第一篇：大自然的新發(fā)現(xiàn)

大自然的新發(fā)現(xiàn)

在神秘的大自然里，有許多新奇好玩的事，你能發(fā)現(xiàn)它們的存在嗎？

清晨，我剛剛醒來，就聽到“嘰嘰嘰”的鳥叫聲，是多么的清脆、銳耳，使我的睡意一下子沒有了。我梳洗完畢后，收拾了一些食物和水，打算今天訪林。

剛踏進山林的第一步，感覺就是不一樣：空氣是多么的清新，微風是多么的舒服，樹葉是多么的綠，花兒是多么美??總而言之，這里給人的感覺是一種新的感覺。

“嘰嘰嘰”咦，誰在唱歌呢？哦，原來是調(diào)皮的小麻雀，還有可愛的小黃鸝??難道它們知道我會來，所以給我開歡迎嗎？啊，真的謝謝你們，可愛的小鳥們。我隨著鳥兒的叫聲，向著山林深處進發(fā)。走了不久，我發(fā)現(xiàn)前面是一個大花園，五彩繽紛的花兒撒在碧綠的草地上，顯的更加耀眼、美麗。一陣陣微風吹來，清香撲鼻而來。我被這景色陶醉了，忘記了周圍的一切。噢，原來鳥兒是山林的導游！

“嘩嘩嘩”是水流聲，我隨著水聲繼續(xù)走，來到一條河邊。這里的河水清澈透明，沒有被污染，令我情不自禁的舀了一口。啊，多么清甜的水。我在享受時，卻發(fā)現(xiàn)有一首曲子，“嘩啦啦，嘩啦啦”清脆、急促，我從來都沒有聽過這么好聽的歌曲。仔細一聽，原來是河流從山上直沖下來的聲音，匯成一首動聽的曲子。噢，原來河流是山林的演唱者。

順著河流向前走，不久，就聽到瀑布雄偉的聲音。一會兒，就來到瀑布前面了。啊，瀑布從山上直沖下來，那氣勢真叫絕，不愧是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”！水流沖下來的水氣，迎風吹來，是多么舒服啊！隨著風吹，水氣撒在瀑布周圍，滋潤著草木的生長；在陽光的映照下，搭起了一座七彩橋。這樣的景色，就像童話里所說的仙景。噢，原來瀑布是山林的天上人間。

太陽快要和我說再見了，我于是依依不舍地踏出山林，細細品味今天的成果：我發(fā)現(xiàn)了大自然中與眾不同的景物。

第二篇：新發(fā)現(xiàn)作文(通用)

新發(fā)現(xiàn)作文(通用11篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的新發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。

新發(fā)現(xiàn)作文1

在去年的暑假，我到鄉(xiāng)下奶奶家玩。

我們和小伙伴們一會兒打籃球，一會兒打羽毛球，可高興了！玩累了便去小賣部買雪糕吃。

到了小賣部，我翻開裝著雪糕的冰柜，一看——咦，這里怎么只有一塊大棉布，沒有雪糕呢？小賣部的叔叔掀開那塊大棉布。原來，雪糕都在棉布下面啊！我走出小賣部，一邊走一邊想：這么熱的天，雪糕被包在棉布里，那不會都化了嗎？帶著這個疑問，我連忙把雪糕吃完回家。

回到家，我馬上跑去問媽媽，跟爸爸說今天發(fā)生的事情。爸爸想了一下，說他也不知道。正當我想要放棄的時候，我想起了我的“全能老師”——電腦，于是我趕緊上樓向“全能老師”請教。哦，原來是這樣啊——因為厚厚的棉布有保溫作用。不但冷空氣不容易失散，熱空氣也會被阻隔在外面。因此，棉布里的雪糕在一定的時間內(nèi)都不會溶化。

雖然我知道了雪糕為什么在棉布里面長時間不會溶化，可我還是半信半疑。于是我就做了一個實驗——先拿來兩塊冰塊，一塊直接放在桌子上，一塊用棉布包著。二十分鐘過后，那塊直接放在桌子上的已經(jīng)全部化成了水，而那塊被包在棉布里的只化了一點點。

通過這件事，使我明白了“大千世界，無奇不有”，世界上還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)呢！

新發(fā)現(xiàn)作文2

今天是星期六，早上，我9點多才起床，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽早已上班去了，便來到廚房找早飯吃，發(fā)現(xiàn)一只蝸牛正在啃食菜葉，心想：以前常聽別人說蝸牛是益蟲，可是益蟲怎么會吃菜葉呢？

于是，我將蝸牛捉來做了一個實驗：我將蝸牛放在菜葉、饅頭、肉和蘋果之間，看它會挑什么吃。只見蝸牛將這些食物用觸角碰了個遍，最后，爬到菜葉上大吃起來。

難道蝸牛真的是害蟲嗎？后來，我通過查閱《動物百科大全》明白了：原來，蝸牛并非益蟲，而是一個“十惡不赦”的大害蟲，它專門啃食蔬菜的葉子，導致蔬菜枯萎，無法食用。我還知道了：蝸牛不僅啃食蔬菜，還吃肥料，使蔬菜得不到營養(yǎng)，枯萎而死。

這一次發(fā)現(xiàn)，使我明白了一個道理：處處留頭皆學問，只要你能夠留心觀察身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)：原來，世界是那么的博大精深、神秘莫測。

今后，我一定要更加認真觀察，發(fā)現(xiàn)更多的課外知識，長大后成為一個學識淵博的人，做出一番對社會、對祖國、對人民有巨大貢獻的作為。

新發(fā)現(xiàn)作文3

周末，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下奶奶家玩，我和鄉(xiāng)下的小朋友整整嗨了一上午，汗流浹背的我們，準備去隔壁的小賣部里買雪糕吃。

到了小賣部，我打開冰箱門，咦？怎么上面只有一大塊棉布？沒有雪糕呢？叔叔走了過來，掀開棉布，哦！原來在這里呀！我的問題來了，這么熱的天，雪糕被蓋在棉布下不會融化掉嗎？我?guī)е蓡栕叱隽诵≠u部。到了家里，我去問奶奶，奶奶不知道，正當我準備放棄的時候，想到了我的；全能老師；電腦！上網(wǎng)一查，原來棉布可以保溫，不但冷空氣不容易失散，熱空氣也會被阻隔在外面。因此，棉布里的雪糕在一定的時間內(nèi)都不會融化。

雖然我知道了為什么雪糕在棉布里不會融化，可是我還是半信半疑。于是我做了一個實驗看看。我從冰箱里拿出了兩塊兒冰，一個放在桌上，一個裹在了棉布里。過了20分鐘左右，在桌子上的那塊兒冰已經(jīng)全部融化了，而被裹在棉布里的那塊兒只化了一點點。

通過這件事，使我明白了，；大千世界，無奇不有；，世界上還有許多奧妙，等著我們?nèi)ヌ剿鳎l(fā)現(xiàn)呢！

新發(fā)現(xiàn)作文4

我離開了與我相處了一年的“舊家”，搬進了“新居”。時間飛逝，我從還不是非常懂事的五年級學生升到了即將畢業(yè)的六年級，說實話，我還真有點懷念我的五年級生活。我一進班上就發(fā)現(xiàn)同學們都變了。開學典禮上，我看見女生的衣服都有點短，當然，我也不例外。

典禮完畢，我們開始領(lǐng)書和認老師。書還是和原來的一樣多，可老師卻換了，連我最喜歡的英語教師都換了。我聽說英語老師換了以后，我學習英語的興趣減了些許，我正在為這件事輕輕嘀咕時，聽見了一陣高跟鞋敲擊地板的聲音，我抬起頭一看，哇！好漂亮的老師啊！不知道是教我們什么課的？我看了看老師，她有一頭長長的秀發(fā)，一雙會說話的眼睛和能說會道的嘴巴。我覺得她越看越漂亮，也越看越面熟，噢！原來是教瘋狂英語的老師。新學期的第一節(jié)課又讓我發(fā)現(xiàn)了許多，原來寫作業(yè)慢的，現(xiàn)在加快了速度，上課時愛說話的同學也都閉上了小嘴，認真地上好第一節(jié)課。也許他們和我想的都一樣吧，他們都想新學期有新面貌吧！

總之，新學期里同學都變懂事了，老師也都變得十分溫和，新學期有新面貌，也要有新的目標。我呢，也給自己定下了新的目標，準備暗暗下決心，努力趕超班上優(yōu)秀的同學。同學變了，老師也變了，這就是我在新學期里的新發(fā)現(xiàn)。

新發(fā)現(xiàn)作文5

一天，我剛上完補習班回到家，遇見了剛買完水果回來的奶奶。我和奶奶一起進了電梯，我忙問：“奶奶，您買了什么水果呀？”奶奶不緊不慢地說：“到了家，你就知道了。”

一到家，我就打開了水果袋，看看里邊是什么。“我的天哪！原來是我最喜歡吃的柿子呀！”我開心地說道。可是，里面有的柿子是青綠色的，還沒有熟呢！我洗了個綠柿子，嘗了一下，“呸呸呸！太難吃了，怎么辦呢？”我覺得很無趣，但忽然想起我看過的一本書，上面說過怎樣可以在短時間內(nèi)把不熟的水果變成熟透了的水果。我仔細地回想了一下，應該是：只要拿一個口袋，裝一兩只蘋果，再裝進還沒有完全熟透的某種水果就行了！

我趕忙拿了一個透明的塑料袋、兩只蘋果和所有綠柿子，把蘋果和柿子都放到塑料袋里，可能就算完成第一步了吧！

過了幾天，我才想起那個被我裝進袋子的柿子和蘋果，把它們拿出來一看：哇！已經(jīng)變成黃澄澄的大柿子了，飽滿的果肉就要撐破了外皮，分外誘人！我迫不及待地把果皮剝掉，嘗了一口，真的像蜜一樣甜！

看來，蘋果真可以把不熟的水果變成香甜熟透了的水果！

大千世界無奇不有，我們要做個有心人，學會發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。

新發(fā)現(xiàn)作文6

前幾天晚上，我做了個夢。但醒來后一點記憶也沒有，我努力的回想這個夢，卻怎么也記不起來。我疑惑了，為什么剛做的夢這么快就忘了，但上次做的到現(xiàn)在還記得一清二楚。這是因為什么呢？我一定找出答案來。

起先我并不急得問人，而是又過了一個晚上，看剛做的夢還會不會這么快就忘了。果然不出我的所料，一起床就忘了。我問家里人，他們不是不懂，就是不清楚。我遇難了“我怎樣才能找出答案來呢？”“啊，有了，上網(wǎng)查找不就有了嗎！”便打開電腦，在鍵盤上敲了幾敲，只見屏幕上出現(xiàn)這么幾個字：沒有任何線索。我生氣地說：“誰說現(xiàn)在科學發(fā)達，連這么一個小小的問題都解決不了。”“到圖書館去找吧，那里藏書豐富，一定有你所找的答案。”媽媽好心的給我提建議。我摸了摸后腦勺，說：“我怎么沒想到這條呢！”我推來自行車，就向圖書館的方向騎去。在圖書館里，我找找這本，翻翻那本，都沒找到所找的答案。最終在一本《十萬個為什么》里找到了答案：一個人平時見到的和不注意到的，由于大腦強大的刺激，而睡著時回想就比較弱，所以在我們睡著時在我們眼前出現(xiàn)一副新的景象，這就是我們有時做的夢記得清，有時記不清的.原因。我終于找出了答案，太棒了。

古人說：“功夫不負有心人。”經(jīng)過我多次的查找，終于感受到經(jīng)過努力后的滋味——很甜很甜。

新發(fā)現(xiàn)作文7

或許你還回味在漫天大雪的喜悅里，或許你還沉浸在新年春節(jié)的快樂中，你有沒有發(fā)現(xiàn)，春姑娘已經(jīng)悄悄地、悄悄地來臨了。二月的最后一天，乍暖還寒，姚老師決定帶我們?nèi)バ@里尋找初春的足跡。

漫步在潮濕的鵝卵石小路上，雨后泥土的清新夾雜著花草的芳香撲鼻而來，讓人心曠神怡。“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”昨天晚上的一場春雨，洗凈了花草樹木的塵土，也滋潤了大地萬物。都說“春雨貴如油”，喝飽了的麥苗啊、小草啊此刻應該是喜開顏笑了吧!瞧!在一片枯黃的草地上，一個個綠色的小腦袋正在使勁地往上鉆呢!

放眼望去最吸引我的是含苞待放的廣玉蘭，一個個桃形的花骨朵像許多亭亭玉立的少女，不羞澀、不張揚，即使沒有葉子相伴，它們?nèi)匀晃⑿χ⒃谥︻^，等待在溫暖的春風中綻放自己的美麗。桃花花苞也圓鼓鼓地漲紅了臉，若隱若現(xiàn)的粉紅色讓我不禁想起了“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”的詩句。可惜春寒料峭，花兒們怕冷，還沒有完全露出自己最美的身姿。

正當我這樣想著的時候，一旁的同學變魔術(shù)似的拿出一朵金黃色的花兒。它由許多小花簇擁在一起，還沒走近它，就聞到了陣陣芳香，它在初春就迫不及待地盡情綻放著，聽姚老師說這種花叫結(jié)香花。據(jù)說它的全身都是優(yōu)良的藥材呢!

春天像是一幅美麗的畫卷，正在慢慢舒展開來，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的美麗!

新發(fā)現(xiàn)作文8

一個陽光明媚的早晨，我和同伴在嫩綠的草叢中捉蝴蝶。

忽然，一只綠色的螳螂飛到了我的手上，它的手就像刀一樣的鋒利，割到了一定會很疼，這時它從我的手上跳了出去，我好奇的跟上去仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)它的手上還有刺，捕捉昆蟲的時候能把對方的心刺破，然后把它吃下去。

回到家后，我翻書查找有關(guān)螳螂的資料，書上說：螳螂天生具有攻擊性，幾乎捕食世界上所有的昆蟲，因此被人們譽為昆蟲世界的“食人族”，它還是偽裝高手，能裝扮成樹枝、樹葉、綠草、石頭、螞蟻等的形狀。

螳螂的頭部是三角形的，可以前后左右轉(zhuǎn)動，容易找食物。

螳螂的眼睛長在大腦門上，白天為草綠色，晚上由于色素作用變成黑色，對活動的物體比校敏感，所以螳螂一般只吃活物。

螳螂的前肢，折起來像斧頭，張開來像鐮刀，遇敵人時就會揮舞前肢威脅敵人，上面的小刺對捕食很有幫助。

昆蟲世界真是神奇，它們都有保護自己和威脅敵人的的本領(lǐng)，很多動物還具有偽裝的本領(lǐng)呢。

新發(fā)現(xiàn)作文9

春節(jié)添上了歡喜的氣氛。

每個人都在春節(jié)前上街購物，買件新衣服，新鞋等等。而我也不例外。聽說這意味著新的一年能換然一新，來一個好運。我覺得春節(jié)也有好的一面，也有壞的一面。當然對于我們來說是好的，有假放，有利是收。而對于清潔工來說，新年可是很辛苦的一段時期，他們在春節(jié)期間要打掃的垃圾增了很多。其實我們在開心的同時也不要破壞東西和亂扔東西，我們“不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”。所以我們不要在公共場所玩的時候，不要亂扔東西，只有這樣才能使清潔工人也能做到“歡度春節(jié)”。政府也為人們能做到“歡度春節(jié)”，特意舉辦了一個煙花晚會。這個晚會是在十九那晚舉行的，那晚有許多人到來，人們甚至要擠到出公路去了。煙花開始放了，首先在我們眼前的是一束束多彩多姿的煙花射上天空，再在空中爆，好象一朵朵美麗的鮮花。接著又有在空中爆開時的姿態(tài)多樣的煙花。人們在觀賞的期間還不時傳出一陣陣的“哇”聲。但是在煙花晚會完了，人們散去之后，牌坊（地方名）卻變成了“垃圾場”了，垃圾是隨地都是。這是清潔工人可忙個很，他們個個都彎低腰撿垃圾。我當時看到這樣的情景想：那些清潔工撿完后一定是很累的了，明天就是大年初一了，也要做得那么累，真是很痛苦！所以我們不要亂扔東西了，使清潔工人也能做到“歡度春節(jié)”。

新發(fā)現(xiàn)作文10

每人在生活中都有許多發(fā)現(xiàn)，今天一起來聽聽我的發(fā)現(xiàn)吧！

上周日，媽媽帶我去公園玩。公園里雖然有許多花花草草，但由于前段時間一直下雨，所以許多花都沒有綻開，真掃興。走了一小會兒，我突然聞到一股清香，這讓我有些興奮起來。我順著香氣走過去，看見了一棵大樹。樹上開滿了雪白的花朵，我趕快喊媽媽過來一起觀賞。媽媽告訴我：“這種樹叫廣玉蘭。”我走到廣玉蘭樹下仔細觀看，它的花就像一只只白鴿展翅欲飛，潔白無瑕，美極了。只是我越來越覺得有些不對勁，終于我發(fā)現(xiàn)了，廣玉蘭竟然沒有葉子，它只是開了一樹潔白的花。我心里充滿了疑惑：所有樹不都是先長出葉子后開花的嗎？廣玉蘭怎么沒葉子呢？難道它的葉子被風吹落了，還是被調(diào)皮的孩子摘走了嗎？可地上也沒有葉子呀。難道……它的葉子的隱形的？我?guī)е鴿M肚子的疑惑問媽媽。媽媽賣了個關(guān)子，說：“有些知識，是要自己探索的，回家你可以查閱一些資料，自己尋找答案。”

聽了媽媽的話，我無心再逛公園了，拉著媽媽的手回家。一進家門，我就迫不及待地打開電腦查閱資料，原來廣玉蘭和別的樹不一樣，它是先開花后長葉，因為它的花對溫度的要求不是很高，但它的葉子必須達到一定的溫度條件才會長出來。現(xiàn)在的溫度還不夠高，只滿足了廣玉蘭開花所需要的溫度條件，所以出現(xiàn)了只有花沒有葉的情景。原來如此，我恍然大悟。

哦，原來生活中處處都有奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)呢！

新發(fā)現(xiàn)作文11

20xxx年7月28日 星期四 天氣：晴

今天，我看了一本《親愛的地球》這本書，在這本書里，我有了許多新發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)云是江河湖海以及土壤和動植物中的水分蒸發(fā)到空中變成水汽。這些濕熱的空氣被抬升，溫度就會逐漸降低，最后凝結(jié)成小水滴或小冰晶。當這些小水滴和小冰晶凝聚在一起漂浮在空中時，就形成了我們見到的云。

我發(fā)現(xiàn)千姿百態(tài)的云是因為它們的組成成分和所處的高度不同。像羽毛，棉花一樣的云主要由小冰晶組成，主要漂浮在5-13千米的高空。像羊群一樣的云是由小水滴和小冰晶組成的，主要漂浮在2-7千米的天空中。而像霧一樣的云一般含有大量的水滴，主要漂浮在離地面500米左右的低空。

我還發(fā)現(xiàn)，在我國xx省xx縣有一個會休息的瀑布―間歇瀑布。這個瀑布從30多米的懸崖上的一個溶洞中涌出，流入江中，它的流量一會大，一會小。十五六分鐘內(nèi)瀑布由小逐漸變大，由由大變小，周而復始、有規(guī)律地變化著，非常奇特。

通過這本書，我發(fā)現(xiàn)了地球上的許多自然奇觀和科學奧秘。我想，只要多多留意，不管是書里還是生活中，一定會有更多新的發(fā)現(xiàn)。

第三篇：《新發(fā)現(xiàn)--說課稿》

《新發(fā)現(xiàn)》說課稿

各位領(lǐng)導、老師們，你們好！

今天我要進行說課的內(nèi)容是《新發(fā)現(xiàn)》

首先，我對本節(jié)內(nèi)容進行分析

一、說教材的地位和作用

《新發(fā)現(xiàn)》是新湘版教材三年級的第6課。在此之前，學生們已經(jīng)學習了第5課《線的秘密》，《線的秘密》有三個活動課時，都是讓學生學習用線條描繪事物，為本節(jié)課內(nèi)容的學習起到了鋪墊的作用。本節(jié)也是《線的表現(xiàn)力》的提升課，而本內(nèi)容后面的《有趣的圖形》、《線描外形》也都是對線描的進一步學習，所以學好本節(jié)課的內(nèi)容為更好的學習線描和懂得如何去觀察事物打下基礎(chǔ)，而且它在整個單元課中也起到了承上啟下的作用。本課要學習的“新發(fā)現(xiàn)”，可以理解為是在熟悉的事物中尋找新的視覺感受，旨在引導學生以一種新的視角去看普通的物體，學習用線條描繪物體剖切面圖形，獲得一種新奇的感覺。本課的內(nèi)容也屬于“造型·表現(xiàn)”的學習領(lǐng)域，在課堂中將蔬果以一種不常見到的狀態(tài)呈現(xiàn)，從而提起學生的觀察興趣，讓學生們能在欣喜地過程中把新發(fā)現(xiàn)記錄下來。

二、說教學目標

根據(jù)本教材的內(nèi)容分析，結(jié)合著三年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1、認知目標：通過圖片欣賞，感受剖開的蔬果帶來的全新視覺體驗。

2、能力目標：大膽的用流程的線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：逐漸養(yǎng)成在熟悉的事物中尋找新的感受和生活態(tài)度。

三、說教學的重、難點

本著三年級的新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點 教學重點：

1、認識事物的剖面特點

2、大膽的用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

重點的依據(jù)：只有掌握了剖面特點，才能更好的用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)

教學難點：用流程的線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)。難點的依據(jù)：剖面結(jié)構(gòu)比較抽象；學生之前也沒有這方面的練習。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

我們都知道小學美術(shù)有著具有自己規(guī)律性的獨特而多樣的法門與規(guī)則，有著自己自成體系的學科基礎(chǔ)與淵源，同時也是美育的重要途徑。我們也知道美術(shù)中的線條是表達我們想法的最簡便、最直接的繪畫表現(xiàn)方法。線條是一種全世界通用的“神奇密碼”，而且只用線條來表現(xiàn)物體，這是繪畫中的一種常用的表現(xiàn)方法。而在本課的教學中不僅要使學生認識什么事剖面結(jié)構(gòu)，還要使學生能運用之前所學習的線的知識將剖面結(jié)構(gòu)形態(tài)描繪下來。

根據(jù)三年級學生的特點，我結(jié)合圖片欣賞法、活動探究法、直觀示范法和討論法的教學方法，讓學生真正的參與互動，而且在互動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的認知結(jié)合起來，充分引導學生養(yǎng)成在熟悉的事物中尋找新的感受和生活態(tài)度。基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、圖片欣賞法：

利用圖片欣賞進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導學生通過初步感知、對比分析、師生互動等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力。

3、直觀示范法

教師示范畫局部，讓學生以最直觀的方法了解應該怎樣來畫這個剖切面。

4、討論法

針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

由于本節(jié)內(nèi)容是《線的秘密》的平行課，學生通過之前的學習基本上已經(jīng)掌握了用線條描繪事物，而本課是學習用線條描繪剖面，這是一個全新的描繪視角，相信這樣獨特的視角也會充分的調(diào)動學生的學習積極性。

五、說學法

這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：圖片欣賞導入、初步認知、對比欣賞、師生討論、教師示范、小結(jié)方法、作品欣賞、學生作業(yè)。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、說教學過程

1、導入新課：

采用圖片欣賞的方式導入新課。

導語設計的依據(jù)：新發(fā)現(xiàn)就是讓學生養(yǎng)成在熟悉的事物中尋找新的感受和生活態(tài)度。

2、觀察體驗：

課件出示不斷完整的白菜圖片→學生聯(lián)想其他的蔬果切開后的樣子→將切開的獼猴桃圖片給學生欣賞，讓學生思考呈現(xiàn)出不一樣效果的奧秘在哪里？→讓學生上臺嘗試切水果，讓學生掌握握刀的方法，并學生觀察其剖切面的特點。

3、深入探究

第一：培養(yǎng)學生的觀察能力

圖片欣賞不同的剖切面，引導學生進行想象，想象其內(nèi)部形態(tài)像什么。教師提問1：剖開后我們發(fā)現(xiàn)蔬果里面有很多結(jié)構(gòu)，重復排列的線條很美，你發(fā)現(xiàn)了什么線條? 教師提問2：哪種線條適合表現(xiàn)白菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？ 第二：知識點的遷移運用

通過前面對線條的學習，以有代表性的圖片讓學生認真觀察，發(fā)現(xiàn)用不同的線條表現(xiàn)不同蔬果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

第三：教師示范。先引導學生思考作畫的步驟，再示范。第四：小練習，嘗試畫苦瓜。

第四：簡單點評，讓學生小結(jié)方法，并提問同學們在作畫時遇到了什么難題，又是怎樣解決的？

4、欣賞評述： 第一：優(yōu)秀作業(yè)與問題作業(yè)的對比欣賞

第二：師生共同小結(jié)畫剖切面的方法，并板書：細節(jié)取舍、線條流暢、構(gòu)圖適中

5、學生作業(yè)，教師巡視

作業(yè)要求：根據(jù)組內(nèi)擺放蔬果的剖切面，仔細的觀察，把你的發(fā)現(xiàn)用流暢的線條畫下來。

6、作業(yè)點評及課后延伸

各位領(lǐng)導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)三年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用圖片欣賞法、活動探究法、直觀示范法和討論法的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平及用線描繪畫的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。

第四篇：關(guān)于新發(fā)現(xiàn)作文

關(guān)于新發(fā)現(xiàn)作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的新發(fā)現(xiàn)作文9篇，希望對大家有所幫助。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇1

在人生的征途里，我們有樂觀，有痛苦，有悲傷，在我們面對這些的時候，是否能發(fā)現(xiàn)它能磨煉你，啟迪你呢？

偶然的一次，我去一間花店買花，店主在她那透明的花店中放滿了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問我送人還是自己擺設，我說留給自己，但又怕花兒會枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開了幾個盒子，里面是硬的，“是干花，自家擺著，好看好聞，不用澆水。”雖然店主這樣對我說，我還是買了幾朵鮮花回去。

我不知道鮮花已經(jīng)如此的美麗，為何人們還想要不時地用干花去代替，難道是為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無期？對照我們自己，因為生命的短暫而擔心，總想找到些什么，留下什么，來做永久的代替，究其原因，一定都是因為生命中沒有美麗，沒有在活著的時候去努力，去用心，直到結(jié)束的那一天，才無比傷心……

既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏囊婚_始，就永不放棄、自強不息，在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡，那樣將要離去，不會因為后悔而哭泣，你會說，我曾經(jīng)美麗，不會因為后悔而哭泣，我相信即使逝去，我還會因為過去付出過努力而如同花兒一樣，香飄四季。

花兒也有自己的美麗，我們不能掠奪它們綻放光彩的權(quán)利，我們要用自己的眼睛看這光彩美麗的世界。

還記得從前，我們家的菜園里長出了一些牽牛花，母親在田里勞作，我在玩耍時看見了它，情不自禁我仔細的觀察起來，只見這些花朵一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空喊著自己的豪言壯語，它們雖然小的可憐，但我此刻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上、積極進取，要不然細小可愛的牽牛花莖上怎么能不時地伸出一根細小的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花朵，莖頭則勇敢而堅強地向花架高處攀登。

我們要相信“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”，在生活中，我們要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)，你就能感受大自然的氣息，還有那高潔的品質(zhì)。

在人生短暫的路上，總會有新發(fā)現(xiàn)，總會發(fā)現(xiàn)美。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇2

在這個大千世界里，我們身邊不時就會出現(xiàn)一些各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象，在這一個個妙趣橫生的問號里，我永遠也忘不了我在這個暑假里發(fā)現(xiàn)了——含羞草害羞的秘密。

我家門前的小花園里，張了許多的含羞草。含羞草的葉子是一串串的，看上去好像是一大片，但仔細的看，你會發(fā)現(xiàn)它是由許多小葉片組成的，小葉片成對的鋪在莖上，好像兩個好朋友在拉著手玩。她的嫩紅色的莖上襯托著那鮮綠的葉子，就像一個樸素而高雅的女孩子，真秀麗！聽別人說，含羞草非常有趣，只要用手輕輕碰一下它的葉子，他就會命令成串的葉子合攏起來，好像一個害羞的小女孩，又像要把一些秘密藏起來一般。這也許就是它之所以的.名為“含羞草”的原因吧！

含羞草為什么會害羞呢？我百思不得其解，于是我翻閱了《十萬個為什么》，又上網(wǎng)查了資料，功夫不負有心人，我終于知道了，原來含羞草的葉子對外界刺激很敏感，輕輕觸動即可合閉，5-8分鐘后又會張開。含羞草的葉柄下有一個鼓鼓的包，叫葉枕。它里面有充足的水分，有靈敏的感覺。當你觸摸它的時候，葉枕中的水就向兩邊流，葉枕扁了，葉子就下垂了，就像小姑娘羞答答地低下頭。過了一會兒，液體從兩邊流回包內(nèi)，依靠液壓傳動，葉子又重新抬起和展開。

其實含羞草的害羞也是一種保護自己的技能。遇到風雨時，當?shù)谝坏斡甏蛑~子時，它立即葉片閉合，葉柄下垂，以躲避狂風暴雨對它的傷害；當動物稍碰它一下時，它馬上就會合攏葉子，動物看到含羞草這樣，也就不敢吃它了。

世界上還有許多的自然之謎，等待著我們?nèi)ソ议_，我要努力學習，長大之后，去探索大自然中的無窮奧秘。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇3

我老爸曾給我講了一個故事，故事講了明朝大才子金圣嘆臨死前的一個發(fā)現(xiàn)。據(jù)說金圣嘆被砍頭前，兒子詢問父親有何遺囑，金圣嘆叫他們附耳過來，悄聲說：“花生米與五香豆腐干同嚼，有火腿味道，千萬別讓那些劊子手知道，免得他們大發(fā)其橫財。”金圣嘆把這個發(fā)現(xiàn)以一種黑色幽默的方式來告訴兒子，為的是告訴他們他把生死看得很平淡。

這個星期天我也有新發(fā)現(xiàn)，就是學英語要喊著學，我發(fā)現(xiàn)這個方法很管用。以前我學英語的時候聽得多，看得多，說的卻很少，句子很難記住。星期天我去晨報小記者班聽講座，有位老師講課要我們張大嘴巴喊英語，剛開始還覺得有點好笑，不過大家都在喊，后來喊了幾次后，句子就記住了，這方法果然管用。我要把這個發(fā)現(xiàn)告訴大家，因為這是一個好方法。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇4

在新的學校里，我有了新的發(fā)現(xiàn)，那就是每逢周一都有升國旗儀式。這是我以前小學從沒有過的事情。學校的值班老師還要總結(jié)上周學校情況，評哪個年級最好，哪個年級最差。值周老師還要記分，值周生也要記分。新的一周就讓我有很多驚喜，因為我們班得到了流動紅旗，這是我第一次看到的，以前的學校根本就沒這個玩意。

我們班得到了這個榮譽，得到了老師的表揚，還鼓勵我們要再接再厲，不要遲到，不要早退，要戴紅領(lǐng)巾，要穿校服，教室要整理干凈等等，真的讓我受益匪淺，讓我學到了很多書中學不到的東西。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇5

最受我們歡迎的課就是電腦課了，電腦課每周只上1節(jié)，我們都對這節(jié)課充滿了期待，可是這學期以來，電腦課一連發(fā)生了幾件堪稱神秘的事情。

老師為了能讓我們更好的看見電腦操作，老師用了陰險的一招讓我們的電腦服從老師電腦的指揮。老師說的好，電腦就是黑板。只見老師一按鍵盤上的鍵，我們的電腦屏幕一閃，瞬間就好像換了一臺電腦似的，屏幕全是一樣的，你看看我，我看看你，大家不明白這是怎么回事，再揮舞鼠標，鼠標就好像不是這個電腦的，再試試鍵盤，鍵盤也失去了控制。更神奇的是，老師講到哪，屏幕上就操作到哪，有一次我不小心往老師屏幕上看了一眼，啊！老師的屏幕和我們的是一樣的！回家問了問爸爸才知道，那個電腦顯示器都有兩個插口，老師只切換到另一個插口，我們的電腦就全被老師控制了。

終于講完了，我們摩拳擦掌，迫不及待地要試一試，轉(zhuǎn)眼間，電腦又恢復了原來的樣子。太好了，開始做作業(yè)了。老師卻一直盯著電腦屏幕不知在干什么。我看了看旁邊同學，他在偷玩一個小游戲，忽然，老師雷鳴般的吼了一聲：你，站起來！把大家嚇了一跳，哇，老師好神啊，明明是盯著電腦屏幕的嘛，怎么會發(fā)現(xiàn)呢？難道老師是穿透眼不成？后來有個同學告訴我，老師的電腦屏幕簡直是個監(jiān)控電腦，從1號電腦到40號電腦的屏幕全在老師的電腦上面！唉！做作業(yè)老師也得監(jiān)視啊！

終于做完作業(yè)了，老師說要把作業(yè)傳到他的電腦上。嗯？這電腦沒有上網(wǎng)，用不成電子郵箱啊，怎么傳過去？老師把方法一教，我們才發(fā)現(xiàn)這個電腦竟還有這個功能！我們點擊底下的藍色小鳥，選好文件，點擊提交作業(yè)，隨著藍色進度條的完成，我的作業(yè)也成功提交到了老師的電腦上。沒有U盤，沒有電子郵箱，就這么交上去了，太不可思議了！

通過上電腦課，發(fā)現(xiàn)電腦室設備還真先進啊，聽說還上互聯(lián)網(wǎng)，目前我沒發(fā)現(xiàn)怎樣用啊。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇6

我曾經(jīng)寫過這么一篇文章，它叫《正對著窗的一棵樹》，這棵樹是真實存在的，而且，它就正對著書房的窗子，每天一抬頭便可望見。今天望見，然而于它于我，都有著不一般的意義。因為，我要第二次低回品味它的。

這棵樹是一住進家便有的，距我住在這里也有10年之久的歷史了。5、6年前，當和它同一時代，同一品種的樹木都已長成3、4米高個的時候，它才不足1米。它不是在長大，而是在縮小，縮小，無限制地縮小……

這棵樹是113醫(yī)院高干招待所的，想當然，常常有各地軍政首腦們居住，那些乖巧的“蝦卒們”大概為討長官歡心，在這棵樹的周圍種植上不少花草，還有竹。由于養(yǎng)分被別的植物吸取，所以這棵樹似乎加速了它的泯滅，漸漸地只剩下枯乏的枝干了。可說也奇怪，卻沒見哪個人將它拔掉。

兩年后，奇跡發(fā)生了。不知從哪一天起，我看見它竟長出了新綠！我都不敢相信自己的眼睛，因為……天那！這是多么得不可思議，可確確實實是那棵樹，那株矮小的，枯黃的，甚至“被人遺棄”的樹！他的力量有如山洪，有如熔巖，有如……

Oh my god，它竟然爆發(fā)了！累積了兩年的力量，終于無法再深沉下去，一切都加速變化發(fā)展著。一年工夫，他就趕上了它的同伴。在我心底里，這股驚人的大自然的力量比其他任何一棵樹都茂盛。

哈，于是那些想法阿諛的人又忙開了，他們加緊除去了當初種時的那些零碎的無用功。還在樹的底下裝上了射燈。

而此時，住在這里新的一批高干們，有不少曾和那些“可愛”的“蝦卒”們共事，只不過，相比他們，已經(jīng)實干了許多，少了能免則免的虛話，而且他們也不希望到了樹枯萎時才去種植其他植物，更不會等樹茂盛了再除去那些個附屬物。反而他們就像那株樹，只求接受陽光和雨露，而不是去討好雨公、雷婆。于是那棵樹從此煥發(fā)了新的生機……

看來，無論是樹，還是社會都需要實干的人。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇7

今天早上，奶奶帶我到黃醫(yī)生那里做眼部按摩，回到家里我感覺沒事可做，就很想找一件東西來玩。

我翻箱倒柜，東找西找，突然在我睡床下面的柜子里發(fā)現(xiàn)了一件黑乎乎的東西。這是什么呢？我把它翻轉(zhuǎn)過來一看，噢！原來是媽媽以前使用過的收錄機。

我隨手把開關(guān)撥到收音機的位置，以為就可以收到電臺的節(jié)目，可是收錄機卻靜悄悄地，一點聲音也沒有。我按遍了各個鍵，也都沒有聲音。正當我感到奇怪時，我很快有了新的發(fā)現(xiàn)：這臺收錄機沒有插電源也沒有裝電池，怎么可能會響呢？我立即把機子翻過來，打開它的電池盒后蓋。呀！這里面還配有電線呢。為了安全起見，我沒有使用電線，而是把電線拿出來，往盒子里裝入了四顆大號電池。我想：應該可以聽到歌聲了，但沒想到，它仍然讓我失望。

哈哈！我很高興，我終于可以用收錄機聽音樂了。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇8

咦，我怎么一進校園就有一種心曠神怡的感覺？哦，原來是春姑娘光臨我校了！

今天，我一大早就來到學校，準備尋找一下春姑娘的行跡。

嘿，我發(fā)現(xiàn)了校園的柳樹長出了一點小芽，遠看，活像一個小綠人兒，站在樹枝上向遠處眺望。這時，一陣風吹來，小綠人兒像蕩秋千似的，還不時發(fā)出歡呼聲，校園里 的許多花也開了，五顏六色，令人愛不釋手，真想摘下來。有的花兒抬起高高的頭，高傲地說：“我最美，我最美！”有著“花中之王”美譽地梅花，已不像冬天那 樣盛氣凌人了，逐漸開始凋謝了。小草像重新蘇醒似的，不再像冬天那么憔悴了。有的小草剛從土里鉆出來，它們延續(xù)著上一代的愿望，一個勁地往上長，繼續(xù)給大 地鋪上了一層綠絨毯。校園里花草樹木充滿了活力，大地充滿了生機。

啊！原來用心去觀察，能收獲這么多。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇9

牛頓坐在蘋果樹下思考問題，被蘋果砸中，由而才發(fā)現(xiàn)了地心引力。由于看林人德萊斯熟知走路的辛苦，從而發(fā)明了輕便環(huán)保的自行車。一切發(fā)明都源于生活，源于發(fā)現(xiàn)者的用心思考與觀察。正是因為我的用心思考與觀察，我有一個新發(fā)現(xiàn)誕生了……

那是暑假的一天，我正拿出鋼筆與字帖，準備練習鋼筆字。剛提起筆寫了第一個字，鋼筆卻突然沒水了，我只好拿出墨水瓶來裝墨水。可是，我的手收回鋼筆時一不小心碰到了墨水瓶，瓶子一下子側(cè)倒下來，墨水便順著桌子直接流到了我的白外衣上，顯得是格外的亮眼。我急得六神無主，心里想著：怎么辦！怎么辦！我趕緊把這件白外套脫下來，放進水龍頭里搓來洗去，可是墨汁就像淘氣的小孩子，硬是呆在衣服上不下來，反而越洗越鮮艷了。我絞盡腦汁地想著各種辦法，墨水卻還是無法清除……但是我并沒有因此放棄。

我手中拿著那件被墨水弄臟的白外套，在客廳里踱來踱去，卻始終沒有想到好的方法……突然間，電腦桌上的一本《生活百科小知識200條》引起了我的注意——對啊！那上面有如何清除墨水的方法。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”啊！我興高采烈地翻開這本書，不過一會兒，便找到了清除墨水漬的方法。上面寫著：墨跡只要溫洗滌液洗，再用米飯粒涂于污處輕輕搓揉即可。陳漬也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊狀物涂在污處，雙手反復揉搓亦能除去。我欣喜若狂，二話不說，立即付諸于行動，結(jié)果墨漬真的慢慢的淡化了下來，我也終于松了一口氣。

是啊！無論是任何事情，都要經(jīng)過思考，擁有一雙善于觀察的眼睛，更要經(jīng)過多次的實踐，才能有新發(fā)現(xiàn)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘！

第五篇：新發(fā)現(xiàn)作文

【精選】新發(fā)現(xiàn)作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的新發(fā)現(xiàn)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇1

周六下午，我在家里特別地煩悶，于是我決定去看看我家可愛的小雞們在干些什么有趣的事情。

我走出家門，來到雞棚里一看，差點沒把我的眼睛給驚訝掉了！我家的小雞們競?cè)辉诏偪竦負屔匙映裕　霸趺纯赡埽侩u怎么可能吃那堅硬的沙子呢？難道不會把胃給劃破嗎？”看到這副景象我產(chǎn)生了深深的疑問。我決定，一定要解開這個迷。

首先，我要去問一下爸爸媽媽知不知道。我快速地跑進屋里，然后疑惑地向正在吃水果的爸爸媽媽問：“媽媽爸爸！你們知道為什么雞要吃沙子嗎？爸爸媽媽異口同聲地說：“我怎么知道？”我聽到他們的答案如同晴天霹靂砸到我的頭上。

不過，我沒有灰心，我決定在我的《百科全書》里找找看有沒有關(guān)于雞吃沙子的資料。但是，最后還是以失敗告終，連一個關(guān)于雞吃沙子的字都沒有。

用了前兩個方法都一無所獲，失敗的滋味讓我漸漸有了一點灰心、有了一點苦惱。甚至，我都有一點想放棄了。就當我在沮喪之時，一個好點子從我的大腦像流星一樣劃過。那個好點子就是：“我們家不是有電腦嗎？我可以上網(wǎng)去搜呀！”想到這個好點子后，我立刻把沮喪的盡情拋到了九霄云外。取代而之變成了快樂的`心情。

我迫不及待地跑到電腦前開始搜集資料。現(xiàn)在我才明白原來是因為雞沒有牙齒，要用堅韌的沙子磨碎食物。由于雞的胃很厚又帶有刺，所以沙子不會傷害雞的胃，反而會把沙子給消化掉，我說怎么雞屎里帶有一點點沙屑呢！

通過這一連串的實驗，真是收益不小啊！我不但發(fā)現(xiàn)了雞的秘密，還明白了一個道理：其實科學無處不在，只要你肯認真鉆研、仔細思考，你就能通過自己的努力發(fā)現(xiàn)許多有趣的科學現(xiàn)象。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇2

我這幾天發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，就是一個新開的書吧。我每天寫完作業(yè)后，有時間就去那里看書。那里的書很多，我一本一本的挑著看。挑的我眼花繚亂。

今天是媽媽帶我和弟弟來看的。原來是媽媽讓我們嘗一下這里的奶茶，味道如何?我們選了一種巧克力味的。阿姨給我們送來后，我們坐在椅子上邊喝奶茶，邊看書，奶茶真好喝。

8點半了，媽媽讓我們回家，我還不想走，但還是被媽媽拉走了。不過我很開心，因為如果明天早點寫完作業(yè)的話，我還是可以再來的。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇3

在這千千萬萬的世界里，要想像愛因斯坦、愛迪生那樣，那么你必須擁有一雙會觀察事物的雙眼和一雙有創(chuàng)造能力的雙手，還有充滿智慧的大腦。然而我的新發(fā)現(xiàn)確只是冰山一角罷了。

我告訴你一個我的新發(fā)現(xiàn)。

嘩嘩嘩____雨下個不停，正在苦惱著怎么辦，周四和同學說好的周五下午去抓只蝸牛回來養(yǎng)著，這下可好今天（周五）竟然下雨了，該怎么辦呢？說著說著，雨突然停，我趕緊跑出去抓蝸牛，正好利用這兩天觀察一下蝸牛。

我給蝸牛喂了一些青菜，可誰知蝸牛拉出來的糞便竟然是綠色的。到了第二天我有喂了它一些胡蘿卜它拉出來的糞便又變成了紅色的。我疑惑不解，上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上是這樣說的：蝸牛的脾胃很簡單不能將食物完全消化，所以吃到肚里什么顏色的實物就排出什么顏色的糞便。

其實生活中只要肯善于觀察，就會探索出很多很多的奧秘。