第一篇：我最熟悉的一個人作文350字

【篇一：我最熟悉的一個人作文350字】

提起我最熟悉的一個人，那一定是從小陪伴我一起長大的姐姐了。

“肥姐”，是我對我姐姐的尊稱，她其實并不是很肥的哦，只是她特喜歡的就是吃零食。我叫她“肥姐”是為了時時刻刻提醒她，記得有一次，媽媽不在家，這對她來說是“千載難逢”的好機會，姐姐便拉著我偷偷地去外面買東西，到了超市，姐姐看見貨架上放著許多好吃的零食時，眼里發出貪婪的光芒，只見她這個拿了幾包，那個也拿幾包，恨不得把超市搬回家，結賬時候，幾乎把她平時存的所有錢用完了，回到家里，姐姐迫不及待地拿了零食吃了起來，一轉眼，零食一下子就被我和姐姐吃完了。她舌頭時不時地舔舔嘴唇，一臉開心的神情。我說：“你怎么那么貪吃啊，連一點點的碎片都不放過。”姐姐卻滿不在乎地回答道：“因為我是屬鼠的嘛。”我真拿她沒辦法。

“肥姐”的好勝心很強。每一次，我跟她下象棋，她總是會故意說了一些我的缺點來打擊我，干擾我的下棋思路，結果她贏了，她就高興得大笑，當然了，我也會以其人之道還其人之身，結果我贏了時，她就不服氣地說：“我不服氣，我是女孩子，應該讓我一下。”我們倆個常常會為此大鬧，爸爸媽媽也總是躲在一旁看熱鬧。

是的，這個就是陪我快樂成長的姐姐，我最熟悉的人。

【篇二：我最熟悉的一個人_350字】 提起我最熟悉的一個人，當然是我的爸爸。

有一次，我們正在上課，突然，“嘩啦啦??”，天下起了大雨。“叮零零??”，放學了。同學們都說“怎么回家呢！”老師說：“同學們不用著急，要沉著冷靜，家長會來接你們的。”聽了老師的話，大家都安靜了下來。不一會兒，就接走了四五個同學。我心里想：我的爸爸怎么還不來呢？心里正想著，突然，我的同學說：“宿華棟，你爸爸接你來了。”我提起書包，滿心歡喜的跑了出去。

回到家里，我看見爸爸手臂上有個傷口，就問爸爸是怎么弄得，爸爸說：“剛才在路上滑到了。”我真沒有想到，爸爸為了接我竟弄出這么大的一塊傷口。這塊傷口雖然疼在爸爸的身上，但卻象疼在我的心上一樣。

這件事，留在我的記憶深處，怎么也忘不掉。

【篇三：我熟悉的人】

要說我身邊熟悉的人很多，但要說我喜歡的，還是我的班主任——林老師。

她擁有“兩顆心”，一顆是充滿母愛的愛心，一顆是充滿活力的童心。

讓我記憶最深刻的是一次語文課，教的是口語交際《我的課余生活》，為了打開大家的話匣子，林老師拿了一本她兒子的《成長檔案》跟我們分享。

林老師問：“同學們，課余時間你們都喜歡干些什么？”大家紛紛講了自己喜歡的。

這時，老師又說：“誰能具體地向大家介紹自己平時的活動都有哪些好處？”這下大家都啞口無言了，你看看我，我看看你，都希望有人來解圍。

林老師似乎早就料到有此情況，只見她掃視了一下大家：“這樣吧，我先說說吧。”老師打開了那本《檔案》，開始滔滔不絕講開了，“平時，我最喜歡收集整理各類資料。瞧，這就是我整理的兒子小時候的成長檔案??”

就這樣，林老師一直講下去，我們一聽得很入迷。后來，大家也能像老師一樣交流了。

林老師跟我們像朋友一樣交流，我覺得林老師好親切，我好喜歡林老師。

【篇四：我熟悉的人高中周記350字】

要說我熟悉的人，可以是朋友嗎？我覺得可以是，因為朋友和家人沒有什么區別，那么我今天就讓我來介紹一下我的姐姐。

平常我和她在一起玩，我都叫她欣欣姐姐，我是最早認識她的。你們說她是我第一個朋友好，還是我第一個姐姐好呢？我覺得就算我認識的第一個朋友吧！欣欣姐姐今年上五年級，我今年上三年級，年齡就是我比姐姐小兩歲，還可以這樣說：我今年九歲，我認識她有九年了。好啦！不說了，那么下來就來讓我說一下我對姐姐有印象的一件事吧！我對欣欣姐姐的一件事：姐姐鋼琴彈得很好，都有去國外參加過比賽，歌也唱得很好，寫文章也寫的很好。有一次我們出去玩，她在車上對我說的：“我們學校有一個聲樂比賽，名字叫校園小歌手大賽，在比賽上有一個小選手他唱×××歌，成績差一點超過我，不過最后，我還是贏了.”我覺得她很棒。

那是我姐姐不是別人，沒有人可以取代她，雖然我們在一起玩得時間很少，但我仍然喜歡他。

【篇五：我熟悉的一個人】

在我家附近的農貿市場上有一個賣菜的老奶奶，黃黃的臉上布滿一道道皺紋，一看就知道她是一個農民。我經常到她那里買菜，所以對她很熟悉。

有一天，我媽媽非常的忙，所以拜托我去幫她買菜。我來到農貿市場，依然找那家我最熟悉的賣菜的地方，這時，那位老奶奶熱情的招待我，高興的說：“小妹妹，又來幫媽媽買菜拉是不是要些西紅柿？”說完，便行動起來，挑了個又大又新鮮的，我好奇地說：“老奶奶，您怎么知道我要的是西紅柿呢？”“那當然，你呀，可是我們的老顧客了，我當然清楚拉。”

我拿著老奶奶給我挑的西紅柿，高高興興的回家拉。當我把西紅柿交給媽媽時，忽然發現錢包不見拉，我非常的著急，馬上原路去找，剛一出門，便看到老奶奶氣喘吁吁地朝這邊跑來，說：“小妹妹，你的錢包放在我這里拉，看到你往這邊走，才立刻追了過來。快拿走吧，否則你媽媽又該生氣拉！“”說著，把錢包還給了我。我抹了一把臉上的淚水，望望她那憨厚的面容，不知說什么好。老奶奶沖我一擺手說：“孩子，回家吧，免得媽媽著急。”

我擺手告別了老奶奶，心想：這是一位多么好的人呀，她帶人誠懇，心地善良。她的精神和品德都深深地留在我的記憶中??

【篇六：我最熟悉的一個人】

我最熟悉的人是我媽媽，媽媽今年三十三歲，身高一米五五左右，苗條的身材，長長的頭發，彎彎的柳葉眉，還有一雙明亮的大眼睛，圓圓的臉蛋像兩個大大的紅蘋果。媽媽最懂我了，記得有一次我語文只考了七十六分，試到手時，我非常擔心不知回家后怎么跟媽媽講，當我垂頭喪氣地到家后，媽媽看見我的表情，就問：“今天考試了嗎？”我吞吞吐吐的說：“沒??沒考試！”媽媽我吞吞吐吐，知道我步定是沒考好，于是在我上廁所時，媽媽就走進我的房間，看了我的書包，在我出來時，媽媽在我的房間，看了我的試卷，就問：“為什么這次只考了七十來分？”我說：“因為最近老是想著玩，沒花什么心思在課本上吧！”于是媽媽就幫我錯的題目講解了一下。媽媽沒打我，我一顆懸著的心終于放了下來。

我最熟悉的人就是我媽媽，我最愛的媽媽。

【篇七：我熟悉的人】

我最熟悉的人是我們的老師——劉老師，他穿著一身土色的西裝，一雙黑色的皮鞋，兩只既粗糙又靈活的大手和起了皺紋的額頭，人的頭發己經花白了。

劉老師比較慈祥，每次上課時，他都以緩和的語氣先讓同學們預習，然后說出心里真實感受來，最后再講新課。劉老師也有生氣的時候，如果一個同學在上課時講話或玩東西，一旦被看見，劉老師就會把東西沒收或叫他站到門口，課后，劉老師也會給他（她）一個改過自新的機會，輕言細語地教育，不會是狂風暴雨。劉老師也很幽默，有一次，我們念反義詞，當念完”飽滿”的反義詞是“干癟”時，劉老師說：“是‘干癟’而不要念成‘干爹’去了。”逗的我們哈哈大笑。

劉老師雖然看起來四十多歲了，但仍然很年青，微笑經常掛！

【篇八：我熟悉的一個人作文350字】

一天，我起得太晚。吃完飯，我就急急忙忙地跑下樓去。在路上，我邊戴紅領巾邊帶校牌。到了車間，發現校牌不見了，就馬上跑上去找，在半路上，看見我的鄰居正要下樓，他看見了我說：“這是你的校牌嗎？”我看了一下。果然是我的。緊皺的眉頭一下就舒展開來了。

上課就要遲到了，我揮手告別老奶奶，急沖沖地奔向學校。身后傳來老爺爺的聲音：“路上小心點！”中午放學回家，鄰居家的一位老爺爺，端著一大盤的水果到我家，請我們品嘗。他還特別囑咐我：“要認真學習，長大才有出息！” 這位老爺爺已經七十多歲了，他和藹可親。每次遇見我，他都會停下來跟我說幾句話，有時也會對我開玩笑。有時，我還會到他家吃飯，我們挺象一家人的！

有時，我爺爺回老家，晚上，碰到我一個人在家。鄰居家的老爺爺就會叫我過去他家睡，怕我一個人不敢睡。鄰居的老爺爺，就是這樣一位心地善良，關愛他人的老人。我一直都把他當成自己的爺爺看。

第二篇：我最熟悉的一個人

我最熟悉的一個人（媽媽）

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發現這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說：“我們不能把自己的損失轉嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

我的媽媽

我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材，瘦瘦的，一張慈祥的臉上，有一雙溫柔的大眼睛。可每當我做錯事，不聽話的時候，她就會十分嚴厲的批評我。讓我改正過來做一個好孩子。

讓我印象深刻的是有一次，媽媽讓我做練習題，我不想寫，就趁媽媽不注意的時候畫起畫來，過了一會，媽媽走過來問我寫完沒有，發現我在畫畫，我想：媽媽肯定會很生氣，會罵我一頓的，可是媽媽這次卻沒有發脾氣，她耐心地對我說：“做什么事情都要一心一意，認認真真，不能開小差。現在不努力學習，長大了就不會成為對社會有用的人。現在就不專心地做事，不養成好習慣，長大怎么辦?”我聽后哭著對媽媽說：“我錯了，媽媽，以后我做事一定專心，不再三心二意了。”媽媽聽后高興地笑了。

媽媽真是一個嚴厲又可親的人。我一定要好好學習，以優異的成績來報答媽媽對我無私的愛。

她有一個慈祥的面孔，一雙大大的眼睛。在我乖巧的時候，她的臉上會洋溢著會心的微笑；在我淘氣的時候，她又會變得多愁善感起來。在她的精心呵護下，我們健康快樂地成長。她像春雨，滋潤我的心田；她又像春風，消融凝結在我心頭的堅冰；她更像蜜蜂，付出辛勞，釀造生活的甜美。她，就是我的媽媽。

我媽媽從小就沒做過家務，因此做起家務來笨手笨腳的，炒一個菜至少要20分鐘，這樣一來，做一頓飯大約要一個多小時。她為了讓爸爸和我們能及時工作和上學，所以不論是在酷熱的夏天還是寒冷的嚴冬，她都堅持5：00起床。好不容易到周末了，爸爸勸媽媽，這兩天可以睡晚一點了，可媽媽總是說：“我要堅持不懈，給孩子們做一個好榜樣。”就是這樣的一種信念，一直讓媽媽堅持著，努力著，拼搏著。

媽媽常常激勵著我們前進。每當我們快要放棄的時候，媽媽的話總會回響在我的耳旁。讓我從原點站起來，繼續攀登向高峰。

我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。

記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。”媽媽說：“走，我帶你去買些冰棍。”說著便拿起錢包。到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。

回到家，媽媽把找回來數了數，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。

晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。

在生活中,我熟悉的人有很多很多,有妹妹,有弟弟,有阿姨....但我最熟悉的人仍然是爸爸.我的爸爸是個瘦高個兒,兩道劍眉翹了起來.顯得很嚴肅,下面有一雙有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一看就知道是一個知識淵博的人.爸爸的愛好有很多,尤其是熱愛籃球,因為籃球,爸爸還做過許多傻事呢.一次,媽媽想包餃子,于是就到超市買好材料,終于開始了,媽媽讓爸爸和餃子餡.正有一場籃球賽開始了,爸爸便一邊津津有味的看比賽,一邊和餃子餡.和好了就吹噓著自己和得怎么怎么好,于是媽媽就沒有懷疑,便拿著餃子皮包了起來,不久,就包好了,煮好了以后,面對著香噴噴,熱騰騰的餃子,我正想大飽口福,可剛咬了一口,就吐了出來,問:“爸爸,這餃子怎么是甜的?''”怎么會呢,大概是你的味覺上出了什么問題吧!''說著,爸爸就夾了一個餃子吃了起來,結果也吐了出來.這時,媽媽非常生氣,拍了拍桌子,說:“怎么搞的.還不如實招來!'',爸爸的臉”刷''的紅了起來,不好意思的說;"對不起,我把糖當做鹽了.''我和媽媽了吃半天都沒合上嘴,沒辦法,只好勉強吃一頓甜餃子.這就是我那因籃球而癡迷的爸爸.我最熟悉的人，她就是伍梓藝。

她的頭發短短的、黑黑的，還有一雙明亮的眼睛，非常可愛。

她有一個特點，就是助人為樂，就好像有一次上體育課的時候，我們練習跑步，我跑著跑著，不小心摔倒了，這時，助人為樂的伍梓藝看到我摔倒了，馬上告訴潘老師，潘老師叫了伍梓藝去幫我擦藥。我們正向醫務室走去。突然，伍梓藝說：“黃綺蔓，來，讓我來背你。”我有點不好意思地說：“不用了，要你幫我擦藥我已經很不好意思了，現在還要你來背我，這可不行。”“沒關系的，來吧！”伍梓藝帶著甜蜜的笑容對我說。然后，她就把我背到醫務室里去擦藥了。到了醫務室后，他馬上拿起棉棒、消毒水和紅藥水，就開始幫我擦藥了。她一邊幫我擦藥，一邊問我：“疼嗎？”“一點也不疼。”我回答。擦完藥后，她又把我背回了教室，我對伍梓藝說：“謝謝你，伍梓藝。”“不用謝了，大家都不是朋友嗎？不用對我客氣了。”丁零零！上課了，我們各自回到了自己的座位上認真的上課。

伍梓藝真是我的一個助人為樂的朋友呀！

第三篇：我最熟悉的一個人

我最熟悉的一個人

我的媽媽是一個普普通通的人，她雖然不能像別人那樣天天給我檢查作業，給我輔導功課，但我非常愛她。

我的媽媽很愛干凈，我愛媽媽不僅僅是因為她愛干凈，更重要的是她很孝孝敬老人。

爺爺兩年前夏天得了腦血栓，在醫院搶救的時候，由于爸爸工作忙，脫不開身，媽媽和姑姑就一刻也不離開爺爺，精心地照顧，護理爺爺。

因為爺爺不能動，所以媽媽和姑姑每天幫爺爺翻三次身，還不時地給爺爺驅蚊子醫院里的醫生和護士都說爺爺有兩個孝順的好女兒。

爺爺出院后，為了使爺爺早日恢復健康，媽媽一有空，就幫爺爺活動身子，我和媽媽常常是左邊一個，右邊一個架著爺爺練習走路，媽媽還常常變著花樣做好吃的，看著媽媽給爺爺做了那么多可口飯菜，我真想也去嘗一口，每每這時媽媽的話就又響在我的耳邊：你爺爺有病，咱們做晚輩的要把好吃的留給爺爺，讓你爺爺吃好，才恢復的快啊！

多好的媽媽呀！您就是這樣孝敬老人的。您教給了我做人的道理。我愛您，媽媽。

第四篇：我最熟悉的一個人

我最熟悉的一個人

我最熟悉的一個人是媽媽，我從小就開始熟悉她了，媽媽長得很美麗，不胖不瘦，身材非常好。媽媽也很善良，別的人有困難，媽媽也會去幫忙。可媽媽還有一個最大的特點，那就是心疼我，有一天，我滑星彩輪的時候受了重傷，而且被（摔）的地方有舊傷，血一直流到了腳上，我只好回家了，媽媽幫我包扎了好長時間才不感覺疼，媽媽的這幾個特點非常值得我學習，我一定要學習好媽媽。

第五篇：我最熟悉的一個人

小學三年級上冊第二單元作文寫熟悉的人的一件事作文指導

一、習作： 寫熟悉的人的一件事

二、寫什么

1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業員；班級同學；校長老師；學校的門衛……選擇其中最熟悉的一個人。

2，要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。

3，抓住特點的方法：用五官觀察你熟悉的人！然后記住他（她）長相、動作、語言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。有時不用刻意突出特點，只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來，就能夠自然地刻畫出他（她）的性格。

例如：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。

2、可以是你身邊的同學或者朋友的一件事，比如：你身邊的“馬虎大王”、愛搗蛋的同桌，書迷、你們班的“電腦高手”、某項體育活動很棒的同學等等、班里一個既安靜又聽話的同學等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業員、嚴肅的門衛等等

4、三、怎么寫 寫熟悉的人的一件事情，主要是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細的寫。先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏色、長短、款式等）。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發生了一件什么事？ 在這件事中出現什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細寫出來。最后寫一寫結果或對熟悉的人的印象，對事情的感受。注意：如果你記不住事情的細節，或這個熟悉的人的長相細節，那就再去見一見這個熟悉的人，可以和他（她）一起做事，這下你一定要認真觀察（用五官），并趕緊記錄下來，這樣你就有東西可寫了。多 用寫動詞，文章一定會生動的。

5、1、比如：記愛美的妹妹買裙子的故事。妹妹長什么摸樣？高矮胖瘦？喜歡穿什么樣的衣服（顏色、款式）？喜歡如何打扮（發型、發飾等）？漂亮嗎？有一次，妹妹想買什么裙子？（什么花式的？什么樣子的？）到什么地方買？（商場、專賣店、街市？）她是如何挑選的？（左看右看，上摸下摸？）試穿了幾件？挑選的時候有沒有什么意外（比如妹妹看中一條不同的裙子，而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子，妹妹想了哪些辦法？她們說了些什么？做了些什么？當媽媽不同意的時候她的表情如何？又想了些什么辦法？）最后終于得到了這條裙子，妹妹開心嗎？她又有些什么表現？

2、比如：嚴厲的爸爸，爸爸平時對我都有哪些要求？這些要求嚴格嗎？你有沒有哪一次做錯了或者沒有達到要求？爸爸當時是什么樣的表情？他說了什么？（說話時聲音大嗎？語氣堅決嗎？還是狠狠地訓斥？）又做了些什么？你認為有道理嗎？后來你是怎么做的？請將其中一件印象深刻的事情詳細的記錄下來。

3、比如：你班上有個馬虎大王，對他做一次采訪：早上有沒有睡過頭的時候？會不會慌忙中穿錯了襪子，出了家門，又想起紅領巾沒有帶；到了學校又發現作業本沒有帶?晚上回家，又發現自己的作業本沒有帶，反而將其他同學的作業帶回了家里？當他發現的時候他想了些什么？說了些什么？他的爸爸媽媽怎么教育他的？

一、縮寫下列句子。（每題1.5分 共75分）

1、春風輕柔地吹拂著她的頭發。春風吹拂著頭發。

2、鴨嘴獸是世界上著名的珍稀動物。

鴨嘴獸是動物。

3、他穿著一件大翻領上帶著道道滾邊的海軍服

他穿著海軍服。

4、一隊隊戴著紅領巾的少先隊員高高興興地走進十分華麗的少年宮。

少先隊員走進少年宮。

5、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。

蘋果蹦跳著

6、一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

樹吮吸著甘露

7、二十六團的團長親自站在橋頭指揮這場激烈的戰斗。

團長指

揮

戰斗。

8、老班長的鮮血一滴一滴的灑在花叢中。

鮮血灑。

9、用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最珍貴的花。

鮮花是花。

10、古井用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。

古井哺育著兒女。

11、一隊隊穿著整齊的少先隊員興致勃勃地參觀了雄偉壯觀的長城。

少先隊員參觀了長城。

12、姐姐是第六人民醫院的外科醫生。

姐姐是醫生。

13、我懷著興奮的心情來到了動物園。

我來到了動物園。

14、1997 年的一個秋日，我在盛產雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆中，發現了一塊黝黑的 雨花石。

我發現了雨花石。

15、我深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。

我呼吸著空氣。

16、溫暖的陽光照耀著一望無際的大草原。

陽光照耀著草原。14、17、小松鼠高興得跳了起來。

松鼠高興。15、18、月亮在白蓮花般的云朵里穿行。

月亮穿行。

19、島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南沙群島。

英雄兒女守衛著

南

沙

群島。

20、他飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。

臉上現出痛苦。

21、魯迅筆下的閏土是機智勇敢、聰明伶俐的少年。

閏土是少年。22、22、我在上海體育館觀看了一場扣人心弦的排球比賽。

我觀

看

了

比賽。

23、一個天真可愛的小女孩為大家表演節目。

女孩表演節目。

24、海邊的沙地上種著一望無際碧綠的西瓜。

沙地上種著西瓜。

25、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口

胸膛堵住了槍口。

26、隊員們激動得泣不成聲。

隊員們激動。

27、寬敞的禮堂里坐滿了興高采烈的觀眾。

禮堂里坐滿了觀眾。

28、諾貝爾始終在頑強地向上攀登，終于到達了光輝的頂點。

諾貝爾到達了頂點。

29、這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。

這是五星紅旗。

30、骨骼和大牙卻慢慢地變成了石頭一樣的東西。

骨骼和大牙變

成了

東西。

31、兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。

蟲淹沒在淚珠里。

32、原來溫文沉靜的云霧，這時竟成了詭秘的魔術師了。

云霧成了

魔

術

師了。

33、小燕子從南方趕來，為春天增添了許多生機。

燕子增添了生機。

34、陽光透過云縫直射到水面上。

陽光直射到水面上。

35、我忍不住嘰嘰地笑出聲來。

我忍不住笑。

36、我班王明同學認真地完成了當天的作業。

王明完成了作業。

37、觀眾的目光一起投向那位身穿“5”號背心的運動員。

目光投向運動員。

38、夏天的廠房熱得像蒸籠一樣。

廠

房熱。

39、校園今年的圣誕節晚會開得非常成功。

晚會開。

40、奔騰而來的洪水卷走了農民的糧食和牲畜。

洪水卷走了糧食和

牲畜。

41、滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破漁網。

漁夫拖著漁網。

42、我看到了亂蓬蓬的長發下那張平靜而慈祥的臉。

我看到了臉。

43、李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和藥物學家。

李時珍是醫學家和藥物學家。

44、心突突地跳得很厲害。

心跳。

45、白而輕的熱氣在深綠色的長長的水藻上飄蕩著。

熱氣飄蕩著。

46、八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南。

通訊班開到鄭州

以南。

47、氣象臺發布了強大的冷空氣即將南下的消息。

氣象臺發布了

消息。

48、一塊塊窗玻璃亮得可以照見人影。

玻

璃亮。

49、隋朝的石匠李春親自設計了趙舟橋。

李春設計了趙舟橋。

50、一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。

飛機飛行。

三、關聯詞語填空：

（一）因為??所以?? 不但??而且??

只要??就?? 雖然??但是??

如果??就?? 一邊??一邊??

1、王紅同學（）比李力高，（）力氣沒有李力大。

2、（）雪太大，（）車開得不能太快、（）你答應找小蘭一起去看畫展，（）應該準時去找他。

4、同學們（）走著，（）談論著。

5、（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。

6、（）學習和品德都很好，（）身體也很好。

（二）不但??而且?? 不是??而是?? 一邊??一邊?? 只要??就??

1、這塊橡皮（）我的，（）李明的。

2、（）人人都獻出出一點愛，世界（）會變成美好的人間。

3、我們的教室（）寬敞，（）明亮。

4、一場大雪過后，孩子們在雪地上（）堆雪人，（）打學仗。

四、選擇合適的詞語填空： 堅定 堅決 堅強

1、宋慶齡想了想，（）地說：“不！跟別人約好了，怎么能失信呢？”

2、我的媽媽是個（）的人。

平靜 寂靜 肅靜

1．夜深了，鄉村是那么的（）。

2．微風輕輕地吹過（）的湖面。

熱鬧 熱烈 熱情

1、節日的大街上（）非凡。

2、客人來了，我（）地招待他們。關心 熱心 耐心 專心 1．老師布置的事情，陳華總是十分（）地去做。

2．張小軍把班級當成了自己的家，被評為（）集體的“好少年”。3．他對同學很（），誰有了困難，他都盡力去幫助。

縮句練習：縮句是練習概括表達能力的一種形式。縮句前，先判斷句子是寫人還是寫事物，然后采用提問“誰是什么”“誰干什么”“誰怎么樣”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么樣”，來找出句子的主要部分。