第一篇：“那一刻_我的世界春暖花開”__審題立意及例文指導

“那一刻，我的世界春暖花開”

審題立意及例文指導

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻,令我久久回味。

那一刻.也許是在擺脫煩惱的困擾之后,也許是在收獲意外的驚喜之后,也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽光。

請以“那一刻,我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。

要求：

1.捕捉生活細節,寫出自己那一刻的內心變化。2．除詩歌以外,文體不限。3.不得少于600字。4.文中不得出現真實的地名、校名、人名。5.書寫要正確、規范、美觀。審清題目的要旨

從考題“那一刻，我的世界春暖花開”，我們必須審清題目中的三個主要問題：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花開”。“那一刻”是個怎樣的時間概念？“我的世界”表明敘述主體是誰？“春暖花開”，這個詞語傳遞出的是一種怎樣的心態？

“那一刻”，規定了時間范圍，有追憶的性質。“我的世界”，規定了對象。“春暖花開”，設定了情感基調。

“那一刻，我的世界春暖花開”，就是那一刻，我覺得我所處的世界是那么的溫馨、美好。因此，“那一刻”是我動情的一刻，難忘的一刻。考題“那一刻，我的世界春暖花開”，我們必須審清題目中的兩個主要問題：一是“那一刻”，一是“春暖花開”。“那一刻”，雖然不是寫作的重點，但是我們在完成這篇文章的時候，一定要控制好所寫事情所發生的時間段，一般情況下，“那一刻”是指一個瞬時時間，而不是一個長時時間。如果我們的考生把所發生的事情控制在一個小時以外，甚至今天之內，那么，無疑審題就會出現差錯 注意：

我的世界”既可以指外部世界，也可以指內部世界，即情感世界。就文章而言，我們應該認為更是“內心世界”，即“情感世界”，所以，我們指導學生著重寫情感世界的變化。

據原題推斷，“我的世界”本來可能是消沉的、灰暗的、沮喪的，失望的。我的世界可能是失落的、懊惱的、陰冷的。但是經過了“那一刻”之后，我的世界變得光明了，變得積極了，變得激昂了，變得開心了。因此，文章一定要寫出情感變化的過程，交代情感變化的原因，寫出情感變化的紐帶和橋梁。而不能寫的很突兀，情感的轉變沒有一個過程，顯得很突然，因而也就不真實了。

第一，對“春暖花開”這個詞語的理解。“春暖花開”的前面是什么呢？冬天過后才是春天，春暖了、花開了，那前面一定是一個憂郁、傷感、彷徨的世界，文章必須要寫出一種情緒或心情的轉變。

第二，是寫了“我”，文中的事情必須與“我”的世界有關，不能沒有任何征兆的就春暖花開了，給人一種莫名其妙的感覺。

第三，“亮點”設置。對環境的描寫可以①渲染氣氛，②巧妙點題，③反映人物的心理。要安排特寫鏡頭。要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細致的描繪，要給人以畫面感，要濃墨重彩地加以描繪，做好要有細節描寫，細致的描繪出特定的時刻的人物的語言動作神態和細節的變化。要對“春暖花開”這一情感的變化加以描繪，因而此處也要有畫面感，要具體細致的寫出我的情感變化的過程。（這一短語的比喻意義具有多向性，感動，溫暖，快樂，自信，自豪，成就感，幸福感，光明感??都在其中。如果文章只是苦悶、憂郁、自卑心理的外露甚至發泄，沒有點到“春暖花開”，看不到“春暖花開”的亮點在哪里，或是雖有內心變化過程卻缺少細節，則都不符合題目要求。

那一刻，我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（開篇優美的環境描寫，為下文情感變化做鋪墊）

明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現在這三天，三年的等待只為這一戰，萬一考不上重點，萬一臨場失常……帶著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！（心理描寫，寫出心情低落的原因）

路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預兆嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（細節描寫）它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也力反抗，它太虛弱了！

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心坪然一動，多勇敢的小白蝶啊！（作者通過想象，勾勒出一個不屈服于風雨的小蝴蝶的形象）

我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。——多頑強的小生命啊！（贊美了小蝴蝶的勇敢堅強）

就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！（環境描寫，前后呼應）我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學會堅強，學會長大，對于困苦和迷惘，我們應該微笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。我的心怦然一動：明天，我不怕。（結尾點題，通過描寫一件生活中的小事，表現了作者面對中考時，由迷茫無助到勇敢面對挑戰的感情變化。）

那一刻，我的世界春暖花開

記得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花開。（倒敘）又到冬天了，正值南方農諺的“一九二九不出手”，太陽像包了一層保鮮膜，雖然賣力地從東到西跑得氣喘吁吁，卻一絲熱氣也沒給我們留下。風真討厭，冷冰冰地無孔不入，似乎只要一開口就會連胃里都灌滿刺骨的寒意。（環境描寫）一整天，我幾乎沒怎么移動過，像只松鼠般窩在座位上，等著時間從指縫間滑過。“希望明天別再這么冷！”這是我心里唯一的念頭。窗外，狂風把夕陽攪得嘩嘩直響，時時拌著玻璃笑得亂顫的聲音。夜，忽然落了下來。（環境描寫）

終于放學了，我下意識地裹緊身上的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室大門。趕盡殺絕的寒意夾著無情的風撲面而來，撞得我整個人都搖搖晃晃的，止不住的打冷戰。（環境描寫）跑是不敢的，一跑就會給風留下可乘之機，只能選擇“游擊戰”了。

挪下樓梯，皺著眉頭考慮多走兩步買只包子暖暖胃。瞧見小吃店里熱鬧的情景，“人怎么這么多？”校門口的路燈早就打開了，昏黃的光線溜進門里邊，無力地切割著黑暗的空間，仿佛那光線也被這該死的寒冷凍住了。隱隱約約可以看到燈光里灰蒙蒙的塵埃，被寒風從地上拽起，時而抽打時而推搡，無助的塵埃只能在風的冷酷背后低低抽泣。忽然，風猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無辜的小點撞到一個熟悉的身影上。（環境描寫）

爸爸！我欣喜地驚呼，誰知一開口，就嗆了一口寒風，卡在嗓子里：咳咳咳??咳咳??“冷么？”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了？”

我眼淚都快出來了，說不出一個字，只好搖搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個字：“嗆住了！” 我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會兒就是拉不上，爸爸用左手幫我蠟燭羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來。天真冷啊！我的手一會兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺，一直冷到身體里面。

終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了！

我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過起來，誰不冷呢？我怎么這樣自私？

“爸爸??”我剛想說什么，就被爸爸打斷了。他拉開自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個飯盒，一直沒出現的右手也拿出來了，護著飯盒放到我手里，寵溺地說：“星期五你回家要吃面，沒有賣，星期六日兩天你又沒在家吃飯，媽媽知道你不開心了，讓我送來??天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃！”不等我答話又一邊把我往宿舍送一邊叮囑我：“晚上睡覺別踢被子，面要乘熱吃，胃不好不許喝冷水??”一路上都擋住風的方向??

爸爸看著我上了樓，一副不放心的樣子。我目送他轉身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉彎處，沒有了爸爸在身邊，風又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺得怎么冷了，我只覺得，我的世界在某個瞬間早已春暖花開。（環境描寫反映人物心理）懷里的飯盒傳來溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛的溫度，這份愛足以讓我的世界在一秒之內由隆冬轉為盛夏。

早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記得有那么一個冬日，身邊時時圍繞著沸騰不朽的寒冷，我的世界卻春暖花開！（首尾呼應）

心海里的那朵浪花

夜晚，家中燈火通明，聆聽窗外的雨聲，心里萬分思緒。這雨聲，仿佛牽起了我一段絲織般的回憶，在心底濺起浪花，緩緩漾開了漣漪層層。并不模糊的回憶，如一卷錦畫，展開了美輪美奐的畫軸。

清晨，走在去往學校的路上，淡淡仰望天空，灰蒙蒙，卷云帶著滿腔惆悵，游走，沒有目標。街上的車輛川流不息，每一次奔馳，都揚起了滿地塵埃，與尾煙混合，玷污了整座城市，整片天空。

我搖了搖頭，習慣了那嗆人的煙味，早已不再愁楚。跨入校門，在書生不止的學校里，又度過了平凡的一天。

夕陽西沉之時，我靜靜走出校門，仰望天空，烏云滾滾。要下雨了。

低下頭，不緩不快地走著，心中已認定會被雨水淋濕。母親呢？自然不會來，雨天車更多，而母親總對濃煙萬分敏感，不停咳嗽甚至流淚。

黯然走過馬路，默默抬起頭來，卻在不經意間看到了一抹熟悉的身影，不停抖動，似乎在痛苦的深咳。

忽然間，我腦中一片空白。母親，真的是母親！加速走去，顫抖出聲：“媽媽??”母親強止住了咳嗽，勉強一笑，卻掩飾不去眼眶邊的一圈淡紅。

“出來了？快下雨了??回家去吧。”語罷便要牽起我的手走向車水馬龍，一片繁華的大道。我拉住了母親，片刻，輕輕說道：“不，走小路，沒有車經過。”母親身形一滯，細微的顫如電麻傳到我的手上，傳到我的心里。母親淡淡地笑了，未有一絲牽強。

“嗯。”我緊緊握著母親溫暖的手，走向靜謐的小路，雨點從空中傾瀉而下，浸染土地，落入雨潭，濺起點點水浪，漾開漣漪。

手中的筆突然掉落，驚醒了我，而那雨中的畫面，卻沒有被打散。我的心里一陣波濤，聆聽窗外的雨聲，雨點打在地上，仿佛，也打進了我的心底。

《幽窗小記》 里面有這樣一幅對聯：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。這句話的意思是說，為人做事能視寵辱如花開花落般平常，才能不驚；視職位去留如云卷云舒般變幻，才能無意。

那一刻，我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（開篇優美的環境描寫，為下文情感變化做鋪墊）

明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現在這三天，三年的等待只為這一戰，萬一考不上重點，萬一臨場失常……帶著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！（心理描寫，寫出心情低落的原因）

路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預兆嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（細節描寫）它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也力反抗，它太虛弱了！

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心坪然一動，多勇敢的小白蝶啊！

（作者通過想象，勾勒出一個不屈服于風雨的小蝴蝶的形象）

我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。——多頑強的小生命啊！（贊美了小蝴蝶的勇敢堅強）

就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！（環境描寫，前后呼應）我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學會堅強，學會長大，對于困苦和迷惘，我們應該微笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。我的心怦然一動：明天，我不怕。（結尾點題，通過描寫一件生活中的小事，表現了作者面對中考時，由迷茫無助到勇敢面對挑戰的感情變化。

那一刻，我的世界春暖花開

記得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花開。——題記

又到冬天了，正值南方農諺的“一九二九不出手”，太陽像包了一層保鮮膜，雖然賣力地從東到西跑得氣喘吁吁，卻一絲熱氣也沒給我們留下。風真討厭，冷冰冰地無孔不入，似乎只要一開口就會連胃里都灌滿刺骨的寒意。一整天，我幾乎沒怎么移動過，像只松鼠般窩在座位上，等著時間從指縫間滑過。“希望明天別再這么冷！”這是我心里唯一的念頭。

窗外，狂風把夕陽攪得嘩嘩直響，時時拌著玻璃笑得亂顫的聲音。夜，忽然落了下來。

終于放學了，我下意識的裹緊身上的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室大門。趕盡殺絕的寒意夾著無情的風撲面而來，撞得我整個人都搖搖晃晃的，止不住的打冷戰。跑是不敢的，一跑就會給風留下可乘之機，只能選擇“游擊戰”了。

挪下樓梯，皺著眉頭考慮多走兩步買只包子暖暖胃。瞧見小吃店里熱鬧的情景，“人怎么這么多？”校門口的路燈早就打開了，昏黃的光線溜進門里邊，無力地切割著黑暗的空間，仿佛那光線也被這該死的寒冷凍住了。隱隱約約可以看到燈光里灰蒙蒙的塵埃，被寒風從地上拽起，時而抽打時而推搡，無助的塵埃只能在風的冷酷背后低低抽泣。忽然，風猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無辜的小點撞到一個熟悉的身影上。

爸爸！我欣喜地驚呼，誰知一開口，就嗆了一口寒風，卡在嗓子里：······咳咳咳······咳咳······ “冷么？”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了？”

我眼淚都快出來了，說不出一個字，只好搖搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個字：“嗆住了！” 我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會兒就是拉不上，爸爸用左手幫我蠟燭羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來。天真冷啊！我的手一會兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺，一直冷到身體里面。

終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了！

我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過起來，誰不冷呢？我怎么這樣自私？

“爸爸·······”我剛想說什么，就被爸爸打斷了。他拉開自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個飯盒，一直沒出現的右手也拿出來了，護著飯盒放到我手里，寵溺地說：“星期五你回家要吃面，沒有賣，星期六日兩天你又沒在家吃飯，***知道你不開心了，讓我送來······天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃！”不等我答話又一邊把我往宿舍送一邊叮囑我：“晚上睡覺別踢被子，面要乘熱吃，胃不好不許喝冷水······”一路上都檔在風的方向······

爸爸看著我上了樓，一副不放心的樣子。我目送他轉身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉彎處，沒有了爸爸在身邊，風又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺得怎么冷了，我只覺得，我的世界在某個瞬間早已春暖花開。懷里的飯盒傳來溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛的溫度，這份愛足以讓我的世界在一秒之內有隆冬轉為盛夏。

早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記的有那么一個冬日，身邊時時圍繞著沸騰不朽的寒冷，我的世界卻春暖花開！

第二篇：“那一刻-我的世界春暖花開”--審題立意及例文指導

“那一刻，我的世界春暖花開”

審題立意及例文指導

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻,令我久久回味。

那一刻.也許是在擺脫煩惱的困擾之后,也許是在收獲意外的驚喜之后,也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽光。

請以“那一刻,我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。要求：

1.捕捉生活細節,寫出自己那一刻的內心變化。2．除詩歌以外,文體不限。3.不得少于600字。4.文中不得出現真實的地名、校名、人名。5.書寫要正確、規范、美觀。

審清題目的要旨

從考題“那一刻，我的世界春暖花開”，我們必須審清題目中的三個主要問題：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花開”。“那一刻”是個怎樣的時間概念？“我的世界”表明敘述主體是誰？“春暖花開”，這個詞語傳遞出的是一種怎樣的心態？

“那一刻”，規定了時間范圍，有追憶的性質。“我的世界”，規定了對象。“春暖花開”，設定了情感基調。

“那一刻，我的世界春暖花開”，就是那一刻，我覺得我所處的世界是那么的溫馨、美好。因此，“那一刻”是我動情的一刻，難忘的一刻。考題“那一刻，我的世界春暖花開”，我們必須審清題目中的兩個主要問題：一是“那一刻”，一是“春暖花開”。“那一刻”，雖然不是寫作的重點，但是我們在完成這篇文章的時候，一定要控制好所寫事情所發生的時間段，一般情況下，“那一刻”是指一個瞬時時間，而不是一個長時時間。如果我們的考生把所發生的事情控制在一個小時以外，甚至今天之內，那么，無疑審題就會出現差錯

注意：

我的世界”既可以指外部世界，也可以指內部世界，即情感世界。就文章而言，我們應該認為更是“內心世界”，即“情感世界”，所以，我們指導學生著重寫情感世界的變化。

據原題推斷，“我的世界”本來可能是消沉的、灰暗的、沮喪的，失望的。我的世界可能是失落的、懊惱的、陰冷的。但是經過了“那一刻”之后，我的世界變得光明了，變得積極了，變得激昂了，變得開心了。因此，文章一定要寫出情感變化的過程，交代情感變化的原因，寫出情感變化的紐帶和橋梁。而不能寫的很突兀，情感的轉變沒有一個過程，顯得很突然，因而也就不真實了。

第一，對“春暖花開”這個詞語的理解。“春暖花開”的前面是什么 1 呢？冬天過后才是春天，春暖了、花開了，那前面一定是一個憂郁、傷感、彷徨的世界，文章必須要寫出一種情緒或心情的轉變。

第二，是寫了“我”，文中的事情必須與“我”的世界有關，不能沒有任何征兆的就春暖花開了，給人一種莫名其妙的感覺。

第三，“亮點”設置。對環境的描寫可以①渲染氣氛，②巧妙點題，③反映人物的心理。要安排特寫鏡頭。要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細致的描繪，要給人以畫面感，要濃墨重彩地加以描繪，做好要有細節描寫，細致的描繪出特定的時刻的人物的語言動作神態和細節的變化。要對“春暖花開”這一情感的變化加以描繪，因而此處也要有畫面感，要具體細致的寫出我的情感變化的過程。（這一短語的比喻意義具有多向性，感動，溫暖，快樂，自信，自豪，成就感，幸福感，光明感??都在其中。如果文章只是苦悶、憂郁、自卑心理的外露甚至發泄，沒有點到“春暖花開”，看不到“春暖花開”的亮點在哪里，或是雖有內心變化過程卻缺少細節，則都不符合題目要求。

那一刻，我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（開篇優美的環境描寫，為下文情感變化做鋪墊）

明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現在這三天，三年的等待只為這一戰，萬一考不上重點，萬一臨場失常……帶著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！（心理描寫，寫出心情低落的原因）

路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預兆嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（細節描寫）它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也力反抗，它太虛弱了！

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心坪然一動，多勇敢的小白蝶啊！（作者通過想象，勾勒出一個不屈服于風雨的小蝴蝶的形象）

我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小 2 的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。——多頑強的小生命啊！（贊美了小蝴蝶的勇敢堅強）

就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！（環境描寫，前后呼應）我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學會堅強，學會長大，對于困苦和迷惘，我們應該微笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。我的心怦然一動：明天，我不怕。（結尾點題，通過描寫一件生活中的小事，表現了作者面對中考時，由迷茫無助到勇敢面對挑戰的感情變化。）

那一刻，我的世界春暖花開

記得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花開。（倒敘）又到冬天了，正值南方農諺的“一九二九不出手”，太陽像包了一層保鮮膜，雖然賣力地從東到西跑得氣喘吁吁，卻一絲熱氣也沒給我們留下。風真討厭，冷冰冰地無孔不入，似乎只要一開口就會連胃里都灌滿刺骨的寒意。（環境描寫）一整天，我幾乎沒怎么移動過，像只松鼠般窩在座位上，等著時間從指縫間滑過。“希望明天別再這么冷！”這是我心里唯一的念頭。

窗外，狂風把夕陽攪得嘩嘩直響，時時拌著玻璃笑得亂顫的聲音。夜，忽然落了下來。（環境描寫）

終于放學了，我下意識地裹緊身上的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室大門。趕盡殺絕的寒意夾著無情的風撲面而來，撞得我整個人都搖搖晃晃的，止不住的打冷戰。（環境描寫）跑是不敢的，一跑就會給風留下可乘之機，只能選擇“游擊戰”了。

挪下樓梯，皺著眉頭考慮多走兩步買只包子暖暖胃。瞧見小吃店里熱鬧的情景，“人怎么這么多？”校門口的路燈早就打開了，昏黃的光線溜進門里邊，無力地切割著黑暗的空間，仿佛那光線也被這該死的寒冷凍住了。隱隱約約可以看到燈光里灰蒙蒙的塵埃，被寒風從地上拽起，時而抽打時而推搡，無助的塵埃只能在風的冷酷背后低低抽泣。忽然，風猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無辜的小點撞到一個熟悉的身影上。（環境描寫）

爸爸！我欣喜地驚呼，誰知一開口，就嗆了一口寒風，卡在嗓子里：咳咳咳??咳咳??“冷么？”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了？”

我眼淚都快出來了，說不出一個字，只好搖搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個字：“嗆住了！”

我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會兒就是拉不上，爸爸用左 手幫我蠟燭羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來。天真冷啊！我的手一會兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺，一直冷到身體里面。

終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了！

我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過起來，誰不冷呢？我怎么這樣自私？

“爸爸??”我剛想說什么，就被爸爸打斷了。他拉開自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個飯盒，一直沒出現的右手也拿出來了，護著飯盒放到我手里，寵溺地說：“星期五你回家要吃面，沒有賣，星期六日兩天你又沒在家吃飯，媽媽知道你不開心了，讓我送來??天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃！”不等我答話又一邊把我往宿舍送一邊叮囑我：“晚上睡覺別踢被子，面要乘熱吃，胃不好不許喝冷水??”一路上都擋住風的方向??

爸爸看著我上了樓，一副不放心的樣子。我目送他轉身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉彎處，沒有了爸爸在身邊，風又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺得怎么冷了，我只覺得，我的世界在某個瞬間早已春暖花開。（環境描寫反映人物心理）懷里的飯盒傳來溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛的溫度，這份愛足以讓我的世界在一秒之內由隆冬轉為盛夏。

早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記得有那么一個冬日，身邊時時圍繞著沸騰不朽的寒冷，我的世界卻春暖花開！（首尾呼應）

第三篇：“那一刻,我的世界春暖花開” 審題立意及例文指導

“那一刻，我的世界春暖花開” 審題立意及例文指導

2011南通中考作文題：

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻,令我久久回味。

那一刻.也許是在擺脫煩惱的困擾之后,也許是在收獲意外的驚喜之后,也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽光。

請以“那一刻,我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。

要求：

1.捕捉生活細節,寫出自己那一刻的內心變化。2．除詩歌以外,文體不限。3.不得少于600字。4.文中不得出現真實的地名、校名、人名。5.書寫要正確、規范、美觀。

審清題目的要旨

從考題“那一刻，我的世界春暖花開”，我們必須審清題目中的三個主要問題：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花開”。“那一刻”是個怎樣的時間概念？“我的世界”表明敘述主體是誰？“春暖花開”，這個詞語傳遞出的是一種怎樣的心態？

“那一刻”，規定了時間范圍，有追憶的性質。“我的世界”，規定了對象。“春暖花開”，設定了情感基調。

“那一刻，我的世界春暖花開”，就是那一刻，我覺得我所處的世界是那么的溫馨、美好。因此，“那一刻”是我動情的一刻，難忘的一刻。

注意：

第一，對“春暖花開”這個詞語的理解。“春暖花開”的前面是什么呢？冬天過后才是春天，春暖了、花開了，那前面一定是一個憂郁、傷感、彷徨的世界，文章必須要寫出一種情緒或心情的轉變。

第二，是寫了“我”，文中的事情必須與“我”的世界有關，不能沒有任何征兆的就春暖花開了，給人一種莫名其妙的感覺。

第三，“亮點”設置。對環境的描寫可以①渲染氣氛，②巧妙點題，③反映人物的心理。（“細節描寫”這是大家都關注的）

那一刻，我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（開篇優美的環境描寫，為下文情感變化做鋪墊）

明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現在這三天，三年的等待只為這一戰，萬一考不上重點，萬一臨場失常??帶著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！（心理描寫，寫出心情低落的原因）

路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預兆嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（細節描寫）它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也力反抗，它太虛弱了！

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次??啊，它終于站起來了，爬出了水洼??我的心坪然一動，多勇敢的小白蝶啊！（作者通過想象，勾勒出一個不屈服于風雨的小蝴蝶的形象）

我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。——多頑強的小生命啊！（贊美了小蝴蝶的勇敢堅強）

就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！（環境描寫，前后呼應）我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學會堅強，學會長大，對于困苦和迷惘，我們應該微笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。我的心怦然一動：明天，我不怕。（結尾點題，通過描寫一件生活中的小事，表現了作者面對中考時，由迷茫無助到勇敢面對挑戰的感情變化。）

那一刻，我的世界春暖花開

記得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花開。（倒敘）

又到冬天了，正值南方農諺的“一九二九不出手”，太陽像包了一層保鮮膜，雖然賣力地從東到西跑得氣喘吁吁，卻一絲熱氣也沒給我們留下。風真討厭，冷冰冰地無孔不入，似乎只要一開口就會連胃里都灌滿刺骨的寒意。（環境描寫）一整天，我幾乎沒怎么移動過，像只松鼠般窩在座位上，等著時間從指縫間滑過。“希望明天別再這么冷！”這是我心里唯一的念頭。

窗外，狂風把夕陽攪得嘩嘩直響，時時拌著玻璃笑得亂顫的聲音。夜，忽然落了下來。（環境描寫）

終于放學了，我下意識地裹緊身上的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室大門。趕盡殺絕的寒意夾著無情的風撲面而來，撞得我整個人都搖搖晃晃的，止不住的打冷戰。（環境描寫）跑是不敢的，一跑就會給風留下可乘之機，只能選擇“游擊戰”了。

挪下樓梯，皺著眉頭考慮多走兩步買只包子暖暖胃。瞧見小吃店里熱鬧的情景，“人怎么這么多？”校門口的路燈早就打開了，昏黃的光線溜進門里邊，無力地切割著黑暗的空間，仿佛那光線也被這該死的寒冷凍住了。隱隱約約可以看到燈光里灰蒙蒙的塵埃，被寒風從地上拽起，時而抽打時而推搡，無助的塵埃只能在風的冷酷背后低低抽泣。忽然，風猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無辜的小點撞到一個熟悉的身影上。（環境描寫）

爸爸！我欣喜地驚呼，誰知一開口，就嗆了一口寒風，卡在嗓子里：咳咳咳??咳咳??“冷么？”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了？”

我眼淚都快出來了，說不出一個字，只好搖搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個字：“嗆住了！” 我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會兒就是拉不上，爸爸用左手幫我蠟燭羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來。天真冷啊！我的手一會兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺，一直冷到身體里面。

終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了！

我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過起來，誰不冷呢？我怎么這樣自私？

“爸爸??”我剛想說什么，就被爸爸打斷了。他拉開自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個飯盒，一直沒出現的右手也拿出來了，護著飯盒放到我手里，寵溺地說：“星期五你回家要吃面，沒有賣，星期六日兩天你又沒在家吃飯，媽媽知道你不開心了，讓我送來??天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃！”不等我答話又一邊把我往宿舍送一邊叮囑我：“晚上睡覺別踢被子，面要乘熱吃，胃不好不許喝冷水??”一路上都擋住風的方向??

爸爸看著我上了樓，一副不放心的樣子。我目送他轉身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉彎處，沒有了爸爸在身邊，風又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺得怎么冷了，我只覺得，我的世界在某個瞬間早已春暖花開。（環境描寫反映人物心理）懷里的飯盒傳來溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛的溫度，這份愛足以讓我的世界在一秒之內由隆冬轉為盛夏。

早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記得有那么一個冬日，身邊時時圍繞著沸騰不朽的寒冷，我的世界卻春暖花開！（首尾呼應）

心海里的那朵浪花

夜晚，家中燈火通明，聆聽窗外的雨聲，心里萬分思緒。這雨聲，仿佛牽起了我一段絲織般的回憶，在心底濺起浪花，緩緩漾開了漣漪層層。并不模糊的回憶，如一卷錦畫，展開了美輪美奐的畫軸。

清晨，走在去往學校的路上，淡淡仰望天空，灰蒙蒙，卷云帶著滿腔惆悵，游走，沒有目標。街上的車輛川流不息，每一次奔馳，都揚起了滿地塵埃，與尾煙混合，玷污了整座城市，整片天空。

我搖了搖頭，習慣了那嗆人的煙味，早已不再愁楚。跨入校門，在書生不止的學校里，又度過了平凡的一天。夕陽西沉之時，我靜靜走出校門，仰望天空，烏云滾滾。要下雨了。

低下頭，不緩不快地走著，心中已認定會被雨水淋濕。母親呢？自然不會來，雨天車更多，而母親總對濃煙萬分敏感，不停咳嗽甚至流淚。

黯然走過馬路，默默抬起頭來，卻在不經意間看到了一抹熟悉的身影，不停抖動，似乎在痛苦的深咳。

忽然間，我腦中一片空白。母親，真的是母親！加速走去，顫抖出聲：“媽媽??”母親強止住了咳嗽，勉強一笑，卻掩飾不去眼眶邊的一圈淡紅。

“出來了？快下雨了??回家去吧。”語罷便要牽起我的手走向車水馬龍，一片繁華的大道。我拉住了母親，片刻，輕輕說道：“不，走小路，沒有車經過。”母親身形一滯，細微的顫如電麻傳到我的手上，傳到我的心里。母親淡淡地笑了，未有一絲牽強。

“嗯。”我緊緊握著母親溫暖的手，走向靜謐的小路，雨點從空中傾瀉而下，浸染土地，落入雨潭，濺起點點水浪，漾開漣漪。

手中的筆突然掉落，驚醒了我，而那雨中的畫面，卻沒有被打散。我的心里一陣波濤，聆聽窗外的雨聲，雨點打在地上，仿佛，也打進了我的心底。

《幽窗小記》 里面有這樣一幅對聯：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。這句話的意思是說，為人做事能視寵辱如花開花落般平常，才能不驚；視職位去留如云卷云舒般變幻，才能無意。

第四篇：那一刻,我的世界春暖花開范文

那一刻，我的世界春暖花開

記得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花開。

———題記

又到冬天了，正值南方農諺的“一九二九不出手”的時節，太陽像包了一層保鮮膜，雖然賣力地從東到西跑得氣喘吁吁，卻一絲熱氣也沒給我們留下。風真討厭，冷冰冰地無孔不入，似乎只要一開口就會連胃里都灌滿那種噬魂的寒意。一整天，我幾乎沒怎么移動，像只松鼠般窩在座位上，等著時間從指縫間滑過。“希望明天別這么冷！”這是我心里唯一的念頭。窗外，狂風把樹木房屋拍得“嘩嘩”直響，時時伴著玻璃摔在地下破碎的聲音。夜，忽然落了下來。

終于放學了，我下意識地裹緊身上的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室大門。趕盡殺絕的寒意夾著無情的風撲面而來，撞得我整個人都搖搖晃晃的，止不住地只打冷戰。跑是不敢的，一跑就會給風留下可乘之機，只能選擇“游擊戰”了。

挪下樓梯，皺著眉頭考慮多走兩步買個包子暖暖胃。瞧見小吃店里熱鬧的情景，“人怎么這么多？”校門口的路燈早就打開了，昏黃的光線溜進門里邊，無力地切割著黑暗的空間，仿佛那光線也被這該死的寒冷凍住了。隱隱約約可以看到燈光里灰蒙蒙的塵埃，被寒風從地上拽起，時而抽打時而推搡，無助的塵埃只能在風的冷酷背后低低抽泣。忽然，風猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無辜的小點撞到一個熟悉的身影上。

“爸爸！”我欣喜地驚呼，誰知一開口，就嗆了一口寒風，卡在嗓子里:“-----咳咳咳-----咳咳------”“冷嗎？”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了？”

我眼淚都快流出來了，說不出一個字，只好搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個字：“嗆住了！”我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會兒就是拉不上，爸爸用左手幫我拉住羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，但他的另一只手卻怎么也不肯拿出來。天真冷啊！我的手一會兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺，一直冷到身體里面。

費了九牛二虎之力，終于成功地拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害得我的手都冰冰的了！

我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過起來，誰不冷呢？我怎么這樣自私？

“爸爸-----”我剛想說什么，就被爸爸打斷了。他拉開自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個飯盒，一直沒出現的右手也拿出來了，護著飯盒放到我手里，寵溺地說：“星期五你回家要吃面，沒有做，星期

六、日你又沒在家吃飯，媽媽知道你不開心了，讓我送來------天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃！”不等我答話，爸爸又叮囑我：“趕快回去吧，面要趁熱吃，胃不好不許吃冷水。晚上睡覺別踢被子------”

爸爸看著我上了樓，一副不放心的樣子。我目送他回家，黑暗里并不高大的背影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉彎處，沒有了爸爸在身邊，風又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺得怎么冷了，我只覺得，我的世界在這個瞬間早已春暖花開。懷里的飯盒傳來溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛的溫度，這份愛足以讓我的世界在一秒之內從隆冬轉為盛夏。

早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記得有那么一個冬日，身邊雖然圍繞著凜冽的寒風和刺骨的寒冷，而那一刻，我的世界卻春暖花開！

第五篇：那一刻,我的世界春暖花開

那一刻，我的世界春暖花開

海子的小詩中，最愛那句“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”。現實的光景里，難忘那片刻降臨，始料未及。

假期旅行歸來的途中，出發前的滿腔熱情統統凝固，所有的新鮮感都歸于平淡，只剩下舟車勞頓的疲憊一路尾隨。我拖著沉重的箱子，踩著虛浮的腳步爬上五樓，還未掏出鑰匙便聞到了一股淡淡的乳膠漆味。當下心中一沉，父母前幾天打電話說打算將家里重新裝修，此刻怕是一片狼藉。

打開門，映入眼簾的第一幕果然不出所料。沙發、茶幾、碗柜凌亂地擁擠在角落，遍地都是舊報紙和塑料板，原本精心布置的擺件和掛飾橫七豎八地躺在紙板箱里。我皺著眉頭小心避開地上雜亂無章的各色地雷，不由哀嘆：眼下此情此景，我的那方小小天地怕是也難逃厄運。念及此處，心中驟然一緊，不知我所鐘愛的那張海報是否安然無恙？

此時母親從陽臺探出頭來，見到我后疲倦的臉龐露出明快的神色。“呀，女兒你可回來了，快來看看你的新房間。”母親拖著我的手用力推開房門，瞬間一個與外面截然不同的世界出現在我面前。

“喏，這是新買的書櫥，以后你就再也不用抱怨書沒地方擺了。還有特地換的窗簾，顏色很襯家具??”，母親正樂此不疲逐一詳細介紹著房間里的改變，我卻敝帚自珍第一時間把視線投向了白墻。盡管時移世易，海報早已不復當年的光鮮亮麗，成為了母親口中名副其實的“陳芝麻爛谷子的畫兒”，但上面畢竟還存有我最愛的偶像的親筆簽名。

待目光掃過熟悉的圖像，剛剛陡然加快的心跳漸漸趨于平穩。母親還在絮絮叨叨說著什么，我的視線卻再一次停留在那最熟悉不過的畫面上。和家里驚天動地的變化相比，它太悄無聲息了，似乎至始至終都固守著同一個姿態等待著我的回歸。

細細看去，海報原本翹起的邊邊角角已被全部壓平，服帖的宛如燙過一般；原本因歲月打磨而崩開的細小裂口已經用透明的膠帶全部粘好；右下角處原本泛黃的字跡“書于2002年，上海”被藍黑色墨水重新一一描過，鮮亮的色澤在燈光直射下煥發出新的活力。甚至乎一個月前被來家里做客的孩子無意間撕去的一小塊缺失都已經用同底色的掛歷紙補好。一時間溫熱的淚意洶涌而至，我閉上濕潤的眼睛，回憶起過去和父親守候在電視機前一起為綠茵場上的角逐吶喊助威的日子。只有父親，明白我對畫像上偶像的執念；唯有父親，懂得我對那支球隊不渝的支持；僅有父親，理解海報對我的重大意義??淚眼迷蒙之中，我似乎看到父親在緊鑼密鼓忙碌裝修的間隙，從邊緣入手小心翼翼地揭下和白墻緊緊相貼十年之久的海

報，戴著老花眼鏡將其修繕保存，待墻面上漆晾干之后，再仔細貼上。那一刻，所有的倦怠仿佛都被蒸發，溫暖的感受隨著心率的跳動慢慢擴散，洗去仆仆風塵，帶走無力煩躁，讓我的世界冰雪消融，春意萌發。

“我有一張海報，蘊藏父愛，春暖花開。”我將這行字寫在海報最顯眼的位置，連同那一刻的心情一起仔細珍藏。斗轉星移，每每憶及，難忘心意。