第一篇：作文材料：關(guān)于求實(shí)的名人名言

作文材料：關(guān)于求實(shí)的名人名言

我們寫(xiě)作文有時(shí)候需要引用一些名人名言或者根據(jù)名人名言展開(kāi)立論。收集一些關(guān)于求實(shí)的名人名言供同學(xué)們參考使用！空談之類(lèi)，是談不久，也談不出什么來(lái)的，它終必被事實(shí)的鏡子照出原形，拖出尾巴而去。（中）魯迅 為學(xué)從切實(shí)處下手，自不落空。（中）王豫 我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印。（中）朱自清 我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事：在世界上要辦成幾件事，沒(méi)有老實(shí)態(tài)度根本不行的。（中）毛澤東 天下作偽(wi)是最苦惱的事情，老老實(shí)實(shí)是最愉快的事情。（中）鄒韜奮 立大志，做大事，探討大學(xué)問(wèn)。（中）陶行知 真實(shí)是人所持有的最高級(jí)的東西。（英）喬叟 臨淵(yuan)羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。（中）班固 要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想。（英）卡萊爾 我們刑待任何問(wèn)題，都必須堅(jiān)持知之為知之，不知為不知的老實(shí)態(tài)度。（中）周恩來(lái)

第二篇：求實(shí)創(chuàng)新

求實(shí)創(chuàng)新，穩(wěn)步前進(jìn)

——評(píng)2008年高考山東文綜歷史卷

2008年高考山東文綜歷史卷既符合新課程理念，又講求實(shí)效；既有所創(chuàng)新，又保持相對(duì)穩(wěn)定，成為新課程地區(qū)高考的一面旗幟。

一、試卷充分體現(xiàn)了新課程理念。一是注重學(xué)科的基礎(chǔ)性，課程改革要求改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，所以試卷繼續(xù)注重了對(duì)歷史學(xué)科主干知識(shí)的考查，無(wú)論是選擇題還是非選擇題，無(wú)論是必做題還是選做題，都立足于學(xué)科主干，來(lái)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。試卷所考查的三省六部制、中國(guó)古代的手工業(yè)和商業(yè)、中英繪畫(huà)藝術(shù)、土地革命、人文主義、戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整、20世紀(jì)70年代的國(guó)際關(guān)系、新航路的開(kāi)辟、儒家思想、中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展、商鞅變法與梭倫改革、辛亥革命時(shí)期的民主思想、國(guó)聯(lián)與聯(lián)合國(guó)等都是歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)知識(shí)，沒(méi)有偏題、怪題。二是注重學(xué)科的時(shí)代性，新課程要求加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，所以試題不回避熱點(diǎn)問(wèn)題，與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，具有鮮明的時(shí)代氣息。試卷所考查的改革開(kāi)放30周年、人文精神、戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整、儒家思想、國(guó)際關(guān)系、語(yǔ)言的變化、聯(lián)合國(guó)等內(nèi)容都與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。三是注重情境化，課程改革要求改變課程內(nèi)容過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，所以試卷通過(guò)“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，考查學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。試題或提供圖片、標(biāo)語(yǔ)、示意圖、文獻(xiàn)資料、地圖等新材料，或創(chuàng)設(shè)一個(gè)新情境，來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。如第9、11、24題以圖片形式呈現(xiàn)，13、14、27、29、33、34題以文字形式呈現(xiàn)，都是情境化試題。文字材料主要是新材料，如34題“清室優(yōu)待條件”和“修正清室優(yōu)待條件”等都是各版本教材中沒(méi)有的資料，可以更好地考查學(xué)生的能力。四是表現(xiàn)為多元開(kāi)放的特點(diǎn)。新課程要求考慮學(xué)生的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)多元性，所以高考試題應(yīng)給予學(xué)生答題更多的自主發(fā)揮的空間，要有一定的多元、多解的題目，考生答題只要言之成理即可。第34題談?wù)剬?duì)是否接受“清室優(yōu)待條件”的看法，學(xué)生可以選擇其中任意一種觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由，允許考生各抒己見(jiàn)，這就加大了考生自主答題的空間，表現(xiàn)出一定的開(kāi)放性。

二、試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面落實(shí)對(duì)三維目標(biāo)的考查，特別是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，并突出對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考查，重視歷史的社會(huì)教化功能。知識(shí)與能力方面，所有試題都是考查歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，所有情境化的試題都考查了學(xué)生獲取歷史信息的能力，第8題考查分析能力，第9題考查基礎(chǔ)知識(shí)，第10題考查比較能力，第11題考查歸納概括能力，第12題考查理解能力，第13題考查分析能力，第14題考查綜合比較能力，第24題考查比較分析能力，第27題考查分析評(píng)價(jià)等能力，第29題考查概括分析能力，第33題考查分析、比較、解決問(wèn)題的能力，第34題考查比較評(píng)價(jià)能力，第35題考查分析、比較能力。所以，整份試卷以能力測(cè)試為主導(dǎo)。過(guò)程與方法方面，學(xué)習(xí)歷史的基本方法是要用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，努力做到論從史出、史論結(jié)合；并注重探究學(xué)習(xí)，從不同角度去發(fā)現(xiàn)和探索解決問(wèn)題的方法。試卷中情境化試題，通過(guò)新材料、新情境、新問(wèn)題來(lái)考查歷史學(xué)科的基本方法。如第11題通過(guò)圖片中的標(biāo)語(yǔ)來(lái)判斷時(shí)

期，就體現(xiàn)了論從史出的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，如第12題對(duì)人文主義核心內(nèi)涵的考查，體現(xiàn)了歷史學(xué)科提高學(xué)生人文素養(yǎng)的功能。第27題“在現(xiàn)代社會(huì)中，如何看待‘父母在，不遠(yuǎn)游’的觀點(diǎn)”，考查了學(xué)生的價(jià)值觀念，有利于學(xué)生熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

三、試卷體現(xiàn)了考試大綱對(duì)考核目標(biāo)的要求。試題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考綱規(guī)定的四項(xiàng)能力都有充分的體現(xiàn)。一是獲取和解讀信息的能力，所有情景化的試題，都需要學(xué)生從文字、圖片、標(biāo)語(yǔ)、地圖等資料中去獲取和解讀信息，其余的題也要提取時(shí)間信息、主干語(yǔ)信息、答項(xiàng)語(yǔ)信息等。二是調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，幾乎每道題也都考查到這一能力。如第9題，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用夜市、彩瓷、瓦子、徽商的有關(guān)知識(shí)。三是描述和闡釋事物的能力，如第12題，考查學(xué)生對(duì)人文主義這一基本概念的描述和闡釋能力。四是論證和探討問(wèn)題的能力，如第8題、第13題、14題、24題、27題、29題、33題、24題、35題，特別是考查原因的題目比重較大，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用分析、比較、歸納等方式去論證、探討、解決問(wèn)題能力的考查。特別像第27題，分層次的全面考查了考試大綱所規(guī)定的四項(xiàng)能力目標(biāo)，家庭倫理觀的變化、推動(dòng)家庭變革的因素，就是考查學(xué)生從題目所給的材料中獲取和解讀信息的能力；整道題的回答都會(huì)考到調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力；在現(xiàn)代社會(huì)中，如何看待“父母在，不遠(yuǎn)游”的觀點(diǎn)，又考查了描述和闡述事物規(guī)律等的能力；分析各種觀念變化的原因，又考查了學(xué)生論證和探討問(wèn)題的能力。

四、試卷的創(chuàng)新與特色。一是更加注重綜合。首先是政治、歷史、地理學(xué)科間的綜合，除繼續(xù)保持第29題為綜合題以外，選擇題也進(jìn)行了綜合，圍繞著人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，設(shè)置了政治、歷史、地理各一道選擇題，體現(xiàn)了綜合的趨勢(shì)，這是與去年相比最明顯的變化。二是加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)的綜合，第10、14、24、33題都體現(xiàn)了中外聯(lián)系；第12、27、29題反映了古今聯(lián)系；第10、25、29題體現(xiàn)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化三大模塊之間的聯(lián)系。二是更加實(shí)用，所選用的圖片、文字等資料都是解題所必需的，沒(méi)有廢話(huà)，都不是可有可無(wú)的。和去年相比，圖表有所減少，文字材料有所增加，反映出不再過(guò)分追求形式上的生動(dòng)活潑，而更注重實(shí)用。對(duì)研究性學(xué)習(xí)的考查，也不考查其形式和操作過(guò)程，而是潛移默化地滲透在題目當(dāng)中，如第11題考查學(xué)生對(duì)資料的搜集，第14題考查學(xué)生對(duì)歷史小論文的撰寫(xiě)，這些能力學(xué)生都在研究性學(xué)習(xí)中會(huì)得到鍛煉。三是充分體現(xiàn)了文明史觀、整體史觀、全球史觀和社會(huì)生活史觀等新的史學(xué)觀點(diǎn)。試卷所有題目都屬于文明史范疇，不再涉及社會(huì)形態(tài)或其它比較陳舊的觀念。試題注重中外聯(lián)系，考查學(xué)生的世界意識(shí)和開(kāi)放意識(shí)。第10、14、24、33題都體現(xiàn)了中外聯(lián)系，考查學(xué)生用整體史觀分析問(wèn)題的能力。特別是第27題，從家庭出發(fā)，關(guān)注社會(huì)生活的變遷，具有濃厚的生活氣息和時(shí)代特色，堪稱(chēng)杰作。四是分值分布趨于合理。三個(gè)學(xué)習(xí)模塊中，政治史的分值為18分，經(jīng)濟(jì)史的分值為30分，文化史的分值為20分，仍然以經(jīng)濟(jì)史為主，同時(shí)改變了去年文化史分值偏低的現(xiàn)象，符合當(dāng)前史學(xué)研究的潮流。中國(guó)史的分值為50分，世界史的分值為18分，世界史所占比重略少。古代史賦分14分，近代史賦分31分，現(xiàn)代史賦分23分，近現(xiàn)代史所占比重較大，也符合歷史的考查功能。

五、備考策略：高考試題對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考有許多重要啟示，最重要的是我們的復(fù)習(xí)備考必須順應(yīng)新課程改革這一潮流，要全面深入解讀“課標(biāo)”，準(zhǔn)確把握“課標(biāo)”的基本理念與知識(shí)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決破除過(guò)去高考復(fù)習(xí)的定勢(shì)思維與方法。具體來(lái)說(shuō)，一要轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)發(fā)、擴(kuò)大課程資源，特別是“用教材教”而不是“教

教材”的觀念。二要加強(qiáng)基礎(chǔ)主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高基礎(chǔ)知識(shí)掌握的水平，不必過(guò)于求全求細(xì)。三要加強(qiáng)新課程要求的四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。四要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)備考中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)和當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，多角度多層次地分析和解決問(wèn)題。如結(jié)合十七大、兩會(huì)、民生、科技、環(huán)保等。五要吸收新的史學(xué)觀念，如文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀、整體史觀、社會(huì)生活史觀等。六要注重政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史之間的內(nèi)在聯(lián)系；注重中外歷史的聯(lián)系；注意歷史階段特征的歸納，注意知識(shí)的綜合運(yùn)用。

六、反思：對(duì)今年的高考題，命中三點(diǎn)，一是綜合性，覺(jué)得今年的高考題肯定要出一綜合的大題，體現(xiàn)古今中外、政治經(jīng)濟(jì)文化的綜合，不像去年那樣只考一個(gè)羅斯福新政。二是從必修三中出大題，去年是必修二，三是改革開(kāi)放30周年要出題。沒(méi)想到的有兩點(diǎn)，一是選擇題也綜合了。二是試卷比去年保守了很多，圖表材料新情境的題大大減少，直問(wèn)直答的題大大增多，考基礎(chǔ)和記憶的題反而增加了不少，非常類(lèi)似于沒(méi)有實(shí)行課改的全國(guó)卷的風(fēng)格，感覺(jué)退后了好幾年。對(duì)這一點(diǎn)不理解，不知是特殊現(xiàn)象，還是發(fā)出了一個(gè)信號(hào)，改革要退步？？？我們將拭目以待！

第三篇：求實(shí)發(fā)展

求實(shí)發(fā)展，乘風(fēng)破浪

——樂(lè)天中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮新聞報(bào)道

2010年9月1日，樂(lè)天中學(xué)彩旗迎風(fēng)招展，8點(diǎn)30分，全體師生精神抖擻的整齊匯聚于多媒體。隨著個(gè)班級(jí)陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，樂(lè)天中學(xué)2010年第1學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了帷幕。

首先,校長(zhǎng)代表學(xué)校黨政為新學(xué)期典禮致辭，她在講話(huà)中高度贊揚(yáng)了樂(lè)天中學(xué)全體師生上一學(xué)期中表現(xiàn)出的甘于奉獻(xiàn)、勇于拼搏的精神，并強(qiáng)調(diào)樂(lè)天中學(xué)新的一年要夯實(shí)基礎(chǔ)、求實(shí)發(fā)展。接著她用精妙的譬喻詮釋了文化立校與科研興校內(nèi)涵意義。她說(shuō)中國(guó)文化尤如參天大樹(shù)，民族傳統(tǒng)文化則是它的根。“溯”與“尋”的過(guò)程則是科研實(shí)踐的過(guò)程，她希望全體樂(lè)天教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，積極參與、認(rèn)真投入，明確理解“科研興校，文化立校”的學(xué)校辦學(xué)思路，尋求教學(xué)新突破口，為學(xué)生、為自己、為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。之后年級(jí)組長(zhǎng)代表與學(xué)生代表講話(huà)充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)期的憧憬。

整個(gè)典禮過(guò)程熱烈、莊重，最后典禮在全體師生的一片掌聲下結(jié)束。從退場(chǎng)時(shí)樂(lè)天中學(xué)全體師生那閃亮的眼光里，我們看到了他們新學(xué)期昂揚(yáng)斗志的火焰，看到了一幅“乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海”的未來(lái)圖景

第四篇：務(wù)實(shí)求實(shí)

務(wù)實(shí)求實(shí)，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

——2013年教研組備課組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)要摘錄

一、分析當(dāng)年試卷結(jié)構(gòu)

以后的試卷按照2013年六年級(jí)畢業(yè)考試試卷的題型出題。

五六年級(jí)按照三四三的結(jié)構(gòu)（30分積累運(yùn)用 40分閱讀理解 30寫(xiě)作表達(dá)）

三四年級(jí)按照四三三的結(jié)構(gòu)（40分積累運(yùn)用 30分閱讀理解 30寫(xiě)作表達(dá)）

一二年級(jí)采用五三二結(jié)構(gòu)（50分基礎(chǔ)30分閱讀理解20分說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)）

（一）積累運(yùn)用1、2013年試卷中第一題沒(méi)有考看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而是考抄寫(xiě)句子。注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的考察。（具體行款參照高年級(jí)《硬筆習(xí)字冊(cè)》中抄語(yǔ)段部分。特別注意：一行字寫(xiě)出來(lái)要做到中間線(xiàn)一致。）

硬筆寫(xiě)字一定要注意：握筆要松 落筆要請(qǐng) 下筆就行

一二年級(jí)不允許用自動(dòng)鉛筆，用HB鉛筆。

2、名句默寫(xiě)

2013年試卷中沒(méi)有考課文中現(xiàn)代文要求默寫(xiě)的句子，而是考名句（古詩(shī)詞，國(guó)學(xué)經(jīng)典）。參照《連云港市中小學(xué)生閱讀工程任務(wù)分解》。

（二）閱讀理解

不再考課內(nèi)現(xiàn)代文，第一篇考《連云港市中小學(xué)生閱讀工程任務(wù)

分解》中必讀書(shū)目的片段。第二篇考課外。

特別指出：課外閱讀一定要落實(shí)到實(shí)處，課外閱讀一定不能放到課外再讀。

總結(jié)：認(rèn)真上好語(yǔ)文課切實(shí)重視語(yǔ)文積累務(wù)實(shí)抓好課外閱讀

二、教師備課要求

1、書(shū)法備課不在單列，融合在平時(shí)備課中。不再規(guī)定統(tǒng)一的書(shū)法課，把寫(xiě)字指導(dǎo)穿插到平時(shí)講課中。

2、作文備課照舊。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

采用動(dòng)態(tài)評(píng)比的方式，不再統(tǒng)一上交一篇設(shè)計(jì)，而是在平時(shí)視導(dǎo)和教研活動(dòng)檢查備課中打出分?jǐn)?shù)，最終評(píng)出等級(jí)。特別提出：教學(xué)設(shè)計(jì)中目標(biāo)要具體，重過(guò)程與方法指導(dǎo)。

三、作業(yè)批改

1、大作文：精批30本，要求有眉批和尾批。

2、小作文：不反對(duì)同學(xué)互批，但互批完老師要把關(guān)，一定要做到文從字順。

3、低年級(jí)作業(yè)多采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

4、其他作業(yè)照舊。

四、教研備課組

落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)。聽(tīng)課記錄要與教研組活動(dòng)一致，視導(dǎo)時(shí)要查。

第五篇：改革求實(shí)

改革求實(shí)，加強(qiáng)管理

走符合市場(chǎng)化，多元發(fā)展之路

（董事長(zhǎng)年終工作報(bào)告）

各位員工：

大家好！

在這里，我向一年來(lái)，辛勤工作的干部、職工，表達(dá)我最誠(chéng)摯的敬意和最美好的祝愿。真誠(chéng)的感謝大家鼎力相助，辛勤的勞動(dòng)；祝愿大家全家幸福、安康。各位員工。

我們共同走過(guò)的2013年，是極其不平凡的一年。國(guó)家進(jìn)一步推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的深入改革。2013年宏觀經(jīng)濟(jì)（GDP）年均增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)為7.5%，比較2012年的年均增長(zhǎng)率8.5%，下降1個(gè)百分點(diǎn)。這對(duì)于做微觀經(jīng)濟(jì)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，受影響較大。2013年汽車(chē)行業(yè)為了響應(yīng)國(guó)家宏觀調(diào)控和市場(chǎng)需求，產(chǎn)品不斷升級(jí)、換代，時(shí)間周期更短，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。

2014年，市場(chǎng)化會(huì)日趨成熟，規(guī)范，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更加激烈。對(duì)我們公司來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。我們每位干部職工都要有“時(shí)不我待”的緊迫感，又要有“舍我其誰(shuí)”的英雄豪氣。共同為完成2014年預(yù)定目標(biāo)而努力奮斗！各位員工。

下面，我簡(jiǎn)單的回顧一下公司2013年的工作。

第一篇

2013年公司在廣大干部職工的共同努力奮斗下，緊緊圍繞公司年初制定的目標(biāo)，在不斷改革、求實(shí)中，緊抓機(jī)遇，依托市場(chǎng)、客戶(hù)，促進(jìn)公司全面發(fā)展。進(jìn)

第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) 2013年工作總結(jié)

一步發(fā)揚(yáng)、光大了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的公司精神。

第一節(jié)．計(jì)劃、目標(biāo)完成情況

第1條.產(chǎn)值完成情況

2013年（按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算）萬(wàn)元，元，完成：%，較之2012年實(shí)際完成產(chǎn)值萬(wàn)元，下降%，2013年全年人均創(chuàng)產(chǎn)值：萬(wàn)元；計(jì)劃外銷(xiāo)：萬(wàn)元，實(shí)際銷(xiāo)售：萬(wàn)元，完成：%。

第2條.工資、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)率完成情況

2013年全年共發(fā)放工資：元，較2012年上漲，原因說(shuō)明：

2013年全年上繳社會(huì)保險(xiǎn)：萬(wàn)元（其中公司上繳：萬(wàn)元，個(gè)人上繳：萬(wàn)元）；

全年工資加社會(huì)保險(xiǎn)占生產(chǎn)總值的%；較之2012年所占比例%，上升了%；

2013萬(wàn)元，日勞動(dòng)生產(chǎn)率萬(wàn)元（全年產(chǎn)值÷出勤天÷公司人數(shù)），較2012年%，下降%原因說(shuō)明：。

第3條．綜合2013年投資固定資產(chǎn)（設(shè)備、廠房等）萬(wàn)元。

第二節(jié)．生產(chǎn)與安全（參考部門(mén)主管工作總結(jié)報(bào)告）

第三節(jié)．技術(shù)質(zhì)量

第四節(jié)．供應(yīng)

第五節(jié)．銷(xiāo)售

第六節(jié)．黨群

第七節(jié)．2013年工作的不足

2013年面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入改革、宏觀調(diào)控，客戶(hù)公司的市場(chǎng)萎縮、不斷降價(jià)，產(chǎn)品不斷升級(jí)、換代等外部因素，和公司管理不到位、執(zhí)行力差等的內(nèi)部因素，大部分干部職工依然能恪（ke）盡職守，辛勤工作，這些，值得我們肯定和贊揚(yáng)。不足之處主要表現(xiàn)在：

第一．

第二．

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上述的工作不足，只有靠我們?cè)诓粩嗟母母镏腥ネ晟啤?/p>

各位員工。

面對(duì)日益復(fù)雜的生存環(huán)境，我們還需堅(jiān)定信心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、光大“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的公司精神，恪盡職守，辛勤工作，為創(chuàng)建我們美好的未來(lái)而不懈努力！

第二篇

第一節(jié)．公司指導(dǎo)思想

各位員工 2014年工作目標(biāo)

企業(yè)要發(fā)展，必須要有一個(gè)思想，從上到下，從始到終貫穿到我們的各項(xiàng)工作中去，來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)ニ伎迹バ袆?dòng)。

2014年我公司的指導(dǎo)思想是：

緊緊依托市場(chǎng)，抓好產(chǎn)品升級(jí)、換代，促進(jìn)公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，竭誠(chéng)為客戶(hù)服務(wù)；

搶抓機(jī)遇，改革求實(shí)，穩(wěn)中求進(jìn)，加快汽車(chē)工程塑料制品、高頻焊管、雙向自動(dòng)式封閉防塵車(chē)廂篷等的發(fā)展；

內(nèi)部挖潛，注重效益，不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)，確保公司履行的各項(xiàng)社會(huì)義務(wù)和責(zé)任；

務(wù)實(shí)求進(jìn)，不斷改善員工工作、生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。

第二節(jié)．2014年公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

2013年終，公司管委會(huì)總結(jié)2013年工作成績(jī)，結(jié)合自身能力，并對(duì)市場(chǎng)做了初步預(yù)測(cè)，制定了我公司2014年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值1億元，力爭(zhēng)突破1.1億元（其中：沖壓零部件<含焊管>6000萬(wàn)元；汽車(chē)工程塑料制品3000萬(wàn)元，力爭(zhēng)突破4000萬(wàn)元；備胎升降器系列產(chǎn)品2500萬(wàn)元；沖壓零部件開(kāi)發(fā)及雙向自動(dòng)式封閉防塵車(chē)棚3000萬(wàn)元）；

重大安全、質(zhì)量事故為“0”；

不斷開(kāi)拓新興市場(chǎng)，大力發(fā)展汽車(chē)工程塑料制品，沖壓零部件； 不斷提升全員勞動(dòng)素質(zhì)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；

不斷提高全員工的福利待遇，努力為職工辦實(shí)事，辦好事。

第三節(jié)．改革求實(shí)，加強(qiáng)管理

（參考部門(mén)主管2014年工作計(jì)劃）