第一篇：關于的校園的詩歌

關于的校園的詩歌

校園是美麗的銀河，朗朗書聲是銀河上回蕩的清波，老師踏著清波，把希望的種子播撒，希望就從這里開始.每個人都有一個未來的夢想，每個人對明天都有所希冀.希望，攜著你的手,進入一片人生的開闊地.希望,是人們內心生氣昂然的激情，是對生命充實的渴望,即如綠葉與陽光的交流.希望,是熱情之母，它孕育著榮譽,孕育著力量,孕育著生命.希望,是茫茫天宇間的一個閃爍的星宿，她使人飛奔馳騁,充滿著誘惑.希望,是那么深不可測,高不可攀

勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取

使之成為自己的現實;

懶惰蠢鈍的人只會永遠地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領空而不思進取.希望,是未來;希望,又在于今天;希望,就是我們自己.學校是母親,我們永遠不會把她忘記!

即使我們長大成人，周游了全世界,見過了大世面，她那質樸無華的教學樓和生機盎然的花園----

那使我們的知識之花最初萌放的地方，都將永遠保留在我們的記憶之中.人的一生中最美好最純真的,是校園生活，人的一生中最短最快的,也是校園生活.請你一定要珍惜!

[關于的校園的詩歌]

第二篇：校園詩歌(原創)

那些年，我們的青春戀曲--------詩歌六首作者：程俠東

（一）三生石

那一世

我在三生石前為誰超度

就為許你一世容顏

那一年

我恒發倉倉為誰憂

輪的溫柔鄉里一腔愁

為你泣盡癡心淚

那一天

我俯首叢中尋草

只是厭的香脂艷粉正濃時

離了那濁物千年

送你一片四葉草

（二）這份思念，只送給你

月影黃昏

吐露我萬般柔情

把你的食指永扣

將彼此握進生命的永恒

不經意間想癡了過去

一片片揉碎了的心

焦急地等待著

你溫柔的哈氣

-----我的生命

本需要你賦予不斷的輪回

（三）在夢中，將你遺忘千年

從執筆那刻起

便用我細膩的情感與文字

向你表白我骨感的愛

以及似水柔情

淡忘自己不知有多久了

才明白別人的眼神

還不如秋風中的沙塵來的徹底

應該從何時起

拿著文字

清除荒草叢中的愛

哪怕思念一如你溫暖的懷抱

也許應該是這個夜晚

為自己臨摹一幅心靈的裸照

透視被愛所侵略過的心

被淚所淹沒過的愛

趁著黎明尚在沉睡

為心靈披上華麗的外套

只為了明天

不再給你我的愛

不再將靈魂裸露

在夢中

將你遺忘千年

擁著我的愛去思念你

（四）溫柔的夜里

我，寢思難寐

想起了你的好，你的壞

你許諾過的不離不棄的愛

我側過身軀

試圖將你拋在我的腦外

好讓自己躺在床上

離愁欠在地上

純粹的不再想起

曾經的你，曾經的我曾經的我們深情眷戀的眼神

許久不曾想起，哪怕你那熟悉的身影

以為早已割裂，我為你付出的天和地

寂靜的夜晚

我悄悄地掏出自己的心

發現上面全是你拂袖的側影，不拘的言笑

......如果可以

我愿意用一生窮游遠方

把我的心客居在想不起你的地方......（五）與你相識

還不曾認識你

便兜露給你我所有的浪漫

以及所有的夢中搖籃

和搖籃中的花瓣

我不停地敲打著鍵盤

企圖給你我所有的心靈之歌

以及這些歌的音符所編繪的美麗畫卷

好讓你觸摸到我心靈的窗口

愛的家園

如果生活也可以享受孤獨

我寧可選擇無助

如果愛情也可以許諾放手

我寧可選擇別離

然而

誰又能承受生命之輕

將年華放逐

（六）錯誤的許諾

卻準備經營一生

但不用一句話

就可使其隨風而逝

只因年輕的心靈不知海有多深就想讓它干枯

清純的執著

騙來了多少善意的慌言

一個默然地回首

就無聲地來到了從前

只因稚嫩的花瓣不知春雨也會殘酷就愛醉了她

信息：

姓名：程俠東

學院：經濟管理學院專業：09級信息管理與信息系統QQ：1285738024

第三篇：校園詩歌

校園四季歌

金色的校園

我們喧鬧而來

年輕的胸懷

溢滿無限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚生命的光鮮

領略知識的無限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿載收獲的知識

期待新的學年

四季的校園

多彩的一年又一年

轉眼間

我們長大

于是

帶著成長的愉快

我們默默離開

校園美

教學樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。

同學們，蹦又榴。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學，問聲早。

愛環境，出新招。

有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。

護環境，人有責。

校園美，齊歡笑。

第四篇：校園原創詩歌

首屆

“青蘋果”杯

校園原創詩歌

朗誦比賽活動策劃書

時間：2010年3月28日

一、前言：

我國是詩的國度。所有的文學載體中，詩歌是語言的精華，也是最凝練最美的藝術。孔子言：“小子何莫學詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。” 生活不能沒有詩，不能缺少詩意。詩，是一種生活態度，是一種引領人積極向上的精神力量，是寫詩人和讀詩者滋養靈魂的甘泉。

生活無處不成詩。為了擴大詩歌的影響力和號召力，以詩歌提倡一種健康文明的生活方式，發現生活的美，激發對生活的熱情，繁榮校園詩歌創作，營造我校良好的文化學術氛圍，為廣大詩歌愛好者提供一個更專業更集中的詩歌交流平臺，使好的詩歌好的作品得到應有的肯定，使更多的人關注詩歌、關注文學，校報記者團、廣播臺舉辦首“青蘋果”杯校園詩歌創作暨朗誦大賽活動，特制訂本計劃。

二、活動目的：

為弘揚中華民族詩歌文明，豐富大學校園生活，提高同學們的人文素質和道德情操，特別是響應當今現代詩歌振興的歷史潮流，我校首屆“青蘋果杯” 原創詩歌暨朗誦大賽應運而生，我們將讓詩歌在鄂大得到更大程度的發揚，讓更多的學生加入原創詩歌的群體之中。鄂州職業大學校報、廣播臺聯袂打造首屆“青蘋果杯”原創詩歌朗誦賽，“讓原創成為經典，用聲音演繹最動聽的生活”。本次活動將進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，啟發廣大師生的創作靈感，繁榮鄂大文化。

大賽主旨：

1、弘揚中國傳統詩文化，豐富現代詩歌寫作；

2、挖掘有才華的校園詩歌寫手、校園詩人，為詩歌愛好者提供交流平臺；

3、推介高品質詩歌作品；

4、活躍校園詩歌創作，為校區精神文明建設添磚加瓦；

5、以詩歌提倡一種健康文明的生活方式，發現生活的美，激發對生活的熱情。

三、活動內容：

1、活動主題：在生活中寫詩，在詩意中生活；

提高文學素養，傳承詩文精神。

2、活動時間：2010年4月

3.活動地點：鄂州職業大學藝術樓禮堂

4、活動對象：鄂大全體師生、員工

5、主辦單位：鄂州職業大學校團委

6、承辦單位：校報記者團 校廣播臺

活動分五個階段：

1.宣傳階段 ：

（1）積極爭取校團委、各院系領導對本次活動的支持；

（2）人員流動宣傳：聯系各院系學生會組織人員進班宣傳

（3）設點宣傳：安排組織內部成員在各個校區設立宣傳點，安排專人值班

（4）向各團總支派發宣傳單，并發放報名表；

（5）板報：由組織宣傳部及時的出板報，解讀活動的進程；

（6）條幅：在各校區拉制條幅宣傳；

（7）宣傳單：印制宣傳單在各校區各班級以及在宣傳點位發放；

（8）廣播宣傳：聯系廣播臺進行有聲宣傳；

預計結束時間：2010年4月初（具體時間待定）

負責人：??

2.征稿階段 ：

以詩歌征稿的形式向校區全體師生、員工征稿，讓他們自由投稿。

截稿時間：2010年4月（具體時間待定）負責人：??

稿件要求：

（1）、思想健康，感情真摯，題材不限；

（2）、體裁限定為詩歌（包括現代詩、散文詩、古典詩詞等詩歌體裁）；

（3）、數量不超過三首，行數不限，行列形式正確；

（4）、來稿必須使用正規A4打印稿紙；

（5）、打印版頁眉處須注明作者的姓名、年級專業、聯系方式。

預計結束時間：2010年4月（具體時間待定）

負責人：??

3.評比階段：

評比標準方案：

1、詩歌思想內容健康、立意新穎、文筆嫻熟，思想深刻，語言意蘊豐富；

2、所有文章的評審工作將由評委會完成，并且成立監督委員會（簡稱監委會）對評審工作進行監督，評委會將由校報編輯部成員組成，由指導老師進行終評。

3、評比標準細則：參評詩歌要緊扣時代主題，內容健康向上，有哲理性。支持原創。作品要求寫出自己真實情感，能夠引起共鳴，富有真正的詩意。

具體評分參照如下（百分制）：

1、語言流暢10分

2、寫作技巧10分

3、藝術手法10分

4、意象10分

5、主題10分

6、節奏明快10分

7、情感飽滿10分

8、韻律優美10分

9、富有音樂感 10分

10、整體印象10分

4、活動獎項設置：

一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（3名）、優秀獎（若干）；

4.朗誦大賽：

作為一場原創詩歌暨朗誦比賽，我們的詩歌作品征集和優秀朗誦者選拔是同時進行的。在對此次活動的宣傳過程中，分一個原創組和一個朗誦組，原創組負責好以上三個部分的詩歌作品的收集、整理和評選工作。兩方面的工作要做到分工明確，又要有必要的配合，做到相互照應，統一發展。

朗誦組的工作具體要做到以下幾點：

（1）、前期對活動的宣傳與原創組同步進行；

（2）、參賽對象:喜愛詩歌朗誦的全體在校師生、員工。請各班認真做好本次比

賽的選拔工作，推薦本班最優秀選手參加本次活動。

（3）、比賽組委會將邀請學校優秀教師及領導進行評比；

（4）、比賽選手需要在作品中附帶相關音樂，作品要求內容積極、健康向上。初

賽和復賽時朗誦作品自選，決賽則要求朗誦原創組提供的進入決賽的詩歌作品。

（5）、初賽將選拔出二十位選手進入一周以后的復賽。決賽時間另行通知。

（6）、復賽評選加入“才藝展示”環節，比賽規則參照初賽過程。

5.朗誦評分細則：

（1）作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；(2分)

（2）脫稿朗誦,普通話標準，吐字清晰；(2分)

（3）語速適中，表達流利連貫；(2分)

（4）朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果；(2分)

（5）服飾大方得體，儀態自然莊重；(1分)

（6）整體印象。(1分)

四、晚會安排：

首屆“青蘋果”校園原創詩歌朗誦比賽決賽程序——

時間： 2010年4月23日19：00地點：藝術樓禮堂

參加人員：全校各級領導、全體師生員工評委名單：另定。

主持人：xxxxxx

議程：

1、主持人介紹與會領導和嘉賓名單;

2、校團委領導致開幕詞;

3、校園原創詩歌朗誦比賽開始;

4、比賽結束由評委點評;

5、主持人宣布獲獎名單;

6、領導頒獎;

7、比賽結束，合影留念。8.清理現場衛生

五、活動預算：

本次活動由青蘋果之家獨家冠名贊助，活動所需經費及相關物品將由青蘋果之家全部提供。

六、活動總結： 在活動結束后負責人以書面的形式作總結。

第五篇：校園詩歌

《校園即景》 作者：山水相依

走近校園

我的腳步落葉般輕輕

一顆綠色的頭顱用陽光的汁水潤染、滋長

母乳喂養的土地上

搜尋一些澄澈的詩行、遠去的光和花朵

此時，我們相對默默無語

相互觀望卻依舊用自己的方式幸福

你用最淳樸的方式

一口一口地，喂養

我逐漸長高的童年

我用目光將你，舉過頭頂

穿過村頭那條

不停變更路途的河流

卻永不迷路

你的漣漪，至今

依舊蕩漾著

我綿亙不斷的溫暖

溫暖桌椅

依舊是那些舊友

陌生而又熟悉

依舊是那些樸素的不能再樸素的 桌椅

兒時的小名，一些叫的土腥味很重的外號

樂顛顛地在桌面瘋跑

跑著跑著，花兒就開了

叫著叫著，愛情就長大了

那塊高掛不語的黑板

指指點點的教鞭

耳畔一些熟悉的聲音傳來

模糊又清晰

指點的文字返璞歸真

停泊在細節深處

泊成光陰中抹不去的 生命之痂

我們的鐘點

一枚穿過風雨的彈皮

把自己瘦瘦的歲月

傷成刻骨的 印記

高掛在我們的記憶里

不能忘記

也不敢忘記

只需輕輕敲擊

經過鋼鐵錘煉的洗禮

一枚枚文字幻化成 浴火的精靈

撫慰我們整個

曾經受過傷的土地

半塊橡皮

目光觸及已夠遙遠

但依舊不夠抵達

讓一只歸鳥攀爬老去的窗欞

和默不作聲的桌椅

一片樹葉為了表白自己

完成了回歸的飄落

一群蝶

在季節變換之前

進行一場自我救贖的轉移

半塊小小的橡皮呢

可以擦亮從此明媚的生命

也可以裝點，美麗如昨的 嫁衣

土地之上的感動

草的心事已經長到半腰

一些花朵也擦亮了陽光

由風指導

做著當年熟悉的廣播體操

樣子亭亭玉立

我們的姿態美好

一只母雞

將一群雞仔集合在草場

不厭其煩地喚叫

我們聽不懂的語言

時光的鏡頭也被翻譯的 時而聚焦

時而拉長

花朵的思考

窗臺之上

你的身姿依舊蔥綠嬌美

發育的葉子虔誠的落坐

我的詩文每誦讀一邊

你的氣質如花

是的，即使千里之外

一張玻璃也無法阻擋陽光

請打開這一扇窗

不要懼怕穿越而來的風雨

包括小小的憂傷

只要自己擁有

盛裝陽光的心房

心靈舉過頭頂

微笑，只需微笑

陽光就會滌蕩臉龐 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

《飛揚在校園里的詩》 作者：國斌

總是在失去以后

才懂得擁有

就象校園里

每個遺落詩句的角落

那一株株帶露的小草

我們曾一起在他葉尖拂摸

當那滴露珠無聲掉落

有一個故事也隨他化進了泥土

還有圍墻根那朵莆公英

圓圓絨絨

晶瑩透亮

你我同時伸出手指調皮一碰

放飛了一個個如莆公英的夢

最是老師們 午夜窗前

明亮的燈光

如一首首沉睡的詩篇

從來沒有用心去把它讀懂

時間總跟開著遺憾的玩笑

把少年時光象玻璃珠一樣亂拋

走過了回頭望

青春的草坪到處都散發出調皮的瑩光

惹得我們夢里感傷

現實更惆悵

最無情是那年輕的時光

只讓我們做了一個曇花樣的夢

就從芳香的校園迎來了外面的陽光

校門邊對你輕輕一揮手

青春就開始了各自遠航

望著你的背影

那首詩從此散落在你回家的路上

最美是你那轉角處的含笑回首

長長秀發輕縈如柳絲一樣飛揚

撒落詩句一行行

遠遠的最后一次揮手

寫下一首沒有結束句的詩篇 你我從此沒有回頭望

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

《校園特寫》 作者：亦夢青青

雖非參天喬木

根深蒂固了

就不會萎蔫

無數次拓展

作為一種心跳

定然不會在艱難中靜止

并非總在老地方搖擺

一片葉就傳遞了信念

在黑夜在荒漠在所有的夢中

有腳的走得更遠形同山岳

有翅膀的飛得更高宛若星辰

空間之外

許多花朵在囈語

當初的警句

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

《校園晨曲》 作者：飛天駱駝

凌晨的思緒

陷入糾結的線團中

無路可逃

校園里瑯瑯的書聲

澆鑄著夢想的梯子

垂柳深處未明鳥錯亂的節拍

直抒郁結的惆悵

漫長的苦旅

讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬

我在花叢中搜尋

意象的蓓蕾

石榴樹露出了火紅的笑容

那些含苞欲放的精靈

正如一雙雙期待的眼神

我的書桌上雜亂無章

蒙塵的稿紙

如宋朝幽怨的女子

伶仃的歪躺著

失魂落魄的我 需要一只天竺的飛鳥

引領或喚醒

天空布滿少女的羞澀

云朵開始典雅的裝修

四圍一片大亮

我隱隱約約聽到奮進的號角 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

《綠色校園行》 作者：欣頌歌

油青的大道上

有我閑暇的詩情

在藍天里游

在草埂上睡

音波的書音

曲曲縈繞在云心

開懷彤光的熱

暢游自然的風

裊裊情蜜的蝶語

像是遠古里的幽泉

飽含紅豆的芽

流綻清芳的香

高立叢蔭的偉像

大理石攀挺的精真

思想追求的翼

真理無窮的金

綠園謳響的春歌

朝露似的泅泅在 少男少女的青心中

放飛著黎明之光

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

《校園的窗》 作者：宋杰

在寂靜的校園，有一扇小小的窗。

這扇窗，開向太陽，卻被藍紫色的窗簾遮住了，連著他的凝望。

少年，眼神憂傷，在窗的一旁。

迷惘了，拉開窗簾，對著窗遠望。

然而，日子短短的，禁不起整天的憂傷。

他也試著淡忘，凝望，只是在偶爾心冷時，推開窗，曬曬

暖暖的陽光。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

《校園之青春飛揚》 作者：黎明之前

校園人才濟濟的殿堂里

到處都洋溢著青春氣息

而況我們半軍事化管理

西服領帶皮鞋，一聲口號一陣氣勢行進

紅墻黑瓦林立，幾路鐵軌幾聲鳴笛駛去

不說籃球場上熱血沸騰

不道荷花池邊溫情難忍

只看楊柳岸，八面迎風

若能吹動風月，黯然銷魂之際墜入懷中

若能吹走光陰，青春爛漫之時盡顯彩虹

華麗的舞臺，塑造不止

上百位才華橫溢的校星

更有無數的傳奇，延續

在茫茫人海中，施展獨立天地間的雄姿

在熠熠燈光下，洋溢青春地平線的朝氣

我們何德何能，之所以

放心去飛，在揚帆之際

早已注定這場青春洗禮

灑在每位學子身上，吶喊出特有的氣質

僅屬于自己，或是點綴時代的最強音符 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

《校園晚秋》 作者：戴申輝

樹樹皆春色

校園唯落暉

秋意濃了

落葉乘著霜露飄然而下

一片片

像一只疲倦的蝴蝶

煽動著金黃的羽翼

蹁躚著涌入大地

紛紛，枝頭黃葉落地

抖落了一夏的綠肥紅瘦

飄在空中，如帆

鋪在路上，如毯

路在盡頭

永遠引著對故鄉的期盼

那陰陰的期盼里

閃爍著我成長的青

孕育著我成才的綠

還有一抹成熟的黃

秋意濃了

落葉稍來的思念

正包裹在我對校園的凝望里

而校園、被包裹在濃濃的秋意中

分割線我是分割線 仲夏校園

類別：新體詩 作者： 朝華 瀏覽: 107 次 時間：2015-08-24 字體：【大】【中】【小】 小竹青青，微撫晚風； 一條長凳，書寫年少的心情 婉轉間，幾多回憶，隨那枝芽，莎莎地摩挲著心靈；

采一葉嫩芽，輕輕地坐下，微微的雙眸，閃動著七彩的晶瑩；

泥土的芳香入我心房，細聽那書聲瑯瑯，數不盡，是他的情......小竹青青，細雨蒙蒙；

一把撐起的小傘，圓了這詩的意境。作者：仲夏傍晚的師大校園給了我們太多的空間，泉水，夕陽，竹林，晚風，細雨多少讀書時的回憶都交織在這寧靜的時光之中，那條長凳喚起了我青春懵懂時的心靈回響。

有很多人把青春寫在小說里，也有很多人把青春拿來歌唱。這個年代的孩子體會到的青春總是無常，混合著赤裸裸的憂傷 纏繞在靈魂里，銘刻在歲月里。少年時代的日記，曾經的合影，高中校園里的梔子，一起散過步的操場，吃過無數次午飯的快餐店…… 這些瑣屑而精致的細節都涂抹著我們共同哭過笑過走過唱過的年華。它們就是我們青春的符號，疼痛而清醒地記錄著成長的軌跡。

校園的春，像是嬌嫩的花蕊，睡醒過來的花朵，吐出了芳香。漫長的冬眠，積蓄了能量，讓春天的校園，有了生命的氣息。校園的夏，像是綻開的花朵，經過了雷雨的洗刷，變得更加堅強。春雨像是少女，呵護了花朵，讓夏天的校園，有了跳躍的音符。校園的秋，像是成熟的碩果，收獲著成熟的果子，快樂在校園回蕩。風雨讓這朵花，經歷了坎坷，讓秋天的校園，有了甜美的微笑。校園的冬，雖沒有春那么柔嫩，雖沒有夏那么歡快，雖沒有秋那么甜蜜，但卻有寧靜的氣息。

這漫長的休息，可以讓朵朵花兒，在明年再綻放。