第一篇：永康完小小學特長生培養(yǎng)方案

永康完小小學特長生培養(yǎng)方案

（2009、9——2010、7）

為了最大限度的提高學生綜合素質，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，我校本著快出人才、出好人才的目標，重視培養(yǎng)學生的特長，并依據學生實際和學校具體情況，制定特長生培養(yǎng)方案如下。

一、組織機構

為了確保學生活動健康有序地開展，學校以少先隊大隊部為龍頭，成立特長生培養(yǎng)指導小組。

組

長：李忠華

副組長：郭玉玲

彭正榮

張

娉

黃麗娟

楊鳳蘭

成員：全體教職工。

領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、鋼琴、古箏、羽毛球、腰鼓、繪畫、書法、舞蹈、儀仗隊、作文、象棋等十二類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。

二、活動目的

（一）培養(yǎng)學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發(fā)揮學生特長，調節(jié)學生的學習，生活心態(tài)。

(二）培養(yǎng)學生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

三、活動組織

活動以每個指導教師為小組進行，每組學生不超過15人。活動時間為每天下午4:25——5:05進行。十二個小項目由該項目特長教師負責，學生選自己喜歡的、特長的項目選擇一至二項參加，參培學生由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在9月20日前報少先隊大隊部處備案并建立專檔。

四、活動要求：

1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

3、指導教師按時到場，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

4、學生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

5、場地及器材管理由學校統(tǒng)一安排，實行指導教師管理負責制。

6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報少先隊大隊部。

五、安全管理

1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全。

2、活動前認真學習活動規(guī)則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組制定好意外事故發(fā)生應急處理預案，確保師生安全。

六、考評辦法

為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

六、本活動方案由學校少先隊大隊部提交，經學校校長組織全校中層領導研究通過后組織實施。

永康完小大隊部 2009年9月3日

永康完小小學特長生培養(yǎng)方案

（2010、9——2011、7）

為了最大限度的提高學生綜合素質，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，我校本著快出人才、出好人才的目標，重視培養(yǎng)學生的特長，并依據學生實際和學校具體情況，制定特長生培養(yǎng)方案如下。

一、組織機構

為了確保學生活動健康有序地開展，學校以少先隊大隊部為龍頭，成立特長生培養(yǎng)指導小組。

組

長：李忠華

副組長：郭玉玲

彭正榮

張

娉

黃麗娟

楊鳳蘭

成員：全體教職工。

領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、鋼琴、古箏、羽毛球、腰鼓、繪畫、書法、舞蹈、儀仗隊、作文、象棋等十二類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。

二、活動目的

（一）培養(yǎng)學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發(fā)揮學生特長，調節(jié)學生的學習，生活心態(tài)。

(二）培養(yǎng)學生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

三、活動組織

活動以每個指導教師為小組進行，每組學生不超過15人。活動時間為每天下午4:25——5:05進行。十二個小項目由該項目特長教師負責，學生選自己喜歡的、特長的項目選擇一至二項參加，參培學生由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在9月20日前報少先隊大隊部處備案并建立專檔。

四、活動要求：

1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

3、指導教師按時到場，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

4、學生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

5、場地及器材管理由學校統(tǒng)一安排，實行指導教師管理負責制。

6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報少先隊大隊部。

五、安全管理

1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全。

2、活動前認真學習活動規(guī)則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組制定好意外事故發(fā)生應急處理預案，確保師生安全。

六、考評辦法

為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

六、本活動方案由學校少先隊大隊部提交，經學校校長組織全校中層領導研究通過后組織實施。

永康完小大隊部 2010年9月1日

永康完小小學特長生培養(yǎng)方案

（2011、9——2012、7）

為了最大限度的提高學生綜合素質，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，我校本著快出人才、出好人才的目標，重視培養(yǎng)學生的特長，并依據學生實際和學校具體情況，制定特長生培養(yǎng)方案如下。

一、組織機構

為了確保學生活動健康有序地開展，學校以少先隊大隊部為龍頭，成立特長生培養(yǎng)指導小組。

組

長：李忠華

副組長：郭玉玲

彭正榮

張

娉

黃麗娟

楊鳳蘭

成員：全體教職工。

領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、鋼琴、古箏、羽毛球、腰鼓、繪畫、書法、舞蹈、儀仗隊、作文、象棋等十二類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。

二、活動目的

（一）培養(yǎng)學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發(fā)揮學生特長，調節(jié)學生的學習，生活心態(tài)。

(二）培養(yǎng)學生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

三、活動組織

活動以每個指導教師為小組進行，每組學生不超過15人。活動時間為每天下午4:25——5:05進行。十二個小項目由該項目特長教師負責，學生選自己喜歡的、特長的項目選擇一至二項參加，參培學生由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在9月20日前報少先隊大隊部處備案并建立專檔。

四、活動要求：

1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

3、指導教師按時到場，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

4、學生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

5、場地及器材管理由學校統(tǒng)一安排，實行指導教師管理負責制。

6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報少先隊大隊部。

五、安全管理

1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全。

2、活動前認真學習活動規(guī)則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組制定好意外事故發(fā)生應急處理預案，確保師生安全。

六、考評辦法

為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

六、本活動方案由學校少先隊大隊部提交，經學校校長組織全校中層領導研究通過后組織實施。

永康完小大隊部 2011年9月1日

第二篇：小學特長生培養(yǎng)方案

大地基鄉(xiāng)中心小學特長培養(yǎng)方案

我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學生的特長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產生一定的影響的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：

一、組織機構

為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養(yǎng)指導小組。組

長：李光學

副組長：張有成、馬銀強

成員：夏古強、董建富、李麗華、徐林芹、王啟芳、梓正良、李從發(fā)、郭發(fā)光、丁中杰

具體責任人：各小組輔導教師

領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。中心校分為籃球、歌舞、兒童文學、電腦繪畫、棋藝、種植、乒乓球、科技、少兒書畫舞蹈、鼓號隊訓練、中長跑十一類。各完小根據實際情況成立活動小組，指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。

二、活動目的

（一）培養(yǎng)學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發(fā)揮學生特長，調節(jié)學生的學習，生活心態(tài)。

（二）培養(yǎng)學生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

三、活動組織

活動每個指導教師以小組進行，活動時間為周三下午第二、三節(jié)課。十一個小項目由教師根據自己的特長選，學生全部參與特長活動培養(yǎng)，根據自己的興趣自主選擇報名。學生名單在3月18日和9月18日前報少先隊大隊部備案并建立專檔。

四、活動要求：

1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

2、以每個指導教師為社團小組形式讓學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

3、各指導教師按時到活動場地，活動場地盡可能選擇在教室或操場上。

4、學生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

5、活動場地及器材管理由學校統(tǒng)一（王啟芳負責）安排，實行指導教師管理負責制。

6、每個學期結束，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報少先隊大隊部，以便資料的收集整理。

五、安全管理

1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

2、活動前認真學習活動規(guī)則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、各社團認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組制定好意外事故發(fā)生應急處理預案，確保師生安全。

六、考評辦法

為了調動全體教師的積極性，少先隊大隊部定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按活動效果納入績效考核，具體如下：

1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。校級2分，市級3分，州級5分，省級7分。

3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

第三篇：小學特長生培養(yǎng)方案

夏館中心小學 特長生培養(yǎng)方案

我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學生的特長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產生一定的影響的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：

一、組織機構

為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養(yǎng)指導小組。

組

長：劉志堅

副組長：田玉鋒

成員：李孟霜 齊妙玉 張曄 葉樹森 李雙等班主任

領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為跳繩、乒乓球、羽毛球、呼啦圈、繪畫、書法、舞蹈、經典誦讀等八類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。

二、活動目的

（一）培養(yǎng)學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發(fā)揮學生特長，調節(jié)學生的學習，生活心態(tài)。

(二）培養(yǎng)學生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

三、活動組織

活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過10人。活動時間為每天大課間及課外活動時間進行。八個小項目由教師根據自己的特長選（各項可重復選），參培學生也由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在9月10日前報政教處備案并建立專檔。

四、活動要求：

1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

3、各指導教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

4、學生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

5、活動場地及器材管理由學校統(tǒng)一安排，實行指導教師管理負責制。

6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報于政教處。

五、安全管理

1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

2、活動前認真學習活動規(guī)則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組制定好意外事故發(fā)生應急處理預案，確保師生安全。

六、考評辦法

為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

六、本活動方案須全體教師會通過后組織實施。

2016/9/10

第四篇：小學特長生培養(yǎng)方案

琴江小學特長生培養(yǎng)方案

素質教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：

一、培養(yǎng)目標

1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。

2、在古箏、舞蹈、創(chuàng)意美術、體育、寫作、電腦信息、科技等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。

二、主要任務

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘學生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。

2、使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在古箏、舞蹈、體育、美術、寫作、電腦信息等方面的“名學生”。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法

工作重心定位在加強各科教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據學生發(fā)展情況進行調整），依據具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃。

第二階段：具體實施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出音樂、體育、創(chuàng)意美術、寫作等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

四、主要措施：

1、創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

2、開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）---校級活動（校級興趣小組等）。

⑴廣泛開展藝術教育活動： 按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設古箏、舞蹈、創(chuàng)意美術等興趣小組。

⑵體育方面：

在保證小學生達標率的同時，注重發(fā)展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，經常訓練。

⑶寫作方面：

學校成立寫作興趣小組，除在校內按時活動外，他們可以在老師的帶領下到野外、社會上進行調查考察等活動，激發(fā)學生學習作文的情趣，豐富自己的文學寫作知識。

（4）科學技術：

學校成立科技制作、微機興趣小組，除在校內按時活動外，科技小組可以經常到野外、社會上采集標本、調查考察等活動，激發(fā)學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮；使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

第五篇：特長生培養(yǎng)方案

小高營小學特長生培養(yǎng)方案

我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學生的特長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產生一定的影響的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：

一、組織機構

為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養(yǎng)指導小組。

領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、繪畫、書法、、經典誦讀、作文、微機等十一類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。

二、活動目的

（一）培養(yǎng)學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發(fā)揮學生特長，調節(jié)學生的學習，生活心態(tài)。

(二）培養(yǎng)學生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

三、活動組織

活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過10人。活動時間為每天下午第三節(jié)課進行。十一個小項目由教師根據自己的特長選（各項可重復選），參培學生也由各活動指導教師自己選。

四、活動要求：

1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

3、各指導教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

4、學生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

5、活動場地及器材管理由學校統(tǒng)一安排，實行指導教師管理負責制。

6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報于教導處。

五、安全管理

1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

2、活動前認真學習活動規(guī)則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組制定好意外事故發(fā)生應急處理預案，確保師生安全。

六、考評辦法

為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

六、本活動方案須教代會通過后組織實施。

小高營小學 2013年9月