第一篇：春節兩三事(1400字)作文

精選作文:春節兩三事(1400字)作文

一、遲到趣事

叮鈴鈴，叮鈴鈴&&在客廳的桌子上，響起了美妙的手機鈴聲，在一旁的我瞧了瞧桌上的手機，便向媽媽喊道：傅老師來的電話！拿過來！媽媽聽了我的話，應到。待我將手機交給她，她接過電話就和傅老師講起來。我看著媽媽越來越凝重的表情，不禁疑惑起來，想：她這是怎么啦？大驚小怪的！只見她一放下電話，就說：快，快，快！傅老師說，今天要也要上課的啦！已經遲到了！還不快走！

我一聽，趕緊找要穿的襪子和鞋子，穿上。在穿上外套后，再梳頭，當我要用橡皮筋綁頭發時，它卻嘣的一聲斷掉了，我只好再去找橡皮筋，我在一會兒這翻翻，一會兒在那翻翻，嘴里還碎碎念著：這都快過年了，還要上什么課嘛！再說了要上課也不提前說一聲，本以為上個星期上完就放了，真是的&&好不容易找到了一根橡皮筋，綁好了頭發，從衛生間里跑出來，就見媽媽還在翻她的寶貝手套呢！我只好幫她一起找，過了幾分鐘我們找出了手套，便匆匆鎖上門，出發了。

媽媽把電瓶車退出來，我們都坐上電瓶車后，車開動了。在開往青少年宮的路上突然想起來，我的琴譜忘帶了，怪不得老覺得缺了什么似的。我急忙跟媽媽說，讓她掉頭回家拿。

待到我到教室的時候都已經2：30了，課都上了一半了，我只能上半小時了，真倒霉啊！

二、放煙花

一年結束了，在除夕夜是團圓夜，家家戶戶都張燈結彩的，慶祝一年平安結束，新的一年有好的開始。

對于我們小孩來說，放煙花，壓歲錢，年夜飯是必不可少的節目。雖然，發壓歲錢是孩子們的重頭戲，但是，我最渴望的還是放煙花隨著那一聲聲令人振奮的聲音，夜空變得絢麗了起來。想想那么美，更別說放了！

開始放煙花了，表姐拿出了一個小向陽放在空地上，點燃了引線之后，迅速地跑了回來。砰絢爛的煙花猶如花朵一般在天空中綻放了，放眼望去，天空被煙花占據了，五彩繽紛的，像春天的花兒一樣艷麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩奪目！我們一邊觀看，一邊高聲喝彩，這時，我忍不住要拿出我最喜歡的一種煙花：煙花棒。我點燃了它，它立刻閃爍出迷離的光點，就像無數柔的小精靈在跳舞。我深深被它吸引了，我握住它，來回在空中揮舞，太棒了！

待我和姐姐把十幾根煙花棒都放完了，我們一起放了剩下的煙花：富貴樂將它放在地上，輕輕點燃了導火線，接著又迅速跑到了差不多5米以外。富貴樂快速地旋轉起來，不一會兒就沖上了天，又慢慢地降了下來。原來，降落時，它長出了一副降落傘，一邊兒閃著五顏六色的光，一邊兒緩緩地降落；圣誕樹當我點完導火線，火花迅速噴了出來。一會兒又開始響起噼里啪啦的聲音，這讓我想起了童話中和藹可親的圣誕老人；最有趣的還數空中瀑布了。點完導火線，我們便迅速撤離，等待著好戲的到來。只見一枚枚炮像一只只可愛的沖天小精靈一樣飛到空中，又迅速分散。只聽砰的一聲，空中立刻顯現出一朵朵可愛的空中花兒，十分美麗。最后一發尤其美麗。它飛向空中，爆出了一幅美麗的、金黃色的圖案&& 噼里啪啦，噼里啪啦&&一個個煙花相繼點燃，讓我想起了一句詩爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。是啊，煙花響起，溫暖了大地。辭去了冬天又迎來了春天，新的一年在美麗的祝福聲中開始了，我祝福大家在馬年里平平安安，心想事成，生活就像煙花一樣精彩而美麗！五年級:粉蕭晴 篇一：《校園生活兩三事》寫作指導優質教案

《校園生活兩三事》寫作指導優質教案

【知識要點】

要學會寫寫事記敘文，得弄清它的寫法，認識什么是寫事記敘文，它在寫作上有什么要求。因為寫文章不僅要掌握各類文章的共同規律（如立意、選材、布局、謀篇等等），還要掌握各類文章特有的規律。只有這樣，才能把文章寫好。

寫事記敘文是一種把事件作為主要記敘對象的記敘文。這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環境景物，但人物和環境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點是：注重把事件、情節的過程具體地表現出來，文章的著眼點在事情的過程上；不著力去刻畫人物，也無中心人物；文章的中心思想著重表現事件的思想意義，而不是著重表現主人公的思想品德。

【教學目標】

1、學會具體地寫人記事，有較明確的中心思想。

2、會恰當地選擇材料和組織材料。

3、能寫清楚事情的起因、經過和結果。

4、要做到詳略得當，中心突出。

【教學過程】

一.確定對象，合理選材

1.有關老師的事

老師，是同學們最熟悉的人之一。老師做的事，同學們看在眼里，記在心中。如果能把老師做的某一兩件事描述得很具體，寫出詳細的經過，就是一篇好作文。從哪些方面寫老師做的事呢？一是寫老師關心愛護學生的事。例如，有位同學不小心扭傷了腳，老師馬上把他背到醫院里治療；又有一位同學在家庭生活上比較困難，老師伸出援助之手，并號召全班同學獻愛心。二是寫老師輔導學生學習的事。例如，老師利用自己的休息時間給成績較差的同學義務補課。

2.記敘同學之間的事

同學們到學校讀書已有幾個學期了，大家每天在一起學習、活動、玩耍，同學們在一起經歷了很多事，只要選好一個事例，就不愁寫不出好作文。寫些什么呢？一是寫同學之間互相幫助的事。例如，班上有位同學生病住院，同學們集體到醫院去探望他，還主動幫助同學補習落下的功課。又如有位同學忘了帶錢買午飯，一位同學把自己的飯送給他吃。又如，班上有位同學成績很差，成績好的同學能主動幫助他，他的成績提高很快。二是寫同學在校學習的事。例如，課間十分鐘在做些什么呀，做廣播體操情況，考試經過，做智力游戲等。三是寫同學之間的友情。例如：兩位同學因為某人的斤斤計較而產生矛盾，冷戰了幾天，事情一直陷在僵局之中。后來在同學的勸說下，決定互相道

歉，??他們兩人的手又緊緊握在了一起，臉上都露出了笑容。他們把原來的矛盾忘得一干二凈。

3.記敘校園內的各種活動。

校園，是同學們的樂園。大家在校園里讀書，寫字，繪畫，跳繩，拔河，踢毽子??校園里的事可多著呢，既有老師帶領學生開展各種有意義的校園活動，又有同學們自己開展的文娛活動，有的活動是自己參加的，有的活動是親眼看到的。寫些什么呢？一是要回憶校園里一些活動場面，選擇一個你最喜歡的活動場面寫，例如，學校組織文藝演出、乒乓球比賽、運動會、藝術節等。二是要寫清楚校園活動的經過，例如，寫一次校園義務勞動，要先寫勞動前的準備，再寫勞動過程，最后寫勞動后的感受。又如，要寫拔河比賽，應該寫出這次比賽的具體過程。

二.詳略得當，中心突出。

既然是校園生活兩三事，就要注意中心的確定和材料的選取。所寫幾件事表達的中心要集中，不能幾件事寫幾個中心，使文章顯得松散；要圍繞中心，選取最能表達中心的幾件事來寫，與中心無關的或關系不大的材料要堅決舍棄。在寫法上，要重點突出，詳略得當。所寫幾件事，內容典型（能表達中心）、情節生動（能引人入勝）的一件詳寫，或一件詳寫一件較詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過。不必件件詳寫，否則文章冗長，內容重復，也顯不出中心。這篇記敘文如何才能做到有詳有略，詳略得當呢？ 1.弄明白什么是詳寫和略寫

所謂詳寫，是指對能直接表現中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現中心意思有關但不是直接表現中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。一篇作文，詳寫和略寫的內容安排得很恰當，就叫詳略得當。作文詳略得當，才能做到重點突出，中心明確。如果作文平均使用筆墨，眉毛胡子一把抓，把需要詳寫的內容淹沒在一般內容之中，文章就沒有主次，中心思想也就被淡化了。

篇二：《xx同學二三事》作文訓練

《xx同學二三事》

【導寫】

本次作文的訓練目的是訓練寫人記事的記敘性散文。訓練時間為高中一年級上學期。學生經過三年初中階段的作文訓練，對記敘文的基本寫作規律有了初步的了解，對記敘文寫作中基本的敘述、描寫、抒情的表達方式有了總體的了解，對記敘文寫作中開頭、主題、結尾的文章結構也能做到心中有數。可以說，學生基本具備了兼以記敘文的寫作能力。和初中記敘文的寫作相比，高中記敘性散文的描寫要求更高，結構更嚴謹精致，人物事件更復雜，寫作手法更靈活多變。可以說，高中記敘性散文寫作是在初中記敘文寫作基礎上的提升。

《xx同學二三事》是一篇半命題記敘性作文，訓練的主要目的是復雜記敘性散文的訓練，通過事件來描寫人物，展現人物獨特性格；以人物引領事件，訓練詳略得當、多種修辭及表達手法的運用。

【過程】

一、明確要求

1、要求寫真人真事。小學、初中同學、高中同學均可，所選材料要符合典型性、新穎性、真實性的要求。

2、寫作中要注意以小見大的寫法，注重細節，通過平凡小事的敘述描寫，反映人物的性格。寫作過程中要注意詳略，注意概述，但不要沖擠描述。

3、描寫要具體形象，注意環境描寫及各種人物描寫手法的綜合運用，描形繪神，印象逼真。

二、寫作過程

“一導二批三改”式寫作過程。

“一導”是寫前教師指導，教師提出寫作要求，教師提供寫作范文，學生在教師的指導下明確寫作要求，學習寫作范文。

“二批”是兩次批閱過程，學生完成作文后，分別由兄弟班級學生評閱小組批閱和教師批閱。

“三改”是學生的三次修改過程，在澳門回歸時，一批平均年齡75歲的老人準備騎車去天津奔赴澳門。出發前，他們前來拜訪馬三立。馬老的二兒子在一旁打趣道：人家都能騎車去澳門，您行不行？我給你也準備輛車？馬老說：?我肯定不行了，一輩子不會騎車。要是哪位力氣大、熱心腸，馱我去還差不多??那也不成，怎么呢？弄不好在道兒上就把我給顛散了。? 馬老一直保持樂觀、豁達的心態，即使在病中也不失幽默。中央電視臺舉辦

人，怎么能以一個人牽動一個機關呢？同志們又建議幫他買個合適一些的房子。他說：買房子要花錢，又要費手續，麻煩得很，還是住這個房子吧。一直到他逝世，房子始終沒有調轉來。他曾說：凡事不能超過制度，我們一絲一毫不能特殊。

作文初稿及學生點評

“豆豆”同學二三事

德州二中2013級10班 欒葉

一個班，總是會有那么幾個?搗蛋鬼?，而大十班還隱藏著?孫悟空與土豆的結合體?，毫無疑問，就是?活得光明磊落（改為?瀟瀟灑灑?也可以）的?段釗臣同學了。

他，兩個大耳朵與一個鼻梁共同支撐著一副眼鏡，頭發每次都是齊刷刷的豎直向上的，兩只圓圓的臉蛋鑲在鼻子兩旁，但又是那么的給脖子省地方，（改為?可愛的臉蛋鑲嵌在鼻子兩旁，臉蛋又小又圓?）遠處一看，真是一個典型的土豆腦袋。這也（改為?大概?）是他的名字?豆豆?的由來。早上（改為?課前?）。每次快要上課的時候，你都會在大十班看到一個急忽忽（匆匆）往教室跑的?小土豆?。幸運的時候，（他）跑進來就坐到位臵上了，那不幸運的時候可就有大麻煩了。一個龐大的身影，讓人一看就下出一身冷汗。豆豆這回慘了，被班主任劈頭蓋臉的說一頓是免不了的。但豆豆還是很從容的迎接（改為?吐吐舌頭，像往常一樣‘迎接’?）班主任給他的最猛烈的暴風雨（改為?暴風雨?），隨后，也很從容的站在自己的座位上（改為?迅速溜回座位上，頭一埋，又不知道想什么去了。?）。

課上。當每一個同學都在認真的背知識的時候，你會隱約聽見嗚哩哇啦的說話聲，隔一段還會出現讓人無奈的笑聲，這一定是豆豆。其實，他還是很聰明的，在別人張嘴背知識的時候，他（也）在不斷的自言自語（改為?‘背’?），說著說著（改為?‘背’著‘背’著?）自己笑個不停。而（刪去）在別人寫東西的時候，他也裝作認真聽課的樣子，坐得筆直，手中的筆也在不停的動，當你下課后參觀他的筆記的時候，你會恍然大悟（改為?哭笑不得?）：原來豆豆一直活在漫畫里（改為?在漫畫的世界里遨游?）??

課下。?喀吱，喀吱?聽起來吃的好美味的樣子，嚼得那么帶勁，轉頭看去，哦，是豆豆，讓人們瘋狂（改為?瘋狂?）的是：豆豆在吃?呀！土豆?，同學們都找他共同分享這一樂趣，他也很情愿的把原本只屬于自己的一整包零食分到了最后只剩一個包裝袋的垃圾。那就只好扔掉了。在他扔垃圾的路上，讓人大吃一驚：這小土豆是孫悟空轉世吧？！邁著?空空?的步子，一巔（兒）一巔（兒）嘴里還在不停嘟囔著他世界中所發生的事。扔完了垃圾，原（刪去）跑返（刪去）回到（刪去）座位，坐下的時候，還伸出兩根并在一起放在腦袋正（很生動）

空日。這幾天豆豆沒有出現（沒來上課），終于，在同學們的期待中豆豆再一次閃亮登場，（于是同學們）焦急的問豆豆：土豆，這幾天生病啦？?嗯，氣管炎??我去，還妻管嚴啦！?同學們開玩笑的說，豆豆微微一笑，仿佛昨日的精神褪去了幾分，唉，怎么生病了呢，平時的?生龍活虎的樣子?好懷念啊。豆豆也有精神不振的時候，說實話，還是挺?精神失常?狀態下的他比較令我們滿意。

此乃豆豆??

【學生點評】很好地刻畫了一個生活在自我世界中的單純孩子的形象，動作描寫很生動，但題目為《xx同學二三事》應突出幾件典型事例癩痢烘托人物形象。（任藹玲、陳雪妹）作文訓練要求為寫人記事的記敘性散文，并沒有從人物事件中突出人物的性格。但對人物外貌、語言、動作描寫很多，要多注意人物的細節描寫。（張舒婷）語言有些白話，空洞不凝練。（王金龍）

作文二稿及教師點評

“豆豆”同學二三事

德州二中2013級10班 欒葉

一個班，總是會有那么（幾個？為什么后文只寫了一個？）?奇葩?，而大十班還隱藏著（一個）?孫悟空與土豆的結合體?（這句話令人費解，從詞句來看，后文應該涉及到主人公身上有?孫悟空?和?土豆?的雙重性格，如無，則應刪去），毫無疑問，就是?活得瀟瀟灑灑的?段釗臣同學了。（首段應該直接照應題目中的?豆豆?，既然出現了?瀟瀟灑灑?，則下文材料均應圍繞這一點來寫）

他，兩個大耳朵與一個鼻梁共同支撐著一副眼鏡，頭發每次都是齊刷刷的向上的（如寫外形如?土豆?，和頭發有何關系？），兩只圓圓的臉蛋（臉蛋用?只??）鑲在鼻子兩旁，但又是那么懂禮貌跟脖子玩兒起了謙讓（表意不明），遠處一看，真是一個典型的土豆腦袋（土豆腦袋？既然名字的來歷是腦袋的外形。寫耳朵、頭發、臉蛋有何作用？），這也是他的名字?豆豆?的由來。（一二段宜合成一段，主要介紹人物名字的來歷和主要性格）課前（二字多余）。每次（用詞有些絕對）快要上課的時候，你都會在三樓這干凈的走廊中（有什么作用嗎？）看到一個急匆匆往教室跑（改為?滾動?如何？符合土豆的特點）的?小土豆?（，那就是?豆豆?）。他踩著節拍，一步，兩步??（體現不出?急匆匆?來）在離教室不到兩三步的時候，?豆豆?停住了匆忙的腳步（改為?會猛地剎住車?），身子（縮成一個土豆樣，）向前微微傾斜，正好可以看到教室門口（改為?土豆腦袋一伸一縮地往教室里探?）。哦，原來他在探尋一個體型龐大的?偉人?——班主任。（改為?他在觀察班主任是不是在。?）見（改為?如果?）班主任不在，?豆豆?（便瞬間伸展成帶豆苗的土豆）恢復了剛剛的?腳步節奏?，一顛一顛地跳進這親愛的教室（改為?骨碌碌快速地滾到座位上?）。但有時候就不幸運了，比如說，?豆豆?看到那個立在教室門口的龐大身影，他就會做好迎接暴風雨的準備。（是否可以加點兒語言和細節描寫？）

課上。你一定想不到?豆豆?腦袋里裝的都是些什么稀奇八怪的東西。上課鈴聲一響，?豆豆?放棄了課下的?練功?（不明確究竟是什么？前文沒有交代），拿出?葵花寶典?（換本武功秘籍好些）繼續他的修行。豆豆永遠沉浸在自己的世界里，（這句來的突兀，或者刪去，或者有所交代，如何?沉浸?的？）手中的筆不停地在本子上寫著什么，有時候，寫著寫著，?豆豆?（會）自己笑個不停。當你下課后參觀他的筆記的時候，你會哭笑不得：原來豆豆一直活在漫畫里。（可以再精煉些。此段寫?豆豆?沉浸在漫畫中，則與倒數

【教師點評】寫人記事的散文主要通過對人物事跡的敘述來表現人物的性格，展示人物的心靈品德。在選材時，往往要緊緊圍繞著人物性格這個中心，所選材料，或從不同側面表現人物主要性格，或表現人物性格的不同方面。本篇作文所選的四個材料雖為真人真事，但在表現人物時卻有些旁逸斜出，修改時需要對材料進行重新斟酌。語言通順流暢，比較老道。作文結構合理，層次也很清晰，部分段落注意了照應。（張明國）

定稿

“豆豆”同學二三事

德州二中2013級10班 欒葉

每個班，總是會有那么幾個?奇葩?學生，而在我們大十班就隱藏著這么一個?土豆?，毫無疑問，就是?活得瀟瀟灑灑的?段釗臣同學了。他，身量小巧精致，兩個大耳朵與一個鼻梁共同支著一對兒圓圓的鏡片。兩瓣圓圓的臉蛋鑲在鼻子兩旁，一頭稀疏的亂蓬蓬的短發，遠處一看，像一個象形字的土豆腦袋，再加上他酷食炸薯條，于是同學們送他一個大號——?豆豆?。

常常在快要上課的時候，你就會在教室外的走廊中看到一個急匆匆往教室跑的身影，他兩只小短腿使勁兒倒騰著，步幅小而頻率高，好像不是在跑而是一個土豆在滾，那就是我們的?豆豆?了。離教室不到兩三步的時候，?豆豆?會猛地剎住車，身子縮成一個土豆樣，上身向前微微傾斜，土豆腦袋一伸一縮地往教室里探。哦，原來他在觀察班主任在不在。如果班主任不在，?豆豆?便瞬間伸展成帶豆苗（頭發）的土豆，恢復了剛剛的?腳步節奏?，骨碌碌快速地滾到座位上，還會摸著胸口地常出一口大氣：?上帝保佑本尊！?。但有時候就不幸了，比如說，?豆豆?看到那個立在教室門口的龐大身影，他就會做好迎接一場暴風雨的準備：縮著身子，像一個放久了打蔫的土豆，一聲不吭接受班主任的?教誨?。當然，他也會在事后仍舊如此瀟灑。

你一定想不到?豆豆?腦袋里裝的都是些什么稀奇八怪的東西。上課鈴聲一響，下課時在課桌間瘋跑的?豆豆?立馬安靜下來，無論老師講什么，他基本不抬頭，腦袋離課桌上的書本永遠十公分，有時頭會一點一點的，有時會在他的?武功秘籍?寫寫畫畫。豆豆永遠沉浸在自己的世界里，或許是看得高興或許是畫得高興，?豆豆?不時會自己偷笑個不停。課下尋根究底的結果讓同學們哭笑不得：他幾乎在所有的教材上畫上了漫畫，圓珠筆的，中性筆的，鉛筆的，線條流暢構思復雜，原來豆豆一直活在漫畫里。他甚至在自己專用的厚本子上創作了漫畫故事，什么?陳光谷的故事??鄭和的故事?甚至還有一篇?段釗臣的故事?，這份毅力，這份癡迷，使他的漫畫水平突飛猛進，當然，也讓他在期中考試時，好幾科出現了個位數的分數，不過他也能瀟灑的對待這些分數，只要還有他的漫畫。課下，?喀吱，喀吱?的聲音傳來，不用問，你就知道?豆豆?又在抱著薯條享受自己的最愛。豆豆真是個大仙兒！吃東西都很瀟灑。轉頭看去，?豆豆?正沉浸在?呀，土豆?的美味之中：他雙手各拿一根，左右開弓，先咬一口左手的薯條，再咬一口右手的薯條，再咬一口左手的薯條??嚼得那么帶勁。如果恰巧有人在他身邊經過，他會以迅雷不及掩耳之勢，將那包薯條死死地摟在懷里，身子縮成一團，如同土豆，直到他確信沒有人會對他的薯條?圖謀不軌?時，他才又像刺猬般把身子伸展開來，繼續享受。到最后，看著剩下的那個空空的袋子，?豆豆?會抹抹嘴角，對著袋子嘆息一聲，不知道這嘆息要表達滿足，還要是表達遺憾。

唉，這個可愛的?豆豆?啊！

篇三：初中生活二三事作文

記得在初一時的那場拔河比賽中，我們腳勾腳，身子向后微傾，只聽一聲哨響，我們一鼓作氣，進入了總決賽。總決賽開拔了，我們遇到了較強的對手，但我們依然照原計劃進行。這時只聽哨聲響起，只見這時中線已落入“敵區”了。我們不甘示弱，換過邊又開拔，我們卯足了勁，哨聲一響，我們一步一步往后走，但是我們感覺有點力不從心，“敵人”太強了，這時我們依然聽見有人在吶喊“三班，加油。三班，必勝。”突然哨聲響起，我們輸了，我們無緣三強了。這時，我們感到傷心，難過，渾身酸痛。突然有一瓶礦泉水遞在我面前，說：“給，這是給你的。你們也盡力了，過關斬將的，也得到了

當你背著新書包，邁進初中校園的

每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時光已悄悄過去，回首逝去的日子里，數不清校園里留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫著，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數學題，一切的一切平常地進行著，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學們下課的高談闊論??，這一切都是因為我們初三了，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。

記得初一時，我們還是什么都不懂的小孩子，認為初三好遙遠，遠的遙不可及。而現在卻感到怎么這么快！不知不覺都初三了。媽媽說我都初三了，還是那么貪玩！我喜歡日本動漫，可在初三，中考的倒計時中，我必須把它無情地收起！收進我的儲藏箱；我還愛在夢幻般的科幻書中漫游，去感受那奧妙無比的科幻世界；還愛看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長不大的世界里感受那我思念的童真，可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅藍綠課本，念著good morning abcd，背起“前無古人，后無來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”算起1234567，繼續著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的初中生活。

我思念以前的小學和初中生活，沒有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時間，要學好知識，為國家社會，也為了自己的將來和美好的生活??。

回首初一初二，幸福、快樂，無憂無慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長著，我們不能老停留在原地，不用長大，我想通過我們現在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以后的生活增添五顏六色的色彩，享用五花八門的假日，遨游神秘無比的科幻世界，再繼續和馬小跳、火影、蠟筆小新、阿帥玩耍??。

每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

篇四：初中生活二三事范文

范文

一、還）擁有一個五彩繽紛的調色板，載著我的歡笑、載著我的喜悅，蘸上我們活潑好動的童心，為我們的初三生活平添了幾分樂趣和生氣。

秋風真的很無情。冬天到了，唯獨窗外那一株梅仍傲立寒風中。枝頭綴滿星星點點的小黃花，芬芳四溢。講臺上，老師講得特投入上勁，我的心卻按捺不住了，這么可愛的花兒，要是能據為己有??沒 天化日），人多眼雜，搞不好東窗事發，那可不好了！只好望梅興嘆，悻悻而去。好不容易熬到了

范文

二、褪去了天真與幻想，迎來了熱情與青春，在這美好的花季時代，破繭而出，去感受生活的心酸，品味人生的甜美?? 熬夜趕作業，迫使早晨的我如同霜打的茄子，哎??誰叫我人再初三呢？舒活舒活禁錮、抖擻抖擻精神，進學校，有的是作業、有的是卷子！

學校好像是一塊無形的磁鐵，而我呢，相當于一塊小磁鐵，每到早晨6點半都會被她無情的吸去，即使在掙扎，也沒有用！多么想??有一天我和她能成為“同名磁極”！

邁著沉重的步伐，踏入教室的

第二篇：軍訓兩三事

軍訓兩三事

暑假匆匆走過，秋天也悄然而至，在這個秋風送爽、菊桂飄香的季節，我踏上了新學期的旅程。新學期的開始，讓我心里既興奮又忐忑不安。忐忑不安的是我將迎來嶄新的一面，未曾接觸的學習環境，未曾相識的同學，也為將迎來為期一周的軍訓。在我的印象里，軍訓只能用一個詞來形容——嚴厲，但是我要勇敢面對，決不退縮。

隨著清晨那響亮的鬧鐘聲響起，我從床上坐起來，伸了伸懶腰，以最快的速度做好準備，迎接即將到來的軍訓。

開營式

踏著繚亂的步伐，伴隨著嘰嘰喳喳的說話聲，在教官的帶領下，我們來到了操場上集合。經過數次的隊伍調整，開營式將要開始了。也許是以前經歷過軍訓的結果，讓我對軍訓有了大致的體會，雖然軍訓很刻苦，但我也可以從中體會到一些不曾體會到的樂趣。在懷著憧憬而又忐忑的心情下，迎來了開營式。從現在開始，艱苦的軍訓生活，開始了。

拉歌晚會

經過了三天的軍訓，同學們也大都體會到了軍人的辛，酸，苦，辣。在這個夜晚，陣陣涼風吹過，撲在身上，讓人感到十分的愜意。我們在不知情的狀況下，被教官拉到了操場上，“坐”教官一聲令下，我們齊刷刷的坐下。我們一共五個班，坐在一起。在五個教官的講解加演練下，我們明白了齊步換正步的要領。接下來，今晚的重頭戲就開始了，教官們教了我們一首“拉歌”歌詞。也許呢，是我們的教官唱歌特好，剛剛教的我們就現學現賣： “周教官，唱得好不好？”

“好”

“再來一首要不要”

“要”

“周教官”

“來一個”

“來一個”

“周教官”

“一二三四五”

“我們等得好辛苦”

“一二三四五六七”

“我們等的好著急”

“一二三四五六七八九”

“周教官你到底有沒有”

“周教官他唱了沒”

“沒有”

“算了吧”

“不行”

“算了吧”

“不行”

“算了吧算了吧算了吧”

“不行不行就不行”

“周教官你到底唱不唱，扭扭捏捏像什么”

“像什么？花姑娘”

唱完傳來一陣嬉笑聲，周教官出來打趣：“這是拉誰呢？”“拉周教官你啊！”我們齊聲喊到。教官笑著走過來，蹲下身子，微笑的說到：“明天早上俯臥撐兩百個。”讓我們見識了所謂的“笑里藏刀”。聽完，我們慌了，七嘴八舌的說著：“教官，我們是自家兄弟啊，怎么能這么狠心呢。”“對啊對啊，不行不行，兩百個誰做的到啊?”“要不教官你做吧，你先做，我們再做，這樣公平，那樣就不用唱歌啦”還有的繼續起哄：“教官來一個，教官來一個，教官來一個……”這也許是軍訓以來最放松的時候。

晚上的拉歌活動給我們嚴肅、辛苦的軍訓生活帶來了歡樂。這是在以前的軍訓從未體會到的樂趣。回到寢室，我們還是意猶未盡，唱著教官教我們的“拉歌”，互相打趣著，直到熄燈鈴響起。我們才立刻靜下來。

傳說中的國防教育

又是一個涼爽的夜晚，今晚的主題十分嚴肅——國防教育。可是沒想到，這么嚴肅的話題，最后變成了政教處的老師的個人脫口秀。

原來，所謂的國防教育就是教我們在這個學校的校紀校規，比如手機不能帶，不能隨意攀爬，還有就是學校立校以來，所發生的一系列大大小小的事件，讓我們聽得毛骨悚然。也許是老師覺得這樣的氣氛過于沉悶，才將這個比較無聊的話題，講成那要多姿多彩，處處都是笑點的脫口秀，隨著笑聲一波高過一波，教育大會也慢慢接近了尾聲。

閉營式

七天的軍訓終于有了成果，就在這一刻展示出來。下午兩點，各班同學準時在操場上集合，開始了最后的操練。一個班接一個班陸續從司令臺前走過，個個抬頭挺胸，英姿颯爽。都向司令臺上的領導們，多日辛苦陪練的老師，展現出他們最完美的一面。

閉營式結束，雖然我們班沒有得到什么獎狀，但是我們仍然很高興。當然也有點難過，到了明天就見不到教官了，但是我們還要保留最后一份快樂，大家紛紛和教官合影留念。

我們雖然和教官相處了短短的七天時間，期間有些人還被教官罰過，但我們還是很高興認識了這位好教官。他讓我們明白了許多道理，我要大聲的說：“教官，我們是兄弟！”

經過了這次軍訓，我們獲益良多，收獲彼豐。我們學會了更好的生活，學會了更好的團隊精神，學會了自信，學會了奮進；鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心；以健康、瀟灑、精神、自信的姿彩迎接人生中新的一頁。

第三篇：校園生活兩三事-寫作指導

校園生活兩三事》寫作指導

=============================

發布時間：2009-05-21 21:02

《校園生活兩三事》寫作指導

哈60中 陳蕊

【知識要點】

要學會寫寫事記敘文，得弄清它的寫法，認識什么是寫事記敘文，它在寫作上有什么要求。因為寫文章不僅要掌握各類文章的共同規律（如立意、選材、布局、謀篇等等），還要掌握各類文章特有的規律。只有這樣，才能把文章寫好。

寫事記敘文是一種把事件作為主要記敘對象的記敘文。這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環境景物，但人物和環境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點是：注重把事件、情節的過程具體地表現出來，文章的著眼點在事情的過程上；不著力去刻畫人物，也無中心人物；文章的中心思想著重表現事件的思想意義，而不是著重表現主人公的思想品德。

【教學目標】

1、學會具體地寫人記事，有較明確的中心思想。

2、會恰當地選擇材料和組織材料。

3、能寫清楚事情的起因、經過和結果。

4、要做到詳略得當，中心突出。

【教學過程】

一.確定對象，合理選材

1.有關老師的事

老師，是同學們最熟悉的人之一。老師做的事，同學們看在眼里，記在心中。如果能把老師做的某一兩件事描述得很具體，寫出詳細的經過，就是一篇好作文。從哪些方面寫老師做的事呢？一是寫老師關心愛護學生的事。例如，有位同學不小心扭傷了腳，老師馬上把他背到醫院里治療；又有一位同學在家庭生活上比較困那，老師伸出援助之手，并號召全班同學獻愛心。二是寫老師輔導學生學習的事。例如，老師利用自己的休息時間給成績較差的同學義務補課。

2.記敘同學之間的事

同學們到學校讀書已有幾個學期了，大家每天在一起學習、活動、玩耍，同學們在一起經歷了很多事，只要選好一個事例，就不愁寫不出好作文。寫些什么呢？一是寫同學之間互相幫助的事。例如，班上有位同學有病住院，同學們集體到醫院去探望他，還主動幫助同學補習落下的功課。又如有位同學忘了帶錢買午飯，一位同學把自己的飯送給他吃。又如，班上有位同學成績很差，成績好的同學能主動幫助他，他的成績提高很快。二是寫同學在校學習的事。例如，課間十分鐘在做些什么呀，做廣播體操情況，考試經過，做智力游戲等。三是寫同學之間的友情。例如：兩位同學因為某人的斤斤計較而產生矛盾，冷戰了幾天，事情一直陷在僵局之中。后來在同學的勸說下，決定互相道歉，??他們兩人的手又緊緊握在了一起，臉上都露出了笑容。他們把原來的矛盾忘得一干二凈。

3.記敘校園內的各種活動。

校園，是同學們的樂園。大家在校園里讀書，寫字，繪畫，跳繩，拔河，踢毽子??校園里的事可多著呢，既有老師帶領學生開展各種有意義的校園活動，又有同學們自己開展的文娛活動，有的活動是自己參加的，有的活動是親眼看到的。寫些什么呢？一是要回憶校園里一些活動場面，選擇一個你最喜歡的活動場面寫，例如，學校組織文藝演出、乒乓球比賽、運動會、藝術節等。二是要寫清楚校園活動的經過，例如，寫一次校園義務勞動，要先寫勞動前的準備，再寫勞動過程，最后寫勞動后的感受。又如，要寫拔河比賽，應該寫出這次比賽的具體過程。

二.詳略得當，中心突出。

既然是校園生活兩三事，就要注意中心的確定和材料的選取。所寫幾件事表達的中心要集中，不能幾件事寫幾個中心，使文章顯得松散；要圍繞中心，選取最能表達中心的幾件事來寫，與中心無關的或關系不大的材料要堅決舍棄。

在寫法上，要重點突出，詳略得當。所寫幾件事，內容典型（能表達中心）、情節生動（能引人入勝）的一件詳寫，或一件詳寫一件較詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過。不必件件詳寫，否則文章冗長，內容重復，也顯不出中心。

這篇記敘文如何才能做到有詳有略，詳略得當呢？

1.弄明白什么是詳寫和略寫

所謂詳寫，是指對能直接表現中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現中心意思有關但不是直接表現中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。一篇作文，詳寫和略寫的內容安排得很恰當，就叫詳略得當。作文詳略得當，才能做到重點突出，中心明確。如果作文平均使用筆墨，眉毛胡子一把抓，把需要詳寫的內容淹沒在一般內容之中，文章就沒有主次，中心思想也就被淡化了。

【例文】

校園生活二三事

我們不也正是一團星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情??

我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。

題記

一

聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的“英姿”！聽聽，用的是氣急敗壞，而且是英姿，多可惡！哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生包括昨天口舌大戰的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：加油！加油！他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的快速仗，首戰告捷！噢，噢！我們贏了，我們勝利了！昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？

二

瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單??咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑??一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。鈴??唉，怎么下課了！時間過得真快！當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生??我特別愿意到六班上課，因為同學們愛思考，肯動腦筋，敢于提出異議??聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！

三

所有的日子，所有的日子都來吧??是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕??是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會云消霧散。您知道嗎？我們既會學習，也會生活！

時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界??

【點評】

文章剪材詳略得當。第一部分的拔河場面，沒有寫拔河的全過程，也沒寫拔河同學的具體動作，而是突出記敘了男女生如何為對方加油，記敘了拔河的敗與勝的結果及同學們對勝敗的反映，有力地突出了同學們關心集體、熱愛集體的精神。第二部分的上課場面，只記敘了同學們的思索另辟捷徑；記敘了同學們提出的問題的特點新穎而巧妙，反映了同學們學習主動，課堂活躍。第三部分周末晚會，則只寫了兩個同學唱歌及跳舞的腳步，反映了同學們輕松愉快的周末生活。這種根據中心的需要，突出重點的寫法是值得學習的。

2.弄清楚詳寫和略寫的關系

第一．在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統一、相輔相成的。沒有詳，就無所謂略；沒有略就無所謂詳。

第二．詳寫的內容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長，材料堆砌，淹沒了中心意思。

第三．詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當，重點突出。

可見，詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。一般地說，詳寫經常用來表現點的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括面的情況，反映事物的廣度。

【例文】

校園生活二三事

歌聲飄蕩著，它就這么安靜地豐富著生活，流淌與心間。為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像一條線，把我們的生活串起來。一首首歌象征著精彩的校園生活，一天天的校園生活唱著絕倫的歌。

題記

剛開始，我覺得一切都是那么接踵磨肩，直到我靜下來，真正地用心體會，聽到了充滿了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學校的上空已飛揚著美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。

在歌聲的陪襯下，一天天就這樣過去了，重新將唱片放在唱片機上，昏黃的唱片機吱吱地動著。回首，原來這一路，我們已經收集了這么多的歌，發生了那么多的事，都令人記憶猶新。

秋天。涼風刮起來了，樹葉飄下來了，思念涌出來了。但在我們的運動會上，我體會到了堅持不懈的真正的詮釋，它是一首拼搏的歌。

我喜歡看跳遠。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠的那一點。這一切的竭盡全力，都源于他們心中對夢想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠不僅是一種視覺的享受，更是心靈的震撼，一種堅持與拼搏。

在那次蕭瑟卻又火紅的運動會中，有一位運動員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸的那股勁。他前幾跳的成績都不錯，在倒數第二跳中，他的腳在踩踏板的時候扭了以下，但卻還是那么奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。但他對自己的成績并不滿意，忍著痛，回過頭，失望地凝視著自己尚未滿意的成績，徐徐的風吹亂了他輕舞的劉海，然后緊咬牙關，開始最后一跳。全力，全力；堅持，堅持；努力，努力；成功了！因為他努力過，拼搏過。腦海中蕩過《崇拜》。其實，只要你堅持并拼搏過，你也能受人崇拜

冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么認真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友誼，體味成長，原來這一切很純潔，像雪一樣純白無暇。

因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠的夢想。

朋友，聽見了么？這就是校園的歌，校園的事，事點綴了歌，歌刻錄著事。這么多個匆匆的日子，原來不是那么匆匆。所以假若用心細細品味，就一定會聽到花開的聲音，陽光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見我們的拼搏，堅持我們的純真無暇，我們為了友誼的奮斗，我們的校園事??

【點評】

本文詳寫秋天的運動會，略寫冬天的感悟。

運動會激烈的比賽場面，運動員拼搏向前的精神令人拍手叫好。作者通過運動員一系列動作的描寫，使讀者有身臨其境之感，使讀者不知不覺中激動起來。

略寫部分，作者并沒有一帶而過，而是通過一系列描寫，使這一般分與詳寫部分有機結合起來，構成一個完整的校園生活畫面。

3.如何確定詳寫和略寫

在一篇文章中，哪些地方應濃墨重彩細加敘述和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據個人的喜好來決定的。確定哪些地方應詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。簡括地說：最能直接的、具體生動地表現文章中心意思的地方要詳寫；同表現中心意思有些聯系，完全不寫，就會對主要方面有影響或者使情節不完整，或者使內容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。學生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛病：一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現中心意思是否有關，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。這些都應提醒學生在寫作中加以表現。

【例文】

中學生的一天

叮鈴，叮鈴、、、、、、小懶蟲，快起來，沒有出息的東西，第一天就這樣，還想考省重點！

鬧鐘發出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開沉重的眼瞼，望望墻上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未干的晨讀計劃，在連打幾個哈欠之后，我趕緊穿衣下地，飛快地抄起英語書，竄出房門，趁媽媽不注意，順手拐走了門旁的籃球。

李娜娜，76分，張秋梅，89分??數學老師抑揚頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著，撞擊著一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭，望了望王鋒我班上數學成績最好的數學科代表，喲，他這是怎么了：腿輕輕地抖動著，兩只手不自覺地用力捏著鋼筆，眼睛緊盯著老師的嘴巴，嘴唇顫動著，而且，每當老師念到名字的讀音與王鋒差不多的同學時，他臉上的肌肉就重重地抽動一下。再看看他的坐姿，簡直像一支繃緊的彈簧。忽然，數學老師提高聲調，宣布道：王鋒同學，91分，最高分！只見王鋒猛地一晃，身子頓時萎縮下去，像大病未愈的人，無力地靠在椅背上。我心中不禁一驚，做一名好學生真難啊。

午后的陽光，火一樣熾熱，燒烤著夏日的大地。蒸籠般的教室，剛才還吵吵嚷嚷，現在趨于安靜，因為歷史老師又利用體育活動課來加班加點。講臺上，她不厭其煩地講著，喊著，試圖感化那些矢志學理的學生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子，悄悄打開了手中的《化學指南》??

自習課，有的同學孜孜不倦，有人甚至揮汗如雨，然而，對于我們這些酷愛自由的人來說，后面有人在嘮嗑，只有當班主任來了這句激動人心的話語響起的時候，這些自由愛好者才正襟危坐，裝模作樣地學起來。

夜幕降臨，千家萬戶燈火通明。在燈光下，你會找到一個苦讀的身影。其中，有我，有你，有他??

【點評】

本文按時間順序寫了中學生的一天。以中學生活的緊張忙碌為中心，精心選取了最能體現這一中心的典型材料（如早晨那急驟的鬧鐘聲，聽成績時的緊張，一面聽課，一面復習化學等），真實地反映了應試教育背景下中學生的某些扭曲的心理。本文語言生動，擅長通過人物的動作、神態的刻畫來表現人物在特定環境中的特定心理。如順手“拐”走了門旁的籃球這個動作，表現了我在不情愿中的一種反抗心理；對王鋒的動作、神態的刻畫表現了這個優等生的可笑而又可憐，讓人們不由得反思我們的教育到底出了什么問題。

例文1

豐富多采的校園生活

在初中校園中，我已度過兩年的時光。熱情的同學，和藹的老師和嚴肅的課堂，一個個炫麗的鏡頭構成了我豐富多采的初中生活。

鏡頭一：

快，快拿水粉來！我們板報制作小組的組長志強喊著。

哦，來了，來啦，水粉到！我拿著水粉匆匆忙忙趕到，用水粉筆沾點水交給組長。

大汗淋漓的組長如長虹貫日一般在原本已經描好輪廓的紙面上揮舞著。我們在旁邊看得目瞪口呆。就這樣，一幅美麗的板報就在組長絕妙的手藝下結束了它的尾聲。

終于，我們的佳作在眾多作品中脫穎而出。我們小組一致歡呼歌頌。

鏡頭二：

誰，是誰拿了我的橡皮？王哥焦急地喊了起來。

不知道啊！剛才不還在桌上嗎？志強說。

沒有啊，快呀，我急用，誰幫我找找看！

我??我??同學們異口同聲地說。

于是，教室里所有人員一齊動身找橡皮，場面別說有多熱鬧了。

最終，王哥的橡皮找到了，大家都快樂地笑著。

鏡頭三：

教室里彌漫著嚴肅的氣氛，大家正在與試卷作著猛烈的斗爭。即使老師在那里巡邏著，也無法鎮住大家。正所謂道高一尺，魔高一丈嘛！有本事的同學有高招，沒本事的或認真學習的同學就在那兒埋頭地苦思著。老師見了，只是搖搖頭，也沒說什么，其實無聲勝有聲，這招一出，同學們的偷膽也變小了，就算本事再大，也不是戒尺的對手。

??

初中生活真是豐富多采，在里面我結識了許多朋友，認識了許多老師，也讓我體會到了友情，師情的力量??

例文2：

難忘的校園生活

??鈴??鈴??遠方傳來了一陣陣熟悉的鈴聲。在秋天落葉的伴隨下，不禁勾起了我心里一連串美好又難忘的小學校園記憶。時光匆匆，歲月無情，時間流逝得真快。就好像昨夜的月亮轉化成了今天的太陽，轉眼就兩年了。在這兩年里，我成長了許多。從以往的無知變成了現在懂事又乖巧的女孩。

上了中學的我，還是惦記著那蒼老的教室，那飛沙的籃球場和那片綠油油的草場。走在小時候上學的小路上，感覺就好像回到了那幼小的我。一切的一切都還那么地清晰，那么地深刻。現在擺在我眼前的，是一所伴著我成長了六年的學校。踏在這條小路上，我伴隨著耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受著那朗朗的讀書聲。啊，多么震奮人心的聲音啊！好熟悉?好親切?我用力地呼吸著校園里散播著的空氣, 每一棵生氣勃勃的花草樹木都讓每一個細節顯得那么地新鮮。這就是我那美麗又和諧的母校，不是嗎？

還不曾在意，在這秋天的天空下，竟下起了綿綿細雨。一個個幼小的學生在雨中玩樂，身旁站著的是正在苦口婆心勸導他們的老師。老師終于忍不住發起怒來了，看著那些小學生被老師教訓得頭低低的，不禁讓我想起了曾經在這學校留下的歲月。當時，只念四年級的我，把讀書看成是一種苦差。毫不在意讀書的重要性，更不懂得珍惜有書讀的福氣，成天只顧著玩。就在那時候，我的老師楊老師，就是他一直地在我身邊教導我，開導我，我才會有今天的成績，才會穩穩地站在這里。說到楊老師，我心里就好像打破了五味瓶似的，眼淚奪眶而流。跟老師所留下的記憶，可說是說也說不完啊！他可以說是我生命中的一部分，就好像是我生活中的空氣一樣，少了他，我還真不敢想象現在的我會是什么樣子。楊老師在學校時，對我是呵護備至，循循善誘。在課余時，他就像是我的一位知心朋友，所有的喜怒哀樂，我通通都開門見山地告訴他。向來幽默的他，總會說幾個笑話來逗我開心，來安撫我的心情。這使我感到無比的安心和快樂。我就是喜歡這種被保護的感覺，好窩心哦！

校園的風又再次地吹起，深藏在我腦海里的記憶就像剛剛搖晃過的香檳一樣，一被開啟，水就撒落在地面上。那味道至今還遺留在我的記憶庫里。還記得，那是個鳥語花香的早晨，由于那天，多數的老師都到外地開會去了，所以校園里冷清清的，調皮的我開始想放肆了。我一直跟朋友聊天談話，沒有專心上課，膽大包天的我簡直忘了老師的存在。小芬老師開始發怒了，她氣沖沖地走了過來，對我說了這樣的一句話：都什么時候了？還在那里嘰嘰喳喳的，怎么都不學乖啊？那長大后還可以干什么呀？沒錯！這就是小芬老師的座佑銘。

早晨的第一縷陽光悄悄地撒落在大地，降臨在校園時，我們這一班都披著那溫暖的陽光，舒心地大聲朗讀每一句優美的詩句，多么美好的一個情景啊！我們班的同學個個更是熱情的小動物，天真活潑是他們的本性。雖然有時他們是頑皮了點兒，但，我們這一班可說是人才濟濟哦！有演講高手，運動健將，小畫家，小博士等等。這些小小的人才都為我們學校提高了名聲。未來的他們可說是國家的棟梁呢！

在學校里，常走在我身旁的是一個叫小琳的女孩。小琳在學校里的成績每次都名列前茅，她在我心里總是那么地乖巧，那么地出色。我們在學校里，可說是一組最好的搭檔。我們總喜歡一唱一隨的，做什么事都要緊緊地黏在一塊兒。說得上是一組形影不離的姐妹花吧！校園里的每一個角落，都有我們倆曾留下的歡樂痕跡。現在回想起來，我的小學生涯還真是樂融融啊！

再望望那片綠油油的草地上，那年追逐嬉戲的笑聲，大家的激情加油，親切的笑聲，一切都消失了。現在，映入我眼簾的只是片空蕩蕩，毫無生氣的草地。在那條小路上，我再也看不見我親愛的同學。一切開始變得陌生。這些景物都像是一幅幅的畫卷一樣，全都收藏在我的日記簿里了。

我愛我的母校，我愛那蒼老的教室，飛沙的籃球場，綠油油的草場，更愛那像母親般的老師和親如兄弟姐妹的朋友。在這校園里，撒滿了我們那年的歡樂笑語，也留下了我們成長的腳步。我會將我的母校永駐在我心里的最深處，把這難忘的校園生活，深深地烙印在我的心里，直到永遠??

第四篇：假期生活作文600字 快樂假期兩三事

假期生活作文600字 快樂假期兩三事

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的假期生活作文600字 快樂假期兩三事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事1

我在小學階段不夠努力，考試沒考好，所以我的假期生活不像別的同學那樣與爸媽到處玩。而是在家里學習，并且好好反思，但是我相信我的假期生活和任何同學的假期生活一樣都有意義。

在我的假期中，我努力的背了爸爸給我安排的課程《新概念英語》。直至現在我已近背了17篇課文，并且掌握了一定的語法知識，和一定的背誦能力，我認為這是我假期中最有意義的事，也是我回學校最好的工具，和最拿手的本領。

我還把整本《弟子規》搞懂了，并且背了一部分，這是我假期中第二件有意義的事。因為，《弟子規》這本書好好的教導了我該如何為人處事，該如何尊敬師長，對待他人，這本書，一定能在新學期內讓我脫胎換骨，給老師同學們一個好印象。

在業余時間內，我認真地跟爸爸學習了。我的水平也得到了突飛猛進的進步，我的還被登到了上，沒有一篇被退稿，都發表了，還有兩篇進入了精品區，業余時間內，我看了幾本書：《封神演義》、《曾國藩》與《管道的故事》。《封神演義》中讓我印象最深刻的是哪吒的出世；《曾國藩》中讓我難忘的一句話是曾國藩所說的：“扎硬寨，打死仗”；《管道的故事》中最讓我切記的是：人要不斷的積累與學習。在看過這幾本書后，我感到我的知識面擴展開了。

但是我并不是只是學習，我還開了一張游泳卡，每天去游泳，肌肉也練出來了，身體也強壯起來了。我還結識了一個好朋友，叫做浩浩，有時間我也去和他玩玩。明天，爸媽還要帶我去漂流呢！這也許也是件有意義的事吧！

這就是我的假期生活，一個快樂而有意義的假期。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事2

這個將近70天的假期給我的生活增添了新的色彩。利用這個長假，我去呼和浩特學習了奧數，又跟著英語老師學習了國際音標。學習之余，我還學會了滑冰、滑雪，增長了冬季體育運動技能。

1月12日，我和媽媽乘坐飛機來到呼和浩特的奶奶家，開始了奧數學習之旅。教我們的是毛老師，她是一位中年女教師，個子很高，一頭烏黑的披肩長發，聲音溫柔可親，講課的語速很快。毛老師講課很有意思，她帶領我們奧數班25名同學一步一步分析題目，教導我們如何運用準確的數學語言來表達。第一節課我們便向有難度的數列問題發起挑戰。這類問題要先求出項數，知道了項數，做數列題就簡單多了。在20天的奧數學習中，我們共學習了8類問題的解題方法。學習結束時，毛老師鼓勵我們說：“只要學會了方法，做多少道題都不怕，我們要做勇于探究的數學人。”

同時，利用奧數班調休間隙，爺爺、奶奶和媽媽還陪我來到呼和浩特摩爾城學習了滑冰。在冰場，我先是扶著欄桿慢慢滑了一段，冰面太滑了，我有點不敢挪步，媽媽看到后問我：“給你也租一個企鵝助滑器呀？”我高興的說：“太好了！我快支撐不住了！”媽媽用最快的速度把“小企鵝”幫我租來了，我扶著小企鵝先滑了一圈，哇！真好玩！不一會兒，我就滑得一圈比一圈快，一圈比一圈好了。不知不覺時間已到了下午5點鐘，在爺爺、奶奶和媽媽的鼓勵下，我掙脫小企鵝的保護，試著獨自滑了起來，而且成功了！站在冰場邊的爺爺、奶奶和媽媽給我豎起了大拇指。我利用一下午的時間，就學會了滑冰，這使我感到無比興奮。

回想起寒假生活，雖然忙碌，但我感到快樂而充實。假期功課不但圓滿完成，而且我還學到了許多課外知識和技能，這個過程中，我更深刻體會到“付出就有收獲”的道理。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事3

我的假期生活，如果不是足夠愉快，我也就不想記下來回憶了。我的假期生活，非常愉快，它讓我見到了自己最愉快的模樣。

與別人宅在家無所事事的漫長假期不同，我的假期生活排滿了我要學習的課程，而這一切都是我自己樂意的。我的這些課程都是我的爸爸媽媽帶著我一起制定，他們問我想要做什么，我就告訴他們我想要做什么，然后他們按著他們閑暇的時間和我一起制定了我的這份假期課程表。照著這個假期課程表，我過了一個充實的、有爸爸媽媽陪伴的假期。

在我的假期生活里，爸爸媽媽上班的時間，我都在家里自己學畫畫。這是因為我的爸爸媽媽唯一不能指導我的就是畫畫，而我卻喜歡著畫畫。他們幫我在平板電腦上準備了許多畫畫的課程，我可以跟著那些課程去學習，然后再自己拿著畫筆進行練習。這些時刻，我都因為有著自由發揮的空間，而感受到畫畫是一件絕妙的事情，也讓我一個假期下來，徹底愛上了畫畫，并立志要成為一個畫出好畫的人。

在我的假期生活里，爸爸媽媽閑暇的時候，他們會帶著我一起學習尤克里里，學習唱歌。我的爸爸媽媽都是做音樂的，他們閑暇的日子和別人家家長閑暇的日子不一樣，不過他們的閑暇足夠讓我在音樂中愉快度過假期了。爸爸會教我彈他的尤克里里，爸爸還說等我把尤克里里彈好了，他再教我彈大吉他。媽媽會教我唱歌，唱那些我的同學們也挺喜歡聽的歌，雖然我似乎沒能遺傳到媽媽的好歌喉，但我還是在媽媽教我唱歌的過程中，感受到了唱歌的樂趣。

一個假期下來，我變成了一個擁有才藝的小孩。你們說這樣的假期生活愉不愉快呢？我的假期生活愉快地讓我記了下來，留給未來好好回憶。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事4

10月1日是國慶節，為了紀念我們中華民族成立69周年，又是中秋節，所以我們放了八天假。八天假期這么長時間去哪玩呢？我打算問問媽媽，媽媽說：“按照我們家的習俗，我們要走親戚，走完親戚后，還要去妹妹家照顧妹妹。”一想到我那兩歲的妹妹，我不禁的開始催促媽媽快點去親戚家。

我們要去的第一站是我阿姨家。我最喜歡去的地方就要數阿姨家了，因為阿姨家里有很多很多書，小說和漫畫應有盡有。平時我阿姨不看的時候會把書放在柜子里，現在書已經塞滿了五個柜子，還有一些書放在客廳，你說我阿姨家的書多不多？我去到阿姨家就是埋頭看書，不知不覺中已經看了一整天，要不是想早點見到妹妹，我明天說不定還會來看書。

終于可以去妹妹家了，在車上我想到了妹妹的粉嘟嘟的小臉，不知不覺中睡著了。

后來我覺得臉上有點痛，醒來一看，原來是調皮地妹妹坐在我的肚子上，一邊嘟起她那小巧的小嘴發出“嗯”的聲音，一邊捏著我的臉。好像在說：“叫你睡覺，叫你不跟我玩。”我正想著，突然“啪”的一聲，妹妹的手打在我的頭上。我一邊摸了摸頭上被妹妹打了的地方，一邊憤怒地喊：“妹妹，你個小壞蛋，看我不打你。”我抬起手準備打下去，可是轉念一想她是我妹妹，我怎么能打妹妹，正左右為難的時候，妹妹突然做了鬼臉跑走了。

晚上大家一起吃團圓飯，餐桌上的美食是我特別愛吃的，比如說“麻辣小龍蝦、土豆絲、牛肉干……一大桌美食把我的撐的圓滾滾的。吃完飯后，大家一起吃月餅，賞月。

可是八天假轉眼就過，好像就是那一瞬間就過去了。但那和妹妹在一起的美好時光卻印在了我腦海里。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事5

我叫波比克。是一個活潑快樂的小男生，是四年級的一位認真思考的數學課代表。以前，別人都夸我聰明，我十分驕傲。可是，三年級時，我卻常常把學到的知識系成一個個“死結”，在考試時，卻怎么也解不開。到了四年級，我才知道學習一定要勤奮、善思考，要活學活用。

時光如梭，轉眼間考試過去了。考試過后，心里就像心里像十五個吊桶——七上八下，總是忐忑不安，唯恐這次考試考砸了……最后，老師終于把考試成績公布了，我得了一個不太理想的分數，可是當老師說到我的年級排名和班級排名時，我心里有一股說不出的激動。

領過獎狀后，我平淡無奇地過了好幾天，今天中午，媽媽李浩家突然讓我制作了一份完美的寒假生活安排表，我經過深思熟慮，認認真真地擬定了一份假期計劃。

今晚，媽媽說：“你怎么又這么多時間和趙麥卡、尹布克一起玩？把表拿過來！”媽媽一看，立即把看書啦、寫日記啦……統統拉到了晚上。還讓我現在就寫，我考慮再三，決定給哥哥王寧畿寫了一封信，回顧一下上學期的學習情況。信的內容是這樣寫的：

好長時間沒聯系了，很是想念你！今天我給你寫信，也許你此時心里頓生疑問，現在都流行用社交軟件聊天了，互相交流情感，你怎么跟不上潮流呢啊？如果你這樣想就大錯特錯了，因為寫書信是我們剛剛學的寫作題材，再說媽媽也讓我練習寫信，因此，我就和你閑聊幾句吧！你不會介意吧！

哥哥，告訴你個天大的消息！這個星期二我要去你家！我要去宿遷和淮安，想和你一起過年和參觀一下你們那里的風景，你是不是很高興呢？

我真想立即幻影顯形到你的身邊，給你一個大大的驚喜！

我剛寫完這封信，就聽到媽媽的說話聲，仔細聽，使我大吃一驚。便握筆在日期下面這樣寫到：

這使我非常惱怒，前幾天可以用平淡無奇來形容，而今天，我必須得用怪事連連來形容。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事6

假期生活總是多姿多彩、使人難忘的。我平時很喜歡旅游，認為這是放松心情的最好辦法。

每當心情煩躁時，我喜歡到我家房后的公園里去散心，去品味最自然的場景。可是我很早以前就發現總有一個女孩坐在柳樹下的木椅上，一動不動，總是垂著頭，看起來很不開心。一天，我又一如既往地來到了公園，又一次看到了那個女孩。這次她似乎與從前不太一樣，臉上略微增加了幾分喜色，再沒有以前那樣憔悴了。我注視著她，走到她跟前并做了打招呼的手勢。她向我點點頭，與我訴說起了她的事情。她的媽媽患有重病，爸爸去照顧媽媽，把她送到了爺爺奶奶家。她來到這里并不開心，因為她一個人都不認識，沒有一個朋友。而現在媽媽病情好轉，馬上要出院，她就要回家了。看得出她真的特別開心。很快，我們倆就成了無話不說的好伙伴。

我們在一起寫假期作業，一起去爬山，一起騎單車。在那段時間里，真是讓人既快樂又難忘。時間如流水，很快我們就要分別了，就要彼此離開形影不離的好朋友。我的心里充滿了留戀與不舍，其實她也有些動搖。臨走的時候，她送我一支鋼筆，說這是她最喜歡的東西。我們相約以后要經常聯系，成為永遠的好朋友。

假期生活就這樣匆匆地飛去，在開學前的一個夜晚，我回憶起假期生活中的點點滴滴，回憶著……不知不覺就進入了甜美的夢鄉。

如果沒有回憶，人的思想將會枯燥、呆板。從這次假期生活中，我感悟到：不要覺得生活無趣，因為你正是生活的扮演者，要從點滴小事中發現樂趣。我的假期是在友誼與快樂中度過的，現在是這樣，以后也會是這樣的。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事7

快樂又難忘的'暑假已接近尾聲，在暑期生活中有著許多精彩的故事。

今年的暑假是從雨季開始的，舒適的七月媽媽給我安排了豐富的興趣班，有跳舞、鋼琴、奧數、游泳等等。其中我最喜歡的就是游泳了，上課的第一天由于連續下雨天，所以氣溫有點低，而且是室外的，我和小伙伴們都冷得瑟瑟發抖，在一次次的練習后，我學會了憋氣。經過幾節課后我很快也掌握了游泳的基本動作和技巧。慢慢的老師幫我把手上拿的、背上綁的浮板和背漂都摘了，讓我試著自己去游，突然發現自己真的可以游起來。我對著媽媽比了個勝利的手勢，開心極了，我又學會了一個新的技能。

接下來的日子里，興趣班陸續的結束了。媽媽買了票，開啟了我們的杭州之旅。到了杭州我們的行程也是排得滿滿當當的。我們去了刺激的水上樂園，目不暇接的自然博物館，精妙絕倫的浙江科技館，特別有意思的少兒社會體驗館DO嘟城，漂亮的燈光秀，還有有趣的動物園。雖然動物園不是第一次去，但每次去都會有新的發現，可能是因為天氣炎熱，很多小動物們都躲進洞里乘涼，不肯出來，或者有些就躲到草叢里，不仔細找還真的好難發現它們呢。我們觀看了聰明能干的海獅表演，其實以前有很多的動物表演，但是動物們跟我們一樣都是有生命的，我們都要保護動物，所以現在換成了雜技表演，雜技表演也是超級好看，超級精彩，笑聲不斷掌聲連連，我知道精彩的背后都是汗水、淚水和堅持，真的是很值得敬佩的，這種精神是我們學習的榜樣。

真是個又充實又好玩，累并快樂著的暑假生活！

假期生活作文600字 快樂假期兩三事8

暑假的多姿多彩，已經一閃而過，但我卻忍不住再回味一下：去“九道谷”受傷、去德勝區一日游……而今天，我要寫的是去德勝區旅游的一個小插曲……

美麗的星期五啊！真想好好地睡到中午，可是爺爺奶奶卻叫醒我說：“今天去德勝區一日游吧！表姐也去哦！”等我從睡夢中徹底清醒過來時，我們四個人已經在等城巴了。301號車來了，我們連忙上車，一切似乎都無大礙，一帆風順。過了幾站后，居然有一位老者上車，我馬上主動讓座。等我讓座完后，對面的一位老伯說：“你看，多懂事的孩子啊！”隨后，又有兩位少年拿著幾本書上來了，這并沒什么。可那對面的老伯說：“你們知不知道書叫什么英文啊？”那兩個少年顯然聽不清，老伯卻以為他們不懂，就說：“吶！書就是book，b-o-o-kbook，你們這都不會，還有china，c-h-i-n-achina，你看我都七老八十了，都會這幾個詞。年輕人，要多學一點英文，現在外語很重要的，你不懂的話，以后那些老外問你一句‘What is your name？’你就不會了，那怎麼辦啊！一定要多學英文！”聽了這句話，我自己一邊偷笑一邊在反省，反省自己真的有用心去學知識嗎？我記住剛才老伯說的一番話，寫下了這篇作文。

我想，任何知識，無論對你有價值或無價值都是要去學習的。我們的學習成績，不但取決于你對知識掌握了多少，更重要的是取決于你的學習態度。就像老伯說的一樣，你不認真學習，別人問十句，你一句也回答不出來，這樣就代表你沒有知識、沒有文化了。也許，這就是我的收獲吧。

每當提起這件事，我的腦海里就會出現老伯那張風趣幽默的臉。謝謝你——老伯，你讓我知道知識是要認真去體會的，而不是隨便了事的。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事9

假期年年有，年年都不同。今年的假期，不僅給我帶來了快樂，還讓我學會了一項新本領——游泳。

這天清晨，一輛白色的小轎車行駛在鄉間馬路上，它正在向市區游泳館的方向，風馳電掣般飛奔，猶如我的心。而坐在旁邊的弟弟，嘰嘰喳喳，就像一只小鳥，別提有多激動了。也難怪呀，這可是俺兄弟倆頭一次學游泳。

沒一會兒，我們就到達了日思夜想的游泳館。好大的游泳池，池中的水十分清澈，不時被孩子們拍打激出的水花，濺到臉上，涼絲絲的，舒服極了！

我們快速跑進換衣間，以迅雷不及掩耳之勢換好了泳衣，來到游泳池邊。

老媽拿著游泳圈向我們走來，我倆跑過去，一人搶了一個游泳圈后，弟弟快速下了水。他一進泳池，就猛烈地撲打起來，那老大老大的水花，差點把我淹沒了。

而我，有些膽小，只敢在池邊試著用腳尖沾沾水，才一點點滑了進去。我又想在爸媽面前顯擺一下，努力地劃拉了幾下，一不小心，沉了下去，我心慌意亂，連連嗆了好幾口水，幸好弟弟立即伸手扶住了我！

我有些氣餒，真想不游了！抬頭一看，只見媽媽微笑著看著我，眼神中充滿了鼓勵，仿佛在說：“我的兒子，一定是好樣的！加油！”

于是我輕輕地讓身體飄浮在水面上，手腳配合，劃呀劃呀，雖然有時也會沉下去，嗆幾口水，有時也會白費力氣，原地止步，但更多的時候，是不斷地向前進步，幾厘米，幾分米……終于，我慢慢學會了游泳！

我沉浸在無限的興奮之中，不停地游過來，游過去，偷偷瞧一下弟弟，哈哈，這小子，沒學會游泳，倒是挺會享受的呢，只見他在邊享用美食，邊在看我們游呢！

這一天，我都是在水中度過的，還自封是“水中小精靈”。下次，我一定會把游泳的技藝展現給你們看哦，等著吧！

因為學會了游泳，覺得這個假期，真的是多姿多彩！

假期生活作文600字 快樂假期兩三事10

這又是一個嶄新的假期，同時在這個假期里我也收獲了不少，我還記錄了一件事情，讓我深深的體會到了農民的辛苦。

那天早上，我和爸爸坐車回到了老家，剛回到家奶奶就做好了飯，我們趕緊吃了點飯就匆匆忙忙的到地里去干活了。我們到了一塊豌豆地里，地的旁邊就是一個大水庫，水庫邊釣魚和照相的人很多，盡管我很喜歡那里，但是我還小，那里也比較危險所以我不敢靠近，而且老師也強調了，這時老爸就在喊我叫我別發呆了，讓我趕緊干活，我拿起了一個小竹籃，就開始折豌豆了，折豌豆也是要有技術的，必須向著桿往下折，不然的話是折不斷的，后面有些豌豆被牽牛花的花枝給緊纏住了，而且把果實都也給纏住了。

剛開始我還是挺有活力的，可到了后面經過太陽的考驗后我已經很疲憊了，實在干不動了，爸爸看到我這個樣子，就用豌豆的枝桿給我做了個帽子，這樣，我覺得好涼快覺得有干勁了，折了一藍又一籃，我還心里美滋滋的想；“有辣條和雪糕就好了，”想到這我又加快速度了。

到了十二點，我們到休息的地方去吃東西，我快速吃完想著去路邊的的樹上去乘涼，嘿嘿，我覺得我天生就是個“猴子”，休息了五分鐘我又被老爸叫去干活了。

爸爸說快要下雨了，讓我大家都加把勁兒，于是我就閉上眼睛，不管三七二十一，見豌豆就往我的籃子里撤，不一回兒我的籃子就滿了，爸爸夸我真棒！這時，已經開始零零落落的下起了雨，不一會雨越下越大，我們不能在撐下去了，就趕緊把裝好袋子的豌豆抬到三輪車上，我和姐姐坐在副駕駛上，奶奶她們坐在車廂里。

到家后，我們都成了落湯雞。

自從經過我親身體驗后，我才明白農民是有多么的不容易，所以，從今以后，我要好好學習，讓我的爸爸媽媽過上好生活。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事11

要放假了！我的心情十分的興奮、期待！放假前，我就像一位快樂的小仙子，自由自在的，每天等待著假期的到來。

但我幻想中的假期卻和現實相差了好多、好多！幻想的假期是全家一起出去玩，但現實是姐姐在考試，我也只能跟著待在家中。當時，想待在家里好像也沒太差，但我又錯了！媽媽不但叫我練小提琴和鋼琴，還要我幫忙做家事；雖然我的心中有許多的不滿，可是看見媽媽一副快生氣的表情，我也只好心不甘情不愿地去練琴。那時，我好希望我是姐姐，不必忍受媽媽暴躁的情緒；但我覺得媽媽好像會讀心術一樣，聽見我的心聲，把我臭罵了一頓的。

過了一天后，我拜托爸爸媽媽帶我出去的，但爸爸和媽媽好像已經安排好要做什么一樣，異口同聲地說：“不行！”他們說得又快又急的，這讓我知道他們已經下定決心的，我也只好參加了媽媽的“魔鬼訓練班”。但最后令我印象深刻的，則是我和媽媽兩座火山同時爆發，發生前所未有的大災難！我和媽媽吵架時，誰也不讓誰，吵到最后爸爸跑來說話了；因為爸爸很兇的，所以我也不敢再說什么了。當姐姐回來時，我和媽媽還是心存芥蒂，不知情的姐姐也被生氣的媽媽罵個臭頭的；但隨著假期的過去，媽媽也漸漸地忘記這件事。

這次的假期，不但不是我想像的樣子，反而變成了魔鬼訓練班，整天忙東忙西，就像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好；我好像變成了灰姑娘，整天在做家事，一下子打掃、一下子練琴，忙得令我喘不過氣，真是個令人失望的假期。

這次的假期，雖然不是我幻想中的那樣，但這次的假期也令我印象深刻，希望下次的假期也能像這次的精彩、有趣！

假期生活作文600字 快樂假期兩三事12

時間過得真快，轉眼間28天的寒假已快要結束了。回憶著這28天來的快樂，真是有點依依不舍呢……

終于放假了

記得放假的第一天，我一覺睡到了天亮，終于不用再定鬧鐘，終于不用再慌慌張張的起床，終于可以睡一個好覺了……放假的感覺真是舒服呢！

清晨，暖暖的陽光照進窗來，我伸了個懶腰，慢悠悠的起了床。坐在餐桌前，只見媽媽端上來一杯熱呼呼的牛奶和幾片面包，真是香啊！飽餐一頓后，便開始了我一天快樂的生活。

坐在窗前，沐浴著溫暖的陽光，聽著優美的歌聲，捧著一本書悠閑地閱讀，就這樣，一個美好的上午就過去了。吃過午飯，睡過午覺，就該學習了。坐在書桌前，面前擺滿了作業，真是頭疼，那么多作業，只好一項一項的慢慢來了……

過年嘍

在我的無限期盼中，新年的腳步終于越走越近了。

臘月二十七，我和爸爸媽媽先去了遠在泰安的爺爺家，冬天的泰安，真是冷啊！我們一家人捂得嚴嚴實實的，經過艱難的“長途跋涉”終于到家了。在家里雖然點燃了火爐，但我依然覺得寒氣逼人，不敢隨便走動，生怕熱氣都散發了。“熬”過那寒冷的兩天，終于又回到了我們“溫暖”的平陰。

大年三十，我們一家老少圍坐在一起。吃起了幸福的年夜飯。吃過飯，媽媽又忙著去上夜班了，而其他人也都忙了起來沒有別的，就是忙著打電話、發短信，向親朋好友拜年。忙活完了，大家終于坐了下來，觀看著熱鬧的春晚。難忘的大年夜，就這樣在大家的歡笑聲中度過了。

哎，該開學了

快樂的假期又要結束了，在假期的最后幾天里，我也閑了下來，真有點想念之前的學校生活呢！想念著充實的學校生活，想念著與同學們的打打鬧鬧，想念著和藹可親的老師……不過，終于要開學了，想念也快變成現實了吧。

28天的假期，只剩2天了，心里有種說不出的滋味，有點開心，又有點不舍……

時間過得真快，假期結束了，學習也要開始了……

假期生活作文600字 快樂假期兩三事13

這個假期我爸爸媽媽和外公外婆一起去了開化旅游。第一天早上陽光明媚天氣很好，我們去了世界唯一的根文化主題旅游區,國家5a級景區——根宮佛國。

根宮佛國是一處尋根探源山水文化旅游勝地，有福門祥光、云湖禪心、集趣齋、天工博物館、根雕佛國、醉根寶塔、歷史文化長河等近三十個景點，陳列有世界上最大的根藝釋迦牟尼佛造像和680米長的巨型根雕五佰羅漢陣，以及根藝文獻資料、根藝名家名作，工藝流程和醉根文化展示等。

在跟根宮佛國內最有趣的要數數羅漢了。聽導游說，大殿里面共有500個羅漢，他們一起栩栩如生地站在地板上，每一個都是由300年以上的老樹根制作而成，十分精致。我聽了很疑惑，這里只有這么少，能有500個嗎？我將心中的迷惑告訴爸爸，爸爸說那你去數數看唄。我按照爸爸的說法去數了起來，1234數完啦，數完啦，我和另一個小妹妹數完了數的是第一個大殿里面有131個第二個大殿里面有106個第三個大殿里面，有135個，那么照理說第四個大殿里面應該有128個可是我們只數出了123個，到底是怎么回事呢原來第一個大殿里面數錯了，是126個這是我們按照逆向思維得出來的結論，生活中有很多學問我們要好好找到這些學問，理解這些學問。

第二天我們去了紅軍棉被廠。我們一邊爬上山一邊想紅軍棉被廠是怎么樣的呢？爸爸先進去了，爸爸突然一轉頭嚇一跳，我心想爸爸膽子這么大，也要被嚇一跳，我膽子很小，豈不是要嚇死了，我想也沒想轉頭就跑。媽媽一把拉住了我，說別怕。我小心翼翼地跟在媽媽后面進去，發現，哦，原來是3個假人，我哈哈大笑起來，哈哈哈，爸爸原來膽子這么小啊！

快樂的假期就要結束啦，我們也該收心了。不過我還是會珍藏這個假期樂趣，等長大后再回憶起來肯定非常好玩！

假期生活作文600字 快樂假期兩三事14

時間對于每個人來說，都是公平的，它總是不快不慢，一分一秒的流逝。但快樂的時光，總讓人覺得過得特別快。轉眼間，兩個月的寒假就這樣過去了。

今年寒假，我去了許多好玩的地方。比如蕭山的極地海洋公園、德清的莫干山、紹興的水上樂園……但讓我記憶猶新的還數江蘇揚州的“小小建筑師”夏令營之行。記得夏令營的第五天，我們已經完成了木屋的墻體工作，接下來就只有屋頂沒蓋好了。那時，我手持榔頭，準備爬上梯子釘屋頂。但我有點兒恐高，一上梯子腿就開始發軟，俗話說的好，人急出亂子。我就開始急了，緊接著出亂子了。我先是不小心用榔頭打了同學的手，接著又打了自己的手，心情極度緊張，手又痛又抖，汗滴不停地順著臉頰流下來。這時，我的輔導員老師來了，她讓我休息一下，深呼吸，放輕松。在老師的引導下，我終于平靜下來，再次爬上屋頂，完成了任務。通過這次教訓，我發現我已經不那么恐高了，這真是一個大收獲啊!

但我的假期也不是完美的，也有許多自己做得不足的地方。比如做作業有點虎頭蛇尾，一開始能夠按照自己的計劃，每天按時寫作業，后來就開始懶病發作了，越來越松懈，導致有些作業在寒假的最后幾天中草草了事。還有我的減肥目標也沒有完成，體重不但沒有下降，反而上升了，真是太失敗了。

總之，這個寒假，讓我過得有歡笑、有驚喜、有失望，但更多的是收獲，是一個充實有趣的寒假。可惜，很快它就結束了。再見了，我的寒假。開學了，親愛的老師，可愛的同學們，我回來了，我多想快點跟你們分享我這個有趣的寒假。

假期生活作文600字 快樂假期兩三事15

嘿，朋友們！國慶節里去游玩、玩耍、串門了嗎？給你講講我國慶節都干什么了吧。

十月三日中午，我和蘇欣純、孫鈺欣、包鈺軒吃過午飯后，在蘇欣純爸爸媽媽的陪同下，一起去了美麗的天德湖公園。在公園里我們一邊騎著四人自行車，一邊賞景，真是人生一大樂趣啊！

首先，我們去了“動物園林”，這里有“十二生肖”：“吱吱”叫的小老鼠、勤懇為人的大水牛、日行千里的駿馬、騰云駕霧的祥龍、抓耳撓腮的小猴子等等。這些樹木做的動物栩栩如生、活靈活現，真是巧奪天工！

然后，我們又去了滑草的地方。那是一個很刺激的娛樂項目。從一座很高的山坡上沖下來，那感覺簡直爽透了！包鈺軒先做了“無畏的探險者”——哥倫布，先沖了下去。接著，蘇欣純也沖了下去。然后，“馬后炮”——我也沖了下去，第一次沖時速度比較慢，沒找到感覺，不盡興，又沖了一次。這次可不同凡響了，我以火星撞地球世界末日來臨的速度沖了下去，由于“超速”，我“天哪”一聲以排山倒海之勢叫了出來，如駿馬仰天長嘯。情急之下，我使出了“殺手锏”——往地下一跪，這招果然很靈，我可不想跌在地上做“包包大人”。我又哭笑不得地拍著腿上的泥。

最后，還了車，我們又坐了一次電動船。在船上，孫鈺欣直喊冷、真冷啊！我想真有那么冷嗎？我怎么沒覺得呢？“純爸”不愧是一位無私奉獻的好爸爸，他把外套脫了下來給孫鈺欣穿上。我、蘇欣純、孫鈺欣輪流開船，其中我控制得最好，不愧我“輪船游戲王”的稱號。下了船，“嬌小姐”——孫鈺欣還在一個勁兒地喊著：“冷啊，冷！”

夕陽西下，美好的一天就這么快速地過去了。

第五篇：春節那些事作文（本站推薦）

導語：除夕之夜多熱鬧，家家戶戶放鞭炮。門上春聯多喜慶，燈籠紅紅吉祥照。團圓家宴多幸福，男女老少開顏笑。美酒佳肴真不少，吃得飽飽玩通宵。祝你除夕之夜盡情歡笑！接下來小編整理了春節那些事作文，文章希望大家喜歡！

春節那些事作文

今年春節，我是在姥姥家過的。春節里的那些事，每每想起來仍意猶未盡。

年夜飯——其樂融融

趁著吃年 夜 飯的空擋，我們一家人搞了個詞語接龍游戲，結果到我這卡殼了，沒辦法，只好給大家表演個節目。“下面，我給大家唱一首歌，來紀念我終將失去的童年！我清了清嗓子。“我唱了！”“你唱吧！”大家滿懷期待地看著我。“我真唱了啊！”“算了，你別唱了，替你費勁兒。”“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”“操場邊的秋千上……”咦！表妹與我來了個二重唱。這時，悠揚的歌聲傳了過來，表哥也把口琴拿出來給我門伴奏。表妹高興滴說：“老姐，啥時候咱倆也弄個組合，像羽泉一樣登上《我是歌手》的舞臺。”“哈哈哈……”餐桌旁，一家人吃著熱氣騰騰的年夜飯，大家心里樂開了花。

壓歲錢——虛驚一場

“一百，二百，三百……”我坐在沙發上樂滋滋地數著壓歲錢，知道嗎，小財迷的我可是最愛毛爺爺的。嘿嘿，今年的收成還是很不錯的，我把壓歲錢妥妥地放進衣兜里就和小伙伴們玩起了撲克。無意中瞥見姨媽笑著和老媽說了什么，還偷偷的撇我一眼呢，沒太在意，一會兒，我下意識地摸了摸我的口袋，神馬？我的壓歲錢呢，我頓時慌了手腳，左摸摸，右瞧瞧，姨媽看我十分焦急，便裝出好奇的樣子說：“別著急，想想放哪了。”再看看老媽，尤其淡定，這顯然不是她的性格。突然我想起剛才發生的那一幕。原來是姨媽看到我兜里的錢快掉出來了，就偷偷地抽出來交給了老媽。哦，原來如此。呵呵，真是虛驚一場。

禮花炮——五彩斑斕

“嗤，咚，啪——”。除夕夜，姥姥家的院子里響聲一片，我急忙捂著耳朵躲在姥爺背后，就連平時膽大的四眼兒也夾著尾巴躲到一旁。“咚，啪——”又來了，天空中盛開了幾朵鮮花，五彩繽紛，猶如流星雨一般，美極了。原本漆黑的天空頓時變得一片通明，像是被明亮的彩燈照耀著，隨著鮮花的盛開，院子里不時傳來一陣陣驚喜的歡笑聲。

過新年，喜洋洋，人人臉上笑開顏。

春節那些事作文

快過年了。時間好象過的好也快起來了。

今年過年，一個人在一個不是很熟悉的地方，真的很寂寞，所以常常躺在床上回憶起小時候一些過年的事。

在我們家鄉有那么一句話，大人過年要吃肉，小孩過年要挨打。為什么呢？因為大人過年都會走親戚嘛，當然會吃的很好了，而小孩呢/當然也會去，正因為是小孩，過年都高興，都會調皮，常常會惹事，所以就免不了挨一些揍了。所以過年對小孩來說真的不是什么好事。

雖然挨了一些揍，我們小的時候還是喜歡過年，因為大家都知道過年大人們都會或多或少給我們一些壓歲錢，有錢開道，那我們還怕什么呢？有了錢，什么都可以買還怕什么挨揍喲。煙花，爆竹，地工轉，米花……要什么就有什么。無憂無慮，好不快活，現在想起來也要好好的笑一笑……

春節那些事作文

每當春節來臨，在外工作、學習的游子們紛紛進行了大規模的遷移，如同大雁般從遙遠的異鄉，回到闊別已久的老家過年。當然，我家也不例外。

隨著時間一天天過去，春節的味道越來越濃了，家家戶戶都開始準備年貨。聽說，準備年貨稱之為“忙財”，為的是新年討一個好彩頭。我家也忙進忙出地辦置年貨，這時候的窗臺上，當然也掛滿了媽媽采購回來的鰻魚、臘腸、臘肉。我每次看著它們，總是口水直流，還沒品嘗，就已經感覺到那香噴噴的味道了。

臘月二十三那天，媽媽都會拿著雞毛撣子將屋里的角角落落打掃一遍，接著將臟衣服、床單都一掃而光，連那么重的窗簾都不放過，全部洗得干干凈凈的。真是做到了窗明幾凈，清清爽爽迎接新年。

二十三是小年夜，每戶人家都香煙繚繞。供桌上擺滿了好酒好菜，點燭梵香，祭拜祖先，保佑平安。

大年三十吃年夜飯，是我最喜歡的一個日子了，那天我們一家人圍著一桌的美味佳肴，大人們品著甘甜的米酒，我則喝著爽口的飲料，一家人其樂融融，溫馨極了。那一晚上，燃放的煙花此起彼伏，夜空中燦爛無比，美麗極了。

正月初一開始走親訪友，恭賀新年。正月十五元宵節，張燈結彩。之后，新年差不多就畫上了圓滿的句號，而我的新學期的學習生活卻要開始了。

春節是美好的，可是一眨眼，又在我的無限欣喜中過去了。盼望著，下一個春節……