第一篇：高考語文復習語言綜合運用之漫畫題

高考語文復習語言綜合運用之漫畫題

教師寄語：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。學習目標：

1、了解高考漫畫題型

2、學會欣賞漫畫，了解漫畫的寓意

3、掌握漫畫題的解題步驟

漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。漫畫的構成：

標題：標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：主體：是畫面各“因素”構成的情景；

注釋：注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。漫畫題

是指把漫畫從圖片轉換成文字表述的一種考題.題型

１.畫面描述

2.揭示寓意

3.擬寫標題

4.擬公益廣告

題型

1、畫面描述題

解題要領：

1、仔細觀察整體畫面

要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。

3、注意說明的順序

對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。例1描述下面漫畫的畫面內容，并寫出它的寓意。

請仔細觀察下圖的中國節水標志圖案（黑色部分原圖為綠色），簡要描述該圖案，并說明你對該圖案內涵的理解。

實戰演練

1、仔細觀察下面這幅招畫，按要求答題。

①請簡要說明畫面的內容。（不超過30字）

②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

題型

2、揭示寓意

? 用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

? 解題思路：

? 首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。

然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。仔細閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。

1、簡要說明你對漫畫內涵的理解。

2、仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

題型

3、擬寫標題 ? 標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。? 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 ? 然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。? 擬題可直接以諷刺主體命名。

1、仔細閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。

2、為漫畫擬寫一個標題。

題型

4、編擬公益廣告

請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求：體現畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）

鞏固練習

觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右。

仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

請說明下面漫畫的題面內容，并揭示其中的寓意，50字左右。

簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數在15至30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關性。

看下面漫畫，寫一段150字左右的解說性文字。

漫畫題解答的步驟

欣賞以下漫畫

第二篇：語文漫畫題

中考語文“積累與運用”復習課

——以圖寫文漫畫題專項講練

例

1、（2010年河北省卷）仔細觀察下面這幅漫畫，回答問題。（共 5 分）

⑴用說明性語言簡要介紹畫面的內容。（3 分）

答：

⑵請談談你對“一本好書，一生財富”的認識。（2 分）

解題思路：第(1)題，表述力求做到簡明、連貫、得體、有條理。第(2)題考查對畫面內容的理解。把“好書”與“財富”聯系起來，要點明“好書”與“財富”的關系。

答案示例：(1)畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財富”字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。（2）一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。

2．透過夸張手法了解漫畫意圖。漫畫是夸張的藝術，它故意將生活中的現象、人物、行為或場景進行變形和夸張，產生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解讀漫畫，不妨先分析夸張手法，夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫表達的寓意所在。

例4．（2010年四川眉山卷）請仔細觀察右邊漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，回答其后問題。

（1）說說你對漫畫“壓歲錢！壓誰錢？”的理解？

（2）請你結合漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，對今年給你壓歲錢的長輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說點什么？（選擇一對象，注意說話的語氣和語境）

解析：在這幅漫畫中，我們看到的是壓歲錢數目越來越大，越來越多的長輩不堪其“壓”，以致喘不過氣來。不言而喻，這是作者用夸張的手法向人們警示：現在“壓歲錢”已經變了味，簡直就成了一筆沉重的人情債。兩題沒有統一答案，只要符合漫畫內容，符合說話對象、語氣和語境即可。

答案示例：（1）“壓歲錢！”——民間習俗，過春節時，長輩給小孩子賀新年的錢，含有暖暖的親情。“壓誰錢？”——“誰”是“歲”的諧音，一語中的，說明現在變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數目也越來越大，越來越多的長輩不堪其“壓”，以致喘不過氣來。

（2）爸爸媽媽，你們又辛苦了一年，過去兒子無知，現在兒子懂事了，知道你們的經濟壓力和精神壓力都很大，上有老，下有小，今年的壓歲錢就免了吧，歲末用吉利的話祝福我吧！

總結：漫畫通過標題、畫面、文字、夸張手法點明寓意，我們學會聯系生活實際來理解漫畫的要義。漫畫是作者用圖畫的語言，來表達自己對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻；是現實生活直接或間接的反映。因而要看懂漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內容同生活、社會實際聯系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解、把握漫畫的要義

做漫畫題方法：

1、看漫畫的標題

2、看漫畫的畫面

3、看漫畫的語言文字

4、看漫畫的夸張之處

① 通過漫畫的標題解讀漫畫的主題或含義。（“眼睛” 提示了漫畫的內容或畫旨）② 結合漫畫的形象畫面來思考其寓意。（提示寓意）

③ 聯系漫畫中的文字說明來理解漫畫。（畫龍點睛弄清漫畫寓意的金鑰匙）④ 透視夸張手法了解漫畫意圖。（夸張之處往往是漫畫表達的寓意所在）⑤ 聯系生活實際來理解漫畫的要義。（周圍有無漫畫中歌頌或諷刺對象）

【即學即練】

1．仔細觀察右邊一幅漫畫，說說它的諷刺意義。這幅漫畫的諷刺意義是：

答案：某些人只重錢財而忽視人格 2．圖畫成語，看圖后各寫一句成語

答案：一箭雙雕、竹報平安、搖曳生姿/粗枝大葉、走馬觀花

3．①用簡要的語言說說這幅漫畫揭示了什么現象 ②給這幅漫畫擬一個恰當的標題。

答案：①長輩溺愛子孫，愛護不講究方法；晚輩依賴性強，缺乏自立能力，且不懂得長輩的愛。

②如此祖孫 / 愛的回報 / 祖國的“未來” / 我們的下一代

4．閱讀漫畫，歸納出一句有哲理性的話。（2分）

會下蛋的和會叫__________________________________________________________________ 答案：（觀點正確、積極即可。如答成”既要會下蛋又要會宣傳”，則不給分。）如： 既要腳踏實地又要善于推銷自己。

5、仔細觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。

含義：_______________________________________________ 一些單位安全意識非常薄弱：需引起重視并加以整改。

6、仔細觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。

含義：_______________________________________________（過重的學業負擔，嚴重損害了學生的身心健康。或：減輕學生過重的學業負擔，保護學生的健康。）

7、閱讀下面這幅題為《愛與礙》的漫畫，用簡的語言概括漫畫的寓意。(不超過20字)

寓意：

_________________________________________（示例一：不恰當的愛會阻礙人的健康成長。示例二：過度的愛反而會使人扭曲。）

分析：漫畫中的“大樹”象征現實生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現實生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機會的小孩。通過這樣的類比聯想，該漫畫的內涵就清楚了，即大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者是借此諷刺當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端。? 標題可為：大樹的愛

第三篇：2013屆高三語文專題復習教案：語言綜合運用之漫畫

班級：

姓名：

組內評價：

教師評價：

語言綜合運用之漫畫

教師寄語：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

【學習目標】

1、了解高考漫畫題型

2、學會欣賞漫畫，了解漫畫的寓意

3、掌握漫畫題的解題步驟 【知識準備】

漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。

漫畫的構成：

標題：標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：主體：是畫面各“因素”構成的情景；

注釋：注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。【自主探究】

漫畫題

是指把漫畫從圖片轉換成文字表述的一種考題。題型

１、畫面描述

2、揭示寓意

3、擬寫標題

4、擬公益廣告 題型

1、畫面描述題 解題要領：

1、仔細觀察整體畫面

要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題及其他文字信息等。

2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。

3、注意說明的順序

對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態”這樣的順

序進行說明，自然主次分明、條理清晰。

例

1、描述下面漫畫的畫面內容，并寫出它的寓意。

例

2、請仔細觀察下圖的中國節水標志圖案（黑色部分原圖為綠色），簡要描述該圖案，并說明你對該圖案內涵的理解。

3、仔細觀察下面這幅招畫，按要求答題。

①請簡要說明畫面的內容。（不超過30字）

_________________________________________________ ②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

_________________________________________________ 題型

2、揭示寓意

? 用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。? 解題思路：

? 首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。

然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。仔細閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1． 簡要說明你對漫畫內涵的理解。

2． 仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

題型

3、擬寫標題

1． 標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。2． 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 3． 然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。4． 擬題可直接以諷刺主體命名。

1、仔細閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。

_________________________________________________

2、為漫畫擬寫一個標題。

_________________________________________________

題型

4、編擬公益廣告

請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求：體現畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）

漫畫題解答的步驟________________________________________ 【鞏固提升】

1、觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右。

__________________________________________________________

2、仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

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第四篇：語言運用之得體

語言運用之得體（教案）

回顧高考

全國II卷第19題：日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（6分）

示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。

（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“_拜托 您了”。

（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您_包涵 ”。

（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可說“您老人家__高壽 ”。

考點解讀：能夠恰當地使用語言，即使用語言時吻合對象、場合、目的、語體特點等，體現語境和語體要求。考題形式①選擇題②指出并修改不得體的材料（廣播稿、留言條、啟事、通知）等。

突破方法

一、看準對象,講究分寸

二、適應場合,用語準確

三、明確目的,有的放矢

四、用語禮貌, 謙敬得當

五、注重語體，符合要求

一、看準對象，講究分寸

1.從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個的船夫，誰家有什么事都請他們去幫忙。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____” 趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____”（注意說話者的身份）DACB

A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。

B、咱們到了那兒再見風使舵，看情況辦，實在不行，就順水推舟。

C、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。

D、我看咱們去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。

2：囑人走路小心

對小孩好好兒走，別跑，小心摔著！

對老人您老走好，慢慢走，留心腳下，千萬別摔了！

二、適應場合，用語準確

各場合的用語特點：

?正式場合：要莊重、規范，用書面語；?工作場合：用語準確、簡要，常用術語；

?生活場合：自然、靈活，多用口語；?娛樂場合：風趣、生動.典型例題

1.下列標語符合張貼場所環境特點的是：（C）

A．歡迎光臨!（某醫院門口）B．生產搞上去，人口降下來（某火葬場入口處）

C．陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）D．失敗是成功之母（某考場）

2.法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？（A）

A、傳證人XXX到庭。B、把罪犯XXX的老婆帶上來。

C、傳XXX到這里來。D、叫罪犯XXX的妻子來

三、明確目的,有的放矢

說話、寫文章總有一定的目的與意圖，我們的語言表達便必須視目的與意圖進行。目的不同，用語便有變化。（高考題）請根據下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒。

? 目的（一）：為找回自己的文具盒。

①色彩（圖案）②形狀 ③質地（材料）④文具盒內的物品。

? 目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

①質量②用途③外觀④價格

四、用語禮貌, 謙敬得當

從前有個知縣好巴結上司。一天,知府到他這兒巡視,在宴會上,知縣一邊勸酒,一邊套近乎。“大人幾位公子呀?”知府伸出兩個指頭回答,“有兩個犬子。”說完反問知縣:“大人有令郎幾位呀?”不問則已,一問把知縣問傻眼了。知縣心想:知府大人稱自己的兒子為犬子,我該怎么稱呼我的兒子呢?他想了好半天,才畢恭畢敬的回答說:“回稟大人,卑職只有一個5歲的王八羔子!”

一、必須用好一些約定俗成的禮貌用語

請改文章說斧正，送禮給人說笑納。

希望照顧說關照，贊人見解說高見。

初次見面說“久仰”，好久未見說“久違”，求人解答用“賜教”，中途先走用“失陪”，等候客人用“恭候”，請人勿送用“留步”，歸還原物用“奉還”，陪伴朋友說“奉陪”，1.下列各句中，畫線的成語使用無誤的一項是（D）

? A

? B? C、今天我們學習“語言運用之得體”，你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差。

? D

部分易誤用的謙敬詞

笨鳥先飛：用于自謙。蓬蓽生輝：用于自謙。略盡綿薄：用于年長者的自謙。不恥下問：用于夸贊別人謙虛好學。

二是必須注意稱謂，用準謙敬詞，謙詞只能用于己，敬詞只能用于他人。

(1)“家大舍小令外人”

A．對人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等（由“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍間，含有家里的意思。）

C．稱別人家中的人，冠以“令”（美好的）表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

(2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表謙

“小”（渺小低微的）（如小女，稱自己的女兒）“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荊，稱自己的妻子）

“鄙”（粗鄙淺陋的）（如鄙人，稱謙稱自己）“寒”（窮困貧苦的）（如寒舍，稱自己的家）

“愚”（愚昧無知的）（如愚見，稱自己的意見）

(3)用“貴”“尊”等字表敬

“貴”(尊貴的)（如貴庚，稱別人年齡）“高”(高明的)（如高見，稱對方見解）

“賢”(賢能的)（如賢弟，稱比自己小的男子）“雅”(規范、高尚)（如雅正，表示請對方指正）

1.下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出并在下面相應的位置上進行修改。（5分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學的時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對此表示感謝。

家父 改為 您父親或令尊犬子 改為 兒子小有名氣 改為 很有影響有幸 改為 應邀

（08遼寧卷）下面是某學生向老師祝壽時發言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰┄┄1、2、將；（形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強健。）

3、4。（內心滿意并感到寬慰。喜悅而寬慰。表示因為歡喜而心安）

五、注重語體，符合要求

語體分為:口頭語和書面語口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅

廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。自從(a)我省西部(b)地區發生強烈地震(c)以來，本市各界(d)對震災(e)以后的人民生活十分關心，積極開展賑災(f)活動，捐款累計(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經捐款（包括捐贈衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經轉送(j)到了災區(k)。（efhi）d和e是同音詞，聽起來容易混淆。h含有書面語詞，未能口語化

練習：

1.×××老師：

您好！

我校定于10月20日下午3時在校圖書館報告廳舉行語文教學改革研討會，請您做好準備，務必準時出席。此致

敬禮

××中學校長辦公室

2003年9月25日

這份請柬有三處不得體的毛病：①“您好”，在請柬中是多余的，應該刪去；②“請您做好準備”，看起來很客氣，實際上包含著不尊重的意味，從請柬的寫作看，它也是多余的，應該刪去；③“務必”是居高臨下，命令式的用語，也應該改。這②③兩處，可以改為“敬請光臨指導”。

2．下面是周華同學給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。

金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學光臨貴館參觀一事，因我有急事，現決定改期。具體改在何時，別行蹉商。周華5月18日

本題考查根據交際對象，交際語體做到語言得體的能力。便條應是用通俗的口語寫的應用文字；本便條是一名同學寫給博物館長的，根據這兩點作判斷，“光臨”不得體。這是一個敬詞，它不應該用在“我班同學”身上，應改用“到、去”。“決定”用得主觀、生硬、沒禮貌、不得體；再從上下文看，“改期”是被迫的，所以應改為“不得不”、“只好”、“只能”之類。“蹉商”屬政論語體的詞語，用于莊重的場合，這里應改為口語的“商量”或“商議”、“商定”等。

3．下面是某校準備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫出這三處的序號。

各位來賓、各位校友：

a今天是我校建校50周年的大喜日子，b感謝大家能在百忙中蒞臨參加。C為了校慶活動的順利進行，d各位務必先到接待處簽名，e然后領取紀念冊。f10點鐘到禮堂參加慶祝大會。g會后歡迎您在母校參觀。

××中學校慶會務組×月×日 答： 這是高考上海卷的一道試題，主要考查遣詞用語得體的能力。答案是b、d、g。b句“蒞臨”，來臨，有表尊敬之意，但“參加”與之重復，應刪去“參加”。d句“務必”不得體，有命令，強調意味，應刪去。g句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“來賓 ”，應改為“學校”，以適“來賓”、“”校友，這些不同身份的人。

4．某公司經理張毅遺失一張支票，被某廠工人小王拾到并送回。張毅去致謝，但小王不在，便寫下留言條。這張留言條有幾處詞語必須刪改。請找出來并作刪改。

小王同志： 你好。丟失支票，事關重大①，使我寢食不安②，公司上下③，焦急萬分。多虧你高風亮節④，及時送回⑤。今天，我于百忙之中⑥，專程⑦來致謝意，不巧未能見面，實在遺憾⑧。我由衷地感謝你，并希望你能再接再厲⑨。略11，萬勿推辭。備薄禮⑩，聊表謝意○

12張毅×公司經理○

4月5月答案示例：2．①④⑥⑨○

①是多余的話，應刪去；④過頭話，不得體，可刪去；（高風:高尚的品格;亮節:堅貞的節操。形容道德和行為都很高尚。）⑥不得體，有抬高自己之嫌，應刪去“于百忙之中”；⑨不得體，有居高臨下之嫌，應刪去“并希望??”

12這樣表明身份，不得體，應刪去“經理”二字。這一句。○

5．王老師剛退休，就收到張偉的來信。信寫得有真情實意，但在表達上有一些不得體的毛病。下面是信中的一段，請把三處毛病找出來并加以修改。

老師，此時此刻，多少往事歷歷在目。課堂上你循循善誘，悉心指導，開啟我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護，無所不至，提供我們成長的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導，發奮學習，爭取早日成才。

答案示例：5．（1）無所不至（沒有達不到的地方。后也指沒有什么事是做不出的(貶義詞，多指壞事)）→無微不至（沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到）（2）離我而去→退休在家（3）音容宛在→形象平凡而高大（“無所不至”明褒實貶；“離我而去”會令人想到去世；“音容宛在”用于逝者。形容人死后聲音、容貌似乎仍然留在人們的記憶中。）

6下面是一份求職信的正文部分，語言表達方面有多處錯誤，請找出三處不得體的詞語（或短語），加以改正。

我畢業于大學本科計算機專業，是一名有三年工作經驗的電腦程序員。得知貴公司招聘人才，我很希望能到貴公司高就。現附上我設計的幾段程序，懇請你們慧眼識英雄。不勝感激！

①“人才”可改為“員工”，②“高就”可改為“就職”或“工作”，③“慧眼識英雄”可改為“考察后聘用我”。（本

題考查辨析并修改病句以及語言表達得體的能力，其綜合性比較強。考生應該根據語境，仔細推敲，找出語言表達不夠得體的地方，并且加以改正。）

7．李勇和王強是多年的同學，王強的父親在圖書館工作。李勇寫信向王強的父親借一本雜志。下面是信的正文部分，其中有四處不得體或不明確。請把它們找出來，并作修改。

我雖然沒有見過你，但我和你的兒子是多年的同學，今有一事相求。高考在即，我急需《××月刊》第二期，不知你單位是否有這本雜志。如果有，請設法幫我借到；如果沒有，請抽空告訴我，以免誤事。

答案示例：1．（1）我和你兒子我和王強

（2）《××月刊》第二期《××月刊》×年第二期

（3）請抽空告訴我請讓王強告訴我（4）以免誤事刪去（前兩處不明確，后兩處不得體）

第五篇：中考語文復習語言綜合運用之語段含義題

詞 語 積 累

【應試技巧點撥】理解詞語的含義主要采用以下方法：

（1）結合語境推斷詞語的含義：即推斷詞語的意義時，不能把目光僅僅停留在詞語本身，而要把目光擴展到該詞語所在的句子或相鄰的句子，在一個特定的句子或句群中推斷詞語的意義。

（2）用熟悉的同義詞或反義詞解釋詞語：即用熟悉的、已懂的詞語來解釋不懂的詞，或用反義詞加上否定詞來解釋。如，崎嶇：不平坦。闌干：欄桿。

辨析詞語的含義主要采用以下方法：

（1）辨析詞義的輕重程度。例如：輕視 藐視 蔑視 鄙視。

（2）辨析詞語的感情色彩。例如：成果、結果、后果，團結、結合、勾結。

（3）辨析詞語的搭配關系。例如：“祛除”指除去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等,用于抽象事物；“驅除”是趕走、除去,用于具體事物。

詞語的運用主要采用以下方法：

（1）注意詞語的本義、比喻義、象征義、借代義、指代義、反語義等。（2）注意詞語的適用對象、場合和習慣。

對成語的考查，近年來成為詞語考查的熱點。我們在復習中應注意幾點：（1）不可望文生義。如“首當其沖”中“當”釋為承當、承受，“沖”指要沖，“首當其沖”比喻最先受攻擊或遭遇災難，而非“首先”之義。

（2）注意有的成語有正反兩用的情況，即有褒貶兩義。如“想入非非”、“燈紅酒綠”、“左右逢源”、“淋漓盡致”、“瞻前顧后”、“窮形盡相”、“不三不四”等。

（3）注意成語的感情色彩。如“無所不為”、“趨之若鶩”、“處心積慮”這些都是貶義詞，不可褒用。

（4）注意成語的適用對象。如“炙手可熱”是就權熱、氣焰而言，不可形容商品銷售；“左右逢源”是就做事或處世而言，不可形容“說”。

（5）注意成語在表意上側重點是否與語境吻合。如“陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整風格相比，真是半斤八兩，各有千秋”，這個句子重在說明陜西剪紙與江南一帶剪紙之不同，而“半斤八兩”指彼此一樣，不相上下，故使用不當。【經典真題回放】

1.（2008年湖北宜昌）請在下列句子中各找出一個與“花”意思相近的字。（1）落葉滿空山，何處覓芳跡。

（2）讀書的最高境界應該就是清風朗月，落英繽紛的美的境界。2.（2008年湖北武漢）填入下面橫線上的詞語最恰當的一項是()我們無法_______生命的長度，但我們可以靠________它的寬度和高度來_______它的容積，使人生更加豐富多彩。

A.增加 擴大 控制 B．擴大 控制 增加 C.控制 增加 擴大 3.（2008年湖北襄樊）《春江花月夜》中開篇一句“春江潮水連海平，海上明月共潮生”有人評論句中“生”字用得好，請你說說好在哪里？ 【命題目的剖析】

主要考查在具體語境中理解詞義的能力，武漢題主要考查在具體語境中辨析詞義的能力；襄樊題主要考查在具體語境中對詞語運用的鑒賞評價能力。

【經典真題解析】

解答宜昌題的關鍵是先注意題干的提示——意思相近；其次要合理篩選答案。如“落葉滿空山，何處覓芳跡”中的“芳”字；“落英繽紛”的“英” 字，這些都在《桃花源記》中學到過，都與“花”意思相近。解答武漢題的關鍵是準確理解近義詞的含義及細微區別，其次要聯系上下文的語境。聯系上下文，尤其是“無法”與“但”字，可以判斷出前一空和后二空是轉折關系。最后，審視備選答案，可以看出“C”項的答案中“控制”與“增加、擴大”正好構成轉折關系。解答襄樊題的關鍵掌握品味詞語的方法——選角度，品美點。【參考答案】

1.(1)芳(2)英 2.C 3.一個“生”字，好在賦予了明月與潮水以活潑的生命，好在凸現了明月隨潮涌生的情狀，景象壯觀，氣勢宏偉。【真預測】一.選擇題

1.下列詞語中加點字字義相同的是【 】 A.稱職 稱心如意 B.著名 莫名其妙 ．．．．C.鼓勵 一鼓作氣 D.人和 隨聲附和 ．．．．2.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是【 】

A．重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險峻，顯現出別具匠心的風格。．．．． B．造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設計師和建筑師們嘔心瀝血的結果，它已成為我國奧運．．．．會場館的標志性建筑。

C．地震災情發生后，街頭的流動采血車前，等侯獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭．暈目眩。．．． D．三年時光匆匆離去，在畢業晚會上，同學們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。．．．．3.結合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項【 】 A．俱往矣，數風流人物，還看今朝。（風流人物：指能建功立業的英雄人物。）．．．． B．長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白．．．．色垃圾：指對環境造成污染的廢棄塑料及制品。）

C．他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（氣沖斗牛：形容氣勢．．．．之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D．不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而．．．．喻：不用說就可以明白。）

4.下面這段話中，畫線的成語使用不恰當的一項是【 】

細節來自觀察，真知出于實踐，語感源于積累。唯有深入細致的觀察、苦心孤詣(A)的實踐、持之以恒(B)的積累，才能妙筆生花(C)，才能用少數幾個句子把人物描寫得栩栩如生(D)，活靈活現!5.依次填入下面這段文字橫線上的成語，正確的一項是【 】

汶川地震，舉世同悲；，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。

圓殤之日，重生之時；中國挺住，四川雄起，愈見華夏兒女 的民族魂。A.風雨飄搖 百煉成鋼 B．風雨飄搖 百折不撓 C．風雨同舟 百煉成鋼 D．風雨同舟 百折不撓

6.依次填人下面橫線處的詞語，恰當的一組是【 】

①加拿大一年一度的商業捕殺海豹活動 國際社會日益強烈的反對。

②隨著氣溫的不斷升高，防止災區疫病流行和水源污染已經到了 的地步。

③美好的東西常常產生于極端惡劣的環境中，而舒適的環境，有利于事物的成長，未必有利于其品質的提升。

A.遭受 刻不容緩 即使／也 B.遭到 迫不及待 即使／也 C.遭到 刻不容緩 雖然／卻 D.遭受 迫不及待 雖然／卻 7.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是【 】

A．5月26日，北京奧運圣火在古城泰州傳遞，從省泰州中學到新區人民廣場，沿途街道門庭若．．．市。B．發令槍響后，劉翔首當其沖，跑在最前頭，最終奪得了金牌。．．．．． C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設想的。．．．． D．面對藏獨分子突如其來的襲擊，殘疾人火炬手金晶毫不畏懼，雙手緊緊抱著火炬，臉上流露．．．．出驕傲的神情。

8.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是【 】 A．夏天是香格里拉最美的季節，每到此時，游客絡繹不絕，流連忘返。．．．． B．做學問是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。．．．． C．現代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。．．．． D．西雙版納以民俗獨特、風景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇。．．．．二.填空題

9.填字組詞。① 無所 從 ② 不言而 ③ 不成聲

④ 孤陋 聞 ⑤ 堅持不 ⑥ 后余生

10.請用相關的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。

白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好了還追求更好（），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（），一事無成。

11.漢語詞匯隨著社會的發展而不斷豐富，產生了一些新生詞語。請從下面的新生詞語中任選二個，分別加以解釋并造句。搞定 生猛 報料 粉絲 酷

12.閱讀語段，回答問題。

蕪湖最早名鳩茲，在今市東南約四十里的水陽江南岸，山青水秀，鳩烏云集，故得名鳩茲。在鳩茲附近有一長形湖泊，因“蓄水不深而生蕪藻”而得名蕪湖。漢武帝元封二年，鳩茲設縣易名蕪湖。三國時為了適應軍事上的需要，孫權將蕪湖縣治由鳩茲西遷到長江邊的今城東南隅麗毛山。兩宋明清時期，農業經濟的發展促進了手工業和商業的興起，城區也迅速擴大，蕪湖成為新興的工商業城市，沿江形成商業中心地帶，號稱“十里長街”。開埠通商以后，蕪湖成為全國著名的四大米市之一。新中國成立以后，蕪湖發生了天翻地覆的變化，成為獨具媚力的現代名城。

解釋文中畫橫線的詞語。

①易名：

②天翻地覆：

13.自四川汶川發生8．0級超強地震后，災情深深牽動著全國人民的心。請寫出兩個充分體現中華民族優良傳統、血肉深情的成語。（課內外皆可）

14.根據語境，把括號中的備選詞語填在相應的橫線上。

“舞動的北京”是一方中國之印，著一個有著13億人口和56個民族的國家對于奧林匹克運動的誓言；“舞動的北京”是一幅中華民族的圖騰，著悠久的歲月與民族的榮耀；“舞動的北京”是一種現代中國的表情，著華夏文明多獨具的人文特質和優雅品格。（呈現、鐫刻、承載）

中考復習建議

二〇一三年三月十六日

中考復習備考已進入沖刺階段，如何更高效、更輕松地安排復習活動呢？今作簡要介紹：

1、合理安排時間，注意勞逸結合，注意吃好睡好。

2、緊跟老師復習的步伐，及時解決遇到的難題。

3、總結規律，多做記錄。

面對中考，有壓力是正常的，壓力來自方方面面，但減輕壓力的最好辦法之一是：走進各學科具體的內容，而不是一味地調整。

初中畢業班，每個學生的情況都是相同的，即使中考狀元，考前也是有憂慮的，但如何面對壓力，每個人都有自己的選擇，有的參加運動，有的和好友交流，有的和家長坦露心聲，有的和老師談心，然后去計劃好時節，利用好時間。

參考答案：

1.A（選項“A”中，兩個“稱”都是“適合”的意思；B中前一個“名”指名聲，后一個是說明；C中前一個“鼓”指鼓舞，后一個指擊鼓；D中前一個“和”指團結、和睦，后一個指應和。）

2.B（A.別具匠心：別有一種巧妙的心思，多指文學藝術方面創造性的構思C.頭暈目眩：頭發暈眼睛發花D.懷古傷今：追念古代的人和事，為現在的人和事而萬事感傷。）

3.C（“斗牛”的意思不是指牛的脾氣很大，而是指一種星宿名。）

4.A（“苦心孤詣”指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步；也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。）5.D（“風雨同舟”與“患難與共”是近義詞，所以應選“風雨同舟”，而不選“風雨飄搖”。“ 百煉成鋼”比喻經過多次磨煉，才成為優秀的人才；“百折不撓”比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。）

6.C（①“遭到”指遇上不幸或不利的事；“遭受”指遭遇不幸或受到損害，一般都要有承受損害的人或物；②“刻不容緩”形容形勢非常緊急；“迫不及待”表示急迫得不容等待，一般用來指人。③從前面分句的語意可以判斷，后面的兩個分句間應該是轉折關系，故選“雖然／卻”。）

7.D（“門庭若市”指門庭如同鬧市，形容登門求見者甚多；“首當其沖”指首先受到攻擊，首先遭遇災難；“不堪設想”指不能想像，多指事情發展到極壞的地步。

8.C(“魂牽夢縈”形容思念情切，“找一份理想的工作”當以“夢寐以求”之類的成語加以陳述。)9.①適 ② 喻 ③ 泣 ④ 寡 ⑤ 懈 ⑥ 劫 10.精益求精 見異思遷

11.搞定：把事情辦妥，把問題解訣好。生猛：形容詞，指活蹦亂跳的魚蝦等。又指富有生氣和活力。報料：向媒體提供新聞線索。粉絲：名人的崇拜者或追隨者。酷：外表形象另類、時尚、帥氣，或行為有個性。

12.①改變名稱。②形容變化極大。

13.示例：一方有難，八方支援。眾志成城（同舟共濟）14.（1）鐫刻（2）承載（3）呈現

語言綜合運用

題型1：如何解答“言外之意”

近幾年，分析“言外之意”或“弦外之音”的一類考題悄然光臨中考語文試卷。所謂“言外之意”，就是“話里暗含著的沒有直接說出的意思”。主要考查我們提煉信息能力、理解能力和表述能力。那么如何解答“言外之意”題呢？

一、正話反說類。要求結合語境，把握語氣語調（不同的語氣語調不僅蘊涵不同的感情，也包含著不同的含義），領會說者意圖。

某上級主管對下屬職員說：“看看你干的好事!”這位上級主管的言外之意是。

二、話說一半。要求結合語境，巧妙領會意圖，合理補充余下的話（因果）。

某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規勸國王不要再寫詩，被關進驢圈。后國王又召見阿凡提欣賞其新作，阿凡提轉身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下！”

阿凡提的言外之意是。（限10個字內）

三、比喻類。仔細揣摩喻體，類比悟通本體。

有些語句的言外之意，是說話者通過運用比喻來實現的，而且通常只出現喻體略去本體，只要分析出本體，便能悟出言外之意。

《陳涉世家》陳涉說：“茍富貴，無相忘。”后遭到傭者譏笑，陳涉嘆息說：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”

陳涉此語的言外之意是。

四、深奧含糊句類。找到深奧含糊詞，結合語境得到具體明白意思。

1.李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我曬的被子上也錦上添花了。”

你聽出的劉阿姨的言外之意是。（10字內）

課后練習：

1、美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們為此舉行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執意邀請，哥哥便發表了言短意深的一句話演說：“據我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的。”萊特的話雖然采用了比喻，其諷刺意味也非常明顯。他的“言外之意”是。

2、《三國演義》中寫到晉國司馬炎滅吳國、俘虜吳王孫皓。在接見孫皓命他就座時，司馬炎說：“朕設此位久矣。”

這句話的言外之意是。（不要超過18個字）3.50年代初，周總理接受美國記者的采訪時，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。

記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產的鋼筆呢? 總理：提起這支筆，那可就話長了。這不是一支普通的筆。它是一位朝鮮朋友從朝鮮戰場上得到的戰利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。

（1）美國記者的言外之意：

（2）周總理的言外之意：

題型2：啟示題

方法：閱讀語段，如語段支持反對的傾向性明顯，則直接用“我們要（應該）??”“做人要??”；如結果原因明顯，就可以先找出結果原因，再由個體到一般概括；如文中有畫龍點睛句子，則可以直接概括出啟示。注意：

1、不要就事論事。

2、不同角度可得到不同啟示，注意只寫一條時應該選擇從主體對象中得到的啟示。

當堂練習：

1、閱讀材料，回答問題。（2分）

斧子不小心掉到了河里，卵石見了很奇怪，問道：“你是誰呀，你為什么那樣有棱有角呀？” “磨的唄。”斧子耐心地回答道。

“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”

“那是不同磨法的緣故。”斧子告訴它，“我是根據需要有計劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒有計劃、沒有目的地亂磨，就只會磨得更加圓滑了。”

這個故事告訴我們：

2、讀下面的小故事，聯系學習、工作、生活某方面，寫出故事給你的感悟。（不超過20字）貓女要出嫁了。貓父為她置辦了豐厚的嫁妝— 許多干魚和鮮蝦，可貓女一條也不要，她只求父親將祖傳的織網絕技教給她。貓父欣然答應

你的感悟：

3、材料：正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進了一個半滿的米缸，在經過最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時間。有時，它也想跳出來算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發癢癢。直到有一天，它發現米缸見了底，才發現自己再也不能跳出米缸去了。結果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。

我的啟示：

4、讀下面一則材料，用一句話寫出材料給你的啟示。

過去挪威人出海捕撈沙丁魚，回到港口往往死魚滿倉，魚的賣價大跌。一些聰明的漁民想出了一個辦法，就是在整倉的沙丁魚中，放進幾條鲇魚。當船倉擠滿沙丁魚時，由于自身的惰性它們會被活活的壓死，悶死。而當放人鲇魚時，鲇魚生性好動，它們不停地鉆動，使沙丁魚因怕受攻擊而拼命游動，激發了沙丁魚機體的活力，從而降低了死亡率，延長了保活期。人們就把這種現象稱之為“鲇魚效應”。鲇魚效應啟示我們：

題型3：信息的提取與概括

考試所提供的材料有時候也可能是一個或者若干生活現象組合而成的材料，說明性、議論性、記敘性文字都有可能。敘述性材料，要注意時間、地點、人物、事件等重要信息；議論性材料，關鍵是要先找到其論點；說明性材料，則要抓住其對象特征、范圍等；若是幾層意思并列，就要歸納這幾層意思的共同性或實質性。這種材料往往有若干條信息讓考生去篩選和概括，所以要仔細審讀，分別把主要信息提取出來加以概括（要依次對諸多的信息進行篩選提煉，看看哪些信息在材料中是起到提綱挈領作用，信息有輕重之別，應挑重要的概括，否則會因小失大）。

當堂練習：

1、用一句話概括下面語段所透露出來的信息(不超過16個字)。

據《英國醫學雜志》網站報道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內分泌中心醫學專家研究發現，含二氧化碳氣體的飲料會使人發胖。為遏制全球日益嚴重的兒童肥胖問題，應嚴格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵兒童選擇稀釋過的果汁或者純水為飲品，同時呼吁學校應采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應停止為泡沫飲料做廣告。據世界衛生組織提供的數據，在全球5歲以下的兒童中，估計有1760萬名超重。

2．概括下面兩段文字的主要內容，不超過33個字。

傳世畫作《蒙娜麗莎》的原型一直是個謎，現在多數學者認為她是佛羅倫薩一位絲綢富商的妻子。經考證，佛羅倫薩市中心的一家修道院遺址是其原型的安息之地。意大利考古學家日前宣布將挖掘《蒙娜麗莎》原型的骸骨。

考古學家將借助透地雷達搜尋人類骸骨，然后通過科學方法測定骨頭年代，篩選出與《蒙娜麗莎》原型去世時年齡相符的骸骨。考古學家還將提取骸骨的DNA，將之與其子女們骸骨中提取的DNA進行對比。這樣，將找到的足夠多的頭蓋骨碎塊通過電腦整合出《蒙娜麗莎>原型的面部圖像，就能復原那讓世人著迷的神秘微笑。

課后訓練：

3．閱讀下列材料，按要求回答問題。

材料一 西風東進，洋節流行，捧為時尚。據調查：在中國人喜歡的洋節中，排名前幾位的是：圣誕節、母親節、情人節、愚人節。中國人喜歡過洋節，其動機大致如下：表達感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時髦”??

材料二 中國的節日同樣魅力無限——那悠久的歷史文化與節日盛會交融在一起。如：春節團圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈??絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生！

用簡要的語言概括上面兩則材料的主要信息。

4.閱讀下列對話,用一句話概括對話的主要意思.(2分)2002年5月24日,美國總統布什在莫斯科與俄羅斯總統普京會談.在兩國總統的答記者問中,布什總統說:“武器已經不再互相瞄準.” 普京總統說:“任何手拿武器,哪怕是拿獵槍的都知道,讓它退出彈藥,遠離人群,是最安全的.”

5、為貫徹黨的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡導全體市民要“重誠信”。閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出“重誠信”的含義。

（1）春秋時，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈送，但因外交禮儀的需要，當時沒有答應。等他返回時，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。

（2）古代有個叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢湖水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

（3）北宋詞人是晏殊14歲時，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“這個題目10天前我就做過了，請陛下另出一題。”

（4）去年，金壇建昌、社頭、薛埠等地300余農戶面對市場的高價不動心，仍把自己的蠶繭低價賣給了當初與他們簽訂訂單的江蘇晨風集團。

（5）廣東吳先生在沒有付錢的情況下，僅通過電話在林海燕的投注站購買彩票，中得大獎518萬。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎消息告知了吳先生。吳先生開始以為她是在催要彩票錢，經多次打電話，吳先生才領走了中獎彩票。

6、閱讀下面的材料，從中你能的出什么結論？用簡要的語言加以表達。

青島、煙臺附近海岸是山東主要糧食產區，但是當地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水來灌溉。一段時間內，這里成為糧食高產區。但是由于當時沒有考慮環境因素，沒過幾年，所屬萊州一帶的地下水位已經抽到比海面還低十幾米，導致海水倒灌。海水以一天1米的速度向內侵蝕，所到之處一片荒蕪，原來的高產田變成寸草不生的荒土。現在要解決這個問題非常困難，要把入侵的海水弄出去，不僅要付出很大的代價，而且必須依靠先進的科學技術。

7、閱讀以下材料，把你的發現寫出來（至少2個）。

華羅庚教授堪稱數學權威，但也難免弄錯一些問題。1955年，廈門大學的年輕畢業生陳景潤，在精讀華羅庚《堆壘素數論》的過程中，發現華羅庚的“它利問題”存在錯誤。陳景潤經過反復驗算，確信自己的判斷準確無誤。于是他寫了一篇有關論文，并附上一封信寄給華羅庚，信中說：“明星上落下的微塵，我愿幫你拭去。”華羅庚在全國第一次數學學術討論會上，親自宣讀了陳景潤的論文。

1、解答此題宜從揣摩說話者語氣語調入手，這位上級主管采用的是祈使句，是斥責的語氣與口吻，是反意。其言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”

2、國王的新作不好。

對上文我們作如下推理分析，便可揭示言外之意：

國王：誰評論國王詩不好，就會關進驢圈。

阿凡提：第一次因為評論說國王詩不好，被關進驢圈；第二次，阿凡提一言不發，自己走進驢圈。

國王的思考過程是由因及果，而阿凡提的表達則是循果析因，國王所認為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。

3、你們這些目光短淺的人是不會知道我志向遠大的人的志向的

《陳涉世家》中陳涉借“燕雀”喻“傭者”，借“鴻鵠”喻“陳涉自己”，“燕雀”目光短淺，“鴻鵠” 志向遠大。

4、劉阿姨考慮鄰里感情，用婉言暗示李大華澆花把自己晾曬的被子弄臟弄濕了（參考答案：行動重于語言。）

上述兩例的共同之處是說話人都采用比喻表達觀點。結合語境，分析出本體，則說話人的用意不言自明。司馬炎用“此位”（臣子之位）來喻吳國在晉國眼里的地位。滅吳之心萌生已久。

例2中雙方考慮是外事場合，都采用婉言。美國記者挑畔地暗示中國連鋼筆也生產不出來，有諷刺之味；周總理則巧妙暗示對方：這支筆是侵朝美軍敗于中朝軍民的見證物，你不要狂妄。

7．合乎題意即可，如：要有計劃、有目的的培養、教育自己 授之以魚不如授之以

①貪婪者必自斃。②沒有標牌的陷阱才是致命的。③安逸讓人忘記憂患。

示例：有競爭才會有壓力，有壓力才會有動力和活力。(或：生于憂患，死于安樂。或；生命在于運動，怠惰失去活力。)兒童遠離泡沫飲料可防肥胖”或“兒童飲泡沫飲料過多會發胖” 意大利考古學家將挖掘《蒙娜麗莎》原型骸骨，復原其神秘微笑。

洋節在中國風行，成為時尚，但中國的節日同樣魅力無窮。和平，應成為今后政治對話的主旋律。要和平，不要戰爭；和平對話，遠離戰爭。

分析：這一類試題只要我們認真閱讀材料，根據材料就能探究出你所要的答案。那么如何進行探究呢？首先要看清探究的要求：“閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出‘重誠信’的含義。”其次我們要認真閱讀幾則誠信小故事，從現象入手，分析解剖材料，找出他們的相同點和不同點：（1）徐君雖已死，但季子為了實現自己的諾言，仍然把劍掛在其墳前的樹上，可以看出季子守信用；（2）尾生為了守信，犧牲了自己的生命；（3）晏殊的誠實；（4）（5）300余農戶與林海燕面對高價不動心，誠實、守信用。找出他們的相同點和不同點后，再進行甄別、篩選和提煉，把相同點加以合并，把不同點加以保留，進而提煉出他們的共性。最后，我們用恰當的語言把探究出的結果表達出來，即在任何情況下（不管發生什么情況），哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價，也要講誠實，守信用。

參考要點：①發展要同時考慮保護環境，環境保護要有長遠目光②環境一旦被破壞要恢復很困難③環境保護要依靠先進的科學技術。

參考：從華羅庚角度：能虛心接受來自各方面的意見；不端權威架子，正視自己錯誤；善于發現、培養、重用人才。

從陳景潤角度：不迷信權威，敢于向權威挑戰；初生牛犢不怕虎，敢于在班門弄斧；提意見很講究方式方法。

古詩文背誦篇目 真題演練

1．按要求默寫。①________________，_________________。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春》，又名《江南春絕句》）

②王維的《送元二使安西》中以春景來烘托友人之間的依依惜別之情的詩句是____________________，___________________。

③古詩文中有許多表達雄心壯志的名句，如曹操的“烈士暮年，壯心不已”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，現請你根據下面的提示，任選兩項進行默寫。

陳勝：_____________________________ 陸游：________________________ 范仲淹：_______________________ 2．（天津市，2001）根據原文將下列①～⑥題的句子補充完整。

①天門中斷楚江開，_________________________。（《望天門山》）②斷頭今日意如何？_________________________。（《梅嶺三章》）

③瀚海闌干百丈冰，_________________________。（《白雪歌送武判官歸京》）④______________________，沉醉不知歸路。（如夢令》）

⑤______________________，無案牘之勞形。（《陋室銘》）⑥宮中府中，俱為一體，__________________，不宜異同。（《出師表》）

根據⑦～⑧題的提示或要求寫出課文中相應的句子。⑦《捕蛇者說》的“吾嘗疑乎是”一句中“是”字指代：_______________________。

⑧陶淵明在《桃花源記》中虛構了一個理想的社會，文章從總體上描繪這一世外桃源生活圖景的文字是：__________，_________，_________。_________，_________。_________，_________，_________，__________。3．（廣東省，2002）①《（論語）六則》中論述學與思的辯證關系的句子是：“____________________，___________________。”

②楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中描寫西湖六月優美景色的詩句是：“_____________________，___________________，③李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中以景寫情的詩句是：“___________________，____________________。”

④稻花香里說豐年，_____________________。（辛棄疾《西江月》）

⑤《醉翁亭記》描寫了“山間之四時”，其中寫夏季景色的句子是“_________”。4．（安徽省，2001)A．補出下列名句的上句或下句。

①勸君更盡一杯酒，_______________________。②____________________，水村山郭酒旗風。

③兩岸青山相對出，_______________________。④____________________，清風半夜鳴蟬。

⑤先天下之憂而憂，_______________________。⑥____________________，在乎山水之間也。

B．按下面的提示默寫詩文句子。

①《春夜喜雨》中描寫想象中美景的句子是：“______________，_____________。”

②《愛蓮說》中寫蓮高潔、質樸的句子是：“________________，_____________。”

③《沁園春·雪》中直接贊美當今英雄人物、抒寫偉大抱負的句子是：“_______________________，__________________。”

5．你在課外閱讀中一定積累了不少名言，請就以下方面分別寫一條名言、格言或警句。

①珍惜時間：___________________ ②熱愛讀書：_____________________ ③珍視友誼：______________________ 6．（河北省，2001）A．根據課文原句填空。

①忽如一夜春風來，_____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②但使龍城飛將在，_____________________。（王昌齡《出塞》）

B．根據要求寫出課文原句。

①《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春季和夏季景色的語句是“__________________”。

②《賣炭翁》中表現賣炭翁矛盾心理的語句是“______________________”。

③《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是“_______________”。7．（南通市，2001)用課文原句填空。

①但愿人長久，________________。（蘇軾《水調歌頭》）②夜闌臥聽風吹雨，_________________。（陸游《十一月四日風雨大作》）

③__________________，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）④海內存知己，__________________。（王勃《杜少府之任蜀州》）

⑤__________________，水村山郭酒旗風。（杜牧《江南春絕句》）⑥取義成仁今日事，___________________。（陳毅《梅嶺三章》）

8．（湖州市，2002）以下各項中與原詩詞不完全—致的—項是（）

A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐·李白《行路難》）B．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（唐·王維《渭城曲》）

C．給我一朵梅花香啊梅花香／母親一樣的臘梅香／母親的芬芳／是臘梅的芬芳／給我一朵臘梅香啊臘梅香（余光中《鄉愁四韻》）

D．啊，我年青的女郎！／你該知道了我的前身？／你該不嫌我黑奴鹵莽？／要我這黑奴的胸中，／才有火一樣的心腸。（郭沫若《爐中煤》）

9．（安徽省，2002）按下面的提示默寫詩文句子。

①《送元二使安西》中描寫送別環境的句子是：“___________，___________。”

②《水調歌頭 明月幾時有》中寫出普天下離人心愿的句子是：“，________________，___________________。”

③《出師表》中陳述作者臨危受命的句子是：“____________，__________________。” 10．（廈門市，2001）根據課文內容填空。

①渭城朝雨浥輕塵，__________________。（王維《送元二使安西》）②天明登前途，__________________。（杜甫《石壕吏》）

③_____________________，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）

④在《桃花源記》中，最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有“________，___________________。村中聞有此人，咸來問訊。”

⑤今年美國失去了在聯合國人權委員會的席位，這件事證明了借“人權”干涉別國內政是不得人心的，也證明了孟子說的“_________________，_______________。”是合乎科學論斷的。（用《〈孟子〉二章》原句作答）

⑥百草園是魯迅先生童年時代的樂園，園中的一切在他腦海里留下美好的印象，即使是覆盆子那樣的野果，對它的果形“像____________________攢成的小球”和吃起來“__________________”的味道，多年后仍然記憶猶新，念念不忘。

⑦歷代詩人留下了數不勝數的詠春名句。如蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》中的“竹外桃花三兩枝，_________________。”動靜結合，饒有趣味。現代名家又何嘗遜色，如朱自清《春》中的“小草偷偷地從土里________，_____________，____________。”寫盡了春草的質感、顏色和活力。11．（重慶市，2001）古詩文默寫、填空。

①現實生活中，我們常常引用《〈論語〉十則》中孔子的一句話：“___________________”表示要隨時向周圍有長處的人學習的意思。

②《馬說》中，韓愈說明庸者“不知馬”的具體的句子是____________，_____________，________________。12．（北京市石景山區，2002）文言語句與原文不完全一致的是（）

A．子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而改之，其不善者而從之。”

B．親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

C．世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

D．悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。13．（重慶市，2000）古詩文默寫、填空。

①古代詩詞中，寫春雨的句子很多，請你默寫出兩句（所寫的句子中須含“雨”字，如“清明時節雨紛紛”。）

②《白雪歌送武判官歸京》一詩中的“□□□□□□□，□□□□□□□”這兩句，以春花喻冬雪，聯想奇特美妙。

③美國在聯合國大唱人權高調，真是“□□□□□□□”，意在借此干涉別國內政。（《醉翁亭記》中的原句答）

④面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“□□□□，□□□□” 的心態。（用《岳陽樓記》中的原句答）

14．（黃岡市，2000）按要求做題。

①按原文在每句（）內改正劃“_____”中的錯誤。（每句只錯一處）

A．魯迅《故鄉》：這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也就成了路。（）

B．范仲淹《岳陽樓記》：不以物喜，不以己悲；居廟堂之上則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（）

②《杜少府之任蜀州》中的名句“_____________、_____________”已被人們廣泛用來表達對遠別好友的深情厚誼。

15．（濟南市，2001）

在古今詩文中有許多表現雄心壯志的名句，請你寫出一個。如能寫出兩個，可加1分；寫出三個，可加2分。

_______（人名）曾說過：“_____________________。” ______（人名）曾說過：“_____________________。”

_______（人名）曾說過：“__________________ ___。” 16．（神州市，2001）

①同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春·雪》中化靜為動、氣勢奔放的句子是“__________，_________”；岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯想美妙的句子是“_______________，___________________”。

②朱自清的《春》和杜甫的《春夜喜雨》中描寫春雨“細密、輕盈”特點的句子分別有“_____________，_______________，_______________”和“_______________，______________”。

【答案】

1．①千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。②渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。③陳勝：燕雀安知鴻鵠之志哉 陸游：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺 范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

2．①碧水東流至此回 ②創業艱難百戰多

③愁云慘淡萬里凝 ④常記溪亭日暮 ⑤無絲竹之亂耳 ⑥陟罰臧否 ⑦苛政猛于虎也 ⑧土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發垂髫并怡然自樂

3．①學而不思則罔，思而不學則殆 ②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ③孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 ④聽取蛙聲一片 ⑤佳木秀而繁陰

4．A．①西出陽關無故人 ②千里鶯啼綠映紅 ③孤帆一片日邊來 ④明月別枝驚鵲 ⑤后天下之樂而樂 ⑥醉翁之意不在酒 B．①曉看紅濕處 花重錦官城 ②出淤泥而不染 濯清漣而不妖 ③數風流人物 還看今朝 5．略

6．A．①千樹萬樹梨花開 ②不教胡馬度陰山 B．①野芳發而幽香，佳木秀而繁陰 ②可憐身上衣正單，心憂炭殘愿天寒 ③談笑有鴻儒，往來無白丁

7．①千里共嬋娟②鐵馬冰河入夢來③但使龍城飛將在④天涯若比鄰⑤千里鶯啼綠映紅⑥人間遍種**

8．C 9．①渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 ②但愿人長久，千里共嬋娟 ③受任于敗軍之際，奉命于危難之間 10．①客舍青青柳色新 ②獨與老翁別 ③秦時明月漢時關④便要還家，設酒殺雞作食 ⑤得道者多助，失道者寡助 ⑥小珊瑚珠 又酸又甜 ⑦春江水暖鴨先知 鉆出來 嫩嫩的 綠綠的

11．①三人行，必有我師焉 ②策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意

12．A 13．①a好雨知時節 b渭城朝雨浥輕塵 ②忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ③醉翁之意不在酒 ④不以物喜 不以己悲

14．①A．就（便）B．上（高）②海內存知己，天涯若比鄰

15．①毛澤東說：數風流人物，還看今朝 ②周恩來：為中華之崛起而讀書 ③文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青

16．①山舞銀蛇，原馳蠟象 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ②像牛毛，像花針，像細絲 隨風潛入夜，潤物細無聲