第一篇：假如我是班干部作文500字

今天，我很高興能夠參加班干部競選活動，班上有很多同學都想當班干部，作為一個班干部，首先需要的就是責任感，熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心，要樂于為別人服務。我希望我能夠當上一個名副其實的班干部，積極為大家服務。我不敢說我是最適合去當的，但是我有自信心，我認為我會努力!我雖然不是很愛與人交流，不是很熱情開朗，但是我相信我能夠克服這些缺點，更加完善自我。在做班干部的同時，鍛煉自己的能力。

如果我競選成功，我會盡到自己的責任，處處以身作則，嚴格要求自己，團結全班同學，在同學們有困難的時候，我會去幫助，當同學們發生了矛盾的時候，我會進行勸說，讓他們知道，同學之間要和諧相處，我互幫互助，互相體諒。當同學上課開小差，注意力不集中時，我會在適當的時候去提醒他，我也會幫助老師做一些事，努力地去完成，爭取做到最好。如果我競選失敗了，這說明我本身還存在著一定的問題，我會積極地去改正，自我完善，我也會幫助一些競選成功的同學，幫助他管好我們班。

一個班集體的優秀與否是需要我們大家去共同奮斗，共同實現的，選出班干部是為了更好的管理這個集體，是為了幫老師分擔一些事情，協助老師。我們班級的現狀是老師一不在，班上就鬧哄哄的，還有一些科目上課時上到一半就開始吵鬧起來，班干部沒有盡到自己的責任，我覺得班干部在老師不在時，要管好班級的紀律，每個人都應該管好自己，如果有誰違反紀律，同學之間要互相提醒對方，我想信我們班在大家的努力下會變得優秀。

最后，希望大家能支持我，給我一個鍛煉自我的機會。

第二篇：假如我是班干部

假如我是班干部

高一（7）顧鈺清

我做過班干部，班長、勞動委員、生活委員和科目的課代表，這一次的假如，我深有體會。

上到指揮全班的班長下到收作業的組長，每個人的責任范圍或大或小，但挑在肩上是一樣的重，記在心里是一樣的深，而這就是每一位班干部所必須擁有的責任感。

所以，假如我可以成為高一⑺班的第一批班干部中的成員，我會在今后三年的時間中，把責任與考試成績一般看待，我總喜歡自己得高分，所以我也會進一步增強自己的責任感，這三個字和試卷上鮮紅的分數一般重要，但對于一個班級，一個團體，可謂至高無上。

成為班干部，并不是一個體面的掛名，而是一份沉甸甸的責任和一種強大的自我推動。一個班級的干部，如不能在態度、習慣、紀律、成績方面有良好的帶頭作用，則無法對同學、老師、班級甚至自己負起自己本該履行的責任。對一名班干部來說責任無處不在，同時也只需要對所有對自己有期望的人展現最好的自己則可以對得起所有人。

在我的理解中，班干部并不是一個擁有至高權利，可以頂著這個名號呼風喚雨的人，而是可以理解為一個班級的志愿者，他們自愿為班級、為同學創造一個學習氛圍濃郁，同學關系和諧，精神面貌積極向上的學習團體，并且在為他人受益之中，自己的各方面全面發展。

班干部，解釋為班級干部，但最正確的注釋是責任感。

假如我是班干部

高一（7）陸晉輝

班級就好比一個小社會，我們每個同學都是這個小社會中的一個成員，各司其職。而班干部就充當了這個小社會的小領導，負責協助管理這個小社會中的各種事務，我因此從不輕視班干部這一角色。

我在初中期間從未擔任過任何職位的班干部，也從未積極爭取過，這也讓我在初中三年中給自己留下了一點遺憾，也因而少了一次鍛煉的機會。我也曾一度

想過，班干部的職責是什么？管理紀律、打掃衛生、制作展板、組織表演，或是幫助任課老師收發作業？我想，這僅僅是一部分，我認為不管是擔任什么職務的班干部，都有一個共同職責——為全班同學謀福利，在提升自己能力的同時，也帶動全班的發展，讓大家一同朝著各自的夢想前進。否則，即使是班干部這么芝麻大的小官，也會被這個小社會中的老百姓“趕下臺”。

我一直對地理這門學科很感興趣，雖然在初中期間這是一門用來“放松”的副課，但我也總嘗試提起12分的專注去聽課，雖然大多數情況下做不到。步入高中，這種情況發生了巨大的改變，我對地理這門課的態度也因而更加重視了，并且也充滿了信心。

我酷愛旅游，這也使我與地理結下了不解之緣。海南的冬季涼爽多雨，這是由于它靠近赤道的緯度位置和熱帶季風氣候引起的。我常在游歷名山大川的過程中滲透我對地理的思考。

或許興趣不足以說明我自己的能力，我也清楚地認識到我只是個未步入“官場”的菜鳥，和其他一些做了好幾年班長、課代表的班干部是沒法比的。但我愿意嘗試，并聽取同學們的建議，盡力將我份內的事做到完美。

假如我是班干部

高一（12）何煒諾

常言道：得民心者得天下。假如我是班干部，我認為首先應先贏得同學的尊敬與愛戴，其次班干部的初衷是幫助老師協理班級，所以班干部應是老師的得力助手。

其實班干部就是一軍之領，一個好的班干部往往能帶動同學們一起為班級努力，從而創造班級的美好明天；一個好的班干部也應與同學們和睦相處，共同進步；一個好的班干部是一個班級的表率，也應犧牲自我，服務他人，從而使周圍凝聚一群樂于為班級奉獻的同學。

作為班級的代表，班干部也是班級的一種象征，所以言行舉止都應得體，從而體現一個班級的良好風貌。

謝謝大家！

高一（11）王倩

大家好！我是王倩。在初中，我擔任了三年的學習委員和語文課代表，我喜歡讀書，也熱愛文學，參加過大大小小的征文比賽，也取得了一些成績。我知道在高中會有更優秀的同學，但我愿意付出我滿腔熱血，憑著我對文學的熱愛、對班級的熱愛，我將不遺余力地為同學們服務，提升我們班的文化底蘊。

假如我是語文課代表，我會認真完成老師布置的每一項任務，幫助同學們培養對文學的熱情，耐心解答同學們的每一個問題。同時自己也會做好表率，上課積極回答問題，努力學好語文，并且我也會帶領同學們參加各種征文比賽，為班級增光添彩。

奔中是個文化底蘊非常厚重的校園，我愿帶領同學們共同努力，把11班打造成名副其實的文化強班！希望大家能給我這個機會，謝謝大家！

假如我是班干部

高一（10）吳奔

假如我是班干部，最好是歷史課代表。

假如我是歷史課代表，我一定會樹立正確學史觀，尊重歷史老師。

假如我是歷史課代表，我會把歷史辦公室當第二教室，不管有事沒事，上午去一次，下午去一次，勤點練習卷，收發練習冊。

假如我是歷史課代表，我會在打預備鈴前去一趟歷史辦公室，將課上所需準備告知大家，并督促完成課前準備。

假如我是歷史課代表，我會嚴格、嚴肅維持歷史時間紀律，保證作業效率。假如我是歷史課代表，我會以身作則，認真做歷史作業，在此科成績中給課任老師撐臉。

假如我是歷史課代表，我會對于同學們有關歷史難題來者不拒，盡自己最大努力，翻書、向老師討教來解惑。

假如我是歷史課代表，我會腳踏實地做好關于這個職責的任務，作一個合格的班干部。

高一（13）奚心蓮

班干部這個詞在我心中是指一個班級中的帶領性人物，他們總要承擔一定責任，行使一定權利。雖然曾經我也擔任過班干部，但畢竟我們來到了一個新的環境，我們需要一群最能代表我們高一⒀班的同學們。在此，我想闡述一下自己對于班干部的看法。當然，假如我是班干部，我也會努力做到自己心中的“最好”。班干部在我看來，是一個令人矚目的位置，他們必須以身作則，帶領著班級奮勇拼搏，而另一方面，他們也需要在繁忙的學習中給我們帶來歡樂，給我們帶來美麗的教室，給我們帶來家人般的溫暖。能成為班干部也是一個很好的鍛煉機會。作為班干部，首先要學會嚴于律己，做我們的好榜樣。其次也要擁有良好的道德品質，能樂于助人，關心他人。最后他們也要凝聚向心力，一心向著班級，努力把我們高一⒀班變成一個美好的大家庭。

假如我是班干部

高一（3）張敏

假如我是班干部，我將先整頓自己的作風，塑造一個良好的班干部形象，不驕不躁，不用自己的權勢壓人，掌握好度，什么時候與同學嘻嘻哈哈打成一片，什么時候又要嚴肅對待同學。吃一塹，長一智，面對錯誤及時訂正。勇于面對責任，盡好自己的責任，有一份責任心。積極號召同學參加各項活動，營造一個團結向上的班級氛圍，班級氛圍我認為是班級的關鍵，是成績好壞的決定性因素。總而言之，言而總之，假如我是班干部，一定會盡到自己的責任，帶動班級良好的氛圍，像樹一樣茁壯成長的三班。

假如我當班委

高一（10）班 張晨

常言道“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”浩瀚宇宙，人是多么渺小的事物。而茫茫人海中，你我能夠在省奔中（10）班相遇，不得不承認，緣分是種很奇妙的東西。

假如我當班委，我必將兢兢業業，任勞任怨，宏觀調控，積極負責。

假如我當班委，我必將關心集體，上情下達，下情上達，多為同學們排憂解難。

假如我當班委，我必將竭盡心力，建立一個富有濃郁學習氣息的班級，與同學們共譜高考神話。

10班奪魁，舍我其誰。

假如我當班委

高一（10）班 周志謙

假如我當班委，我會盡力做好我能做好的每一件事，盡量處理好與同學之間的人際關系，當同學有困難，我會克服一切困難，不計私利地去幫助他。我沒有別的目的，只希望班級能在這一年中有一種朝氣蓬勃的新氣象。

假如我當班委

高一（10）班 鄒全

假如我當班委，首先我會學會自律，只有管好自己才能管好別人，而管好自己不僅僅停留在控制好自己，更要起到引領帶頭的作用。因為這是作為一個班委所必須具備的素質。

假如我當班委，其次，我會打造一個團結向上的集體，大家互幫互助，就像一個大家庭。

假如我當班委，最后我希望班級能在大家的共同努力下，一起創造出一個屬于省奔中（10）班的神話。另外，衷心地說一句，人無完人，希望大家指出我的錯誤。

假如我當班委

高一（10）班 李大路

人生就是一場競技比賽，有些人在這激烈的比賽中名列前茅，取得理想的崗位，而另外一些人，雖然心存高遠，但是不愿意辛勤付出，最終在競爭中落敗；還有一些人，一旦達到自己的目標，就止步不前，死于安逸。

從小學到初中，班委一直是我向往的崗位，它拉近了我與老師的距離，它更是我學習的重要動力。

假如我當班委，我會盡我全力為大家做好榜樣。

假如我當班委，我會為大家創設良好的學習環境。

假如我當班委，我會樂于幫助每一位同學，帶領大家一起走向勝利，走向輝煌。

（供稿：2013級管理小組；責編：周偉文）

第三篇：假如我是班干部

假如我是班干部

高一（7）顧鈺清

我做過班干部，班長、勞動委員、生活委員和科目的課代表，這一次的假如，我深有體會。

上到指揮全班的班長下到收作業的組長，每個人的責任范圍或大或小，但挑在肩上是一樣的重，記在心里是一樣的深，而這就是每一位班干部所必須擁有的責任感。

所以，假如我可以成為高一⑺班的第一批班干部中的成員，我會在今后三年的時間中，把責任與考試成績一般看待，我總喜歡自己得高分，所以我也會進一步增強自己的責任感，這三個字和試卷上鮮紅的分數一般重要，但對于一個班級，一個團體，可謂至高無上。

成為班干部，并不是一個體面的掛名，而是一份沉甸甸的責任和一種強大的自我推動。一個班級的干部，如不能在態度、習慣、紀律、成績方面有良好的帶頭作用，則無法對同學、老師、班級甚至自己負起自己本該履行的責任。

對一名班干部來說責任無處不在，同時也只需要對所有對自己有期望的人展現最好的自己則可以對得起所有人。

在我的理解中，班干部并不是一個擁有至高權利，可以頂著這個名號呼風喚雨的人，而是可以理解為一個班級的志愿者，他們自愿為班級、為同學創造一個學習氛圍濃郁，同學關系和諧，精神面貌積極向上的學習團體，并且在為他人受益之中，自己的各方面全面發展。

班干部，解釋為班級干部，但最正確的注釋是責任感。

假如我是班干部

高一（7）陸晉輝

班級就好比一個小社會，我們每個同學都是這個小社會中的一個成員，各司其職。而班干部就充當了這個小社會的小領導，負責協助管理這個小社會中的各種事務，我因此從不輕視班干部這一角色。

我在初中期間從未擔任過任何職位的班干部，也從未積極爭取過，這也讓我在初中三年中給自己留下了一點遺憾，也因而少了一次鍛煉的機會。我也曾一度想過，班干部的職責是什么？管理紀律、打掃衛生、制作展板、組織表演，或是幫助任課老師收發作業？我想，這僅僅是一部分，我認為不管是擔任什么職務的班干部，都有一個共同職責——為全班同學謀福利，在提升自己能力的同時，也帶動全班的發展，讓大家一同朝著各自的夢想前進。否則，即使是班干部這么芝麻大的小官，也會被這個小社會中的老百姓“趕下臺”。

我一直對地理這門學科很感興趣，雖然在初中期間這是一門用來“放松”的副課，但我也總嘗試提起12分的專注去聽課，雖然大多數情況下做不到。步入高中，這種情況發生了巨大的改變，我對地理這門課的態度也因而更加重視了，并且也充滿了信心。

我酷愛旅游，這也使我與地理結下了不解之緣。海南的冬季涼爽多雨，這是由于它靠近赤道的緯度位置和熱帶季風氣候引起的。我常在游歷名山大川的過程中滲透我對地理的思考。

或許興趣不足以說明我自己的能力，我也清楚地認識到我只是個未步入“官場”的菜鳥，和其他一些做了好幾年班長、課代表的班干部是沒法比的。但我愿意嘗試，并聽取同學們的建議，盡力將我份內的事做到完美。

假如我是班干部高一（12）何煒諾

常言道：得民心者得天下。假如我是班干部，我認為首先應先贏得同學的尊敬與愛戴，其次班干部的初衷是幫助老師協理班級，所以班干部應是老師的得力助手。

其實班干部就是一軍之領，一個好的班干部往往能帶動同學們一起為班級努力，從而創造班級的美好明天；一個好的班干部也應與同學們和睦相處，共同進步；一個好的班干部是一個班級的表率，也應犧牲自我，服務他人，從而使周圍凝聚一群樂于為班級奉獻的同學。

作為班級的代表，班干部也是班級的一種象征，所以言行舉止都應得體，從而體現一個班級的良好風貌。

謝謝大家！假如我是班干部

高一（11）王倩

大家好！我是王倩。在初中，我擔任了三年的學習委員和語文課代表，我喜歡讀書，也熱愛文學，參加過大大小小的征文比賽，也取得了一些成績。我知道在高中會有更優秀的同學，但我愿意付出我滿腔熱血，憑著我對文學的熱愛、對班級的熱愛，我將不遺余力地為同學們服務，提升我們班的文化底蘊。

假如我是語文課代表，我會認真完成老師布置的每一項任務，幫助同學們培養對文學的熱情，耐心解答同學們的每一個問題。同時自己也會做好表率，上課積極回答問題，努力學好語文，并且我也會帶領同學們參加各種征文比賽，為班級增光添彩。

奔中是個文化底蘊非常厚重的校園，我愿帶領同學們共同努力，把11班打造成名副其實的文化強班！希望大家能給我這個機會，謝謝大家！

假如我是班干部

高一（10）吳奔

假如我是班干部，最好是歷史課代表。

假如我是歷史課代表，我一定會樹立正確學史觀，尊重歷史老師。假如我是歷史課代表，我會把歷史辦公室當第二教室，不管有事沒事，上午去一次，下午去一次，勤點練習卷，收發練習冊。

假如我是歷史課代表，我會在打預備鈴前去一趟歷史辦公室，將課上所需準備告知大家，并督促完成課前準備。

假如我是歷史課代表，我會嚴格、嚴肅維持歷史時間紀律，保證作業效率。假如我是歷史課代表，我會以身作則，認真做歷史作業，在此科成績中給課任老師撐臉。

假如我是歷史課代表，我會對于同學們有關歷史難題來者不拒，盡自己最大努力，翻書、向老師討教來解惑。

假如我是歷史課代表，我會腳踏實地做好關于這個職責的任務，作一個合格的班干部。假如我是班干部

高一（13）奚心蓮

班干部這個詞在我心中是指一個班級中的帶領性人物，他們總要承擔一定責任，行使一定權利。雖然曾經我也擔任過班干部，但畢竟我們來到了一個新的環境，我們需要一群最能代表我們高一⒀班的同學們。在此，我想闡述一下自己對于班干部的看法。當然，假如我是班干部，我也會努力做到自己心中的“最好”。

班干部在我看來，是一個令人矚目的位置，他們必須以身作則，帶領著班級奮勇拼搏，而另一方面，他們也需要在繁忙的學習中給我們帶來歡樂，給我們帶來美麗的教室，給我們帶來家人般的溫暖。能成為班干部也是一個很好的鍛煉機會。作為班干部，首先要學會嚴于律己，做我們的好榜樣。其次也要擁有良好的道德品質，能樂于助人，關心他人。最后他們也要凝聚向心力，一心向著班級，努力把我們高一⒀班變成一個美好的大家庭。

假如我是班干部

高一（3）張敏

假如我是班干部，我將先整頓自己的作風，塑造一個良好的班干部形象，不驕不躁，不用自己的權勢壓人，掌握好度，什么時候與同學嘻嘻哈哈打成一片，什么時候又要嚴肅對待同學。吃一塹，長一智，面對錯誤及時訂正。勇于面對責任，盡好自己的責任，有一份責任心。積極號召同學參加各項活動，營造一個團結向上的班級氛圍，班級氛圍我認為是班級的關鍵，是成績好壞的決定性因素。總而言之，言而總之，假如我是班干部，一定會盡到自己的責任，帶動班級良好的氛圍，像樹一樣茁壯成長的三班。

假如我當班委

高一（10）班 張晨

常言道“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”浩瀚宇宙，人是多么渺小的事物。而茫茫人海中，你我能夠在省奔中（10）班相遇，不得不承認，緣分是種很奇妙的東西。假如我當班委，我必將兢兢業業，任勞任怨，宏觀調控，積極負責。假如我當班委，我必將關心集體，上情下達，下情上達，多為同學們排憂解難。

假如我當班委，我必將竭盡心力，建立一個富有濃郁學習氣息的班級，與同學們共譜高考神話。

10班奪魁，舍我其誰。

假如我當班委

高一（10）班 周志謙

假如我當班委，我會盡力做好我能做好的每一件事，盡量處理好與同學之間的人際關系，當同學有困難，我會克服一切困難，不計私利地去幫助他。我沒有別的目的，只希望班級能在這一年中有一種朝氣蓬勃的新氣象。

假如我當班委

高一（10）班 鄒全

假如我當班委，首先我會學會自律，只有管好自己才能管好別人，而管好自己不僅僅停留在控制好自己，更要起到引領帶頭的作用。因為這是作為一個班委所必須具備的素質。

假如我當班委，其次，我會打造一個團結向上的集體，大家互幫互助，就像一個大家庭。

假如我當班委，最后我希望班級能在大家的共同努力下，一起創造出一個屬于省奔中（10）班的神話。另外，衷心地說一句，人無完人，希望大家指出我的錯誤。

假如我當班委

高一（10）班 李大路 人生就是一場競技比賽，有些人在這激烈的比賽中名列前茅，取得理想的崗位，而另外一些人，雖然心存高遠，但是不愿意辛勤付出，最終在競爭中落敗；還有一些人，一旦達到自己的目標，就止步不前，死于安逸。

從小學到初中，班委一直是我向往的崗位，它拉近了我與老師的距離，它更是我學習的重要動力。

假如我當班委，我會盡我全力為大家做好榜樣。假如我當班委，我會為大家創設良好的學習環境。

假如我當班委，我會樂于幫助每一位同學，帶領大家一起走向勝利，走向輝煌。

（供稿：2013級管理小組；責編：周偉文）

第四篇：假如我是……(500字)作文

精選作文:假如我是??(500字)作文

樂陵博士小學姜延航

假如我是一棵樹，我有自己美好的愿望，那就是我最不愿意被砍掉，然后被做成人們使用的工具或家具。我只想自己在一望無際的草原上，聞著花香，和小草親切的交談，和在我身上筑房的鳥媽媽問個好！但是，人類的無情的砍伐讓我們家族數量飛速減少。我現在每時每刻都在提心吊膽地生活。我想說：人類，停下你的手吧，求你！

假如我是一只小小鳥，我最大的愿望就是翱翔不止！永遠和我的親朋好友在天空中飛舞！享受大自然和諧相處的美妙。聽風的歌聲和沐浴美好的陽光。可是，人類的槍聲一響，我的同類就少了一只，我的心就流血。我想對人類高呼：不要再這樣無情無義，你們會造大自然的報應的。

假如我是一條小魚，我最希望的是可以在水里自由自在的游玩，我偶爾也會吐個水泡泡，多開心啊！可惜，因為人類的自私自利，讓我們整個海洋家族都跟著倒霉。尤其人類制造的污水對我們海洋家族有巨大的傷害。我想質問一下人類：我們何時才能和諧相處？

假如我是&& 可是，我只是個小孩子，并不能改變動物們的命運。不過，只要人人都愛護動物，我相信，總有一天，動物和人類會和好如初。我現在要努力學習，將來為大自然的和諧相處貢獻一份力量！

【張老師評語】你的習作水平有了突飛猛進的變化。激情的話語，豐富的詞匯增強了習作的感染力。贊一個！

指導教師 張海英四年級:姜延航

篇一：小學生作文：假如我是(共7篇)假如我是、、、還被桶內的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類，真是一舉兩得。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

讓我們精心地保護地球吧

放污氣較多，把空氣弄得烏煙瘴氣。然后一網打盡，我用如意棒一揮，垃圾堆消失得無影無蹤；我從身上拔根猴毛，灑落在河流上，就像仙女散花一樣，河水馬上變得潔凈多了；我輕輕地吹口仙氣，就像空氣清新劑一樣，把空氣變得清新，而且還帶點香味呢！

假如我是孫悟空，我會把那些貪官污史通通捉回來，然后捆在一起，用我

的如意棒給他們一些“厲害”，再把他們變成一陣風，讓他們去看看人民是怎樣生活在水深火熱之中，讓他們明白自己“騙”來的錢財，原來是經過人民心心苦苦地掙回來地錢。最后，我會把他們這些“蛀蟲”全都洗腦，重新做人，這樣國家人民的財產再也不會有損失了！

假如我是孫悟空，我會幫助有困難的孩子們上學去。我會變出一幢嶄新的

教學樓，讓無法上學的孩子從此有了歡樂，我還要叫玉黃大帝幫我寫幾本最好的課本，讓孩子們的腦袋更加充實；我還要變一個運動場，讓悶悶不樂的孩子在運動場上盡情玩耍和嬉戲，讓他們生活在快樂之中！啊！將來孩子們的天地一定更廣闊！假如我是孫悟空，我就會飛到災區，變出許多棉被、帳篷、還有許多吃的，讓他們不再為寒冷而感冒，不再為饑餓而擔憂。隨便看看吧

假如我是孫悟空，我就飛到大道上，變出一排排路燈，讓人們在夜里不再

孤獨，讓人們不再摔倒。

假如我是孫悟空，我就會飛到沙漠，變出一棵棵大樹，讓龍卷風、沙塵暴

不能在襲擊到我們。

假如我是孫悟空，我還會??假如這些想象都能實現的話，那該多好啊！

而且祖國也會變得更加美麗。

假如我是一名畫家，我要把祖國的山山水水、一草一木，都用我的筆畫下來。可假如我是畫家，畫的片土。我要奮戰在搶險救災的

下頁 余下全文篇二：“假如我是??”半命題作文

“假如我是??”半命題作文

假如我是一滴淚

我曾夢想過要成為一滴淚，只要成為它，就可以盡我所能，讓世人解除不應該有的痛苦。

假如我是一滴淚，我可以讓那些被家長打、罵的孩子不再哭泣，他們不應該讓那些飽含怨氣的淚水落地，他們應該振作起來，笑一笑，告訴自己：只要做最好的自己，太陽會升起，父母會明白。

如我是一滴淚，我決不會讓那些失戀的女孩哭泣，為男孩哭泣不值得，既然他拋下了你，說明他不懂得珍惜你，所以不應該為那些無情的人而落淚，擦干眼淚，好好生活，讓那些拋棄你的人看看，沒有他，你的生活一樣多姿多彩。女孩兒不應該流淚，而那些只會讓女孩落淚的男生，不值得你去追求，挽留。

假如我是一滴淚，我會讓那些徘徊在死亡邊緣的人不再哭泣，生老病死是人生必不可少的過程，既然時日不多，就應該利用現在所留下的時間去做一些有意義的事情，這樣，即便是魂歸魄散，有了重于泰山的意義，也不會有什么遺憾。

假如我是一滴淚，我絕不會讓自己的眼淚輕易落下，那些所謂的傷心者，不應該是只是舔舐傷口，他們應該用自己的實力去證明，為自己開辟一條嶄新的道路。這樣，人生才會有滋有味。

人生是殘酷的，命運更是無奈的。我不明白，人們為什么總是用眼淚來掩飾自己呢？我是一個愛哭的女孩，我連自己都不知道自己為什么那么愛哭。每當我傷心、痛苦、無助的時候，就控制不住眼中的

珍珠??那么，我又談何有能力去阻止別人，不讓別人哭泣？我們都是凡人，都離不開眼淚，但我不想讓淚水圍繞在我身邊，我只能盡量克制自己，不要輕易落淚。

我，一個笑得像花的，一個愛哭似雨的平凡女孩，每天都渴望成為一滴淚，我有我想守護的東西，我不想成為眼淚的奴隸，我要成為一滴能被駕馭、控制的淚，從我做起，從我改變。

篇三：【假如我是.....】作文大全

假如我是一名教師

有人長大以后想當廚師；有人長大以后想當建筑師；有人長大以后想當工人；還有人長大以后想當律師??而我卻對教師情有獨鐘！

“唉，明天又是期末考試，真是郁悶！”我喃喃自語道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時，我猛地一抬頭，看見靜靜的夜空中劃過一道流星，我連忙許下剛才的愿望，便“撲通”倒進了被窩。

假如我是一名教師，我一定不會像有些老師一樣整天板著臉，冷若冰霜。我不想讓我的學生過分地怕我，但我也不想過分和藹可親，不能由著他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現。想來想去，我只好合為一體，五分的嚴厲，五分的和藹，總ok了吧！

假如我是老師，我

假如我是一名人民教師

每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人民教師，哺育著祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。假如我成為了一個光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。假如我是一名人民教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，并給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。假如我是一名人民教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。假如我是一名人民教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。假如我是一名光榮的人民教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！

假如我是一片雪花

世界上有很多奇妙的東西，有真實的，有虛假的，有想象的......如果是我我更愿作一片默默無聞的雪花。

假如我是一片雪花，那我天生就是六角形的，想多冰清玉潔的梨花，也不知道是那個能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻。真感謝大自然的巧奪天工。我們漫天飛舞，就像春天的柳絮般不停地飛舞著。旅行的路上，我們組成一條玉帶飛向遠方。啊！世界被我們變得多美麗！

假如我是一片雪花。我會和同伴們一起涌入孩子們的手中。頑皮的孩子們把搓成團朝對面的孩子扔去，我們一接觸到孩子們的應付就立即化了。被砸的孩子們也不甘示弱，抓起我們就往對方扔。我們吊起孩子們的玩性收也不住。

假如我是一片雪花。我會飄到沉睡的田野，和我的同伴們組成一天厚實的棉被，為沉睡的苗兒們擋風，把蚊蟲趕走。干渴的大地喝到的

假如我是老師

有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。可見，老師一個平凡的人卻有著不平凡的工作。

假如我是一名教師，每天面對著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會感到無比的欣慰，我會為我的職業而驕傲。

假如我是一名教師，我會按照同學們的要求去講豐富多彩的課，使每一位同學都能夠深刻領悟。

假如我是一名教師，我會與同學們共同患難，我會站在他們的立場上去思考每一個問題，我會理解他們的苦衷，與他們成為有福同享、有難同當的良師益友。假如我是一名教師，我會平等的去對待每一位同學，尤其是優等生和差等生。我會盡力去鼓勵和幫助差等生，使他們不會有自卑心理，使他們能夠擁有自信奮發圖強。

假如我是一名教師，我會相信每一位同學，我要保護他們，不讓他們的身心受到傷害。

假如我是一名教師，我會把我一生的精力都投入到學生中，我會像一架永不生銹的播種機，不斷地在學生們的心理上播下理想和知識的種子。

假如我是一名教師，我會盡力去喚醒每一位失足者，使他們的作為得已改正。假如我是一名教師，我會把熱忱送到每一個同學身邊，我會教導課堂上認真學習好今天才會贏得美好的明天。

成為一個教師很容易，但成為一個學生心中的優秀老師卻很難，既然人們把“辛勤園丁”這個光榮稱號給予了我們，我們一定會不負眾望，完成這個使命，去培育更多的祖國花朵，使他們都能夠成為棟梁之才。

這是我對每一位站在教師崗位上的老師的呼吁，并希望每位老師都能夠肩負起“辛勤園丁”和“人類靈魂工程師”的稱號，完成人民大眾托負給的厚望。

假如我是醫生

醫生，一個多么偉大的職業。我會大聲說：“我要成為一名醫生！”

假如我是醫生，我首先要開一家“愛心醫院”。讓許許多多的人民來我這兒看病都能建建康康的離開。

假如我是醫生，我會把醫藥費降低。不像別的醫院，看一下病就花了幾百元。有些窮人到哪湊錢不夠就眼睜睜地看著親人離去，真可憐。

假如我是醫生，我會發明一種治療絕癥的藥。首先，我要上網查詢醫藥，跟外國的醫生交流他們的最新藥方。然后再看很多醫書。最后到大自然中去尋找能治療絕癥的藥。就能研治出治療絕癥的藥啦！到時人們就不會傷心了。

假如我是醫生，我要分明一種針。你看，每次到醫院都會聽到一陣陣哭聲，真可怕。我發明的這種針是軟綿綿的，扎進血管不疼，而且很舒服。這種針還能說話呢，護士如果不小心打錯血管，它就會說：“錯啦！錯啦！”這樣病人就不會痛啦。

假如我是醫生，我不會像別的醫生一樣。病人問急了就不奈煩，火冒三丈。而我回耐心地回答病人的問題，不會生氣。

假如我是醫生，我不會像別的醫生一樣，把有重病的病人“關”在病房里，這樣新鮮空氣他們不能呼吸，多難受。而我會給他們出去活動，聽聽鳥叫聲，曬曬太陽，這樣病就快好了。

啊，我渴望當一名醫生！

下頁篇四：假如我是 作文指導 想象作文指導課教案

習作題目：假如我是?? 習作目標：

1、學習展開合理的想象，通過想象能表達自己美好的心愿。

2、能夠用通順的語言把想象寫清楚、寫具體。

3、敢于想象，具有創新精神。

教學重點：能夠用通順的語言把想象寫清楚、寫具體。教學難點：能展開合理的想象，表達美好的心愿。

教學準備：多媒體課件

教學時間：20分鐘

教學過程：

一、創設情景，激發學生學習興趣

1、導入：同學們，你們喜歡旅行嗎？你都去哪兒旅行過？今天老師和大家一起做一次特殊的旅行——“想象之旅”。（出示題目）

2、在出發前，誰能說說你覺得這會是一次什么樣的旅行呢？

二、習作指導

（一）感知想象

過渡：我們這次旅行確實會遇到很多有趣的、奇妙的事物。讓我們先到“想象城”看看想象中的房間吧！

1、出示文章《我希望我的房間是??》

自己快速讀一讀，看看你最喜歡哪部分想象？（板書：大膽、合理）

過渡：多奇妙的房間呀，小朋友們住在這樣的房間里一定非常快樂，想象城的小朋友們在干什么呢？快來看看吧！

2、出示歌曲《種太陽》

（1）老師帶領學生一起唱。

（2）剛才老師看你唱得這么高興，能說說你有什么感受嗎？

（3）你們看，通過合理大膽的想象，可以表達出美好的心愿。

（板書：美好心愿）

3、出示文章《小蟋蟀的幸福生活》

過渡：有一個小朋友的想象更有趣，他把自己想象成了一只小蟋蟀，過著幸福的生

活，讓我們一起來分享他快樂的想象。請你默讀，看你最欣賞小作者的哪部分想象，用筆畫下來。

（1）學生默讀文章。

（2）學生說感受。

4、小結：剛才我們欣賞了一些有趣的想象，你們喜歡想象嗎？為什么呢？你們那么喜歡想象，讓我們到“想象屋”做個想象游戲吧！

（二）體驗想象

1、游戲一：給“想象畫”配文字。

2、游戲二：“詞語想象和聯想”。

3、游戲三：“讓冰融化”。

4、小結：你能用一句話說說想象是什么嗎？（想象是大膽的；想象是合理的；想象是有趣的；想象是快樂的；想象是新穎的；想象是自由的??）

三、表達想象

過渡：你們說的太好了，想象使我們的生活絢麗多彩；想象使我們的生活充滿樂趣；想象使我們的生活變得更美好。讓我們插上想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔。來，到“想象站”開始自己的想象吧！

1、出示半命題，啟發學生表達。

（1）假如我是??（2）假如??

2、學生補充題目，交流匯報。

3、教師小結。

四、學生寫作。

板書設計

大膽

想象 表達美好心愿

合理

第五篇：假如我是作文500字

假如我是

假如我是一名醫生，我將拿起手術刀，在第一線救死扶傷；我要研制一種能治百病的特效藥，讓病人擺脫病痛。

假如我是一名軍人，我將時時刻刻保衛祖國的邊疆，不讓祖國的領土受到任何侵占；如果發生洪水、地震等災害，我將毫不猶豫地沖到搶險、救災第一線，盡我最大的努力搶救人們的生命財產安全。

假如我是一名畫家，我將游覽祖國的大好河川，把它們納入到我的畫卷；我要用我的畫筆描繪出滔滔不絕的黃河，雄壯的泰山，雄偉的長城，寬廣的天安門廣場，壯麗的桂林山水，廬山的瀑布.......我要用畫筆讓世界認識中國，肯定中國。

假如我是一位發明家，我要發明一種地震探測儀，如有地震發生，它就會發出警報，讓這個地區的人們及時撤離，這樣就不會讓人們沉浸在失去親人的悲痛之中；我還要發明 一種機器，只要從機器里生產的種子，能在幾秒之內長成參天大樹，將綠色獻給祖國。

假如我是神筆馬良，我會給災區的孩子畫一間明亮的教室，讓他們有書讀；我會給窮人畫一座寬敞舒適的房子和美味佳肴，讓他們有房住有飯吃；我還要畫一座堅固的大河堤。不讓人們受到洪水、災害的侵擾。

人生有許多的假如，但要想實現它，必須努力學習，以后我要認真學習，完成我的人生假如。