第一篇：段首排比文摘抄專題整理

段首排比文摘抄專題整理

注意點：

1排比段下的選材應該典型，應該從不同角度，不同層次展開。

2排比句首先應該能揭開本段的中心。其次段首排比段應有文采，語言盡量做到詩意，有哲理。

3段首排比句要注意詳略的處理，點面的結合。

2—3段，段首排比句可寫的較詳細，最后一個排比句可寫的較簡略。

4段首排比句下的片段描寫要求細（細節）、真（真實、真情）、具（生動具體，運用各種描寫）、小（小事情、小角度、以小見大）。

摘抄范例

A愛已成歌篇 《我因先生而自豪》

1因先生而自豪是從他講課開始。

2因先生而自豪還為他的熱愛體育。

3因先生而自豪因他不畏強權，家長的壓力，據理力爭；因他不懼高官權貴的權術，直言批評；因他不怕學生考試的威逼，堅決推行他的教學方式??因他不用題海戰術的傳統，照樣贏得滿堂彩。《將幸福放進百寶箱》

1幸福是同學們的鼓勵

2幸福是老師的點頭微笑

3幸福是父母那數不盡的關心和呵護

4幸福是我幫助他人的快樂

《母親》

母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就是你神清氣爽。母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。

母親是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。《父親》

父親的愛是無聲無息的大海，我們則是一路歡歌的小溪。我們走的再遠，也走不出父親那平凡而偉大的愛的河流。

父愛如茶，雖然苦澀，然細細品味卻是滿口芳香與甘甜；父愛如酒，雖然熾焰如火，但事后回味確實讓人感動而難忘。

父親是最廣闊的海洋，教會我寬容；父親是最偉岸的高山，鼓勵我堅強；父親是最溫暖的霞光，帶給我希望。

5、《想當年，我們背靠背??》

（1）想當年，我們背靠背，在樹下眺望。

（2）想當年，我們背靠背，在田埂上仰望。

（3）想當年，我們背靠背，在小小的陽臺上遐想。

（4）想當年，我們背靠背，在濃蔭的綠樹下，在廣袤的田埂，在自由的空間??

6、《那一刻，我才明白》

（1）曾經以為，享受母愛是天經地義的，那一刻，我才明白，母親也需要關愛。

（2）曾經以為，父親總是嚴肅的，那一刻，我才明白，父愛也充滿溫馨。

（3）曾經以為，同學之間只充滿自私的競爭，那一刻，我才明白，友誼是多么的真誠.《親情是什么？》

親情是孟母為了孩子有良好學習環境而舉家三遷。

親情是父母無怨無悔的付出。

親情是父母給我鮮活的生命。

《流年匆匆，母愛相隨》

小時候，母親是那溫馨的小屋———

后來啊，母愛是那雙拭淚的手———

而現在，母愛是那幸福的叮嚀———

9.《我感動了身邊的人》

〈1〉素不相識的人，你是否在冬夜感受到心靈的溫暖

〈2〉鄰象的女孩，你的心中是否有一棵已發芽的葡萄藤

〈3〉親愛的媽媽，你是否心中開滿了鮮花？

10.《我感動了身邊的》

〈1〉一枝康乃馨的祝福，繳起媽媽心中的漣漪。

〈2〉一片藍色的天空，一段感人的母女情。

《快樂是什么》

〈1〉快樂是每一位母親忙碌的身影

〈2〉快樂是第一位父親反責的聲音

〈3〉快樂是每一位老師真心的稱贊 <愛心 >

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。

愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

13《永遠的歌聲》

1.廢墟下，頑強的四川人民，用堅持作詞，用堅強作曲，譜寫了一首等待生還求援的歌。

2.瓦礫旁，英勇的人民子弟兵，用獻身作詞，用舍己作曲，譜寫了一首搜救人員的歌。

3.大地上，無私的中國人，用團結作詞，用愛心作曲，譜寫了一首奉獻愛心的歌。

14.《我眼中的色彩》：

1.我喜歡綠色，我一看到綠色就會想起我的樂園。

2.我喜歡紅色，我一看到紅色就想起了我的紅房子。

3.我喜歡白色，我一看到白色就想起了白色香噴噴的豆漿。

15.《友善》

我喜歡在午后到池塘邊去散步。

我喜歡在傍晚時分在操場上散步。

我喜歡在晚自修結束后坐12號校車回家。

我喜歡在每個周末和父母一起去散步。

16.《媽媽的手》

媽媽的手，是一雙神奇的手。

媽媽的手，是一雙勤勞的手。

媽媽的手，是一雙期待的手。

17.《生活因愛而精彩》

禾苗能茁壯地成長，是因為它有沃土的培育。

魚兒能快樂地成長，是因為它有大海的呵護。

小鳥能自由的成長，是因為它有藍天的照顧。

18、《我感動了身邊的人》：

①作為孩子，我感動了父母，讓他們以我為驕傲。

②作為學生，我感動了老師，讓學生們以我為榜樣。

③作為一名志愿者，我感動了老人，讓他們把我當成好伙伴。

19《我感動了身邊的人》：

①我感動了朋友，只因一聲遲來的道歉。

②我感動了父母，只因一份本屬于我的責任。

③我感動了他人，只因一份愛的呼喚。

20《我感動了身邊的人》：

①感動之花綻放在友情中。

②感動之花綻放在家庭中。

③感動之花綻放在小區里。

21、《我感動了身邊的人》

①我寫的第一封信，感動了媽媽。

②我拉的第一首曲子，感動了爸爸。

③我的第一支舞蹈，感動了奶奶。

《我感動了身邊的人》：

①我用孝心，感動了奶奶。

②我用熱心，感動了鄰家爺爺。

③我用好學，感動了同學。

<<回家>>

(1)小時候,家是一座大大的房子.(2)后來啊,家是間小小的餐廳

(3)而現在,家是一個溫馨的避風港.《我心中的那一輪太陽》

(1)您還記得那次晨讀的情景吧？

（2）您是否還記得那次午休的時候呢？

（3）您還記得那個炎熱的夏日嗎？

25.《為了愛，全力以赴》

我是背負著爸爸的愛走進考場的。

我是背負著媽媽的愛走進考場的。

我是背負著老師的愛走進考場的。

26.《給愛留一片天空》

給愛留一片天空，只要一片天空，父母的愛我們就能感受的更真切，而并非是一種束縛。

給愛留一片天空，讓史鐵生身殘志不殘，努力寫作，終于成為大作家。

給愛留一片天空，能讓我們在感受父母慈愛的同時，毫無束縛的健康成長。

B美德感悟篇

1《我心中的那一輪太陽》

主體部分：

1灰頹時，心中的那一輪太陽為我照明，是那輪太陽告訴我，要我不服輸，不怕輸。

2成功時，心中的那一輪太陽給我啟示，是那輪太陽告訴我，要我學謙虛，學謹慎。

2、《我依然感受到你們的力量》

（1）我依然感受到你們高潔的品行，潔身自好的力量。

（2）我依然感受到你們堅韌的力量。

（3）我依然感受到你們愛的力量。

3、《和你在一起》

（1）喜歡和你在一起的人總能得到人們的敬仰。

（2）喜歡和你在一起的人總能獲得更大的成功。

結尾：你是誰呢？你就是我的好朋友——謙遜

4、《學會留心》

（1）請留心自然吧。

（2）請留心他人吧。

（3）請留心世界吧。《平淡，也是一種快樂》

平淡的人生沒有風險；

平淡的人生沒有坎坷；

平淡的人生沒有曲折。

6《伸出美麗》

我喜歡奮斗，所以我非比尋常；

我喜歡深沉，所以我非比尋常；

我喜歡追求，所以我非比尋常；

《寬容》

寬容，是感情的催化劑；

寬容，是感情的凝固劑；

寬容，也是感情的培養劑。

《大度讀人》

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘先走了。

有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你辭職了，或無權無勢了，他卻躲的遠遠的。

有的人，在面對你傾訴深情的時候

有的人，在你辛勤播種的時候

有的人，注重代表的修飾

《偏見止于寬容》

偏見是誘惑。

偏見是一種程序病毒。

偏見是藥物的副作用。

偏見是魚腹的膽。

偏見是刀子。

偏見是一種愚昧。《收獲的自述》

那個叫做劉翔的運動員曾經得到過我。

那個叫做陳天橋的IT總裁曾經得到過我。

那個叫做孔子的中國教育家曾經得到過我。

那個叫做大禹的先賢曾經得到過我。

11.《遺憾也是一種美麗》

〈1〉遺憾是一粒包著苦澀的糖，甜蜜是它的后味。

〈2〉遺憾有時也可以是一種優點。

〈3〉遺憾也是一種美麗，不必去為你的相貌遺憾，你有一顆真誠的心，不必去為今朝的失足遺憾，明日的成功會更輝煌。

12.《我怎能不美》

〈1〉好學是一種美。

〈2〉愛好是一種美。

〈3〉親情是一種美。

13、《心靈的力量》

心靈是一方廣袤的天空，它包容著了世間的一切。

心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪。

心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

14、《那令人害怕的痛苦》

痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中的坎坷。

痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折。

痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言。

痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。15《請不要自私》 請不要自私，因為自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己。

請不要自私，因為自私是一塊布，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚。

請不要自私，因為自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。16 《選擇博愛》

選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。

選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。

選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。17《我發現了學習的美》

從個人的經歷中，我發現了學習的美。

從人類文明的發展過程中，我發現了學習的美。

從社會的不斷創新進步中，我發現了學習的美。

18：《我眼中的色彩》

我眼中的生命是紅色的。

我眼中的生命是白色的。

我眼中的生命是橘黃色的。

我眼中的生命是軍綠色的。

19《幸福是財富》：

擁有幸福也是財富。幸福是一種閑適的的心境。

擁有幸福也是財富。幸福是一種快容的胸懷。

擁有幸福也是財富。幸福是一種積極向上的人生態度。

20.《“和”是一種美》：

1.人與人之間的“和”是一種美。

2.人與社會之間的“和”是一種美。

3.國與國之間的“和”是一種美。

21.《感恩生命》：

1.感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。

2..感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。

3..感恩生命，感謝她給予我們明亮的眼睛。

4..感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。

5..感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。

22.《平淡，也是一種享受》：

1.平淡的人生沒有風險。

2.平淡的人生沒有坎坷。

3.平淡的人生沒有曲折。

23.《找準位置，綻放光彩》：

1.找準位置，需要審視自我，認清自我，用一顆平靜的心去聆聽自我價值的呼喚。

2..找準位置，需要相信自我，肯定自我，用一顆不屈的心擎起千斤重的理想。

3..找準位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風吹散信念。

《友善》

友善如水，無私是水之源泉。

友善如火，熱情是火的溫度。

友善如詩，真誠是詩中美好的字眼。

25.《學會留心》

學會留心，留心身邊。

學會留心，留心自然。

學會留心，留心社會。

26.《你還會浮躁嗎》

你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。

你還會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。

你還會浮躁嗎？在那歷史的年輪里。

27.《生命是什么》

生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。

生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。

生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

28.《讓諒解走進心靈》

諒解是二月里的春風，融化了心靈的冰封。

諒解是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶。

諒解是一劑良藥，醫治了內心的創傷。

諒解是東方魚肚白時擊碎黑暗的第一縷陽光；諒解是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露；諒解是流過心田洗滌心靈的汨汨清泉。

29.《生活因自信而精神》

雖然你只是一方小池，卻養育了一池的精靈，讓他們有了玩耍的天堂，你的生活也因此而精彩。

雖然你只是一株小草，卻為世界獻上了一絲耀眼的綠，你的生活也因此而精彩。

雖然你之是一顆小樹，卻開出了滿樹的桃花，為人們送去一陣芳香，你的生活也因此而精彩。

30《拔掉心中的雜草》

自私是長在心中的雜草，這種草會蒙蔽你的雙眼；

忌妒是長在心中的雜草，這種草會天天驅使你跟別人攀比；

貪婪是長在心中的雜草，這種草會反使你把手伸的很長很長；

自卑是長在心中的雜草，這種草會讓你覺得自己這也不行，那也不行；

自傲是長在心中的雜草，這種草會讓您高高在上，目無一切，除了自己。

《幸福是財富》

擁有幸福也是財富，幸福是一種閑適的心境；

擁有幸福也是財富，幸福是一種寬容的胸懷；

擁有幸福也是財富，幸福是一種積極向上的人生態度。

《人生需要反省》

（1）人生的反省要及時。

（2）人生的反省要深刻。

（3）人生的反省要堅持

33.《在風雨中學會堅強》

春天的風雨是溫柔的，是滋潤的。

夏天的風雨是瘋狂的，是肆虐的。

秋天的風雨是冷漠的，是蕭索的。

冬天的風雨是肅殺的，是殘忍的。

34.《你還會沉默嗎？》》

不，你不會。林則徐便是最好的證明。

不，你不會。當日軍放肆地橫掃村莊時

不，你不會。“本是同根生，相煎何太急”

《生活在感恩的季節里》

①春天，我要將感恩之心獻給大地。

②夏天，我要將感恩之心獻給農民。

③秋天，我要將感恩之心獻給老師。

④冬天，我要將感恩之心獻給父母。

36《感恩的心》

①存有一顆感恩之心，我們會變得善良。

②存有一顆感恩之心，我們會變得博大。

③存有一顆感恩之心，我們會變得堅強。

《你聽，多美》

〈1〉你聽雨是一種享受

〈2〉聽琴，是一種體驗

〈3〉聽生命，是一種寧靜

〈4〉聽心靈，是一種美德

38.《好心情之旅》

好心情是巴黎賽納河畔的歡快舞曲。

好心情是愛爾蘭田園里的美麗風景。

好心情是埃及金字塔的神秘風采。

《生活的滋味》

生活的滋味是苦的。

生活的滋味是酸的。

生活的滋味是辣的。

生活的滋味是甜的。

C 自然美景篇

1、《留在我心底的風景》

（1）因為有了花、木，春天才如此明媚。

（2）因為有了風、影，夏天才如此寧靜恬美。

（3）因為有了月、果，秋天才如此多愁善感。

（4）因為有了雪、梅，冬天才如此嬌嬈而不治。

（5）因為世界客載了萬物，融合了四季，包容了每個人的情感，才變得如此完美。

2、《美麗人生》

（1）星空，真美！

（2）落葉，真美！

（3）夕陽，真美！

3《心中的彩虹》

面對大海，我感到自己知識的淺薄；

面對平原，我看到自己力量的弱小；

面對高山，我發現自己眼界的渺小。

4《牽手四季》

你聽——稻花香里說豐年；

你聽——“日落烏啼霜滿天”

你聽——梅花香自苦寒來

5.《小溪之歌》

（1）她由山泉集成，含蓄山的力量，體現著山的純樸。

（2）她默默地流淌，任勞任怨地澆灌莊稼從未想到人們的報償和贊美。

（3）她雖然溫柔，然而沒有畏懼之色，更沒有低頭的劣行。

6.《家鄉的景色》

〈1〉春天的家鄉穿起了萬紫千紅的艷裝。

〈2〉夏天的家鄉換著青蔥輕俏夏衣。

〈3〉秋天的家鄉穿金紅色的在嚴晚禮服。

〈4〉冬天的家鄉換上了樸素的雪白長袍。

7.《感受江南》

〈1〉有愛春

〈2〉我愛夏

〈3〉我愛秋

〈4〉我愛冬

8.《讓快樂走進心靈》

蕩舟湖邊，我時常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。

漫步山野，我時常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。

放眼天空，我時常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥。

手捧清泉，我時常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。

9.《我想化作??》

在陽春三月暖暖的陽光里，我想化作一身旗袍，讓您穿著我，娉娉婷婷地走過所有人的眼前，讓他們的眼睛因您而閃亮。

在夏日冗長的蟬鳴聲里，我想化作一把油紙傘讓您舉著我，輕移蓮步，走過所有人的眼前，讓他們的心靈因為您而清涼。

在涼爽秋天淡淡的白云間，我想化作一件外套，讓您披著我，笑靨如花地走過所有人的眼前，讓他們的身體因為您而緋紅。

在寒冬臘月皚皚的白雪里，我想化作一只紅梅，讓您握著我，滿面幸福地走過所有人的眼前，讓他們的面龐因為您而緋紅。

10.《感受自然》

第一縷清風吹過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節。

第一縷陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一個清爽的季節。

第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這是一個寂寞的季節。

第一片雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節。

11.《冬日懷想》

蔥綠意味著生機，所以有人愛那沁人心脾的春天。

驕陽意味著堅強，所以有人愛那剛烈赤誠的夏天。

白雪孕育著純潔，所以有人愛那銀裝素裹的冬天。

而我卻醉心于那收獲美好的秋天。

《我想起了那條小河》

(1)她猶如一個活潑可愛的姑娘.(2)她猶如一位熱愛生活的少女

(3)她猶如淳樸的歌唱家.(4)她還是一位公正無私的朋友.13.《留在我心底的風景》

因為有了花、木，春天才會如此明媚。

因為有了風、影，夏天才會如此寧靜甜美。

因為有了月、果，秋天才會如此多愁善感。

因為有了雪、梅，冬天才會如此嬌嬈而不冶。

《紀念》

①沙灘上有一顆飽經滄桑的貝殼，那是猶太民族的故事。

②沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。

③沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”

15.《惜》

看不厭，看不厭天邊的火燒云和熟透的紅高粱相融成一片。

看不厭，看不厭飽滿的麥穗低著謙遜的頭顱，又不時地在風中舞起金浪。

看不厭，看不厭落葉滿天。

16.《在自然中學習堅強》

〈1〉春天的大自然一片生機勃勃的景象

〈2〉夏天的大自然樹木叢生，百草豐茂

〈3〉秋天的大自然一片終結的場結的場面，但菊花卻獨立寒秋

〈4〉冬天的大自然，毫無生機

17.《活出生命的風景》

春意盎然里，我是一株小草。

炎炎夏日里，我是一只蟬兒。

秋風蕭瑟里，我是一片落葉。

皚皚白雪里，我是一株臘梅。

第二篇：善用段首排比法學案

《善用段首排比法，巧構文章之美》學案

一、范文共賞

（一）讓快樂走進心靈

我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活便充滿了快樂的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點綴得絢麗多姿。

蕩舟湖邊，我時常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動飛絮時的柔美與纏綿，沒有雪白的云彩飄動時的灑脫與純情，也沒有艷麗的鮮花所散發的醉人香味，但我很快樂。看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福，我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環境里快樂地享受。

漫步山野，我時常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿；沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂。看著調皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細流奏起的動聽樂章，享受到了大自然無私的給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。

放眼天空，我時常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥。我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂。

手捧清泉，我時常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠，因為我可以與山林為伴，可以與細浪為友；可以在清澈的溪水里看藍天，可以在鵝卵石間自由地穿梭。

我很渺小，但我有我存在的價值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。

朋友，敞開你的胸懷吧，你會發現，你也會像我一樣，擁有無邊的快樂與幸福。

（二）書香作伴

在書的世界里，我如魚得水。書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗；書香作伴，它讓我學會了面對生活；書香作伴，它讓我遨游于夢的海洋中。

書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗。在有書相伴的日子里，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態，人性美麗。讀《紅與黑》，使我感受到于連身上那么固執的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡愛》，更使我折服于簡愛身上屬于女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚異于圍城內外，人心的迥異于那“圍城外的人拼命追求圍城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拼命追尋那圍城外的自由的氛圍”。書猶如一位導師，帶我穿越時空去感受先哲們充滿坎坷又生趣盎然的生活；書好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜去了解當時社會的繁華的思想；書有似一位演講家，讓我在知識的海洋中不斷前進。

書香作伴，它讓我學會了面對生活。它讓一個稚氣未脫的我逐漸走向成熟。讓我不再孤單，不再悲傷，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“當做自己的人生的座右銘；去把李白的”人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的快樂當做自己的快樂；去把杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自身的雄心壯志。正是因為書，我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，學會了面對生活！

書香作伴，它讓我遨游于夢的海洋中。在夢中，我與李白，蘇軾暢談詩歌；我與海明威筆下的老人一起出海；我與魯濱遜一起冒險闖蕩世界。好爽快！醒來后，我又與李清照談詩，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去取西經，與臺灣同胞們一同去譴責李登輝，陳水扁書給了我進取的頭腦，讓我擁有一顆正義向善之心；書讓我懂得了新世紀的青少年應該積極向上；書讓我認清了自己的使命。

書香作伴，它讓我的心靈得到了升華；讓我獲得了一份豁達，讓我放飛自己的夢想。伴著書香，我走進了夢鄉，追隨書香，我會抵達理想的殿堂。

１、師生合作探究這種段首排比文章的結構特點：

２、各段段首句的句式有何相似點？

二、段首排比句的構思方法。（學生合作交流）１、《流年匆匆，母愛相隨》 開頭結尾略

段首句１

小時候，母親是那溫馨的小屋” 段首句２

后來啊，母愛是那雙拭淚的手” 段首句３

而現在，母愛是那幸福的叮嚀” 思考：

２、《在路上》

開頭、結尾略

段首句１ “在教室里，打破砂鍋問到底”

段首句２ “在操場上，風霜雪雨搏激流”

段首３

“在寢室里，非寧靜無以致遠” 思考：

３、《夏日汗水的味道》

開頭結尾略

“汗水是拼搏時的苦澀”+“跑八百米” “汗水是失敗時的酸楚”+“做不出難題” “汗水是成功時的甜蜜”+“取得好成績”

４、《在沒有媽媽的日子里》開頭、結尾略

“在沒有媽媽的日子里，我的生活一塌糊涂”+一個星期吃方便面，吃到吐

“在沒有媽媽的日子里，我學會了自制”+忍著不碰網絡游戲 “在沒有媽媽的日子里，我學會了關愛”+幫鄰居老大爺換燈管

思考：

三、拓展延伸略

四、牛刀小試

請用段首排比法或今天你學到的任一種方法，構思下列文章的框架

《春天慢慢走過來》

《幸福是什么》 《因為有你》

《謝謝，一路有你》

《愛就在身邊》

第三篇：“段首排比式記敘文寫作指導”教學設計

“段首排比式記敘文寫作指導”教學設計

和振海

一、教學目標

1.讓學生掌握段首排比式記敘文并能靈活運用于中考寫作中。2.提高學生的應試寫作能力。3.激發學生的寫作興趣。

二、教學重點

1.提高學生記敘文寫作的應試能力。2.激發學生的寫作興趣。

三、教學難點

讓學生靈活運用段首排比式記敘文的寫法。

四、教學用時 1課時

五、教學流程

1． 導語（歸納模擬考命題作文引出段首排比式記敘文寫作的課題）2． 初識其名

所謂段首排比式記敘文，就是將三個形式上相似、內容上能揭示事件意義的句子或短語分別放在三個（三個為宜，多了初中生駕馭不了）段落的開頭，并形成全文主體框架的一種寫法。

討論：①由三個段首句引領事例的段落構成排比段，這些段落之間構成什么關系？（從結構方面考慮）

②這里的“段”是自然段，還是意義段？ 3． 漸得其法

① 時間串聯法（考慮不同的時間表現不同的感受）Ⅰ.時間切入點：“早上”、“中午”、“晚上”；“五歲”、“十歲”、“十五歲”；

“童年”、“小學”、“初中”；“春”、“夏”、“秋”、“冬”?? Ⅱ.范例

《流年匆匆，母愛相隨》

“小時候，母愛是那溫馨的小屋。” “后來啊，母愛是那雙拭淚的手。” “而現在，母愛是那幸福的叮嚀。” 《謝謝一路有你》

“童年，是你這朵迎春花帶給我快樂。” “小學，是你這棵向日葵帶給我方向。” “初中，是你這株倔強梅給予我力量。” ② 空間轉移法（著眼于空間位置上的變化）范例：《在路上》

“在教室里，打破沙鍋問到底。” “在操場上，風霜雨雪搏激流。” “在宿舍里，非寧靜無以致遠。”

③ 內容提煉法（提煉事例的主要內容形成段首句）范例：《夏日汗水的味道》 “汗水是拼搏時的苦澀。” “汗水是失敗時的酸楚。” “汗水是成功時的甜蜜。” ④ 對象變化法、事件發展法?? 4．漸入佳境（靈活變通）① 范例：

《在沒有媽媽的日子里》

“在沒有媽媽的日子里，我的生活一塌糊涂。” “在沒有媽媽的日子里，我學會了自制。” “在沒有媽媽的日子里，我學會了關愛。” 《我的未來不是夢》

“取得理想的中考成績不是夢，我的未來不是夢。” “成為有責任感的青年不是夢，我的未來不是夢。” “成為文明有禮的公民不是夢，中國的未來不是夢。”

（拓展遷移→Ⅰ位置：段首、段尾、段首或段尾、段首、段首。Ⅱ文體：記敘文、散文、小小說、日記可通用段首排比式寫法。Ⅲ形式：段首排比式----小標題式）② 回顧運用這一寫法的學生習作（學習小組評價四次模擬測試卷中的佳作）。③ 擬寫以下作文篇目的段首排比式提綱。《收藏生活的美麗》 《因為有你》 《只要有夢想》 《追憶時光》 5． 課堂小結

段首排比式記敘文適用于選用兩至三件事的文章寫作。其實，學寫段首排比式記敘文并不全是應試的需要，如果練好了段首排比式記敘文，再去寫普通的復雜的記敘文，文章會流暢耐讀得多。6． 布置作業

《云南省初中學業水平考試標準與考試說明》（語文）116頁，擬寫以下作文篇目的段首排比式提綱。《昨天》 《打開一扇窗》 《感謝 》 《一滴水的聯想》 7． 板書設計

記敘文 散文 小小說 日記 ↘ ↓ ↓ ↙ ↘ ↓ ↓ ↙ 段首排比式寫法

八、教學反思

和振海反思：本節課的教學構想來源于學生的四次模擬考寫作，其中的命題作文都可以從記敘文的角度入手，可學生依然存在很多的問題，如：事例堆砌、事例繁瑣、主題膚淺、主次顛倒、結構單一等。為了解決這些問題，不斷提高學生的寫作能力，激發寫作興趣，從而結合中考寫作要求及考場作文寫作技巧，設計了本節課的教學。

本節課最大的遺憾是學生佳作分享環節未能展示（時間不足），其次板書設計未能展現亮點。

施益春評課：看到這節課的課題時，有眼前一亮之感。平常的教學自己沒有養成歸納、總結的習慣，聽了就有豁然開朗的感覺。本節課最亮的設計是結合模擬考試卷回顧運用這一寫法的學生習作環節，給學生提供了參與的機會，間接地肯定了她們、鼓勵了她們。同時，本節課符合本班學生的認知特點、現有水平，有針對性地對中考寫作進行了指導。

和云英評課：在語文教學中，我最害怕觸及的是作文教學，不知道該講什么或者怎么講，今天剛剛看到課題的時候，自己在換位思考，如果授課者是我，課堂會出現沒法繼續的場面。聽了和老師的課，才知道作文教學和學生寫作一樣，可以入題很小。而且作文標題和語言表達都很有語文味。總之，這樣的境界，向往至極，羨慕至極！

和順花評課：今天又是一場作文的盛宴，學到了很多。首先，課題著眼點較小，但可容納的點卻很多，由段首排比句可聯系到結構、選材、立意、謀篇布局等，可挖掘的東西真多。其次，教學設計的流程一目了然，高度概括，各環節之間層層推進（遞進關系）。最后，教學語言很有親和力，時時都有對學生的鼓勵并提出有針對性的改進意見。楊政瓊評課：課題的切入點能夠扣住中考要求和學生學情；教學目標落實和重難點的突破都顯得張弛有度；寫作技巧結合范例適合學生基礎，學生易于掌握和運用。這些都是值得我學習的方面。

第四篇：優美的排比段

優美的排比段

如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。

當手指跳躍,風兒便不再悲傷;當黑白流淌,思緒便將痛苦遺忘;當旋律激揚,天地便只在我的心泉徜徉…… 輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發;那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念.要燃放瞬時的煙花不難,難的是將這剎那的燦爛永恒定格在夜空;要鼓起一時的勇氣不難,難的是將這不滅的斗志維持一生;要獲得片刻的歡愉不難,難的是笑到最后.當三閭大夫抱著石頭與江水相擁,當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽,當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食,當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛自己的兒子,歷史的悲風中發出陣陣悲鳴,但他們生命的結尾卻那么響亮有力,數千年來仍叩擊著人們的心靈,播放出永不低沉的生命絕唱!

風,從水中掠過,留下粼粼波紋;陽光,從云中穿過,留下絲絲溫暖;歲月,從樹林中走過,留下圈圈年輪……那么朋友,我們從時代的大舞臺上走過,又該留下點什么呢 我們應當留下青春的驕傲,尋夢的足跡;我們應當留下真我的風采與個性的張揚,我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛!沒有愛心,可以在春天里尋覓；沒有意志,可以在冬天里磨礪；

沒有完美,可以在生活中努力；沒有希望,可以在夢境中追尋。

靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

選擇是一個嶄新的開端,選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄海”的壯志豪情;選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回”的博大胸懷

春秋戰國,諸子百家,深邃如江海,滋育華夏,有孔子老莊,恰似“江河萬古流”;唐朝宋代,騷人墨客,浩繁如星辰,照耀神州,有李杜蘇辛,正如“光焰萬丈長”;元明清時,戲曲小說,高妙如山川,豐富民族,有漢卿雪芹,已是“托體同山阿”.人們在同樣的時間里奔跑,錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春,錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏,錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋,錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬.人們應該在這樣的季節這樣的景色中踱步,讓一個個腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋.這才是我們的世界.那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣,那是蘇武牧羊的忠潔剛烈,那是昭君出塞的黃沙漫漫,是衛青迎向大漠的旌旗獵獵,是岳飛拔劍戟地,仰天長嘯,壯懷激烈,是鄭和下西洋的浪花飛舞,雄心勃勃.游子的千層底里縫進的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結束的日期；沒有友情，猶如漂泊不定的小舟沒有避風的港灣；沒有愛情，猶如黑夜里的寒月沒有溫暖和光明。于是，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”成了親情永恒的寫照；

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”成為友情不變的承諾；“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”成了愛情永恒的誓言。

人生最重要的應該是情，情如酒一樣醇，如茶一樣濃，如潭一樣深。

如果追求是剛發芽的幼苗，那么彩虹便是盛開著朵朵鮮花的枝干。如果追求是一棵翠綠的果樹，那么彩虹便是那五顏六色的碩果。如果追求是人生的起點，那么彩虹便是成功的彼岸。相信，成功之花在彩虹的映照下會變得更加絢爛奪目。

生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，高歌猛進之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗；

我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴的身姿 如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；

如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；

如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠.如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你奉上一縷稻麥的清香

讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河。

江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。人類攔江筑壩，展現的是自己豪邁的氣魄。

梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。花壇暖房里，它不開；冰天雪地里，它怒放；寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。

一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。

一顆沙礫，是一種苦痛；歷經了苦痛，你孕育了圓潤與晶瑩。

一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷蒙著今日和未來。

一道轍印，是一段歷史；展示出歷史，你開發了近林和遠山。

一片歸帆，是一縷鄉情；傾注著鄉情，你滿載著滄桑和希望。

一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。

一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然．你孕育出果實與豐收。

一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示著高潔和恬淡。

一朵飛絮，是一絲希望，放飛了希望，你喚來了溫風和細雨。

如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生，如果說生命是一張白紙，那么時間則是一把顏料，描繪著人生，如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生，如果說生命是一棵樹，那么時間則是一片片綠葉，充實著人生。生命是一扇門，那么時間則是一把鑰匙，開啟著人生，如果說生命是一杯咖啡，那么時間則是一袋佐料，調味著人生，如果說生命是一場戲，那么時間則是無名主人公，演繹諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰云；諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一陣柔和的清風，能熄滅堆積在人們心中的怒火；諒解是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中干涸的土地。

著人生，如果說生命是一幅畫，那么時間則是調色盤，渲染著人生。如果說生命是一匹快馬，那么時間則是一塊綠地，承受著人生，如果說生命是一塊綠地，那么時間則是一場春雨，滋潤著人生。

青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。

憑著洋溢的熱情，你可以遨游一片汪洋大海；憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地。

當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣；當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網絡，就擁有了時間和空間；擁有網絡，就擁有了世界和夢想。

愛心 愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

關愛

關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現。您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象征；您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻，讓我領略了師德的風范。您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。

勤學苦練是成功的必要條件。不是這樣嗎？有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也方有了雄才大展、北伐報國的偉業；有勤，才有了曹雪匠“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。有勤，才有了蘇秦“頭懸梁，錐刺股”的刻苦，也才有了合縱六國，一人身掛六國相印的佳話；有勤，才有了王獻之墨染池水的傳說，也才有了歷史上不朽的王氏書法。有勤，才有了張海迪“當代保爾”的稱號，也才有了“通五經、貫六藝”的這位當代青年學習的楷模。我國偉大的數學家華羅庚不也曾積數十年辛勤耕耘慨而嘆道：“一分辛苦一分才，勤能補拙是良訓”嗎？由此可見，碌碌無為與大有作為之間差的不就是一個“勤”嗎？勤，有如一架彩橋，把人們從無知引向有知，從有知引向有才，從有才引向有為

古往今來，因感情親疏而導致錯誤認知事物的事例不勝枚舉。李牧一心為國，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終也斷送了趙國的大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，卻因為對馬謖的過分信任而誤下軍令，失卻街亭，從而“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊，壯志難酬

可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情的親疏引起的。

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。

謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。

自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一分綠意。

如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜； 如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。

如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。

第五篇：排比段作文例文

排比段作文例文

《今天，我想說說心里話》

今天，我坐在考場，百感交集。回顧十多年來自己的成長之路，我想說說心里話，說說我喜愛的銀色小號，說說我敬愛的曹老師，說說為實現自己的目標而辛勤地奮斗、執著地追求的艱辛歷程。

那年我7歲，剛好是愛玩愛動的年紀。有時候，我甚至希望將做作業的時間也挪作“玩”用。但是爸爸要讓我在學彈鋼琴的基礎上，再學一門才藝，他說：“學藝就是學習做一個有責任有擔當的人。”帶著一分無奈，我不情不愿地選擇了學習小號。那一天，我終于明白，我身上肩負著特殊的責任與擔當。只不過，當時我對這它是懵懂無知的，真正體會到它的含義是在一年之后。

那時候，經過了一段時間的練習，我的小號演奏慢慢流暢起來。爸爸為了鼓勵我，特地買了一臺游戲機作為獎勵。他和我約定，每天回家做好作業后先練習一小時小號，然后才能玩游戲。一開始，我還照著約定做，但是后來我屢屢“犯規”。終于有一天，因為我不守承諾，爸爸把游戲機送人了。在傷心欲絕中，我終于明白：責任與擔當不是用來敷衍的，而是用來堅守的。

進入初中后，我有幸考入了中學生交響樂團，著名指揮家曹鵬老師成了我的老師。在他的指導下，我的小號吹奏水平得到了進一步提高，運指嫻熟，吐氣自如，發音靈動，在比賽中屢屢獲獎。不過，這時候的我還是談不上喜歡小號，更別說自發地去練習。看到我學得這么被動，在一次樂隊合練結束后，曹老師留下了我。他看著我說：“你的吹奏技法不錯，唯一的缺憾就是不勤，缺乏一種責任與擔當。古代文學家劉勰說，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。曉聲、識器是大家都想達到的境界，但是沒有操千曲、觀千劍的過程，又如何知曉其中妙處呢？”

曹老師這一番真誠的話語，字字敲打我的心。從那以后，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”成了我的座右銘，每當我想要偷懶的時候，我就會不自覺地想起它，因為我明白了：人生不但要有目標，還要有將之實現的執著精神，這是我的責任與擔當。

一把銀色的小號見證了我這些年的成長。如今，當我熟練地吹奏起小號名曲《晚霞的剪影》時，伴著那悠悠的旋律，我就會想到十多年來父母養育之恩和曹鵬老師的不倦教誨，我也深深感到，執著于做有責任有擔當的人是我人生的最大收獲。

這就是我心里最想說的話。【得分】

A等60分（中心和材料25分；語言25分；思路結構10分）【分析】

這是一篇中規中矩的中考作文。閱卷老師打的分數出奇地一致——６０分。其中有兩點給閱卷老師一致叫好，這也是這篇作文為大家無異議的原因。

首先，審題正確。作文題“今天，我想說說心里話”，雖說語言明白如話，但要做到文章內容真正符合“今天”說的“心里話”，也不是一件容易的事。本文寫了面對考場，回顧自己十多年來走過的路、回憶學習吹奏銀色小號的艱辛歷程、追念曹鵬的不倦教誨，內容十分契合題目的要求。這次考場中有相當一部分作文內容與應當在“今天”這個特殊的日子里說的“心里話”有相當的距離，寫的內容完全是不必“今天”說的內容，也不是“心里話”，而是一些任何時候都可以說的公開的話。這主要是審題不嚴造成的。而本文寫的內容則確確實實符合“今天，我想說說心里話”的要求。

第二，主旨開掘較深。寫練習鋼琴、舞蹈、琵琶、體操等內容的文章并不少見，一般的立意大多是不怕苦不怕累、堅持有恒，刻苦磨煉，而本文則作了新的開掘，把學習吹奏樂器提升到“學習做一個有責任有擔當的人”的高度。該考生在確立這一主旨時，是經過較為嚴密的構思的：文章開篇，在回憶當初學吹小號時，就點明了父親的囑咐：“學藝就是學習做一個有責任有擔當的人。”接著，文章記敘了一年后他在傷心欲絕中，“我終于明白：責任與擔當不是用來敷衍的，而是用來堅守的”，第二次強調了文章主旨。接著，文章記敘進入初中考入了中學生交響樂團，著名指揮家曹鵬老師成了他的老師，曹鵬老師看到他學得很被動，找他談話，指出“唯一的缺憾就是不勤，缺乏一種責任與擔當”，從而使小作者明白了“人生不但要有目標，還要有將之實現的執著精神，這是我的責任與擔當”。文章的主旨第三次得到了強化。結尾處文章寫道：“執著于做有責任有擔當的人是我人生的最大收獲。”并指出“這就是我心里最想說的話”，既呼應了題目，更是對主旨的有力捶打。

【閱卷師的話】

根據作文評分標準，一篇優秀作文當在中心和內容、語言表達和結構方面都達到規定標準。但真正能評為滿分的作文在各項俱佳的基礎上，還必須有突出的優點，這也是本文所以被評為滿分作文的關鍵。

濃濃的母愛

母親已近50。

“唉，媽媽老了。”母親對著鏡子挑出了幾絲白發。“嗯，母愛可不會老啊！”我回答。

母親的手停住了，眼睛注視著我，猛然間我發現母親的眼睛濕潤了。是啊，這記憶中的母愛又何曾老過呢？

30歲——朦朧的母愛。

我來到這個世界，母親30出頭。記憶中的母愛已不太清晰，只是朦朧記得燈光下她哄我入睡的身影。對了，印象中有這樣一張照片。

照片是在江邊拍的。有人為了我與江面合個影，竟把年幼的我放在堤壩上。危險，母親不顧三七二十一，沖了上來，這時正好按下了快門。于是照片上就有了母親緊張的身影。我覺得這張照片是母愛真實的寫照，兒時的母愛，有了這張照片，朦朧中清晰了些。

40歲——火熱的母愛。

母親40了，我也已經懂事。母愛的篝火燒得更旺了。“當！”出事了！我把電視機從五斗櫥上撞下來了。我一下慌了。剛才只不過想爬上床給電視機套上罩子，可這下??當時我只想恢復原樣，就一個人從地上抱起電視機。人到了緊張的時候力氣特別大，才上小學的我竟把電視機搬回了原處。這時才發現一塊調節板斷了。

母親回來了，問我怎么了。我謊稱蓋板時不小心拉斷了。可母親發現了地上的砸印。我只好承認。母親嚴肅地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，嚇哭了。也許這是我挨得最重的打吧！可是母親打著打著自己也哭了，哭得那么傷心。我一輩子也忘不了那場面。母親說：“我心疼得不時電視機，我痛心的是你竟會撒謊??”這時我才感覺到母親眼淚的分量，我愧對這份母愛。我從此記住：永不撒謊。這份火熱的母愛，我怎能忘懷呢？

50歲——濃濃的母愛。

我長大了，母親也快50了。母親不再扶著我干這干那了。可母愛卻像陳年老酒，越來越濃了。

“媽，今天8點開考。”我說。母親走到即將出門的我的身邊，望著我的眼睛，雙手扶在我肩頭，沒有說一句話。啊，母親，這濃濃的愛，女兒收下了，您放心吧！

你就是一道風景

風云變幻、日月交替，各個時期的英雄人物數不勝數。我想對你們說：“你就是一道靚麗的風景！”

墨子為民請命，主張民貴君輕。楚欲攻宋，他不遠萬里至楚，拿自己的性命向楚王據理力爭，保住了宋的江山與子民。

墨子，你就是一道風景。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”至死不屈，拒絕降元的文天祥讓人崇拜。

文天祥，你就是一道風景。

從小立大志，與清朝抗擊到最后，收復臺灣的英雄鄭成功。你就是一道風景。

黃海的浪濤淹沒不了你。誰也不會忘記“致遠”艦沖向敵艦的那一幕；誰也不會忘記艦在人在，艦沉我死的雄心壯志。

鄧世昌，你就是一道風景。

烈火焚身，紋絲不動，這是何等的意志，你的事跡將會在大火中永存。誰也不會忘記那叫人痛心的一幕幕。邱少云，你就是一道風景。

南海浪濤，你在它的上空盤旋，為了維護祖國的尊嚴，你不惜自己的生命，南海上空將永遠留下你的身影。

王偉，你就是一道風景。

硝煙彌漫、戰火連天，你二赴伊拉克戰場。向全國人民公布那些殘酷的戰爭，你可知生命可能隨時被飛來的彈片擊中。

水均益，你就是一道風景。

“非典”肆虐，當別人都在家里停止工作的時候，你沖向了“非典”第一線，你可曾聽見孩子叫你“媽媽”的呼聲。你永遠留在了“非典”第一線上。

葉欣，你就是一道風景。

千年飛天夢，今朝變成真，你不知圓了多少代人的夢想，你可知出一點錯誤，你將化為宇宙的塵埃，但你決心已定，并成功地返回，我們為你歡呼，為你自豪。

楊利偉，你就是一道風景。

江山代有才人出，各領風騷數百年。一道道風景構成了“英雄”這幅畫卷。

我敢肯定：我就是未來的風景。

賞析：文章采用“排比抒情”的寫作模式。層次清晰，邏輯性強。結構嚴謹。很好地詮釋了“排比抒情式”的模式。

如果我有??

佛說，前世的五百次回眸，才換來今世的擦肩而過。

——題記

（一）如果我有一杯酒。可否邀李白共飲？

詩仙李太白的一生在許多人看來是失敗的，他一生窮困潦倒，沒有珍惜曾經擁有的。

他，14歲下三峽，進中原。41歲奉旨進京，一路高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”到了京城，卻只能作些“公向瑤臺月下逢”的這些在他看來是靡靡之音的詩。于是他反抗，一年多后被“賜金還鄉”。于是他發出了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”呼喊。56歲被牽連流放夜郎。寫出了“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。

（二）如果我有一把劍，可否與項羽共舞？

魯迅說，成功是把好東西包裝起來給人看，而失敗是把好東西毀滅給人看。于是，烏江邊上，你便成了最偉大的毀滅的藝術。你有“何弊之乘”的果敢，你有“擋我者死”的豪邁。但當你耳邊響起漢家小兒用楚國的韻律高唱“大風起兮云飛揚”；當你一生中至愛，揮劍合鮮紅的血流過雪白的頸，完成了她的“鳳凰涅磐”時，你終于忍不住，揮劍，和著那并不耀眼的劍光倒了下去。結束了你傳奇的一生。

（三）如果我有一杯酒，可否與李煜同醉？

南唐后主在做了亡國之君，被囚于他國之后，發出了“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的呼喊，嘆出了“落花流水春去也，天上人間”的無奈。還有那“覺來淚雙垂”的凄涼。

（四）如果我有一杯水獨享。

我獨倚窗邊，想著李白，他會后悔嗎？我覺得不會，雖然他曾經擁有高官。項羽，你呢？你應該后悔，曾經誅殺劉邦的機會何止千萬，而你卻沒有珍惜。終于被困于垓下，抱著虞姬自刎而死。李煜，你也應該后悔吧？這些功過將由歷史評說。放棄該放棄的，珍惜該珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才換來今世的擁有，而不要等到失去了，才知道它的可貴。