第一篇：四年級仿寫句子含答案

分校個性化輔導教育教案 仿寫句子練習專題

1、仿照畫線句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地。

2、仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。

瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑； 。

3、仿寫例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫一個類似的句式，不要超過30字。

假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊。

4、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語意連貫

例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。朋友是什么，朋友是 ； 朋友是。

5、揣摩句式特點，仿照例句填寫，使其成為含有兩組排比句的文字。

大海就象一位詩人，把滿腔的激情揮灑成一朵朵浪花；

，。走近大海，心曠神怡，你可以靜坐在海邊觀日出，也可以，也可以。

6、仿照例句，補寫出一個比喻句。例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。

希望就是。

7、根據你的理解，仿照畫線的部分，將下面這段話補充完整。

見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，依舊是遺憾；，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

8、仿照示例，造兩個句子。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是

，那快樂就是 ；如果你是，那快樂就是。

9、根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。

人需要祝福，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東．．，需要快樂．．．．海；，；

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。

10、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，，??能為別人開花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

11、仿照例句，寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是 ；

父愛是。

12、在下列橫線上，仿照加橫線的句子，再續寫兩個句子，要求句式基本一致，內容貼切、自然即可。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清香。

13、仿寫（要求句式相同，字數一樣，內容新穎獨特，有創意）

例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。

仿句：寬容是

，；寬容是

，；寬容是。

14、仔細揣摩下面的兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個100字左右的語段。

（1）有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

——原來獲得賞識很簡單，養成好習慣就可以了。

（2）有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領會去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班。

——原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。

15、根據語境，接寫一句話，與前兩句構成排比句。

選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向； 選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤。

16、依照下面句子的形式，以“興趣”開頭，寫一段話。

熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

興趣是什么？。

17、仿照例句，根據給定的事物，寫一句詩（或一句話）。例：竹：每攀登一步，都作一次小結。

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火山：過分的熱情，反成了一種災難。

鏡子：。礦石：。

18、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將。如果我是春雨，我將。

附答案：（供參考）

1、如果你是一縷清風，就吹走一陣炎熱。（或：如果你是一束陽光，就撒下一片溫暖。）

2、“凌寒獨自開”是一種孤傲的瀟灑；“沙場秋點兵”是一種豪放的瀟灑。

3、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠；

（或：假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。）

4、朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的樂章；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。（或：朋友是順境時的一臺風扇，冷靜地為你發熱的頭腦降溫；朋友是逆境時的一盆炭火，熱情地為你意冷的心胸加熱。）

5、大海就像一位畫家，用絢麗的色彩涂抹出一幅幅風景畫；大海就像一位樂師，用愉快的旋律撥動出一道道海浪線。漫步沙灘浴海風，駕起小舟涉海浪。

6、希望就是一顆永不隕落的恒星。（或：希望就是一盞永不熄滅的明燈。）

7、沒見過大漠的廣袤，見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇。

8、如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩的露珠；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍湛藍的天空。

9、如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一朵花代表一縷思念，我送你 一座花園。

10、一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。

11、父愛是一盞明燈，讓你的雙眼即使在漆黑的夜晚也能尋到目標方向；父愛是一把雨傘，讓你的理想之火即使遇到無情的大雨依然熊熊燃燒。

12、秋天爽風送來的累累碩果；冬日寒風贈來的皚皚白雪。

13、遼闊的大海，蘊蓄著不盡的情思；深邃的湖泊，孕育著無限的希望；廣袤的星空，綻放著智慧與花朵。

14、有位登山者途中遇上了暴風雪，在無處避風且腿已經邁不開時，碰到一個凍僵的人，當他給那人做了一番按摩后，陌生人可以活動了，登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

——原來獲得新生很簡單，動動手就可以了。

15、選擇善良是一雙大手，在你無助之時，給你巨大的幫助。

16、興趣是日，興趣是月。因為興趣，我們犧牲了喝咖啡，看電視，打撲克的時間；也因為興趣，我們敢于駕舟漂泊學海，背起行囊登書山。

17、因為你善于發現缺點，所以大家愿意把你當作朋友。

如果害怕熔爐，那它永遠不能成鋼。

18、吹散所有的愁云。

滋潤所有的禾苗。

第二篇：仿寫句子及答案四年級

仿寫句子大全及答案四年級

仿寫句子大全及答案四年級

篇一：小學四年級語文題 小學四年級語文題 1.【原句】風，既可以給人們帶來秋高氣爽的愉悅，又可以給人們帶來秋盡葉落得悲憫。雨，既可以給人們帶來潤物無聲的愉悅，也可以給人們帶來春去花謝的感傷。

【仿寫】風，既可以給人們帶來秋高氣爽的愉悅，又可以給人們帶來秋盡葉落得悲憫。雨，即可以給人們帶來涼爽暢快的喜悅，又可以給人們帶來清清冷冷的悲涼.2.【原句】未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！【仿寫】未經歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！未經歷黑暗寂寞的洗禮，哪會體會到破繭成蝶的美麗！

3.【原句】人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！【仿寫】人生的歲月，是漫天繁星；漫長的生活是一座花園。親愛的朋友，愿你永遠擁有其中最耀眼的星光，最燦爛的花朵！3.【原句】體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份 【仿寫】寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。4.【原句】母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

【仿寫】父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼； 父愛是一座高山，讓你的情感即使經受旅途的風雪依然歷久彌新。

5.【原句】誠信是人生路上的一張通行證。【仿寫】聲譽是歲月途中的一位過路者。

6.【原句】綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。【仿寫】金色推開秋天的門，風雪推開冬天的門。7.【原句】你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

【仿寫】你珍愛自己的生活環境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。

8.【原句】如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是輕風，我將吹散所有的陰霾。如果我是春雨，我將澆灌所有的土地。

9.【原句】一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，【仿寫】一塊碎石組成不了雄壯的山川，一滴水珠匯集不成遼闊的海洋。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

10.【原句】沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有小河的匯聚，就沒有大海的浩瀚；沒有江水的聚積，就沒有海洋的博大； 沒有水滴的聚積，就沒有海洋的洶涌。

【仿寫】沒有云彩的重疊，就沒有天空的夢幻；沒有百花的盛開，就沒有春天的色彩；沒有滿地的落葉，就沒有秋天的意境…篇二：四年級上冊仿寫句子練習

四年級上冊仿寫句子練習姓名：

一、仿寫句子，1、如果我是陽光，我將驅散所有的黑暗；如果我是清風，我將 ；

2、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟。

3、理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈。

4、擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁

有，就擁有了一份。

5、花朵把春天的門推開了； 把夏天的門推開了； 把秋天的門推開了； 把冬天的門推開了。

6、愛心是甘露，滋潤棵棵幼苗； 愛心是幼苗，開出美麗的花； 愛心是鮮花，點綴。

7、母愛就像一把傘，為我們遮風擋雨；母愛就像明燈為我們照亮前進的道路；母

愛。

8、錢可以買到書，但不能買到 ；錢可以買到，但不能買

到 ；錢可以買到，但不能買到。

二、仿照句子寫話。

例題1：如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。例題2：花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐向外伸張。例題3：三月的桃花水，是春天的豎琴。

例題4：乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，向寶石那么奪目。

三、把句子寫具體。

1、喜訊傳到學校。

2、列車穿過山谷。

3、春風吹遍大地。

4、人們揮舞著鮮花。

5、柳條拂動著水面。篇三：精美句子仿寫100例、習題及答案

仿寫練習

一、知識指導：

仿寫句子就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。一般說來，要根據提供的語言材料，從形式和內容兩大方面入手進行仿寫。例如：仿照例句，在橫線上再造一個句子。

金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健 康。解題分析：

首先從整體上看，例句的結構是：金錢能買來??，但買不來??；金錢能買來??，但買不來??；這一步是做仿寫題的關鍵所在。其次分析例句的內容，從例句可知：“能買來”的是表示具體事物的名詞；“但買不來”的是表示抽象事物的名詞；“書籍和知識”、“藥品和健康”之間具有內在的聯系，三者缺一不可。所以，根據例句，答案可填寫為：“金錢能買來禮物，但買不來真情”；或“金錢能買來玫瑰，但買不來愛情。”

常見的仿寫題型主要有以下三種：

1、續寫式

如：仿照句子，將下面的句子補充完整。

愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場甘

霖。

參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。

2、話題式

如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。仿 句：。

參考答案：筆似火焰，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。

3、開放式

如：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。

例句：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現巍峨；大地無語，卻展示廣博仿 句：。

參考答案：青春無語，卻煥發活力；鮮花無語，卻散發芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。

二、練習題：

1、仿照畫線句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土

2、仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑； 。

3、仿寫例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫一個類似的句式，不要超過30字。

假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊。

4、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。

要求：句式相同；修辭手法相同；語意連貫

例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

朋友是什么，朋友是

； 朋友是。仿照例句，補寫出一個比喻句。

例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就 是

。仿照示例，造兩個句子。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是 ；如果你 地。是，那快樂就是。7仿照例句，寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是 ； 父愛是

。8仿寫

例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。仿句：寬容是，；寬容

是，；寬容 是。9仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我 將。如果我是春雨，我

將。

附答案：

1、如果你是一縷清風，就吹走一陣炎熱。

2、“凌寒獨自開”是一種孤傲的瀟灑；“沙場秋點兵”是一種豪放的瀟灑。

3、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠；

4、朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的樂章；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

5希望就是一顆永不隕落的恒星。

6如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩的露珠；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍湛藍的天空。

7父愛是一盞明燈，讓你的雙眼即使在漆黑的夜晚也能尋到目標方向；父愛是一把雨傘，讓你的理

想之火即使遇到無情的大雨依然熊熊燃燒。

8遼闊的大海，蘊蓄著不盡的情思；深邃的湖泊，孕育著無限的希望；廣袤的星空，綻放著智慧與花朵。

9吹散所有的愁云。

滋潤所有的禾苗。

句子仿寫練習5

1.我是陽光，將驅散所有的黑暗；我是清風，我將________;如果我是__,我將_________ 2.面對他人的成功與幸運,多一份欣喜少一分妒忌,多一份坦然少一分不屑,多一份_____少一分_____.在別人的成功中吸取營養,為自己的成功打下根基.3.如果愛是左右手,就一只送給早春,一只送給晚秋;如果愛是左右手,一只送給_____一只送給 _________.4.如果你是一株小草,就______,如果你是一直蜜蜂,就________.5.如果說人生是一望無際的大海,那么挫折是_______;如果認識是蔚藍的天空,呢么失意是________.6.時間猶如一面戰鼓,它能______.7.幸福是______,_________.8.擁有______-,就擁有了一份_________.9.讀書,使人___________.10.愛心是花兒,點綴_______.11.語文是_______,讓人__________..事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是__________________.勤勞者說：人生就是________________.困難說：人生就是__________________.2.1.人的一生常常行色匆匆，刻意追趕著一個又一個奮斗的目標，往往我們只顧追求大海，忽略了腳下的江河小溪；只顧__________,忽略_________.友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如-------------，------------------，-------------------。

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千棵子”的收獲；幸福是；幸福是------------------------------。

事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石；友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；----------；-----------。

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀

博覽：-------。

1、你無法改變容貌，但你可以展示笑容。

你無法

2、生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________ _。

3、什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡 _。太陽說，____ _ _。

4、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是。錢能買到_____ ___，錢能買到。

6、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，。人們都愛冬天，。

7、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，______ ____。如果沒有想像。

8、適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。友誼是什么? 是，是，是團結奮進的火炬。

9、友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，___ _，____ _，是錯誤道路上多嫵媚；月亮說，___ __；海燕說，____

5、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識； 的忠言逆耳。是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

10、如《出師表》中關鍵句：諸葛亮‘鞠躬盡瘁，死而后已’，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。

11、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奮斗等”進行仿寫。

12、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。

人生如。人生如。人生如。

13、你是嚴冬里的炭火，你是湍流中踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

你是沙漠里的綠洲，你是。你是，你是。

14、為另一旅游勝地寫一廣告語。

讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數游人留戀忘返。令人陶醉的西湖。令人神往的黃山。醉人心魂的桂林。

15、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有，人生自有，人生自有。書中自有，書中自有，書中自有。

16、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是

。書是。書是。

仿寫練習

1． 根據下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要點明寓意。

如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；———————，———————；———————，———————。2． 在下面橫線上填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，———————，有時只是默默的一次握手，但作出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽寫成的錚錚誓言，；——————，———————；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負起承諾，就負起了不變的真情，就負起了不悔的初衷。

3． 仿造下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開頭，寫一個句式相同的句子。生命，總是在挫折和磨難中茁壯。思想，———————————。意志，———————————。

4． 參照下面兩句話的句式，仿寫兩個句子。

熱情是人生的太陽，能照亮征程上的每一角暗地；熱情是燃燒的火把，能點 燃友誼的篝火；——————，——————；———————，———————。

5． 仿造下面哲理性的比喻，一“奮斗”和“希望”開頭，各寫一個句式相同的比喻句。

生活就是一塊五彩斑斕的調色板。

6． 根據 下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要求點明寓意。

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。7．在下面的橫線上緊接上文再造一個句子，與“統一是主流，乃常態，為國人所稱頌”一句形成整句。

中華民族是具有“大一統”傳統的有凝聚力的偉大民族。在中國歷史上有過“分”與“合”。縱觀歷史進程，統一是主流，乃常態，為國人所稱頌；—————————。8 參照下面這句話的內容和句式，續寫一句話。篇四：仿寫句子 句子練習

一． 仿寫句子。

1.我回家鄉去，在村邊·河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖飯散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬的向他行禮。——————————————————————————-————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

2.從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球 表面呈出現各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

3.戰士們一整天沒顧得上吃飯，天又下起雨，把他們全身 都淋透了，可是戰勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。——————————————————————————————————————————————————

————————————————————————————————————————————。4.西雙版納有著多少迷人的月色，桂林山水有著多少動人的傳說。

—————————————————— ———————————————————— 二 讀一讀，體會句子所表達的情感

河！—————————————————————— 快了，快到了！—————————————————————————————————————————— 握手再握手，笑了再笑。——————————————————————————————————————

三． 判斷下列句子中破折號的作用

1.他花了一夜工夫，把剛才彈得曲子——《月光曲》記錄了下來。2.這就是我們學校后面的那塊空地————仍然空蕩蕩的。3.這幾年，有一個特別受寵飾物————中國結。我們姐弟幾個都很喜歡————買種的買種，動土的動土，灌園的灌園。

5.翻開我的集郵冊，就好像游覽祖國的壯麗山河———— 你看萬里長城繞群山飛舞。

6.傍晚，父親在魚鉤上掛上蠕蟲——翻車魚最喜歡的美 食。

7.那條大魚經常出現在他的眼前——當遇到道德問題時，這條大魚就會出現在他眼前。

8.天牛的脖子嘎吱嘎吱的響—不活像在拉一把小提琴嗎？

9.它的尾巴兜著風，發出一種“咩咩”的聲音——不折不扣，活像羊羔在深林的上空叫。

10.她看到他從沒看到的景象———在月光照耀下的波濤洶涌的大海。。。篇五：仿寫句子集錦大全 仿寫句子 仿寫句子：是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題干所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫句子時注意事項：

1、話題要一致；

2、結構、句式要統一；

3、注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。

例如：依照下面兩個比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。真誠____，____；真誠____，_____。

［誤例］真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。

［分析］運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”下面緊接著就寫出其“愛出難題”；如將“人生”比作“旅行”，“理解是前進的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。［參考答案］真誠好像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。

4、詞性要相當。仿寫句子禁忌：

一、忌話題脫離

話題，一指題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，&;失之一詞，謬以千里&。

話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。

例如:仿照下面排比句的句式，以&;月亮&;和&;海鷗&;作開頭，寫兩個句式相同的句子。

什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？ 第 1 頁 ,共 1 頁

鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說： ；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。

月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是&;年

齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應“年齡”，“太陽”對應“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應分別和“心靈”“人生”對應，仿寫時應以“心靈”和“人生”作為陳述對象。

而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規定的陳述對象不合，這就是脫離話題。

月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。

二、忌結構不一

仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆； 還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或并列等，都必須合規格。

例如:仿照例句的格式，任寫一種事物。

教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？

首先分析給定的結構形式，然后確定內容。例句的結構格式是&;事物+否定+想象&;，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。

教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農民播下的希望的種子。

學生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學生砌下的通向成功的階梯。

三、忌修辭不符

修辭作為一種表達手段，僅僅限于能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在&;運用&;上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的&;正確運用常見的修辭方法&;的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。

例如:依照下面兩個比喻句的句式，以&;真誠&;開頭，寫兩個句式相同的比喻句。第 2 頁 ,共 2 頁

人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。真誠____，____；真誠____，_____。

真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。運用比喻，喻體必須恰當；

另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，在每一個比喻句的內部，前后的語意又必須銜接。如將&;人生&;比作&;愛出謎語的頑童&;下面緊接著就寫出其&;愛出難題&;； 如將&;人生&;比作&;旅行&;，&;理解是前進的火把&;，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。

真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。

四、忌色調不合

色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；

除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。

例如:依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。如要沒有理想，人生就像____，____ ,______。

如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。仿寫的句子結構形式一致，屬于假設關系的復句，并且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。

仿寫技巧：仿寫句子是目前語文考試的一大熱點。由于此種試題要求考生針對提供的新語境仿造句式，進行創造性發揮，思維力度大，符合當今培養創新思維的方向，是一種綜合考查學生語言運用能力的主題觀。

答好仿寫句至少需要三方面的能力：

一、遣詞造句的能力； 第 3 頁 ,共 3 頁

二、漢語語法修辭運用能力；

三、較強的聯想能力。

還必須遵循兩條原則：

一是形式的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶； 二是內容上的創造性，內容上不能再去重復原來的內容，要盡量開拓境界。在這諸多項要求中，至關重要的是敏捷而豐富的聯想能力。只有聯想豐富，思維發散面廣，答題方能得心應手；否則思路阻塞，筆下干枯，甚至無從下手。可以這樣說：仿寫句子“形式為仿，關鍵在想”。

從形似角度聯想。

例：模仿例句，把句子寫完整。例句：O是一面鏡子，讓你認識自己； O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流；

仿句：O是_________________，______________。O是_________________，______________。

分析：O與鏡子、漂流圈形狀相似，因此答者要調動生活積累從形似的角度展開廣泛的聯想跟O形狀相似的物體如滿月、太陽、車輪??再從句子形式看，“讓你認識自己”“讓弱者隨波逐流”是根據鏡子能成像，漂流圈能漂浮水面的特點而成句的；最后從語法修辭角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以這樣表達： O是一面戰鼓，催強者奮勇前進； O是一只車輪，使勇士滾滾向前。

從神似角度聯想

例：根據下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結。如果你是棵大樹，就灑下一片綠蔭； _________________，______________。_________________，______________。_________________，______________。分析：仿寫三句話后還要有一句總結句，則前面四句話之間必然要有內在聯系，有一致性，第 4 頁 ,共 4 頁

這樣總結起來才方便。

從例句來看，可理解為歌頌“奉獻精神”，而歌頌的對象是自然界常見物象。因此，可這樣仿寫。如果你是一棵小草，就增添一分春色； 如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜； 如果你是一輪明月，就呈現一天銀輝。

總結句：只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美好。

從相反角度聯想。

例：依照例句，以“當”開頭，另寫三句話組成圍繞中心的排比句。當狂風在耳邊呼嘯時，你只當它是微風拂面； 當暴雨在頭頂傾泄時，你只當它是屋檐滴水； 當閃電在眼前肆虐時，你只當它是一絲光亮； 人決不能在逆境面前低下頭。

分析：句中的“狂風”“暴雨”“閃電”比喻逆境中的困難，“微風拂面”“屋檐滴水”“一絲光亮”則是藐視困難的積極樂觀態度。解題時可以從相反角度入手聯想：

當鮮花在眼前閃現時，你只當它是煙云過眼； 當美酒在面前飄香時，你只當它是風送荷香； 當掌聲在耳邊響起時，你只當它是幾聲蛙鳴； 人決不能在成功面前忘乎所以。

二、仿寫句子集錦： 1.太陽無語，卻放射出光輝； 高山無語，卻體現出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠； 大地無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發出芬芳； 青春無語，卻散發出活力。

2.什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。第 5 頁 ,共 5 頁

第三篇：四年級仿寫句子(琴)

四年級仿寫句子（詞語）知識

一、仿寫句子。

（1）擬人句： 花兒在風中笑彎了腰。

綠油油的小草被風吹彎了腰。

青蛙在荷葉上唱歌。

蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。

風翻開了書。

溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。

落葉在林間飛舞。

太陽出來，月亮就回家了。

鳴蟬在樹葉里歌唱。

松鼠有時會在枝頭散散步。

（2）夸張句：

那個商店小得只有巴掌那么大。

我們高興得一蹦三尺高。

教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

他一口氣，吸干了長江之水。

烈日下，柏油路都快融化了。

禮堂的人可真多，連根針都插不進去。

（3）比喻句：

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

北極星就像一盞指明燈一樣掛在天空。

平靜的湖面像一面明晃晃的大鏡子。

雨后，天上的彩虹像一座七色拱橋。

江上的輪船像一葉葉扁（pian）舟。

小姑娘的臉像一個紅蘋果。

星星猶如街上的明燈。

（4）設問句：是誰送來了光明和溫暖呢？當然是太陽。

春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。

禾苗靠什么生長呢？靠的是陽光和雨。

（5）排比句：①書是知識的寶庫，書是智慧的海洋，書是人類進步的階梯，書是我們的良師益友。

②關愛是一個眼神，給人無聲的幸福，關愛是一個動作，給人無窮的力量，關愛是一句問候，給人無邊的溫暖。

（6）反問句：難道這座住宅不算是偉大的工程嗎？

我們怎能忘記老師的教導？

仿寫詞語

1、ABB：

（1）沉甸甸、輕飄飄、亮晶晶、慢吞吞、靜悄悄、興沖沖、笑瞇瞇、胖乎乎、水汪汪、活生生、冷冰冰、干巴巴、光禿禿、笑哈哈（2）紅彤彤、黃澄澄、綠油油、金燦燦、粉撲撲、黑乎乎、紫瑩瑩、白花花、紅艷艷

2、AAB： 團團轉、汪汪叫、呱呱叫、飄飄然、冰冰涼、哈哈笑、3、AABB：明明白白、大大小小、多多少少、老老實實、紅紅火火、快快樂樂、開開心心、認認真真、日日夜夜、嚴嚴實實

4、ABAB：碧綠碧綠、金黃金黃、雪白雪白、火紅火紅

打掃打掃、商量商量、討論討論、了解了解

5、AABC：歷歷在目、空空如也、頭頭是道、津津有味、斤斤計較、栩栩如生、默默無聞、高高在上、心心相印、面面俱到、落落大方、滔滔不絕、戀戀不舍

6、ABCC：得意洋洋、風塵仆仆、兩手空空、果實累累、金光閃閃、白發蒼蒼、千里迢迢、生機勃勃、大雪紛紛、烈日炎炎、氣喘吁吁、兩手空空

7、ABAC:自由自在、誠心誠意、無法無天、無邊無際、多才多藝、沒完沒了、人來人往、全心全意、各種各樣、十全十美、人山人海、有聲有色、有說有笑

8、含有兩對反義詞：出生入死、深入淺出、古往今來、天南地北 含有一對反義詞：

取長補短、東張西望、七上八下、里應外合、輕重倒置、黑白分明、進退兩難、悲喜交加、生死存亡 ．．．．．．．．．．

9、含有2個動物的成語：雞犬不寧、狼吞虎咽、虎背熊腰、．．．．．．指鹿為馬、龍馬精神、鶴立雞群、車水馬龍 ．．．．．．．． 寫句子

1、（任憑）功課再忙，我們（也）要抽時間鍛煉身體。

2、（無論）天氣有多壞，他（也）不會遲到。

3、小明（非）要把今天的作業做完（不可）。

4、小弟弟（既）聰明（又）誠實。我們的學校（既）漂亮（又）整潔。

5、

第四篇：仿寫句子及答案四年級

小學四年級語文題（仿寫句子）1.【原句】風，既可以給人們帶來秋高氣爽的愉悅，又可以給人們帶來秋盡葉落得悲憫。

雨，既可以給人們帶來潤物無聲的愉悅，也可以給人們帶來春去花謝的感傷。

【仿寫】風，既可以給人們帶來秋高氣爽的愉悅，又可以給人們帶來秋盡葉落得悲憫。雨，即可以給人們帶來涼爽暢快的喜悅，又可以給人們帶來清清冷冷的悲涼.2.【原句】未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！

【仿寫】未經歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！

未經歷黑暗寂寞的洗禮，哪會體會到破繭成蝶的美麗！3.【原句】人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！

【仿寫】人生的歲月，是漫天繁星；漫長的生活是一座花園。親愛的朋友，愿你永遠擁有其中最耀眼的星光，最燦爛的花朵！3.【原句】體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份

【仿寫】寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。4.【原句】母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

【仿寫】父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼； 父愛是一座高山，讓你的情感即使經受旅途的風雪依然歷久彌新。5.【原句】誠信是人生路上的一張通行證。

【仿寫】聲譽是歲月途中的一位過路者。6.【原句】綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。

【仿寫】金色推開秋天的門，風雪推開冬天的門。7.【原句】你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

【仿寫】你珍愛自己的生活環境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。8.【原句】如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是輕風，我將吹散所有的陰霾。

如果我是春雨，我將澆灌所有的土地。9.【原句】一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，【仿寫】一塊碎石組成不了雄壯的山川，一滴水珠匯集不成遼闊的海洋。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

【仿寫】沒有云彩的重疊，就沒有天空的夢幻；沒有百花的盛開，就沒有春天的色彩；沒有滿地的落葉，就沒有秋天的意境?篇二：四年級上冊仿寫句子練習

四年級上冊仿寫句子練習姓名：（）

一、仿寫句子，1、如果我是陽光，我將驅散所有的黑暗；如果我是清風，我將 ；

2、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟。

3、理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈。

4、擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁 有，就擁有了一份。

5、花朵把春天的門推開了； 把夏天的門推開了； 把秋天的門推開了； 把冬天的門推開了。

6、愛心是甘露，滋潤棵棵幼苗； 愛心是幼苗，開出美麗的花； 愛心是鮮花，點綴。

7、母愛就像一把傘，為我們遮風擋雨；母愛就像明燈為我們照亮前進的道路；母

愛。

8、錢可以買到書，但不能買到 ；錢可以買到，但不能買

到 ；錢可以買到，但不能買到。

二、仿照句子寫話。

例題1：如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。

例題2：花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐向外伸張。

例題3：三月的桃花水，是春天的豎琴。

例題4：乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，向寶石那么奪目。

三、把句子寫具體。（最少補2處）

1、喜訊傳到學校。

2、列車穿過山谷。

3、春風吹遍大地。

4、人們揮舞著鮮花。

5、柳條拂動著水面。篇三：精美句子仿寫100例、習題及答案

仿寫練習

一、知識指導：

（一）仿寫句子就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。一般說來，要根據提供的語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩大方面入手進行仿寫。例如：仿照例句，在橫線上再造一個句子。

金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健

康。

解題分析：

首先從整體上看，例句的結構是：金錢能買來??，但買不來??；金錢能買來??，但買不來??；這一步是做仿寫題的關鍵所在。其次分析例句的內容，從例句可知：（1）“能買來”的是表示具體事物的名詞（書籍、藥品）；（2）“但買不來”的是表示抽象事物的名詞（知識、健康）；（3）“書籍和知識”、“藥品和健康”之間具有內在的聯系，三者缺一不可。所以，根據例句，答案可填寫為：“金錢能買來禮物，但買不來真情”；或“金錢能買來玫瑰，但買不來愛情。”

（二）常見的仿寫題型主要有以下三種：

1、續寫式

如：仿照句子，將下面的句子補充完整。

愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場甘

霖。

參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。

2、話題式

如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。仿

句：。

參考答案：筆似火焰，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。

3、開放式

如：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。句：。

參考答案：青春無語，卻煥發活力；鮮花無語，卻散發芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。

二、練習題：

1、仿照畫線句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地。

2、仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑； 。

3、仿寫例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫一個類似的句式，不要超過30字。

假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊。

4、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。

要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語意連貫

例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

朋友是什么，朋友是 ；

朋友是。5 仿照例句，補寫出一個比喻句。

例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就

是。6 仿照示例，造兩個句子。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是 ；如果你

是，那快樂就是。7仿照例句，寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是 ；

父愛是。8仿寫（要求句式相同，字數一樣，內容新穎獨特，有創意）

例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。

仿句：寬容是，；寬容

是，；寬容

是。9仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將。如果我是春雨，我 將。

附答案：（供參考）

1、如果你是一縷清風，就吹走一陣炎熱。（或：如果你是一束陽光，就撒下一片溫暖。）

2、“凌寒獨自開”是一種孤傲的瀟灑；“沙場秋點兵”是一種豪放的瀟灑。

3、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠；

（或：假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。）

4、朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的樂章；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。（或：朋友是順境時的一臺風扇，冷靜地為你發熱的頭腦降溫；朋友是逆境時的一盆炭火，熱情地為你意冷的心胸加熱。）5希望就是一顆永不隕落的恒星。（或：希望就是一盞永不熄滅的明燈。）6如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩的露珠；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍湛藍的天空。7父愛是一盞明燈，讓你的雙眼即使在漆黑的夜晚也能尋到目標方向；父愛是一把雨傘，讓你的理

想之火即使遇到無情的大雨依然熊熊燃燒。8遼闊的大海，蘊蓄著不盡的情思；深邃的湖泊，孕育著無限的希望；廣袤的星空，綻放著智慧與花朵。9吹散所有的愁云。

滋潤所有的禾苗。

句子仿寫練習 5 [ 標簽：句子 ] 1.我是陽光，將驅散所有的黑暗；我是清風，我將________;如果我是__,我將_________ 2.面對他人的成功與幸運,多一份欣喜少一分妒忌,多一份坦然少一分不屑,多一份_____少一分_____.在別人的成功中吸取營養,為自己的成功打下根基.3.如果愛是左右手,就一只送給早春,一只送給晚秋;如果愛是左右手,一只送給_____一只送給

_________.4.如果你是一株小草,就______,如果你是一直蜜蜂,就________.5.如果說人生是一望無際的大海,那么挫折是_______;如果認識是蔚藍的天空,呢么失意是________.6.時間猶如一面戰鼓,它能______.7.幸福是______,_________.8.擁有______-,就擁有了一份_________.9.讀書,使人___________.10.愛心是花兒,點綴_______.11.語文是_______,讓人__________..事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是__________________.勤勞者說：人生就是________________.困難說：人生就是__________________.2.1.人的一生常常行色匆匆，刻意追趕著一個又一個奮斗的目標，往往我們只顧追求大海，忽略了腳下的江河小溪；只顧__________,忽略_________.友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如-------------，------------------，-------------------。（接寫一句）

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千棵子”的收獲；幸福是；幸福是------------------------------。（接寫兩句）

事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石；友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；----------；-----------。（接寫兩句）

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀

1、你無法改變容貌，但你可以展示笑容。

你無法

2、生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________ _。

3、什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡

多嫵媚；月亮說，___

__；海燕說，____ _。太陽說，____ _ _。

4、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是。

5、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識； 錢能買到_____

___，錢能買到。

6、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛春天，。

人們都愛冬天，。

7、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，______ ____。如果沒有想像。

8、適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。友誼是什么? 是，是，是團結奮進的火炬。

9、友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，___ _，____ _，是錯誤道路上的忠言逆耳。是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

10、如《出師表》中關鍵句：諸葛亮‘鞠躬盡瘁，死而后已’，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。

（1）

（2）

11、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奮斗等”進行仿寫。

12、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。

人生如。

人生如。人生如。

13、你是嚴冬里的炭火，你是湍流中踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？ 你是沙漠里的綠洲，你是。你是，你是。

14、為另一旅游勝地寫一廣告語。

讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數游人留戀忘返。

令人陶醉的西湖。

令人神往的黃山。醉人心魂的桂林。

15、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

人生自有，人生自有，人生自有。

書中自有，書中自有，書中自有。

16、書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是。

書是。

書是。

仿寫練習 1． 根據下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要點明寓意。

如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；———————，———————；———————，———————。2． 在下面橫線上填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，———————，有時只是默默的一次握手，但作出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽寫成的錚錚誓言，；——————，———————；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負起承諾，就負起了不變的真情，就負起了不悔的初衷。

3． 仿造下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開頭，寫一個句式相同的句子。

生命，總是在挫折和磨難中茁壯。

思想，———————————。

意志，———————————。4． 參照下面兩句話的句式，仿寫兩個句子。

熱情是人生的太陽，能照亮征程上的每一角暗地；熱情是燃燒的火把，能點 燃友誼的篝火；——————，——————；———————，———————。5． 仿造下面哲理性的比喻，一“奮斗”和“希望”開頭，各寫一個句式相同的比喻句。

生活就是一塊五彩斑斕的調色板。6． 根據 下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要求點明寓意。

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。7．在下面的橫線上緊接上文再造一個句子，與“統一是主流，乃常態，為國人所稱頌”一句形成整句。

中華民族是具有“大一統”傳統的有凝聚力的偉大民族。在中國歷史上有過“分”與“合”。縱觀歷史進程，統一是主流，乃常態，為國人所稱頌；—————————。8 參照下面這句話的內容和句式，續寫一句話。（不超過40字）篇四：仿寫句子 句子練習

一． 仿寫句子。1.我回家鄉去，在村邊·河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖飯散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬的向他行禮。

——————————————————————————-————————————————————————————————————————————————————————————————————————。2.從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球

表面呈出現各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。3.戰士們一整天沒顧得上吃飯，天又下起雨，把他們全身

都淋透了，可是戰勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。

——————————————————————————————————————————————————

————————————————————————————————————————————。

4.西雙版納有著多少迷人的月色，桂林山水有著多少動人的傳說。

——————————————————

————————————————————

二 讀一讀，體會句子所表達的情感

河！—————————————————————— 快了，快到了！——————————————————————————————————————————

握手再握手，笑了再笑。——————————————————————————————————————

三． 判斷下列句子中破折號的作用 1.他花了一夜工夫，把剛才彈得曲子——《月光曲》記錄了下來。（）2.這就是我們學校后面的那塊空地————仍然空蕩蕩的。（）3.這幾年，有一個特別受寵飾物————中國結。（）我們姐弟幾個都很喜歡————買種的買種，動土的動土，灌園的灌園。（）5.翻開我的集郵冊，就好像游覽祖國的壯麗山河————

你看萬里長城繞群山飛舞。（）6.傍晚，父親在魚鉤上掛上蠕蟲——翻車魚最喜歡的美

食。（）7.那條大魚經常出現在他的眼前——當遇到道德問題時，這條大魚就會出現在他眼前。（）

8.天牛的脖子嘎吱嘎吱的響—不活像在拉一把小提琴嗎？（）9.它的尾巴兜著風，發出一種“咩咩”的聲音——不折不扣，活像羊羔在深林的上空叫。（）10.她看到他從沒看到的景象———在月光照耀下的波濤洶涌的大海。。。（）篇五：仿寫句子集錦大全

仿寫句子 仿寫句子：是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題干所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

仿寫句子時注意事項：

1、話題要一致；

2、結構、句式要統一；

3、注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。

例如：依照下面兩個比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。

真誠____，____；真誠____，_____。

［誤例］真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。

［分析］運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”下面緊接著就寫出其“愛出難題”；如將“人生”比作“旅行”，“理解是前進的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。［參考答案］真誠好像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。

4、詞性要相當。

仿寫句子禁忌：

一、忌話題脫離

話題，一指題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，失之一詞，謬以千里。

話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。

例如:仿照下面排比句的句式，以月亮和海鷗作開頭，寫兩個句式相同的句子。

什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？

第 1 頁 ,共 1 頁

鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說： ；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。[誤例]月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。[分析]在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是年

齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應“年齡”，“太陽”對應“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應分別和“心靈”“人生”對應，仿寫時應以“心靈”和“人生”作為陳述對象。

而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規定的陳述對象不合，這就是脫離話題。

[參考答案]月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。

二、忌結構不一

仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆； 還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或并列等，都必須合規格。

例如:仿照例句的格式，任寫一種事物。

教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。[誤例]父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？ [分析]首先分析給定的結構形式，然后確定內容。例句的結構格式是事物+否定+想象，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。[參考答案]教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。

農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農民播下的希望的種子。

學生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學生砌下的通向成功的階梯。

三、忌修辭不符

修辭作為一種表達手段，僅僅限于能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在運用上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的正確運用常見的修辭方法的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。

例如:依照下面兩個比喻句的句式，以真誠開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

第 2 頁 ,共 2 頁

人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。

真誠____，____；真誠____，_____。[誤例]真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。

[分析]運用比喻，喻體必須恰當；

另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，在每一個比喻句的內部，前后的語意又必須銜接。如將人生比作愛出謎語的頑童下面緊接著就寫出其愛出難題； 如將人生比作旅行，理解是前進的火把，說出了理解在人生道路上的重要性。

而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。[參考答案]真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。

四、忌色調不合

色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；

除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。

例如:依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。

如要沒有理想，人生就像____，____ ,______。[誤例]如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。[分析]仿寫的句子結構形式一致，屬于假設關系的復句，并且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。

仿寫技巧：仿寫句子是目前語文考試的一大熱點。由于此種試題要求考生針對提供的新語境仿造句式，進行創造性發揮，思維力度大，符合當今培養創新思維的方向，是一種綜合考查學生語言運用能力的主題觀。

答好仿寫句至少需要三方面的能力：

一、遣詞造句的能力；

第 3 頁 ,共 3 頁

二、漢語語法修辭運用能力；

三、較強的聯想能力。還必須遵循兩條原則：

一是形式的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶；

二是內容上的創造性，內容上不能再去重復原來的內容，要盡量開拓境界。在這諸多項要求中，至關重要的是敏捷而豐富的聯想能力。只有聯想豐富，思維發散面廣，答題方能得心應手；否則思路阻塞，筆下干枯，甚至無從下手。可以這樣說：仿寫句子“形式為仿，關鍵在想”。

（一）從形似角度聯想。

例：模仿例句，把句子寫完整。

例句：o是一面鏡子，讓你認識自己； o是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流；

仿句：o是_________________，______________。o是_________________，______________。

分析：o與鏡子、漂流圈形狀相似，因此答者要調動生活積累從形似的角度展開廣泛的聯想跟o形狀相似的物體如滿月、太陽、車輪??再從句子形式看，“讓你認識自己”“讓弱者隨波逐流”是根據鏡子能成像，漂流圈能漂浮水面的特點而成句的；最后從語法修辭角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以這樣表達： o是一面戰鼓，催強者奮勇前進； o是一只車輪，使勇士滾滾向前。

（二）從神似角度聯想

例：根據下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結。

如果你是棵大樹，就灑下一片綠蔭； _________________，______________。_________________，______________。_________________，______________。

分析：仿寫三句話后還要有一句總結句，則前面四句話之間必然要有內在聯系，有一致性，第 4 頁 ,共 4 頁

這樣總結起來才方便。

從例句來看，可理解為歌頌“奉獻精神”，而歌頌的對象是自然界常見物象。因此，可這樣仿寫。

如果你是一棵小草，就增添一分春色；

如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；

如果你是一輪明月，就呈現一天銀輝。

總結句：只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美好。

（三）從相反角度聯想。

例：依照例句，以“當”開頭，另寫三句話組成圍繞中心的排比句。當狂風在耳邊呼嘯時，你只當它是微風拂面；

當暴雨在頭頂傾泄時，你只當它是屋檐滴水；

當閃電在眼前肆虐時，你只當它是一絲光亮；

人決不能在逆境面前低下頭。

分析：句中的“狂風”“暴雨”“閃電”比喻逆境中的困難，“微風拂面”“屋檐滴水”“一絲光亮”則是藐視困難的積極樂觀態度。

解題時可以從相反角度入手聯想： 當鮮花在眼前閃現時，你只當它是煙云過眼；

當美酒在面前飄香時，你只當它是風送荷香； 當掌聲在耳邊響起時，你只當它是幾聲蛙鳴；

人決不能在成功面前忘乎所以。

二、仿寫句子集錦

（一）： 1.太陽無語，卻放射出光輝； 高山無語，卻體現出巍峨。

藍天無語，卻顯露出高遠；

鮮花無語，卻散發出芬芳；

青春無語，卻散發出活力。2.什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。

什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。

什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

第五篇：仿寫句子集錦

仿寫句子集錦

1、書是人類進步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。

2、人生的一樣在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_____________________，_____________________。

3、讓自己的生命為別人開一次花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，_____________________，_____________________……能為別人開花的心是善意的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人.4、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。

5、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_____________________，_____________________。（大海）_____________________，_____________________。（天空）

例：如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

6、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現實。

考試如_____________________，_____________________。考試如_____________________，_____________________。例：考試如一首歌，輕輕地伴著我向前勇闖。考試如一個魔瓶，收藏著酸甜苦辣的體驗。

7、如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。

例：何必在乎別人把你說成小溪。/何必為一朵花的凋零嘆息。/何必為還沒有結出果實著急。

8、A是一座金字塔，是進取；B是兩個聯結在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙兒，是遺憾；_____________________，_______________；_____________________，______________。

例：p是一面迎風招展的旗子，是希望；D是等待拉開的弓，是渴望。

9、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活____________，________，________。有理想的人，他的生活____________，________，________。

10、信譽就你結交朋友的橋梁，信譽就是你_____________________；信譽就是你_____________________。

11、悲觀者說，希望是地平線，就看得見，也永遠走不到。

樂觀者說，____________________________________。

12、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是______________，讓人________。

語文是______________，讓人________。語文是______________，讓人________。

13、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。例：家是休生養息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。

14、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。

月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。

鏡子：________________________________。

風箏：________________________________。____：________________________________。

15、一片丹心育桃李，______________________。

依依難舍同窗情，______________________。______________，學子論古今。

16、美，是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。

愛，__________________，__________________。

17、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門該怎么修的事。（20字以內）

胖工匠說：“門一定要寬，才能體現?開放?。”

瘦工匠說：“________________________________。”

矮而胖工匠說：“________________________________。”

高而瘦工匠說：“________________________________。”

例：門務必要窄，才有利于把守。/門要矮而寬，實用而有氣派。/門要高而窄，既美觀又節約。

18、歷史是一本書，時間是一支筆。

歷史是_____________________，時間是_________________________。人生是_____________________，時間是_________________________。例：歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張櫓。

19、在20世紀的作業中，有愛因斯坦這樣的偉人，創造了一個共和國：有 _____________________，_____________________；有_____________________，_____________________。

例：有白求恩這樣的好醫生，挽救了許多抗日戰士的生命；/有袁隆平這樣的科學家，掀起了糧食生產的“綠色革命”。

20、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；_____________________，_____________________。花壇暖房里，它不開；_____________________，____________。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。

例：a、伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。/襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒風霜氣中，它綻開。

21、如果臥室陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，____________________。如果我是春風，____________________。

例：我將吹走世間的塵埃。/我將吹綠田野的莊稼。

22、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________________；像_____________________，有的 _____________________，像_____________________。

例：有的揚帆，像老鷹展開翅膀；/有的舉槳，像運動員張開雙臂。

23、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

書是_____________________，能_____________________； 書是_____________________，能_____________________。

例：書是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書是朋友，能伴隨讀者走過寂寞的歲月。

24、生活就是一塊調色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會_____________________，_____________________。

例：社會就是一個大課堂，它讓我們領略其中的酸甜苦辣。

25、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，____________，____________；沒有理想，___________，____________。

例：人生就如黑夜，沒有光明；/人生就如迷宮，沒有方向。

26、勤奮是點燃智慧的火花；奮斗是實現理想的階梯；_____________________。例：勤奮是創造財富的鑰匙。

27、宋詞，是文學殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_____________________，有的粗獷_____________________，有的細膩_____________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。例：如小橋流水，/如旭日噴薄，/似風拂楊柳。

28、我們的人生就是一本書，一本厚厚的書。在書里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，_____________________；成功是________，_____________________。例：插曲，穿行于段落章節；/高潮，點綴在結局尾聲。

29、人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。

人們愛_____________，_____________________，_____________________。例：人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅。

30、你希望有所作為嗎？你就應盡早勾畫藍圖，為自己的理想大廈奠基。

你渴望理解嗎？_____________________，_____________________。

31、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。例：做不了天香國色的牡丹，/就做一個平凡的普通人吧。

32、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。

夏雨____________，________________，_____________。例：夏雨如倒如傾，利利索索。真爽朗。

開放性試題精選測試 對聯題

1、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_____________，_____________________。

2、對偶句充分體現了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯，聯系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯。

上聯：歐陽修與百姓同樂 下聯：_______________________。

3、請用下列部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的回目。1)___________風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）2)___________煮酒論英雄 關公賺城斬車胄（《三國演義》）

4、下文的兩處方框中，應填入哪一項，才能和前面加點的語句構成最佳的對偶句？（）今天在此悼念李公樸、聞一多兩先生，時局極端險惡，□。但此時此地，有話何不說？我謹以這虔誠的信念，向殉難者默誓：心不死，志不絕，和平可期，□，殺人者終必覆滅。A、人民是多么悲痛 爭取民主 B、人心異常悲痛 民主有望 C、心里也很難過 民主自由 D、人民生活痛苦 有望民主

5、下面兩副對聯所指的作家分別是誰，請將姓名及其主要作品集填在括號里。1）寫鬼寫妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（）（）2）唐代論詩人，李杜以遠，唯有幾篇新樂府

蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂（）（）

6、有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯。但由于其記憶模糊，上聯有兩字缺漏，請根據下聯補全上聯內容。

上聯：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領

下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 仿寫與串詞成句練習

1、“分分秒秒，點點滴滴，日積月累，奇跡就是這樣創造的”，要求仿照此句型和意思寫一句話。

2、從?雷聲、春風、晚霞?中選一個詞語填在括號中并依照例句仿寫。例句：那聲音像微風拂過琴弦，像落花飄零在水上。

3、仿照下面例句造句。

例句：友誼像嬌艷的花朵，需要真誠去培育。

造句：友誼像，需要。

4、仿照下面前后句子的寫法，在中間寫出一句話。

在與同學的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會感受到陽光的溫暖與色彩；給別人，你也會 ；給別人一點快樂，你也會感覺到快樂的美好與充實。

5、在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；

，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

6、仿寫： “農家少閑月，五月人倍忙。”

7、依據加線詞語仿寫

講究亭臺軒榭的布局，講究花草樹木的映襯，講究假山池沼的配合，講究近景遠景的層次。

8、仿照前面的句式續寫 金錢可以買來名貴的鐘表。但買不來寶貴的時間，金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；________________________。

9、在下面橫線處填入適當的語句，使前后語意連貫。

春光明媚，鳥語花香；夏日炎炎，夜短晝長；，；冬飄瑞雪，新年在望。

10、續寫語句——與前文標有橫線的部分語意相連，且句式相同。

激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳蕩的火焰。。

11、在下面句子后的橫線上續寫一句話，使其與前面的兩句語意一致，并能形成一組排比反問句。

作為一名學生，他考試及格了，成績提高了，這是成功，應該感到高興；作為一個農民，他播下的種子發芽了，莊稼收割了，這是成功，應該感到高興；，，？

12、續寫語段 —— 根據下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內容也寫同樣的四個句子，選材自擬，要符合句式特點。

我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江……

13、請仿照下面兩個比喻句的句式，以“×山”開頭，寫兩個相同的比喻句。

長江，好比一位叱咤風云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長江，又好比慈祥的母親，點點乳汁；哺育著一代代中華兒女茁壯成長。

14、仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結構大致相似的擬人句，文中不得出現“光陰”二字。

當春風吹開含苞待放的蓓蕾時，當嬰兒呱呱墜地向人世報到時，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。

15、仿照下面兩個句子的格式，發揮想象，再寫出三個關于讀書的比喻。（字數可比例句略多）

書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

16、仿照例句寫一個句子。

她們或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態各異。

17、把下面加線詞去掉讀一讀，跟原文對比，體會作者為什么要這樣寫，并試著模仿這樣的句式寫一段話。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

18、仿照下面句式，在橫線上再續寫兩個句子。

你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，，啊，友情，你在哪里?

19、在下面橫線處填入適當的語句，與前面的句子組成排比句。

三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。20、按照下列句子的句式和修辭仿寫。

（1）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。

（2）這些橋，有的像搖籃似的懸著，有的像一彎新月架在河上，有的像一張網縱橫交錯，千姿百態，精巧美觀。

21、選出填在下句橫線上最恰當的一項()如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹。A．尊嚴就是勇猛 B．尊嚴就是盤旋 C．尊嚴就是飛翔 D．尊嚴就是羽毛

22、仿寫：春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。

開放式默寫訓練

1.寫出兩句與船有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________ 2.寫出你喜歡的兩句描寫春天的古詩句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 3.寫出飽含悠悠不盡之情思的送別詩句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 4.寫出一句詠蓮的古詩文：

(1)____________________(2)__________________ 5.寫出兩句有關思鄉的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 6.寫出兩句與春花有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 7.寫出兩句與春風有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 8.寫出兩句與春草有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 9.寫出兩句與春雨有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________

10.寫出含“雪”有關的一句文言詩詞：

(1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ 11.寫出含“柳”的一句古詩詞：

(1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ 12.寫出詠梅的兩句文言詩詞：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 13.寫出一句含“秋”的古詩詞：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 14.寫出一句含“鳥”的古詩詞：

(1)_____________________(2)___________________(3)_________________ 15.寫出一句含“山”的古詩詞：

(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 16.寫出一句含“日”的古詩詞：

(1)_________________(2)__________________(3)____________________。17.寫出一句含“云”的古詩詞：

(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 18.寫出一句含“海”的古詩詞：

(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 19.寫出兩句與長江有關的古詩詞：

(1)_____________________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ 20.寫出兩句與黃河有關的詩詞：

(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 21.寫出兩句描繪邊塞風光的古詩詞：

(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 22.__________________ __________________(1)__________________ __________________。(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 23.寫出兩句書抒發積極向上精神的古詩文：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 24.寫出一句與“秦明月漢時關”具有相同修辭的古詩文（互文）：

(1)__________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 25.寫出《岳陽樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 26.寫出一條有關讀書的名言：

(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)讀書百遍，其義自見。

27.__________________ __________________(1)__________________。(2)__________________(3)__________________ __________________ 28.班級出墻報，請寫一條有關勤奮的名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 29.寫出表達愉快心情的成語：

(1)______________(2)____________(3)____________(4)_____________(5)________________(6)_______________ 開放式默寫訓練參考答案

1.(1）野徑云俱黑，江船火獨明。(2)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2(1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。3.(1)山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(2)孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。4.(1)接天蓮葉無窮碧(2)出淤泥而不染

5.(1)舉頭望明月，低頭思故鄉。(2)夕陽西下，斷腸人在天涯(3)日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

6.寫出兩句與春花有關的古詩句：(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(3)曉看紅濕處，花重錦官城。

7.(1)春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(3)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

8.(1）天街小雨潤如酥，草色行人近卻無。(2)國破山河在，城春草木深。(3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。9.(1)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷腸。(2)好雨知時節，當春乃發生。(3)夜來風雨聲，花落知多少。

10.(1)樓船夜雪瓜州渡(2)獨釣寒江雪(3)紛紛暮雪下轅門

11.(1)蛾兒雪柳黃金縷(2)客舍青青柳色新（（3)柳岸花明又一村

12.(1)墻角數枝梅，凌寒獨自開。(2)驛外斷橋邊，寂寞開無主。(3)疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

13.(1)八月秋高風怒號(2)塞下秋來風景異。(3)我言秋日勝春朝 14.(1)山光悅鳥性(2)千山鳥飛絕(3)月出驚山鳥 15.(1)悠然見南山(2)關山度若飛(3)一覽眾山小

16.(1)日月之行(2)日照香爐生紫煙(3)日之夕矣，羊牛下來。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云橫秦嶺家何在(3)白云千載空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以觀滄海(3)直掛云帆濟滄海

19.(1)山隨平野盡，江入大荒流。(2)星垂平野闊，月涌大江流。(3)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

20.寫出兩句與黃河有關的詩詞：(1)大漠孤煙直，長河落日圓。(2)白日依山盡，黃河入海流。

(3)大河上下，頓失滔滔。

21.(1)黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(2)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(3)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

22.(1)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。(3)天下興亡，匹夫有責。

23.(1)海內存知己，天涯若比鄰。(2)將軍百戰死，壯士十年歸。(3)不以物喜，不以己悲。寫出一句與“秦明月漢時關”具有相同修辭的古詩文（互文）：(1)煙籠寒水月籠紗(2)將軍百戰死，壯士十年歸。)不以物喜，不以己悲。.寫出《岳陽樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(2)不以物喜，不以己悲。(3)政通人和，百廢具興。26.(1)讀書破萬卷，下筆如有神。(2)書籍是全世界的營養品。(3)讀書百遍，其義自見。27.(1)盡信書則不如無書。(2)學者先要會疑。(3)學則須疑。

28.(1)黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(2)少壯不努力，老大徒傷悲(3)莫等閑、白了少年頭，空悲切。29.略

中考文言文課外題錄

一、閱讀下面的文言文，完成1~5題（1、2、3每題2分，4、5題每題3分，共12分）王冕（人名），字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學舍聽諸生讀書，暮乃反，亡其牛，父怒撻（打）之，已而（不久）復然。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長明燈讀書。會稽（地名）韓性（人名）聞而異之，錄為弟子，遂稱通儒（博通經典的儒士）。性卒（死），門人事冕如事性。（2000年杭州中考加試題）

1、下列加點的詞語在文中的意思，解釋錯誤的一項是（）A、暮乃反（同“返”）

B、會稽韓性聞而異之（認為……與眾不同）C、亡其牛（殺死）D、冕因去依僧寺（前往）

2、下列加點的詞語，解釋錯誤的一項是（）A、冕因去依僧寺（因為）B、已而復然（這樣）

C、暮乃反（才）D、遂稱通儒（于是，就）

3、“竊入學舍聽諸生讀書”。下列句子在文中的正確意思是（）A、暗暗地進學生宿舍去聽學生們讀書。B、暗暗地進學生宿舍去聽老師們上課。

C、偷偷地進學校去聽老師們上課。D、偷偷地進學校去聽學生們讀書。

4、“兒癡如此，曷不聽其所為？”句子在文中的正確意思是（）A、這孩子對讀書如此入迷，不能再讓他這樣做了吧？ B、這孩子傻到這樣的地步，不能再讓他這樣做了吧？

C、這孩子對讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？ D、這孩子對讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？

5、下列分析，不符合文章意思的一項是（）

A、王冕竊入學舍聽諸生讀書，暮乃反，夜坐佛膝上，映長明燈讀書，這些事例都表明他有濃厚的學習興趣。

B、王冕好學，是因為老師的教導使他從小懂得這樣的道理：只要主動刻苦地學習，就會有所成就。他因此而成為德高望重的人，受到全社會的尊重。

C、王冕的好學精神，首先感到了他的母親，然后又感動了韓性，他因此走上了學習之路，最終成為博通經典的儒士。

D、王冕博通經典，是博學之士，所以在韓性死后，韓性的學生就以王冕為師，跟他學習。

答案：

1、C

2、A

3、D

4、C

5、B

二、2000年長沙中考

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？” 虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。

1、對這則故事中幾句話的理解正確的一項是（）A、天帝使我長百獸。——上天讓我為百獸之長。

B、子以我為不信。——我不會認為你在說謊。C、吾為子先行。——我與你先走。

D、觀百獸之見我而敢不走乎？——看看百獸見到我的表現而不走開嗎？

2、根據這則故事的內容寫出相應的成語：。

3、寫出這則寓言的寓意：。

答案：

1、A

2、狐假虎威

3、諷刺了那些假借別人權勢，招搖撞騙的人。（或：說明做事情如果不加分析，往往會被假象所迷惑）

三、2000年紹興中考 濟陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟陰之巨室也，能救我，予爾百金！” 漁者載而升諸陸，則予十金。

漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。

他日，賈人浮呂梁而下，舟薄（撞擊）于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍（何不）救諸？” 漁者曰：“是許金不酬也。” 立而觀之，遂沒。

1、對下列句中加點的詞理解錯誤的一項是（）A、向許百金，而今予十金。（表示并列關系的連詞）B、猶為不足乎？（表示疑問的語氣助詞）C、漁者黯然而退。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）D、舟薄于石又覆。（介詞，在）

2、對下列句子的翻譯錯誤的一項是（）

A、有漁者以舟往救之。[有個打魚人劃著船前去救他。] B、我濟陰之巨室也。[我是濟陰的富豪。] C、漁者載而升諸陸。[打魚人托著他并把他送到岸上。] D、立而觀之，遂沒。[（打魚人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了。]

3、按要求填空。

①賈人許百金而酬十金的理由是：。（用自己的話概括）

②漁者見死不救的原因是：。

（用文中原話回答）

4、根據這則小故事，以其中某一人物為對象，寫一句評論的話，要求句中能

運用成語或格言警句。

答案：

1、A

2、C

3、①漁夫不應該一下子得那么多錢 ②是許金不酬也

4、例：①商人許金不酬，失信于人，終遭滅頂之災，活該！②漁夫財迷心竅，見死不救，只圖一時痛快，有罪！③旁觀者明哲保身，指手劃腳，不愿救死扶傷，缺德！中考課外文言文閱讀及其答案

文征明習字《書林紀事》 【原文】

文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。【譯文】

文征明監貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發精致美好。【閱讀訓練】

1． 解釋下面句中加點的詞

①書遂大進 ②平生于書 ③文征明臨寫《千字文》 ④或答人簡札

2． 將“少不當意，必再三易之不厭”譯成現代漢語。譯文 3． 用一句話來概括這段文字的中心。

答：

（二）薛譚學謳 【原文】

薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。【譯文】

薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。【閱讀訓練】

1． 解釋下列加點的詞在文中的意思。

①秦青弗止。②響遏行云。

2．對下列各句中加點用法、意義判斷不正確的一項是（）

A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同 C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同 3．翻譯：譚乃高壓求反。

譯文： 4． 個故事給你以怎樣的啟示？

答： 5． 薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？ 答：

（三）范仲淹有志于天下 【原文】

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。” 【譯文】

范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談論天下大事，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養罷了。他經常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。” 【閱讀訓練】

1． 給下列句中加點的字注音并釋義。①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2．“每以天下為己任”的正確譯句是（）A． 每天把天下大事作為自己的責任。

B． 常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。C． 常常把天下大事作為自己應盡的任務。D．每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。3．下面的句子譯成現代漢語。

①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4．這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。① ② ③

5．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。

（四）司馬光好學《三朝名臣言行錄》 【原文】

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。” 【譯文】

司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文

2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（）A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見

C．滿坐賓客無不伸頸側目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功遠。B． 其所精通乃終身不忘。C． 書不可不成誦。

D．詠其文，思其義，所得多矣。

4．文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是

（五）歐陽修苦讀《歐陽公事跡》 【原文】

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。【譯文】

歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。【閱讀訓練】

1．文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（）A． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。B． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。C． 一男附書至，二男新戰死。

D．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。2． 翻譯句子。

①歐陽修四歲而孤。譯文： ②惟讀書是務。譯文：

3． 就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是：

4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是

（六）王冕僧寺夜讀《宋學士文集》 【原文】

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。【譯文】

王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。【閱讀訓練】

1． 結合文意，解釋下列句中加點的詞。①竊入學舍 ②輒默記 ③兒癡如此 ④恬若不見

2．與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項是（）

A．只有剩骨 B．滿坐寂然 C．坐佛膝上 D．可愛者甚蕃 3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是（）A．或以為死，或以為亡 B．必以分人 C．屬予作文以記之 D．以刀劈狼首

5． 從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是

（七）張無垢勤學《鶴林玉露》 【原文】

張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。【譯文】

張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮時，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。這樣一直堅持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執書立窗下 ③就明而讀 ④如是者十四年 2． 翻譯劃線的句子。

譯文：

3．選出下列句中加點詞的用法和意思相同的一項（）是馬也，雖有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寢室有短窗

4．這個故事敘述張九成勤奮學習的事跡。“天才出自勤奮”這是古今學者經過實踐總結出來的真理，請舉出幾個古今中外的有關這個方面的例子

（八）送東陽馬生序（節選）宋濂 【原文】

余幼時即嗜學，家貧，無從致書發觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。【譯文】

我幼年時候，就喜好讀書，因為家里貧寒，沒有辦法買到書看，常常向藏書的人家去借閱，親手抄寫，計算著約定的日子到時歸還。遇到天寒，硯臺里結成堅冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅持抄寫）一點也不敢偷懶。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的期限。因此別人都愿意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。

到了成年，更羨慕有道德有學問的人，又恐怕沒有大師、名人來開導自己，曾經跑到百里以外，拿著經書向地方上有道德有學問的前輩請教。先輩是德高望重的人，學生擠滿屋子，他說話態度從沒有流露一點客氣。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側著耳朵專心地請教；有時遭到了斥責，態度越發恭敬，禮節越發周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請教問題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識，增長了見聞。【閱讀訓練】

1．下面“以”的用法與另外三項不同的是（）

A． 無從致書以觀 B．計日以還 C．以是人多以書假余 D．俯身傾耳以請 2．翻譯下列句子：

①以是人多以書假余。②俟其欣悅，則又請焉。3． 回答下列的問題。

①“余因得遍觀群書”的原因是什么？

②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ 4． 這則短文贊揚了宋濂怎樣的精神？

答：

（九）師曠論學 【原文】

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【譯文】

晉平公問師曠，說：“我已經七十歲了，想要學習主，但是恐怕已經晚了。” 師曠回答說：“為什么不點上蠟燭呢？”

平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”

師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時候喜歡學習，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？”平公說：“講得好啊！” 【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①晉平公問于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2． 文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什么道理？ 答：（一0）程門立雪《宋史》 【原文】

楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。【譯文】

楊時到洛陽求見程頤。楊時大概當時有四十歲了。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒后，門外積雪已經一尺多厚了。【閱讀訓練】

1． 解釋句中加點的詞。

時與游酢侍立不去 頤既覺 2． 你從文中得到什么啟發？

答：（一一）鑿壁借光《西京雜記》 【原文】

匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。【譯文】

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書 ④遂成大學 2． 翻譯下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

譯文： ②衡乃與其傭作而不求償

譯文：

3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（）A．以俟夫觀人風者得焉 B．不以物喜，不以己悲 C．何以戰 D．必以分人

4．出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這個成語的意思是，現在用這個成語形容（用四字短語作答）（一二）七錄《明史?張溥傳》 【原文】

溥幼好學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄”。【譯文】

張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①所讀書必手鈔 ②如是者六七始已 ③日沃湯數次 ④后名讀書之齋曰…… 2．與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有（）

A，可以已大風攣瘺癘 B．鈔已朗誦一過 C．情不能自已 D．扁鵲已逃秦矣 3．翻譯句子。①如是者六七始已

譯文： ②后名讀書這齋曰“七錄”

譯文：

4．對下列句中加點的詞的意義判斷正確的一項是（）①后名讀書之齋曰：“七錄” ②名之者誰

③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名

A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②不相同，③與④也不相同 C．①與②相同，③與④不相同 D．①與②不相同，③與④相同

5． 張溥。之所以成為明末著名學者和文學家，從文中可以看出他 從小在學習上就（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“ ”（用一句名言回答）（一三）學弈 【原文】

弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。【譯文】

弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①使弈秋誨二人弈 ②非然也

③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與

2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）A．夫戰，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也 C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也 3．翻譯：惟弈秋之為聽

譯文：

4．本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？ 答：（一四）李生論善學者 【原文】

王生好學而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云?學而不思則罔?，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。” 【譯文】

王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過?學習，但是不思考，就會感到迷惑?，學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，根據什么說你善于學習呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。”

【閱讀訓練】 1． 給下列句中加點的離注音并釋義。①吾悉能志之 音 義 ②李生說之曰 音 義 ③不應而還 音 義 ④迨年事蹉跎 音 義

2．與“河曲智叟亡以應”中的“亡”用法不同的一項是（）A．王生不說 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外見 3．翻譯下面的句子

“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。” 譯句：

4．選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項（）

A．公問其故 B．廣故數言欲亡 C．故為之說 D．桓侯故使人問之 5．李生認為怎樣才是“善學者”？（用原文回答）答：（一五）問說《孟涂文集》 【原文】

君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而 或不知其細，舍問，其奚決焉？ 【譯文】

一個有見識的人，他做學問必然喜歡向別人提問請教。問和學，是相輔相成的，不學習鉆研不可能發現疑難，不提問請教不能使知識廣博。只是喜歡學習但不愿時時向別人請教，還算不上是真正愛學習的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細微末節，那么除了向別人請教，又從哪里去推斷解決呢？ 【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①非學無以致疑 ②而或不達于事 ③非問無以廣識 ④舍問，其奚決焉

2．下列各句中加點的“而”與“好學而不勤問”中的“而”用法相同的一項是（）A．得之心而寓之酒也 B．然得而臘之以為餌 C．人不知而不慍 D．面山而居 3．翻譯：“問與學，相輔而行者也。”

譯文： 4．用自己的話概括本文的中心論點。（不超過10個字）答：（一六）教學相長（節選）《札記》 【原文】 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強也。故曰：教學相長也。【譯文】

即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。因此，學然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說：教與學是互相促進的。【閱讀訓練】

1． 給下列句中加點的字在（）中注音，在橫線上釋義。①弗食不知其旨（）②教學相長（）③雖有至道（）④知困，然后能自強也（）2． 翻譯句子。

①學然后知不足，教然后知困

譯文： 故曰：教學相長也

②譯文： 3．《教學相長》集中論述了 與 的關系問題，說明了 的道理。4．（用原文填空）本文在論述時先以“ ”作比繼而引入“

”，進而又以教與學兩個方面加以說明，最后歸結到“ ”這個結論。（一七）孫權勸學《資治通鑒》 【原文】

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【譯文】

當初，孫權對呂蒙說：“您現在擔任要職，不可以不學習！呂蒙以軍中事務繁多為借口推辭了。孫權說：“我難道要您研究經典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。您說事務繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲。”于是呂蒙開始學習。到了魯肅經過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現在的才干謀略，不再是當年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應該重新別眼相看。大多數哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見呂蒙 的母親，與呂蒙結為朋友才辭別。【閱讀訓練】

1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項（）

A． 辭以軍中多務 B．以殘年余力 C．或以為亡 D．以刀劈狼首 2．文中有兩個通假字，這兩個通假字是：、3． 翻譯句子，并寫出由此而出的一個成語。“士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 譯文： 成語：

4． 本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什么道理？ 答：（一八）顏回好學《史記》 【原文】

回年 二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。” 【譯文】

顏回二十九歲，頭發全白了，過早地死了。孔子哭得十分傷心，說：“自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。”魯哀公問（孔子）：“（你的）學生中誰是最好學的？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕死了，現在沒有（像顏回那樣好學的人）了。” 【閱讀訓練】

1．指出下列句中的通假字。①發盡白，蚤死 ②今也則亡 2． 解釋下列句中加點的字。

①孔子哭之慟 ②門人益親 ③弟子孰為好學 ④不貳過 3． 翻譯下面的句子。“不遷怒，不貳過。”

譯文：

4． 顏回好學具體表現在哪幾個方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣學《初潭集》 【原文】

邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。【譯文】

邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠學習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。內心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原進了學堂，學習異常努力。一個冬天，就讀熟了《孝經》和《論語》。【閱讀訓練】

1．解釋下面句中加點的詞。

①凡得學者 ②然得而臘之以為餌 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2． 翻譯句子。

①孤者易傷，貧者易感。

譯文： ②一則愿其不孤，二則羨其得學

譯文： ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

譯文：

3． 書塾中的老師值得我們敬佩的是 4． 我們應該向邴原學什么？

答：（二十）董遇“三余”讀書《三國志》 【原文】

（董）遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。…… 遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。” 從學者云：“苦渴無日。” 遇言：“當以?三余?。”

或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。” 【譯文】

董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習主。漢獻帝興平年間，關中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。

董遇對《老子》很有研究，替它作了注釋；對《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據研究心得，寫成《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用?三余?時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。” 【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①采稆負販 ②忘恩負義

③讀書百遍，其義自見 ④曹劌請見 2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（）

A．性質訥而好學 B．其兄笑之而遇不改

C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存 3．翻譯句子。①苦渴無日

譯文：

②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。

譯文：

4．你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書百遍”。答：

（二一）推敲《詩話總龜》 【原文】

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“?敲?字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。【譯文】

賈島初次參加科舉考試，往京城里。一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又想用“推”字（來替換“敲”字），反復思考沒有定下來，便在驢背上（繼續）吟詠，伸出手來做著推和敲 的姿勢。（行人）看到賈島這個樣子都很驚訝。當時韓愈提任代理京城的地方長官，（他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節，還在不停地做（推推敲敲）的手勢。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前。賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下車馬思考了好一會，對賈島說：“用?敲?字好。”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同議論作詩的方法，互相舍不得離開，共有好幾天。（韓愈）因此跟賈島結下了深厚的友誼。【閱讀訓練】 1．下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（）

A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之 2． 解釋下列句中加點的詞。

①一日于驢上得句云…… ② 煉之未定 ③觀者訝之 ④島具對所得詩句云云 3． 這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？

答：（二二）勤訓《恒齋文集》 【原文】

治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤。”言雖近，而旨則遠矣！

大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？ 【譯文】

謀生的道理，沒有什么比勤勞更為重要的了。所以邵先生說：“一天的計劃決定于早晨，一年的計劃決定于春天，一生的計劃決定于勤勞。”這些話雖然說得淺近，可是意義卻很深遠哪！

像大禹這樣的人，智慧、才能如此杰出，況且愛惜每一寸的光陰；像陶侃這樣的人，品德如此高尚，況且愛惜每一分的時間，又何況在才干、品德方面都比不上他們的人呢？ 【閱讀訓練】

1． 文中表明觀點的句子是 2． 與“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項是（）

A．愚公者，年且九十。B．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ C．存者且偷生，死者長已矣。D．且壯士不死即已，死即舉大名耳。3． 作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：（二三）誡子書《諸葛亮》 【原文】

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【譯文】

君子的品德，靠靜來修身，靠儉來養德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠矚。學習必須安靜焉，才能來源于學習，不學習無法擴展才能，沒有志向就不能在學習上有甩成就。享樂過度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時光一同逝去了，意志和時間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對社會沒有任何貢獻，晚年守著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？ 【閱讀訓練】

1． 用現代漢語翻譯下面的句子。

① 靜以修身 ② 儉以養德

③ 非澹泊無以明志 ④ 非寧靜無以致遠

2． 本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？ 答： 3． 作者寫這封信的用意是什么？

答：

4． 文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。答：（二四）陶侃惜谷《晉書》 【原文】

陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。【譯文】

陶侃曾經到郊外去游覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了。”陶侃大怒說：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護莊稼而執法嚴，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①見人持一把未熟稻 ②執而鞭之

2．下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A．向吾不為斯役，則久已病矣 B．意將隧入以攻其后也。C．醉翁之意不在酒 D．去國懷鄉 3．翻譯：是以百姓勤于農植。

譯文： 4． 者對陶侃的態度如何？本文表現了陶侃的什么特點？ 答： 答案：（（一）1.①書法②寫字③臨摹④有時 2.稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。3.本段文字贊揚了文明學習書法認真，一絲不茍的精神。

（二）1.①不，沒有②阻止 2.D 3.薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來（繼續學習）。4.有。是他那知錯能改，變驕傲為虛心的態度。

（三）1.①dàn；吃。②zhé；往往，總是。③jǐ；供應。④Chán；說別人壞話 2.B 3.①有時夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。4.①年少家貧而胸有大志。②做官后因直言而遭讒降職。③刻苦自勵而心憂天下。5.岳陽樓記，揭示主題。

（四）1.①擔心②等到③才④吟詠 2.D 3.C 4.韋編三絕

五）1.D 2.①歐陽修四歲時父親就去世了②只是致力讀書 3.勤學苦練、專心致志 4.家長的善于教育，嚴格要求。

（六）1.①私下的意思②總是（常常）③入迷④安祥的樣子 2.C 3.C 4.王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。

（七）1.①降職遠調貶官②總是③光，光亮④這 2.雙腳踏出的痕跡還隱約可見。3.A 4.略

（八）1.C 2.①因此別人都愿意把書借給我②等到他高興了，（我）就又向他請教問題。3.①他好學，家貧，買不起書，但他借書不失信于人；抄書不畏艱苦，從而得以遍觀群書。②為求得先達的指導，常常遠行百里之外，登門請教，不恥下問，因此他能“卒獲有所聞”。4.學習勤奮刻苦，尊師，求學誠心。

（九）1.①向②怎么；開玩笑③在黑暗中走路④點燃蠟燭2.一個人要有活到才老學到老的精神。（一0）1.離開 睡醒 2.楊時謙虛好學、孜孜以求的精神值得學習。（一一）1.①到，及②雇用③供給，資助④大學問 2.見譯文 3.D4.鑿壁借光；鑿開墻壁，借鄰居家的燈光（讀書勤學苦讀。（一二）1.①鈔通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.見譯文 4.C5.一絲不茍 天才出自勤奮（一三）1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智 2.只聽弈秋的教導 4.闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理。（一四）1.①zhì；同“識”記 ②shuì；勸說 ③xuán；同“旋”，轉身 ④cuō tuó光陰消逝 2.D.3.那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！4.C 5.要點：①學貴善思 ②不恥不問，擇善而從之（一五）1.①提出疑難 ②也許，或許 ③增加知識 ④判斷，解決 2.C.3.問和學，是相輔相成的。4.好學尤當勤問（一六）1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加，促進 ③雖，suī；即使； 道理，dào；道理 ④kùn；困惑，理解不透 2.①學然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以說：教與學是互相促進的道理。3.教；學；教與學互相促進的道理。4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗學不知其善；教學相長。（一七）1.C.2.涂通“途”；邪通“耶”。3.①讀書具分別炻日，就該重新另眼相看，大哥為什么這么遲才改變算法呢！②士別三日當刮目相看 4.說明了讀書學習的重要性，一個人不論事務有多繁（一八）1.①蚤同早 ②亡同無 2.①哀痛到了極點 ②更 ③誰 ④過失，錯誤 3.（顏回）從不把脾氣發到別人身上，也不重犯同樣的錯誤。4.不遷怒，不貳過。（一九）1.①能夠 ②得到 ③白白地 ④只是 2.①狐兒容易悲哀，二來羨慕他們能夠上學。②你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學費。3.為下一代無私奉獻的精神。4.學習他貧不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。（二0）1.①背 ②背棄，辜負 ③見同“現”④拜見 2.C 3.①苦于沒有時間 ②見譯文 4.這句話是為了啟發別人自學的積極性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。（二一）1.B 2.①想到②鍛煉，此指反復思考 ③驚訝 ④詳細 3.贊揚了賈島寫文章時在遣詞造句方面精益求精的精神。忙，只要肯抓緊學習，就必定學有甩獲。

（二二）1.治生之道，莫尚乎勤。2.B、D 3.以古代圣賢珍惜光陰的榜樣來鼓舞讀者，使讀者警醒。（二三）1.①用恬靜來修養自己的身心 ②用節儉來培養自己的品德 ③不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安靜就不能高瞻遠矚。2.作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。3.告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。4.非澹泊無心明志，非寧靜無心致遠。（二四）1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤懇耕種 4.贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和農民有較深的感情的特點。中考仿寫類試題集錦

1．仿照例句,仿寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是_____________________________________________________________ 父愛是_____________________________________________________________

2、在下列橫線上，仿照加點的句子再續寫兩個句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼。_____________________________，___________________________________。

3、仿寫。要求句式相同，語意連貫。

體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。4．根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。

見了大海的洶涌，沒見過大山的的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，____________________依舊遺憾；______________________,______________________還是遺憾；出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。5．仿照例句，補寫一個比喻句。

例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。

生活就是__________ ______________________.希望就是__________________________________________。6．仿照例句，補寫出一個比喻句。例：誠信是人生路上的一張通行證。

聲譽是。

7．仿句練習，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹木；____________________，____________________；__________________，________________。8．按照例句發揮想象力，把下面的句子補充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。________________，_________________。

9．例①：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環境嗎？ 10．仿寫句子。（4分）

例：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？

11．下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。12．為下面的句式續寫兩句話。

未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！__________________________，________________________________________!___________________________,________________________________________！

13．下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。

人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14． 仿照開頭兩句句式，通過聯想，在后面兩句橫線上填上相應的詞語。媽媽的頭發白了 媽媽的____________________ 把滿頭黑發給了我 把明亮的雙眸給了我 媽媽的腰彎了 媽媽的__________________ 把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我

15．仿照例句，根據給定的事物，寫一句詩（或一句話）。（4分）例：竹：每攀登一步，都作一次小結。火山：過分的熱情，反成了一種災難。谷穗： 玻璃窗：

16．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。(1)如果我是清風，我將________________________________ __(2)如果我是春雨，我將___________________。17．仿寫句子：

例句：如果生命是樹，尊嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動…… 仿寫： 18．、仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，并運用比喻等修辭方法。(2分)例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。

仿句：

。19．根據上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構成排比句

一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_____________，_____________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

20．仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：

____________是一把利刃，可以_____________________；____________也是一把利刃，卻只能___________________________________。

21．仿寫 例句：激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。

激情是跳蕩的火焰。。

22．根據語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（2分）

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；，；，23．仿照例句，另寫一個句子。

例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

沒有 的聚積，就沒有。24。．仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________ ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

25．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。

例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。

朋友是。26．仿寫下面劃線的句子。

芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踴躍之情。

秋高氣爽，萬山紅遍，__________________________________________ 27.仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。

示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。仿寫：結識古仁人。28.仿照示例，造兩個句子。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；

如果你是，那快樂就是 ； 如果你是，那快樂就是。

29．閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。

小時候，上學后，長大后，母愛融在乳液里，母愛__________________，母愛藏在枕頭里，吮著它，___________________，枕著它，香甜甜。__________________。愛意綿綿。

30．請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；

31．去年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。（2分）

例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，______________________________。32.仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。（4分）

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光； 仿寫：

33．根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。(4分)溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如____________，如____________。34．閱讀下面一段詩歌，仿寫句子。

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成這相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼。請你根據劃線兩個句子的結構，以“相互”開頭，仿寫兩句話。

35．展開聯想，在下面橫線上仿寫一個句子。大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力。36．仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 你也就選擇了。

37．仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。○他是，流動不息的奔向遠方。○他是，無所畏懼的搏擊長空。○他是，大公無私的散播光明。

38．依照例句，仍以“天上的明星”為喻體造一個比喻句。例句：天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。仿句：天上的明星現了。