第一篇：青春的詩行

青春的詩行

青春，并非是用華麗的詞藻堆砌而成的歌謠；青春，也不是只有歡樂和微笑雕鑄的城堡；青春，有委屈，有倔強，有跌倒之后的起飛，和起飛之后的歡笑。

軍訓，是每個進入初中的學生都要經歷的“鬼門關”。

“腿并攏！五指貼褲線！身子前傾！不許亂動！”教官嚴厲的聲音在耳畔不斷響起，頭頂上火辣辣的太陽毫不留情地射向我們每個稚嫩的身軀。額頭上的汗珠一滴一滴地涌入眼中，刺痛無比。汗水流到嘴角，一股苦澀在心底蔓延開來，直抵心靈最脆弱的部分。

我下意識地去擦了擦汗，“那位同學！不許亂動！”那一瞬，心中的委屈、無奈加之身體上的勞累使我產生了放棄的念頭，我是多么想回到家中吹著空調吃西瓜啊！但這可笑的念頭也只是轉瞬即逝。我的初中生活剛剛開始，在屬于我的青春道路上，無論前方的風雨再大，也沒有任何阻礙能夠使我停止前進的步伐！我默默地告訴自己。

軍訓結束，依依不舍的送別現場，讓我在眼淚中明白，青春是苦澀的，但苦澀中同樣夾雜著絲絲甘甜。

轉眼間，初中三年的時光轉瞬即逝，不知不覺中，我們在一次次的磨練與挫折中成長也成熟了許多。

今年的運動會，我報了一項4x400接力。站在熟悉的操場上，從軍訓到第一節體育課再到……過往的一切電影般在腦海中回放。

這里，我流過汗，流過淚，走過最美好的青春時光。這是我初中生活的最后一場運動會，我要讓自己的青春在這里發光。

而接力賽，考驗的不僅僅是個人水平的高下，更是對團體配合程度的考驗。我親愛的戰友，陪我一起哭過笑過的姐妹，今天，這里就是我們的戰場。

接力棒遞到我手上的時候，身邊此起彼伏的吶喊聲，驅散了先前的緊張與膽怯，我知道，我不是一個人在戰斗。

短短的一百米路程，平時鍛煉的艱辛一股腦涌上心頭。多少次，汗水浸濕了衣衫；多少次，淚水充溢了雙眼；多少次，跌倒了爬起來……

終點，我們緊緊地擁抱在一起，成績，此刻已無關緊要，在青春最美好的年紀里，我們努力過，拼搏過，這對我們來說，足矣！

而今，站在青春的尾巴上，太多太多值得追憶和珍藏的美好，可我知道，最美好的風景，永遠在追夢的路上。

苦辣酸甜猶在，青春永不老。汗水與淚水，成功和榮耀，這就是我們青春的詩行！

第二篇：人生,最美的詩行？

有位偉人曾說過：“人生，就應該充實，正如盛滿了酒的杯子”。是的，人生追求的就是充實，那我們該怎樣去追求充實的人生呢？生命如花，需要我們去呵護與珍惜；責任如擔，總需要有人勇敢去挑；感恩是心，總需要有人去深深體會。人生，如最美的詩行，學會熱愛生命，學會感恩，學會擔當，這樣的人生才會有芬芳四溢，才會如群星璀璨，才會有生命沉淀。行走于紅塵路中，我們不負于心，不負于天，只愿穿行在美好的詩行之間。

在人生的詩行當中，最美的旋律就是對生命的熱愛，它是人生路上我們必須擁有的。

太陽對大地的熱愛，灑下了一縷縷溫暖的光輝；月亮對黑夜的熱愛，就為靜夜披上一套柔和的銀裝；清風對流云的熱愛，就輕輕吹動天邊的云彩；土地對種子的熱愛，就為它提供吸收的養分；小溪對落葉的熱愛，就婉轉優雅的飄落于空中；而我們對生命的熱愛，就為生命的美好奮斗不息。生命如一條條大道，需要我們去選擇；生命如未開墾的土地，需要我們去耕種；生命如蒼天之鷹，需要我們去搏擊。對生命的熱愛，就是對人生的執著，就是對夢想的眷念，就是對美好的追求。

俗話說：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”，對自身身體的殘害就是對父母的不孝。翻開歷史的畫卷，如一條長河漫溯天空，那河岸的點點星光，歷經千年而不衰。曾有多少英雄豪杰用生命之曲演奏華麗樂章。他，一個小史官，卻因為為公義爭辯而投入監獄遂遭之腐刑，痛不欲生。他雖想過要草草了結這屈辱的一生，她沒有這么做，而是以堅強的微笑去擁護生命的美好，用一份自信從容的信念專注于自己的事業之中。終成史家之絕唱，無韻之離騷的第一部紀傳體《史記》，通其古今之變，遂成一家之言。恰如一顆璀璨的明星永掛歷史的天空，震古爍今。若使司馬遷屈服于命運，在遭受宮刑之后而自殺，又怎會有況世奇著出現呢？生命在于珍惜，要記住，當你遭遇不幸時，不要悲傷，不要墮落，化以往的痛苦為力量，去將生命之光點亮。文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘明失而作國語，孫臏身殘而兵法修列，這是因為他們對生命的珍惜，對生命的絕不放棄，才有了如此傳世之作。

珍惜生命就如枯樹迷念于大地，就如溪水欲入大海，就如一泓沙漠清泉。生命是美好的，即使殘缺也是另樣的美，珍惜生命，才有了最美的瞬間與追求，才有了對夢想的盼望與不棄。

生命在于珍惜，而責任在于擔當，這是一種無畏的精神，這是一個青少年應有的追求，這是一個時代的呼喚。

勇于擔當是一種對內心的坦然，是對自我的負責。他，是漫天黃沙，北風吹雁騎驢的高歌者；他，是以霓為鉤，以虹為線的江邊釣鱉者；他，是訪遍青山綠水，且歌且行，縱飲豪放的游子；他，是掛起船帆，只欲乘風破浪的船手。在那個煙花三月的揚州時期，多少文人墨客歌頌帝王而謀取高官厚祿，他不屑為之，獨守著孤獨，獨守著寂寞，守著自我的執著——一份擔當。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。當我們回望唐朝時，站在歷史中央的時候，不是帝王，而是他啊！他，就是被后人所尊稱的詩仙李太白。只為內心擔當，放棄厚祿高官，從此放鹿天涯；只為內心責任，訪遍千山萬水，欲隱紅塵；只為內心擔當，只愿鐘鼓饌玉，長醉不醒的豪言。擔當是自我的負責，是對內心的堅守，是一種寧靜的坦然。

勇于擔當對于民族與國家是一種大義。“民主潮流，浩浩乎乎，順之則昌，逆之則亡”孫中山先生在國家危難之時高舉民主共和大旗，將之扯得迎風飄揚，創立民國，二次革命，護法運動，一次次如微波掀起中國民主的狂潮，為民主奔走呼嚎，縱使身累，也全不在乎。這是孫中山對救國責任的擔當，也是一種大義之舉。還有嘉興南湖的微波，井岡山革命的星火，遵義會議的火把，終匯成滔天的火浪席卷整個古老的神州大地，伴隨中國共產黨走過了百年的征程。有了擔當，才有了西部的大開發，全面小康的建設的承諾。擔當是一種民族大義，只有學會了擔當，國家才會興旺發達，永久不衰。

生命是鮮艷的花朵，承諾是細長的莖，而感恩就是深埋于土地的根，學會感恩，人生才會過得充滿，才知生命的意義。

感恩是一種優秀的品德，是一種良好的素養，更是一種擔當的責任。不要空懷“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”的傷悲，感恩要立即開始，才會有大愛無疆。感恩親情，感恩友情，感恩愛情，世界充滿和諧美好。感恩就如一杯茶，讓人神清氣爽；感恩如一縷陽光，讓人感到絲絲溫暖；感恩如一片綠蔭，讓人可以閑情附會，路遇釋懷，學會感恩。有了感恩，才有了“誰言寸草心，報得三春暉”的永唱；有了感恩，才有了重耳退避三舍的承諾；有了感恩，才有了無數海歸回國效力的情況；有了感恩，才有了危難面前人人獻出愛心的行為；有了感恩，才有了鳥語花香，一切美和的世界。

學會感恩是一種內在的責任，是一種內心的感激，人生需要感恩，才會有人生的充實。

華枝春滿，天心月圓，絢爛之極，歸于平淡，生命的珍視，亦如秋葉之靜美，責任之承擔亦如浪滾雄煙，感恩之心亦如純潔的蓮花。它們都是人生最美好的詩行，讓我們背起行囊去收拾那點點滴滴，把生命珍藏于胸，責任負于之擔，感恩埋于之心，人生，則須如此。

第三篇：譜寫致富詩行,攜手共同致富

譜寫致富詩行，攜手共同致富

——記臨沭縣人大代表、鄭山鎮張沙埠村黨總支書記張培印

在臨沭縣鄭山鎮，提起張培印，領導評價他是個好干部，村民說他是個熱心人，廣大養雞戶則說他是個“活財神”。今年剛45歲的他靠自己的實際行動，在當地樹起了無言的豐碑，在父老鄉親面前寫下了真誠奉獻的詩行。

1998年村兩委換屆時，他以高票當選為村委主任，不久又被任命為黨支部書記。上任伊始，他就從整治村容村貌著手改善村里路不直、巷不通的問題。很快，村里的面貌就為之煥然一新。

村民的生產生活順暢了，張培印又想著如何能更好地增加農民收入。2003年初，一個偶然的機會，他聽說日照市一家飼料公司推廣養雞業從雞苗、飼料供應到成雞回收的一條龍服務，不僅眼前一亮：這不正是適合本地農民發展的好路子嗎!等他親自去考察后，又陷入了沉思：該公司的項目雖然很好，但人家只向各地的總代理提供產品和服務，再由地區代理組織農戶養殖，一家一戶的客戶公司沒辦法合作，而要做地區總代理，至少也要上百萬資金。這時，家人也勸他：算了吧，投入那么大，是賠是賺還難說呢，萬一賠了，咱這家底還不全搭上了？張培印想了好幾天，又親自去考察了幾趟，最后一咬牙：這項目我上了!為了讓村民能找到一條致富路，哪怕是賠了就賠我好了!于是他耐心地說服了家人，多年的積蓄加上東挪西湊，資金總算到位了。很快，在2003年春天，張沙埠東村發展的春天也來臨了。然而，項目雖然引進了，農戶接受還有一個過程，況且有的村民想發展，但是手里卻沒有錢投入，為此，張培印就一家一戶的做宣傳，沒有資金投入的農戶，張培印就把雞苗先賒給他們養殖，并按時送飼料上門，凡是有養殖意愿的，沒有場地村里還優先協調用地，為搞好防病治病，張培印就聘請了畜牧技術人員巡回進行指導，由于張培印引進的是科學配方飼料，雞苗也是優良品種，增重快，生長周期只有40來天，一般農戶一批引進3000只，可盈利七八千元，每年可養五茬左右，張培印提供從雞苗引進、飼料供應、防疫治病、成雞回收銷售的全程服務，而且都是先養殖，成雞出售后再算帳，村民不用投入一分錢，只要出勞動力養殖，出售后就等著數錢了。上半年，全村有近30戶農民開始了養雞，到下半年就發展到了80戶，到第二年底，全村已有近二百戶走上了養雞致富的道路，戶均年收入4萬元以上。目前，張培印自己購進了三輛車負責送貨，長年有四名工人，三個技術員負責飼料和養殖的服務，不僅帶動了本村的農戶養雞致富，而且周邊鄉鎮和村的農戶也慕名前來聯系合作。村民富了，張培印個人每年也收入達數十萬元。

幾年來，張培印連續獲得了縣優秀共產黨員、誠信守法好公民、農戶致富工程標兵等眾多榮譽稱號，并光榮當選縣人大代表。

第四篇：原創詩集樓臺詩行

樓臺詩行

文/唐義長

一

村外小草

長得越來越苗條

是誰在傳遞秋色訊息

把絲絲涼意

濃縮成金黃希冀

風卷著風，從山頭斜伸

將帶走一抹慌亂

埋藏在心底

二

水泥路蜿蜒，手丈量到老遠

羞澀小河，汩汩流淌

田埂，桃林，村莊

處處留下倩影與模樣

山丘那八月瓜不停鼓掌

串串雞鳴翩翩飛舞

驚起皎潔月兒露出臉頰

羞澀的不停跺腳

三

秋天的腳跑得飛快

天空那張臉一天比一天拉得陰沉

掛滿了十月的靜謐與寂寥

天然湖影中，鴛鴦私語情話

魚兒跳著拉丁舞

湖草也想飛

一縷清風盛開漣漪

人們拿著稱桿輕輕梳頭

四

在一段平平仄仄的日子

樓臺那笑容躲得老遠

小溪涌出潺潺流水

構成鋼琴彈奏琴架

帶來遠古芳香

滋養腳下鄉民

在眉骨上濺起大山浪花

傳遞出一段美好故事

五

平靜的鄉村苗寨

走進糧食與黃桃的靈魂

如走進曠野與詩行

收割甘甜乳汁與耕耘背影

憔悴了山村淡淡目光

吟幾闋詩韻，擷一瓣芳香

細細揉進秋色

擺進燦爛陽光下腋下

六

漫天的雨

像血液一樣悄悄淌進胸膛

一醉清風從袖口吹進

溫柔陽光飄蕩心頭

小草倔強地搖醒鄉村

天際朵朵白云

輕輕剪斷裙裾

呼喚沉睡的夢

七

在樓臺，種上詩韻

詩人淚花

編織成一串串美麗花朵

與忙碌歌唱的牲口分享

對面一條小河

沖走無數風塵

浪花跳躍，月兒歡呼

她們，都是花朵姊妹同胞

八

捧一捧今夜的寧靜

遐思天然湖與一個夢

來龍坡，睫毛在眉間移動

一口干澀湖躺了幾千年

逍遙得游走枝頭

云朵包裹一串心事

駐村人把一顆純凈的心

種植在心靈綠蔭上

第五篇：行走在如歌的詩行

行走在如歌的詩行

高新區XXX小學

XXX

教育就像一首意韻無窮的詩篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚，讓人百讀不倦。一位年輕的教師，用愛為注腳，青春鋪陳，恣意享受那一份與學生一同成長的快樂，如同行走在如歌的詩行。焦二寨小學的X力華老師，學生最喜愛的老師就是這樣一位快樂的行者。

人的青春稍縱即逝，怎樣才能使自己的青春更有意義？因為她懂得：青春因奉獻而充實，因奉獻而精彩。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師。”教師如果沒有對學生的愛，就沒有對教育事業的執著追求，更無從談奉獻精神。身為人師的她，就暗自揣著這樣的信念一頭扎進了她的教師生涯。

談話是老師與學生交心的法寶，以貼近學生的方式愉快的交談，使學生感到她就象鄰家的大姐姐一樣關心他們，給予他們前進的力量。為進一步深入了解學生，她放棄了休息時間，經常獨自一人穿梭在大街小巷，逐個進行家訪。盡管很多人對她說：“現在通訊手段這么發達，打個電話就可以了，何必浪費大量時間和精力去家訪呢？”但她卻認為：要了解學生，就必須先了解學生的生活環境及家庭背景，家訪可以增進師生感情，加深家校的聯系，為家長出謀劃策，提供科學的家庭教育方法。當她帶著一片真誠到來時，學生得到的是師愛與激勵，家長得到的是感動和方法。漸漸的，老師的家訪成了家長們、學生們的期盼，成了彼此以心換心的紐帶。一天小林打藍球時手受傷了，她二話沒說就替他墊付了醫療費用。小林就這樣在X老師的無微不至的關心和幫助下成長，相信這份師愛將永遠伴隨著他。

“教師要熱愛學生，不要遺忘任何一個學生。要讓每一個學生都覺得自己很重要，使學生對自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責任感。”一個優秀的班主任，不僅關注學生的學習成績，更關注學生的人格成長。X老師經常教育學生：“做人比做學問更重要。”為此她潛心閱讀，從報刊雜志廣泛收集包含美文、經典案例，在班會課上給學生誦讀傳授。然而一種高明的教育方法，不僅是傳授，更在于言傳身教，她明白什么樣的老師帶出什么樣的學生，無論是多么不起眼的一件事情，她都要為學生樹立表率。每次見到隨地亂扔的水瓶，她都會撿起然后放進蛇皮袋，曾有學生不屑的稱之為“撿破爛”，但她卻不以為然，仍堅持“撿破爛”，一天天過去，逐漸地上的水瓶不見了，同學們自覺的把瓶子放到袋子里，值日生也養成了倒垃圾之前先看看有沒有水瓶的習慣。她無聲地上了一堂勤儉節約的教育課。

上學生喜歡上的課，做學生喜歡的老師，一直是X老師的宗旨。她善于運用生動活潑的表演、游戲等方式，將學生引向一個妙趣橫生的英語世界，變講臺為“舞臺”，學生們興趣盎然，以至上課前學生們在期待“今天老師會帶來什么呢？”每每下課鈴響，他們都感慨的說：“怎么這么快就下課了？”

在X老師的眼里，學困生與優等生一樣，都是她的“寶貝”，“你們并不比培優班的學生差，以你們的實力再加一點努力是完全有能力在考試時拿90分，就要看你們想不想拿了。”在她的鼓勵下，部分同學主動要求做培優班的試卷，碰到不會的題目就立即向她請教，后來要求在下午放學向老師釋疑解惑的人越來越多，她的下班時間也越來越晚，但她依然樂此不疲。

“不放棄，不拋棄”，X老師憑借著她對教育事業的執著，對學生無私的、平等的愛，使她贏得了學生的尊敬、信任與愛戴，同學們都喜歡她，并且用優異的成績給予她甜美的回報。在這些年她送走的學生中，有做老師的，有搞設計的等等，每逢過年過節X老師家里就熱鬧了。各地的賀卡也像雪花般飛了過來。那真叫樂開了花。在前一個畢業班，也就是04年到09年X老師擔任的那個畢業班的成績在鄉里每次都是名列前茅。這是多么的不容易呵。因此，她被評為學校的先進工作者和“我最喜愛的教師”，并榮獲了區級優秀教師稱號。如果說年輕的她是教師中的幸運兒的話，那是因為她用青春與激情抒寫了一頁瑰麗的教育詩篇。