第一篇：說明文表限定

說明文閱讀

考點一：說明對象及其特征的把握

說明文是介紹科學知識，以說明為主要表達方式的文章，或介紹事物的狀態、性質、功能，或闡明事理，目的是給人以知識。中考說明文閱讀的選材主要以反映前沿科技、生態視野、環境保護、天文地理等知識的文章為主。

考點二：說明順序及其結構的辨析

考點三：說明方法及其作用的辨析

考點四：說明語言的理解與辨析 篇二：說明文語言

說明文語言

特點：準確性、嚴密性、科學性。

賞析說明語言的準確性。

一、限制性詞語有

1、限定時間：目前、迄今為止、不久的將來、已經、一向、早已、一直、漸漸等。

2、限定程度：最、比較、幾乎、相當、稍微、更加、很、尤其等。

3、表示估計或推測：大約、可能、左右等。

4、限定數量：之

一、多、有余、很少等

5、限定范圍：全、都、大部分、大面積、總共、少數等。

6、表頻率的詞語：一般、往往、常常、經常、通常、總是、有時、屢次”等。

7、表質地的詞語：軟、硬

具體分析： 1．“可能、大約、左右” 起限制作用，表示估計、推測，說明了xxxx只是估計，但不是絕對肯定，這體現了說明語言的準確性、科學性。2．“在當時”在限定時間，只說明了xx在當時是xxx，但現在不是，這體現了語言的準確性。3.“幾乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明xxxx差不多是xxxxx，這現了說明語言的準確性。

“幾近”是幾乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明xxxx差不多是xxxxx，這現了說明語言的準確性。4．“往往”是大多數的意思，說明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明xxxx一定表示xxxxxx，與客觀事實不符合，“往往”一詞體現了說明文語言的準確性、科學性。5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情況，表明還會有特別或例外的情況。該詞體現了說明文語言的準確性、科學性。

“一般”起限制作用，表示xx是通常情況，不排除特殊情況，該詞體現了說明文語言的準確性、科學性。6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一種，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，該詞體現了說明文語言的準確性、科學性。7．“據測定”限制作用，表明數據的來源，有科學依據。該詞體現了說明文語言的準確性、科學性。8．“按照他的計算” 限制作用，表明數據的來源，使文章語言表達更準確，更具有科學性。9.“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說明不是所有的xxxx，這體現了說明性語言的準確性。10.“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內有例外情況，這體現了說明性語言的準確性。

“大多數”從范圍上限制，說明不是全部，體現了說明性語言的準確性。11.“往往”是大多數的意思，說明了xx大多xxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明一定xxx，與客觀事實不符合，“往往”一詞體現了說明文語言的準確性。

練習：

1.說一說“在有霧的天氣里，人們應適當停止一些戶外活動”一句中的“適當”能否刪去？為什么？

2.如果問“適當”的表達效果？

二、關系羅列

（一）、一般與特殊

“通常”、“往往”、“一般”等強調一般情況，不包括特殊情況。

“在------之下”、“只有------才”強調特殊情況。

（二）、全部與部分 “所有的”強調全部，表示沒有例外。

“大部分”、“幾乎”表明并非全部，也有例外

（三）、主要和次要 “主要”、“次要”；“其次”、“再次”

（四）、精確與模糊

“大約”、“左右”、“約”、“上下”、“可能”：大概、不確定，表示一種猜測、估計。

（五）、限制與形容

1、我國是世界上生產豆油最早和最多的國家之一。“最”分別針對“早”、“多”作程度限制。

2、有許多是驚人的杰作。“驚人”突出了其地位影響。

（六）、依據與論斷

“據推算”、“在當時”：限制時間、條件。

例如：

1、“趙州橋在當時可算是世界上最長的石拱橋”。

2、“從大量的考古資料來看，我國是大豆的起源地。”

賞析說明語言的準確性。

（一）第一種題型：句子中加點詞有何作用？

1、答題模式講解：1先配合實際語境說說加點詞意思和所要表達的內容；2這體現了語言的準確性。

2、例題解析。（試說說下列句中加點詞的表達效果。）

（1）自從鷺鳥在這片林子棲息后，林子里的毒蛇、飛蟲幾近絕跡，村里六畜興旺。．．（2）村干部還告訴記者，可能是現在環境的惡化以及一些人為的捕殺，這兩年來鷺鳥越來越少了。．．

3、牛刀小試。

試說說“（趙州橋的的橋拱）在當時可算是世界上最長的石拱”中的加點詞有何作用？

（二）第二種題型：句中的加點詞能否刪去？為什么？

1、答題模式講解：不能，因為加點詞表示??意思（起修飾或限制作用）放在語言環境中解說，如刪去句意變成??意思，與事實（或原意）不符。用上加點詞體現說明文語言的準確性與嚴密性。

2、例題展示。（下面句子中的加點詞能否刪去？為什么？）

（1）旅人橋可能是有記載的最早的石拱橋了。

（2）每道拱圈都能獨立支撐上面的重量。

3、牛刀小試。

征服沙漠的最主要武器是水。——《向沙漠進軍》 練習：

1、“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。這句話中“一般”能否刪去，為什么？

2、“而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當于一枚一角硬幣的厚度”這句話中“大約”能否刪去，為什么？

3、“用藻類制造燃料的技術目前還停留在實驗性階段”一句中加點詞語“目前”能否刪去？為什么？

4、我國是一個水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4，一句中的“僅”能否刪去？為什么？

5、“淘米水還具有一定的藥用價值”中的“一定的”可以去掉嗎？請說明理由。

（三）第三種題型：從文章中找出一個能體現說明文語言準確性的詞句，并說說其表達效果。

1、答題技巧：“??”這個詞表示??意思（起修飾或限制作用），這句表示??（結合句意）的意思，這個詞體現了說明文語言的準確性與嚴密性。

1、有研究表明，食用過量木糖醇后的確有可能導致輕度腹瀉。請你說說“有可能”一詞的表達作用。

2、我國豬肉消費名列世界第一，這似乎正是生活質量提高、國泰民安的一種象征。結合語境，說說“似乎”一詞的作用。

（四）第四種題型：能否將句中加點詞替換為另外一個詞語？請說明理由。

1、答題模式講解：1不可以；（2）因為原詞表達??意思，換了就變成??意思，與不符合實際，“××”（加點詞）體現說明語言的準確性。

2、例題展示。

“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”中的加點詞能否換成“很”，為什么？

答：（1）不能；（2）因為“略”是稍微的意思，表明中部只不過是比兩端狹窄些，換成“很”，就表明這兩者在寬度上相差很大，與實際不符合，“略”體現了語言的準確性。

3、牛刀小試。1）“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。

答： 2）、后來科學家依照這個發現和放電原理，發明了大型的核電池，用于工業和航天業。上面句子中的詞語“發明”改為“發現”可以嗎？為什么？

三、賞析平實和生動的說明語言。

（一）兩者的概念。

1、所謂“平實”，就是抓住事物的特點，用準確、簡明、平實的語言，對事物的形狀、構造、性能等加以解說，不必加修飾或描寫，只需明白如話地寫出來即可。（采用此類語言來寫的說明文，叫“平實說明文”其語言特點是：準確、簡明、平實。）

2、所謂“生動”，就是借助描寫、記敘等表達方式，運用比喻、擬人等修辭手法，對事物進行具體形象的描寫。（采用此類語言來寫的說明文，叫“科學小品文”或“文學性的說明文”，其語言特點是：準確、形象、生動。）

（二）兩者在考試中的題型。

1、試舉例比較分析第×段和第×段（或某一段中哪幾句話）的語言特點。（區分平實語言和生動語言的特點。）

2、從修辭、表達方式、表現手法、句式等角度中任選一個角度，以全文（第×段）為例，分析該段的語言特點。（此類題目是賞析說明語言的形象生動性，富有感染力。）（1）修辭：運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，使說明語言的形象生動性，有氣勢，富有感染力。

（2）表達方式：記敘、描寫（準確、形象生動的動詞、形容詞）使說明更具體形象生動；議論抒情則可以準確地概括說明對象的特點，突出全文（某段）的中心，加深讀者對內容的理解，加強文章的感染力。（描寫、議論、敘述經常配合使用。）

●●答題模式：這篇文章（某段）綜合運用（從“記敘、描寫、抒情、議論”選擇）的表達方式，如??（具體的例子），使說明更準確、形象生動，突出全文（某段）的中心，加深讀者對內容的理解，加強文章的感染力。

（3）表現（寫作）手法：動靜結合法、虛實結合法、襯托法、多覺感受法（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）、形色結合法等，既使說明語言形象生動，又可引發讀者的豐富聯想，充滿了情趣和詩情畫意。

（4）句式：長短和短句、整句和散句、口語句式和書面語句式。

3、試題演示(a)塵埃就是漂浮在大氣中的塵粒。這小小的幽靈是棲身在空氣中，借著大氣的浮力，悄然而來，又無聲地離去。它來去匆匆，無孔不入。(1)文章把塵埃說是“小小的幽靈”，反映了塵埃的什么特點？換成平實語言，怎么說？

答：

(2)以上文段有三句話，第一句和第二、三句分別反映了說明語言的什么特點？

答：

4、試題演示(b)“海之戀”入口廣場后面是題為“漁港船歌”的休閑景區，景區設計成一個半月形的小港灣，簡直是一個天然的漁船文化實物展覽館。展品之豐富，設計之巧妙，令人稱絕。景區里面停泊著從湛江各處漁港搜集來的各式各樣的漁船，小的是僅能容兩人的舢板，大的有幾百噸的遠洋拉網漁船。有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的依靠在觀光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時再度起航??明月當空的夜晚游園，坐在船上，無論是小憩還是暢飲，都自然的會生發出“清風徐來，水波不興”的贊嘆。

▲▲請結合具體語句，從表達方式、表現手法或修辭手法運用的角度簡要分析文段語言的特色及其表達效果。

5、試題演示(c)近海吃海，蟹是少不了的海鮮。湛江是美食天堂，更是吃蟹的天堂，每年九月十月，都是嗜蟹者最快樂的日子。而這時的賓館飯店，酒樓食肆，蟹是餐桌上最受歡迎的主菜，蟹的種類，菜式也非常的多。除名貴的膏蟹外，也有較便宜清甜的肉蟹、花蟹。清蒸油焗，生炒酥炸；醬醋油鹽，甜酸香辣，蒜茸姜蔥，椒鹽藥膳，烹飪方法多種多樣，任君選擇。外地客人到湛江，總希望品嘗湛江蟹的滋味，也以此為一樂。他們學著湛江人．持鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時，舔指回味，其樂無窮，真是做神仙也不過如此了。到湛江吃海鮮，品嘗螃蟹，大飽口福，如今已成了到湛江旅游的一大樂趣。《復習指導》p.40《湛江的美食——螃蟹》 ▲▲請從句式運用的角度簡要分析文章末段的語言特色和表達效果。

說明文語言的準確性

1、答：“不能刪去。因為“適當”起限制作用，意思是一定的程度，表明有霧時，戶外活動既不要全部停止，也不能不加限制，刪掉后成了完全停止，與實際不符。“適當”體現了語言的準確性、科學性。

2、答：“適當”起限制作用。意思是一定的程度，表明有霧時，戶外活動既不要全部停止，也不能不加一限制。體現了語言的準確性、科學性。

第一種題型

（1）“幾近”是幾乎接近的意思，說明毒蛇、飛蟲差不多被吃光，但沒有絕跡，這體現了說明語言的準確性。

（2）“可能”表示估計、推測，說明了鷺鳥數量減少的原因，但不是絕對肯定，這體現了說明語言的準確性。

3、“在當時”在時間上進行了限定，只說明了趙州橋的的橋拱在當時是最長的，但現在不是，這體現了語言的準確性。

第二種題型：

（1）1不能；2因為“可能”是估計、推測的意思，“最早”在時間上加以限制，它們是對旅人橋的最早出現的情況進行推測，但并不是絕對的，若刪去，就肯定旅人橋是第一個出現的，不符合實際，“可能”和“最早”，體現了說明語言的準確性。

（2）1不能；2因為“獨立”說明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中一道壞了，其他各道不致受到影響，若刪去，就表明如果一道壞了，必然會影響其他各道，不符合實際，“獨立”體現了說明語言的準確性。

3、（1）不能；（2）因為“最主要”是關系最大，起決定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器，但還有其他方面的手段或方法，若刪去，就變成水是征服沙漠唯一的方法，不符合實際，“最主要” 體現了說明語言的準確性。

第四種題型：

3、（1）不能。（2）因為“往往”是大多數的意思，說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明天上出現薄云一定表示天氣晴朗，與客觀事實不符合，“往往”一詞體現了說明文語言的準確性。平實與生動語言

試題演示a（1）特點：細微而難以看見、捉摸；平實說明：塵埃非常細小，小得讓人難以捉摸。

（2）第一句：準確簡明（簡潔）,第二、三句：形象生動。（運用比喻、擬人）b【答案】（1）從表達方式看：第③段運用了描寫、議論和抒情的表達方式，既使說明顯得形象鮮明，又增加文章的感染力。前者如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩”，后者如“簡直是一個天然的漁船文化實物展覽館。展品之豐富，設計之巧妙，令人稱絕”。（2）從表現手法或修辭手法運用的角度分析：文章第③段運用了寫實和想象結合、動靜結合、比喻和擬人化的寫法，修辭上還運用了排比、引用的手法，既使說明顯得形象鮮明，又引發讀者的豐富聯想，充滿了情趣和詩情畫意。如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的停靠在觀光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時再度起航??” c【答案】文章末段多用整齊的短句，如“持鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時，舔指回味，其樂無窮”，還運用了口語，如“真是做神仙也不過如此了”，使語言形象生動，幽默風趣，增添了文章的趣味性。篇三：說明文資料 黃飛

語文第二輪復習教學案之說明文閱讀

主備人 黃飛

一、說明文知識歸納

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括科學小品、說明書、章程、解說詞等。我們通常所說的說明文一般指科學小品，根據說明的內容可分為事物說明文和事理說明文兩大類。

（一）說明文的特點

作為應用性文體，說明文往往具有知識性、通俗性、條理性都比較強的特點。

（二）常見的說明方法

為了說明清楚事物或事理的特點，說明文往往會借助于一些說明方法，常見的有分類別、舉例子、打比方、列數字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料。1.舉例子：使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使比較抽象，復雜的事情或事物得通俗易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。2.作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3.下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。4.列圖表：為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。5.作詮釋：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。（引.....的例子，說明??.....的??.....的特點。）6.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復雜說得淺顯易懂，具體生動。7.摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。）8.引用/引資料：引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別：將被說明的對象，有序地照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。10.列數字/列數據：為了使所要說明的事物準確化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。

（三）常見的說明順序

為了使說明內容條理化，說明事物必定遵循一定的順序。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序：即按照事理發展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間為序。時間順序在文章中使用恰當就可以起到畫龍點睛的效果，說明清楚，使讀者一目了然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。

空間順序：即是按事物空間結構的順序來說明，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態實體（如建筑物等），邏輯順序：即按照事物內部的聯系來說明事物的一種順序。事物的內部聯系有因果關系、主次關系、現象與本質關系、相輔相承關系等。邏輯順序主要分成12種——從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現象到本質、從具體到一般、從結果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質到現象、從一般到具體。

（四）說明文的結構

說明文的結構，一般有兩種：一種是總分式（總——分、分——總、總——分——總），一種是遞進式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。理清結構，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領會內容要領。

（五）說明文的語言

準確、簡潔、平實是說明文語言的主要特點。當然，說明文的語言風格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見，講究趣味性、文藝性。以此為據，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。

二、《2012年南京市中考指導書（語文）》“考試說明”部分關于“說明文閱讀”的考試內容是：

1．整體感知文章的主要內容，理出文章的思路，準確概括文章的要點。2．分析重要詞句在語言環境中的意義和作用。3．運用基本的語法知識理解文章，借助常用的修辭知識體會文中重要語句的表達效果，理解敘述、描寫、說明、議論和抒情等表達方式在文中的作用。4．對文章的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法。7．閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。

三、常見題型及答題技巧：(一)把握事物特點：

方法總說：說明文往往會設計一些概括說明事物特點的題目，這類題目應從文章結構層次入手。如果是要求“通觀全文”的題目，應逐段梳理，圈定部分段落，也應逐一分析，劃出概括性的語句，這樣才不會。說明文全文結構一般是總分式（總—分—總；總—分；分—總），每段也經常是總分形式出發，（事物的特點一般在總說部分）迅速把握文章內容，和角度。如中國石拱橋的總體特征是什么？蘇州園林的總體特征是什么？(二)概括內容要點：

例題：《蘇州園林》從哪些方面來說明圖畫美的特點？《奇妙的克隆》從哪些方面寫了克隆技術造福于人類？ 題型分析：說明文閱讀把握文章關鍵語段和語段中關鍵語句（中心句、過渡句、總結句、引起下文的語句）很重要。概括內容要點往往在答題時，首先要找到答案信息范圍，然后圈畫關鍵語句，逐段梳理。如《奇妙的克隆》在第四部分分三個方面講了克隆技術造福人類，原文關鍵句分別是：“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當然還是克隆”、“如何挽救這類珍稀動物？克隆為人類提供了切實可行的途徑”“除此之外，克隆動物對于研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等有不可低估的作用”，答題時通過刪、改、調等方式，重新整合語句，得出答案。(三)理清說明順序： 理清說明順序的方法：先逐段概括內容要點，再把內容相近的段并成部分，歸納每部分大(四)辨析說明方法：

例題：《蘇州園林》第5自然節運用了哪些說明方法？分別舉例分析表達作用？

例題分析：說明方法分析要扣住事物的特點回答，事物的特點在哪里？從前后文中去找，答題時要用文中信息。另外每種說明方法有各自的表達效果，答題時須指出，如舉例子有說服力，打比方生動形象，作比較突出特點鮮明，列數字清楚直觀等等。可采用這樣的答題模式：

這句應用（）的說明方法，（）地說明了（）的（）的特點。

答題示例：

例句：沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為一句中國畫的審美觀點看，這是不足取的。分析：這句話運用了（作比較）的方法。（突出）地表現（蘇州園林在中和修剪樹木著眼于畫意）的特點。常見說明方法的作用：

1、舉例子 ：具體真切地說明了事物的××特點。

2、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3、打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

4、列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

5、作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。

6、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象（或科學事理）加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

9、摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

10、作詮釋：對事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

11、引用說明：引用說明有以下幾種形式——a、引用具體的事例；（作用同舉例子）b、引用具體的數據；（作用同列數字）c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）(五)說明文語言： 方法總說：說明文語言在準確的前提下，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。第一遍閱讀時，要能感知出它是屬于平實說明文，還是生動說明文。

1、準確性。

例題一：“我國的石拱橋幾乎到處都有。”中的“幾乎”能否刪去？

答案示例：這一詞語表明了（我國的石拱橋很多，但不是處處都有），如果刪去，不合實際情況。“幾乎”體現語言準確，嚴謹。

例題二：“（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。”其中的“在當時可算是”可否刪去？

答案示例：“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。體現說明文語言的準確、嚴謹。

2、生動性。

例題一：《大自然的語言》的語言不僅準確嚴密，而且生動形象，請以第三自然段為例加以評析。

例題二：《落日的幻覺》開頭引用詩文有什么表達作用？

例題分析：以上題目都是體現說明文生動性的一面，生動性的處理可以是行文中擬人、比喻等修辭的應用，可以是開頭設計一些趣味生動的事例，引用詩句、謎語等，可以是標題新穎、引人入勝，可以是寓說明于描寫中，可以是將說明對象人格化，可以是用第一或第二人稱敘述等等。往往也會在這幾方面設計一些題目。答題在分析它的表達效果時，都須點出生動性和趣味性。

答案示例：

例題一：用擬人手法，把大自然的花鳥蟲木人格化，既生動又準確地寫出了人們可以根據自然現象安排農事的觀點，讓人讀來十分有趣。

例題二：引用詩文，巧妙地引出下文對落日景象的描述，增添了文學性和趣味性。

四、典例解析

走進森林

張志毅 ①森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源（喬木、灌木和竹子）和非林木資源（藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等）；動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源。可見森林是地球上一個豐富多彩的大資源庫，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續利用的可再生資源。

②森林資源是人類賴以生存的基礎資源。同時，森林還具有維護地球生命、改善人類生存環境的生態價值。

③森林可以給人類源源不斷地提供木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產品主要包括森林動物與微生物提供的各種產品等。為人類提供這些產品無疑是森林的重要功能。

④森林是生態平衡的主要調節器。森林可以把太陽能轉化為化學能，使無機物轉變為有機物，是生物和非生物之間物質和能量交換的重要紐帶，對保持生態系統的整體功能起著中樞和杠桿作用。可以說沒有森林就沒有生態平衡。

⑤森林能夠有效地涵養水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發達的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕作用。據測算，5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區，水土流失嚴重，許多河道和水利設施不斷受到泥沙淤積，經常造成水災。

⑥森林能夠有效地保護生物多樣性。目前地球上的500～3000萬種生物中，有一半以上是在森林中棲息繁衍。⑦森林能夠有效地緩解“溫室效應”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應”。每公頃森林平均每年可吸收20～40噸二氧化碳，同時放出15～30噸氧氣。

⑧據有關專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達70%～90%。同時林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經過30米寬的林帶可降低6～8分貝。⑨森林能產生直接的經濟效益，同時又有巨大的生態環境效應，這是任何其他東西都無法替代的。

（河北省2004年中考試題）1．文章是從哪兩個方面對森林的價值進行說明的？ [解析] 第1題考查對文章整體內容的理解和把握的能力，只需找出全文的中心句或是總括句即可。參考答案為：森林能產生直接的經濟效益，同時又有巨大的生態環境效應。（或是森林資源是人類賴以生存的基礎資源。同時，森林還具有維護地球生命、改善人類生存環境的生態價值。）

2．根據對第①段的理解，在下面的橫線上填寫相應的內容。

（1）生物資源：植物資源、、微生物資源。

（2）：林地土壤、水分等。[解析]第2題考查信息篩選能力。解題思路是：依據題意，確定信息篩選范圍是第①段文字，再從中提煉，濃縮有效信息。參考答案是：動物資源 非生物資源 3．文章第⑤段中畫線句子列舉數字進行說明有什么作用？

第3題考查對語言材料作用的評價能力。仔細通讀全段，你會發現畫線句子是全段中心句“森林能夠有效地涵養水源和防止水土流失”的支撐句，是圍繞“涵養水源”進行的具體說明，于是答案可以組織為：具體而準確地說明了森林在涵養水源方面的重要作用。（有意相同即可）4．第⑦段畫線句子中的：“緩解”改成“消除”可以嗎？為什么？ [解析]第4題考查對說明語言的理解能力。這種題型一般要先解釋它準確地說明了什么內容，然后分析刪除或替換以后的結果，最后總結答案。參考答案為：不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應消失。（意思對即可）

5．文章第⑧段畫線處應填寫的表明這段文字說明中心的句子是什么？請寫在下面。[解析]第5題考查對文章內容的理解和概括能力，解答這道題關鍵是要概括準確、全面。通讀全段就會發現后面的文字主要寫了森林的兩個作用：凈化空氣，降低噪音。這樣文段的中心句可以概括為：森林能夠有效地凈化空氣和降低噪音。6．據報道，目前中國土地沙化正以平均每年2460平方千米的速度擴展，相當于一個中等縣的土地面積。防治土地沙化勢在必行。請你結合森林的作用，為治理土地沙化擬一條標語。要求語言簡潔，有感染力。[解析]第6題這是一道開放性的試題，對知識的儲備要求較高，答題時先要考慮文段的內容，再結合自己的知識積累，發揮想象，盡量寫出新意。答案很靈活，只要與森林的作用和防治土地沙化二者有關，語言簡潔、精辟、生動，均可得分。例如：建生命之綠洲，防土地之沙化。

五、實戰演練

(一)園林建筑的空間美感

宗白華

①園林建筑的藝術處理，是處理空間的藝術。

②中國的園林是很發達的。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等等，這是皇帝的園林。民間的老式房子，也總有天井、院子，這也可以算作一種小小的園林。

③宋代郭熙論山水畫，說“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，這也是園林藝術的基本思想。園林中也有建筑，要能夠居人，使人獲得休息，但它不只是為了居人，它還必須可游，可行，可望。“望”最重要。一切美術都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發生“望”的作用（頤和園的長廊不但引導我們“游”，而且引導我們“望”），就是“住”，也同樣要“望”。窗子并不單為了透空氣，也是為了能夠望出去，望到一個新的境界，使我們獲得美的感受。篇四：說明文閱讀 2015學年度第一學期八年級語文科講學稿（）【考點聚焦】

1.了解說明的內容，把握說明對象的特征。2.理清說明的條理，明確說明順序。3.了解說明方法及其作用。4.體會說明文語言的準確性、科學性。

一、對說明對象及說明內容的考查。

常考題型：

1.本文說明的對象及特征是什么？ 2.概括某段的說明內容。

3.文章從哪幾方面進行說明的？

試題鏈接：

1、《中國石拱橋》中的說明對象是什么？它具有哪些特征？

2、請概括下面選段的說明內容。組織有效的復習也是加深記憶的主要途徑。根據“艾賓浩斯遺忘曲線”規律，學習半個小時之后，遺忘率就會達到40％左右。因此，保證良好的記憶需要及時的復習。另外，分散復習比集中復習要好，也就是每天三次花費10分鐘復習的效果比每天花費30分鐘復習一次的效果要好。

（選自《百科知識》2015年第 5期，有改動）

3、閱讀下面選段，說說如何鑒別“毒膠囊“。

當然，既然發現了問題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。首先，藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色，而工業明膠顏色深，廠家會多加著色劑以掩飾雜質，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是工業明膠制成的；其次，一般工業明膠雜質多，可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎；再次，用工業明膠做的膠囊質量和工藝相對較差、膠囊口比較松，容易擰開。

方法突破：

1、看題目。

2、抓段首句或中心句。

3、根據文章內容總結歸納。

注 意：①用完整的句子表述，不能只挑句中的幾個詞語。②要找全面，特別要注意文章最后的“此外”“還有”之類的詞。③緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語。

二、對說明順序的考查。

常考題型：

1.判斷說明文的說明順序。2.段落語句順序能否調換？ 3.文章這樣安排順序有何好處？

試題鏈接：

1、請說出下列文段的說明順序。春秋戰國時期，磚雕工藝初露端倪，出現了模印鋪地花磚，紋飾有米字紋、繩紋、回紋等。秦代的磚雕更加精細，咸陽秦都遺址出土的龍鳳紋空心磚，形態矯健、生動，呼之欲出。至漢代，流行陵墓畫像磚、畫像石，尤以東漢為盛。（選自《科學之友》）

注意：

1、首先判斷是時間順序、空間順序、邏輯順序中的哪一種。

2、結合材料具體分析，文章中是怎樣體現了這種說明順序的。如空間順序中是從上到下，從左到右，從遠到近等中間的哪種，方位詞是其標志；時間順序說明事物發展，演變的過程，表示時間的詞語（如朝代、年份）是其主要標志；邏輯順序主要有從現象到本質（《落日的幻覺》）、從主要到次要（《大自然的語言》中決定物候現象來臨的因素）、由因到果、由淺入深、從個別到一般、整體到局部。

4、《奇妙的克隆》中“克隆鯽魚出世前后”一節采取了怎樣的說明順序？為什么不以時間的先后來寫“克隆試驗”呢？文中這種安排有什么好處？

三、對說明方法及作用的考查。

答題格式為：本句運用了生動形象、具體真切、條理清晰 地說明了（說明對象）的 特征。

注 意：（1）答題時盡量用原文的句子；（2）規律性詞語要用準。

常用說明方法及其作用

（1）舉例子：舉什么例子，具體、形象地說明了說明對象的什么特點。增強文章說服力.（2）分類別：對什么進行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么特點。

（3）列數字：列舉具體數字，科學、準確、具體地說明了說明對象的什么特點。

（4）作比較：把什么和什么進行比較，突出了說明對象的什么特點。（5）打比方：把什么比作什么，生動形象地說明了說明對象的什么特點。

（6）引資料：更具體、更充實地說明了說明對象的什么特點。

（7）摹狀貌：形象、具體地說明了說明對象的什么特點。(8)列圖表：直觀清楚的說明了說明對象的什么特點，一目了然，給人留下清晰的印象。（9）下定義：給什么下定義，科學、準確地揭示了說明對象的內涵。（1.判斷句“××× 是×××2.有中心詞3.揭示事物本質屬性和特征。例如：食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質。）

注意：

（1）莫將相近的說明方法混淆。如舉例子與打比方。

（2）不要把說明方法與修辭等概念相混淆。

（3）不要寫錯別字。如舉列子、例數字。

（4）注意一句中綜合運用幾種說明方法的情況。

（5）有些數字，不起到說明事物的作用，就不是列數字。比如某些年代。

（6）分類別必須遵循一個統一的標準來劃分。而其須區別于邏輯解釋中的主次羅列。（7）下定義與作詮釋的區別主要看是否符合公式，是否可以替換。

（8）摹狀貌實際上就是描寫。

試題鏈接：

說說下列選段的說明方法和作用。

1、植物的“舌”功能選擇性非常強，如果吃了自己不喜歡吃的礦物就會長成奇形怪狀。例如蒿在一般土壤中長得相當高大，但如果“吃”了土壤中的硼就會變成“矮老頭”。

2、當蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時，這雨滴就像一根極細小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。

3、什么是動商？為什么提出動商理念？動商，就是一個人的運動商數。

4、這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當于人類發絲的寬度，由其儲存的電量可供“陽光動力2號”晝夜飛行，不需要一滴燃料。

5、中國快遞協會常務副會長李惠德說，目前出現的一些智能快遞柜，代表著未來中國快遞業的發展方向——智能快遞，即通過引入信息化、大數據等現代化手段，融合預測等方式，以更加便捷的智能設施(如智能快遞柜)和手段滿足高密度、高成本、高人力的現代快遞工作，通過建設社區的“智能快遞站”為消費者服務。

6、根據下列文段，給“鯨落”下定義。

在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅動生物界運行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學能合成和海面輸送來的物質生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。

當一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態系統。

四、對說明文語言特點的考查。

說明性語言的特點：準確、簡明、生動。

考察語言準確性：要注意表示修飾限制作用的詞語。

常見題型

1、ｘｘ詞語能否去掉/刪除/刪掉/刪去？為什么？

2、ｘｘ詞語有何表達效果？

3、ｘｘ詞語能否換成ｘｘ詞語？

常考詞語

表程度：比較、幾乎、相當、略微?? 表估計：大約、可能、左右、可算?? 表范圍：主要、大多數、總、僅僅、基本上、全都?? 表時間：當時、曾經?? 表頻率：時時、常常、往往、總?? 方法突破：

（一）ｘｘ詞語能否去掉/刪除/刪掉/刪去？為什么？

1、表態：不能刪；

2、解詞：解釋這個詞或帶詞解釋句子；

（這個詞表限定、猜測估計、強調）

3、若刪去，句子意思成了?不符合實際（太絕對了）；

4、xx詞體現了說明文語言的準確性。

表態+解詞+帶詞解句+去詞解句+體現了說明文語言的準確性。

示例1：題目：“剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載”一句中“絕大多數”一詞能否去掉？為什么？（3分）

答案：不能去掉。（表態）“絕大多數”從范圍上限制，（解詞）（大部分沒有文字記載）表明還有少數是有文字記載的，（帶詞解句）去掉后太絕對，與事實不符合，（去詞解句）用它體現了說明文語言的準確性。（3分）

示例2：文段⑦中“只有部分銀行宣布暫時不收取跨行轉賬手續費”加點詞語“暫時”能否去掉？請說明理由。（2分）

答案：不能去掉（1分），（表態）“暫時”限定時間，（解詞）表示部分銀行短時間內不會收取“超級網銀”跨行轉賬手續費，以后就不一定了（帶詞解句）。去掉后太絕對與事實不符合，（去詞解句），這個詞語體現了說明文語言的準確性。（1分）

試題鏈接：題目1：“以色列科學家發現，包含dna的血液和唾液樣本，都可偽造，dna證據并不完全可靠”中加點詞語“完全”能否去掉，為什么？（3分）題目2：“中國古代建筑的特點之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否刪掉，為什么？ 題目3： 塑料問世后，即被人們廣泛運用到幾乎所有領域。（可否刪除“幾乎”一詞？）附：“據說”表推測；“據文獻記載”說明有確鑿依據；“據科學家計算”說明有科學依據。示例：

1、據說，這種豆芽有強身健體的功效。“據說”能否去掉？

據說，表示推測，表明豆芽有可能有強身健體的功效。去掉后就變成“一定有功效”，與事實不符合，用它體現了說明文語言的準確性。

2、據科學家計算，龍卷風氣壓差產生的功率可與10座巨大電站相當。作者為什么要強調“據科學家計算”？ “據科學家計算” 強調來說明“龍卷風氣壓差產生的功率可與10座巨大電站相當。”這個結論是有確鑿依據，體現了說明文語言的準確性。

帶詞解句的方法：1.用同義詞帶入原句中。2.把隱含的信息用對應詞解釋出來。

如： “剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載”在答題中就可以答成“ 剩下的6000多種語言，大部分從未有過文字記載，表明還有少數是有文字記載的。”

對應詞：“大多數”對應“少數”，“大部分”對應“少部分”，“主要”對應“次要”，“經篇五：說明文文體知識 說明文文體知識總匯

說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構造、性質、特征、范圍、類別、來源、成因、關系、功用等，來闡明事物的內容和形式、本質和規律，使人獲得有關知識。把握說明對象：

事物說明文：說明對象+特征。

事理說明文：現象的起因、性質、解決措施等方面加以概括（中心句）。

時間順序 空間順序 邏輯順序

理清說明順序方法指路：

1、概括要點。重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來。

2、做此類題目，心中應該始終有這樣的思想：事理說明文大都運用邏輯順序。

3、在語言表述上，我們盡可能采用“大小結合”式，即：

運用了??的時間順序、運用了??的空間順序、運用了??的邏輯順序。

說明文常用的結構模式有三種.1.總分式:包括“總—分、分---總、總---分---總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

2.承接式:各層之間按照事物的發展或時間因果條件等關系安排,前后相互承接。3.遞進式:事理說明文多用遞進式的結構,一層一層的剖析事理.各層之間的關系是由淺入深。

（一）考察對說明方法的掌握主要有兩個方向：

①會判斷（這段文字使用了哪些說明方法？請從文中舉例）②會分析其作用（運用這種說明方法有什么作用？）

（二）回答模式：

“這段文字運用了（說明方法），（準確的/具體的/生動的/清楚）的說明了（說明對象）的 特點。”

（三）說明方法作用示例

舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物____特征

分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。

打比方：形象生動的說明了??事物特征。增強文章的趣味性。

列數字：更科學、準確、具體的說明了??的??特點。

作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質與特點。

作比較：使被說明的事物特點突出。（答題要結合內容）突出了??（尋找比較點）（地位、影響、成因、結構等）。

下定義：能夠科學地、準確而簡明地揭示說明對象的本質特點（內涵），使說明更加嚴密。列圖表：能夠直觀地形象地說明比較抽象、復雜的事理，給人以清晰明了的認識，便于比較和記憶、理解。

摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。

（一）語言準確性的體現： 1 列數字的說明方法 2 限定性詞語的使用 3 表估計推測詞語的使用

（二）典型試題：

1、限制性詞語可否刪除及其作用。如：更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現了說明文語言的準確、嚴密、科學的特點。

2、表程度：比較、幾乎、相當??

3、表估計：大約、可能、左右、可算??

4、表時間：當時??

（三）解題方法歸納：

1、表態：不能刪。

2、定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。

第二篇：公務用車限定

每天少開一小時空調

方案倡導全國政府機構用電高峰時段每天少開一小時空調，使用空調時關好門窗。日常辦公盡量采用自然光，離開會議室等辦公區時隨手關燈。在全國政府機構推廣使用節能環保鉛筆、再生紙等綠色辦公用品。開展零待機能耗活動，推廣使用節能插座等降低待機能耗的新技術和新產品。

征集日常辦公中的節能經驗、點子，并擇優在全國政府機構推廣。提倡高層建筑電梯分段運行或隔層停開，上下兩層樓不乘電梯，盡量減少電梯不合理使用等。

開展廢舊電腦、打印機、電池、燈管、報紙和包裝物等回收利用。組織有條件的單位實施餐廚垃圾資源化處理。完善資源循環利用渠道，建立資源循環利用長效機制。

五公里乘坐公共交通工具

根據公務用車的配備標準和編制數量及時更新購車計劃，嚴禁超標準、超編制采購公務用車。提高新增公務車中小排量和清潔能源汽車比例。

全國政府機構公務用車按牌號尾數每周少開一天，開展公務自行車試點。機關工作人員每月少開一天車，倡導“135”出行方案，即1公里以內步行，3公里以內騎自行車，5公里乘坐公共交通工具。加快推進公務用車制度改革。推行公務用車廠家回收置換。

第三篇：限定副詞

限定副詞“就”、“才”的對外漢語教學設計

“就”和“才”是現代漢語中兩個非常重要的副詞，在漢語交際中使用頻率較高，兩者在現代漢語中具有大體相同的分布特征且各自的義項繁多。在《現代漢語虛詞例釋》(1996)中“就”有六個大類，“才”有四個大類，大類下還有其他小類。兩者在語義以及句法分布上既有相似之處又有差別，容易混淆，是對外漢語教學的重難點。一．教學基礎

（一）限定副詞“就“和“才”

“就”和“才”是現代漢語中非常重要的詞，兩者既可以用作連詞還可以用作名詞，大部分用作副詞。根據馬真(1981)提出的“限定性副詞專指其語法意義是限定所修飾對象的數量或范圍的一小類副詞”，本章研究兩者作為限定副詞的語義和句法特征。

1．“就”和“才”的語義比較

根據《現代漢語八百詞》(1999)、《現代漢語常用虛詞》(1987)和《現代漢語虛詞例釋》(1996)等相關資料查找出“就”和“才”的義項均達到五種以上，筆者結合資料整理出“就”和“才”的語義特征。

2．“就”的語義特征

《現代漢語八百詞》(1999)把副詞“就”的意義和用法分為7大類，：(1)表示很短時問以內即將發生。①就+動詞。如：他就來。②就+形容詞。如：就好了。(2)表示兩件事緊接著發生。

①動詞+就+動詞，指兩個連續的動作，‘就’前必用動詞短語，‘就’后可 用單個動詞。如：吃完就走。

②動詞+就+形容詞，形容詞表示的是動作的結果。如：得到錢就高興。③一/剛/才??就 如：天一亮就走。

(3)強調在很久以前已經發生。如：他十年前就退伍了。(4)確定范圍。相當于只。如：我就吃水果，不吃其它的。(5)加強肯定。如：就是老師說的呀！(6)強調數量多寡。如：就這么點兒呀！太少了。(7)表示承接上文，得出結論。

①如果/只要/既然??就。如：如果他去；我就不去了。

②不A就不A。表示“如果不 ??，就一定不?? ”。③A就A。表示容忍或無所謂。

④承接對方的話，表示同意。如： 就這樣吧，我們還可以再考慮。《現代漢語常用虛詞詞典》把副詞“就”的意義和用法分為5大類：(1)表示時問早、快或短，還可以表示事情、動作或行為很快將要發生或結束。(2)表示限定(人、事物、動作、行為、狀態和范圍等)。(3)表示關聯。(4)表示語氣。(5)表示數量的多少。

第四篇：限定如何造句

限定拼音

【注音】： xian ding

限定解釋

【意思】：在數量、范圍等方面加以規定：～參觀人數｜討論的范圍不～。

限定造句

1、每次發言限定在15分鐘之內。

2、主席將每次發言限定在10分鐘以內。

3、老師將她的作文限定在800字以內。

4、從另一個方面來說，我們也希望給予人們能夠自己限定誰應該得到那些他們希望分享的那些特定信息的能力。

5、惟一可能“出錯”的地方是沒有限定特性必須存在，在特性不存在的情況下應該不做任何事情。

6、限定最重要的業務對象的生命周期，而在你的文檔中描寫所有狀態。

7、這句話的含義是：如果我們要限定圖形化模型，只許與每個模型元素有一個連接會怎樣？

8、有的人買他們孩子想要的、需要的，穿的或讀的一些東西，或者通過設立規則來限定禮物的數量，這些數量只能裝滿一個鞋子的盒子。

9、如果你限定了你們的談話，僅僅只是討論你所關心的，那么你將喪失了與你談話的那個人處于平等的立足點的機會。

10、由于本配置只是出于教育的目的，它仍將不限定可靈活部署的應用程序的特征。

11、在這些向導的下面是一個篩選器，您可以應用它將項目的當前視圖限定于所選擇的組、或資源的工作集。

12、然后您可以使用這些分類在調用點限定業務模型中的服務。

13、通過在列名前面加上關聯名，對它進行完全限定。

14、下一個經驗將是這類承諾不應該限定在一屆政府的命令，而應該成為一個國家目標，不論誰是總統，或者哪個黨派上臺。

15、浮點或者雙精度浮點的內存空間是限定了的，所以某些值不能被表示。

16、在指定主體時可以解決這種不明確性，其方法是通過所需的域名限定它。

17、對存儲來說，您可以為每個用戶或組設置每個掛載的文件系統的存儲量或文件數的配額（限定）。

18、添加了將審計范圍限定為內容和帳戶審計的功能。

19、這款游戲會自動將你與其它玩家進行匹配，你們通過在限定的條件下比賽誰先擊到球。

20、不需要。你可以在任何你完成CFA項目所需要的時間內報考（各等級），你（已通過等級）的考試成績都不會失效，而且我們不限定你每個等級的報考次數。

21、其中一個樣品中還檢測到了放射性的銫-137，但是還在法律限定標準之下。

22、用于類方法并返回函數的用例僅利用您的創造力進行限定。

23、這樣，只對一種數據元素類型感興趣的應用程序組裝程序可以把列表限定為該類型。

24、當帶寬成為關鍵限定因素時，我們不度量我們所計時的關鍵用戶操作的任何有意義的提高。

第五篇：限定用途借款合同

借款合同

甲方(借款人)：身份證號碼：乙方(放款人)：身份證號碼：

甲乙雙方就借款事宜，為明確責任、恪守信用，根據有關法律、法規，在平等自愿、協商一致的基礎上達成如下協議，并保證共同遵守執行。

(1)乙方借給甲方人民幣：￥_________,即___________(大寫)，于__________交付甲方。

(2)借款利息：月利息?%，人民幣￥即____________(大寫)。

(3)利息支付方式： 自借款日起，三日內，于每月日前，逐月支付當月利息。

(4)借款期限：自_______年____月____日至_______年____月____日，期限_____年。

(5)借款用途：乙方借甲方款項用于甲方購買位于________________________房產。甲方需在借款1個月內提供購房合同原件給乙方確認。

(6)甲方權利及義務：自借款日起，滿壹個月后可按壹萬元的整數倍提前還款，剩余部分借款，最遲于最終還款日___ ____年____月____日前，壹次性歸還。還款時，超過壹個月，未滿半個月還款，按半個月利息計算，超過半個月還款，按壹個整月的利息進行計算。

(7)乙方權利及義務：乙方諾需用錢，需提前壹個月，以任何形式通知到甲方，甲方在得到通知后，需盡快歸還借款。超過壹個月未能歸還部份借款利息按月息3%計算。

(8)違約責任：甲方未能在規定期限內提供所需購房合同，乙方有權提前要求歸還款項，甲方需支付乙方_________的違約金。甲方連續叁個月未按本合同約定支付利息或未及時支付利息六次，乙方有權要求甲方立即歸還所有借款。甲方未能歸還剩余借款部份，利息按月息5%計算。

(9)補充協議：借出款與利息支付，均以以下兩個指定銀行卡的轉賬記錄為準。

借款人：劉XX,XX銀行，卡號：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

放款人：陳XX,XX銀行，卡號：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（10）爭議解決方式：本合同在履行過程中發生的爭議，由當事人雙方友好協商解決，也可由第三人調解。協商或調解不成的，可由任意一方依法向人民法院起訴。

（11）本合同自_______年____月____日生效。本合同一式三份，甲乙雙方及擔保人各執一份，合同文本具有同等法律效力。本合同未做約定的，按照《中華人民共和國合同法》的有關規定執行。甲方(簽字、手印)：擔保人(簽字、手印)：

乙方(簽字、手印)：擔保人身份證號碼：

擔保人聲明：本人愿為本次借款合同做擔保人，保證方式為____________(一般保證或連帶責任保證)

合同簽訂日期：