第一篇：如何面對失敗

“如何面對失敗”主題班會活動方案

四（6）班

一、活動背景

人的一生要面臨許多失敗，很多學生面對失敗的心里負擔很重，對能否再次取得成功信心不足，這時學生的情緒就會一落千丈，學習積極性也急驟下降。本次主題班會就是要通過各種活動讓學生學會如何面對挫折。

二、活動準備

１、出一期黑板報，主題：失敗也是財富 ２、各自尋找平時考試失敗的原因。

３、每人搜集一條或幾條有關失敗與成功的名言警句。

４、準備一個故事：《牛頓——受辱發奮》。５、活動背景音樂的準備：《陽光總在風雨后》

三、活動目的

1、通過活動使學生認識到人生中難免會遇到挫折和失敗，但挫折和失敗并不可怕，是可以戰勝的，要有接受挫折的心里準備，有變挫折為動力的意識。

2、使學生懂得“失敗乃成功之母”的道理，要永作挫折中的一朵花。

3、培養學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質，學會提高對挫折的心理承受能力。

四、活動過程：

（一）情景導入，認識挫折

１、班主任講述事前準備的故事：《牛頓——受辱發奮》。２、同學們討論主人公走向成功的原因。

（二）、聯系實際、理解挫折

1、導言 : 挫折對不同的人有不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾經說過：“苦難對天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。”

2、小組交流討論：(1)說說你對挫折的理解。

(2)說說你遇到挫折并且戰勝挫折的一次經歷。(如：平時考試不理想)

(3)學生分析平時考試失敗的原因(4)分組討論，自己是如何面對失敗的。(5)交流討論結果

3、教師總結：一個人對待挫折應該持的態度：(1)正確認識挫折。(2)化悲痛為力量。

（三）活動引領，體驗挫折

1、活動規則：(1)請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；(2)講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；(3)講一句你最欣賞的名言。

2、師生談心，解決心理問題。（1）活動方法：請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上，由老師和同學們一起共同討論解決。

（2）四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法。

3、討論：如何培養自己戰勝挫折的能力。

（四）、放活動背景音樂：《陽光總在風雨后》 教師總結：

人生漫長的旅途中，由于各種主客觀原因，誰都不是一帆風順、萬事如意的，都難免遇到一些困難和失敗，甚至飽經風雨和坎坷。某件事沒做好，不等于你整個都失敗了，你還有很多拿手的事。所以不必為做糟了一件事而傷心。摔了跟頭之后，最重要的是弄明白為什么摔倒，找到原因，對癥下藥。相信你會越走越好!要相信陽光總在風雨后！

（五）齊讀校訓：只為成功想辦法，不為失敗找理由

五、教師活動小結

通過這次活動使學生進一步認識了生活中已經存在的和潛在的困難，增強了學生面對困難的勇氣和信心。

第二篇：面對失敗材料

“面對失敗”話題作文寫作

閱讀下面一則材料，按要求作文。

秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下來了一只只饞嘴的狐貍。第一只狐貍在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它堅信“堅持就是勝利”，最終因體力衰竭而死。

第二只狐貍具有林黛玉式的憂郁氣質，它在一次次的失敗后找到一根藤條在葡萄架下自殺了。

第三只是一只生性急躁的“張飛狐”，失敗的恥辱讓它怒火中燒繼而破口大罵，結果這只罵街的狐貍被農民一鋤頭打死了。

第四只狐貍是有名的樂天派，幾次無功而返后，它咽下幾口唾沫，自語道：“這一定是‘金玉其外，敗絮其中’的酸葡萄。”于是它又唱著“雞呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走遠了；

第五只是一只精神脆弱的狐貍，這次的失敗使它的精神分裂了，從此人們常可以見到一只蓬頭垢面的狐貍，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮??”

在人生中有誰不會遭遇到挫折和失敗？這個故事會引發你想些什么呢？請以“面對失敗”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以另外編寫故事、寓言，等等。

要求：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。寫作提示：

“面對失敗”是一個司空見慣的話題，我們很容易就會想到

堅持不懈、百折不撓等詞語。但是，如果我們選擇“堅持”這個熟悉的角度來寫這篇文章的話，顯然是有問題的。原因有二：其一，這種構思是常見構思，易落入俗套，難以出新出彩；其二，也是最主要的一點，題干已經很清楚地點明了“這個故事會引發你想些什么”，要求寫出從故事中得到的啟示。如果作文完全脫離了材料，甚至背離了材料的意思，顯然是不理智的。哪怕是話題作文，也應該理解材料的意圖，也得注意題干的要求。

首先，我們得讀懂材料。這是一則富有哲理性的寓言故事，對于五只狐貍來說，那葡萄都是令人神往的但也是不可能實現的目標。面對這樣的目標，根據現有的條件，不管這五只狐貍采用怎樣的措施，不管他們如何奮發圖強，等待著他們的必然是失敗的結局。由此我們可以得知，話題中的“失敗”不是一般意義上的挫折，它是面對過高的目標時的必然結局。從這則材料看，文中對那只放棄了葡萄的狐貍是持肯定態度的，雖然此狐有“吃不著葡萄說葡萄酸”的嫌疑，但畢竟那些“雞呀鴨呀”才是更切近的更有可能實現的目標。至于另外四只狐貍的做法則是不可取的，有的雖然精神可嘉，但非死即瘋的結局也實在是太遺憾了。所以這則材料給我們的啟示是：在生活中要有切合實際的目標，太高的目標只能給自己的人生平添遺憾。其次，要定下符合自身條件的目標。政治家、藝術家、企業家固然誘人，但并非每個人都適合這些目標的要求。不管自身基礎如何，一味地“堅持不懈”，到頭來必然是事倍功半。

其次，我們要根據材料的意思確定文章的中心。可從以下幾個方面考慮：

1、目標的確定要從自身的條件出發。崇高遠大的理想固然令人神往，但不能脫離自己的自身條件，否則就只是好高騖遠，落下笑柄。

2、在生活中要善于調整自己的人生航向，根據自己的優勢，努力實現切合實際的人生目標。

3、生活中要學會放棄，要敢于放棄。放棄不合適的目標，不是怯弱的表示，而是理智的抉擇。“半途而廢”實際上并不是徹底放棄，而是在堅持尋覓。

4、失敗是人生中難免的。沒有失敗的人生是缺憾的人生。面對失敗，要懷著一顆平常心。只有這樣，成功也好，失敗也罷，都會成為人生中的一道亮麗的風景。

以上幾個方面僅供參考，相信同學們還會得到更多的啟示。

第三，根據中心的需要確定寫作的內容和文章的體裁。考場作文的特點決定了寫文章必然要“主題先行”，再根據主題表達的需要確定文章的內容和體裁。話題作文在內容和體裁方面的要求比較寬泛，同學們可以根據自己的優勢盡情發揮特長。

第三篇：面對失敗

面對失敗

大家好，今天談談“面對失敗”這個略顯庸俗的話題。

何為失敗？失敗是比較而言的，沒達到本來的計劃與目標就算失敗。生命中的夢想太多，故失敗也太多，因此怎樣面對失敗才成了問題。

當失敗到來時，我們應當清醒。得問問自己所失去的到底有多重要。倘若不過是浮名薄利，那就讓它隨風而逝吧，何必為人生小考中被扣一分，就痛苦失落呢？

當失敗到來時，我們得學會堅強。畢竟自己犯錯的結果必須自己承受；畢竟前塵往事已成云煙，但人生還得繼續；畢竟即使失去一切我們尚可從頭再來；畢竟即使現實的美好以零落成泥碾作塵，我們還有夢中的繽紛絢爛。在人情冷暖的世事中，在污濁之至的官場里，在艱苦卓絕的環境，在一敗涂地的時刻，只有剛強不屈，屹立不倒的人才終成豐碑！所以，我的朋友們，也許在中高考中你會輸，也許在未來的事業里你也會一敗涂地，但記住，縱然頭頂狂風暴雨，你仍在天地之間！

當失敗到來時，一定要守住自己心中的理想與希望。一個人擁有希望便擁有了一切，雖然黑暗里掙扎的人們的確很難相信，但黎明終會到來。馬丁.路德.金（Martin Luther King Jr.）先生在最困難的時候仍堅信有天坎坷曲折之路會終成坦途，圣光披露，滿照人間！夢想是動力，而希望是一盞燈，指引我們走出失敗的迷惘，走向成功的方向。

清醒，堅強與恪守希望是你我面對失敗的態度，也正應是這個國家的態度。

回首近代，滿眼陰霾！圓明園火映云天，威海衛硝煙彌漫；譚嗣同熱血噴天，《二十一條》辱國喪權；盧溝橋槍林彈雨，南京城遍野尸橫，這些無不見證了古來民族的一次又一次失敗。

清醒的看到我們民族的優與劣，堅強的面對歷史長河中洶涌而來的每一拍巨浪，執著的守住“振興中華”的理想與希望。別為過去而嘆息，因為失敗已過去，中國的未來在你我手中！

當我們面對失敗時，也同時面向了成功！

第四篇：面對失敗

一個人，他曾經經歷過無數次失敗，但他仍是勇往直前，永不放棄。每次失敗，他面對自己說：“這次我已經盡力了，已經無怨無悔。這次失敗讓我向成功又邁進了一步。”隨后總結自己失敗的原因，繼續向前挑戰。

另一個人，他嘗試過許多工作，但總是失敗。航海遭遇風險，駕車翻車，做生意虧本等，使他心痛不已，一次次思考以后的工作。

最終，第一個人在一次次的失敗中走向成功的講臺，而第二個人到頭來仍是一無所獲。

其實，第一個人代表一種人。他們面對失敗時，勇往直前，永不放棄，在一次次的失敗中走向成功。第二個人人代表一種人，他們面對失敗時，沮喪后退，不思進取。如果他在航行遇風暴后重新揚帆，可能已是一個熟練的帆手；在駕車翻車后重新站起來可能已是技藝精湛的車夫，在做虧本生意后重新進入商海，可能已是一位精明的商人。但是，他什么都不是。因為他經不起失敗與挫折。

古時，越王勾踐在與吳王之戰中一敗如山倒，并淪落為他的仆人。回國后，越王勾踐不是從此消失，而是臥薪嘗膽，養精蓄銳，最終一舉打敗夫差，一雪前恥。

而威靈頓將軍也曾在戰爭中一敗涂地。從勢如山崩的敗陣中逃出，他身邊已無一兵一卒。在破廟中，將軍幾乎想結束自己的生命。最后，他看到一只正在結網的小蜘蛛，蛛網幾斷幾結。將軍終于找回了勇氣和信心，重振旗鼓，在滑鐵盧戰役中打敗了拿破侖，取得成功的碩果。

要記住，每一個人的成功并不是一朝一夕的成果。只要努力了，失敗了也無所謂。一句話“失敗乃成功之母”，不經歷失敗怎能獲得成功？我們應該正確認識失敗，不要把失敗看成洪水猛獸，因為失敗只是我們面向成功的踏腳石！

第五篇：如何面對失敗

《如何面對失敗》主題活動方案

南塘小學 肖若清

在前段時間運動會中，我班成績不好。看著學生們垂頭喪氣的樣子，我趕緊和這些學生進行交流，否則可能會對學習產生不良影響。為此,我打算開一個如何面對失敗的主題班會。—、活動目標

1、使學生認識到人生旅途中難免遇到失敗和挫折，應有駕馭失敗的各種能力和接受失敗的心理準備

2、讓學生樹立信心，讓失敗成為自己向上攀登的墊腳石；

3、在遭遇失敗時，能善待失敗，努力戰勝失敗，做生活的強者；

4、通過討論發言，使學生能夠正確對待失敗，提高抗失敗能力，掌握正確對待失敗的辦法。

二、備課人：肖若清

三、活動時間：2009年5月18日

四、活動地點：五年級教室

五、活動參與者：本班學生

六、活動背景：在前段時間運動會中，我班成績不好。看著學生們垂頭喪氣的樣子，我趕緊和這些學生進行交流，否則可能會對學習產生不良影響。為此,我打算開一個如何面對失敗的主題班會。

七、準備：

1、教室黑板上書寫“正確面對失敗”幾個大字。

2、網上搜索關于“失敗”的個案。

3、網上搜索古今中外名人從失敗中汲取力量，走向成功的實例。

5、準備音樂《水手》

八、活動過程：

（一）、認識失敗

導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意、心想事成、一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的失敗。

（二）、回憶往事，你印象最深的失敗是哪一次，找到解決的方案（讓學生發言、教師及時指導）

1、談談同學心目中的能算得上“失敗”的事例；

2、分析失敗產生的原因。

3、請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。

（三）、正確面對失敗

1、同學可能會發現，同樣的失敗，不同的人，不同的心態下往往會有不同的結果。誰能說一說，遇到了失敗后我們應如何對待呢？

2、師生共同探討面對失敗的方法。

人生之路，總是會有坎坎坷坷的。古今中外，任何一個人在成長的道路上，都會遇到這樣那樣的困難和挫折。挫折感是普遍存在的一種心理現象。不同的人對于挫折的承受力是不同的。挫折承受力不僅與一個人的性格、氣質有關，也與人的抱負、經歷、意志等相關。意志堅強者的抗挫折能力大大強于意志薄弱者。一般說來，偶爾遭受意料之中的、較輕的挫折，在某種意義上講是件好事。因為它能使人吸取教訓，增長知識和才干，獲得解決問題的能力，鍛煉意志品質，提高對挫折的承受力。

其實我們每一個人都像這條魚一樣，不到社會上做事則已，如果到社會上做事，就不可避免地會遭受挫折，遭遇失敗。但是人是不可能脫離社會、脫離人群而生存的，所以我們可能會因遭受到嚴重的挫折而沮喪消沉；可能因勞而無獲，因希望破滅而心情沉重；也可能因一次失敗而從此一蹶不振，對自己失去了信心，開始懷疑自己的能力，懷疑周圍的一切是不是真的，當機會真正來臨時，也會失落無睹，正如這條魚一樣，最終寧愿餓死，也不敢去試一試，去拼一拼。

那我們該如何面對失敗挫折呢？

其實人生最大的敵人是自己。所以我們在遭受失敗和挫折時，首先應在心理上戰勝自己，直面自己，認真地分析失敗的原因。而不要牢騷滿腹，怨天尤人；也不要把自己的能力估計得太低，自哀自憐。我們要自信地從挫折和失敗中站起來。除非你自己放棄，否則你永遠也不會被打垮！你若在失敗和挫折面前低頭認輸，那么你就真正地失敗了，就算是有再多的機會，你也不敢去嘗試，寧愿放棄一次次唾手可得的機會。久而久之，你就會像這條魚一樣，餓死在水草中間。

成功是來自失敗中學習的結果。因此只有從失敗和挫折中學得經驗，吸取教訓，才不會重蹈覆轍。每一個奮發向上的人在成功之前，都曾經歷過無數的失敗。把錯誤和失敗當作學習的機會，也許會再次遭受失敗和挫折，屢次三番如愿以嘗地達到目的。挫折只是一時，成長卻是永遠。

最后，我們不要將自己的期望值定得太高。超越別人并不重要，超越自己的成就才是最重要的。

所以，正確對待失敗和挫折的人，才是生活中真正的強者！

（四）、欣賞歌曲《水手》

（五）、師總結：可見，失敗并不可怕，把每一次失敗都看作新的起點，萬里關山從頭越，堅持不懈，加倍努力，那就一定能達到勝利的彼岸。

（六）師生齊唱《水手》，結束班會。