第一篇：讀書伴我成長詩歌朗誦活動總結

“閱讀伴我成長”詩歌朗誦比賽總結

我校迎國慶六十周年“我愛我的祖國”詩歌朗誦比賽在緊張激烈的氛圍中落下了帷幕，此次活動豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操。此次比賽得到了廣大同學的積極參與，充分展現了我校學生的風采，提高了同學們的朗誦水平，豐富了同學們的課余生活。

此次演講比賽的圓滿成功，首先借鑒與前場比賽的經驗，在周密計劃中使得整場比賽井然有序。比賽在一個歡樂愉快的氛圍中進行著。臺上主持人與現場觀眾的互動環節，臺上一位位選手精彩的詩歌朗誦，將整場詩歌朗誦比賽推向了高潮。

此次詩歌朗誦比賽的舉辦，從通知到比賽結束歷時數6天，全校共有6個班同學參加預賽，12個節目，經過預賽緊張激烈的比賽，共有5個節目獲獎。活動取得了一定的效果。在決賽現場，參賽選手激烈的才藝展示，表達了我校每位同學對祖**親的熱愛之情，對祖**親六十華誕即將來臨之際的喜悅心情溢于言表。

一、此次詩歌朗誦比賽影響比較大，在祖**親六十華誕即將來臨之際。此次活動不僅在全校形成了影響力，而且也使得“我愛我的祖國”這種思想都深深留在了廣大師生心中。

二、此次詩歌朗誦比賽有我校少先隊與心語廣播站共同舉辦，這給少先隊與廣播站的合作提供了一個合作的平臺。通過這次活動會使得我校少先隊工作更好的開展。

三、此次詩歌朗誦比賽舉辦于國慶六十年即將來臨之際，在全校師生都在為迎國慶六十周年貢獻自己的力量的時候，活動的舉辦更是在這種大的氛圍下填寫了濃重的一筆，活動取得了一定的效果。

四、比賽形式的多樣化。這次比賽分為單人組和雙人組，使參賽的同學有了更大的發揮空間，盡情展現自我的風采，特別是對于那些比較害羞的同學更是一次很好的鍛煉機會。

五、比賽設備的齊全。這次比賽決賽時我們為每位參賽選手提供了背景音樂，而音樂是他們自己挑選的，這樣就可以很好的將朗誦內容和美妙的音樂結合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委和觀眾。

但是在此次詩歌朗誦比賽也出現一些問題。

一、在活動的宣傳工作上出現了不到位的情況，以致于在參賽選手的選拔上出現問題，主持人的選拔也出現了許多問題。

二、活動中中隊輔導員的積極性低，導致出現在會場找不到責人的情況。只有找到問題，才能使我們以后的組織工作更加到位，才能使比賽更加精彩。才能使以后的工作邁向高水平、高標準。只有不斷提高自己才能更好的為廣大師生服務。

在以后的工作中，我們應有計劃的去工作，活動的準備工作應提前多溝通，交流，在舉辦活動的時候，應盡可能的去想到活動時出現的情況，及早準備，爭取把活動通過我們的努力去舉辦的成功。

在本次活動結束了，希望自己能借鑒這次活動的經驗，使以后的工作更加完美，希望以后在舉辦活動時，借鑒此次經驗，活動能辦的更好。

附：獲獎名單：

《獻給母校》六年級

一等獎 《好家鄉》二年級

一等獎 《祖國頌》三年級

二等獎 《眼睛》

五年級

二等獎

第二篇：“好書伴我成長”讀書活動總結

馬頭鎮中心學校

“好書伴我成長”讀書活動總結

為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，營造濃郁的書香氛圍。我校在上級領導的支持和指導下在寒假開展了“好書伴我成長”讀書活動。現對此次讀書總結如下：

一、思想動員工作

為了保證學生讀書活動按計劃地順利進行，在活動開始之前我校分三次對學生進行思想動員工作：一次是班主任利用主題班會進行動員學生參與此活動，第二次是語文科任老師利用期末一節早讀節動員學生，第三次期末的家長會上教導主任對學生和家長進行思想動員工作。

二、調動讀書的興趣

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此學校教師推薦一些適合學生閱讀的書籍，動員學生家長借書閱讀、買書閱讀、換書閱讀，調動學生讀書的積極性。

三、倡導親子共讀。父母共讀，共交流討論，既增加家庭的樂趣，又能夠使學生更愛讀書，讓家長也多了一個了解孩子的途徑。在家長會上對家長們提出要求后，讓許多家庭不由自主地形成家庭讀書樂。

四、布置寫讀書筆記

為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學生們天天讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，并寫讀后感或對書中的人物進行評價，寒假結束后讓學生交流讀書心得，分享同學們讀書的快樂與收獲。大家暢所欲言，談自己的讀書收獲。把讀后感交給語文科任老師。

通過此次讀書活動的開展，學生的讀書熱情有了很大的提高。學生們從不同的程度上感受到讀書帶來的快樂。學生的閱讀能力和寫作能力也有了不同程度的提高。我校將繼續開展讀書活動。

南寧市武鳴區馬頭鎮中心學校 2017.2.22

第三篇：“好書伴我成長”讀書活動總結

“好書伴我成長”讀書活動總結

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，營造濃郁的書香校園。我校開展了班級讀書活動，我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”學生的讀書熱情越來越高漲。為了使讀書活動更好地開展下去，特做本班級讀書總結如下：

一、制定班級讀書計劃

為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃。

二、師生共讀

只有愛讀書的老師，在課堂上才會左右逢源，如魚得水；只有愛讀書的老師，才能體驗閱讀的甘苦，才能和學生產生心靈的共鳴。先走進書中，豐富自身的閱讀經歷，體驗和積累，才能了解兒童，與兒童對話；多讀經典名著的評論文章，指導學生，才能當好學生的引路人。

三、調動讀書的興趣

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。教師推薦一些適合學生閱讀的書籍，調動學生讀書的積極性。

四、擁有豐富的樂趣

1、做好環境布置，讓班級彌漫書香

建立班級圖書角，請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們非常踴躍。很多學生把自己書一下子拿來三本、五本。由班長負責，從對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。

2、充足的時間，讓學生自由閱讀

學校的圖書館每周三向我們開放一次，這一天，班級的兩位圖書管理員代替同學們向學校借書，他們歡歡喜喜地借走自己喜歡的書。這一天我班利用每周一的寫字課時間我們用來交流推薦圖書。

3、舉行“好書換著看”的活動。我們“讀書吧”的兒童讀物是流動的，學生每借走一本書要拿出自己的一本書來換（家里有困難的孩子不強求），孩子們在交換書的同時還進行交流，讀書的興趣也就更大。

4、倡導親子共讀。父母共讀，共交流討論，這是家庭的樂趣，也能夠使學生更愛讀書，讓家長也多了一個了解孩子的途徑，所以，自從在家長會上對家長們提出要求后，我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。

五、布置寫讀書筆記

為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學生們天天讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，對一些必讀書目，我會出一些與文章有關的題目考學生，隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣逐漸養成，我對學生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或對書中的人物進行評價。

六、分享讀書收獲

每周五的自習課上，讓學生交流讀書心得，分享同學們讀書的快樂與收獲。大家暢所欲言，談自己的讀書收獲。另外我還會讓學生出手抄報，讓孩子在上面畫一畫，寫一寫。

七、開展讀書活動

為了讓讀書活動更好地開展下去，調動學生最大的讀書熱情，在讀書的過程中，我開展了很多讀書活動。如：“好書伴我成長主題中隊會”，“我與書交朋友的演講會”等活動。讓學生體驗成功的喜悅。

通過讀書活動的開展，學生的讀書熱情有了很大的提高。孩子們從不同的程度上感受到讀書帶來的快樂。學生的閱讀能力和寫作能力也有了不同程度的提高。

第四篇：“好書伴我成長”讀書活動總結

“好書伴我成長”讀書活動總結

三

7班

為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和寫作水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。學校開展讀書活動，我班在讀書活動就有了一個良好的開端，形成了一定的讀書氛圍。現總結如下：

一、召開主題班會，調動讀書的興趣。

1、在學校的倡議下，師生一起走進學校讀書活動。

2、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。

二、利用讀書交流課時間，讓孩子們學會讀書。

三、強化常規教育，養成良好讀書習慣。

四、利用班隊課，開展以“好書伴我行”為主題的班會課。我班開展了“好書伴我成長”為主題的班會課。在老師的指導下了，全班學生都積極參與到活動中，有開火車背名言警句，有講故事，有表演故事情節，有說讀書的收獲和體會，有朗誦詩歌等，學生在活動中又一次激發了讀書的興趣。

五、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。

六、人人參與讀書，讀寫結合，提高寫作水平。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。” 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動，學生分別以《與書共成長》《我讀書 我快樂》為題，同學們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重細節描寫的指導，每節輔導課結束后，我都會布置學生完成一篇作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全校讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠發展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。讓書陪伴他們健康成長，給他們一個金色的理想。

第五篇：讀書伴我成長

讀 書 伴 我 成 長

書籍是人類的精神糧食

--------題記

我愛讀書，我的成長離不開讀書。在茫茫書海中行走，那些文字好像一個個小精靈，蹦蹦跳跳的領著我去探索文學的奧秘。

我國一位文學家說過：“讀書有‘三上’，座上、枕上、廁上。”而我的讀書生涯也是如此，在座位上讀、在床上讀、在廁所里也讀。

我讀起書來可謂是著了迷的，只要一有時間，我便馬上竄到椅子上坐下，“嘩啦啦”翻開一本書，一讀就是一上午。那把經常用的椅子上已經被壓得沒下去兩個屁股印兒了。還有我的小木床，也是我極愛的讀書之地。每當干完活兒或寫完作業時，我便會盤腿兒往上一坐，捧起書就讀，最多一次能讀好多本兒呢。我讀書，真是達到了廢寢忘食的程度。不到睜不開眼睛絕不休息。

我還有一個小癖好，就是喜歡在廁所里讀書，因為那里很安靜。每次在那里讀書，我都會感到特別有啟發，大概是因為“特殊的地方就有特殊的思路”這一個科學定論吧！因

此，我家廁所里的書堆了也有一大摞了。

嘿，這就是我的讀書“三上”。

我最近在讀曹雪芹的著作《紅樓夢》，雖然已經讀了十幾遍了，但仍然百讀不厭。最有才華的女子林黛玉，最有管理能力，大膽改革的探春，最潑辣狠毒的王熙鳳，最卑躬屈膝的襲人，神瑛侍者的賈寶玉……他們個個都在我耳邊說著悄悄話。

讀書伴我成長，我的生命中離不開書籍。我是魚兒，書便是大海；我是鳥兒，書便是藍天；我是沙塵，書便是大漠……

書籍在我的成長生活中，是非常重要的戰略伙伴，知心朋友。記得別人問過我這樣一個問題：“如果你去世界旅行，你會選擇哪一樣物品隨身攜帶？”我回答：“是一本好書，愿書伴我走天下。”

我愛讀書，我的成長離不開讀書。

世界上最不可消失的東西就是書，最不可消失的一種行為是讀書。

--------后記