第一篇：五年級(jí)下冊(cè)趣味語(yǔ)文

趣味語(yǔ)文

《涼 州 詞》

唐(王之渙)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

成語(yǔ)故事

程門立雪

這個(gè)成語(yǔ)，后來(lái)多用來(lái)稱贊尊師重道的精神。

入木三分

王羲之

原是形容書法筆力強(qiáng)勁的，后來(lái)也比喻見解、議論十分深刻。

資料袋

《史記》作者漢代司馬遷，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

《三國(guó)演義》作者元末明初的羅貫中。講的三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事。如桃園三結(jié)義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城計(jì)。

《水滸傳》作者元末明初施耐庵。人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。

《西游記》作者元末明初的吳承恩。古典神話小說(shuō)

唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧?！都t樓夢(mèng)》作者清代曹雪芹。王熙鳳：粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞.(她的威嚴(yán)隱含在溫和的面容里而不顯露，紅紅的嘴嘴還沒張開，就好像聽到了她的笑聲。

外國(guó)風(fēng)土人情

1229年，荷蘭人發(fā)明了第一座為人類提供動(dòng)力的風(fēng)車，從此風(fēng)車成為荷蘭人民族文化的象征。荷蘭人每年的第二個(gè)星期六定為“風(fēng)車日”。

交流平臺(tái)

五年級(jí)下學(xué)期就要結(jié)束了，說(shuō)說(shuō)你在語(yǔ)文上的收獲和體會(huì)，再說(shuō)說(shuō)今后打算怎樣繼續(xù)努力

在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我獲益不淺，我進(jìn)一步掌握了閱讀、寫作的方法，積累了很多詞語(yǔ)、名人名言，我打算繼續(xù)努力，學(xué)到更多積累更多的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)以致用

你在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物方法上有什么心得：這次習(xí)作，你是怎樣學(xué)習(xí)課文中寫人的方法，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的?

我的心得是要描寫一個(gè)人,首先要抓住一個(gè)人的外貌特征,把你所要描寫的那個(gè)人給刻畫出來(lái),然后再寫一下他的性格特點(diǎn)和他的言語(yǔ)品行,最后你在寫你對(duì)那個(gè)人的感受.

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文趣味題匯總

五年級(jí)語(yǔ)文趣味題

五年級(jí)語(yǔ)文趣味題

1、請(qǐng)你選擇下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表示的語(yǔ)氣。

A.表示反問 B.表示停頓 C.表示疑問 D.表示催促 E.表示請(qǐng)求（1）今天王老師來(lái)嗎？（）（2）你這樣做對(duì)得起父母嗎？（）（3）你喜歡呢，就買下；不喜歡呢，就別買。（）（4）快回去，修理修理吧?。ǎ?）王老師，這件事就讓我去吧！

（）（6）這座樓房是新蓋的吧？（）（1）C（2）A（3）B（4）D（5）E（6）A

2、“回文句”是一種句型。一個(gè)句子如果正著讀與倒著讀的意思一樣，就可以稱為“回文句”。如:蜜蜂釀蜂蜜。你能寫出幾個(gè)這樣的句子嗎？聰明的你，快來(lái)試一試吧！這可有點(diǎn)難度啊！會(huì)寫說(shuō)明你是最棒的喲！

水井出井水 孫子傳子孫 絲蠶吐蠶絲 奶牛擠牛奶 門鎖能鎖門 球拍能拍球

球網(wǎng)能網(wǎng)球

風(fēng)扇能扇風(fēng)。

3、“打”在字典里有以下幾種解釋：A.建造、修筑 B.編織 C.考慮、計(jì)劃 D.舉、提 E.買 F.做某種游戲 G.采取某種方式 下面句子中的“打”字應(yīng)取哪種解釋？

（1）我本打算穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。（）（2）房子已經(jīng)蓋完了，工人們正在房子四周打墻。（）（3）媽媽給我打了一件漂亮的毛衣。（）（4）同學(xué)們正在操場(chǎng)上打球。（）（5）我到糧油商店打了二十斤油。（）（6）下雨天，同學(xué)們都打傘上學(xué)。

（）（1）C（2）A（3）B（4）F（5）E（6）D

4、同學(xué)們，下面16條成語(yǔ)都分別缺少一個(gè)字，請(qǐng)你把它們補(bǔ)充完整后，再組成8個(gè)小學(xué)課程名稱，好嗎？

甜言蜜（）（）質(zhì)彬彬 不計(jì)其（）（）無(wú)止境 馳名中（）（）無(wú)倫次 弦外之（）（）極生悲 渾然一（）（）人天地 照本宣（）（）而不厭 謹(jǐn)小慎（）（）變?nèi)缟?頂天立（）（）正不阿 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 音樂 體育 科學(xué) 微機(jī) 地方

5、語(yǔ)文課上，老師出了幾道數(shù)學(xué)題，奇怪吧！快來(lái)算一算吧，你是最棒的喲！例：六神無(wú)主×九霄云外=五湖四海 驗(yàn)算：6×9=54（）鳴驚人×（）嘴（）舌=（）上（）下 驗(yàn)算：（）面（）方 ÷（）面楚歌=（）清（）白 驗(yàn)算： 橫（）豎（）－（）干）凈=）（）大順 驗(yàn)算：

（）令（）申 +（）日（）秋=）通（）達(dá)

驗(yàn)算：

（）家爭(zhēng)鳴×（）萬(wàn)火急=（）載難逢

驗(yàn)算：

一鳴驚人×七嘴八舌=七上八下 1×78=78 四面八方÷四面楚歌=一清二白 48÷4=12 橫七豎八－一干二凈=六六大順 78－12=66 三令五申+一日三秋=四通八達(dá) 35+13=48 百家爭(zhēng)鳴×十萬(wàn)火急=千載難逢 100×10=1000

6、猜謎游戲。讀下面的詩(shī)句，照樣子把詩(shī)句中帶引號(hào)的字改正確，再猜出以詩(shī)句為謎面的成語(yǔ)?？简?yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻到了，快來(lái)試一試吧！

例：春風(fēng)又綠江南岸，“暗”月何時(shí)照我還？（明）（棄暗投明）（1）人“頭”不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（）（）（2）“近”上寒山石徑斜，白云生處有人家。（）（）（3）千里黃云“黑”日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（）（）（4）平明尋白羽，沒在“水”棱中。（）（）（5）北斗“八”星高，哥舒夜帶刀。（）（）（6）“天”照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（）（）（1）面 改頭換面（2）遠(yuǎn) 舍近求遠(yuǎn)（3）白 黑白顛倒（4）石 水落石出（5）七 七上八下（6）日 偷天換日

五年級(jí)語(yǔ)文趣味知識(shí)競(jìng)賽

【卷首語(yǔ)】

同學(xué)們，你們好！老師知道你是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛讀書、喜歡動(dòng)腦子的好孩子。只要你仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你就會(huì)有出色的表現(xiàn)，相信自己的實(shí)力！

一、火眼金睛（26分，每小題兩分）

1、下面幾個(gè)詞語(yǔ)，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A、完緊無(wú)缺

B、心有成竹

C、小心翼翼

D、偶斷絲連

2、下面幾組詞語(yǔ)中都是同類的一組是（）

A、工人

農(nóng)民

教師

青年

獵人

B、籃球

排球

氣球

足球

乒乓球

C、老虎

狐貍

猴子

熊貓

大象

D、黃瓜

白菜

南瓜

蘿卜

西瓜

3、下面幾個(gè)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（）

D、熟練地操縱

B、得意地欣賞

C、美麗的鮮花

D、美麗的目光

4、下面幾個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字意思不同的一個(gè)是（）

A、拖拉機(jī)

B、有利時(shí)機(jī)

C、打稻機(jī)

D、推土機(jī)

5、魯智深這一形象出自（）

A、《水滸傳》

B、《三國(guó)演義》

C、《隋唐演義》

D、《西游記》

6、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是（）

A、洞庭湖的美麗景象 B、太湖的美麗景象 C、西湖的美麗景象 D、鏡湖的美麗景象

7、下列四句話中不是病句的一項(xiàng)是（）

A、故鄉(xiāng)的春天是異常美麗的地方。

B、我的語(yǔ)文水平一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)了。

C、國(guó)慶節(jié)那天，我們學(xué)校上空飄著五顏六色的紅氣球。

D、這個(gè)話題，引起了同學(xué)的興趣。

8、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中開天辟地的是（）

A、盤古

B、女媧

C、夸父

D、后羿

9、下面不屬于古典文學(xué)四大名著（小說(shuō)）的是（）

A、《紅樓夢(mèng)》、B、《三國(guó)演義》、C、《聊齋志異》D、《西游記》。

10、“天涯共此時(shí)”是中央電視臺(tái)海外頻道一個(gè)特色欄目，這個(gè)欄目名稱出自誰(shuí)的詩(shī)句？

A、李白

B、白居易

C、張九齡

D、陸游

11、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是（）

A、“傻孩子！”奶奶說(shuō)：“苗兒五天長(zhǎng)高一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽(yáng)上去了嗎？”

B、我問父親，為什么高梁下邊長(zhǎng)了這么多瓜子？

C、“哪點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來(lái)，微笑著問我。

D、這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫、仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷。

12、選出加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）。

A、今日 經(jīng)過

北京

晶瑩

B、存款

嘴唇 純潔

順利

C、謹(jǐn)慎 滲透

甚至

昌盛

D、大山

襯衫

蹣跚 刪去

13、下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

Ａ、陰謀鬼計(jì)

迫不急待

Ｂ、愛不釋手

無(wú)精打彩

C、實(shí)事求是

再接再厲

D、換然一新

誨人不倦

二、胸有點(diǎn)墨（34分）

1、在你的腦海里積累不少詞語(yǔ)，請(qǐng)你填一填吧。（6分）

①_____覽群書

風(fēng)平浪______

目不轉(zhuǎn)______

______果累累

②失之毫厘，差之______里。

③一寸光陰一寸______，寸金難買寸光陰。

2、按要求寫成語(yǔ)。（寫出1個(gè)給1分，每小題最多得4分）

①寫出含有人體某部分的成語(yǔ)。

垂頭喪氣

②寫出含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。

龍爭(zhēng)虎斗

③寫出含有數(shù)字的成語(yǔ)。

一舉兩得

3、用動(dòng)物的名稱填空。（8分）

像（）般咆哮，像（）般嘰喳；

像（）般狡猾，像（）般勤勞；

像（）般笨拙，像（）般溫順；

像（）般膽怯，像（）般兇惡。

4、我們的祖國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。幾千年來(lái)，我們的祖先留下了無(wú)數(shù)輝煌的詩(shī)篇。請(qǐng)你寫出以下詩(shī)句描寫的季節(jié)。（8分）

① 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）

②窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

（）

③碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

（）

④ 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。

（）

三、思維總動(dòng)員（45分）

（一）最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最愛玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳動(dòng)著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。風(fēng)吹來(lái)，玉屑似的雪末紛紛揚(yáng)揚(yáng)。眺望這北國(guó)風(fēng)光，真有“千樹萬(wàn)樹梨花開”之感！雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……哈哈！這里簡(jiǎn)直成了童話世界。

1、“盈”字是

結(jié)構(gòu)的字，第二畫是

?！坝痹谧值渲杏羞@樣幾種解釋：①充滿；②多出來(lái)；③形容動(dòng)作輕。本文中“盈”字應(yīng)選第 種解釋。（3分）

2、按要求摘抄句子。

⑴把事物當(dāng)做人來(lái)寫的句子。（4分）

①

②

⑵打比方的句子。（2分）

一、古詩(shī)增色（給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞）。10分

（1）日暮（）山遠(yuǎn)，天寒（）屋貧。

（2）（）箬笠，（）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（3）月（）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）（）雀橋邊野草花，（）衣巷口夕陽(yáng)斜。

（5）日出江花（）勝火，春來(lái)江水（）如（）。

（6）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。

（7）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。

（8）接天蓮葉無(wú)窮（），映日荷花別樣（）。

（9）兩個(gè)（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。

二、春意盎然（在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)）。16分

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（）帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

（3）（）潮水連江平，海上明月共潮生。

（4）（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

（5）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

（6）（）無(wú)處不飛花，寒食東來(lái)御柳斜。

（7）（）一刻值千金，花有清香月有陰。

（8）忽如一夜（）來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

三、湊雙成對(duì)（填上雙句成語(yǔ)的另半句）。12分

一夫當(dāng)關(guān)，__________

人非圣賢，__________ 不鳴則已，__________

人之將死，__________

三十六計(jì)，__________ 三軍易得，__________

__________，后人乘涼

__________，必有一傷 __________，近墨者黑

__________，敗興而歸

__________，近在眼前 __________，敗絮其中

四、補(bǔ)歇后語(yǔ)8分

茶壺煮餃子——_________________

啞巴吃黃連——_________________

竹籃打水——_________________

秋后的螞蚱——_________________

歪嘴和尚——_________________

隔著門縫看人——________________

水中撈月——_________________

馬尾穿豆腐——_________________

五、動(dòng)物聚會(huì)（寫出動(dòng)物的名稱）。10分

（）給雞拜年——沒安好心

（）撲火——自取滅亡

（）哭（）——假慈悲

（）屁股——摸不得

熱鍋上的（）——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

（）過街——橫行霸道

（）尾巴——長(zhǎng)不了

（）撼大樹——可笑不自量

（）上樹——全靠一張嘴 騎（）看唱本——走著瞧

四、兩兩相對(duì)（寫出相對(duì)的字、詞）16分

有（）同享，有（）同當(dāng)

（）有所思，（）有所夢(mèng)

（）無(wú)雙至，（）不單行 當(dāng)局者（），旁觀者（）

（）則改之，（）則加勉

（）槍易擋，（）箭難防

（）之即（），（）之即（）

五、寫寫成語(yǔ)12分

寫出表示心情緊張的成語(yǔ)4個(gè)：

寫出表示春光明媚的成語(yǔ)4個(gè)：

寫出表示寒冬臘月的成語(yǔ)4個(gè)：

六、小小閱讀8分

佇（）立在壺口瀑布前，不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了，又一個(gè)小時(shí)過去了。目睹瞬息萬(wàn)變的奇觀，耳聞?wù)鸲@的轟鳴，我深深地被壺口瀑布那動(dòng)人心魄的力量所震撼，為她那一往無(wú)前的大無(wú)畏精神所折服，為她那前赴后繼的獻(xiàn)身壯舉所感染，為她那無(wú)堅(jiān)不摧所向無(wú)敵的氣概所激動(dòng)……我的整個(gè)身心已經(jīng)融化進(jìn)壺口瀑布中去了。

黃河！哺（）育中華民族的母親河！您博大的胸懷，您的精神，您的氣概，是億萬(wàn)中華兒女力量的源泉。而壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)！我真希望時(shí)間凝（）固在這里，讓我在這里呆上一天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，好讓我從黃河母親的魂魄中汲（）取更多的營(yíng)養(yǎng)。

1、請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)注上拼音。2分

2、請(qǐng)將文中畫“——”的句子縮成最簡(jiǎn)單的一句話。3分

3、讀了這段話，你認(rèn)為用那句詩(shī)來(lái)形容是最確切的？ 3分

七、猜猜歲數(shù)8分

以下兩副壽聯(lián)分別是蘇軾和乾隆寫給兩位壽星的，猜一猜，這兩位壽星分別是幾歲？

1、花甲一周尚余半百歲月；古稀雙慶猶欠三十春秋。（）歲

2、花甲重逢還長(zhǎng)三七歲月；古稀雙慶更多一度春秋。（）歲

13、請(qǐng)將下面的慣用語(yǔ)填入相應(yīng)的括號(hào)中。(只填序號(hào))（4分）

①門外漢 ②階下囚 ③糊涂蟲 ④智多星 ⑤三腳貓

⑥東道主 ⑦老油條 ⑧主心骨

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（）

2、把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋ǎ?/p>

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（）

5、把世故圓滑的人喻為（）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（）

7、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（）

8、把足智多謀的人喻為（）

14、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面短文的括號(hào)內(nèi)。（2分）

地球上水的總儲(chǔ)量為138.6億立方米，（）淡水只占2.53%。（）對(duì)人類生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水，（）占淡水總儲(chǔ)量的0.31%。（），萬(wàn)物賴以生存的淡水資源并不是取之不盡，用之不竭的。節(jié)約用水已成為人類生活的當(dāng)務(wù)之急。

備選詞語(yǔ)：①而 ②因此 ③其中 ④只 ⑤可見 ⑥僅 ⑦這樣 ⑧從而

15、找出詞語(yǔ)的照應(yīng)關(guān)系，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

①寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)_________。②微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)__________。

③__________對(duì)馬路正如狹窄對(duì)小道。④_________對(duì)山峰正如低陷對(duì)山谷。

16、按要求變換句式。（每句1分，共7分）

①這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

陳述句：________________________________________________________

②李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去?！保ǜ臑殚g接敘述）

改：____________________________________________________________

③這不是偉大的奇觀嗎？（改為雙重否定句）

改：____________________________________________________________

④他用慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。（縮句）

縮：____________________________________________________________

⑤沒有哪一個(gè)同學(xué)說(shuō)李醫(yī)生不是好人。（2分）

改為肯定句：

改為反句問：

⑥將句①毛澤東是偉大的文學(xué)家。句②是毛澤東是杰出的軍事家。（1分）

合成一句話：

17、指出下面的句子各用了哪些修辭手法？填在括號(hào)里。（1分）

①當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）

②您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。（）

18、給下面的文字加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其成為不同意思的兩句話。（2分）

下雨天留客天留我不留

①_______________________________________

②_______________________________________

19、抗洪前線流行的人“人在堤在”這句話的意思是（）（1分）

A．如果在堤上有人，大堤就會(huì)存在 B．只要大堤存在，大堤上就有人

C．如果人不在，大堤就保不住了 D．只要我們?cè)?，就?huì)全力保住大堤

二、閱讀能力。（閱讀片段，回答問題，共38分）

（一）幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

1、文中用“落”而不用“?！?因?yàn)椤奥洹备軠?zhǔn)確地寫出停歇燕子

的姿態(tài)。（2分）

2、用“ ”線畫出最能點(diǎn)明全文中心的句子。（1分）

3、作者給我們展示了一幅美麗動(dòng)人的春景圖： 作襯，作譜，作符。表達(dá)了作者 的思想感情。（4分）

（二）我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長(zhǎng)江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出（）的天，（）的云，（）的花，（）的樹。

湖是 甲，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。

湖是 乙，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。

湖是 丙，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨(dú)自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人。

細(xì)絲般的小雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨來(lái)到的時(shí)候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)日是否精彩嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。

湖是美的……

1、給短文加上合適的題目。（2分）

2、在第一自然段的括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。（2分）

3、短文甲、乙、丙中三處最準(zhǔn)確的應(yīng)分別填寫（）（2分）

A．軟的 硬的 活的 B．活的 軟的 硬的 C．軟的 活的 硬的 D．硬的 活的 軟的

4、“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人?！边@句話在文中是個(gè) 句，起 的作用。（2分）

5、用“ ”劃出文中的比喻句。用“ ”劃出文中的擬人句。（2分）

6、讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“√”。

①作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（）

②“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”指的是雨聲。（）

（三）魯迅愛惜時(shí)間

魯迅是中國(guó)偉大的革命文學(xué)家，他在三十年間，為我們寫作和翻譯了六百多萬(wàn)字。

大家知道魯迅有天才，可魯迅自己說(shuō)：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫用在工作上了。”他的意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就是由于 得來(lái)的。魯迅為了愛惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做事情，他曾經(jīng)說(shuō)過：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”

魯迅工作起來(lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮，到了老年的時(shí)候，他對(duì)時(shí)間抓得更緊了。有病的時(shí)候，他還想著病好了要做什么事，病稍微好了一些，就動(dòng)手做了起來(lái)。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，仍然拼命寫作和翻譯文章。他臨死的前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了篇序言。逝世的前一天還記了日記。魯迅一直工作到離開我們的那一天，從來(lái)沒有浪費(fèi)時(shí)間。

魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也愛惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他，就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過：“時(shí)間就是生命。無(wú)緣無(wú)故耗費(fèi)別人的時(shí)間，和謀財(cái)害命沒什么兩樣?！?/p>

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅愛惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)一秒鐘。

1、將句子填寫完整（2分）

他的意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就是由于 得來(lái)的。

2、用“ ”畫出文中的過渡句。（1分）

3、短文是從哪兩個(gè)方面寫了魯迅愛惜時(shí)間的？（2分）

① ②

4、請(qǐng)你寫出兩句珍惜時(shí)間的名言。（2分）

①

②

5、續(xù)寫句子（2分）

魯迅先生說(shuō)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”

我說(shuō)：“ 時(shí)間，就等于 ”

6、請(qǐng)你寫出一個(gè)名人珍惜時(shí)間的例子（字?jǐn)?shù)不超過25字）（2分）：

（四）月夜

入夜，由于剛下雨不久，街道尚未干透，樹葉上盈滿雨珠。天邊布滿藍(lán)黑色的云朵，仿佛是誰(shuí)給天空潑滿了墨。慢慢地，烏云越來(lái)越少，露出明亮的云縫，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出現(xiàn)在天空，月光如水。月兒很小，如一個(gè)光芒四射的金盤子。她周圍的烏云像幾縷輕紗，時(shí)而遮住她美麗的臉龐。月亮總是那么憂傷，又那么富有詩(shī)意。

雨后很靜，仰望已呈深藍(lán)的天空，稀稀疏疏的星星隱隱約約地閃爍著微弱的光輝。不一會(huì)兒，月色朦朧。淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，照在江面上，微波粼粼，銀光閃閃。月光，照亮了大片的河水，輕撫著大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨畫。

這是一篇描寫月夜的短文，寫得比較精彩，請(qǐng)你閱讀后簡(jiǎn)要分析一下它寫得好的理由（至少四個(gè)）。（8分）

1．2．

3．4．

三、創(chuàng)意寫作（15分）

請(qǐng)你在下面的詞語(yǔ)中任意選擇三個(gè)，創(chuàng)編一則小故事，試著說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。內(nèi)容完整，中心突出，不多于250字。

小草、沙粒、水珠、大象、陽(yáng)光、森林、月亮、小

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思完全相同的一組是（）（1分）

A．火速 火光 燈火 火紅 B．出口 傷口 口才 口技

C．報(bào)名 名醫(yī) 名著 名貴 D．發(fā)貨 發(fā)炮 發(fā)芽 蒸發(fā)

3、下面各組詞中，完全能搭配的是()組。（1分）

A、磨練——意志 珍惜——糧食 堅(jiān)持——真理 提高——效率

B、發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng) 精致——表演 發(fā)生——沖突 發(fā)展——生產(chǎn)

C、感情——深厚 愛護(hù)——老人 聲音——低沉 愛戴——兒童

D、改進(jìn)——方法 改善——生活 改正——缺點(diǎn) 改變——面貌

4、為句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的修飾語(yǔ)，順序排列正確的是（）（2分）

五年級(jí)的學(xué)生張曉松聽說(shuō)母親心臟病復(fù)發(fā)被送進(jìn)醫(yī)院后，______奔去。應(yīng)填入修飾語(yǔ)是：①立刻 ②箭一般地 ③向醫(yī)院 ④使出全身力氣

A、①②④③ B、①④②③ C、④②①③ D、①③②④

5、“鼎”字共____畫，其中第6畫是____；用音序法應(yīng)查___，讀音為____。（2分）

6、與“筆：寫字”表示關(guān)系最相似的一對(duì)詞是（）。（1分）

A、布：織布 B、棉花：纖維 C、船：運(yùn)輸 D、醫(yī)生：病人

7、照樣子，成語(yǔ)接龍（2分）

例：洗心革面→ 面目全非→ 非同小可→ ……

握手言歡→（）→（）→（）→（）

8、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。（2分）

例：粗茶淡飯（山珍海味）

流芳百世（）精雕細(xì)刻（）

雪中送炭（）伶牙利齒（）

9、下面人名各取自什么成語(yǔ)?（2分）

例：杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）

王任重（）劉海栗（）

丁慧中（）焦若愚（）

10、判斷、下列各句不是病句的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”，是病句的請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹＃?分）

①萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的偉大工程。()

②語(yǔ)文對(duì)我很感興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別用心。()

③通過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。()

④自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲標(biāo)本。()

⑤方輝同學(xué)被光榮地評(píng)為黃州區(qū)“三好學(xué)生”。()

11、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！眮?lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下列的事物嗎？請(qǐng)從下面事物中選擇2個(gè)寫詩(shī)句。（4分）

A、廬山 B、柳樹 C、小草 D、春雨 E、西湖 F、梅花 G、泰山

12、給句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號(hào)中的要求相符。（3分）

（1）王紅 李 燕 參加 演 出 了

（別人向王紅說(shuō)）

（2）王紅 李 燕 參加 演 出 了

（陳述兩人都參加演出了）

（3）王紅 李 燕 參加 演 出 了

（王紅告訴別人，李燕參加演出了）

（4）王紅 李 燕 參加 演 出 了

（王紅喊李燕參加演出了）

小學(xué)語(yǔ)文趣題

一、填數(shù)字使等號(hào)成立

1.()光()色 × 心無(wú)()用＝()折不撓

2.()心()意＋()肢發(fā)達(dá)＝()姑()婆

3.()上()下＋()干()凈＝()流()家 4.丟()落()＋()步登天＝()()成群

5.()從()德＋()鼓作氣＝()年()載

6.()體投地 ×()竅生煙＝()令()申

7.()石()鳥 × 退避()舍＝()頭()臂

8.()()生肖 ×()生有幸＝()()()計(jì)

9.文房()寶 ×()國(guó)演義＝()清()楚

10.()面()方 ÷ 獨(dú)()無(wú)()＝()面楚歌

11.()面威風(fēng) ×()夕佳節(jié)＝()顏()色

12.()()事變－()言()鼎＝()花()門

13.()折不撓－()牛()虎＝()面玲瓏

14.()感交集 × 漏洞()出＝()象更新

15.()箭()雕 ÷ 狡兔()窟＝()海為家

16.事倍功()＋()推()就＝()鱗()爪

17.垂涎()尺 × 志在()方＝數(shù)()數(shù)()18.()尺之軀＋火冒()丈＝()面埋伏

19.()平()穩(wěn) ÷()仙過海＝()親不認(rèn)

20.()口莫辯－()死()生＝()霄云外

二、文字魔法書—《歇后語(yǔ)》停！看！聽！一種講求趣味的用語(yǔ)方式。由兩部分組成，前半部是譬喻，后半部是本意。通常只敘述前半部，有讓人猜謎的趣味。有的利用同音詞、有的利用近音詞，來(lái)達(dá)到曲折傳情的目的。如：泥菩薩過江—(自身難保)試試看，下列題目你能正確回答的有多少？

01.千里送鵝毛()10.姜太公釣魚()02.孔夫子搬家()11.七竅通六竅()03.八仙過海()12.騎驢看唱本()04.啞巴吃黃連()13.矮子踩高蹺()05.螃蟹走路()14.啞巴見了面()06.麻繩提豆腐()15.中秋夜打燈籠()07.瞎子吃湯圓()16.貓哭耗子()08.肉包子打狗()17.十五個(gè)吊桶打水()09.狗拿耗子()18.拉著胡子上船()

三、比喻法練習(xí)

一般人常使用比喻來(lái)表達(dá)某一種本來(lái)很難說(shuō)得清楚的情境或意念，而以比喻的結(jié)構(gòu)形成的成語(yǔ)很多，例如：光陰似(箭)試試看，下列題目你能正確回答的有多少？

01.骨瘦如()04.如()灌耳 07.柔情似()10.如花似()02.心亂如()05.面如()色 08.揮汗如()11.健步如()03.守口如()06.如()隨形 09.如()得水 12.身輕如()

四、數(shù)字會(huì)說(shuō)話

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

01.才高()斗 11.()神無(wú)主 21.()彩繽紛 31.挑()揀()02.退避()舍 12.()步穿楊 22.()霄云外 32.()()火急

03.學(xué)富()車 13.()人成虎 23.()步芳草 33.略知()()04.垂涎()尺 14.()思而行 24.()體投地 34.()波()折

05.南柯()夢(mèng) 15.()感交集 25.()面楚歌 35.()分()裂

6.判若()人 16.()面玲瓏 26.舉()反()36.()顏()色

7.進(jìn)退()難 17.()折不撓 27.朝()暮()37.()頭()臂

8.包羅()象 18.()面埋伏 28.數(shù)()數(shù)()38.()呼()喚

9.不()法門 19.()口莫辯 29.獨(dú)()無(wú)()39.()光()色

10.()緘其口 20.()足鼎立30.顛()倒()40.()全()美

五、紙上動(dòng)物園

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱。

01.守株待()04.氣喘如()07.畫()點(diǎn)睛 10.河?xùn)|()吼

02.井底之()05.杯弓()影 08.緣木求()11.引()入室

03.呆若木()06.亡()補(bǔ)牢 09.門可羅()12.一箭雙()

六、紙上植物園

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕涿⒉嗣蚬麑?shí)名。

01.望()止渴 04.()暗花明 07.勢(shì)如破()10.負(fù)()請(qǐng)罪

02.()花一現(xiàn) 05.胸有成()08.()水相逢 11.()斷絲連

03.囫圇吞()06.三顧()廬 09.百步穿()12.指()罵()

七、紙上調(diào)色盤

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)念伾Q。

01.面()肌瘦 04.()意盎然 07.粉()登場(chǎng) 10.唇()齒()02.()草如茵 05.名垂()史 08.平步()云 11.()空如洗

03.()顏薄命 06.真相大()09.月()風(fēng)高 12.()血()心

八、人體拼圖

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)娜梭w器官名或人體部位名。

01.()上明珠 04.擠()弄()07.虎()熊()10.咬()切()02.掩()盜鈴 05.交()接()08.油()滑()11.刻()銘()03.畫蛇添()06.花()繡()09.赤()空()12.焦()爛()

九、文字疊疊樂

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)寞B字。

(一)綠(油)(油)(二)喜氣(洋)(洋)(三)(赫)(赫)有名 01.酸()()01.小心()()01.()()向榮

02.甜()()02.文質(zhì)()()02.()()有余

03.空()()03.千里()()03.()()善誘

04.火()()04.風(fēng)度()()04.()()有詞

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文趣味知識(shí)競(jìng)賽

2007-2008學(xué)上期五年級(jí)語(yǔ)文趣味知識(shí)競(jìng)賽

【卷首語(yǔ)】

同學(xué)們，你們好！老師知道你是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛讀書、喜歡動(dòng)腦子的好孩子。只要你仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你就會(huì)有出色的表現(xiàn)，相信自己的實(shí)力！

一、火眼金睛（44分，每小題兩分）

1、下面幾個(gè)詞語(yǔ)，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A、完緊無(wú)缺

B、心有成竹

C、小心翼翼

D、偶斷絲連

2、下面幾組詞語(yǔ)中都是同類的一組是（）A、工人

農(nóng)民

教師

青年

獵人 B、籃球

排球

氣球

足球

乒乓球 C、老虎

狐貍

猴子

熊貓

大象 D、黃瓜

白菜

南瓜

蘿卜

西瓜

3、下面幾個(gè)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（）

D、熟練地操縱

B、得意地欣賞

C、美麗的鮮花

D、美麗的目光

4、下面幾個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字意思不同的一個(gè)是（）A、拖拉機(jī)

B、有利時(shí)機(jī)

C、打稻機(jī)

D、推土機(jī)

5、魯智深這一形象出自（）

A、《水滸傳》

B、《三國(guó)演義》

C、《隋唐演義》

D、《西游記》

6、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是（）

A、洞庭湖的美麗景象 B、太湖的美麗景象 C、西湖的美麗景象 D、鏡湖的美麗景象

7、下列四句話中不是病句的一項(xiàng)是（）A、故鄉(xiāng)的春天是異常美麗的地方。B、我的語(yǔ)文水平一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)了。

C、國(guó)慶節(jié)那天，我們學(xué)校上空飄著五顏六色的紅氣球。D、這個(gè)話題，引起了同學(xué)的興趣。

8、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中開天辟地的是（）A、盤古

B、女媧

C、夸父

D、后羿

9、下面不屬于古典文學(xué)四大名著（小說(shuō)）的是（）

A、《紅樓夢(mèng)》、B、《三國(guó)演義》、C、《聊齋志異》D、《西游記》。

10、“天涯共此時(shí)”是中央電視臺(tái)海外頻道一個(gè)特色欄目，這個(gè)欄目名稱出自誰(shuí)的詩(shī)句？

A、李白

B、白居易

C、張九齡

D、陸游

11、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是（）

A、“傻孩子！”奶奶說(shuō)：“苗兒五天長(zhǎng)高一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽(yáng)上去了嗎？”

B、我問父親，為什么高梁下邊長(zhǎng)了這么多瓜子？ C、“哪點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來(lái)，微笑著問我。

D、這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫、仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷。

12、選出加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）。

A、今日 經(jīng)過

北京

晶瑩

B、存款

嘴唇 純潔

順利 C、謹(jǐn)慎 滲透

甚至

昌盛

D、大山

襯衫

蹣跚 刪去

13、下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A、陰謀鬼計(jì)

迫不急待

B、愛不釋手

無(wú)精打彩

C、實(shí)事求是

再接再厲

D、換然一新

誨人不倦

14、按音序給“我愛祖國(guó)好河山”排列正確的一組是（）（1）我祖 國(guó)山河好愛（2）愛國(guó)好河山我祖（3）愛國(guó)好山河我祖（4）愛國(guó)好河我山祖、下列各組成語(yǔ)中“差”的意義與讀音相同的一組是（）（1）一念之差 一差二錯(cuò) 毫無(wú)差別（2）鬼使神差 欽差大臣 應(yīng)付差事（3）差之毫厘 參差不齊 差三錯(cuò)四（4）屢出差錯(cuò) 毫無(wú)差別 差強(qiáng)人意

16、下面的句子屬于比喻句的是（）

（1）像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。（2）教師是園丁我們是花朵。（3）他走路的樣子很像我爸爸。

（4）一陣風(fēng)吹來(lái)樹上的梨兒像在對(duì)我們點(diǎn)頭微笑。

17、下列成語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）（1）各抒己見 心曠神怡 名副其實(shí) 人聲鼎沸（2）神機(jī)妙算 從容不迫 陰謀詭計(jì) 身臨其境（3）漫不經(jīng)心 逃之夭夭 郁郁寡歡 無(wú)微不至（4）穿流不息 前所未有 斗志昂揚(yáng) 愛不失手

18、依次填入下列各方框的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是（）

（1）許多年以后，這一帶的人們還（）地傳說(shuō)這當(dāng)年劉家敏的奮戰(zhàn)情形。

（2）小明的悟性特別好，張老師才上了第一節(jié)課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得（）。

（3）他所描寫的事物，往往給人以一種（），歷歷如繪，須眉畢現(xiàn)，仿佛可觸可摸的印象。

（4）站在龕里的那兩個(gè)小童和那尊柳樹精塑像，是那樣逼真?zhèn)魃?，真稱得上是（）之作。A、活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生 B、栩栩如生 活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 惟妙惟肖 C、惟妙惟肖 栩栩如生 活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 D、活靈活現(xiàn) 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工

19、選出詞語(yǔ)修飾不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（1）茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云霧（2）濃濃的茶水 濃弄的情思 濃濃的色彩（3）隆隆的雨聲 隆隆的鼓聲 隆隆的掌聲（4）冷冷的聲調(diào) 冷冷的面孔 冷冷的眼神 20、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

（1）為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)好好訂正這道題。（2）從這套厚厚的知識(shí)叢書中，使我獲得了不少的課外知識(shí)。（3）學(xué)習(xí)是否勤奮，是取得好成績(jī)的重要條件。

（4）標(biāo)點(diǎn)用得恰當(dāng)，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)文章的內(nèi)容，在一定的語(yǔ)境里，還能代替文字直接表達(dá)人們的思想感情。

21、下面成語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一組是（）（1）風(fēng)雨交加 交頭接耳（2）銳不可當(dāng) 當(dāng)之無(wú)愧（3）漠然置之 漠不關(guān)心（4）挑撥離間 親密無(wú)間

22、下面每個(gè)詞語(yǔ)中的4個(gè)詞，聲調(diào)和結(jié)構(gòu)都不同的是（）（1）萬(wàn)馬奔騰（2）隨遇而安（3）字里行間（4）山明水秀

二、胸有點(diǎn)墨（56分）

1、在你的腦海里積累不少詞語(yǔ)，請(qǐng)你填一填吧。（6分）

①_____覽群書

風(fēng)平浪______

目不轉(zhuǎn)______

______果累累 ②失之毫厘，差之______里。

③一寸光陰一寸______，寸金難買寸光陰。

2、我們的祖國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。幾千年來(lái)，我們的祖先留下了無(wú)數(shù)輝煌的詩(shī)篇。請(qǐng)你寫出以下詩(shī)句描寫的季節(jié)。（4分）

① 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）

②窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

（）

③碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

（）

④ 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。

（）

3、請(qǐng)根據(jù)下列要求，按春、夏、秋、各寫一句古詩(shī)。（8分）

春：

夏：

秋：

冬：

4、根據(jù)句子的意思，用“望”字寫九個(gè)詞語(yǔ)，再填入句中括號(hào)里。（不能重復(fù)。）（9分）①老班長(zhǎng)（）地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，變成個(gè)釣魚鉤。②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。③對(duì)未來(lái)，他充滿了（）。④家里雖窮，但他非常（）讀書。⑤他讀書的（）是誰(shuí)也阻止不了的。⑥實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的共同（）。⑦舊社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活沒有（）。

⑧去北海公園過隊(duì)日，是我們（）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。⑨我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對(duì)我們的（）

5、照樣子，成語(yǔ)接龍（4分）

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ??

握手言歡 —→（）—→（—→（）—→（）

6、給下列成語(yǔ)找出相對(duì)應(yīng)比喻意思的成語(yǔ)（12分）一箭雙雕（）飛蛾投火（）水落石出（）畫蛇添足（）虎頭蛇尾（）掩耳盜鈴（）過河拆橋（）螳臂擋車（）

7、選出有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）（1）嘹亮

隱避

摩肩接踵

防御

（2）監(jiān)獄

寡不敵眾

自作自受

咳嗽（3）書籍

各抒己見

萬(wàn)古長(zhǎng)青

肅穆

（4）欺侮

身臨其境

以身作則

遙控

8、判斷下列句子，正確的打上“√”，錯(cuò)的在原句上修改。（4分）（1）經(jīng)過這次大隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們深深體會(huì)到了集體的溫暖。（（2）人們利用激光動(dòng)手術(shù)，可以減輕流血和病人的痛苦。

（（3）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命傳統(tǒng)。

（（4）誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。（9、請(qǐng)寫出下列作家或詩(shī)人創(chuàng)作的任一文章的名稱（7分）魯迅（）

冰心（）

茅盾（）巴金（）

老舍（）

白居易（）王安石（））））））

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

《神鳥》 重點(diǎn)字詞：

伶俐

婉轉(zhuǎn)

粗枝大葉

埋怨

搭救

唉聲嘆氣

悶頭不語(yǔ)

寒暄

近義詞：聰明——聰穎、伶俐——機(jī)靈、埋怨——抱怨、清澈——澄澈

反義詞：清澈——渾濁、伶俐——笨拙、搭救——陷害、粗枝大葉——一絲不茍

《格薩爾王的故事》

重點(diǎn)字詞：愛戴、酥油、霹靂、震耳欲聾、陌生、妥當(dāng)、富麗堂皇、繳納、神采飛揚(yáng)、足智多謀、敬畏

近義詞：愛戴——擁戴、馳騁——奔馳、豐厚——豐富、妥當(dāng)——妥善、富麗堂皇——金碧輝煌、神采飛揚(yáng)——神采奕奕

反義詞: 勇敢——膽怯、興隆——衰敗、隨意——鄭重、豐厚——微薄、陌生——熟悉、神采飛揚(yáng)——無(wú)精打采

《冬不拉》

重點(diǎn)字詞:心急如焚、一籌莫展、自告奮勇、狡猾、敏捷、小心翼翼、坐臥不安、冥思苦想、疑惑不解、凄涼、視死如歸、如泣如訴、激昂鏗鏘

近義詞：兇惡——兇殘、狡猾——狡詐、隱蔽——隱藏、敏捷——靈敏、沉浸——沉醉、小心翼翼——謹(jǐn)小慎微、淚如雨下——淚如泉涌

反義詞：巧妙——拙劣、隱蔽——暴露、敏捷——笨拙、凄涼——繁華、愁眉不展——眉開眼笑

《火把節(jié)》

重點(diǎn)字詞:激情四射、矯健、企盼、嫉妒、數(shù)不勝數(shù)、不屈不撓、不約而同

近義詞:矯健——健壯、頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)、贊嘆——贊揚(yáng)、企盼——盼望 反義詞:驕傲——自卑、獎(jiǎng)勵(lì)——懲罰、屈服——反抗、艱苦——安逸

《劉三姐》

重點(diǎn)字詞：嫉惡如仇、仗義執(zhí)言、忍無(wú)可忍、惱羞成怒、幸災(zāi)樂禍、氣急敗壞、狼狽不堪、坐如針氈、喪魂落魄、揚(yáng)眉吐氣、蜂擁而上、無(wú)計(jì)可施

近義詞:美妙——美好、同情——憐憫、崎嶇——坎坷、威嚇——恫嚇、企圖——打算

反義詞：美妙——乏味、崎嶇——平坦、揭穿——掩蓋、威脅——安慰、揚(yáng)眉吐氣——忍氣吞聲

《貓》

重點(diǎn)字詞：

古怪、無(wú)憂無(wú)慮、任憑、盡職、屏息凝視、生氣勃勃近義詞：

古怪——奇怪、盡職——負(fù)責(zé)、凝視——注視、勇猛——勇敢、淘氣——頑皮、開辟——開拓 反義詞：古怪——正常、暖和——冰冷、盡職——瀆職

《珍珠鳥》

重點(diǎn)字詞：斑斑駁駁、生意蔥蘢、蓬松、索性、細(xì)膩、天色入暮、流瀉近義詞：

舒適——舒服、蔥蘢——蔥郁、熟悉——熟識(shí)、細(xì)膩——細(xì)致、信賴——信任、茂盛——繁茂 反義詞：

溫暖——寒冷、蔥蘢——蔥郁、熟悉——陌生、細(xì)膩——粗糙、信賴——懷疑、異?！獙こ?/p>

《海豚救人》

重點(diǎn)字詞：見義勇為、喜出望外、猙獰、不可思議、習(xí)以為常近義詞：?jiǎn)噬獑拭?、營(yíng)救——援救、崇高——高尚、來(lái)源——起源、照料——照顧、見義勇為——打抱不平

反義詞：崇高——卑微、猙獰——和善、見義勇為——袖手旁觀、筋疲力盡——精力充沛

《老人與海鷗》

重點(diǎn)字詞：褪色、親昵、俯身、歇落、駐足、瞻仰、漩渦

近義詞： 親昵——親密、依然——依舊、吉祥——吉利、輪流——輪番、領(lǐng)地——領(lǐng)土、企盼——盼望、有聲有色——繪聲繪色

反義詞： 親昵——疏遠(yuǎn)、懷疑——相信、吉祥——兇險(xiǎn)、急速——緩慢、輪流——固定、有聲有色——枯燥乏味

《草蟲的村落》

重點(diǎn)字詞：靜謐、寒暄、熙熙攘攘、意味深長(zhǎng)、斑斕、行色匆匆、蘊(yùn)藏近義詞：靜謐——安靜、茂密——茂盛、歡躍——?dú)g騰、勤勉——勤奮 反義詞：靜謐——喧鬧、茂密——稀疏、堅(jiān)硬——柔軟、粗壯——纖弱、迷惑——清楚、熙熙攘攘——冷冷清清

《黃道婆》

重點(diǎn)字詞：虐待、舉目無(wú)親、憔悴、衣食無(wú)憂、百感交集、效率、應(yīng)運(yùn)而生、功績(jī)

近義詞：流傳——傳播、勞累——?jiǎng)诳?、傳授——教授、潛心——悉心、聲譽(yù)——名譽(yù)、陳列——陳設(shè)

反義詞：先進(jìn)——落后、美觀——丑陋、贏得——失去、艱辛——安逸

《提燈女生》

重點(diǎn)字詞：聲譽(yù)、鄙視、氣急敗壞、歧視、毅然決然、污漬、呻吟、矚目、救死扶傷、近義詞： 鄙視——藐視、樸素——樸實(shí)、恢復(fù)——復(fù)原、健康——健壯、悲慘——凄慘、卓越——杰出、激勵(lì)——勉勵(lì)、神圣——崇高

反義詞： 鄙視——尊重、奉獻(xiàn)——索取、粗魯——文雅、圣神——平凡、樸素——華麗

《居里夫人的三克雷》

重點(diǎn)字詞：簡(jiǎn)陋、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)

近義詞：端莊——莊重、嫻雅——典雅、簡(jiǎn)陋——粗陋、推斷——斷定、困頓——貧困、弘揚(yáng)——發(fā)揚(yáng)、大公無(wú)私——鐵面無(wú)私

反義詞：簡(jiǎn)陋——豪華、收獲——損失、放棄——保留、固執(zhí)——變通、大公無(wú)私——自私自利、腰纏萬(wàn)貫——囊空如洗

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ)

二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

（四）（1）、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

（2）、動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……（3）、形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

（4）、副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（五）（1）、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）（1）、段意的歸納

1、記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事；

格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2、說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3、議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)

漢字是祖先留下的寶貴財(cái)富,請(qǐng)正確接收!

1、我會(huì)拼,也會(huì)寫。(12分)()()()()()chuān suō a hào chuán cānɡ jì diàn yǔn nuò()()()()()jù jù jù jù jù jù jù jù

()攏()樂部()怕 玩()手()依()京()()絕

2、我能分清,還能組詞。(5分)辯()掏()謠()壁()嚼(jiáo)()辨()淘()遙()璧()嚼(ju?)()

3、我會(huì)查。(2分)“倭”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母(),再查音節(jié)();用部首查字法應(yīng)先查()部,再查()畫。

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整,并選擇合適的填入句中。(6分)彬彬()()負(fù)荊()()任()任()()居()業(yè)

娓娓()()廢寢()()()()堂堂()()歸趙

他長(zhǎng)得 ,待人接物 ,說(shuō)話 ,工作 ,大家都很喜歡他。

2、上面詞語(yǔ)中的 和 講的是《將相和》中的兩個(gè)故事。(1分)

3、從上面未被選中的兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。(2分)

1、從本學(xué)期你積累的名言(或格言)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)中各選擇一句寫下來(lái)。(3分)名言(或格言): 對(duì)聯(lián): 歇后語(yǔ):

3、按原文填空。(2分)走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是()、()。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入(),()。

1、中國(guó)古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》()、()、()、()在名著下面的括號(hào)里分別寫出著作中的一個(gè)人物。(4分)

2、閱讀一

爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說(shuō):“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。()遇到風(fēng)沙還是雨雪,()遇到干旱還是洪水,它()那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,()不動(dòng)搖?！?1)這段話選自課文《 》。(1分)(2)在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)(3)這段話中寫了()、()、()、()這樣幾種自然災(zāi)害,相信你還能寫出至少兩種來(lái):()、()。(3分)(4)這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn):(3分)①? ② ③

(5)這段話運(yùn)用了 的寫法,借贊美白楊樹贊美了

。(2分)

3、閱讀二

5月12日,一個(gè)黑色的日子!清晨,天空陰沉沉的。

下午2點(diǎn)多鐘,譚千秋在教室上課,他正講得起勁時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快??”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起??還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了?? 13日22時(shí)12分,譚千秋終于被找到?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚,他說(shuō),譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的?！暗卣饡r(shí),眼看教室要倒,譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩?。”回憶?dāng)時(shí)的情景,獲救的學(xué)生神情仍然緊張。

同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,要給他擦去血跡時(shí),丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng),她輕揉著丈夫的手指,痛哭失聲??張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體,蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型:“我的愛人,讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥,就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎,你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái),依然和你保持最近的距離,讓我為你溫暖冰涼的手指??”(1)為短文加一個(gè)合適的題目,寫在橫線上:(1分)(2)選擇正確的序號(hào)填在()里,并回答問題。(2分)①文中畫雙橫線的句子是對(duì)人物的(),畫波浪線的句子是對(duì)人物的()a.外貌描寫 b.語(yǔ)言描寫 c.動(dòng)作描寫

②透過這些描寫,你感受到譚千秋老師是一個(gè)()的人。

(3)上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家馬克?漢林關(guān)于地震故事的作品《 》,文章歌頌了偉大的()。這兩個(gè)故事發(fā)生在不同國(guó)家、不同年代、不同的人身上,但我們卻感受到一樣的()。(2分)(4)讀完短文后,你想到了什么?(2分)

4、綜合平臺(tái)。(5分)我們生活在一個(gè)信息世界里。四川大地震的信息在很短的時(shí)間里就傳到了世界的每個(gè)角落。結(jié)合本學(xué)期開展的綜合性學(xué)習(xí)“走進(jìn)信息世界”和你對(duì)地震相關(guān)情況的了解過程,說(shuō)一說(shuō)人們獲取信息的途徑主要有哪些?(最少說(shuō)出5種,寫在下面的橫線上。