第一篇：同學(xué)聚會臨別感言

美麗的七月 激情的相聚

人生是一種緣份。

緣起**，今聚**。夢依舊，情更濃。不管世道滄桑，還是地老天荒，四十顆心靈，乘著時代風(fēng)浪，共同走過的兩載光華，總是回味無窮。

人生是一次聚首。

一幕幕圖畫、一段段情緣，一首首心曲，在你與我的目光對接中悠悠而來，在手與手的相握中驟然涌起，在杯與杯的碰撞中如花舞動。******的風(fēng)啊，說不夠，道不盡的是離別；******的水啊，講不明，理還亂的是真情；

人生是一份珍重。

走出校門，融入社會，23年啊，光陰太久，成家立業(yè)，八仙過海各顯其能。有付出、有收獲，有淚水、有歡笑。經(jīng)過風(fēng)雨歷練，面對未來的挑戰(zhàn)，我們更懂得了什么該取，什么該舍，什么應(yīng)該和生命一樣好好珍重！

人生是一段見證。

巍巍**山，綿延八百里；滔滔**水，長流入大海。感恩我們的昨天，走好我們的今天，共同暢想我們更加美好的明天！

啊！美麗的七月，美麗的**，美麗的**賓館，美麗的****班！

第二篇：臨別感言：

臨別感言：

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！不知不覺間為期一個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。沒有剛接到實習(xí)通知的那種迫切與興奮，反而多了絲不舍與留念。經(jīng)過這么長時間的相處，我已經(jīng)喜歡上了這里，喜歡走在樓道都能聽到爽朗笑聲的娟子，喜歡時不時呵呵傻笑的周小燕，喜歡我的高個子師傅楊奮峰，喜歡傻傻分不清誰才是小張的張旺霞和張興芬，喜歡給我講養(yǎng)生之道的王新梅，喜歡叫寶寶的魏金花，等等等等，每個老師都有自己獨特的一面，謝謝你們讓我有了這么多美好的回憶。

以前的我做事莽莽撞撞，大腦不動，手腳先行。做錯了還找各種借口，說白了就是混不吝的耍潑皮，楞頭青的不識大體。然而在這里，我是老師，是教育者，為人師表，自己都做不好，怎么給學(xué)生做榜樣？跟著各位老師學(xué)習(xí)了這么長時間，我覺得我進步了，比如懂得長幼尊卑，比如多做事、少說話。

當(dāng)初來到這里內(nèi)心一片忐忑，各種顧慮涌上心頭，不熟悉地方，陌生的環(huán)境，未曾謀面的學(xué)生，舉目無親的境地，不知道自己應(yīng)該怎樣去融入這里。真正到了這里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)每個老師都是那么親切，每個學(xué)生都是那么天真可愛，我還有什么可顧慮的呢？就這樣，我當(dāng)了三年級的數(shù)學(xué)老師。曾經(jīng)不止一次走上講臺，8月31號那天卻是我第一次以老師的身份站在那里，曾經(jīng)我的老師這樣看著我，現(xiàn)在我這樣看著我的學(xué)生。三年級的你們在想著什么？ 第一次走進你們的教室，你們是那么小，那么可愛，那么天真，當(dāng)你們自我介紹時又是那么的膽小羞澀，一個個表情印在我的心里。當(dāng)時只有一個感覺——我真的很喜歡你們。

還有可敬的各位前輩，你們曾經(jīng)是不是也有和我一樣的青澀與惶恐，是不是也曾懷著和我一樣的心情走向那莊重的三尺講臺？現(xiàn)在你們成了我的同事，而我依舊懷著同樣謙卑的心追趕著你們的走過的路。感謝你們允許我走進你的課堂，旁聽你的課程，汲取你寶貴的教學(xué)經(jīng)驗；感謝你們指正我的不足，無私的幫助我進步，讓我能成為和你一樣優(yōu)秀的教師；感謝你們一起在教研室里歡聲笑語，讓我融入愉悅輕松的環(huán)境。感謝你們教師節(jié)包的餃子，那天的餃子很香。感謝你們讓我在一個舉目無親的地方感受到處處是近鄰的溫暖。

感動是源于小事，而這樣的小事卻數(shù)不勝數(shù)。謝謝你食堂的阿姨每天特意為我留飯，謝謝你親愛的曉燕老師把宿舍留給我住。謝謝親愛的同學(xué)們，你們從家里帶來的水果，讓嘴饞的我一直能夠大快朵頤，謝謝你們?yōu)槲覝?zhǔn)備的聚餐，讓我心里溢著滿滿的感動，每次回想都讓我有種想哭的沖動。謝謝你們的歡聲笑語，謝謝你們的調(diào)皮搗蛋，謝謝你們上課時一本正經(jīng)的樣子。

今天早上起來后我發(fā)了一條說說，我說：似乎是昨天，也似乎是很久以前，我明白了一句話： 有一種生活你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛，有一種艱辛你沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂你沒有擁有過就不知道其中的偉大！說的不正是你們這些偉大的老師嗎？

人們總說教師的生活像是一杯清茶，沒有華麗的色澤，沒有醇厚的味道，淡淡的清香卻總讓人回味無窮。確實，有些老師十幾年如一日的重復(fù)著相同的工作，你們的那種毅力讓人不由得心生敬意。魏金花老師跟我說：她的教齡比我的年齡還大。我當(dāng)時有點呆呆的，才下眉頭，卻上心頭的不是憂愁，而是尊重和敬佩。不知道我以后會不會是一個優(yōu)秀的老師，但我想那樣的生活一定很充實。

不得不感嘆人生幾何，歲月蹉跎，感謝生活讓我擁有如此溫暖的經(jīng)歷，如果非要讓我說這一個月來的感受，那一定是:付出，收獲和滿滿的感動！或許若干年后的某天，當(dāng)走上工作崗位的我追憶往昔歲月，我想我會很自豪的說:靖遠的北灣中心學(xué)校有我最為珍貴的一個月！

第三篇：臨別感言

《臨別感言》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《臨別感言》是人教版《品德與社會》六年級下冊中第四單元的教材。通過回憶小學(xué)六年的學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生真實、大膽地說出心里話，感恩老師和同學(xué)對自己的幫助，并能夠在離別之際送上自己美好的祝福。【學(xué)情分析】

本單元是引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)生活作簡單小結(jié)與回顧，目的在于讓學(xué)生通過對小學(xué)生生活的整理，形成對自己成長的認同，為即將到來的中學(xué)生活做準(zhǔn)備。從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，六年的小學(xué)生活，孩子們之間、師生之間均結(jié)下了深厚的情誼，這些都是孩子們快樂成長的基礎(chǔ)和精神財富。但是，小學(xué)六年級的學(xué)生不可能將此上升到一個理性的認識上，還需教師進一步引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺堋⑷ンw會、去領(lǐng)悟。【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。

2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。【教學(xué)重點】

知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受同學(xué)間的友愛之情和老師的教育之恩。

【教學(xué)難點】

以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。【教學(xué)具準(zhǔn)備】

老師準(zhǔn)備一封寫給學(xué)生們的信

學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念品（小禮物、自制卡片等）【教學(xué)時間】

一課時 【教學(xué)過程】

一、寄語導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，你們就要小學(xué)畢業(yè)了。你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻，老師有許多話想對你們說，這不，給你們寫了一封信。你們想聽嗎？

2、師讀信。

寫給孩子們的一封信 親愛的孩子們：

你們好！

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，六年的時間過去了，你們長大了，操場邊的香樟樹也在不知不覺地增加了六圈年輪。在這兩千多個日子里，你們給老師帶來了許多的歡樂與收獲，老師的生活因為有了你們而發(fā)亮精彩與充實。

王茜，還記得我們一起去合肥參加的規(guī)范字書寫大賽嗎？周源新，還記得那次我們一起尋找臘梅的芬芳嗎？丁少波，還記得我們曾經(jīng)的協(xié)議嗎？李源，還記得你委屈的淚水嗎?

忘不了大課間你們快樂的身影；忘不了你們的瑯瑯的讀書聲；忘不了文藝匯演上你們的風(fēng)采；忘不了每一個節(jié)日里你們那一句句溫馨的祝福……

六月，別離的傷感四處蔓延。聚也不是開始，散也不是結(jié)束。孩子們，你們的生活充滿著無限的希望，也將面臨著無數(shù)的困難，老師希望你們能夠一直樂觀，一直堅持。

別忘了，利用一切時間來閱讀，讓閱讀陪伴我們的成長，這樣，生活才會更精彩。

孩子們，好好學(xué)習(xí)，不懈努力，在未來的天空中找到屬于你自己的那顆最亮的星星。

你們的大朋友：李敏

2014年6月

【設(shè)計意圖：通過這封感人的老師親手寫的信，讓學(xué)生體會師生之間的那份濃濃的感情，感受學(xué)校生活的美好，知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助，離不開老師的教導(dǎo)，醞釀感激的基調(diào)。】

3、師：聽完老師給你們寫的這封信，你們的心情怎樣呢，你們心里有什么想說的？誰來說。（生自由匯報）

二、感恩老師

1、師：同學(xué)們，在六年的小學(xué)生活中，老師給予我們無微不至地關(guān)心，你們和老師之間一定發(fā)生許多難忘的事，誰來說一說？

2、生匯報交流。

3、師：是啊，師恩難忘。我國現(xiàn)代著名作家巍巍在回憶《我的老師》一文中曾經(jīng)這樣寫到：（書71頁）

她愛詩，并且愛用歌唱的聲調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：

圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……

今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

4、讓學(xué)生有感情地讀一讀。

5、師：同學(xué)們，你們即將告別老師，今天就請你們以書信的形式告訴老師你們最想說的話。寫出我們的真摯情感，寫出對老師的感激之情。

6、交流匯報。

三、感謝同學(xué)

1、師:同學(xué)們,在六年學(xué)習(xí)生活中，我們忘不了老師的諄諄教導(dǎo)，也忘不了同學(xué)之間深情厚誼。現(xiàn)在，就向你的朋友敞開心扉,說出自己的心里話。

2、師引導(dǎo)確定傾述對象，想想說什么?（師適當(dāng)引導(dǎo)：高興的事情、煩惱的朋友，情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……）思考怎么說?（師適當(dāng)引導(dǎo)：圍繞一個主題來說,把心里話說清楚。）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之情，知道自己的成長離不開同學(xué)的互相幫助。】

3、回顧交流

（1）、學(xué)生充分交流,表達出自己的心里話,再聽聽對方的心里話。（2）、推選代表在全班交流。

（3）、學(xué)生說完心里話后,讓學(xué)生思考:我們說出了自己的心里話,我們又聽到了別人的心里話,從中我們收獲了些什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受生生之間,師生之間的真摯情感)

四、美好的祝愿

師：同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨，迎著朝陽跨進校門，沉寂的校園蕩漾著我們的歡聲笑語；課堂里聽得專心，讀得認真，議得熱烈，學(xué)得盡情，知識的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時，你最想感謝的是誰？

1、師發(fā)放贈言卡，指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。

2、指導(dǎo)組織學(xué)生相互撰寫臨別感言。學(xué)生讀自己寫的贈言，并說一說贈言表達的含義。

【設(shè)計意圖：通過離別感言表達學(xué)生內(nèi)心的真實感受，進一步感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩，以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎咀约簩ε笥选⑼瑢W(xué)和老師的感激之情。】

五、結(jié)束語:

同學(xué)們,大家即將走出小學(xué)校門,走向中學(xué)。你們長大了!希望同學(xué)們始終愛護我們的母校,經(jīng)常回來看看,更祝愿我們的同學(xué)勇敢地去迎接更多的挑戰(zhàn),努力飛向更高、更藍、更廣闊的天空。

【板書設(shè)計】

臨別感言

感恩老師 感謝同學(xué)

美好的祝福 【教學(xué)反思】

六年級學(xué)生正處在一個生理和心理發(fā)育的敏感時期,不善于也不愿意表達內(nèi)心的真實想法，怎樣讓孩子們大膽地、真誠地表達自己對同學(xué)、老師的感激之情，這些都需教師在教學(xué)中給予引導(dǎo)。

針對以上的情況，針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，我在教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生說出自己的內(nèi)心感受，盡量做到讓學(xué)生自己來交流，多談感受。我通過“同學(xué)，我想對你說”和“老師，我想對你說”等活動的設(shè)計，使學(xué)生大膽說出自己的心里話。在活動中，我還及時給予學(xué)生一定的鼓勵和表揚，使學(xué)生能按自己的創(chuàng)意和實際行動表達內(nèi)心的感激之情，從中感受同學(xué)之情和教育之恩，知道自己的成長離不開同學(xué)的互相幫助、老師的教育，在充分認識的前提下急于表達內(nèi)心。在這節(jié)課上都得到最好體現(xiàn)。

第四篇：臨別感言

《臨別感言》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。

2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。

教學(xué)重點：

向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。

教具和學(xué)具準(zhǔn)備：

讓學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念品（小禮物、自制卡片等）

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，你們就要小學(xué)畢業(yè)了。你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻，你們的心情怎樣呢？

生暢談心情，師給予肯定、評價。

二、說說心里話。

1、師:同學(xué)們,當(dāng)朋友向你敞開心扉,說出自己心里話的時候,你一定會為朋友的真誠而高興;那么,什么是心里話呢?

2、生說說什么是心里話。

3、師小結(jié):心里話就是自己最想說,平時沒有合適的機會或不輕易吐露的話。同學(xué)們,在你六年的成長過程中,你是不是也有很多的心里話想說,卻沒有機會說出來,今天,就讓我們一吐為快吧!

板書：說說心里話

4、師引導(dǎo)確定傾述對象。想想說什么?（師適當(dāng)引導(dǎo)：高興的事情、煩惱的事情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……）思考怎么說?（師適當(dāng)引導(dǎo)：圍繞一個主題來說,把心里話說清楚。）

?

5、回顧交流

?（1）、學(xué)生充分交流,表達出自己的心里話,再聽聽對方的心里話。

?（2）、推選代表在全班交流。

?（3）、學(xué)生說完心里話后,讓學(xué)生思考:我們說出了自己的心里話,我們又聽到了別人的心里話,從中我們收獲了些什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受生生之間,師生之間的真摯情感)

三、寫寫感言

師：同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨，迎著朝陽跨進校門，沉寂的校園蕩漾著我們的歡聲笑語；課堂里聽得專心，讀得認真，議得熱烈，學(xué)得盡情，知識的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時，你最想感謝的是誰？

生：略。

師：為什么？

抽生自由回答

師：是啊，師恩難忘。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語調(diào)，來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話：（書71頁）

她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：?

圓天蓋著大海，?黑水托著孤舟，?遠看不見山，?那天邊只有云頭，?也看不見樹，?那水上只有海鷗……?

今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

師：剛才同學(xué)們讀得真好！現(xiàn)在，我們一起來寫寫感言，寫出我們的真摯情感，寫出對老師的感激之情。

師板書：寫寫感言

師巡視生寫感言，寫完后小組交流，再推選代表全班交流，師生共同評價。

祝福獻給你。

師：同學(xué)的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了六年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓它記錄我們的友誼，伴隨我們成長。

師板書：祝福獻給你

1、師發(fā)放贈言卡，指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。

2、組織學(xué)生相互贈送贈言卡，交換畢業(yè)紀(jì)念品。結(jié)束語:同學(xué)們,大家即將走出小學(xué)校門,走向中學(xué)。你們長大了!希望同學(xué)們始終愛護我們的母校,經(jīng)常回來看看,更祝愿我們的同學(xué)勇敢地去迎接更多的挑戰(zhàn),努力飛向更高、更藍、更廣闊的天空。

第五篇：臨別感言2篇

就要離開清華了，雖然早就有思想準(zhǔn)備，但是事到臨頭，難免也陷于睡不著、醒得早的慣例之中，躺在床上想了很多，有回顧，也有前瞻，一種動手寫下點什么的沖動讓我坐在了電腦前。

望著躺在我周圍的妻子、兒子、侄兒，我感到由衷的幸福，這是一種成就感帶來的幸福，我可以驕傲地說：老婆、孩子，我成功了！我還想對我的父母說：爸、媽，我實現(xiàn)了您們也許曾經(jīng)有過的夢！同時，我也強烈的感到，一切又從頭開始了！對老婆、兒子、爸媽，我開始要承擔(dān)實際的責(zé)任了！家庭，對我來說，從邊緣狀態(tài)開始成為中心了！

環(huán)顧我住過近5年的宿舍，我默默地、深情地地對它說聲再見！是它陪伴了我這么久，是它幾乎見證了我在清華的一切，我沒有上圖書館的習(xí)慣，于是，“坐牢”就成了我近3年生活的主旋律，感謝它給我的溫暖，也向它說聲對不起：我的煙也許把它熏著了。

想起我的導(dǎo)師，我想他可能從來都沒有想過竟然會招上我這么一個學(xué)生，想想第一次的見面我就好笑，我的“率直”讓我成為了可能是第一個穿拖鞋、背心，昂首闊步進“工字廳”的人。雖然至今文采、學(xué)識仍然達不到他的期望，但是我敢保證，能這么從心里把他的言行作為榜樣且付諸于自己的行為的學(xué)生可能就不多見了。他是我人生的指路人，他讓我懂得了“大學(xué)”！他對我的培養(yǎng)，讓我真真體會到“育人”的過程和結(jié)果，每一次的爬山、游園，都是對我“知、情、意、行”全面的一次洗滌，感謝上天給了我這么一個富有理想主義色彩、又有實際行動的導(dǎo)師！當(dāng)然，還有其他導(dǎo)師，仇軍、顏天民、王孫禹、陳小平、陳偉強……

想到我的師弟、師妹，殷昊、梁競文、白維、闞方圓……，感謝他們，我們心有靈犀，和諧地、令其他師們羨慕地相聚了這么些年；也想起了我認的那個干妹妹（不知她在國外還好嗎？）……，還有許亮、焦玉菊、楊志偉……，太多想起來讓人忍俊不禁的回憶。

想起了我的同學(xué)與室友，王林高、郭紅衛(wèi)、陳超、趙可、代剛、徐茜、鐘建偉、陳霞、于洪軍、李成偉、羅錦文、何吉賢、程明明……；是他們才使我的清華生活不至于那么清淡！曾記否：“你、我、他，剛剛相識，卻又要飽噙離別的淚花……”。

我就要走了，我要深深地向清華大學(xué)——又一個母校鞠上一躬！“自強不息、厚得載物、行勝于言”；“做好事情、做成事業(yè)、做大貢獻”；“立大志、入主流、上大舞臺、做大事業(yè)”；“體腦平衡，追求卓越”……這些立身、立德的諄諄教誨將伴隨我走向人生的舞臺（盡管只有后半生了）。

前瞻我以后的路，我前所未有地感到學(xué)習(xí)的緊迫感，這種緊迫感是發(fā)至內(nèi)心的渴望，我發(fā)現(xiàn)了今后的學(xué)術(shù)方向——大學(xué)體育與大學(xué)文化；我也知道了自己的不足，教育學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、組織理論、高等教育學(xué)等都是我要深入涉獵的領(lǐng)域；我還要出國看一看，我既要“念經(jīng)”，又要“布道”，還要身臨文化相對“barren”的地方，盡管可能會很困難，但是想想還是覺得挺美的，因為我終于修成正果，成為“fortunate people”中的一員（“the fortunate people are those whose work is also their pleasure”）。

我走了，帶走了一個夢幻般的清華園！

再見，清華！

臨別感言（2）：

親愛的老師、同學(xué)們：

六年的小學(xué)生活不知不覺就要結(jié)束了，在我們即將告別母校，踏上新的旅途之際，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝，向親愛的同學(xué)＿我的小弟弟小妹妹道聲：努力。

感謝我周圍所有的同學(xué)和朋友。命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數(shù)個縱情歡樂的白天，無數(shù)個推心置腹的夜晚，無數(shù)個絢爛而單純的時刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。這是我們最后一次在校園中如此整齊的相聚，明天我們將要各奔東西。在這離別的日子，讓我們互道一聲：“同學(xué)，珍重！”。

各位敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我站在這里，代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校告別，也向這段不能忘懷的歲月告別！三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢想與期待，我們一路走來。此時此記刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。我的心情是復(fù)雜的，既有大結(jié)局的喜悅，也有告別你們的一絲絲不舍。

在這告別的日子里，首先要感謝親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我舞臺。我們在教室里留下刻苦學(xué)習(xí)的身影，在球場上留下頑強拼搏的精神，在舞臺上秀出個性自我。在您的懷抱中，我們心懷希望，放飛夢想。

我們還要感謝我們親愛的老師，是您的辛苦付出，是您的無私奉獻，換來了我們的收獲與成長。您將知識毫無保留的傳授給我們；您體貼入微，讓校園生活充滿了家庭的溫暖；您的磨煉與指導(dǎo)，在我們成長的道路上留下深深的痕跡，衷心的感謝您！

我們還要感謝親愛的同學(xué)們，是你們的信任、幫助、支持、友情與關(guān)愛，讓我們一千多個日子充滿歡聲笑語。記得有一句話說：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互依靠才能飛翔。”我們都曾有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，三年里所有的酸甜苦辣才凝聚成今日的成果，我們的初中生活也將畫上一個圓滿的句號，這句號也是我們邁向更高層次追求的角號。是你們的幫助，我們才在通往成功的路上腳踏荊棘，卻不覺得疼痛，有淚可流，卻并不悲涼。

畢業(yè)既是一個終點，又是一個起點，畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，是一切都沒有飄散的深沉銘刻！同學(xué)們，臨別之際，讓我們立下誓言：我們定會不負所望，為了夢想勇敢去追，讓我們在峰頂再會。

最后，讓我們深深祝福，母校，我相信：你的明天，我們的明天，都會更加輝煌！