第一篇：自從你的生命誕生起

自從你的生命誕生起，你就時(shí)刻牽動(dòng)著爸爸媽媽的心。世界上每天都會(huì)有成千上萬(wàn)的孩子出生，而你卻降生在我們這個(gè)家庭，這就是我們的緣分。我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇辛俗屛覀冏院赖膬鹤印Ｄ闶切疫\(yùn)的，因?yàn)槟銚碛杏萌可硇娜リP(guān)愛(ài)你的爸爸媽媽。我們的心靈是相通的，我們的命運(yùn)是相聯(lián)的。

你是我血液里流動(dòng)的生命。為了你，我們會(huì)付出一切，不惜一切地疼你、愛(ài)你。我們寵你，但不會(huì)盲目地驕慣你，那樣只會(huì)害了你。希望你懂得珍惜生活中的每一個(gè)人、每一件事。在生活中，我是親人，更是朋友。你可以毫不顧忌地與我談心，就像無(wú)所不談的知己一樣。在親情的基礎(chǔ)上在多了一份友情。今天是你小班畢業(yè)的家長(zhǎng)會(huì)，媽媽看到了寶貝的這張畫，媽媽哭了笑了，因?yàn)槲铱吹搅四阈闹械膵寢專菐熥邮翘?yáng)。有時(shí)，我會(huì)對(duì)你發(fā)脾氣，但我希望你知道，媽媽希望你更好我愛(ài)你兒子。更多的時(shí)候，我會(huì)與你促膝談心，成為你的知心朋友。人生要經(jīng)歷多少坎坎坷坷啊，可你一定要堅(jiān)強(qiáng)，一步一個(gè)腳印地走好人生的每一步。孩子，在你的成長(zhǎng)中我也許做不到最好，但我能做得更好，你相信我嗎？

媽媽希望你在今后的生活和學(xué)習(xí)中，待人像春天般的溫暖；做事像夏天般的熱情；思考問(wèn)題像秋天一樣的清爽；反省自己像冬天一樣的嚴(yán)肅。用一顆善人善己之心，去對(duì)待身邊的人和事。遇事要?jiǎng)俨或湣〔火H，要有一種健康平和的心態(tài)，只有這樣，才能從容面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界。你會(huì)一年年地長(zhǎng)大，你漸漸會(huì)遇到比你強(qiáng)，比你優(yōu)秀的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上有許多你沒(méi)有意識(shí)到的缺點(diǎn)，這也許會(huì)使你沮喪和自卑，但你一定要正視它，不要躲避，要一點(diǎn)點(diǎn)地加以改正，戰(zhàn)勝自己。

你要懂得和珍惜感情，要有一顆感恩的心，感恩父母的關(guān)愛(ài)，感恩老師的教誨，感恩同學(xué)的友情，感恩生命。

親愛(ài)的兒子，爸爸媽媽為你而感到自豪，爸爸媽媽希望你成為一個(gè)全面發(fā)展的人，你馬上就要上小學(xué)了，媽媽知道你聰明，思維敏捷，健康、快樂(lè)、活潑、開(kāi)朗希望你保持你自己的本質(zhì)。你的健康成長(zhǎng)就是爸爸媽媽無(wú)窮的快樂(lè)。爸爸媽媽會(huì)為你而驕傲！兒子加油！

第二篇：自從認(rèn)識(shí)了你

自從認(rèn)識(shí)了你,疲累、辛苦、緊張、壓抑，都遠(yuǎn)離了我。換來(lái)的是對(duì)你深深的思念，換來(lái)的是對(duì)你綿綿的愛(ài)戀，還有還有，甜甜的寢食不安、美美的坐臥不寧。就是哪一天，冷情和雪網(wǎng)戀了。

他說(shuō)了那么多情話，雪被他感動(dòng)了，他也覺(jué)定把二十多年的愛(ài)給雪，毫無(wú)保留的愛(ài)，冷情有自己的工作，雪現(xiàn)在只是個(gè)學(xué)生，他們通電話大約半個(gè)月，雪突然提出要一部手機(jī)，他沒(méi)有答應(yīng)。冷情有一種預(yù)感，自己愛(ài)上了不該愛(ài)的人，但是，多年的孤獨(dú)讓他難以忍受，他就決定試著接近她。

又過(guò)了半個(gè)月，他們約定在星期天見(jiàn)面，她又提出要讓冷情為她辦一張電話卡，這次冷情同意了，他為她辦了一張五十元的卡，同時(shí)為她買了項(xiàng)鏈和錢包打算送給她，前提是雪的表現(xiàn)好點(diǎn)，當(dāng)然這樣的想法雪是不知道的。

雪在一個(gè)小鎮(zhèn)上讀書，冷情在A市工作，有一段距離，冷情工作很忙，在她們約定見(jiàn)面的時(shí)間冷情因?yàn)楣ぷ魅ゲ涣肆耍┎焕斫猓屠淝樯鷼饬耍淝楹脱┑狼福詈笱┰徚怂麄儽舜硕己芟胍?jiàn)到對(duì)方，每天晚上十點(diǎn)冷情都會(huì)給雪打電話，有一天打了很多，雪的電話總是在通話中，冷情就開(kāi)始胡思亂想，他在想：雪和那個(gè)男人通電話了，通話怎么久，他越想越生氣，最后終于打通了。冷情問(wèn)雪：“你干嘛了？”

雪：沒(méi)什么，待著。

冷情聽(tīng)到這樣的話更生氣了，但是他沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，他還是很溫柔的說(shuō)道;你剛才干嗎了?

雪;待著，啥都沒(méi)干啊。

冷情這時(shí)更加生氣了，但是還是沒(méi)有爆發(fā)，只是不高興的說(shuō)道：“你剛才和誰(shuí)通話了，通話那么長(zhǎng)時(shí)間。”

雪;哦，是我哥，我認(rèn)的干哥，他對(duì)我很好的。

哦，我知道了，早點(diǎn)休息吧，冷情說(shuō)完就把電話掛了，他已經(jīng)吃醋了，醋味很足很足，他躺在床上，很是郁悶。過(guò)了一會(huì)，雪打來(lái)電話說(shuō);“你是不是生我的氣了?” 冷情說(shuō)：是啊，你不應(yīng)該說(shuō)謊，我真的很生氣。

雪：對(duì)不起了，是我不好，以后不會(huì)了。

冷情：哦，沒(méi)事了，早點(diǎn)休息吧，明天還要上課。

冷情掛了電話就睡了。第二天冷情還是向往常一樣給雪打電話。每天晚上十點(diǎn)打電話，他很準(zhǔn)時(shí)，雪沒(méi)有主動(dòng)給冷情打電話，她想讓冷情打電話時(shí)，她就晃電話給冷情，然后冷情就打過(guò)來(lái)了。

很快冷情和雪約定的時(shí)間到了，冷情很老板請(qǐng)假，開(kāi)著車去約會(huì)，當(dāng)他們相見(jiàn)時(shí)，雪很難接受冷情，感覺(jué)冷情很成熟，雪不喜歡太成熟的，還有就是冷情的個(gè)子太高了，一米九的個(gè)子，長(zhǎng)的不是太好看，雪才一米六五。

冷情不介意雪的個(gè)子，很高興認(rèn)識(shí)雪，因?yàn)樗恢睕](méi)有過(guò)戀愛(ài)，現(xiàn)在有雪愿意和他在一起他真的很開(kāi)心。

雪雖然不太樂(lè)意，但是他提出讓冷情給她買一個(gè)女式提包，冷情沒(méi)有猶豫就答應(yīng)了，進(jìn)了店里冷情給雪細(xì)心調(diào)買，最后雪和老板講價(jià)，以一百元整買了手提包，倆人開(kāi)開(kāi)心心離開(kāi)了店鋪，來(lái)到了飯店，點(diǎn)了倆個(gè)菜，要了倆份咖啡，一邊吃一邊聊天，雪的話很少，冷情很健談。

很快就吃完了，倆人都吃東西很少，冷情喜歡喝酒，從飯店出來(lái)就買了倆個(gè)啤酒，倆人來(lái)到了旅店，一邊看電視一邊喝酒，剛好看到一個(gè)接吻的鏡頭，冷情把目光轉(zhuǎn)向了雪，此時(shí)的雪臉有點(diǎn)發(fā)紅，在房間里暗淡的燈光下她顯得更加羞澀，也許因?yàn)楹染频木壒剩淝榈哪懽油蝗淮罅耍蛔灾鞯奈亲×搜┑臋烟倚∽欤瑒傞_(kāi)始雪

感覺(jué)冷情的嘴唇火熱，有點(diǎn)發(fā)燙，雪的嘴唇很冷，很甜，二者相撞就是冰與火的結(jié)合，此時(shí)此刻冷情是在享受，他很激動(dòng)，很熱情，這是他的初吻。雪被冷情突然的舉動(dòng)嚇壞了，沒(méi)有做出反抗的舉動(dòng)，仿佛時(shí)間停止了。當(dāng)她清醒時(shí)，也沒(méi)有過(guò)多的反抗，因?yàn)樗杏X(jué)那種感覺(jué)很好，她也很期待，漸漸的他們進(jìn)入狂熱的狀態(tài)，如膠似漆，肌膚相親，倆人進(jìn)入人極樂(lè)世界。。。

3第二天醒來(lái)，冷情有點(diǎn)不開(kāi)心，坐車回到了A市，繼續(xù)開(kāi)始他的工作，他心情很矛盾，因?yàn)槟莻€(gè)晚上他發(fā)現(xiàn)雪在認(rèn)識(shí)她之前就不是女孩了，他很在乎愛(ài)人的第一次，后來(lái)，慢慢的他還是接受了雪，他想好好愛(ài)她，因?yàn)閻?ài)她就不在乎了，就可以原諒她，以后的日子里依舊每天晚上給雪打電話，互相說(shuō)一些情話。

又是一個(gè)星期天，冷情和雪見(jiàn)面了，雪要求冷情給她買100元吃的東西，冷情沒(méi)有猶豫就買給雪，晚上在旅店又是一次纏綿。雪把臉貼在冷情的胸膛上，輕聲說(shuō)：“你覺(jué)的咱倆可能在一起嗎？”

冷情說(shuō)：“一定可以，只要你愿意。”倆人都沉默了。

一會(huì)兒，雪打破沉默說(shuō)道：“其實(shí)我覺(jué)的咱倆不合適，咱倆沒(méi)有將來(lái)，咱倆分手吧，以后不要再見(jiàn)了。”

冷情道：“為什么？”

雪：“因?yàn)槲乙郧暗哪信笥眩f(shuō)要和我和好，讓我原諒他。”接著又說(shuō)了她和那個(gè)男的的故事。

冷情聽(tīng)了說(shuō)道： “ 看來(lái)你已經(jīng)考慮好了，要和他和好，對(duì)吧？”

雪：“是的，對(duì)不起。”

冷情：“你不要說(shuō)對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，我只是想說(shuō)，我一直很喜歡你，我對(duì)我的愛(ài)有兩種，一種是對(duì)妹妹的愛(ài)，另一種是對(duì)愛(ài)人的愛(ài)，你感覺(jué)咱倆不合適，我也不勉強(qiáng)你，只是我告訴你，你不可以原諒他以前對(duì)你的背叛，有第一次背叛就會(huì)有第二次背叛，你會(huì)再次受到傷害的，我希望你做個(gè)好女孩，不要被感情玩弄，也不要去玩弄感情，好好學(xué)習(xí)吧，我走了好自為之。”

雪此時(shí)此刻有一些不舍得冷情離開(kāi)，一直把冷情送到車上，微笑都在倆個(gè)人的 臉上，互相說(shuō)了一聲再見(jiàn)。車開(kāi)動(dòng)了，冷情的眼睛濕潤(rùn)了，雪留下了眼淚，她清楚的知道冷情對(duì)她很好，是真心對(duì)她的，但是她還是狠心的說(shuō)分手。

冷情心情很復(fù)雜，他的眼睛一直盯著車窗外飛跑的景物，他的心像針扎一般的痛，回到宿舍躺在床上想想倆人相處的過(guò)程，眼淚止不住的往下流。不知不覺(jué)就睡著了，第二天醒來(lái)，還是有些傷感，不過(guò)已經(jīng)好多了，又開(kāi)始了一天忙碌的工作。

一天，冷情剛下班，電話響了，接起電話，聽(tīng)到的是女孩的哭聲，此時(shí)此刻冷情的心情很復(fù)雜，有時(shí)心疼又是生氣，不用說(shuō)，來(lái)電話的人就是雪，她邊哭邊說(shuō)：“他和我分手了，不要我了，我想見(jiàn)你。”

第二天，冷情和雪見(jiàn)面了，雪抱著冷情哭個(gè)不停，冷情幫雪擦干了淚水，此時(shí)此刻，冷情用他的熱情溫暖了雪那受傷的心靈，他們?cè)诶p綿，此刻的冷情感覺(jué)很幸福，以為雪會(huì)一直和他好，可是沒(méi)想到。。。

重逢的第二個(gè)星期天，也是五一假期，雪沒(méi)有回家，打算和冷情一起玩，雪又一次要求冷情給她買好吃的，大約要一百元，冷情說(shuō)沒(méi)有時(shí)間買，就讓雪自己買，等見(jiàn)面后冷情回給雪錢的，就這樣，他們見(jiàn)面了，冷情拿出一百元給雪，雪很高興的收下了，然后她表現(xiàn)的很熱情，一天很快就過(guò)去了，第二天，要交房錢的時(shí)候，冷情的錢不夠了，想和雪借一點(diǎn)用用，這時(shí)，雪立馬就像變了一個(gè)人似的，馬上說(shuō)道;我們分手吧，以后不要見(jiàn)面了。”

這時(shí)的冷情，很是冷靜，一句話都沒(méi)說(shuō)，打算收拾東西離開(kāi)，就在這時(shí)，雪就給其他男的打電話，說(shuō)要約出來(lái)玩，當(dāng)時(shí)，冷情只說(shuō)了兩個(gè)字：“無(wú)恥。”

冷情回到家，他沒(méi)有落淚，只是有些傷感，他在想，老天在戲弄我嗎，真愛(ài)真的很難尋嗎，這個(gè)破社會(huì)，為何把人變成這樣，一切難道只能用錢說(shuō)話嗎?

第三篇：自從與你相遇現(xiàn)代詩(shī)歌

自從與你相遇

我的心便隨你而去

自從與你牽手！

我的情就再也不能回頭

相遇是一份美

愛(ài)情讓人心喜歡悲

離別是一種美

緣份帶來(lái)的光輝

梨花開(kāi)在對(duì)岸

看起來(lái)真美

雪花飄落眼前

想起來(lái)讓人陶醉

我的心有兩處空白

一處在花開(kāi)瞬間填滿

而另一處藏了一首歌

以為可以讓你慢點(diǎn)離開(kāi)

世界那么大

偏偏只遇到你

天空那么美

遠(yuǎn)方，我深情的凝望

有人說(shuō):時(shí)間是傷痛的良藥

是的，我忘了她遠(yuǎn)去的腳印

和離別時(shí)的眼淚

因?yàn)槟遣皇俏覀冎g的事跡

我想去修行

淡然心間

只為修滿來(lái)世的緣

第四篇：自從你走進(jìn)我的生活

自從你走進(jìn)我的生活

一卷冊(cè)本，悄悄翻開(kāi)，眼中便充滿了本身的身影。悄悄嗅者書的氣味，此中豪放蕭灑，哀婉苦楚，這就是書的魅力。自從你走進(jìn)我的糊口，糊口更加燦艷多彩！

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)偶然，直掛云帆濟(jì)滄海。每當(dāng)我遭受波折時(shí)，你總會(huì)在我耳畔吟詠這一句詩(shī)。每一次，你都會(huì)使我在窘境中重新崛起。自從你走進(jìn)了我的糊口，糊口更加燦艷多彩。五年級(jí)的時(shí)候，本身的作文老是寫不好。在寒假的時(shí)候，我讀了兩三本書，發(fā)明六年級(jí)的第一篇作文有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。這時(shí)候，我才發(fā)明冊(cè)本的好處。跟著本身漸漸長(zhǎng)大，本身對(duì)冊(cè)本的熟諳更加深切了，它讓我的作文有了很大的進(jìn)步。而恰是冊(cè)本走進(jìn)了我的糊口，使我的糊口更加出色。

書是我最要好的朋友，它在我登泰山筋疲力盡的時(shí)候，是書用杜甫的會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽重山小。鼓勵(lì)我持續(xù)攀登。站在大海的面前，書會(huì)和我一樣對(duì)著大海感悟日月之行，若出此中。星漢光輝，若出其里。的壯闊。是書走進(jìn)了我的糊口，走進(jìn)了我的內(nèi)心，豐富了我的人生，讓我的糊口更加出色，更加風(fēng)趣。

是書教誨我：本身的路還很長(zhǎng)，需求盡力妥協(xié)，充分本身的人生，表現(xiàn)本身的人生代價(jià)。也是冊(cè)本奉告我：人這平生不成能是風(fēng)平浪靜的，顛末端磨練才會(huì)勝利，才會(huì)遇見(jiàn)勝利的彩虹。與書為友，我們將站在巨人的肩膀上，沖天攬?jiān)拢慌c書為友，我們將暢游在知識(shí)的海洋中，搏擊長(zhǎng)空；與書為友，我們將咀嚼智者的說(shuō)話，感悟聰明的靈魂。和書交朋友吧！它將是的一名最好的良朋。

是書豐富了我那平平有趣的人生；是書開(kāi)辟了我的視野。它使我的糊口變的更加出色！是書，引領(lǐng)我在汗青的長(zhǎng)河中追隨先人的萍蹤；恰是書，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中縱情享用它的魅力；也是書，引領(lǐng)我賞識(shí)當(dāng)代的文明之花。自從你走進(jìn)我的糊口，使我的糊口更加燦艷多彩！

朋友，感謝你走進(jìn)我的生活

綠葉紛飛的季節(jié)，曾經(jīng)擁有多少夢(mèng)想，翩躚舞動(dòng)的紅楓，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)美妙的世界，朋友，感謝你走進(jìn)我的生活，你是我生命中最美麗的相遇。

我知道，我很幸運(yùn)，讓我今生與你相遇，讓我的生命里有你。從此我的生活更加精彩，從此我的快樂(lè)時(shí)時(shí)相隨，好朋友，你是我生命中最美麗的相遇。

平和的日子，你給我一份淡淡的關(guān)懷； 忙碌的日子，你給我一份殷殷的關(guān)愛(ài)； 快樂(lè)的時(shí)刻，你給我一份溫馨與祝福； 煩惱的時(shí)候，你給我一份安慰和開(kāi)心。

你用詼諧睿智的語(yǔ)言，牽出我沉睡的靈感，你用豪爽灑脫的個(gè)性，啟開(kāi)我塵封的世界。相遇網(wǎng)絡(luò)，相遇今生，好朋友，你是我生命中最美麗的相遇。

漫步人生路，相逢是首歌，生活中平添了多少樂(lè)趣，心海里陡增了多少蔚籍。一人獨(dú)行，再?zèng)]有孤單寂寞； 千山萬(wàn)水，再不成遙遠(yuǎn)距離。

好朋友，你是我生命中最美麗的相遇。好想帶著無(wú)言的感激對(duì)你說(shuō) 讓我們?cè)谙喾曛杏腊颜嬲\(chéng)浪漫演繹 忘掉你我的身份、忘掉你我的年齡 好朋友，你是我生命中最美麗的相遇。

讓我們相逢在生命的樂(lè)章里 歌唱昨天難忘的歲月，歌唱明天美好的期待，歌唱生活的多姿多彩，歌唱人生的點(diǎn)點(diǎn)收獲 好朋友我還想對(duì)你說(shuō)： 你是我生命中最美麗的相遇。

朋友就是……即使是一點(diǎn)小感動(dòng)，一點(diǎn)小事情都想一起分享 朋友就是……當(dāng)你抱頭哭的時(shí)候，扶著你肩膀的那個(gè)人 朋友就是……當(dāng)你面對(duì)人生挫折時(shí)，一直緊握你那雙手 你好嗎？

你能夠看到他是你與他的緣份

你能夠和你身邊的人做朋友也是你與他的緣份 縱使你不知道這顆流星會(huì)何時(shí)消失

但如若你好好珍惜看到這流星的每一刻 那就算流星走了你也不會(huì)后悔 請(qǐng)大家好好珍惜身邊的每一個(gè)人 珍惜這段友誼！

建立友誼如像種樹(shù)，因?yàn)橛颜x是一株樹(shù)(TREE): T:Trust(信任)R:Respect(尊重)E:Exchange(交流)E:Emotional Support(精神支持)朋友就是無(wú)形中伴你走過(guò)風(fēng)雨，永遠(yuǎn)支持你的力量 朋友就是一種無(wú)法言喻的美好感覺(jué) 朋友就是在別人面

前永遠(yuǎn)護(hù)著你的那個(gè)人

朋友就是即使是一點(diǎn)小感動(dòng)，一點(diǎn)小事情都想一起分享 朋友就是當(dāng)你抱頭痛哭的時(shí)候，扶著你肩膀的那個(gè)人 朋友就是當(dāng)你面對(duì)人生挫折時(shí)，一直緊握你的那雙手

一個(gè)人可以毫無(wú)道理跟你做一輩子親戚

但一個(gè)人不會(huì)毫無(wú)道理跟你做一輩子朋友 我會(huì)想起與你們認(rèn)識(shí)的種種 也會(huì)想起發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

直到我們都年老時(shí)是否會(huì)像現(xiàn)在這樣坐在電腦前互訴心聲？ 不管如何,希望我們永遠(yuǎn)是真誠(chéng)相對(duì)的朋友(知己)朋友就是喜歡你也了解你的人 愿你都能珍惜身邊每一個(gè)朋友 因?yàn)槟阄矣芯壏荩拍艹蔀榕笥?可以成為知己的，更難得！

時(shí)間未必是你我成為知己的原因 但一定可以證明到

你對(duì)朋友的關(guān)懷不是白費(fèi)！希望您永遠(yuǎn)都系我的好朋友！

第五篇：和學(xué)生起沖突了怎么辦14條經(jīng)驗(yàn)告訴你

和學(xué)生起沖突了怎么辦？14條經(jīng)驗(yàn)告訴你

有網(wǎng)友戲稱，70后是最迷茫的一代；80后是最有人情味兒的一代；90后是在鎂光燈照耀下長(zhǎng)大的一代；00后是拿著手機(jī)天天自拍的一代。

隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子的個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)，而且是長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。很多老師都感嘆道，現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越不好管了，師生之間的矛盾和沖突也越來(lái)越多了。別擔(dān)心！小編告訴您15招，教您輕松處理師生矛盾和沖突，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，讓您更幸福地工作。

1.樹(shù)立起正確的學(xué)生觀，就會(huì)改變自己的心態(tài)

一個(gè)老師的學(xué)生觀，就是如何看待學(xué)生。學(xué)生是有思想、有觀念的鮮活個(gè)體。他們有著自己對(duì)周圍世界的探索、了解、認(rèn)識(shí)和看法，由于心智的不夠成熟和社會(huì)閱歷的不足，他們對(duì)周圍人、事、環(huán)境的看法和自己的言行舉止不可避免地會(huì)存在一些不足和問(wèn)題。

作為老師，我們要允許學(xué)生出現(xiàn)“成長(zhǎng)性”的不足或者“幼稚”，甚至是“不可理喻”。只有我們接納了學(xué)生，我們才可能了解學(xué)生的想法、看法和困惑，更好地引導(dǎo)學(xué)生從“抗?fàn)帯钡臓顟B(tài)中走出來(lái)，以更加理性、積極和有效的方式應(yīng)對(duì)自己遇到的問(wèn)題。

我們批評(píng)學(xué)生要留有余地，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤與學(xué)生的人品人格混為一談，老師要盡力善待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，改變對(duì)學(xué)生的看法。同時(shí)，一個(gè)知錯(cuò)敢認(rèn)、知錯(cuò)能改的老師，可以成為受學(xué)生尊敬和歡迎的人。2.用肯定、認(rèn)可和引導(dǎo)代替指責(zé)、訓(xùn)斥

如今學(xué)生的自我觀念和獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，他們希望能被周圍的人尤其是師長(zhǎng)認(rèn)可、肯定，加上青少年時(shí)期是情緒與行動(dòng)極易沖動(dòng)的時(shí)期，指責(zé)、訓(xùn)斥或者一些過(guò)激的行為可能不僅達(dá)不到我們?cè)械哪康模視?huì)引起學(xué)生的逆反，導(dǎo)致沖突。

在發(fā)生師生沖突的時(shí)候，老師要愿意花時(shí)間去聆聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)感受，衷心接納學(xué)生的意見(jiàn)與感受，并進(jìn)一步幫學(xué)生找出問(wèn)題的癥結(jié)、解決問(wèn)題，而不是急于表達(dá)自己的看法，急于告訴學(xué)生應(yīng)該怎么去做。

3.讓學(xué)生把話說(shuō)完

在教育教學(xué)中，聽(tīng)話的學(xué)生常常討老師的喜歡，愛(ài)“頂嘴”的學(xué)生卻往往遭到老師的訓(xùn)斥。在出現(xiàn)問(wèn)題尤其是發(fā)生沖突時(shí)，這些“經(jīng)常被批評(píng)、訓(xùn)斥”的學(xué)生往往會(huì)被有意無(wú)意地被剝奪了解釋的權(quán)利。其實(shí)，學(xué)生犯了錯(cuò)誤試圖找出理由，是為了求得老師對(duì)自己的諒解，這種心情是可以理解的。如果老師武斷地阻止學(xué)生申辯，學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師不相信自己。同時(shí)，對(duì)老師這種蠻橫的做法，學(xué)生雖不敢言，但內(nèi)心不服，以后學(xué)生即使被誤解也不會(huì)再申辯了。4.保持冷靜，切不可大發(fā)雷霆

在發(fā)生師生沖突尤其是突發(fā)性事件時(shí)，一般老師習(xí)慣迅速處理。但此時(shí)可能我們和學(xué)生都處在生氣、壓抑、不滿等負(fù)性情緒之中，此時(shí)急于處理問(wèn)題難免說(shuō)出過(guò)激的話，做出過(guò)激的事。

此時(shí)，面對(duì)師生沖突，作為老師首先要保持冷靜，切不可跟著感覺(jué)走，大發(fā)脾氣或者一走了之。而是要先試著處理自己內(nèi)心的情緒，短暫地停頓、深呼吸，或借著寫板書的機(jī)會(huì)讓自己內(nèi)心的情緒得以平復(fù)。切忌用過(guò)激的言語(yǔ)和行為激化矛盾，當(dāng)然也不能用體罰的方式解決沖突，而應(yīng)迅速考慮引起沖突的原因，采取適當(dāng)?shù)姆绞郊右詰?yīng)對(duì)。5.多方攜手形成教育合力，但更多要靠自己解決問(wèn)題

有些老師在遇到學(xué)生的頂撞、不服從管理等不當(dāng)行為時(shí)，習(xí)慣找領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生處分或者喊家長(zhǎng)來(lái)教訓(xùn)孩子。這種做法有時(shí)看來(lái)是“有效”的，好像學(xué)生“順?lè)恕保趯W(xué)生心里卻可能會(huì)認(rèn)為老師無(wú)計(jì)可施。他反而會(huì)有“得勝”的感覺(jué)，瞧不起老師，使師生矛盾無(wú)法真正解決。所以，如果可能，老師還是努力把問(wèn)題化解在自己那里，而不是直接交給上級(jí)，那樣可能表面上解決了問(wèn)題，省了心，實(shí)際上卻可能造成師生間的隔閡，或者引起學(xué)生的不滿，為以后的管理埋下禍根。

當(dāng)然，對(duì)于一些重大矛盾需要學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)配合也是必要的，攜手努力，形成教育的合力。這種合力的形成和作用的發(fā)揮更多地應(yīng)在日常教育過(guò)程中，而不是在發(fā)生沖突產(chǎn)生或者學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題之后。如果是一種后續(xù)的教育手段，要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，讓他意識(shí)到大家希望他能有一個(gè)更好的發(fā)展，而不是聯(lián)合起來(lái)“整治”他。6.快刀斬亂麻，但不能一斬了之

有時(shí)，一些突發(fā)的事件或沖突需要立即加以控制和處理，否則就可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。此時(shí)，需要老師“快刀斬亂麻”，先通過(guò)提高聲音、大聲呵斥、強(qiáng)行控制等手段穩(wěn)住局勢(shì)。控制住了局面，可能學(xué)生的一些行為舉止也停止了，但事情并沒(méi)有解決。

老師要在雙方平靜的狀態(tài)下，與學(xué)生深入的溝通和交談，讓學(xué)生明白問(wèn)題出在了哪里？該如何解決？老師又為何要采取那種方式？從而在交流和溝通中讓問(wèn)題得以真正的化解。

中學(xué)生所處的年齡階段，逆反心理很強(qiáng)，“硬”的批評(píng)后，還需“軟”的教育。讓學(xué)生通過(guò)老師持續(xù)的教育和自身的反省，真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正；反思所處理問(wèn)題的方法和分寸是否恰當(dāng)，如不恰當(dāng)，就要采取各種措施進(jìn)行補(bǔ)救。

7.講究說(shuō)話的藝術(shù)

俗話說(shuō)，退一步海闊天空，這也適應(yīng)于師生矛盾沖突的解決。特定情況下，老師理智地讓一步，不但不會(huì)損失老師的尊嚴(yán)，反而會(huì)拉近師生間的距離。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都處在情緒之中，沒(méi)有辦法真正解決問(wèn)題。

同時(shí)，要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。我們?cè)诠芾碇幸獙?duì)事不對(duì)人，切忌用諷刺、挖苦等方式去批評(píng)、指責(zé)學(xué)生，或者因?yàn)橐患禄虺隽藥状螁?wèn)題就給學(xué)生下結(jié)論、貼標(biāo)簽，什么沒(méi)出息、沒(méi)臉沒(méi)皮等話不要說(shuō)。8.以老師的威信影響學(xué)生

這沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生的意思。權(quán)威的形成源于學(xué)生對(duì)老師的尊重，是學(xué)生對(duì)老師的報(bào)答。

在教育教學(xué)過(guò)程中，有的老師為了樹(shù)立威信，采用“高壓”的手段，動(dòng)輒恐嚇、斥責(zé)、挖苦或體罰學(xué)生，結(jié)果適得其反。學(xué)生敢怒而不敢言，就會(huì)形成反感情緒，這種情緒積累到一定程度時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致心理危機(jī)或者爆發(fā)出師生矛盾。

9.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，增進(jìn)理解

老師可利用各種正式或非正式的機(jī)會(huì)與學(xué)生閑聊，詢問(wèn)是否有學(xué)習(xí)或生活上的困難。老師真心誠(chéng)意去幫助學(xué)生，必會(huì)讓學(xué)生感受到溫馨、親切，自然會(huì)想多親近老師。

10.與家長(zhǎng)保持順暢的溝通

在學(xué)生的成長(zhǎng)中，教師和家長(zhǎng)的責(zé)任雖然不同，但在學(xué)生管理和教育中的方向和目標(biāo)是一致的，在管理中我們要在和家長(zhǎng)的溝通中形成家校合力。所以，教師要多跟家長(zhǎng)溝通，互通信息，而不是等到學(xué)生出了問(wèn)題再去找家長(zhǎng)。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)別人說(shuō)自己孩子不好，等到出了問(wèn)題再去找家長(zhǎng)也會(huì)影響師生關(guān)系。

在與家長(zhǎng)的溝通中，遇到問(wèn)題時(shí)我們要如實(shí)地說(shuō)明問(wèn)題，說(shuō)出自己的看法、分析和意見(jiàn)；此外，我們更要說(shuō)明學(xué)生好的變化和和進(jìn)步，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的狀況、變化并對(duì)他們進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。

11.用幽默化解問(wèn)題 學(xué)生有一些不符合要求和規(guī)定的行為總是難免的，但不同的處理方式帶來(lái)的效果卻可能有很大不同，甚至完全相反。如果我們因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的問(wèn)題而多次或長(zhǎng)時(shí)間糾正或者批評(píng)，不但被批評(píng)者會(huì)有情緒，其他的同學(xué)因?yàn)槭苡绊懚霈F(xiàn)情緒，甚至對(duì)老師產(chǎn)生意見(jiàn)。如果我們用點(diǎn)幽默的方式，有些問(wèn)題可能就在無(wú)形中被化解了。12.人前表?yè)P(yáng)，人后批評(píng)

在日常教育教學(xué)中，批評(píng)學(xué)生是難免的，但要盡可能地做到人后批評(píng)。一般情況下不要在很多同學(xué)面前批評(píng)人。而對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)則要當(dāng)著大家的面進(jìn)行，當(dāng)然表?yè)P(yáng)應(yīng)當(dāng)是如實(shí)的、具體的，這樣會(huì)更容易觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。盡管有人可能對(duì)批評(píng)或表?yè)P(yáng)好像當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么反應(yīng)，但影響已經(jīng)發(fā)生了。13.就事論事，不要秋后算賬

批評(píng)教育學(xué)生要就事論事，切忌就事論人，因?yàn)槟臣禄驇准戮蛯?duì)學(xué)生下結(jié)論、貼標(biāo)簽。

另外，遇到問(wèn)題要采取適當(dāng)方式及時(shí)處理，不要把學(xué)生的問(wèn)題攢到一起處理，或者把某個(gè)學(xué)生的問(wèn)題積累起來(lái)“秋后算賬”。

14、給予學(xué)生能夠感受到的愛(ài)

無(wú)論有多少技巧，都比不上對(duì)學(xué)生真正的關(guān)心與疼愛(ài)。每一個(gè)感受到愛(ài)的個(gè)體，都會(huì)呈現(xiàn)出友好、開(kāi)放的心態(tài)，做出善意的行為。值得一提的是，不是教師認(rèn)為我是愛(ài)學(xué)生的就可以，而是學(xué)生能夠感受到教師的愛(ài)。所以，每一位老師，都可以思考，如何給學(xué)生他們能夠感受到的愛(ài)，從愛(ài)出發(fā)，加以正確的技巧，很多問(wèn)題會(huì)迎刃而解，教師也會(huì)收獲幸福的職業(yè)旅程。