第一篇：2016·江蘇南京作文題目

（2016〃江蘇南京）

請以“讓我想一想”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現真實的校名、人名。【解析】

1.鎖定關鍵詞，深入剖析

“讓我想一想”，本作文題目的關鍵詞是“想”，看到題目后，要迅速思考“想”的含義有哪些，比如“想”可以理解為思考，讓我思考一下人生，思考一下未來，思考一下社會熱點現象等等。“想”還可以理解為“回憶”，考生可以寫回憶初中美好的時光，回憶童年的純真與快樂，回憶忽略的親情、友情等。“想”也可以理解為一種探究，考生可以寫“探究對于學習與人生的重要性”，這個命題可以寫記敘文，也可以嘗試寫議論文。當然“想”也可以理解為“用心琢磨”，例如“三思而后行”，考生可以通過故事編寫，反應人做事不能急躁，要學會謹慎小心，三思而后行，不能沖動。

2、明確關系，相互兼顧

題目中“讓我想一想”，界定了“我”而非別人，“讓”字其實有一個主動思考的過程，“想一想”側重于思考的過程，題目看似簡單，其實蘊含著很豐富的含義，所思即所想，但通過思考必須有所得，有所悟。

3、以小見大，感悟獨特。

故事可以不必驚天動地，注意以小見大，采用一個小切口，突出一個大道理。生活中不是缺少美，而是缺少發現，考題恰恰關注了這一點，“一葉一菩提，一花一世界”，說的就是這個道理。

3．延伸題目，縮小范圍。

題目的外延很寬泛，考生可以縮小范圍，以便準確立意。如讓我想一想幸福(快樂)的含義，讓我想一想逝去的青春時光，讓我想一想向日葵如何向著陽光生長，讓我想一想如何堅強。還可以在題目前面補充，如“老師讓我想一想”，“選擇讓我想一想”等等。一旦范圍縮小，立意便清晰明確。

第二篇：2015年江蘇南京中考作文題目：想想別人

2015年江蘇南京中考作文題目：想想別人

2015年江蘇南京中考作文

想想別人！一起來探討下這個作文題的難度和構思吧！

2006-2014年南京語文作文題回顧

2006年：以“其實很簡單”為題作文

2007年：以“每個人都有一把鑰匙”為題作文

2008年：以“尋”為題作文

2009年：以“今天真好”為題作文

2010年：以“我作主”為題作文

2011年：以“也是一堂語文課”為題作文

2012年：以“帶一本書去旅行”為題作文

2013年：以“書里有個“我””為題作文

2014年：以”只是因為________”為題寫一篇作文。從“那本書”、“那條路”、“那個人”三個短語中任選一個。

第三篇：2016·江蘇鹽城作文題目及

（2016〃江蘇鹽城）

色彩，演繹亮麗的陽光，點綴明媚的自然;色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生;色彩，凝聚溫馨的記憶，回應燦爛的歷史......那一抹色彩，讓你打開心扉;那一抹色彩，讓你駐足流連。

請以“有那樣一抹色彩”為題，寫一篇文章。

要求：(1)立意自定;(2)除詩歌外，文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。【審題指導】

鹽城市中考作文題是命題作文，導語部分由5個分句構成，主要是講的是什么是色彩以及色彩的影響與作用。題目富有詩意，彰顯鹽城初中語文教學的特點，應該是一則不錯的作文題。

考生在審題時，要扣住關鍵詞“有”、“那樣”、“一抹”、“色彩”。

“有”其實暗示這是一個不完整的句子，考生要在“有那樣一抹色彩”后面加上一些成份補全句子，如：“有那樣一抹色彩，點綴著我的生活”，“有那樣一抹色彩，絢麗了我的人生”；“有那樣一抹色彩，扮靚了我的詩意的人生”，“有那樣一抹色彩，照亮了歷史的軌跡”，“有那樣一抹色彩，打開了我的心扉”，“有那樣一抹色彩，凝固了記憶的美好”，“有那樣一抹色彩，激勵著我的奮斗之路”等等。考生如果不能審出后面的補充成份，僅僅寫色彩，則扣題不緊。

“那樣”，是遠指，那么所寫的事，應該最好不是眼前新近發生的，所寫的人也應該是過去的人。“那樣”含有一定的詩意，所寫的文章無論是記敘文、議論文、散文、小說，都應該在情節上與語言上有一定的詩意，最好飽含濃烈的情感。

“一抹”，含義有二，一是在數量上有所限制。是一抹，不是一片；是一抹，不是幾抹。二是“一抹”本身也是一種詩意的表達。

“色彩”，分成兩個大類，無彩色系和有彩色系。有彩色系的顏色具有三個基本特性：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無彩色系。從這個意義上講，色彩可以是有彩的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，也可以是無彩的黑白系列，即從白色漸變到淺灰、中灰、深灰到黑色。那么，考生就可以寫有彩的各種顏色，也可以寫無彩的各種顏色。如，可以寫心情由灰暗到明亮的過程。【經典例文】

有那樣一抹色彩 鹽城一考生

遙遠的東方有一群人，他們流著鮮紅的血，唱著火紅的歌，升著燦爛的紅旗。他們心中都裝著一個偉大的國家，一個令世界都羨慕的紅色之都——中國。他們心中都有那樣一抹色彩。

火紅的色彩

“夜半三更呦，盼天明。寒冬臘月呦，盼春風。若要盼的呦，紅軍來，嶺上開遍呦映山紅。”唱著紅歌，人民正急切的盼望著紅軍的到來。自從日軍侵略中國后，敵人開始對我國進行多方面侵略。713部隊殘忍實驗，南京大屠殺，萬人坑……人民生活在水生火熱之中，受著折磨，受著煎熬，還遭受著日軍的殘殺，中國陷入了危機。于是，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”中國紅軍在毛主席的帶領下過雪山草地，吃草根樹皮，遙遙二萬五千里。淚與血的征程開始了。

血染的色彩

“游擊鉆地道，小米加步槍。”正是在這樣艱苦的環境下，我們的祖先拋頭顱，灑熱血，抱著不怕犧牲的信念，抱著解放中國的信念，與敵人展開了殊死搏斗。“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”在人民英雄紀念碑上碑文的“背后”卻是無數先輩撒下的熱血！革命勝利了，大地上卻留下了片片殷紅，留下了那萬古長存的中華魂。是他們用鮮血鑄就了中華的輝煌，是他們用鮮血染紅了那迎風飄揚的五星紅旗!

飛揚的色彩

一九四九年十月一日，一個令人民自豪的日子。雄偉的天安門，迎接起東升的太陽，天安門上，傳來洪亮的聲音，人民聽到了！中國聽到了！世界聽到了！——中華人民共和國成立了。頓時，天空中騰起一片紅色，他和太陽一同升起，映紅中國每寸土地。它和共和國血脈相連，伴隨中國繁榮昌盛。那是第一面五星紅旗啊!他正在冉冉升起，在朗朗的空中迎風飄揚。他紅的是那樣的鮮艷，紅的是那樣的燦爛。從此在中國人走過的地方都留下了飄揚的紅旗，聯合國、北極南極、珠穆朗瑪峰頂、奧運會……我們愛你——五星紅旗！

火熱的色彩

走過風雨，昔日的那一抹紅被建設新中國的勞動人民，用辛勤的汗水，勤勞的雙手編織成了家喻戶曉的祝福——中國結。從此，13億人民手拉手，心連心，肩并肩，團結在了一起。2008年冬天，一場大雪灑落南方——雪災。大雪仿佛吞噬了一切，萬千人民遭受著災難。但一顆顆活火熱全國的心卻將無情的大雪融化了。人們送去了棉衣、棉被、食物、日用品。又考慮到許多人無法回家過年，又送去了包子餃子，希望他們能夠感受到家的溫暖。正是全國人民向這樣一步步創建著和諧的社會，創建者我們美好幸福的家園！

俯瞰大地，我們心存感激；仰望紅旗，我們無比自豪。讓我們一起傳承燦爛的中華精神，一起舞動那一抹絢麗的色彩

【名師點評】文章以心中都有那樣一抹色彩切入，熱切地回憶中國歷經血與火的洗禮、創建美好家園的過程，分別以火紅的色彩、血染的色彩、飛揚的色彩、火熱的色彩為小標題，有層次地展現了中國人心中有那一抹絢麗的色彩。文章結構層次清晰，語言生動，富有感染力。

第四篇：2015江蘇中考作文題目（范文）

2015江蘇中考作文題目

篇一:2015年江蘇13市中考滿分作文題集錦 2015年江蘇省十三市中考滿分作文集錦

一、2015年南京

巴勒斯坦詩人達維什說:“當你做早餐時想想別人/別忘了喂鴿子”因為這世界有你，有我，也有他(它)。

請以“想想別人”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現真實的校名、人名。(50分)【范文】 想想別人

我們生活的世界絢麗多彩、生動美好，但同時也存在著一些缺陷。這些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，經常需要依靠他人的關愛。

在人生的道路上，我們需要感情的理解、安全的庇護、精神的安慰、生活的照顧、行為的支持。苦惱的時候，希望別人能接受自己的傾訴;成功的時候，希望別人能贊賞自己的成績;危難的時候，希望別人能伸出援助之手;困惑的時候，希望別人能予指點……

然而，慢慢地你會發現人對關愛的尋求不能無度，無度的 1 欲望會給你帶來麻煩，甚至使你受到懲罰。因為，當你需要他人關愛的同時，他人也需要你的關愛。如果你只想掠奪別人的關愛而不愿付出，你會發現到人們會漸漸離你而去，把你孤立起來。于是，在你的周圍危機四伏、險象環生，而你，卻孓然一身，無依無靠，跌入孤獨的深淵。

人不能總想著自己，也要多想想別人。應該以開朗豁達的心境、熱情友好的態度，去尊重他人，理解他人，關愛他人，幫助他人。請不要一味地指責別人的自私、冷漠別人的友情、拒絕別人的規勸、忽視別人的指點;請不要挑剔別人的毛病、撥弄別人的是非、猜疑別人的好意、妒嫉別人的成績。不良的心態是極端自私的表現，會把自己與人群隔開來，而人是群居的高級動物，離開人群會處處碰壁，寸步難行。

你必須懂得:友誼需要以忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去培育、諒解去護理。你必須懂得:三人行，必有吾師，而名譽是鞭策、才華是力量、奉獻是責任。你必須懂得:朋友困難時，你熱情幫助，當你患難時，會遇到更多的朋友。你必須懂得:吃虧是福，而斤斤計較則適得其反。

你需要感情的理解，就應該理解別人的感情;你需要安全的庇護，就應該幫助別人排憂解難;你需要精神的安慰，就應該接受別人的傾訴;你需要生活的照顧，就應該力盡所能去關照別人;你需要行為的支持，就應該誠懇踏實地做人。2 一句話:你得學會善待他人，用理性、善意、愛心和責任去面對生活的現實。只有善待他人，你才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持;只有善待他人，你才能調整失衡的心態，解脫孤獨的靈魂，走出無助的困境;只有善待 他人，你才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機遇的境界，走向充滿希望的未來。

孟子也曾經說過:“君子莫大乎與人為善。”

二、2015年徐州

題目:辦法總比困難多(65分，含書寫分5分)要求:(1)請以“辦法總比困難多”為題寫一篇不少于600字的文章，文體自選。(2)文中不得出現真實的人名地名校名等透露個人身份的信息。【范文】 方法總比困難多 “只要思想不滑坡，方法總比困難多。”這句諺語廣為人知。的確，困難并不可怕，解決各種難題的方法可能比我們想象的多得多。

一個牧場主人養了許多羊。他的鄰居是個獵戶，院里飼養了一群兇猛的獵狗。這些獵狗經常跳過柵欄，襲擊牧場里的羔羊。假如你是牧場主人，你會怎么解決這個問題呢,找獵戶談判，換個地方飼養羔羊，還是專門找個人來看著那些狗,似乎這些方法都不是很有效，不能根治隱患的同時，還 3 或多或少地給農場增加了負擔。這樣看來，這個問題似乎毫無頭緒，你像是被關在最堅硬的鋼鐵制作的籠子里，無法脫身。

牧場主人是怎么做的呢,他挑選了幾只最可愛的小羊羔，送給獵戶的兒子。于是，一切難以解決的問題迎刃而解。孩子們非常喜愛潔白溫順的小羊，因為怕獵狗傷害到兒子們的小羊，獵戶做了個大鐵籠，把狗結結實實地鎖了起來。這樣一來，不僅牧場得到了永久性的保障，獵戶還和牧場主人做了朋友，真可謂兩全其美。看似無法突破的籠子，卻被機智的牧場主人發現了漏洞，他輕而易舉地跳出籠子，用最友好的策略達到了事業、人際雙豐收的目的。

萊斯研究過一種傳聲裝置，這種裝置能用電流傳送音樂，可惜的是不能用來傳送話音。貝爾將萊斯疏忽掉的一顆螺絲釘，往里擰了二分之一圈——大概五絲米，就發明了電話機。事后，萊斯無比后悔地說:“我在離成功五絲米的地方灰心了，我將終生記住這個教訓。”

同樣的事，在我們的生活中也時有發生。比如一道數學的大題，往往看似“山窮水盡疑無路”，實則再加把勁，就可以“柳暗花明又一村”。這一次的考試便是如此:有一道計算量很大的題目，我因為著急，沒有認真算;之后有了多余的時間，差一點就放棄的我認真地算了幾遍，檢查出了問題所在。無論是成功的牧羊人、險險度過的我，還是失敗的萊斯，4 都遇到了或大或小的困難，成功、失敗和險勝，只在一念之間。“只要思想不滑坡，方法總比困難多。”古人誠不欺我～但是找到解決問題的方法有一個大前提——“思想不滑坡”。如果在中途放棄了，又怎么會知道看 似高不可攀的困難背后，通往成功的無數條路呢，三、2015年無錫

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)有的書字字珠璣，讓人品味語言文字的魅力;有的書含蓄雋永，讓人感受情感的豐富多彩;有的書振聾發聵，讓人獲得信心和力量。讀書，如飲醇酒，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長。一本書，泛著悠悠墨香，滋養人的心靈，提升人的品位。與書相伴，一路成長。

請以“讀書滋味長”為題寫一篇文章。可寫自己的讀書經歷與體驗或所思所感。要求:(1)立意自定;(2)文體自選，詩歌除外;(3)文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“×××”代替;(4)不少于600字。【范文】 讀書滋味長

水，靈動飄逸，卻有著一望無際蔚藍的恬靜;山，穩重厚實，卻有著滿山遍野淺綠的生機:書，神秘深邃，卻有著令 5 人心曠神怡深深迷戀的氣質。——題記

愛上閱讀，不可救藥地愛上有關它的一切。感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。淡淡幾墨，一個世紀，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵,閱讀中給你的是凝動的藝術，是帥氣的藝術，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。感謝閱讀，感謝它的柔美。

你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎,你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎,你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎,在閱讀中你的心開始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細琢的工筆畫，細膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。

你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。6 你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。

在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。就是這樣，我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛上了書中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上閱讀，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝～

閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求～

四、2015年揚州 生活中的趣味，有些是從苦中得來的。比如，苦澀的“柳葉兒”為作者宋學孟的童年抹上了一絲亮色，艱苦的歷險將湯姆〃索亞帶進了神秘新世界，風雪苦讀讓宋濂體驗到求知的興味……

請結合自己在生活中的體驗、感悟，以“苦趣”為題，寫一篇文章。

要求:?自選文體(詩歌除外)，不少于600字。?感情真摯，不得抄襲。?文中不得出現真實的人名、校名、地名。?書寫3分，請認真書寫。【范文】 7 苦趣

沒有風雨的侵蝕，哪來絢爛彩虹;沒有雛鷹努力學飛，哪來老鷹搏擊長空;沒有辛苦付出，哪來收獲的樂趣。

小時候我就尤其喜愛讀書，可是由于家庭原因，沒有閑錢給我買書，父母也都認為把書本知識學牢就行，不用看什么其他閑書，只有阿公支持我，還幫我向有藏書的鄰居借，我也沒有讓阿公失望，一直很勤奮地行走在書的世界，領略著書中的大千世界。

春——綠柳才黃

“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，春天在我看來是讀書的最好時間。伴著早晨的第一縷陽光，我獨自坐在窗前，在知識的海洋中遨游，有時竟連吃飯也忘記。晚上也是很晚才睡，可謂是廢寢忘食。睡夢中的我隱約聽見阿公的腳步聲，拿走我手中的書，為我蓋好被子，無奈地說，孩子別苦著自己啊，不知名的液體從我眼角悄悄流下。夏——芙蓉飄香

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在這芳香的世界里仿佛已經忘記周圍令人厭惡的蚊子。一到夏天滿屋的蚊子就像在開音樂會似的，令人心煩意亂，但我依然沉浸在書海中。第二天總能看見全身蚊子襲擊后的痕跡，這時阿公就會拿來藥膏為我悉心涂上，嘴里還不停地念叨，孩子別苦著自己啊。夏天讀書環境是苦的，但是書卻給我無窮的快樂。8 秋——菊花怒放

“采菊東籬下，悠然見南山”，秋天的天氣總是那么令人愉悅:秋高氣爽，涼風習習。捧一本書來到無邊的田野里，坐在草地上，伴著陣陣輕風徜徉在書中，那是何等的悠閑愜意。有時竟也沒注意到夜幕早已降臨，這才慢步回家，不想家人早已焦急等待。孩子，別苦著自己啊，阿公愛憐地嘆息道。我卻自有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的悠然。冬——雪梅傲立

“大雪壓青松，青松挺且直”，鵝毛大雪中，幾株梅花成了最動人的風景，她們不畏風雪，傲然挺立。這不就是那位學高五車的“太史公”——宋濂嗎,不管生活的條件如何艱苦，不管求學的路途有多艱難，他都毫不畏懼，像株梅花“凌寒獨自開”，于書香里，我領悟到了執著、勤奮的含義。這時，阿公拿來暖手袋，放在我冰涼的手心里。微笑著嘆了口氣，孩子，別苦著自己啊。四季交替，變得是季節，不變的是那顆對書堅貞不渝的心。

焚一柱檀香，品一杯清茶，捧一卷詩書，我徜徉在這氤氳著書香的四季里，感受著書帶來的樂趣。現在想想那時的生活的確是苦的，但有書相伴也是一種樂趣了，暫且叫它苦趣吧。【賞析】

小作者緊緊聯系苦和趣這個中心，選擇了四季讀書的艱辛 9 畫面來寫，講述了自己在各個季節中讀書的感受和收獲，最后得出主題——讀書的生活是苦的，但有書相伴也是一種樂趣。同時巧妙運用四季特有的景物作為文章的小標題，條理清晰，又充滿詩情畫意。每一部分開頭的詩句將作者內在的文學造詣呈現出來，文辭優美，結構謹嚴。另外值得稱道的是通過爺爺對我的憐愛和不舍，側面烘托讀書之苦，起到烘云托月的效果。

五、2015年連云港

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)我們每一個人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實就兩個基本動作，一個叫“掃視”，一個叫“凝視”。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過的風以及路上行走的人……匆匆“掃視”，一切轉瞬即逝;定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經凝視的世界，是毫無意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛如山的真諦;沈從文凝視純美的邊城，寫出了茶峒人和諧淳樸的生活;王建凝視十五的夜月，發出了秋思落誰家的感喟……

結合自己的生活體驗，以“凝視生活”為題，寫一篇文章。

要求:?除詩歌外，文體自選。?文中不得出現真實的校名、地名各人名。?字數不少于600字。?卷面整潔，書寫工整。

六、2015年常州 10 篇二:2011年至2015年江蘇省13市中考作文試題 2011年至2015年江蘇省13市中考作文試題

本命年專輯:適合1991年(辛未羊年)出生的考生，即1991年3月1日至1991年6月30日和1991年9月1日至1991年12月31日之間出生的需要補考的考生用。

預祝1991年(辛未羊年)出生需要補測的考生取得更加進步～ 【2011年(辛卯兔年)、2012年(壬辰龍年)、2013年(癸巳蛇年)、2014年(甲午馬年)、2015年(乙未羊年)】 01.(2015年南京)巴勒斯坦詩人達維什說:“當你做早餐時想想別人/別忘了喂鴿子……”因為這世界有你，有我，也有他(它)。

請以“想想別人”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現真實的校名、人名。

02.(2014年南京)請以“只是因為 ”為題寫一篇作文。

要求:(1)從“那本書”、“那條路”、“那個人”三個短語中任選一個，填在橫線上，將((((題目補充完整。

(2)文體自選，不少于600字。(3)不得出現真實的校名、人名。

03.(2013年南京)捧讀一本心愛的書，我們常有走進書 11 中的感覺:書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考…… 請以“書里有個‘我’”為題寫一篇作文。要求:?文體自選(詩歌除外)，不少于600字。?不得出現真實的校名、人名。04.(2012年南京)暑假，我們可以放下書本，背起行囊，行走四方，過一種別樣的生活----讀自己愛讀的書，去自己想去的地方，努力實現“讀萬卷書，行萬里路”的愿望。請以“帶一本書去旅行”為題寫一篇作文。

要求:(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字。(2)不得出現真實的校名、人命。05.(2011年南京)請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。

要求:(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字。(2)不得出現真實的校名、人名。06.(2015年無錫)閱讀下面的文字，根據要求作文。有的書字字珠璣，讓人品味語言文字的魅力;有的書含蓄雋永，讓人感受情感的豐富多彩;有的書振聾發聵，讓人獲得信心和力量，……讀書，如飲醇酒，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長。一本書，泛著悠悠墨香，滋養人的心靈，提升人的品位。與書相伴，一路成長。請以“讀書滋味長”為題寫一篇文章。可寫自己的讀書經歷與體驗或所思所感。要求:(1)立意自定;12(2)文體自選，詩歌除外;(3)文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“×××”代替;(4)不少于600字。07.(2014年無錫)閱讀下面的文字，按要求作文。

在一個百萬人的城市，每天都轟響著各種打樁機的隆隆響聲，每天車流裹挾著刺鼻的氣味，每天都彌漫著難以驅散的霧霾……但春天如約而至，春天，畢竟是春天:城外的山綠了，穿城而過的河水亮了，人們的心中都貯滿了憧憬……

請以“春天，畢竟是春天”為題寫一篇文章，寫自己的所見所聞，所思所感。要求:(1)立意自定;(2)文體自選，詩歌除外;(3)文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“XXX”代替;(4)不少于600字。08.(2013年無錫)閱讀下面的文字，根據要求作文。遠方的山是美麗的，遠方的海也是美麗的。

幻想的翅膀讓我們總覺得斑斕的遠方，才是最精彩的去處。

然而又有誰知道，自己腳下那一小塊駐足之地，才是最穩實可靠的地方啊～它能磨礪你的思想，敏銳你的目光，堅定你起步的腳板，充實你背負的行囊…… 請以“我從腳下出發”為題，寫一篇文章。要求:(1)可以寫你生活中經歷的事情和明白的道理;13(2)文體自定，詩歌除外;(3)文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“×××”代替;(4)不少于600字。

09.(2012年無錫)閱讀下面的文字，根據要求作文。一個富人和一個旁人在談論什么是幸福。

窮人說:“幸福就是現在。”富人望著窮人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說:“這怎么就叫幸福,我的幸福可是百間豪宅，千名奴仆啊。”世事無常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼涼的水，問他:“你現在認為什么是幸福,”乞丐眼巴巴地說:“幸福就是此時你手中的這碗水。”

確實，幸福就是現在。現在的幸福可能是干渴時的一碗清水，饑餓時的一塊點心，苦悶時的一句安慰，危難時的一把幫扶…… 請以“幸福就是現在”為題寫一篇記敘文。

“現在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一個較近的時間段。要求:(1)文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“×××”代替;(2)不少于600字。14 10.(2011年無錫)閱讀下面的文字，根據要求作文。

某報曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎征答，最后從應征的八萬多封來信中評出四個最佳答案:作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術家;正在用沙子筑城堡的兒童;為嬰兒洗澡的母親;在手術臺邊一站幾個小時，堅持挽救他人生命的外科醫生。

由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持。其實，你生活中，也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功，胸懷著夢想，付出了無私的愛，無數次執著的堅持。你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。

請以“快樂，來自于 ”為題寫一篇記敘文。要求: ?請在“成功”、“夢想”、“愛心”、“堅持”四個詞語中，任選一個詞語填在橫線上，使題目完整;?要寫自己生活中與“快樂”有關的事;((?文章中不得出現校名、人名.如必須出現，一律用“×××”代替;?不少于600字。

11.(2015年徐州)題目:辦法總比困難多

要求:(1)請以“辦法總比困難多”為題寫一篇不少于600字的文章，文體自選。(2)15 文中不得出現真實的人名地名校名等透露個人身份的信息 12.(2014年徐州)題目:閱讀，曾讓我感動

要求:?以“閱讀，曾讓我感動”為題目寫一篇600字以上的文章，文體自選。?文中不得出現真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。13.(2013年徐州)題目:總有一次驚喜 要求:?以“ 總有一次驚喜”為題目寫一篇600字以上的文章，文體自選。?文中不得出現真實的人名、地名、校名等透漏個人身份的信息。14.(2012年徐州)題目:又是一個新起點

要求:(1)以“又是一個新起點”為題寫一篇600字以上的文章，文體自選。(2)文中不得出現真實的人名、地名、校名等透漏個人身份的信息。15.(2011年徐州)題目:有句話兒在心頭

要求:?以“有句話兒在心頭”為題目寫一篇600字以上的文章，文體自選。?文章不得出現真實的人名、校名、地名。

16((2015年常州)制作送別禮物，布置個性房間，安排朋友聚會，規劃全家出游，……生活處處需要付出熱情，溫馨的設計，不斷豐富著我們的生活。請以《溫馨的設計》為題，寫一篇文章。

要求:?要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲;?除 16 詩歌、戲劇外，文體不限;?不少于600字;?請勿透露考生個人信息。17((2015年鎮江)請以“補”為題寫一篇文章。

要求:?除詩歌外文體自選;?文中不得出現(或暗示)真實的人名、校名、地名;?不少于600字。

18((2014年常州)孩子與老人，是歲月變遷的兩個階段，維系情感的兩個端點，生命傳承的兩種狀態，……這里會有感人的故事，純厚的情誼，深沉的思考。請以“孩子與老人”為題，寫一篇文章。

說明:?要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲;?除詩歌、戲劇外，文體不限;?不少于600字;?請勿透露考生個人信息。19.(2014年鎮江)請以“走近了才知道”為題寫一篇文章。

要求:?除詩歌外文體自選;?文中不得出現(或暗示)真實的人名、校名、地名;?不少于600字。

20.(2013年常州)阿爾卑斯山的一條路旁豎著一塊標語牌，上面寫著:“慢慢走，欣賞啊～” 很多時候，當我們朝著遠方的目標一路奔跑的時候，常常會錯過許多不該錯過的風景。況且，如果你有一雙慧眼，風景有何止是清風明月、奇山異水呢, 請以“不該錯過的風景”為題，寫一篇文章。說明:?要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲;17 ?除詩歌、戲劇外，文體不限;?不少于600字;?請勿透露考生個人信息。

21.(2013年鎮江)在《現代漢語詞典》中，“潛臺詞”有“比喻不明說的言外之意”的意思。請以”那令我心動的潛臺詞”為題寫一篇文章。

要求:?除詩歌外文體自選。?文中不得出現(或暗示)真實的人名、校名、地名。?不少于600字。

22.(2012年常州)請以“發現離不開用心觀察”為題，寫一篇文章。說明:? 要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲;? 除詩歌、戲劇外，文體不限;? 不少于600字;? 請勿透露考生。

23.(2012年鎮江)請以“”為題寫一篇文章。要求:?將題目空缺處補充文章。? 除詩歌外體裁不限，不少于600字。?文中不得出現(或暗示)真實的人名、校名、地名。

24.(2011年常州、鎮江)理解，往往是一個曲折的過程。理解，需要智慧的閃光，心靈的溝通，時間的見證。

請以“理解是一個慢慢的過程”為題，寫一篇文章。要求:除詩歌、戲劇外，文體不限;要突出自己的體驗和感悟，不 18 得抄襲;不少于600字;不能出現真實的地名、校名和人名。

25.(2015年蘇州)出發，可以說是人生常態。一種期待，一次召喚，一個承諾……凡此種種都可能成就一次出發，讓你去經歷，去收獲…… 請以“記得那一次出發”為題寫一篇文章。

要求:?將題目抄在答題卡上;?除詩歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

26.(2014年蘇州)人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書;一場細雨，一條曲徑;一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經歷都充實著我們的人生。

請以“不錯過______________”為題，寫一篇文章。

要求:?在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補充完整，并抄在答題卡上 ?除詩歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。27.(2013年蘇州)在你的生活中，你曾遇到過怎樣的眼神,那留在你記憶深處的眼神，又曾怎樣長久地撥動著你的心弦, 19 請以“遙遠的眼神”為題寫一篇文章。要求:?將題目抄在答題卡上;?除詩歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

28.(2012年蘇州)清以:“心中有支歡樂的歌”為題寫一篇文章。要求:?將題目抄寫在答題卡上;?除詩歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名;?卷而整潔.書寫工整。29.(2011年蘇州)“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”，這是一種怎樣的執著～“采菊東籬下，悠然見南山”，這又是一種怎樣的灑脫～“剪不斷，理還亂”，這究竟又是怎樣的一種離愁～古代詩詞，常常能觸動我們多愁善感的心靈，也常常帶給我們生活和智慧的啟迪。

請以“怎樣的________”為題寫一篇文章，要求在文中至少引用一句曾經觸動過你心靈或帶給你某種啟發的詩句。

要求:?先將題目補充完整;?除詩歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

30.(2015年南通)閱讀下面的文字，根據要求作文。20 人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉;與自然相逢，也許就是一

次靈魂的洗禮;與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶;與歷史相逢，也許就是一次精神的升華……總有一次相逢，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“一次相逢一份暖”為題，寫一篇文章。((((((((((((((要求:?除詩歌外，文體不限;?不少于600個字;?文中不得出現真實的地名、校名、人名;?書寫要正確、規范、美觀。31((2014年南通)閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活中總有一些畫面，揮之不去:徜徉于流轉的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧;遨游于書籍的海洋，與經典神交，思想會豐滿深邃;駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚，歡快溫馨;書畫相伴，閑適舒展;運動競技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連……

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。((((((((((((((要求:?除詩歌外，文體不限;?不少于600個字;?文中不得出現真實的地名、校名、人名;?書寫要正確、規范、美觀。21 32.(2013年南通)閱讀下面的文字，根據要求作文。

聲音，也許來自天籟:風聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳;聲音，也許來自生活:掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨;聲音，也許來自情境:書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。在我們記憶深處，很多生活影像也許已經淡黃、模糊，然而，那些曾經叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。請根據自，以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇文章。(((己的生活經歷和切身體驗(((((((((((要求: ?除詩歌外，文體不限;?不少于600字;?文中不得出現真實的地名、校名和人名;?書寫要正確、規范、美觀。

33.(2012年南通)閱讀下面的文字，根據要求作文。

一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。(((((((((((((((22 要求:?除詩歌外，文體不限;?不少于600個字;?文中不得出現真實的地名、校名和人名;?書寫要工整、規范、美觀。

34.(2011年南通)閱讀下面的文字，根據要求作文。

從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命印記中的“那一刻”，令我久久回味:那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后……那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。要求: ?捕捉生活細節，寫出自己“那一刻”的內心變化;((((((((((((((((((((((?除詩歌外，文體不限;?不少于600個字;?文中不得出現真實的地名、校名和人名;?書寫要正確、規范、美觀。

35.(2015年連云港)閱讀下面的材料，按要求作文。篇三:2015年全國中考語文作文題目集錦 2015年全國中考作文題薈萃 1、2015年貴州遵義中考作文題目:材料作文 橘子的啟示 材料:一個小孩手拿一個橘子，問:“媽媽，為什么橘子 23 不能拿來就吃，而要剝皮呢,”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢,”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有。” 要求:?角度自選，立意自定，題目自擬 ?除詩歌外，文體不限 ?不少于600字

?文中不得出現真實的地名、校名 2、2015年貴州畢節中考作文題目:最美的_______ 話題作文“相伴”(一)話題作文 在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的這里與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請以“相伴”為話題，寫一篇作文。(二)半命題作文

“慈母手中線，游子身上衣。”是一種美;“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”是一種美;“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”也是一種美......同學們，美無處不在，你認為最美的是什么呢, 請將題目《最美的》補充完整后作文。24 3、2015年貴州安順中考作文題目:我與明天的自己有個約定 話題作文留下 從下面兩題中任選一題作文。題目一: 閱讀下面的材料，根據要求作文。

朋友，我敢保證你 在過往的歲月中完成過無數的約定:相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長大的你想過沒有，應該與明天的自己有個怎樣的約定呢? 請以“我與明天的自己有個約定”為題目，寫一篇作文。題目二: 閱讀下面的文字，根據要求作文。

雁過留聲，人過留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》;曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢》??青春年少的你，此時或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下;或許兩手空空，惆悵無限，什么也沒有留下。無論怎樣，它們一定會引起你深深的思考。

根據以上材料，請以“留下”為話題，寫一篇作文。要求:?除詩歌外，文體自選，要求符合題意，文體規范，結構完整。?文中不得出現真實的人名、地名、校名等透露個人身 份的信息。?書寫規范，不少于600字。25 ?不得抄襲試卷中的材料和他人作品。4、2015年貴州銅仁中考作文題目:我體驗到的_______ 人生如登山，只有不畏艱險、勇于攀登的人，才能到達頂峰，體驗一覽終山小的成就感。不過攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過程又何嘗不是一種收獲，所以結果固然重要，但體驗的過程更令人值得回味～

初中三年，我們曾經親身經歷過、真切體驗過、用心感悟過、努力珍惜過......讓我們敞開心扉，把體驗到的愛與恨、苦與樂、成功與失敗......的情感凝聚在筆端，傾斜于紙上吧～ 請結合自己的人生經歷，以“我體驗到的”為題，寫一篇文章。5、2015年貴州黔南中考作文題目:我學會了_______ 話題作文“珍惜” 請從下面作文題中任選一個，按提示及要求寫一篇不少于600字的文章，文體不限(詩歌除外)嚴禁抄襲，文中不得出現真實的人名、地名、校名。

(1)在人與人的交往中，我們學會了理解;在心里怒火燃燒時，我們學會了忍讓;在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容;在別人遇到困難時，我們學會了關心;在不利的環境中，我們學會了生存?? 請以“我學會了”為題，寫一篇600字左右的文章。要求:先補充題目，再作文。

(2)美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的 26 文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢采衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體作文。6、2015年貴州六盤水中考作文題目:原來_______一直都在我身邊 我最欣賞的一個人 題一:你最欣賞的某個人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學作品里你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個性......請以“我最欣賞的一個人”為題，寫一篇文章。

題二:我們生活在這個多彩的世界，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來就在身邊的美好:幸福、關愛、信任??溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天?? 請以“原來一直都在我身邊”為題，將題目補充完整后寫一篇文章。7、2015年湖北武漢中考作文題目:關于成長的材料作文 閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)27 初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才 剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節奏不緊不慢地生長著，不經意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯后, 人的成長何嘗不是這樣, 請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求:依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。8、2015年湖北宜昌中考作文題目:我的爭 我的不爭

梁啟超和陳寅恪的“爭”與“不爭”展現了他們的君子風范，在你的生活中，一定也有過“爭”或者“不爭”的經歷。回想這些經歷，“爭”，或許是學習上的力爭上游、辯論中的據理力爭、賽場里的誰與爭鋒??“不爭”，或許是矛盾沖突時的主動示弱、榮譽評比時的隨意安然、素淡日子里的快樂滿足?? 請結合自己的經歷，以《我的“爭”》或《我的“不爭”》為題，寫一篇600字左右的文章。要求:?先將題目填寫在橫線上。?文中不要出現真實的地名、校名和人名。9、2015年湖北襄陽中考作文題目:_______需要表達 材料作文 請從下面兩題中任選一題作文。28 題一:思想、感情、態度等，用言語、行為顯示出來，即為“表達”。把愛表達出來，你會被更多關愛包圍;把幸福表達出來，你會感受更多幸福;把失意表達出來，你會獲得真誠幫助??勇于表達，善于表達，成長更順利，生活更美好。請以“

題二:閱讀下面材料，自選角度，寫一篇文章。

在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長、再遠，夜再黑、再暗也得獨自默默地走下去。——席慕蓉 要求: ?請先在答題卡上所選題號后的括號內打“?”，然后再作文。?若選題一，請先將題目補充完整，若選題二，請自擬題目。?立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。?字數不少于600字。

?文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。10、2015年湖北隨州中考作文題目:與平凡相伴 29 在蕓蕓眾生中，有經天緯地、萬人景仰的強者，但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸，回歸平凡，將是社會生活的新常態。會審視欣賞平凡，能體味感悟平凡，有平和的心態，耐得住平凡，生活會被演繹得一樣精彩。與平凡而有個性的人相伴，做平凡而有意義的事兒，體驗平凡而有味道的生活??請以“與平凡相伴”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求: ?書寫規范，卷面整潔。

?大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。?文中不得出現真實的人名、校名、地名。11、2015年湖北黃石中考作文題目:我_______了××的_______ 說真話，抒真情，往往須在細小處著筆。朱自清在《背影》中對父親過鐵道、上下月臺買橘子的情景，進行了深情的抒寫;沈石溪在《斑羚飛渡》里對老斑羚犧牲生命換取下一代生存的那一躍，進行了動人的描畫。生活中，也常常可見這樣觸動心靈的人或事?? 請以下面的格式擬定標題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現含有個人信息的地名、校名、人名等。擬題格式

我(“××”應為人或事)30 例如“我理解了媽媽的嘮叨”、“我領略了獨處的妙處”等等 12、2015年湖北黃岡中考作文題目:那一刻，幾分甜蜜在心頭 材料作文 從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一:那一刻，幾分甜蜜在心頭

要求:?結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于700字的記敘文。?文章敘事清楚，結構完整，內容充實。?恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。?作文中不得出現真實的校名和姓名。題二:讀下面材料，按要求寫一篇作文。

從前，有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，有人卻對他們說:“你們將會貧窮不堪的。”這個魯國人問他是何道理，那人說:“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的;白絹是做帽子的，而越國人是披發的。你們夫妻的特長在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢,”

要求:?選擇一個角度構思作文，600字以上。?立意自定，文體(詩歌除外)自選，題目自擬。?不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。13、2015年湖北荊門中考作文題目:那一刻，幾分甜蜜在心頭 快樂的_______生活 從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。31 題一:那一刻，幾分甜蜜在心頭 題二:快樂的(學校、家庭??)生活 要求: ?如果選擇題二，可從備選項中選擇一項填寫好題目，也可自選內容填寫。?結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。?文章敘事清楚，結構完整，內容充實。?恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。?作文中不得出現真實的校名和姓名。14、2015年湖北恩施中考作文題目:最是難忘那表情 情景作文(1)命題作文

在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒......觸動著你的心靈，描畫著愛的感動，傳遞著正能量，鼓勵我們直面人生，振作精神，昂然前行。請以“最是難忘那表情”為題寫一篇文章。(2)情境作文

圍繞下列三個情景要素，發揮聯想和想象，自擬題目，寫一篇文章。節日 我 掌聲 32 15、2015年湖北十堰中考作文題目:最美的_______ 話題作文“新”(1)最美的____(2)以“新”為話題作文 要求: ?選擇題目(1)的請先將題目補充完整，然后作文;選擇題目(2)的另擬題目作文。?內容具體，情感真摯，積極向上。?除詩歌、戲劇外，不限文體。?不少于600字。

?文中若出現真實的人名、地名、校名，請用“××”代替。16、2015年湖北咸寧中考作文題目:是苦也是樂

在陳權重的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦,一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂,因為她們找到了隱藏其間的趣味。

其實，生活中做許多事情都是如此，發現趣味，就是發現事物有意思，有吸引力的特性。發現了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

在你的學習、生活中，肯定也有過這樣的事情，也有過苦和樂的體驗，請以“是苦也是樂”為題，寫一篇文章。17、2015年湖北孝感中考作文題目:補你一個_______ 材 33 料作文

(1)請以“補你一個 ”為題，寫一篇文章。提示:橫線上可填“擁抱”“點贊”“道歉”“禮物”等，先把題目補充完整再寫作。

(2)請根據你對下面材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以記敘經歷、抒發情感、發表見解，但不能對材料進行改寫、擴寫、續寫。

今年4月，網友上傳一組烈日下一名小學生為女老師撐傘的照片，引起社會熱評。有的網友說:“現在的老師啊，缺乏對學生起碼的關愛，師德不存啊～”有的網友說:“現在的學生，小小年紀就知道拍馬屁～”而一位知名教育專家說:“眾多指責令我也心有不安。因為，我許多行為的‘惡劣’程度遠超過撐傘，如搬家時讓學生幫我搬東西......我覺得只要師生間彼此關心，舉手投足發自真情，就無可厚非。”

當媒體記者采訪這位女老師時，她哭著說:“當天是這個孩子自愿替我撐傘的。要錯也是我錯了，請不要傷害孩子，他很單純。” 18、2015年湖北荊州中考作文題目:那天，雨一直下 請以“那天，雨一直下”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

寫作要求:?將題目寫在作文格的第一行;?文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作;?認真書寫，力求工整、34 美觀;?文中不能出現真實的人名、校名、地名。19、2015年湖北鄂州中考作文題目:有種幸福在心間 請以“有種幸福在心間”為題目，寫一篇作文。要求: ?立意自定;?文體自選;?不少于600字;?文中不得出現可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。20、2015年湖北三市一企中考作文題目:_______歡迎您

乘車經過縣市之間交界處時，人們常會看到“××(縣市名稱)歡迎您”這樣帶地標性的標語，讓人倍感親切的同時，也產生一種欲了解該地的心理。

請你以“展示本市(縣、央企)特色，如風土人情、特色歷史、特色文化、特色經濟、特色產品、特色風景、特色人物等，讓想了解的人印象深刻，難以忘懷。要求:?先補充題目，只能填寫你所處或你曾生活過的縣市、央企名稱，如:潛江、天門、仙桃、江漢油田、洪湖等。?文體不限;不少于600字(若寫詩歌，不少于20行);不得暴露考生真實姓名和校名(可用化名代替);不得抄襲。21、2015年北京中考作文題目:對話 超級智能住宅續寫 題目一:對話是現實生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞 35 出智慧的火花......請以“對話”為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產生的美好結果，可以闡述你對對話的認識......題目二:《超級智能住宅》這篇科幻小說的結尾充滿懸念。男主人與房子直接的矛盾沖突會怎樣收場，超級智能住宅里又會發生怎樣的故事呢,請你發揮想象，自擬題目，寫一篇文章。【點評】

作文增加選擇空間后，之前作文水平較好的同學，作文分數反而不穩定了，主要原因是沒有選好作文題目，理解片面等。中考設置的選題基本原則是:讓具有不同思維特點的學生各自得以展示，表達力求有創意。

2014年寫作文分析的時候，我在東學堂對外分析的題目是大小作文同臺，適應改革，學以致用，今年同樣是大小作文同卷，但卻擴大了選擇空間。大作文在2014年的形式是二選一，小作文是一篇固定內容--寫一段感謝的話。2015年北京中考作文依照《考試說明》所給示例及今年北京各區一模二模考試中小作文樣式，也采用了二選一的模式，考查形式與高考一脈相承。我們就逐一看一下今年所考察的作文: 【情境作文】

根據情境，按要求寫作 36 從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。

題目一:班上準備召開名著閱讀經驗交流會，分享同學們閱讀名著的經驗。請以你讀過的一部名著為例，寫一段話。簡要介紹你閱讀名著的經驗。題目二:學校校刊準備開辟走進博物館欄目，分享同學們參觀博物館(或紀念館)的收獲。校刊主編向同學們征稿。請你寫一篇稿件，簡要介紹參觀某座博物館(或紀念館)后，你最大的收獲是什么，是怎么獲得的。

所謂情境寫作，指的是閱讀寫作中的及時性寫作，規模小，時間短，針對性強，操作簡單。情境寫作貼近生活、貼近社會，具有較強的實用性和興趣性。本質上看來，情境寫作，其實就是一種語言綜合運用題。從命題特點上來看: 37

第五篇：江蘇歷年高考作文題目[模版]

歷年江蘇高考作文題

2002年江蘇高考作文題目： 閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人?心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那個人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢?又應該如何選擇呢?請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。2003年江蘇高考作文題目： 閱讀下面的文字，根據要求作文。

宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

2004江蘇高考作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

水有水的性格--靈動，山有山的性情--沉穩。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩。

請以“水的靈動，山的沉穩”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

[注意]①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。2005江蘇高考作文題

我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細想想，小到生活、學習，大到事業、人生，又何嘗不該這樣呢??

請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。?

注意：①話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。②自定立意。③自擬標題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。? 2006年江蘇語文高考作文：

有人說：世界上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說：世界上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說：??

請以“人與路”為題寫一篇文章。

【要求】：1．自定立意。2．除詩歌外文體不限。3．不少于800字。2007年江蘇語文高考作文：

人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連。每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。【要求】：立意自定，詩歌除外，文體不限。2008年江蘇語文高考作文：

有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質疑、發現、智慧、高尚、驚 喜、快樂、煩惱、平庸??這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。

請以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章。

【要求】：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。2009年江蘇語文高考作文

時尚表現為語言、服裝、文藝等新奇事物在一定時期內的摩仿與流傳。各種時尚層出不窮。其間好與壞，雅與俗，美與丑，各種觀點交錯雜陳。創新與摩仿永不 2 停息地互動。有的如過眼云煙，有的能積淀為經典。

請以“品味時尚”為題目，寫一篇文章。

【要求】：①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。2010年江蘇語文高考作文：

綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。

請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

【要求】：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。2011拒絕平庸

不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創造，無發展，無上進；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【要求】：

1、立意自定；

2、角度自選；

3、不必面面俱到；

4、除詩歌外，文體自選。

2012年江蘇高考作文題目

閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

2013年江蘇高考作文題目

閱讀下面的材料，按照要求作文——幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環境更適宜吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

要求：①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字

2014年江蘇高考作文題目 閱讀下面的材料：

有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。

要求：

1、自選角度，確定文意，自擬標題，文體不限(不要寫成詩歌)。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍

3、不少于800字

4、不得套作，不得抄襲

2015年江蘇卷高考作文題:智慧

智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外