第一篇：寫景狀物好詞好句

寫景狀物好詞好句

l 一座座高峰云霧繚繞，顯得非常神秘。特別是蓮花、光明、天都三大主峰，昂然挺立，聳入云霄。（朱渝濤《黃山游記》）

l 月季花的莖細(xì)而長(zhǎng)，上面布滿了刺；月季花的葉子小巧玲瓏，青翠欲滴，葉脈發(fā)白，清晰可數(shù)。月季花的花瓣層層分開，形成了朵朵美麗的小花。月季花的花色是粉紅的，還有似金的黃色，似雪的白色，似血的紅色??（鄒炎辰《“花”片斷描寫》）l 貝貝淘氣時(shí)，總會(huì)被爸爸揍一頓。我傷心得摟著它掉眼淚時(shí)，貝貝就會(huì)沖著我搖尾巴，好像在說(shuō)：“小主人，我不疼，你別哭了！”每到這時(shí)，我就會(huì)把它摟得更緊，生怕失去它！（林倩瑤《我愛(ài)貝貝》）l 茅屋前面是一條小溪，溪邊長(zhǎng)滿了青草，就像鋪上了一塊綠地毯。小溪中的荷花，也開得格外茂盛，不時(shí)飄來(lái)陣陣幽香。（沈磊《改寫〈清平樂(lè)

村居〉》）l 秋是五彩的，每當(dāng)金風(fēng)送爽時(shí)，秋姑娘挽著長(zhǎng)裙穿進(jìn)碩果累累的果園，給蘋果點(diǎn)上了紅色。紅蘋果見(jiàn)了秋姑娘，連忙向她頻頻招手。秋姑娘又飛到桔子樹上，給桔子點(diǎn)上了黃色，桔子們見(jiàn)了秋姑娘，便不停地向她點(diǎn)頭。秋姑娘又飛到了田邊，給綠色的水稻們披上了金裝。沉甸甸的稻谷等待著給農(nóng)民伯伯一個(gè)滿意的回報(bào)。（俞驊駿《秋》）l 有人喜歡兇猛威武的老虎，有人喜歡憨態(tài)可掬的大熊貓，有人喜歡忠實(shí)可愛(ài)的小狗，但我卻喜歡機(jī)智靈敏的小白兔。（俞驊駿《可愛(ài)的小白兔》）l 秋天的樹葉慢慢從樹上飄落下來(lái)，有紅的、黃的，還有紅中帶黃，黃中帶綠的。我坐在路邊欣賞著。一陣微風(fēng)吹來(lái)，滿地的樹葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。我撿起一片香樟葉，放到鼻子邊一聞，嗯，還真香啊！我又看到一片楓葉，不禁想起了一首詩(shī)：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”（何希《落葉》）l 我家有只球形的東西，籃球？不是。足球？也不是。它啊，就是我的小寶貝——“球球”。（董凌悅《“球球”趣聞》）l 葉子下面的顏色是黃的，上面還帶著一點(diǎn)點(diǎn)斑斑駁駁的綠斑，可能還沒(méi)有完全脫去夏天那綠色的盛裝吧！（沈星宇《秋葉》）l 我家的雞身披黑色的羽毛，只有翅膀邊緣點(diǎn)綴著幾根潔白的羽毛；它們的雞冠特別紅，特別大，看似一團(tuán)正在燃燒的烈焰，十分威武。（沈星宇《雞》）l 這只小狗只有一丁點(diǎn)兒大，顏色很漂亮。背上是黑色的，腹部是淡黃色的，別的部分都是深黃色的。小小的、水汪汪的眼睛嵌在它的鼻子上方，就像一顆亮閃閃的黑葡萄，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（曾琪《小黃狗》）l 秋天你真美！滿山籠罩著五顏六色的樹葉，有紅的、綠的、黃的、半黃半綠的，它們像一只只五彩繽紛

的蝴蝶，給生活增添了不少姿色。（曾琪《秋天的“蝴蝶”》）l 小黑胃口不大，但吃相卻極其兇猛。只見(jiàn)它兩只前爪抱住一粒毛豆，用后四只爪子支撐身體。它的嘴像兩片“大刀”，使勁往嘴里塞著啃下來(lái)的毛豆。每當(dāng)我拉二胡的時(shí)候，小黑一聽到我的琴聲，就“瞿瞿”地充當(dāng)我的伴奏，還挺有節(jié)奏的呢！它受了驚嚇后，總會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，那樣子有趣極了。它還會(huì)調(diào)皮地在竹籠里“倒掛金鉤”。（吳瑩瑩《小黑》）l 西山真是好山好水好風(fēng)光。我們先來(lái)到靈屋洞，里面很美，在五彩燈光的照射下，美麗至極。我想：只有大自然這位神奇的藝術(shù)家的鬼斧神工，才能把這個(gè)洞雕刻得如此出神入化呀！（俞笑秋《游西山》）l 不一會(huì)兒，街上熱鬧起來(lái)了，人也多了，摩托車、自行車、汽車等交通工具開始奏樂(lè)了。新的一天開始了！（朱鑫偉《熱鬧的早晨》）l 板橋的大街真熱鬧呀！還沒(méi)走到街市就已感到街那頭傳來(lái)的熱鬧氣氛了。往前走一段是一家小吃店，撲鼻而來(lái)的香味引來(lái)了一位又一位客人??吃完早餐，我就來(lái)到菜市場(chǎng)，那里的水果琳瑯滿目：有似月亮的香蕉，有像籃球一樣的大西瓜，有如雞蛋的檸檬，還有和橄欖個(gè)子差不多的哈密瓜。（朱佳杰《片斷描寫》）l 竹林綠油油的，竹子高高的，青翠挺拔。微風(fēng)一吹，竹子便發(fā)出“沙沙”的聲音，給幽靜的竹林增添了一番情趣。(袁志煥《改寫〈村居〉》)l 可是“baby”如果要大小便的話，總不高興往外面跑，老在自己“家”里就地解決，害得我每次走過(guò)，都得用毛巾捂著鼻子。（徐旭峰《小狗“baby”》）l 它那八字胡須在風(fēng)中輕輕地顫動(dòng)，看上去儼然是貓中的長(zhǎng)者，一副慈眉善目的樣子。（顧凌鑫《我家的貓》）

第二篇：寫景狀物

寫景

秋高氣爽，天空像擦拭的一塵不染的玻璃，輕柔的云雪白雪白，仿佛一朵朵棉花糖，給人帶來(lái)甜甜的好心情。我去植物園尋找大自然秋天的樹葉。

進(jìn)了植物園，許多樹葉都披上金燦燦的外衣，閃爍著金子般的光澤。最美麗的要數(shù)銀杏樹葉了，遠(yuǎn)看，仿佛是一片金色的海洋；近看，又像是一只只小巧玲瓏的蝴蝶。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，這些蝴蝶飛離了樹梢，在空中跳著圓舞曲，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而雙雙左右搖擺??我也情不自禁地陶醉在了這幽美的意境。

我又走了一會(huì)，感到有些累了，便找了一處草地躺了下來(lái)仰頭注視著高大的樹木，聞著小草的清香，竟不知不覺(jué)地睡著了。“啪”，咦？是什么東西落到了我臉上？我睜開一看，哦，是片梧桐樹葉。我拿起樹葉，細(xì)細(xì)端詳著：這片樹葉是棕色的，那布滿“皺紋”的“臉”上飽經(jīng)歲月的風(fēng)霜。大概是因?yàn)闃渖咸拍砸哺值軅円黄鹇淞讼聛?lái)吧。

在我身旁，還有幾片頑皮的樹葉脫離了樹媽媽的懷抱，飄飄悠悠地落了下來(lái)。有火紅的楓葉，碧綠的廣玉蘭葉，金黃的楊樹葉??這些樹葉飛離了樹梢，飛向了大地。他們雖已自由，卻還緊緊依偎在樹媽媽腳邊，久久不愿離去??

大自然為什么美？因?yàn)橛辛怂募荆辛饲锾臁Ｇ锾鞛槭裁疵溃恳驗(yàn)橛辛藰淙~。我愛(ài)秋天，更愛(ài)裝點(diǎn)著秋天的精靈——樹葉。

第三篇：寫景狀物——樹

樹

樹：

林蔭小道 林木蔥郁 林木參天 林帶秀美 林木蒼翠 樹木蔥蘢 樹林幽靜 樹高林密 樹海片片 樹影婆娑 樹木蒼郁 樹冠如傘 層林盡染 層層樹木 綠樹濃蔭 綠樹成蔭 綠蔭環(huán)繞 綠樹環(huán)繞 綠蔭片片 草木香氣 草木萌生 萬(wàn)木吐翠 萬(wàn)綠叢中 萬(wàn)木競(jìng)秀 萬(wàn)木凋零 參天大樹 叢林掩蔽 古木參天 滿樹銀花 銀花樹掛 夏樹蒼翠 園林清雅 一片綠海 遍地新綠 新綠初上 長(zhǎng)勢(shì):

挺拔軒昂 挺拔蔥郁 郁郁蒼蒼 郁郁蔥蔥 高聳筆直 高聳入云 高大挺拔 生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 生氣勃勃 生長(zhǎng)旺季 朝氣勃勃 朝氣蓬勃 勃勃生機(jī) 勃發(fā)向上 亭亭如蓋 亭亭玉立 姿態(tài)優(yōu)美 姿態(tài)萬(wàn)千 枝繁葉茂 枝條交疏 枝葉稀疏 枝干嶙峋 雄偉挺拔 雄偉壯觀 直插云霄 直刺藍(lán)天 千姿百態(tài) 千片萬(wàn)片 隱約可見(jiàn) 隱隱約約 模模糊糊 模糊不清 恍若夢(mèng)境 恍若仙境 各盡其妙 各種各樣 春枝萌發(fā) 春鬧枝頭 碩果累累 碩果豐收 葉枯花落 葉芽舒展 落葉沙沙 落葉遍地 落葉飄零 巍然屹立 凌空欲飛 四季常青 霜葉如醉 秋實(shí)累累 秋葉蕭蕭 黃葉紛飛 枯枝敗葉 威武挺拔 蒼勁無(wú)比 朦朦朧朧 欣欣向榮 萬(wàn)綠爭(zhēng)榮 茁壯成長(zhǎng) 人間仙境 布滿草木 莽莽蒼蒼 拔地而起 粗獷質(zhì)樸 綠葉圓潤(rùn) 蔥蔥郁郁 野外踏青 惹人喜愛(ài) 氣勢(shì)磅礴 無(wú)奇不有 沙沙作響 圓潤(rùn)可愛(ài) 百態(tài)千姿 樹葉搖擺 濃蔭如蓋 萋萋翠葉

闊葉鋪地 蕭蕭落葉 棉葉交錯(cuò) 果實(shí)累累 桂子飄香 婆娑起舞 連根拔起

楊柳：

柳絮飛舞 柳蔭深處 柳如煙絲 柳暗花明 柳如細(xì)煙 柳樹發(fā)芽 楊柳吐翠 楊柳成行 垂柳拂岸 垂柳婀娜 垂柳依依 湖畔垂柳 湖柳繞堤 綿綿柳絮 絲絲柳條 鳥穿綠柳 春風(fēng)楊柳 云飛柳揚(yáng) 翠柳成蔭 層層垂柳 綠柳發(fā)芽 春風(fēng)楊柳

長(zhǎng)勢(shì)：

千絲萬(wàn)縷 千條萬(wàn)條 垂直向下 垂堤拂岸 如絲如縷 絲絲縷縷 柔絲萬(wàn)丈

杉竹：

翠竹冷杉 翠竹綠藤 翠竹叢生 翠竹漫舞 茂林秀竹 茂林修竹 修竹成林 秀竹郁郁 杉竹成林 雪松翠竹 曲徑竹林 松柏：

蒼松翠柏 蒼松挺拔 蒼山翠柏 松濤滾滾 松柏傲寒 松濤流泉 松柏森森 松嫩平原 雪松翠竹 呼呼松濤 青松翠柏 長(zhǎng)勢(shì)：

低吟慢嘯 陣陣呼嘯

其他：

楓林盡染 楓林似火 桃林成蔭 藤蔓倒垂 春苗青蔥 滿山紅葉 滿山紅遍 紫藤纏繞

范圍:見(jiàn)《山林》

第四篇：寫景狀物作文

篇一：寫景狀物作文

寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法及開頭和結(jié)尾 1.抓住景物特點(diǎn)寫景 2.選擇觀察角度 3.描寫順序 4.借景抒情 5.情景交融 6.動(dòng)靜結(jié)合 7.象征 8.托物言志

寫景作文

寫景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點(diǎn)的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進(jìn)行寫景作文時(shí)，要交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫，同時(shí)注意景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對(duì)景物的思想感情。

寫景作文的基本寫法：

1、①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。②總寫景物的特點(diǎn)或感受。

2、有條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。

3、①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開頭或題目。

描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？

首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位臵，這是寫景記敘文與寫人記事的 11 記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。

其次，寫景記敘文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過(guò)寫景表達(dá)出來(lái)，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫景。怎樣寫好寫景的記敘文？

（一）要寫出有特色的景物

一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學(xué)會(huì)觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩(shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。怎樣寫游記

在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

（一）寫游記必須寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位臵以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。

（二）要留心觀察

觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點(diǎn)來(lái)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時(shí)彩繪有條理。

（三）要做記錄

學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。12 例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說(shuō)等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來(lái)。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。可以要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。寫景作文開頭和結(jié)尾 開頭

1、對(duì)比總起式。

例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草??”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。例2 人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。

3、開門見(jiàn)山總起式。

例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛(ài)梧桐樹。例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

4、懸念式。

例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？

例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木??

5、激趣式。

例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。例2：“千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見(jiàn)。”小朋友，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。

6、抒情式。

例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、擬人抒情式。

例：啊！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。

8、倒憶式。

例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。結(jié)尾

1、抒情式：

例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

2、總結(jié)式。

例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛(ài)夾竹桃。

3、歌詞、詩(shī)句式。

例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。” 例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。啊！??”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。

4、聯(lián)想贊美式。

例：我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。

5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？

6、自然意境式。

例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起?? 13

7、回味式。

例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。

8、自然總結(jié)式。例：好幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。

狀物作文

狀物，一般是指對(duì)動(dòng)植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對(duì)以物寫物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)、抓住人對(duì)物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫，著重表達(dá)出你喜愛(ài)的思想感情或物帶給你的幫助；對(duì)借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓住物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊(yùn)涵的道理。在狀物的過(guò)程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。狀物作文的基本寫法：

1、開門見(jiàn)山交代要寫的事物。

2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。

3、具體敘述人和物的關(guān)系。

4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。借物喻人（理）作文的基本寫法：

1、開門見(jiàn)山交代要寫的事物。

2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

3、①總結(jié)全文，點(diǎn)明道理。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。

（一）怎樣寫物品 1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。2.按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽＃?）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗恚髮憙?nèi)里的順序。3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

（二）怎樣寫動(dòng)物

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢？ 1.寫外形

首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。2.寫習(xí)性 寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。

（三）怎樣寫植物 提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫，有的三言兩語(yǔ)就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？14 首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫作順序。

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察

很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。4.以四時(shí)變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。5.托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。

狀物的作文開頭和結(jié)尾

（一）講明方位開篇法例文： 我心愛(ài)的椰雕

海南的旅游工藝品琳瑯滿目，品種繁多，但其中最有名的還是色調(diào)古樸、典雅，有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的精巧椰雕。在我家的書柜上就擺著這樣一件精美的椰雕——一艘小船。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的沙棗 我的故鄉(xiāng)在祖國(guó)的西大門——新疆。別看它是一個(gè)偏僻的地方，可那里物產(chǎn)特別豐富。其中我最喜歡 的還是故鄉(xiāng)的沙棗。講明方位開篇法提示：

說(shuō)明方位，實(shí)質(zhì)說(shuō)明物體設(shè)臵的處所，物品生產(chǎn)的地方。用說(shuō)明方位法開篇，也是狀物文章通常的方法。這樣可使讀者通過(guò)方位，知其物的價(jià)值和在作者心目中的地位，以引起讀者的興趣。使用這種方法應(yīng)注意：

1、指明方位要明晰具體，不能含糊不清。

2、指明方位可在開篇頭句出現(xiàn)，也可在開篇總述后出現(xiàn)。

（二）介紹相關(guān)事物開篇法 例文： 法國(guó)蝸牛

據(jù)報(bào)紙上介紹，風(fēng)靡歐美日本的高檔食用蝸牛——法國(guó)蝸牛，首次在我國(guó)養(yǎng)殖成功并已形成群體。我家也養(yǎng)了四只法國(guó)蝸牛，通過(guò)兩個(gè)多月的仔細(xì)觀察，我的收獲可大啦！種瓜的豆 這是兩年前的一件事，那時(shí)我剛上二年級(jí)。一天，奶奶說(shuō)：“咱家屋后的空地閑著也沒(méi)用，走，跟奶奶種上幾棵絲瓜去！”絲瓜是種上了，最終卻連個(gè)絲瓜影也沒(méi)看見(jiàn)，出乎意料的卻收獲了一大捧豆子。真是“種瓜的豆”！這是怎么一回事呢？

介紹相關(guān)事物開篇法提示：

有時(shí)為了把某個(gè)器物說(shuō)明白，就不得不把與之相關(guān)的事物寫上幾筆。雖是幾筆，卻讓讀者對(duì)其物有完整的認(rèn)識(shí)。使用這種方法應(yīng)注意：

1、要介紹與之相關(guān)的主要事物，才能更深化主題。

2、所狀其物為主線索，相關(guān)的事物為輔，不要“喧賓奪主”。

3、介紹與之相關(guān)的事物，要簡(jiǎn)明不要啰嗦。

（三）交待來(lái)歷開篇法 例文： “媽媽花” 人們大概不熟悉“媽媽花”吧！“媽媽花”的發(fā)源地在法國(guó)，它不如牡丹美艷，不如茶花瑰麗，也不如菊花千姿百態(tài)，但我愛(ài)它的色彩美，愛(ài)它那頑強(qiáng)的生命力。15 蟈蟈暑假的一天中午，爸爸興沖沖的從外面回來(lái)，以進(jìn)門就對(duì)我說(shuō)：“你看，我給你帶回什么東西了！”我趕忙湊過(guò)去，只見(jiàn)它手里拿著一個(gè)用高粱桿編的黃橙橙、四方方的小籠子，里面爬著兩只小蟈蟈。從此，我有多了兩個(gè)朋友，也使暑假生活增添了不少樂(lè)趣。交待來(lái)歷開篇法提示：

某件東西來(lái)自何處？應(yīng)有個(gè)交代，讓讀者知道來(lái)龍去脈，心里感到豁然，增加了全文的興趣。使用這種方法應(yīng)注意：

1、來(lái)歷要交待清楚。來(lái)之不易的可是人產(chǎn)生感嘆、贊美之情。

2、交待來(lái)歷時(shí)可抒情，以表達(dá)作者對(duì)物品的珍愛(ài)。(四)對(duì)比開篇法 例文： 茉莉花

在畫家的筆下,經(jīng)常有雍容華貴的牡丹,嬌嫩媚人的月季,亭亭玉立的蓮花,婀娜多姿的菊花?...可很少有潔白無(wú)瑕的茉莉花.但我卻十分喜愛(ài)茉莉花.斗蛐蛐在眾多的娛樂(lè)中,有人喜歡唱歌,友人喜歡看電影,也有人喜歡到游樂(lè)場(chǎng)享受那種新奇和驚險(xiǎn).而我對(duì)這些都不怎么感興趣.最使我癡癡入迷,也是我最喜歡的娛樂(lè)是斗蛐蛐.每年夏秋兩季,我都離不開爺爺,因?yàn)闋敔斒莻€(gè)蛐渠大王,都蛐蛐內(nèi)行啦!對(duì)比開篇法提示：

把兩個(gè)同類的景物(事物或人物)放在一起，去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑，而構(gòu)成對(duì)比。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對(duì)比開篇法。

使用這種方法能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫作意圖。篇二：小學(xué)寫景狀物作文

寫景狀物作文訓(xùn)練 1你喜愛(ài)的一只動(dòng)物 出示習(xí)題：

同學(xué)們，你飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？你仔細(xì)觀察過(guò)身邊的小動(dòng)物嗎？選擇你最喜愛(ài)的一只小動(dòng)物，描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)它的趣事，讓讀過(guò)你的文章的人也喜愛(ài)它。審題指導(dǎo)：

內(nèi)容限制：你喜歡的一只小動(dòng)物

寫作要求：描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)它的趣事 寫法指導(dǎo)： 動(dòng)物的寫法：

1它的來(lái)歷及外貌特征

2按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由前到后、由上到下、3它的習(xí)性特點(diǎn)（吃、住、行、工作或游戲等方面）及有趣的事例 4用詞要準(zhǔn)確，造句要發(fā)揮想象，多比喻、擬人，寫出你喜愛(ài)之情 5注意有詳有略的描寫，抓住重點(diǎn)詳細(xì)地寫，次要的則略寫。

范文引路 可愛(ài)的小狗

鄰居給了我家一條小狗，灰色的毛，一雙大耳朵遮住了大半張臉，一對(duì)水靈靈的小眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石。小狗四肢強(qiáng)壯、有力，一條粗粗的毛茸茸的大尾巴，總是有節(jié)奏的搖來(lái)?yè)u去，惹人喜愛(ài)。

小狗很乖巧。有依次，外婆到我家來(lái)做客，小狗兇猛的撲了上去，差一點(diǎn)就咬到外婆的腿。我一聲呵斥，它就乖乖地趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。

小狗不僅乖巧，而且有點(diǎn)讒。有一次，媽媽叫我去買榨菜，小狗也跑去，它以為我買了什么好吃的。在我身邊蹦來(lái)竄去的，一心想吃一口。我沒(méi)辦法，只好給它一根，它張口就咬，結(jié)果辣得到處找水喝，以后給它吃什么，它都很小心地聞聞，再也不吃榨菜了。我家的小狗真可愛(ài)呀！

有 趣 的 蜘 蛛

今天早晨我在樓梯的窗戶上發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。這下引起我的好奇心。它站在一頭，吐出絲纏住另一頭，又吐出另外一根纏住另一頭。就這么纏，纏 了吐，一會(huì)兒，一張碩大無(wú)朋的網(wǎng)便織好了。它在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。

我輕輕地把蜘蛛織好的網(wǎng)給捅破了。這只蜘蛛真靈敏，一下子跑到了絲網(wǎng)的另一端，縮成一團(tuán)，俯視著下面的動(dòng)靜，大約過(guò)了8分鐘，它試探了一下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么動(dòng)靜，就又忙著補(bǔ)起網(wǎng)來(lái)。它補(bǔ)好后，我又捅了一下，它又補(bǔ)好了，我又捅了一下??結(jié)果它一次又一次的補(bǔ)好了。

突然飛來(lái)一只飛蛾，笨頭笨腦的，似乎并不知道有埋伏，正準(zhǔn)備飛出窗外，翅膀被蜘蛛的網(wǎng)絲纏住了，蜘蛛立馬竄了上去，一口咬住飛蛾的頭，有滋有味的吮吸起來(lái)，怪不得它不厭其煩的織網(wǎng)，原來(lái)是為了守株待兔呀。

不一會(huì)兒，飛蛾只剩下一具空殼，被蜘蛛扔到了地上。鼓著大肚子，蜘蛛爬上最高的一根絲上去休息了。我家的貓

我家也養(yǎng)過(guò)貓,是只母的,一身灰白色的短毛,一張二半吊子臉,加上一個(gè)特酸的名字----妞妞,地地道道一只家貓.別看人家長(zhǎng)得不怎么樣,但挺會(huì)討我老媽的歡心:每次老媽一回家,她便會(huì)撲到老媽腳下,雙手抱住老媽的腿,咪～喵,咪～喵地傾訴這一天的所見(jiàn)所聞；老媽換鞋的時(shí)候, 她會(huì)一頭拱進(jìn)鞋子里,撅著腚,后腿蹬著地向前跑,把老媽逗得哈哈笑.一天,我半夜上廁所,看見(jiàn)這小家伙嘴里叼著個(gè)黑乎乎的東西,定睛一瞅,哇～好大一只老鼠!要知道,那個(gè)時(shí)候她還不滿4個(gè)月呢,從此,家里的老鼠死的死逃的逃, 最終落了個(gè)妻離子散、家破人亡，使得我這個(gè)從來(lái)就不待見(jiàn)“她”的哥哥，也對(duì)“她”刮目相看了。但沒(méi)多久，“她”的缺點(diǎn)也充分地暴露了出來(lái)，挑食兒、偷魚、甚至還常常夜不歸宿，為此我們還專門召開了一個(gè)緊急家庭會(huì)議，在會(huì)議上我不點(diǎn)名地批評(píng)了“她”，而且還指明了其今后的出路，但“她”卻仗著有老媽撐腰，把我的良言相勸當(dāng)成了耳旁風(fēng)，最終這場(chǎng)會(huì)議不歡而散。而且當(dāng)晚“她”便對(duì)我實(shí)施了報(bào)復(fù)行動(dòng)－－在我的枕頭上留下了一泡“巴巴”。那年冬天，“她”再一次午夜狂奔之后，便沒(méi)有了下落，從此，老媽便常在茶余飯后嘮叨起“她”?? 又過(guò)了幾個(gè)月，我早上出門打球兒時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只臟兮兮“花”貓僵死在我家門口，老媽一眼便認(rèn)出了“她”?? 2你喜愛(ài)的一株（片）植物 出示習(xí)題：

我們的身邊到處都有花草樹木，哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫出你的喜愛(ài)之情。審題指導(dǎo)：

內(nèi)容限制：一棵植物

寫作要求：可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫出你的喜愛(ài)之情。寫法指導(dǎo)： 植物的寫法： 1它的來(lái)歷及位置

2它的各生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)或一個(gè)時(shí)期的狀態(tài)特點(diǎn)，從葉、花、果、干或者根等方面著手。3寫清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點(diǎn)，4按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后 5用詞要準(zhǔn)確，造句要多用比喻、擬人手法，寫出你喜愛(ài)之情 6注意動(dòng)靜結(jié)合，寫出它的姿態(tài)變化的美

7注意有詳有略的描寫，抓住重點(diǎn)詳細(xì)地寫，次要的則略寫。范文引路 吊蘭

我家的窗戶前懸掛著兩盆吊蘭。凡是到我愛(ài)做過(guò)客的人，都會(huì)觀賞一陣子，有時(shí)還會(huì)聽到好雅致的吊蘭啊！的贊嘆聲。

遠(yuǎn)看這些吊蘭，她很像柳枝，又像兩個(gè)小絨球似的，實(shí)在惹人喜愛(ài)。走近看，那約有兩尺長(zhǎng)的、倒垂著的硬梗和密密的綠葉把花盆包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，和輕風(fēng)翩翩起舞，時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，好看極了。

吊蘭的莖，是從葉子心兒發(fā)出的；過(guò)了幾天，又在莖上長(zhǎng)出像佛手般的一簇葉子。長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，在硬梗上又分出許多枝杈，枝杈上又長(zhǎng)出新葉了。棵棵都是這樣生長(zhǎng)，再生長(zhǎng)。吊蘭的葉子，細(xì)而長(zhǎng)，頂尖很寬，呈柳葉形，個(gè)個(gè)挺拔向上。若是冬季來(lái)臨，我和媽媽便一盆一盆地把它們移到屋內(nèi)南窗前，持在吊鉤上。外面寒風(fēng)刺骨，可它們?nèi)匀磺逍麓渚G，生機(jī)勃勃。吊蘭開花也別有姿態(tài)。在夏日里，它與百花爭(zhēng)奇斗艷。從綠葉中伸出小米料般的花骨朵，幾天過(guò)后，便開出一朵朵小白花，鑲嵌在綠葉中，白綠相間，多么漂亮呀！用鼻子在花蕊間一聞，立刻能感覺(jué)到一股像茉莉花那樣的清香。

吊蘭的生命力很強(qiáng)，只要將長(zhǎng)在綠梗上的一簇葉子插在泥土里，給它一碗水喝，用不了多久就會(huì)看到長(zhǎng)出的新葉。

從此，我獨(dú)看吊蘭，愛(ài)它的綠葉，愛(ài)它的造型，更愛(ài)它那頑強(qiáng)的生命力。

美麗的菊花

深秋，是菊花盛開的季節(jié)。各種菊花都綻放出光彩，爭(zhēng)奇斗艷，使普普通通的秋天變得絢麗多彩。周末，我特地到花店看菊花，一進(jìn)花店，各式各樣、五彩繽紛的菊花就展現(xiàn)在我眼前。有亭亭玉立的線菊，有嫻靜幽雅的紫矛，有賞心悅目的鴛鴦菊，有明艷多姿的金繡球，還有閑雅灑脫的銀針。

其中，最引人注意的是那盆美艷典雅的鴛鴦菊。只見(jiàn)它盛開著那妖艷的花朵，一半是白色，一半是黃色。宛如一匹駿馬在和一只金黃色的鳳凰玩耍、嬉戲。花店的中間有一盆正在盛開的金繡球。它的花瓣是香蕉形的，非常多。花瓣的里面是深紅色的，外面是金黃色的，一層一層，重重疊疊，團(tuán)成一個(gè)金色的繡球。給人一種富貴、高雅的感覺(jué)。

在花店的墻角邊，還有一盆艷麗的紫矛。只見(jiàn)它那細(xì)長(zhǎng)的花瓣，像一支支長(zhǎng)矛向外伸展。深紅色的葉片襯托著紫紅色的花瓣，花瓣的頂端呈勾狀向上翹，使本來(lái)美麗的花朵變得更加艷麗。

流連花間，原來(lái)看千姿百態(tài)的菊花在爭(zhēng)奇斗艷，也是一件非常愜意的事。3你喜愛(ài)的一個(gè)物品 出示習(xí)題：

我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、臺(tái)燈、刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個(gè)物品，給大家介紹一下，先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫具體。審題指導(dǎo)：

內(nèi)容限制：你最喜歡的一個(gè)物品

寫作要求：先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫具體。寫法指導(dǎo)： 靜物的寫法

1它的來(lái)歷及位置及總的特征

2它的總體或各部分的形狀、顏色、用料。

3按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后等 4說(shuō)說(shuō)它的用途和用法，用詞要準(zhǔn)確，寫出你喜愛(ài)之情。5注意有詳有略的描寫，抓住重點(diǎn)詳細(xì)地寫，次要的則略寫。6用準(zhǔn)方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會(huì)使文章的層次清楚。

7靜物要活寫。一個(gè)物品是靜止的，為了把它寫得生動(dòng)、活潑，要運(yùn)用靜物活寫的方法。在描寫的過(guò)程中，要運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，進(jìn)行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動(dòng)。范文引路

 小鬧鐘

我家有個(gè)小鬧鐘。

它的樣子又漂亮又滑稽。說(shuō)它漂亮，一點(diǎn)兒也不夸張。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼、表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。說(shuō)它滑稽也不過(guò)分。它那兩只細(xì)小的腿托著圓圓的身軀，再加上那個(gè)提手，活像戴上了巴拿馬小草帽，樣子真可笑！而最辛苦的是表盤上的“勞動(dòng)者”：時(shí)針、分針和秒針。它們按照規(guī)定的運(yùn)行軌道準(zhǔn)確地走著。看！墨綠的秒針走得多么急促，像是有什么東西在追趕著它；漆黑的分針走得又那么穩(wěn)健，像是在無(wú)憂無(wú)慮地散步；時(shí)針呢？別看它像停著不走，其實(shí)它也和伙伴一樣，一刻也沒(méi)有停止。

自從小鬧鐘和我結(jié)成了親密的伙伴，懶覺(jué)再也不來(lái)纏我了。每天早晨，小鬧鐘發(fā)出清脆的“鈴鈴”聲，催我起床鍛煉、學(xué)習(xí)。當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，它就“嘀嗒，嘀嗒”地提醒我：“怎么？你要偷懶了？”于是，我馬上振奮起來(lái)，又和它一起邁開新的步伐。小鬧鐘和我形影不離了。現(xiàn)在，我正和它比賽：看誰(shuí)跑在時(shí)間的前面。

這篇作文描寫了一個(gè)小鬧鐘，讀來(lái)感到條理清楚，層次分明，這是由于作者按照一定的順序觀察和敘述的結(jié)果。通讀全文，我們會(huì)知道小作者是按照從整體到局部的順序進(jìn)行觀察的。觀察整體，寫出了“它的樣子又漂亮又滑稽。”然后從整體到局部依次進(jìn)行了觀察，寫了它的表罩，金屬圈，細(xì)小的腿，圓圓的身軀，提手，三種不同的指針。在觀察時(shí)作者還展開了聯(lián)想和想象，如秒針說(shuō)它“走得多么急促，”分針說(shuō)它“走得又那么穩(wěn)健，”說(shuō)時(shí)針“像停著不走”。豐富的想象，巧妙的比喻，把表針描寫得出神入化。描寫一種物品，離不開寫這件物品的作用。文章的結(jié)尾，用小鬧鐘促“我”早起鍛煉、學(xué)習(xí)，寫出了它的作用。  小母雞

我有一件心愛(ài)的玩具，它是一只“會(huì)下蛋的小母雞”。

這只母雞是用鐵皮做的，紅紅的雞冠，兩只黑得發(fā)亮的眼珠。它披一身蘆花羽毛，有紅有綠，有黑有黃，非常漂亮。它的尾巴雖然不如公雞尾巴翹得那么高，可也是色彩艷麗，并不比公雞差。

它最拿手的本領(lǐng)是“下蛋”。我把幾只鴿子蛋大小的雪白的“雞蛋”放在尾巴里，然后一扭下面的開關(guān)，奇跡發(fā)生了：只見(jiàn)母雞的尾巴一翹一翹的，還“咯咯咯”地直叫，邊叫邊跑，突然不動(dòng)了。你知道嗎？這就要“下蛋”啦。只聽“撲通”一聲，一只“雞蛋”掉了下來(lái)，接著二只、三只、四只，蛋全下完了，母雞像完成什么重任似的，又高興地“咯咯咯”地叫了起來(lái)。就這樣，游戲一次又一次地循環(huán)著。

小母雞是多么可愛(ài)的玩具呀！我把它專門裝在一個(gè)精致的小盒子里，每次做完游戲，都要用手帕把它擦一擦。這時(shí)，小母雞還要扇扇翅膀，那一定是它對(duì)我表示感謝吧！

這篇作文描寫的是一種玩具——會(huì)下蛋的小母雞。既然是玩具，文章就少不了描寫它的特點(diǎn)；母雞既然會(huì)下蛋，文章就細(xì)致地描寫它的下蛋過(guò)程。

在描寫母雞的特點(diǎn)時(shí)，小作者首先觀察了它的質(zhì)地“是用鐵皮做的”，然后寫出它的雞冠是紅紅的，眼睛是“黑得發(fā)亮的”，羽毛是“有紅有綠，有黑有黃”的，尾巴“也是色彩艷麗”的。小作者抓住了小母雞獨(dú)有的色彩進(jìn)行描寫，為我們勾勒出可愛(ài)的母雞圖。“小母雞”是怎樣“下蛋”的呢？小作者按動(dòng)開關(guān)，先寫它的尾巴“一翹一翹的”，再寫它“咯咯地叫”，又寫“撲通”一聲，后寫“咯咯地叫”。這樣依次描寫，有聲音，有動(dòng)作，有敘述，有描寫，把小母雞下蛋的過(guò)程，描寫得多么細(xì)致呀！統(tǒng)觀全篇，這篇作文是從靜態(tài)寫小母雞的樣子，動(dòng)態(tài)寫小母雞下蛋的過(guò)程兩方面來(lái)寫的。由于小作者觀察了這兩方面，又抓住了各自的特點(diǎn)，才能細(xì)致地描寫出來(lái)。

任何一樣物品，都有它自己獨(dú)有的特點(diǎn)，只有細(xì)致觀察才能抓得住；只有抓住特點(diǎn)才能細(xì)致地描寫出來(lái)。篇三：小學(xué)四年級(jí)寫景狀物作文教案 小學(xué)四年級(jí)寫景狀物作文教案教學(xué)過(guò)程 一．猜謎語(yǔ)

頭戴紅帽子，身披五彩衣。從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。(打一動(dòng)物)。

這個(gè)謎語(yǔ)從看到的和聽到的兩個(gè)方面描寫，才能讓大家猜到是什么。這給我們什么啟示？ 二．介紹寫作手法

請(qǐng)看下面幾組句子： 第一組 原句：有枚硬幣落在地上。有枚硬幣（個(gè)小銀元），從桌上滾下來(lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥！ǘ韲?guó)陀思妥耶夫斯基）第二組

原句：他吃著餃子。（描寫一個(gè)餓漢吃餃子的情形）

他一手端著醋碗，另一支手把整個(gè)餃子塞進(jìn)嘴里，并不時(shí)地在嘴邊扇扇風(fēng)，嘴里發(fā)出吧唧吧唧的聲音。第三組

原句：他衣服濕了。

他上衣的前襟、褲子的膝蓋全濕了。

【賞析】這三組句子，雖然每組的內(nèi)容一樣，但是每組的前一句不具體、而后一句具體。什么叫具體句？能讓讀者看得見(jiàn)、聽得清、摸得著、嗅得出來(lái)的句子，就叫具體句。什么叫不具體句？不能讓讀者看得見(jiàn)、聽得清、摸得著、嗅得出來(lái)的句子，就叫不具體句。那么怎么樣把句子寫具體生動(dòng)呢？我們先來(lái)看一下上面這幾組句子：

第一組：這個(gè)句子，由原來(lái)的不具體句，改成描寫具體細(xì)致的句子，是因?yàn)橹鸩綌U(kuò)充了三個(gè)內(nèi)容：第一步----硬幣從哪里落？第二步----硬幣怎樣落的?落地后的狀況怎樣？第三步----硬幣落地后的響聲怎樣？

第二組：由原來(lái)的不具體句改成細(xì)致生動(dòng)的句子，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出這個(gè)餓漢的吃相，比原句增加了動(dòng)作、神態(tài)、聲音。

第三組：把“衣服”落實(shí)到“上衣的前襟、褲子的膝蓋”等部位，這樣使句子變得具體。每個(gè)景物都是由不同的方面構(gòu)成的，這些方面加起來(lái)共同反映了事物的整體。比如說(shuō)：＊＊＊有甜美的聲音，可愛(ài)的臉龐，柔順的頭發(fā)等等。我們寫景物的時(shí)候要全面地反映事物的整體，因此，我們?cè)趯懢拔锏臅r(shí)候要運(yùn)用十八般武器——調(diào)動(dòng)我們的眼睛、耳朵、鼻子、口（有時(shí)候是舌頭）、手等器官。這就叫做調(diào)動(dòng)感覺(jué)法。

調(diào)動(dòng)感覺(jué)法---指調(diào)動(dòng)人體的各種感覺(jué)器官：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)把句子描繪得具體細(xì)致生動(dòng)。

如，原句：秋天來(lái)了，葉子從樹上落下來(lái)。

視覺(jué)：就是眼睛觀察到的事情，包括大小、形狀、顏色等，還包括事物的變化發(fā)展過(guò)程。如：秋天來(lái)了，落葉如斷翅的蝴蝶，做著最后的盤旋。它們用盡最后的氣力甩出極美妙的弧線，落地后仍不甘心，追著秋的舞裙飛旋??

聽覺(jué)：就是耳朵聽到的各種各樣的聲音，包括自然的聲音和人的聲音。如：秋吹著古老的風(fēng)笛掠過(guò)樹葉，葉兒仿佛受到了感染，你催促著我，我催促著你，笑著，鬧著，從母親的懷抱中掙脫。“我們長(zhǎng)大了”，空氣中滿是葉兒幸福的呼喊。

味覺(jué)：就是舌頭感覺(jué)到的味道，包括酸、甜、苦、辣等。如：誰(shuí)說(shuō)秋風(fēng)苦澀，誰(shuí)說(shuō)秋陽(yáng)無(wú)味，那飄過(guò)嘴邊的片片落葉，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！嗅覺(jué)：就是鼻子聞到的各種各樣的氣味。如：秋葉灑落，葉間是風(fēng)的氣味，縫隙中，隱藏著片片葉子生命的芳香。今日的飄落，不能招得蜂蝶，卻晃然間聞到秋葉如蝶香。

觸覺(jué)：就是通過(guò)人體接觸感覺(jué)到的。如：曾經(jīng)有一片葉子從樹上落下，我握在手中，卻沒(méi)有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的溫柔，如花的脆弱，如石的堅(jiān)毅，我才倍感懊悔。針對(duì)性練習(xí)：請(qǐng)圈出下列句子運(yùn)用了哪種感官進(jìn)行觀察： 1.在湛藍(lán)的海面上，我聽見(jiàn)海鷗和海浪聲編織出一首自然交響樂(lè)。(視覺(jué) ／ 聽覺(jué) ／ 嗅覺(jué) ／ 味覺(jué) ／ 觸覺(jué))2.廚房?jī)?nèi)傳出陣陣的香味，正是母親為我們準(zhǔn)備的晚餐。(視覺(jué) ／ 聽覺(jué) ／ 嗅覺(jué) ／ 味覺(jué) ／ 觸覺(jué))3.小狗用牠那溫暖而濕潤(rùn)的舌頭舔著弟弟，逗得他哈哈大笑。(視覺(jué) ／ 聽覺(jué) ／ 嗅覺(jué) ／ 味覺(jué) ／ 觸覺(jué))4.在刺骨的寒風(fēng)中，站在那冷落的街角上，人影疏落。忽然，遠(yuǎn)處 傳來(lái)鞭炮聲，原來(lái)新的一年來(lái)臨了。

(視覺(jué) ／ 聽覺(jué) ／ 嗅覺(jué) ／ 味覺(jué) ／ 觸覺(jué))5.噢！那鮮紅色的辣椒辣得我雙唇發(fā)燙，喉嚨干涸，你快給我一杯 冰水吧。(視覺(jué) ／ 聽覺(jué) ／ 嗅覺(jué) ／ 味覺(jué) ／ 觸覺(jué))6.水龍頭嘩嘩啦啦地流出了水，令我感到一陣清涼。

第五篇：寫景狀物作文

寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法及開頭和結(jié)尾

寫景作文

寫景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點(diǎn)的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進(jìn)行寫景作文時(shí)，要交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫，同時(shí)注意景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對(duì)景物的思想感情。

寫景作文的基本寫法：

1、①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。②總寫景物的特點(diǎn)或感受。

2、有條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。

3、①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開頭或題目。

描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？

首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位臵，這是寫景記敘文與寫人記事的 11 記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。

其次，寫景記敘文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過(guò)寫景表達(dá)出來(lái)，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫景。

怎樣寫好寫景的記敘文？

（一）要寫出有特色的景物

一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學(xué)會(huì)觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩(shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情 寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。

怎樣寫游記

在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

（一）寫游記必須寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位臵以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。

（二）要留心觀察

觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點(diǎn)來(lái)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時(shí)彩繪有條理。

（三）要做記錄

學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。12 例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說(shuō)等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來(lái)。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。可以要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

寫景作文開頭和結(jié)尾

開頭

1、對(duì)比總起式。

例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。

例2 人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。

3、開門見(jiàn)山總起式。

例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛(ài)梧桐樹。

例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

4、懸念式。

例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？

例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……

5、激趣式。例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。

例2：“千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見(jiàn)。”小朋友，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。

6、抒情式。

例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、擬人抒情式。

例：啊！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。

8、倒憶式。

例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。結(jié)尾

1、抒情式：

例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

2、總結(jié)式。

例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛(ài)夾竹桃。

3、歌詞、詩(shī)句式。

例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。” 例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。啊！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。

4、聯(lián)想贊美式。

例：我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。

5、隨想式。

例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？

6、自然意境式。

例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起…… 13

7、回味式。

例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。

8、自然總結(jié)式。例：好幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。

狀物作文

狀物，一般是指對(duì)動(dòng)植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對(duì)以物寫物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)、抓住人對(duì)物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫，著重表達(dá)出你喜愛(ài)的思想感情或物帶給你的幫助；對(duì)借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓住物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊(yùn)涵的道理。在狀物的過(guò)程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

狀物作文的基本寫法：

1、開門見(jiàn)山交代要寫的事物。

2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。

3、具體敘述人和物的關(guān)系。

4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。借物喻人（理）作文的基本寫法：

1、開門見(jiàn)山交代要寫的事物。

2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

3、①總結(jié)全文，點(diǎn)明道理。

②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。

（一）怎樣寫物品 1.抓住特征 從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽＃?）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗恚髮憙?nèi)里的順序。3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

（二）怎樣寫動(dòng)物

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢？

1.寫外形

首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2.寫習(xí)性

寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。

（三）怎樣寫植物

提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫，有的三言兩語(yǔ)就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？ 14 首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫作順序。

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察

很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。

3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。4.以四時(shí)變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。5.托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。

狀物的作文開頭和結(jié)尾

（一）講明方位開篇法 例文： 我心愛(ài)的椰雕

海南的旅游工藝品琳瑯滿目，品種繁多，但其中最有名的還是色調(diào)古樸、典雅，有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的精 巧椰雕。在我家的書柜上就擺著這樣一件精美的椰雕——一艘小船。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的沙棗

我的故鄉(xiāng)在祖國(guó)的西大門——新疆。別看它是一個(gè)偏僻的地方，可那里物產(chǎn)特別豐富。其中我最喜歡 的還是故鄉(xiāng)的沙棗。講明方位開篇法提示：

說(shuō)明方位，實(shí)質(zhì)說(shuō)明物體設(shè)臵的處所，物品生產(chǎn)的地方。用說(shuō)明方位法開篇，也是狀物文章通常的方法。這樣可使讀者通過(guò)方位，知其物的價(jià)值和在作者心目中的地位，以引起讀者的興趣。使用這種方法應(yīng)注意：

1、指明方位要明晰具體，不能含糊不清。

2、指明方位可在開篇頭句出現(xiàn)，也可在開篇總述后出現(xiàn)。

（二）介紹相關(guān)事物開篇法 例文： 法國(guó)蝸牛

據(jù)報(bào)紙上介紹，風(fēng)靡歐美日本的高檔食用蝸牛——法國(guó)蝸牛，首次在我國(guó)養(yǎng)殖成功并已形成群體。我家也養(yǎng)了四只法國(guó)蝸牛，通過(guò)兩個(gè)多月的仔細(xì)觀察，我的收獲可大啦！種瓜的豆

這是兩年前的一件事，那時(shí)我剛上二年級(jí)。一天，奶奶說(shuō)：“咱家屋后的空地閑著也沒(méi)用，走，跟奶奶種上幾棵絲瓜去！”絲瓜是種上了，最終卻連個(gè)絲瓜影也沒(méi)看見(jiàn)，出乎意料的卻收獲了一大捧豆子。真是“種瓜的豆”！這是怎么一回事呢？

介紹相關(guān)事物開篇法提示：

有時(shí)為了把某個(gè)器物說(shuō)明白，就不得不把與之相關(guān)的事物寫上幾筆。雖是幾筆，卻讓讀者對(duì)其物有完整的認(rèn)識(shí)。

使用這種方法應(yīng)注意：

1、要介紹與之相關(guān)的主要事物，才能更深化主題。

2、所狀其物為主線索，相關(guān)的事物為輔，不要“喧賓奪主”。

3、介紹與之相關(guān)的事物，要簡(jiǎn)明不要啰嗦。

（三）交待來(lái)歷開篇法 例文： “媽媽花”

人們大概不熟悉“媽媽花”吧！“媽媽花”的發(fā)源地在法國(guó)，它不如牡丹美艷，不如茶花瑰麗，也不如菊花千姿百態(tài)，但我愛(ài)它的色彩美，愛(ài)它那頑強(qiáng)的生命力。15 蟈蟈

暑假的一天中午，爸爸興沖沖的從外面回來(lái)，以進(jìn)門就對(duì)我說(shuō)：“你看，我給你帶回什么東西了！”我趕忙湊過(guò)去，只見(jiàn)它手里拿著一個(gè)用高粱桿編的黃橙橙、四方方的小籠子，里面爬著兩只小蟈蟈。從此，我有多了兩個(gè)朋友，也使暑假生活增添了不少樂(lè)趣。交待來(lái)歷開篇法提示：

某件東西來(lái)自何處？應(yīng)有個(gè)交代，讓讀者知道來(lái)龍去脈，心里感到豁然，增加了全文的興趣。使用這種方法應(yīng)注意：

1、來(lái)歷要交待清楚。來(lái)之不易的可是人產(chǎn)生感嘆、贊美之情。

2、交待來(lái)歷時(shí)可抒情，以表達(dá)作者對(duì)物品的珍愛(ài)。(四)對(duì)比開篇法 例文： 茉莉花

在畫家的筆下,經(jīng)常有雍容華貴的牡丹,嬌嫩媚人的月季,亭亭玉立的蓮花,婀娜多姿的菊花…...可很少有潔白無(wú)瑕的茉莉花.但我卻十分喜愛(ài)茉莉花.斗蛐蛐

在眾多的娛樂(lè)中,有人喜歡唱歌,友人喜歡看電影,也有人喜歡到游樂(lè)場(chǎng)享受那種新奇和驚險(xiǎn).而我對(duì)這些都不怎么感興趣.最使我癡癡入迷,也是我最喜歡的娛樂(lè)是斗蛐蛐.每年夏秋兩季,我都離不開爺爺,因?yàn)闋敔斒莻€(gè)蛐渠大王,都蛐蛐內(nèi)行啦!對(duì)比開篇法提示：

把兩個(gè)同類的景物(事物或人物)放在一起，去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑，而構(gòu)成對(duì)比。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對(duì)比開篇法。

使用這種方法能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫作意圖。(五)描寫開篇法 例文： 我的彩色筆

我的彩色筆一共有十二色，放在透明的口袋里。袋里還有一張精致的畫片，那上面的畫可夠棒的！瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，紅日高懸，薄紗似的云朵飄忽不定。遠(yuǎn)山腳下，綠樹成蔭。平展展的草地上，點(diǎn)綴著紅、黃、藍(lán)、紫的野花。草坪邊有一條小河。河水清澈見(jiàn)底，小魚在水底游來(lái)游去。水面上有一只小黃鴨，毛茸茸的小腦袋上戴著一頂小紅帽。多么好的一幅畫。我想，作畫人一定是用在彩色筆畫出來(lái)的，我也要用我的彩色筆畫出最美的圖畫。

小鵪鶉 姑姑給我?guī)?lái)一只鳥，還告訴我它是小鵪鶉。小鵪鶉長(zhǎng)得很可愛(ài)。尖尖的小嘴紅紅的，圓溜溜的小眼睛像兩顆小黑豆似的鑲在眼眶里。它身上像披著一件灰色的外衣，上面有美麗的花紋。它的肚皮是雪白的，用手一蹭，癢癢的，真舒服。描寫開篇法提示：

用描寫的語(yǔ)言把作者親眼所見(jiàn)的寫在文章中，這就是描寫。用這種方式做文章的開篇，就叫描寫開篇法。

使用這種方法開篇顯得行文自然、簡(jiǎn)練。使用這種方法應(yīng)注意：

1、不得引用他人的語(yǔ)言。

2、可運(yùn)用抒情。

3、可恰如其分的使用比喻、擬人修辭。

4、狀物的詞句要美，但不能堆積辭藻。

5、狀物的詞句要和事物相符合，不能隨意夸張。

（六）揭示主題開篇法 例文： 可愛(ài)的大熊貓

我喜愛(ài)許多種動(dòng)物，但我最喜愛(ài)的是大熊貓。大熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，它們的故鄉(xiāng)在四川。大熊貓的長(zhǎng)相很有意思，胖乎乎、園滾滾的，很逗人喜愛(ài)。它們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩膀是黑褐色的。特別是那一對(duì)黑黑的眼圈，長(zhǎng)在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，加上那笨拙的動(dòng)作和走路來(lái)東張西望的神情，顯得非常可愛(ài)。

棗樹 我家門前有一棵高大的棗樹。它的樹干十分堅(jiān)硬，樹皮是黑色的，好像一根部光滑的木頭，被或熏黑后又被刻上了條條硬道，顯得干干巴巴的。但他結(jié)出的果實(shí)蜜一半甜。它堅(jiān)硬的樹干是上等的木材，可以做各種工具，供人們使用。所以我們喜歡棗樹，贊美棗樹。

揭示主題開篇法體是：文章的開頭就揭示文章的中心思想，這就是揭示主題法。

這種方法能使讀者開始就抓住全文的總綱，一邊加深對(duì)文章的理解和體會(huì)。使用這種方法應(yīng)注意：

1、主題就是文章所要表達(dá)的中心思想。

2、主題以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、性格特長(zhǎng)為主。

3、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明朗。敘述要生動(dòng)、形象，吸引讀者，讓讀者能夠準(zhǔn)確地把握和理解中心。

4、文章的內(nèi)容不要分散，全文圍繞一個(gè)中心入題。

（七）總述印象開篇法 例文： 熊貓

小朋友，大家都知道熊貓是一種可愛(ài)的動(dòng)物，可是對(duì)它的習(xí)性，有的小朋友就不一定完全知道了。為了解開這個(gè)謎，最近我特意對(duì)它作了一次觀察。熊貓是一種珍貴的動(dòng)物，很惹人喜愛(ài)。它四肢較短，行動(dòng)緩慢；毛茸茸的面孔是嵌著一對(duì)烏黑的眼睛；在加上那一身墨黑墨黑的毛，更顯得美麗、可愛(ài)了。無(wú)聲老師 我有一位“無(wú)聲老師”，它就是大家熟悉的《新華字典》。這位無(wú)聲老師外表樸實(shí)，其貌不揚(yáng)。它的“肚子”里裝滿了知識(shí)，有字的讀音，字的意義，還有詞的解釋…… 總述印象開篇法提示：

把對(duì)某種事物的印象總的加以敘述，而作為文章的開篇，就叫總述印象開篇法。

使用這種方法，可使讀者對(duì)所描述的事物有個(gè)“先睹為快”的感覺(jué)，加深了讀者的印象，引起了欲觀后文的興趣。

使用這種方法應(yīng)注意：

1、總述寫作對(duì)象的語(yǔ)言不宜過(guò)長(zhǎng)，要簡(jiǎn)潔，給人印象完整。

2、總述寫作對(duì)象，可用美麗詞句，但不要華而失實(shí)，鬧出笑話。

3、在總述中可以抒情，但感情要真實(shí)例一動(dòng)物

開頭：我有一只...(小貓小狗之類的）它是...（媽媽送我的生日禮物之類的）。再寫寫它的外貌。因此我給它取名叫...結(jié)尾：小狗（小貓）...(名字）陪伴了我許久，我太喜歡你了——（名字）俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？

一、照應(yīng)式結(jié)尾 結(jié)尾點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。這種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章。

二、引申式結(jié)尾 結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”這種結(jié)尾法一般適用于記事、寫景狀物的文章。

三、自然式結(jié)尾 即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。結(jié)尾的方法例如：《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。”又如《月光曲》的結(jié)尾：“兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來(lái)”。這種結(jié)尾法，適合寫人、記事的文章。

四、點(diǎn)題式結(jié)尾

這是一種常見(jiàn)的結(jié)尾方法。例如《美麗的小興安嶺》一課，作者按總述——分述——總述的結(jié)構(gòu)，在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產(chǎn)及名貴藥材后，用 17 “小興安嶺 是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。”作結(jié)尾，總結(jié)了全文，點(diǎn)明了文章的中心。如《大理石街》、《一個(gè)蘋果》、《大森林的主人》等文章都采用了這種方法。這種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結(jié)尾法。

五、發(fā)問(wèn)式結(jié)尾

即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式（反問(wèn)或設(shè)問(wèn)）提出問(wèn)題。如：《一夜的工作》一課“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看見(jiàn)他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”結(jié)尾具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用。這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文。

六、抒情式結(jié)尾 結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見(jiàn)了，親人》的結(jié)尾：“再見(jiàn)了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)?一起”。又如《海上日出》、《珍貴的教科書》、《桂林山水》、《橋》等課文均采用了這種方法。這種結(jié)尾法適合于寫人、記事、寫景狀物的文章。

七、啟發(fā)式結(jié)尾 即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無(wú)窮”的感覺(jué)。例如：《小馬過(guò)河》結(jié)尾：“……原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那么淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”。這就引起了我們的深深思考：不論做什么事，不能光聽人家怎么說(shuō)，而應(yīng)該自己去試一試。另外，如《草地夜行》、《在艱苦的歲月里》等課文的結(jié)尾均采用這種方法。這種結(jié)尾法適合于童話、寓言故事。

八、描寫式結(jié)尾 例如：《草地夜行》一課結(jié)尾：“風(fēng)，呼呼地刮著，雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地，‘要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，仿佛看見(jiàn)一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。”作者先描 寫惡劣的自然環(huán)境，接著描寫“我”的心情，最后描寫“我”鼓起勇氣向前走的形象。這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事、寫景的文章。

九、評(píng)價(jià)式結(jié)尾 對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。” 這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事的文章。

十、展望未來(lái)結(jié)尾法 即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。如：《富饒的西沙群島》結(jié)尾“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。隨著社會(huì)主交建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗富饒。”這樣結(jié)尾緊扣題目，照應(yīng)文章的開頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，不僅能引起讀者對(duì)文章全文的回味，加深對(duì)文章中心思想的印象，而且會(huì)使讀者受到啟示和鼓舞。

總之，不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。