就跑進了老奶奶家的小屋子。喊了兩聲，卻沒見奶奶走出來，桃桃進里屋一看，老奶奶正虛弱的躺在床上。原來奶奶生病了。

從這一天起，桃桃每天放學回家第一件事就是跑到老奶奶家為她端水喂藥?？吹揭路K了，還捲起袖子幫奶奶洗衣服。過了幾天，老奶奶的病終于痊愈了。這多虧了小桃桃的細心照料，老奶奶一手摟著她的脖子，一后親切地撫摸著桃桃紅撲撲的小臉蛋，激動地說：“奶奶幸虧有你的照顧了，你就是奶奶唯一的親人??！”桃桃低著頭小聲說：“奶奶，這都是我應該做的，您也很疼我呀，以后就把我當做您的親孫女吧！”

村莊里的人都感嘆的說：“她們不是親人，卻勝似親人??！”

簡評：這篇看圖作文能夠認真觀察圖中的每一個細節，對人物的外貌及穿著描寫比較細致，語言連貫流暢，故事情節的設計貼近生活，感覺真實。而且準確的反映出了圖中所有表達的思想情感。

第七單元習作指導：如何寫我的成長故事

一、了解本單元范文的基本情況

本組單元以“成長的故事”為專題，編排了精讀課文《為中華之崛起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》和略讀課文《烏塔》《尺有所短 寸有所長》?！稙橹腥A之崛起而讀書》講述了少年周恩來在感受到中華不振的現實之后，立志為振興中華而讀書的事；《那片綠綠的爬山虎》是作家肖復興回憶1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到家中做客的事；《烏塔》講的是一個14歲的德國女孩烏塔一個人在歐洲旅游的事；《尺有所短 寸有所長》則以書信的形式，講了一個小朋友向一位作家請教如何與人和睦相處、平等交流的事情。

二、思考本單元范文的相同之處與不同之處

1、《為中華之崛起而讀書》

文章寫了哪幾件事，深入思考周恩來立下這個志向的原因是什么。

2、《那片綠綠的爬山虎》

課文寫了哪兩件事，知道這兩件事雖然有著密切的聯系，但也存在著獨立性。

3、《烏塔》

了解課文寫了一件什么事？課文中哪些內容反映了烏塔在生活上的獨立？

4、《尺有所短 寸有所長》

推想：國強的問題還有可能回是什么原因造成的？你對此有何看法？

三、基本掌握作文技巧

1、弄清題意，明確內容。

成長，就是向成熟的階段發展，也就是變得懂事起來。青少年階段正是成長的階段，在你成長的過程中，肯定有許多事給你留下深刻的印象如高興的事或煩惱的事；還可能有給你刻骨銘心的教育的事；讓你懂得一個道理的事；給你一件終身難忘記憶的事等。總之，這件事讓你變得更加懂事了，你就可以選這件事。

2、思維拓展，選好立意。

拿到這類習作，同學們可能還是不知道如何下手？其實，這類習作范圍很廣，我們寫過的如：

《成長的故事》《我第一次??》《我學會了??》《這件事教育了我》《??給的啟示》基本都屬于這種類型。因此，針對這類習作，一般以這件事讓你懂得了一個什么道理立意比較好。

3、確定觀點，選取要寫的材料。

在你成長中的很多，因此需要你選取一件最能表現中心思想的；最能表達積極思想意義的；你認為最能打動你的讀者的事。這就是本習作要寫的中心。要選寫典型事例，成長的故事有很多，不是隨便寫一件成長過程發生的什么事都行，而是要寫那些最難忘的、對自己的成長起著重要作用的事情，也就是要選取成長過程中最典型的事情來寫。如例文《我長大了》選了媽媽游泳被海水嗆了以后，小作者照顧媽媽的事。這件事就很典型，因為這件事不是生活中經常發生的事，而且更重要的是，在照顧媽媽的過程中小作者長大了，懂事了，這對她的成長是非常有意義的，也是她成長過程中的一件重要事情。

4、按序寫作，詳略得當。

按照一定順序來寫（一般按事情發展順序），最能突出表達中心的內容要詳寫，寫出細節。把內容寫具體，不但要把事情的來龍去脈交代清楚，更重要的是要把這件事寫具體，就是把故事的發生、發展、高潮結局寫詳細，把重點部分人物的動作、語言、神態以及心理活動等形象細致地寫出來。這樣，會使人讀后留下深刻的印象。

例文：

我的成長故事

每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。

記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會把我送到哥哥家，可今天，卻說我長大了，可以自己睡覺了，硬要把我一個人留在家里。

晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然刮起一陣風，吹得空衣架直發出“叮當，叮當”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現一個聲音：“龍，你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發現的?！薄安粫?，”另一個聲音說道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無，大伙兒可都這么說，千萬不能出去。”“這事不是明擺著嘛？那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門??”這兩個聲音在我腦海里爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，說：“龍，你長大了，變得勇敢了?！蔽衣牶?，臉上露出了燦爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”??！

從《烏塔》想到的

今天，我讀了《烏塔》這篇課文，深有感觸，受益匪淺。（先寫總體感受。）

這篇文章主要講了年僅14歲的德國小女孩烏塔獨自一個游歷歐洲的事。烏塔特別細心，她總是在家就設計好旅行路線和日程，每到一地就先查警局的電話號碼。她自立，不怕苦，也不怕一個人力量單薄。（再寫文章的主要內容。）

她自強，中國人認為孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能讓他們受苦受委屈；但烏塔的父母卻覺得，愛孩子，就必須讓他們經受挫折和磨煉。（結合實例。）

讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態度。采用排比的形式去寫：我已上四年級了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏塔，卻獨自一人游歷各國；我，總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻自己打工掙錢周游世界；我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國卻鎮定自若。（寫自己的內心感受，聯系自己的生活實際，也可以結合課文的某些句子談感受。）

烏塔就像一棵小草，為了爭取更多的陽光和雨露，奮力生長，無論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對，讓自己在磨煉中成長。（寫自己的獨特感受，對烏塔的贊揚。）

讀了這個故事，烏塔的所作所為深深地感染了我，我雖然不能像烏塔那樣去跨國旅游，但一定要學習她那種自強、自立、自信的精神，做一個陽光好少年！

（寫決心。）

第八單元習作指導：如何寫奇思妙想

想象作文，顧名思義，就是作者根據已有的生活經驗和知識，憑借想象的翅膀，超越實際生活，去構想出見過或根本沒有出現過的生活圖景，以達到某種表達效果的文章。一位作家曾說過：“一個會回憶，會聯想，會想象的人，才是會構思的人?！庇纱丝梢?，想象對我們學習、進步有著重要的作用。因此，寫好想象作文，會提高我們的想象力、創造力。會成為我們一生的學習、工作打下堅實基礎的。

那么，怎樣寫好想象作文呢？

1、構思巧妙

對未來的想象不是寫現實的事物，這就要求我們在構思上動些腦筋，寫法上新穎，有吸引力。比如可以直接寫未來的情景。有個同學在作文的開頭寫“今天是2024年元旦，我們分別的老同學歡聚一堂??；”也可以采取設問的開頭方法，如“祖國未來是什么樣子呢？”還有的同學以做了一個夢為開頭，以醒來后希望夢境變成現實為結尾??不管用什么方法，都應該努力使自己的文章對別人產生吸引力，一看到開頭，就愿意繼續讀下去。

2、大膽合理

既然是想象作文，想象是十分重要的。在我們確定了要寫的材料后，我們就應緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）展開豐富的想象。這個想象一定要做到奇，即奇特，富有個性，是屬于你自己的大膽而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么樣的，你們的聚會是什么樣的，你就可以是什么樣的。因此，同學們一定要大膽地展開想象，盡量在想象匯總突出自己的創新。想象要大膽而有新意，具有時代性的同時，要注意合理。想象的合理指想象要基于現實。它是想象而不是狂想、妄想。要基于現實，又要超越現實。寫這類作文要注意調動自己的生活經驗，將自己平時觀察所得，根據表達的需要，合乎情理地展開想象。

3、內容具體

有了大膽而合理的想象，我們應把想象的內容具體而詳細地寫出來。寫時要圍繞一個中心內容，把想象的變化、情景，有重點，有層次、具體地描述出來，不可只寫一些簡單、空洞的概念。寫得具體而詳細，這樣文章才會有具體內容。

4、感情真實

首先，對未來的展望是幸福的，我們應把這種幸福的感受融于語言中，在字里行間，滲透“我們”的幸福感。未來的世界更是令人向往而美好的，大家一定要運用生動、形象而優美的語句對其進行敘述、描寫，把語言好好提煉，讓它充分展現我們未來的美好。

同時，語言要有自己獨特的個性，一定要形成自己獨特的語言風格，或幽默風趣、或生動活潑或流暢嚴謹。用自己的語言來寫，寫出對未來的想象，這樣的文章一定是成功的。

【知識鏈接】怎樣寫好想象？

寫想象作文，首先要放寬自己的想象空間，新奇、豐富的想象會給作文帶來奇麗、美妙的色彩。在這個空間里，你是整個世界的主人，因為這個世界所有的一切，都是因為你的想象而存在，你想的越多，這個世界就越豐富多采，反之，你的想象力貧乏的話，你的世界將會暗淡無光。

當然，所有的想象從某種角度看，都是現實生活的折射，都離不開現實生活。新奇并不等于離奇，只有有一定現實生活依據的想象才是能夠被大多數人所接受的，可以理解的世界。所以我們在展開翅膀翱翔的同時，不要忘記現實生活是依托我們起飛的空氣。要寫好想象作文，就必須在平時生活中注意觀察生活細節，注意汲取科學知識，以這些內容為依托，進行合理的創作，就可以建造出奇幻絢麗的屬于你自己的世界。

構建想象的世界還需要文字結構、章法作為磚瓦。沒有語言文字的表述，想象就只有停留在腦海中，無法與別人交流、共享。

假象類想象作文雖然只是一種未能實現的理想，但它應該是小朋友心中最真誠的理想、期待或祝愿。這一類型的想象作文一現實的關系最為緊密。寫作時，要對生活仔細的觀察，注意突出重點，并圍繞這個重點選擇素材。面面俱到是這一類題材的大忌。

例文：

未來的月球之旅

時光飛逝，轉眼間到了2045年，人類已經數百次登上了月球，為了實現小時侯的夢想，經過嚴格的篩選，我終于可以前往月球旅行。

不太長的工夫，航天飛船便到了目的地，我穿著厚厚的宇航服下了飛船進行游玩。月球并不像神話中那樣美好，它是一個荒涼死寂的世界。突然，一個小白點在我的眼前一亮，我疾步向前，走近一看，竟是一架骸骨？在這月球上會有誰的骨頭呢？我仔細辨認，怎么好象和恐龍的有些相似？我繼續尋找，不久又有幾架骸骨被發現了，這到底怎么回事？

我急切地想知道答案，便用空氣刀刮了一點骸骨上的粉，爬上了飛船，把粉裝進了物質分析器里進行研究。不一會兒，屏幕上先是出現了一行字，證實了我的想法，這些骸骨果然是恐龍的，不久，電腦又自動地出現了幻想畫面：森林年、茂密，水流豐富，一幅生機勃勃的景象，這是大概幾百億年前月球的景象。突然，出現了一群群恐龍，它們扶老攜幼，浩浩蕩蕩地來到月球，開始啃森林??漸漸地屏幕變黑了，顯示幾萬年后，月球已是一片狼藉?？吹竭@，我又陷入了更大的謎團，這一切會是真的嗎？地球上的恐龍怎么竟會是滅亡月球的生命的殺手？看來我是不可能解開這個謎團了。

就在這時，總部向我詢問，我連忙將這里的情況進行了匯報?？偛棵钗規吮净氐厍蜻M行研究。我趕緊將一幅恐龍的骸骨搬上了飛船，然后飛回地球。

沒想到第一次進行月球旅行就會有這么大的發現，我心里特別高興，但月球上的景象又讓我陷入深思??

簡評：本文通過豐富的想象，寫出了我第一次飛上月球的情景，同時也說明了作者平時比較勤于觀察，深入思考，只有這樣，才能寫出好文章。

第五篇：四上：我愛讀書-教案

漢濱小學 邵晶

我愛讀書

教學活動：

活動一：聽故事交朋友、找到我的好朋友 師：同學們，你們看，這是什么？（出示書的圖）

師：對，是一本書。邵老師想問問大家，你們還記得今天自己的書包里面裝了哪些書嗎？ 語文：它增加了我們的文學知識 數學：它培養了我們的邏輯思維能力 品德：它教會了我們怎樣做人 音樂：陶冶了我們的情操 美術：讓我們的世界變的絢麗多彩 勞動：讓我們的小手變的更加靈巧 科技、自然：讓我們探索到科學的奧秘 體育、保?。鹤屛覀兡軌蚪】悼鞓返某砷L

師：是的，這些教科書可以幫助我們在課堂上學到不同類型的知識，我們每天來上學還真離不開它們呢。

師：除了這些教科書，你家里還有其他的書嗎？什么書？ 老師也想去讀讀這本書呢 你們家的書可真多 老師也想去你們看看這些書

師：大家擁有的書可真多，你平時最愛讀什么書？為什么？（歸納讀書的幾點好處）師：讀書的好處這么多，難怪大家都挺愛讀書的，有一個人，也跟你們一樣愛讀書，我們來聽聽他的故事。（CAI播放陳毅的故事）

師:看來讀書的作用可真不小,它的魅力也很大呢

活動二：小小辯論賽、讀書我喜愛

師：讀書的作用可真不?。⊥瑢W們，現在，隨著社會的發展，現代化的工具走進了我們的生活，比如——電視機，現在的電視節目可以說是多種多樣、精彩紛呈，看電視不僅能放松我們的心情，也能使我們學到不少的知識，大家平時都看電視嗎？喜歡看什么節目呢？

師：同學們喜歡的節目各有千秋，那你認為看電視好不好？為什么？

師：看來電視的好處可真多，相信在這些節目中，大家一定有許多收獲。那么你認為看

漢濱小學 邵晶

電視能夠取代看書嗎？（分小組討論）（指名談）

師：同學們說的都不錯，電視其實不但是一種娛樂，也是一種良好的教學工具，看一些含有教育意義的節目時，既有趣味性，又可增廣見聞和增加知識?？磿涂措娨暥寄茏屛覀儗W到知識，開闊我們的視野。我們的生活中，缺了它們其中的哪一樣都不行呢！我們應該合理的安排時間，多讀書，多看一些有意義的電視節目，讓我們的生活更加豐富多彩起來！

活動三：好書面對面、精彩我推薦

師：同學們，剛才大家說了很多讀書的好處，我相信大家平時一定讀過很多類型的書，你最喜歡哪種類型的書？說說原因？（指名說）

師：看來好書真的能夠豐富我們的生活，增長我們的見識、愉悅我們的心情。讀書還能讓人快樂。（板書——讀書讓人快樂）

師：讓我們把這份快樂延伸，把我們讀過的好書推薦給所有人，大家同意嗎？ 師：好，我們就來開個小小的推薦會！邵老師首先想給大家推薦幾種不同類型的書，讓我們去圖書城看看！

（播放CAI圖書介紹FLASH）師：那么請同學們在小組內推薦自己的好朋友吧！師：誰愿意上臺來把你的好朋友推薦給全班同學認識？（生上臺推薦自己的書）

師：聽了同學們和老師的介紹大家一定覺得很有收獲。同學們，快樂是需要分享的，一本好書一個人看了只發揮了一份作用，一本好書41個人看了就能發揮41份作用。你愿意讓自己的好書發揮最大的作用，成為我們大家共同的朋友嗎？

師：課前我們大家一起做了精美的小書簽，讓我們把自己喜歡的好書寫在自己的書簽上。當做你的好書推薦卡吧！

師：邵老師今天帶來了一課小樹，讓我們都來把自己的好書推薦卡掛上這棵小樹，讓它變成一棵充滿知識的智慧書吧！

（生寫完后上臺把自己的推薦卡掛在小樹上）

師：同學們，希望以后的課余時間，大家都能來看看這棵智慧樹，希望你推薦的好書，能讓別人得到收獲，你讀了別人推薦的書，也能滿載而歸。讓我們都來和好書做朋友,做一個快樂的讀書人！大家說好嗎？

板書設計： 和 好 書 交 朋 友

讀 書 使 人 成 功 讀 書 讓 人 快 樂