第一篇：我誠(chéng)信,我快樂(lè),我成長(zhǎng)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀2

——我誠(chéng)信 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)

屏南雙溪中心小學(xué)六（1）中隊(duì)活動(dòng)

一、設(shè)計(jì)背景：

2014年六一兒童節(jié)前夕，總書(shū)記發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)“讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來(lái)”的要求，適應(yīng)學(xué)生年齡和特點(diǎn)，做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。因此，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為師生精神動(dòng)力和價(jià)值追求，是我校當(dāng)前和今后德育工作的重要任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

以總書(shū)記的講話為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，集中開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)，積極作為，講究誠(chéng)信，并將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓隊(duì)員了解誠(chéng)信的深刻內(nèi)涵，弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化。

2、切實(shí)提高隊(duì)員的誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信逐步內(nèi)化為自己的行為，形成誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廣泛發(fā)動(dòng)隊(duì)員通過(guò)上網(wǎng)、進(jìn)圖書(shū)室、調(diào)查等形式搜集有關(guān)誠(chéng)信的資料。

2、隊(duì)員自己搜集編排有關(guān)誠(chéng)信的節(jié)目，準(zhǔn)備誠(chéng)信格言、成語(yǔ)。

3、多媒體、視頻等。

4、彩色卡紙、誠(chéng)信樹(shù)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

第一項(xiàng)、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

中隊(duì)長(zhǎng)：集合。全體立正！隊(duì)員們，活動(dòng)就要開(kāi)始了，請(qǐng)各小隊(duì)整隊(duì)并匯報(bào)人數(shù)。

（各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。）第二項(xiàng)、出旗、敬禮

中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)按預(yù)定隊(duì)形帶開(kāi)。全體立正。出旗——敬禮 禮畢

第三項(xiàng)、唱隊(duì)歌

中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌。

第四項(xiàng)、宣布活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)行活動(dòng)。

中隊(duì)長(zhǎng)：下面有請(qǐng)主持人王鴻輝、張祥洋主持今天的中隊(duì)活動(dòng)，大家歡迎！活動(dòng)一：誠(chéng)信真體驗(yàn)

王：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小。信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到。下面請(qǐng)看一則新聞

王：哪位隊(duì)員來(lái)談?wù)勀愕母邢耄坑姓?qǐng)建松

建松：我懂得了只有誠(chéng)實(shí)待人，在遇到困難的時(shí)候，別人才會(huì)信任你，對(duì)你伸出援助之手。

王：是啊，一方有難，八方支援，靠的就是誠(chéng)信。還有誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)你的收獲？有請(qǐng)冰艷 冰艷;人人講誠(chéng)信，生活更美好。王：言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)的好！

張：有請(qǐng)各隊(duì)員談?wù)動(dòng)嘘P(guān)誠(chéng)信的故事。掌聲歡迎良辰。對(duì)，誠(chéng)信就是一種榜樣的力量。

有請(qǐng)張祥潤(rùn)，看來(lái)不守信經(jīng)營(yíng)，換來(lái)的只有悔恨的淚水。王：哪個(gè)隊(duì)員來(lái)講講發(fā)生在你身邊的誠(chéng)信事例呢？有請(qǐng)張?jiān)］x 正所謂有借有還，再借不難，失信于人，將連朋友都沒(méi)有。馨雅，請(qǐng)你。我們表?yè)P(yáng)你，是你的誠(chéng)信換來(lái)了快樂(lè)和掌聲！王;下面有請(qǐng)各小隊(duì)展示節(jié)目。哪隊(duì)先來(lái)？大家都這么積極，那按順序，有請(qǐng)第一小隊(duì)。

美福：我們的隊(duì)名是 隊(duì)呼是 下面將為大家?guī)?lái)詩(shī)歌朗誦《呼喚誠(chéng)信》

王：讓我們一起呼喚誠(chéng)信，銘記誠(chéng)信。張：掌聲歡迎第二小隊(duì)。

誠(chéng)輝：我們的隊(duì)名 我們的隊(duì)呼 我們小隊(duì)以繪畫(huà)的形式跟大家見(jiàn)面吧。

僅僅是兩元錢(qián)，但見(jiàn)證的是一個(gè)人美好的心靈，那就是誠(chéng)信。古代著名教育家 思想家孔子早就提出了誠(chéng)信為人，新時(shí)代的我們更應(yīng)該接力誠(chéng)信，創(chuàng)造美好未來(lái)。

王：有請(qǐng)第三小隊(duì)

建松：我們的隊(duì)名 我們的隊(duì)呼 我們小隊(duì)以女生為代表，為大家獻(xiàn)上一曲《誠(chéng)信》

這輕柔悅耳的歌聲，真正觸動(dòng)著我們靈魂深處的一角——誠(chéng)信。張：歡迎第四小隊(duì)

陸森：我們的隊(duì)名 我們的隊(duì)呼 我們小隊(duì)為大家?guī)?lái)的是快板《誠(chéng)信三句半》

節(jié)奏明快的快板，相信會(huì)激起我們守信的欲望，讓我們將誠(chéng)信進(jìn)行到底。

（輔導(dǎo)員老師評(píng)價(jià)：四個(gè)小隊(duì)的展示內(nèi)容豐富，形式多樣。詩(shī)歌以富有音韻美的語(yǔ)言，給人以無(wú)限的空間，自由地馳騁在充滿誠(chéng)信的草原上。簡(jiǎn)潔明了的繪畫(huà)，形象惟妙惟肖，語(yǔ)言精辟有力，讓我們對(duì)誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德有了更深一步的了解。歌曲意境幽美，像天使在呼喚著我們做一個(gè)有誠(chéng)信的人。快板活潑有節(jié)奏，鼓舞著我們朝著誠(chéng)信努力！）

張：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量，就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證，請(qǐng)聽(tīng)案例

張：案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖然經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力。”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

王：請(qǐng)聽(tīng)案例二： 2001年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

張：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地，申請(qǐng)破產(chǎn)呢？

有請(qǐng)葉雯：因?yàn)橥侍檬匦沤?jīng)營(yíng)，而冠生園有欺詐坑害老百姓的行為，所以同仁堂生意興隆，冠生園最終破產(chǎn)。

張：說(shuō)的好，講誠(chéng)信，才會(huì)贏財(cái)富。王：誰(shuí)再來(lái)談?wù)勀愕母惺埽?張梅：不管做什么事，都要講信譽(yù)。

王：對(duì)，誠(chéng)信是立足之本。繼續(xù)挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽(tīng)題：

1、無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)上，一個(gè)寫(xiě)著答案的小條傳到了你的手上。。你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由

張艷;我會(huì)把紙條藏進(jìn)抽屜，以自己的實(shí)力贏得這場(chǎng)考試。理由是誠(chéng)實(shí)應(yīng)考，才能收獲真正的成績(jī)。（說(shuō)的真好，掌聲送給她。）

張：

2、在科學(xué)課上，你的好朋友打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)說(shuō)。。

良辰：我會(huì)實(shí)話告訴老師，是我的好朋友打破的，并告知我的好朋友要知錯(cuò)就改，要真誠(chéng)地向老師道歉。理由是有誠(chéng)走遍天下，無(wú)信寸步難行。（你這以誠(chéng)待人，勸人向誠(chéng)的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。）王：通過(guò)剛才的考驗(yàn)，看來(lái)隊(duì)員們對(duì)誠(chéng)信已經(jīng)有了更深入的理解，真是值得表?yè)P(yáng)。

王：誠(chéng)信是立業(yè)之本，是為人之本，是我們的第二張身份證，請(qǐng)隊(duì)員們?cè)诳埳蠈?xiě)下自己喜歡的有關(guān)誠(chéng)信的一句格言或一個(gè)成語(yǔ)，讓誠(chéng)信的種子遍地開(kāi)花！

寫(xiě)完后有秩序地張貼在誠(chéng)信樹(shù)上。

王：看著這棵結(jié)滿誠(chéng)信果的誠(chéng)信樹(shù)，我相信，誠(chéng)信的種子已在我們的心中發(fā)芽，期待著誠(chéng)信譜寫(xiě)出更加輝煌的明天吧！有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話

第五項(xiàng)、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話

誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則，是人生最大的財(cái)富。讓我們一起努力踐行誠(chéng)信吧!張：請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)大家朗誦二十四字核心價(jià)值觀內(nèi)容 中隊(duì)長(zhǎng)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。第六項(xiàng)、呼號(hào)

王：有請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)

呼號(hào)：老師：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！“ 學(xué)生：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！“ 第七項(xiàng)、退旗、敬禮 中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，退旗、敬禮 第八項(xiàng)：宣布主題活動(dòng)結(jié)束

中隊(duì)長(zhǎng)：本次六一中隊(duì)主題活動(dòng)課《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——我誠(chéng)信 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)》到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：我成長(zhǎng)我快樂(lè)

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

成長(zhǎng)，是一支神奇的畫(huà)筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫(xiě)下生命的真諦；成長(zhǎng)是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)它的故事；成長(zhǎng)是一個(gè)甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨(dú)特的味道。

——題記

小時(shí)候，快樂(lè)是得到一顆甜甜的糖果。

那時(shí)的我，只不過(guò)是一個(gè)天真無(wú)知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時(shí)，我見(jiàn)了，心想：哼，沒(méi)什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說(shuō)，只有好孩子才可以吃糖。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么大的誘惑啊！于是我便開(kāi)始幫奶奶洗碗，結(jié)果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來(lái)，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無(wú)比歡快。

上幼兒園了，我最大的快樂(lè)就是能夠得到老師手中的小紅花。

每當(dāng)看到周?chē)男』锇樾厍耙鄣男〖t花，我心里又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。于是，一向不愛(ài)說(shuō)話的我，在一次英語(yǔ)競(jìng)賽的時(shí)候，竟破天荒的站起來(lái)大聲回答，雖然有點(diǎn)口齒不清，但老師還是給了我一朵小紅花，看著胸前的小紅花，快樂(lè)和自豪不禁從心底油然而生。

上小學(xué)了，我慢慢從幼稚的頑童變成了懂事的小大人了。對(duì)于快樂(lè)的認(rèn)識(shí)有遞進(jìn)了一層，現(xiàn)在，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。

現(xiàn)在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐麗鈉。和她在一起的時(shí)候總能感受到無(wú)比的快樂(lè)。在我傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，使她鼓勵(lì)我站起來(lái)；在我喜悅時(shí)，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我現(xiàn)在開(kāi)啟快樂(lè)寶箱的鑰匙。

成長(zhǎng)的快樂(lè)，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進(jìn)；成長(zhǎng)的快樂(lè)，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，美妙的音律在心間來(lái)回晃蕩；成長(zhǎng)的快樂(lè)，像風(fēng)的歌謠，美妙而夢(mèng)幻，使人意猶未盡。

篇二：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”這句話千真萬(wàn)確，正因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以，不斷讀書(shū)，人的知識(shí)才會(huì)越來(lái)越淵博，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)嘛”！幾年來(lái)，我深深體會(huì)到：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

讀低年級(jí)時(shí)，媽媽讓我看書(shū)，我只是把語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書(shū)。后來(lái)，上了三年級(jí)，老師要求我們多讀課外書(shū)，媽媽便帶我去店買(mǎi)了兩本少兒讀物。看著看著，我被書(shū)上的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事吸引住了，不一會(huì)兒，便完全投入到故事中。書(shū)中曲折動(dòng)人的故事吸引著我，還讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)文字的魅力。每當(dāng)我看到書(shū)中描寫(xiě)的名勝古跡時(shí)，真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此，我便與課外書(shū)結(jié)下了不解之緣。

隨著一年年成長(zhǎng)，我看書(shū)的范圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《皮皮魯系列叢書(shū)》，我對(duì)里面的情節(jié)百看不厭；楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員；我被《夏洛的網(wǎng)》那只蜘蛛感動(dòng)了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)；《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》中機(jī)智勇敢的湯姆伴我成長(zhǎng)。四大名著我也是倒背如流，爛熟于心??我讀了這么多書(shū)，想必成績(jī)也一定名列前茅了。

哈哈，我可以驕傲地說(shuō)，由于我讀的書(shū)多，因而知識(shí)面較廣，我的成績(jī)?cè)诎嗌锨缚蓴?shù)，在語(yǔ)文課上，當(dāng)大家還在埋頭沉思時(shí)，我早已帶著微笑舉起了小手。我的習(xí)作水平也不賴(lài)，從二年級(jí)開(kāi)始，我的習(xí)作多次在校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)。我清楚地記得2008年6月開(kāi)始，直至今年5月，我多次從校長(zhǎng)、老師手中接過(guò)一本本獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，內(nèi)心的喜悅、激動(dòng)確確實(shí)實(shí)沒(méi)有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書(shū)的功勞，也由衷地感到：讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

是的，我愛(ài)讀書(shū)！在我傷心的時(shí)候是書(shū)讓我忘記悲傷；在我快樂(lè)的時(shí)候是書(shū)和我一起分享；在我沖動(dòng)的時(shí)候是書(shū)讓我冷靜??是書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，我是多么的幸福，快樂(lè)！

篇三：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

成長(zhǎng)像蘋(píng)果一樣，甜甜的；成長(zhǎng)像青梅一樣，酸酸的；成長(zhǎng)像橄欖一樣，澀澀的??正因?yàn)檫@些滋味，童年生活才變得如此美妙。

當(dāng)我第一次驚喜地邁著蹣跚的步子走路時(shí)；第一次從嘴里蹦出“爸爸、媽媽”時(shí)，快樂(lè)充滿了我小小的身體，遺憾的是我不會(huì)用詞匯來(lái)表達(dá)我心中的喜悅，只能用面部表情來(lái)展現(xiàn)。

當(dāng)我第一次邁著稚嫩的步子走進(jìn)幼稚園的大門(mén)，看到我心中的“天堂”時(shí)，我“耶哈！”地驚叫著，歡天喜地地跑進(jìn)小小班。慢慢地，我愛(ài)上了這里的一草一木，這里的老師、小朋友??這一晃三年，我就要大班畢業(yè)了。我回憶著在這里的喜怒哀樂(lè)。真有一種戀戀不舍的感覺(jué)。那天，我是痛哭著被媽媽帶出幼稚園的，走一步，回一次頭。幼稚園的老師安慰我：“不要哭，走吧！因?yàn)槟氵€要上小學(xué)、初中呀！”聽(tīng)了老師的話，我終于破涕為笑，歡歡喜喜地走了。

當(dāng)我第一次踏進(jìn)淮師附小時(shí)，看到一本本散發(fā)著油墨香味的書(shū)，我小心翼翼地把書(shū)放入書(shū)包里，回家包上了精美的書(shū)皮；興奮地自學(xué)著每一個(gè)漢字，不肯放下。

當(dāng)我從書(shū)本里學(xué)會(huì)制作“韓國(guó)辣白菜”時(shí)，我興致勃勃地回家操作，雖然把臉弄得像小花貓似的，但經(jīng)過(guò)我的努力，終于做好了。嘗了一口，“哇——”，真辣！原來(lái)是我把辣椒放多了。雖說(shuō)不好吃，但我心里還是樂(lè)滋滋的。

現(xiàn)在，我已四年級(jí)了，已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)生活，上課、下課、放學(xué)??每天很忙很忙，卻收獲了更多快樂(lè)：作文被登到校月刊上、作文獲得一等獎(jiǎng)、手抄報(bào)獲獎(jiǎng)、繪畫(huà)得獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)的環(huán)保服裝得獎(jiǎng)??每一次，我的心里都樂(lè)開(kāi)了花。

我在長(zhǎng)大，我很快樂(lè)。現(xiàn)在，回過(guò)神來(lái)，嘴角還在上揚(yáng)；心兒還在跳著，寫(xiě)下了這成長(zhǎng)中的無(wú)限快樂(lè)。

篇四：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我在體育方面進(jìn)步了。

我跑得快了。一次體育課上，測(cè)試50米跑，我和王XX一起跑，第一次我和他跑得差不多快。起步時(shí)，他比我快一點(diǎn)，跑到20米時(shí)，我超過(guò)了他，跑到25米時(shí)，他被球撞了一下，又被我落下一大段，快到終點(diǎn)時(shí)他追了上來(lái)，我和他互相擠著過(guò)了終點(diǎn)線，老師說(shuō)我沒(méi)有成績(jī)，王xx跑了11秒6。第二次，起步時(shí)，我超過(guò)他許多，輕松地跑完了全程，成績(jī)一出來(lái)，我都快驚呆了，9秒7！王xx還是11秒6。我真高興！

我打籃球打得好了，以前我只是能運(yùn)球，根本不會(huì)投籃，而現(xiàn)在，我不僅可以從別人手里把球搶過(guò)來(lái)，投進(jìn)籃筐，還可以在別人傳球時(shí)搶到球。有一次比賽，我和王xx一組，耿xx、李xx一組，第一局2：8，我們輸了；第二局4：4，耿xx他們明顯進(jìn)球少了，我們得分多了。我進(jìn)步了，我真快樂(lè)！

我在成長(zhǎng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在快樂(lè)中體驗(yàn)成長(zhǎng)！

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

篇五：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，使我從一個(gè)懵懵懂懂的幼兒成長(zhǎng)為了一名充滿自信的陽(yáng)光少年。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有我的笑聲，也有我的淚水，有我的煩惱，也有我的快樂(lè)。

記得在三年級(jí)的下半學(xué)期，我們多了一項(xiàng)以前沒(méi)有的任務(wù)------達(dá)標(biāo)。從那以后，我的生活就多了很多煩惱。只要一有空，爸爸媽媽就不停地嘮叨：“辰辰，下去練會(huì)兒達(dá)標(biāo)吧！”“辰辰，練達(dá)標(biāo)是好事，再去堅(jiān)持會(huì)兒。”一遍又一遍，沒(méi)完沒(méi)了。哦！這惱人的達(dá)標(biāo)。

一天，我做完作業(yè)，津津有味的看著美國(guó)電視劇《成長(zhǎng)的煩惱》，正看到精彩處，耳邊又傳來(lái)媽媽的叫聲：“乖?xún)鹤樱氝_(dá)標(biāo)了。”我不耐煩得答到“知道了。”來(lái)到樓下開(kāi)始練習(xí)。第一個(gè)項(xiàng)目是立定跳遠(yuǎn)，由于有好看的電視節(jié)目不讓我看，我心中充滿了懊惱，用盡了全身力氣一跳，發(fā)現(xiàn)自己竟然跳了1。75米。我心想：咦，今天怎么回事？進(jìn)步那么大。但一想到好看的電視又被錯(cuò)過(guò)了，心中的火氣都發(fā)泄到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，往返跑這個(gè)項(xiàng)目上，我又一次發(fā)揮出了最好成績(jī)11秒4。其余的幾個(gè)項(xiàng)目也都發(fā)揮出了最好水平，就像運(yùn)動(dòng)員一樣，潛力被激發(fā)出來(lái)了。

回到家里，我一心一意的算起分?jǐn)?shù)來(lái)：“100，100，95??”等到我看見(jiàn)自己的成績(jī)時(shí)，開(kāi)心得不得了，435分達(dá)標(biāo)了！“go，go，go；噢勒，噢勒，噢勒??”我高興得唱起了“足球之歌”，扭起了桑巴舞。

這就是成長(zhǎng)的煩惱，這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)，這就是成長(zhǎng)的喝彩，這就是成長(zhǎng)的體驗(yàn)，這就是成長(zhǎng)的精彩，這就是成長(zhǎng)的希望。我的成長(zhǎng)有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗，有快樂(lè)也有煩惱。以上只不過(guò)是冰山一角，要想知道更多的成長(zhǎng)體驗(yàn)?zāi)蔷蛯?xiě)信給我。

篇六：我成長(zhǎng)我快樂(lè)

成長(zhǎng)，是憂愁與煩惱合奏樂(lè)章；是學(xué)習(xí)和嘗試交織的畫(huà)卷。從我呱呱落地的那一刻起，生命中便注定了無(wú)數(shù)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將來(lái)會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)開(kāi)始接觸這個(gè)美麗多彩的世界便拉開(kāi)成長(zhǎng)舞臺(tái)的帷幕。

成長(zhǎng)與煩惱是不可分割的，自我們蹣跚學(xué)步探索這個(gè)新天地時(shí)，與之而來(lái)的便是無(wú)數(shù)坎坷與煩惱。我們將會(huì)一次又一次摔倒，卻又不得不一次又一次站起來(lái)，總不能因噎廢食，永遠(yuǎn)畏縮在角落中。

成長(zhǎng)，隨著年齡的增大而產(chǎn)生的一種令人沮喪的而又無(wú)法避免的不幸，有時(shí)我真希望自己還是坐在門(mén)檻上吮手指的小屁孩，或是跟在媽媽身后屁顛屁顛無(wú)知的搗蛋鬼。寧為了一粒糖大哭大鬧，也不再為巨大的壓力而煩惱。越大承擔(dān)的痛苦與責(zé)任越多，而這一切一切萬(wàn)不可推卸或拋棄。

從我呱呱落地的那一刻起，伴隨著的便是無(wú)盡期望與要求。人是求上進(jìn)的，但又似每一人都得唯一的第一。曾經(jīng)因多少次在第一名的停頓和徘徊而受到家長(zhǎng)威逼利誘。也苦了天下父母心，玩具、電游、金錢(qián)、旅游，精疲力竭地向子女灌輸糖衣炮彈，而每人所說(shuō)的皆有異曲同工之妙。皆久矣雷同豈有不斥之理，反抗一陣破口大罵撲面而來(lái)，甚至來(lái)個(gè)男女混合打。

雖說(shuō)處于自己家中卻似一個(gè)只會(huì)按部就班根據(jù)程序行動(dòng)的機(jī)器人。有時(shí)甚有寄人籬下的錯(cuò)覺(jué)。壓力涌向我，把我的身軀束縛，仿佛有千斤巨石。我感到自己的身體正一點(diǎn)一點(diǎn)膨脹，幾乎就要爆炸了，可我一聲聲痛苦的呻吟似乎跌落入萬(wàn)丈深淵，渺無(wú)音息，我知道，這叫作徒勞。每每路過(guò)兒時(shí)的“天堂”心中自是一石激起千層浪，現(xiàn)在何時(shí)不是眉頭緊鎖。聽(tīng)到一些孩子嘻鬧聲，這令我多么懷念，仿佛是天籟之音，不知又將有多少人折斷了天使們的理想之翼，成長(zhǎng)，苦哉。

成長(zhǎng)也讓我逐漸了解了父母的苦心：人的一生都在成長(zhǎng)，吃一塹長(zhǎng)一智，誰(shuí)說(shuō)不是呢？經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)都是從長(zhǎng)期摸索實(shí)踐中得到的，鳳凰從生，是經(jīng)過(guò)火的洗禮；老鷹搏擊長(zhǎng)有時(shí)要付出生命的代價(jià)。龍游天際只是美麗的神話；鮮艷的花朵往往開(kāi)在最陡峭的懸崖。生命中的困難是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，父母望子成龍的無(wú)微不至的呵護(hù)，我卻是時(shí)常感到失去了自由。那是父母恨鐵不成鋼，對(duì)子女無(wú)盡關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)啊。

成長(zhǎng)了，明白了，理解這一切，自由沒(méi)有不翼而飛，快樂(lè)并非渺無(wú)音息。我在飛而非囚禁在如此一切渺小的天地中。

我仍是繼續(xù)做那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮天真無(wú)邪的兒時(shí)的我。

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

那時(shí)的我，只不過(guò)是一個(gè)天真無(wú)知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時(shí)，我見(jiàn)了，心想：哼，沒(méi)什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說(shuō)，只有好孩子才可以吃糖。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么大的誘惑啊！于是我便開(kāi)始幫奶奶洗碗，結(jié)果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來(lái)，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無(wú)比歡快。

每當(dāng)看到周?chē)男』锇樾厍耙鄣男〖t花，我心里又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。于是，一向不愛(ài)說(shuō)話的我，在一次英語(yǔ)競(jìng)賽的時(shí)候，竟破天荒的站起來(lái)大聲回答，雖然有點(diǎn)口齒不清，但老師還是給了我一朵小紅花，上小學(xué)了，我慢慢從幼稚的頑童變成了懂事的小大人了。對(duì)于快樂(lè)的認(rèn)識(shí)有遞進(jìn)了一層，現(xiàn)在，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。

現(xiàn)在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐麗鈉。和她在一起的時(shí)候總能感受到無(wú)比的快樂(lè)。在我傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，使她鼓勵(lì)我站起來(lái)；在我喜悅時(shí)，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我現(xiàn)在開(kāi)啟快樂(lè)寶箱的鑰匙。

成長(zhǎng)的快樂(lè)，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進(jìn)；成長(zhǎng)的快樂(lè)，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，美妙的音律在心間來(lái)回晃蕩；成長(zhǎng)的快樂(lè)，像風(fēng)的歌謠，美妙而夢(mèng)幻，使人意猶未盡。

篇二：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”這句話千真萬(wàn)確，正因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以，不斷讀書(shū)，人的知識(shí)才會(huì)越來(lái)越淵博，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)嘛”！幾年來(lái)，我深深體會(huì)到：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

讀低年級(jí)時(shí)，媽媽讓我看書(shū)，我只是把語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書(shū)。后來(lái)，上了三年級(jí)，老師要求我們多讀課外書(shū)，媽媽便帶我去店買(mǎi)了兩本少兒讀物。看著看著，我被書(shū)上的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事吸引住了，不一會(huì)兒，便完全投入到故事中。書(shū)中曲折動(dòng)人的故事吸引著我，還讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)文字的魅力。每當(dāng)我看到書(shū)中描寫(xiě)的名勝古跡時(shí)，真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此，我便與課外書(shū)結(jié)下了不解之緣。

隨著一年年成長(zhǎng)，我看書(shū)的范圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《皮皮魯系列叢書(shū)》，我對(duì)里面的情節(jié)百看不厭；楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員；我被《夏洛的網(wǎng)》那只蜘蛛感動(dòng)了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)；《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》中機(jī)智勇敢的湯姆伴我成長(zhǎng)。四大名著我也是倒背如流，爛熟于心??我讀了這么多書(shū)，想必成績(jī)也一定名列前茅了。

哈哈，我可以驕傲地說(shuō)，由于我讀的書(shū)多，因而知識(shí)面較廣，我的成績(jī)?cè)诎嗌锨缚蓴?shù)，在語(yǔ)文課上，當(dāng)大家還在埋頭沉思時(shí)，我早已帶著微笑舉起了小手。我的習(xí)作水平也不賴(lài)，從二年級(jí)開(kāi)始，我的習(xí)作多次在校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)。我清楚地記得2008年6月開(kāi)始，直至今年5月，我多次從校長(zhǎng)、老師手中接過(guò)一本本獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，內(nèi)心的喜悅、激動(dòng)確確實(shí)實(shí)沒(méi)有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書(shū)的功勞，也由衷地感到：讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

是的，我愛(ài)讀書(shū)！在我傷心的時(shí)候是書(shū)讓我忘記悲傷；在我快樂(lè)的時(shí)候是書(shū)和我一起分享；在我沖動(dòng)的時(shí)候是書(shū)讓我冷靜??是書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，我是多么的幸福，快樂(lè)！

篇三：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

成長(zhǎng)像蘋(píng)果一樣，甜甜的；成長(zhǎng)像青梅一樣，酸酸的；成長(zhǎng)像橄欖一樣，澀澀的??正因?yàn)檫@些滋味，童年生活才變得如此美妙。

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

成長(zhǎng)，是一支神奇的畫(huà)筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫(xiě)下生命的真諦；成長(zhǎng)是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)它的故事；成長(zhǎng)是一個(gè)甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨(dú)特的味道。

——題記

小時(shí)候，快樂(lè)是得到一顆甜甜的糖果。

那時(shí)的我，只不過(guò)是一個(gè)天真無(wú)知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時(shí)，我見(jiàn)了，心想：哼，沒(méi)什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說(shuō)，只有好孩子才可以吃糖。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么大的誘惑啊！于是我便開(kāi)始幫奶奶洗碗，結(jié)果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來(lái)，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無(wú)比歡快。

上幼兒園了，我最大的快樂(lè)就是能夠得到老師手中的小紅花。

每當(dāng)看到周?chē)男』锇樾厍耙鄣男〖t花，我心里又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。于是，一向不愛(ài)說(shuō)話的我，在一次英語(yǔ)競(jìng)賽的時(shí)候，竟破天荒的站起來(lái)大聲回答，雖然有點(diǎn)口齒不清，但老師還是給了我一朵小紅花，看著胸前的小紅花，快樂(lè)和自豪不禁從心底油然而生。

上小學(xué)了，我慢慢從幼稚的頑童變成了懂事的小大人了。對(duì)于快樂(lè)的認(rèn)識(shí)有遞進(jìn)了一層，現(xiàn)在，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。

現(xiàn)在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐麗鈉。和她在一起的時(shí)候總能感受到無(wú)比的快樂(lè)。在我傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，使她鼓勵(lì)我站起來(lái)；在我喜悅時(shí)，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我現(xiàn)在開(kāi)啟快樂(lè)寶箱的鑰匙。

成長(zhǎng)的快樂(lè)，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進(jìn)；成長(zhǎng)的快樂(lè)，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，美妙的音律在心間來(lái)回晃蕩；成長(zhǎng)的快樂(lè)，像風(fēng)的歌謠，美妙而夢(mèng)幻，使人意猶未盡。

篇二：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”這句話千真萬(wàn)確，正因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以，不斷讀書(shū)，人的知識(shí)才會(huì)越來(lái)越淵博，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)嘛”！幾年來(lái)，我深深體會(huì)到：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

讀低年級(jí)時(shí)，媽媽讓我看書(shū)，我只是把語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書(shū)。后來(lái)，上了三年級(jí)，老師要求我們多讀課外書(shū)，媽媽便帶我去店買(mǎi)了兩本少兒讀物。看著看著，我被書(shū)上的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事吸引住了，不一會(huì)兒，便完全投入到故事中。書(shū)中曲折動(dòng)人的故事吸引著我，還讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)文字的魅力。每當(dāng)我看到書(shū)中描寫(xiě)的名勝古跡時(shí)，真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此，我便與課外書(shū)結(jié)下了不解之緣。

隨著一年年成長(zhǎng)，我看書(shū)的范圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《皮皮魯系列叢書(shū)》，我對(duì)里面的情節(jié)百看不厭；楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員；我被《夏洛的網(wǎng)》那只蜘蛛感動(dòng)了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)；《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》中機(jī)智勇敢的湯姆伴我成長(zhǎng)。四大名著我也是倒背如流，爛熟于心??我讀了這么多書(shū)，想必成績(jī)也一定名列前茅了。

哈哈，我可以驕傲地說(shuō)，由于我讀的書(shū)多，因而知識(shí)面較廣，我的成績(jī)?cè)诎嗌锨缚蓴?shù)，在語(yǔ)文課上，當(dāng)大家還在埋頭沉思時(shí)，我早已帶著微笑舉起了小手。我的習(xí)作水平也不賴(lài)，從二年級(jí)開(kāi)始，我的習(xí)作多次在校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)。我清楚地記得2008年6月開(kāi)始，直至今年5月，我多次從校長(zhǎng)、老師手中接過(guò)一本本獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，內(nèi)心的喜悅、激動(dòng)確確實(shí)實(shí)沒(méi)有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書(shū)的功勞，也由衷地感到：讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

是的，我愛(ài)讀書(shū)！在我傷心的時(shí)候是書(shū)讓我忘記悲傷；在我快樂(lè)的時(shí)候是書(shū)和我一起分享；在我沖動(dòng)的時(shí)候是書(shū)讓我冷靜??是書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，我是多么的幸福，快樂(lè)！

篇三：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

成長(zhǎng)像蘋(píng)果一樣，甜甜的；成長(zhǎng)像青梅一樣，酸酸的；成長(zhǎng)像橄欖一樣，澀澀的??正因?yàn)檫@些滋味，童年生活才變得如此美妙。

第三篇：我成長(zhǎng),我快樂(lè)

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

我快樂(lè)，因?yàn)槲腋冻觥Ｎ艺J(rèn)真學(xué)習(xí)收獲知識(shí)，我勤于鍛煉收獲健康，我樂(lè)于助人收獲真情，在公交車(chē)上，我為老人和比我小的小朋友讓坐。有人摔倒了，我主動(dòng)把他扶起來(lái)。院子里有一個(gè)老奶奶，每天提著沉重的東西，一拐一拐的向前走，我每天放了學(xué)都幫著老奶奶拿東西，老奶奶因此特別喜歡我，而且還送過(guò)我書(shū)本呢，不過(guò)我什么都沒(méi)要，但是心里還是美滋滋的，大家都夸我是個(gè)懂事的好孩子，“授人玫瑰，手有余香”，我感到非常快樂(lè)。

我快樂(lè)，因?yàn)槲覔碛懈改傅膼?ài)。嚴(yán)父慈母并不常常出現(xiàn)在我生活中，嚴(yán)肅的父親不會(huì)板著臉對(duì)待他心愛(ài)的女兒，但也不會(huì)整天開(kāi)心地笑，我原以為父親的笑是用成績(jī)換來(lái)的，可我后來(lái)才明白，其實(shí)并不然。他們只要我能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)就知足了。媽媽不會(huì)逼著我打題海戰(zhàn)。她時(shí)時(shí)用行動(dòng)來(lái)提醒我：從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的習(xí)慣能終生受益。現(xiàn)在我學(xué)習(xí)在年級(jí)中名列前茅，繪畫(huà)多次獲獎(jiǎng)。這里傾注著父母的多少心血和汗水。他們每天默默無(wú)聞，含辛茹苦接送我上、下學(xué)。我清楚地記得，一次我上同學(xué)家玩，沒(méi)有提前通知爸爸，當(dāng)我想起給爸爸打個(gè)電話時(shí)，離放學(xué)時(shí)間已經(jīng)近一個(gè)小時(shí)。撥通電話后，從電話中傳來(lái)爸爸沙啞的嗓音和粗重的喘氣聲，不難想象爸爸苦苦尋找我，四處打聽(tīng)，四處奔波。我每天沉浸在父母的愛(ài)河之中，我會(huì)不幸福、不快樂(lè)嗎？

我快樂(lè)，因?yàn)槟芘c伙伴們盡情游戲，盡情歡笑；我快樂(lè)，因?yàn)槲夷軓睦蠋煹呐u(píng)中領(lǐng)略到做人的真諦；我快樂(lè)，因?yàn)橛袗?ài)我的爸爸媽

媽?zhuān)涛易鋈说览砗蜕罱?jīng)驗(yàn)。快樂(lè)無(wú)所不在，快樂(lè)無(wú)處不有，只要你心中充滿陽(yáng)光，用心去發(fā)現(xiàn)，你就是最快樂(lè)的。

第四篇：我成長(zhǎng),我快樂(lè)

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

成長(zhǎng)，是一支神奇的畫(huà)筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫(xiě)下生命的真諦；成長(zhǎng)是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)它的故事；成長(zhǎng)是一個(gè)甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨(dú)特的味道。

小時(shí)候，快樂(lè)是得到一顆甜甜的糖果。

那時(shí)的我，只不過(guò)是一個(gè)天真無(wú)知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時(shí)，我見(jiàn)了，心想：哼，沒(méi)什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說(shuō)，只有好孩子才可以吃糖。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么大的誘惑啊！于是我便開(kāi)始幫奶奶洗碗，結(jié)果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來(lái)，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無(wú)比歡快。

上幼兒園了，我最大的快樂(lè)就是能夠得到老師手中的小紅花。

每當(dāng)看到周?chē)男』锇樾厍耙鄣男〖t花，我心里又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。于是，一向不愛(ài)說(shuō)話的我，在一次英語(yǔ)競(jìng)賽的時(shí)候，竟破天荒的站起來(lái)大聲回答，雖然有點(diǎn)口齒不清，但老師還是給了我一朵小紅花，看著胸前的小紅花，快樂(lè)和自豪不禁從心底油然而生。

上小學(xué)了，我慢慢從幼稚的頑童變成了懂事的小大人了。對(duì)于快樂(lè)的認(rèn)識(shí)有遞進(jìn)了一層，現(xiàn)在，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。現(xiàn)在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐麗鈉。和她在一起的時(shí)候總能感受到無(wú)比的快樂(lè)。在我傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，使她鼓勵(lì)我站起來(lái)；在我喜悅時(shí)，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我現(xiàn)在開(kāi)啟快樂(lè)寶箱的鑰匙。

成長(zhǎng)的快樂(lè)，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進(jìn)；成長(zhǎng)的快樂(lè)，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，美妙的音律在心間來(lái)回晃蕩；成長(zhǎng)的快樂(lè)，像風(fēng)的歌謠，美妙而夢(mèng)幻，使人意猶未盡。

福建省泉州市豐澤區(qū)第二中心小學(xué)六年級(jí):彭煒楨

第五篇：我快樂(lè),我成長(zhǎng)

我快樂(lè)，我成長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生在讀書(shū)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并在成長(zhǎng)中收獲快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始。

二、出旗敬禮唱隊(duì)歌。

三、中隊(duì)長(zhǎng)講話

四、活動(dòng)內(nèi)容：成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得知識(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得快樂(lè)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得做人的道理，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得人生前進(jìn)的道路。

《我快樂(lè)，我成長(zhǎng)》主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

第一板塊： 我們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

對(duì)于我們洛小人來(lái)說(shuō)，人生最快樂(lè)的事情莫過(guò)于讀書(shū)。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《與書(shū)同行，其樂(lè)無(wú)窮》。

與書(shū)同行，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地生長(zhǎng)；如果我一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的暢游；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)自由的飛翔！

與書(shū)同行，讓我蓄積奮進(jìn)的力量。從歷史書(shū)籍中我知道了中華民族五千年的燦爛文化，從近代史中我讀到了被西方列強(qiáng)蹂躪和宰割的屈辱，也真正明白了周總理小時(shí)候立志為中華崛起而讀書(shū)的深刻道理和肩負(fù)的責(zé)任；《三國(guó)演義》里足智多謀的諸葛亮讓我領(lǐng)略了智慧力量；《魯濱遜漂流記》里魯濱孫的頑強(qiáng)毅力讓我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；從《鋼鐵是怎樣煉成》里的保爾·柯察金和《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴的老者身上我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！

與書(shū)同行，讓我獲得無(wú)窮知識(shí)無(wú)限滋養(yǎng)。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的財(cái)富，是人生奮斗的航燈，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識(shí)和力量的源泉。大文豪莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”哲人培根說(shuō)，讀書(shū)足以怡情足以長(zhǎng)才，還說(shuō)“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。” 不積跬步，無(wú)以至千里；不積細(xì)流，無(wú)以成江海。只有孜孜不倦地讀書(shū)、始終不渝地學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，才能書(shū)寫(xiě)快樂(lè)和美麗的人生。

與書(shū)同行就是與快樂(lè)同行，與書(shū)同行就是與智者同行，與書(shū)同行就是與成長(zhǎng)和進(jìn)步同行。“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。同學(xué)們，讓我們與書(shū)同行，打好我們的人生底色吧！讓我們手捧書(shū)卷，讓一縷縷翰墨書(shū)香彌漫心間飄向遠(yuǎn)方，豐富我們的人生，美化我們的生活，凈化我們的心靈吧！

下面，讓我們一同來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè)。

讀著讀著，我們成為小詩(shī)人了。請(qǐng)聽(tīng)古詩(shī)連誦（4首）。

背得真好，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦。《一天只有一次光明》、《雪花的故事》（2首）

讀著讀著，我們成為故事大王了。請(qǐng)聽(tīng)《狼狽為奸》

讀著讀著，我們的知識(shí)面更廣了。來(lái)吧，我們兩個(gè)班來(lái)PK一下。

知識(shí)競(jìng)答。請(qǐng)看題。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。作者是誰(shuí)？題目是什么？（王維的《九月九日憶山東兄弟》

中國(guó)的國(guó)粹是什么？代表人物是誰(shuí)？（梅蘭芳，京劇）

小鷹學(xué)飛的故事告訴我們——人外有人，天外有天，學(xué)無(wú)止境，一往無(wú)前。

誰(shuí)告訴我們千里之行，始于足下。（老子）

袋鼠的尾巴有什么用？（當(dāng)?shù)首印?dāng)武器、當(dāng)舵）

誰(shuí)是歲寒三友？（松、竹、梅）

誰(shuí)小時(shí)候?yàn)橹腥A之崛起而讀書(shū)？（周恩來(lái)）李時(shí)珍寫(xiě)了什么書(shū)流傳于世？（本草綱目）

我國(guó)古代的四大發(fā)明是什么？（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）

誰(shuí)的故事告訴我們勤能補(bǔ)拙？（梅蘭芳學(xué)藝）

第二板塊：我們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)

活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的搖籃。

記得嗎？我們一起品嘗秋天的水果、采集各種樹(shù)葉，做小橘燈、樹(shù)葉貼畫(huà)、豆貼畫(huà)??

記得嗎？我們舉行查字典比賽、朗誦比賽、知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)計(jì)未來(lái)的工具比賽??

或許，最后我們兩手空空，卻滿眼、滿心都是喜悅和快樂(lè)。

現(xiàn)在，讓我們一起再來(lái)感受游戲給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

1、你說(shuō)我猜。

請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)給大家描述，可以說(shuō)，也可以加上動(dòng)作演，但說(shuō)的話里不能帶有相同的字，你可以提醒3次，看誰(shuí)最聰明。

孫悟空沉香

貼大餅踢毽子

臘梅花香樟樹(shù)

班門(mén)弄斧胸有成竹

雨傘雞毛撣子

2、搶座位

請(qǐng)5位同學(xué)在音樂(lè)響起時(shí)繞著椅子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)聲停止時(shí)馬上搶座位坐好，沒(méi)搶到的同學(xué)淘汰。然后搬掉一張座位繼續(xù)進(jìn)行，看誰(shuí)的反應(yīng)能力最快。

第三板塊：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

聰明出于勤奮，天才在于積累。

少壯不努力，老大徒傷悲。

我們就在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。

瞧，我們學(xué)會(huì)了書(shū)法、畫(huà)國(guó)畫(huà)。

看，我們學(xué)會(huì)了吹笛，拉二胡。請(qǐng)聽(tīng)《我愛(ài)北京天安門(mén)》、《世上只有媽媽好》

聽(tīng)，我們學(xué)會(huì)了唱新的歌曲。《郊游》，《鉆山洞》

我們還學(xué)會(huì)了查字典。

好，查字典比賽開(kāi)始。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

請(qǐng)你把不會(huì)寫(xiě)的字從字典上找出來(lái)。

你們真能干，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越來(lái)越大了。

讓我們齊讀一遍。

最后，送給大家一首好聽(tīng)的歌。《我怎樣長(zhǎng)大》

四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話，呼號(hào)。

五、退旗，敬禮

六、活動(dòng)到此結(jié)束，感謝你的參與，請(qǐng)有秩序地回教室。