第一篇：2017年秋學期小學三年級家長會班主任發言稿

2017年秋學期小學三年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的十四名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期以來來的班級工作向各位家長匯報：

一、匯報班級工作

各位家長都知道三年級是一個轉型期，但為什么是轉型期，各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，四字詞、成語、古詩、名人名言、改寫把字句、被字句、閱讀理解、小短文寫作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書室借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過近三個月的觀察，發現了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常對我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班里還有少數學生少做作業，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和家長們談談，讓家長每天檢查，并簽名，看好孩子做作業的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，我相信孩子的作業速度肯定提高不少，而且會減少沒有忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

二、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我非常理解做父母的心情。我們干活，晚上還要擔負起教育孩子的責任，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。

當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。

1．家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為現在是冬季了，雖然星期一、二5:10分放學，星期三、四、五4:10分放學，已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

2．多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告*訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3．由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4．多給孩子一點信心，我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致本文來自小草范文網成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

5．對于孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。

在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

第二篇：2015年秋期小學三年級班主任家長會發言稿

黎香湖小學2（1）班家長會發言稿

各位家長：大家上午好！我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的。

我們彼此需要多溝通，交流，合作。而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！

本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：

一、召開家長會的目的

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧

憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

二、匯報班級各項情況：

下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班32人，從開學到現在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。

記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性，不會傾聽老師上課。現在他們知道了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結同學，關心班集體。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。

本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日、主動把東西借給別人、不打架、說文明話、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。

絕大多數同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作，認真完成老師布置的家庭作業。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。第七屆校運會上，我們班在實力落后與其他班的情況下，齊心協力取得了總分第二的好成績，還被學校評為精神文明班級。我們班還拿到了7次流動紅旗。

以上取得的點點成績跟我們三（2）班每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，所以請允許我再一次向支持我們班級工作的家長表示感謝。

本次期中考試情況簡單敘述：

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習的成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。本次半期考試中，數學科目中優秀學生15人（90分以上的，其中有兩人100分）合格的16人（60——89）不合格的1人。（60分以下的）和上學期相比略有進步。

透過成績看問題：

1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。

2、基礎不夠扎實。比如：查字典這道題，“扇”字什么結構都不知道。這樣的學生占絕大部分。寫近義詞、反義詞是學生最薄弱的地方。一方面說明學生對詞語的不理解，另一方面說明學生的詞匯量少。

3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識字能力不強，影響學生的理解能力；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。比如：給第一個自然段數句子。很多學生做錯都是4句，其實是五句。

4、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優美、生動了。

透過成績看平時：

1、讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學的，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道，總想著怎么樣欺騙老師。學習不腳踏實地。

2、沒有及時訂正錯題的習慣。家庭作業錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有三四個學生經常做作業磨磨蹭蹭，不能及時完成。

3、上課聽講質量決定成績

有些孩子一節課下來表現得相當出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節課很認真，跟著老師的思路走，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當中，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。

4、學習習慣上的差異

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。

可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。

三、對家長的幾點建議：

家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：

（一、）培養孩子的閱讀習慣，是關系到孩子一生的良好習慣。

我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。

1、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。

在此，我希望家長能夠協助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣，并能配合學校做到以下幾點：

2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。

給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書架、一個書桌，一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。（在一個好的氛圍里，孩子們看書多認真啊！）

3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。

如果你的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他慢慢的會有興趣自己閱讀。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。

4、給他足夠的鼓勵，并和他談閱讀后的感受。

如果你經常因為他學習有進步、表現好給孩子金錢或物質上的獎勵的話，那么你還可以說：“今天你表現很好，我們到書店去。”在他閱讀的時候，給他盡可能多的鼓勵。我們十分鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，可以問問孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預防孩子拿著書在發呆。

在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家

（二、）多費點心思，配合老師輔導監督孩子的學習.1、督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業簽名。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監督，在家里家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響。

2、督促孩子完成作業后，多讀一讀已上的課文。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

3、督促孩子認真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。

還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自于家庭和周圍環境。周圍生活環境、休息環境、學習環境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏于管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態度問題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。

（三、）鼓勵孩子多運動，保護好視力。

特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，除疲勞，提高學習效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

（四、）多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。

我們看別人的孩子一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子十分了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒，而對成績差的孩子，家長不要一味責備，更不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。

（五、）孩子安全要時時刻刻掛在心間。

家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長發展和進步，必須要有老師和你們的關愛，希望下次我們再見時，孩子又進步了！謝謝大家！

（六）能夠給孩子檢查和和批改家庭作業的盡量抽點時間給孩子批改和當面糾錯。

四、語文科老師和英語科老師與家長見面發言

五、聽取家長的建議

黎香湖小學 陳長貴2015、11、16

第三篇：秋學期小學三年級家長會班主任發言稿

家長們：

大家好，時間過得真是快，轉眼間半個學期就過去了。首先我代表學校領導和三（2）班的全體師生對各位的到來表示衷心地感謝！我知道今天大家能夠會聚一堂真的是不容易的，因為有的是調了班來的，有的是請假來的，有的是放棄了休息時間來的，我很感動。今天我們坐到一起，聊的是同一個話題，那就是我們的孩子。

我們的孩子這學期剛上三年級，家長一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長高了，心理上，孩子從我們學校一貫的稱呼“低年級”變成了“中年級”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學習的難度增加了，孩子接觸了作文，要練習用鋼筆寫字。學習的內容增加了，一、二年級以語文數學為主，到了三年級多了兩門英語和科學，這對于我們的孩子來說是全新的科目，要同時學好四門學科，我們的孩子確實不容易。

下面我來談談這學期學校開展了哪些活動。我組織同學們參加了第十屆素質運動會，在全班同學的共同努力下，我們囊括了所有集體項目一等獎，有幾個同學在選手賽中也取得了好的名次，比如×××。我們班獲總成績第一，運動會優勝班級稱號。學校舉辦的查字典比賽，本著自愿報名的原則，我班的×××取得了好的成績。在廣播操比賽中，我班又獲得優勝獎。我們還組織同學們參加了建國60周年頌祖國書信比賽和三峽杯作文競賽，成績還沒下來。另外我校周三下午的興趣活動介紹一下。我們開設了合唱、美術、舞蹈、樂器、書法、十字繡、數學思維訓練等多個興趣班，本著孩子自愿報名的原則參加。經過一學期的學習，有效地培養了孩子的興趣。元月份，我們進行了大規模的展示活動，取得了圓滿成功。

這些活動的開展取得了一些成績與家長的教育密不可分，我們的孩子有些心理話要對家長講，下面有請學生代表周順遙致感謝信。

學生的進步離不開家長們的辛勤培育，下面有請家長代表江辰彥的家長跟我們介紹一下他的成功做法與經驗。

下面我想就教育理念方面的一些問題與大家一起交流。一、我們先來分析一下三年級學生的特點。

在一、二年級，學生學的的知識比較容易，考試成績基本上都在90分以上，等級評價也基本上都是優。到了三年級上學期，學生的學習有了變化，一部分學生的成績會更好，有一部分的學生的成績不如一二

第四篇：2018小學三年級春季學期家長會班主任發言稿

2018小學三年級春季學期家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！在此，請允許我代表三年級一班所有學科的任課老師向各位家長表示歡迎，感謝你們這兩年來對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對孩子教育的重視以及您對學校工作的支持。

今天的家長會，我擬定了以下幾個議程： 一是由數學老師發言（30分鐘）。

二是由班主任介紹班級管理和語文教學方面的情況（30分鐘）。三是家委會的代表發言（30分鐘）。

四是由班主任介紹班級及學校的其他要求（10分鐘）（班主任發言）

1.班級發展目標：竭盡全力讓每一個孩子都取得不同程度的進步——讓優生穩起，讓中等生邁出一小步，讓后進生進步一點點。我們之所以把班級命名為“螢火蟲”中隊，就是為了激勵孩子們不斷努力向上，像小小螢火蟲那樣不分彼此，發出自己微弱的光——大家聚在一起，就能點點螢光照亮心空。

2.班級管理思路：想方設法讓每一個孩子有事情可做，盡可能讓每一個孩子參與到班級管理中來，盡可能讓每一個孩子感受到班集體的關懷與溫暖，從而產生一種歸屬感、安全感——這就是“家”的感覺。班級管理的中心是班長，然后是班隊委的成員，接下來是其他班級管理的成員。其中，清潔衛生的打掃與保持是全班同學分組輪流完成，而每天的值日生由班長全權負責指派與監督——這樣做，主要是為了更好地幫助班長建立威信，從而更好地管理好班級。

一個班級里，往往有壞習慣調皮搗蛋的孩子，多半就是因為在班級里或者在家里缺少關懷沒有安全感的表現。孩子們在學校或者在家里故意做出的“惡劣”行為，目的就是要引起他人的注意或者重視，如果長期得不到他人的回應，長此以往，壞習慣就不知不覺養成了。顯然，面對孩子的種種“傷腦筋”的行為，我們作為老師或者家長就應該反省自身：到底是什么原因造成了孩子這些不正常的表現？是自己的教育方式不對——一味地責罵，還是不負責任——自己根本沒有花心思在孩子身上自己玩自己的？

3.激勵孩子的策略：“螢火蟲”星級榜。

（1）班級管理“七要點”：一是“課堂表現”，上課自覺守紀率——比如不隨意講話，專心聽講，積極發言等；二是“完成各科作業”，除了認真完成各項書面作業，還包括在家自覺朗多課文、閱讀課外書等；三是“體育鍛煉”，認真上體育課，積極參加課間鍛煉（課間操、眼保健操，課間活動等），積極參加其他體育競賽活動；四是“清潔衛生”，認真完成校園教室清潔衛生工作不偷懶，還包括講究個人清潔衛生；五是“文明習慣”，包括按要求著裝（尤其是周一必須穿校服，平時必須佩戴好少先隊員標志），包括語言文明，不打人尤其不欺負弱小同學；六是“樂于奉獻”，包括積極為班級服務，主動幫助他人，還包括積極參加校內校外各項競賽活動并獲得獎狀等；七是“其他常規”，包括早上按規定時間上學、放學不逗留，還包括自覺遵守各項安全法規以及交通規則等。

以上七項考核標準，每一項基礎分都是100分，沒有達到要求按規定扣分，合格就不扣分，表現特好就適當加分；然后匯總計算出平均分達到99分的，獎勵表揚信一張；平均分達到100及以上的，獎勵表揚信二張。其中，“課堂表現”單項沒有扣分，而且表現突出超過了100分的，可以單獨獎勵一張表揚信。

班級管理“七要點”的考核工作完全由班長帶領班委的全體成員以及其他工作人員共同完成，每天早上由班長負責發放各項記錄表冊，下午放學前由班長負責回收各項記錄表冊交給班主任，老師就在電腦上匯總，每周周一公布上周孩子們的表現結果并發放表揚信。

（2）關于“書面考試”的獎勵，達到規定分數可以獎勵表揚信。其中，有較大進步的也可以獎勵表揚信。

（3）“星級榜”競級標準：滿5張表揚信競級“一級星”，另外滿6張表揚信競級“二級星”，另外滿8張表揚信競級“三級星”，另外滿10張表揚信競級“四級星”，另外滿15張表揚信競級“五級星”，另外滿15張表揚信競級“六級星”，另外滿20張表揚信競級“七級星”，另外滿20張表揚信競級“八級星”，另外滿30張表揚信競級“九級星”——“超級星”。

（4）“螢火蟲”星級榜以一學期為計算周期，每學期期末成績報告單上除了呈現其他學科的考核成績，還把孩子們一學期的表現情況也呈現了出來。

（5）對于“星級榜”的紅包獎勵：班級每學年折算一次，根據孩子們獲得的“幾級星”適當獎勵紅包，而家長也可以據此在每學期平時，或者期末，或者在春節好好獎勵孩子，以促使孩子不斷進步。

4.孩子們的表現情況： 一是上學期的表現。

（1）上學期班級管理“七要點”考核平均分達到100分以上的有13人：曹林杰、費良宏、許俊涵、高佳宇、邱悅熙、胡耀、游馨童、但蘊怡、戴家欣、曹箐珂、王梓涵、陳佳媛、王嘉昊，達到99分的有3人：龍思遠、喻思程、張嘉豪，其余的都達到了80分以上，其中有22人達到90分。從總體上看，我班孩子都比較守規矩，比較聽話，目前還沒有特別不聽話的。

這里需要著重要介紹一下“課堂表現”的情況。上學期平均分達到100分以上的有3人：曹林杰、游馨童、傅子軒，這3人表現優秀；平均分達到90分以上的有15人：王梓涵、王嘉昊、戴家欣、胡耀、邱悅熙、陳佳媛、陳萌炫、許俊涵、黃麟越、費良宏、喻思程、黃奕璇、但蘊怡、陳茜、田思懿，這15人表現良好；平均分在80—90之間的有13人，可以評為中等；平均分在60—80之間的有8人，可以評為中等；還有7人平均分在60分以下，課堂紀律比較渙散，缺乏自覺性，他們是彭鴻菠、鄧偉、高浩軒、田語馨、袁雪峰、王駿潔、肖杰。其中，高浩軒的自覺性比他們還要差一些，而田語馨在老師面前表現要好一點。

其次，需要著重介紹的還有“完成作業”的情況。上學期平均分達到100分以上的有6人：邱悅熙、黃柏淋、陳茜、高佳宇、曹林杰、費良宏，他們無論是書面作業，還是朗讀作業都能保質保量認真完成，這是值得表揚的；平均分在90—100分之間的有29人，他們的書面作業完成比較好，但是在家朗讀的作業沒有按要求完成，完成次數不夠；平均分在80—90分之間的有8人：肖杰、張雅楠、傅子軒、黃可馨、楊婧嘉、徐靜怡、王駿潔、高浩軒，他們的書面作業完成比較好，但是在家朗讀的作業上傳次數很少；平均分在80分以下的有3人：姜學良、曹燕、彭鴻菠，他們的書面作業完成得較差，在家朗讀的作業上傳次數很少。其中，彭鴻菠是因為懶惰，家長因為工作忙監管不到位；姜學良、曹燕是因為學習基礎差，完成作業質量不高還可以原諒，但是在家朗讀作業應該盡可能按要求完成。在家完成的作業需要家長的督促，基礎較差的更需要家長的耐心輔導。

（2）上學期語文平時考試的情況。平均分達到95分以上的有7人：邱悅熙、張嘉豪、曹林杰、何思憶、張雅楠、許俊涵、費良宏，平均分達到90分以上的有16人：喻思程、高佳宇、游馨童、田思懿、龍思遠、陳萌炫、曹箐珂、胡耀、徐靜怡、田語馨、王梓涵、侯承毅、高浩軒、但蘊怡、王嘉昊、黃奕璇，平均分達到80分以上的有18人，以上共計41人，學習成績是優良。其中傅子軒值得表揚，他為了治病斷斷續續耽擱了不少時間，但是語文平時考試成績還得了86分。80分以下的只有5人：肖杰、唐梓焓、王駿潔、姜學良、曹燕，其中姜學良、曹燕不及格。

上學期孩子們語文平時成績跟前幾學期比較，學習成績比較穩定的有14人：游馨童、王駿潔、陳萌炫、王梓涵、邱悅熙、但蘊怡、張雅楠、曹林杰、傅子軒、田思懿、肖杰、田語馨、彭鴻菠、張嘉豪、高佳宇；進步了5分以下的有11人：喻思程、蔡心怡、曹箐珂、唐梓焓、何思憶、侯承毅、黃柏淋、黃奕璇、劉旭堯、許俊涵、費良宏；進步了5分以上的有2人：石建國、陳茜；退步了5分以下的有14人：王嘉昊、徐靜怡、黃可馨、鄧偉、高浩軒、胡耀、姜學良、張珈維、曹燕、龍思遠、楊婧嘉、陳佳媛、龔逸唐；退步了5分以上的有5人：曹林、戴家欣、汪清榮、袁雪峰、黃麟越。

二是暑假期間在家朗讀的情況統計數據介紹。

學生

閱讀頁數

閱讀用時(分鐘)曹林 3 王梓涵 8 龔逸唐 14 陳萌炫 15 喻思程 20 何思憶 32 石建國 34 袁雪峰 55 張嘉豪 55 高佳宇 85 傅子軒 107 曹林杰 108 田語馨 128 田思懿 147 陳茜 185 王嘉昊 217 黃奕璇 979 邱悅熙 2608 17 20 97 52 90 41 47 46 53 234 106 68 162 180 257 156 930 2831

閱讀天數1 14 13 4 8 9 11 16 38 10 26 30 1 41 21 50 66

學習如同馬拉松比賽。有的孩子學習基礎比較好，一直在努力，所以一開始跑起來就跑在隊伍的前列，個別孩子還可能遙遙領先；有的孩子因為學習基礎比較差，盡管一直在努力，但是還是遠遠落在隊伍的后面，這沒關系，因為只要堅持跑下去，最后還是會到達終點的；前面兩種孩子都值得表揚，因為他們知道學習如逆水行舟不進則退。有的孩子開始跑在前面，可是因為某種原因思想松懈了懶散了，跑著跑著就落后了，這樣的孩子需要鼓勵；有的孩子開始并沒有跑在前面，但是他們一直在努力追趕，跑著跑著就超越了一個孩子又一個孩子，這樣的孩子更值得表揚值得其他孩子學習。一句話，從起點跑到終點，需要兩個字“堅持”。作為老師，需要堅持平等對待每一個孩子，鼓勵他們不斷進步；作為家長，需要堅持陪伴孩子健康成長，而不是一味簡單粗暴地責罵孩子；作為孩子自己，更需要堅持不懈地努力，向著夢想出發。借用一句名言大家共勉：堅持就是勝利！

5.幾點建議：

（1）培養孩子的進取心 請家長朋友緊密配合班級開展的“螢火蟲”星級榜評比活動，積極發現孩子身上的閃光點，把它放大，表揚孩子，和孩子一起分享孩子成功或者進步的喜悅。這樣，孩子就會一直保持陽光的心態，開開心心面對每一天，這樣的孩子不想進步都難！當然，如果發現孩子身上的不足或缺點也應該立即指出來并敦促孩子彌補不足或者改正缺點，而不是聽之任之，以至于導致小錯鑄成大錯，或者養成不良行為習慣。

（2）培養孩子的責任心

作為家長，要讓孩子們明白一些基本的道理：人活著，就得學會承擔責任。大人的任務掙錢養家，小孩子當前的任務就是讀書學習。那些學習不認真的孩子，多數是還沒有明白這個道理，還不知道學習是自己的事情，現在努力學習是為了將來能更好地找一份稱心的工作，而不是為了父母讀書，更不是為了老師讀書。要讓孩子明白，認真讀書就是對自己負責，對自己的將來負責！除了讀書學習之外，還要讓孩子明白作為家庭成員，需要做一些力所能及的家務事，比如收拾碗筷、拖地等，從而更好地培養孩子們的責任心。我發現班上有不少孩子做教室清潔不認真，馬虎了事，估計這些孩子在家里沒有好好練習。長此以往，這樣的孩子長大了就可能缺乏責任感，進公司沒責任心可能會被辭退，組成家庭沒責任心可能會危害家庭的穩固。

（3）教孩子學會謙讓

我班有的孩子“肚量”小，心中只有自己而無他人，往往因為一點小事情就和同學發生矛盾，這樣不好。有句俗話說得好：吃得了虧才打得攏堆。平時，需要家長耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，這樣，就不會因為一丁點兒小事而斤斤計較與他人發生糾紛了。

（4）教孩子明辨是非

小孩子富有好奇心，這是好事情，但是看見別人有什么比較新奇的東西，就想拿過來自己使用就不對了。在一年級的時候，班上經常不見東西；二年級的時候，這種現象還存在。孩子們書包里有什么，作為家長每天待放學回家后應該抽時間提醒孩子書包里的東西裝錯沒有？如果發現有什么來歷不明的東西應該引導孩子說出某樣東西的來龍去脈，而且，如果某樣東西是通過不正當的方式拿回家的，應該教育孩子不是自己的東西不能要！

上學期，班上先后發生幾次撕書事件，證明班上部分孩子是非觀念不強。問她為什么會這樣？她們的回答讓人震驚：覺得好玩——惡意撕毀別人的書，竟然覺得好玩！居然把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，這說明了什么？我以為，既有老師管教不嚴的責任，也有相關家長朋友忽略了對孩子們是非觀念教育的失職。

孩子們的健康成長，需要我們真心付出，從而“激活孩子的生命力（上學力）”。這里，借用家庭教育專家金媽的三句話來作為大家的金鑰匙——

第一句：孩子，我愛你，無條件。這里無條件的愛指的是態度、情感和出發點，而不是沒有原則，沒有管教，沒有懲戒。我以為這句話的目的，就是讓孩子時時刻刻感受到父母的關愛，這跟考試分數的高低沒有關系。

第二句：孩子，我幫你，走向你自己的路。俗話說，當局者迷旁觀者清，孩子們將來究竟適合干什么，孩子不知道，他們一直在迷茫中尋找。而家長的作用就是在孩子尋找過程中，引導孩子發現自己的特長，發現自己的真正需要，從而讓他自己抉擇。

第三句：孩子，我陪你，每天“吃苦”一點點。我的理解就是讓孩子明白學習的目的：現在努力學習是為了自己將來能找個更好的工作。所以，現在得學會吃苦，一天進步一點點，總有一天終能夢想成真！

我認為，金媽這三句話都強調了一個關鍵詞語——陪伴。不管是“我愛你”，“我幫你”，還是“我陪你”，都需要彼此相伴——這就是家長朋友需要真心付出的東西——陪伴！

6.語文學習方面

（1）關于分數。二年級跨入三年級，是一個坎——1-2年級是低年級，3-4年級是中年級。因此，三年級是轉折點，到了三年級以后，語文考試能上九十分以上就不錯了！而三年級的語文要考到九十五分以上就更難。這需要家長朋友理解。往往到了中高年級，因為作文和閱讀的原因，成績好的可能更好，成績差的可能差距更大。

（2）關于寫鋼筆字。

從本學期開始，孩子們需要練習寫鋼筆字了，平時作業一般都要求寫鋼筆字，簽字筆只用于寫課堂筆記，或者考試使用。孩子們初學鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、出現錯誤很難修改，或者無法保持作業本整潔等。鋼筆的正確執筆方法就應是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿，實際上跟寫鉛筆字方法一樣。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常狀況下，不推薦使用修正液和涂改液，因為那是有毒的東西，不利于孩子們的身體健康。怎么辦呢？這需要在寫字前提醒孩子們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不適宜了再擦掉重寫。

（3）關于作業問題。

一是預習作業。一般要求新課前要預習新課，具體內容是：熟讀課文3遍以上，標出自然段序號，圈出戴紅帽子的詞語，查閱相關資料理解難懂的詞語，提出一個想知道的問題等。

二是鞏固作業。學習完一篇課文，一般要求再讀課文，按要求抄寫生字詞語，聽寫生字詞語，并自己訂正。

三是背誦課文。凡是課文中或者老師要求背誦的課文或者其他內容，一定要督促孩子熟讀并且能夠背誦。這些是考試必考內容。

四是閱讀課外書。孩子們做完了作業，一般要求孩子們朗讀當天學過的課文，或者預習新課文，并上傳朗讀內容。同時，如果你有時間，盡可能閱讀課外書10分鐘以上，并在課外閱讀記錄器上做好記錄。我們班上規定，每個孩子中午有20分鐘左右的課外書閱讀時間，所以，要求孩子們每天必須帶一本課外書到學校來供自己閱讀，也可以相互交換閱讀。

五是采蜜本。要求孩子們自己準備一個筆記本，不管在課內還是課外，把遇到的好詞好句摘抄下來讀讀記記，有利于寫作。

六是周記。一般要求每個星期寫一個日記，一定要寫自己做過的，或者看到的，或者想到的，把事情寫清楚，還要寫清楚自己的真實想法，不能隨意編造。

7.幾個提醒。

一是孩子們帶回家的單子或者相關作業需要家長簽字的，請各位家長朋友配合簽字并教育孩子。

二是管理好孩子們的休息時間，每天盡可能在九點以前睡覺。

三是督促孩子在規定時間7:50左右上學，不能過早到學校；放學接孩子在指定區域并自覺服從老師或者家委會代表的指揮。

四是根據自己孩子的特殊情況，學習成績好的孩子可以適當地選擇個別輔導班讓孩子鍛煉鍛煉是可以的，但不能過度讓孩子沒有休息時間；學習成績差的孩子需要家長想辦法輔導功課，讓孩子盡可能跟上全班同學學習的步伐。

8.幾點說明。

一是班費。大家出錢，班上統籌使用，家委會代管。二是資料費。主要是平時練習口算和期末復習資料相關費用，這需要家長朋友們的理解和支持。到底怎么運作，大家獻計獻策。

最后，我想借用大作家冰心老人曾經說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們堅持陪伴孩子，共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，相信他們到時候一定會開出最美最亮麗的花。

謝謝！

2018.09.02

第五篇：小學三年級家長會班主任發言稿上學期

家長會班主任發言材料

各位家長：

大家好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。在過去的兩年里我們班各項工作都比較不錯。就目前的班級來講，我也有信心幫助孩子們再上一個臺階，但前提條件是要得到家長的大力支持。下面我將班級情況向大家匯報一下：首先，班級情況分析以及班務工作簡介。

今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次家長會，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為有這樣幾個變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度

去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要學習一些非常基礎的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現在有很大的不同，因為現在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識的積累，動物成語、數字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分數，說實話這些閱讀題、作文平時根本就不可能復習到的，考試時就看學生的語文底蘊和臨場發揮了。

2、習慣方面：一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布臵作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如李赫，何圣則等幾名同學把學習當做是一件愉快的事。學習有進步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點

心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發

展。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；

②認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；

③正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

④安全問題

家長朋友，為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們共同的希望我們必須一起努力，為了實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。謝謝

家長學校內容

三年一班

一、家長如何愛孩子

每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。①愛子要理智。

“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。②教子比愛子更重要。

愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。③要讓孩子學會愛。

父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同

情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

二、如何提高孩子的學習成績

有的父母見到孩子學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的“動力定型”，這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過程并非一時可以完成。何況小學生，當然更是如此。“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效。

那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

1、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率，決不馬虎。有些孩子比較討厭作業，原因有：（1）、智力水平不高，學習基礎不太好

在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師布臵作業往往傾向于中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。（2）、學習目的不明確

玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多

了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。（3、）意志不強

學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子。（4、）情緒的影響

心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。

學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。

二、抓態度。

要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

三、抓技能。

如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動，操作、口頭背誦務求熟練。

四、抓能力。

主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。