第一篇：命題作文“走在冬天的陽(yáng)光里”作文點(diǎn)評(píng)

命題作文“走在冬天的陽(yáng)光里”作文點(diǎn)評(píng)

老師好！我是石家莊一中高一的學(xué)生，今年考試的題目是《走在冬天的陽(yáng)光里》，要求文體不限，800字左右，我的成績(jī)是46分，滿(mǎn)分60分，我很想知道應(yīng)該有哪些改進(jìn)的地方，優(yōu)勢(shì)是什么？希望老師幫忙，謝謝！

走在冬天的陽(yáng)光里

經(jīng)過(guò)了春的浪漫，夏的充實(shí)，秋的多情，季節(jié)的時(shí)鐘撥向了剩下的四分之一：冬。

和同學(xué)們?cè)隈R路旁相擁在一起，彼此的溫度雖然都還不低，卻要從頭到腳被棉制品裹得好圓。緊閉著嘴，殘留在枝頭的枯敗的葉子被肆意的風(fēng)刮了下來(lái)，凄凄慘慘，支離破碎……

其實(shí)生活中的寒冷沒(méi)什么，正值月考的發(fā)卷期間，數(shù)學(xué)不會(huì)做、加上平時(shí)小困難堆積，讓我不禁雙唇發(fā)抖，我想這才是真正對(duì)我而言的冬天吧。

數(shù)學(xué)課上，老師還在激動(dòng)著畫(huà)輔助線(xiàn)，我被這些奇怪的符號(hào)擾亂了思緒，不經(jīng)意轉(zhuǎn)頭，在朦朧的窗外看到了未若柳絮因風(fēng)起的情景，咦？用手拂去窗上的哈氣，雪似跳芭蕾般旋轉(zhuǎn)而下，靜靜地重疊躺在萬(wàn)年青上，在這幾分鐘里我走了，走出了數(shù)學(xué)的世界，然而一雙眼睛卻打量著我。課間，班里少有的寂靜，數(shù)學(xué)老師揚(yáng)著長(zhǎng)發(fā)走過(guò)來(lái)：“嗯，近期狀態(tài)不好，你的數(shù)學(xué)應(yīng)該很不錯(cuò)，現(xiàn)在開(kāi)始努力還不晚。”心里暗自抱怨體育和學(xué)習(xí)讓我身心疲憊，近期壓力實(shí)在太大了。一天又一天，雪的厚度不可估量，倒是校園里多了些嬉戲的玩具，但是這自然環(huán)境的整體性體現(xiàn)到了交通、正常生活、甚至我們的安危，石家莊告急，雪災(zāi)就這樣釀成了，很快，學(xué)校的清掃工作開(kāi)始了，一下午就奇跡般地恢復(fù)了正常！

如我們所愿，放假了……

晚上，推著車(chē)子在雪地里一點(diǎn)點(diǎn)往家挪，路燈灑在了純潔晶瑩的雪上，此時(shí)一種責(zé)任感在我心中點(diǎn)燃，靠自己的行動(dòng)，雪災(zāi)讓我們一下午就搞定了，區(qū)區(qū)數(shù)學(xué)一科，我一定能行！

一周，外面的雪被掃凈又埋住，周而復(fù)始，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決又探討，才發(fā)現(xiàn)用自己的行動(dòng)創(chuàng)造進(jìn)步是多么智慧的選擇啊，漸漸地那些奇怪的符號(hào)看似很親切熟悉了，期待上戰(zhàn)場(chǎng)的那一刻，握筆如揮劍解決了一個(gè)一個(gè)敵人，結(jié)果真的令人欣慰。

之后幾天，雪依然下著，但這個(gè)冬天的歷煉令我仿佛進(jìn)入了內(nèi)心的暖春，因?yàn)槲椅虻搅丝孔约旱男袆?dòng)才能收獲冬天的陽(yáng)光。

以下是我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，希望老師解答：

1、文章入題是否太慢了？

2、總感覺(jué)好像跑題了，怎樣才能和題目聯(lián)系更緊密呢？

3、老師說(shuō)高中記敘文不能和初中一樣，應(yīng)是多以議論為主，可是這樣算什么文體呢，情節(jié)交代不清怎么辦？

4、如果以高考的視角來(lái)看它，這個(gè)中心是不是太淺了，過(guò)于幼稚？選材是否太單一？

石家莊一中高一

趙瑛祺

名師點(diǎn)評(píng)

●陳志杰：審題不清。“走在冬天的陽(yáng)光里”是個(gè)比喻的題目，這一點(diǎn)你看出來(lái)了，冬天是一種困難或者逆境，陽(yáng)光是溫暖或者希望，但是“走在”兩個(gè)字怎么解釋?zhuān)堪凑招形娘@現(xiàn)的思路應(yīng)該先是走進(jìn)冬天，之后陽(yáng)光，然后春意融融，是個(gè)線(xiàn)性的過(guò)程，而“走在”就是一個(gè)狀態(tài)，是在“冬天的陽(yáng)光里”的一種持續(xù)狀態(tài)，雖然寒冷，但溫暖依舊，那種冬陽(yáng)引發(fā)的一種享受和愜意應(yīng)該是文章情感的主旋律，貫穿文章始終的應(yīng)該是一種積極的心態(tài)。文章因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致詳略失當(dāng)。

高中與初中記敘文的區(qū)別不是表達(dá)方式的不同，是對(duì)外界事物感知更為深切，表達(dá)更為細(xì)膩。

●饒水知音：

本校期末考試也使用的本套試題，我閱作文。對(duì)于本文的審題誠(chéng)如陳志杰老師所言，“走在冬天的陽(yáng)光里”是個(gè)比喻的題目，但是很多學(xué)生沒(méi)有深入分析題目，作文立意僅僅限制在具體的“冬天”和“陽(yáng)光”的含義中，導(dǎo)致作文立意表面化，層次較低，難以寫(xiě)出內(nèi)涵豐富的文章。這篇文章作者的語(yǔ)言表達(dá)還是很不錯(cuò)，生動(dòng)流暢。并體現(xiàn)出一定的思想水平。如果按照河北省2010年高考作文評(píng)分原則，建議打分：14+15+14=43分。

第二篇：關(guān)于冬天的作文：走在冬天的陽(yáng)光里

關(guān)于冬天的作文：走在冬天的陽(yáng)光里

還在人們沒(méi)有吵吵著低碳以前，我就喜歡步行上下班。每天清晨，或披著朝陽(yáng)，處處聞啼鳥(niǎo)；或踩著落葉，滿(mǎn)階無(wú)人掃；或踏著凝霜，人跡過(guò)板橋。一路從槐北公園的小石子路走過(guò)，人會(huì)顯得格外精神，幾十年如一日的工作，也因此變幻著不同的色彩，讓人樂(lè)此不疲了。

最喜歡冬天晴好的早晨，我從槐中路進(jìn)到公園南門(mén)時(shí)，東方才顯出魚(yú)肚白，殘?jiān)滦睊煸谖髂线吢N楞楞的樹(shù)梢上，不甚明快，沒(méi)精打采的，像是酣睡，又像是羞澀，有時(shí)又像是哪個(gè)頑皮的孩子玩紙船，任由那張薄紙浸泡在水里鋪展開(kāi)來(lái)，一直泡到晶瑩剔透，沒(méi)了那紙的精魂。

此時(shí)，最?lèi)芤獾氖牵ぶ坏氐乃┳呱夏景鍢颍@是公園里最詩(shī)意的去處。木板橋不大，寬不足兩米；也不長(zhǎng)，連上引橋也就十幾公尺；然而，清一色的白松木板搭建在鋪滿(mǎn)卵石的小溪之上，讓它別有一番情味；再加上，它的左手不遠(yuǎn)處，隱約可見(jiàn)一茅草亭掩映于叢生的灌木之中，讓人自然生出雞聲茅店月，人跡板橋霜的佳句。只是這雞聲在這都市里難得一回聞，而遛早的老年男女，吊嗓子的啊啊啊不時(shí)傳來(lái)，讓著公園不再寂寞。

那時(shí)，常見(jiàn)一位晨練的老人，七十上下，個(gè)子不高，花白頭發(fā)，面頰瘦削，穿一身淺灰秋衣褲，戴一雙灰白線(xiàn)手套，就在這十幾米長(zhǎng)的板橋上，咚咚咚往返跑著，口里的哈氣和額頭的熱氣，在略向身體右側(cè)歪著的頭頂上凝結(jié)成霜花。我不知道他為什么只在這橋上跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，反正知道，我進(jìn)得公園就會(huì)聽(tīng)到他的腳步聲，等從槐北路上的北門(mén)出來(lái)時(shí)，冬日的陽(yáng)光已經(jīng)照亮了樹(shù)梢，那位老人，就在陽(yáng)光里跑著，歪著頭，汗氣蒸騰。幾年了，天天如此。

去年，剛?cè)攵粓?chǎng)罕見(jiàn)的大雪把我們的這座城市裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，槐北公園的積雪幾十公分厚，進(jìn)不去了，一直到今年的春天。

今年的冬天似乎最像北方的冬天，干燥，寒冷，太陽(yáng)的光芒就跟銀針一般，照在人生上，竟有些砭骨般的疼痛。大雪時(shí)節(jié)飄落了幾片雪花，就再也沒(méi)有陰過(guò)天，讓人不禁想起去年的大雪來(lái)。我仍然路過(guò)槐北公園，殘?jiān)乱琅f，板橋依然，只是新修過(guò)了，多了幾個(gè)曲折，更像景觀，更顯雅致了，不過(guò)，空氣中少有水分，霜雪也難得一見(jiàn)，板橋霜雪的詩(shī)意蕩然無(wú)存，心里空落落的，好像缺少了些什么似的，人怎也打不起精神來(lái)，往日里豐富多彩的工作，最近也有些厭倦了，覺(jué)得人的一生如此過(guò)法，多少有些落寞和惆悵。

哦，對(duì)了，那位老人呢？往返于板橋之間的那位晨練的老人呢？我忽然想起那位在冬日陽(yáng)光里歪著頭，寒氣蒸騰的老人。他怎么不來(lái)了呢？這樣想來(lái)，從去年冬天不見(jiàn)至今，都一年多了，莫非我不敢想，我寧愿相信他到別的公園，找更好的木板橋去了。

小寒大寒，殺豬過(guò)年，眼瞅著這一年又將過(guò)去了，人們都開(kāi)始置辦年貨，準(zhǔn)備過(guò)年了。

干冷的清晨，我照例走進(jìn)槐北公園，沒(méi)有霜雪，少有人跡，連遛早吊嗓子的老人也沒(méi)有，整個(gè)槐北公園瑟縮在一片靜穆里。忽然，咚，咚，咚，有走過(guò)木板橋的聲響，是他？不是。是一位老婦人，七十上下，個(gè)頭不高，穿著棉衣，裹著圍巾，頭上汗氣蒸騰，略顯臃腫，在一步一跺腳地往返于木板橋上，看那架勢(shì)，不是自然的跑步，倒像是故意要踩出聲響來(lái)的。這老太太，還真有些返老回童了，我不覺(jué)心中一喜。轉(zhuǎn)過(guò)木板橋盡頭的最后一個(gè)曲折，一架輪椅停在那里，一個(gè)裹著厚厚棉衣的老人坐在里面，戴著毛線(xiàn)帽子，脖子里的圍巾包住了嘴和下巴，哈氣從鼻孔里慢慢飄出，掠過(guò)瘦削的面頰，在帽子的絨線(xiàn)上，凝成霜花，頭向身體的右側(cè)歪著，眼睛盯著不遠(yuǎn)處灌木叢中的茅草亭，在咚咚咚的聲音里，愜意地微笑著。是他嗎？果然！

我不知道之前發(fā)生了什么，也不去管這一年多他經(jīng)歷了哪些，只是慶幸他又回來(lái)了，不過(guò)，我真的不愿意他會(huì)這樣地回來(lái)。那位老婦人是誰(shuí)？他們來(lái)做什么？哦，我忽然明白了，老婦人故意踩出咚咚的聲響給老人聽(tīng)的，一定！

我咚咚走下木板橋，沿著卵石小路出了北門(mén)，寒氣直鉆人的骨髓。回頭望，旭日東升，老人孤零零坐在輪椅里，微弱的太陽(yáng)在他歪斜的頭頂上，抹上一層亮光。那位老婦人，仍然走在木板橋上，陽(yáng)光里，頭上的哈氣蒸騰，折射出七色光譜，幻化成美妙的華光，咚咚咚的聲響傳遍了公園的每一個(gè)角落，也敲打著我的心房。

第三篇：走在父愛(ài)的陽(yáng)光里

走在父愛(ài)的陽(yáng)光里

這是我進(jìn)入大學(xué)后的第二個(gè)春天，深深深呼吸，我似乎可以嗅到陽(yáng)光的味道。一滴露水，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一路陽(yáng)光，春天已近在身邊......不忍心浪費(fèi)春天溫暖的陽(yáng)光，也按耐不住想出去走走的沖動(dòng)，于是獨(dú)自出發(fā)了。在經(jīng)過(guò)宿舍樓前的花園時(shí)，我的手輕輕拂過(guò)冬青剛剛發(fā)出的新葉，感覺(jué)軟軟的。這讓我想起了冰心那段精美的文字：

愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘不覺(jué)有痛，有淚可落更不是悲涼。

而此時(shí)走在春天里，所有一切帶給我的竟是出乎意料的平靜

“春面不寒楊柳風(fēng)”。我喜歡春天暖融融的陽(yáng)光，更喜歡春天暖暖的風(fēng)，像父親的微笑，可以驅(qū)走心底的寒冬。

這樣的時(shí)候突然好想爸爸。很懷念小時(shí)侯和爸爸在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記憶中是爸爸將我高高舉過(guò)頭頂，是爸爸將我抱在懷中，是爸爸讓我坐在他的膝上，享受著哥哥無(wú)法享受的特權(quán)。我就像是父親掌心的花蕾，享受著父親細(xì)心的呵護(hù)。那時(shí)的我喜歡靠著爸爸入睡，喜歡在睡前捏著爸爸的耳垂，喜歡醒后看者爸爸，喜歡摸爸爸高高的鼻梁，喜歡跟在爸爸的身后看他忙碌的身影，喜歡用我胖胖的小手拍爸爸倔強(qiáng)的頭發(fā)。然而現(xiàn)在的我再也不能“纏著”他了。我就像離開(kāi)溫室的花朵，必須獨(dú)自去棉隊(duì)風(fēng)雨，但我能感受到父親關(guān)切的目光。父親總是在我最需要的時(shí)候給我支持和安慰。面對(duì)他我總想流淚，面對(duì)我他總是微笑。每當(dāng)我面對(duì)困難想退卻時(shí)，父親總會(huì)使我下定決心不逃避。無(wú)論有沒(méi)有被注意到，無(wú)論我的舞臺(tái)有多大，父親總會(huì)告訴我要為自己盛開(kāi)美麗。“我收獲快樂(lè)，也收獲折磨。要笑的燦爛，令世界暗淡，就算憂(yōu)傷，也要無(wú)比鮮艷。我不是最美的花朵，但我要為你盛開(kāi)歡樂(lè)。”也許我會(huì)遲疑，會(huì)躊躇，會(huì)茫然，會(huì)不知所措，但清晨醒來(lái)我仍會(huì)笑的燦爛。因?yàn)槲抑腊职謺?huì)注視著我。您的女兒很平凡，但決不卑微。即使花開(kāi)無(wú)聲，也要在自己的世界里活的精彩。父親用他一生的經(jīng)驗(yàn)告訴我：如何才能確保自己感受到幸福？金錢(qián)不能，地位不能，權(quán)力更不能！真正能讓我們發(fā)現(xiàn)并享受幸福的是我們的心。平淡而從容，即使生活忙碌而疲憊，也能時(shí)時(shí)感受到幸福。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了平息浮躁的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——幸福時(shí)刻都在身邊。

仰望天空淡淡的云朵，感受著陽(yáng)光的溫暖，就如同父親的關(guān)愛(ài)......

第四篇：冬天里的陽(yáng)光

冬天里的陽(yáng)光

九7 余媛媛

冬天，或許在別人眼里它是冷酷的，沒(méi)有生氣的，甚至是殘酷的。但對(duì)于那些想要出人頭地的動(dòng)植物以及人卻是一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。不信？你看：

小種子在泥土里堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，一層一層地沖破泥土，為的是讓那些曾經(jīng)看不起它，嘲笑它的種子對(duì)它刮目相看，證明自己比它們強(qiáng)。它想：等到自己見(jiàn)到陽(yáng)光、土地、鮮花以及世界所有美好事物的時(shí)候，自己的生命才會(huì)變得有意義。于是它朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)地奮斗下去。一棵樹(shù)感受到小種子頑強(qiáng)的生命力。想到自己的頹廢覺(jué)得很羞愧。它想：一棵小種子想要在這么刺骨的天氣里生存下去，是因?yàn)樗闹袘延嘘?yáng)光。我比它壯多了，卻因?yàn)槭懿涣死滹L(fēng)的侵襲而想要就此放棄生命，豈不是要讓其他植物恥笑嘛？不行，我要心中向往著陽(yáng)光，用堅(jiān)強(qiáng)與微笑迎接未來(lái)。于是，它重拾信心，筆挺地站在那兒，寒風(fēng)此時(shí)不再那么可怕了。一道明媚的陽(yáng)光像鮮花一樣飄散下來(lái)，落在別一個(gè)自立自強(qiáng)的生物身上，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了最燦爛的朝陽(yáng)，讓世界的每個(gè)角落鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我乘著陽(yáng)光走到田野里，看到了每個(gè)為生命奮斗不止的生物，感受到和煦的陽(yáng)光向我灑下來(lái)，此時(shí)的冬天暖洋洋的。

我親眼目睹了小草破土而出的精彩，感到他們出頭前的艱苦。一下子全都明白了：人生亦是如此，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到美麗的彩虹，我們的生命才會(huì)因此而精彩。連植物都這樣熱愛(ài)生命，我們又有何不可呢？十幾年的努力，不就是為了那一份令人滿(mǎn)意的成績(jī)嘛？我們不能因?yàn)橐粫r(shí)失利而功虧，不是嗎？這一刻我感到自己長(zhǎng)大了。冬日也是有陽(yáng)光的，只要我們懷有夢(mèng)想······

冬天里的陽(yáng)光

九8

陳凌威

“唉!又是一個(gè)陰天。”打開(kāi)窗戶(hù)，迎面吹來(lái)了一陣刺骨的寒風(fēng)，全身不禁打了個(gè)哆嗦。既又是一聲低嘆。入冬才不過(guò)一個(gè)多月，就已是半個(gè)多月的陰天，還不時(shí)地下下小雨，連著半個(gè)多月太陽(yáng)不來(lái)上班了，弄得我心里很是憂(yōu)郁。

走在街上，望著街上那三三兩兩冷清的身影，不禁長(zhǎng)嘆了一口氣，突然想想，不知從何起，我這個(gè)不過(guò)十幾的少年變得跟飽力風(fēng)霜老人一般，不停著在嘆息人生的不平，世事的悲哀，絲毫不見(jiàn)我這年紀(jì)本應(yīng)有的激情 與活力。他人只看到我外表那天塌下來(lái)有地頂著的樂(lè)天派形象，卻不知我那天被愁緒所充斥的心靈，又或許是我從那次受傷以后都來(lái)未曾打開(kāi)過(guò)心靈的大門(mén)，誤會(huì)也只能讓他繼續(xù)沉底下去，不去解封。

天空下起了毛毛細(xì)雨。我也沒(méi)有絲毫要躲雨的心情，任由雨點(diǎn)落在身上，也不去理會(huì)。也不知一路走了多久。話(huà)說(shuō)只有絲絲雨雪，但衣服也濕了大半，看了身上濕透的衣服，掃了掃身上凝結(jié)的水珠，頭也不回地直走了下去。似乎雨停了。看了身上干了些的衣服，我不禁自言自語(yǔ)道。剛與起腳，突然聽(tīng)見(jiàn)后面有人輕輕喊了聲我的名字，便回頭看出，這才發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)相清秀的女孩舉起把雨傘出現(xiàn)在我的后背，而那把傘，也正好幫我遮住了越來(lái)越細(xì)密的雨線(xiàn)。我定晴一看，原來(lái)那個(gè)女孩正是我最要好的朋友，便驚訝地問(wèn)：“你什么時(shí)候來(lái)的？”朋友也沒(méi)有太大的反應(yīng)，只是淡淡地問(wèn)了一句：“你要去哪里？不要一直在雨里，連自己都照護(hù)不了自己，你知不知道你要是生病了，我和別人也都會(huì)擔(dān)心的！”我不禁心里一想，對(duì)啊，我忘了我的世界里除了傷感還有你們，我的朋友們啊！

她見(jiàn)我許久沒(méi)反應(yīng)，擔(dān)心地推了推我，我也反應(yīng)了過(guò)來(lái)，便伸手摸了摸她的頭，說(shuō)：“你陪我回家吧。”她也沒(méi)有說(shuō)什么，只是開(kāi)心地笑了笑，把傘給了我。

朋友，在我最失意的時(shí)候，是你們的陪伴與安慰讓我重新有了希望。朋友，你們就如那冬天里的陽(yáng)光，掃去了我心中的陰影，照亮了我的心靈。

第五篇：《走在路上》作文點(diǎn)評(píng)

《走在路上》作文點(diǎn)評(píng)

一、試題回放

以“走在路上”為題，寫(xiě)一篇800字以上的作文。

二、審題點(diǎn)撥

“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對(duì)于結(jié)果而言的過(guò)程??“走在路上”，重心在“走”，強(qiáng)調(diào)過(guò)程重于結(jié)果，貴在參與，重在實(shí)踐，貴在追求，貴在奮斗不息。立意：

1．要走，不要停。（1）路是人走出來(lái)的，不肯走路的人永遠(yuǎn)也達(dá)不到目標(biāo)，不敢走路的人永遠(yuǎn)欣賞不到遠(yuǎn)方的風(fēng)景。（2）只要為遠(yuǎn)大的理想而奮斗不息，即使永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)，也是可貴的。

2．走在路上的態(tài)度，怎么走。（1）不要因?yàn)橛锌部谰凸悴磺埃灰驗(yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就止步不前，要追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

（2）既要學(xué)會(huì)欣賞沿途的風(fēng)景，又不要貪戀沿途的風(fēng)景而忘記走路。

（3）不要總是低頭走路，要經(jīng)常抬頭看路、回頭看路，要經(jīng)常清除掉鞋里的“沙子”。

三、借鑒悟法

姜曉榮同學(xué)的作文《走在路上》在準(zhǔn)確審題、精準(zhǔn)立意的前提下，巧妙運(yùn)用了“虛實(shí)結(jié)合”法，表達(dá)了自己在成長(zhǎng)路上的感悟和認(rèn)識(shí)，給我們以寫(xiě)作方法的啟發(fā)。

“實(shí)題”“虛”寫(xiě)。提供的題目，可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中具體的人、事、情理，如實(shí)寫(xiě)來(lái)，通過(guò)刻畫(huà)事物的形象，或正面描寫(xiě)，或直接記

敘，也可以寫(xiě)好，但作者在文中通過(guò)大膽想象和聯(lián)想，創(chuàng)造了一個(gè)追求者形象，通過(guò)描寫(xiě)追求者在奮斗路上艱苦卓絕的努力給我們指出了 “走在路上”的行者的積極姿態(tài)，表達(dá)了對(duì)“目標(biāo)、堅(jiān)持、希望是成功的必備要素”的認(rèn)識(shí)。這種聯(lián)想與想象，跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，藝術(shù)虛構(gòu)，運(yùn)用隱喻、象征等手法，準(zhǔn)確表達(dá)了主題，具有較強(qiáng)的藝術(shù)張力；同時(shí)調(diào)動(dòng)了讀者的想象，為讀者留下廣闊的想像空間。在此基礎(chǔ)上，文章又回應(yīng)到“我”及“我們”應(yīng)如何“走在路上”，這又是“虛題”“實(shí)”寫(xiě)，盡管作文后半部分還寫(xiě)得較籠統(tǒng)，但行文思路還是很值得稱(chēng)道的。

虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)，是相反相成、相輔相生的。在這種辯證關(guān)系中，虛因?qū)嵍?jiàn)其抽象，能啟發(fā)讀者用想像的馳騁而獲得更高的藝術(shù)美的感受；同時(shí)，實(shí)因虛更見(jiàn)其具體，能使直接的描寫(xiě)更顯得氣氛濃烈、背景開(kāi)闊、包孕豐富。