第一篇：六年級(jí)升學(xué)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（50分）

1．看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

fěi cuì

biān pào

suàn bàn

chōu tì

chì luǒ luǒ

（）（）

（）

（）

（）

f?i pànɡ

w?i qún

dú dǎ

shēnɡ xiù

chuī shì yuán（）

（）（）

（）

（）

2、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音（4分）

鼻涕（dì

tì）

傣族（tài dǎi）養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ

chù）藏戲（zànɡ

cánɡ）

夾衣（jiā

jiá）

勉強(qiáng)（qiánɡ

qiǎnɡ）萬(wàn)象更新（gēnɡ

ganɡ）

受苦受難（nán nàn）

3、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）

A、不安全

B、損害

C、端正

D、高

①危峰兀立（）

②危及生命（）

③居安思危（）

④正襟危坐（）

4、下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是（）（2分）

A、夸獎(jiǎng)

謙虛

機(jī)靈

欣欣向榮

B、虛偽

夸耀

勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡(jiǎn)樸

剛強(qiáng)

嘴臉

斗志昂揚(yáng)

5、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。（2分）

（1）、我們?cè)诿鑼懭藗儛?ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎？__________、__________。

（2）、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來(lái)嗎？__________、__________。

6、出口成章，根據(jù)提示寫名句。（15分）

（1）弈秋，（）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽(tīng)。（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（）呢？

（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人（），或（），或（）。（4）填寫詩(shī)中春。

A、好雨知時(shí)節(jié)

_。

B、______________,一枝紅杏出墻來(lái)

（5）望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________，______________。”頓覺(jué)清香滿口。（6）眼淚無(wú)法洗去（）。——（冰島）邁哈福茲《平民史詩(shī)》

（7）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以（）他，可就是（）他。——（美國(guó)）海明威（《

》）

（8）我渴望自由，但我深深地知道——（）！

7、按要求寫句子。（12分）（1）仿寫句子。（2分）

例句：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。

（2）擴(kuò)句。（2分）

天空掛著圓月。（至少擴(kuò)兩處）

_______________________________________

。（3）改變句式，使意思保持不變。（2分）

叔叔沒(méi)有被這一連串的打擊擊倒。(改寫成“把”字句)__________________________________________。

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）__________________________________________。（4）修改病句。（2分）

指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

______________________________________________________。兩個(gè)新舊社會(huì)，不是鮮明的對(duì)比嗎？

__________________________________________。（5）改轉(zhuǎn)述句（2分）

李莉說(shuō)：“我在這次次考試中取得了第一名.”

(6)指出下面句子所使用的修辭手法.寫在后面的（）里.(2分)①小明家的房子只有豆腐干那么大.（）②小草偷偷地從地里鉆出來(lái),嫩嫩在,綠綠的.()

8、將下列錯(cuò)亂的話重新排列，使它們“名正言順”。（2分）（）寒季沒(méi)有白天，只有黑夜，常有美麗的“南極之光”出現(xiàn)。

（）南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。

（）還有人把南極叫做“海豹王國(guó)”，那里各種各樣的海豹，約有三千二百頭。（）而暖季沒(méi)有黑夜，整天太陽(yáng)高照。

（）不過(guò)企鵝的數(shù)量更多，約有一億只，它是南極的象征哩!

二、閱讀理解（25分）課內(nèi)閱讀（10分）

(一)弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)，一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

1、《學(xué)弈》講了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果卻（）。一人學(xué)得好，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中（）；另一人學(xué)得不好，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中（）（三個(gè)空都填成語(yǔ)）。從中懂得的道理是

（2分）

2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（2分）

為是其智弗若與？曰：非然也。

（二）她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住．一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光,照得跟白天一樣明亮.奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大,這樣美麗，奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

1、上面這段話中，哪些語(yǔ)句寫了小女孩的幻想，用“

”畫出。

（1分）

2、要求填空的內(nèi)容前后形成對(duì)比.(3分)小女孩幻想飛到那沒(méi)有

、沒(méi)有

、沒(méi)有的地方去，因?yàn)樗默F(xiàn)實(shí)生活是、、的。

3、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（因?yàn)??所以?...、雖然......可是......）

(2分)小女孩的幻想________ 是美好的，???_______ 這個(gè)幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的。______ 她幻想的地方并不存在，________ 她最后只能活活凍死在街頭。

4．《賣火柴的小女孩》是_____(國(guó)家)著名作家_______ 寫的一篇_______.通過(guò)寫一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜_________ 的故事，表達(dá)了作者_(dá)_________________________________.(2.5分)

5、仿照劃?rùn)M線的句子寫一個(gè)排比句。（1.5分）________________________________________________________________________.6．對(duì)劃?rùn)M線的句子理解正確的是：（）

(1分)

A．這句話是說(shuō)小女孩和奶奶生活在一起，得到了她想要的幸福，再也不會(huì)愛(ài)苦了。

B．這句話是說(shuō)小女孩離開(kāi)了這個(gè)世界，在美好的幻覺(jué)中死去。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。課外閱讀（10分）蜜蜂和螞蟻

人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜??”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。//

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎地說(shuō)：“

”

“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。

“

”

“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊！”

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海业那趧趨s是為了人們??”

螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空：（2.5分）

螞蟻忌妒蜜蜂的是

，螞蟻想來(lái)想去想不通的是

，蜜蜂勤勞是

，螞蟻勤勞為的是

。從中看出。

2、文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示，第二個(gè)表示

。（2分）

3、從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫在橫線上。（1.5分）

、、4、聯(lián)系上下文，在“

”上補(bǔ)全對(duì)話。（2分）

5、看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。（2分）

四、習(xí)作表達(dá)（22分）

雛鷹總要離開(kāi)巢兒，振翅高飛；輪船總要離開(kāi)港口，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航??我們即將告別小學(xué)時(shí)代,即將與母校、老師、同學(xué)一一話別。當(dāng)你最后一次停留在母校空曠的操場(chǎng)，當(dāng)你最后一次傾聽(tīng)同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，你是不是會(huì)感到時(shí)間的腳步太匆匆？回憶往昔歲月，展望未來(lái)前程，你想起些什么，想訴說(shuō)些什么？快寫下來(lái)吧！作文體裁以及具體內(nèi)容由你自己定，注意要表達(dá)出自己的真情實(shí)感喲！（注意書寫！不少于400字）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（50分）

1、讀拼音。(4分)jìng mì

qīng mia

quán tuǐ

dǎo gào()

（）

()

（）

2、給多音字注音并組詞。（3分）

biàn（）

bō（）

hōng（）便

剝

哄

pián（）

bāo（）

hǒng（）

3、辨字組詞。（4分）

藉（）

徒（）

泰（）

誕（）

籍（）

陡（）

秦（）

挺（）

4、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（2分）

專心至志（）

發(fā)奮圖強(qiáng)（）

實(shí)事求事（）

司空見(jiàn)貫（）

5、“蒸”字按音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（），按部首查字法，先查部首（），除去部首還有（）畫，共有（）畫。“蒸”字在字典中的解釋有：①蒸發(fā)；②利用水蒸氣的熱力使食物變熟、變熱。在“蒸氣”這個(gè)詞語(yǔ)中“蒸”字的意思是（）。（3分）

6、給下句子中的加點(diǎn)詞換一個(gè)意思相反的詞寫在括號(hào)里。（2分）

（1）我們應(yīng)當(dāng)（）時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間。

（2）化（）因素為積極因素，我們的工作才可以開(kāi)展得好。

7、根據(jù)下面句子中畫線部分的內(nèi)容寫一個(gè)成語(yǔ)。（2分）

（1）媽媽常常為了別人、為了集體而放棄個(gè)人利益，所以大家都很敬重她。（）（2）我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是在全世界都出了名的偉大建筑。（）

8、選出下列詞語(yǔ)中不是同一類的寫在后面的括號(hào)里。（2分）（1）白菜

柿子

菠菜

西紅柿

黃瓜

（）

（2）內(nèi)科

外科

財(cái)務(wù)科

骨科

兒科

（）

9、修改病句。（3分）

（1）展覽館的大廳里排列著許多展品。

（2）我國(guó)運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)了勇于拼搏。

（3）我們的家鄉(xiāng)不但物產(chǎn)豐富，風(fēng)景很美。

10、按要求寫句子。（7分）

（1）天空飄著白云。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫兩處）

（2）老師和同學(xué)們激動(dòng)得熱淚盈眶。（縮句）

（3）種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。（改為反問(wèn)句）

（4）這個(gè)問(wèn)題很容易解決。（改為否定句，不改變?cè)敢猓?/p>

（5）你答應(yīng)和小芳一起去新華書店買書。

你應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去叫小芳。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（6）老師與我們朝夕相處，是為我們付出最多的人！那么老師在你心目中像什么？把你的想法和感受寫下來(lái)，獻(xiàn)給老師吧！

老師像。老師像。

11、分析下列句子使用了什么修辭手法，填在括號(hào)里。（5分）（1）那天邊的夕陽(yáng)像一個(gè)熟透了的大柿子。（）（2）風(fēng)中，小樹(shù)快樂(lè)地舞蹈。（）

（3）他的房間太小了，只有巴掌大一塊。（）（4）一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員。（）

（5）你到過(guò)泰山嗎？它秀麗雄偉，氣勢(shì)磅礴，好看極了。（）

12、排列句子順序，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（3分）

（）虹聽(tīng)見(jiàn)人們贊美，就驕傲起來(lái)，連太陽(yáng)也看不起。（）虹卻不相信，仍然很驕傲。

（）人們看見(jiàn)那彩虹，紛紛贊美說(shuō)：“那虹真美啊！”

（）云對(duì)虹說(shuō)：“你美麗，這是真的，不過(guò)要是沒(méi)有太陽(yáng)，也就一定不會(huì)有你了。”（）一會(huì)兒，云遮住了太陽(yáng)，虹就不風(fēng)了。

（）一場(chǎng)大雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)一道彩虹。

13、名句可累。（4分）

（1）不是花中偏愛(ài)菊，（2）

，留取丹心照汗青。（3）人非生而知之者，（4）

，一片冰心在玉壺。

14、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）

（1）《賣火柴的小女孩》是

（國(guó)）作家

寫的，他被稱為

。（2）翻譯下列句子。（2分）

我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

15、把下面句子的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述。（2分）

小華對(duì)小明說(shuō)：“我想明天請(qǐng)一天假，又不能去學(xué)校請(qǐng)假，因?yàn)槲覌寢屔×耍隳芊翊蚁蚶罾蠋熣?qǐng)假？再幫我問(wèn)一下，后天晚上去他家里找他補(bǔ)課行不行。” 第二天一大早，在學(xué)校小明代小華向老師請(qǐng)假。

小明說(shuō)：

二、閱讀（20分）

（一）《少年閏土》（節(jié)選）

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年（末

未），有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看他。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭（帶 戴）一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神（佛

拂）面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟（悉

識(shí)）了。

1、把括號(hào)里用得不正確的字劃掉。(2分)

2、用“‖”線把這段話分成三層。（3分）

3、作者在描寫閏土的外貌時(shí)抓住了三個(gè)特征，把這三個(gè)特征分別填在下面的橫線上。（3分）

（1）

表示閏土在海邊受風(fēng)吹日曬，很健康。

（2）

反映了浙江紹興一帶農(nóng)民穿著方面的風(fēng)俗。

（3）

寫出了父親對(duì)閏土的疼愛(ài)，也反映了舊社會(huì)農(nóng)民的封建思想。

（二）夢(mèng)結(jié)束的地方

有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，迄今為止，大約有五百人成功地登上了珠穆拉瑪峰頂，亦大約有五百人在攀登過(guò)程中獻(xiàn)出了寶貴的生命。無(wú)論這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字屬實(shí)與否，都不折不扣地表明，攀登珠峰生死于一線，代價(jià)極其殘酷。

因攀登珠峰而遇難的勇士?jī)舾A去世后，筆者走進(jìn)他的獨(dú)居，目睹的是一個(gè)癡迷登山者的世界：墻上貼滿了登山明星照、珠峰風(fēng)景畫，掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用13年的漫長(zhǎng)歲月做準(zhǔn)備，為此放棄了婚姻，離開(kāi)了心愛(ài)的女兒，甚至不惜失去生命。

無(wú)限風(fēng)光，唯有觸天者才領(lǐng)略得到吧！一們朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我問(wèn)他，那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動(dòng)白色吧？沒(méi)有一絲塵埃的繁星，廣袤深邃如寶石樣的天宇，還有潔白無(wú)瑕的冰雪，一定讓人的肺腑都透明了！朋友卻一本正經(jīng)地?fù)u頭道：“完全不是這樣的，冰天雪地的山頭上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶瑩的冰雪，那是詩(shī)人塑造的仙境。當(dāng)時(shí)的情形根本不浪漫，巨大的風(fēng)裹著徹骨嚴(yán)寒，滿眼白茫茫的，就這些。

真就這些，這么令人失望嗎？答案如此肯定。那么，為什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想證明什么？英雄氣概？挑戰(zhàn)極限的能力？我費(fèi)解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說(shuō)：“那一刻，我只覺(jué)得一顆心從喉嚨里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一場(chǎng)痛苦而漫長(zhǎng)的夢(mèng)，我終于可以釋懷了。“

那是夢(mèng)結(jié)束的地方，高聳入云。這夢(mèng)扯著生命的腳步，一路跋涉，萬(wàn)水千山，赴湯蹈火。（）那座山叫什么名字，在地殼上，在實(shí)驗(yàn)室中，（）在書本里，（）充滿了誘惑。

明白了嗎？生命原來(lái)是夢(mèng)想的一架梯子，可以一直延伸到夢(mèng)想成真的那一刻，只要你永一放棄。

1、“夢(mèng)結(jié)束的地方指的是什么？用自己的話簡(jiǎn)要回答。（2分）

2、給第五自然段括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A、因?yàn)?/p>

還是

都

B、即使

只要

就

C、如果

那么

就

D、無(wú)論

還是

都

3、第三自然段中，朋友說(shuō)“當(dāng)時(shí)的情形根本不浪漫”。這里“浪漫”具體指（用原文回答）

，他說(shuō)“不浪漫”的原因是（用原文回答），(2分)

4、第四自然段中，朋友說(shuō)“我終于可以釋懷了”。在這里“釋懷”的意思是

他終于可以釋懷的原因是

。（2分）

5、短文第6自然段與文題“夢(mèng)結(jié)束的地方”是

關(guān)系，在文中起的作用是

。你對(duì)這段文字 的理解是

（3分）

6、你的理想是什么？你想怎樣實(shí)現(xiàn)它？（2分）

三、作文。（30分）

那件事真讓我1、把題目補(bǔ)充完整。

2、寫一篇450字左右的記敘文

愛(ài)蓮說(shuō)

(北宋）周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃⑵。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊⑶。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹⑷。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥⑸而不染⑹，濯清漣而不妖⑺，中通外直，不蔓不枝⑻，香遠(yuǎn)益（9）清（10），亭亭凈植（11），可遠(yuǎn)觀而不可褻玩（12）焉。

予謂菊，花之隱逸（13）者也；牡丹，花之富貴者也（14）；蓮，花之君子（15）者也。噫（16）！菊之愛(ài)（17)，陶后鮮有聞（18）。蓮之愛(ài)，同予者何人（19）？牡丹之愛(ài)，宜乎（20）眾矣！

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

譯文：

山不一定要高，有仙人（居住）就能天下聞名；水不一定要深，有龍（居住）就能降福顯靈。這（雖）是間簡(jiǎn)陋的房子，好在主人有美好的德行。苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內(nèi)映得碧青。談笑的是淵博的學(xué)者，往來(lái)的沒(méi)有淺薄的人。可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒(méi)有（嘈雜的）音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。（它好比）南陽(yáng)諸葛亮的茅廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭。孔子說(shuō)：（雖然是陋室，但只要君子住在里面）有什么簡(jiǎn)陋的呢？

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

譯文：

孔子到東方去游學(xué)，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論。孔子詢問(wèn)他倆爭(zhēng)論的原因。一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。” 另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

前一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎?”

另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎?”

孔子聽(tīng)了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢?”

練習(xí)題：

1、給加粗字注音。

盂（）

滄（）

孰（）

汝（）

多知（）乎

2、解釋下列加線的詞。

（1）兩小兒辯斗（）

(2)我以日始出時(shí)去人近（）(3)及其日中如探湯（）(4)孔子不能決也（）(5)孰為汝多知乎

（）（）

3、從文中哪一句話可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？

答：

4、“孰為汝多知乎？”你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？

答：

5、兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇４穑?/p>

6、兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題的？ 答：

7、這兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的探究，體現(xiàn)了一種什么態(tài)度？ 答：

參考答案：

1、yú

cāng shú

rǔ zhì

2、（1）爭(zhēng)辯、爭(zhēng)論

（2）距離

（3）熱水

（4）判斷

（5）誰(shuí)

通“智”

3、孔子不能決也。

4、不能。因?yàn)檫@是當(dāng)時(shí)人不能解決的問(wèn)題。說(shuō)明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)無(wú)窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。

5、如：知之為知之，不知為不知；圍繞要大膽質(zhì)疑等方面來(lái)答等。

6、一個(gè)是從形狀的角度，一個(gè)是從溫度的角度。

7、對(duì)事物的探索研究的態(tài)度。

閱讀下文，回答11-15題。兩小兒辯日《列子》

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

11、解釋下列加點(diǎn)詞。

①及其日中如探湯（）②孰為汝多知乎（）

12、下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。①一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” ②一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

13、從文中哪一句話可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？

14、用“／”畫出文中加線句子的朗讀停頓。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

15、結(jié)合文章內(nèi)容，用“因?yàn)??所以??”的句式，分別說(shuō)明兩個(gè)小孩兩種截然不同的觀點(diǎn)的依據(jù)和結(jié)論。

一個(gè)小孩說(shuō)：“因?yàn)開(kāi)_______，所以我認(rèn)為_(kāi)__________________。”

另一個(gè)小孩說(shuō)：“因?yàn)開(kāi)_______ ____，所以我認(rèn)為_(kāi)_______________________。”

【課內(nèi)同步閱讀】

11、①到 ② 通“謂” 智慧

12、①一兒以日始出近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。②一兒曰：“我以日始出時(shí)去人遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”

13、孔子不能決也。

14、我以／日始出時(shí)／去人近，而日中時(shí)／遠(yuǎn)也。

15、太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂 遠(yuǎn)處的小而近處的大 太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼

第二篇：六年級(jí)升學(xué)試卷及答案

一細(xì)心讀題，認(rèn)真填空。（1~12題每空0.5分，13~17題每空1分）

1、在為地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)中，全國(guó)共接國(guó)內(nèi)外社會(huì)各界捐贈(zèng)款物總計(jì)四百五十億三千二百萬(wàn)元，這個(gè)數(shù)寫作（45032000000），改寫成以億作單位的數(shù)是（450.32）億元。

2、80名北京奧運(yùn)火炬手跑完一段16千米的火炬?zhèn)鬟f距離，每人跑了（200）米，每人跑了全長(zhǎng)的（1）（80）。

3、40千克＝（0.04）噸 6000平方分米＝（60）平方米

1.25小時(shí)＝（75）分 2.08升＝（2080）毫升4、12和16的最大公因數(shù)是(4), 最小公倍數(shù)是(48)

5、小紅從家到學(xué)校所花的時(shí)間與她的速度成（反）比例，六(3)班訂《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》的份數(shù)與總錢數(shù)成（正）比例。

6、解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行打靶測(cè)試，５個(gè)戰(zhàn)士每人射擊了50發(fā)子彈,共有8發(fā)子彈沒(méi)有擊中，這次測(cè)試的命中率是(96.8%).7、李老師買了鋼筆和圓珠筆各5支，每支鋼筆A元，每支圓珠筆B元，共花去（5（A+B））元。他付出一百元錢，應(yīng)找回（100－5（A+B））元。

8、如右圖，陰影部分的面積是（12.56）平方分米。

9、(4)÷(5)=20﹕(25)=（12）15 =0.8=(80)%=(八)折

10、小明和小強(qiáng)玩擲骰子的游戲，如果擲出的數(shù)小于3算小明贏，如果擲出的數(shù)大于3算小強(qiáng)贏，小明贏的可能性是（13），小強(qiáng)贏的可能性是（12）。游戲規(guī)則公平嗎？（不公平）

11、把52 ︰1.25化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（2：1），比值是（2）。

12、一幅地圖的比例尺是 它表示圖上距離（1）厘米相當(dāng)于實(shí)際距離（30）

千米，如果75千米的實(shí)際距離在圖上應(yīng)畫（2.5）厘米，把這個(gè)線段比例尺化成數(shù)值比例尺是（1：3000000）。

13、在綠化校園活動(dòng)中，六(1)班男生植樹(shù)50棵，女生植樹(shù)40棵,女生比男生少植樹(shù)（20）%。

14、一箱蘋果重量的34 和一箱梨子重量的58 相等，那么一箱蘋果與梨子的重量比是（6：5）。

15、把4噸化肥按1︰3︰4分給甲、乙、丙三個(gè)村，乙村分得這批化肥的（3）（8），甲村分得（0.5）噸。

16、用一根48分米長(zhǎng)的鐵絲做成一個(gè)正方體框架，這個(gè)正方體框架的表面積是（96）平方分米，體積是（64）立方分米。

17、“六?一”期間，某商場(chǎng)舉行優(yōu)惠活動(dòng)，一套衣服打八折后是160元，這么套衣服原價(jià)是（200）

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文升學(xué)畢業(yè)考試試卷

一.拼音寫詞語(yǔ)。

kǒngbùmiáohuìmáiyuànjīngzhàn

()()()()

máodùnmíngyùbùlǚmíngkè

()()()()

二.填空并完成練習(xí)。

1.千里（）（）大名（）（）

風(fēng)塵（）（）（）量（）觀

（）光（）彩（）莊（）雅

（）（）一發(fā)（）（）泰山

（）（）鴻毛（）（）有味

2、（）當(dāng)春乃發(fā)生。

3、（），（），（），（）；切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問(wèn)知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。

4、赤橙黃綠青藍(lán)紫，（）。

5、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，（），（）。

A、仿第一行寫重音詞。（寫三個(gè)）

B、看到彩虹，你用上面一句話贊美它。

C、從上面找出一對(duì)反義詞

D、從上面找出寫人的三個(gè)詞語(yǔ)。

E、春雨瀟瀟，你用上面一句贊美它。

三.默寫。聞官軍收河南河北

四.句子

1、佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。(縮寫)

2、機(jī)器制造零件。(擴(kuò)寫)

3、坡度這么大，火車爬不上去。(改成反問(wèn)句)

4、藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。(改成“把”和“被”字句。)

5、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？(改為陳述句)

五、閱讀。

（一）詹天佑經(jīng)常（）工作人員說(shuō)，“我們的工作首先要（），不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’、‘差不多’，這類說(shuō)法（）出自工作工程人員之口。”

①.這部分是寫詹天佑的(動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng))（用√表示）。

②詹天佑不允許工程人員說(shuō)（）這樣的話，這表現(xiàn)了他（）。

（二）海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)光。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

1、作者描寫漁家小屋中的哪幾樣?xùn)|西？

2、用“——”線畫出描寫小屋“溫暖”的語(yǔ)句，用“”線畫出描寫小屋“舒適”的語(yǔ)句。

3、從語(yǔ)段的具體描述中，可以看出桑娜是一個(gè)怎樣的人？

（三）1、卜算子·詠梅（毛澤東）

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

（1）根據(jù)詞補(bǔ)充完整。

《詠梅》是一首詞。其中，次詞牌名是()，題目是()。這首詞，是毛澤東讀了()朝（）的詠梅詞以后寫的。

（2）說(shuō)說(shuō)下列句子寫了梅花的什么特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格。

①已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

（3）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①猶有花枝俏。

猶（）俏（）

②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

她（）叢（）爛漫（）

2、“百川東到海，（）。少壯不努力，（）。”這幾句詩(shī)選自《》，這是一（），作者借（）來(lái)比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要（）。從中，你體會(huì)到（）

3、“萁在（），豆在（）。本自（），（）何太急？”詩(shī)句選自曹植的《》，詩(shī)人以（）作比喻，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對(duì)自己和其他兄弟的（）。

4、古文

（1）填空。

①楚人（）盾與矛者，（）之曰：（）盾之堅(jiān)，物莫能（）也。

②鄭人有且置（）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）之。

（2）解釋。

①吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

②至之市而忘操之。

（四）一雙舊軍鞋

這是個(gè)彩霞似火的傍晚。一位公安干警來(lái)到街上的一家修鞋店，問(wèn)道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來(lái)這兒修過(guò)鞋？”

鞋匠端（祥、詳）著眼前的這位干警，遲疑了一下說(shuō)：“莫非你是替他取鞋的吧？”

“是的，我是他的所長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)要付多少錢？”

鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說(shuō)道：“你就付三元錢吧。”

所長(zhǎng)付過(guò)錢，當(dāng)他要接過(guò)鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。

“你……你怎么啦？”鞋匠吃驚地問(wèn)道。

“一位多好的干警啊！”所長(zhǎng)沉痛地說(shuō)，“上一個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間（侖、倉(cāng)）里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開(kāi)了（搏、博）斗。就在這時(shí)一個(gè)喪心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸藥，他卻不幸失去了雙腳……

“啊——”鞋匠張大嘴巴，呆住了。

所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說(shuō)：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了。”說(shuō)完，大步走了。

鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺(jué)得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。

1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖郑褋?lái)正確的劃去。

2、從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。

注視—（）猶豫—（）

3、文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。”照應(yīng)的句子是

4、“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著……”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢？

（）

5、短文中哪些地方的描寫最讓你感動(dòng)？多讀幾遍，再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

第四篇：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)升學(xué)試卷

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)升學(xué)試卷

考試時(shí)間：100分鐘 試卷總分：100分

同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間已到了六年級(jí)了，人生離不開(kāi)考驗(yàn)，每一次考驗(yàn)都是一種經(jīng)驗(yàn)，一種

收獲，更是一種開(kāi)始。可要抓住這一次機(jī)會(huì)喲。看清題目，用心答題，就會(huì)有巨大收獲。

祝你取得好成績(jī)！

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文升學(xué)聯(lián)考試卷及答案

一、積累與運(yùn)用。(40分)

1、下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()(2分)

A.枯涸(hé)踱步(dù)戛然而止(gá)

B.伎倆(zhī)要挾(xié)不屑置辯(xiè)

C.頹唐(tuí)蜷縮(juǎn)忐忑不安(tè)

D.阻撓(náo)岔道(chà)寢食難安(qǐn)

2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.脈博 靜謐 唏噓 焦躁不安

B.摩挲 璀璨 青睞 談笑風(fēng)生

C.伶俐 倉(cāng)穹 慷慨 甘敗下風(fēng)

D.鏗鏘 懶惰 防礙 世外桃源

3、下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。

B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。

C.侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。

D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

4、下列句子中有語(yǔ)病的句子是()(2分)

A.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。

B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。

C.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。

D.各地中建立和完善了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

5、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是()(2分)

A.草木皆兵 何樂(lè)不為 色厲內(nèi)荏

B.怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷

C.口是心非 炮火連天 伶牙俐齒

D.呆若木雞 一日三秋 如虎添翼

6、下列語(yǔ)序排列正確的是()(2分)

1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。

2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。

3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。

6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。

A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)B.(4)(5)(2)(6)(1)(3)

C.(4)(5)(6)(2)(3)(1)D.(4)(5)(6)(3)(2)(1)

7、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是()(2分)

A.他不能給你講真話。B.難道他能不給你講真話?

C.他能不給你講真話嗎?D.他不能不給你講真話。

8、下列四句中，和風(fēng)來(lái)花自舞對(duì)仗最工整的一句是()(2分)

A.千樹(shù)落花紅B.云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥能言

9、解釋下列劃線字詞(4分)

1)拈輕怕重()2)舉一反三()

3)猶豫不決()4)囫圇吞棗()

10、寫出有關(guān)寓言、歷史故事的成語(yǔ)各兩個(gè)(4分)

寓 言(1)_____________________2)_____________________

歷史故事(1)_____________________(2)_____________________

11、按要求寫句子(4分)

1)在數(shù)學(xué)考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。

改成比喻句：__________________________________________

2)李寧嚴(yán)肅對(duì)小明說(shuō)：如果你再遲到，我就一個(gè)人去。

改成轉(zhuǎn)述句：__________________________________________

3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。

大自然像 _____________________，等著_____________________

12、根據(jù)人物、情節(jié)寫書名。(4分)

1)過(guò)五關(guān)斬六將()2)黛玉葬花()

3)賣火柴的小女孩()4)智多星吳用()

13、把下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)補(bǔ)充完整(2分)

1)千里之行，_____________________。

2)書山有路勤為徑，_____________________。

14、古詩(shī)文默寫(6分)

1)待到山花爛漫時(shí)，_____________________。

2)子曰：_____________________，可以為師矣

3)_____________________，不教胡馬度陰山。

4)王師北定中原日，_____________________。

5)九州生氣恃風(fēng)雷，_____________________。

6)不要人夸顏色好，_____________________。