第一篇：1《老師,您好!》

1.《老師，您好！》

茁壯 衷心

理想 幸福

崇高 茁壯

二.省略

三

①“鋪設大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻,意在說明教師在我們每個人的成長過程中都起到了非常重要的作用

②崇高,因為老師為我們每個人的成長付出了很多心血

①老師,教學成果,教師的心血,學生

②

③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2.《但愿人長久》

一、查字典，完成練習。

H HAO 白 7 潔白 潔白的月亮掛在高高的天上。

二、擴詞。（省略）

三、閱讀課文片段，理解關鍵字詞的意思，體會其中的思想感情。

1、次 八月十五 吃月餅 賞月 春節 元宵節 端午節

2、安靜 弟弟你也在賞月吧，我好思念你。

3、兄弟 蘇軾 蘇轍

四、請試著填寫下列詩句。

1、登高處 少一人

2、一杯酒 無故人

3、存知己 若比鄰

4、江南岸 照我還

五、讀一讀，想一想，寫一寫。

題西林壁

北宋·蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

3.《古詩兩首》

一、選擇正確的讀音

1、第一個 第一個

2、第二個

3、第二個

4、第一個

5、第二個

二、體會句子思想感情

①互相 和諧 銅鏡 湖面

②寧靜和諧

2、①半邊 月影

②峨眉山上掛著半邊月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流動。

3、①出發 駛向 思念友人 前往

②思念友人

三、補充閱讀。

4.《秋天》

三、1、蘋果，玉米，葡萄，高粱，他們都成熟了。

桂花，菊花都盛開了，空氣中彌漫著花香

2、這邊是紅色的蘋果，那邊是黃燦燦稻子，遠處是紫紅的葡萄掛在樹上。

農民伯伯在田野上忙碌的身影。

3、蘋果，葡萄，人。蘋果，葡萄成熟了。

紫紅的葡萄掛在樹上，桔樹掛起圓圓的小球，蘋果露出美麗的笑容。5.《我給江主席獻花》

一、看拼音，寫詞語

地毯 恥辱 秩序井然

隊伍 步伐 欣喜若狂

二、填一填，想一想，寫一寫。

1、微微地 愛撫地 親切地

領袖對孩子的一片慈愛之情。

2、失散多年的 母親的懷抱 一股 情不自禁 吻了一下 依偎 不愿離開

我、千千萬萬的香港同胞、香港就像一個失散多年的孩子對祖**親的衷心愛戴和依戀之情。

三、熟讀全文，完成填空。

獻花前→獻花 無比激動和欣喜天安門廣場

三、閱讀課文片段，完成練習。

1、姹紫嫣紅 五彩繽紛 五顏六色 色彩斑斕

2、無數盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園。

廣場 大花園 天安門廣場熱鬧的氣氛。

3、鮮花 彩燈 禮花和歌聲 熱鬧

徐悲鴻勵志學畫

一、選擇解釋，在括號里寫上序號。

（橫著數）

二、選字填空。（省略）

三、閱讀課文片段，完成練習。

1、他被激怒后。

2、畫第一自然段第2句話。把徐悲鴻比作駿馬。

3、每逢假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。

4、最后一句話。

5、襯托了徐悲鴻學畫的艱難與決心。

四、閱讀短文，完成練習。

做什么事情都應該要力爭做得完美。虎門銷煙

一、省略

二、省略

三、閱讀課文片段，完成練習

1、分外是特別的意思。

人在在心情格外激動的情況下，對環境也有特別的感受，是移情。

2、分外壯麗 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立

3、讓他們知道中國人是不可欺負的，是有骨氣的。

四、根據課文內容填空。

時間：1839.6.3 地點：虎門寨

主要人物：林則徐

重要意義：沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。向全世界表明，中國人民是不可欺辱的。泉城

一、填詞，談感受。

（填詞省略，直接談感受）

1、泉水神奇，形態萬千

2、五龍潭很安靜

3、黑虎泉很有氣勢

4、趵突泉很大很清很美

二、根據課文內容填空。

1、白浪翻滾 銀花盛開 明珠散落 聲音洪大 獅吼 聲音低細 秋雨

寫出了泉水的形態和聲音。寫出了作者的想象。身臨其境

2、七十二 著名 珍珠泉 五龍潭 黑虎泉

三、想一想，再答題

1、地點 特點

2、泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠

由五處泉水匯注而成

泉水是由老虎的口里不斷地噴出水來。

泉水從池底往上冒

四、讀一讀，想一想。

對美好生活的向往。九寨溝

三、根據課文內容填空，完成練習

（填空省略）

雪峰：插入云霄

湖泊：清澈見底

森林：古木參天

瀑布：高低錯落

2、湖水和瀑布是詳寫，雪峰和森林略寫。

因為水是九寨溝的靈魂，九寨溝缺了水就會黯然失色。

3、一方面直接描寫水的清澈見底。另一方面描寫藍天，白云等影子來襯托水的清澈。

四、默讀課文片段，完成練習。

1、金絲猴 羚羊 大熊貓 小熊貓

2、體態粗壯 善于奔跑 憨態可掬 行動敏捷

3、不一定能見到這些動物

4、因為大熊貓不容易看到。

5、大熊貓，因為它可愛。田園詩情

一.選擇正確的讀音

1.第2個,第2個

2.第2個

3.第2個

二.理解“遼闊無垠

垠:界限,邊際

遼闊無垠:寬闊的沒有邊界

遼闊無垠的草原,大海,森林

三.根據課文內容填空

1.水,花,牧場.牧場

2.沉睡,無聲,漆黑,燈塔,微弱的光芒.安靜,祥和

四.填一填,想一想,練一練

1.感受:牧場的寂靜

句1寫出了草原的色彩

句3這樣寫,把牛犢頑皮的特點和老牛儀態端莊的特點寫得很形象

3.形容氣氛趣味等洋溢的樣子.春意.趣味

4.省略 桂花雨

一、讀句子，寫句子。

這次考試不說讓你拿第一了，至少也得拿個第二吧。

二、讀課文，動腦筋完成填空。

1、梅花，突出桂花的迷人。

2、纏，鋪抱搖，撮桂花，靠占一絕，很溫馨。

3、童年的快樂，對故鄉的思念。

三、省略。

四、怎么理解這句話的？

母親說的話實際是表達對故鄉的熱愛與懷念。

五、閱讀短文，完成練習。

1、味道甜，心情好，心里高興。

2、神仙樹，生命樹，快活樹。

姐姐眼中的神仙樹是因為它給全家帶來了幸福和快樂；

爸爸眼中的生命樹是因為棗樹生命力頑強，是旺盛生命力的象征； 我眼中的快樂樹是因為棗樹給我帶來了無窮的快樂。開天辟地

一、省略

二、省略

三、左手持鑿，右手握斧

四、1、開，辟

2、頂，立。身軀巨大

3、甘于奉獻

4、神力，身軀，天地，世間萬物

五、愚公移山 女媧補天 精衛填海 嫦娥奔月 普羅米修斯盜火

二、看拼音，填字成詞

1、成功 懲罰 承認

2、偷盜 道路 到達

3、或者 貨物 獲得

三、讀一讀，想一想，寫一寫。

1、人類沒有火種的困苦生活。

我們沒有火驅寒取暖，只好受凍。

2、有了火后人類文明向前邁進了一大步。

驅寒，驅趕野獸。

3、用鐵鏈把他鎖在高加索閃的懸崖壁上

派了一只兇惡的鷹去啄食他的肝臟。

4、勇敢 堅強 博愛 無私

有正義感

四、完成練習

勇敢 堅強 博愛 無私 一路花香

一、省略

二、填提示語

慚愧 疑惑 傷心 語重心長

三、閱讀，完成練習

1、五顏六色 姿態各異 艷麗芬芳 楚楚動人 含苞待放

2、世間萬物都有其存在的價值，只要恰到好處地利用本身的特點，就能發揮自身的作用。要正確認識自己的優缺點。

□習作4 ◎ 練習4 說勤奮

二、詞句練習

（2）毫不氣餒 急起直追 名列前茅 有所作為

三、1、由于

2、即使 也

3、雖然 但是

4、只有 才

四、1、通往理想境界的橋梁是勤奮。史學家 生物學家 一生勤奮，對社會做出應有貢獻。

2、《資治通鑒》（1）每當老師......滾瓜爛熟。

（2）他更加勤奮......繼續讀書寫作。

3、完成了高難度的青蛙卵剝離手術。

4、因為這兩個故事一個是古代的，一個是現代的，都說明了勤奮的重要，從而證明從古至今，要想成功，必須勤奮。李時珍夜宿古寺

二、1、灰塵 厚厚的蜘蛛網 古寺的破敗、荒涼、簡陋 不怕吃苦、甘于奉獻

2、長年累月 破廟 萬民得福 不怕吃苦、甘于奉獻的凈勝。

3、從側面反映李時珍很晚了還沒有休息。

三、表示時間：夜幕降臨

描寫夜晚景色的詞語是：隱隱約約、飛鳥歸林 皎潔 輪廓 大好月色

描寫人物活動的詞語是：曉行夜宿

造句：皎潔的月亮像圓圓的白玉盤。維生素C的故事

一、省略

二、完成練習。

2.圍繞第一句話寫的。

生活非常艱苦

航海充滿危險。

三、省略。

四、體會感情

1、因為有十幾個船員病倒了。

2、因為他不愿意把病重的船員留在荒島上。

因為他很無奈，害怕病重的船員把病傳給其他人

三、因為他依偎會看到船員的尸體。4.他們沒有死。

他們還活著。奇妙的國際互聯網

一、字詞句訓練 1.組詞省略 2.千軍萬馬 十全十美

翩翩起舞 井井有條

無所不能 無依無靠 3.（左右）

一目十行

一日千里

瞬息萬變

狼吞虎咽

光陰似箭

風馳電掣 4.不是而是

不僅還

雖然卻

只要就

二、填空。

1.電纜、光纜，無線電波，億萬臺電腦，包住整個地球。2.息息相關，快捷方便，豐富多彩。

三、閱讀，完成練習。

2、國際互聯網與人們的密切聯系。

3、通過互聯網可以做很多事。

4.因為互聯網給我們的工作和生活帶來了極大的方便。誠實與信任

一、選擇恰當的解釋。（左右順序）1.選1432 2.選2213 3.選2312

二、填搭配詞語。

表示歉意 支付費用 承擔責任

三、讀讀，寫寫。

1、畫第一自然段第2句話

這樣寫是為下面發生碰撞做鋪墊。

2、畫最后一自然段第一句話

這樣寫能夠表現“我”的誠實。

3、對不起！我叫xxx，不小心把你車子的反光鏡碰碎了。XXXXXX是我的電話號碼，請與我聯系。

4、被我的誠實感動了。珍珠鳥

一、選擇正確讀音。

全部選第一個

二、填詞。

嘩嘩 嗒嗒

瑯瑯 哈哈

隆隆 嘰嘰

三、完成練習。

1、我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而溫暖的巢。

為了說明他非常喜歡這對珍珠鳥

2、紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

很可愛

四、填空，完成練習。

1、起先、隨后、漸漸地、先、然后、再、后來

漸漸。

我沒有傷害它

2、淘氣，飛到，扭動，鉆進去

父母對它的疼愛，調皮可愛的珍珠鳥

3、信賴

4、信賴，不就能創造出美好的境界嗎？

情不自禁，信賴，就能創造出美好的境界。九色鹿

一、給加點字選擇正確的解釋。1、4 2、3

二、仿照例子寫詞語。

1、琴棋書畫 古今中外 筆墨紙硯

2、快快樂樂 高高興興 恭恭敬敬

三、讀一讀，想一想，寫一寫。

1、情誼，利益；

見了利益就忘了情誼。

2、竟然。

見利忘義，鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處。

憎恨，憤怒。

3、九色鹿。

非常善良。

原來調達是見利忘義的人，九色鹿這么善良，我要下令全國臣民永遠不須傷害九色鹿。

四、閱讀短文，完成練習。

讀了短文，你對錯誤有了什么新的認識？

有時，成功不在于你做對了多少，而在于你沒有做錯什么！

□習作6 ◎ 練習6 霧凇

一、選擇讀音。

江畔選2，其余選1

二、閱讀短文，完成練習。

1、景觀

2、⑴課文用了哪些詞句來描繪霧凇的景色之奇？

潔白晶瑩、銀光閃爍、美麗動人、千姿百態、瓊枝玉樹、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

⑵①大

②這霧氣便隨風飄蕩，涌向兩岸，籠罩十里長堤，樹木被霧氣淹沒了。

多、濃厚。

③慢慢，輕輕，一層又一層。

最初，逐漸，最后，全都是。

逐漸

④

是嚴寒季節

空氣中過于飽和的水汽。

三、選詞填空。

吸收，變成，遇到，凝成，漂浮，變成，聚，變成。

雨雪的形成過程。春聯

一、看拼音，寫詞語。

張貼 春聯 展覽 歌頌

二、背誦春聯填空。

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

春回大地千山秀，日照神州百業興。

勤勞門第春光好。

梅開春爛漫，竹報歲平安。

三、連線。

雪映豐收果 梅傳喜慶年

到處山歡海笑 遍地虎躍龍騰

五湖四海皆**** 萬水千山盡朝暉

人壽年豐家家樂 國泰民安處處春

四、填寫四字對聯。

愚公移山

精衛填海

緣木求魚

守株待兔

錦上添花

雪中送炭

推本溯源

刨根問底

五、填一填。

1.新年納余慶，嘉節號長春。新年對嘉節，納對號，余慶對長春，對仗，字數相等，詞類相當。

2、和順一門有百福平安二字值千金 橫批：萬象更新

一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節

百世歲月當代好 千古江山今朝新 橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春

一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照

百年天地回元氣 一統山河際太平橫批：國泰民安

春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然

一干二凈除舊習五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春

五湖四海皆**** 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新

一帆風順吉星到 萬事如意福臨門 橫批：財源廣進

一年四季行好運 八方財寶進家門 橫批：家和萬事興

綠竹別其三分景 紅梅正報萬家春 橫批：春回大地

紅梅含苞傲冬雪 綠柳吐絮迎新春 橫批：歡度春節

日出江花紅勝火 春來江水綠如藍 橫批：鳥語花香

春滿人間歡歌陣陣 福臨門第喜氣洋洋 橫批：五福四海

春臨大地百花艷 節至人間萬象新 橫批：萬事如意

福星高照全家福省 春光耀輝滿堂春 橫批：春意盎然

事事如意大吉祥 家家順心永安康 橫批：四季興隆

****明媚山河披錦繡 華夏騰飛祖國萬年輕 橫批：山河壯麗

迎新春江山錦繡 辭舊歲事泰輝煌 橫批：春意盎然

舊歲又添幾個喜 新年更上一層樓 橫批：辭舊迎新

東風化雨山山翠 政策歸心處處春 橫批：春風化雨

家過小康歡樂日 春回大地艷陽天 橫批：人心歡暢

多勞多得人人樂 豐產豐收歲歲甜 橫批：形勢喜人

壯麗山河多異彩 文明國度遍高風 橫批：山河壯麗

財連亨通步步高 日子紅火騰騰起 橫批：迎春接福

福旺財旺運氣旺 家興人興事業興 橫批：喜氣盈門

大地流金萬事通 冬去春來萬象新 橫批：歡度春節

大地歌喚彩云 滿園春關不住 橫批：****滿園

盛世千家樂 新春百家興 橫批：歡度佳節

千年迎新春 瑞雪兆豐年 橫批：年年有余

歡聲笑語賀新春 歡聚一堂迎新年 橫批：合家歡樂

共享錦繡年華 相伴健康天使 橫批：福如東海

財源滾滾隨春到 喜氣洋洋伴福來 橫批：財源廣進

春風入喜財入戶 歲月更新福滿門 橫批：新春大吉

大順大財大吉利 新春新喜新世紀 橫批：萬事如意

占天時地利人和 取九州四海財寶 橫批：財源不斷

高居寶地財興旺 福照家門富生輝 橫批：心想事成天地和順家添財平安如意人多福 橫批：四季平安

春歸大地人間暖 福降神州喜臨門 橫批：福喜盈門

內外平安好運來 合家歡樂財源進 橫批：吉星高照

日日財源順意來 年年福祿隨春到 橫批：新春大吉

迎喜迎春迎富貴 接財接福接平安 橫批：吉祥如意

創大業千秋昌盛 展宏圖再就輝煌 橫批：大展宏圖

一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：五福臨門

民安國泰逢盛世 風調雨順頌華年 橫批：民泰國安

精耕細作豐收歲 勤儉持家有余年 橫批：國強富民

發憤圖強興大業 勤勞致富建小康 橫批：科技致富

歡天喜地度佳節 張燈結彩迎新春 橫批：家庭幸福

迎新春事事如意 接鴻福步步高升 橫批：好事臨門

萬事如意展宏圖 心想事成興偉業 橫批：五福臨門

和順門第增百福 合家歡樂納千祥 橫批：歡度春節

冬去山川齊秀麗 喜來桃里共芬芳 橫批：新年大吉

禍不單行昨日行

福不雙至今日至

橫批：吉祥如意

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一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節

百世歲月當代好 千古江山今朝新 橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春

一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照

百年天地回元氣 一統山河際太平橫批：國泰民安

春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然

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五湖四海皆**** 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新

一帆風順吉星到 萬事如意福臨門 橫批：財源廣進

一年四季行好運 八方財寶進家門 橫批：家和萬事興

綠竹別其三分景 紅梅正報萬家春 橫批：春回大地

年年順景則源廣 歲歲平安福壽多 橫批：吉星高照

一年好運隨春到 四季彩云滾滾來 橫批：萬事如意

丹鳳呈祥龍獻瑞 紅桃賀歲杏迎春 橫批：福滿人間

五更分兩年年年稱心 一夜連兩歲歲歲如意 橫批：恭賀新春

黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風 橫批：鶯歌燕舞

春花含笑意 爆竹增歡聲橫批：喜氣盈門

汗馬絕塵安外振中標青史 錦羊開泰富民清政展新篇

橫批：春滿人間

雪里江山美 花間歲月新

（紅梅報春）

四海皆春春不老 九州同樂樂無窮

（普天同慶）

風流任務數當代 大好春光看今朝

（人杰地靈）

稻花鋼花科技花萬花競艷

農業牧業工商業百業興隆

（日新月異）

日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思歸盼統一

揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓

（春回華夏）

春風送福 喜氣臨門

春回大地 日暖人間

門門喜氣 戶戶春風

大地春光好 長天曉日紅

歲歲皆如意 年年盡平安

江山千古秀 社稷萬年春

臘盡千門暖 春歸萬物蘇

一年春作首 百事國為先

江山萬里如畫 神州四時皆春

冬去山明水秀 春來鳥語花香

戶戶金花報喜 家家紫燕迎春

華夏年年騰駿業 新春歲歲展宏圖

春入春天春不老 福臨福地福無疆

春風送春處處****美 喜鵲報喜家家喜事多

華夏龍興 陽春燕舞

人有鯤鵬志 國呈龍虎姿

鳳來春正好 龍起日初長

國遠國興憑國策 龍飛龍躍靠龍人

喜慶花紅送玉兔 吉祥爆竹接金龍

十億神州春日起 千秋華夏巨龍飛

美酒千樽歡送玉兔歸山 贊歌萬首喜迎金龍出海

南疆雨北國風風調雨順 東海龍西山鳳鳳舞龍飛

玉兔歸時深慕人間****美 金龍起處喜看華夏藍圖新

龍年龍裔看龍騰龍飛天上 春年春風送春到春滿人間

一元復始 萬象更新

三陽開泰 四喜臨門

一門五福 三多九如

物華天寶 人杰地靈

風調雨順 人壽年豐

祖國山河好 人民歲月新

東風吹柳綠 春雨潤花紅

同心興大業 攜手振中華

人勤春來早 家和喜事多

萬家騰笑語 四海慶新春

祖國山明水秀 中華人杰地靈

春風春雨**** 新年新歲新景

田園風光絕好 農家歲月更新

一夜連雙歲歲歲如意 五更分二年年年稱心

日麗風和繡出河山似錦 年豐物阜迎來大地皆春

人增壽算 天轉陽和

好時代好風光處處有好人好事 新社會新氣象天天譜新曲新歌

上上下下男男女女老老少少都添一歲 家家戶戶說說笑笑歡歡喜喜同過新年

處處紅花紅處處 重重綠樹綠重重

風送花香紅滿地 地滿紅香花送風

上海自來水來自海上 中國出人才人出國中

庚日多晴游子樂 辰星常曜太平年

春回大地百花爭艷 日暖神州萬物生輝

雷鳴龍起蟄 泥暖燕含春

順雨調風龍氣象 錦山繡水鳳文章

龍騰碧海贊海闊 舞藍天領天高

和順一門有百福平安二字值千金 橫批：萬象更新

一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節

百世歲月當代好 千古江山今朝新 橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春

一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照

百年天地回元氣 一統山河際太平橫批：國泰民安

春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然

一干二凈除舊習五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春

五湖四海皆**** 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新

一帆風順吉星到 萬事如意福臨門 橫批：財源廣進

一年四季行好運 八方財寶進家門 橫批：家和萬事興

綠竹別其三分景 紅梅正報萬家春 橫批：春回大地

年年順景則源廣 歲歲平安福壽多 橫批：吉星高照

一年好運隨春到 四季彩云滾滾來 橫批：萬事如意

丹鳳呈祥龍獻瑞 紅桃賀歲杏迎春 橫批：福滿人間

五更分兩年年年稱心 一夜連兩歲歲歲如意 橫批：恭賀新春

黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風 橫批：鶯歌燕舞

春花含笑意 爆竹增歡聲橫批：喜氣盈門

汗馬絕塵安外振中標青史 錦羊開泰富民清政展新篇 橫批：春滿人間

和順一門有百福平安二字值千金 橫批：萬象更新

一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節 古詩兩首 《元日》、《江雪》

一、解釋。

1、曈曈：太陽初什時光亮耀眼的樣子。

桃符：桃木做成的門符。

2、絕：絕跡。

滅：消失了

二、填一填。

1、千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石 元日，春節，放鞭炮、喝屠蘇酒、貼春聯。

2、柳宗元。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。潔白晶瑩、瓊枝玉樹。孤舟 獨釣，孤獨。

三、古人常說詩中有畫。請你想象元日這首詩中所描繪的畫面，再用自己的語言寫下來。

在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們飲美味的屠蘇酒時，又有和暖的春風鋪面而來，好不愜意！天剛亮時，家家戶戶都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。

期末綜合測試

一、識字、寫字。

1、看拼音，寫詞語。

欺侮 懲罰 茁壯

端詳 發誓 觀賞

懸崖 信賴 牲畜

2、抄寫。

二、詞句段練習。

1、造句。

⑴今天的飯菜真香，我吃得津津有味。

⑵這本書真好看，我看得津津有味。2.選詞填空。

歡笑 歡呼 歡樂 歡聚

3、加標點。

。《》，“？。”。

4、人順家順前程順，福多財多喜事多。

三、閱讀短文，完成練習。

㈠

1、壘 暑

2、紙。

3、金銀花，初開時銀白色，兩三天變為金黃色，解暑消熱。

4、李時珍師徒不怕吃苦，甘于奉獻。

㈡

1、xīng，發出

2、《莊子.秋水》,河伯 3.畫最后2句.3.對

錯

㈢

1.橋從門前進,船自家門.黃山集中國山川之美,周莊集中國水鄉之美.2.小瞧.流水.人家.古樸厚重 總起下文.3.綢帶, 婀娜多姿;少女的眼波,純凈明亮.4 4.北柵橋.通秀橋和雙橋.雙橋.5.古宅庭院和磚雕門樓, 周莊人一天的生活, 來訪游客.突出了周莊人家之奇.四.習作.

第二篇：老師您好

“老師您好”主題班會

地點：1005班級教室 主持人：歐陽靖芳 時間：2010.9.16

一、教育主題：人生方圓――愛老師

二、活動目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、環境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。

五、教育內容：

1、課前準備：（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？ 問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學A：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學B：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學C：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡朋友型的老師還是喜歡嚴厲型的老師？

正方：朋友型老師至上。反方：師生不宜太親近。

主持人：經過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。主持人：老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。那么我們該怎樣尊敬老師呢？

同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您好！”。

同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

主持人：最后請我們的班主任老師總結。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

主持人：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結束。

第三篇：老師您好

老師您好

徐寨明德小學五年級二班

單玉嬌

我認真地閱讀了《老師，您好！》后，被書中優美的語言所感染，印象很深。

“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，那一項創造不蘊含著教師的辛苦”。我對這句感悟很深。老師在我們身上花用了許多的心血，他們精心備課，認真地傳授科學文化知識，為我們糾正行為習慣?? 此時，我仿佛看到了我們敬愛的時老師。L老師您像太陽一樣溫暖著我們，把知識無私的傳播給我們。時老師每次都是認真的為我們上課。有一次，老師感冒發高燒了，可您還是堅強的忍著，依然為我們上完了課程。老師您為了不耽誤我們的課，堅持到晚上才去輸液。這怎能不讓我們感動？時老師您不僅讓我學到了很多豐富的知識，還讓我明白了什么是奉獻。每次我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看，佩服不已。敬愛的老師，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。每次看到您就像看到我媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛。為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。

教師您就像春暉和朝霞，而我就像大地上的一棵小草，春暉灑向我，讓我成為一名優秀的小學生。我只想說一句最樸實的話語“老師，您好！”來表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。

老師，您好！

徐寨明德小學五年級二班

段樂菲

老師您常被比喻為“紅燭”，默默發光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點；您時刻關心我們的學習和生活。每天早上我們還在路上時，您已站在校門口微笑著迎接我們；晚上，我們高高興興放學回家時，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業，您是我們永遠信賴的人。

當我們在操場上進行緊張的體育鍛煉時，您總陪在我們身邊：全力沖刺時，您為我們吶喊助威；疲憊松懈時，您給我們熱情的鼓勵。最讓我感動的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風中執著地陪伴著我們，深情的地注視著我們。長跑結束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要上自習了，您提醒我們獨立自主。我們歡笑時，您露出美麗的笑容；我們哭泣時，您幫我們擦去眼淚；我們迷茫時，您為我們指明方向；我們無助時，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”，面對您給予的一切，我要用：“老師，您好！”來表達我不盡的感激。

您總喜歡給我們讀一些優秀的文章，滋潤我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當您讀到那些感人的事跡時，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛之心的真實寫照。這淚花教給了我感動，讓我懂得感恩。每當您說到青少年違法犯罪時，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價值??在您的引導下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說的感情便在內心激蕩，我只想用一句：“老師，您好！”來表達這奇異的情感。

為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。如果有人問我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無私，它是世間最美好的真情。

老師，您就是我們最偉大的母親。大愛無言，我只想說一句最樸實的話語“老師，您好！”來表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。

第四篇：老師您好

《老師您好，我的好老師》演講稿

尊敬的評委、老師們、親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《老師您好，我的好老師》。

有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長;可我卻認為老師是一束光，為我們照亮了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。在學習的道路上，有了老師。一切都變得暖暖的。

老師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多......成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵。

教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人！他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。同學們，師恩難忘，讓我們用自己的話語送去發自內心的祝愿，擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好。老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高。因為有您，我更深地感受到了師愛的傳承；因為有您，一切都變得暖暖的！，我將用“相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。”來表達對老師懷滿感恩！

我的演講到此結束!謝謝大家！

第五篇：老師您好

第7課老師您好 教學目標：

1、通過聆聽和演唱感受歌曲中所表達的對老師的贊美之情和對老師的懷念與祝福，用歌聲表達對老師的尊敬和愛戴。

2、能聽辨《我愛米蘭》《飛來的花瓣》不同的演唱形式，能比較出這兩首歌曲在節奏、速度、旋律、情緒上的不同特點。

3、學唱歌曲《每當我走過老師窗前》，能用合適的力度、速度演唱歌曲，并能為歌曲設計多種演唱形式，表達對老師的一片深情。

4、能用明快、活潑的聲音演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能控制好氣息，唱出歌曲中休止符的效果，以表達學生對老師的深深的愛。

5、掌握比較常用的單純音符、休止符的時值，并能在音樂實踐活動中聽辨及運用。教學內容：

聆聽《我愛米蘭》《飛來的花瓣》 演唱《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》 教學重難點：

歌曲演唱 課時：四課時 第一課時 教學目標

1.通過聆聽歌曲《我愛米蘭》，激發學生對老師的崇敬之情。2.通過教學對音樂情緒的對比有一定的認識。教學重、難點

通過聆聽欣賞歌曲《我愛米蘭》，激發學生對老師的崇敬之情。教材分析

《我愛米蘭》歌曲為單二部曲式結構，大調式，4/4拍。這是一首充滿朝氣的校園歌曲，以米蘭比喻老師的清雅與圣潔。歌曲旋律優美，歌詞簡練、純樸，表達了學生對老師的真摯情感。教學過程

一、導入

1.教師導語：每年9月的第一個節日是什么節日？（教師節）2.同學們先看看，老師為老師的老師準備了一個精美的賀卡。（《老師，辛苦了》詩歌朗誦）

二、新課學習

1.教師導語：今天老師還帶來了一首好聽的歌曲《我愛米蘭》，我們一起把這首歌曲送給所有可敬可愛的老師們！2.聆聽歌曲《我愛米蘭》。

教師可提出聆聽要求：讓學生初步聆聽歌曲，并感受歌曲的情緒和節奏，注意歌曲表現的內容。

3.請學生談談聽后的感受和聯想。（學生可以回答出歌曲演唱的內容，如果說不出歌曲的情緒，教師可以啟發學生歌曲充滿朝氣，充分表達了學生尊敬、熱愛老師的情感。）

4．教師提問：為什么把老師比喻成米蘭呢？（學生可能不太了解米蘭這一植物，因此回答這個問題會有些困難，教師可以播放米蘭花這一植物的圖片，讓學生初步了解，然后再做講解。）

5．教師講解：很多花都是在春天開放，爭奇斗艷，而米蘭呢，卻是在夏秋才開花。它的花不是像牡丹、菊花那么顯眼好看，它的花是小小的，像米粒大，但是它的花很香。雖然沒很多人贊揚米蘭，但是它仍舊悄悄開放，裝扮著大自然這個大花園！把老師比做米蘭，默默無聞地工作著，不求回報，把自己的愛獻給了他們熱愛的孩子們！

6.同學們，你們知道嗎？在邊遠、貧困地區，因為學生要住校，老師們不但要給學生上課，還要照顧學生的生活起居，就像媽媽一樣。7.再次欣賞《我愛米蘭》。

教師可提出聆聽要求：敬愛的老師就像悄悄綻放的米蘭，默默地付出，不求回報。再聆聽一遍歌曲，伴著歌聲，請你想一想，我們能為老師做些什么呢？（學生可能回答，能為老師打掃教室，能為老師當好小助手，不惹老師生氣，教師要對學生回答的答案加以鼓勵和肯定。）8.第三次播放歌曲《我愛米蘭》，學生小聲跟唱。

教師要求：學生在隨音樂跟唱過程中，要求學生輕聲、高位置，并且要情緒飽滿地演唱。9.教師提問：除了歌曲中唱到的把老師比喻成米蘭，你們知道人們經常還把老師比做什么嗎？（學生可能回答把教師比喻成媽媽，其他答案教師可以做補充，如春蠶、蠟燭。）10.教師講解：人們經常用春蠶和紅燭來形容老師的這種奉獻精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！（可稍做講解：毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！）11．教師總結：我們上節課學過的《鮮花愛雨露》，還把老師比做雨露。（把老師比喻成雨露、米蘭，把學生比喻成鮮花，不同的比喻表達的都是尊師、愛師的情感。）

三、綜合復習

1．教師播放《鮮花愛雨露》《我愛米蘭》歌曲請學生進行對比。聆聽要求：聆聽過程中要求學生要認真、投入。2.請學生談談有什么不同的感受。（教師可以從節拍上引導學生，比如《鮮花愛雨露》是一首2/4拍的歌曲，歌曲歡快、活潑；《我愛米蘭》是一首4/4拍的歌曲，歌曲情感真摯、旋律優美。）

四、課堂小結 第二課時 教學目標

蘊含情感：結合欣賞、分析、學唱這首歌曲讓學生體會歌曲的意境培養學生的感恩意識。獲取知識：欣賞混聲合唱《飛來的花瓣》，感受歌曲兩段體結構。并能以不同的情感、不同的演唱形式表現歌曲體會休止符在歌曲中的情感作用。

提升能力：通過欣賞及學唱歌曲感受歌曲的速度、力度、情緒的變化。課前準備：電子琴、教學光盤、多媒體課件 教學過程

一、導入：欣賞《我愛米蘭》 1.提問：這是一首贊美誰的歌曲？

2.對于平時朝夕相處的老師，你們認為最能表達對老師敬意的是什么？

二、聆聽合唱《飛來的花瓣》

1、導入：今天就讓我們滿懷對老師的感激之情一起來欣賞另一首贊美老師的歌曲《飛來的花瓣》

2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》： 播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認真聆聽，整體感受作品的意境。思考：你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？

3、學生討論并回答。

4、了解著名曲作家瞿希賢。

作者簡介：瞿希賢(1919～2008)女作曲家。自幼愛好音樂。1948年畢業于上海國立音專作曲系，師從佛蘭克爾、譚小麟等教授。新中國成立后，長期在中央音樂學院音工團和中央樂團創作組工作。她勤奮多產，創作體裁多樣，題材廣泛，音樂語言清新生動，剛柔兼備，富有鮮明的時代特色和民族風格，并且具有藝術的獨創性。主要作品有歌曲《全世界人民心一條》、《全世界無產者聯合起來》、《新的長征新的戰斗》，大型聲樂作品《紅軍根據地大合唱》和電影音樂《青春之歌》、《紅旗譜》、《為了和平》、《元帥之死》等。此外，她還創作了許多膾炙人口的兒童歌曲《早操歌》、《聽媽媽講那過去的事情》、《我們和你們》等。

三、分段欣賞：

（一）前奏：

1、同學們你們從前奏中感受到了什么？

2、初次體驗。選擇“飄落、墜落、上揚”

3、深入體驗。

①教師引導，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地來表現。

②一連串下行的音階和細膩地速度變化把片片飄落的花瓣帶到了我們眼前。

4、完整體驗并表現前奏。

（二）A段：

初次體驗。教師跟著伴奏用lu哼唱，第二遍時要求學生輕輕的加入。

2、深入體驗。

①在歌曲中還有剛才那種花瓣飄落的感覺嗎？

②設想，花瓣飄落時，來了一陣清風，它又會怎么飄？ ③學生用動作表達其他的飄落形態。

④教師再次范唱，學生安靜聆聽，尋找其他形態的飄落。

3、細致體驗。

第二樂句：0 2 3 0 1 6

①學生模仿。邊唱邊用手勢體會旋律的起落。

②對比體驗，2 3 1 6，哪一種花瓣更有靈動的感覺？ ③看曲譜，是什么帶給了我們這種靈動的感覺？ ④引出每個樂句首都有一個休止符。

休止符的運用生動地表現了學生對老師給予的諄諄教導的感激之情，他們用花瓣一樣的信件訴說著對老師的無比懷念、對祖國的無比熱愛之情，形成了一種聲斷情不斷的藝術效果。⑤再次聆聽第一部分，體會并感受休止符的靈動。

4、聽琴在心里默唱旋律。

5、用lu模唱旋律。

6、加詞演唱。

（三）B段： 4．《飛來的花瓣》B段。設問：歌曲的表演形式發生了怎樣的變化？(1)是獨唱、重唱、齊唱、合唱、混聲合唱?

(2)討論為什么采用混聲合唱的形式。如果不加會是什么效果？ 6．找一找歌曲高潮在哪里。

7、聽琴在心里默唱旋律。

四、課堂拓展：

1、你還會演唱其他歌頌老師的歌曲嗎？今天老師也為大家準備了幾首贊頌老師的歌曲，讓我們一起來欣賞吧。

2、此時此刻，你有什么知心的話想要對老師說嗎？或者你還能用其他的方式表達自己對老師的愛嗎？

1、播放《長大后我就成了你》的歌曲作為背景音樂啟發學生。

2、學生討論準備。

3、學生自己或小組合作上臺展示。

4、師生評價。

四、課堂小結： 同學們通過的學習，深深地表達了對老師的贊美之情，大家也分別用自己的方式表達著內心對老師的美好感受。同時老師也希望每一位同學都能通過自己的努力給老師們送上一份優秀的答卷。第三課時 教學目標：

1、學會有感情地演唱歌曲《每當我走過老師窗前》，感受學生對老師的尊敬與愛戴之情。

2、能夠用自然的聲音，有感情的演唱歌曲。教學重點：學唱歌曲《每當我走過老師窗前》。教學難點：

1、一字四音的“啊”的演唱。

2、倒數第八小節的正確演唱。（敬愛的）

3、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷，能從內心體會對老師的尊敬及愛戴之情。

教具準備：媒體課件、鋼琴等。教學過程：

1、導入新課：

師：同學們你們經常看電視嗎？中央電視臺有個欄目叫《實話實說》看過嗎？今天我們要說的主題是：“我心目中的好老師”誰來談談？(設計意圖：好的開始是成功的一半，真摯感人的實話實說“我心目中的好老師”可讓學生充分調動起自己對老師的深厚感情，不由自主地進入了音樂學習的佳境。）

師：剛才同學們用真摯的語言說了我們的老師像媽媽一樣關心我們，像朋友一樣幫助我們。那我們班的三位同學要用朗誦的形式來說說他們心目中的好老師，讓我們用掌聲歡迎他們。（課件：展示圖片，《每當我走過老師窗前》伴奏）

2、今天，老師給同學們帶來一首小詩，讓我們一起來讀一讀《老師的歌》

《我愛我師》老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就像園丁，培育者我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，知道體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這么無私！啊！老師我們愛您！（師生一起品讀）

二、學唱歌曲，體驗情感。讀完了這首小詩，我能感受到大家對老師的愛，有一群小朋友他們也想用歌聲來表達對老師的崇敬之情，讓我們一起來聆聽吧！

1、仔細傾聽旋律，邊聽邊隨旋律搖動身體。

2、同學們聽完歌曲，你們感受到了什么？想說點什么？ 生：自由說

師：同學們說的真好啊，那你們能為這首歌起個名字嗎？ 生：每當我走過老師窗前（板書課題）

師：看來每位同學都有一顆感恩的心，讓我們懷著感恩的心來讀歌詞，把對老師的愛釋放出來。

3、配樂讀歌詞。師：誰能嘗試伴著音樂朗讀第一段歌詞。生：個別讀

師：你覺得第一段要用怎樣的速度，力度來演唱呢？(應該用稍弱，稍慢的情緒進行演唱)師：誰能有感情地伴著音樂讀第二段歌詞。（“啊”部分齊讀）（用感激的心情演唱）

師：當我們談起老師，總是那樣令人激動，讓我們一起回憶，一起分享，你與老師之間的感人故事。

生：思考，不出聲。

師：你們想對老師說什么？ 生：自由說

師：我們一齊說：老師，我愛你！

師：就讓我們把這份愛帶到歌詞中，朗讀第三段歌詞，一起釋放對老師的愛。（用樂觀，豪邁的心情，稍快的速度演唱）

4、現在同學們隨著老師的琴輕輕哼旋律，用“ＬＵ”。聲音稍放出來。微笑，閉上眼睛，再用“ＬＡ”音來哼唱。

（師提示：正確坐姿，聽前奏，輕輕地，并跟著哼旋律。）男生一句“LU”，女生一句“LA”到“啊”處合唱 師：同學們真棒！老師相信同學們對這首歌曲的旋律已經掌握了。現在讓我們一起來填歌詞。

5、唱詞。伴著音樂，加上歌詞唱。

6、難點突破。師指出學生唱錯的地方。范唱，學生邊聽邊敲節奏，跟唱，反復唱

師：千萬別小看這個啊，它飽含著我們對老師多少深情啊，讓我們把這一句再來唱一遍，口形不變。

7、現在就讓我們將這份對這些老師的敬意和感激之情，通過你們最感人的歌聲把它表達出來，好嗎？

（播放《每當我走過老師窗前》的伴奏音樂）

三、小組合作，編創表演

1、師：為了表達對老師的崇敬之情，接下來我們決定舉行一個小小音樂會來歌頌我們的老師。學生分小組，自由選擇表現形式。（1）、你能用優美的歌聲來表達對老師的崇敬嗎？（2）、你能用舞蹈形式表現出對老師的敬愛嗎？（3）、你能用打擊樂器為歌曲配伴奏嗎？（沙錘，碰鈴）（4）、請給我們敬愛的老師畫一張畫，或者說一句心里話，或者對老師朗誦一首小詩？

3、學生分小組創編，教師參與其中，表現后給予評價

4、分組表演

5、集體表演，老師指揮

四、情境渲染，感情升華。

下面讓我們來聽一則新聞：張麗莉的事跡：2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，最美女教師將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，同學們知道這位最美女教師是誰嗎？

五、深化主題

師：歌曲學完了，同學們唱著這首歌，你想到了什么呢？想對老師說點什么呢？（可以拿出大愛心畫卡，讓學生對老師的話寫在大愛心上）生

1、唱著這首歌，我想到了夜已經很深了，而老師您卻在燈下為我們不知疲倦地批改作業，我感覺老師真的很好。

生

2、唱了這首歌，我想到了老師為我們放棄了一個個休假日，為我們批改作業，我覺得老師真辛苦。

生

3、老師您就像紅燭一樣，無私地燃燒自己，照亮別人，我想在這里說：老師您真偉大。生

4、我想說賜于我生命的是父母，可培育我成長的是您敬愛的老師。生

5、我想對老師說：老師您辛苦了！

師：同學們，聽到你們對老師的贊美，老師很感動，這是你們對老師工作鼓勵，我代表老師謝謝你們（師鞠躬感謝）。生：鼓掌。

師：同學們，這節課不僅收獲了一首歌，更收獲了愛。愛是人世間最重要的東西。同學們讓我們手拉起手，釋放愛，愛老師，愛同學，愛家人，讓我們再次演唱這首歌，把愛延續下去。（唱歌曲啊后一句，下課。）

在這優美的歌曲中，“音樂四十分”又要和同學們說再見了，在課后，老師希望同學們把今天學的歌曲唱給我們的老師，我們的爸爸，媽媽聽，好嗎？ 第四課時 教學目標：

1、學唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情。

2、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，進一步提升對老師的尊敬和愛戴之情。教學重點：學唱《甜甜的秘密》，表達對老師的尊敬和愛戴。

教學難點：歌曲節奏。

教具準備：多媒體課件、鋼琴等。教學過程：

一、組織教學，師生問好。

1、師：今天，有那么多老師來聽我們上課，我們也來歡迎她們。聽清楚老師向你們問候語的節奏，你們可以用同樣的節奏向我和在座的各位老師問好。4/4 X X O X X X O X | X O X O X － || 師：同學們同學們你們好！生：??

二、秘密藏節奏

1、導入：小朋友們，你們心中有小秘密嗎？ 生：有

2、師：謝老師我也有小秘密想告訴你們。可是，讓老師直接講出來，我可有點兒不好意思，所以老師就把秘密包裝起來，讓它自己告訴你們。你聽，它的腳步聲?? 4/4 O X | X.X X X X.X X X |X O X O X || Da……

A：教師示范兩次節奏

3、師：來，讓我們也趕緊跟上它的腳步，萬一它跑了就不好了。

B；學生來學習節奏

1、導入：我們終于跟上了小秘密的腳步聲，那小秘密到底長什么樣子呢？你聽。4/4 O X | X.X X X X.X X X |X O X O X || 啊我想和你我想和你做朋友 A；教師范唱

2、師：瞧，其實謝老師是想和你們做朋友，那，你們愿意和我做朋友嗎？ A：學生唱詞

三、秘密藏在橘子里

（一）學唱歌曲前8小節

1、導入：老師已經把秘密送出去了，當然，我也收到了一些同學給我的秘密。你們聽，他們把秘密藏裝在什么東西里？又把它藏在什么地方了？ 聽《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒體完整版）學生A：他們把秘密裝在橘子里。學生B：把橘子藏在抽屜里。

2、猜猜他們的秘密，說說他們的心情。師：剛才你聽懂他們的秘密了嗎？

師：老師聽懂了，我覺得特別感動，也想來唱一唱。聽的時候，你們來思考一下，你們聽聽這首歌的情緒怎么樣？你能體會到他們什么樣的心情？”（教師范唱完整版）生：

3、學唱歌曲《甜甜的秘密》前8小節。――出示前8小節歌曲內容。師：原來他們的秘密是甜甜的，相信我們小朋友們也一定有許多“甜甜的秘密”想告訴老師！讓我們也來學習學習如何把秘密藏在“橘子”里？（播放多媒體A）

師：剛才，我已經偷偷地學習了把秘密藏在橘子里的方法，也給你們展示一下。（教師范唱A）

師：你們學會了嗎？那跟我一起也來藏藏這個秘密。學生隋琴跟唱

師：藏秘密也講究技術，我們來比一比，到底男生是藏秘密的高手還是女生？ 男女生分組唱

從“悄悄地”引導學生輕輕地唱，帶著“把橘子偷偷地藏”的心情學歌。

（二）學唱歌曲后8小節

1、師：如果是你們把藏秘密的橘子里放在老師的抽屜里后，你的心情怎么樣？你們希望老知道你們的秘密嗎？

師：我們來聽聽他們藏秘密后的心情，看看是不是和我們有同樣的心情呢？ ――聽《甜甜的秘密》后8小節。（播放多媒體B）

2、師：我們也在音樂中把心情唱出來吧！――出示前8小節歌曲內容。①合著音樂學唱后8小節。（播放多媒體B）②難點樂句的模唱學習！③用急切的心情唱唱歌曲！

（四）揭示歌曲題目

師：如果我們把剛才學習的兩段音樂連起來，就能變成一首歌曲。要是讓你們來給這首歌曲取一個題目，你會取什么？

2、出示歌曲的題目：《甜甜的秘密》。

師：你們居然和作詞人有相同的想法，可真不一般那。那這首歌到底是怎么樣的呢？我們來聽聽，別人是怎樣深情演繹的。（播放多媒體完整版）

師：這是一首感情多么豐富的歌曲啊，我們也來非常有感情地演唱一次。

四、秘密藏信件

師：當我們還在學校里的時候，可以把甜甜的秘密直接交給老師！可當那些已經畢業的同學又會把他們的秘密藏在什么東西里？又是怎么樣送給老師呢？

1、――出示歌曲的題目《飛來的花瓣》

師：看見這樣的題目，你能猜到他們是怎么樣把秘密送給老師的嗎？

2、聽《飛來的花瓣》。――出示歌詞內容。

提問：這首歌的速度是怎么樣的？那這樣的速度能表達他們怎樣的感情？

3、師：聽了那么多別人送給老師的秘密，你們心里肯定也秘密想對現在的老師或者幼兒園的老師說吧？誰能勇敢地說出你的秘密？

五、秘密的升華 最后，老師再告訴大家一個秘密，你們知道老師最喜歡收到同學們的秘密是什么嗎？那就是我們的良好學習習慣和優秀的學習成績哦！讓我們用實際行動把秘密送給自己最尊敬的老師吧！

在《甜甜的秘密》的歌聲中結束本課！