第一篇：“那一刻_我的世界春暖花開”寫作指導及習作展示

“那一刻，我的世界春暖花開”寫作指導及習作展示

原題再現：

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我久久回味。

那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽光。

請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。

要求： 1.捕捉生活細節,，寫出自己那一刻的內心變化。

2．除詩歌以外，文體不限。

3.不得少于600字。

4.文中不得出現真實的地名、校名、人名。

5.書寫要正確、規范、美觀。審題指導：

這是江蘇省南通市2011年所出的中考作文考題，是一道相當不錯的作文題。我們從以下幾個方面對這篇考場作文進行分析。1．扣住“那一刻”，寫瞬間的事情。

“那一刻”，雖然不是寫作的重點，但是我們在完成這篇文章的時候，一定要控制好所寫事情所發生的時間段。一般情況下，“那一刻”是指一個瞬時時間，而不是一個長時時間。如果把所發生的事情控制在一個小時以外，甚至今天之內，那么，無疑審題就會出現差錯。

2．緊扣“我的世界”，重點寫內心世界。

“我的世界”既可以指外部世界，也可以指內部世界，即情感世界。就文章而言，我們應該認為更是“內心世界”，即“情感世界”，所以，要著重寫情感世界的變化。

3．緊扣“春暖花開”，寫出情感世界的變化。

據原題推斷，“我的世界”本來可能是消沉的、灰暗的、沮喪的、失望的，我的世界可能是失落的、懊惱的、陰冷的。但是經過了“那一刻”之后，我的世界變得光明了，變得積極了，變得激昂了，變得開心了。因此，文章一定要寫出情感變化的過程，交代情感變化的原因，寫出情感變化的紐帶和橋梁，而不能寫的很突兀。情感的轉變沒有一個過程，就顯得很突然，因而也就不真實了。

4．要安排特寫鏡頭。

要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細致的描繪，要給人以畫面感，要濃墨重彩地加以描繪，做好細節描寫，細致的描繪出特定時刻的人物的語言、動作、神態和細節的變化。

要對“春暖花開”這一情感的變化加以描繪，因而此處也要有畫面感，要具體細致的寫出我的情感變化的過程。

習作展示：

那一刻，我的世界春暖花開

天邊有幾朵彩云在飄蕩，它們帶著我浪跡天涯的夢想，在天邊變化著夢幻的光芒。縷縷霞光，糅合了萬物的生長，帶著生的希望，為我們寫下夢的篇章。

喜歡游山玩水，是注定要做個行者的。心中一直有個小小的夢想，渴望一雙腳走遍天涯海角，我愛上徜徉在山水間的感受，愛上了自然界中柔美的靈魂。可是，既然要做個浪跡天涯的游者，就不可以背上太多的回憶，因此，必須選擇放棄，可是又不怎丟掉過往的美麗，只能默默的哭泣......直到視野里出現那片海.還沒有去過大海，去被他所散發出的魅力深深吸引。“遇”見那片海，只是一個偶然的不能在偶然的傳奇。我在QQ上漫游，突然消息盒子傳來消息，有些懶散，便不想理他，繼續漫游，好久，才想起消息盒子有傳來消息，我打開

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它，眼前頓時變得寬闊，這是一片海么？這是我想象中的海嗎？海面微波蕩漾，放眼望去，只有一片藍色的海，你看不到盡頭，他似乎沒有盡頭。一片藍色的海讓我怔住，我久久凝視著這片海，人好像飛到了海邊，海的寬闊，海的壯美，海的博大讓我驚詫。我忘卻了一切，盡情的與海融合，海風吹拂著臉龐，帶著海水的醇香。

忽然想起海子的詩：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈材，周游世界。從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所向陽的房子，面朝大海，春暖花開。海子的詩與這片海讓我明白踏上尋夢的旅途，我必須學會放棄曾經擁有，因為路上不斷有新風景。平淡的生活，要試著珍惜現在所擁有。

一片海，讓我一剎那間明白行者要學會輕松踏上路途；一片海，讓我明白放大胸襟；一片海，讓我的世界在那一刻春暖花開。

彩云在作長遠的飄蕩，與藍天組合成永恒。枯樹，敗枝，殘花都是生的希望，來年他們可以綻放美麗與傳奇。

那一刻，我的世界春暖花開

雨滴落到湖面，將湖面激起層層漣漪。正是那次奇遇，讓我心中產生絲絲溫暖，讓我倍加感動。因為，那一刻，我的世界春暖花開了……

在經歷了無數次挫折和失敗后，在那遠方的目標已經漸漸淡化，曾經的理想不再想去追求，整天在作業堆里“挖坑”。我想，我的心靈需要凈化。

那是一個難得的周末，陽光暖洋洋地照著大地，我準備出去走走，呼吸新鮮的空氣，充分接受陽光的擁抱。

在一片碧綠的田野里，有星星點點的小花。眼前的繁榮景象，激起了我探個究竟的興趣。哇！原來是一大片蒲公英。

一陣微風拂過，蒲公英在根上搖動，卻始終不想脫離蒲公英媽媽的懷抱。我仔細觀察蒲公英的“小傘”，“小傘”飄浮不定，我想此刻它一定在和媽媽告別。終于在一陣大風后，蒲公英乘載著它的夢想以及對媽媽的思念飄向天空。

我被這看似平凡的場景感動了。蒲公英能離開自己的媽媽，獨自生活，去播種希望的種族，對未來有憧憬。我被它們所持有的自力更生，對未來有理想，有目標感動了。

那一刻，我的世界春暖花開……

我捧起手中的的蒲公英，微微一吹，將它們希望的種子播種下去。

從蒲公英身上，我不得不反思，我們是否應該心存理想，是否應該獨立。從小我們過著“衣來伸手，飯來張口”沒有自己獨立的生活。甚至現在有些大學生連雞蛋殼都不會剝，這應該引起我們的高度重視。于是，我立即奔回家，將洗碗池中的臟碗刷干凈。又拿起筆，將自己的理想寫在紙上，貼在床頭。

蒲公英的約定讓我感受到獨立的存在。我心中的那份感動讓我得到了道理。那飛舞的蒲公英在那天空之中勾勒出我心中的那份感動，點燃了內心的篝火。那一刻，我的世界春暖花開……

那一刻，我的世界春暖花開

灰色的天，蒙上了一層薄薄的細細的紗，一個個小孔仿佛是針尖刺出來的，刺穿了，受傷了，流出了一絲絲無名的液體，像是天沁出的血，又像是淚。

最近一個月，感覺和小艾的距離越來越遠。以往，不管發生什么事，小艾總會第一個來找我，我倆就像親姐妹一樣形影不離。我們一起游戲，一起看一本雜志，一起去食堂吃同樣的飯菜……尤其是雨天，即使有兩把傘，我們卻也喜歡相擁著擠在一把傘下，像是在經歷風雨，又像是在享受風雨，親密、愜意的感覺只有我倆能夠體會。

而現在，重新分班把一切都變了，各自到了新的集體，認識了新的同學，小艾和我獨處的時間似乎沒了，她不再主動找我，更別說和我共享一把傘了。我感覺就像被人拋棄一樣，心中多了幾分悲涼和不平，于是我也不愿主動去找

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小艾。看到她與其他同學一起玩耍時，一邊裝作不屑，一邊又跑到無人的角落遠遠地看著。

頭上，太陽把他熾熱的火焰噴向大地，一絲風也沒有，看著小艾玩耍時開心的樣子，孤單的痛苦、獨處的無助、被冷落的酸楚……全都涌了上來，空氣更加的悶熱無比。

突然，風起了，火球眨眼間被一片黑云吞噬，整個世界的色彩都暗淡了。雨滴開始吧嗒吧嗒漫不經心地落在地上，打在我的臉上。小艾也不再游戲，仿佛很著急，像是在找尋著什么。肯定不是在找我，要是在找我該多好……懷著復雜矛盾的心情，我也離開角落，漫無目的地游走，不知是想走進雨中，還是想從雨中走出去。

雨好像大了許多，落井下石般無情地打在我的臉上，流到嘴角是澀澀的苦……一只手突然抓住了我，熟悉的電流瞬間傳遍我全身，我的世界雨也停了。是小艾？我驚詫！“到處在找你，下這么大雨還亂跑，快走。”小艾左手打著傘，右手擁住我跑向教室。

不同的雨，同樣的傘，我這才感覺到小艾對我的感情一直沒變，只是我多心多疑了……感受著小艾手心的溫暖，我的心一下子也熱乎起來，臉上沒抹掉的雨水流進嘴角，感覺甜絲絲的，傘的外面，風吹散了黑云，雨沖走了陰霾，太陽也歡快地跳了出來。

暖暖的太陽雨飄飄灑灑，風雨洗滌過得綠葉更油了，花更艷了，那一刻，我的世界春暖花開！

那一刻，我的世界春暖花開

也許是陰雨連綿帶來的郁悶和壓抑，也許是秋天近在咫尺，路邊的植物都無精打采，拉聳著臉袋，孤獨地沉默著。烏云散去，迎來的是雨后第一縷陽光。花草樹木一下子有了活力，都在微風中拂面，享受陽光的滋潤，感受著陽光帶來的煥發活力的激情。

陽光無形卻似有形，如同母親那溫暖的手掌，一下一下撫在人們的身上，臉上，頭上。到處都似乎閃耀著金子般的光澤。陽光射到地上，我感到地面上花影浮動，暗香吹拂左右，光靄花氣在變幻。這種動，和諧美妙有如無聲音樂，令人悠然輕快，不自覺地脫落哀傷，于是，閉上眼，沉醉在這一片芬芳之中。可不知怎的，又感受到一種靜，那種靜里似乎能聽到潺潺的溪流，斷斷續續的琴聲，像一位少女輕輕彈撥陽光的弦，傾訴哀腸。陽光里詩意蕩漾，讓心情頓時舒暢起來，帶給人無盡的享受。

晌午失分，我靜靜坐在陽臺上，泡上一杯奶茶，奶茶氤氳著亦真亦幻的氣息，慢慢的擴散，熏香整個陽臺，陽臺從窗口悄悄地探進來，形成一道道光束，照亮了空氣中跳躍的塵埃，那些塵埃就在陽光下暴露無遺，像浮游生物一樣漂浮在空中，又像是一對對歡快的舞者，相擁著聚集到陽光最溫暖的地帶，它們是如此地享受陽光啊。濃濃的奶香和著陽光的和煦，有溫馨的味道，有醉人的迷離，有愛的感覺。陽光啊，就是這樣的無私，毫不吝嗇地奉獻著自己的每一寸光芒。我不禁想起家鄉的陽光。橙黃的一片，晶瑩地四處射，如同跳躍的音符，在碧綠的菜畦上，光滑的石井欄上，吐露著芬芳的花朵上，靜靜流淌的小河上……循著陽光透明的體質，追著它那不著痕跡的跳動，心里是說不清道不明的舒爽，陽光籠罩著家鄉的每一處，洽鄉村增添了樸實無華平凡的動人色彩。

此時，我的心中充滿著感激，張開雙臂擁抱我哪喜愛的陽光，大片的陽光傾瀉下來，盛入我的懷里，像是釀了幾十億年的酒，猶如一夜晴雨通宵，燈滅棋倦，飲醉而沉眠。

醒來，陽光依在……

那一刻，我的世界春暖花開……

那一刻，我的世界春暖花開

記得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花開。

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——題記

又到冬天了，正值南方農諺的“一九二九不出手”，太陽像包了一層保鮮膜，雖然賣力地從東到西跑得氣喘吁吁，卻一絲熱氣也沒給我們留下。風真討厭，冷冰冰地無孔不入，似乎只要一開口就會連胃里都灌滿刺骨的寒意。一整天，我幾乎沒怎么移動過，像只松鼠般窩在座位上，等著時間從指縫間滑過。“希望明天別再這么冷！”這是我心里唯一的念頭。

窗外，狂風把夕陽攪得嘩嘩直響，時時拌著玻璃笑得亂顫的聲音。夜，忽然落了下來。

終于放學了，我下意識的裹緊身上的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室大門。趕盡殺絕的寒意夾著無情的風撲面而來，撞得我整個人都搖搖晃晃的，止不住的打冷戰。跑是不敢的，一跑就會給風留下可乘之機，只能選擇“游擊戰”了。

挪下樓梯，皺著眉頭考慮多走兩步買只包子暖暖胃。瞧見小吃店里熱鬧的情景，“人怎么這么多？”校門口的路燈早就打開了，昏黃的光線溜進門里邊，無力地切割著黑暗的空間，仿佛那光線也被這該死的寒冷凍住了。隱隱約約可以看到燈光里灰蒙蒙的塵埃，被寒風從地上拽起，時而抽打時而推搡，無助的塵埃只能在風的冷酷背后低低抽泣。忽然，風猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無辜的小點撞到一個熟悉的身影上。

爸爸！我欣喜地驚呼，誰知一開口，就嗆了一口寒風，卡在嗓子里：……咳咳咳……咳咳……

“冷么？”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了？”

我眼淚都快出來了，說不出一個字，只好搖搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個字：“嗆住了！”

我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會兒就是拉不上，爸爸用左手幫我蠟燭羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來。天真冷啊！我的手一會兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺，一直冷到身體里面。

終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了！

我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過起來，誰不冷呢？我怎么這樣自私？

“爸爸……”我剛想說什么，就被爸爸打斷了。他拉開自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個飯盒，一直沒出現的右手也拿出來了，護著飯盒放到我手里，寵溺地說：“星期五你回家要吃面，沒有賣，星期六日兩天你又沒在家吃飯，***知道你不開心了，讓我送來……天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃！”不等我答話又一邊把我往宿舍送一邊叮囑我：“晚上睡覺別踢被子，面要乘熱吃，胃不好不許喝冷水……”一路上都檔在風的方向……

爸爸看著我上了樓，一副不放心的樣子。我目送他轉身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉彎處，沒有了爸爸在身邊，風又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺得怎么冷了，我只覺得，我的世界在某個瞬間早已春暖花開。懷里的飯盒傳來溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛的溫度，這份愛足以讓我的世界在一秒之內有隆冬轉為盛夏。

早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記的有那么一個冬日，身邊時時圍繞著沸騰不朽的寒冷，我的世界卻春暖花開！

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第二篇：“那一刻_我的世界春暖花開”寫作指導及習作展示

“那一刻，我的世界春暖花開”寫作指導及習作展示

原題再現：

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我久久回味。

那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽光。

請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。

要求： 1.捕捉生活細節,，寫出自己那一刻的內心變化。審題指導：

1．扣住“那一刻”，寫瞬間的事情。

“那一刻”，規定了時間范圍，有追憶的性質。“我的世界”，規定了對象。一般情況下，“那一刻”是指一個瞬時時間，而不是一個長時時間。

2．緊扣“我的世界”，重點寫內心世界。

“我的世界”既可以指外部世界，也可以指內部世界，即情感世界。就文章而言，我們應該認為更是“內心世界”，即“情感世界”，所以，要著重寫情感世界的變化。

3．緊扣“春暖花開”，寫出情感世界的變化。

對“春暖花開”這個詞語的理解。“春暖花開”的前面是什么呢？冬天過后才是春天，春暖了、花開了，那前面一定是一個憂郁、傷感、彷徨的世界，“我的世界”可能是消沉的、灰暗的、沮喪的、失望的，可能是失落的、懊惱的、陰冷的。但是經過了“那一刻”之后，我的世界變得光明了，變得積極了，變得激昂了，變得開心了。因此，文章一定要寫出情感變化的過程，必須要寫出一種情緒或心情的轉變。交代情感變化的原因，寫出情感變化的紐帶和橋梁。不能沒有任何征兆的就春暖花開了，給人一種莫名其妙的感覺。就顯得很突然，因而也就不真實了。

4、要安排特寫鏡頭。

“那一刻，我的世界春暖花開”，就是那一刻，我覺得我所處的世界是那么的溫馨、美好。因此，“那一刻”是我動情的一刻，難忘的一刻。

要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細致的描繪，要給人以畫面感，要濃墨重彩地加以描繪，做好細節描寫，細致的描繪出特定時刻的人物的語言、動作、神態和細節的變化。

要對“春暖花開”這一情感的變化加以描繪，因而此處也要有畫面感，要具體細致的寫出我的情感變化的過程。

5、“亮點”設置。對環境的描寫可以①渲染氣氛，②巧妙點題，③反映人物的心理。（“細節描寫”這是大家都關注的）

那一刻，我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。（開篇優美的環境描寫，為下文情感變化做鋪墊）

明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現在這三天，三年的等待只為這一戰，萬一考不上重點，萬一臨場失常??帶著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！（心理描寫，寫出心情低落的原因）

路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預兆嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。（細節描寫）它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也力反抗，它太虛弱了！

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找

第1頁 個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次??啊，它終于站起來了，爬出了水洼??我的心坪然一動，多勇敢的小白蝶啊！（作者通過想象，勾勒出一個不屈服于風雨的小蝴蝶的形象）

我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。——多頑強的小生命啊！（贊美了小蝴蝶的勇敢堅強）

就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！（環境描寫，前后呼應）我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學會堅強，學會長大，對于困苦和迷惘，我們應該微笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。我的心怦然一動：明天，我不怕。（結尾點題，通過描寫一件生活中的小事，表現了作者面對中考時，由迷茫無助到勇敢面對挑戰的感情變化。）

那一刻，我的世界春暖花開

記得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花開。（倒敘）

又到冬天了，正值南方農諺的“一九二九不出手”，太陽像包了一層保鮮膜，雖然賣力地從東到西跑得氣喘吁吁，卻一絲熱氣也沒給我們留下。風真討厭，冷冰冰地無孔不入，似乎只要一開口就會連胃里都灌滿刺骨的寒意。（環境描寫）一整天，我幾乎沒怎么移動過，像只松鼠般窩在座位上，等著時間從指縫間滑過。“希望明天別再這么冷！”這是我心里唯一的念頭。

窗外，狂風把夕陽攪得嘩嘩直響，時時拌著玻璃笑得亂顫的聲音。夜，忽然落了下來。（環境描寫）

終于放學了，我下意識地裹緊身上的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室大門。趕盡殺絕的寒意夾著無情的風撲面而來，撞得我整個人都搖搖晃晃的，止不住的打冷戰。（環境描寫）跑是不敢的，一跑就會給風留下可乘之機，只能選擇“游擊戰”了。

挪下樓梯，皺著眉頭考慮多走兩步買只包子暖暖胃。瞧見小吃店里熱鬧的情景，“人怎么這么多？”校門口的路燈早就打開了，昏黃的光線溜進門里邊，無力地切割著黑暗的空間，仿佛那光線也被這該死的寒冷凍住了。隱隱約約可以看到燈光里灰蒙蒙的塵埃，被寒風從地上拽起，時而抽打時而推搡，無助的塵埃只能在風的冷酷背后低低抽泣。忽然，風猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無辜的小點撞到一個熟悉的身影上。（環境描寫）

爸爸！我欣喜地驚呼，誰知一開口，就嗆了一口寒風，卡在嗓子里：咳咳咳??咳咳??“冷么？”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了？”

我眼淚都快出來了，說不出一個字，只好搖搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個字：“嗆住了！” 我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會兒就是拉不上，爸爸用左手幫我蠟燭羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來。天真冷啊！我的手一會兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺，一直冷到身體里面。

終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了！

我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過起來，誰不冷呢？我怎么這樣自私？

“爸爸??”我剛想說什么，就被爸爸打斷了。他拉開自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個飯盒，一直沒出現的右手也拿出來了，護著飯盒放到我手里，寵溺地說：“星期五你回家要吃面，沒有賣，星期六日兩天你又沒在家吃飯，媽媽知道你不開心了，讓我送來??天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃！”

第2頁 不等我答話又一邊把我往宿舍送一邊叮囑我：“晚上睡覺別踢被子，面要乘熱吃，胃不好不許喝冷水??”一路上都擋住風的方向??

爸爸看著我上了樓，一副不放心的樣子。我目送他轉身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉彎處，沒有了爸爸在身邊，風又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺得怎么冷了，我只覺得，我的世界在某個瞬間早已春暖花開。（環境描寫反映人物心理）懷里的飯盒傳來溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛的溫度，這份愛足以讓我的世界在一秒之內由隆冬轉為盛夏。

早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記得有那么一個冬日，身邊時時圍繞著沸騰不朽的寒冷，我的世界卻春暖花開！（首尾呼應）

心海里的那朵浪花

夜晚，家中燈火通明，聆聽窗外的雨聲，心里萬分思緒。這雨聲，仿佛牽起了我一段絲織般的回憶，在心底濺起浪花，緩緩漾開了漣漪層層。并不模糊的回憶，如一卷錦畫，展開了美輪美奐的畫軸。

清晨，走在去往學校的路上，淡淡仰望天空，灰蒙蒙，卷云帶著滿腔惆悵，游走，沒有目標。街上的車輛川流不息，每一次奔馳，都揚起了滿地塵埃，與尾煙混合，玷污了整座城市，整片天空。

我搖了搖頭，習慣了那嗆人的煙味，早已不再愁楚。跨入校門，在書聲不止的學校里，又度過了平凡的一天。

夕陽西沉之時，我靜靜走出校門，仰望天空，烏云滾滾。要下雨了。

低下頭，不緩不快地走著，心中已認定會被雨水淋濕。母親呢？自然不會來，雨天車更多，而母親總對濃煙萬分敏感，不停咳嗽甚至流淚。

黯然走過馬路，默默抬起頭來，卻在不經意間看到了一抹熟悉的身影，不停抖動，似乎在痛苦的深咳。

忽然間，我腦中一片空白。母親，真的是母親！加速走去，顫抖出聲：“媽媽??”母親強止住了咳嗽，勉強一笑，卻掩飾不去眼眶邊的一圈淡紅。

“出來了？快下雨了??回家去吧。”語罷便要牽起我的手走向車水馬龍，一片繁華的大道。我拉住了母親，片刻，輕輕說道：“不，走小路，沒有車經過。”母親身形一滯，細微的顫如電麻傳到我的手上，傳到我的心里。母親淡淡地笑了，未有一絲牽強。

“嗯。”我緊緊握著母親溫暖的手，走向靜謐的小路，雨點從空中傾瀉而下，浸染土地，落入雨潭，濺起點點水浪，漾開漣漪。

手中的筆突然掉落，驚醒了我，而那雨中的畫面，卻沒有被打散。我的心里一陣波濤，聆聽窗外的雨聲，雨點打在地上，仿佛，也打進了我的心底。

《幽窗小記》 里面有這樣一幅對聯：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。這句話的意思是說，為人做事能視寵辱如花開花落般平常，才能不驚；視職位去留如云卷云舒般變幻，才能無意。

那一刻，我的世界春暖花開

雨滴落到湖面，將湖面激起層層漣漪。正是那次奇遇，讓我心中產生絲絲溫暖，讓我倍加感動。因為，那一刻，我的世界春暖花開了??

在經歷了無數次挫折和失敗后，在那遠方的目標已經漸漸淡化，曾經的理想不再想去追求，整天在作業堆里“挖坑”。我想，我的心靈需要凈化。

那是一個難得的周末，陽光暖洋洋地照著大地，我準備出去走走，呼吸新鮮的空氣，充分接受陽光的擁抱。

在一片碧綠的田野里，有星星點點的小花。眼前的繁榮景象，激起了我探個究竟的興趣。

第3頁 哇！原來是一大片蒲公英。

一陣微風拂過，蒲公英在根上搖動，卻始終不想脫離蒲公英媽媽的懷抱。我仔細觀察蒲公英的“小傘”，“小傘”飄浮不定，我想此刻它一定在和媽媽告別。終于在一陣大風后，蒲公英乘載著它的夢想以及對媽媽的思念飄向天空。

我被這看似平凡的場景感動了。蒲公英能離開自己的媽媽，獨自生活，去播種希望的種族，對未來有憧憬。我被它們所持有的自力更生，對未來有理想，有目標感動了。

那一刻，我的世界春暖花開??

我捧起手中的的蒲公英，微微一吹，將它們希望的種子播種下去。從蒲公英身上，我不得不反思，我們是否應該心存理想，是否應該獨立。從小我們過著“衣來伸手，飯來張口”沒有自己獨立的生活。甚至現在有些大學生連雞蛋殼都不會剝，這應該引起我們的高度重視。于是，我立即奔回家，將洗碗池中的臟碗刷干凈。又拿起筆，將自己的理想寫在紙上，貼在床頭。

蒲公英的約定讓我感受到獨立的存在。我心中的那份感動讓我得到了道理。那飛舞的蒲公英在那天空之中勾勒出我心中的那份感動，點燃了內心的篝火。那一刻，我的世界春暖花開??

那一刻，我的世界春暖花開

灰色的天，蒙上了一層薄薄的細細的紗，一個個小孔仿佛是針尖刺出來的，刺穿了，受傷了，流出了一絲絲無名的液體，像是天沁出的血，又像是淚。

最近一個月，感覺和小艾的距離越來越遠。以往，不管發生什么事，小艾總會第一個來找我，我倆就像親姐妹一樣形影不離。我們一起游戲，一起看一本雜志，一起去食堂吃同樣的飯菜??尤其是雨天，即使有兩把傘，我們卻也喜歡相擁著擠在一把傘下，像是在經歷風雨，又像是在享受風雨，親密、愜意的感覺只有我倆能夠體會。

而現在，重新分班把一切都變了，各自到了新的集體，認識了新的同學，小艾和我獨處的時間似乎沒了，她不再主動找我，更別說和我共享一把傘了。我感覺就像被人拋棄一樣，心中多了幾分悲涼和不平，于是我也不愿主動去找小艾。看到她與其他同學一起玩耍時，一邊裝作不屑，一邊又跑到無人的角落遠遠地看著。

頭上，太陽把他熾熱的火焰噴向大地，一絲風也沒有，看著小艾玩耍時開心的樣子，孤單的痛苦、獨處的無助、被冷落的酸楚??全都涌了上來，空氣更加的悶熱無比。

突然，風起了，火球眨眼間被一片黑云吞噬，整個世界的色彩都暗淡了。雨滴開始吧嗒吧嗒漫不經心地落在地上，打在我的臉上。小艾也不再游戲，仿佛很著急，像是在找尋著什么。肯定不是在找我，要是在找我該多好??懷著復雜矛盾的心情，我也離開角落，漫無目的地游走，不知是想走進雨中，還是想從雨中走出去。

雨好像大了許多，落井下石般無情地打在我的臉上，流到嘴角是澀澀的苦??一只手突然抓住了我，熟悉的電流瞬間傳遍我全身，我的世界雨也停了。是小艾？我驚詫！“到處在找你，下這么大雨還亂跑，快走。”小艾左手打著傘，右手擁住我跑向教室。

不同的雨，同樣的傘，我這才感覺到小艾對我的感情一直沒變，只是我多心多疑了??感受著小艾手心的溫暖，我的心一下子也熱乎起來，臉上沒抹掉的雨水流進嘴角，感覺甜絲絲的，傘的外面，風吹散了黑云，雨沖走了陰霾，太陽也歡快地跳了出來。

暖暖的太陽雨飄飄灑灑，風雨洗滌過得綠葉更油了，花更艷了，那一刻，我的世界春暖花開！

第4頁

第三篇：“那一刻_我的世界春暖花開”寫作指導及習作展示匯總

那一刻，我的世界春暖花開

天邊有幾朵彩云在飄蕩，它們帶著我浪跡天涯的夢想，在天邊變化著夢幻的光芒。縷縷霞光，糅合了萬物的生長，帶著生的希望，為我們寫下夢的篇章。

喜歡游山玩水，是注定要做個行者的。心中一直有個小小的夢想，渴望一雙腳走遍天涯海角，我愛上徜徉在山水間的感受，愛上了自然界中柔美的靈魂。可是，既然要做個浪跡天涯的游者，就不可以背上太多的回憶，因此，必須選擇放棄，可是又不怎丟掉過往的美麗，只能默默的哭泣......直到視野里出現那片海.還沒有去過大海，卻被他所散發出的魅力深深吸引。“遇”見那片海，只是一個偶然的不能在偶然的傳奇。我在QQ上漫游，突然消息盒子傳來消息，有些懶散，便不想理他，繼續漫游，好久，才想起消息盒子有傳來消息，我打開它，眼前頓時變得寬闊，這是一片海么？這是我想象中的海嗎？海面微波蕩漾，放眼望去，只有一片藍色的海，你看不到盡頭，他似乎沒有盡頭。一片藍色的海讓我怔住，我久久凝視著這片海，人好像飛到了海邊，忽然想起海子的詩：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈材，周游世界。從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所向陽的房子，面朝大海，春暖花開。海子的詩與這片海讓我明白踏上尋夢的旅途，我必須學會放棄曾經擁有，因為路上不斷有新風景。平淡的生活，要試著珍惜現在所擁有。

一片海，讓我一剎那間明白行者要學會輕松踏上路途；一片海，讓我明白放大胸襟；一片海，讓我的世界在那一刻春暖花開。

那一刻，我的世界春暖花開 的世界春暖花開了…… 我想，我的心靈需要凈化。

那是一個難得的周末，陽光暖洋洋地照著大地，我準備出去走走，呼吸新鮮的空氣，充分接受陽光的擁抱。海的寬闊，海的壯美，海的博大讓我驚詫。我忘卻了一切，盡情的與海融合，海風吹拂著臉龐，帶著海水的醇香。

彩云在作長遠的飄蕩，與藍天組合成永恒。枯樹，敗枝，殘花都是生的希望，來年他們可以綻放美麗與傳奇。

雨滴落到湖面，將湖面激起層層漣漪。正是那次奇遇，讓我心中產生絲絲溫暖，讓我倍加感動。因為，那一刻在經歷了無數次挫折和失敗后，在那遠方的目標已經漸漸淡化，曾經的理想不再想去追求，整天在作業堆里“挖坑在一片碧綠的田野里，有星星點點的小花。眼前的繁榮景象，激起了我探個究竟的興趣。哇！原來是一大片蒲公一陣微風拂過，蒲公英在根上搖動，卻始終不想脫離蒲公英媽媽的懷抱。我仔細觀察蒲公英的“小傘”，“小飄浮不定，我想此刻它一定在和媽媽告別。終于在一陣大風后，蒲公英乘載著它的夢想以及對媽媽的思念飄向天空們所持有的自力更生，對未來有理想，有目標感動了。

那一刻，我的世界春暖花開…… 我被這看似平凡的場景感動了。蒲公英能離開自己的媽媽，獨自生活，去播種希望的種族，對未來有憧憬。我被

第1頁

我捧起手中的的蒲公英，微微一吹，將它們希望的種子播種下去。

從蒲公英身上，我不得不反思，我們是否應該心存理想，是否應該獨立。從小我們過著“衣來伸手，飯來張口碗池中的臟碗刷干凈。又拿起筆，將自己的理想寫在紙上，貼在床頭。

蒲公英的約定讓我感受到獨立的存在。我心中的那份感動讓我得到了道理。那飛舞的蒲公英在那天空之中勾勒出我心中的那份感動，點燃了內心的篝火。那一刻，我的世界春暖花開……

那一刻，我的世界春暖花開

灰色的天，蒙上了一層薄薄的細細的紗，一個個小孔仿佛是針尖刺出來的，刺穿了，受傷了，流出了一絲絲無名的液體，像是天沁出的血，又像是淚。

最近一個月，感覺和小艾的距離越來越遠。以往，不管發生什么事，小艾總會第一個來找我，我倆就像親姐妹一樣形影不離。我們一起游戲，一起看一本雜志，一起去食堂吃同樣的飯菜……尤其是雨天，即使有兩把傘，我們卻也喜歡相擁著擠在一把傘下，像是在經歷風雨，又像是在享受風雨，親密、愜意的感覺只有我倆能夠體會。

而現在，重新分班把一切都變了，各自到了新的集體，認識了新的同學，小艾和我獨處的時間似乎沒了，她不再主動找我，更別說和我共享一把傘了。我感覺就像被人拋棄一樣，心中多了幾分悲涼和不平，于是我也不愿主動去找小艾。看到她與其他同學一起玩耍時，一邊裝作不屑，一邊又跑到無人的角落遠遠地看著。

頭上，太陽把他熾熱的火焰噴向大地，一絲風也沒有，看著小艾玩耍時開心的樣子，孤單的痛苦、獨處的無助、被冷落的酸楚……全都涌了上來，空氣更加的悶熱無比。

突然，風起了，火球眨眼間被一片黑云吞噬，整個世界的色彩都暗淡了。雨滴開始吧嗒吧嗒漫不經心地落在地上，打在我的臉上。小艾也不再游戲，仿佛很著急，像是在找尋著什么。肯定不是在找我，要是在找我該多好……懷著復雜矛盾的心情，我也離開角落，漫無目的地游走，不知是想走進雨中，還是想從雨中走出去。

雨好像大了許多，落井下石般無情地打在我的臉上，流到嘴角是澀澀的苦……一只手突然抓住了我，熟悉的電流瞬間傳遍我全身，我的世界雨也停了。是小艾？我驚詫！“到處在找你，下這么大雨還亂跑，快走。”小艾左手打著傘，右手擁住我跑向教室。

我的心一下子也熱乎起來，臉上沒抹掉的雨水流進嘴角，感覺甜絲絲的，傘的外面，風吹散了黑云，雨沖走了陰霾，太陽也歡快地跳了出來。

暖暖的太陽雨飄飄灑灑，風雨洗滌過得綠葉更油了，花更艷了，那一刻，我的世界春暖花開！

那一刻，我的世界春暖花開 有自己獨立的生活。甚至現在有些大學生連雞蛋殼都不會剝，這應該引起我們的高度重視。于是，我立即奔回家，將不同的雨，同樣的傘，我這才感覺到小艾對我的感情一直沒變，只是我多心多疑了……感受著小艾手心的溫暖，第2頁

也許是陰雨連綿帶來的郁悶和壓抑，也許是秋天近在咫尺，路邊的植物都無精打采，拉聳著臉袋，孤獨地沉默著。烏云散去，迎來的是雨后第一縷陽光。花草樹木一下子有了活力，都在微風中拂面，享受陽光的滋潤，感受著陽光帶來的煥發活力的激情。

陽光無形卻似有形，如同母親那溫暖的手掌，一下一下撫在人們的身上，臉上，頭上。到處都似乎閃耀著金子般的光澤。陽光射到地上，我感到地面上花影浮動，暗香吹拂左右，光靄花氣在變幻。這種動，和諧美妙有如無聲音樂，令人悠然輕快，不自覺地脫落哀傷，于是，閉上眼，沉醉在這一片芬芳之中。可不知怎的，又感受到一種靜，那種靜里似乎能聽到潺潺的溪流，斷斷續續的琴聲，像一位少女輕輕彈撥陽光的弦，傾訴哀腸。陽光里詩意蕩漾，讓心情頓時舒暢起來，帶給人無盡的享受。

晌午失分，我靜靜坐在陽臺上，泡上一杯奶茶，奶茶氤氳著亦真亦幻的氣息，慢慢的擴散，熏香整個陽臺，陽臺從窗口悄悄地探進來，形成一道道光束，照亮了空氣中跳躍的塵埃，那些塵埃就在陽光下暴露無遺，像浮游生物一樣漂浮在空中，又像是一對對歡快的舞者，相擁著聚集到陽光最溫暖的地帶，它們是如此地享受陽光啊。濃濃的奶香和著陽光的和煦，有溫馨的味道，有醉人的迷離，有愛的感覺。陽光啊，就是這樣的無私，毫不吝嗇地奉獻著自己的每一寸光芒。我不禁想起家鄉的陽光。橙黃的一片，晶瑩地四處射，如同跳躍的音符，在碧綠的菜畦上，光滑的石井欄上，吐露著芬芳的花朵上，靜靜流淌的小河上……循著陽光透明的體質，追著它那不著痕跡的跳動，心里是說不清道不明的舒爽，陽光籠罩著家鄉的每一處，洽鄉村增添了樸實無華平凡的動人色彩。

此時，我的心中充滿著感激，張開雙臂擁抱我哪喜愛的陽光，大片的陽光傾瀉下來，盛入我的懷里，像是釀了幾十億年的酒，猶如一夜晴雨通宵，燈滅棋倦，飲醉而沉眠。

醒來，陽光依在……

那一刻，我的世界春暖花開……

那一刻，我的世界春暖花開 記得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花開。

—題記

第3頁

又到冬天了，正值南方農諺的“一九二九不出手”，太陽像包了一層保鮮膜，雖然賣力地從東到西跑得氣喘吁吁，卻一絲熱氣也沒給我們留下。風真討厭，冷冰冰地無孔不入，似乎只要一開口就會連胃里都灌滿刺骨的寒意。一整天，我幾乎沒怎么移動過，像只松鼠般窩在座位上，等著時間從指縫間滑過。“希望明天別再這么冷！”這是我心里唯一的念頭。

窗外，狂風把夕陽攪得嘩嘩直響，時時拌著玻璃笑得亂顫的聲音。夜，忽然落了下來。

第4頁

終于放學了，我下意識的裹緊身上的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室大門。趕盡殺絕的寒意夾著無情的風撲面而來，撞得我整個人都搖搖晃晃的，止不住的打冷戰。跑是不敢的，一跑就會給風留下可乘之機，只能選擇“游擊戰”了。

挪下樓梯，皺著眉頭考慮多走兩步買只包子暖暖胃。瞧見小吃店里熱鬧的情景，“人怎么這么多？”校門口的路燈早就打開了，昏黃的光線溜進門里邊，無力地切割著黑暗的空間，仿佛那光線也被這該死的寒冷凍住了。隱隱約約可以看到燈光里灰蒙蒙

第5頁 的塵埃，被寒風從地上拽起，時而抽打時而推搡，無助的塵埃只能在風的冷酷背后低低抽泣。忽然，風猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無辜的小點撞到一個熟悉的身影上。

爸爸！我欣喜地驚呼，誰知一開口，就嗆了一口寒風，卡在嗓子里：……咳咳咳……咳咳……

“冷么？”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了？”

我眼淚都快出來了，說不出一個字，只好搖搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個字：“嗆住了！”

第6頁

我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會兒就是拉不上，爸爸用左手幫我蠟燭羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來。天真冷啊！我的手一會兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺，一直冷到身體里面。

終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了！

我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住

第7頁

了，心里難過起來，誰不冷呢？我怎么這樣自私？

“爸爸……”我剛想說什么，就被爸爸打斷了。他拉開自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個飯盒，一直沒出現的右手也拿出來了，護著飯盒放到我手里，寵溺地說：“星期五你回家要吃面，沒有賣，星期六日兩天你又沒在家吃飯，***知道你不開心了，讓我送來……天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃！”不等我答話又一邊把我往宿舍送一邊叮囑我：“晚上睡覺別踢被子，第8頁

面要乘熱吃，胃不好不許喝冷水……”一路上都檔在風的方向……

爸爸看著我上了樓，一副不放心的樣子。我目送他轉身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉彎處，沒有了爸爸在身邊，風又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺得怎么冷了，我只覺得，我的世界在某個瞬間早已春暖花開。懷里的飯盒傳來溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛的溫度，這份愛足以讓我的世界在一秒之內有隆冬轉為盛夏。

第9頁

早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記的有那么一個冬日，身邊時時圍繞著沸騰不朽的)

(哦，第10頁寒冷，可我的世界卻春暖花開！多么美好的回憶

第四篇：“那一刻,我的世界春暖花開”寫作指導及習作展示

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江蘇省淮安市楚州區文通中學單春林

原題再現：

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我久久回味。那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽光。

請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。

要求：

1.捕捉生活細節,，寫出自己那一刻的內心變化。

2．除詩歌以外，文體不限。

3.不得少于600字。

4.文中不得出現真實的地名、校名、人名。

5.書寫要正確、規范、美觀。

審題指導：

這是江蘇省南通市2011年所出的中考作文考題，是一道相當不錯的作文題。盡管在今年的考題中，再次出現了一段優美的提示語，但是考生在寫作時，是不是就能寫得很好呢？我想從以下幾個方面對這篇考場作文進行分析。

1．扣住“那一刻”，寫瞬間的事情。/ 6

從考題“那一刻，我的世界春暖花開”，我們必須審清題目中的兩個主要問

題：一是“那一刻”，一是“春暖花開”。“那一刻”，雖然不是寫作的重點，但是我們在完成這篇文章的時候，一定要控制好所寫事情所發生的時間段，一般

情況下，“那一刻”是指一個瞬時時間，而不是一個長時時間。如果我們的考生

把所發生的事情控制在一個小時以外，甚至今天之內，那么，無疑審題就會出現

差錯。

2．緊扣“我的世界”，重點寫內心世界。

“我的世界”既可以指外部世界，也可以指內部世界，即情感世界。就文章

而言，我們應該認為更是“內心世界”，即“情感世界”，所以，我們指導學生

著重寫情感世界的變化。

3．緊扣“春暖花開”，寫出情感世界的變化。

據原題推斷，“我的世界”本來可能是消沉的、灰暗的、沮喪的，失望的。

我的世界可能是失落的、懊惱的、陰冷的。但是經過了“那一刻”之后，我的世

界變得光明了，變得積極了，變得激昂了，變得開心了。因此，文章一定要寫出

情感變化的過程，交代情感變化的原因，寫出情感變化的紐帶和橋梁。而不能寫的很突兀，情感的轉變沒有一個過程，顯得很突然，因而也就不真實了。

4．要安排特寫鏡頭。要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細致的描繪，要

給人以畫面感，要濃墨重彩地加以描繪，做好要有細節描寫，細致的描繪出特定的時刻的人物的語言動作神態和細節的變化。要對“春暖花開”這一情感的變化

加以描繪，因而此處也要有畫面感，要具體細致的寫出我的情感變化的過程。

習作展示：

那一刻，我的世界春暖花開

江

蘇省淮安市楚州區文通中學 初三（23)班戴非凡

天邊有幾朵彩云在飄蕩，它們帶著我浪跡天涯的夢想，在天邊變化著夢幻的光芒。縷縷霞光，糅合了萬物的生長，帶著生的希望，為我們寫下夢的篇章。

喜歡游山玩水，是注定要做個行者的。心中一直有個小小的夢想，渴望一雙

腳走遍天涯海角，我愛上徜徉在山水間的感受，愛上了自然界中柔美的靈魂。可

是，既然要做個浪跡天涯的游者，就不可以背上太多的回憶，因此，必須選擇放

棄，可是又不怎丟掉過往的美麗，只能默默的哭泣......直到視野里出現那片海.還沒有去過大海，去被他所散發出的魅力深深吸引。“遇”見那片海，只是一

個偶然的不能在偶然的傳奇。我在QQ上漫游，突然消息盒子傳來消息，有些懶

散，便不想理他，繼續漫游，好久，才想起消息盒子有傳來消息，我打開它，眼

前頓時變得寬闊，這是一片海么？這是我想象中的海嗎？海面微波蕩漾，放眼望

去，只有一片藍色的海，你看不到盡頭，他似乎沒有盡頭。一片藍色的海讓我怔

住，我久久凝視著這片海，人好像飛到了海邊，海的寬闊，海的壯美，海的博大

讓我驚詫。我忘卻了一切，盡情的與海融合，海風吹拂著臉龐，帶著海水的醇香。

忽然想起海子的詩：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈材，周游世界。

從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所向陽的房子，面朝大海，春暖花開。海子的詩與這片海讓我明白踏上尋夢的旅途，我必須學會放棄曾經擁有，因為路上不

斷有新風景。平淡的生活，要試著珍惜現在所擁有。

一片海，讓我一剎那間明白行者要學會輕松踏上路途；一片海，讓我明白放大

胸襟；一片海，讓我的世界在那一刻春暖花開。

彩云在作長遠的飄蕩，與藍天組合成永恒。枯樹，敗枝，殘花都是生的希望，來年他們可以綻放美麗與傳奇。

那一刻，我的世界春暖花開

江蘇省淮安市楚州區文通中學 初三（23)班楊一凡

灰色的天，蒙上了一層薄薄的細細的紗，一個個小孔仿佛是針尖刺出來的，刺穿了，受傷了，流出了一絲絲無名的液體，像是天沁出的血，又像是淚。

最近一個月，感覺和小艾的距離越來越遠。以往，不管發生什么事，小艾總

會第一個來找我，我倆就像親姐妹一樣形影不離。我們一起游戲，一起看一本雜

志，一起去食堂吃同樣的飯菜??尤其是雨天，即使有兩把傘，我們卻也喜歡相

擁著擠在一把傘下，像是在經歷風雨，又像是在享受風雨，親密、愜意的感覺只

有我倆能夠體會。

而現在，重新分班把一切都變了，各自到了新的集體，認識了新的同學，小

艾和我獨處的時間似乎沒了，她不再主動找我，更別說和我共享一把傘了。我感

覺就像被人拋棄一樣，心中多了幾分悲涼和不平，于是我也不愿主動去找小艾。

看到她與其他同學一起玩耍時，一邊裝作不屑，一邊又跑到無人的角落遠遠地看

著。

頭上，太陽把他熾熱的火焰噴向大地，一絲風也沒有，看著小艾玩耍時開心的樣子，孤單的痛苦、獨處的無助、被冷落的酸楚??全都涌了上來，空氣更加的悶熱無比。

突然，風起了，火球眨眼間被一片黑云吞噬，整個世界的色彩都暗淡了。雨

滴開始吧嗒吧嗒漫不經心地落在地上，打在我的臉上。小艾也不再游戲，仿佛很

著急，像是在找尋著什么。肯定不是在找我，要是在找我該多好??懷著復雜矛

盾的心情，我也離開角落，漫無目的地游走，不知是想走進雨中，還是想從雨中

走出去。

雨好像大了許多，落井下石般無情地打在我的臉上，流到嘴角是澀澀的苦??

一只手突然抓住了我，熟悉的電流瞬間傳遍我全身，我的世界雨也停了。是小艾？

我驚詫！“到處在找你，下這么大雨還亂跑，快走。”小艾左手打著傘，右手擁

住我跑向教室。

不同的雨，同樣的傘，我這才感覺到小艾對我的感情一直沒變，只是我多心

多疑了??感受著小艾手心的溫暖，我的心一下子也熱乎起來，臉上沒抹掉的雨

水流進嘴角，感覺甜絲絲的，傘的外面，風吹散了黑云，雨沖走了陰霾，太陽也

歡快地跳了出來。

暖暖的太陽雨飄飄灑灑，風雨洗滌過得綠葉更油了，花更艷了，那一刻，我的世界春暖花開！

那一刻，我的世界春暖花開

江蘇省淮安市楚州區文通中學 初三（23)班高瑞凡

也許是陰雨連綿帶來的郁悶和壓抑，也許是秋天近在咫尺，路邊的植物都無

精打采，拉聳著臉袋，孤獨地沉默著。烏云散去，迎來的是雨后第一縷陽光。花

草樹木一下子有了活力，都在微風中拂面，享受陽光的滋潤，感受著陽光帶來的煥發活力的激情。

陽光無形卻似有形，如同母親那溫暖的手掌，一下一下撫在人們的身上，臉

上，頭上。到處都似乎閃耀著金子般的光澤。陽光射到地上，我感到地面上花影

浮動，暗香吹拂左右，光靄花氣在變幻。這種動，和諧美妙有如無聲音樂，令人

悠然輕快，不自覺地脫落哀傷，于是，閉上眼，沉醉在這一片芬芳之中。可不知

怎的，又感受到一種靜，那種靜里似乎能聽到潺潺的溪流，斷斷續續的琴聲，像

一位少女輕輕彈撥陽光的弦，傾訴哀腸。陽光里詩意蕩漾，讓心情頓時舒暢起來，帶給人無盡的享受。

晌午失分，我靜靜坐在陽臺上，泡上一杯奶茶，奶茶氤氳著亦真亦幻的氣息，慢慢的擴散，熏香整個陽臺，陽臺從窗口悄悄地探進來，形成一道道光束，照亮

了空氣中跳躍的塵埃，那些塵埃就在陽光下暴露無遺，像浮游生物一樣漂浮在空

中，又像是一對對歡快的舞者，相擁著聚集到陽光最溫暖的地帶，它們是如此地

享受陽光啊。濃濃的奶香和著陽光的和煦，有溫馨的味道，有醉人的迷離，有愛的感覺。陽光啊，就是這樣的無私，毫不吝嗇地奉獻著自己的每一寸光芒。我不

禁想起家鄉的陽光。橙黃的一片，晶瑩地四處射，如同跳躍的音符，在碧綠的菜

畦上，光滑的石井欄上，吐露著芬芳的花朵上，靜靜流淌的小河上??循著陽光

透明的體質，追著它那不著痕跡的跳動，心里是說不清道不明的舒爽，陽光籠罩

著家鄉的每一處，洽鄉村增添了樸實無華平凡的動人色彩。

此時，我的心中充滿著感激，張開雙臂擁抱我哪喜愛的陽光，大片的陽光傾

瀉下來，盛入我的懷里，像是娘了幾十億年的酒，猶如一夜晴雨通宵，燈滅棋倦，飲醉而沉眠。

醒來，陽光依在??

那一刻，我的世界春暖花開??

那一刻，我的世界春暖花開

江蘇省淮安市楚州區文通中學 初三（23)班宋穎

雨滴落到湖面，將湖面激起層層漣漪。正是那次奇遇，讓我心中產生絲絲溫暖，讓

我倍加感動。因為，那一刻，我的世界春暖花開了??

在經歷了無數次挫折和失敗后，在那遠方的目標已經漸漸淡化，曾經的理想不再想

去追求，整天在作業堆里“挖坑”。我想，我的心靈需要凈化。

那是一個難得的周末，陽光暖洋洋地照著大地，我準備出去走走，呼吸新鮮的空氣，充分接受陽光的擁抱。

在一片碧綠的田野里，有星星點點的小花。眼前的繁榮景象，激起了我探個究竟的興趣。哇！原來是一大片蒲公英。

一陣微風拂過，蒲公英在根上搖動，卻始終不想脫離蒲公英媽媽的懷抱。我仔細觀

察蒲公英的“小傘”，“小傘”飄浮不定，我想此刻它一定在和媽媽告別。終于在一陣大

風后，蒲公英乘載著它的夢想以及對媽媽的思念飄向天空。

我被這看似平凡的場景感動了。蒲公英能離開自己的媽媽，獨自生活，去播種希望的種族，對未來有憧憬。我被它們所持有的自力更生，對未來有理想，有目標感動了。

那一刻，我的世界春暖花開??

我捧起手中的的蒲公英，微微一吹，將它們希望的種子播種下去。

從蒲公英身上，我不得不反思，我們是否應該心存理想，是否應該獨立。從小我們

過著“衣來伸手，飯來張口”沒有自己獨立的生活。甚至現在有些大學生連雞蛋殼都不

會剝，這應該引起我們的高度重視。于是，我立即奔回家，將洗碗池中的臟碗刷干凈。又拿起筆，將自己的理想寫在紙上，貼在床頭。

蒲公英的約定讓我感受到獨立的存在。我心中的那份感動讓我得到了道理。

那飛舞的蒲公英在那天空之中勾勒出我心中的那份感動，點燃了內心的篝火。

那一刻，我的世界春暖花開??

第五篇：“那一刻,我的世界春暖花開”寫作指導及習作展示

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“那一刻，我的世界春暖花開”寫作指導及習作展示

江蘇省淮安市楚州區文通中學

單春林

原題再現：

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我久久回味。

那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽光。

請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。

要求：

1.捕捉生活細節,，寫出自己那一刻的內心變化。

2．除詩歌以外，文體不限。

3.不得少于600字。

4.文中不得出現真實的地名、校名、人名。

5.書寫要正確、規范、美觀。

審題指導：

這是江蘇省南通市2011年所出的中考作文考題，是一道相當不錯的作文題。盡管在今年的考題中，再次出現了一段優美的提示語，但是考生在寫作時，是不是就能寫得很好呢？我想從以下幾個方面對這篇考場作文進行分析。

1．扣住“那一刻”，寫瞬間的事情。

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從考題“那一刻，我的世界春暖花開”，我們必須審清題目中的兩個主要問題：一是“那一刻”，一是“春暖花開”。“那一刻”，雖然不是寫作的重點，但是我們在完成這篇文章的時候，一定要控制好所寫事情所發生的時間段，一般情況下，“那一刻”是指一個瞬時時間，而不是一個長時時間。如果我們的考生把所發生的事情控制在一個小時以外，甚至今天之內，那么，無疑審題就會出現差錯。

2．緊扣“我的世界”，重點寫內心世界。

“我的世界”既可以指外部世界，也可以指內部世界，即情感世界。就文章而言，我們應該認為更是“內心世界”，即“情感世界”，所以，我們指導學生著重寫情感世界的變化。

3．緊扣“春暖花開”，寫出情感世界的變化。

據原題推斷，“我的世界”本來可能是消沉的、灰暗的、沮喪的，失望的。我的世界可能是失落的、懊惱的、陰冷的。但是經過了“那一刻”之后，我的世界變得光明了，變得積極了，變得激昂了，變得開心了。因此，文章一定要寫出情感變化的過程，交代情感變化的原因，寫出情感變化的紐帶和橋梁。而不能寫的很突兀，情感的轉變沒有一個過程，顯得很突然，因而也就不真實了。

4．要安排特寫鏡頭。要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細致的描繪，要給人以畫面感，要濃墨重彩地加以描繪，做好要有細節描寫，細致的描繪出特定的時刻的人物的語言動作神態和細節的變化。要對“春暖花開”這一情感的變化加以描繪，因而此處也要有畫面感，要具體細致的寫出我的情感變化的過程。

習作展示：

那一刻，我的世界春暖花開

江蘇省淮安市楚州區文通中學 初三（23)班

戴非凡

天邊有幾朵彩云在飄蕩，它們帶著我浪跡天涯的夢想，在天邊變化著夢幻的光芒。縷縷霞光，糅合了萬物的生長，帶著生的希望，為我們寫下夢的篇章。

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喜歡游山玩水，是注定要做個行者的。心中一直有個小小的夢想，渴望一雙腳走遍天涯海角，我愛上徜徉在山水間的感受，愛上了自然界中柔美的靈魂。可是，既然要做個浪跡天涯的游者，就不可以背上太多的回憶，因此，必須選擇放棄，可是又不怎丟掉過往的美麗，只能默默的哭泣......直到視野里出現那片海.還沒有去過大海，去被他所散發出的魅力深深吸引。“遇”見那片海，只是一個偶然的不能在偶然的傳奇。我在QQ上漫游，突然消息盒子傳來消息，有些懶散，便不想理他，繼續漫游，好久，才想起消息盒子有傳來消息，我打開它，眼前頓時變得寬闊，這是一片海么？這是我想象中的海嗎？海面微波蕩漾，放眼望去，只有一片藍色的海，你看不到盡頭，他似乎沒有盡頭。一片藍色的海讓我怔住，我久久凝視著這片海，人好像飛到了海邊，海的寬闊，海的壯美，海的博大讓我驚詫。我忘卻了一切，盡情的與海融合，海風吹拂著臉龐，帶著海水的醇香。

忽然想起海子的詩：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈材，周游世界。從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所向陽的房子，面朝大海，春暖花開。海子的詩與這片海讓我明白踏上尋夢的旅途，我必須學會放棄曾經擁有，因為路上不斷有新風景。平淡的生活，要試著珍惜現在所擁有。

一片海，讓我一剎那間明白行者要學會輕松踏上路途；一片海，讓我明白放大胸襟；一片海，讓我的世界在那一刻春暖花開。

彩云在作長遠的飄蕩，與藍天組合成永恒。枯樹，敗枝，殘花都是生的希望，來年他們可以綻放美麗與傳奇。

那一刻，我的世界春暖花開

江蘇省淮安市楚州區文通中學 初三（23)班

楊一凡

灰色的天，蒙上了一層薄薄的細細的紗，一個個小孔仿佛是針尖刺出來的，刺穿了，受傷了，流出了一絲絲無名的液體，像是天沁出的血，又像是淚。

最近一個月，感覺和小艾的距離越來越遠。以往，不管發生什么事，小艾總會第一個來找我，我倆就像親姐妹一樣形影不離。我們一起游戲，一起看一本雜志，一起去食堂吃同樣的飯菜??尤其是雨天，即使有兩把傘，我們卻也喜歡相擁著擠在一把傘下，像是在經歷風雨，又像是在享受風雨，親密、愜意的感覺只有我倆能夠體會。

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而現在，重新分班把一切都變了，各自到了新的集體，認識了新的同學，小艾和我獨處的時間似乎沒了，她不再主動找我，更別說和我共享一把傘了。我感覺就像被人拋棄一樣，心中多了幾分悲涼和不平，于是我也不愿主動去找小艾。看到她與其他同學一起玩耍時，一邊裝作不屑，一邊又跑到無人的角落遠遠地看著。

頭上，太陽把他熾熱的火焰噴向大地，一絲風也沒有，看著小艾玩耍時開心的樣子，孤單的痛苦、獨處的無助、被冷落的酸楚??全都涌了上來，空氣更加的悶熱無比。

突然，風起了，火球眨眼間被一片黑云吞噬，整個世界的色彩都暗淡了。雨滴開始吧嗒吧嗒漫不經心地落在地上，打在我的臉上。小艾也不再游戲，仿佛很著急，像是在找尋著什么。肯定不是在找我，要是在找我該多好??懷著復雜矛盾的心情，我也離開角落，漫無目的地游走，不知是想走進雨中，還是想從雨中走出去。

雨好像大了許多，落井下石般無情地打在我的臉上，流到嘴角是澀澀的苦??一只手突然抓住了我，熟悉的電流瞬間傳遍我全身，我的世界雨也停了。是小艾？我驚詫！“到處在找你，下這么大雨還亂跑，快走。”小艾左手打著傘，右手擁住我跑向教室。

不同的雨，同樣的傘，我這才感覺到小艾對我的感情一直沒變，只是我多心多疑了??感受著小艾手心的溫暖，我的心一下子也熱乎起來，臉上沒抹掉的雨水流進嘴角，感覺甜絲絲的，傘的外面，風吹散了黑云，雨沖走了陰霾，太陽也歡快地跳了出來。

暖暖的太陽雨飄飄灑灑，風雨洗滌過得綠葉更油了，花更艷了，那一刻，我的世界春暖花開！

那一刻，我的世界春暖花開

江蘇省淮安市楚州區文通中學 初三（23)班

高瑞凡

也許是陰雨連綿帶來的郁悶和壓抑，也許是秋天近在咫尺，路邊的植物都無精打采，拉聳著臉袋，孤獨地沉默著。烏云散去，迎來的是雨后第一縷陽光。花草樹木一下子有了活力，都在微風中拂面，享受陽光的滋潤，感受著陽光帶來的煥發活力的激情。

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陽光無形卻似有形，如同母親那溫暖的手掌，一下一下撫在人們的身上，臉上，頭上。到處都似乎閃耀著金子般的光澤。陽光射到地上，我感到地面上花影浮動，暗香吹拂左右，光靄花氣在變幻。這種動，和諧美妙有如無聲音樂，令人悠然輕快，不自覺地脫落哀傷，于是，閉上眼，沉醉在這一片芬芳之中。可不知怎的，又感受到一種靜，那種靜里似乎能聽到潺潺的溪流，斷斷續續的琴聲，像一位少女輕輕彈撥陽光的弦，傾訴哀腸。陽光里詩意蕩漾，讓心情頓時舒暢起來，帶給人無盡的享受。

晌午失分，我靜靜坐在陽臺上，泡上一杯奶茶，奶茶氤氳著亦真亦幻的氣息，慢慢的擴散，熏香整個陽臺，陽臺從窗口悄悄地探進來，形成一道道光束，照亮了空氣中跳躍的塵埃，那些塵埃就在陽光下暴露無遺，像浮游生物一樣漂浮在空中，又像是一對對歡快的舞者，相擁著聚集到陽光最溫暖的地帶，它們是如此地享受陽光啊。濃濃的奶香和著陽光的和煦，有溫馨的味道，有醉人的迷離，有愛的感覺。陽光啊，就是這樣的無私，毫不吝嗇地奉獻著自己的每一寸光芒。我不禁想起家鄉的陽光。橙黃的一片，晶瑩地四處射，如同跳躍的音符，在碧綠的菜畦上，光滑的石井欄上，吐露著芬芳的花朵上，靜靜流淌的小河上??循著陽光透明的體質，追著它那不著痕跡的跳動，心里是說不清道不明的舒爽，陽光籠罩著家鄉的每一處，洽鄉村增添了樸實無華平凡的動人色彩。

此時，我的心中充滿著感激，張開雙臂擁抱我哪喜愛的陽光，大片的陽光傾瀉下來，盛入我的懷里，像是娘了幾十億年的酒，猶如一夜晴雨通宵，燈滅棋倦，飲醉而沉眠。

醒來，陽光依在??

那一刻，我的世界春暖花開??

那一刻，我的世界春暖花開

江蘇省淮安市楚州區文通中學 初三（23)班

宋穎

雨滴落到湖面，將湖面激起層層漣漪。正是那次奇遇，讓我心中產生絲絲溫暖，讓我倍加感動。因為，那一刻，我的世界春暖花開了??

在經歷了無數次挫折和失敗后，在那遠方的目標已經漸漸淡化，曾經的理想不再想

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去追求，整天在作業堆里“挖坑”。我想，我的心靈需要凈化。

那是一個難得的周末，陽光暖洋洋地照著大地，我準備出去走走，呼吸新鮮的空氣，充分接受陽光的擁抱。

在一片碧綠的田野里，有星星點點的小花。眼前的繁榮景象，激起了我探個究竟的興趣。哇！原來是一大片蒲公英。

一陣微風拂過，蒲公英在根上搖動，卻始終不想脫離蒲公英媽媽的懷抱。我仔細觀察蒲公英的“小傘”，“小傘”飄浮不定，我想此刻它一定在和媽媽告別。終于在一陣大風后，蒲公英乘載著它的夢想以及對媽媽的思念飄向天空。

我被這看似平凡的場景感動了。蒲公英能離開自己的媽媽，獨自生活，去播種希望的種族，對未來有憧憬。我被它們所持有的自力更生，對未來有理想，有目標感動了。

那一刻，我的世界春暖花開??

我捧起手中的的蒲公英，微微一吹，將它們希望的種子播種下去。

從蒲公英身上，我不得不反思，我們是否應該心存理想，是否應該獨立。從小我們過著“衣來伸手，飯來張口”沒有自己獨立的生活。甚至現在有些大學生連雞蛋殼都不會剝，這應該引起我們的高度重視。于是，我立即奔回家，將洗碗池中的臟碗刷干凈。又拿起筆，將自己的理想寫在紙上，貼在床頭。

蒲公英的約定讓我感受到獨立的存在。我心中的那份感動讓我得到了道理。那飛舞的蒲公英在那天空之中勾勒出我心中的那份感動，點燃了內心的篝火。那一刻，我的世界春暖花開??

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