第一篇：漫畫選擇題

漫畫選擇題

一、題型特點(diǎn)

漫畫選擇題是利用漫畫形象生動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)某些思想、行為進(jìn)行辛辣而又不失幽默的諷刺和批判，或?qū)δ承┬袨榧右钥隙ā⒈頁(yè)P(yáng)，從而給人以啟迪和教育.漫畫選擇題總體設(shè)計(jì)新穎別致、構(gòu)思精巧，全面考查學(xué)生的閱讀理解和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。因此，這是適應(yīng)素質(zhì)教育要求的具有“新、活、精、巧、深、難、全”特點(diǎn)的新型題型。

漫畫選擇題，一般由漫畫標(biāo)題、漫畫及畫注、設(shè)問(wèn)和選項(xiàng)構(gòu)成。

二、解題思路

正確解答漫畫題要做到“三讀”： 一讀：讀設(shè)問(wèn)

漫畫給人以藝術(shù)的享受，但考試不能僅僅欣賞漫畫的藝術(shù)性，而要透過(guò)漫畫的藝術(shù)手法把握主旨，完成正確答題任務(wù)。所以做題時(shí)，先讀設(shè)問(wèn)，明確指向，然后帶著問(wèn)題讀漫畫，可以做到有的放矢，節(jié)約時(shí)間。

漫畫選擇題的選擇要求十分簡(jiǎn)練，往往用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)表示。如：“漫畫表明”“漫畫啟示我們”等。通常是對(duì)答案作出限定：是選觀點(diǎn)正確的，還是選觀點(diǎn)錯(cuò)誤的；是應(yīng)該堅(jiān)持的，還是應(yīng)該反對(duì)的；是給我們的啟示，還是反映的什么道理；是經(jīng)濟(jì)學(xué)的、政治學(xué)的，還是哲學(xué)的；

二讀：讀漫畫 第一，漫畫標(biāo)題

一般漫畫都有自己的標(biāo)題，這是漫畫的眼睛，透過(guò)這個(gè)“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題。第二，漫畫主旨和寓意（注意畫面及其文字）

在審題時(shí)，要仔細(xì)觀察畫面，注意畫面上每一“要素”所提供的信息，不能疏漏。如果說(shuō)直觀意義反映的只是漫畫的表面現(xiàn)象，那么背后必然隱藏著深刻的寓意，這就是漫畫所要揭示的真正主題。能否挖掘出漫畫的寓意，是審題的關(guān)鍵。尤其是漫畫中某些夸張的部位，往往就是作者要表達(dá)的寓意所在。有時(shí)旁白型的文字也很重要。審漫畫語(yǔ)言。要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

第三，注意與教材、社會(huì)相聯(lián)系

“不會(huì)看的看熱鬧，會(huì)看的看門道”，正確解答漫畫題要有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備。漫畫所蘊(yùn)含的道理，往往是教材的基本原理、基本觀點(diǎn)，因此要聯(lián)系教材讀漫畫，看漫畫的寓意與教材的哪些知識(shí)切合。

漫畫一般是針砭時(shí)弊，反映時(shí)代內(nèi)容，了解社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)正確解答漫畫題起著重要作用。

三讀：讀選項(xiàng)。

審讀選項(xiàng)的過(guò)程，就是對(duì)題目的各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行甄別，排除迷惑性選項(xiàng)，確定應(yīng)選選項(xiàng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，必須立足于對(duì)材料的理解，根據(jù)題干所規(guī)定的知識(shí)范圍和設(shè)問(wèn)的指向?qū)x項(xiàng)進(jìn)行分析、比較，從而作出正確的判斷和選擇。

巧解漫畫類選擇題，除了采用解答選擇題的常用方法外，還可采用“口訣”法。大家應(yīng)牢記下列口訣：圖畫要看全，褒諷弄明顯，題旨是什么，聯(lián)系課本選。

“圖畫要看全”是指要看漫畫中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯(lián)系，注意漫畫中的文字，注意漫畫中的人、物與文字的關(guān)系，從整體上把握漫畫的寓意。“褒諷弄明顯”是我們先弄清是褒還是貶，這對(duì)于選擇有導(dǎo)向作用。

“題旨是什么”是指要在分析漫畫的基礎(chǔ)上，真正弄清漫畫的寓意和主旨。弄清“題旨”要通過(guò)分析與綜合，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍。

“聯(lián)系課本選”是指在具體做題時(shí)，應(yīng)將題干、題肢和書本主干知識(shí)相聯(lián)系，不能脫離課本知識(shí)。

第二篇：漫畫類、名言警句類選擇題專題訓(xùn)練

題型二 選擇題：漫畫類、名言警句類

1.漫畫《菜賤傷農(nóng)》蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理有

①市場(chǎng)需求直接決定商品的價(jià)格

②政府應(yīng)履行公共服務(wù)職能調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性

③市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有盲目性，應(yīng)引導(dǎo)農(nóng)民掌握市場(chǎng)信息

④價(jià)格變動(dòng)影響生產(chǎn)，農(nóng)民需要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) A．①② B．②④

C．①③

D．③④

2．漫畫《“石”來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)》中的當(dāng)事人

A．犯了不可知論的錯(cuò)誤 B．正確發(fā)揮了意識(shí)的能動(dòng)作用 C．堅(jiān)持了樸素唯物主義的觀點(diǎn) D．將客觀精神作為世界的主宰

3．下圖《你敢嗎？》體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系，蘊(yùn)含一定的哲學(xué)道理。下面名言與圖蘊(yùn)含哲理相同的是

A．有陰則有陽(yáng)，有善則有惡，有是則有非。(《河南程氏遺書》)B．天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。(《為學(xué)》)C．天地之德不易，而天地之化日新。(《思問(wèn)錄·外篇》)D．有形之類，大必起于小；行久之物，族必起于少。(《韓非子·喻老》)4.漫畫《心動(dòng)不如行動(dòng)》表明

A．人們事先策劃沒(méi)有實(shí)際意義 B．主觀要與客觀有機(jī)結(jié)合

C．正確的意識(shí)能夠促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展 D．人們的實(shí)踐可以脫離認(rèn)識(shí)的影響 5.漫畫《不關(guān)我們的事》體現(xiàn)的看問(wèn)題方法是

①孤立的觀點(diǎn)

②片面的觀點(diǎn)

③靜止的觀點(diǎn)

④矛盾的觀點(diǎn) A．①②③ B．②③④ C．①③④

D．①②④

6.漫畫《妙筆生花》反映了某些領(lǐng)導(dǎo)

①?zèng)]有樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

②沒(méi)有積極主動(dòng)的進(jìn)取精神

③沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

④不顧客觀實(shí)際，主觀臆造 A．①② B．②③

C．①④

D．③④

7．漫畫《拖延》啟示我們，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)

A．要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位 B．地方政府必須維護(hù)中央的權(quán)威性和統(tǒng)一性 C．地方政府必須接受人大的監(jiān)督 D．要盡快轉(zhuǎn)變政府職能 8．漫畫《插上騰飛的翅膀》表明，通過(guò)稅收 ①可以實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的有效監(jiān)督

②可以調(diào)節(jié)居民收入，促進(jìn)社會(huì)公平

③可以了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

④可以實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 A．①② B．②③

C．②④

D．①④

9．下圖漫畫《姜太公釣魚新編》啟示我們

A．要抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍 B．要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 C．要堅(jiān)持正確的價(jià)值取向 D．要勇于挑戰(zhàn)和敢于創(chuàng)新 10．漫畫《我們植了一片森林》中的兩個(gè)人

A．缺乏實(shí)事求是的精神 B．不能解放思想、與時(shí)俱進(jìn) C．缺乏積極進(jìn)取的精神 D．忽視量變對(duì)事物發(fā)展的作用

11．德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克思·韋伯明確提出：“當(dāng)追求財(cái)富與道德自律同步發(fā)展時(shí)，才能達(dá)到現(xiàn)代企業(yè)家的最高境界。”這表明

A．道德自律總是與企業(yè)追求財(cái)富同步發(fā)展的 B．道德自律是與企業(yè)追求財(cái)富背道而馳的 C．重視道德自律就能成為優(yōu)秀的企業(yè)家 D．每個(gè)企業(yè)家都應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng) 12．毛澤東說(shuō)：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點(diǎn)，就不能得到起碼的知識(shí)。”毛澤東的話告誡我們

A．要相信和依靠群眾，堅(jiān)持群眾路線 B．要獲得知識(shí)必須親自參加社會(huì)實(shí)踐 C．我們不要相信自己的思想 D．偉大的事業(yè)都是群眾自發(fā)創(chuàng)造的 13．古人云：“無(wú)恒業(yè)者無(wú)恒產(chǎn)，無(wú)恒產(chǎn)者無(wú)恒志。”這啟示中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)政府 ①要履行提供社會(huì)公共服務(wù)的職能

②要把解決就業(yè)問(wèn)題作為當(dāng)前工作的中心

③要實(shí)施積極的就業(yè)政策，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模

④要加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制 A．①② 示我們

A．規(guī)律具有普遍性和客觀性 B．要發(fā)揮主觀能動(dòng)性去利用規(guī)律 C．規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)和改造的 D．主觀能動(dòng)性是利用規(guī)律的前提 B．②③ C．③④ D．①③

14．荀子曰：“大天而思之，孰與物畜而制之；從天而頌之，孰與制天命而用之。”這句話啟15．與“坐而論道，不如起而行之”包含哲理相近的是

A．禍患常積于忽微，智勇多困于所溺 B．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器 C．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 D．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春 16．“附著在大地上，你是土壤。沉浮在空間里，你是塵埃”。林希的短詩(shī)《土》蘊(yùn)含的哲理是

①整體與部分是對(duì)立的 ②整體與部分是統(tǒng)一的 ③整體離不開部分 ④部分離不開整體 A．①③ B．②③

C．②④

D．③④

17．“積羽沉舟，群輕折軸，眾口鑠金，積毀銷骨”(出自《史記》)。下列選項(xiàng)中，蘊(yùn)含的哲理與此不一致的是

A．鍥而不舍，金石可鏤 B．書讀百遍，其義自見 C．讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 D．浮云游子意，落日故人情 18．下列對(duì)俗語(yǔ)、諺語(yǔ)和詩(shī)句所包含的哲理表述正確的是 ①良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒——堅(jiān)持辯證的否定觀

②無(wú)所不備，則無(wú)所不寡——集中力量解決主要矛盾

③不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩——實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源

④水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒——前途是光明的，道路是曲折的 A．①④ B．②④

C．①③

D．②③

19．“人口普查始于一家一戶，奉獻(xiàn)社會(huì)源于一點(diǎn)一滴”、“普查時(shí)有你，普查后為你”，這是全國(guó)第六次人口普查的宣傳標(biāo)語(yǔ)。以下說(shuō)法與宣傳標(biāo)語(yǔ)哲理一致的是

A．文章千古事，得失寸心知；浮云游子意，落日故人情 B．書讀百遍，其義自見；世異則事異，事異則備變 C．鍥而不舍，金石可鏤；物或損之而益，或益之而損 D．兩句三年得，一吟雙淚流；差之毫厘，謬以千里

20．一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛的！”這啟示我們，藝術(shù)創(chuàng)作要

A．深入調(diào)查研究，改變成才規(guī)律 B．堅(jiān)持群眾路線，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 C．重視量的積累，促進(jìn)質(zhì)的飛躍 D．承襲前人成果，轉(zhuǎn)變角色定位

答案

1．D 2．D 3．A 4．B 5．A 6．C 7．B 8．C 9．C 10．A 11．D 12．A 13．C 14．B 15．B 16．C 17．D 18．D 19．C 20．C

第三篇：高三政治漫畫詩(shī)詞選擇題（寫寫幫推薦）

廣州五中2013學(xué)年下學(xué)期高三政治選擇題訓(xùn)練

（五）4.30

姓名班別學(xué)號(hào)

一、漫畫類選擇題

1.右邊漫畫給我們的啟示是()

A．對(duì)傳統(tǒng)教育要敢于作徹底否定

B．促進(jìn)事物的發(fā)展要正確把握聯(lián)系

C．要堅(jiān)持矛盾共性與個(gè)性的統(tǒng)一

D．創(chuàng)新教育規(guī)律是人才成長(zhǎng)的要求

2．右邊漫畫《剛出殼的雞》的哲學(xué)寓意是()

A．要學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題

B．敢于破除落后思想觀念的束縛

C．要果斷抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變

D．要看到事物發(fā)展是前進(jìn)的、上升的3． 下列俗語(yǔ)與右側(cè)漫畫寓意相一致的是()A．當(dāng)局者迷，旁觀者清

B．人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

C．不入虎穴，焉得虎子

D．城門失火，殃及池魚

4．下邊漫畫的哲學(xué)寓意是()

A．認(rèn)識(shí)是在主體和客體相互作用中完成的B．客觀事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個(gè)過(guò)程

C．意識(shí)能動(dòng)性是人們產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

D．真理是客觀與主觀具體的和歷史的統(tǒng)一

5．下面左圖是一只癩蛤蟆，如果把它逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°(如右圖)，則是一匹駿馬。這給我們的哲學(xué)啟示是()

①對(duì)同一事物有多個(gè)真理性認(rèn)識(shí)

②矛盾雙方具有同一性和斗爭(zhēng)性

③人們的認(rèn)識(shí)受多種條件的限制

④量變達(dá)到一定程度會(huì)發(fā)生質(zhì)變

A.①②B．②③C．③④D．①④

6.右圖是齊白石的一幅畫，畫中雞雛實(shí)則“今日相爭(zhēng)”，卻題為“他日相呼”，讓觀者在錯(cuò)愕之際，恍然有所悟。該畫蘊(yùn)含的哲理是()

①美妙的意象源于大師的豐富聯(lián)想

②矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中

③事物是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題

④矛盾雙方在一定條件下相互貫通、相互轉(zhuǎn)化

A．①②

C．②④B．①③ D．③④

7．下列名句與漫畫蘊(yùn)含哲理相同的是()

A．不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹(李宗盛《真心英雄》)

B．富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖，故君子必誠(chéng)其意。《禮記﹒大學(xué)》

C．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村(陸游《游山西村》)

D．將欲弱之，必固強(qiáng)之；將欲廢之，必固興之；將欲奪之，必固與之。《老子》 8．下面漫畫給我們的哲學(xué)啟示是()

A．要用創(chuàng)新意識(shí)推動(dòng)事物的發(fā)展

B．運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，萬(wàn)事萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)

C．規(guī)律不能被創(chuàng)造，也不能被消滅

D．要用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)觀察和處理問(wèn)題

9．下圖漫畫中“謊言重復(fù)千遍便成了真理”的說(shuō)法()

A．是正確的，看到了量的積累的重要性

B．是正確的，看到了認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性

C．是錯(cuò)誤的，否認(rèn)了真理的條件性

D．是錯(cuò)誤的，否認(rèn)了真理的客觀性

10．漫畫《逆風(fēng)的方向，更適合飛翔》給我們的啟示是()

A．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

B．要善于抓住復(fù)雜事物的主要矛盾

C．積極做好量的積累為質(zhì)變創(chuàng)造條件

D．在絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止中把握物質(zhì)的根本屬性

11．下圖的漫畫(作者：鄭辛遙)給我們的哲學(xué)啟示是()

A．要注重把握事物間既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系

B．解決問(wèn)題需要充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性

C．改變不利的外部條件首先必須改變自己

D．分析和解決問(wèn)題應(yīng)站在人民群眾的立場(chǎng)

12．以下說(shuō)法與漫畫《錢不能亂花》的哲學(xué)寓意相符的是

①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性

②價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有制約和驅(qū)動(dòng)作用

③理性分析是指導(dǎo)實(shí)踐走向成功的關(guān)鍵

④實(shí)踐活動(dòng)具有社會(huì)歷史性特點(diǎn)

A．①②

C．③④

二、名言警句類選擇題

13．“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”題中蘊(yùn)含的哲理與下列選項(xiàng)相同的是()

A．有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，前后相隨

B．天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善也

C．方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可

D．然木雖蠹，無(wú)疾風(fēng)不折；墻雖隙，無(wú)大雨不壞

14．古人的治學(xué)修身之道中常蘊(yùn)涵著真誠(chéng)的教誨和無(wú)窮的智慧。“人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。”下面幾則箴言中與此蘊(yùn)含哲理相同的是()

A．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也

B.學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)，思之困則學(xué)必勤

C．業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨

D．小善雖無(wú)大益，而不可不為，細(xì)惡雖無(wú)近禍，而不可不去

15．“春水滿泗澤，夏云多奇峰。秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。”顧愷之的這首詩(shī)簡(jiǎn)練地點(diǎn)出了四季的不同特性，下列語(yǔ)句中蘊(yùn)含的哲理與之相符的是()

A．仁者見之謂之仁，智者見之謂之智

B．江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

16．《論語(yǔ)·為政》有言：“見義不為，無(wú)勇也。”而今社會(huì)，既有英雄輩出，亦有沉渣泛起。我們“惟有責(zé)任，才能勇敢面對(duì)；惟有責(zé)任，才能凝結(jié)共識(shí)；惟有責(zé)任，才能共同擔(dān)當(dāng)；惟有責(zé)任，才能走向復(fù)興。”這段話蘊(yùn)含的哲理是()

①要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性 ③要堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，勇于擔(dān)當(dāng) ④只要有社會(huì)責(zé)任感，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

A．①②

C．③④B．①③ D．②④

B．②③ D．②④

17．中國(guó)的詩(shī)詞歌賦、名言警句常常蘊(yùn)含著豐富的哲理。下列選項(xiàng)中，兩者都蘊(yùn)含量變引起質(zhì)變哲理的是()

A.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金 鍥而不舍，金石可鏤

B．兩句三年得，一吟雙淚流 浮云游子意，落日故人情

C．文章千古事，得失寸心知 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神

D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 讀書百遍，其義自見

18．孟子說(shuō)：“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚”下列詩(shī)句反映的哲理與其一致的是()

A．試玉要燒三日滿，辨材須待七年期

B．暗潮已到無(wú)人會(huì)，只有篙師識(shí)水痕

C．歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛

D．沉繁削盡留清瘦，畫到生時(shí)是熟時(shí)

19．2013年1月召開的全國(guó)扶貧開發(fā)工作電視電話會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的任務(wù)，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。下列選項(xiàng)與這一要求蘊(yùn)含的哲學(xué)思想一致的是()

①同病異治，異病同治 ②好事多磨，一波三折

③統(tǒng)籌兼顧，雙管齊下 ④解剖麻雀，抓好典型

A．①②

C．①④B．①③ D．②④

20．核能的開發(fā)利用可能使人類面臨放射性核物質(zhì)外泄、核擴(kuò)散、核恐怖主義等安全威脅，但是核能在緩解世界能源緊缺和保護(hù)環(huán)境方面給人類帶來(lái)的巨大利益是毋庸置疑的。在2012年3月27日召開的首爾核安全峰會(huì)上，胡錦濤同志提出“堅(jiān)持科學(xué)理性的核安全理念，增強(qiáng)核能發(fā)展信心”的主張。下列古語(yǔ)中與上述材料的哲學(xué)依據(jù)相同的是()

①兼聽則明，偏信則暗(《潛夫論·明暗》)

②凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢(《禮記·中庸》)

③無(wú)所不備，則無(wú)所不寡(《孫子兵法·虛實(shí)篇》)

④小疵不足以損大器，短疾不足以累長(zhǎng)才(《抱樸子·博喻》)

A．①②

C．②④

B．①④ D．③④

廣州五中2013學(xué)年下學(xué)期高三政治選擇題訓(xùn)練

（五）4.30

答案

1．選B 不同的教育觀念和模式對(duì)學(xué)生的想象力產(chǎn)生不同的影響。漫畫反映了傳統(tǒng)教育扼殺了學(xué)生的想象力，必須轉(zhuǎn)變教育觀念與模式，從哲學(xué)上看就是要正確把握事物之間的聯(lián)系，B當(dāng)選；A項(xiàng)“徹底否定”是形而上學(xué)的否定觀；C項(xiàng)不符合題意；D項(xiàng)“創(chuàng)新規(guī)律”否定了規(guī)律的客觀性。

2．選A 本題漫畫諷刺的是隔斷歷史，看不到新舊事物之間的聯(lián)系。A項(xiàng)符合題意。B、C、D均與漫畫主旨不符。

3．選B 本題考查要堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，即要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題。B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)不符合題意。C項(xiàng)體現(xiàn)的是實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。D項(xiàng)體現(xiàn)的是聯(lián)系的觀點(diǎn)。

4．選A 漫畫體現(xiàn)的是人們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)受主觀因素的影響。A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)不符合題意，材料沒(méi)有體現(xiàn)事物本質(zhì)的體現(xiàn)過(guò)程。C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，人腦是意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，真理是主觀與客觀具體的和歷史的統(tǒng)一。

5．選B ①錯(cuò)誤，對(duì)同一事物的真理性認(rèn)識(shí)只有一個(gè)。④不符合題意，圖畫反映的是人們認(rèn)識(shí)事物的角度發(fā)生變化，事物本身沒(méi)有發(fā)生變化。

6．選D ①錯(cuò)誤，意識(shí)源于物質(zhì)，認(rèn)識(shí)源于實(shí)踐。②不符合題意，漫畫沒(méi)有體現(xiàn)出矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系。

7．選D 漫畫體現(xiàn)的是矛盾的轉(zhuǎn)化，D項(xiàng)符合題意。A、C均體現(xiàn)事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。B體現(xiàn)聯(lián)系的觀點(diǎn)、意識(shí)的反作用及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。

8．選D 漫畫譏諷了那些沒(méi)有正確處理人與自然的關(guān)系、沒(méi)有做到可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)象，依據(jù)漫畫寓意可判斷答案為D。

9．選D 真理是客觀的，真理和謬誤有著本質(zhì)的區(qū)別，謊言重復(fù)千遍也成不了真理，觀點(diǎn)否認(rèn)了真理的客觀性。

10．選A 漫畫體現(xiàn)的是矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，A項(xiàng)符合漫畫的寓意。

11．選A 漫畫中“不給予別人，自己也無(wú)法得到”體現(xiàn)的是對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)，A項(xiàng)符合題意。B、C、D都不符合題意。

12．選D 漫畫反映了小時(shí)候攢錢與長(zhǎng)大后攢錢的目的不同，不同目的的背后是相應(yīng)的價(jià)值觀在發(fā)揮作用，②符合題意。不同年齡階段攢錢的目的不同，并指導(dǎo)不同的實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了實(shí)踐的社會(huì)歷史性特征，④正確，①不符合題意。③中“關(guān)鍵”夸大了主觀認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的作用。

13．選B 本題材料體現(xiàn)的是矛盾雙方的轉(zhuǎn)化。A項(xiàng)體現(xiàn)的是矛盾雙方的相互依存，C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，D項(xiàng)體現(xiàn)的是聯(lián)系的條件性。B項(xiàng)符合題意。

14．選C 名言強(qiáng)調(diào)的是要行動(dòng)，C項(xiàng)符合題意，A、B、D項(xiàng)都沒(méi)有體現(xiàn)行動(dòng)的重要性。

15．選D 材料體現(xiàn)的是具體問(wèn)題具體分析，D項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)體現(xiàn)的是人們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)受主觀因素的影響。B項(xiàng)體現(xiàn)的是發(fā)展的觀點(diǎn)。C項(xiàng)體現(xiàn)的是實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。

16．選B ②不符合題意，材料沒(méi)有體現(xiàn)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性。④錯(cuò)誤，要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須投入到奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中。

17．選A 此題考查對(duì)量變引起質(zhì)變哲學(xué)原理的運(yùn)用能力。A項(xiàng)中兩句詩(shī)都體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變的道理；B項(xiàng)中兩句都不能體現(xiàn)，C、D兩項(xiàng)都只有后一句體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變的道理。

18．選B 材料體現(xiàn)的是實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)體現(xiàn)的是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)需要一個(gè)過(guò)程。C項(xiàng)體現(xiàn)的是事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性。D項(xiàng)體現(xiàn)的是對(duì)立統(tǒng)一。

19．選C 因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)體現(xiàn)的是矛盾的特殊性和具體問(wèn)題具體分析，①④符合題意。

20．選B 核能既有利又有弊，故材料的哲學(xué)依據(jù)為一分為二的觀點(diǎn)，①④均體現(xiàn)一分為二的觀點(diǎn)，故①④符合題意，答案選B。②體現(xiàn)了因果聯(lián)系，③體現(xiàn)了辦事情要注意抓主要矛盾，故排除②③。

第四篇：考前題型練習(xí)之題型二(選擇題：漫畫類、名言警句類)

題型二 選擇題：漫畫類、名言警句類

1.漫畫《菜賤傷農(nóng)》蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理有()

①市場(chǎng)需求直接決定商品的價(jià)格 ②政府應(yīng)履行公共服務(wù)職能調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性 ③市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有盲目性，應(yīng)引導(dǎo)農(nóng)民掌握市場(chǎng)信息 ④價(jià)格變動(dòng)影響生產(chǎn)，農(nóng)民需要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

2．漫畫《“石”來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)》中的當(dāng)事人()

A．犯了不可知論的錯(cuò)誤 B．正確發(fā)揮了意識(shí)的能動(dòng)作用 C．堅(jiān)持了樸素唯物主義的觀點(diǎn) D．將客觀精神作為世界的主宰

3．下圖《你敢嗎？》體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系，蘊(yùn)含一定的哲學(xué)道理。下面名言與圖蘊(yùn)含哲理相同的是()

A．有陰則有陽(yáng)，有善則有惡，有是則有非。(《河南程氏遺書》)B．天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。(《為學(xué)》)C．天地之德不易，而天地之化日新。(《思問(wèn)錄·外篇》)D．有形之類，大必起于小；行久之物，族必起于少。(《韓非子·喻老》)4.漫畫《心動(dòng)不如行動(dòng)》表明()

A．人們事先策劃沒(méi)有實(shí)際意義 B．主觀要與客觀有機(jī)結(jié)合

C．正確的意識(shí)能夠促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展 D．人們的實(shí)踐可以脫離認(rèn)識(shí)的影響

5.漫畫《不關(guān)我們的事》體現(xiàn)的看問(wèn)題方法是()

①孤立的觀點(diǎn) ②片面的觀點(diǎn) ③靜止的觀點(diǎn) ④矛盾的觀點(diǎn) A．①②③

C．①③④

B．②③④ D．①②④

6.漫畫《妙筆生花》反映了某些領(lǐng)導(dǎo)()

①?zèng)]有樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) ②沒(méi)有積極主動(dòng)的進(jìn)取精神 ③沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 ④不顧客觀實(shí)際，主觀臆造

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

7．漫畫《拖延》啟示我們，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)()

A．要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位 B．地方政府必須維護(hù)中央的權(quán)威性和統(tǒng)一性 C．地方政府必須接受人大的監(jiān)督 D．要盡快轉(zhuǎn)變政府職能

8．漫畫《插上騰飛的翅膀》表明，通過(guò)稅收()

①可以實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的有效監(jiān)督 ②可以調(diào)節(jié)居民收入，促進(jìn)社會(huì)公平③可以了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng) ④可以實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

A．①②

B．②③

C．②④

D．①④

9．下圖漫畫《姜太公釣魚新編》啟示我們()

A．要抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍 B．要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 C．要堅(jiān)持正確的價(jià)值取向 D．要勇于挑戰(zhàn)和敢于創(chuàng)新

10．漫畫《我們植了一片森林》中的兩個(gè)人()

A．缺乏實(shí)事求是的精神 B．不能解放思想、與時(shí)俱進(jìn) C．缺乏積極進(jìn)取的精神 D．忽視量變對(duì)事物發(fā)展的作用

11．德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克思·韋伯明確提出：“當(dāng)追求財(cái)富與道德自律同步發(fā)展時(shí)，才能達(dá)到現(xiàn)代企業(yè)家的最高境界。”這表明（）A．道德自律總是與企業(yè)追求財(cái)富同步發(fā)展的 B．道德自律是與企業(yè)追求財(cái)富背道而馳的 C．重視道德自律就能成為優(yōu)秀的企業(yè)家 D．每個(gè)企業(yè)家都應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)

12．毛澤東說(shuō)：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點(diǎn)，就不能得到起碼的知識(shí)。”毛澤東的話告誡我們（）A．要相信和依靠群眾，堅(jiān)持群眾路線 B．要獲得知識(shí)必須親自參加社會(huì)實(shí)踐 C．我們不要相信自己的思想 D．偉大的事業(yè)都是群眾自發(fā)創(chuàng)造的

13．古人云：“無(wú)恒業(yè)者無(wú)恒產(chǎn)，無(wú)恒產(chǎn)者無(wú)恒(恒：穩(wěn)定)志。”這啟示中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)政府（）①要履行提供社會(huì)公共服務(wù)的職能 ②要把解決就業(yè)問(wèn)題作為當(dāng)前工作的中心 ③要實(shí)施積極的就業(yè)政策，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模 ④要加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制 A．①②

B．②③

C．③④

D．①③

14．荀子曰：“大天而思之，孰與物畜而制之；從天而頌之，孰與制天命而用之。”這句話啟示我們（）A．規(guī)律具有普遍性和客觀性 B．要發(fā)揮主觀能動(dòng)性去利用規(guī)律 C．規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)和改造的 D．主觀能動(dòng)性是利用規(guī)律的前提

15．與“坐而論道，不如起而行之”包含哲理相近的是（）A．禍患常積于忽微，智勇多困于所溺 B．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器 C．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 D．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春

16．“附著在大地上，你是土壤。沉浮在空間里，你是塵埃”。林希的短詩(shī)《土》蘊(yùn)含的哲理是（）①整體與部分是對(duì)立的 ②整體與部分是統(tǒng)一的 ③整體離不開部分 ④部分離不開整體

A．①③

B．②③

C．②④

D．③④

17．“積羽沉舟，群輕折軸，眾口鑠金，積毀銷骨”(出自《史記》)。下列選項(xiàng)中，蘊(yùn)含的哲理與此不一致的是（）A．鍥而不舍，金石可鏤 B．書讀百遍，其義自見 C．讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 D．浮云游子意，落日故人情

18．下列對(duì)俗語(yǔ)、諺語(yǔ)和詩(shī)句所包含的哲理表述正確的是（）①良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒——堅(jiān)持辯證的否定觀 ②無(wú)所不備，則無(wú)所不寡——集中力量解決主要矛盾 ③不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩——實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 ④水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒——前途是光明的，道路是曲折的

A．①④

B．②④

C．①③

D．②③

19．“人口普查始于一家一戶，奉獻(xiàn)社會(huì)源于一點(diǎn)一滴”、“普查時(shí)有你，普查后為你”，這是全國(guó)第六次人口普查的宣傳標(biāo)語(yǔ)。以下說(shuō)法與宣傳標(biāo)語(yǔ)哲理一致的是（）A．文章千古事，得失寸心知；浮云游子意，落日故人情 B．書讀百遍，其義自見；世異則事異，事異則備變 C．鍥而不舍，金石可鏤；物或損之而益，或益之而損 D．兩句三年得，一吟雙淚流；差之毫厘，謬以千里

20．一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛的！”這啟示我們，藝術(shù)創(chuàng)作要（）A．深入調(diào)查研究，改變成才規(guī)律 B．堅(jiān)持群眾路線，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 C．重視量的積累，促進(jìn)質(zhì)的飛躍 D．承襲前人成果，轉(zhuǎn)變角色定位

答案

1．D 2．D 3．A 4．B 5．A 6．C 7．B 8．C 9．C 10．A 11．D 12．A 13．C 14．B 15．B 16．C 17．D 18．D 19．C 20．C

第五篇：有趣漫畫

有趣漫畫《父與子》

父與子漫畫作文 | 2014-04-07 16:08 這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國(guó)漫畫大師埃·奧·卜勞恩之手。該書主人公是一對(duì)父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，是一對(duì)世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒(méi)有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。父與子，他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)溫馨的生活，從一對(duì)普通的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無(wú)人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結(jié)尾。這部漫畫以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹 父子倆吧!|||爸爸 這位爸爸深愛著自己的兒子，雖然沒(méi)有真正為我們說(shuō)明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺(jué)，讓人一見到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對(duì)了，他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤，打兒子。不過(guò)，棍棒底下出孝子，兒子非常愛他的爸爸；俗話說(shuō)；打是情，罵是愛。爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛自己孩子父親。|||兒子 這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì)“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會(huì)使用他的小聰明替爸爸解決問(wèn)題。但有時(shí)卻會(huì)被爸爸“誤解”，招來(lái)一頓痛打。他愛他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會(huì)替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，哦，對(duì)了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì)偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無(wú)限的幻想。我們唯獨(dú)不同的是：他有的是快樂(lè)的童年，巨大的空間。這是一對(duì)快樂(lè)的父子，這是一對(duì)猶如兄弟的父子，這是一對(duì)搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂(lè)觀，他們……他們就像是一對(duì)鐵哥們（哦，比鐵哥們還鐵！），形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒(méi)有隱私！這就是父與子，一對(duì)不一樣的父子，一對(duì)樂(lè)觀善良的父子，一對(duì)令人羨慕的父子……不僅小說(shuō)里，真實(shí)生活里也是有的哦！||| 今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕？回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你！”湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見了，還不把他打得皮開肉綻？ 放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地先前走著，邊走邊想對(duì)策，不一會(huì)兒就想出了一條“詭計(jì)”，他趕忙跑回家。一進(jìn)門，就故作鎮(zhèn)靜地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們玩一個(gè)游戲吧，我先給您做一個(gè)示范。”說(shuō)著他放下書包，找來(lái)一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫邊問(wèn)爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣啊？你不行吧？”“這有什么呀！”不出所料，爸爸上當(dāng)了。說(shuō)著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機(jī)會(huì)，躡手躡腳地走到書包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫呢！等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書包里。

看到大功告成，湯姆如釋重負(fù)地說(shuō)：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了。”爸爸摘下圍巾，對(duì)著簽名自我欣賞起來(lái)，看著看著，有點(diǎn)納悶，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我明明簽了四個(gè)字，怎么只剩三個(gè)了？”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個(gè)鬼臉。