第一篇：小學(xué)生贊美校園詩(shī)歌朗誦稿

贊美校園詩(shī)歌朗誦稿

1、踏入校園．書(shū)香彌漫．一陣暖風(fēng)，吹拂身邊．校園是詩(shī)，校園是畫(huà)．

2、校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火．這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園．我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲．我們的校園

是夢(mèng)的天堂！校園四季歌

1、金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，年輕的胸懷，溢滿無(wú)限的期待

2、素裹的世界 我們盡情宣泄，火熱的情懷，放射生活的多彩

合：綠色的校園，那些懵懂少年，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限 熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識(shí)，期待新的學(xué)年

1、四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大，于是，帶著成長(zhǎng)的愉快

我們默默離開(kāi)

2、一片純潔的沃土上，孕育著我們對(duì)明天的希望，我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上

1、是你，讓我在人生中有了好的開(kāi)始

2、是你，激起了我對(duì)知識(shí)的渴望

1、是你，助我成材，助我飛翔。

2、你教會(huì)了我，贈(zèng)人以鮮花，手留余香

1、你教會(huì)了我，贈(zèng)人以微笑，心留愉悅

合：今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，贈(zèng)予你，我最親愛(ài)的學(xué)校，我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑

2、一條大路旁，記得有座小學(xué)堂。清晨傳來(lái)讀書(shū)聲，瑯瑯： 人人都是真棟梁。

合：任憑風(fēng)雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，茫茫： 何日向你訴衷腸？

第二篇：贊美校園詩(shī)歌朗誦稿

贊美校園詩(shī)歌朗誦稿

贊美校園詩(shī)歌朗誦稿

（一）雨后的校園 雨后的 校園 已十分 黑暗 但那迷人的美麗 卻 依然可見(jiàn) 獨(dú)自一人

拎著 悠閑的 花傘 走在 回舍的 林間 濕潤(rùn)的空氣中

泥土的 氣息 在發(fā)散 青草的 味道 那么浪漫 閉上雙眼 身 在眼前 心 卻已飄遠(yuǎn)

我是無(wú)歸的流浪兒 在茫茫的沙漠中 夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)一樣的小屋 我駐步 我留戀 忘返

從此不管日出日落 烈日風(fēng)霜 把自己交給徘徊 徘徊在小房子的身邊 留下串串隱瞞傷痕的腳印 夾著希望 夾著不安 夾著等待

每個(gè)星光燦爛的夜晚

以最深的用意編一段童話訴與小屋 童話如流星顆顆逝去 許多的等待在流淌

我叩門(mén)的手指已經(jīng)變得僵硬 但我還是叩而又叩 小屋如沉寂的古墓

壓抑著渴望 壓抑著熱情 讓所有執(zhí)著沾上冬天的雨霜 在凜冽的北風(fēng)中閃爍 夜已深 深如大海 大海無(wú)限干枯 枯成無(wú)垠的沙漠

悄然無(wú)聲——

是等待 是沉默 冥想 似一把火炬 懸在空中

燃燒最后的熱情 背負(fù)一種悲涼

當(dāng)我交給你最后的微笑

是我該告別你重新啟程的時(shí)候了 夢(mèng)一樣的房子

我已經(jīng)不能叩訪你的沉寂的木門(mén)了 盡管背負(fù)沉重 盡管步履維艱

贊美校園詩(shī)歌朗誦稿

（二）《飛揚(yáng)在校園里的詩(shī)》 作者：國(guó)斌 總是在失去以后 才懂得擁有 就象校園里

每個(gè)遺落詩(shī)句的角落 那一株株帶露的小草 我們?cè)黄鹪谒~尖拂摸 當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落

有一個(gè)>故事也隨他化進(jìn)了泥土 還有圍墻根那朵莆公英 圓圓絨絨 晶瑩透亮

你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰 放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng) 最是老師們 午夜窗前 明亮的燈光

如一首首沉睡的詩(shī)篇 從來(lái)沒(méi)有用心去把它讀懂 時(shí)間總跟開(kāi)著遺憾的玩笑

把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋 走過(guò)了回頭望

青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光 惹得我們夢(mèng)里感傷 現(xiàn)實(shí)更惆悵

最無(wú)情是那年輕的時(shí)光

只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng) 就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光 校門(mén)邊對(duì)你輕輕一揮手 青春就開(kāi)始了各自遠(yuǎn)航

望著你的背影

那首詩(shī)從此散落在你回家的路上 最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首 長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng) 撒落詩(shī)句一行行 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手

寫(xiě)下一首沒(méi)有結(jié)束句的詩(shī)篇 你我從此沒(méi)有回頭望

贊美校園詩(shī)歌朗誦稿

（三）《校園特寫(xiě)》 作者：亦夢(mèng)青青 雖非參天喬木 根深蒂固了 就不會(huì)萎蔫 無(wú)數(shù)次拓展 作為一種心跳

定然不會(huì)在艱難中靜止 并非總在老地方搖擺 一片葉就傳遞了信念

在黑夜在荒漠在所有的夢(mèng)中 有腳的走得更遠(yuǎn)形同山岳 有翅膀的飛得更高宛若星辰 空間之外

許多花朵在囈語(yǔ) 當(dāng)初的警句

第三篇：贊美校園詩(shī)歌朗誦稿

詩(shī)歌朗誦稿

贊美校園

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們。

大家好！

今天我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的是詩(shī)歌朗誦《贊美校園》（鞠躬）

1、踏入校園。書(shū)香彌漫。一陣暖風(fēng)，吹拂身邊。校園是詩(shī)，校園是畫(huà)。

2、校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火。這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園。我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲。我們的校園，是夢(mèng)的天堂！我們的校園，四季如歌。

1、金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，年輕的胸懷，溢滿無(wú)限的期待

2、素裹的世界 我們盡情宣泄，火熱的情懷，放射生活的多彩

1、綠色的校園，那些懵懂少年，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限

2、熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識(shí)，期待嶄新的學(xué)年 合：

綠色的校園，那些懵懂少年，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限 熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識(shí)，期待嶄新的學(xué)年

1、四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大，于是，帶著成長(zhǎng)的愉快，我們默默的離開(kāi)。

2、一片純潔的沃土上，孕育著我們對(duì)明天的希望，我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上。

1、是你，讓我在人生中有了好的開(kāi)始

2、是你，激起了我對(duì)知識(shí)的渴望。

1、是你，助我成材，助我飛翔。

2、你教會(huì)了我，贈(zèng)人以鮮花，手留余香

1、你教會(huì)了我，增人以微笑，心留愉悅 合：

今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，贈(zèng)予你，我最親愛(ài)的學(xué)校，我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑！

2、一條大路旁，記得有座小學(xué)堂。清晨傳來(lái)讀書(shū)聲，人人都是真棟梁。

合：教學(xué)樓，真熱鬧。

樹(shù)兒青青花兒俏。

同學(xué)們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。

見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。

愛(ài)環(huán)境，出新招。

有垃圾，專人管。

見(jiàn)廢紙，彎腰撿。

護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。

校園美，齊歡笑。

合：

任憑風(fēng)雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，何日向你訴衷腸？

《詩(shī)歌朗誦》到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：愛(ài)校詩(shī)歌朗誦贊美校園

校園四季歌 金色的校園 我們喧鬧而來(lái) 年輕的胸懷 溢滿無(wú)限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩

綠色的校園 那些懵懂少年 張揚(yáng)生命的光鮮 領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限

熾熱的校園 那些年輕容顏

滿載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年

四季的校園

多彩的一年又一年 轉(zhuǎn)眼間 我們長(zhǎng)大 于是

帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開(kāi)

校園，你是朝氣蓬勃的花園 花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng)．

我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)！

校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)． 我希望我是其中的一員，能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年！

校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁． 我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識(shí)的海洋！啊，校園

小時(shí)候，校園 掛在高高的藍(lán)天上 看見(jiàn)她，聽(tīng)到她 就好像

擁抱著滿天的星星，都是我的向往 入學(xué)了，校園

擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里 也愛(ài)她，也恨她 就好像

追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也 讓我迷茫

我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽 每次仰望你的時(shí)候

你的肩膀就像一座木頭房子 容納了藍(lán)天和白云

我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起 所有美麗的清晨和夜晚

在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去

直到今天

我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹(shù) 重溫那些你給我的愛(ài) 我才要像你一樣 在歲月的風(fēng)雨中

隨意站在人生的某個(gè)角落 形成一片綠色的蔭蔽

第五篇：《贊美》詩(shī)歌朗誦稿

《贊

美》

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動(dòng)的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一方寸土？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了生命？不要小覷這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬(wàn)頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！

交通事業(yè)是祖國(guó)的命脈，如果把祖國(guó)形容成一個(gè)偉大的巨人，那公路就是把養(yǎng)分輸送到身體各個(gè)部分的血管，形形色色的車輛就是各種營(yíng)養(yǎng)。為了祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展和強(qiáng)大，作為交通事業(yè)中一名平凡的收費(fèi)員，我不能像司機(jī)一樣為祖國(guó)的建設(shè)整天忙碌在道路上，不能像道路養(yǎng)護(hù)人員為了道路的暢通沒(méi)日沒(méi)夜的檢修維護(hù)著，不能像交警為了道路的安全和突發(fā)狀況時(shí)刻警惕著。但我可以在這普通的崗位上，用我的微笑幫助每一位過(guò)往的司機(jī)消減疲乏，給每一位過(guò)往的司機(jī)真誠(chéng)地送上一句“您辛苦了，一路平安”。

我們雖然只是普普通通的女子收費(fèi)員，沒(méi)有古時(shí)木蘭從軍那種“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”般豪邁，但正所謂“巾幗不讓須眉”，我們正詮釋著新時(shí)代的“巾幗”面貌。工作上的精細(xì)化管理和操作，是我們巾幗女子班鐵的紀(jì)律。我們從提高微笑服務(wù)意識(shí)、妝容儀態(tài)、辦公場(chǎng)所規(guī)范化管理等方面出發(fā)，努力給予司乘人員提

供更為貼心的服務(wù)，“一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一杯暖人心脾的熱茶、幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候和關(guān)心”，無(wú)時(shí)無(wú)刻使得疲乏的司乘人員感受著女性特有的柔情。

古典儒雅的茶藝表演，生動(dòng)活潑的農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)，展現(xiàn)集體精神的舞獅表演，充滿書(shū)香的每日一讀等等，展現(xiàn)著作為女性特有的魅力，“一滴水只有融入大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸”。我們的工作崗位生活雖然遠(yuǎn)離父母親人，但我們也同時(shí)享受著集體的關(guān)愛(ài)，我們?cè)跍嘏募w中提升自身的涵養(yǎng)。對(duì)于一支平均年齡不滿25歲的年輕隊(duì)伍，將最美麗的青春時(shí)光奉獻(xiàn)給交通事業(yè)或許有些許傷感和情緒，但作為巾幗女子班的一員，我們也感受到無(wú)比的驕傲和自豪，我們用青春書(shū)寫(xiě)著我們對(duì)于偉大的交通事業(yè)無(wú)悔的誓言。

生命中最大的獎(jiǎng)勵(lì)并不是物質(zhì)財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來(lái)精神上的滿足！在我們的心目中，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷，是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民，是王順友的愛(ài)崗敬業(yè)。我堅(jiān)信，流星雖然短暫，但在他劃過(guò)夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。讓我們用青春點(diǎn)亮奉獻(xiàn)的燭光，在平凡的崗位上為偉大的交通事業(yè)綻放屬于我們的精彩，譜寫(xiě)一篇篇?dú)鈩?shì)磅礴、可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇！