第一篇：讀書伴我成長 我的讀書故事

讀書伴我成長

——我的讀書故事

那是一個深秋的夜晚，我獨自一人坐在公園的長凳上，借著皎潔的月光，翻看著《紅樓夢》原著。

“紅樓宿命牽著前生后世的傳說，辛酸血淚浸透滿紙荒唐的言語。”我讀過許多書，有《飄》、《呼嘯山莊》、《簡愛》、《三個火槍手》、《假如給我三天光明》、《神秘島》等外國名著，還接觸過《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《孫子兵法》、《三十六計》、《史記故事》等中國古典文學，算是博覽群書了。在我讀過的書中，讓我印象最深、感受最深的還是《紅樓夢》。

《紅樓夢》又名《石頭記》，堪稱我國古典小說創作之最，是民族文化遺產中光芒四射的瑰寶。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫了賈家榮、寧二府由盛轉衰的過程。多愁善感的林黛玉，博讀文章的賈寶玉，心狠手辣的王熙鳳......這些性格鮮明的人物都使我終生難忘。整本書沒有一個“愛”字，但卻把賈寶玉和林黛玉之間的感情淋漓盡致地表達了出來。

這時，我正看到第九十七回——林黛玉焚稿斷癡情，薛寶釵出閨成大禮。一看這題目，我的心便已涼了半截，黛玉死了。繼續往后看，我的心也越沉越低。黛玉在得知寶玉將要跟寶釵成婚的消息后，她萬念俱灰，顏色如雪，沒有一點兒血色，神氣昏沉，氣息微細。我的心又緊縮了一下。再往后看，當寶釵沉浸在將要結婚的喜悅中時，黛玉的病卻一日重似一日。姐妹們沒有一個來探望的，黛玉知道自己不行了，便讓雪雁拿出那塊繡著詩的手絹，點火燒著了，燒得所剩無幾時，黛玉昏了過去。次日清晨，黛玉醒來了。她握著紫鵑的手，茍延殘喘地說：“我的身子是干凈的，你好歹讓他們送我回去。”那手漸漸地緊了，氣喘成一處，只是出氣大入氣小，已經促疾地很了。之后又昏了過去。大家都在悲傷之際時，忽然聽到黛玉直聲叫道:“寶玉，寶玉，你好......說到“好”字便不做聲了，身子漸漸涼了。只見黛玉兩眼一翻，香魂一縷隨風散，愁緒三更入夢遙！黛玉氣絕時，正是寶玉娶寶釵這個時辰。紫鵑等都大哭起來。我的心也沉到了谷底，不禁潸然淚下，眼淚像斷了線的珠子似地往下淌，滴落在我的書上、手上。我又想到高潔的林黛玉死于非命，賈寶玉最后出家，王熙鳳也不得好死，賈府家破人亡的場景時，我不禁更加傷感。這真是一個十足的悲劇！讓人為之鼓掌，為之贊嘆，也為之惋惜。

月亮躲到了云彩后面，我也不再那么悲傷，我拿起《紅樓夢》，帶著滿懷的好記憶，沿著彎彎曲曲的小路走回了家。

讓我們沉醉于書中，共同進步，共同成長！

山東省青州市益都師范附屬小學

六年級四班 陳思源

第二篇：讀書伴我成長的故事

讀書伴我成長的故事

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說，教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

教師的不僅僅是在主學生的上理由進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下讀書伴我成長的故事。

記得剛踏上工作崗位時，初登講臺，總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？教研組的老教師們語重心長地說：教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發現，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。

有人說：經驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學習，不斷的讀書。

學習的方式，也可以是與同行切磋。取人之長，補己之短，借鑒別人的經驗和方法，可以讓我們少走彎路，更快進步。現在的我已經明白，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨、機械模仿。借鑒是在別人的基礎上，加以創新和改造，形成自己的東西。

學習的方式，還可以是觀摩名家課例，與名師交流。網絡上有眾多名師案例，還有許多名師博客，可以讓我們瀏覽、觀摩，更可以直接向名師請教、切磋。名師們的教學感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望數學教學的前沿風光。

學習的方式，當然不能忽略了讀書。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠方”。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發，著重教育的根本在于人格的塑造。讀美術專業方面的書，可以讓我基本功更扎實。

讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅！

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”，教師的思想，直接影響到學生的發展。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于國家民族的人才。

讀書還讓我認識到，要做一個有專業尊嚴的人。教師的專業水平、專業能力是他從事工作、教書育人的根基，沒有這個，什么都是空談。一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。教育的最高境界是美。閱讀專家論著、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個優秀的美術教師，讓學生感受到美術與生活的密切關系，從而真正領略藝術源于生活，而高于生活。

書海無涯書香伴。我們不能決定生命的長度，但可以擴展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心??人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設想、規劃自己的人生，他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧！

第三篇：讀書伴我成長

讀 書 伴 我 成 長

書籍是人類的精神糧食

--------題記

我愛讀書，我的成長離不開讀書。在茫茫書海中行走，那些文字好像一個個小精靈，蹦蹦跳跳的領著我去探索文學的奧秘。

我國一位文學家說過：“讀書有‘三上’，座上、枕上、廁上。”而我的讀書生涯也是如此，在座位上讀、在床上讀、在廁所里也讀。

我讀起書來可謂是著了迷的，只要一有時間，我便馬上竄到椅子上坐下，“嘩啦啦”翻開一本書，一讀就是一上午。那把經常用的椅子上已經被壓得沒下去兩個屁股印兒了。還有我的小木床，也是我極愛的讀書之地。每當干完活兒或寫完作業時，我便會盤腿兒往上一坐，捧起書就讀，最多一次能讀好多本兒呢。我讀書，真是達到了廢寢忘食的程度。不到睜不開眼睛絕不休息。

我還有一個小癖好，就是喜歡在廁所里讀書，因為那里很安靜。每次在那里讀書，我都會感到特別有啟發，大概是因為“特殊的地方就有特殊的思路”這一個科學定論吧！因

此，我家廁所里的書堆了也有一大摞了。

嘿，這就是我的讀書“三上”。

我最近在讀曹雪芹的著作《紅樓夢》，雖然已經讀了十幾遍了，但仍然百讀不厭。最有才華的女子林黛玉，最有管理能力，大膽改革的探春，最潑辣狠毒的王熙鳳，最卑躬屈膝的襲人，神瑛侍者的賈寶玉……他們個個都在我耳邊說著悄悄話。

讀書伴我成長，我的生命中離不開書籍。我是魚兒，書便是大海；我是鳥兒，書便是藍天；我是沙塵，書便是大漠……

書籍在我的成長生活中，是非常重要的戰略伙伴，知心朋友。記得別人問過我這樣一個問題：“如果你去世界旅行，你會選擇哪一樣物品隨身攜帶？”我回答：“是一本好書，愿書伴我走天下。”

我愛讀書，我的成長離不開讀書。

世界上最不可消失的東西就是書，最不可消失的一種行為是讀書。

--------后記

第四篇：讀書伴我成長

讀書伴我成長

“書是人類進步的階梯。”我愛讀書，我認為：讀書要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。

書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。

讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那里面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”

“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之一。“歲月流轉，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。

在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經典童話故事》?《古詩三百首》等，每天晚上，我都是伴著媽媽的讀書聲進入夢鄉的。稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，也漸漸地嘗到了讀書的樂趣。

現在，我已經上小學五年級了。在老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上、床上、沙發上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店里看書、買書，有時在書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時。

讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深

地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。由于我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂，我還被同學們稱為“讀書大王”呢！

第五篇：讀書伴我成長

讀書伴我成長

高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。

如果說書是人類知識的寶庫，那么，讀書就是開啟寶庫的金鑰匙;如果說書是人類精神的殿堂，那么讀書就是建設殿堂的硬磚瓦;如果說書是人類生活的營養品，那么讀書就是消化營養品的好工具??書能使我們體會世界的多彩;書能使我們感受到故鄉的溫暖;書能使我們感悟人間的真諦，書能使我們充實自己的內心世界??書是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉!

從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。漢代學者劉向曾經說：“書猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是,但我們不能死讀書，應該從讀一些好書中汲取營養，感受世界，提高思想修養。

小時候，我每天寫完作業后都會有幾個小時的讀書時間，那便是我最珍視，最喜愛的時間了。我總是從小小的書架里輕輕的抽出幾本書，然后在桌子前安安靜靜的看起來，那目光貪婪的掃在書頁上，仿佛想把他們都拽下來塞進腦子似的。小時候的我最愛看的是故事書，像《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海倫凱勒》、《玫瑰樹》等等，我是百看不厭，即使真的看了一百遍，也會在看第一百零一遍時被吸引。而在被故事情節深深吸引的同時，無數的好詞好句已隨著縷縷書香飄進了我的腦袋。在書香滿屋的場景下我不知不覺的獲得了不少的好詞佳句，是我的這個摯友承擔了我啟蒙老師的職務。

隨著時間的流逝，我從剛上小學的“小種子”長成了即將畢業的“小樹苗”，在這短短的六年中，書籍源源不斷地將知識輸送進我的大腦，為我今后的學習生活打下了堅實的基礎，積攢了濃厚的底蘊。在畢業前的一次班會上，班長臨時要求我做一次演講，第一次小試牛刀的我內心動蕩不安，喜悅與擔心互相碰撞著。我輕輕的拿起筆，準備起草我人生的第一篇演講稿，我知道演講的成敗，有一大部分在于演講稿，如果稿寫的不好，那么講的再慷慨激昂也無濟于事。而我又能寫出什么樣的演講稿呢?我戰戰兢兢的拿起筆，慎之又慎的寫下了第一段，出乎我意料的是，幾乎是憑借本能，我的筆頭再也停不下來了，一句接著一句，沒完沒了的寫著，我第一次感覺寫作是這么容易的一件事。原計劃一節課才能寫完的演講稿我只花了下課的十分鐘左右就完成了，這為我節省下了很多的背誦時間。五分鐘、十分鐘、十五分鐘，畢竟是自己寫的，大概意思都掌握在自己的心里，沒用多大一會兒我便能滾瓜爛熟的背下來。那次的演講因為我有充裕的背誦時間所以進行的十分成功，我背誦的非常順利，幾乎沒有忘詞的時候。我知道這都是書的作用，是他在我的潛意識中埋下了知識的種子，而從那時開始，那顆種子真正的開始生根發芽。上了初中后，我在語文、尤其是寫作方面的能力日漸顯露，每次班級需要什么稿件幾乎都是我來提筆的，在班里我也成了首屈一指的“小作家”。這些都是讀書帶給我的禮物，我更認真地讀書了，看書的范圍也廣了起來，上到天文，下至地理，各式各樣的書我是來之不拒。我的小書柜也漸漸的豐富起來，甚至隱隱有了不堪重負的跡象。我的書房內無時無刻不飄蕩著淡淡的書香，這書香中有熟悉的也有剛剛添加進來的味道，別有趣味。

可以這樣說：在我的成長歷程中，無時無刻不洋溢著書香，無時無刻不被書香滋潤著，是這書香引領我向一個又一個的目標前進，是我這摯友源源不斷地給予我珍貴的知識。以書為師，以書為友，以書為鑒，我就這樣追隨著書籍的腳步，踏上通往成功的路!