第一篇：遺失的心跳觀后感

觀今日說法《遺失的心跳》有感 留村小學——李利波

我在觀看了央視今日說法《遺失的心跳》后，心情久久不能平復，腦海里一直回蕩著小康奶奶的背影，那種白發人送黑發人的撕心裂肺的痛楚也撕扯著我的心緒。每每看到一起起學生安全事故時，我都在想：為什么從小就伴隨著我們成長的安全教育，在關鍵的時候好像并沒有發揮其應該的作用。現在我發現了并不是我們的教育方法出現了問題，也不是我們不夠重視。而是在發生安全事故背后，往往是個體的內因——思想麻痹大意造成的。這個思想，就是我們常說的安全意識。在現實生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因為自己的不小心而失去，這樣很不值得，一些平常很注意任何事，做事非常有原則的人，也許他們的警惕性會比較高，但也不可以隨便了事，因為這樣的人往往會以為自己一定會沒事，卻”聰明反被聰明誤”。如其中不乏被人們稱為“社會未來精英”、“天之驕子”的大學生被欺騙、被搶、被盜、交通事故、火災事故等。讓安全意識深入人心，從而促使我們安全行為習慣的養成，才是我們學習安全教育的目的。

其實我們不僅提高警惕防止被騙、被搶等人為故意造成的傷害。還有些可避免的意外。有人曾說，人是這個世界上最脆弱的生物，一顆蘆葦也能將我們殺死。而在現實生活中，無論是各種各樣的突發意外事故，還是形式多樣人為事件，都可以置我們置于危險之地。在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。生命沒有彩排，全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。就我們學生而言，時時刻刻都和安全相伴，心理安全、人身安全、財物安全、消防安全、交通安全、食品安全、網絡安全、社交安全、防災避險??關于這樣的案例也是層出不窮在我們的周圍。

在新的時代背景下，安全教育越來越顯現出其重要性。為了提高安全教育的質量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。近年來我國陸續修訂了《未成年人保護法》、《義務教育法》，頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學安全教育工作提出了明確的法律要求。另外，在《國務院關于實施國家突發公共事件總體應急預案》、《應急管理科普宣教工作總體實施方案》、《教育系統突發公共事件應急預案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應急法律法規和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾應對突發事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。我們要牢固樹立安全第一的理念,從內心深處認識到安全生產的重要性。另外，目前我國安全教育還存在急需規范的地方，如學校公共安的課程全教育方面設置比較零散，缺乏系統性，內容大多偏重于學生安全知識的傳授和認知能力的發展，缺乏對安全意識的培養和對安全行為的訓練；教育行政部門也缺乏對學校公共安全教育工作的指導和規范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應的綜合保障機制；部分學校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經從國家層面來著手規劃和明確學校公共安全教育的內容與實施過程，進一步加強對學校公共安全教育工作的指導，切實提高學校公共安全教育的實效性，確保學生的人身安全。

近年來,我校在上級領導的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。所以我們要學會和敢于運用自己所掌握的安全知識及基本救助技能為學校服務，樹立社會正氣，努力推動社會主義精神文明和經濟建設的不斷發展。

第二篇：《心跳墨脫》觀后感

心跳，無處不在——電影《心跳墨脫》觀后感

今天晚上觀看了電影《心跳墨脫》，本來是抱著上形式政策課的心態去的，看完電影，收獲的卻是感動和震撼。

《心跳墨脫》是解放日報記者王曉鷗編劇的電影，在“第十屆政府華表獎”評比中榮獲“優秀故事片獎”。它是一部以發生在上海的一件真人真事為背景創作的影片。

這部電影的拍攝，不是帥哥靚妹們浮光掠影的游程，不是花團錦簇下這種“戀”那種“愛”的嬉鬧；而是挑戰艱辛的歷程，是感受心跳的意境。以真實人物、真實故事為背景的影片，情節簡單，卻使人感動。它描寫了一位78歲的知識界的退休老人，立志要攀登中國百座名山，不經意間，他來到了西藏最偏遠的墨脫縣，在那里他建立了一座小學，并希望那里的孩子們都能受到教育，影片充滿了理想主義的色彩。但是主人公患有冠心病，并裝有一個心臟起搏器，需要每年做一次檢查，然而在那偏遠的山區卻沒有醫生，于是，一位從城市來的記者和一隊人馬帶著一位從未登過險山的醫生，一起踏上了那條沒有公路的、4800米海拔的大雪山，踏上了處處都是危險的旅程。

首先，這部影片拍攝了迄今尚未被拍過的美麗而又神秘的風景。影片氣勢龐大，卻沒有采用近年所流行的電腦合成技術，而是采用了一種相當真實的而又危險的拍攝方法，我為他們的這種認真敬業的精神所深深地感動了。不僅如此，這部影片的真諦在于人們用生命譜寫出這段艱辛的旅程上所發生的動人的故事。那些樸素的，有著強烈個性的，且大多數卻沒有受到專業演技訓練的藏民，出乎意料地顯示出他們那顆閃著光輝的美麗心靈。

在整個電影中給我留下最深刻印象的是小果達。果達，一個十五歲的孩子，他十分想上學，可是，因為家里窮，十二歲就當了民工。十二歲！那時的他和我現在的年齡一樣，可是，我十二歲時，手中拿的是書本，身上背的是書包，而果達，手中拿的是斧頭，身上背的是那一捆一捆的木柴。果達，為了一名給孩子送書包的記者，為了別人的書包，為了其他的孩子，他犧牲了自己的生命。十五歲啊，果達十五歲就結束了自己短暫而遺憾的人生。最令我感動的就是本文開頭的那一幕。有一條陡峭的山路，路很窄，一不留神就會墜落到一條波濤洶涌的大河中。可是，去墨脫必須經過這里，人們只能踏上了這條隨時有生命危險的路。“啊！”記者叫了一聲，原來，他差一點掉了下去。可是，小果達為了救他，已經掉了下去。幸好有一根粗樹枝把他掛在了上面。人們想辦法救他，最后，把一根栓著繩子的拐杖扔了下去，可是，果達卻把身后背著的一筐書包掛在了這根救命的拐杖上。而自己卻因為樹枝折斷，墜入了山下滔滔的河水中。“果達——”記者傷心極了，他知道果達非常希望自己能有個書包，于是，記者毅然把一個書包扔了下去，他希望果達能到一個可以背著書包上學的地方??看到這里，我忍不住落下淚來，我覺得命運好不公平，為什么對他那么殘忍，讓一個那么愛學習的孩子永遠也無法上學。看到這里，我的淚水奪眶而出。

果達，一個普通的藏家孩子，年僅15歲就要承擔起生活的重擔，在危險的道路上跋涉。而我們所生活的大都市里，有多少富二代，官二代確在肆意揮霍金錢，享受奢侈的生活。“我的爸爸是李剛”，“開私家車撞人將人砍死的大學生”等等。在豐富的物質生活中，很多東西都在慢慢地流失。

這部電影對我的震撼很大。感動，心跳，無處不在。為墨脫艱難的旅途，為

果達的善良，堅強與無私。看過電影，我想了很多，對比果達的生活，我越發的感恩現在，感恩自己擁有的一切，雖然現在我不漂亮，不富裕，不聰明，但我擁有生命，擁有讀書的機會，擁有愛我的父母，我所擁有的一切都是那么珍貴，我應該好好珍惜。

第三篇：電影《心跳墨脫》觀后感

用第一抹光線的純凈,為世界畫一雙眼睛

——電影《心跳墨脫》觀后感

有這樣一個地方，這里沒有與外界溝通的像樣公路，地形崎嶇，蟲災、洪水、滑坡、泥石流和地震等自然災害層出不窮，每年僅有四個月的“開山”期，惡劣的自然條件導致這里的經濟文化也落魄不堪，孩子們也不能受到良好的教育。這里就是藏在青藏高原上的一個不為人知的地方——墨脫！

就是在這樣一個地方，一位78歲的患有心臟病的知識界退休老人，在立志要攀登中國百座名山并為之努力時，不經意間，他來到了西藏最偏遠的墨脫縣，在那里他建立了一座小學，并希望那里的孩子們都能受到教育。而后，一位從城市來的記者和一隊人馬帶著一位從未登過險山的醫生，一起踏上了那條沒有公路的、4800米海拔的大雪山，踏上了處處都是危險的旅程，去訪問那位偉大而平凡的老人。

這就是電影《心跳墨脫》所呈現觀眾的一個感人至深的真實故事，與眾多投資過億，明星云集的電影不同，這部電影是那樣的平凡，而又那樣的激起你巨大心靈的震撼！、它讓我們知道，在我們享受完備的硬件教學設施的同時，還有那樣一群同樣渴望知識的少年們，上學對于他們來說上學只是一個個遙不可及的夢想，這其中反映了在我們這個正處于社會主義初級階段的國家，有多少可憐的人民們還沒有機會沐浴在祖國改革的春風中，這其中有多少的無奈，對此，我們僅僅靠個人的力量是不夠唯有集體的力量，國家的力量，是將的力量，才能夠解決這些一個個問題！

除次之外，影片中那些感動的臉龐給我留下了深刻的印象。小果達的質樸與善良，以及對知識的渴求，王記者不怕艱險不達目標不罷休的勇氣，校長先生的淡定與執著……這群人們在那樣的艱難環境下昭示了人性的美麗與高尚。那位偉大的老人，他不顧生命，“舍小家為大家”，那固執的善良是白色的雪蓮，開在寒冷的高原上。而這也正是這部影片的編劇和導演想要告訴我們的，在經濟飛速發達的今天，有人在燈紅酒綠中迷失了自我，有人在觥籌交錯中丟掉了人性，有人在歌舞升平中走向了不歸之路……有時路走長了，我們是不是應該停下腳步回首一下或思考一下呢？

另外，劇組僅以三百萬元的低成本，親赴墨脫拍攝，遭遇困難不計其數，包括自帶小型發電機、3噸燃油進山發電，在海拔超過五千米的山上行走6日，到汗密螞蟥區取景等，體現的敬業精神堪比上海老人。電影那唯美的景色同樣給我們留下了不可磨滅的印象。

觀看這部電影，就像是在經歷一次心靈的洗禮，一次情感的漂流。世界正等待著我們，請把我們干凈的心靈奉獻給需要他的人們吧，用第一抹光線的純凈,為世界畫一雙眼睛，美化家園，美化人間！

張爽 10240132010/12/5

第四篇：心跳一百

心跳一百

搶硬幣你們試過心跳100嗎？呵呵，我就試過，想聽聽為什么嗎？那就請聽吧！

鈴鈴上課了，老師走進教室，說：下課鬧哄哄的，作業你們也聽不清，所以我現在布置。哎呦，改革開放了捏。我一想：老師一般從不浪費時間，難不成有什么陰謀？

注意，注意，第一：抄《囚歌》兩遍。哼，不就兩遍，簡單。第二：預習《普羅米修斯的故事》。我苦笑，呵呵，幸好，不然在布置我就寫不完了，還有。老師手按在講臺上第三：寫一篇《晏子使楚》的讀后感。啊~全班異口同聲喊道，我立即猶如晴天霹靂，納尼，讀后感，偶滴神，要寫一個小時，我看明天集體請假，原因：骨折老師怎么了？是不是吃錯藥了？還是發燒沒吃藥？有問題，舉手。老師，可以星期六寫嗎？老師嘴角一翹：不行。啊~我們班連續發生一聲聲慘叫，有的同學嘴張成O型。全班同學議論紛紛，老師又冒出一句話：第四話未說完，我就想：怎么辦？還有第四樣，我想那條面條上吊。第四；以上的作業全是難不成要今天做完。以上的作業全是假的。耶老師把我們當猴耍啊！不過老師也太會演了！！

哎，真是心跳一百，嚇死我了。

福建泉州晉江市深滬中心小學五年級:陳依恬

第五篇：《星空》觀后感：遺失的美好

《星空》觀后感：遺失的美好

記得小時候的愿望，就像小美一樣，去山上去看最燦爛最美麗的星空。當小美和小杰躺在悠悠小船上仰望天空的時候，那種感覺真的好安靜。

《星空》電影是改編自幾米的手繪本，幾米的作品清新自然，充滿詩情畫意，具有別樣的風采。原本13歲的小孩應該充滿對明天的期望，可是身世讓原本應該充滿童真的小美和小杰變得成熟懂事，開始考慮一些不應該他們年紀考慮的事情。記得影片中小美在教室里傻傻問小杰：“你覺得兩個人的愛會沒有么？”小杰思考了許久說：“會。”小美迫切地問道：“那該怎么辦？”小杰很無奈的回答她：“不知道。”13歲正是成長的黃金時間，可是對他們而言，他們承受著家庭帶給他們的不幸，從他們臉上貌似找不到童年的快樂感。

小美當得知自己遠在山上住的爺爺去世的時候，她呆呆地坐在教室里，默默回憶著小時候和爺爺在山上的美好回憶，和一起去和爺爺看星空的場景。當小美的媽媽問小美是否要見爺爺最后一面的時候，小美沉默了許久，沒有回答母親。小美的沉默并非是不想去見爺爺最后一面，而是把內心超大的傷痛隱藏起來，直到父母走后，小美開始發泄，把小時候的玩具全部丟棄，這是一種失去至親之后的悲痛發泄。可以從影片中看出小美和爺爺的感情是很深厚的，從小，小美就和爺爺一起在山上生活，爺爺是個木匠，會做很多很逼真的小動物模型。小美最希望爺爺給她做一只大象。可是爺爺就在沒有完全做完大象的時候離開了人世，小美覺得很痛心，最愛她的爺爺離開了她。之后她決定和小杰一起去山外看星空，找爺爺的回憶。當經過很多風雨后，小美找到爺爺的那截沒有裝入大象的腳的時候，小美的眼淚就不經意間留下，回憶起爺爺在的時候場景。

影片中小杰和小美的相遇的確具有戲劇性色彩，但這種偶然也存在必然性。他們兩個人的身世相近，所以更會關注對方，關心對方。俗話說：“同命相惜”的道理就在于此。在圣誕節晚上，小美煩膩了父母的不斷爭吵時候，悄然打開她家窗戶，看見對樓的小杰在吹笛，從這個時候起小美開始默默關注小杰。沒想到班上轉來的新同學居然是家住對樓的小杰，從此兩個人的命運緊緊相憐，當小杰被班上同學欺負的時候，小美會不顧個人安危去救小杰，但是在影片中看到小杰和小美的身影變成了兩只巨大的恐龍在和人類斗爭，他們充滿了對人類的憤恨之情。之后的小美決定去找爺爺的回憶的時候，也毅然選擇小杰。同樣身世相近的兩個人互幫互助，感覺貌似有些懵懂的初戀情結。有時候愛情也許就是帶有點同情吧，只是也許，不是絕對吧。

小美在那個看星空的夜晚，昏睡在船上的時候，當天空的霧氣散去的時候，小杰原本想叫小美看時候，發現小美嘴直發抖，一摸小美額頭，發現她發燒了，估計是由于前面一夜淋雨的關系感冒了。(讀后感　www.tmdps.cn)小杰二話不說，直接背起小美，不斷地跑，不斷地跑，直到看到滿天的那晚最燦爛最寂寞星空的時候，小杰仰望天空，靜默地觀看了星空幾秒鐘后，還是堅持把小美背到了她小時候的住處，小杰細心照顧她直到小美醒了，小美要求小杰多陪她一會兒。可當第二天小美醒來的時候，小杰已經不在了，當在樹林叢中找到小杰的時候，她用手指輕輕觸碰小杰的時候，小杰像拼圖一樣，一塊塊地往下掉，小美哭著用雙手捧著散落的拼圖，小美又看到爸媽牽手的合照也變成了拼圖一塊塊地往下掉，小美用盡全力想保住這張合照，可惜它還是散落了一地，就像爸媽的婚姻一樣破裂了就不可能再復原了。有些事情過去了也就過去了，但是在放手之間，能抓多緊就多緊。

影片的結尾是小美多年后帶著她的同母異父的妹妹在法國巴黎的一家拼圖店看到了每幅拼圖作品都缺了一塊的場景，想起了她13歲時候，她家墻壁上掛著一幅缺少一塊的《星空》拼圖，她淚流滿面，回憶起那段青春回憶，有說不盡的痛苦和快樂。當從樓底下傳來一個異性聲音，問“請問需要什么幫忙的時候？”的時候，影片恰到好處地沒有拍那個異性到底是誰？我想這個就是導演想留給觀眾的獨白吧。我覺得可能這個聲音是小杰，因為只有他知道小美喜歡缺了一塊的拼圖作品。這個觀點只是我個人揣測的。

缺少一塊的拼圖，我覺得也是讓人發思的東西。拼圖照例來說，應該拼滿了才能算一幅真正的拼圖作品，可是影片的男女主人公小杰和小美卻獨喜歡獨缺一塊的拼圖作品，我覺得這也暗示了人生的不如意十之八九，其實遺憾也成了當今社會亮麗的風景線，就像獨缺一塊的拼圖作品一樣，也是一幅藝術品。現實中也許時常上演遺失的美好，就像影片中小美沒有得到小杰對她說的那句再見，給人一個遐想的空間。

13歲的我們其實非常脆弱

13歲的我們其實相當堅強

所以

在我們必須面對這個殘酷的世界以前

請溫柔地對待我們

我們要求的真的不多

一個眼神

一句話

一場雨

一陣風

或者

只是一個點頭再見

這樣這么一點點的溫暖

我們都會打從心里感到幸福