第一篇：《小狗和肉骨頭》圖片講述

如在講述《小狗和肉骨頭》時，傳統的教法只有一種結果，即小狗找到一個肉骨頭，過橋時看到水中的影子，想去搶水中的肉骨頭，結果什么也沒有了，以此說明不能貪心。

本著啟發幼兒創新思維的主導思想，我們設計了四張圖片，讓幼兒自主擺順序講述，啟發幼兒從不同的角度去講小狗的故事，要求每個孩子同別人講的不一樣，幼兒都講出了不同的故事情節。

如有的孩子說小狗找到了根肉骨頭想回家給它爸爸吃，過橋時不小心，骨頭掉下了河，小狗傷心地哭了。后來它想哭也沒有什么用，于是又去找，終于又找到了一個肉骨頭，它開心地笑了。

按照相同的圖片排列順序幼兒也講出了不同的內容，如有的孩子說小狗找到一個肉骨頭，高興地去找好朋友一起吃，過橋的時候看到河里有只小狗掉在河里，它就跳下去救它……

幼兒通過自己的想象，塑造了豐富的小狗形象，如充滿愛心的小狗、知道關心別人的小狗、見義勇為的小狗等，同時，孩子的情感也在活動中得到陶冶。

第二篇：幼兒園中班語言優秀教案《小狗和肉骨頭》及教學反思

《中班語言優秀教案《小狗和肉骨頭》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、學習用比較恰當的語匯(如倒影、撿)和語句說說圖意。

2、激發幼兒積極思維，判定事件發生過程的順序。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點：

1、理解倒影。

2、重點練習用清楚的語句表達自己對圖意的理解。

活動過程：

1.前期活動。

①講述故事，“鏡子里的小貓”(參考《動腦筋爺爺》)

②觀察倒影，滲透于玩水活動之中，例：教師出示一種玩具或工具，讓幼兒觀察倒影，猜猜老師手上拿的是什么。

2、自由講述。

四人一組，一套圖片。每人選擇其中一相。

提問：“小狗在什么地方?干什么?(或怎么樣?)

3、集中聽講請持有不同圖片內容的幼兒分別說說圖意。要求幼兒用規范的語句講清圖片內容。，!來源:屈,老，師教.案網"(不出示圖片)個別幼兒講，全體幼兒仔細聽。聽辨一下，說的是哪一幅圖片，如與自己相同的，就出示手上，請說者驗證。還可重復講。

4、討論排序

①出示圖片(可貼于圖片板上)四幅，不挨順序，引導幼兒討論，分析判定事件原因。

提向：“為什么小狗會哭”“小狗的肉骨頭怎么會掉的?”“河里的狗是真的還是倒影?”“小狗看見河里的倒影是怎么做的?”

②根據討論，四人一組排序。

③將每一組的排序方法展示出來。討論，哪一組排得對，為什么?

5、完整講述建議由教師或能力強的細講述，提供給幼兒規范的的語言范例。

6、延伸活動

①語言角活動，可將圖片裝訂成冊，給幼兒練習講述。

②可表演活動，可提供木偶，進行故事表演或歌表演。

附故事：小狗和肉骨頭一天，一只漂亮的小狗嘴里銜著一根骨頭走回家去。

走啊走，來到小橋上。橋下河水像一面鏡子，橋呀，樹呀都照出了倒影，咦，怎樣這兒也有銜骨頭的小狗呀?

小狗自己有了一根骨頭，還想再要一根。它伸長脖子，張口想去撿橋下那根骨頭，誰知剛張口，嘴里的骨頭掉進水里了。

漂亮的小狗，傷心地哭了。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班語言優秀教案《小狗和肉骨頭》含反思這篇文章共2628字。

第三篇：幼兒體智能小游戲小狗找骨頭

小狗找骨頭

活動目標

1、能按指定方向手膝著地地變速爬，掌握爬行的方法和技巧。

2、能在爬行的過程中翻越障礙物，提高身體的協調性和平衡能力。

3、能積極參與游戲，并體驗游戲帶來的快樂。

4、培養克服困難的意志品質。活動準備

體操墊1套、拱形鉆爬筒2個、雙單元磚6個、單元橋2個、體能棒4根、粘球衣20套（含絨布球60個）；拱形軟坡2個、秒表1個、音樂。活動過程

熱身活動

教師扮演“狗媽媽”帶領幼兒隨著音樂邊念兒歌《我愛洗澡》邊做熱身操，活動全身。

我愛洗澡

洗洗頭（頭部運動），搓搓背（上肢運動），洗洗腿（踢腿運動），沖沖小屁屁（腹背運動），洗干凈了拍拍小手真高興（跳躍運動）。

探索體驗

1、創設游戲情境，鼓勵幼兒探索體驗游戲方法。（1）教師展示體操墊，激發幼兒探索欲望。

（2）幼兒將體操墊拼接起來，在體操墊上探索體驗不同的爬行方法（向前爬、向后爬、轉彎爬、轉圈爬、聽指令變速爬等），教師在旁觀察指導。

2、動作指導：手膝著地爬的動作。（1）幼兒練習手膝著地爬。

幼兒魚貫式在體操墊上練習爬2-3圈。（2）請個別幼兒根據老師指令快慢示范爬。

動作指導要點：手膝著地爬時，抬頭目視前方，注意雙手雙膝協調配合。（3）在體操墊上任意擺放4個雙單元磚或2個拱形軟坡作障礙，教師帶領幼兒一起沿著體操墊聽指令變速爬，并嘗試爬過障礙物。

集體游戲 游戲：小狗找骨頭

1、布置游戲場地，創設游戲情境。

設置一個起點和終點，有1個拱形鉆爬桶作“山洞”，用2個雙單元磚、1個單元橋和2根體能棒搭建作“小橋”，用10快體操墊呈“S”型拼接做“草叢”在“草叢”上任意擺放1個雙單元磚或1個拱形軟坡作“山坡”，在終點處放置若干絨布球作“骨頭”。以同樣的方式設置另一條路徑。

2、介紹游戲玩法，分組進行游戲。

將幼兒分成2組，兩路縱隊站在起點后等待。游戲開始，每組第一名幼兒穿好粘球衣出發，雙膝著地爬過“山洞”，走過“小橋”，爬過“草叢”和“山坡”，找到“骨頭”黏在粘球衣上，從場地外側跑回起點，第二名幼兒出發，游戲繼續，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3、教師評價小結，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領幼兒一邊念兒歌邊放松身體：“小狗寶寶玩累了，出了很多汗，一起來洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。”稍事休息后，教師帶領指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒安全。

第四篇：托班游戲教案：小狗吃骨頭

設計意圖: 寶寶們對找尋活動始終是充滿了興趣。預設本次活動,想借助找尋活動對寶寶的吸引力,使寶寶們通過活動能對小狗有一個認識,在尋找過程中,對小狗的習性及其動作在自然的環節中樂意去模仿、去學、去做。

活動目標:

1、嘗試用動作模仿小狗的顯著特征。

2、樂意參加尋找游戲,了解小狗的習性。

活動準備:積木若干、小狗頭飾

活動過程:

1、師帶上小狗頭飾,引起寶寶興趣:

2、動腦筋:小狗肚子餓了,怎么辦呢?

3、游戲:找骨頭

1)邊念兒歌“小小狗”,邊尋找骨頭 2)引導寶寶四處尋找骨頭(積木代替)。

4、學小狗動作:吃骨頭

5、游戲可以反復進行。

第五篇：幼兒園中班數學活動設計：小狗吃骨頭

有益的學習經驗：1．理解9、10之間的關系，知道9比10少1，10比9多1。2．從許多物體中找出1-10個物體并根據數字的大小由小到大將數卡排序。準備：1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。2．每個幼兒1―10的數字卡片、實物卡片各一套。活動與指導：1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾只?讓幼兒點數，說出總數。2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9多1。4．發給幼兒數卡和實物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數卡兩邊，然后將他們按數字大小由小到大排隊。5．指導幼兒做練習(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。(2)讓幼兒按群數數，說出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數數青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數量，小蟲少幾就添畫幾。