第一篇：《我的母親》作文點評

《我的母親》教學案例評析

一篇文章要表現人物的精神風貌或個性，勢必離不開具體的材料，它不僅是文章表現主題的支柱，還是文章表情達意的需要。因此，人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材，選材的優劣，決定著作文水平的高低，那么如此選材？陳佳老師的課，給我很大的啟示。

（1）點撥寫作技巧

新課標指出：“寫作知識的教學力求精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環節。”其中“精要有用”，強調了寫作知識講授的“質”和“量”，是指非講不可且十分有用的知識。用上海市新黃浦實驗學校王洪偉教授的話來說，就是那些意義理解性的知識，需要教師的點撥引導，從而啟發學生的思維。

綜觀陳佳老師的作文課，老師的指導基本上遵循了“精要有用”的原則，都是圍繞“如何選取典型材料來表現母親的品質、個性，如何通過多角度的選取材料，使母親的形象更豐滿”來作知識講授和寫作指導的。通過選材方面的指導，學生知曉了選材方面的具體方法和策略。而且陳老師有別于一般老師，她不是一開始就滔滔不絕地傳授這些技巧，而是先讓學生回顧初二下冊已學習的課文中，有哪個人物給你留下最深的印象并說明理由，再根據學生所提及的這個人物，啟發學生思考塑造的這個人物形象所用的方法。在切入正題后，讓學生用關鍵詞列提綱的形式羅列我的母親的故事，學生在初次“下水”時，自然茫然不知所措，所舉的事例大都雷同，角度比較單一，多數是母親對我關愛方面的事例，這時老師及時相機點撥，通過回憶胡適的《我的母親》從哪幾個方面來刻畫母親的形象，這時學生恍然大悟，于是就順理成章地得出結論：從同一角度選取多個材料，人物形象顯得單薄，從不同的角度來選取材料，人物形象就豐滿。陳老師接著進一步啟發學生可以從不同的側面來反映媽媽的特征。如媽媽的秘密、口頭禪，工作、嗜好，對我、對家人、對朋友??緊接著第二次讓學生篩選自己選擇的母親的事例，再由代表發言，這時經過學生篩選、修改后的故事明顯有了很大的提升。如先前那個發言的學生，不僅選擇母親為女兒付出，精心縫毛衣普通事例，還選取媽媽無微不至地照顧生病住院奶奶，給奶奶喂飯的典型事例，體現媽媽的對我的關心愛護，也體現了媽媽孝順的好品質，修改后母親的形象顯得更豐滿了。如果選材只停留在選取典型材料上，學生提升的空間不是很大，所以陳老師又出示作家陳彤、史鐵生、莫言的典型實例，通過名家的實例來啟發學生，可以在普通的故事中，展示個性化的人物形象，獨特的情感體驗，特殊的故事背景，從而讓平淡的事例變得豐富起來。

陳老師的這堂課設計得有一定的梯度，由淺入深，由易到難。對本次作文注意之點的強調和以學生的及時評價或啟導，課末對整堂課的總結，也都顯示出了老師在知識指導上的重要作用。

（2）鼓勵提取積累

有否生活積累，能否有選擇地提取生活積累來作為寫作的材料，都決定著作文的成敗優劣。其實，大部份同學雖然也有材料的積累，但由于缺少觀察生活的意識，對擁有的材料沒能整理加工，未能挖掘其精神內涵，甚至對親歷的事情無法感知，更談不上有什么感受了。因此，想辦法鼓勵學生有選擇地提取并講出自己的積累，不失為一種提高學生認識生活、感知生活能力的好方法。在課堂上，由于要發言，學生對材料就必須有選擇地提取，對所積累的材料就必須再分析、再認識，直到篩選出能表現主題和反映母親精神風貌和個性的最佳材料。在學生

發言前后，陳老師都是鼓勵學生大膽展示自己的素材，及時給予肯定，然后進一步啟發引導，在自然而然中傳授選材的技巧，所以學生越到后面的展示越精彩，掀起了整堂課的高潮。另外從這堂課學生提取、講述的故事來看，學生認識生活和感知生活的能力得到了提高，他們已經掌握了選材的一些基本方法，也認識了材料對于寫好作文的重要性。

（3）注重合作學習

合作學習形式體現了新課標所倡導的“主動探究、團結合作”的精神。課堂上實施合作學習，不但可以培養學生團結合作、主動進取的思想，還可以為班級學生創造出相互學習、取長補短的機會，為達到共同提高的終極目標奠定基礎。

這堂作文指導課就恰當地采用了合作學習形式，學生主動探究，團結合作的精神得到了充分的體現。比如，啟發學生講出各自積累的寫作材料的教學活動，就能有效地激起學生的主動探究熱情，發言者必須精選自己的積累，講出來的材料才會是最精彩、最典型的，才能與人分享，給人啟迪。其次，每人講幾個母親的故事，四人為一小組學生互相交流，這就擴大了同學的視野，豐富了同學們的積累，為大家提供了學習借鑒的實例，使大家受益，資源得以共享，當然這也給膽小內向的同學一次充分交流的機會。再如要求從小組中推薦一名發言者，必須經過小組的分析、比較、商討和修正等活動，就是一次小范圍的合作學習。各小組代表的展示，更是一種大范圍的合作學習機會。這些大小范圍的合作學習，為學生寫好這次作文創造了有利的條件。

此外，確立了學生課堂上的主體地位，學生成為了學習的主人。陳老師只是充當學習活動的組織者和引導者，整堂課始終堅持在師生平等對話的過程中推進，也是這堂課的鮮明特色。

名師上的課，自然可供學習的地方還有很多，但任何一堂真實的課，不可能十全十美，也會留下一點小小的遺憾，這就給我學習研究、再次修改和完善的機會。如：用關鍵詞的形式來寫母親的故事，學生容易泛泛而談，不妨改為“用簡潔的語言或幾句話羅列母親的故事”。另外，聆聽了城關中學趙方喜老師的作文講座《教材文本資源再運用》，使我受到啟發，覺得陳老師對課本資源的利用還可充分一些。如《藤野先生》在當時日本舉國上下對中國留學生歧視的背景下，而藤野先生對來自弱國學生一視同仁，突出他沒狹隘的民族偏見，這就是特殊的時代背景烘托了人物形象。《我的母親》胡適的母親對兒子的嚴格和慈愛放在一起，表現對兒子無微不至的關心，將母親對兩個嫂子和浪人五叔不同態度對比，表現寬容，但又有剛性的另一面，這就是人物的對比映襯突出了母親的形象。趙方喜老師說得好：“利用課內文本資源，能夠找到寫作觸發點，將學生的相關生活激活；引導學生學習寫作的方法，讓學生懂得寫作的章法，訓練思維，不斷拓寬寫作內容。”是的，課本的例子是鮮活的寫作范本，我覺得要多給學生模仿學習、大膽創新實踐的機會。

附：

以下是我班學生的優秀習作（在遣詞造句方面與城里的學生相比雖然有一定的差距，但這些學生在選材方面有獨到之處。這也可能是受到名師效應的影響，在此基礎上做的改良嘗試吧。）

我的母親

平湖南市中學 初二（1）班 范依燁

我的母親，就是那個養育了我十六年的女人。提起她，我便不得不說她是母親中的奇葩，女人中的異類。

且不說她三天兩頭把飯煮糊，做的菜常有大塊鹽巴出現，洗的碗沒幾次是干凈的；也不說她洗衣服馬馬虎虎，追求“能穿就行”，自己的房間亂七八糟，千年理一回，再除去她被歲月摧殘了的臉、體形和氣勢非凡的大嗓門，單單是她沒有一點兒責任心的驚險刺激的開車技術，就足以令我們頭疼。

這不，出事了吧——

母親終于憑借她超炫的車技出了小小的意外。唉，意料中的事了，于是，母親受全家人的關心，兼強烈的指責：

“為什么這以不小心呢？你都四十好幾的人啦，連這點事都控制不好嗎？” “看吧，平日里叫你小心點，小心點，就是不聽，這就叫不聽女兒言，吃虧在眼前。”（莫曉燕旁批：以幽默的語言體現出了對母親的關愛。）母親，平日里有“獨裁”者，就這樣頂著帶有清淤的“熊貓眼”，像個犯了錯的孩子乖乖接受我們“以下犯上”的教育。

在家休息這幾天，母親很是開心，就像得了便宜，撿了個假期擬的，一點兒不像個出“車禍”的人。我們疑惑不解，她卻說，這件事就當買了個教訓，日子不開心和開心，都是一天天過，何必自尋煩惱，而且通過這件事，她還得到了更多的關心和愛。

面對她的回答，我們哭笑不得。老媽就是這么個人，什么事在她看來都沒什么大不了的，我不得不承認她這個優點——天生樂天派。

母親對外公外婆可是好得沒話說，兩三天就得回一趟娘家，如果有什么事給耽擱了，也必定打電話問候。她說，老人家最盼的不過是子女，她能做的一定要做好。自己都活了半輩子的人了，不為了父母、丈夫和子女，還能為了誰呢？

相比外公外婆，母親對待我的方式就像散養了一只寵物。想到了就睬你一下，忙忘了也就任你自生自滅。母親真是一點兒沒把我放在心上，她從來不會說一句體貼鼓勵的話，也從來不過問我的成績，從不強求我做什么事，也不支持我做什么事。只要我每天吃飽穿暖、不生病，她就心滿意足了。我常抱怨母親為什么不像其他母親一樣管教我，她卻說：“有什么好管的，我管你能管一輩子啊，我不管你，你不也好好的嗎。”

幾年前第一次聽到這句話，我很生氣，任性地覺得母親太不負責，覺得我的成績沒有半點母親的功勞。

如今再想，我錯了。

十六年來每天親密地同吃同住地相處，母親哪一天不是在教育我，影響我呢？在我不斷抱怨母親不溫柔不賢惠不能干的同時，我已深受她的影響，長成了現在的我。

莫曉燕點評：母親的缺點令我們頭疼，卻也在我們成長的道路上留下了深刻的印象，誰又會沒有缺點呢？有時母親的缺點也正是她的可愛之處。全文寫了一些母親的缺點，也有優點。人物形象較為豐滿。

師點評：別人對母親的認識，都停留在偉大、無私、奉獻、任勞任怨等，美好的概念上，著眼于洗衣、做飯等日常事務上，但你筆下的母親很實在，也很獨特，平時開車風風火火，做家務馬馬虎虎，撞了車虛心聆聽孩子教誨，出了車禍，還覺得因禍得福，一個樂觀豁達的母親形象頓時栩栩如生地展現出來。平時母親不大管你，不過問你的學習，不在意你做什么，似乎不負責，其實，生活中她對老人的孝順、上心，放手讓你自立、自強，已在潛移默化中使你耳濡目染，深受

其影響，文章運用逆反用筆的方式，由正及反，學會從另一個角度展現母親不好的方面，但仔細一想卻挖掘出難能可貴的品質。文章就有新意了，顯得與眾不同。人物語言有個性，細節描寫也很傳神，蘊含了樸素的哲理，有些細節還可拓展延伸一下，如母親為何開車風風火火，為了如期將貨運到目的地，表現她信守承諾，從另一側面表現她認真負責的工作態度。

我的母親

平湖南市中學 初二（2）班 徐凱霞

我的母親生活在村莊的某個角落，她很平凡，她很小的時候就輟學了，她的文化水平不高，只念過小學，腦子也不太靈活。但她會說“養不教，母之過”，也還知道孟母三遷，岳母刺字這類典故，小時候她除了給我講兒狼外婆，狼來了之類的小故事，還會給我灌輸一些讓我似懂非懂的大道理。什么見人要有禮貌，要喊叔叔、阿姨之類的。

記得小時候的某個晚上，我早早的睡了，可沒過多久，母親把我從床上拉了下來，我卻又縮了回去，母親終于使了狠招，她不停地用手捏我耳朵，現在是受不了了，我就被迫起來了。“媽，我討厭你！”內心的苦楚只能憋在心里。“你今天好好練字，就知道睡，你那楔形文字難道就改不了嗎？”母親那銳利的眼神足以殺死一切的不屈。她就像個教官一樣站在我的旁邊，手里拿著一根不知名的樹枝，搞不好還會吃一頓“竹筍炒肉絲”呢！要是我知道錯不改，她也會該出手時就出手，我的屁股沒少被老媽的纖纖玉掌光顧過，在我兒時的印象中，總覺得老媽深沉老辣，明察秋毫，用我爸的話來講，精明能捉到鬼。雖然我媽看不懂多少，但是她會裝成一個有大學問者，對我進行一番教育。

啊，終于成為一個小大人了，電腦成為了現代社會聊天購物的助手。一天我在淘寶，媽媽卻叫了起來：“那件，那件衣服好看來，我看看！”我被嚇住了，我媽平時很少接觸這些高科技“產物”。自從那天起，我媽就纏著我讓我教她打字。“媽，就你？”哈、你大字都不識幾個，你叫我怎么教你啊？”聽了我帶有諷刺意味的話之后，母親像個犯了錯的孩子一樣，用懇求的眼神看著我！我拗不過她，只好委屈自己了。“媽，你好煩啊！”“唉，不知從何“下手”，還是從拼音開始吧??”我脾氣很大，總會時不時沖媽媽吼叫，怪我媽太愚笨，但她還是一副很認真，很努力的樣子，一天、二天、三天、第四天，我媽帶著欣慰的笑臉對我說：“矮油，我終于會了，你老是說我笨，但是我努力了，還是有了收獲，你學習也一樣，‘付出總會有收獲’”。那句“付出總會有收獲”成了媽媽的口頭禪。那句話，烙印在了我的心里，記得那次正好數學考試，我不及格，媽媽給了我啟示，對啊，我付出太少了，及不上那些人的1/4，他們在拼命做作業，而我呢？我卻在那邊談天說地。“媽，我佩服你！”哼，我媽都行，難道我連她都不如嗎？

母親就是天上那顆最亮的星星，她照亮了我成長的道路，媽，謝謝您，一路上，幸好有你。

沈濤點評：多用語言描寫，將人物性格凸現出來。重點寫了兩件事，突出母親的性格。

教師點評：文章寫得真情感人，小時候女兒在母親嚴厲的訓導下練字，長大后，母親為了趕上女兒，迎上時代，艱難地讓女兒教她打字，少不了女兒的冷嘲熱諷，但依然謙虛好學，并以自己的學習體會勉勵女兒戰勝學習上的難關，期間穿插女兒考試落敗的事，不僅讓人體會到母親的學習毅力，更體會到她對女兒的殷切期望，言傳和身教，都給女兒樹立了榜樣，激勵了孩子的斗志。選材比較典型，是一篇勵志的好文章。

我的母親（片斷）

平湖南市中學 初二（2）班 張英杰

我的母親是平凡又偉大的農村婦女，她那寬厚的后背曾不止一次的帶給我溫暖和安全感。

田間的風景線

炎炎夏日，大多數人都在家中鋪上草席，開著電扇，在電扇的“嗚嗚”聲中緩緩入睡，而母親卻在下班回家后，都不曾喝上一口水，換上衣服，拿著鐮刀，直奔離家兒百米外的農田中，開始了鋤草，一點一滴的汗水從額頭冒出，流過臉頰，最終化為滋潤土地的水珠。微風，不曾給予她一絲清涼，反而更加炎熱，這就是我平凡的母親。

見義勇為的母親

一天和母親去城里逛街，有人在街上大聲喊叫：“有小偷，有小偷，小偷偷錢了。”只見人群中，有一個身影在快速地移動，人們非但沒有上前去阻止和追捕，還給小偷讓路，只見母親一個大踏步，飛奔起來，她那龐大的身軀仿佛在那時變得靈活起來，就像古代的大俠用輕功在追捕一樣，那一身的正義，讓母親那有些蒼老的臉，剎那間多了幾分英氣，多了幾分颯爽。“站住，把錢包留下。”媽媽大吼一聲，頗有一番武警的英姿。但是，小偷聽到媽媽的話，頓時猶如過街老鼠在光天化日之下，穿梭于人流之中，左躲右閃。一番追逐之后，媽媽那雙高跟鞋成為了她的累贅，最終還是讓那小偷給跑掉了，我默默注視著那驚險的一幕，她那氣喘吁吁的樣子，在我看來仿佛是為沒追到小偷而發出的嘆息。

但母親面對惡勢力那奮不顧身的一撲，卻成為了我腦海中，人生記憶中，一個重要的光點，猶如一顆恒星在黑暗的宇宙中綻放著自身的光芒。

這就是我那偉大的母親。

許李芳點評：從母親辛勤勞作，見義勇為等行為中體現母親的平凡和偉大。尤其是母親見義勇為，如果再多一點細節描寫更好。

老師點評：文章語言生動形象在彰顯母親個性方面增色不少。事例典型，尤其是見義勇為的行為不是一般母親能做到的。世界需要你母親的熱心腸，會促進社會風氣的好轉，如果不是這樣，猶如冬天圍爐取暖人人都想從中發散更多熱量，可誰也不去添煤加炭，試問暖從何而來呢？

我的母親

平湖南市中學 初二（2）班 李寧

母親一詞是我生命中最親切的稱呼，因為在我小的時候母親教會了我太多太多，她教會了我做人要誠實之類的道理，這也是身為文盲的她教會我最平常也是最珍貴的東西。

因為老媽是文盲，所以她比別人更渴望得到知識，她總是因沒能上學而感到惋惜，但她總是跟我吹噓說：“我要是上學了，清華北大的門都會敞開迎接我的。”每次聽到老媽這樣說，我就有想撞墻的沖動，但不可否認的是，老媽對學習的熱衷與認真是我不及的。

老媽總說郵政發來的東西自己都不會簽收，就追著我教她學寫自己的名字。當老媽寫字時我才發現她好像連筆都不會拿。因為不習慣，所以她握筆時手一直在顫抖，但老媽總并沒有絲毫的動搖，她握起筆開始在紙上一筆一劃的鐫刻下自己的名字，因為剛開始學寫字，所以她寫的字都是歪歪斜斜的，橫不是橫，豎不

是豎。看著老媽的樣子，我想起了小時候，他看我寫字時的樣子，我不也是這樣的嗎？那時候我的太頑皮，總是不愿寫作業，總是被老媽媽牢牢盯著，如同與我現在看著老媽一樣。（旁批：插敘回想，巧妙自然地體現小時候母親對你的教育影響。）過了一陣子，我離開她身邊去做自己的事，起身時看了老媽一眼，她依舊是把注意力放在紙上，絲毫不注意我。過了一會兒，她抬起頭笑著說：“兒子，看我寫的怎么樣”。回頭一望，卻看到的是一把空椅子，環顧一下四周發現我已經離開了，她又繼續寫了起來，當我再次走到她身邊時，老媽拿來她寫的字向我炫耀，當我看到時，一下子楞住了，并不是因為老媽寫的字漂亮，而是因為那張紙，因為那張紙，是老爸的合同！這可讓老爸很懊惱，而老媽卻是一個勁的道歉，像個闖了禍的孩子一樣，低著頭。

這就是我的老媽，一個既認真而又馬虎的女人，一個我最愛的人。

胡彎彎點評：通過練字這件事，寫出老媽的認真、好學的精神，而后寫到老媽因不識字而在老爸的合同上練字，將一張好好的合同給毀了，使文章又不失風趣，雖然媽媽很馬虎，但從媽媽身上，可以學到許多為人處事的方法和道理，要向老媽學習。

老師點評：本來媽媽學寫字也沒什么稀奇的，然而在你的筆下卻充滿了情趣，母親吹噓的一番話令人忍俊不禁，煞有介事的態度讓兒子自嘆不如，更讓人搞笑的是，竟然將字練到了合同上，讓人啼笑皆非，母親笨拙卻又自信，粗心卻又認真，虛榮卻又誠懇的形象，正是用夸張幽默的語言，將荒誕行為展示出來，以不美凸現美，人物才更真實可信。“文似看山不喜平”，情節設計也引人入勝。

我的母親

平湖南市中學 初二（2）班 許李芳

“哎呀，你這個死丫頭，又在外面給我瘋瘋癲癲，不像個人樣！你作業寫完了嗎？”此刻的我，正一只腳踩在石凳上，嘴巴里叼著一根野草，雙手叉腰，活脫脫一副女土匪的樣子。耳朵上的疼痛讓我忍不住尖叫了起來，“媽，您先別激動，我這就回去寫作業，您先把手挪開，我的耳朵再被您這樣扯，就趕上阿凡達耳朵的長度了。”一邊被老媽拖著走，一邊把自己的耳朵從老媽的魔掌中拯救出來。

或許是老媽看我真的很疼，她就把她的手轉移到我的胳膊上，用力的蹂躪我的小胳膊。嘴巴也開始教育我，“你說你，天天讓我操心，你就不能讓我省點心嗎？”聽到這話，我忍不住翻了個白眼，小聲嘀咕“是你自己要生氣，關我什么事。”話音剛落，我就感到有雙像刀子似的銳利眼神射了過來，我打了個寒戰，意識到情況不對，立馬討好的說道：“是，是，都是我不好讓您操心了。”

接下來，老媽就搬個凳子坐在我身邊，監督我學習。而我則如坐針氈，裝模作樣地寫著作業。其實心思早已飛到了屋外，聽著外面小伙伴的歡聲笑語，我就心癢難耐。眼珠一轉，一個極好的主意在我腦中成形。那就是和母親打賭背書，看我們倆誰先把一首古詩背出。原本我以為自己贏定了，但沒想到老媽竟然比我還厲害，然后我的下場就是苦哈哈的寫作業。時間過的很快，我很努力的在寫作業，而老媽則在我旁邊打瞌睡。直到我快把作業寫完的時候，她才醒過來，站起來伸個懶腰就走了出去。我以為她要去補覺，沒想到她端著一杯牛奶走了進來，把牛奶放在我面前，說到：“你都寫三四個小時了，歇會吧！我先去睡會。”隨后就晃晃悠悠地走了出去。留下我一個人盯著那杯牛奶發呆。

我總以為老媽是兇悍的，只是我不曾發現她不經意間流露出的溫柔，就像牛奶一樣柔滑，滋潤著我的內心，讓我安靜下來，去發現那份美好。端起牛奶，抿了一口，和想像中的 味道一樣，就如同母愛的味道。

胡彎彎點評：文章主要是用對話形式呈現的，語言風趣幽默，充滿生活樂趣，很好地體現了老媽“兇悍”的一面，但是最好也要寫一個，表現對你關心愛護，與之前的事做一下對比，體現出老媽性格的兩面性。

老師點評：能通過連續動作，結合我不屑的眼神，對抗的話語，將母親不厭其煩的教育形象展示了出來，達到了敘事條理清晰的效果，但此事處處細寫，平均用筆沒有必要，效果未必好，尤其與母親打賭，讓她背書的情節，讓人覺得不可思議，難以置信，而且單寫一件事，只體現她一個方面的性格特征，未免單調了，人物形象不夠豐滿。

你的母親除了擁有一般母親絮叨的習性之外，最特別之外在于愿意以打賭的方式，陪伴女兒一起背書，這分明充滿了對女兒的尊重和學習上關心，不僅如此，生活上對你也是關懷備至，端牛奶的舉動是情感的轉折點，頓時使人感到心靈的震動，把此中的情感細細品味，發自至情，品味出了“母愛的味道”，修改過之后，語言濃淡相宜了。

母親

平湖南市中學 初二（1）班

富文杰

“小出棺材，就知道看電視，不知道看點書啊！”“看書和看電視，不都一樣嘛”，“看電視不好，對眼睛不好，看書多好啊！還能長知識，怎么和你爸一樣，沒出息！沒出息哪個女的能看上你！”每個星期六都是這個開場白，我都聽煩了，可是沒辦法，誰讓她是俺娘呢？唉，天呢！我這悲劇的人生，何時能解放呀！

這樣的開場白從我起床，到洗臉，再到吃飯，這像連綿不斷的奔流的長江一樣。我都恨不得把自己的耳朵給割下來的了。這樣我也許就解放了吧！不過今天的早上很平靜，不像是有一場暴風雨來臨前那平靜的海面一樣。

果然，不出我的所料，暴風雨來了。今天，她就像是更年期提前了似的，氣沖沖地就向我沖來。一把就抓住我的耳朵，我那柔軟的像小綿羊的耳朵，被老媽扯的像彌勒佛一樣。

這時，我明白了許多，社會老師說的沒錯，中國最好戰的就是四川人啊！我的母親由于是外地人的原因，受盡了欺凌，幼時的我無知，以為她在開玩笑。所以沒有放在心上。她對我說：“今天，老師又發短信過來了，說你學習下降了，不好好學習。”我養你那么多年，也就是為了讓你有點出息，可你??這時，她的語速慢了，“我是外地來的，本地人都說外地人哪不好，哪不好的，我希望自己的兒子能比我有點出息，不要被他們指手畫腳的。”她對我說“小時候，我生過一次病，感冒了好幾個禮拜，她送我去醫院，那時，爺爺奶奶和爸爸都不在的，也沒有太多的錢放在家里，她四處借錢，可是沒有人愿意，那次她哭了??聽到這里，我也不經流下了淚花，抱住媽媽哭了起來，有點抽泣，可她說“不要哭，你能明白就行了，我也不多說什么，以后我也不會太管著你，束縛著你的思想了不過你要加油，媽媽相信你。”

聽到這句話，我擦了擦淚水，說道我會加油的，天漸漸暗了，我們走下樓去，吃了簡單的晚飯，不過，這一天比我每個星期都要傷心，都要開心。

老師點評：你找到了一點寫作的感覺，與母親之間的代溝是青春期比較普遍現象，以母親的嘮叨作開場白，以母親自身的經歷為情感的觸動點，消除了隔閡，加深了彼此了解，充滿了溫情與智慧。前面的嘮叨做了大量鋪墊，讓人感受母親的良苦用心，結尾作為提升，能先抑后揚，寫出情感的變化，對其嘮叨深感厭煩，甚至厭惡，對她的話無動于衷，矛盾在老師發來短信后繼續升級，而母親不厭其煩講外地生要爭氣，不受歧視的利害關系，并用自己親身體驗貧困的經歷告誡兒子讀書的重要性，曉之以理，動之以情，終于被母親一番話所感動，進而改變了貪玩的思想，表示要努力學習。選材以小見大，構思新穎，內容集中，語言風趣，富有生活氣息。

母親

平湖南市中學 初二（1）班 譙貴琴

有很長一段時間，母親都是在超市工作，早晚班交替著上，一周只有一天的休息時間。而上班時必須穿工作服。于是母親總說：“我不是不想打扮自己，可衣服買來也沒時間穿，還是用省下的錢讓你和弟弟吃得好點實在”每當聽到這樣的話，我的眼眶總會濕潤。

在此我家的衣柜里大多是父親、弟弟和我的衣褲，母親的衣物只占用右下方一小塊區域。

去年冬天，有一天我放學回家，母親上早班還沒有下班。我看見桌上放著幾張紙，上面寫得密密麻麻，湊近一看，原來是母親上班開會時做筆記。我知道母親工作一向很認真，她也總是教導我無論做什么都得認真，那樣才能把事情做好。看著那像幼稚小孩的筆跡，我能想象出母親熬夜整理筆記的情景。正在這時，門開了，母親剛進屋就問我穿得是否夠暖和，又告訴我茶幾上有我最我吃的蘋果，然后衣服也不換就去接快放學的弟弟。我跟著母親出門，也到了幼兒園門口，看見母親顫立在風中，冷得直跺腳，接到弟弟我們一回家后。我走上前摸了摸媽媽的外套，這比我想象中的還要薄許多，再回過頭看著在廚房里忙碌的媽媽單薄的身影，我差點掉眼淚??

去年11月的一天，父親打電話，母親將超市里的美食廣場承包下來了，我問這樣媽媽是不是更就累了，父親沒有回答。只是說這樣可以多賺一些錢。家里的生活可以好一些。其實我也知道答案，所以接下來不知該說什么好，鼻子一酸，很快便將電話掛了。躺在床上，望向窗外，我安慰自己說，這樣母親就可以穿自己的衣服，可以穿得暖和一些。

這個冬天母親一定非常累但我相信，她心里很開心，因為她沒有白忙活，家里的收入明顯增加了，她告訴我，打算用那些多掙的錢為我和弟弟買好看的衣服和更好的學習用品，終于不像原先那樣再怎么精打細算都覺得錢不夠用。而且看情形日后還會更好，母親似乎很滿足。

馬星雨點評：語句通順，情感豐富，但注意錯別字，把母親的愛寫得很偉大，使人看了直落淚，多角度寫了母親為我和弟弟所做出的犧牲，內容真實。

老師點評：母親穿衣過時，卻是省下錢來為兒女買好吃；自己穿衣單薄，卻總是為“我”和弟弟添衣送溫暖；工作已經很累，卻還要承包小吃店，為多賺錢好改善家里的經濟條件。一個處處為家人著想，甘愿自己操勞受苦受累寧愿自己生活簡樸的母親形象頓時高大了起來，親情無法用金錢來衡量，只能用心靈來感受，感受親情的過程就是自己心靈豐盛的過程。

第二篇：我的母親優秀作文

我的母親優秀作文

（一）沈文桓

我的母親是一位勤勞能干、善解人意，極為細心，很關心我愛我的好媽媽。

她不算年輕，眼角有著細小的皺紋，略顯疲憊，但她精神很好，也比較樂觀，積極向上。

她特別勤勞能干，生活十分有規律。我上學期間她總是和我一起床，給我做早餐，然后目送著我出門，口中永遠也不會忘的一句話“注意安全”,既是暑假她也堅持六點起床，帶我去體育館跑步，她是一位理發師，有著十幾年的工作經驗，理發的技術高超、熟練，還一絲不茍。因此，每天都有不少人來她這里理發。由于我父親在鄉下教書，每天早出晚歸的，所以媽媽在工作之余還要照顧我。我的一日三餐和一些家務活，都歸我媽媽管。我的母親，她既是一位負責的母親也是一位負責的理發師

從小學到初中我不記得考砸了多少次，從出生到現在我不知道犯下了多少錯。但在我記憶中她從未過分批評我。不說別的，就說說考試考砸吧。每當我拿著一張張被老師畫了不少紅叉的試卷給她時，她總是裝作“若無其事”的樣子。數落一頓是免不了的，但是媽媽更主要的是跟我一起分析考砸的原因。這次期末考試，我除了數學以外全考砸了。本以為這次一定要被罵了，但是媽媽什么也沒有說，更沒有吵我，只不過她眼睛里有什么東西在閃。事后她照常和我分拆原因。不過她也不會一味的寬容，當我某一個問題屢教不改時，她也會嚴厲批評我的。

在生活中，她極為關心我。她最擔心我生病，每當我有不舒服的時候，她總會細細的詢問，媽媽也很關心我的安全，每次放學我沒按時回家或“校迅通”因藏在我衣服里未有給她發短信，她都會非常著急。此外一日三餐，她都變著花樣給我營養撘配。

對于媽媽我還有很多內容想寫，我想對媽媽說的，千言萬語匯集一句話“媽媽我愛你”!

我的母親優秀作文

（二）何逸飛

“你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的那三鮮餡，有人她給你包;你委屈的淚花，有人給你擦……”《母親》這首歌，唱出了我的心聲。

一聲鼓勵充滿勇氣。記得在我六歲那年，媽媽還在麻家渡的一所醫院里，當天晚上，她開會去了，我就和我的朋友在醫院樓下一起玩，到了晚上九點，她開會回來了，就拉著我回家，等到上樓梯時，她先上去了，我在下面蹦樓梯玩，可是，意想不到的事發生了，我向樓梯下蹦的時候，腳一滑，不小心摔了一跤，這一摔可不得了，我就發現我的手上有血，原來是我的耳朵破了，這時，媽媽的一個熟人看到了，連忙打電話給我媽媽，我媽媽下來了，看到了我的耳朵，連忙把我抱到醫院，送到急救室，醫生看了我的耳朵，說要縫針，我臉嚇得蒼白，可是不縫針不行，我硬著頭皮去縫針。縫針很疼，我一遍一遍的喊著媽媽的名字，媽媽一邊答應著，一邊鼓勵著我，叫我不要害怕，“馬上就好了，再堅持一下就行了。”我得到了媽媽的鼓勵，不再害怕，忍著痛。終于，縫針結束了。我向媽媽擺出勝利的手勢。我的傷口恢復的很快，很快就可以拆針了，但是拆針也很疼，媽媽對我說：“拆了針，你的病就好了。”聽了這句話，我才下定決心去拆針。拆針比縫針更疼，但是想到媽媽那個對我鼓勵的話，我頓時充滿了勇氣，似乎拆針不疼了，拆針完成了，多虧媽媽對我的鼓勵讓我充滿了勇氣。

一個舉動溫暖人心。當別人正在睡夢中的時候，我正在床上用臺燈看書。因為爸爸媽媽不愿意讓我在晚上躺著床上看書。可能是我看書太入迷了，沒注意媽媽進來了，媽媽看見我在用臺燈看書，便把我的臺燈沒收了，再想想放在其他房間我可能會把臺燈拿走，所以把臺燈拿到她自己的房間里。這個舉動很是令我生氣，我賭氣，心想：“不看就不看，沒有什么大不了的！”懷著這樣的想法，我睡著了。到了第二天，我的怒氣消了，想想昨天媽媽的舉動，我突然理解了她這樣做的用意，我突然想明白了，想想媽媽的舉動，我感到十分幸福。

一根雪糕傳遞親情。在我暑假的一個晚上，爸爸出差去了，媽媽又在上夜班，所以媽媽叫我到她上班的醫院去吃飯，我跑得很快，等到了醫院是，我已經是滿頭大汗了。媽媽看見我滿頭大汗的樣子，就給了我一根雪糕，我三下五除二就把雪糕都吃完了。我再吃完飯之后，媽媽又讓我吃一根雪糕，那是同事給她的，雖然雪糕快要融化了，但是我還是覺得很好吃，因為這是她留給我的雪糕，自己沒吃，為了給我吃，才融化的。這里面包含了她對我沉甸甸的愛。

雖然這幾件事并不是什么大事，但是卻讓我很感動，感到很幸福，因為我有一個世界上最好的媽媽！

我的母親優秀作文

（三）陶晨

母親，這個名字是世界上最偉大的名字。只要一提及母親，給人的給人的感覺便是溫暖的，如絲柔般柔和。記得猶太教，有這樣一句諺語：“上帝不能無處不在，因此他創造了母親。”我的母親是這世間眾多母親中普通的一個，平凡的一個。但，也如世間所有母親一樣從未停止過對孩子的愛。

從小，母親就讓我懂得這樣一個道理：自己動手，豐衣足食。那時的我還不懂為什么要如此，總想著讓母親把自己的一切事務都處理好，這樣自己就能省些時間多干自己想做的事情了。可是母親至始至終都不讓我動這樣的“歪腦筋”.記得小時候有一次，母親讓我去洗碗，當時天很熱，廚房更是如蒸籠一般。我心里是一萬個不情愿，總想去客廳吹空調。并且那時的我根本就不會洗碗，最后被媽媽逼著去了廚房。一進了廚房，我就傻了眼，洗碗的抹布放在哪里呢，洗潔精又在哪里？那時從不做家務勞動的我簡直就蒙了。怎么洗？是先用水沖，還是先用洗潔精洗呢？然而媽媽卻全然不理會我的種種疑問？讓我自己去洗，不插手其中。我只好自己，回想起奶奶和媽媽洗碗時的情景，硬著頭皮把碗給洗了，結果洗出來的碗油膩膩的，就好像沒洗一樣。這時媽媽走了過來，又重新教我應該怎樣洗碗。最后在媽媽的幫助下，我可算是把這些碗給洗干凈了。洗干凈后的白瓷碗，就像一個個潔白的小公主放在碗柜里。望著自己洗干凈的碗，心里十分的高興。這時候媽媽也過來，語重心長的教導我：“你現在還小，但是等以后走出了社會，這些生活技能你是要必備的，所以從現在就要鍛煉你鍛煉你的生存本領，才能讓你在這個社會上面立足呀！”聽了媽媽的話，我恍然大悟。并且答應媽媽，我一定會努力學習，這些必備的生存本領。現在想來，媽媽當時對我的逼迫對我的影響還是蠻大的，否則現在的我也不可能會掌握這么多的生存本領。

母親在我面前既是一個和藹可親的慈母，也是一個要求嚴格的嚴師。不知到大家有沒有讀過 《精彩極了和糟糕透了》。我的母親簡直就是這里面父母的結合體。不僅會在我取得了成功后給予我鼓勵，讓我感受到勝利的喜悅。即使這個成功是那樣的微乎其微；也會在我犯了錯誤后給予我批評，讓我明白應該怎樣避免再如此這般。即使這個錯誤再小再微不足道。印象中有一次我在班級上舉行的一個小小的漢字聽寫大會得了一等獎，老師發給了我一個很厚的本子，用粗粗的紅筆在上面寫著一個大大的獎字。那是到我異常高興，一蹦三尺高的回到了家里.一看見媽媽就掏出書包里的這個本子急不可耐的想讓母親表揚自己。媽媽看見了，也十分高興，想讓我繼續努力，再接再厲。

第三篇：我的母親優秀作文

我的母親優秀作文

我的母親優秀作文1

我的母親，她是一個平凡而慈愛的女人，而她對我的愛，是一身一世不求回報的愛，那愛宛如月亮一樣，照耀我家門窗，圣潔多慈祥，發出迷人的的光芒，使我依戀。

記得我八歲時，媽媽那時是一個美麗的女人，長長的睫毛，高挑苗條的身材，透露出慈母的氣質，好似仙女一般;我是一個乳臭味干的小毛孩，這正是我淘氣、頑皮的歲數。

呵，說來也好笑，老師要我們孝敬父母，幫父母洗腳，我一聽就興奮的跑回家，大聲的告訴媽媽：“媽媽，媽媽!”邊說還邊圍著正在忙碌工作的媽媽跳：“我要幫您洗腳，老師說的!我現在就要!快點快點，我要幫您洗腳嘛!”還沒等媽媽回答，我就拿起盆子，由于是第一次洗腳，倒熱水時，由于倒的太猛了，結果水滴濺到了我和媽媽的腳上，把媽媽燙的'臉都扭曲的不成樣子，而我呢?忍不住了，疼得哇哇大哭起來，媽媽顧不上自己，連忙抱起坐在地上嚎頭大哭的我，脫掉鞋子，擦藥水，過了一會兒，我的傷好了差不多了，我一看媽媽的腳，由于沒有治療，結果腫成了一個大包!把又白又嫩的小腳，燙的紅紅的活像一個烤熟的豬蹄，媽媽竟然能忍到現在!我連忙大聲的對她說：媽媽!你的腳……”啊，沒事，過會就好了。“邊說還邊露出潔白的牙齒沖我笑。

”媽媽，不要勉強了，來，我幫您擦藥吧!“不等媽媽說話，就輕輕的把藥擦在腳上，一抬頭，媽媽竟然哭了，我以為是我弄疼了她，驚慌失措的用紙給媽媽擦眼淚，還連聲說對不起，媽媽甜甜的笑了，哇!那樣子好美啊，不過更讓我打動的是媽媽對我的愛，它是世界上最純潔的愛!

我的母親，是世界上最美的女人!

我的母親優秀作文2

“多少年苦難你都經過，多少年辛酸你都嘗過。我好想撫平你臉上的皺紋，我好想抹去你心底的傷痛。“每每聽到這首歌、我便想起你所受的苦，十月懷胎，才生下我。我的母親，您辛苦了。

母親是一位時髦的母親，她的衣柜里總有許多我覺得時尚的衣服。母親注重自己的穿著，也注重自己的修養。母親的衣品很好，給我挑衣服，我穿起來總是被人贊美。可惜我那時衣品不好，喜歡非主流，現在想起也是不堪的回憶啊。母親同時也是化妝品店的店長，懂得經商之道和處世之道。母親經商不會求一時暴利而是薄利多銷。賣出的商品價格優惠，而且質量也有保證，洗護用品也有的賣。賣的多數是護膚、潔面、防曬、洗護產品。母親也是一位聰慧的母親，母親曾叫我到學校推銷洗發水，祛痘膏等，可是我都未曾嘗試，膽小。

母親雖然時髦，但也不至于毫無節制的花錢，母親花錢很有一手，什么是必需買什么是沒必要買的。都有她自己的想法。家里財務大權一般由母親掌控。雖然每個月衣食住行比不上富家孩子，但是是平實的，生活的踏實。我花錢大手大腳，頭腦一熱就買了，買了就完全后悔了。但現在我正學著控制自己的壞毛病。

母親也是一位疼孩子的`母親，母親面對家庭里的委屈從來都不會向我和弟弟吐苦水。她不希望我們擔憂太多，影響學習，總是在房間默默掉眼淚。現在我也已經是14歲了是該像個大人樣子，分擔母親的苦惱。不能毛手毛腳、浪費的了。

母親，正如冰心老人所說，我是紅蓮，你是荷葉，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

我的母親優秀作文3

她，中等身材，一頭烏黑亮麗的長發，一雙水汪汪的大眼睛上有一對柳葉似的眉毛，還有那小巧琳瓏的嘴巴……這就是我偉大的母親! 她每天都要早早起床去上班，晚上回來還要洗衣服、做飯，幫助我們做功課。有時難得放一次假，還要做家務。母親沒有空閑的時間，所以，我就想：她一定很累、很辛苦。

但是，母親即使再苦、再累，也不會讓我們看到的。她在我的眼里，總是快樂的。她就像一個小孩子，甚至有時有些“調皮”。她有時也會陪我玩兒，而且，她還酷愛玩電腦游戲。這時候的母親，仿佛與我如同姐妹。

母親不僅僅是快樂的，也是慈祥的。有一次，我生病了，不敢告訴媽媽，怕她替我操心。可是，這還是逃不過她那“火眼金睛”。在我睡覺的時候，媽媽悄悄地靠近我，她發現我的額頭滾燙滾燙的。這時還未穿衣服的她從溫暖的被子里出來，去給我找退燒藥、倒水，但是，卻發現水壺里已經沒有水了。她迅速穿好衣服去燒水。過了一會兒，水燒開了，她自己先喝了一口，感覺太燙，就加了一些冷水又試了試，直到水溫剛剛好時，就端上水、拿著藥，叫醒我并讓我吃藥。因為藥太苦了，媽媽還給我吃了兩塊餅干呢!最后，媽媽看著我退了燒并進入了夢鄉，勞累了一個多小時的她露出愜意的'微笑，便入睡了。

母親是平凡的，一如世上所有的母親，永遠承載著最無私的母愛。

母親又是偉有一個人大的，她的睿智、執著和寬容樂觀深深地影響著我們，讓人敬佩不已。

這就是我最感興趣的人，我最親愛的母親，我那辛勞、樂觀、慈祥的母親!

我的母親優秀作文4

度過了十二個春秋，有許多人令我難以忘懷，而最令我難忘的，便是我的母親。

我的母親四十歲左右，但面孔卻顯得更加年輕，她臉上沒有一道皺紋，面對我時，總是燦爛地笑著，不同于其他與她同歲的婦女，她每晚都堅持鍛煉，一直保持著良好的身材。

我的父親告訴我，我生下來時，第一眼看到的并不是護士或醫生，而是我的母親。

這么多年以來，母親一直細心地呵護我，使我健康成長，她比其他任何人都要關愛我，養育之恩使我無以回報。

記得有一次，我得了一種上吐下瀉的怪病，母親非常著急，帶著我跑了好幾家醫院，回到家后，高燒不退的我連著吐了好幾次，既要照顧我又要清理地板的母親沒有一句怨言，望著母親忙來忙去的身影，我的眼睛不禁濕潤了。

還有一次，早上我起晚了，便吃了早飯匆匆忙忙地離開了家，在路上，凜冽的寒風把我吹得東倒西歪;到了中午，要吃午飯時，我才發現由于早上太匆忙，勺子被落在了家里，正當我發愁，不知道怎樣解決吃飯問題時，母親突然出現在了教室外，只見他穿著一件厚厚的大衣，急促地喘著氣，臉被寒風刮得很紅很紅，流露出一絲的焦急和擔心。我趕緊走出教室，她把手里拿著的用餐巾紙包好了的`勺子遞給了我，說：“這是你的勺子，多吃點，我先走了。”母親在寒風中走了這么遠的路趕到學校，就是為了給我送一個小小的勺子，讓我吃好飯，望著母親遠去的背影，我的眼淚不爭氣地流了下來。

“百善孝為先”，母親不圖回報，含辛茹苦地把我撫養成人，望著母親漸漸蒼老的面孔，我下定決心，一定要努力學習，用自己優異的成績來報答我的母親。

我的母親優秀作文5

我感恩我的母親，是母親養育了我，我感恩我的母親，是母親教會我成長。魚兒感恩叮咚溪河，因為溪水里有關懷;大樹感恩風雨，因為風雨中有對它們的磨練;花兒感恩驕陽，因為在那燦爛而溫暖的陽光中她才會綻放的更加嬌艷;而我要感恩我的母親，因為我的母親在我失敗時會給我鼓勵和信心，在我受到挫折時會給我勇氣和方向。

因為有愛世界才會和諧，因為有母親世界才會美麗。在我們的印象當中，有沒有跌倒前的扶手?有沒有淚珠中的彩虹?有沒有假裝不懂的.親切話語?有沒有一首歌——《世上只有媽媽好》?我知道——我有。還記得在幼兒園時，也是我的一生中學會的第一首歌——《世上只有媽媽好》。我當時并不懂這首歌是什么意思，總把它跟玩具聯系在一起，所以就經常在嘴邊哼起。當我唱給媽媽聽時，我唱得好高興，媽媽聽得也好高興，我知道我高興是以為我可以把我的歌喉展示給媽媽聽了，但當時的我卻天真地以為媽媽高興也是如此，現在我才知道，我錯了，媽媽那笑里不但有高興，還有感動。媽媽在我小時候跟我形影不離，假如說我是一只小鳥，那媽媽就是我的翅膀，帶領我飛向長大后的成功，所以我感恩我的媽媽——每一滴汗水。我愛我的母親。

魚兒離不開溪河，大樹離不開風雨，花兒離不開驕陽。我，離不開母親。所以我感恩我的母親。

第四篇：材料作文優秀及點評

優秀范文及點評

讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好文章。

（一）閱讀下面的材料，自選角度、自選文體，寫一篇600字以上的文章。

有一個故事說：有一天，有人問一位老先生，太陽和月亮哪個比較重要。那位老先生想了半天，回答道：“是月亮，月亮比較重要。”“為什么？”“因為月亮是在夜晚發光，那是我們最需要光亮的時候，而白天已經夠亮了，太陽卻在那時候照耀。”

由太陽和月亮誰重要所想到的

感恩，是一種生活態度，常懷感恩之心，以德報德，知恩圖報，無愧于心，瀟灑坦然！——題記

讀了上則短文，你或許會笑這位老先生的糊涂，但你不覺得很多人也是這樣嗎？每天照顧你的人，你從不覺得有什么，若是陌生人偶爾幫助你，你就認為他人好；你的父母家人一直為你付出，你總覺得理所當然，甚至有時候還嫌煩；一旦外人為你做出了類似行為，你就會分外感激。這不是跟“感激月亮，否定太陽”一樣糊涂嗎？

有個女孩跟媽媽大吵了一架，氣得奪門而出，決定再也不要回到這個討厭的家了！一整天她都在外面閑逛，肚子餓的咕嚕咕嚕叫，但偏偏又沒帶錢出來，可又拉不下臉回家吃飯。一直到了晚上，她來到一家面攤旁，聞到了陣陣香味。她真是好想吃一碗，但身上又沒錢，只能不住的吞口水。

忽然，面攤老板親切的問：“小姑娘，你要不要吃面啊？”她不好意思地回答：“嗯！可是，我沒有帶錢。”老板聽了大笑：“哈哈，沒關系，今天就算我請客吧！”

女孩簡直不敢相信自己的耳朵，她坐下來。不一會兒，面來了，她吃得津津有味，并說：“老板，你人真好！”

老板說：“哦？怎么說？”女孩回答：“我們素不相識，你卻對我那么好，不像我媽，根本不了解我的需要和想法，真氣人！”

老板又笑了：“哈哈，小姑娘，我不過才給你一碗面而已，你就這么感激我，那么你媽媽幫你煮了二十幾年的飯，你不是更應該感激她嗎？”

聽老板這么一講，女孩頓時如大夢初醒，眼淚瞬間奪眶而出！她顧不得吃剩下的半碗面，立刻飛奔回家。

才到家門前的巷口，女孩遠遠地看到媽媽，正焦急地在門口四處張望，她的心立刻揪在一起！女孩感覺有一千遍一萬遍的對不起想對媽媽說。但她還沒來得及開口，就見媽媽已迎上前來：“哎呀！你一整天跑去哪里了啊？急死我了！快進家把手洗一洗，吃晚飯了。”

這天晚上，這個女孩才深刻體會到媽媽對她的愛。

當太陽一直都在，人就忘了它給的光亮；當親人一直都在，人就會忘了他們給的溫暖。一個被照顧得無微不至的人反而不會去感恩，因為他認為，白天已經夠亮了，太陽是多余的。

希望我們每個人都知道太陽和月亮哪個更重要。

在現實生活中，我們往往忽視了自己已有的，認為他們是理所當然，對于自己沒有的，又會抱怨命運的不公，仿佛這個世界欠我們很多。

其實，感恩也可以是一種積極的生活態度。正如有些人聽說，要感激那些傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激那些欺騙你的人，因為他豐富了你的經驗；感激那些輕視你的人，因為他覺醒了你的自尊?要懷著一顆感恩的心，感謝命運，感激使你成熟的人，感恩周圍的一切。

擁有感恩的心，需要我們用心去觀察，用心去感悟，更需要我們去愛。草木旺盛地生長，為的是報答春暉之恩；鳥兒拼命覓食，為的是報答哺育之恩；禾苗茁壯地成長，為的是報答溪水的滋潤之恩；孩子努力學習，為的是報答父母的養育之恩。

感恩，是一種生活態度，常懷感恩之心，以德報德，知恩圖報，無愧于心，瀟灑坦然！學會感恩吧！你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你怨天尤人，最終可能一無所有！不是嗎?云卷云舒，花開花落都值得我們去珍惜，感激月亮，更要感激太陽！

點評：這篇文章的亮點是：緊扣原材料，且聯系自己偶然的切身經歷有感而發，寫作的側重點把握精準；其次，巧妙的使用作文點睛術，在敘述切身經歷的基礎上適當抒情，有利于激發讀者情感上的共鳴，感染力強。精辟的議論，有力地深化了文章的主旨，突出了文章的中心。總之，文章不失為夾敘夾議的美文。

（二）閱讀下面材料，按要求作文。

在英國一個鄉村的田野里，一位貧困的農民正在勞作。忽然，他聽到呼救聲，一個孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。

獲救的孩子是一個貴族公子。幾天后，貴族一家帶著厚禮登門致謝，農民拒絕了厚禮。

老貴族敬佩農民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農民的兒子到倫敦去接受高等教育。農民接受了這份饋贈，能讓自己的孩子接受教育是他多年來的心愿。

農民很快樂，老貴族也很快樂，因為他們終于完成了自己的心愿。

多年后，農民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫學獎。他就是青霉素的發明者——亞歷山大?弗萊明。

那名貴族公子在第二次世界大戰期間患上嚴重的肺炎。但幸運的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。

要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規范，不少于600字；④文中不得出現真實的人名、地名、校名。

【命題解碼】

今年海南省中考作文，依然延續了多年來一直采用的“二選一”命題形式。作文一是一則“感恩、善良”類的材料作文，作文二是一篇科技想象類的擴寫作文。兩個題目都十分貼近現實，貼近生活，便于考生表達自我個性，袒露真實心跡，展示獨特體驗，讓不同生活背景、不同學習層次、不同思維習慣的考生都有話可說。同時，題目充滿了強烈的人文情懷，讓考生朝著真善美前行，保持健康積極的精神狀態。總之，這是很人性化的一種作文命題思路。

【寫作思路】

作文一，由于是供材料作文，若寫成議論文，可采用供材料議論文的標準結構：引——議——聯——結。

引：開篇概括引用所給的材料。

議：即根據材料歸納出論點，如“要懂得感恩”“助人為樂是一種美德”“幫助別人快樂自己”等等。聯：即聯系實際，擺事實講道理，如可舉盲人點燈籠、將軍救士兵的故事加以論證。結：即總結全文，再次點題，照應題目。

【審題誤區】

作文一文字材料作文，在審題上幾乎沒有障礙，考生圍繞“感恩”或“善良”的主題來寫均可。若寫成議論文，要注意擺事實，講道理，正反對比，比喻說理，辯證論理，要聯系實際，透過現象看本質，析感恩的美德，辯善良的高尚，不可就事論事，謹防總是圍繞別人的觀點打轉。

優秀作文

送人玫瑰，手有余香

農民與貴族，一個緣于善良，一個出于報恩，都在別人需要幫助的時候毫不猶豫地伸出了自己的援手。他們是快樂的，因為他們都完成了自己的心愿；他們更是無比幸福的，因為他們的善舉，為他們自己的后代甚至國家播下了善種。

其實，幫助別人就是幫助自己。在人的一生中往往會發生很多意想不到的事情，有時候，我們只是出于簡單的、幫助別人的目的才去做一件事，但最終這件事卻會令自己受益。

有這樣兩則故事：有個盲人在夜晚行路時，手里總是提著一個明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞到我。這樣既幫助了別人，又保護了自己。”

無獨有偶，在一次戰斗中，將軍看到遠處飛來一枚炸彈，在大家都臥倒的時候，可旁邊還有個小戰士在那傻傻地站著，于是將軍奮不顧身地撲向那個小戰士。一聲巨響之后，他們倆人身上都積滿了塵土，幸運的是，倆人都毫發無損。將軍站起來回頭一看，不禁驚呆了：原來自己剛才站立的地方已經成了一個大大的彈坑。

我家住農村，到了夏秋時節，會有很多毒蛇出沒。于是一戶住在路邊的人家就把自家的電燈拉出來，掛在屋檐下，為夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，當他踏出門檻時，清楚地看到一條毒蛇就盤在他 的必經之路。于是我常想，倘若屋子的主人沒有一顆善良之心，不把電燈掛出來，那晚他一定會被蛇咬著。

人生在世，命運多舛，難免會遇到種種不幸，倘若人人都像這位盲人、將軍和農夫一樣，在別人需要幫助的時候伸出援助之手，既給別人帶來方便與關愛，又給自己的人生驛站帶來快樂與幸福，那么我們這個世界一定會充滿光明和溫曖。

萬千大道理，其實一句話：送人玫瑰，手有余香。

得分點解讀：

結構嚴謹，思路清晰。全篇采用“引——議——聯——結”的結構（這是標準的供材料議論文結構），開篇概括引用材料，接著提出論點“幫助別人就是幫助自己”，中間聯系實際，引用盲人、將軍和農夫的故事加以論證，結尾以“送人玫瑰，手有余香”再次點題，并照應題目，簡單有力地收束全文。統觀全篇，層次清楚，結構嚴謹，思路清晰，首尾圓融，開闔自如。

故事引人，夾敘夾議。文中講述了盲人、將軍和農夫的故事，材料新穎，吸引人，增強了文章的說服力，彰顯了作者豐富的素材積累。如果只著眼于講述故事，我們當然也能從中受到一定的啟發；本文的可貴之處在于，考生能由此及彼，善于敘議結合。如倒數第二段，在講述了盲人、將軍和農夫的故事之后做了精彩的議論，反映了作者思維的深度。

感恩一抹花香

清晨，幾聲鳥鳴聲把我從夢中驚醒，一縷陽光從窗簾縫中偷偷鉆進來，調皮地撥開我朦朧的睡眼。我知道天空已經放晴了。

推開一扇窗，我看見了一片蔚藍，幾朵雪白的云朵在天空中悠閑地飄過。我呼吸著大自然所給予的新鮮空氣，偶爾一縷略帶涼意的清風，夾雜著一抹淡淡的花香，拂過臉龐，感覺無比愜意。這花香從哪里飄來？放眼望去，只見一片翠綠中，這兒一抹紅，那兒一簇白，原來是三角梅和玉蘭花開得正旺呢！若非這雨后一抹花香，我竟沒發現窗外已綻放這么絢爛的花朵。

感謝這一抹花香，讓我領略了淡淡花香后的美麗。

生活中，處處都彌漫著花香。每天早晨起床，爸爸媽媽總是早早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香；走在上學路上，清潔工老人那被晨曦拉得長長的背影，就像是一抹花香；公交車上，售票員阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香；學校里，老師的認真指導，同學們的熱心幫助，不也似一抹花香嗎？ 所以，心存感恩吧！小草心存對陽光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發新綠；雄鷹心存對藍天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛；溪水心存對巍峨高山的感恩，從山澗低吟飛瀉；泥土心存對廣袤大地的感恩，在田野里散發沁人的芬芳。我們生活在感恩的世界里，感恩生命的偉大，感恩生活的美好；感恩父母的悉心呵護，感恩老師的諄諄教誨，感恩同學的熱心幫助??我們感恩大自然賦予生命的一切恩澤。

推開一扇窗，讓一抹花香飄進來。心存感恩，這一抹花香，將會變成一片花海中彌漫的花香，隨風飄散，無所不在。

得分點解讀：

鳳頭搖曳，意境優美。文章開篇用生動的描寫和真切的感受，給我們描繪出一幅清晨美麗的畫面：雨過天晴，陽光普照，鳥語花香。情景相融，引人入勝，具有畫面美和中心美的雙層特點，這既為下文的抒情議論做好了渲染鋪墊，又能牢牢吸引評卷老師的眼球，你不得不佩服作者開篇造勢的本領。

語言流暢，富有文采。文章語句華美流暢，擬人、比喻、排比等修辭增添文采，整散句式靈動自然，彰顯出作者較為深厚的文字功底。特別是文章中間列舉出現實生活和自然界中的種種“感恩”的典型現象，組成排比，突出了“感恩”的主題，使語言如珍珠美玉，既有閃亮的文采，又有豐厚的內涵。

第五篇：三八婦女節感恩母親作文及點評

（篇一）媽媽的幸福節日

誰都有一位親愛的的媽媽。我的媽媽賢惠美麗，優雅大方，對我的關愛無微不至。幾天前，我就念叨“三八”婦女節快到來，“三八”婦女節快到來，因為這是屬于媽媽的幸福節日，我要在這一天給媽媽個驚喜。

媽媽平日的時間總是很緊張，走的早回來的晚。除了上班還要做家務，很勞累。媽媽的雙手已經因為勞動變得越來越粗糙，每當媽媽不小心傷著了身體，我的心就像碎了一樣，嗖嗖地疼。人們都說“母子連心”，也許有道理。

我知道媽媽的腰很不好，我一看水桶里恰巧沒有水了，到我大顯身手的時候了。于是拿起小桶蹭蹭蹭跑下樓去了，一會兒功夫就提著滿滿一小桶上來了，雖然累得氣喘吁吁，大口大口地直喘氣，可我覺得我終于是小小男子漢了，可以幫媽媽干活了。

飯后，我輕手輕腳地來到廚房，替媽媽洗碗，水把我的小手凍得通紅甚至還有些疼，可是我想，媽媽每年不知要做多少這樣的事情。我今天就為媽媽辛苦這一次算什么呢？在以后的日子里，我要天天幫媽媽干??終于收拾完了，我陪著媽媽在沙發上看電視，媽媽幸福得眉開眼笑，撫摸著我的頭說：“兒子，長大嘍！謝謝！”。

這是個快樂又充滿幸福的“三八”婦女節，它讓我懂得了一個“孝”字。孝敬父母不是我想象中那樣難，其實非常簡單，倒一杯茶，洗一次腳，拿一樣東西??，這些都是孝事。只要你做過，嘗試過，那你一定會有不一樣的感覺與收獲。讓我們伸出一雙孝敬的小手，為媽媽做點令她開心的事吧。

（點評：小作者從渴盼三八節的到來，到三八節幫媽媽提水、洗碗，字里行間表達了對媽媽的愛。同時在勞動中體驗了媽媽平日的勞累和辛苦，懂得了“孝“字的重要和可貴。就像小作者所言：其實孝敬父母很簡單，只要你細微的一個動作或眼神都能表達自己對父母深深的愛，并且帶給他們開心、快樂！）（篇二）

“三八”感恩母親

如果沒有母親，就沒有今天的我們；如果沒有母親，就沒有人類；如果沒有母親，就沒有世界萬物??

在我們很小的時候，母親就開始細心的照顧我們，愛護著我們，并且怕我們吃不飽、穿不暖、睡不好??母親每天給我們好吃的、好玩的、好看的??母親就像個魔術師，變出美味可口的飯菜。在母親的照料下，我們慢慢長大，而她卻慢慢變老，或許，人老了，偶爾有些嘮叨，我們千萬不要不聽母親的嘮叨，反而要認真聽。我看過一篇文章，叫《媽媽，求您再嘮叨我一次》，文中講了一個小女孩的媽媽在世時特別嘮叨，并且沒完沒了的說她，最后她女兒受不了了，就用手捂著耳朵不聽。后來，她媽媽在給她做飯時，心臟病忽然發作，被送去醫院，在去之前，她母親用盡力氣把最后的飯菜做完了，還留了紙條，去醫院后，就再也沒有回來過。當小女孩再也聽不到媽媽的嘮叨時，她后悔莫及，恨自己當初不認認真真地聽媽媽的嘮叨，恨自己不能體會到媽媽嘮叨中的愛?? 同學們，珍惜媽媽，珍惜媽媽的嘮叨，珍惜媽媽給我們的一切一切吧！

母親是地球，我們是生活在地球上的植物，日日在媽媽溫暖的懷抱中快樂地成長。

（點評：小作者用自己稚嫩的筆法，向我們訴說了媽媽對我們的付出和關愛。在媽媽的照顧下，我們慢慢長大，我們的成長，離不開媽媽的付出，與媽媽相伴，那是無比的幸福。小作者引用的一篇文章《媽媽求您再嘮叨我一次》，給了我們極大的震撼，有媽媽的關愛和嘮叨是多么幸福，我們要珍惜這份幸福。