第一篇：一篇關于考試前心情描寫的文章

馬上就要考試了，我不禁想起以前期中考試的情景……

那次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初??？古人云：“風蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。

拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

努力吧，剩下的時間不多了……

落日的余輝懶洋洋的爬過山那潔白而光滑的肌膚；暖暖地照在這片靜謐的大地,天邊的云兒飄過,像是在追隨同伴的腳步；溫藍如玉般的湖水緩緩地流著,湖邊橫斜著幾尾小舟,隱隱約約有幾點漁火在閃耀.也許景色太寂寥時,心情便會唱歌,歌聲伴著湖水,要將我帶到那令人懷念的往昔歲月,帶著點神傷,可是當我轉頭想要離開的時候,看到了山的另一頭,那是太陽再次升起是地方啊,也許明天春天就會來臨!溫暖的陽光在湖面上閃動，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調和的色調，組成了別具一格的冬景。有時，一陣風吹來，沒有了葉子的枝條，發出了一陣沙沙的聲音，也會使人產生一種蕭索悲涼的感覺。可是你再看看那些枝條，新生的嫩芽早已孕育起來了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來的春天，想到那生機勃勃繁花似錦的日子。雪中漫步更是別有意趣的。天宇中只有一絲風似牽著風箏的線般牽著霏霏瑞雪，仰頭望，這絲風主宰著粉蝶似的雪花，一忽兒斜跌下來，一忽兒打著旋飄飛，一忽兒悠悠蕩蕩撲向在地，落在行人的身上。雪花象一個頑皮的孩子永不厭倦地和人們嬉鬧，拂著人們發熱的臉龐，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，結成粒粒小冰碴兒。潔白的雪花悄然無聲地落著，飄飄灑灑紛紛揚揚，不一刻，地上便有薄薄的一層了，當你的腳踏上去時，它會為你唱出歡快的足音“吱咯，吱咯、”。伴著這足音你盡可展開想象的羽翼，去追尋你最美好的回憶，去擁抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那涼浸浸甜絲絲的花香就會浸入你的心脾，你不由得想到一顆純潔的心，你會覺得整個世界都是那樣純潔

早晨起來,冬霧彌漫.霧散之后,立即出現一幅奇景,那青松的針葉上,凝著厚厚的白霜,像是一樹樹潔白的秋菊;那落葉喬木的枝條上裹著雪,宛如一株株白玉雕的樹;垂柳銀絲飄蕩,灌木叢都成了潔白的珊瑚叢,千姿百態,令人撲塑迷離,恍惚置身與童話世界中

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……

雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。冬天來了，春天還會遠嗎？”

冬季的來臨，人們都換上了厚重的棉衣，隔離了寒冷的風霜。冬季的來臨，也讓萬物進入了“死寂”期，留給人們的是滿眼的疲憊…… 那年冬天，我種的君子蘭早在兩個月前就病態泱泱。冬天一到，它就全沒了綠色，成了一堆枯枝。我傷心極了，幾個月的心血就這樣化作了泡影。為了使自己稍稍安心一些，我既沒有把它立即丟掉，也沒有把它從花盆里馬上移走，是什么樣就什么樣，沒再去管它。

就這樣，那一年的冬天我就在惋惜中度過，每一次摸到那冰冷的花盆，心頭就涌出陣陣悲哀和無奈。現在想起，仍能感覺那冬的漫長。第二年開春后，我痛下決心要將那枯枝除掉，騰出花盆種吊蘭。于是，我用一個小鏟子扒開土，準備將其連根拔走。

可就在這時，奇跡出現了。我剛用鏟子插入干厚的泥土，扒了兩下，就聽到一陣清脆的破裂聲，隨之我看到瓷花盆的碎片散了一地?？墒俏易屑氁豢矗荒嗤翆訉影?，濃密得如太白胡須般的是那去年冬天看似已枯死的君子蘭的根，它不但沒有壞死，反而愈加茂盛，分了一次又一次的杈?，F在，它已經茂盛到充滿了整個花盆，宛如一只只龍爪緊緊地貼在瓷花盆里，難怪一碰就碎。看到這里，我趕緊將亂麻般的根須稍作修剪，分盆重新種下。結果一個月后，每個花盆都發出了君子蘭可愛的小芽。

對于這一幕，我不得不驚嘆。在整個冬季的醞釀中，它竟然可以再次生長，而且枝繁葉茂。我簡直被這種冬季中的奇跡折服了。這種折服是全身心的，從眼中到心里，我不得不由衷感嘆它頑強的生命力。仔細想想，在冬季我如此草率地放棄新生的機會是多么愚蠢。那厚厚的棉衣，真的是隔絕了所有新生帶來的欣喜和希望。但是我現在明白了，暫時的“死寂” 是為讓我們更加真切的體味生命，體味人生。植物在冬季，可以依靠對春的向往而在冬季的“死寂”后重生。那人呢？在冬季時，也一樣可以向往春天，可以獲得更大的新生與希望。生命的神奇叫我們不得不敬畏，那我們就更應該拿出勇氣和行動，要像那莖葉枯萎的君子蘭，在春光照耀大地時，你就會有西伯利亞蝴蝶般的美麗，然后破冰而出，找到更加鮮艷明亮的你。

雪，我喜愛你，喜愛你的無暇，你的潔白，喜愛你的淘氣，你是天空中一個小小的斑點，滋潤著莊稼和田野，你是一塊塊 白布，給大地穿上白色的大衣，你是一股股快樂的氣氛，讓孩 子們感到快樂，感到欣慰。

當我正要上學時，被眼前的景象嚇呆了，??！下雪了，我高 興極了，不再被刺骨的寒風而感到寒冷，因為我的心情戰勝了 寒冷，雪越下越大，從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚 揚，飄飄灑灑……一朵朵，一片片晶瑩如玉，潔白無瑕，向天 上的仙女灑下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色天使，是那 樣的美麗，無私的把大地裝扮成童話中的白色王國。雪花的形狀千姿百態，約有兩萬多種。他們有的像六角形 一般的瑰麗，有的像頑皮的小精靈，只往你的頭發里、衣領里 鉆。而雪粒在地上歡跳，好像在炫耀自己：“我有多漂亮 呀！”

白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花瀟瀟灑灑。面對 這樣銀裝素裹的世界，我心里不由升起幾分愉悅，于是便懷著 踏雪賞冬的心境，融入這潔白的世界。

雪下了很長時間，直到晚上，我向窗外望望，天已經黑了，但 雪仍然下著，地上白茫茫一片，沒有一點被人踩，我心里一直 被一個問題所困擾：“雪為什么那么白？”“該睡覺了”媽媽 的叫聲傳入我的耳中，“噢，知道了！”看著那還在下著的 雪，我不知道，明天的學校會是什么樣的？

雪下了一夜。第二天早晨，放眼望去，首先映入眼簾的是 白茫茫的一片。定睛一看，沉甸甸的雪壓彎了樹枝，屋頂上蓋 了一層棉被。雪花仿佛是個神奇的魔術師，給萬物披上了潔白 的袍子。我懷著迫不及待的心情來到學校，看到雪后的校園，那像一個雪做的童話學校，同學們堆雪人、打雪仗，到處充滿 了歡樂的叫喊聲。

房屋被披上了潔白的套裝，樹枝打扮得像美麗的白珊瑚，地上也蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，大學 把萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。不久，太陽出來了，雪融 化了，于是，房子，樹枝和大地等都傷心地哭泣，留下了淚 水。

第二篇：考試前的心情作文

考試前的心情作文

考試前的心情作文

臨近期末考了，我的心情又緊張又充滿期待。

我緊張的原因是怕考不好。我經常錯一些不應該錯的題目而丟分。另外，我有一些題目確實不會做，特別是數學。這說明，我有時候做題目習慣不好，沒有考慮周全；同時，我沒有很好地掌握一些基礎知識。如果我考不好，就拿不到“三好學生”，還會被媽媽罵，甚至可能會被禁止回老家過年。當然，我也會覺得沒面子。

我期待是因為考完試就可以快快樂樂地過新年；另外，我更期待的是能考滿分，向大家展示我的實力和能力，并名至實歸地拿到“三好學生”稱號。

從現在開始我要好好復習，爭取拿到好成績，快樂地過一個新年。|||

期末考試前的心情

明天就要期末考試了，我有點緊張，擔心自己考不好。媽媽知道我的心情就笑著對我說：“平時不學習，考試前才著急”。我覺得媽媽說的話很有道理，我不好意思的笑了。

我這一個星期都在很努力的復習，我想，只要我認真做題，應該不會考得太差的。希望我們班的同學都能考到好的成績。哦，現在已經晚上九點了，我要睡覺去了……

作文考試前的心情

明天期中考試

心里特別緊張

真想找個地方鉆進去

躲避這次考試

明天期中考試

心里特別害怕

小兔子在心里亂蹦

怎么勸都不聽話

明天期中考試

沒必要緊張害怕

認真做題仔細檢查

我要牢記媽媽的話

期末考試前的心情作文

期末考試前的心情快要期末考試了。在五單元測試考試的時候，我本來以為我自己可以考一百分的，結果卻只考了八十三分，在家里被扣除了兩顆星。我覺得很難過。

我在考試后總結了一下原因。因為我之前沒有好好復習，本來大小寫字母我都會的，一到考試的時候居然有些都妄記了。還有一些漢字，老師明明在課堂上教過的，我卻不是多筆就是少筆，總是出現一些低級的錯誤，幾乎都妄了似的。

經過這次考試過后，我下次一定會更細心的！

第三篇：傷感心情文章（模版）

傷感心情文章

喜歡聽音樂的我突然間對它失去了興趣，傷感的我漸漸地想離開音樂的世界。從前自己喜歡聽的歌曲也不愿再聽了，環境改變著我，天氣改變著我。有時，我的心情也會隨天氣的變化而變化。當陽光燦爛時，我的心情時而高興、時而憂傷；時而回想美好的童年、快樂的時光，時而想起不堪回首的往事。明媚的天氣卻不能讓我和它一樣高興。當看到蔚藍的天空中飛翔的小鳥，我多么想擁有一雙翅膀，飛往我所向往的地方?？墒?，我不能擁有，頓時，覺得自己向天空中迷失方向的小鳥。多雨的夏季來到了，我的心情也正處于多雨的季節。多么希望多雨的夏季趕快過去，在另一個季節里我能找到快樂！雨斷斷續續地下了一整天，我的心情一直很低落，莫名其妙的煩。聽到淅淅瀝瀝的雨聲，像一位小孩失去了關愛一樣那么的傷心、難過。一串串的雨珠像眼淚一樣嘩嘩的落下，哭的是那么的痛快！

多雨的夏季會給人們帶來許多遐想。可是，讓我想起的卻是憂傷的往事和對遠方親人的深深思念，過去美好的往事離我越來越遠。多雨的夏季卻沒有沖刷掉我曾經的不快和憂傷。此刻，雨停了，打開窗戶，呼吸著新鮮的空氣。壓抑的心情似乎好了一些，有時，真的受不了無形的壓力，一塊重重的石頭壓在心底，讓我難以呼吸、難以承受！

寫文章時的我是最專心的時候，也是用心再敘述自己的生活。我喜歡一個人靜靜的坐在電腦旁，敲打著記錄我生活的鍵盤。用心寫文章時，無心聽喜歡的音樂。關上音樂，敘述著自己的人生，記錄著自

己一天的生活和美麗、傷感的心情。

透過窗戶，時而刮起一陣陣的微風，感覺非常涼爽！雨停了，打開音樂，聽著熟悉的歌曲：《美麗心情》，心情依舊是那么的傷感！但愿傷感心情過后開始我美麗的心情。

第四篇：奧運前的心情

奧運前的心情

奧運會正在它的故鄉——雅典緊鑼密鼓的進行著，與此同時，奧運會在人們心中的地位也不斷“升級”。在運動員心中，奧運會代表著勝利在商人心中，奧運會代表著機遇在觀眾心中，奧運會更多的是一場無以倫比的精彩盛典。而我，作為一名學生，奧運會在我心中是這樣的：她代表著團結。奧運會中有許多項目都需要人與人之間的配合，需要一種團結協作的精神，例如：排球、足球??都不是單單只靠一個人的力量便可以大獲全勝的。俗話說：“人心齊，泰山移”，我相信“團結就是力量”，只要團結，就一定會勝利的！她在我心中代表著公平、公正。在奧運會上，各國運動員都會以公正的比賽、友好的精神在運動會場上相見。他們雖友好，但會為了幾秒，甚至零點幾秒去拼盡全力，去分出勝負。這也正是奧運會的精神和魅力所在，它使五大洲緊緊相連，環環相扣，這便是五環旗的意義。她在我心中代表著昌盛，是一個國家體育的昌盛，也是一個國家經濟的昌盛，一個國家體育的昌盛，取決于獎牌得多少，而一個國家經濟的昌盛是取決于它承辦奧運會的效果，承辦奧運會是一件需要大量人力、物力、財力和時間的事情，這是一件只有強大的國家才能辦到的事，所以可以判斷一個國家是否昌盛。這時，我不由地想到了２００８年北京也將舉辦這一美好盛事，快了，那一天就快來了！

第五篇：美麗心情的相關文章推薦

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篇一：美麗心情,幸福人生

美麗心情，幸福人生

活動背景：

鄭曉邊主持的中國教育部重點課題《高中生心理健康測評與團體輔導研究》表明，78%的中國高中生認為“青春年華是痛苦的”，79%的人覺得生活灰暗。而華中師范大學心理學系的一項調查表明，70%的人把上大學作為學習的唯一目標，45%的人學習很少感到快樂，69%的人認為“考不好無顏見父母”，75%的人遇到考試過分緊張，29%的人覺得考試壓力可怕。來自社會的巨大壓力，來自家長的殷切期盼，來自學校的嚴格要求，讓學生們如芒在背，坐立不安。如何提高學生的生命質量，如何提高學生的成就感與幸福感，就顯得特別重要?；顒幽繕耍?/p>

1．知識目標

幸福的智慧：感恩，寬容，勇敢。

2．技能與方法目標

樹立讓自己幸福的思想和信念。

3．情感目標

學會用感恩的心境，理解每一個親人。

學會用寬容的心情，包容每一個對手。

學會用勇敢的心態，對待每一個困難。

活動要求及準備：

1．投影或多媒體展示

2．幸福指數心理測試題

3．《康熙王朝》電視劇選段

4．《美麗心情》音樂 活動過程：

熱身：幸福工作坊

教師導入：很高興與大家進行一次心靈之旅。我們今天討論的是一個非常溫暖的話題――幸福。那么要想獲得幸福首先要知道自己追求的是什么，找到真正屬于自己的幸福。下面，就讓我們用心來為自己制作一份幸福的糖果吧。

首先，我向大家介紹一下幸福糖果的備選成分：

1.愛與被愛――父母和長輩很愛我，我喜歡的朋友也都喜歡我；

2.自我實現、肯定――考試考得好，有擅長的事情，比賽得獎；

3.隨心所欲――晚回家不被家長罵，想吃什么就吃什么；

4.理解與寬容――有說知心話的朋友，我的一些缺點別人可以遷就；

5.感官滿足――吃最好吃的東西，穿最好看的衣服，玩最好玩的游戲；

6.幫助別人，關心周圍世界――幫助需要幫助的朋友，愛護動物?? 希望每位同學根據這些成分配制出自己幸福糖果的獨家配方。具體要求是：

1.在六種成分中最多只能選擇四種；

2.已選擇的成分可以有不同的用量；

3.搭配出的“幸福糖果”能夠讓自己獲得比較持久的幸福。

學生按要求在工作紙相應位置畫出“幸福糖果”的配方，完成之后，在小組內交流分享。一般情況下，學生都會傾向于選擇1、2、4、6四種成分作為自己的幸福配方。

教師小結：其實，要想獲得幸福是一件很簡單的事情。我們平時盲目

追求的很多東西，比如“吃穿用最好的，至少不比別人差的”也許并不是我們真正想要的。相反，那些平時習以為常幾乎被忽視的事情，比如“父母朋友對我的愛和理解”才是我們真正看重的，才是我們幸福的源泉。

（本環節中幸福糖果的備選成分是以馬斯洛的需要層次理論為基礎，根據學生的年齡特點和生活實際進行設計的。通過配制幸福糖果配方這樣一個價值觀澄清的游戲，讓學生進行一次與自己心靈的對話，了解自己真正追求的幸福是怎樣的。同時在與他人的交流分享中，可以引發學生對自我價值觀更多的思考。從而幫助學生樹立積極健康的價值觀，獲得更多的幸福感。）

一、閑話心情

現在你覺得自己是個幸福的人嗎？請同學們做一份幸福指數測試卷。（附后）

同學們表現出積極參與的神情，非常關注自己的幸福指數。

教師：很多同學都能夠充分感受到自己擁有的幸福了。其實每個人都有幸福的理由，只是我們要懂得去發現和珍惜自己的幸福。

2、請同學們思考：最近你的心情還好嗎？進高二后，你都遇到什么困惑或煩惱呢？

學生暢所欲言，一般包括以下三類（1）家長重復嘮叨成績，（2）同學之間學業的競爭，（3）各科老師作業的壓力。

3、淺析原因。

一切煩惱的背后，其實歸結為兩個字，那就是——高考。中國的高考 一直被大多數中國民眾認為是最重要的考試之一。絕大多數人認為只有上過大學，而且上的是名牌大學，畢業后才能找到一個好工作（工資高，待遇好）。而高考最重要的就是看分數。來自社會的巨大壓力，來自家長的殷切期盼，來自學校的嚴格要求，讓學生們如芒在背，坐立不安。

4、教師提升。

高考，我們無法改變，但我們可以改變面對高考的心態。環境，我們無法改變，但我們可以改變面對環境的感覺。幸福需要智慧。

（出現幻燈片）幸福的智慧

幸福不是終點,而是一個旅程。

所以快樂過好每一天才是幸福！!你改變不了環境，但可以改變自己。

你改變不了過去，但可以改變現在。

你改變不了事實，但可以改變態度。

你不能控制他人，但可以掌握自己。

你不能預知明天，但可以把握今天。

你不能選擇容貌，但可以展現笑容。

你不能左右天氣，但可以改變心情。

你不能樣樣順利，但可以事事盡力。

二、美麗心情

（一）、享受嘮叨

播放《美麗心情》輕音樂。

請同學們閉上眼睛，然后做深呼吸放松，口微開，盡量吐出胸部余氣，體會前胸向后收縮的感覺；閉口，讓空氣從鼻腔進入，盡量吸入空氣，使空氣注入腹部，肚子逐漸屏住呼吸幾秒鐘后，呼氣，讓氣體慢慢從鼻孔，盡量讓自己的心情平靜下來，設想：

假如我們沒有明亮的眼睛，假如我們沒有聰慧的耳朵，假如我們像海倫?凱勒一樣看不到美麗的藍天白云，聽不到悅耳的鳥鳴，我們將會怎樣？假如我們孤身在外，假如我們遠離親人，置身于完全陌生的環境，我們將會怎樣？ 通過想象，同學們會身臨其境地體會到，那種拿起電話不知道要打向哪里，拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方無所依托的感覺，原來父母的嘮叨其實也是一件很幸福的事。

（出現幻燈片）幸福的智慧一：感恩

感謝上蒼，讓我們生活在和平年代

感謝上蒼，讓我們有健康的體魄

感謝上蒼，讓我們有關心我們的親人

感謝上蒼，讓我們可以與那么多同窗好友一起學習

感謝上蒼，??

（二）、感謝對手

1、請一同學閱讀下列文章：

日本的北海道出產一種味道珍奇的鰻魚，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區，要不了半天 篇二：愛崗敬業征文、美文

展就業風采 創幸福生活

陶

你的幸福，我的牽掛！就業局用實際行動，按照“廣培訓、保就業、多層次、可持續”的方針，規范培訓管理，深入實施民生工程，讓許多在困境中行走的家庭，迎來了柳暗花明又一村的喜悅之境。

洲頭的老陳，以前長年在外務工，作為兒子，不能在父母面前盡孝；作為父親，不能盡責，背井離鄉十多年，有苦難言。但為了生計，一直找不到兩全其美的辦法。在我局積極宣傳中，老陳參加了我局的農民工技能培訓，承包了幾十畝的良田，種植水稻、棉花、花生等。技術上的后盾，人心上的溫暖，政策上的獎勵，老陳即使不出門，在家一邊可以享受著天倫之樂，一邊仍可以過上富足的生活。他感嘆說：“如今黨的政策真是好，就業局就是我們的娘家，有了這層保障，如今的農民就是今非昔比，我們一樣可以住高樓，開轎車，過上城里人一樣的幸福生活?！?/p>

新時代新技術新政策給新型的農民帶來了新的幸福生活，就業工作，千好萬好，不如大家得到實惠好。老百姓的言語之間流淌著幸福的源泉，就是我們每一個就業局工作人員的快樂所在。您的滿意，就是我的動力。金杯，銀杯，只想擁有老百姓您的口碑。

老陳只是我們就業局農民工技能培訓中的一員，像他這樣的老李，老周，老洪，還大有人在。

孚玉鎮的龔師傅在外做裁縫十幾年，從少年到中年，漂泊的日子，心理總覺得沒有著落。去年，因老母臥病在床，在家照顧老人沒有工作，心急如焚。經人推薦，找到我們就業局，在就業局工作人員悉心的介紹幫扶政策和日后必要的技術支持下，龔師傅辦起了一個小型的制衣廠，并解決了幾十人的就近就業問題?，F在，不僅自己的小日子過得溫馨滋潤，而且讓更多的人不行千里路，照樣可以找到一份稱心如意的工作，工作開心，生活舒心，小日子里洋溢著幸福的味道。

我們就業局工作看似平凡，但就業是民生之本，穩定之基，發展之源，是實現經濟社會跨越發展、構建和諧社會的重要保障。為此，我們就業局成立縣就業局農民工技能培訓工作領導小組。為加強農民工培訓跟蹤服務，加強監管，進一步服務好參訓農民工，提高農民工培訓實效，我們就業局在農民工培訓中不斷創新，建立了定點培訓機構參訓農民工電子郵箱跟蹤服務新機制，即通過電子郵箱傳送文件、報送材料、解釋政策和監控授課，并在農民工電腦培訓班中先行試用，細致的跟蹤服務得到參訓農民工的高度肯定，千嶺鄉一位參訓學員由衷地說：“通過電子郵箱發送上課視頻，有些在課堂上沒有記住的知識，課下可以繼續學習，而且節省了到就業局拿文件、資料的來回時間，比以前方便多了”。

回眸2011的工作歷程，就業局所有工作人員，雖經歷艱辛，不分日夜的為就業工作操心操勞，但驚喜的數據，足可以代替曾經所有的付出。你看，2011年到目前為止，農民工技能培訓700人，完成任務數的100%，大大提升了參訓農民工的技能水平，為其實現穩定就業提供了有效保障，并緩解了縣園區企業技術工人缺乏的困境，實現了雙贏目標；創業培訓共舉辦了9期，共270人，完成任務數的129%，其中大中專畢業生創業培訓60人，免費培訓下崗職工260人，為他們解決了就業創業過程中的實際困難，重新實現了就業或創業，讓更多的下崗職工家庭重新過上了幸福的生活，提升了幸福指數。

如今的宿松，就業工作又上新臺階，一步一步，幸福來敲門，千家萬戶，喜氣洋洋，笑容如花，燦爛了一方天空，成為了一道和諧的風景線，點綴著你我他的美麗心情。

小窗口 大舞臺

鄧

小窗口，大舞臺。我是一名社保窗口工作人員，在社保工作的這幾年間讓我真切體會到了養老保險涉及民生，關乎和諧的重要性。深刻感受到作為一名社保工作人員是多么的自豪！

我從一點一滴做起，把自己的崗位、自己平凡的工作視為學習提高的場所，由重視到珍惜，由珍惜到愛，做到敬業愛崗，專心貫注，樂此不疲。時刻以飽滿的工作熱情、以敬業的工作態度，投身于我們 的養老保險工作，為我們生命的價值和人生的幸福以及偉大的養老保險事業而努力工作！

作為一名養老保險工作者，始終有一個信念在鞭策和鼓舞我，我從事的是一項崇高而光榮的事業，唯有不斷奉獻，不斷進取，才能對得起群眾對我們的期望。在平凡的工作中，我覺得自己在不斷成熟，不斷充實。這一切，源自于我對養老保險事業的執著和熱愛。作為一名人民的公仆“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，這字字句句讓我不敢有半點松懈和怠慢。我雖然只是一名普通的職工，但我深深知道，自己的一言一行代表著機關的形象和榮譽，所以在工作中，我時時提醒自己，作為一名窗口的工作人員，必須認真對待每一個人，踏實做好每一件事，用辛勤的汗水譜寫充實的人生。

我每天面對的都是來辦理退休的老同志或是已經退休的來領取存折的老同志，想到這些曾經在各自崗位上辛苦奮斗一生的老同志后半生的養老錢就要從我手上發出，我覺得我的職業是那么神圣、那么崇高！我覺得我能這么幸運的為這么多的老同志服務那是一件多么幸福的事??！養老金是離退休人員的養命錢，是維護社會安定的穩壓器。在收支兩條線和財政監管的保障下，在“兩個確?！钡那疤嵯拢瑴蚀_編制發放計劃，做到養老金發放“不拖一天，不漏一人，不少一分”。養老保險成了他們真正的靠山。每一次收繳、每一次發放、每一次調資，都不能有分毫的差錯。

我們的工作瑣碎又平凡，但卻關系到每位勞動者幸福的晚年生活。我們的工作重復又枯燥，但卻關系到千萬個家庭的和諧安康。一次次的加班加點、一次次的核對數據，耗掉了我們青春的亮色。但我們真誠而無悔，我們用辛勤的勞動和汗水，回報著參保人員的信任，回報著政府的重托。

我不是詩人，不能用優美的詩句來謳歌我的職業，我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值，然而，我是一名光榮的社保人，我可以用最真誠的心熱愛我的工作，用最樸實的語言贊美我的崗位。我感謝我的崗位，是她教會了我如何平等、善良、真誠地對待身邊的每 一個人，我感謝我的崗位，是她讓我懂得了為人民服務就是人生價值的最大體現，讓我理解了付出就是一種美麗。我感謝我的崗位，是她讓我明白了在平凡崗位上努力工作就是人生最大的幸福！

忙并幸福著

石 從事人社工作多年，如果用一句話來總結工作感受，那會是什么呢？也許每個人的感受不盡相同，也許很難用一句話來總結，但我想都少不了兩個詞：“忙碌”和“幸?！?。我們忙并幸福著。

我是來自人社大家庭中的一名社保工作者，社保工作是整個人社工作的重要組成部分，涉及民生，是忙碌的，更是默默無聞的。但忙碌充實了我們的生活，點綴了我們的人生，潤色了我們的生命之歌！

許多場景，大家可曾記得：06年養老保險市級統籌的時候，正值酷暑七月，社保局全體職工每天晚上加班到十二點，連續一個月，許多同志眼睛敖紅了，身體瘦了，但仍打趣地說，我們真是工作、減肥兩不誤啊；10年社保檔案升省特級的時候，數九寒冬，那段日子，全體職工中午和晚上主動放棄休息和家事，甚至連吃飯都要搶時間，就一口盒飯，擠出一分一秒的時間來做好檔案整理工作。更有許多時候，當你把熱騰騰的飯菜端上飯桌、即將進餐的時候，你接到了單位急需加班的電話，匆匆離開，急忙趕到單位。當忙碌了一整天的你，如此?。多少次節假日，當你的親朋團聚之時，當你的孩子需要輔導時，當你的親人需要照顧而你無暇顧及時，你卻總是缺席了。

但你、我都沒有抱怨，而更多的是感到欣喜，感到幸福。因為，我們的辛勤的付出，開花了，結果了?！安唤浺环畯毓?，怎得梅花撲鼻香。”這些年，社保局被評為“全國人社系統優質服務窗口”、“全省勞動保障系統優質服務窗口”、“檔案管理省特級單位”、“全市養老保險工作優異單位”、“市級文明單位”、“市級青年文明號”、“全縣優秀基層黨組織”等一系列榮譽稱號，我縣養老保險工作迅速

躋身全市、乃至全省第一方陣。在短短的幾年時間里，徹底實現了從“后進”到“先進”的巨變。這些成績的取得，無不凝聚了全體社保人的汗水和辛勞。

記得，有一首歌中唱道：幸福啊幸福，她不在柳蔭下,也不在溫室里，她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動里。。。

此時此刻，你的感受又是什么呢？我想肯定是幸福。達芬奇有這樣一句名言：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。而忙碌，她雖是一種磨練，但在忙碌中，我們體驗了生命幸福的真諦；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”奉獻的人生！忙碌的人生，才是最幸福的人生??！

奉獻醫保

朱

近幾年，縣醫保局連續獲得了多項榮譽，是一個團結奮進的先進集體。走進這個集體，你會聽到許多感人的故事；與這個集體近距離接觸，你會看到許多動人的場面。

大家都知道，醫療保險關系到每一位參保人的切身利益，關系到社會的和諧穩定，關系到國家的長治久安。要做好這項工作，就必須牢固樹立全心全意為人民服務的思想，把工作做到每一位參保人的心坎上，使他們時時感受到黨和政府的關懷，處處感受到社會大家庭的溫暖。為此，我們叫響“把困難和淚水留給自己，把溫馨和喜悅送給參保人”的口號，常年在全體工作人員中開展微笑服務活動。

盡管現在參保人數比以前多多了，但是仍有相當一部分人沒有參加醫療保險，他們對醫療保險政策還知之不多，即使已經參加保險的人們也有很大一部分對我們的政策不明確。我們的工作是不僅要讓老百姓參加醫療保險，也要讓老百姓懂得醫療保險的基本知識，這就需要我們加強政策的宣傳。通過宣 篇三：合理安排文章的結構

1、了解文章結構包含哪些內容；如何安排好結構。

2、學會在寫作前編列作文提綱。

[訓練題目]

1、現在的家庭，一般由爸爸、媽媽和一個孩子組成，被稱為“三個世界”。以“快樂的三人世界”為題，寫一篇記敘文。

要求：寫作前編列寫作提綱。

2、以“電腦領我走進新天地”為題，寫一篇記敘文。

3、以向明中學團委的名義，寫一封表揚信，對初一⑶班同學給予表揚。

[訓練指導]

文章的結構主要指文章的開頭和結尾、層次和段落、過渡和照應。這就告訴學生，合理安排文章的結構，就要妥善安排好上述幾方面的內容。而編列提綱，主要是對文章的結構進行合理的安排，這就猶如在砌房子施工之前先要畫好設計圖紙一樣。先列提綱后動筆寫作，這是一種良好的習慣，學生應自覺養成這習慣。

第1題，“快樂的三人世界”著力表現的應該是“快樂”二字。構思的方法是：可以從幾個側面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以著重寫一件事，圍繞這件事來表現中心意思。文章應寫出濃濃的家庭生活氣氛。表現爸爸、媽媽、我三人之間和諧的關系以及三個人物的不同個性。

第2題，審題時要注意兩個字：“領”和“新”，寫“領”，要寫出電腦對我的幫助，給我的教益；強調“新”，要體現這種幫助，教益是前所未有過的。

第2題，按照應用文中“表揚信”的格式來寫，寫清表揚的原因。

口語交際

一姿一容總關情

[訓練目的]

1、了解口語交際中的身體語言。

2、學會在口語交際中正確運用身體語言。

1、根據自身性格特征，就下列情境，設計一段獨白，要求配以適應的表情、身姿、手勢、目光，增強表達效果。

A、課題組的同學在社會調查中碰到了被嘲諷、不被理解的尷尬情況，有人想打退堂鼓，你要鼓勵他們，不怕挫折，知難而上。

B、你正在為希望工程募捐，面對的是馬路上的行人。

2、班級組織一次“一分鐘演講”活動，要求在演講中很好地運用身體語言，幫助傳情達意。

[訓練指導]

口語交際中說話者或聽話者可以有意識地通過表情、身姿、手勢、目光等非語言因素傳遞信息，人們把這種交際語言稱之為態勢語，又可稱之為身體語言。態勢語是口語交際中重要的輔助手段。

第1題的A題是鼓勵同學不怕挫折，知難而上，其實是進行勸說。運用的勸說方法不同，配以身體語言也就要有所區別。如果從正面進行勸導，目光要坦誠，宜用情意性手勢，動作幅度不要大，要充滿微笑。如果要用激將法，則不妨運用表示蔑視的表情、眼神、手勢的幅度可大些，要巧妙地激發內心的自尊、好勝；使之升華為一種熱情，勇于知難而上。

第1題的B題是要求馬路上的行人為希望工程募捐，這時你的態勢語一定要讓人感受到一種親和力。表情自然放松，要表現出快樂、幸福，不宜用急劇有力的手勢，眼神要充滿信任，充滿期待。切忌身體語言用得粗俗，喧賓奪主，引起行人的反感。

第2題設計的情境是完成一分鐘演講。演講的具體內容未定，因此，設計身體語言的余地大。演講不僅需要口頭語言，也離不開身體語言，身體語言是有聲語言的必要補充，運用得當，可使演講充滿活力，給聽眾以美的享受。