第一篇：人教版六年級古詩綜合復習試卷

一、填空12分

1.我國最早的一部詩歌總集叫_________，里面收錄詩歌_______篇。分為風、雅、誦三類。我背過其中幾篇如_____________、____________等。戰國后期楚國詩人創造了新體詩——楚辭。偉大的愛國主義詩人屈原，運用這種詩歌形式，創作了古代文學史上第一抒情長詩________。

2.詩詞這種文學形式在唐代和宋代達到了頂峰。出現了詩歌史上最偉大的兩位詩人_______和________，其中前者被世人稱為_______，后者被世人稱為_______，他的詩被稱為“詩史”。詞有____名,曲有____名,這跟詞曲內容是無關的,是用來入唱的.3.“行”是古代詩歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學過選自“漢樂府”的《》其中___________________________一句含有很深的哲理，勸導人們_______________________。4.“詩中有畫，畫中有詩。”是對（詩人）的評價。

5.我們還學過描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《》__________，_________________王之渙的《》____________________________。

6.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是_________，這首詩表達了____________ __________。你還能寫出其他的愛國詩嗎？如:《》、《》。

二、你一定能根據要求把古詩詞寫正確。15分

1.百川東到海，______________________。2._______________________悠然見南山。3.__________________，燕山月似鉤。4.______________________，一覽眾山小。5.明月幾時有，_____________________。6._____________________，獨愴然而涕下。7.生當作人杰，______________________。8.海內存知己，_______________________。9.青山遮不住,____________________。10.十指不沾泥，_________________________。11.國破山河在，____________________。12.________________________，巴山夜雨漲秋池。13.春花秋月何時了，_______________________！14._________________________，留取丹心照汗青。

15.黃沙百戰穿金甲，_________________________。16.粉骨碎身渾不怕，_______________________。17.南朝四百八十寺，_____________________。18.不知細葉誰裁出，_____________________。19.___________________，風雪夜歸人。20.青箬笠，綠蓑衣，______________________。21.___________________，隔江猶唱后庭花。22.畢竟西湖六月中，__________________________。

23.等閑識得東風面，______________________。24.遺民淚盡胡塵里，__________________________。

25.綠陰不減來時路，_______________________。26.東邊日出西邊雨，_______________________。

27.路人借問遙招手，________________________。28._______________________，八千里路云和月。

29._______________________，人間能有幾回聞。30.古道西風瘦馬，夕陽西下，__________________________。

三、寫出下列詩句運用的修辭方法。5分 1.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（）2.水是眼波橫，山是眉峰聚。（）3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）4.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（）5.茍能制侵陵，豈在多殺傷？（）6.誰言寸草心，報得三春暉。（）7.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（）8.大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）9.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）10.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。()

四、辨人物：你知道下列詩句括號中的字詞具體指的是哪個人嗎？10分 1.（）看一葉舟，出沒**里。________________ 2.莫愁前路無知己，天下誰人不識（）。__________________ 3.落花時節又逢（）。__________________ 4.兒童相見不相識，笑問（）從何處來。_________________ 5.寒雨連江夜入吳，平明送（）楚山孤。___________________ 6.（）（）西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。____________________ 7.勸君更盡一杯酒，西出陽關無（）（）。___________________ 8.卻看（）（）愁何在，漫卷詩書喜欲狂。___________________ 9.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少（）（）。_____________________ 10.王師北定中原日，家祭無忘告（）（）。_______________________

五、走四方:你知道詩句中提到的壯麗的山河，歷史悠久的名城嗎?5 1.（）（）中斷（）江開，碧水東流至此回。2.（）（）山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。3.欲把（）（）比西子，淡妝濃抹總相宜。4.遙望（）（）山水色，白銀盤里一青螺。5.不識（）（）真面目，只緣身在此山中。6.（）（）城外寒山寺7.花重（）（）城 8.便下（）（）向洛陽9.（）（）朝雨挹輕塵10.西北望（）（），可憐無數山。

六、讀詩悟詩。10分

1.“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”“挑”的意思為_________“籬落”的意思為_______________ 2.“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。“瀲滟”的意思為________________________________ 3.勝日尋芳四水濱，無邊光景一時新。“光景”意思為______________________ 4.相看兩不厭，只有敬亭山。“厭”的意思為_____________________ 5.江南好，風景舊曾諳。“諳”的意思為__________________童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。_____________________ 6.風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。“聒”的意思為____________________________ 7《竹石》是_____代詩人___________寫的，全詩表現了詩人______________________的精神。《石灰吟》是______詩人____________寫的，全詩表現了詩人_________________________的高尚情操。8.《己亥雜詩》的作者是_____________，詩人借題發揮，祈求天帝為人間__________________，表達了詩人__________________________的愿望。

9.《鳥鳴澗》通過描寫__________、__________、____________這些動景營造出春天山谷中的一片生機，以__________襯______________，韻味無窮。

七、根據提供的情境寫詩句。18分

1.描寫兒童的有關詩句：___________________________________________________ 2.贊美黃河雄偉氣勢的詩___________________________________________________ 3.贊美小草的詩___________________________________________________________ 4.離家在外的游子常常對著一輪明月吟詩作詞表達思鄉思親情，這樣的詩詞有：《》中

第二篇：人教六年級語文復習(古詩應用題)無答案

古詩應用題

1、在期末寫評語時，老師會祝你來年：（）。

2、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（）。

3、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（）()。

14、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩()李白送別孟浩然時寫下了()，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了()的詩句，高適在送別董大時也寫了()表達

4、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的了對好友的美好祝福。

（）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（）說明的就是這個

15、當我們站在高山之巔，自然就會有（）的感受。

樸素的道理。

16、朋友從遠方趕來，我就用（）歡迎他。

17、兩兄弟打架，我就用（）勸告他們。

5、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》

二、古詩詞知識競賽題。（只填序號）

（）。

1.“少壯不努力，老大徒()”出自《漢樂府〃長歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷

6、當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（）來2.晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是()。（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來 表達對家人的懷念。

3.《七步詩》的作者是()。７、現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）來表達對遠別好友的深情厚（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度()”。誼。

(1)陰山(2)邊關(3)燕山

8、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾泄而下，潑灑飛流，我不禁想起（）5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城 的詩句。

6.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

9、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（）時，爸7.“海內存知己，天涯若比鄰”是（）的詩句。爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（）。

(1)王勃(2)李白(3)白居易

8.“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。

10、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：福如東海，壽比南山。爺爺卻嘆道：（）。(1)漢青(2)汗青(3)汗清

我趕緊把爺爺的話打住：（）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。爺爺高興9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。（1）因為位

地笑了。

10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中

11、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我11.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是()的詩句。而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。（）這詩句不是贊頌您燃燒自己，（1）王維（2）王之渙（3）王勃

12.《天凈沙〃秋思》是一首小令，作者是元代的()。照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

（1）張養浩（2）馬致遠（3）元好問

12、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群13.“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自()。

（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不14.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是()。（1）春色（2）梨花（3）雪景

由地吟誦起龔自珍的詩句：()這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自()的《無題》。紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

（1）李賀（2）李清照（3）李商隱

16.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的()。

13、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》 17.“三十功名塵與土，八千里路云和月”是()的詞句。

柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是

2）坐下3）座（（（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游 18.龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指()。（1）紅色（2）花（3）樹葉

19.“海上生明月，()共此時”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯

20.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自()的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡

21.“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指（）。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九 22.“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（）的詩句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱

三、古詩七彩園:（填色彩）

1、()云翻墨未遮山，()雨跳珠亂入船。

2、山外()山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

3、等閑識得東風面，萬紫千()總是春。

4、()玉妝成一樹高，萬條垂下()絲絳。

四、古詩百花園 填花名)

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹()開。

2、去年今日此門中，人面()相映紅。

3、待到重陽日，還來就()。

4、人閑()落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指()村。

五、古詩動物園:（填動物）

1、春()到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄()洲。

3、泥融飛()，沙暖睡()。

4、西塞山前()飛，桃花流水()肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是()欲上時。

六、古詩數字園：（填數字）（4分）

1、()曲黃河()里沙，浪淘風簸自天涯。

2、白發()丈，緣愁似個長。

3、舉杯邀明月，對影成()人。

4、酒債尋常行處有，人生()古來稀。

5、南朝()寺，多少樓臺煙雨中。

七、古詩地名園：（填地名）（3分）

1、山外青山樓外樓，()歌舞幾時休？

2、勸君更盡一杯酒，西出()故人。

3、（）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

4、（）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

5、（）水深千尺，不及汪倫贈我情。

6、不識（）真面目，只緣身在此山中。

7、京口瓜洲一水間，（）只隔數重山

8、朝辭白帝彩云間，千里（）一日還。

9、羌笛何須怨楊柳，春風不度（）。

10、遙望（）山水翠，白銀盤里一青螺。

11、故人西辭（），煙花三月下（）。

八、補充詩句，并將詩句中隱藏的成語寫在橫線上（10分）

1、欲把西湖比西子，（）總相宜。

2、我勸天公重抖擻，（）降人才。

3、（）二月天，拂堤楊柳醉春煙。

4、（）出深山，要留青白在人間。

九、根據描述寫詩句

1寫出了兒童捕蟬前的專注，（）2寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；（）3寫出了兒童放風箏時的天真，（）4寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，（）

5寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子（）

6告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識（）

7告訴我們只有站得高，才能看得遠。（）8告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；（）

十、讀詩句，寫地名。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇（）會當凌絕頂，一覽眾山小。（）

十一、根據問題寫詩句：

1、遠處,一座高山直入云端,一道瀑布從山頂掛下來,讓我想起一首古詩是什么?（）

2、夏天去觀賞荷花時,滿池荷花映入眼簾,你便會想起什么古詩句？（）

十二、經典古詩文情景閱讀填空題

1．小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：

（）詩句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：（）來贊美。

2．小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學詩人（），（）

3．小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說我要像石灰一樣：（）小英雄被敵人殺害了，可他永遠留在我們心理。4．小王和小胖出去釣魚，忽然下起了小雨“小王對小胖說，我們趕快回去吧！可小胖說（）小王，你怎么沒有點詩情畫意呢！不懂浪漫。

5．爸爸對小胖說，你想吃什么？我帶你去個地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節。請用一句詩：（）來回答是什么地方的風景，答對了，你就可以去。6．我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到芙蓉花水塘邊，就有一群水鳥被驚起四處飛散，哇！真是太美了。小玉詞興大發，誦起，想起宋帶詞人（）的：（）7．我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為

18．反動派不讓魯迅發表革命文章，但革命的春天是關不住的，真是：

（）。

19．魔高一尺，道高一仗，真是（）強中更有強中手。20、俗話說，農村的孩子早當家，《四時田園雜興》寫孩子當家的詩句是（）

21．小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請用古詩名句來形容（）

22．梅花像雪，未見其花，先聞其香的名句是（）

（），這樣，我們才可以學到更多新知識。

23、描寫迎接春節的詩句有（）

8、我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為（）。

9、愛國詩人陸游去世時對兒子說，我去了，只求你一件事：（）陸游最大的悲痛是：（）。9．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為（）表現杜甫萬分激動的詩句是（）。

11、現在是新時代，社會需要各種人才，三百六時行，行行出狀元，請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：（）

12．汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的（）來鼓勵最好！

13．小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰明，可老不用功，結果，每次考試，成績都不理想，因為他們：（）（孔子論語）。

14．小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹學習經驗，可她說：“我的經驗就是復習、復習、再復習”，我是用論語的（）成功的。

15．小光7：00想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。請你用一句古代名言（）來勸媽媽改變注意。16．小敏考了100分，很驕傲，媽媽語重心長的點說：

（）。媽媽叫小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：（）來勸他。

17．古人說：“條條大路通羅馬”，是說答案不只一個，是豐富多彩的。這就是創新，我國詩人蘇軾早在宋代就寫個這樣的詩句是：（）當局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣的詩句（）告示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。

24．寫節日的詩句有：（）25．寫春天的古詩名句有（）26．寫長江的古詩句有（）

27．爸爸刮胡子，過2天又長出來。小明幽默地說：（）28．描寫湖面無風如鏡的詩句是（）把洞庭湖比作玉盤的詩句是（）29．表面寫雨過天“晴”，實寫人間有“情”的古詩是：（）

30．寫孩子們報答不完母親養育的詩句是（）寫春雨無聲的詩句是（）

31．寫“柳宗元”“千萬孤獨”的古詩是（）詩句是（）

32、寫月的古詩句有（）

第三篇：六年級古詩復習

接近歲末，我們六年級已經開始復習了“拿來”些古詩文的填空訓練，大家分享著用：

1、當你取得成績時，老師說：“。”當你遇到困難時，老師說：“。”當你沒有一個明確的人生目標時，老師說：“。”

2、小明整天不思學習，這時你對他說：“。”

3、當我們浪費糧食時，爺爺說：“。孩子要珍惜啊！”

4、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“。”宋代詩人蘇軾的《》中的詩句。”也說明了這個道理。

5、當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》：。。

6、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《》中的“，”來表達對家鄉親人的思念。

7、“。”克勒松雖然死了，但皮埃爾為了更多人的安危而不顧個人生死的高大形象，像一座偉大的豐碑永遠屹立在我們心中。

8、在這離別的時刻，我想說：“。我們的友誼天長地久。”

9、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩有《》中的“。”和《》中的“。”

10、要全心全意為人民服務就要做到范仲淹所說的“________________________，_____________________________。”

11、面對一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“”時，爸爸來到我身邊，經他一點撥，我恍然大悟，這可真是“”哪！

12、“。”學習就是要做到知行結合；老師常以“。”來強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性；寫作要做到多方位觀察，多角色描寫。

13、望著壯麗的瀑布，我不禁想起“。”這個詩句；看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”

14、“。”這首曲子真是太好聽了！

15、外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響，“。”新的一年開始了！

16、我們常用李白（行路難）中的詩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”表明遠大的志向和敢于勝利的信心。

17、齊敏明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

18、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“。。”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一

晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“。”

19、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，”和“勸君更盡一杯酒，”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，”，表達了友人離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“，”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“。”

20、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《》，詩為：；王之渙的《》，詩為：。

21、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《》，這首詩表達了，我還知道其他的愛國詩，如《》，詩句是。

22、“，”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“，”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“，”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“，”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“，”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“，”告訴我們今日事，今日畢。

23、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“，”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

24、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句：

“，” “，” “，” “，” “，”

25、兒童是那樣天真可愛。“，”寫出了兒童捕蟬前的專注，“，”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“，”寫出了兒童放風箏時的天真，“。”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“，”。

26、“，”寫出了泰山的高大雄偉，“。”寫出了廬山的多姿多彩，“。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

27、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“，”陸游臨終前還告誡兒子：“，”。王昌齡發出了“。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“，”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“，”。

28、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“，”（2）秋“葉”“，”

（3）秋“月”“，”（4）秋“露”“，”

29、“，”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“，”等到“”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

30、“，”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“，”是多么富有詩情畫意啊！

31、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“，”像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“，”，還想到了另一位唐代詩人的一句詩“，”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“”。

32、寫海的詩句：

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。(陸游：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)

1．校園內有一方青水塘，常見各種漂浮物。為了保持塘水清凈，學校準備制作一塊告示牌，請你代寫一句容易使人接收的話語。（請勿用“禁止”之類詞語，不超過20字）

2．我們的老學者力避門戶，對青年人的創造發明，傾己之力加以扶持，做到 “。”（龔自珍《己亥雜詩》詩句）

3．寫出一句古詩詞中用比喻寫“愁”的名句：

“。”

4．（1）天街小雨潤如酥。

（2）問渠哪得清如許。

（3）春色滿園關不住。

（4）無可奈何花落去。

（5）身無彩鳳雙飛翼。

（6），忠言逆耳利于行。

（7）沉舟側畔千帆過。

（8），化作春泥更護花。

5．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中，寫詩人送別友人時長久悵望、依戀不舍的句子是：“。”岑參在 《白雪歌送武判官歸京》中也是佇立遠望，表達對朋友歸京的依戀不舍：

“。”

6．人生旅途中，難免回關山重重，挺一挺，走過去，前面定然會是一片明媚的天地，這種情形可用陸游《游山西村》中

“。”兩句話來概括。

7．唐代詩人高適在《別董大》詩中說過：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”王維《送元二使安西》中與這兩句話意思相反的兩句詩是

“。”

8．唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯想到王勃《送杜少府任蜀州》中的兩句詩

“。”

9．根據自己的理解，在下面兩句空白處填上恰當的語句。

墻壁上，一只蟲子在艱難的往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來。這是它又一次失敗的記錄，然而，過了一會兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了。

（1）一個人注視著這只蟲子，感嘆的說：“。” 另一個人注視著這只蟲子，禁不住嘆了口氣說：

“。”

（3）兩個人的判斷告訴我們（寫哲理文句）：

“。”

10．古人常把“社稷”作為國家的代稱，請舉出“國家”的另一種代稱：。

11．根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如，如。

12．春天的大地到處生機勃勃。花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，爭奇斗艷，真是

“。”

13．請選擇你喜歡的古詩詞中的名句來表達自己對崇高人生理想的追求，并寫明出處或作者。
。（）

14．《送杜少府之任蜀州》一詩摒棄了贈別詩常有的哀傷和悱惻，寫得樂觀開朗。其中勸慰友人，最能表現詩人寬闊胸襟的兩句是

“。”

15．“月亮”是文人筆下常見的景物，曾經勾起許多詩人、詞人的創作情思，寫出很多名篇佳作。請你寫出古代詩詞中含一個“月”字的上、下句：

“。”

16．請你從積累的古詩文中，根據要求寫出一句古詩文原句。

①與“鳥”有關的：“。”
②與“春天”有關的：“。”
③與“沙漠”有關的：

“。”

17．文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是 ：“。”

18．古詩詞中有很多實寫“風”、“雪”的句子，請各寫一句。（課內外均可，本試卷出現的及答其他題時用過的除外）

風：“。”

雪：“。”

19．仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵

花，……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

20．古詩詞中有很多實寫“花”、“草”的句子，請各寫一句。（課內外均可）
花：“。”

草：“。”

23．《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學習新知識才能達到新境界的兩句詩是：“。”

1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”

2、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花,寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”預示著夏天已進入尾聲了。

4、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”

（2）秋“葉”“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.”

（3）秋“月”“春花秋月何時了，往事知多少。”

（4）秋“露”“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。

7、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。””寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。

9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹”具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳）。

14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。

15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？

16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。

17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”；《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？””

18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。

21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。”

24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓.”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

第四篇：六年級古詩復習

古詩復習

文教課標版小學六年級語文下冊

《古詩詞背誦》教案教學設計

第一板塊

一、充分自學

1．根據拼音和工具書，讀熟10首古詩詞。

2．根據注釋和其他工具書，大致了解10首古詩詞的意思。

3．背誦古詩詞。

二、交流展示

1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應的詩詞）。

2．全班交流10首古詩詞的大意。

教師相機檢查學生對下面句子或詞的理解：

①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻誰？“萁”喻誰？ ②“鳥鳴澗”是什么意思？詩里寫的是什么時候的景色？

③“一片冰心在玉壺”是什么意思？“冰心”“玉壺”象征著什么？“孤”表達了作者怎樣的思想感情？

④“時時舞”“恰恰啼”是怎樣的景象？

⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”明是說石灰，實際表達了作者怎樣的思想感情？

⑥《竹石》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態度？

⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些詞與現代意思不同？帶有“白日”的詩還有哪首？

⑧《已亥雜詩》中表達作者愿望的詩句是哪句？表達了什么愿望？

⑨”誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。”是什么意思？你能舉出與這句詩意思相反的詩句嗎？

⑩《卜算子》一詞中，“才始送春歸，又送君歸去”一句，表達了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？

三、講述關于10首古詩詞的逸聞或故事。

如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。

四、有機聯系，拓展讀《江畔獨步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》 第二板塊

一、根據10首古詩詞進行超聯想，分類復習古詩詞

送別詩──

《芙蓉樓送辛漸》《卜算子·送鮑浩然之浙東》

聯想到：

送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白

賦得古原草送別（離離原上草）白居易

贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白

別董大（千里黃云白日曛）高適

??

詠物言志詩──

《石灰吟》《竹石》

聯想到：

詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王

風（解落三秋葉）李嶠

詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章

蜂（不論平地與山尖）羅隱

墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕

寫景詩──

《鳥鳴澗》《江畔獨步尋花》

聯想到：

江南（江南可采蓮）漢樂府

敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙

春曉（春眠不覺曉）孟浩然

鹿柴（空山不見人）王維

古朗月行（小時不識月）李白

望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白

早發白帝城（朝辭白帝彩云間）李白

絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫

望天門山（天門中斷楚江開）李白

春夜喜雨（好雨知時節）杜甫

絕句（遲日江山麗）杜甫

江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）杜甫

江雪（千山鳥飛絕）柳宗元

漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和

望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫

浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫

憶江南（江南好）白居易

山行（遠上寒山石徑斜）杜牧

江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧

書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）王安石

飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾

惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾

小池（泉眼無聲惜細流）楊萬里

游園不值（應憐屐齒印蒼苔）葉紹翁

鄉村四月（綠遍山原白滿川）翁卷

二、以作者為生發點，復習積累的有關作者的詩詞。

如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。

《綜合復習》整體教學設計

第一板塊

一、充分自讀自悟，完成文后練習。

1．學生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習題。

2．同桌或小組逐篇交流討論。

二、全班交流，突出重點突破難點。

1．逐課交流自學成果，小組提出學習中的難點。

2．根據學生學習中的難點與教學的重點，相機加強指導和習練。

例如：

（1）關于查字典及聯系上下文理解詞語。

A 根據《養花》一課總結方法：不僅要查字典，還要聯系上下文選擇多義字在詞中的合適義項。

B從其他文章中選出幾個詞語，學生試著來理解。

《生活是多么廣闊》──芬芳

《中華第一龍》──游弋

《獄中聯歡》──高歌曼舞

《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長、勁峭、剛勁

（2）關于“用自己的話簡要地說一說”

除了結合《琥珀》一文練習，還可以讓學生用自己的話簡要說說《養花》《名碑薈萃》《獄中聯歡》的主要內容或其他教師為學生提供的短文。

第二板塊

一、隨文練筆和習作的評價

1．《生活是多么廣闊》仿寫

評價著眼于學生對生活的理解及句式的積累和運用（去??去??）

2．《名碑薈萃》的關于介紹書法家作品的解說詞

評價重點：一是介紹清楚書法家及其作品的特點；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達方式要靈動，要有聽眾和觀眾感。

3．《智慧之花》的縮寫及讀后感

縮寫的練習要抓住主干，重點稍稍多用點筆墨。讀后感可結合四組作文的講評，再引導學生自評自改。4．《看說明書做玩具小臺燈》的片段修改

片段修改只要寫明白就可，用詞要準確，力戒語言啰嗦。

5．給外地親友寫封信

寫信一是注意信的格式，二是主要內容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強烈的對象感，對什么人說什么話。

當然，也可以根據本班實際，創設情境，多為學生提供寫信與人交流想法和思想的機會。

二、鼓勵學生制作自己的小學畢業優秀文集，可以按文體分類，可以按年級分類，然后交流閱讀，對作文進行一個總體的回顧和復習。

古詩復習

《七步詩》作者曹植。“七步詩”指走七步時間內做成的詩。曹植的兄長曹丕，庖代東漢稱帝后，妒忌弟弟的才學。有一次，曹丕下令曹植在7步的時間內做一首詩，做不出就殺頭。曹植聰慧過人，在七步內做了這首詩，曹丕沒能得逞。

（一）自讀課文。

（二）看注釋理解詩的意思。

（三）提出自己不懂的處所。

四、指點理解這首詩的內容。

（一）煮豆持作羹：煮豆用來作羹。

（二）漉菽認為汁：把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁作羹。

（三）萁在釜下燃：豆秸在鍋下焚燒。

（四）豆在釜中泣：豆子在鍋中飲泣。

（五）本是同根生：豆子和豆秸生在同一條根上。

（六）相煎何太急：你為何燒起猛火來煎熬我？你這么迫切地殘害我是為何呀？

五、這首詩表達了作者什么樣的思惟情感？

這首詩用豆子比自己，豆秸比兄長曹丕，作者通過這首詩表達對曹丕兄弟殘殺的不滿，揭示了封建社會的腐朽素質。

芙蓉樓送辛漸

學技能：

1、會認5個生字。

2、正確流利的朗讀古詩，背誦古詩。過程方法：結合圖畫了解古詩的大致意思，體會朋友間的離別之情。情感態度：體會朋友間的離別之情。教學準備：教學掛圖。搜集王昌齡的詩歌，或者關于送別的詩歌。課時：1課時 教學過程：

一、激情導入;1 同學們，你記得哪些詩人？關于王昌齡的詩歌你記得多少？能背一下嗎？ 2 朋友之間的離別讓人難忘，你又知道那些關于送別的詩歌？ 3 揭題：今天，我們就來學習一首由唐代

大詩人王昌齡寫的關于送別的詩歌。板題——讀題

二、學習古詩： 1 自由讀詩，看看誰是第一個有快又通順的讀完本詩的人。2 指名讀，糾正不正確發音。3 再讀，要求：連貫。4 賽讀，（分小組進行）。5 你把詩歌讀的這么好，可你知道里面的意思嗎？（1）學生說自己認為的詩意，教師進行輔導，鼓勵學生大膽的說，不要害怕說錯。（2）學生看圖，聽教師描述詩的意境。（3）播放配樂FLASH，師范讀（出示朗讀記號），學生邊聽邊體會意境。（4）生自由讀，讀出自己的感受。師巡視指導。6 朋友之間的離別讓人難忘，來吧，讓我們走進作者，體會他的情感，體會那份傷感。（1）生自由讀，讀出自己的感受。師巡視指導。（2）指名想象畫面讀詩，師生共評（3）播放配樂FLASH，指名配樂讀。7 要是能背下來哪就好了，你能嗎？（1）試背——互背（2）指名背——齊背。（3）學生個人誦讀展示。（配樂）（4）集體誦讀（配樂）。

三、總結。板書：（古詩全文）知識鏈接：王昌齡（？～約756），唐代詩人。字少伯。京兆長安(今陜西西安)人。開元十五年(727)登進士第，任秘書省校書郎。曾與孟浩然交游，“二人數年同筆硯”（孟浩然《送王昌齡之嶺南》）。開元二十二年,王昌齡又應博學宏詞科登第,授□水（今河南鞏縣東北）縣尉。開元二十七年，因事被貶謫嶺南，途經襄陽時，孟浩然有詩送他（《送王昌齡之嶺南》）。經湖南岳陽，他有送李白詩《巴陵送李十二》。次年，他由嶺南北返長安，并于同年冬天被任命為江寧（今江蘇南京）縣丞。世稱王江寧。在江寧數年，又受謗毀，被貶為龍標(今湖南黔陽)縣尉。李白有《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩，寄予深切的同情與懷念。安史亂起，王昌齡由貶所赴江寧，為濠州刺史閭丘曉所殺。王昌齡詩在生前就負盛名，人稱“詩家夫（一作天）子王江寧”。他的七絕前人往往以之與李白并稱。

第五篇：六年級復習試卷A

六年級復習試卷A

一、積累與運用（本題占35分左右）

1.看拼音，寫詞語，看誰寫得又對又好。（5分）

zhēnɡ rónɡduàn liànsuàn bànlia fanɡdàn shēnɡ

()()()()()

2．給下列加點字選擇正確讀音，用∨標出。（2分）

載人飛船（zǎizài）鍥而不舍（qiaqì）漩渦（xuánxuàn）引吭高歌（hánɡkànɡ）．

3．把成語填寫完整，并按要求完成（5分）

安然無（）贊嘆不（）驚心動（）

（）有成效人聲（）沸千（）一發

選擇上面的一兩個成語，并寫一寫“神舟七號”載人飛船發射成功后人們的表現。

4.把下面的句子補充完整。（4分）

（1）人非生而知之者。

（2），總把新桃換舊符。

（3）不精不誠。

（4）人固有一死，或，或。

5、判斷（4分）

（1）“孰為汝多知乎？”這句話是反問句。（）

（2）因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。

這句話用了一組關聯詞語。（）

（3）《各具特色的民居》是

②全文讓我們懂得了的道理。（3）

2、《十六年前的回憶》一文除開頭外，按、、、順序記敘的。（2）

3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

這里的“不確定”指，聯系生活實際，你能想到的不確定有：（3）

4、洗手的時候，日子從里過去；吃飯的時候，日子從里過去；默默時，便從的雙眼前過去。

① 把句子補充完整。

② 句子選自的一文，表達了作者對時光流逝的與，告誡我們要

④ 仿寫：

5、讀片段，完成練習。（6）

照北京的老規矩,春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用的。到年底，蒜泡

得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

①這段話選自，作者是我國著名語言大師，我們曾讀過他的文章，例

如。

② 這兩段文字主要向我們介紹北京的春節從開始，這一天，人們要還要③ 文章除這一部分詳寫外，還詳寫了、、的活動，其它部分略寫。按

一定順序進行有詳有略的敘述的好處是：

(二)課外閱讀

（一）復方川貝片是安民制藥廠最新推出的科研成果，獲省銀質獎。本品給慢性、急性支氣管炎患者帶

來了福音。本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，能止咳化痰，并能起潤肺、平喘作用。除患高血壓、心臟病的病人外，其他人可放心使用，使用時要口服，一天服三次，每次2mg。本藥保質保量。一瓶24片，每片1mg。

復方川貝片使用說明：

（1）功能與主治：（1分）

（2）用法與用量：（1分）

（3）注意：（1分）

（4）備注：（1分）

（二）父 與子

在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠處，有一

個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發現，大坑離地面很高，下來容易上去難。

于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應。

其實，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠的地方釣魚，他沒有想到，父親會對其求助置之不理。于是，他的第一個反應就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。

這時，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個反應是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結果得到的反應還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉來轉去，尋找可以上去的地方，終于，他發現在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。

此時此刻，他發現父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動不動地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸，是我自己上來的！”

1．讀文章，聯系上下文理解下列的詞語。（2分）

（1）徑直：

（2）置之不理：

2．兒子在坑里，發現自己危險后，他的第一個反應是（），第二個反應是（），而得到父親的回答是（），兒子最后的辦法是（）。（4分）

3．讀完文章，你的疑惑是，反復讀后你對這個疑惑的理解是（3分）

4．讀了文章，你得到了什么啟示？如果在你生活中再發生這種情況，你會怎么做？（3分）

(三)“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池學書。洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來。重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年，兩年??堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川。博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向成功的路上，即無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

1、根據文章內容填空。（2）

“成”與“功”的密切關系，成是功的，功是成的；成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說又是的。

2、“水滴石穿”最恰當的解釋是（）。（1）

A、水滴能穿石頭。

B、水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻不斷努力，有恒心，事情一定能成功。

C、比喻只要有信心，事情就一定能成功。

3、文中舉了哪幾個事例說明“功到自然成”？（3）

4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請結合你學習、生活實際，用一兩句話寫下來。（4）

5、王羲之，20年臨池學書；李時珍，數十年如一日搜集整理??成功離不開持之以恒，請你補充完整下列有關時間的格言。（4）

（1）時間給者留下智慧和力量，給者留下空虛和懊悔。

（2）不愧對今天的人，時間會對你；丟失了今天的人，明天會給你。

第三部分習作舞臺（本題占35分）

多姿多彩的小學生活即將結束，繽紛的童年一定有很多難忘的人或事，選擇一個寫一寫，可以寫難忘的一件事，也可寫舍不得的一個人??無論寫什么，內容具體，語言通順，感情要真實就好，400字以上。好文章不厭百回改，別忘了修改自己的作文。

六年級復習試卷A

一、基礎知識

1、蒸融 鍛煉 蒜瓣 裂縫 誕生

2、第二個 第一個 第一個 第一個

3、略 句子通順，符合要求即可

4、略

5、∨××∨

6、瑪麗攪拌著礦渣。學校籃球運動會即將開始舉行。復合句意即可。世界上沒有幾個劇種是帶著面

具演出的。7、8、9、略

第二部分 閱讀

課內

1、難道是他的智力不如前一個人嗎？說不是這樣的。

《學弈》 讀書做事應專心致志，不可三心二意的道理。

2、被捕前、被捕時、法庭上、被害后

3、不確定指生活中不可預知的曲折、坎坷、磨難生活中的不確定有很多，例如：下崗，失業、生病、車禍??

4、水盆 飯碗凝然

朱自清《匆匆》無奈和惋惜珍惜時間仿寫略

5、《北京的春節》 老舍《貓》 《林海》《草原》臘八煮臘八粥 泡臘八蒜

除夕、初一、十五作者這樣有詳有略的敘述，點面結合，重點突出給人留下深刻的印象。課外

（一）功能與主治：本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，有止咳化痰，潤肺、平喘等功

效。

用法與用量：口服，一日三次，每次2mg

注意：高血壓、心臟病患者不能服用。

備注：本藥保質保量。一瓶24片，每片1mg

（二）《父與子》

1、日本一對父子去郊游，兒子由于貪玩困于坑內，幾次向爸爸求救都未得到爸爸的幫助，最后兒子自己想辦法爬上來。

2、徑直：一直置之不理：放在一邊，不予理睬。

3、憤怒，哭泣 沉默 在坑的另一面尋找何時得位置，爬了上去。

4、例：為什么男孩上來以后沒有抱怨，更沒有憤怒？我的理解是小男孩在想辦法克服困難并最終解決困難的過程中獲得了成功的快樂，他陶醉在戰勝困難的喜悅中，沖淡了開始的憤怒。

5、略

（三）《“成”與“功”》

1、積累基礎自私公平

2、B3、晉代書法家王羲之，20年臨池學書，終于在書法上有爐火純青的造詣。

李時珍遍嘗百草，整理出藥學巨著《本草綱目》

司馬遷博覽群書，忍辱負重，才有了《史記》的誕生。

4、啟示我們即使看起來再困難，再遙不可及的事，只要我們肯努力，愿付出，總會成功的。

5、例：勤奮懶惰成功遺憾