第一篇：小學語文優秀作文題目和

描寫一位自己熟悉的老師。(抓住人物特點，用一件事去表現特點。)2 按自己的心愿設立一個節日。（為什么要設立此節日，想象自己或別人怎樣度過這個節日。）寫一件自己X X 的事（可填高興、傷心、后悔、難忘、??）（分成三部分，開頭引出這件事，中間用2至4段寫清事情經過，結尾段總結全文照應開頭，寫出這件事帶給你的感受。）介紹自己的長處和本領，以“請為我豎起大拇指”或“請將贊許的目光投給我”為題作文（向父母）介紹你的一位好朋友。（寫出好友的特點）

我的老師

我的老師眼睛雖小，但帶了一副紅邊眼鏡，顯得格外有神。由于她身材豐滿，她總希望自己能怎么吃也吃不胖。她見人總是笑瞇瞇的，但生氣起來也兇神惡煞的。

一次，我的學習成績直線下降，老師把我叫到辦公室。我緊閉雙眼，等待著暴風雨的來臨，臉“唰”的一下紅了，豆大的汗珠沿著我的臉頰往下滴落。而出乎我意料的是，她心平氣和地對我說：“胡贊呀，你有能力，有腦子，你很聰明，但是你對自己要求不高，不用心，否則，你每次都能考個好成績。”聽后，我熱淚盈眶，心中下定決心：一定要好好學習，天天向上，嚴格要求自己。

現在，我的成績都在90分以上，這跟我的老師是離不開的。這就是我的老師——黃老師！我的老師

我擁有一位好老師，勻稱中等的個子，瓜子形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺，這就是我的班主任——李老師。

上課時老師用她那甜甜的聲音把我們帶進了知識的海洋，生活中她又像媽媽一樣無微不至地關心我們。

有一天上課的時候，因為我的指甲裂了，非常痛，我總悄悄地把手指放進嘴里含著。正在我難受時老師悄然無聲走到我身邊，摸著我的手指著急地說：“怎么裂的這么深呀？”我說：“因為下課玩的時候......”還沒有等我說完，老師急忙把講臺上的剪刀拿來幫我修理好，剪好后還把我的手指放在嘴邊吹了吹。我的心里暖呼呼的，手感覺一點都不痛了。

還有一次班里的趙宇同學有一道難題不會做，就把手放在腦袋上摸了摸頭，老師看見了急忙走過去問：“怎么了，是不是不會了？”趙宇喃喃地說：“是的。”老師馬上幫助他化解了這道難題。又告訴他：“以后有不會的題就隨時來問我。”趙宇的臉紅紅的，說：“好的。”

在老師的耐心教育下，班里的同學無論在朗讀方面.計算能力方便.以及分析應用題方面??都有很大進步。

今天我真誠的向老師說一聲“謝謝老師，您辛苦了！”我一定不辜負您對我的期望。努力學習，做您的一名優秀的學生。

我的老師

別人都認為我英語學得好，是剛開始就優秀的。可只有我心里明白，我從“麻雀”變成“金鳳凰”與續老師的幫助是分不開的。

這還得從四年級第一學期說起，開學的第一天，我們端端正正地坐在教室里等待原來的英語老師上課時，出乎我們意料的是，一位新老師步履輕盈地走進教室。她看起來有20多歲，穿著黃襯衫和牛仔褲，十分精神。新老師微笑著說：“大家好！我姓續，你們可以叫我Miss 續。”這與眾不同的開場白讓我對老師產生了好奇。接下來，續老師講課十分精彩，讓我對她產生了好感。

回到家，因為我對老師有好感，所以作業寫得很認真。第二天，老師讓交作業，當我胸有成竹地掏作業本時，一個意想不到的結果出現了：“糟了！作業本忘記帶了。”頓時，我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措，心怦怦直跳。按照慣例，老師一定會狠狠地批評我的。果然，老師查出我沒交作業之后，快步走到我面前問：“為什么沒交作業？”“忘帶了。”我低著頭怯生生地說。可是老師卻和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說：“這么帥的小伙子，下次一定不會忘帶的！”我羞澀而堅定地看著老師信任的目光，心里融起一股暖流，似春風在胸中蕩漾。從那一刻起，我就暗暗下定決心要好好學習英語，決不辜負老師對我的期望。

這就是我和續老師之間發生的事，老師對我春風般的教誨，令我終生難忘！

我設立的節日-發明節

“我愛發明,愛我發明,長大要當科學家??”我常常唱著這首不成調的小曲兒,因為我很喜歡發明,喜歡看關于發明的電視節目、書籍.每當看到小伙伴天真的想象要發明時空機器、超智能機器人時,我就會情不自禁地“咯咯咯”地笑出聲音出來,但又很不是滋味.我想幫他們實現這天真爛漫的愿望,可我卻無能為力,只能給他們說一句“這只是你們的幻想,離我們還遠得很吶!”我冥思苦想著.唉!我可以弄個發明節啊,讓人人都當一下發明家埃所以,我想設立一個節日,它叫-發明節.如果是不會發明的人,可以請教一下博學深奧的人;博學深奧的人可以發明一些比現代科學家發明出來的更先進的東西啊,比如：捏著都不會化的巧克力;只吸空氣中塵埃的車;萬能帽子;基因移植手術;治萬病的藥??發明好的人,可以弄個發明家島,把他們送去,讓他們專專心心地開發、實現自主發明.我真希望這個節日快點來呀!等著瞧吧!我要讓這天真爛漫的小愿望,成為令人萬眾矚目的現實!“我愛發明,愛我發明,長大要當科學家??”我又哼起了這首不成調的小曲兒.我想設立的一個節日——恐龍節

恐龍是早在6500萬年前就已經滅絕的生物。自從一具具恐龍骨架化石，一窩窩恐龍蛋在世界很多地方被發掘出來，立即引起世界各國考古人員的關注。關于恐龍這個曾經的地球霸主，是如何滅絕的，也有很多不同的猜測。

我在上幼兒園時，就十分喜歡恐龍，至今看過很多關于恐龍的電視節目、VCD碟片和書。國慶長假，我媽媽又特意帶我去常州中華恐龍園參觀，設在那里的中國地質博物館常州分館，展示有國寶級恐龍化石五十多具，這些恐龍化石，是考古人員一塊一塊收集起來，然后用鋼鐵支架支撐復原的，有些殘缺部分還是人造的，能在這里真實地和恐龍化石近距離接觸，真是大開眼界。同時展示的還有一窩窩的恐龍蛋，每窩有二十多枚。看到這些恐龍蛋，我想起書上介紹的在我國的河南省、陜西省、湖北省的一些地方發現了數以萬計的恐龍蛋化石，有90多種，還是一層一層堆著。不禁想到一個問題，恐龍的滅絕，是不是恐龍太多，使地球環境惡化有關系呢?

為了紀念這些曾經統治地球1億3千萬年左右的龐然大物。為了警示我們人類保護好地球母親的生態環境，我建議設立“恐龍節”。六月一日是國際兒童節。這個恐龍節就設在六月二日，因為保護地球的生態環境，也應該從我們少年兒童抓起。

兒童美食節

因為現在的孩子大多是獨生子女，不少孩子是家中的小公主、小皇帝，常常飯來張口，衣來伸手。所以，我想設立一個“兒童美食節”，讓每個學生都當一回小廚師。這樣既鍛煉了動手能力，又減輕了爸爸媽媽的負擔。到了兒童美食節那天，學校停課一天。上午，我們學生自己上街買菜，回來想怎么燒就怎么燒，不受一點限制。比如：魚肉海帶湯，把黃鱔灌進大腸里清蒸??做完后，請爸爸媽媽品嘗。下午，每個人再把自己的杰作帶到學校，以班級為單位，在操場上用課桌拼成大餐桌，每個班的美食都分區擺放。同班同學間先交換著吃，你吃點我的，我嘗些你的。然后每班選出最佳冷盤、熱炒、點心各一份參加全校評選。入選作品讓老師、學生代表組成的“美食家”隊再品嘗，最后每年級評出一位美食做得最好的同學，由校長授予“小小廚師”獎章。

我想，那天一定是大家最開心的一天，每個同學都會興高采烈，操場也一定變成歡樂的海洋。

要是真有這個節日，學生中連蔬菜都不認識的“小菜盲”一定會大大減少。

一件快樂的事

人生有許許多多快樂的事，可這件事是我與這世界打了十年交道中，最快樂的一件。

去年夏天，那是一個星期天的下午，天氣很熱，大地被太陽烤得像一個燒餅，只有頤和綠苑的草地上在噴水，假山上在流水，給這個炎熱的夏天創造了一個即涼快又能玩水的絕好時機。我和妹妹在頤和公園玩耍，我轉著賊溜溜的眼睛機靈一動，說：“我們打水仗吧！”妹妹說：“好呀”“好呀”，于是我們買了兩把水槍，裝上水玩了起來。“游戲規則還沒定呢”我喊著說：，于是我們又定了規則，我扮“警察”，妹妹扮“小偷”。我入戲太慢，才開始玩就被“小偷”打了一槍，好啊！看我的！妹妹正得意時我連打她兩槍，妹妹滿身是水鼻子都快氣歪了，我大笑說：這叫加倍奉還！

再后來她可小心了，我這個水仗女警也提高了警惕。由于我跑得快，很快便捉到了她，可她突然說：“瞧天上的飛機好漂亮啊！”就在我抬頭看的那一剎那，她給了我一槍，然后就溜走了，我知道上當了，又窮追不舍，終于又捉到了她。她又使用了她的“障眼法”說：“天上有架飛機”我回答：我才不會上你的當呢！她又來了一招說：瞧這兒有伍角錢，我又回答：那你去撿吧。最后她沒有招了，只好束手就擒。

就這樣你一槍，我一槍，不知不覺我們兩個人便都成了落湯雞，可我們仍然很高興，因為我們度過了一個無拘無束的下午。

難忘的一件事

在記憶的長河里往事猶如一顆顆閃亮的珍珠，伴我成長促我進步。

暑假——我生日的那天，爸爸、媽媽帶我去游樂園玩。我乘坐了海盜船、瘋狂迷老鼠、玩了消防救火、逛了神秘小屋......正準備回家時看見旁邊有一個打靶的，爸爸讓我試試，可我不會。爸爸說：“軍人的兒子怎么可能不會打靶？來我教你！”說完爸爸手把手的教起我來，并告訴我打靶的要領：槍口、準心、靶心要連成一條線......我把爸爸講的要領在心里默記了幾遍，然后端起了搶。第一次打靶，我很緊張也很認真，每一搶都是想了又想、看了又看才搬動板機，因此每發子彈都打中了靶心，心里不免暗暗高興，特別是聽到旁邊不時傳來陣陣喝彩聲：“打的好”、“好槍法”、“神搶手”時，就更有些飄飄然了。

這時只剩下最后一搶了，我想：我要讓你們見識見識什么是真正的神槍手！于是直起身來昂著頭扣動了板機，結果打到靶心之外，周圍所有的人都很替我惋惜，我自己更是遺憾萬分后悔莫及。

這時媽媽走了過來輕輕地對我說？“虛心使人進步，驕傲使人落后。你要記住，不管做什么事情都要認真，不能驕傲”聽了媽媽的話，我不好意思地低下了頭。

這件事雖然已經過去了幾個月，但是現在每當我取得成績時，都不會忘了提醒自己：勝不驕，敗不餒。

一件令我后悔的事

每當我看到《淘氣包馬小跳》這本書時，那令我后悔的事就在我眼前一幕幕重演。

“鈴鈴鈴”，上課鈴打響了，同學們飛奔著跑回教室。這節課是英語課，老師大發雷霆，原來是有些同學沒交作業本。我心頭一緊，連忙問楊粵祺，她說：“你交了”。我才放下心來。老師說：“我現在來查清作業，念到名字的人站起來，”“陳婉儀、葉飛、麥嘉欣、┈袁泉”，終于念到我的名字了，我很得意，可一轉頭看到我的好朋友程晨還沒站起來，心想可能還有一會兒老師才能念完，便趁機偷偷看起書來。

老師忽然點了我的名字，我心里大叫一聲：”不好“，趕緊把書拿到角落，可還是被老師沒收了。我非常難受，因為這本書是程晨借給我的，我把別人的書弄沒了，我怎么辦？這時候，我看到程晨她哭了，我心里有說不出的難受。我勉勉強強做完一張考試卷。下課了，我走到老師面前說：“老師，下次我表現好，您把書還給程晨行嗎？”老師說：“你還讓我怎么相信你。”這時，我哭了。上體育課時，我還在哭，很多同學都來安慰我；也有很多人問我為什么哭，我說不出口。回家后，我把這件事告訴媽媽。媽媽狠狠地批評了我。

事后，我想了很多。上課看小說書這件事比上課說小話、傳紙條性質更嚴重，它影響了我聽課，也影響老師講課的情緒。老師辛辛苦苦給我們上課，我卻不認真聽講，實在對不起老師。以后，我上課一定要認真聽講，做一個老師喜歡的好學生，父母喜愛的好孩子。

請為我豎起大拇指

大拇指代表著贊美，代表的稱贊。今天我要把這個大拇指送給自己！

這天晚上，下著大雨，北風呼呼的吹著窗子，發出一陣陣令人毛骨悚然的聲音。我一個人靜靜地躺在床上，心里害怕極了，也不知為什么，一動也不敢動。屋里一片靜寂，窗外的北風聲顯得格外刺耳，讓人的心跳速度變得飛快。我剛把眼睛閉上，卻又怕有“鬼”在這屋子里，連忙把眼睛睜開了，一骨碌坐了起來，張望了四周，一切還是像原來那樣，原封不動，我嘆了口氣，又躺下了。

我又閉上了眼睛，但心還是撲通撲通不停地跳著，窗外呼呼聲不停，就像是一個人在粗重的喘息聲，不，那聲音不像只是一個人發出的，而是好多的人發出的，使我越發害怕。同時也讓我產生一個恐怖的疑問：窗外的聲音到底是風聲，還是外星人那粗重的喘息聲，如果是風聲，那么還好；如果是外星人的喘息聲，那么??我不敢再往下想，便自言自語道：“別再想了，人嚇人嚇死人啊。還是趕快睡覺好，睡著了就不怕了。”

說著，我再次閉上了我的雙眼，在心里默默的對自己說：“不要怕，外面不可能有外星人的，還是管自己睡覺吧！”我閉緊了眼睛，把被子蓋過頭頂，有任何風吹草動，我也不張開眼睛。過了沒多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睜開了眼睛，啊！陽光是那樣明媚，樹木是那樣精神，花兒是那樣美麗！昨晚我戰勝了心中的恐懼，我為自己豎起了大拇指！

請將贊許的目光投給我

我非常喜歡畫畫。在6歲時，便參加了美術培訓班。

你知道嗎？畫畫也要敢于嘗試呢。開始學畫用鉛筆畫，錯了能改。過了一段時間，老師讓我們用鉤線筆直接畫。應為鉤線筆想鋼筆圓珠筆一樣，畫上就擦不掉了，所以我下不了手，遲遲不畫。老師過來問：“你怎么不畫呀？”我低下頭不好意思地說：“我害怕畫錯，不敢動筆。”老師鼓勵我說：“沒關系，你要敢于嘗試，才能跨出新的一補呀！”聽完這句話，我一下子振作起來。我先在草稿紙上畫，經過多次練習，反復修改，終于畫好了。并且被老師選為了參賽作品。

后來畫作發下來了，我那幅畫居然還得了銀獎，還有獎牌呢！大家都把贊許的目光投給了我。

再后來，我把三副較好的習作畫裝裱后掛在客廳里，左鄰右舍的爺爺奶奶阿姨看了都說好，向我投來了更所贊許的目光。

啊！贊許的目光，催人奮進。為了更大的進步，請將贊許的目光投給我！

我的好朋友

我的朋友陳怡穎有著一雙烏黑得閃閃發亮的眼睛，長長的頭發也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來就露出兩個小酒渦，越發得逗人喜愛了。

有一次，老師讓同學們每人做一張小書簽去參加比賽。星期六，我正在家里做著書簽，怡穎來我家玩。忽然，我發現自己做錯了，正那著一塊碎布準備粘上去掩飾。她看見了，說：“漪琳，你在粘什么呢？在這個地方只要畫上一個人物不就成了嗎？”是啊，我怎么沒想到呢！怡穎是個畫畫高手，她自告奮勇地幫我畫上了一個美麗可愛的小姑娘，然后指導我怎樣給小姑娘涂顏色。到了交書簽的時候，我發現自己的書簽是最精致的，在班級里評得了一等獎。怡穎常常發揮她的長處幫助我，我也會為她做一些力所能及的事情。

有一次，怡穎正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花來做裝飾，可是她不會做花，做了幾次都失敗了。我問她：“你要做手工的花嗎？”她點點頭。我連忙拿來材料，把我想像中最美的絹花做出來。怡穎看了說：“真美麗，漪琳，謝謝你。”我說不用謝，朋友之間就是應該互相幫助的。

在班級小制作評比的時候，怡穎的作品是最美的，老師也夸獎她說：“怡穎，你做的真棒！”怡穎轉過頭沖我微笑著，我從她的笑容感受到我們之間濃厚的情誼。

我和怡穎就是在互相幫助下結下了深厚的友誼。

我的好朋友

我有一位與我形影不離的好朋友。他有一個瓜子臉，留著西瓜頭，小小的眼睛里散發出聰敏的光芒。小腦袋里不知道蘊藏著多少智慧。他有著一種遇到問題要打破沙鍋問到底的勁。

記得有一次下課，我找他去玩。我發現他正全神貫注地看著書，手里的筆“刷刷”的揮動著，算著一道道數學題。我在他旁邊一聲不吭的站著。忽然只見他的筆停住了，皺起眉頭嘴里小聲的念著：“這道題該怎么算呢？”我見他百思不得其解的樣子，便把腦袋湊過去，看看是什么難住了他。我看了之后，才知道他被一道應用題給難住了。我就和他討論起來。上課鈴響了，我們還沒得到一個完整的答案。我于是勸他放棄，他不愿意，反駁我道：“這只差一點就成功了，我一定要把他算出來。”我回到座位上準備上課。下課了，只見他一溜煙的跑上講臺，和老師轟轟烈烈地不知道在談些什么。我便上去湊熱鬧。原來，他在和老師討論那道題。最后，老師給了他一個正確的答案，并給了他做了詳細的解釋。他那種堅持不懈的精神使我受益匪淺。我在一旁暗暗地為他豎起大拇指。

他不止堅持不懈的精神值得我學習，他那種不服輸的精神也值得我學習。

開學的時候，老師對我們進行了一次摸底考試。成績發下來后，我是全班第一，他的名次在我之下。他不服氣的對我說：“我下次一定考比你多的。”結果，事情正如他所說，他比我多了兩分，那全是他努力的成果。通過這次考試，使我比以前更加敬佩他了。這就是我最敬佩和最好的朋友。

第二篇：小學語文作文題目

1、在平時的生活與學習中，你是怎樣對待時間的？古今中外，有許多惜時如金的名言與事例，請你以“珍惜時間”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

2、想象一下未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為題，對未來的科技、未來的衣食住行、未來的你，未來的……任選一項作一個盡情地描述。、生活中，你一定看到不少人與人之間相互關心、幫助的事。請你自擬題目，寫一寫你幫助別人，或別人幫助你的事。寫時要注意環境、人物的語言、動作、心理活動的描寫。

4、題目：最美麗的___________

先在橫線上填上合適的詞語，如，“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風景”等，把題目補充完整，然后作文，要表達真情實感謝，做到語句通順，內容具體。

5、那次，我真的好____________________ 提示：先把題目補充完整，可以填“后悔、高興、慚愧、痛苦”等等，要寫出自己的真情實感。

6、向大家推薦你喜歡的一本書，讓大家讀了你的文章，也對這本書產生濃厚的閱讀興趣。不過動筆之前先想一想，這本書有哪些吸引你的地方？你想按什么順序來給大家介紹？字數400個為宜。

7、你看見過蠶繭嗎？春天到了的時候，蠶咬破了蠶繭，走出牢籠，變成了美麗的飛蛾。同學們，只要敢于走出父母的懷抱，走出家門，走出課堂，你就會發現，外面的世界很大，也很精彩！請你以“走出

”為題目，寫一篇習作。記得先把題目補充完整。

8、讀了《巨人的花園》，相信你得到了很多啟示，請寫一篇讀后感，把你想到的表達出來，一定要寫真話、吐真情！

9、根據“小白兔、考場、山坡、狐貍、指南針”這組詞語，任意搭配組合，編一個有趣的童話故事。

10、請用上下面的詞語，開動你聰明的大腦，寫一篇想象作文。

火星

“神州九號”飛船

地球

宇航員

11、做人應懂得感激。胸懷感激之心，你會與別人相處得更融恰，生活會更快樂，感激會令你被幸福包圍著……從小到大，給予我們無私關愛和幫助的人實在太多了，你都用心體會并表示感謝了嗎？今天，讓我們細細體味并用筆來表達我們內心的“感激”吧。以“我最感激的一個人”為話題或題目寫一篇習作。

12、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。許多歷史名人在少年時代就立下宏圖大志，經千錘百煉終成大器。你即將小學畢業，這時的你，最崇拜誰？有怎樣的理想？請自擬題目，寫一篇習作。

13、有時候一句話可以改變一個人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透了”》中，巴迪的成長也不就是因為一句話嗎？那么，在你的生活中有沒有讓你永遠難忘的一句話？請以“難忘那句話”為話題，寫一篇400字左右的習作，給大家講講你的故事吧。

14、下面是一些同學的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關的人或事，請你選擇其中的一句，把你想到的人或事寫成一篇習作。題目自擬，請注意情真意切，內容具體，語句通順、連貫，不寫錯別字。

☆ 沙灘是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。

☆ 與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。

☆ 擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。

☆ 困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。

第三篇：400個語文優秀作文題目

1、思想，是不過時的美麗

2、微笑是一把神奇的鑰匙

3、為感情喝彩

4、將奉獻進行到底

5、品味遺憾

6、預習青春

7、遺忘教你灑脫

8、皈依自然

9、不能向生活稱臣

10、揣好夢想上路

11、我最重要

12、守候心靈的春天

13、勤儉，從這里開始

14、與往事干杯

15、有一種失敗叫成功

16、作別失去

17、讓心靈在書中憩息

18、愛，是這樣煉成的

19、深愛無痕 20、心靈的儲蓄

21、傾聽心靈的鐘聲

22、月若有情月長吟

23、心星點燈

24、與誠信同行

25、帶著“誠信”上路

26、生命的出口

27、點一盞心燈

28、人生也是一張答卷

29、期待誠信 30、打開“第三只眼”

31、一花一世界

32、我是誰？

33、前不見古人，后不見來者

34、橫看成嶺側成峰

35、雛鳳清于老鳳聲

36、月是故鄉明

37、問渠哪得清如許

38、為有源頭活水來

39、勿以善小而不為 40、一笑而過

41、未來的主人翁

42、一千零一個愿望

43、我的未來不是夢

44、讓我們蕩起雙槳

45、請把我的情感留下

46、救救孩子

47、讓暴風雨來得更猛烈些吧

48、滴滴香濃，意猶未盡

49、有夢才有遠方 50、世界有了我們更美麗

51、大愛無聲

52、不經意的美麗

53、活著就是為了別人

54、最好的風景

55、人生需要裝飾

56、千里共嬋娟

57、山外青山樓外樓

58、此時無聲勝有聲

59、只要你過得比我好 60、無限風光在險峰 61、守住心靈的契約 62、若為人生故 誠信不可拋 63、出色人生的定義 64、望生塔上的歌 65、我思想，我美麗 66、一地梨花

67、得失寸心知 68、搭起通向理解的五彩橋 71、孔雀東南飛 72、誠以養德 信以修身 73、一句話，一輩子 74、道德，為人的底線 75、明明白白我的心 76、生命的高度 69、學會放棄 70、近水樓臺“賢”得月 77、“英雄”偏到“無用武之地 78、”英雄“豈可到”無用武之地” 79、禍患常積于忽微 80、良心無價 81、走出呵護 展翅藍天 82、該出手的不出手 83、親情永不下崗 84、該出手的不出手 85、摸一摸猴子屁股 86、花兒為什么這樣紅 87、一千個零比不上一個一 88、呼喚晴朗的天空 89、不要“心太軟” 90、小心這把雙刃劍 91、擦干淚，不用怕 92、落霞與孤鶩齊飛 93、秋水共長天一色 94、我聞到了陽光的味道 95、精美的石頭會唱歌 96、我為人人，人人為我 97、腳比路長 98、假如時光可以倒流 99、一枝紅杏出墻來 100、道是無情卻有情

唐宋之韻 意蘊幽長 詩意大唐 詩意人生 采擷唐詩宋詞之花 唐詩如山，宋詞如水 生活的快慢變奏曲 快慢緩急總相宜

把好生活快慢的航帆

成長需要悉心的呵護 與其臨淵羨魚 不如退而結網 等待是一種借口 莫讓機遇擦肩而過 堅守人生的關鍵 點綴繽紛世界 為他人開一朵花 贈人玫瑰，手有余香 生命因奉獻而美麗 花香襲人 舍棄才能獲得自由 劍膽琴心 不能承受的文化之輕

起跑線上的美麗 歲月，請再送我那串串風鈴 掬水留香 晶瑩·雪寂·寞林 坐看流星劃空時 勇敢奔跑，勇敢超越 美麗的流行，永恒的經典 奔跑人生

讓紀念閃耀理性光芒 出乎其外，入乎其內 路的盡頭鮮花盛開 走錯的也是路

跨不過去的捷徑 人生沒有捷徑 路曲心直 走好那一段

曲徑通幽 走下去，前面是片芳草地 問世間“名”為何物 艷花·癟果 有一天，當一切不再重要 看好，再走

水中月，鏡中花 人生不需要太多行李 踏著腳印少摔跤 用什么拯救自己 有夢才有明天 腳比路長

永遠到底有多遠近在咫尺，遠在天涯 有夢才有遠方 風，可以穿越荊棘 推開成功那扇虛掩的門 生命如歌 保持一顆謙卑的心 為別人喝彩

高高在“下” 成功，需要一顆謙卑的心 快樂是一粒種子 莫讓浮云遮望眼 我的眼睛欺騙了我 雪花零落的盛夏 兩把鑰匙一扇門 共同捧起生命之杯 留一片芳心 疏影暗香 我聽到花開的聲音 生活五味豆

最美的拒絕 “拒絕”也是一種美 不如放歌 生如夏花

心靈奔跑 沙漠玫瑰悄悄開 永不漂移的目標 響起，彼岸的風鈴 清點生活 隔著代溝，我望見了您 路是月的痕 倒掉疲憊

磕出鞋里的沙 血濃于水 理大于情 無窮的可能 無窮的美 給靈魂一個支點 萬象人生堅守自我 文化的呼吸 善敗者不亡 言多豈就必失

吃一塹未必長一智 疑人要用，用人要疑

但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏 僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針 菊·竹·民族 跨越語言障礙，筑起溝通橋梁 語言，溝通的基石 調準感情的焦距，擁有清晰的世界 偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍 奮發趁年少 要敢于超越 守衛精神的火種 遭遇挫折 超越痛苦 將思維與幸福鏈接 幸福快樂在轉念之間 握住別人垂下的藤索 欲望——心的隔離區 點一盞心燈期待誠信 借一顆慧心 守住心靈的契約

改變思維，找到快樂 用語言連綴心靈的星空 語言是溝通的鑰匙 愛我，就別把我摟得太緊 帶上自信上路 傾聽心靈的鐘聲 點一盞心燈 讓快樂多一條腿 不要人夸顏色好 只留誠信滿乾坤 誠信，愛你沒商量

謊言不開花 會當凌絕頂 當今世界殊 背起誠信的背囊走一生 渴望停電

張開雙臂，選擇博愛 改換思維方式，讓快樂走近浮生若茶 誠信，讓世界充滿陽光 陽光很活潑 收起你的冷漠 點一盞心燈期待誠信 與自己干杯 傾聽自己的心跳 給自己一個微笑 越過你心中的墻 享受痛苦 遺憾也是一種美 攜手夕陽下 低頭靠勇氣，抬頭靠實力 為對手鼓掌

關心自己，同樣重要 黑暗中你給我一盞燈 我被青春撞了一下腰 把清風明月握在手中 學會感恩 敗了，多好

挫折也美麗 夢想，從這里起航 讀智慧之書，做有用之才 給生活加點糖吧 讓時間軸上的圓點閃光 成長的歷程是一串冰糖葫蘆 三更有夢書作枕 給情感上把鎖 坦誠，我無悔的選擇 尺有所短寸有所長

藥·茶·人生 想，要壯志凌云；干，要腳踏實地 別把聰明打碎了 時尚，華麗的陷阱 時尚，帶刺的玫瑰 與時尚一路同行 心靈的煙花 人生難得幾回搏 給烏云鑲上金邊 友情伴你人生路

友誼，給我動力 何以調“素琴”而惡“絲竹” 抓住風的尾巴 墻，推倒了就是橋 尋找棲身之地 那個障礙粉碎了我 人世間有百媚千紅，我獨愛坦誠這一種 往事并不如煙 感謝你的敵人 珍惜你的痛苦

往事并不如煙 眼前同一水 筆下情各異 寡淡足協杯,落寞之多少 收藏真情 傾聽生命拔節的聲音 點烯生命之火 面對青春的萌動 讓夢想飛翔

信念撐起生命的大廈 在別人的故事里旅行 選擇春天出發 擁抱青春 在青春中熔煉生命 擦拭青春

不讓青春流失 幽默是青春的伴侶 我要笑遍世界 冬陽，童年，牽牛花 一點不能再浪費光陰了 總有驚喜在等候 靜靜地，我凝望來路 把握好你的方舟 只要你在不停地走 與自己相處 何必忙著為自己解釋 生命不能絕望 友愛如水 承諾太遙遠 日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼傷害 心存感激

生活處處有歡樂 處境并非最重要 獨味生活 一捆干柴生死間 搭起心靈的圣壇 笑著面對生活 再添一把柴 幸福像一塊磚 松花釀酒 春水煎茶 別讓自己更孤獨 活著就有牽掛 崇尚簡單

珍視心中的愛 微笑是一把神奇的鑰匙 收集陽光 放飛希望 又到江南趕上春 享受黃昏 給心靈留一點空隙 望月不語 秋天，也是一種開始 遠山如煙 高尚無需證明 凡塵清唱 心弦獨奏

捕捉每一個美麗的瞬間 讓慊的書中憩息 為自己樹一幀風景 淡淡柳如煙 深愛無痕 愛是一棵月亮樹 拔響生命的琴弦 人不能向生活稱臣 人生如棋 棋如人生 抬起頭來做人 無須崇拜 儲蓄人生

人生不售回程票 再給自己一次機會 抱著生命過海洋 穿著棉襖洗澡 帶著成熟尋找 淡忘起初

亮在需要處 抒命運轉換成使命 靈魂的浴間有把鎖 與眾生共命 磨難，人生的一份財富 為生命喝彩

品味遺憾 中斷的琴聲 悲愴，引發生命之張力 不以利害移操守 我喜歡出發 不要被完美傷害 生命是一支鉛筆 給自己找個對手 生命常常是如此之美 高貴的心靈是不沉的方舟 培植善念 用雙拐支撐飛翔 歸來吧，從容 感動是一種養分 人生路，不回頭 獎賞自己 寬恕傷害過自己的人 心田上的百合花開 清點生活 清點心靈 相信未來，熱愛生命 《_______讓平凡的日子鮮亮》 《______是一道靚麗的風景線》 《生活需要_________》 《真想做個________》 《給心情涂上________》 《_______，我的最愛》 《那年，我___________》 《_________在，夢就在》 《__________是一瞬間的事》 《___________是一種美麗的痛》 《拒絕______________》 《__________，妙不可言》 《那次，我與___________擦肩而過》《怎一個“________”字了得》 《敬畏_________》 事實，遠沒想象的那么糟 行板悠悠，明凈如歌 操守永恒

真理，誕生于一百個問號之后 人生豈能無壓力 自卑也是一種力量 月亮的臉笑在掌心 生命，有一種硬度 主動是金

青澀歲月里的蝴蝶胸針 永恒與瞬息的舞蹈 點燃起信仰的明燈 站在歷史的枝頭微笑 父愛晝夜無眠

人生，就是與困境周旋 善心如水

生命是一種回聲 傾聽大自然的心跳 有你在，燈亮著

在不可能的地方學得智慧 《________是一種永恒》 《_______，我永遠的天空》 《_________是最美的行囊》 《給自己找個________》 《人生路上________多》 《_________是一種養分》 《有_________才有遠方》

《還有多少____________可以重來》《有一種_____________叫成功》 《__________，沒有什么不可以》 《讓_______為_________著色》 《讀懂___________》 《_________在我胸》

《留些_________給自己取暖》 《_________不需要理由》

第四篇：語文材料作文題目

材料作文題目

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。親愛的同學們，當你們在生活中理所當然地享受著這一切的同時，你做到過感恩嗎？你對感恩是怎么看的？請寫下你那次感恩的經歷和真實的感受，或者寫下你對感恩的思考，寫成一篇600字左右的文章。

要求：1．將作文題目抄寫在稿紙首行正中。2．感情真實，觀點正確，文體不限。3．文中不能出現真實的校名或姓名。

《伊索寓言》中有一個《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請以“幫助自己”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限（詩歌除外）。②字數不少于600字。③卷面整潔，書寫規范。④不出現真實的人名和地名。

風雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會經歷各種各樣的風雨。不經歷風雨，怎能見彩虹？請以“風雨”為話題，自擬題目作文。

提示與要求：

（1）為了突出你的個性，希望你選擇最能駕馭的文體（詩歌除外），選擇最佳角度，寫你最熟悉的內容，盡量表達你的真情實感，千萬不要抄襲或套用！

（2）為了更好地表達你的情感，使你的文章內容充實，文章不要少于600字。

快樂的真諦是什么？所有的孤獨都是痛苦的？學習的最大動力是什么？什么樣的朋友才是你心中的好朋友？……請以“生活中的一點感悟”為話題寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多寫滿格。

仔細閱讀下面材料，根據材料內容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作文。

①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉!（孟郊《游子吟》）

②中央電視臺有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一巔一巔地端到媽媽面前，說：“我也要給你洗腳。”

閱讀下面文字，按要求作文。

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。讀了上面一段話，你想到了什么？請寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。文中不得出現考生的真實姓名與學校。

人生于世，需要關注自我，但絕不能只有“自我”，因為每個人都不可能是一個獨立生存的個體。人，只有走出“自我”的狹小天地，充分地關注他人，關注社會，關注自然，營造健康和諧的生存環境，才能更好地生活與成長。請以“走出自我小天地”為話題，寫一篇600字左右的文章。

提示與要求：1.自定立意，自擬題目，除詩歌外文體不限；2.可以敘述故事，發表見解，抒發感受，但所寫內容必須在所給話題范圍之內；3.文中不得出現于自己真實身份相關的地名、校名、人名等。

閱讀下面材料，按要求作文。(60分）

當你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學的少年，你擁有了博愛的胸懷；當你伸出自己的手，諒解了犯錯的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優雅的風度；當你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當你伸出自己的手……

生活中，很多時候，都需要我們伸出自己的手。

讀了上述材料，你有什么感想？請以“伸出自己的手”為題，寫一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經歷，也可以發表你的見解，抒發你的感受。

文體自定（詩歌除外）。文中不得出現與自己信息相關的名稱。

學會低頭看路

那年暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道道高高的山梁。走了兩個多小時，還在山梁上，望著遙遙無際的前方，小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。”說著，繼續大步地向前走去。沒辦法，小胖只好快快地跟著。不過這以后，小胖不再一次次老了望遠遠的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷的欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉； ②題目自擬，問題不限（詩歌、戲劇除外）； ③字數600——800字； ④文中不得出現真實的人名、校名。

爸爸把一粒種子埋在泥土里，幾天后長出兩片嫩芽，女兒指著嫩芽說“這多像一雙眼睛”，爸爸感慨地說：“我終于明白人們為什么要把種子埋在土里了，是要考驗種子在黑暗里有沒有一顆追求光明的心。”請根據上面的文字定題目：

1、種子的心，2、在考驗中感悟（成長)，3、自擬題目。

鏡頭一：運動場上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過了1.5米的橫竿；小個子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。

鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。

盡力而為就好。這一點引起你哪些聯想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

第五篇：小學語文作文題目

小學生作文題目大全

一、材料：李芳也來參加考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……

要求：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

三、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。

六、題目：可愛的＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面。

八、我很感激她（他）要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

九、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整。

十一、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

要求：中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

十二、我__________這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十三、溫暖

要求：寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

十四、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師

提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十六、愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。

十七、我學會了_______

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

十八、想起這件事，我就_________

要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

十九、我得到了_________

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

二十、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十一、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……

要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。二十二、一次（堂）________的活動（課）

提示：在小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發…… 請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具。

二十三、我愛家中的__________

要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十四、品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。

二十五、讀《______》后的體會 要求：

1、認真閱讀短文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

二十六、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

二十七、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，要求把你看到或親身經歷的“樂”事，要有真實感。

二十八、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

二十九、題目：《學雷鋒的日子里》 要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

三

十、記一次活動 提示和要求：(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

三十一、六一兒童節這一天你一定過得快樂吧，請你把這一天快樂的、有趣的、有意義的事用日記的形式寫下來。

三

十二、我真想對__________說。提示與要求：

1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

三

十三、“再見了，老師” 提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替。

三十四、一個_______的人 提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）

②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

三

十五、(1)難忘的小學生活(2)我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，三

十六、1．題目(1)___________變了 提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

2.路上見到的一件事

提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。

三

十七、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

三

十八、平日，由于你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。

三

十九、（任選一題）1．我向_____說一件事（如向媽媽、老師、同學們……）

2．這就是我

提示和要求：無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。

四

十、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。

四

十一、任選一題(30分)1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫讀后感：

一只離群的蜜蜂

一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。“你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。“好，我離開，看你們做得出啥。"

2．題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。

四

十二、今天我真高興 要求： 1．根據題目意思寫一篇記敘文。2．有中心，有條理，語句通順。

四

十三、題目：我長大了

提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

四

十四、你家有許多照片吧？這些照片有的記錄了你的歡樂童年，有的留下了你們一家幸福時刻，也有的藏著一個難忘的故事……請以《我家的一張照片》為題寫一篇作文。

四

十五、______真_____

要求：先把題目補充完整，如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校園真美麗、布娃娃真可愛、這件事真感人、這次活動真有意思……然后根據補充好的題目寫作文。

四

十六、那一次，我———

四

十七、1、從下列詞語中挑選三個你喜歡的詞語打上“∨”（西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽車 小河 飛船 朋友）

2、圍繞你選擇的詞語，展開想象，寫一個有趣的故事。

四

十八、你或許幫助過別人，別人或許也幫助過你，在生活中這樣的事情可能很多。把你的感受最深的一次寫下來，寫清為什么幫助，幫助的過程，并表達出自己最真實的感受。題目自擬。

四

十九、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。

要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。

五

十、題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。

五

十一、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”

要求：(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。(3)中心明確，內容具體、文從字順。(4)書寫認真，卷面整潔。

五

十二、在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述 6 什麼呢?請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已。要求：(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。(3)結構完整，語言流暢。

五

十三、題目：我嘗到了——提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛，你可能……請根據自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜……)，然后寫記敘文。

五

十四、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限。

五

十五、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感。

要求：

1、仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。

2、聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。

3、可結合文章內容展開豐富的聯想。

4、語句通順。

五

十六、改寫《墻角的垃圾》。

要求：(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(3)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。(4)第二個人走來，朝著垃圾笑笑!“這是哪個懶鬼，掃到這里放著?”(5)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(6)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(7)教室門外墻角，干干凈凈真好!

五

十七、請你在下面兩題中任選一題作文。

(1)親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事……請你以《我最愛》為題。

(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里….。”兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。

要求：(1)第1題，先將題目補充完整。(2)第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

五

十八、題目：一節語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大 門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。

要求：可以有適當的議論和抒情。記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。

五

十九、題目：他(她)深深地打動了我 我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。

六

十、題目：當我——的時刻。

要求：(1)在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。

六

十一、題目：第一次感受——

提示與要求：生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功……只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。

六

十二、以“我長大”為題，寫一篇記敘文。

要求：(1)先補充完整題目(橫線上可填“渴望”“害怕”“已經”“尚未”“拒絕”等)，然后再作文。(2)要寫自己的真情實感。

六

十三、題目：留在記憶深處的一件事。要求：聯系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受。

六

十四、作文要求：（1）根據提供的開頭和結尾補寫，做到想象合理，內容具體生動；（2）不需擬寫標題，開頭和結尾也不需謄寫。

開頭：

以往，爸爸每天早上像一只“標準鐘”，總是五點出去鍛煉、買菜、買早點，六點回家。可是最近“標準鐘”失靈啦，他總要到六點半以后才回家，弄得一家人吃早飯的時間很緊張。一天，我忍不住問爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說：“這是個秘密。” 結尾： 爸爸的秘密揭開了，我從中也受到了教育。以后，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來。

六

十五、題目：抹不去的記憶

六

十六、題目：讓我為自己鼓一次掌

六

十七、題目：謝謝你——

六

十八、題目：我得到了——六

十九、題目：我多么向往——

七

十、題目：假如停水三天

七

十一、題目：啊！小店

七

十二、題目：請讓我來幫助你

七

十三、題目：掌聲送給——

七

十四、題目：讓人高興的變化

七

十五、題目：會說話的——

七

十七、題目：爸爸出差以后

七

十九、題目：奇怪的手機

半命題作文：

1.《＿＿是一道靚麗的風景線》 的禍》

4.《笑傲＿＿＿＿》 有＿＿＿》

7.《假如我是＿＿＿》 8.親》

10.《生活需要＿＿＿＿》 一種美》

13.《＿＿＿是最美的行囊》 長》

16.《＿＿＿三步曲》 17.＿＿》

七

十六、題目：我發現了（喜歡的）——

七

十八、題目：網絡與社會

八

十、題目：他(她)的創造精神值得我學習《＿＿，我永遠的天空》 3.《都是＿＿＿惹《生活需要幸福》 6.《何以解憂，惟《告訴你，我很＿＿＿》 9.《我眼中的母 11.《幸福在我的身邊》 12.《母愛也是 14.《與競爭同行》 15.《競爭伴我成《春天和我有個約會》 18.《我發現＿＿9

2.5.19.《真想做個＿＿＿》 20.《世上只有＿＿＿＿》 21.《我＿＿＿故我在》

22．《永遠的＿＿＿＿》

23.《＿＿＿＿，我恨你》 24.《＿＿＿＿，做我自己》

25.《＿＿＿＿的**》

26.《我和＿＿＿＿的距離》 27.《＿＿＿＿著并快樂著》

28.《給自己找個＿＿＿》 29.＿＿＿＿》

31.《＿＿＿不同情眼淚》 面對面》

34.《＿＿＿是一盞明燈》

心靈獨白》

37.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》 ＿》

40.《我眼里的＿＿＿》

43.《＿＿＿—的遐想》 ＿＿＿＿》

46.《人生路上＿＿多》 故事》

49.《＿＿＿是一種養分》 賽跑》

《永遠說＿＿＿》 30.32.《帶上＿＿＿上路》 35.《那段＿＿＿＿的日子》 38.《愛上＿＿＿＿》 39.41.《那—那—那—》 42.44.《第一次＿＿＿＿》 47.《＿＿＿，我的最愛》 50.《那年，我＿＿＿》 《那一次，我 33.《我與＿＿＿36.《一個＿＿的《欣賞＿＿＿想起＿＿＿＿》 45.《給心情涂上 48.《＿＿＿的 51.《和＿＿＿10

52.《我＿＿＿，我＿＿＿》 53.《有＿＿＿才有遠方》 54.《＿＿＿在，夢就在》

55.《還有多少＿＿可以重來》

56.《明天，我＿＿＿》 57.《我的＿＿＿我做主》

58.《＿＿＿，是這樣煉成的》

59.《不想＿＿＿》 60.《將＿＿＿進行到底》

61.《人生沒有＿＿＿》

＿＿叫成功》

64.《＿＿＿伴我少年行》

一首歌》

67.《＿＿＿是一種美麗的痛》 陪伴的日子》

70.《＿＿＿，沒有什么不可以》 歡喜讓我憂》

73.《拒絕＿＿＿》 74.我在》

76.《＿＿＿，妙不可言》 77.＿＿＿》

79.《＿＿＿一族的幸福生活》 不下崗》

82.《那次，我與＿＿＿擦肩而過 一種牽掛》

62.《＿＿＿是一瞬間的事》 65.《帶上＿＿＿上路》 68.《＿＿＿的回憶》 71.《與＿＿＿一起走過》 《讓＿＿為＿＿著色》 《讀懂＿＿＿》 80.《＿＿＿拍賣會》 83.《＿＿＿在我胸》 63.《有一種＿66.《＿＿＿是 69.《有＿＿＿《＿＿，讓我《我＿＿＿故《我總是＿ 81.《＿＿＿永 84.《＿＿＿是11

72.75.78.85.《＿＿＿帶給我的快樂》 86.《＿＿＿也是一種享受》

87.《＿＿＿讓我如此美麗》

88.《＿＿，其實你不懂我的心》 89.《最近比較＿＿＿》

90.《將＿＿＿進行到底》

91.《＿＿＿，我的最愛》 92.《下輩子我做＿＿＿》 93.《誰都可以＿＿＿》

94.《＿＿＿是金》

字了得》

97.《＿＿＿拍賣會》 98.100.幸福原來這么簡單

95.《拿什么拯救你，我的＿＿》《留些＿＿給自己取暖》 101.珍惜那份感動

《怎一個“＿＿” 99.《敬畏＿＿＿》 12

96.