第一篇：教師節詩朗誦(改)

我自豪，讓我們的生命激情燃燒

女：金秋九月，清風送爽 男：金秋九月，果蔬飄香

女：金秋九月，我們迎來了第34個教師節

男：金秋九月，XX中學在縣委、縣政府、縣教體局的領導下和廣大群眾的關心支持下，又取得了新的輝煌

女：金秋九月，紅色的喜報貼滿了一中外墻

已經是天之驕子的XX學子

從這里出發，將走向祖國的四面八方 男：金秋九月，又一批滿懷希望的XX學子踏入校門 女：看，他們操場英姿

（播放訓練、體操畫面）男：聽，校園書聲瑯瑯

（播放高

二、高三教室讀書場面）女：我們一中人，辛勤的園丁

披著星光起 戴著月色歸 何懼風雪寒 課堂汗雨飛

合：身為一中的團隊，我們自豪

讓我們生命的激情熊熊燃燒 男：是誰？

不顧嗷嗷待哺的孩子的哭鬧 把正在發著高燒的孩子托付給婆婆 眼含淚水 毅然走上講臺

她，是我們XX學校年青守責的XX老師 女：是誰？

忍著傷痛的折磨 咬著牙、拄著拐

令人驚奇地堅持在自己的課堂上 她，是我們XX學校的XXX老師 男：是誰？

身懷六甲，挺著肚子 走進為國選才的嚴肅的考場 她，是我們的XXX老師 女：是誰？

青絲染成了白霜 年近六旬

依然雄風不讓青年，精神颯然的成為年青教師的榜樣 他，是我們的XXX老師 男：可曾見

一年里，您陪家人的時間屈指可數 記不清多長時間，您沒有讓孩子坐在腿上撒嬌 記不清多少次，家里的飯菜為您熱了又涼

記不清多少個日夜，您牽掛的是一個班級的孩子啊 而您，是XX學校每一位可敬可愛的老師啊 學生齊誦：

老師！別人在生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 老師！我們敬您！愛您！女：XX學校的老師們

會謹記人民的囑托

XX五十萬父老將他們的孩子托付給我們 我們老師一定不能辜負父老鄉親的期望 男：我們每一位員工的心里都會喊出一句話

讓我們用生命的激情燃燒 我們外出學習、內練勁功 認真備課、精益求精 女：身為XX學校團隊中的一員

我們自豪 我們用自己的生命燃燒 點燃了學生學習科學的熱潮 XX的父老鄉親，請放心

聽，這是您的孩子，我們的學子的錚錚誓言

學生舉右拳

我們宣誓： 我牢牢記著

父母生我，恩莫大焉 天地養我，愛莫過焉 我已長大，責任重焉 為了我愛的人類 為了愛我的人們 十年奮斗為著一朝夢 早日成才，報效祖國 奮勇拼搏，青春無悔

我有渴盼，青春的夢想陽光燦爛 追慕卓越，拒絕平庸 熱愛生命，志存高遠

女：當一中的戰場上集合的號角吹起

當迎接高考的擂鼓震天響起 全體一中人昂首挺立、群情振奮 我們用嘶吼的聲音喊起 我們在一起，我們在一起！（播放高考宣誓場面）男：

讓我們站成矗立的大樹 讓我們連成不倒的長城 女：

讓我們交上滿意的答卷 讓我們綻放最美的笑臉 合：

請政府放心 請人民放心

一中人，定會不負眾老鄉親的期望 用我們的鮮血和熱汗 鑄就一中最美的神話

聽，這就是我們青年學子沸騰的心聲 聽，這就是我們青年學子歷史的吼聲

學生齊誦《少年中國說》

第二篇：詩朗誦改

城管禮贊（詩朗誦）

男: 如果你看到勸離小販們的苦口婆心，如果你看到查章控違的堅定執著，如果你看到整治廢品站點的團結一心。

合: 那是我們——城管隊員工作的畫面。

女: 如果你發現鎮區越來越來越有秩序，沿江公路整齊劃一越來越美麗，開沙島柳飛鶯鳴越來越迷人。

合: 那是我們——城管隊員無私的奉獻。

男: 扎根濱江，揮灑汗水，是我們孜孜不倦的追求，女: 永葆熱情，心懷群眾，是我們永遠不變的信念。男: 我們在描繪城市的風景，我們在美化人類的心靈。

女: 我們有著普通人一般的愛，卻將這份深沉傾注在了平凡的事業上。男: 我們有著平常人一樣的理想，但將服務人民作為人生唯一的選擇。女: 城管兒女是鐵，是鋼，是人民安居樂業的脊梁；我們用身軀擋住了違法行為的蔓延。

男: 同樣，我們是兒女，是父母，是安寧和諧的保障，卻忍受著誤解與埋怨。

女: 天是藍的，男: 水是綠的，女: 藍色代表著深遂與博大，男: 綠色代表著生機與活力。

女: 我們的隊員是天，男：是水，合: 天無言照亮了大地，水無聲滋潤著萬物，我們就是這天，這水，這世界上奮斗在各自崗位上普通勞動者的一員。

男: 幾度風雨，幾度春秋。為了城市的安寧，隊員們付出了辛勞和汗水；女: 為了城市的整潔，隊員們忍受了太多的委屈和誤解； 男: 為了城市的美麗，隊員們遭受了太多的恐嚇和威脅； 女: 為了城市的和諧，隊員們傾注了滿腔的深情和厚愛！合:我們的隊員以自己高尚的品德贏得了市民的肯定。

男：查處違法建設、打擊無證經營、督促文明施工、規范違章停車，女：冒嚴寒、戰酷暑，迎著朝霞、披著星星，跋山涉水、不辭勞苦； 男：加班加點、早出晚歸，不要緊，女：沒了節假日、沒了星期天，也沒關系；

男: 不管是怎樣的執法環境，不管有怎樣的誤解，女: 不管是多大的執法難度，不管有多險的執法任務。

合：我們的隊伍依然高舉文明執法的旗幟，把城市名片擦亮，再擦亮。女：“一江碧水東流去，不盡長江滾滾來。”

男：今天，當你行走在煥然一新的沿江公路，女: 流連在整潔有序的鎮區，你一定在感嘆：

男：沒有城管隊員的努力，就沒有今天城市的文明；

女 : 沒有城管隊員的汗水，就沒有今天城市的美麗；

合: 沒有城管隊員的辛勤付出，也就不會有今天人民群眾的和諧安寧！女：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”

男：正是出于對黨和人民事業的忠誠，正是出于對美麗濱江的熱愛，我們才有了忍辱負重爭創佳績的追求與信念；

女：今天，我們決心高揚文明執法的大旗，建設一支人民滿意的隊伍； 男：一支能打硬仗、敢打硬仗，善打硬仗的隊伍；

女：一支特別能吃苦、特別能戰斗、特別能忍耐、特別能奉獻的隊伍。男：讓文明執法、和諧執法的旗幟，女：讓文明城市、和諧城市的旗幟，合：永遠飄揚在濱江人民的心中！

第三篇：教師節詩朗誦稿

有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。以下是小編整理的教師節詩朗誦稿，歡迎閱讀。教師節詩朗誦稿1

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。

老師，辛苦了

是誰--

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

第四篇：教師節詩朗誦

《九月，獻給老師的歌》

甲：九月，金色的季節；乙：九月，溫馨的季節；甲：九月，鮮花盛開的季節； 乙：九月，天真爛漫的季節。甲：迎著九月的和風，乙：我們來到大自然，甲：采一束鮮花送給老師 乙：采一縷歡笑送給老師 甲：今天是您的節日，乙：全體同學們共同祝愿 合：愿您幸福快樂到永遠

甲：忘不了，講臺上您那怡人的風采； 乙：忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 甲：忘不了，您那和藹可親的笑容； 乙：忘不了，您那認真負責的精神。甲：是您把我們引上知識的航船； 乙：是您，教我們如何暢游知識的海洋。

甲：我們成功了，您是我們的老師； 乙：我們成名了。您還是我們的老師； 甲：無論我們有如何驚人的成績，乙：您永遠是我們的老師。

甲：面對我們這些新時代的學生們。乙：您只有微笑，甲:煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，乙：您以為我們什么都不知道? 合：親愛的老師，您辛苦了!

您的付出，您的辛苦。我們看得見。讓我們唱吧！

讓我們跳吧！

甲：慶祝偉大的9月10日 乙：慶祝光榮的9月10日

甲：聽！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。

合：記住吧!九月，那首獻給老師的歌。

第五篇：詩朗誦教師節

《仰慕園丁》

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??

老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。

您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！

在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！