第一篇：學校安全征文

時刻繃緊學校安全教育這根弦

“生命”——是個多么鮮活的詞語；“安全”——是個多么古老的話題；“幸福”——是個多么美妙的境界。一個人安全，則全家幸福。生命至上，安全為天。

生命的河流，需要“安全”做堅固的護堤；生命的畫卷，需要“安全”做描繪的彩筆；生命的鮮花，需要“安全”的綠葉襯托其千嬌百媚！讓我們從現(xiàn)在開始，用生命的全部力量，唱響安全主旋律，譜寫時代新篇章！

——題記

一、引言

這是一個學生在作文當中對安全的詮釋和呼喚。然而，從地震中倒塌的校舍，壓在廢墟下的兒童到前些年的校園踩踏事件再到去年的校車事故，一樁樁，一件件令人扼腕嘆息，悲痛不已的悲劇如同揮之不去的夢魘。無論是天災還是人禍，都告訴我們學生在災難面前的弱勢地位，同時也在警示我們，在學校安全教育工作上做的再多也不為過。

校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間在學校里度過，所以說校園的安全隱患直接關系到我們的生命安全。小學生是國家的未來。學校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分，可以說，它不僅關系到青少年學生能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，而且關系到一個國家、一個民族的興衰和長遠發(fā)展。從這個角度上講，加強小學生安全教育具有重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。

值得我們思考的是，妨害校園安全的隱患到底有哪些呢？我們又該如何去應對呢？

小議安全，健康你我……

二、校園安全常見的安全事故

場景一：我們學校附近有好多小販賣食品，看報紙知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些小販基本上都是推著小車，操作面積一丈見方，無證經(jīng)營現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，無三方設備，洗手、洗菜、洗碗共用一個水桶。這樣的環(huán)境令我們害怕甚至后怕。

場景二：不少的同學都咳嗽、發(fā)燒、感冒，這是這個季節(jié)的流感癥狀。同學們應當心身體，預防疾病，常保持空氣流通，減少接觸密集場所，保持充足的睡眠和營養(yǎng)，一旦出現(xiàn)流感癥狀及時就診。

場景三：社會上有些不法分子，試圖戲弄學生或搶奪騙取學生錢物，輕則騙取，重則傷人。同學們要提高警惕，不要與陌生人搭訕。

場景四：不當活動事故。學生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。擠壓、踐踏事故。放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求。場景五：交通事故。按初略的統(tǒng)計，進入21世紀以來，我國每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，在這些慘死車輪的亡魂中，中小學生的比例接近20％以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學校之間，以步行、公交車為基本交通方式的中小學生，由于涉世淺，判斷能力、行為支配能力低和心理生理素質(zhì)未成熟等特點，極易誘發(fā)交通事故。交通事故的后果，不僅直接造成中小學生的人身傷亡，而且使無數(shù)個幸福家庭片刻間支離破碎。

三、破解學校安全難題的相關對策

雖然面對著各方面的巨大安全壓力，在學校安全問題上，我們卻來不得半點麻痹和僥幸。那么如何做好學校安全工作，創(chuàng)建平安和諧校園呢？這對每一個學校來說都是一個艱難的課題，各校實際情況不同，采取的措施也是迥然有異，現(xiàn)就我校安全工作的一些做法和實踐經(jīng)驗總結(jié)如下，希望能與大家交流，取長補短。

(一)教育為主，預防在先

針對學校安全，我們必須預防在先，警惕在前，警于思，合于規(guī)，慎于行；必須樹立高度的安全意識。我校提出了人人講安全，時時講安全，事事講安全口號，號召全校師生必須筑起思想、行為和生命的安全長城。

首先，教師是學校施教的執(zhí)行者，教師對學校安全問題的認知和重視程度，直接影響到對學生的教育效果。因此，我校每周例會都有一個安全學習和自查的版塊。學校要求每位教師要清楚地了解學校安全的相關制度；嚴格禁止教師在施教過程中對學生體罰和變相體罰等危及學生安全的行為，并設立了學生舉報信箱；對教師進行日常緊急救護的培訓，以應對安全突發(fā)事件。

另外，對全體學生進行安全教育和培訓。小學生作為未成年人，對于各種安全問題的缺少必要的了解和認知是很危險的。因此，學校定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、黑板報，讓學生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識；通過開講座、包專題影片等學生感興趣的活動，傳授各種自救措施，提高學生的安全防范意識和自護自救能力。

讓我印象最深刻的事是學校數(shù)年來一直堅持在做每學期的全校師生地震逃生演習。今年在學校合理安排和組織管理下，多次調(diào)查研究，設計優(yōu)化最后選定最佳逃生落線。在警報聲想起后，到全校師生全部整齊有序的跑到操場集合地點，僅用了2分多鐘。創(chuàng)造了逃生最短時間記錄。在汶川大地震漸漸離我們遠去，在這個從未發(fā)生過地震的城市也許有人覺得沒有必要，甚至不合時宜。但我卻覺得災難可怕，忘記災難給我們帶來的傷害和危險更可怕。教育為主，預防在先，警惕于前，數(shù)年的堅持不懈本身就是一種對安全負責人的態(tài)度。

（二）防微杜漸，妥善處理

俗話說：“百密一疏，防不勝防。”確實是這樣的。對此問題我們不應回避，回避是解決不了問題的，而且由于不作為，可能會造成更大的安全問題。毛主席說過：“星星之火，可以燎原。”所以我們要勇于面對各種安全問題，拿出積極解決的態(tài)度。學校制定防微杜漸，及時妥善處理的應急措施。比如：學校給每個辦公室配備了急救小藥箱，里面有各種應急藥品，如果發(fā)現(xiàn)學生在課間或體育課上不小心有擦傷、破皮等小問題時，老師可以及時處理，然后再電話通知家長去醫(yī)院檢查；還有就是做好家校互動也是學校安全工作的重要一環(huán)，學校要求每位班主任備有每位家長的聯(lián)系方式，以便學生出現(xiàn)安全問題是可以第一時間與家長取得聯(lián)系，家校密切合作，保障孩子安全。

另外，學校每周例會安全自查，就要求老師發(fā)現(xiàn)安全問題，及時上報處理，把危險消滅在萌芽狀態(tài)。記得有一次，有老師發(fā)現(xiàn)大課間出操時有學生在樓道里擁堵、推攘，甚至有學生不走樓梯，直接從欄桿上溜下來。此問題暴露出來后，學校領導非常重視，從行政到各段再到各班級，學校連續(xù)開了三道緊急會議，并在當天研究出應對措施。要求第二天各班排隊有序到指定位置出操，大課間活動結(jié)束后再按排定的順序回教室。并對無序出操混亂退場的班級制定了嚴厲處罰和教育。

（三）加強管理，開拓思路

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”加強管理，注重校園安全的制度化，以制度促安全習慣的養(yǎng)成，以制度促個性安全措施的落實。因此，學校成立了安全工作領導小組，由校長親自擔任組長，確定專人負責學校安全管理工作。學校根據(jù)新的形勢和要求要進一步明確和充實各工作崗位責任的內(nèi)容，將學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解落實到人、落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)，并張貼公布，時刻警醒，接受監(jiān)督。要落實層層負責制。

另外，學校加強與公安部門的溝通，對于涉及學校及周邊的社會治安、交通、消防安全隱患，及時反映和提供線索，協(xié)助做好防范和治理工作；與衛(wèi)生部門密切合作，加強對學校食品衛(wèi)生每一個環(huán)節(jié)的檢查，預防食物中毒和各種傳染病發(fā)生；與家長密切配合，通過家長學校、家長座談會、家訪形式，與家長溝通交流，共同做好學生安全工作；與宣傳和各新聞媒體一道，積極營造創(chuàng)建平安、健康文明的和諧校園等等。

篇幅所限，言之不及，安全問題體現(xiàn)在生活當中形形色色，難以一言以蔽之，套用孫子兵法的“好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必危。”安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應時時刻刻把學生的安全放在心中，時刻不忘對學生進行安全教育，時刻繃緊學校安全教育這根弦。讓我們學校、家庭、社會共同攜手，為孩子打造一片安全的天空！

第二篇：學校安全征文

防患于未然

安全，說小并不小，說大也不大。因為安全也許是身邊一花一石，一草一木潛藏的危機，很多時候都會被我們忽略不計。但是，往往是這樣的細節(jié)，引發(fā)的是慘痛的血的代價。

在學校里，安全教育已經(jīng)司空見慣，幾乎是每年一次，但是我們依舊我行我素，堅持走斷了大梁的獨木橋，最終只有跌落水中才知道痛。每當?shù)诙?jié)課下后，廣

播便催促上操，于是，我們便一窩蜂的沖出教室，爭先恐后，在那窄窄的樓道上摩肩接踵，擁簇著下樓，很多時候，踩踏事件就這樣發(fā)生，而那時再意識到已經(jīng)為時過晚。我們不要等到悲劇發(fā)生了再來悔改，安全教育并不是建立在賠上生命的基礎上的，安全教育只是警醒我們的一只大鐘，防患于未然才是安全教育的本質(zhì)。

在生活中，安全也無處不在，而對于學生來說，交通則是一大魔頭，每年，因為交通事故而喪生的學子不是屈指可數(shù)的，大批年輕的生命在車輪下流逝不得不讓人們感到惋惜。近年來，校車問題廣泛受到社會的關注，就是為了省時省油省錢，最后連生命也省了，這樣的問題主要出現(xiàn)中小學生中，正是因為對安全知識的盲區(qū)，導致一車載十幾人的情況出現(xiàn)，正是因為這樣，導致悲劇的頻繁發(fā)生。

當然，天災是人們現(xiàn)有的能力中能夠預測，卻無法控制的，對于這類安全的防范措施幾乎為零。舉個例子，不久前四川雅安地震，今天臺灣南投又發(fā)地震了，相對來說，中國算是個多震國家，盡管我們所居地帶尚未地震，卻要有面對地震臨危不懼的意識，在地震來臨時，底層要在最快的時間內(nèi)跑到室外，高層則要快速找到一個三角旮旯抱頭躲住，在震中要有堅定的生還信念，這樣我們的生命才會得到有效的保護。

意志是堅強的，但生命是脆弱的，無論在什么情況下稍有疏忽就會稍縱即逝，就如同在天災下人的生命是如此脆弱。所以，在生活中，即便慘痛的代價沒有發(fā)生，也要有防患于未然的觀念存在，時常將安全教育牢記心中，給生命一個安全的交代。

第三篇：學校安全征文

時刻繃緊學校安全教育這根弦

“生命”——是個多么鮮活的詞語；“安全”——是個多么古老的話題；“幸福”——是個多么美妙的境界。一個人安全，則全家幸福。生命至上，安全為天。

生命的河流，需要“安全”做堅固的護堤；生命的畫卷，需要“安全”做描繪的彩筆；生命的鮮花，需要“安全”的綠葉襯托其千嬌百媚！讓我們從現(xiàn)在開始，用生命的全部力量，唱響安全主旋律，譜寫時代新篇章！

——題記

一、引言

這是一個學生在作文當中對安全的詮釋和呼喚。然而，從地震中倒塌的校舍，壓在廢墟下的兒童到前些年的校園踩踏事件再到去年的校車事故，一樁樁，一件件令人扼腕嘆息，悲痛不已的悲劇如同揮之不去的夢魘。無論是天宅還是人禍，都告訴我們學生在災難面前的弱勢地位，同時也在警示我們，在學校安全教育工作上做的再多也不為過。

小學生是國家的未來。學校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分，可以說，它不僅關系到青少年學生能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，而且關系到一個國家、一個民族的興衰和長遠發(fā)展。從這個角度上講，加強小學生安全教育具有重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。

值得我們思考的是，妨害校園安全的隱患到底有哪些呢？我們又該如何去應對呢？

二、校園安全常見的安全事故

（一）不當活動事故。學生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

（二）擠壓、踐踏事故。放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設深水池；體育設備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設施老化。

（三）交通事故。按初略的統(tǒng)計，進入21世紀以來，我國每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，在這些慘死車輪的亡魂中，中小學生的比例接近20％以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學生，由于涉世淺，判斷能力、行為支配能力低和心理生理素質(zhì)未成熟等特點，極易誘發(fā)交通事故。交通事故的后果，不僅直接造成中小學生的人身傷亡，而且使無數(shù)個幸福家庭片刻間支離破碎。

（四）體育活動事故。體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領而造成的傷害。

鄞江鎮(zhèn)中心小學地處山區(qū)農(nóng)村，校園環(huán)境清幽，古色古香，底蘊深厚，是孩子們讀書學習的好地方。但作為學校，除了要面對上述常見的校園安全隱患之外，校舍年久，設施陳舊；學生構(gòu)成復雜，外來務工子女占到一半還多等諸多因素也給學校安全工作帶來很大的壓力。

三、破解學校安全難題的相關對策

雖然面對著各方面的巨大安全壓力，在學校安全問題上，我們卻來不得半點麻痹和僥幸。那么如何做好學校安全工作，創(chuàng)建平安和諧校園呢？這對每一個學校來說都是一個艱難的課題，各校實際情況不同，采取的措施也是迥然有異，現(xiàn)就我校安全工作的一些做法和實踐經(jīng)驗總結(jié)如下，希望能與大家交流，取長補短。

(一)教育為主，預防在先

針對學校安全，我們必須預防在先，警惕在前，警于思，合于規(guī)，慎于行；必須樹立高度的安全意識。我校提出了人人講安全，時時講安全，事事講安全口號，號召全校師生必須筑起思想、行為和生命的安全長城。

首先，對全體教師進行安全教育和培訓。教師是學校施教的執(zhí)行者，教師對學校安全問題的認知和重視程度，直接影響到對學生的教育效果。因此，我校每周例會都有一個安全學習和自查的版塊。學校要求每位教師要清楚地了解學校安全的相關制度；嚴格禁止教師在施教過程中對學生體罰和變相體罰等危及學生安全的行為，并設立了學生舉報信箱；對教師進行日常緊急救護的培訓，以應對安全突發(fā)事件。

另外，對全體學生進行安全教育和培訓。小學生作為未成年人，對于各種安全問題的缺少必要的了解和認知是很危險的。因此，學校定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、黑板報，讓學生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識；通過開講座、包專題影片等學生感興趣的活動，傳授各種自救措施，提高學生的安全防范意識和自護自救能力。設立“安全月”，舉辦豐富多彩的安全主題活動，如組織交警給低段一年級學生帶小黃帽活動，中高段學生舉行消防、安全知識競賽；組織學生為校園安全擬警示語。

讓我印象最深刻的事是學校數(shù)年來一直堅持在做每年一度的全校師生地震逃生演習。今年在學校合理安排和組織管理下，多次調(diào)查研究，設計優(yōu)化最后選定最佳逃生落線。在警報聲想起后，到全校師生全部整齊有序的跑到操場集合地點，僅用了3分多鐘。創(chuàng)造了理念逃生最短時間記錄。在汶川大地震漸漸離我們遠去，在這個從未發(fā)生過地震的城市也許有人覺得沒有必要，甚至不合時宜。但我卻覺得災難可怕，忘記災難給我們帶來的傷害和危險更可怕。教育為主，預防在先，警惕于前，數(shù)年的堅持不懈本身就是一種對安全負責人的態(tài)度。

（二）防微杜漸，妥善處理

俗話說：“百密一疏，防不勝防。”確實是這樣的。對此問題我們不應回避，回避是解決不了問題的，而且由于不作為，可能會造成更大的安全問題。毛主席說過：“星星之火，可以燎原。”所以我們要勇于面對各種安全問題，拿出積極解決的態(tài)度。學校制定防微杜漸，及時妥善處理的應急措施。比如：學校給每個辦公室配備了急救小藥箱，里面有各種應急藥品，如果發(fā)現(xiàn)學生在課間或體育課上不小心有擦傷、破皮等小問題時，老師可以及時處理，然后再電話通知家長去醫(yī)院檢查；還有就是做好家校互動也是學校安全工作的重要一環(huán)，學校要求每位班主任備有每位家長的聯(lián)系方式，以便學生出現(xiàn)安全問題是可以第一時間與家長取得聯(lián)系，家校密切合作，保障孩子安全。

另外，學校每周例會安全自查，就要求老師發(fā)現(xiàn)安全問題，及時上報處理，把危險消滅在萌芽狀態(tài)。記得有一次，有老師發(fā)現(xiàn)大課間出操時有學生在樓道里擁堵、推攘，甚至有學生不走樓梯，直接從欄桿上溜下來。此問題暴露出來后，學校領導非常重視，從行政到各段再到各班級，學校連續(xù)開了三道緊急會議，并在當天研究出應對措施。要求第二天各班排隊有序到指定位置出操，大課間活動結(jié)束后再按排定的順序回教室。并對無序出操混亂退場的班級制定了嚴厲處罰和教育。此事雖然只是個個案，但正是領導意識到了個案背后隱藏的巨大安全隱患，才及時制定了嚴格的應對措施，防微杜漸，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，不讓星星之火形成燎原之勢，避免造成更大的危害。

（三）加強管理，開拓思路

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”加強管理，注重校園安全的制度化，以制度促安全習慣的養(yǎng)成，以制度促個性安全措施的落實。因此，學校成立了安全工作領導小組，由校長親自擔任組長，確定專人負責學校安全管理工作。學校根據(jù)新的形勢和要求要進一步明確和充實各工作崗位責任的內(nèi)容，將學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解落實到人、落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)，并張貼公布，時刻警醒，接受監(jiān)督。要落實層層負責制。

另外，學校在貫徹落實《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關于進一步做好中小學安全工作六條措施》的基礎上，與各有關部門主動聯(lián)系、積極配合，建立了有效的安全工作協(xié)作機制。比如：加強與公安部門的溝通，對于涉及學校及周邊的社會治安、交通、消防安全隱患，及時反映和提供線索，協(xié)助做好防范和治理工作；與衛(wèi)生部門密切合作，加強對學校食品衛(wèi)生每一個環(huán)節(jié)的檢查，預防食物中毒和各種傳染病發(fā)生；與家長密切配合，通過家長學校、家長座談會、家訪形式，與家長溝通交流，共同做好學生安全工作；與宣傳和各新聞媒體一道，積極營造創(chuàng)建平安、健康文明的和諧校園等等。學校在加強安全管理和制度建設同時，不應單純?yōu)榱税踩`教育開展的手腳。要安全和教育互相促進，互相服務。在這方面，我校今年組織的全校學生春游活動使我對此的認識和理解更加深刻了。學生，尤其是小學生外出校外活動，歷來被大多數(shù)學校視為禁區(qū)，不可觸碰的高壓線。我校也已經(jīng)好幾年未開展過如此大規(guī)模的全校學生外出活動。今年自從校長提出希望搞一次學生外出春游的活動的想法后，負責活動活動的相關老師就開始積極論證，嚴密組織。圍繞活動地點選取，旅游公司和來回路線選擇，各個崗位負責人員等各個環(huán)節(jié)的落實開了多次討論會議。討論中，大家都認為這個想法是很好的，最大的擔心就是安全問題。最后經(jīng)過老師們的積極努力和嚴密組織，此次春游順利成行。學生們在天宮城堡里面玩得很開心，扮演了警察，消防員等角色，在玩中也學習安全知識。最后活動圓滿結(jié)束，回來后，好多老師都說比自己出去玩還辛苦，還累。游玩中視線一刻也不敢離開學生。我想，正是老師的認真負責，才保證了活動的安全順利開展。也側(cè)面體現(xiàn)了安全和教育互相促進互相服務。

篇幅所限，言之不及，安全問題體現(xiàn)在生活當中形形色色，難以一言以蔽之，套用孫子兵法的“好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必危。”安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應時時刻刻把學生的安全放在心中，時刻不忘對學生進行安全教育，時刻繃緊學校安全教育這根弦。

讓我們學校、家庭、社會共同攜手，為孩子打造一片安全的天空。

第四篇：學校征文

當穿著青綠色衣服的貴族子弟依舊在帝國首都洛陽學習傳統(tǒng)六藝的時候，曲阜的杏壇迎來了一位四十多歲的大叔，他的目標任何人，當然，依照他的資歷，如果在開始別的條件的話，估計沒多節(jié)就得餓肚子了。不只是因為個人愛好還是出于便于保存的目的，他的學費只是二斤臘肉。可以肯定的是，亂世里還有肉吃的人，至少不會過于貧窮。

盡管竹簡上的尊卑有序與王道樂土已經(jīng)成為過往，但外面紛擾的世界似乎正在努力的證明這已經(jīng)是一個完全被顛覆的世界。困惑也因此自然而然的產(chǎn)生。黨對現(xiàn)實的世界不能夠理解，你就只有致力于去開拓可能改變的未來，亦或去幻想回到曾經(jīng)的輝煌與太平。顯而易見的是，后者的容易程度要遠遠大于前者，因為未來并不是任何人都可以奢談的。或許對于洛陽的學子們來說，盡管現(xiàn)在遠遠不能和以往的盛世太平相提并論，但是至少也算不上太壞，天子的號令雖然出不了洛陽城，但是至少這個不大的洛陽城里或許能夠保持住過去的部分點滴，也學這樣已經(jīng)足夠了。

和

第五篇：安全征文

讓安全之樹常青

選煤廠

周云峰

提及安全，人人自危，尤其是當代中國，隨著煤礦開采力度的加大，企業(yè)效益的提高是付出了一定的代價的。多少管理人員在從煤炭企業(yè)管理崗位上退下來后，如釋重負，能夠全身而退比任何事情都值得慶幸，為什么呢？作為企業(yè)特別是煤炭企業(yè)的管理人員，只要上一天班，安全這根弦就要繃緊一天，能夠不出任何安全問題而全身而退，自然是值得慶幸的事了。

安全伴隨著我們工作和生活的每一天，不能說退休了就沒有安全問題，相反，涉及的安全問題有增而無減，試想，我們每天都要走路，吃飯，睡覺，上街購物，哪一項活動也離不開安全，所以更確切的說，安全伴隨我們一生。

這就涉及到一個永遠的話題，如何做才能讓安全之樹常青呢？ 讓安全之樹常青并不難，我認為應該從以下幾個方面去努力。意識決定形態(tài)，培養(yǎng)安全意識首當其沖。我們煤礦的職工，無論是井下、還是地面工人，每天接受的安全教育、安全培訓都不少，班前會、班后會，聽著值班領導在前面一遍又一遍的說安全，職工們的里從來不會產(chǎn)生厭煩情緒，因為這是他們每天都要做到的，安全是與他們息息相關的事情。安全教育固然重要，更重要的是安全教育的效果在現(xiàn)場能夠真正體現(xiàn)，如果工人們在開始每一項工作之前，都優(yōu)先考慮安全，在生產(chǎn)和維修過程中時刻關注安全，那他們的安全意識是較強的。正因為安全教育與培訓幾乎每天都在搞，所以干部職工的頭腦才會多了一根弦——安全，有了這根弦，安全意識就成了非條件反射了，這就是本質(zhì)安全。

用制度規(guī)范行為，建立健全各項制度勢在必行。煤炭企業(yè)的制度較多，崗位責任制、操作規(guī)程、安全規(guī)程等制定得都比較全面，這些規(guī)程都是先輩們用生命和鮮血實踐出來的，我們在遵守這些制度的同時，也要根據(jù)現(xiàn)場實際需求，不斷的創(chuàng)新、完善，與時俱進。作為企業(yè)領導人、黨員干部、班組長等人，應該發(fā)揮模范帶頭作用，身體力行，用自己的言行去帶動他人，影響他人，約束他人，做到安全你我他，幸福千萬家。

用經(jīng)濟杠桿調(diào)節(jié)，以物質(zhì)文明建設帶動精神文明。煤礦工人的勞動條件是艱苦的，特別是目前自動化技術普遍應用的今天，減員增效成為必然。但隨著人員的減少，而自動化技術的應用還不夠成熟的狀況在各大企業(yè)依然存在，有許多工作還需要工人去完成，工人的勞動強度是比較大的，然工資收入?yún)s不高，這就需要企業(yè)適當調(diào)整工人的工資，激勵他們的工作熱情。物質(zhì)文明有了，那么上層建筑、各種管理文化才能順利開展下去。

安全之樹常青的法門在于它的根基得到土壤的培育和水份的滋養(yǎng)。

2011年6月5日