第一篇：國培感言

國培感言-------充實 成長 快樂

兩個月的國培學習即將結束，在這兩個月里，我每天都惦記這一件事：參加網絡培訓學習，聽專家講座，完成自我測驗和交流研討。在這次培訓中，一共聆聽了23次講座，講座從課程標準的修訂解讀、認字識字教學、古詩文教學、閱讀教學、寫話和習作教學、口語交際教學、綜合性學習、教師的專業化發展等方面進行了詳細的解說。我最難忘的還是李吉林老師的講座。李老師親切、和藹的品貌時刻令我難忘。我從中學到了許多教學理論知識；每當順利完成測驗題，心里有一種成就感；看同伴們發的帖子，和他們討論學習中遇到的困難、交流學習收獲。這樣我每天的生活更加充實了??

走得越遠，才發現自己知道得越少，需要學習的太多，這兩個月，我無疑又在“充實自己，壯大自己”的道路上，邁進了一步，我知道自己又成長了許多?..站在這個平臺上，與來自各地的同行們交流，我覺得自己就好像是一名學生。每天晚上當電話鈴響起時，朋友問我：“在干嘛呢？”我得意地回答：“在寫作業。”朋友很吃驚，要不是我解釋，他還蒙在鼓里呢！朋友覺得我很累，我卻覺得很愜意，自己似乎又回到了學生時代。每次把作業認真完成后，都焦急地等待楊老師的批閱，心中甚是惦記和擔憂，害怕得分太低，害怕不及格。當看到成績還不錯時，自己又像個小孩子，又蹦又跳。真是樂憂君在其中啊！通過學習我認識到了自己在教育過程中還有很多不完美的地方，還有許多地方需要改進，我刻意把學到的知識用到教學中，于是課堂上孩子們愛發言了，手舉得老高，生怕老師叫不到自己。培訓結束后，我將帶著自己挖掘到的財富恰當地運用于自己的課堂，彌補教育教學工作中的缺憾，將學習方法授予學生，培養其解決問題的能力，真正讓學生成為學習的主人。我還要不斷地學習，不斷地提高自己的業務水平，努力做一名好教師，做一名學者型的教師，讓自己的教學生涯充實且快樂！

第二篇：2013國培感言

我成長！我快樂!每位教授學獨特的教育理念，對教學深入的挖掘，從不同的角度分析每個教學模塊的目標和功能，正確把握教材、學情、教學資源以及不同的教學環境的教學設計，精練的活動安排，一切從實際出發，從孩子發展的角度著手，尤其使用經典的案例給我們方方面面不同的問題給出了解決方案，同時，一流的英語加上神情并貌，有聲有色的演講，讓我對自己英語課的精彩充滿期待和希望，感到自身充電的重要性和緊迫性以及多思路、多角度為學生創造好教學環境，親切、溫和的風格，對語言高層次的挖掘和運用，達到寓教于樂的知識傳遞。體現大師風范，聽、說、讀、寫的活動設計，方法獨特，抓住學生的抽象思維到實際環境下的轉換，充分調動主動性和融合性，極大地體現任務型教學和層次性教學的重要性，讓自己備受鼓舞，對交好英語的憧憬，謝謝你-國培！

第三篇：國培感言

走進“國培”有感

——“國培計劃（2010）小學語文骨干教師培訓”學習有感 繽紛十月，驕陽似火，我們帶著滾燙般的熱情，擷著陣陣熱浪，迎來教育部2010年“《網絡培訓課程》國培山西培訓項目”盛事。這是一次經驗的交流，是一次思維的碰撞，更是一次心靈的洗禮。多年的教學工作已走入“循規蹈矩、周而復始、山窮水盡”的模式。與它的邂逅，讓我們的眼前為之一亮，真是“柳暗花明又一村”。真應了古人一句“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，來得真是太及時了。在學習過程中多位專家、導師、對全國小學教師進行了培訓，每一版塊都給我們留下了深刻的印象，無一不讓人受益匪淺。學習中我們聽取了各位老師、專家的分析，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，真是冬日里的一輪暖陽，夏日里的一縷清風。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。

通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

懵懂無知私自愧

10月初，遠程培訓班舉行了開班儀式，我因為臨時有事，沒有參加，只聽同事說在網上研修學習與教學工作有關的課程。因為正值期中考試前的備戰階段，我沒在意，估計又是走走過場的普通培訓，更何況它又是遠程培訓，我想肯定是形式主義了。只是簡單地記下了自己的帳號，修改密碼，然后將它放置一旁，去忙我的教學工作了，而沒有及時走進它的世界。咬定青山不放松

10月25日期中復習結束后，我再次登錄研修網，精彩的視頻、優秀教師的案例，一下子把我吸引住了，它們仿佛就是我的知音，為我指點迷津。一條條值得借鑒的經驗、一位位優秀的同行，來到了我們的身邊，一個個平常困擾在我們工作中的問題，仿佛都有了開啟的“鑰匙”，只是相見恨晚。它讓我有了頭也不回的堅定和執著，值得我們學習，天氣雖熱，可苦點累點也心甘情愿。

力學篤行兩相宜

每學完一個專題，都有一種訴諸筆端的沖動，急欲一吐為快。一路走來，看到同仁們將自己的一份份經驗，一份份感懷，坦誠交流，濃濃的關愛滲入在字里行間，互相借鑒，共同進步，資源共享,讓我感覺一路走來的美好。對于單調枯燥的教學工作有了一個新的認識，更讓我看到了教師的智慧和機智。

守得云開見日月

12月10日遠程教育培訓即將結束，踏上這段沒有時光阻隔、充滿激情愉快的列車，讓我的教學工作從此有了一盞引路“明燈”，其中的興奮、喜悅不言而喻。這份收獲不僅僅在于收獲教學工作的種種經驗，更在于在這過程中獲得的堅定不移和堅持不懈。

國培路上，我忙碌著并快樂著，不須揚鞭，自奮蹄！我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的收獲，好好用于現實的教學中。

長治市沁源縣郭道鎮東陽城小學崔桂芬

郵箱：1366063447@qq.com

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第四篇：國培感言

國培感言

這次參加國培的時間雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀地理教師的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。培訓平臺不受時間的限制也不受空間的約束，只要有空就能學習，聆聽各位專家的講座。可以從中汲取豐富的教學經驗和教育教學理論。另外還可以通過論壇，與各位學員交流探討共同學習。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，兩個月學習培訓讓我留有太多的感動和思索。

多位教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。專家的精辟點評，輔導教師精心設計的學習簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。培訓通過視頻學習，還有配套的文章學習，發表教學案例、以及網上發帖跟帖等形式，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節課；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。歷時一個多月的學習，感受深刻，學習收獲很大。

在每一次的網上互動交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

兩月的培訓，它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。

第五篇：國培感言

我非常感謝能有“國培計劃”這樣一個平臺，讓我有機會展現自我，讓我足不出戶就可以進入著名教育專家、優秀教師的精彩課堂，領略名家們的風采；讓我足不出戶就可以跟其他優秀的老師進行溝通與交流；讓我足不出戶就可以享受到最豐富的網絡教學資源。這次培訓，讓我對教育工作有了更深層次的理解，確切地說，是讓我有種脫胎換骨的感覺，感覺自己語文教學的路子突然寬了許多，自己的專業成長也提速了許多。參加“國家計劃培訓”活動，使我認識了很多優秀的語文教師，同時也讓很多人認識了我。是的，教師的成長，是高品質教育的保證，是教育力量的源泉，而不斷地參加培訓學習是教師成長的重要渠道。我非常喜歡這樣的培訓活動。

這次培訓的內容很豐富：有觀看專家視頻講座、寫研修日志、寫研修作業、發帖、回貼、評論等。專家視頻講座，我一遍一遍地回放著看，百看不厭，在專家的理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著他們理論的精髓和實踐的精華。

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