第一篇：我的委屈作文

我的委屈作文

從小到大，經歷過的事，數不勝數。有許許多多的事已經隨著時間的流逝，揮之而去。可那件委屈的事卻使我久久不能淡忘。

那是兩年前，學校里要舉行運動會，這可把同學們樂壞了。老師把一個艱巨的任務交給了我——組織啦啦隊。每次運動會，這個職位總是同學們爭著當的，這次老師居然親自點將讓我來當，也就引起了一些同學的嫉妒之心。

我制訂好計劃，利用了一節班對課，來安排人員。還好大家都服從我的命令，我心里不由得喜滋滋的，這一次我一定要一炮打紅。

那天放學，我獨自走在回家的路上，迎著那習習涼風，眼前浮現了運動會時的情景：啦啦隊喊著整齊的口號，為運動員們吶喊助威。運動員們更是得心應手，干勁倍增。拉拉隊員的精彩表現，運動員們的出色成績，引來了老師們的贊揚，同學們的贊嘆------運動會終于到了，我當然按照計劃進行。可誰知，他們并沒有按照我的規定，穿整齊的校服，也沒有那吶喊的激情，整個班級像一盤散沙。怎么回事?這到底是怎么回事?都訓練好幾天了，應該沒問題的!我急得像熱鍋上的螞蟻，我重新指揮，可他們卻不屑一顧，繼續喊著那亂七八糟的口號，他們故意跟我作對，我實在拿不出對付他們的新著兒，差點兒沒哭出來。放學了，老師把我叫進了辦公室，板著面孔問我到底怎么回事，可我并沒有回答，確卻地說是不知道該怎么回答，只是不停地流淚。老師指責我：“原來還以為，把這項任務交給你，我的選擇是對的?可你真讓我失望?”“我------”我正想解釋，可又被老師打斷了，“你不用解釋?你這次鬧大了，你知道別班老師怎么評價我們班?你知道校長是怎么說我們班?他們說我們班一點組織紀律性都沒有!以后絕對不會再讓你做事了?我不能再相信你了!”老師的一番話，像千萬根鋼針，刺痛了我的心。而老師并不明白，這一切并不是我的錯!我的自尊心受到了無比沉重的傷害!我整個人一下子崩潰了，我的心碎了。我是靠自己的能力，得到老師的信任，而為/ 7

什么有那么多同學就因為那么一點點嫉妒之心，來讓我難堪。老師又不分青紅皂白地來批評我。我冤枉，我是無辜的!我在心里呼喊著。

那一天，我的眼淚不知流了多少，那是委屈淚，傷心淚呀!/ 7

我的委屈作文

在生活中，大家都經歷過困難和挫折，我也不例外。而這次我遇到的委屈使我覺得自己掉入了一個萬丈深淵里。

事情發生在上個星期五的下午。本來我是高高興興地回了家。回到家，我手里拿著吃的，打開電視津津有味地看了起來。正在我看得我高興的時候，忽聽見門外有人大聲說話，我跑到門口一看是爸爸回來了。這時我聞到了一股很大的酒味，我想：爸爸他一定又喝酒了。果然不出我所料，爸爸真的喝酒了，況且還喝醉了。我嚇得腿都發麻了，跌跌撞撞地回到了屋里。我想：這回，肯定有我的好果子吃了。我環視了一下四周，只想找個地方藏起來，可是時間已經來不及了，爸爸馬上要回來了。我只好坐在沙發上，提心吊膽地看起了電視。

正想著，爸爸走回了屋。我站起來想要出去玩，可爸爸一把把我拉過來扔到沙發上。我嚇得全省出了汗，頭發都豎了起來。爸爸二話不說，拿起鞋就朝我身上打了起來。此時，我已淚如泉涌，最終忍不住大聲痛哭起來。

我仿佛掉入了一個萬丈深淵里，黑暗像高山壓著我，大海淹沒著我，話也說不出來，氣也透不出來，世界上沒有任何一種委屈能夠和我此時所感覺到的委屈相比，這種委屈那樣深刻，那么復雜，那么沉重。爸爸，你怎么能這樣對待我，一喝醉酒就拿我出氣，我成了你酒后的出氣筒。爸爸，我是你的兒子呀，你今后不要再罵我，打我了，因為你這樣做傷害了我的心靈。我更希望你不要喝酒了，如果想喝的話，就少喝一點，好嗎？喝醉酒對身體是沒有好處的。爸爸請您聽我的勸好嗎？

直到現在，我回想起那件事，心里還很痛，只想哭，我多么把這件事給忘了，可我覺得委屈極了，怎么也忘不了，而此時禁不住又哭了起來。

從小到大，經歷過的事，數不勝數。有許許多多的事已經隨著時間的流逝，揮之而去。可那件委屈的事卻使我久久不能淡忘。/ 7

成功的背后一定有淚水

我們學校即將舉行一次科技節，我榮幸被選入了鐵環隊。在別人眼里我們鐵環對是很輕松的，其實是非常難的。就讓我給你們講講我的兩大委屈。

那是表演前的一個下午，我們訓練鐵環，在訓練的過程中因為我離那個點偏離了 1分米，被陳老師痛罵了一頓。但是我有苦衷，實際上是我前面的同學偏離了，我沿著他的痕跡在滾，所以才會這樣，我就象啞巴吃黃連一樣。我覺得委屈生氣回到了教室，可這件事又被何老師知道了，因為我沒有吃苦精神又被何老師批評了一頓，我氣得哭了起來，委屈的 說：“我在鐵環組受了委屈，本以為你們會安慰我，可你們…。”我還有個委屈，那是我最痛苦的，就是科技節的前兩天因我外祖母去世我請2天了假，沒去訓練，為了參加科技節我特意提前叫媽媽把我送回來了，當我來到學校以后，聽同學說我因為沒有參加訓練已經被取消了資格，此時此刻我只想哭，心里想：“我訓練的那么辛苦，就因這個不得以的原因請假就被取消資格，老師是不是太不近仁義了 ”，我覺得好委屈，控制不住自己，眼淚嘩嘩往下流。可心里很不甘心，我絕不 放棄這次來之不易的表演，我跑去找陳老師，然后把原因告訴了陳老師，陳老師知道后摸著我的頭說：“孩子，別擔心，你是因為特殊原因請假，老師馬上給你安排表演”通過陳老師的安排我進了表演隊，進行了精彩的表演。

通過這件事我想告訴大家：成功的背后一定有淚水的。/ 7

那一次我嘗到了成功的滋味

生活像個萬花筒，各人都有它的不同之處，五彩繽紛，豐富多彩。同樣，生活中也有酸甜苦辣。就在那一次，我嘗到了成功的滋味。

眾所周知，我的體型不是十分輕盈，在運動時，難免會遇到很多困難，甚至連小妹也說：“看你鍛煉，很吃力，我看的也吃力，這是為什么呢?”作為哥哥，要給妹妹做個榜樣，可就在體育這方面，我就無法行使我的責任，體育成為了我的老大難，成為了我的心頭病。在小妹的催促下，我決心開始鍛煉身體。

“起床啦，懶蟲!”妹妹用紙卷成擴音喇叭的樣子，在我耳邊大叫，我頓時覺得耳膜一鼓一鼓的。你放了我吧，我腦袋里瞬間閃過這個念頭，可又有一種聲音告誡我：“說到做到才是你應有的作風。”我很不情愿的爬起來，穿好衣服，開始下樓鍛煉。今天跑步不求速度，只求路程，只要能從家跑到北山就行了。我暗暗給自己定了一個目標。剛開始，我身體里還積蓄了一些能量，跑起來還算自如，可之后的幾分鐘，我便像泄了氣的皮球，無論如何也跑不動了，堅持，堅持就是勝利，我咬著牙，只為沐浴那“終點”的曙光，不知不覺，我的頭上滲出了豆大的汗珠，羽絨服里也布滿了潮氣，就像得了腦血栓，手腳不聽使喚，汗珠也受地球的引力，歡快的撲向大地，唉，今天的地球引力咋就這么大呢?梅花香自苦寒來，我這“大片梅”就再忍受一下苦寒吧!移動，移動，我的腿腳里像注了水泥，沒有一點活力，我就快癱倒在路上了，想必在我倒下的時候，會有人認為我真的得了腦血栓了吧?汗水進到眼睛里，好澀好酸啊，我勉強向前，在朦朧中，我看到了北山大門上金燦燦的題字，就快到了，快了，快了，到了，在我的想象里，周圍有著鮮花和掌聲，在這第一天里，我做到了!那一次，我成功了，我嘗到了成功的果實的甜美，因為我戰勝了困難，更讓我值得慶幸的是，我終于戰勝了自己。/ 7

堅持的力量

堅持是成功的關鍵之一，做事如果半途而廢，不懂得堅持，必將一事無成！若是你能持之以恒，堅持不懈，就沒有什么困難能阻擋你前進的道路。

關于堅持，我有一些深刻的經歷。

以前，媽媽要求我做錯題收集本，用于收集平時練習、測驗中做錯的題。以便于考試前的復習，查漏補缺，起到事半功倍的效果。當時，我抱著極大的熱情去做錯題收集，測驗成績因此也有所提高。但我做事只有三分鐘熱度，每當作業量大時，我就把這個錯題收集的習慣丟棄一邊。漸漸地，我的熱情慢慢冷卻，再也沒有堅持做好錯題的收集。結果，我的測驗成績退步了許多。我想：如果我天天堅持做收集錯題，成績或許就不會那么差了。媽媽覺察后，語重心長地對我說：“以后，切記做事要持之以恒，不可半途而廢，否則將一事無成。”聽后，我受益匪淺。

在今后的日子里，不管多忙，凡是有錯的題目，就立馬抄下來，用于考試前認真復習。因此，我的成績逐步提高，在六年級上學期的考試中，取得了第4名的好成績。由此，讓我感受到堅持的力量是多么的強大。如果堅持去做每一件事，無論多大的障礙，你也能沖破；無論多高的目標，你也能達成。這好比學習，不是一天兩天就能成才的，要通過日積月累，持之以恒，才能成功。

堅持是成功的關鍵之一。近期，哈佛體育新星林書豪所取得的成就恰恰印證了凡事都須堅持的道理。他用行動告訴我們無論做什么事情都要持之以恒，不要輕言放棄。只有堅持才可攻破一切難關，使你到達成功的彼岸。/ 7

生活中的一個小鏡頭

生活，就像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我眼前……一個個精彩的小鏡頭。便組成了絢麗多彩的生活，它使我得到教育，得到啟迪。

一次我坐公交車回家。車上的人真多啊！我好不容易擠到窗口，啊，真好，還好有一個人要下車，我眼疾手快立刻坐了上去，還是坐著舒服啊，我看著窗外流過的景物，不禁哼起了歌。

“有人來讓一下座嗎？”售票員姐姐的聲音打斷了我的思路，我向車門口望了一眼，一位年過半百的老人顫巍巍的走了上來，“有誰來讓座？”售票員又問了一遍，沒有人站起來。我來讓座吧，我心想著，剛要站起身，一個聲音突然在我耳邊響起：“不要讓座，你好不容易找到座位，站著多累呀？”另一個聲音又響起了：“你應該讓座，身為一位學生要時刻記住尊老愛幼。你這么健康，站一會兒又不會累壞。”“不，別讓座，還有那么多人呢，讓別人去讓座吧。”“不行，不行！身為一位少先隊員難道連為老人讓做都做不到嗎？這要別同學發現，會瞧不起你的。讓座吧！”我猶猶豫豫的聽著兩個聲音的爭吵：“聽我的”“聽我的”“讓座”“不讓”兩個聲音吵得不可開交。我也覺得這個座位仿佛不再那么舒服了，下面坐的好像不再是椅子，而是針毯。

“吱——”的一聲，公交車猛地一個剎車，差點讓不少人摔倒，包括那位老人。老人拄著拐杖站的一點也不穩當，好像隨時要摔倒，這時我我就像犯了一天大的錯誤，心里無比難受與自責，我再也坐不住了，站起身，向那位老人走去……

在你眼中，這或許只是一件平凡的不能在平凡的小事，這只是生活中的一個小鏡頭，小插曲罷了，但它卻也讓我受到了教育與啟迪。/ 7

第二篇：那次,我真的很委屈作文

[那次，我真的很委屈作文] 那次，我真的很委屈 道真縣玉溪小學五年級（2）班劉言曾經，我受過這樣的委屈，那次，我真的很委屈作文。快學期考試了，老師叫我們抓緊時間復習。我的數學書上的一道思考題，我怎么也思考不出來，就請我們班思考題最好的牟好給我講這道題。他給我講之前，叫我先把這道題的正確算式寫好，再給我慢慢講道理。我正在寫牟好給我講的算式時，李林過來了，小學五年級作文《那次，我真的很委屈作文》。他看見牟好在給我講算式，就大聲嚷嚷：“劉言在抄別人的作業！”還在黑板上寫了我抄別人作業的事。我心里很著急，怕他誤會我，就連忙給他解釋。可他不聽，只說他相信他的眼睛所看到的一切。然后，他一轉身，就跑到老師的辦公室去打小報告去了。老師過來了，同學們也跟著來了。我心里越來越害怕。老師走到我面前，嚴厲地問：“劉言，你真的抄別人的作業了嗎？”我委屈地說：“老師，我沒有，請聽我解釋，我??”我正要給老師把情況講清楚，李林就過來打斷了我的話：“老師，劉言真的抄的，我親自看見、親自聽見的！”老師聽了他的話，就狠狠地批評了我。同學們也嘲笑我是一個專門作弊的人，都不和我玩了。我一個人孤孤單單。當時，我的心里多么難受、多么委屈。他們為什么不聽我解釋就指責我、批評我呢？我真的太委屈了！

第三篇：我真委屈作文500字

我的心里像灌了冷水，冰涼冰涼的。這是我第一次品嘗到了委屈的滋味。

記得上個學期的一天，我高高興興地來到學校，突然天陰沉沉的。黃杰徑直走到我的跟前說：賀子鳴，是不是你拿了我的鋼筆？

我丈二和尚摸不著頭腦。我沒拿！

昨天是你們值日，你是最后一個回去的，我問了其他人，他們都說沒有。不是你拿的是又誰拿的？他生氣的說。

我心里真不是滋味，我拿起書包，把文具盒給他看了一會兒。黃杰拿起我的昨天新買的鋼筆，說：你還敢說不是你拿的嗎？這只筆就是我丟的那支！我還來不及解釋，他早已惡狠狠地丟下了二個字小偷！這次我可真的是跳進黃河再也洗不清了。

叮叮&&叮叮&&上課了，我沮喪地坐在我的座位上。為什么黃杰不聽我的解釋呢？這明明是我和爸爸昨天放學的時候一起買的鋼筆，怎么就變成了他的呢？想到這兒，我的眼淚直在我的眼眶里打轉。

老師走到講臺上，說：黃杰，你上次來補課，你的鋼筆忘記帶回去了。下課以后，黃杰拿著他的鋼筆和我的比較了一下，還是是一模一樣！黃杰低下了頭，紅著臉，低聲說：對不起，是我錯怪了你。

這件事雖然過去很久了，但是我心里還是會有百般滋味涌上心頭。湖南懷化溆浦縣第三完全小學四年級:賀子鳴

第四篇：委屈(500字)作文

精選作文:委屈(500字)作文 打開我記憶的畫冊，以前經歷過的事一幕幕印入我的眼簾，有一件委屈的事卻讓我記憶猶新。

記得那一天，我正在上課。老師說：拿出練習冊。同學們都紛紛拿出來了，而我卻沒有找到。我越找心里就越急，因為我都快把書包翻遍了，還是沒有發現它的身影，它似乎在和我玩捉迷藏。我自言自語地說：我每天都帶啊，今天怎么會沒帶呢？不應該呀！霎時，急得我眼淚遍滿了整個眼眶&& 我接著又找了幾遍，可每一次的結果都一樣。而我卻因為剛才的自言自語受到了懲罰。因為老師看到我的嘴巴在動，以為我在和別的同學講小話，便大聲說：左子超，你在干什么？我在找書。我回答到。可老師不相信，她依然覺得她看見我說話了，又大聲訓斥：我明明看見你在和別的同學講小話，你還狡辯！

我沒有。我分辯道。

老師又說：你還不承認？

說罷，她就罰我抄語文書第15課，一點也不容我解釋。第15課是一篇很長的課文，要抄幾個小時才抄的完。在那時侯，我真希望有同學可以站出來，替我說句公道話。可是，他們沒有人敢，我連最后的一點希望也變成了絕望。現在，我就是跳進黃河也洗不清了！

我那不爭氣的眼淚又一次想奪眶而出，但最后還是被我忍住了。

那一次，是老師第一次冤枉我，使我感到非常委屈。那已是三年級的事了，丟三落四的壞習慣我也早就改過來了。五年級:呂嘉?? 篇一：我的委屈作文

我的委屈作文

從小到大，經歷過的事，數不勝數。有許許多多的事已經隨著時間的流逝，揮之而去。可那件委屈的事卻使我久久不能淡忘。

那是兩年前，學校里要舉行運動會，這可把同學們樂壞了。老師把一個艱巨的任務交給了我——組織啦啦隊。每次運動會，這個職位總是同學們爭著當的，這次老師居然親自點將讓我來當，也就引起了一些同學的嫉妒之心。

我制訂好計劃，利用了一節班對課，來安排人員。還好大家都服從我的命令，我心里不由得喜滋滋的，這一次我一定要一炮打紅。

那天放學，我獨自走在回家的路上，迎著那習習涼風，眼前浮現了運動會時的情景：啦啦隊喊著整齊的口號，為運動員們吶喊助威。運動員們更是得心應手，干勁倍增。拉拉隊員的精彩表現，運動員們的出色成績，引來了老師們的贊揚，同學們的贊嘆------運動會終于到了，我當然按照計劃進行。可誰知，他們并沒有按照我的規定，穿整齊的校服，也沒有那吶喊的激情，整個班級像一盤散沙。怎么回事?這到底是怎么回事?都訓練好幾天了，應該沒問題的!我急得像熱鍋上的螞蟻，我重新指揮，可他們卻不屑一顧，繼續喊著那亂七八糟的口號，他們故意跟我作對，我實在拿不出對付他們的新著兒，差點兒沒哭出來。放學了，老師把我叫進了辦公室，板著面孔問我到底怎么回事，可我并沒有回答，確卻地說是不知道該怎么回答，只是不停地流淚。老師指責我：“原來還以為，把這項任務交給你，我的選擇是對的?可你真讓我失望?”“我------”我正想解釋，可又被老師打斷了，“你不用解釋?你這次鬧大了，你知道別班老師怎么評價我們班?你知道校長是怎么說我們班?他們說我們班一點組織紀律性都沒有!以后絕對不會再讓你做事了?我不能再相信你了!”老師的一番話，像千萬根鋼針，刺痛了我的心。而老師并不明白，這一切并不是我的錯!我的自尊心受到了無比沉重的傷害!我整個人一下子崩潰了，我的心碎了。我是靠自己的能力，得到老師的信任，而為 什么有那么多同學就因為那么一點點嫉妒之心，來讓我難堪。老師又不分青紅皂白地來批評我。我冤枉，我是無辜的!我在心里呼喊著。

那一天，我的眼淚不知流了多少，那是委屈淚，傷心淚呀!

我的委屈作文

在生活中，大家都經歷過困難和挫折，我也不例外。而這次我遇到的委屈使我覺得自己掉入了一個萬丈深淵里。

事情發生在上個星期五的下午。本來我是高高興興地回了家。回到家，我手里拿著吃的，打開電視津津有味地看了起來。正在我看得我高興的時候，忽聽見門外有人大聲說話，我跑到門口一看是爸爸回來了。這時我聞到了一股很大的酒味，我想：爸爸他一定又喝酒了。果然不出我所料，爸爸真的喝酒了，況且還喝醉了。我嚇得腿都發麻了，跌跌撞撞地回到了屋里。我想：這回，肯定有我的好果子吃了。我環視了一下四周，只想找個地方藏起來，可是時間已經來不及了，爸爸馬上要回來了。我只好坐在沙發上，提心吊膽地看起了電視。

正想著，爸爸走回了屋。我站起來想要出去玩，可爸爸一把把我拉過來扔到沙發上。我嚇得全省出了汗，頭發都豎了起來。爸爸二話不說，拿起鞋就朝我身上打了起來。此時，我已淚如泉涌，最終忍不住大聲痛哭起來。

我仿佛掉入了一個萬丈深淵里，黑暗像高山壓著我，大海淹沒著我，話也說不出來，氣也透不出來，世界上沒有任何一種委屈能夠和我此時所感覺到的委屈相比，這種委屈那樣深刻，那么復雜，那么沉重。爸爸，你怎么能這樣對待我，一喝醉酒就拿我出氣，我成了你酒后的出氣筒。爸爸，我是你的兒子呀，你今后不要再罵我，打我了，因為你這樣做傷害了我的心靈。我更希望你不要喝酒了，如果想喝的話，就少喝一點，好嗎？喝醉酒對身體是沒有好處的。爸爸請您聽我的勸好嗎？

直到現在，我回想起那件事，心里還很痛，只想哭，我多么把這件事給忘了，可我覺得委屈極了，怎么也忘不了，而此時禁不住又哭了起來。

從小到大，經歷過的事，數不勝數。有許許多多的事已經隨著時間的流逝，揮之而去。可那件委屈的事卻使我久久不能淡忘。

成功的背后一定有淚水

我們學校即將舉行一次科技節，我榮幸被選入了鐵環隊。在別人眼里我們鐵環對是很輕松的，其實是非常難的。就讓我給你們講講我的兩大委屈。

那是表演前的一個下午，我們訓練鐵環，在訓練的過程中因為我離那個點偏離了 1分米，被陳老師痛罵了一頓。但是我有苦衷，實際上是我前面的同學偏離了，我沿著他的痕跡在滾，所以才會這樣，我就象啞巴吃黃連一樣。我覺得委屈生氣回到了教室，可這件事又被何老師知道了，因為我沒有吃苦精神又被何老師批評了一頓，我氣得哭了起來，委屈的 說：“我在鐵環組受了委屈，本以為你們會安慰我，可你們?。”我還有個委屈，那是我最痛苦的，就是科技節的前兩天因我外祖母去世我請2天了假，沒去訓練，為了參加科技節我特意提前叫媽媽把我送回來了，當我來到學校以后，聽同學說我因為沒有參加訓練已經被取消了資格，此時此刻我只想哭，心里想：“我訓練的那么辛苦，就因這個不得以的原因請假就被取消資格，老師是不是太不近仁義了 ”，我覺得好委屈，控制不住自己，眼淚嘩嘩往下流。可心里很不甘心，我絕不 放棄這次來之不易的表演，我跑去找陳老師，然后把原因告訴了陳老師，陳老師知道后摸著我的頭說：“孩子，別擔心，你是因為特殊原因請假，老師馬上給你安排表演”通過陳老師的安排我進了表演隊，進行了精彩的表演。

通過這件事我想告訴大家：成功的背后一定有淚水的。

那一次我嘗到了成功的滋味

生活像個萬花筒，各人都有它的不同之處，五彩繽紛，豐富多彩。同樣，生活中也有酸甜苦辣。就在那一次，我嘗到了成功的滋味。

眾所周知，我的體型不是十分輕盈，在運動時，難免會遇到很多困難，甚至連小妹也說：“看你鍛煉，很吃力，我看的也吃力，這是為什么呢?”作為哥哥，要給妹妹做個榜樣，可就在體育這方面，我就無法行使我的責任，體育成為了我的老大難，成為了我的心頭病。在小妹的催促下，我決心開始鍛煉身體。

“起床啦，懶蟲!”妹妹用紙卷成擴音喇叭的樣子，在我耳邊大叫，我頓時覺得耳膜一鼓一鼓的。你放了我吧，我腦袋里瞬間閃過這個念頭，可又有一種聲音告誡我：“說到做到才是你應有的作風。”我很不情愿的爬起來，穿好衣服，開始下樓鍛煉。今天跑步不求速度，只求路程，只要能從家跑到北山就行了。我暗暗給自己定了一個目標。剛開始，我身體里還積蓄了一些能量，跑起來還算自如，可之后的幾分鐘，我便像泄了氣的皮球，無論如何也跑不動了，堅持，堅持就是勝利，我咬著牙，只為沐浴那“終點”的曙光，不知不覺，我的頭上滲出了豆大的汗珠，羽絨服里也布滿了潮氣，就像得了腦血栓，手腳不聽使喚，汗珠也受地球的引力，歡快的撲向大地，唉，今天的地球引力咋就這么大呢?梅花香自苦寒來，我這“大片梅”就再忍受一下苦寒吧!移動，移動，我的腿腳里像注了水泥，沒有一點活力，我就快癱倒在路上了，想必在我倒下的時候，會有人認為我真的得了腦血栓了吧?汗水進到眼睛里，好澀好酸啊，我勉強向前，在朦朧中，我看到了北山大門上金燦燦的題字，就快到了，快了，快了，到了，在我的想象里，周圍有著鮮花和掌聲，在這

下頁 余下全文篇二：四年級作文(例文)委屈的一件事

委屈的一件事

我記得有一次上書法課，老師叫了兩個同學把講話的人排數記在黑板上并抄課文。說完，教室立刻鴉雀無聲。

過了好久，下課鈴響了，我緊張的神情終于可以放松了。就在這時，旁邊的同桌碰了我一下，說：“你都被記上去了怎么還不抄課文呀？”“什么？”我驚訝地問到。“你抬頭看看黑板就知道了。”我一抬頭，看到真的有我排數的時候，我真的好想哭。因為我那一節書法課寫完作業后我就看書了，根本就沒有講話。后面的同學可以給我做證。我趕緊和老師解釋，可是老師不聽，后面同學說的話也不相信，還說我這是狡辯。

我當時真的好想哭，覺得自己好委屈。明明自己是對的，可老師非說我狡辯，感到一種憤怒涌上心頭。

可現在我不再責怪老師了，也許是老師太累了，已經沒有太多的精力去管這些事。他們在班里都要管這管那，常常為了我們弄得筋疲力盡，長出不少白發。但是我希望老師不要不搞清楚事情的前因后果就亂下結論。

所以我們也會盡量不讓您生氣，讓您開開心心地過每一天！

加個題目：— ———————

人的一生總會有許多令人感動的事情，這些事情更讓我們久久不能忘懷。

有一次,我發高燒到42度,在家里吃了很多藥，可是還有41度，外面下著大雨。媽媽說：“也許睡一覺就好了。”我半信半疑的睡著了。

篇三：委屈 作文 600字

我真委屈

在每個人的生活中，都一定有許多快樂、煩惱、委屈、幸福、傷心的事。而對于我來說，記憶猶新的卻是兩年前的那個1月13日，那一天，也是我母親的生日。

漆著棕色貓頭鷹的時鐘顯示，2010年1月13日早晨7點30分。我睜開朦朧的睡眼，瞥一眼時鐘，蹬上拖鞋，輕輕推開母親房間的門。房間內靜靜的，沒有一絲聲息，母親緊閉著眼，還安然的睡著。

我欣喜地關上門，走進廚房。碗筷被我弄得叮當作響，鍋里的油煙熏得嗆鼻，一盤蛋花湯，我就浪費了５、６個雞蛋，土豆絲切得粗細不勻，還不慎劃破了手指，我允吸一下，接著往下干。經過2個小時的奮戰，飯菜的噴香從廚房里傳了出來，我望著滿桌的菜，對自己

寫完了！“”作業寫完了就好了嗎？就可以玩了嗎？你??”

“可是，媽媽，今天是你的生日啊！”“你小孩子操什么心，現在，把你的圍裙摘掉，你給我坐到學習桌前，去復習重要知識，以后不準再去做這么沒有意義，還浪費時間的生日早餐！”

我推開門沖進了臥室，眼淚奪眶而出，滴在枕頭上，被子上。六年級的孩子不是木頭人，不想成天只埋在書堆里，只在題海里掙扎。他們也有自己的思想，自己的主見，不想籠罩在父母的大手之下，任憑擺布。他們也想擁有自己的一片，哪怕是很小的天地。

窗外的雨依然在下，雨珠打在那盆金邊睡香粉紅的花上，翠綠的葉上。一片小小的花瓣被雨打落，轉著圈兒緩緩飄落到地上?? 篇四：自己受委屈或別人受委屈的一件事四年級作文教學設計1 《自己受委屈或別人受委屈的一件事》作文教案設計

教學目標：

知識與技能：1、通過本次習作的練習，讓學生進一步學會 記事 的記敘

文的寫法。2、啟發引導學生在 記事 中，要寫真事，吐真情，文章才

能具有感染力。

過程與方法：合作交流探究的學習方式即教師引導，學生探究

情感態度與價值觀：激發學生的學習興趣，培養同學們主動探索合作交流的學習能力和表現自我的能力。煅煉學生的語言組織能力和提高口

語交際能力。

教學重點：敘事要完整，內容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。教學難點：圍繞中心選材，抓重點，做到有詳有略，突出中心思想。教具準備：有關的范文，課件

教學內容：以自己受委屈或別人受委屈的一件事為內容，自擬題目寫一篇作文習作要求：

1、內容生動具體，感情真實，語句通順，有一定條理。

2、寫出自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的。

3、將六個要素交代清楚，做到詳略得當，中心突出。

4、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。

課時：兩課時進行

教學過程：

一、創設情景

同學們你們已經小學四年級了，在你們的成長過程中，肯定有自己委屈或使別人受委屈的事，誰能把你的小秘密說給大家聽聽？

二、審題指導

讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思考）

你認為此次作文的重點應在什么上下功夫？（內容具體、真情實感）

三、師生分析范文（我被誤解了）

學生結合范文談談記敘文的六要素在具體的文章中的體現和運用。

在學生充分自由地發表意見的基礎上，總結下列一些規律性的知識和方法： ▲事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因，經過和結果，因此，記事應把六個要素交代清楚；

▲交代要素要根據情況靈活掌握，一般說來，記敘真實的重要的事情，六個要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略；

▲在記敘的幾個要素中，事情的起因、經過和結果構成記敘文的主要內容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實，以突出中心思想。

▲記敘的要素，要詳略得當，突出中心。（概括以上三點）

四、組織材料

1、學生根據要求進行材料的組織。

首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會得心應手。

2、小組相互交流，暢所欲言。

（1）說一說使你委屈的事情或別人受委屈的是什么？

（2）說一說你為什么選擇這個材料？

（3）把你選擇的材料完整的說給大家聽。

2、匯報自己的選材。

（1）請比較好的同學先匯報。其他同學認真傾聽，根據自己的理解進行比較客觀的評價，教師應注意評價學生的評價，要充分肯定優點，適當的指出需要努力的方面。

（2）在請中等和有一定困難的同學進行匯報。同學老師進行及時評價，友善的提出不足之處。

五、突破重點難點

剛才我們已經說過要寫好這篇文章重點是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學們的某個事情，大家提出的改進的方案。

小組進行討論交流，報討論的結果進行匯報。

六、教師總結：

只有把事情的經過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中

融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學們應該學會用心去寫作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。

七、練習寫作

同學們根據自己組織的材料進行寫作，希望同學們能成功的完成這一次的習作。

八、范文

我被誤解了

我氣呼呼地把一個足球踢得老遠，剛才的氣還沒消。

事情要從下課說起：一下課，我們幾個男生沖下樓，跑到操場，大家跑來跑去，無拘無束。突然，不知是誰說了一聲：“要是有個足球該多好呀！”“是呀，好倒是好，可是球上哪弄去呢？”小個子吳東東說。“你們看這樣好不好？”平時一向淘氣的方亮亮說，“我們想辦法把器材室的窗戶打開，把里面的足球、籃球拿出來怎么樣？”“好主意，我們把球藏在一個地方，自由活動時就能拿出來玩了！”他的話一出口，大家一致響應。“不行，不行，老師發現了怎么辦？”我的話他們根本不聽。他們開始開啟反鎖的窗戶，幾分鐘過去了，在旁邊玩的我看到同學們一邊歡呼，一邊拿著球玩了起來，原來器材室的窗戶被打開了。

這時，體育老師來了，我們排好隊，老師問：“是誰把器材室的窗戶打開了？”大家你看我，我看你都不說話了，忽然，不小男生將矛頭指向了我，他們指著我，異口同聲地說:“是他帶頭開窗戶的！”“我沒有！”我大聲為自己申辯，“剛才，我在操場上，根本沒有去器材室??”

我的聲音被其他同學的聲音蓋過：“就是他開窗戶的！”我一張嘴辯不過十幾張嘴，氣得漲紅了臉。啞巴吃黃連，有苦說不出呀！看來我就是跳進黃河也洗不清了！“我發誓，如果是我打開的窗戶，讓我天打雷劈，粉身碎骨！”我用了最后一招。不知哪個同學說：“那你就去死吧！”如果我的頭發很長，這時一定也被氣得

第五篇：委屈(600字)作文

精選作文:委屈(600字)作文

人人都有過委屈，每當我受了委屈時，總是強忍著不哭，覺得忍一忍就過去了，可是直到那一次，我真的哭了，哭得很傷心。

那時我六年級，也許我不上進，考試考的很差，心情隨著成績掉了下來，跌到了深淵，可我沒有哭。回家之后強裝笑容，但是細心的奶奶還是捕捉到了我的不愉快，走到房間問我怎么回事，我拿出試卷，竟然對著奶奶說了一句：及格了。奶奶很不高興：光是及格就行了嗎？這么差，以后怎么辦？我小聲的說了一句：班長八十二分！奶奶把我的試卷放到桌上，說：班長就一定考的好嗎？你的意思是說，班長才考八十二，你考七十多就算高了嗎？照這樣下去，干脆不要讀！我不明白奶奶為什么要這樣說。這次的試卷是很難的啊，上了九十分的才兩個，家長們根本不懂試卷有多難，只知道一定要考到高分，他們不懂我們的學習壓力有多大，也根本不懂他們說出那樣的話會給我們的心靈帶來多大的痛苦。

我望著外面陰沉沉的天空，覺得自己此時的心情也不過如此吧！奶奶的話一遍遍回放在我耳邊、腦袋、心里，還讓我想起了我以前心里的小委屈，越想越難過，漸漸的，眼前的事物都模糊了，我眨眨眼，幾顆淚劃過臉頰，又滴在手上，天空配合著我，下起了豆大的雨水&& 為什么家長的眼里只有成績，我也知道他們是為我的將來考慮，可是為什么他們不管試卷難度，不管我們的壓力，只管我們要得高分呢？我沒有什么要求，只希望，你們能體諒體諒我們，讓我們在做試卷時，心里沒有任何顧慮，考出滿意的成績！初一:雙皮奶丶

篇一：我的委屈作文

我的委屈作文

從小到大，經歷過的事，數不勝數。有許許多多的事已經隨著時間的流逝，揮之而去。可那件委屈的事卻使我久久不能淡忘。

那是兩年前，學校里要舉行運動會，這可把同學們樂壞了。老師把一個艱巨的任務交給了我——組織啦啦隊。每次運動會，這個職位總是同學們爭著當的，這次老師居然親自點將讓我來當，也就引起了一些同學的嫉妒之心。

我制訂好計劃，利用了一節班對課，來安排人員。還好大家都服從我的命令，我心里不由得喜滋滋的，這一次我一定要一炮打紅。

那天放學，我獨自走在回家的路上，迎著那習習涼風，眼前浮現了運動會時的情景：啦啦隊喊著整齊的口號，為運動員們吶喊助威。運動員們更是得心應手，干勁倍增。拉拉隊員的精彩表現，運動員們的出色成績，引來了老師們的贊揚，同學們的贊嘆------運動會終于到了，我當然按照計劃進行。可誰知，他們并沒有按照我的規定，穿整齊的校服，也沒有那吶喊的激情，整個班級像一盤散沙。怎么回事?這到底是怎么回事?都訓練好幾天了，應該沒問題的!我急得像熱鍋上的螞蟻，我重新指揮，可他們卻不屑一顧，繼續喊著那亂七八糟的口號，他們故意跟我作對，我實在拿不出對付他們的新著兒，差點兒沒哭出來。放學了，老師把我叫進了辦公室，板著面孔問我到底怎么回事，可我并沒有回答，確卻地說是不知道該怎么回答，只是不停地流淚。老師指責我：“原來還以為，把這項任務交給你，我的選擇是對的?可你真讓我失望?”“我------”我正想解釋，可又被老師打斷了，“你不用解釋?你這次鬧大了，你知道別班老師怎么評價我們班?你知道校長是怎么說我們班?他們說我們班一點組織紀律性都沒有!以后絕對不會再讓你做事了?我不能再相信你了!”老師的一番話，像千萬根鋼針，刺痛了我的心。而老師并不明白，這一切并不是我的錯!我的自尊心受到了無比沉重的傷害!我整個人一下子崩潰了，我的心碎了。我是靠自己的能力，得到老師的信任，而為

什么有那么多同學就因為那么一點點嫉妒之心，來讓我難堪。老師又不分青紅皂白地來批評我。我冤枉，我是無辜的!我在心里呼喊著。

那一天，我的眼淚不知流了多少，那是委屈淚，傷心淚呀!

我的委屈作文

在生活中，大家都經歷過困難和挫折，我也不例外。而這次我遇到的委屈使我覺得自己掉入了一個萬丈深淵里。

事情發生在上個星期五的下午。本來我是高高興興地回了家。回到家，我手里拿著吃的，打開電視津津有味地看了起來。正在我看得我高興的時候，忽聽見門外有人大聲說話，我跑到門口一看是爸爸回來了。這時我聞到了一股很大的酒味，我想：爸爸他一定又喝酒了。果然不出我所料，爸爸真的喝酒了，況且還喝醉了。我嚇得腿都發麻了，跌跌撞撞地回到了屋里。我想：這回，肯定有我的好果子吃了。我環視了一下四周，只想找個地方藏起來，可是時間已經來不及了，爸爸馬上要回來了。我只好坐在沙發上，提心吊膽地看起了電視。

正想著，爸爸走回了屋。我站起來想要出去玩，可爸爸一把把我拉過來扔到沙發上。我嚇得全省出了汗，頭發都豎了起來。爸爸二話不說，拿起鞋就朝我身上打了起來。此時，我已淚如泉涌，最終忍不住大聲痛哭起來。

我仿佛掉入了一個萬丈深淵里，黑暗像高山壓著我，大海淹沒著我，話也說不出來，氣也透不出來，世界上沒有任何一種委屈能夠和我此時所感覺到的委屈相比，這種委屈那樣深刻，那么復雜，那么沉重。爸爸，你怎么能這樣對待我，一喝醉酒就拿我出氣，我成了你酒后的出氣筒。爸爸，我是你的兒子呀，你今后不要再罵我，打我了，因為你這樣做傷害了我的心靈。我更希望你不要喝酒了，如果想喝的話，就少喝一點，好嗎？喝醉酒對身體是沒有好處的。爸爸請您聽我的勸好嗎？

直到現在，我回想起那件事，心里還很痛，只想哭，我多么把這件事給忘了，可我覺得委屈極了，怎么也忘不了，而此時禁不住又哭了起來。

從小到大，經歷過的事，數不勝數。有許許多多的事已經隨著時間的流逝，揮之而去。可那件委屈的事卻使我久久不能淡忘。

成功的背后一定有淚水

我們學校即將舉行一次科技節，我榮幸被選入了鐵環隊。在別人眼里我們鐵環對是很輕松的，其實是非常難的。就讓我給你們講講我的兩大委屈。

那是表演前的一個下午，我們訓練鐵環，在訓練的過程中因為我離那個點偏離了 1分米，被陳老師痛罵了一頓。但是我有苦衷，實際上是我前面的同學偏離了，我沿著他的痕跡在滾，所以才會這樣，我就象啞巴吃黃連一樣。我覺得委屈生氣回到了教室，可這件事又被何老師知道了，因為我沒有吃苦精神又被何老師批評了一頓，我氣得哭了起來，委屈的 說：“我在鐵環組受了委屈，本以為你們會安慰我，可你們?。”我還有個委屈，那是我最痛苦的，就是科技節的前兩天因我外祖母去世我請2天了假，沒去訓練，為了參加科技節我特意提前叫媽媽把我送回來了，當我來到學校以后，聽同學說我因為沒有參加訓練已經被取消了資格，此時此刻我只想哭，心里想：“我訓練的那么辛苦，就因這個不得以的原因請假就被取消資格，老師是不是太不近仁義了 ”，我覺得好委屈，控制不住自己，眼淚嘩嘩往下流。可心里很不甘心，我絕不 放棄這次來之不易的表演，我跑去找陳老師，然后把原因告訴了陳老師，陳老師知道后摸著我的頭說：“孩子，別擔心，你是因為特殊原因請假，老師馬上給你安排表演”通過陳老師的安排我進了表演隊，進行了精彩的表演。

通過這件事我想告訴大家：成功的背后一定有淚水的。

那一次我嘗到了成功的滋味

生活像個萬花筒，各人都有它的不同之處，五彩繽紛，豐富多彩。同樣，生活中也有酸甜苦辣。就在那一次，我嘗到了成功的滋味。

眾所周知，我的體型不是十分輕盈，在運動時，難免會遇到很多困難，甚至連小妹也說：“看你鍛煉，很吃力，我看的也吃力，這是為什么呢?”作為哥哥，要給妹妹做個榜樣，可就在體育這方面，我就無法行使我的責任，體育成為了我的老大難，成為了我的心頭病。在小妹的催促下，我決心開始鍛煉身體。

“起床啦，懶蟲!”妹妹用紙卷成擴音喇叭的樣子，在我耳邊大叫，我頓時覺得耳膜一鼓一鼓的。你放了我吧，我腦袋里瞬間閃過這個念頭，可又有一種聲音告誡我：“說到做到才是你應有的作風。”我很不情愿的爬起來，穿好衣服，開始下樓鍛煉。今天跑步不求速度，只求路程，只要能從家跑到北山就行了。我暗暗給自己定了一個目標。剛開始，我身體里還積蓄了一些能量，跑起來還算自如，可之后的幾分鐘，我便像泄了氣的皮球，無論如何也跑不動了，堅持，堅持就是勝利，我咬著牙，只為沐浴那“終點”的曙光，不知不覺，我的頭上滲出了豆大的汗珠，羽絨服里也布滿了潮氣，就像得了腦血栓，手腳不聽使喚，汗珠也受地球的引力，歡快的撲向大地，唉，今天的地球引力咋就這么大呢?梅花香自苦寒來，我這“大片梅”就再忍受一下苦寒吧!移動，移動，我的腿腳里像注了水泥，沒有一點活力，我就快癱倒在路上了，想必在我倒下的時候，會有人認為我真的得了腦血栓了吧?汗水進到眼睛里，好澀好酸啊，我勉強向前，在朦朧中，我看到了北山大門上金燦燦的題字，就快到了，快了，快了，到了，在我的想象里，周圍有著鮮花和掌聲，在這

下頁 余下全文篇二：四年級作文(例文)委屈的一件事

委屈的一件事

我記得有一次上書法課，老師叫了兩個同學把講話的人排數記在黑板上并抄課文。說完，教室立刻鴉雀無聲。

過了好久，下課鈴響了，我緊張的神情終于可以放松了。就在這時，旁邊的同桌碰了我一下，說：“你都被記上去了怎么還不抄課文呀？”“什么？”我驚訝地問到。“你抬頭看看黑板就知道了。”我一抬頭，看到真的有我排數的時候，我真的好想哭。因為我那一節書法課寫完作業后我就看書了，根本就沒有講話。后面的同學可以給我做證。我趕緊和老師解釋，可是老師不聽，后面同學說的話也不相信，還說我這是狡辯。

我當時真的好想哭，覺得自己好委屈。明明自己是對的，可老師非說我狡辯，感到一種憤怒涌上心頭。

可現在我不再責怪老師了，也許是老師太累了，已經沒有太多的精力去管這些事。他們在班里都要管這管那，常常為了我們弄得筋疲力盡，長出不少白發。但是我希望老師不要不搞清楚事情的前因后果就亂下結論。

所以我們也會盡量不讓您生氣，讓您開開心心地過每一天！

加個題目：— ———————

人的一生總會有許多令人感動的事情，這些事情更讓我們久久不能忘懷。

有一次,我發高燒到42度,在家里吃了很多藥，可是還有41度，外面下著大雨。媽媽說：“也許睡一覺就好了。”我半信半疑的睡著了。

篇三：自己受委屈或別人受委屈的一件事四年級作文教學設計1 《自己受委屈或別人受委屈的一件事》作文教案設計

教學目標：

知識與技能：1、通過本次習作的練習，讓學生進一步學會 記事 的記敘

文的寫法。2、啟發引導學生在 記事 中，要寫真事，吐真情，文章才

能具有感染力。

過程與方法：合作交流探究的學習方式即教師引導，學生探究

情感態度與價值觀：激發學生的學習興趣，培養同學們主動探索合作交流的學習能力和表現自我的能力。煅煉學生的語言組織能力和提高口

語交際能力。

教學重點：敘事要完整，內容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。教學難點：圍繞中心選材，抓重點，做到有詳有略，突出中心思想。教具準備：有關的范文，課件

教學內容：以自己受委屈或別人受委屈的一件事為內容，自擬題目寫一篇作文習作要求：

1、內容生動具體，感情真實，語句通順，有一定條理。

2、寫出自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的。

3、將六個要素交代清楚，做到詳略得當，中心突出。

4、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。

課時：兩課時進行

教學過程：

一、創設情景

同學們你們已經小學四年級了，在你們的成長過程中，肯定有自己委屈或使別人受委屈的事，誰能把你的小秘密說給大家聽聽？

二、審題指導

讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思考）

你認為此次作文的重點應在什么上下功夫？（內容具體、真情實感）

三、師生分析范文（我被誤解了）

學生結合范文談談記敘文的六要素在具體的文章中的體現和運用。

在學生充分自由地發表意見的基礎上，總結下列一些規律性的知識和方法： ▲事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因，經過和結果，因此，記事應把六個要素交代清楚；

▲交代要素要根據情況靈活掌握，一般說來，記敘真實的重要的事情，六個要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略；

▲在記敘的幾個要素中，事情的起因、經過和結果構成記敘文的主要內容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實，以突出中心思想。

▲記敘的要素，要詳略得當，突出中心。（概括以上三點）

四、組織材料

1、學生根據要求進行材料的組織。

首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會得心應手。

2、小組相互交流，暢所欲言。

（1）說一說使你委屈的事情或別人受委屈的是什么？

（2）說一說你為什么選擇這個材料？

（3）把你選擇的材料完整的說給大家聽。

2、匯報自己的選材。

（1）請比較好的同學先匯報。其他同學認真傾聽，根據自己的理解進行比較客觀的評價，教師應注意評價學生的評價，要充分肯定優點，適當的指出需要努力的方面。

（2）在請中等和有一定困難的同學進行匯報。同學老師進行及時評價，友善的提出不足之處。

五、突破重點難點

剛才我們已經說過要寫好這篇文章重點是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學們的某個事情，大家提出的改進的方案。

小組進行討論交流，報討論的結果進行匯報。

六、教師總結：

只有把事情的經過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中

融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學們應該學會用心去寫作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。

七、練習寫作

同學們根據自己組織的材料進行寫作，希望同學們能成功的完成這一次的習作。

八、范文

我被誤解了

我氣呼呼地把一個足球踢得老遠，剛才的氣還沒消。

事情要從下課說起：一下課，我們幾個男生沖下樓，跑到操場，大家跑來跑去，無拘無束。突然，不知是誰說了一聲：“要是有個足球該多好呀！”“是呀，好倒是好，可是球上哪弄去呢？”小個子吳東東說。“你們看這樣好不好？”平時一向淘氣的方亮亮說，“我們想辦法把器材室的窗戶打開，把里面的足球、籃球拿出來怎么樣？”“好主意，我們把球藏在一個地方，自由活動時就能拿出來玩了！”他的話一出口，大家一致響應。“不行，不行，老師發現了怎么辦？”我的話他們根本不聽。他們開始開啟反鎖的窗戶，幾分鐘過去了，在旁邊玩的我看到同學們一邊歡呼，一邊拿著球玩了起來，原來器材室的窗戶被打開了。

這時，體育老師來了，我們排好隊，老師問：“是誰把器材室的窗戶打開了？”大家你看我，我看你都不說話了，忽然，不小男生將矛頭指向了我，他們指著我，異口同聲地說:“是他帶頭開窗戶的！”“我沒有！”我大聲為自己申辯，“剛才，我在操場上，根本沒有去器材室??”

我的聲音被其他同學的聲音蓋過：“就是他開窗戶的！”我一張嘴辯不過十幾張嘴，氣得漲紅了臉。啞巴吃黃連，有苦說不出呀！看來我就是跳進黃河也洗不清了！“我發誓，如果是我打開的窗戶，讓我天打雷劈，粉身碎骨！”我用了最后一招。不知哪個同學說：“那你就去死吧！”如果我的頭發很長，這時一定也被氣得篇四：委屈 作文 600字

我真委屈

在每個人的生活中，都一定有許多快樂、煩惱、委屈、幸福、傷心的事。而對于我來說，記憶猶新的卻是兩年前的那個1月13日，那一天，也是我母親的生日。

漆著棕色貓頭鷹的時鐘顯示，2010年1月13日早晨7點30分。我睜開朦朧的睡眼，瞥一眼時鐘，蹬上拖鞋，輕輕推開母親房間的門。房間內靜靜的，沒有一絲聲息，母親緊閉著眼，還安然的睡著。

我欣喜地關上門，走進廚房。碗筷被我弄得叮當作響，鍋里的油煙熏得嗆鼻，一盤蛋花湯，我就浪費了５、６個雞蛋，土豆絲切得粗細不勻，還不慎劃破了手指，我允吸一下，接著往下干。經過2個小時的奮戰，飯菜的噴香從廚房里傳了出來，我望著滿桌的菜，對自己

寫完了！“”作業寫完了就好了嗎？就可以玩了嗎？你??”

“可是，媽媽，今天是你的生日啊！”“你小孩子操什么心，現在，把你的圍裙摘掉，你給我坐到學習桌前，去復習重要知識，以后不準再去做這么沒有意義，還浪費時間的生日早餐！”

我推開門沖進了臥室，眼淚奪眶而出，滴在枕頭上，被子上。六年級的孩子不是木頭人，不想成天只埋在書堆里，只在題海里掙扎。他們也有自己的思想，自己的主見，不想籠罩在父母的大手之下，任憑擺布。他們也想擁有自己的一片，哪怕是很小的天地。

窗外的雨依然在下，雨珠打在那盆金邊睡香粉紅的花上，翠綠的葉上。一片小小的花瓣被雨打落，轉著圈兒緩緩飄落到地上??