第一篇：誰愿意重回鄉村

在空虛的鄉村，你可能只是一個“抽取者”，只有抽取，沒有回報

春天回山東單縣鄉下，發現村頭的小學校大門緊閉，一個學生也沒有了。問父母，說是經過這些年的計劃生育，學生減少，村校規模太小，被其他小學合并了。說完便搖頭連連。

鄉村小學的消失，對村民們來說是個大事件。以前，幾乎村村都有小學，其功能，一是村民們讓后代求學上達、改變命運的惟一窄門，二是鄉村繁榮的標志，上對祖宗，下對子孫。鄉村小學沒有了，整個鄉村似乎一下子安靜下來，除了雞鳴狗盜，再無童稚笑語、朗朗書聲。那改變命運的火種，也似乎一下子暗淡下來，人心都覺得怪怪的，空落。

我就是從那所村小學校經過層層肉搏，滾出去的。進城以后，就很少回鄉下了。最近每次回去，都覺得慚愧不已、悲哀不已。像我這樣中舉般滾出鄉村的，實在算是祖墳上冒了青煙，幸運之極。

其他的同齡人，也大多走出了鄉村，但他們是另一種軌跡：打工。打工者，大多是一個人出去，而家依然在鄉村，根依然在鄉村。往往是過年時回來一趟，播下顆種子，再出去謀生路。那種子生根、發芽，而父母已不在身邊。現在的鄉村，幾乎就是兒童和老人的世界。

每次看到那些光腚游戲的孩子，那些彎腰駝背的白發老人，心中就會有隱痛。誰來教育這些孩子？誰來傳承鄉村文明？

面對1914-1918的戰后一代德國人，本雅明曾慨嘆，那些在壁爐前為子孫們講故事的人徹底消失了，“哪兒還有正經能講故事的人？哪兒還有臨終者可信的話，那種像戒指一樣代代相傳的話？”本雅明痛感一代人經驗的貧乏，并稱之為一種“新的無教養”。如本雅明所說的那“在壁爐前講故事的絮叨者”，如今又在哪里？是那些留守鄉村的祖父祖母們嗎？他們終日勞碌、奔波與蒙昧，又如何充當一個“講故事者”？于是，我們這里的“新的無教養”出現了，新的“經驗的貧乏”出現了。“我們變得貧乏了。人類遺產被我們一件件交了出去，常常只以百分之一的價值押在當鋪，只為了換取‘現實’這一小塊銅板。”

為了一小塊銅板，那些鄉村的打工者甚至抵押上了自己的后代——這惟一的改變命運的窄門也被迫關閉了。而作為從鄉村出去的知識分子，我的責任與承擔又在哪里呢？我甚至很少回到鄉下！在空虛的鄉村，我成了一個新的“抽取者”，只有抽取，沒有回報。

而古之為士者，對鄉村世界是極盡關注的，那時候的鄉村不僅有生員、秀才和員外，官員們老了，也還要“告老還鄉”。近讀羅庸先生的《鴨池十講》，講到為士之道。在羅先生眼中，士大夫“實在是中國文化的軸心”。在“禮崩樂壞”的東周時期，所謂王官失守，學在私門，有心的士大夫們以在野之身，積極做文化運動，孔夫子便是一例。戰國時，士大夫學商人模樣，“挾策求售，曳裾王門”，讀書人商業化的結果，造成了游士之風。最好的時期是兩漢四百年，特別是東漢，“讀書人以居鄉教授作處士為榮，東漢的氣節，在士的歷史上造成了空前的好榜樣”。隨后，董卓入衛，奸雄當道幾百年，“處士一變而為黨錮，再變而為文學侍從，三變而為世族的門客。讀書人的生活，從居鄉教授到運籌決策，再到做勸進表，加九錫文，最后到應詔詠妓，南朝士人的身份降到無可再降”。直至兩宋，理學家們于講學之余，尚能注意到鄉村建設，如朱子家禮、呂氏公約之類。而到了明清兩代，士子們與胥吏政治相因緣，“出則黷貨弄權，處則魚肉鄉里”，士大夫的意義，似甚少有人顧及。

如今，教育成了一項投資，好不容易逃出了鄉村，成本尚未收回，誰還愿意再回去呢？于是，一代代鄉村士子們繼續在掏空鄉村，那“成己成物，立己立人”的承擔精神，早已棄之如敝屣。鄉村敗落，勢所必然，豈不悲哉！

雖說出生在八零年之后，但我卻并不喜歡80后這個稱呼，因為這個詞一開始便充滿了歧義、偏見和情緒，甚至于美國的《時代》周刊，干脆就將“80后”與美國60年代“垮掉的一代”相提并論。這樣的誤讀，并不完全是由于兩個國家社會文化存在著差異，更準確的說法應該是，美國人不過是在重復我們誤讀的基礎上，加上了自己的一點感受而已。

同樣，對于時下貼在80后身上的另一個熱門標簽“蟻族”，我仍然毫不掩飾地表示自己的不滿和厭惡。當然，我承認蟻族所描寫的人群，確實反映出了我們這群剛剛走進社會，開始獨自承擔責任的80后的一種真實的生存狀態。但，僅此而已。

客觀上，雖然我們貧窮如“蟻”、蝸居如“蟻”，不過，在內心深處，我們從未覺得自己的卑微和渺小，也不會因為暫時的困厄，就忘記了自己作為獨立個體的存在，而變成一群可憐的螻蟻希望博取他人的同情。所以任何試圖想通過一個詞或者一個標簽就來定義一群人的做法，除了讓媒體賺取一些眼球效益以外，對于真正理解80后都是片面和徒勞的。

80后的我們是父輩下的“蛋”

從個體經驗出發，回憶我的成長，像這樣標簽化的說法不絕于耳，“小皇帝、小公主”、“溫室里的花朵”、“自我”、“叛逆”等等幾乎每一個評價都帶著強烈的批判色彩。但，不可否認的是，一個人性格的塑造離不開他的父母和他所生長的環境，那么把性格問題全部推到80后自己身上，顯然有失公允。畢竟我們身上流著父輩的血，藏著父輩的基因，我們是父輩下的“蛋”。

我出生在江南的一座古城揚州，屬于普通的工人家庭，在計劃經濟時代，城市小市民的生活都差不多，日常開銷還湊合，可是要進一步提高生活品質卻很難。因此，衡量一個家庭主婦會不會過日子的重要標準，就是看她能否省吃儉用攢出一個萬元戶。成長于這樣的環境里，我們80后的記憶，雖然與饑餓不沾邊，但同樣與“小皇帝、小公主”般的享受生活也無關。

說起我父母這一代，基本上都出生于50年代末、60年代初。記得在一本名為《六十年代生人成長史》的書中，作者寫到，“到目前為止，我們這一代的經歷太過平順，雖然平順的經歷可以造就平和與寬容，但卻無法激發深刻的思索和大膽的創建，所以我們注定是平庸的。平順的經歷使我們無須去創建什么，只需在前人已經畫好的路線上走就是了，這養成了我們的惰性，使我們缺乏行動力。” 的確如此，那一代人的青春，是在充滿理想化的革命年代里度過的，在一個人們生活中的一切都聽命于國家的年代，我們的父輩所擁有的青春，要比80后自由寬松得多，他們沒有升學的壓力，只需按照既定的路線一步步地走下去。就像我的父母，在完成高中學業之后，就主動放棄了繼續深造的想法，畢竟在那個年代，人們還沒有強烈感覺到知識對于命運改變的重要性。人們依然習慣于在成年之后，主動接受國家的安排，進入到各個企事業單位，當一名普通的工作人員。

盡管有國家包辦一切，我父母并沒有為房子多操心，不過，我記憶中的老屋，與現在那一個個設計美觀，布局合理、環境舒適的小區相比，在感官上仍然存在著巨大的落差。那時樓房的色彩是灰色的，屋內的格局是仄逼的，房子的空間是狹小的。我相信類似的日子許多80后都經歷過。如果用兒時生活的環境，對比當下被媒體稱為“蟻族”的“蟻域”，那么諸如地下室、格子間這些地方，與80后而言，未必就不能忍受。

我畢業后選擇留在了本省省會所在地南京，和別人合住一套兩居室，是空房，盡管除了一個五六平方的房間以外，其他一無所有，不過，我還是認為這是一個不錯的開始，至少我周遭的生活環境都要勝過記憶中那遠去卻又清晰的窘境。

大概是上世紀70年代，國家逐漸意識到，單憑自己的力量是不足以滿足人們對于生活所有的想象和需求。而我們的父輩經過一段時期的過度，終于在上世紀90年代，正值中年的時候，不得不開始重新面臨選擇。我父親就在一家國有手表廠當了將近三十年的工人之后下崗了。很多像我父母一樣的同齡人，由于沒有接受過完整的教育，他們當中盡管有的人非常具有智慧，但是面對日新月異的變化，飛速發展的社會，更多只能通過粗陋的技術和吃苦的精神來延續自己的事業。

人類之所以能夠不斷的發展，大抵就在于上一代的人會用自己的經驗去教育下一代，讓他們避免去走同樣的彎路。

我從小到大，父母對我說得最多的話就是，不能像他們一樣，因為沒讀多少書，一輩子只能當一個普通工人。我了解他們的言下之意，經歷過兩個時代的父輩，比誰都能感受到，這個國家今天所發生的變化，以及知識對于個人命運的重要。他們不希望自己的平庸，盡管這樣的平庸未必全是由他們自己所造成的，將來還會延續到下一代身上。

父輩這種在教育和工作上遭遇到的挫敗感，一方面使得他們在教育后代的過程中，非常愿意傾注更多的精力與財力，另一方面，80后為了走出父輩身后的陰影，比其他年代的人更迫切地希望改變自身的命運。

我想，這大概就是為什么被稱為“垮掉一代”的80后，在成年之后，卻又能以一種不甘平庸、頑強奮斗的形象出現的原因。

80后是依靠集體還是追求獨立?

仔細分析關于80后的諸多話題，人們會發現，所有的爭議其實很大層面上都源自于上下兩代人之間存在著的價值分歧。就拿“蟻族”來說，媒體和上代人關心的是什么，他們關心的是，為什么含辛茹苦把下一代人拉扯大了，并且給與了良好的教育，而他們的下一代卻并不能立刻改變自己的命運，扎根在大都市里。所以一旦看到自己的后代拿著低薪，游走于城市的邊緣，他們自然就會感到心痛。

正如，不久前，幾位長輩級的政協委員在參觀北京唐家嶺村——這個居住著數萬“蟻族”的地方時，被兩位“蟻族”兄弟一曲“蟻族之歌”唱得潸然淚下。面對“蟻族”生活的境況，社會主流輿論所表現出來的態度傾向性很明顯，他們首先想到的是找政府，希望政府在“蟻族”問題上能夠發揮更大的作用，解決畢業生的就業，提供保障性的住房，還有最重要的一點，控制住房價，讓這些流浪的“蟻族”能夠實現城市定居的夢想。

不僅是找政府，通過單位完成一個人從農村到城市、從小城市到大都市的轉變，也是社會中的主流觀點。當然這里的單位，主要是指：政府機關、大型國企、事業單位。06年我和同學畢業時，大家找工作的排序第一位就是考公務員。

誠然，改革開放進行了三十多年，市場經濟已經介入到我們生活的方方面面。但，毋庸置疑，在許多人的價值體系中，甚至包括主流的價值體系，依然認為把個體的命運寄托在政府和單位(這里的單位特指上文所提到的政府機關、國企、事業單位)身上是最好的選擇，個人只有依靠政府和單位才能在最短的時間內獲得穩定、完善的社會保障。

依附于集體，具有“集體性”人格的人，包括我們的父輩在內他們這些人大多經歷過計劃經濟時代，習慣于國家主導社會生活的一切。即使改革開放之后，國家的力量已經逐漸退出了社會，不過，由昔日的集體性所培育出的價值觀，仍然會讓他們在選擇解決社會問題的途徑時，首先想到政府和單位。

與“集體性”人格迥然不同的，正是當下80后所代表的“獨立性”人格。而恰恰就是這種獨立人格，在它的幼年期，常常會被主流輿論拿來斥責為“叛逆”、“自我”。其中，最典型的就是80后韓寒。我清楚記得，高中時，韓寒就顯示出了寫作的天賦，但因為他成績不好，行為乖張，最后甚至連高中都未讀完，如此顛覆傳統，最終引來輿論一片質疑，很多人并不看好韓寒的未來，認為他只不過是個非主流。想不到，十年過后，當年的男孩韓寒已經成長為今天的社會良心、獨立批評者。就在過去的2009年，他還成功當選為《南風周末》的年度人物。

韓寒用自己的行動告訴世人，伴隨改革開放成長起來的80后，市場的理念已經培植起我們這一代人獨立的人格，在我們的價值體系中，依靠集體的力量去解決個人的生存發展，不如去市場中挖掘自我的價值。這樣成功的例子充斥在80后的身邊，從網絡新貴開始，一個不靠任何社會關系、白手起家的人僅憑自己的眼光和技術，就能迅速成長為財富名人，而之后的選秀節目，更是走出了眾多個性化的80后，他們通過自己的率真和才藝贏得了廣大的觀眾以及廣闊的市場。80后相信，在這個多元化的時代，過去不等于今天，今天更不代表未來，就像一句廣告語說的那樣，一切皆有可能。

可見，之所以許多年輕的80后，他們愿意放棄回家鄉，到二線城市或許很容易獲得的優越生活，正是基于他們對于這種“一切皆有可能”的美好憧憬。而在北京、上海這些大都市，他們最終究竟是留還是走，我相信市場的力量，注意不是政府的力量會對每個人作出正確的評價和估值。

仔細品味《蟻族之歌》，里面已經反映出80后真實的心聲，“住在洞穴的我/每天忙忙碌碌奔波/不在乎別人怎么說/螞蟻雖小但胸懷廣闊/堅持做自我??”在這些歌詞里，沒有一句自怨自艾，責怪與不滿，相反歌中更多的好像是在述說一個人對于自我奮斗的理解。

作為一個曾今媒體口中的“蟻族”，我愿意把自己的感受、理解與大家分享。希望這些略顯個人化的經驗與體會能夠讓人們更真實、全面地了解80后，而不是像現在這樣，把他們鮮活的人生定義成概念化的詞語

第二篇：優秀校友重回母校

優秀校友重回母校，追憶過往暢談未來

參天大樹，必有其根；滔滔江水，必有其源。近年來，我校涌現出了一大批優秀學子，昨日的莘莘學子已是今日的廚壇之星。今天，他們帶著對母校的感恩之心，帶著對母校的崇敬之情，重回母校。2015年3月27日，我校優秀校友唐家成重返那個幾度夢回，人生起航的地方——杭州新東方烹飪學校。

重新穿上廚師服，走上灶臺

唐家成，我校2014年畢業學子，經過短短幾個月的時間，已經在杭州五星級餐飲名店花中城上灶掌勺，據唐家成在校時的班主任吳正新老師介紹，唐加成在校時學習熱情十足，勤奮刻苦，熱愛鉆研，他現在的成就完全在意料之中。今天，優秀校友榮歸母校，重新穿上新東方的校服和部分學弟學妹們共同烹制菜肴，交流烹飪技巧和心得。

操作演示

唐家成回到母校，感慨學校發生的巨大變化，看到母校里眾多和當初的自己一樣懷揣著廚師夢想的學弟學妹們，他在學校里充實而快樂的學習時光不禁又涌上心頭。隨后，唐家成回到灶臺旁，與學弟學們交流烹飪技巧。這次唐家成與學弟們要進行熱菜制作的相互交流，主要有芝麻小羊排、仔排鮑魚仔、甜豆蝦仁，制作過程中，唐家成事無巨細，將自己在學校及企業里邊所學習的制作技巧毫無保留地展示給學弟們。隨著一道道菜肴的裝盤上桌，就業辦負責人高老師與他們一道，共同品嘗，共談未來。唐家成向高老師及學弟們詳細介紹了自己在花中城工作的相關情況，他同時希望學弟們要珍惜學習時間，認真鉆研，爭取學有所成。

菜肴賞析

暢談未來

合影留念

濃濃母校情，拳拳赤子心。母校的巨大變化令他既振奮又感慨。闊別多年，重聚母校，追憶當年的讀書生活，暢敘對母校的眷戀之情，他感慨萬千，而表達最多的仍是對母校培育之恩的感激之情，他還轉達了更多校友的心意，祝愿母校興旺發達，越辦越好。同時，學校也祝福每一位畢業學子都能夠工作順利，生活幸福！

第三篇：重回故鄉作文優秀[范文模版]

重回故鄉作文優秀8篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的重回故鄉作文優秀8篇，歡迎大家分享。

重回故鄉作文優秀8篇1

故鄉，美好的故鄉，一聽到這個詞，我心中就會涌起一股愉悅之情。家鄉那美麗的風景，好客的親人，令我一直念念不忘。今天，是20xx年9月24日，終于，我回到了我思念已久的家鄉。

家鄉，還是那么美。潺潺的流水，清澈見底；芬芳的野花，五顏六色；可愛的動物，活潑好動，他們把家鄉裝點得更加美麗，猶如童話故事里的森林。

回到熟悉的家里，見到爸媽，多年的思念之情在一瞬間涌出。我熱淚盈眶地撲到兩個老人懷里，不只是太過于高興或是激動，三個人的身子都微微顫抖著，媽媽更是用力地抱住我。風吹來，拂起老人又多了不少的白發……

擁抱過后，大家坐在炕上，訴說著各自的思念。媽媽眼淚花花地說道：“孩子，你不知道，我們是多么希望你回家來看看啊，你爸他每天都到院子門口去張望……”此時，我心里酸酸的，忽然明白父親時常打電話來欲言又止的，原來是想讓我抽空回家看看，又怕遭到我不耐煩的拒絕。而我卻一直沒能明白他的用意……

該是離別的時候了，爸媽把我送上車。車子開動，我轉過頭朝兩個老人用力地揮手。望著老人單薄的身影，嘴里念叨著“春草明年綠，王孫歸不歸”，我任淚水在臉上肆虐。

重回故鄉作文優秀8篇2

每當中秋佳節看到那一輪明月高掛天空時,我總會想起我的故鄉——杭州，總有“明月有情應識我，年年相見在他鄉”的感覺。月是故鄉明，它縈系著我思鄉的心。于是我決定回家看看。

坐上車，窗外的景色疾馳而去，故鄉離我越來越近，家的的氣息撲面而來。下車后我就直奔農大。那里珍藏著我兒時的記憶和歡笑，步行在池塘邊，一種家的溫暖包裹著我。遠處的草坪上，一群孩子正在玩球，我不由地駐足而望，思緒也隨著那球飄了出去。小時候我也常在這片草坪上和爸爸剪馬蘭、挖薺菜。那時的我時常三心二意，挖兩三下野菜就去一旁尋找螞蟻窩，捉蚱蜢、挖蚯蚓更是家常便飯。

記憶如潮水般涌來，我再也抑制不住內心的激動，疾步走上這塊草坪，重溫這片在我夢中出現過上百回的綠地。已是深秋，草坪上早已沒有鮮艷的野花，只剩下乏味的綠色。我蹲下身子，撫摸著那片綠，童年的的花落了，唯有那份戀鄉之情依舊不變。蕭瑟的秋風中梧桐葉從樹上飄落。我抬頭仰望，幼時的梧桐樹苗已長成了參天大樹，樹皮龜裂，粗壯的樹干上有不少白色的斑駁。哦，時光把我帶向遠方，當年的那個小女孩，她那無憂的快樂和青春，在記憶里已變得漸行漸近，又漸行漸遠。

想著想著，我便到了家門口。熟悉的飯菜香撲鼻而來，心中又是一陣漣漪。爸爸正在廚房里忙活，聽說我到家了，手中的鏟子還 沒放下就奔了出來，連聲說：“回來就好，回來就好！”媽媽一把接過我手中的行李，我的鼻子一陣發酸。

晚上，我們一家人又像兒時一樣，手挽著手漫步在農大校園。今晚的月依然高懸在天幕中，但卻顯得格外的圓格外的亮，月影在水面上隨著粼粼波紋輕輕蕩漾，今夜真美！

重回故鄉作文優秀8篇3

好幾年沒有回故鄉了，今年的清明節，我隨爸爸一起去老家掃墓。車在寬敞平坦的大道上疾駛，兩旁是蒼翠的道路旁樹，和煦的春風吹在我的臉上，倍感親切，過了浯溪大橋，我看見一排排新修建的漂亮的房子，很好奇地問父親那些大房子是做什么用的。爸爸說：“那些地方是新工業園區，你看到的大房子是人們工作的廠房。”聽了爸爸的話我覺得很驚訝，因為這里以前都是一片片綠油油的田地。出了城，我心里不由得有些緊張起來，眼前頓時浮現出上次去鄉下的情景：泥濘不平的小路，到處是坑坑洼洼，車子顛簸的很厲害，速度能夠和蝸牛媲美。一路折騰，全身象散了架似的。正想著，爸爸說話了：“現在建設現代化的新農村，鄉級公路都修好啦！”我向外望去，平坦的水泥馬路在山間環繞，周圍是美麗的村莊，遠處油菜花下在盛開，一群鴨子在池塘里快活的嘻戲。

我一下子驚呆了，這已不再我記憶中的家鄉！眼前紅磚房代替了原來的低矮土磚房！家家戶戶裝上了自來水，添上了洗衣機，電冰箱。記得上次來，奶奶去挑水還扭傷了腰呢。這下可好了，農村與城市已沒什么區別了。

重回故鄉作文優秀8篇4

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。一晃眼，二十年就過去了，離別家鄉二十年的我今天終于有幸坐著我的私人飛機回故鄉了。

開飛機的是我的私人助理小方。哇！私人飛機的速度好快啊！僅僅用了十幾分鐘就回到了我的故鄉。站在飛機上往下望，啊！家鄉的一切都變了，地面都是用水晶玻璃鋪成的，干干僅僅，沒有一點污泥。我下了飛機，眼前煥然一新，空氣變得新鮮了，天空變得更藍了。不遠處，還有幾個機器人在打掃衛生，其中一個機器人朝我這邊走來，說：“我是智能垃圾機器人，那邊幾個都是我的同伴，我們專門負責“吃”垃圾！”

我來到了母校，母校發生了翻天覆地的變化。以前的教學樓僅有四層，如今變成了一座五十多層的心形教學樓了，重量和羽毛一樣輕。我來到操場上，以前操場只有幾百平方米，如今變成了幾千平方米的水晶防滑操場了。不遠處，我看到一位亭亭如立的女孩，她好像在等誰似的，我前去和她打了聲招呼，她轉過頭來，呀！原來是我小學同學林欽怡呀！她也很驚訝，說：“沒想到能在這里遇到你，我真是太開心了。”“我也是。你是在等誰嗎？”她搖搖頭說：“不是的，我只是來看看我的學校的，我昨天剛回來，明天就要走了。”“剛回來就要走？”她很抱歉地說：“我現在在一家公司當前副總，老板好不容易才放假讓我回故鄉的”“既然我們遇見了，就一起吃個飯吧！”

我和林欽怡來到了家里，我用鑰匙打開門，咦？這還是我家嗎？是我走錯了嗎？我剛準備關門走，就有人叫住了我，說：“都不認識家了嗎？”原來是媽媽，她說：“這位姑娘是誰啊？”“哦，是我小學同學林欽怡”。媽媽把我和林欽怡摁到一個椅子上，我想：怎么這么舒服啊？原來是一個全智能按摩椅啊！

故鄉的變化太大了，我愛我的故鄉！

重回故鄉作文優秀8篇5

二十年后的我已經是著名的畫家了。一次我回到家鄉，又看見故鄉的天空、大地、草坪和房子，我再次想起了小的時候。

二十年前還是小樓房，現在都是高樓大廈，不管走到哪里都是游客，我走在人行道上，尋找我童年里的小橋和小溪，都分不清東南西北。我找呀找終于找到了，可是我又不知道家在哪里，我拿起了手機，拔出姐姐的號碼，終于到家了。爸爸媽媽看到我回來了，臉上終于有了一絲笑容，二十年后的爸爸媽媽已經白發蒼蒼。我問爸爸：“咦！村外怎么建起了一座有一座高大的廠房？”我驚奇地問道。爸爸說：“這以前是種莊稼的，咱們村的蔬菜多數都是有機蔬菜，對人體有益，有凈化了環境，我說呢！故鄉的蔬菜特別的新鮮。”我不禁脫口而出。

我走進了一所小學，其實那是我的母校，找到了我一到六年級的班主任——馮老師，馮老師雖然有點老了，但是她在我的心里她是永遠年輕、美麗的，我再次看到馮老師，我熱淚盈眶，雖然那個時候是在上課，但馮老師像以前一樣認真地上每一堂課，馮老師看到一個人在門口站著，出來問我是誰，我說我是您以前教過的學生，您還記得我嗎？馮老師聽到了這一句話，頓時眼圈紅了。我跟馮老師說：“我現在已經是一名畫家了。”

我再次離開了故鄉，有點依依不舍，尤其是我的父母和家人還有我敬愛的老師，再臨走時我看了一眼我的故鄉。我每天都要看在我手機里故鄉的照片，多么希望永遠在故鄉待著。

家鄉是我出生的地方，雖然離開了家鄉，但是不管在哪里，我都會永遠記住家鄉！我愛我的美麗的故鄉！

重回故鄉作文優秀8篇6

二十年后我已是一位美麗可愛的空姐了，身在異鄉的我時常想起自己的故鄉——貴港。于是在二十年后的今天我懷著對故鄉的重重思念，踏上回故鄉茫茫的路途。

今天上午，我順利回到貴港，一下車，驚呆了，原來的貴港只是個不知名的小城，現在的貴港已是個繁華的大都市了。

我在路上閑逛，看著貴港的變化心里美滋滋的，你看道路多干凈，可以說是一塵不染；原來破損的地方現在變得煥然一新；原來的小汽車用的是汽油，現在利用的是太陽能，這樣就不會污染環境，大家生活在充滿新鮮空氣的大家庭里別提多高興……這么多的變化是不是讓你聽了目瞪口呆了呢？

“嘟嘟嘟”手機響了，哦，是小學同學張詩琦打來的。聊了一會兒才知道原來她也回來了，約好了在米羅咖啡見面。下了車，上了三樓右邊的第二排靠窗的位子坐下。過了一會，我透過玻璃窗往下看，一輛白色QQ車停在下面，出來一位時尚的女性，上身穿一件白色的T恤，下身穿著一條超短的牛仔褲。我仔細一看原來是張詩奇。多年不見她越來越美了。在高興的談話中知道了張詩琦是一名律師說有事找她給打八折。‘嘟嘟嘟’手機又響了，原來是老板打來的催我回去，好了就這樣，886！

重回故鄉作文優秀8篇7

夜，靜靜的，一輪明月掛在空中，顯得那樣的明亮、皎潔。我時常站在窗前，仰望著深藍色的夜空，更加思念我的故鄉，真想回到故鄉去，看看那里如今變成了什么模樣？

二十年后的今天，我終于可以回到日思夜想的故鄉。踏上故土，我的眼睛立即被一片繁華的景象所吸引，這里的變化可真大啊！我驚奇地發現，汽車變得比我剛離開家鄉時更加漂亮和先進。依稀記得當時的汽車是加了油才可以發動，但現在它不會再去傷害地球深處的“脂肪”——石油，它已經改為水力發動了，這樣的汽車真是既環保又節能。我看到那群在街上行走的人們，都變得那么悠閑自得，不再因為難聞的'汽油味兒而眉頭蹙起。

當我穿過停車場的長廊時，抬頭仰望，以前那位經常穿著灰衣服的“姑娘”不見了，取而代之的是放大了若干倍的藍寶石，它鑲嵌在一望無際的空中。我又低頭看看走過的路面，到處都像鏡子一樣的干凈，不留一絲塵土。但與以往不同的是，我環視了四周，卻再也找不到一輛灑水車和一位清潔工人，是誰施用他的魔法使我的故鄉變得如此高貴和美麗？！我能感受到浸入呼吸中的每寸新鮮空氣，也能感覺到洋溢在人們臉上的幸福笑容，我陶醉在這美景之中，久久也不愿離去。

闊別故鄉二十載，我一定要去看看曾經讀書的母校，因為那里有太多美好的童年記憶。首先映入我眼簾的是一座宏偉氣派的現代化智能教學大樓。走進教室，我看到每個講臺后面不再是空蕩蕩的黑板，還有一個華麗的大沙發，當老師講課時，不是疲憊地站著，而是舒服地坐著。每個講臺上都放著智能麥克，它能根據老師的狀態，及時提示老師何時需要休息，以此來保護老師們的嗓子，不讓她們再患咽炎。而每個同學的座位上則安置了一個微型智能卡，它會根據同學的狀況，記錄每個人的成績和弱點，有的放矢地制定學習計劃。假如誰上課溜號，它又會立刻悄悄提醒，真正讓每位學生都能充分提高學習效率。

我發現故鄉的美已經綻放在每一個角落，“月是故鄉明”，故鄉的變化真的令我感嘆，令我驚訝！

重回故鄉作文優秀8篇8

現在是20xx年，我從金星乘坐UFO飛船回到了我的故鄉——地球。

故鄉一改以往的面貌變得十分美麗，沒有任何的汽車與房子，到處都是綠樹成蔭，一幅山清水秀鳥與花香的景象。溪流懷抱著高山，山上面成片的花草樹木美極了。地面上也都是湖與樹木，鳥在樹上嘰嘰喳喳地聊天，還有好多的兔子，狐貍、雞、貓……仿佛成了一個原生態城市。

對了，這里怎么沒有人呀，正當我苦思冥想時，我聽到天上有人在喊我的名字。天上怎么會有人？完全不可能！于是，我繼續在地面上找人。后來我又一想：那面上沒有人，那人有可能就在天上呀！于是我就從我的小背包中掏出來一個正方體，這就是我的節能飛行器！我讓它變大后我站了上去，它帶上我飛到了天上。哇！天上一片繁華，人們幸福的在這里生活。我漫步在街道上，不由得想：這二十年家鄉變化也太大了！我決定不回金星了，就留在這里就業吧！

我拿出來一份電子信件，這是我的同學寄給我的地址，我準備去那里找他。咦，這里的交通工具呢？我一抬頭發現了好多新奇的東西：馬路上走的磁懸浮列車，穿梭飛行的日月能車……我攔下一輛車。準備坐上去一邊休息一邊去朋友家，剛坐上去，竟發現沒有司機！“一秒，兩秒”就進入了無人駕駛模式，沒一會兒，一個聲音對我說：“到站！”哇，這么快到了他的家！進了他家，他正在沙發上看電視，看到我來了，立即熱情地招待我坐下。我環顧了一下四周，忍不住贊嘆道：“你們家真氣派！”漸變色調的墻，可以在指揮下變大的房子，超大電視，超軟的床……他聽后笑著對我說：“這不算什么了，現在這些好的房子到處都是。”“對了，你現在干什么？”我問他。“干的多著呢！不過也不累，都是操控機器人而已。”他不屑地說，“對了，你不愿意和我一嗎？”“當然愿意啦，我還想在這住呢，我帶了自己的房子哦！”我微笑地說。

今天在一片歡聲笑語中結束了。我不由得感慨：故鄉的變化真大呀，我愛我的家鄉！

第四篇：企業最不愿意用的員工是誰

企業最不愿意用的員工是誰

面對日益加劇的職業市場競爭，一方面，企業對于人才的引進更加嚴格謹慎。“招到一個合適的人很難”，這已經是很多企業HR人員面臨的共同難題。而另一方面，大多數的求職者卻同時在為找不到適合自己的職位而苦惱。這種兩難的尷尬境地，是目前中國企業人力資源管理最大也是最難解決的主要矛盾之一。

企業間的競爭就是人才的競爭，這個道理誰都明白。對于評價人才正面標準的衡量、各類的調查及綜述報告已經屢見不鮮。受此影響，職業人士們往往將更多的精力放在關注“哪類員工最受企業歡迎”這一層面。企業的人力資源管理者也往往習慣從這一層面建立相應人才甄選標準。與“最受企業歡迎的員工”被熱捧相反，“最不受企業歡迎的員工”并沒有引起企業的關注。HR管理者在工作中，往往將精力放在了“用什么樣的人上面”上，而較少關注不用什么樣的人。然而，人才評價體系就像一個天秤，惟有保持其平衡，整個體系才能發揮其效應。

從8月初開始，中國人力資源開發網在人力資源從業者中進行了為期一個月的“您的企業最不愿意用哪一種員工”大型網絡調查。共有近千名HR管理者參與了此次調查，參與調查的HR管理者來自于金融、房地產、IT、通訊、制造、汽車、生物制藥、咨詢、文化、旅游等行業。企業包括世界500強知名公司、國內知名公司、中小企業、國營企業、企事業單位等。

從本次調查結果看，42%以上的HR管理者最不愿意用 “妒賢嫉能、玩弄政治”的員工。另一方面，本次調查顯示，在所有企業不愿意用的員工類別中，“沒有成本意識”及“缺乏思考、只埋頭苦干”這兩類員工所占比例最低，僅為1.87%。近一半的HR管理者認為：員工沒有創新思維，不守規則，或者難以溝通，都不是問題，都可以想辦法解決，但是玩弄政治的人，往往都會占據很高的地位，有這樣的人在，將會扼殺其他成長性的員工。

本次調查結果雖然不能代表全部，我們也不能根據調查的結果而以偏概全地對某類型員工加以完全否定。但是調查結果仍然在一定程度上體現了企業的人才經營理念及人才評價標準。隨著中國各項勞動法規與企業法、職業法的陸續出臺及完善，正確從正、反兩方面綜合地評價企業的每一位員工，是未來企業HR管理應該給予足夠重視的一項長期工作，它將對企業與員工的發展產生積極而現實的影響。通過此次調查，有助于HR管理者建立

更加合理公正而有效人才的評價體系。更有效地引進企業所需要的人才。另一方面，也有助于建立和更加完善的員工考核體系，在進行績效管理時考慮更多的因素，使考評結果更加公正，提高員工滿意度與忠誠度，使企業更加穩定地發展。

妒賢嫉能、玩弄政治是大忌

此次調查結果中，有42.58%的HR們選擇了不愿意用妒賢嫉能、玩弄政治的員工。這在一定程度上反映出此類問題可能是企業HR管理中最難解決的問題之一。網友廖勇評論說：“相較其它選項，妒賢嫉能、玩弄政治對于一個企業危害是最大的，它攪亂的是整個的局面，而且這是最難處理的，你很難找到源頭在哪里，有這特征的人都是相當狡猾的。而其它幾個方面，影響不過是周圍的幾個人，也容易發現問題所在，解決起來也不會那么棘手。” 網友甘甘也認為：“員工沒有創新思維，不守規則，或者難以溝通，都不是問題，都可以想辦法解決，但是玩弄政治的人，往往都會占據很高的地位，有這樣的人在，將會扼殺其他成長性的員工。”這類員工的存在會影響企業的士氣與工作激情，也會給企業的人力資源管理帶來很多負面的影響。如果公司有這類員工，會直接影響企業整體績效的提升，進而逐步影響至企業的發展。

作為HR，從招聘階段開始即應盡量考慮到這類員工存在的可能性，調整和完善人才衡量的標準體系，應用專業的招聘與測評工具對企業所需要的人才進行全方位的考量。必要時，根據企業的實際需求，可以尋求專業的測評機構協助完成對員工的測評。企業在招聘階段對一個員工的評價往往并不能反映一個員工的真實客觀情況。員工的個性與特點是在工作過程中逐步顯現出來的。這就需要HR們將對員工的評價體系與標準的建立與調整作為一項長期的工作，給予足夠的重視。

難以管理的員工也不受歡迎

調查結果表明，選擇不愿意用不守規則、任意妄為及難以溝通、自我封閉的兩類員工各占15.55%，此兩類員工加起來占本次調查的近三分之一，僅次于“妒賢嫉能、玩弄政治”的員工。兩項并列企業最不愿意用的員工第二位。有意思的是，不守規則、任意妄為與難以溝通、自我封閉，這兩類員工看似完全相反，但在這里卻被HR們“同等對待”了。各占15.55%。細分析之后，不能發現，這兩類員工有一個共同點，即都是在溝通上存在較大問題，運用日常的管理方法可能并不能達到理想的管理效果。

不守規則、任意妄為的員工多數都比較有個性，不受企業約定規則的束縛，多數情況下，此類員工一般都是具有特殊技能或技能出眾的個體，“恃才傲物”是他們最明顯的共同特征之一。一方面，他們的不守規則，可能會在一定程度上對企業發展產生積極的影響；另一方面，他們的這種行為卻與企業的制度不符，直接影響企業正常而有效的管理。對于此類員工，HR可以說是既愛又恨的。而僅從此次調查結果看，此類員工還是不太受HR們的歡迎，如上所述，原因主要在于此類員工從管理的角度看，并不符合HR選才的標準。另外，在日常的工作中，此類員工的存在不利于企業的HR管理，會在一定程度上影響企業HR管理的公正性，這也是企業不愿意用此類員工的一個重要原因。

與前者相反，“難以溝通、自我封閉”的員工多數情況下都能夠遵守企業的各項管理制度。但這類員工往往缺乏創造性與積極主動性，不能很好地融入整個團隊中。甚至最后會團隊脫結，不利于整體團隊的建設與企業文化的構建。網友金麟說道：“我認為如果只能選一種，那最不愿意用的就是難以溝通、自我封閉的員工，現在的工作都是需要良好的溝通才能很好的進行下去的，如果溝通不好會影響到公司內部客戶和外部客戶。”這類員工在實際工作中，屬于HR管理中的問題員工，也是影響企業HR管理績效的一個重要因素。

團隊精神未得到足夠重視

14.71%的HR不愿意用缺乏團隊精神的員工的。占整體調查的比例不到五分之一。這在一定程度上反映出個人是否具有團隊精神并沒有被HR們足夠重視。進而可以折射出，多數企業的人力資源管理并沒有將團隊建設作為主要的工作之一。另一方面，團隊精神是高于本身所具有特征的一種整體素質。團隊精神與個人特質不同，不是與生俱來的，團隊精神是個體在長期的工作中逐步積累而形成的一種自覺的意識行為。團隊精神也不好衡量，但在目前協同工作日益成為趨勢的大環境下，具有團隊精神無疑是員工應必備的一個素質。正如網友ruhong所說：“沒有團隊精神的人，只會考慮自己，不會考慮別人，不會為組織考慮，不會從全局出發。這種人對組織的破壞性影響極大。”

HR不關注員工適應能力

這個調查結果可能稍稍會讓一部分管理者大跌眼鏡。我們經常看到的情況是，個體員工往往將“能快速適應環境的變化”作為一項重要的自我評價指標。而從此次調查結果看，HR們似乎并不看重這一點。

企業面對日趨激烈的競爭，經常需要隨時地根據市場的變化調整運營策略。換句話說，當今的企業隨時都處在不停變化的競爭環境中。作為個體的員工，如果不能及時適應企業及市場的變化，最后只會被淘汰。沒有永遠不變的市場，只有永遠不變的競爭，同樣的，沒有永遠不變的環境，永遠不變的只有適應。能快速適應環境的變化，無論是對企業還是對員工個體而言，都是極其重要的。此次的調查結果，我們可以這樣剖析，一方面，能否快速地適應環境這個衡量指標，已經被HR們認為是應該必備的一個基本的職場能力，因此在整個人才評價體系中，這個指標已經被多數的HR默認為所有員工都具備。另一方面，亦有可能是HR們更期望企業能持續地長期發展，為員工創造一個開放和諧穩定的環境比讓員工不停地適應不斷變化的環境更重要。

值得注意的，“不能適應環境變化的員工”與“自我封閉、難以溝通”的員工也具有一個共同的特點，即是難以溝通的問題。而不愿意用前者的HR們遠遠超過后者。這個問題值得進一步觀察和探討。

HR成本意識有待增強

網友mongkey認為：“不講成本，企業沒利潤，企業就沒有意義了，人也沒意義了，所以先抓利潤講成本。”

網友左經理認為：“員工的種類有很多，但方向性的特質會影響一個人的績效好壞。一般情況下，思維能力決定員工的高度，操作工人思維比較活躍的人一般比較容易成為優秀員工。相反，那些非常聽話的員工做一般的事務性工作沒問題，但一碰到新問題，就會無法解決。我認為有什么樣的想法，決定他有什么樣的工作績效！”

但在參與調查的HR中，僅有1.87%的HR不愿意用缺乏思考、只埋頭苦干以及沒有成本意識的員工，這直接反映出，HR們對于成本管理意識的淡漠，以及企業的HR管理與企業各業務工作之間的距離。

通過此次調查，顯示出企業的人力資源管理還存在很多問題，從調查看，團隊精神建設、成本與績效管理、員工素質培訓等都是HR管理的薄弱環節。員工缺乏團隊精神并沒有引起HR們的足夠重視，由于沒有被重視，相應地在實際工作中也可能會被忽略。員工缺乏成本意識也不被HR們所重視，而企業的成本直接與企業的效益發生關系，企業的績效實際是員工個體績效的整體累積，而員工的個體績效考量直接與HR管理相關聯。從調查看，HR們顯然沒有充分地意識到這一點。不能適應環境變化的員工，對于企業的發展是極其不利的，但從本次調查結果看，HR們并沒有足夠重視，背后的原因究竟是什么，還有等進一步調查研究。

正如網友Alina_sz所說：“企業不愿意用的員工是有綜合因素的，不可能是單一的。這其中的?最?也是因企業不同而顯示的。”不同的企業對于員工所具有的特質要求是不一樣的。作為一個HR管理者，應該清醒地認識到這一點。根據企業所在的行業特質與崗位的需求正確而全面地評估一個員工。另外，同一個人可能同時具有幾種不同的優勢或是劣勢。需要HR管理者加以區別分析對待，而不能搞一刀切。在某些特殊崗位，例如企業人對外公關、市場開拓等崗位，懂得運用一些商務及公關談判技巧，了解基本的人際關系交往規則，是一項必要的技能，這些崗位如果的員工缺乏思考、只埋頭苦干(此項僅占此次調查的1.87%)，顯然不可行。

因此，作為一個HR管理者，用哪類人，不用哪類人，需要結合企業與職位的實際需求量體裁衣。但需要注意的是，企業的HR管理者對于人才選擇與衡量的兩個方面，都需要給予對等的重視。同時，也應充分地認識到人才測評對于HR管理工作的重要性，在工作中給予足夠的重視。

第五篇：馬云重回課堂給鄉村教師講課

馬云重回課堂給鄉村教師講課： 每位老師都有機會點燃別人心中的燈

“好久沒有上課了，我覺得需要好好備備課。”拿著教案夾，馬云走上講臺，進入了他和鄉村教師的課堂時間。黑板正中，“重回課堂”四個大字，一下子把人拉回了過去，朗朗的童聲從心底縈蕩到耳畔。

1月18日上午，三亞香格里拉度假酒店的會議室，成了一個特殊的課堂。

臺下的“學生”，是100位首屆馬云鄉村教師獎的入選者，是中國數百萬優秀鄉村教師的代表；臺上的“老師”，是放下教鞭20年的馬云，這一次，他重新執起的教鞭，叫敬意，叫寄托和期待。

“我上學的時候不是好學生也不是壞學生。“面對臺下的老師們，馬云也回到了自己的學生時代，“這輩子我曾?恨?過一個老師，是我上大學時，我曾經為一門課自豪，就是英語口語，但是這位老師給了我59分，讓我補考。”

馬云委屈、不解，直到這位老師跟他說，“給你打的不是分，是打的你的狂傲。”這讓一直自恃口語最好而“目空一切”的馬云突然領悟了做人的道理。“知識是可以傳授的，但人生的智慧需要喚醒。一個優秀的老師能夠喚醒學生的智慧。”馬云說，“老師最重要的職責是發現人，每位老師都有機會點燃別人心中的燈。”

“教育教育，不僅是教，更在于育。”馬云的感悟，贏得臺下老師們的贊同和掌聲。

一位獲獎老師表達了對馬云的謝意，馬云說，“不要感謝我，我們都要感謝社會，感謝所有人的努力能讓我們有機會做公益。“他說，自己最初并不想用自己的名字做基金會的名字，但同事用他自己的話說服了他：做慈善要低調，做公益要高調。

“一生都是學生，一輩子愿意做老師。”馬云在很多場合曾多次流露心聲，他說，自己對教師的職業，是“放而不棄”，心里最放不下的，就是“教師情結”。

以下是馬云和鄉村教師分享的演講全文：

馬云：同學們好，好久沒有上課，我在下面想備一下課，我其實當老師也很少備課，因為備課很重要，但是關鍵看什么樣的學生，根據學生不一樣，你要做不同的備課。

很多老師可能教了一輩子數學或者語文，但他可能的案例，他的課也是一輩子沒有改過，這其實是挺大的遺憾。每個老師都不一樣，剛才在下面聽的時候，我在想，我們人生除了父母以外，可能最重要的都有一個老師。聊育人：優秀的老師可以喚醒孩子的智慧

我以前當老師的時候，這幾年經歷下來，我在問，人之初性本善還是人之初性本惡，人類討論很久，辯論很久，人到底生下來是好的還是壞的，我想人生下來可能一半是好的，一半是壞的，但是由于教育，由于老師，由于整個文化環境，我們把人身上好的東西這一面不斷地被喚醒，不斷地被擴大，而壞的東西給遏制，沒有一個人是十惡不赦的，沒有一個人是好的，然后沒有一點壞處。人就是好和壞合在一起，人就是把好得不斷激發出來，把善意、智慧喚醒，這是老師可以做到的，這是教育工作者可以做到的。

知識不可以被傳授的，但是智慧是可以被喚醒的，一個優秀的老師可以喚醒一個年輕人、一個孩子的智慧，而另外一個優秀的老師是把知識傳授上去，這是完全不一樣的。昨天我聽見安老師第一次當老師，21歲，在一個農村鄉村穿著西裝，打著領帶，大家都很感動，我也很感動，因為他是覺得這是對老師的一種尊重。剛才有一個老師講到了，現在老師不受人尊重，很多地方看不起老師，對教師有誤解。

其實這個天下沒有一個職業不會被人指責，無非你希望這個職業好或者不好，你自己對自己要有尊重，只有你真正愛這個工作的時候，其實你是不太在乎別人怎么看的。當老板有錢了，也被人罵，當領導了，當政府官員了，也被人罵，當科學家也被人罵，關鍵你要聽的是罵的人，還是關心那些欣賞你的人。

要做任何行業、任何一個職業，都會有人批，我以前當老師的時候，我特看不起商人，我覺得商人不就是掙點錢嗎，唯利是圖。但是我做了十幾年，1995年到現在，也快二十年了，二十年創業的經驗告訴我，當商人真不容易，我現在自己作為一個商人特別驕傲，當然我當老師的時候，我也特別以自己為驕傲。

憶往事：被老師抓了不及格，十年后感激他 剛才有人說趙薇，你是明星，我這輩子當不了明星了，但是當老師是有機會發現跟培養很多明星的。只有當老師才有機會說你可以培養出無數個明星出來。我在讀書的時候，不算是一個好學生，但肯定也不是一個壞學生。

我的小學比別人多念了一年，我們整個小學那一年考重點中學，全學校的學生一個都沒考上，第二次準備一年，再去考，又一個都沒考上。最后我們學校實在太差了，叫杭州市中北二小，實在太差以后，沒有一個中學要我們的學生，我們只能把我們的小學變為中學，杭州教育史上有一個小學，中北二小改為天水中學，天水中學我們讀了一年以后，還是很糟糕，最后這個中學就停留了不到一年時間拆了，杭州市教育局規定把我們的學生分三波，必須去哪個中學，我并不覺得自己是一個很好的學生，也不是一個很好的學校畢業的，但是我相信我當時的老師和我的學校根本沒想到有一天有一個學生叫馬云，能夠做成這個樣子。

我在中學的時候，我們中學也沒有一個人考進大學的，我轉進另外一個學校，現在我知道我那個中學考進大學的也沒有多少人。這個問題大家去反思一下，到底學校重要嗎，學校的成績很重要嗎，應該怎么去衡量，有的時候，人家說我們當老板，當老板是什么？老就是老師，板就是規矩，老師加規矩。老師是什么？老師和大師有什么區別，老師就是傳業解惑，老師還有一個職責，一個優秀的老師是發現孩子身上優秀的品質，他自己都不知道，別人也沒發現的東西，他給發現了，這是一個優秀的老師。

我昨天聽很多老師說我除了音樂不教，其他都教，反正你們什么樣的課全教了，其實記住，教知識、教語文、教數學很重要，但是這個孩子長大以后，一定要學到更多的知識是你不具備的。老師很重要的工作是什么？是給孩子找到自信，讓孩子學會做人，有的時候你看看我們很多人回到學校去，我們回到家鄉，掛念老師，不是老師教了你數學，不是老師教了你語文，而是老師有一件事情兩件事情感動了你，這個老師有一件兩件事情喚醒了你，在人生一輩子中，這些東西讓你非常感動。

我小學里面，我記得很清楚，我的一個老師是孫老師，我的語文老師，我的班主任，她對我的影響非常大，我小學經常闖禍，回家家里罵我，同學罵我，只有我的老師說你這件事情是對的，這個事情錯的，對的這個事情以后碰到了，還是要堅持。她告訴我，我干的不都是壞的事情，還有好的事情。

我的英文老師更有意思，我的英文老師早上到下城區教育局學習英文，下午到學校給我們上課。但是他說馬云，我發現你發音比我好，給我無數自信，然后我對英文特別感興趣。當然也有一些老師，其實我以前的數學還是很不錯的，但是我的化學，剛開始覺得化學太了不起了，但是我的化學老師怎么看我都不順眼，說你不行的，到今天我對什么叫元素表都搞不清楚。老師說你好，點燃你心中的信心，老師給了你自信，老師給了你尊嚴，這樣的老師永遠會被記住。當然我大學的時候，有一個老師，我特恨他，直到我十年以前才感謝這個人。

我是從小自學的英文，我是在杭州西湖邊上找老外練英文，練九年，我自認為我的英文發音相當不錯，我們杭州師范大學那年班里面也就二十幾個學生，這二十幾個學生，很多都是農村過來的，這個英文發音是要多差有多差，我特別有自信，甚至我認為我的英文發音比老師要好，但是問題就出來了，我那一年的英文語音考試是59分，我認為我最得意的一門課，語音考試居然59分，我特生氣，我覺得憑什么，我比你還好，我比所有同學好。其他同學都聽不清楚他在講什么，但是他怎么就給我不及格呢，老師說你就是不及格，你必須補考。

當然我后來去補考，補考以后62分，我后來鬧到系主任這兒，憑什么，我們系主任很好奇，你念念看，我聽聽看。我說我是跟老外學的，怎么不及格。系主任也覺得有問題，找那個老師，那個老師說就是不及格。十多年過去了，我知道老師的用心，那個時候我的自傲，覺得自己牛逼大了，沒有人點醒我，但是這個大學里面唯一的不及格一直記到現在，如果老師當時沒有這么做，我以后還是這樣的狂傲，他教我做人，什么事情必須遏止住。我作為老師，我必須得給你講。

當然我想他可能可以有更好的辦法，這兩件事情影響了我很多東西，做老師也讓我一生受益，今天我可能跟中國其他老板，當企業家的不一樣，一個很重要的是因為我是老師出身，老師有一個很重要的品德，這個品德是其它職業無法有的，老師最希望學生超過自己，老師最希望學生越來越好，我當這個公司的經理的時候，我比什么都希望進入我們公司的員工比我做的好，他們做得比我更成功，這是當老師最大的素質。

我不管對我的員工怎么兇、怎么發脾氣，但是他們知道我希望為他們好。老師最大的成就，這個學生當了縣長，這個學生當了科學家，那個學生在銀行里面，沒有什么比老師這個更有成就感的，沒有老師希望說起來他自己的這個學生雙規了，那個學生破產了。

老師是傳業解惑，大師是誰？是一定要找到最優秀的學生，并且訓練他，最優秀的學生什么概念？老師發現這個學生不用教就會很好，一定比你好，這個學生水平比我高，有人要跟我挑戰，先跟我學生搞搞看，搞不過我學生的，別來找我。其實大師也搞不過這個學生的，大師不是每個人都有這個緣分的，但是做老師，每個人都有機會。

說教育：中國的教相當好，中國的育相當不夠

今天大家對于教育的問題的看法，中國教育的問題很糟糕，要一分為二來看的，中國的教相當好，中國的育相當不夠，教育是兩個概念，教書，到全世界各個大學去看，中國學生，在中國的學校里面，初中高中都是屬于比較差的學生，到歐美都是最好的學生，這跟我們老師教育水平，學生的勤奮，老師教育方法有關系的。但是中國的育實在太差，尤其昨天晚上我們很多老師，您教什么，基本上是數學、語文，但是我很少聽見說，有兩個人講，除了音樂不教，我都教，或者體育、音樂、美術，這些東西基本上我們的中小學就沒有重視過。

其實老師讓學生一輩子最容易記住你的，是從音樂、美術、體育里面告訴他做人的道理，現在的孩子讀書很好，但是做人的道理各方面差了很多，知識是可以傳授的，是要勤奮努力學習的。但是文化是玩出來的，現在孩子玩的時間實在太少，我們老師玩的時間也很少，如果我今天重新設置中國的教育體系，幼兒園的孩子們，他剛剛開始必須學會唱歌、必須懂得音樂，必須欣賞音樂，這個音樂是跟天堂通的，將來要尋找開啟人的智慧是音樂起來的，音樂最早從教堂廟堂里面出來，音樂對人實在太重要。

我以前在加拿大碰上一對夫妻，有個孩子，媽媽留在加拿大，老爸又回到了國內，媽媽留在加拿大的目的是為了讓女兒學生花樣滑冰，花樣滑冰中國的技巧已經很好了，干嘛不在北京學花樣滑冰，他說你不知道啊，這個音樂啊，我說花樣滑冰跟音樂有什么關系，他說很多中國的花樣滑冰音樂只是背景音樂，西方的花樣滑冰是沉入到音樂里面的，這是有差異的。

昨天朗朗彈得那么好，我就沒聽懂，我只知道很難彈，好在哪兒，似乎感覺到里面有激情，可悲的是我們這方面，如果沒有這種感受，將來對于情感的把握，找到自己可以通上智慧的途徑是少了一條道。還有美術是多么的重要，美術重要在哪兒？就是你要有想像力，沒有想像力的孩子是很可怕的，我們這一百名老師，回到你的家鄉的時候，要告訴他們，坐飛機的第一次經歷，告訴他們什么是海！什么是別人的交流和思想，老師沒有想像力，孩子怎么可能有想像力，父母說長大以后就在村里，最好嫁給隔壁的張三王五，最好干一個什么東西，他沒有把孩子的想像力打開。現在孩子們都可悲，跟我們二三十年前的理想，跟現在沒區別，想當什么？當兵、當科學家，好像除了這些東西沒有其它可想像的。

畫畫是開拓想像力很重要的方式，有老師說我不會畫畫，沒有關系，讓孩子去想，讓孩子去畫，西方老師教人家畫畫，他的畫不一定會畫畫的人才能教畫畫的，而是畫畫本身就是開拓想像力。

體育方面，我兩年前在北京吃飯，飯店的窗口看過去，一個學校的操場，操場上面上體育課，這是兩年前，我生氣在哪兒呢，一批男生站這兒，一批女生在這兒，我吃飯吃了二十分鐘，一直看到老師在那兒訓話，他說女生繞這兒跑三圈，男生俯臥撐做兩下，體育課結束了。跟我那時候的體育課有什么區別，對運動的不熱愛，現在這個孩子上體育課，本來是他最好的團隊建設，沒有比團隊建設更重要。人家說你為什么對足球那么感興趣，我對足球本身沒有興趣，但是足球對于中國未來帶來的東西是非常重要的。今天我們鄉村的孩子們，也對足球籃球群體運動極其重要，我們很多家庭只有一個孩子，我們不會懂得如何進行團隊合作，團隊合作你講了半天，我們公司招來那么多年輕人進來，中國年輕人的團隊合作最糟糕，他們沒學過，不是他們不會團隊合作，團隊怎么出來，打籃球的時候，這哥們從來不傳球給別人，就自己扔，沒有人跟你玩的時候，他就懂得，不配合沒有人跟他玩。

我們中國的運動，基本上單個運動都非常好，乒乓球、羽毛球，一對一我們特牛，最好是前面加一個網的，那我們做得更好，我們缺乏沖突，運動很多是競爭性的沖突，大家對撞，在沖突中把握。我們很多教孩子，只要打架，兩人一頓罵，打架總是錯的。運動是要有沖撞，沖撞中處理問題。我們冷靜觀察他吵吵架，這也是很有意思的，然后冷靜分析。

如果不會運動，這個民族不可能健康，如果沒有運動，身體不可能健康，心理不可能健康。我們要讓孩子學會跳舞，其實小學一年級、二年級上來，我說起來可能比較反動，數學很重要，語文也很重要，確實沒有這些基礎那就啥都沒有，但是有一點更為重要，音樂、體育、美術這些東西，讓一個孩子真正成為一個人，而不是學習的機器。

談師德：成就孩子是老師的美德

我特別鼓勵孩子要會玩，最聰明的孩子，既會玩，也會讀書，其次是會玩，未必會讀書，會讀書不會玩很麻煩。我招幾萬名年輕人，招聘下來發現有一個很有意思的問題，這些孩子有出息的年輕人，年輕的時候都特別會玩，都特調皮，調皮的孩子容易成功，但是調皮的孩子不討老師喜歡，這個孩子怎么這么調皮，一頓罵，活活把他的天性扼殺住。

有的孩子天性會讀書，把我活活氣死，我怎么努力都努力不過他，你們會發現這樣天才學生。同樣一堂課，這種好像上輩子讀過書似的，朗朗上輩子可能讀過鋼琴課，你怎么能打得過他呢，我們老是要發現他獨特的東西，會玩也是一個好學生、好料子。聶衛平圍棋就是玩起來的，在玩中發現他的天賦，鼓勵他，支持他，創新他，所以會玩的孩子也會成功，會讀書的孩子也會成功。

我們概率發現，我跟很多人分析過，我招聘的時候，不太喜歡一個班里面從小到大是前三名的學生，前三名的學生進入工作崗位，失敗概率實在太大，他覺得我就是最好的，我出來也得最好的，一點挫折他就掉下去了，社會上不吃這一套。而往往最好的學生是什么呢？十名左右，讀書不是很用功，他搞來搞去就是十名左右。

我在班里面不是前三四名，也不會跌到十名以外，我考91分，努力考94分、95分也有可能，但是我花得時間太多了，但是我花時間跟別人玩，學到更多。

所以教和育是兩個概念，當然我們現在對于老師、對于學校的期望值太大，教的主體是老師、學校，但是育的主體是家庭，家長得參與進來，老爸看到孩子不對的地方，有沒有拍桌子，子不教父之過，父母也很重要，你對孩子要帶著欣賞，很多家長你問問自己，你把孩子送到學校，你希望老師的第一要求，對孩子熱愛，對孩子尊重，發現孩子好的地方。

這些孩子們長大，一定忘掉他在你這兒學了什么東西，甚至有的時候學了，把他搞糊涂了，我在初中讀書有一段時間學傻了，就是Sin、Coc什么公式的，我就背得暈頭轉向，我那天跟教育部領導講，我反正覺得沒什么意思，他說你自己沒學好，還說沒意思。我說我活了五十歲了，都從來沒有用過這些東西。有時候孩子不想學是有道理的，但是做人的道理是要死掐的。

我覺得在死掐之前，把觀點講出來聽聽，你如果連這點信心沒有，孩子們把自己難受的事情沒有講出來，他悶在那兒，有一天那些悶的東西會回來的，我們要把孩子當大人看，相信一點，今天的年輕人跟老年人的差異是什么，今天的年輕人比老年人懂得東西多得多，他只是不想跟你煩，他只是裝作不想傷害你。

由于知識的爆炸，我們年輕人一定比年級大的人東西懂得多，但是年級大的人，經驗閱歷比較多。上帝這個程序設計很有意思，知識是可以傳遞的，兩千年來，人類知識翻了那么多，無數知識爆炸，由于過去兩百年知識急劇爆炸，但是人類智慧并沒有提升多少，孔子比我們還是聰明，老子還是比我們聰明，釋迦牟尼講的東西，怎么兩千多年前就那么聰明呢，我們現在還是比不過。因為人一百年會死的，你有體力的時候，不會讓你有智慧的，等你有智慧的時候，體力又不行了。

你爺爺跟你講這個事情不能干，那個事情干了不行的，年輕人說你老頭子不行，不等于我不行，四五十年過去之后發現爺爺講的真有道理，他跟孫子講，你這樣不行的，他說去去去，就這么循環。

當然我們今天，你們最有機會的，小學老師最有機會的是用獨特的方法去開啟孩子們心里面智慧的點，不是說不許這樣、不許那樣，而是給他體驗。李連杰剛才講到公益的事情，如何讓孩子們做公益，小學的孩子、初中的孩子對集體主義的思想，希望為集體、為別人做事情的時候，被認可的需求遠遠超過了二十歲成年人以后。你看我們家的孩子，家里是從來不打掃的，在學校里面又是拖拖把、又是擦墻壁，積極性很高，他唯一就是希望老師給一點肯定，希望同學給一點掌聲。到了三十多歲的時候，老油條了，教不好了，而小學你把這些東西放進去是最珍貴的。

我覺得一個老的老師，就是學會欣賞，你不熱愛當老師，你不欣賞你的學生，你每天越看越煩，我告訴你，你不欣賞也沒辦法，反正他們每天在那兒。

我剛開始做企業做不好的一個很重要的道理，我骨子里面也看不起商人，總覺得掙錢這個事情唯利是圖，前面五年沒成功過，到后來覺得商人不是掙錢，錢只是資源，而是通過其它辦法促進整個社會的進步，促進更多的就業，讓別人更有快樂，你做得越來越好。其實我這十年，你去問問阿里巴巴的員工，我什么時候跟他們討論商業模式怎么掙錢，沒超過十五分鐘，反而掙錢越多了，挖空心思想掙錢或者不想掙錢，都是錯的，你只是覺得在做自己的樂趣的事情，看到自己的客戶煩，就等于看到你的學生煩一樣，你躲不開，誰讓你選了這個職業，你必須去做。你要欣賞你的學生、欣賞你的產品、熱愛你所做的事情，別在乎別人怎么看。

最后老師受人尊重，不是說這個職業多么重要，而是老師給社會創造的價值，給這些年輕人，給這些孩子在人生起步的時候，說的一兩句話改變了他們而已。

老師要做好點燃別人、發現別人，我在公司里面，人家說這個員工特令人討厭，我想他進來也都進來了，要開除他也要有理由，他這方面特別好，只是沒有關注而已，好孩子是表揚出來的，好員工有的時候也是表揚出來的，當然該不及格的時候還是要給他不及格。

其它的也沒什么，教和育，大家注意，小學的時候，教很重要，育更重要，小學、初中、高中、大學本科，是要有規律的，小學的孩子，必須要有舞蹈、音樂、運動，小學的時候，我們要教的是價值觀，一定要教他怎么學會做人，我們小時候小學翻開第一頁，聽毛主席話，第二跟共產黨走，第三千萬不要忘記階級斗爭。

我們以前老的是三字經，人之初性本善，最早的課本講做人的道理，西方的課本也是一樣，通過做人的道理來學知識，我們的小學老師，不要去排斥西方，也不要把東方看得多糟糕，一千個東方的故事，一千個西方的故事，讓他們孩子第一天就不排斥東也不排斥西，在東方的智慧和西方的知識里面吸取營養。小學的時候，求知欲很強，讓他必須學會玩。初中該記的時候就記，記憶力最強的時候。高中的時候，高中很容易迷茫，考什么大學，考什么專業，到底要干嗎，高中要培養興趣，現在我們發現高中的孩子，那我以后干嘛呢，這是悲劇，高中的時候，你想干嗎？當解放軍，科學家，把這些都鎖定了，李連杰說我小時候想澆花，澆花挺好，欣賞的眼光，說你澆花好啊，你澆花跟別人有什么不一樣，你知道日本的花怎么澆的，法國的花怎么澆的，人家說你得這個理想太沒出息了，怎么這么沒有理想，讓他說出來，高中的時候，一定要讓年輕人找到未來感興趣的東西，他找不到，也鼓勵他，沒關系，有一天你會找到。我經常跟年輕人講，他說我現在很迷茫，我說我比你迷茫的事情多得去了，我五十歲了，現在還在迷茫呢，把這些東西跟他講一講，他覺得我跟他是同類。誰沒有迷茫過，誰沒有犯過錯誤，誰對未來永遠是充滿自信的，別瞎扯。

然后到了大學，學的是知識結構，研究生要研究的是方向，博士學習哲學的思考，宗教和信仰的力量，這些都是貫穿的。整個的教育體系，我自己覺得，我們要從這兒重新梳理一下，中國的教不差，中國的育當年非常好，我們說文化的核心原因是在育上面薄弱了，情況就是這么一個情況，聊的就是這些東西，今天感謝大家。