第一篇：觀察松樹日記

校園里的植物“松樹”活動(dòng)日記芹池中心小學(xué)五（2）班張?jiān)娪?指導(dǎo)教師：燕曉霞 2012年10月9日 星期二 晴

今天下午二節(jié)課后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到校園，準(zhǔn)備觀察校園里的植物。

校園里的植物可多啦，有南天竹、白三葉、小葉女貞、松樹、冬青、法國梧桐等。這里面最高大的要屬松樹了，于是我就想起關(guān)于松樹的詩句“大雪壓青松，青松挺且直。”對(duì)松樹油然而生一種敬意，所以決定今天就先來觀察它。

我圍著松樹仔細(xì)地看了一圈。松樹的枝干是棕褐色的，樹皮很粗糙，雖然長得不粗壯，但是非常結(jié)實(shí)，給人一種很有力的感覺。松枝是一簇一簇的，上面長滿了密密麻麻墨綠色的像針一樣的葉子，有點(diǎn)像小刺猬，摸上去很扎手。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，松樹上還掛了一些可愛的松果呢！爺爺家生爐子時(shí)就是用它們來生火的！我把我觀察到的都詳細(xì)地記在了小本子上，因?yàn)槔蠋熣f過，以后我們還要給校園的植物制作名片呢，到時(shí)候觀察記錄就要派上用場了，所以今天一定要記詳細(xì)點(diǎn)兒。

晚上回到家，我想起老師講過松、柏、竹稱為歲寒三友，于是一個(gè)問題閃入我的腦海：“松樹冬天為什么不落葉呢？”于是我決定到網(wǎng)上查一下。有了電腦就是方便啊，很快就有答案了：原來松樹的葉子像針一樣細(xì)細(xì)的，這樣需要的水分就比大的葉片少得多，加上松樹的葉子上有一層蠟質(zhì)的膜，可以避免水分蒸發(fā)，所以，它不落葉也可以過冬。當(dāng)然松樹也要落葉的，只是別的樹一年換一次葉子，它們要三年、五年換一次。我又弄明白了一個(gè)問題，下節(jié)課我要拿這個(gè)問題考考老師和同學(xué)們。

在網(wǎng)上，我還了解到更多關(guān)于松樹的知識(shí)。松樹的用途可大了，它是綠化先鋒，是凈化空氣的高手，而且無論條件再艱苦，它都能生長。長大成才的松樹，可以據(jù)成木板來制作家具門窗，還可以加工成膠合板，流下來的松脂還可以加工成松節(jié)油，松節(jié)油還有藥用價(jià)值。松樹的葉子、根、樹皮和松果也同樣大有作用，松針可以提純芳香油，看似粗糙的樹根、樹皮和松果，經(jīng)過工人師傅的手，還可以變成一件件精致美觀的工藝品呢。

今天我了解到許多關(guān)于松樹的知識(shí)，下節(jié)交流課上我一定把這些讀給我的同學(xué)聽。綜合實(shí)踐課真像老師說的那樣，能學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)，我喜歡上這樣的課。明天課外活動(dòng)我的下一個(gè)觀察目標(biāo)就是法國梧桐，我一定好好觀察，爭取有更多的收獲。

學(xué)生自評(píng)：

通過這次觀察，我的收獲很多，了解了書本上沒有的知識(shí)，同時(shí)也明白了要想獲得更多的知識(shí)，必須勤動(dòng)手、動(dòng)腦。我相信通過我的努力，我會(huì)更棒的。

家長評(píng)價(jià)：

我的孩子在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中長大了，她有了自己的思想，不懂得問題勤于問家長以及查找資料，我希望學(xué)校多舉行活動(dòng)，這對(duì)孩子來說是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。謝謝，老師！

教師評(píng)價(jià)：

“好記性不如爛筆頭”。日記中把自己觀察到的詳細(xì)的記錄下來，并動(dòng)手查找資料弄懂了松樹冬天為什么不落葉，了解了松樹的用途，結(jié)尾處還告訴大家下一個(gè)觀察的對(duì)象。相信在你的堅(jiān)持下，寫作水平會(huì)大大提高。篇二：我的觀察日記

我的觀察日記

——常張寄宿制小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)方案

【指導(dǎo)思想】

眾所周知，我們的孩子在日漸豐富的電子文化的沖擊下，動(dòng)手能力、觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力、實(shí)踐能力卻在慢慢退化。甚至是網(wǎng)絡(luò)成為了他們獲取知識(shí)的唯一途徑，手指輕輕一點(diǎn)，知識(shí)信手拈來。所以我們要想讓孩子插上高科技的翅膀，有所研究發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須要教給學(xué)生一種對(duì)未知世界的探索精神，親自去發(fā)現(xiàn)去體驗(yàn)的獲取知識(shí)的能力。再有就是新一輪的課改精神告訴我們，學(xué)科之間的綜合聯(lián)系很重要。讓學(xué)生在一系列觀察活動(dòng)中以日記、圖表的形式記錄整個(gè)過程，并從中獲得體驗(yàn)，獲得成功。就像昆蟲學(xué)家法布爾一樣，成為科學(xué)家的同時(shí)也成就了文學(xué)巨獻(xiàn)。舉行這樣的活動(dòng)目的就是讓我們的學(xué)生用自己的眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)、用自己的雙手去記錄、用自己的思維去想象、用自己的行動(dòng)去接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)神秘的世界、感受科學(xué)的魅力。

【課題背景】

語文學(xué)科中要求學(xué)生寫觀察日記、《我的發(fā)現(xiàn)》這樣的作文，為了不只是讓學(xué)生照搬照抄，或者不只是教師空口講道理；結(jié)合各個(gè)年級(jí)科學(xué)學(xué)科豐富多彩的內(nèi)容，以及我校掀起的科技創(chuàng)特色校活動(dòng)，特制定《我的觀察日記》科技實(shí)踐活動(dòng)方案。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)小知識(shí)、認(rèn)識(shí)到身邊即可以學(xué)到科學(xué)知識(shí)的淺顯道理。

2、通過發(fā)一次豆芽、養(yǎng)一盆屬于自己的植物或者養(yǎng)一只小動(dòng)物，認(rèn)真記錄一次一周天氣變化情況，認(rèn)真觀察校園某一植物季節(jié)的變化，并寫好觀察日記、做好相關(guān)記錄等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐的能力，觀察能力，以及用文字圖表記錄的能力。

4、通過學(xué)生親自動(dòng)手參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。

5、初步體會(huì)親自動(dòng)手后獲得知識(shí)的成就感。【活動(dòng)計(jì)劃】

1、活動(dòng)時(shí)間：校本課堂，部分周六周日的時(shí)間，或者節(jié)假日時(shí)間。（具體時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容而定）

2、參加人員：常張寄宿制小學(xué)三到六年級(jí)學(xué)生。

3、活動(dòng)內(nèi)容：

⑴發(fā)一次豆芽（三年級(jí)、2012年4月第一周）

⑵認(rèn)真記錄一次一周天氣變化情況（四年級(jí)、2012年4月第一周）⑶養(yǎng)一盆屬于自己的植物或者養(yǎng)一只小動(dòng)物（五年級(jí)、2012年4月到6月）

⑷觀察一種校園植物的生長變化（六年級(jí)、2012年4月到7月）

4、活動(dòng)方式：查閱資料、教師講解、帶領(lǐng)觀察、動(dòng)手操作、走進(jìn)自然、討論交流。

【活動(dòng)過程】

（一）收集、儲(chǔ)備知識(shí)階段：

1、學(xué)校組織以年級(jí)為單位，利用遠(yuǎn)程教育資源搜集有關(guān)信息，為開展活動(dòng)做好準(zhǔn)備。必要的時(shí)候可以請(qǐng)家長協(xié)助，交給方法的同時(shí)指導(dǎo)如何觀察和操作。

2、班上開展動(dòng)員活動(dòng)主題班會(huì)，給學(xué)生提出具體的操作要求，明確具體的操作方式方法。深化學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，并要求學(xué)生認(rèn)真操作、認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄。

3、開動(dòng)腦筋、積極思考，如何利用自己家里的一切有利工具開展活動(dòng)。

4、各班利用主題班會(huì)的形式，對(duì)同學(xué)們撰寫的活動(dòng)前期調(diào)查小報(bào)告進(jìn)行交流匯總。將大多數(shù)同學(xué)關(guān)注的集中性問題進(jìn)行再調(diào)查、再解決。

（二）活動(dòng)體驗(yàn)階段

具體由各班的科學(xué)學(xué)科教師負(fù)責(zé)。

1、三年級(jí)：活動(dòng)開始后，在家長的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備好相關(guān)材料。然后將準(zhǔn)備好的材料統(tǒng)一帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下根據(jù)事先收集的信息完成發(fā)豆芽的第一步。接下來有組織地堅(jiān)持每天都進(jìn)行觀察，而且要求在觀察的時(shí)候以日記的形式詳細(xì)記錄自己的一言一行，心理活動(dòng)，以及在觀察過程中所看到的一切變化。重點(diǎn)是在觀察的過程中能夠有所發(fā)現(xiàn)，有所質(zhì)疑，然后根據(jù)提出的問題能利用一切渠道想辦法解決，直到成功發(fā)出豆芽。之后在活動(dòng)結(jié)束后簡單寫寫自己的收獲和體會(huì)，以供在班內(nèi)交流匯報(bào)。

2、四年級(jí)：同樣是在活動(dòng)開始后每天進(jìn)行風(fēng)向、風(fēng)力、濕度、降水、溫度的測量和記錄，認(rèn)真記錄每天的天氣狀況。將每天觀測的數(shù)據(jù)填入氣象觀測記錄表，下面的氣象觀測記錄表僅供參考，學(xué)生也可

數(shù)據(jù)整理分析，形成活動(dòng)報(bào)告。繪制“階段氣溫變化圖”和“平均氣溫變化直方圖”，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)，形成活動(dòng)報(bào)告，報(bào)告中既要有原始數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)又要有數(shù)據(jù)的整理和分析。

以下圖表僅供參考，學(xué)生也可以自己設(shè)計(jì)。

氣溫變化曲線圖

平均氣溫直方圖

3、五年級(jí)：根據(jù)個(gè)人喜好，動(dòng)手養(yǎng)一盆屬于自己的植物或者養(yǎng)一只小動(dòng)物。如果是養(yǎng)一盆屬于自己的植物可以在學(xué)校進(jìn)行，如果是養(yǎng)一只小動(dòng)物那就需要征得家長的同意在家養(yǎng)。在行動(dòng)之前由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真選擇，并有把握能堅(jiān)持到底。之后根據(jù)事先收集的相關(guān)信息認(rèn)真完成既定任務(wù)，同樣是在執(zhí)行的過程中認(rèn)真記錄，堅(jiān)持寫觀察日記，不要求每天都寫，但必須是常觀察、常發(fā)現(xiàn)、常記錄，常交流。

4、六年級(jí)：這個(gè)任務(wù)相對(duì)拉的有點(diǎn)長，從開學(xué)初就布置任務(wù)，由于不可能每天都有變化，所以要求學(xué)生以隨見隨寫的方式記錄。教師要做好監(jiān)督工作，堅(jiān)持每周都進(jìn)行檢查，并以班會(huì)的形式進(jìn)行交流，同學(xué)之間交流之后發(fā)現(xiàn)不同，然后簡單評(píng)價(jià)，以督促學(xué)生認(rèn)真完成任務(wù)。有條件的同學(xué)要求注冊(cè)自己的空間，將自己的觀察日記發(fā)表在自己的空間中。教師在必要的時(shí)候要提供影像設(shè)備，為學(xué)生的觀察工作留下寶貴的圖片資料。

（三）活動(dòng)感悟階段

1、以展板的形式將各班的優(yōu)秀觀察日記進(jìn)行展覽，在全校范圍內(nèi)形成科學(xué)教育的浪潮。

2、要求所有參與的學(xué)生均完成一篇活動(dòng)感悟，對(duì)自己參加活動(dòng)的收獲與體悟做一個(gè)簡單的回顧。

3、班級(jí)內(nèi)展開交流會(huì)，推薦優(yōu)秀作品，進(jìn)行全校范圍內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是對(duì)于電子版材料的整理。

（四）總結(jié)匯報(bào)階段：

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班成立調(diào)查成果展示活動(dòng)小組。

（1）展現(xiàn)學(xué)生完成調(diào)查、解決問題各方面的成果圖片、資料。

（2）展示宣傳學(xué)生的宣傳廣告語。

（3）指導(dǎo)科技小論文的撰寫與評(píng)比。

（4）組織召開一次全校性的家長會(huì)、將學(xué)生們完成的調(diào)查結(jié)果、宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)、向家長、周邊的群眾、村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)宣傳。

（5）力爭“以小帶大”切實(shí)解決問題。4.預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：

學(xué)校通過科技實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)校從多方面、多角度設(shè)計(jì)師生樂于接受的科技實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，將學(xué)生親自參與調(diào)查完成的科技小論文、調(diào)查小報(bào)告、實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)論、科技小創(chuàng)造、以及搜集到的相關(guān)資料、標(biāo)語的設(shè)計(jì)等成果展示出來，并邀請(qǐng)學(xué)校家長委員會(huì)成員以及村委領(lǐng)導(dǎo)參與進(jìn)來進(jìn)行參觀、提出意見建議，針對(duì)學(xué)生提出的有效性、合理化建議通過正常途徑向有關(guān)部門反映，力爭實(shí)實(shí)在在解

決問題。

5.效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式：

學(xué)校牽頭組織少先隊(duì)與團(tuán)支部，對(duì)活動(dòng)終結(jié)后的效果進(jìn)行廣泛評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)成果與收獲。

①成果展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

②邀請(qǐng)家長代表、村委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。③將學(xué)生活動(dòng)成果進(jìn)行網(wǎng)上宣傳發(fā)布。

④學(xué)校將學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)成果匯編、列入校本二級(jí)課程資源。６．活動(dòng)對(duì)青少年學(xué)生的作用：

通過科技實(shí)踐活動(dòng)，能有效增強(qiáng)師生重實(shí)際觀察、學(xué)習(xí)研究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生開展科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)、動(dòng)腦動(dòng)手能力。

1.學(xué)生有了積極參與科技實(shí)踐活動(dòng)的熱情、了解科技活動(dòng)的含義、學(xué)會(huì)正確的活動(dòng)方式方法。

2.豐富學(xué)校對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)流程的內(nèi)容，促進(jìn)今后可及時(shí)推動(dòng)活動(dòng)的良好發(fā)展。3.對(duì)學(xué)生深入了解生活中的科學(xué)常識(shí)積淀豐富的知識(shí)。

4.豐富學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)思想、引導(dǎo)學(xué)生參與更多健康有益的科技實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的了解認(rèn)識(shí)、如資料搜集、走訪調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析匯總等能力、探究精神、合作意識(shí)等得到充分鍛煉。優(yōu)秀觀察日記：

《我的觀察日記》——種黃豆

2012年4月2日 星期一 天氣：陰

今天，我和媽媽去買了很多黃豆，分別種在水里、土里、濕的棉布上。我想：這一定能成功！我每天都去看它，希望它快快發(fā)芽！2012年4月3日 星期二 天氣：陰

今天早上，媽媽趕緊叫我起床，我揉揉愛睡的眼睛，說：“媽媽，干什么呀？”媽媽興奮地說：“孩子，我們辛苦種的黃豆終于發(fā)芽了！”我高興地從床上爬下來！2012年4月4日 星期三 天氣：雨

昨天，我發(fā)現(xiàn)黃豆芽啦！我走近一看：小芽兒尖尖的，很像剛出生的寶寶，多么可愛呀！我非常喜歡！我一定會(huì)好好照顧它的！2012年4月5日星期四 天氣：晴

今天，我去陽臺(tái)一看，我種的黃豆已經(jīng)長高啦！小芽兒綠綠的，兩片小葉子很像小鳥自由飛翔的翅膀。我看以后，覺得很自豪！篇三：觀察日記

觀察我最喜歡的小文竹

我家的陽臺(tái)有很多盆美麗、有名的花。但是陽臺(tái)一角的最小的、最不起眼的文竹卻是我最喜歡、最珍惜的植物。

文竹剛生出葉子的時(shí)候顏色是嫩綠的，她逐漸長大，顏色就變成翠綠的。葉上稍微帶點(diǎn)黃。把她看得大一些，就好象秋天的楓葉那般美麗。

文竹的枝干是嫩綠的，下面的顏色是棕色中稍帶點(diǎn)綠。枝干上有一個(gè)個(gè)的枝節(jié)，越往上就越嫩，到了葉尖兒的時(shí)候，就一點(diǎn)綠都差不多看不見了，只有一點(diǎn)點(diǎn)的黃。葉子往左右兩邊伸開，葉子精細(xì)得就象一根根銀針一樣。誰也想不到這么美麗的植物竟然是大自然制造的呢？

無論嚴(yán)寒，還是酷暑。無論刮風(fēng)，還是下雨，文竹還都是那么堅(jiān)強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔。文竹—向是我們做人的好榜樣。刮風(fēng)，只會(huì)把文竹刮得更加柔美；下雨，只會(huì)把文竹沖得更加美麗。無論遭遇到什么，都不能抵擋得了文竹那堅(jiān)忍不拔的精神。

觀察小區(qū)里的植物

今天晚上我在小區(qū)散步，想到科學(xué)老師布置的作業(yè)，我決定從“科學(xué)”的角度來觀察小區(qū)里的各種植物。

我們小區(qū)的植物都是寧波典型的品種，主要有四大類：喬木、花卉、草本植物和菌類。

喬木有：散發(fā)陣陣香氣的香樟；被譽(yù)為活化石的銀杏；象征高潔的松樹；花兒可以泡茶的桂花樹；還有不起眼的歪脖子榆樹屹立在主干道兩邊。小區(qū)里四季花開不斷。它們是：春天開放的映山紅和紫藤；夏天開的梔子花和紫薇；秋天，不算高大的桂花樹也來湊熱鬧；茶花有兩種：一種是春天開放的，長得比較高大；另一種是冬天開放的，長得比較矮小，只有一尺高；還有就是月季花，每個(gè)月都開放。

小區(qū)里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工種植的；還有一些是野草，他們生命力頑強(qiáng)，隨遇而安。我認(rèn)識(shí)的有車前草和三葉草，還有一些我不認(rèn)識(shí)。

小區(qū)里還有一種特殊的植物—世界上最小的房子“蘑菇”。尤其是一場小雨以后，草叢中，大樹底下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的小蘑菇。

小區(qū)里，大部分植物都是長綠的。這些樹和花的葉子表面都像涂了一層蠟，油光光的。只有銀杏樹是落葉植物。一到秋天它的葉子就變黃了落下來。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它們就都枯死了。

通過觀察，結(jié)合科學(xué)書，我學(xué)到了不少知識(shí)。大自然真奇妙啊！

觀察螞蟻

我們平常見到的螞蟻身長大約1—2厘米，全身黑色或棕色，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對(duì)長長的觸角和六條細(xì)長的腿，它的腿就像六根黑色的帶子支撐著螞蟻的身體。我曾經(jīng)看到一則科學(xué)小故事，說螞蟻從高空掉下來也不會(huì)死。因?yàn)槲浵亸母呖章湎聛淼臅r(shí)候，它的六條腿都張開，減慢了下落的速度，所以它就不會(huì)被摔死了。看來它們也會(huì)利用降落傘方法，多聰明的螞蟻啊！別看螞蟻長得不引人注目，但它是我最喜歡的小動(dòng)物。我覺得它是一種令人不可思議的動(dòng)物。媽媽曾經(jīng)給我講過一個(gè)關(guān)于螞蟻的故事，說螞蟻遇到森林大火時(shí)，它們會(huì)聚集起來抱成一團(tuán)，變成一個(gè)巨大的螞蟻球從山上往下滾，在滾動(dòng)的過程中，外面的螞蟻被大火燒得劈劈啪啪地響，被燒死后不斷地掉落下來，螞蟻球越來越小，但最終總會(huì)有螞蟻能成活下來，螞蟻就是依靠這種犧牲自我的方式使螞蟻家族得以存活下來的。聽了這個(gè)故事后，我更加喜歡它們。也更喜歡去觀察它們。一次，我把面包渣放在離螞蟻洞穴不遠(yuǎn)的地方，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，它先是用腿試探一下面包，又圍著面包轉(zhuǎn)了兩圈，好像在說：真幸運(yùn)，這家伙好大喲，我得趕快回家報(bào)信去，于是它沿著來路回去，螞蟻鉆進(jìn)窩后不久，就會(huì)出來幾只螞蟻，沿原來的路線向有面包的方向爬去，爬到半路，有的螞蟻會(huì)轉(zhuǎn)回去，在路上碰到別的螞蟻，它們會(huì)用觸須交談。因?yàn)槊姘^大，不一會(huì)兒，從螞蟻窩到面包之間就來了一個(gè)螞蟻“軍團(tuán)”。看得我目瞪口呆。真實(shí)讓人難以想象。螞蟻真實(shí)一種神奇得小動(dòng)物，我很喜歡它

觀察小烏龜

一個(gè)周末，小姨給我?guī)砹藘芍恍觚敚孀屛蚁渤鐾猓覜]有多想就給兩個(gè)可愛的小家伙取名為聰聰和小智，歡喜不已的我在屋里直嚷：“我家又添了兩個(gè)小成員嘍!”

小烏龜?shù)臉幼诱孀屓讼矏郏情L在頭上的兩只小眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)，顯得特別機(jī)靈;它們背著堅(jiān)硬的墨綠色外殼，大約有24塊，看上去頗像古代戰(zhàn)士的盔甲;烏龜?shù)乃闹侄逃执郑榔饋砺掏痰模粨u一擺的，真像一位大腹便便的將軍在走大方步呀!它們一來就住進(jìn)了我家那擱置已久的玻璃魚缸里。才挪了地的小家伙好像還沒有完全適應(yīng)新環(huán)境，不怎么動(dòng)彈，看上去有些悶悶不樂。我趕緊取來飯菜放進(jìn)魚缸，但它倆并不領(lǐng)情，根本不理會(huì)。這時(shí)，只聽媽媽說：“烏龜是肉食動(dòng)物，才不會(huì)吃飯菜呢。”我伸伸舌頭，連忙從廚房里拿來肉放在小烏龜旁邊，小東西好像聞到了香味，立刻探出頭來享受美食，唯恐落后。看到這，我松了口氣，便好奇地伸出手去捉它們，可手剛觸到它們的背，它們便像受到驚嚇?biāo)频牧⒖贪杨^、腳、尾巴縮進(jìn)了殼兒里，我想：“好個(gè)小家伙，你究竟是機(jī)警還是膽小呢?” 烏龜最愛吃肉了。我為它倆舉行了一嘲搶肉大賽”。我把一塊肉用細(xì)繩系好，將系好的肉那一頭提在手中，把肉放進(jìn)魚缸里。兩只烏龜一見肉來，便上前來搶，互不相讓，誰也不愿放棄享受美味的機(jī)會(huì)。經(jīng)過一番激烈的爭奪，小智將肉從細(xì)繩上拉了下來，并急忙把肉拖到一邊，獨(dú)自享用。看著小智津津有味的樣兒，再看一旁垂頭喪氣和垂涎欲滴的聰聰，我不禁哈哈大笑起來，連嘴都快合不上了。

第二篇：觀察松樹日記150

校園里的植物“松樹”活動(dòng)日記芹池中心小學(xué)五（2）班張?jiān)娪?指導(dǎo)教師：燕曉霞 2012年10月9日 星期二 晴

今天下午二節(jié)課后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到校園，準(zhǔn)備觀察校園里的植物。

校園里的植物可多啦，有南天竹、白三葉、小葉女貞、松樹、冬青、法國梧桐等。這里面最高大的要屬松樹了，于是我就想起關(guān)于松樹的詩句“大雪壓青松，青松挺且直。”對(duì)松樹油然而生一種敬意，所以決定今天就先來觀察它。

我圍著松樹仔細(xì)地看了一圈。松樹的枝干是棕褐色的，樹皮很粗糙，雖然長得不粗壯，但是非常結(jié)實(shí)，給人一種很有力的感覺。松枝是一簇一簇的，上面長滿了密密麻麻墨綠色的像針一樣的葉子，有點(diǎn)像小刺猬，摸上去很扎手。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，松樹上還掛了一些可愛的松果呢！爺爺家生爐子時(shí)就是用它們來生火的！我把我觀察到的都詳細(xì)地記在了小本子上，因?yàn)槔蠋熣f過，以后我們還要給校園的植物制作名片呢，到時(shí)候觀察記錄就要派上用場了，所以今天一定要記詳細(xì)點(diǎn)兒。

晚上回到家，我想起老師講過松、柏、竹稱為歲寒三友，于是一個(gè)問題閃入我的腦海：“松樹冬天為什么不落葉呢？”于是我決定到網(wǎng)上查一下。有了電腦就是方便啊，很快就有答案了：原來松樹的葉子像針一樣細(xì)細(xì)的，這樣需要的水分就比大的葉片少得多，加上松樹的葉子上有一層蠟質(zhì)的膜，可以避免水分蒸發(fā)，所以，它不落葉也可以過冬。當(dāng)然松樹也要落葉的，只是別的樹一年換一次葉子，它們要三年、五年換一次。我又弄明白了一個(gè)問題，下節(jié)課我要拿這個(gè)問題考考老師和同學(xué)們。

在網(wǎng)上，我還了解到更多關(guān)于松樹的知識(shí)。松樹的用途可大了，它是綠化先鋒，是凈化空氣的高手，而且無論條件再艱苦，它都能生長。長大成才的松樹，可以據(jù)成木板來制作家具門窗，還可以加工成膠合板，流下來的松脂還可以加工成松節(jié)油，松節(jié)油還有藥用價(jià)值。松樹的葉子、根、樹皮和松果也同樣大有作用，松針可以提純芳香油，看似粗糙的樹根、樹皮和松果，經(jīng)過工人師傅的手，還可以變成一件件精致美觀的工藝品呢。

今天我了解到許多關(guān)于松樹的知識(shí)，下節(jié)交流課上我一定把這些讀給我的同學(xué)聽。綜合實(shí)踐課真像老師說的那樣，能學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)，我喜歡上這樣的課。明天課外活動(dòng)我的下一個(gè)觀察目標(biāo)就是法國梧桐，我一定好好觀察，爭取有更多的收獲。

學(xué)生自評(píng)：

通過這次觀察，我的收獲很多，了解了書本上沒有的知識(shí)，同時(shí)也明白了要想獲得更多的知識(shí)，必須勤動(dòng)手、動(dòng)腦。我相信通過我的努力，我會(huì)更棒的。

家長評(píng)價(jià)：

我的孩子在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中長大了，她有了自己的思想，不懂得問題勤于問家長以及查找資料，我希望學(xué)校多舉行活動(dòng)，這對(duì)孩子來說是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。謝謝，老師！

教師評(píng)價(jià)：

“好記性不如爛筆頭”。日記中把自己觀察到的詳細(xì)的記錄下來，并動(dòng)手查找資料弄懂了松樹冬天為什么不落葉，了解了松樹的用途，結(jié)尾處還告訴大家下一個(gè)觀察的對(duì)象。相信在你的堅(jiān)持下，寫作水平會(huì)大大提高。篇二：松樹的風(fēng)格閱讀答案 松樹的風(fēng)格 閱讀答案

我對(duì)松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。

你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長起來。狂風(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之

一。我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)希凰蓸涞娜~子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。

1.“我”看到松樹油然而生敬意的原因是什么？、自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。

2.文中從哪幾個(gè)方面寫出松樹的用途？ 3.本文借贊美松樹贊美了什么人？ 4.你喜歡松樹的什么特點(diǎn)？

1.生命力強(qiáng)，要求于人的少，自我犧牲的精神。②要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。2.松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?松樹的葉子可以提制揮發(fā)油 松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料 松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路 3.無私奉獻(xiàn)，默默無聞的人 1.文章的中心句是：我對(duì)松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。

2.我對(duì)松樹懷有敬意的原因是：①松樹的生命力可謂強(qiáng)矣 ②松樹要求于人的可謂少矣 ③ 那種自我犧牲的精神

3.縮句：我對(duì)松樹懷有敬意

1.文章的中心句是：要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。2.我對(duì)松樹懷有敬意的原因是：①生命力頑強(qiáng) ②堅(jiān)韌不拔 ③ 無私奉獻(xiàn)篇三：觀察日記

我家的寶貝

2011年10月6日 星期三 天氣晴

我家有一對(duì)泥塑，是我家的“傳家寶”。出于好奇，一有空我就跑去看一下。這兩個(gè)泥塑不重，也就一個(gè)兩三千克重。它們是兩棵泥塑松樹，經(jīng)過了大約十多年的風(fēng)侵雨蝕，已經(jīng)有看許多處裂縫，卻始終保持著挺拔的身姿。

其中的一棵泥松樹長相十分奇特。它的頂端已經(jīng)破裂了。你們想：泥塑的顏色應(yīng)該是褐色的呀，可這棵泥塑松樹卻像染了色似的，隱隱約約地能看到一些黃綠色。陽關(guān)斜照過來，花盆上的龍像跳進(jìn)了金色的燃料里，通體呈現(xiàn)出金黃色，真不敢相信這竟是泥塑工藝品。

另一棵松樹特別精美，就連葉子上的一個(gè)芝麻那么的的黑色小蟲子都能看得一清二楚。葉子一根一根的，葉尖的紋理清晰可辨。靠近看，葉子似乎在風(fēng)中輕微擺動(dòng)呢！

盆上有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：風(fēng)中送來龍一對(duì)；下聯(lián)是：松里含著花半朵。看著這幅對(duì)聯(lián)，我陷入了沉思：下聯(lián)說的“松里含著花半朵”，可這花在哪兒呢？我把泥塑里里外外、上上下下搜索了一番，也沒見到半朵花的影子。今天我還真不信我找不到你。我氣呼呼地想。這朵花究竟藏在哪里呢？會(huì)不會(huì)藏在送樹里？對(duì)聯(lián)里不是說“松里含著花半朵”？實(shí)踐出真知，說干就干，我拿來小刀細(xì)細(xì)地刮起松樹皮來。就在我快刮到頂部時(shí)，終于看見了半朵還沒做完的花。這下我明白這句詩的意思了，原來這朵花要我自己去發(fā)現(xiàn)啊！寶貝就是寶貝，它們是我爺爺?shù)臓敔敾艘话俣X買來的。做這個(gè)工藝品的人還真獨(dú)具匠心啊！

我想把他們用陶泥修補(bǔ)起來。我把美術(shù)學(xué)具袋里的陶泥弄成小碎塊，都一一捏成小細(xì)條，然后小心翼翼地填進(jìn)裂痕里，輕輕地壓一壓，一道裂縫就修不好了。為了讓它更美觀，我突發(fā)奇想，還要把這兩棵松樹都涂上顏色。我拿出水粉顏料，擠到調(diào)色盤里。我用深綠色代表它的蔥郁；用深褐色證明它年逾古稀；把白色涂滿了盆身，用金色突出龍的高貴??我咬著舌尖；瞇著眼睛，上下打量著松樹，一點(diǎn)點(diǎn)地上色。半個(gè)多小時(shí)過后，一棵彩塑松樹就形成了。看著自己的“杰作”，我不免有點(diǎn)得意。

這個(gè)寶貝讓我發(fā)現(xiàn)了它獨(dú)特的美，我會(huì)好好珍藏的。

花園小學(xué)四（3）班 張文倩

我的小書包

2011年12月6日 星期二天氣晴

自從上學(xué)后，我的書桌里就來了一個(gè)“客人”，它就是我的小書包。我的小書包可漂亮了。瞧！它全身披著一件“外套”，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，好似一片藍(lán)瑩瑩的海水。上面還有一只雪白的小狗，身邊圍繞著許多英文字母，好像這只小狗是英文教師似的。書包的兩側(cè)有兩個(gè)袋子，用來裝水壺、雨傘之類的東西。我每天背著它上學(xué)，真帥氣。

每天早晨，我就背著小書包來到學(xué)校；到了教室，就把它放進(jìn)寬大的課桌里。有時(shí)它“吃”得太“胖”了，怎么塞也塞不進(jìn)課桌里。唉！看樣子得給小書包減減肥了，不然連桌子都要被撐破了。上課了，小書吧就跟著我一起上課；我讀書，小書包也跟著我一起讀書；我出去玩耍，小書包就在書桌里呼呼大睡。怎么睡它也睡不夠，只有上課鈴響了，它才會(huì)迷迷糊糊地醒來，只不過一上完課，又繼續(xù)睡覺去了，可真是超級(jí)懶漢啊，真令我佩服得五體投地呢！

放學(xué)了，小書包陪著我回家去。我一開始做作業(yè)，小書包又開始履行它的另外一個(gè)職責(zé)—當(dāng)我的靠墊。如果我要坐什么作業(yè)，就從小書包那圓滾滾的肚子里把作業(yè)拿出來。做好之后，又把一本本書放進(jìn)去，算是給它吃東西了。等我把書塞完，它又變得胖嘟嘟的了。

有一次，我放學(xué)回了家。因?yàn)榛貋淼迷纾鳂I(yè)也少，把小書包隨便往家里一放，就出去玩了。一直等到天黑，我才樂淘淘地回到家。一看，啊，我的書包不翼而飛了！我這里找找，那里找找，翻箱倒柜。所過之處，到處一片狼藉，但還是沒見到小書包的蹤影。我心想：難道小書包長翅膀飛走了不成？我不禁焦急起來：沒了小書包，我就不能做作業(yè)了，這可怎么辦啊?想到這里，眼淚吧嗒吧嗒地流了下來。我用衣袖使勁地抹著淚水。突然，我看(轉(zhuǎn)載于:觀察松樹日記150)見被子底下露出一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色。走近一看，原來就是我的小書包啊。沒想到，小書包還會(huì)跟我捉迷藏呢。現(xiàn)在，我和小書包可是形影不離的好朋友。如果沒有小書包，我可就寸步難行了。

花園小學(xué)四（3）班 高毅帆

鴨子

2011年11月26日星期六 天氣晴

我家有幾只可愛的大鴨子。這些打鴨子的的樣子傻乎乎的：一雙又圓又大的眼睛看起東西來呆呆的，一動(dòng)也不動(dòng)；一張扁平扁平的大嘴巴，一張嘴就“嘎嘎嘎”地叫；一個(gè)笨重?zé)o比的身子，卻只靠兩只紅色的扁腳掌來支撐；最有趣的是兩個(gè)圓孔似的鼻子長在“鴨先生”那皺巴巴的嘴巴上，滑稽極了。

鴨子的個(gè)性很古怪。肚子餓的時(shí)候，如果你不給它吃東西，它就會(huì)“嘎嘎嘎”地圍著你的腳脖子一直叫，甚至一邊還用嘴巴啄啄你的褲管，煩得你飛吧食物給它吃不可。它呀，就是靠這種方法來“騙吃騙喝”的。

鴨子有時(shí)也很淘氣。你要去趕它走，它就是偏偏不走。當(dāng)你不去趕它的時(shí)，它就東奔西跑，讓你找也找不著。有時(shí)你伸出手想摸摸它，它卻飛快地跑走了，一會(huì)兒就消失得無影無蹤。

瞧，瞧！大公鴨和母鴨打起來了。母鴨搖著肥嘟嘟的身體向前一沖，一跳，嗨！真沒想到它那毛茸茸的身子居然以迅雷不及掩耳之勢壓在了大公鴨身上。嘻嘻，那只大公鴨被母鴨當(dāng)馬騎了。這對(duì)公鴨來說可是極大的侮辱。它似乎發(fā)火了，在地上瘋狂地亂跳。好不容易才把那只肥大的母鴨折騰了下來，于是公鴨退避三舍，逃離了母鴨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一邊逍遙去了。

我喜歡這些有趣的大鴨子。它們帶給我許多的快樂，讓我也好想當(dāng)一只和他們年齡相仿的鴨子，自由自在在水中嬉戲。

2011年12月3日星期六 天氣晴

今天，大鴨子們好像要“組團(tuán)”去小溪里打仗。出于好奇，我也和它們一起去了小溪里。剛到小溪邊，就見一只只大公鴨相繼“撲”進(jìn)水里，濺起許多水花，弄得我滿身都是水。快看，快看，它們開打了。在激烈的戰(zhàn)役中，他們自覺地分成了兩隊(duì)，一隊(duì)以白鴨子為首，暫且叫它白隊(duì)；一隊(duì)以水鴨子為首，就叫它黑隊(duì)吧。黑隊(duì)先發(fā)起了第一輪進(jìn)攻，白隊(duì)似乎一時(shí)沒有察覺，被黑隊(duì)打濕了身子。白隊(duì)雖然有“旱鴨子”的美譽(yù)，可也不甘落后，全隊(duì)一起齊心協(xié)力像黑隊(duì)回?fù)簟＞瓦@樣，黑白兩隊(duì)一起潑起水來，就像傣族的潑水節(jié)那么熱鬧。兩道水柱相接，全向岸邊潑了了過來，弄得我全身上下濕淋淋的，整個(gè)一個(gè)落湯雞。我一時(shí)興起，索性加入了他們的隊(duì)伍，也不管自己是哪個(gè)陣營的，悶頭打起水仗來。這樣一來，人鴨混戰(zhàn)，鴨毛飛得滿地都是，倒處是鴨子“嘎嘎”的叫聲，此起彼伏，熱鬧非凡，整條小溪被我們攪得天翻地覆。

從此，鴨子成了我的“戰(zhàn)友”，看到鴨子，就覺得親切。

第三篇：松樹的日記

松樹的日記

松樹的日記1

我家門前的小路上長滿了松樹，松樹一年四季都那樣挺拔。它的樹葉非常地細(xì)，而且非常地密，樹上長滿了松果。松果有綠的，有深紅的，還有沒刺的呢！真是品種繁多啊！

書上說松果有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，我想驗(yàn)證一下。于是我便開始觀察起松果來了。我發(fā)現(xiàn)松果在天氣晴的時(shí)候，它的身體會(huì)張開；而要下雨的時(shí)候，松果的身體就會(huì)縮起來，這是為什么呢？原來，在天氣晴的日子里，松果的鱗片張開；相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示要馬上下雨。這是因?yàn)榭諝飧稍飼r(shí)，鱗片會(huì)張開；當(dāng)空氣潮濕時(shí)，鱗片會(huì)吸收水汽變?nèi)彳洠晒匀痪妥兂梢粓F(tuán)了。

松果長在樹上為什么不會(huì)掉下來呢？那是因?yàn)樗晒退蓸渲g相接的枝條很粗，連人都要用很大的力氣，更別說一陣小小的風(fēng)了。

松樹真是太神奇了！有著長青、預(yù)報(bào)天氣和枝干結(jié)實(shí)的特點(diǎn)呢！

松樹的日記2

法國著名畫家羅丹曾說：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。正如生活中那些看似平淡的小事，卻往往蘊(yùn)含著平凡而偉大的美。

數(shù)九寒冬，到處一片蕭瑟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只有一排排松樹蒼翠挺拔。

它沒有鮮花的芬芳，沒有白樺的纖細(xì)，更沒有果樹香甜可口的果實(shí)……但它卻在一個(gè)個(gè)其他樹無法扎根的懸崖峭壁間，屹立不倒。

它挺拔在這北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬，站立在這冰封天地的雪國，成材于這百花凋敝的季節(jié)。

寫到這里，我不禁想起了我的爸爸。

我的爸爸是名電力建設(shè)者，常年無法回家，只有媽媽一個(gè)人在柴米油鹽地照顧我們姐倆。為此，我常心懷不滿，甚至抱怨，我覺得我的爸爸是個(gè)最陌生的親人。

直到有一次媽媽帶我去看望爸爸。

一路上，大巴車載著我們翻越了一個(gè)又一個(gè)曲折險(xiǎn)峻的山路，歷經(jīng)五個(gè)多小時(shí)，才來到了爸爸工作的地方—一個(gè)人跡罕至的小山溝。

這個(gè)小山溝，沒有動(dòng)人的風(fēng)景，沒有非凡的建筑，更沒有熱鬧的人群。

一眼望去，只有一座座高高的鐵塔矗立于深山之間，而眼前的這些鐵塔，正是和爸爸一樣的可愛的電力建設(shè)者們辛苦勞動(dòng)的成果。他們勤勞樸實(shí)；他們不論春夏秋冬地付出；他們不畏嚴(yán)寒酷暑地堅(jiān)持；他們寒來暑往地建設(shè)；他們才是真正的生活建設(shè)者。

回來的路上，又經(jīng)歷了一次山路十八彎的盤旋之路。只是這次，印入我眼簾的，更多的是那些沿路站著的一排排松樹，它們傲然挺立于天地間，它們不正是爸爸那樣的電力工作者嗎？

我愛這松樹，愛它的蒼翠挺拔，愛它的不畏嚴(yán)寒，但我更愛那些像松樹一樣默默奉獻(xiàn)的人。

松樹的日記3

星期六的時(shí)候，我爸爸買了一棵松樹，我把爸爸小松樹栽到了我家的院子里，我爸爸先挖了個(gè)坑，再把小松樹栽倒了坑里，然后澆了一桶水，小松樹就栽好了。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)小松樹漸漸長大了，還長了四五片葉子，也長高了。

通過這件事讓我明白了，各種樹有不同的特點(diǎn)，只要我們留心觀察，就會(huì)有更大發(fā)現(xiàn)。

松樹觀察日記100字六

我家院子里有兩棵松樹，它們長得比三層樓高一點(diǎn)。它們身上有一些毛茸茸的小刺，像細(xì)細(xì)的小針扎到松樹里。松樹不怕風(fēng)雪，不怕嚴(yán)寒，不怕酷暑。它們四季常青，夏天給我們遮陽，冬天有雪的時(shí)候穿上白色的外衣，漂亮極了。他們兩個(gè)就像兩個(gè)好朋友，像兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，一起度過春夏秋冬。

我喜歡松樹堅(jiān)貞不屈的性格。我要做一個(gè)像松樹一樣的人，不會(huì)輕易被困難嚇倒，不屈不撓。

松樹的日記4

傍晚，出門散步。一抬頭，便望見家門口的幾棵松樹。它們?cè)谠鹿獾恼丈湎拢兊酶痢Ｔ谒娜~子上鋪著一層銀粉，亮閃閃的，風(fēng)一吹過，隨風(fēng)飄散。

遠(yuǎn)看松樹它象一座高大的翡翠塔，近看則象一把撐開的雨傘。

松樹的葉子與其他樹的葉子不同。它的葉子象繡花針那樣，圓且直，只不過是綠色的。用手輕輕碰一碰松樹的葉子，你會(huì)感覺一陣刺痛，也許這就是它的防身武器吧。

春天到了，松樹更是枝繁葉茂，長得郁郁蔥蔥。

冬天穿著棉襖來了，她一來，給好多樹都穿上了“衣服”。好多樹的葉子都在往下掉，只有松樹，還堅(jiān)強(qiáng)地站在風(fēng)中，微笑地看著冬天。

看到這里，我不禁想到了一首小詩：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。”

松樹的挺拔，讓人想到不屈不撓的戰(zhàn)士；松樹的頑強(qiáng)，令人想到剛正不阿的品格。我想人們愛松樹，就是愛它這種精神吧！

松樹的日記5

翠湖公園里有許多松樹，我們學(xué)校門口也有兩棵。松樹的品種很多：有白松、馬尾松、雪松等，雖然大部分松樹的名字各不相同，但它們有一點(diǎn)是相同的，那就是堅(jiān)韌不拔。

每當(dāng)風(fēng)雨來臨，花兒被沖掉了瓣兒，樹兒吹彎了腰，只有松樹仍堅(jiān)定地站著，在大雨的沖洗下，顯得更茂，更綠了。

秋天來了，許多樹木的葉子黃了，落了，被風(fēng)吹得無影無蹤，但松樹仍享受著綠色的快樂，還是那樣的茂盛，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。

冬天，當(dāng)人們穿上了厚厚的棉衣，而松樹還是披著那綠色的襯衫，與寒冬抗?fàn)帯．?dāng)積雪堆滿枝頭，也許會(huì)有人認(rèn)為它不行了，但是，陳毅元帥寫過這樣一首詩：

大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時(shí)。

這首詩表面上是贊美松樹不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌不拔，其實(shí)是贊頌人的寧折不彎、剛直與豪邁。在學(xué)習(xí)上、生活中，遇到麻煩，我也要學(xué)習(xí)松樹那堅(jiān)定不屈，不畏懼的精神。

松樹，我贊美你的堅(jiān)定，贊美你的不屈！

松樹的日記6

今天，天氣很不好，天黑黑的一點(diǎn)兒都比不上昨天的一碧千里這也影響到了我的心情，灰心灰心的。

早讀課時(shí)，外面嘩啦嘩啦的下起了大雨，許多人都沒有帶傘，可是老師卻還是不依不饒的把我們趕進(jìn)了階梯教室，“準(zhǔn)備考試。”老師一聲令下，嚇得我們不怎么冷都被嚇的出了一身的冷汗來。階梯教室那么大，一個(gè)個(gè)分得那么開，風(fēng)一吹，大家瑟瑟發(fā)抖，不堪一擊。

一節(jié)課很快就過去了，考試也就結(jié)束了，大家有說有笑的出來一看傻眼了，原本以為雨會(huì)變小或許會(huì)停下來，可是這下子不但沒有變小的意思反而還加大了，“完了完了，這下死定了，回不去了！”一些男生沖到了教室，正在那里嘲笑著我們女生呢！“哼，我們女生也不是吃素的，戴帽子的女同胞們，咱們沖啊！”我鼓動(dòng)著女生們，可是沒有女生沖過去。“哎呀！你們到底是愿意做一根豆芽菜，還是愿意做一顆小松樹呀！”“周璐，我們就在這里等著男生來送傘吧！”“哼，我可不愿意和你做一根豆芽菜，總是依賴著別人，你當(dāng)你是誰呀！切！”“不管了讓我來以身作則吧，包子來，咱倆沖——”于是我和包卓群冒著風(fēng)雨，踏著風(fēng)浪闖過來了。班上的男生見了大為感嘆：“哎呀，你們是女豆芽菜中第一個(gè)變成小松樹的呀，太牛擺了，為你們點(diǎn)贊！”我聽了十分的自豪。不一會(huì)張姝晗來了，我正眼都不瞧她。她說：“我是拿著孫贊心的傘過來的，看身上一點(diǎn)沒有事。”“我就想問你真的有那么不堪一擊么，如果沒有人去送傘的話，你會(huì)一輩子都不過來嗎？我就不相信你不會(huì)過來，切。”

我不要做瘦弱的豆芽菜！！！我要做風(fēng)雨中的小松樹！

松樹的日記7

家后一座山，山上全是松。

在冬天，綠是常有的。特別是那種特翠、特亮的綠。春天，你也許不覺得，可是冬天，你會(huì)覺得它們很有生命力，十分的可愛。

雪姑娘來了，她把花籃里的雪花慢慢地撒落了下來。雪花輕輕地落在松上。好像也不讓它凍著，給它輕輕地戴上頂帽子。連棉被都不舍得蓋。生怕把那可愛的綠給遮住了。

冬天，降過一場大雪，北風(fēng)一刮，馬路上結(jié)著厚厚的冰凌，路旁的樹木綴滿了銀花，建筑物像瓊樓玉宇似的閃耀的銀輝。可松呢?依然青翠挺立，好像挺橫的一小伙子。與大雪說;“來呀!我就不怕你!”松啊，還真硬朗。雪越大，他越不怕。越綠，越亮。要較量到底似的。

可它到底是較不過寒風(fēng)的。一刮起寒風(fēng)陣陣，寒冷刺骨，把它們刮得東倒西歪，甚至扯斷它們的枝條拋進(jìn)山谷。可是，寒風(fēng)一過，松兒們又挺立起來，又更翠了。它們是沒有失敗的，再說了：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。”松，正因?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)如此綠，如此堅(jiān)強(qiáng)，又如此可愛。

古代畫家愛畫松、蘭、竹、梅，因?yàn)樗鼈兌加幸还烧x之氣在身，從不忘記自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任：任憑風(fēng)吹雨打，就是不倒的精神。

松樹的日記8

冬天，大雪紛紛落下。花大部分謝了，草也枯了，樹葉葉落得滿地都是，許多樹也失去了生機(jī)。然而松樹卻在大雪紛飛中舒展著自己的樹葉。鵝毛大雪在空中飛舞，凜凜的寒風(fēng)吹著哨，猛烈的搖撼著松樹，但它雪壓不折，風(fēng)撼不動(dòng)。

我愛松樹的頑強(qiáng)，更愛松樹的無私奉獻(xiàn)精神。

松樹也無時(shí)無刻奉獻(xiàn)自己。在鳥語花香的春天，是小鳥們出生的季節(jié)。鳥媽媽可以將巢安在松樹中可以不被日嗮，也不被雨打。在炎熱的夏天，蟬在樹上叫“：熱死了。”有的老人家里沒有空調(diào)可以在松樹下乘涼。

松樹的樹干是一種很好的木材，做桌子和椅子可以用松樹的樹干做非常堅(jiān)固，松樹的葉子可以做出發(fā)油；松樹的枝和根還是一種很好的燃料。總之，它粉身碎骨也無怨無悔。

所以我愿意做一個(gè)頑強(qiáng)奮斗的人，堅(jiān)韌不拔，始終做一個(gè)熱愛祖國的人。為人民服務(wù)，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有用的人。

松樹的日記9

人人都說花美麗，但我卻愛松樹。

秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著，好像在說：“不怕風(fēng)。”

寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地?fù)u擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹，，松樹以它頑強(qiáng)的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來。

春天來了，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著、笑著……只要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，溫暖的春風(fēng)慢慢地飄去。

我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻(xiàn)身精神。松樹的樹干是的木材，又可以造紙；松樹的葉子可以提煉揮發(fā)油；松樹的脂液可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼……松樹花那樣美麗、芳香，人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。

我望著遠(yuǎn)處的一排松樹，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹那樣堅(jiān)韌不拔、英勇不屈，做終生為祖國做的人。

松樹的日記10

第一次見到那棵松柏樹時(shí)，它看起來很繁茂，它立在一棵小樹的周圍，看來好像是它的母親。

我第二次看到那棵樹時(shí)，不知道哪兒來的藤條繞住了那棵小樹，樹干上早已被深深戳破了好點(diǎn)洞，藤條們?cè)诖笮χ鵂帄Z小樹的營養(yǎng)成分，小樹早已奄奄一息了。

老松柏樹憤怒了，第三次看到它時(shí)它早已用它那蒼桑的松扎針斷掉繞在小樹上的藤條。藤條好像了解老腐葉土太硬，可他們并沒有舍棄，只是鉆入土中纏上它的根！但老松柏樹依然自己做自己的，它以便小樹而犧牲自己，它甘心情愿！

沒多久，那棵老松柏樹便枯萎了。可是，盡管它去世了，它那極大的軀體依然屹立在小松樹旁，就好像為小松樹堅(jiān)起的純天然的天然屏障，它致死也不可以讓藤動(dòng)小松樹絲毫！

現(xiàn)如今，我都能在一望無際大街上見到這棵樹，看見那已吹干的身體，令人感覺傷感。

大家啊，學(xué)會(huì)放下手上的鋸子吧，靜靜的坐著那里，賞析樹的漂亮吧！那棵松柏樹盡管早已去世了，可是相信它早已發(fā)展在了我的心里……

松樹的日記11

在我的印象中，松樹雖然沒有柳樹那婀娜的風(fēng)姿，也沒有楊樹那高大的身軀，但我卻異常的喜歡它。

記得那是一個(gè)冬天，我準(zhǔn)備出去玩兒。我武裝完畢后就來到了外面，只見外面除了白色，還是白色。突然，我隱隱約約從離我?guī)资走h(yuǎn)的地方看到了一片綠色。走近一看，原來是幾棵松樹。這幾棵松樹全是綠色的，長滿針一樣的枝葉，像是一位威嚴(yán)的`士兵正在站崗。還像一位警察，指揮著交通。

啊，松樹，有誰能像你一樣在冬天能獨(dú)自給大地平添一絲生機(jī)，有誰能像你一樣在冬天獨(dú)自生長。白天的時(shí)候，松樹為人們遮風(fēng)擋雨。晚上，松樹被點(diǎn)燃，照亮人們前進(jìn)的道路。松樹還可以蓋樓房。松樹上長滿了松塔，松塔里有松子兒，一個(gè)松子兒相當(dāng)于一個(gè)雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值，非常好吃。松樹只要有一粒種子就能活，它不怕任何災(zāi)難，它的生命力多強(qiáng)啊!松樹油還是不可缺少的工業(yè)原料呢!松樹，我贊美你，我歌頌?zāi)悖腋兄x你!

松樹，你頑強(qiáng)的生命力和對(duì)人們的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)值得人敬佩，永遠(yuǎn)給人有益的啟示!

松樹的日記12

第一次看到那棵松樹時(shí)，它長得很茂盛，它站在一棵小樹的旁邊，看樣子好像是它的媽媽。

我第二次見到那棵樹時(shí)，不知哪里來的藤蔓繞住了那棵小樹苗，樹冠上已經(jīng)被深深地刺破了好些洞，藤蔓們?cè)诳裥χ鴵寠Z小樹苗的營養(yǎng)，小樹苗已經(jīng)奄奄一息了。

老松樹憤怒了，第三次見到它時(shí)它已經(jīng)用它那滄桑的松針刺斷了繞在小樹苗上的藤蔓。藤蔓似乎知道老松樹皮太硬，可它們并沒有放棄，而是鉆到土里纏住它的根！但老松樹仍然我行我素，它為了小樹苗而犧牲自己，它心甘情愿！

不久，那棵老松樹便枯死了。但是，雖然它死了，它那巨大的身軀仍然矗立在小松樹旁，就像是為小松樹豎起的天然的屏障，它至死也不能讓藤動(dòng)小松樹分毫！

如今，我還能在茫茫馬路上看到這棵樹，看著那已風(fēng)干的軀體，讓人覺得感傷。

人們啊，放下手中的鋸子吧，靜靜地坐在那兒，欣賞樹的美麗吧！那棵松樹雖然已經(jīng)死了，但是我相信它已經(jīng)成長在了我的心里……

松樹的日記13

樹的形狀就像一個(gè)個(gè)的小士兵，圍著校園。高高矮矮的，他的樹葉很茂盛，還像棉花糖……

我們要觀察一棵松樹，我們把一只手指頭伸進(jìn)去，一點(diǎn)都不疼，為什么外表看起來就一點(diǎn)都不扎手，可真正的把手接近他，就會(huì)感覺很扎呢？這個(gè)問題我沒有問劉老師，之后我又看他的葉子，很綠很綠，它的葉子很茂盛，從近處看那棵松樹的葉子就像是小小的雪花，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)雪人好像是雪花吧雪人妹妹變出來了。我們的小雪花就堆都在一起，好像是在跳舞一樣，在歡迎我們說：“快來觀察我們。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥窩，我們叫了半天都看不出一個(gè)鳥，之后我們就讓劉老師來看看，劉老師說：”這個(gè)不是鳥窩，要是鳥進(jìn)去的話，鳥就給扎死了。馬上就要下課了，我們看見王浩然回來了，就讓王浩然借別人一張紙一根筆，觀察，劉老師也讓我們又寫了一會(huì)兒。

這一節(jié)語文課我們很開心。因?yàn)槲覀冞@一屆科室觀察的課程。

松樹的日記14

有人喜歡婀娜多姿的柳樹;有人喜歡高大挺拔的楊樹;有人喜歡郁郁蔥蔥的梧桐樹，而我卻喜歡那平平凡凡的松樹。

松樹的葉子像針一樣，碧綠碧綠的“針”掛在小樹枝上，微風(fēng)一吹，它們就開始搖來搖去，好像在跟我們揮手，嫩一點(diǎn)的“針”呈碧綠色，老一點(diǎn)的“針”呈深綠色，如果運(yùn)氣好的話還可以看到一半碧綠，一半深綠的“針”呢!

松樹的分枝很細(xì)，但是很長，一般要七八十個(gè)分枝才能和一個(gè)主干一樣粗呢?松樹的主干凸凹不平，如果來畫松樹的主干一定要拿一張厚一點(diǎn)的紙來畫，要不一定畫不出效果來的!

春天，松樹的“針”脫下了“舊裝”換上了碧綠碧綠地“衣裳”，從遠(yuǎn)處看松樹上好像長出了小草一樣，是那么的綠，那么的吸引人!

夏天，天氣那么的熱，松樹依然挺立在那里，為人們帶來陰涼，好像一個(gè)小男孩在堅(jiān)強(qiáng)的說：“為人民服務(wù)是我應(yīng)該做的!”

秋天，其他的樹的葉子都落了，只有松樹還是碧綠色的，為秋天增添了許多生機(jī)。

冬天，一場大雪過后，松樹挺立在冰天雪地中，這時(shí)我想起了一句詩：“大雪壓輕松，輕松挺且直。”這時(shí)我仿佛看到了松樹的堅(jiān)強(qiáng)和長壽，我永遠(yuǎn)喜歡松樹!

我喜歡松樹，更喜歡松樹堅(jiān)強(qiáng)的品格。

松樹的日記15

在爺爺、奶奶家門前有一排松樹。近看像一棟小房子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去像是一排小房子。

松樹一年四季都是綠色的，就像染了綠色油漆似地。它也是在寒冷的北方為數(shù)不多的綠色樹木。它的葉子像我們用的縫衣服針那樣的形狀，而且用手摸上去也是像針一樣的扎手。松樹還結(jié)的有果實(shí)，果實(shí)的名稱叫松果。小松鼠就是吃松子的。我也吃過松子，非常的的好吃，我可喜歡吃了。

松樹的形狀是一層一層的像一把把的小傘重疊在一起似地。我提鼻子一聞，聞到了好大的一股味，還挺好聞的，爸爸說那個(gè)東西叫松香，松香這個(gè)東西是一種重要的工業(yè)原料。我看過一篇文章，文章中的小朋友說，松香還可以當(dāng)膠水，粘到手上洗都洗不掉。松樹的木頭也很好，都可以做家具，我在家具城里見過，好多都是做兒童用的，說是很環(huán)保也很耐用。松樹的外形千姿百態(tài)，有的是高聳入云的，有的是彎彎曲曲的。

我在好多的景區(qū)都看到許多這樣的松樹，他們好似迎接在客人，伸出他們的雙手歡迎來游玩的每一個(gè)人。所以大家給他們起了個(gè)好聽的名字叫“迎客松”。不論風(fēng)雨都挺拔的站在山頂上，伸出它的樹枝。我喜歡你松樹。

第四篇：實(shí)用的松樹觀察作文

實(shí)用的松樹觀察作文三篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的松樹觀察作文3篇，歡迎大家分享。

松樹的樹干十分粗壯，就像大力士的胳膊。枝條也毫不示弱，但是和樹干比起來，還是細(xì)了點(diǎn)。松樹的樹干和枝條都特別粗糙，手摸卜去一點(diǎn)兒也不舒服。松樹的葉子像繡花針，怪不得葉子又叫“松針”。松樹的枝條上伸出細(xì)細(xì)的小枝條，小枝條再伸出更小的枝條，層層疊疊，美麗極了。松樹的果實(shí)是松果。松果像個(gè)小橄欖球，外面刺刺的，摸起來手感覺有點(diǎn)疼。每當(dāng)秋天到來，“小橄欖球”就在地上滾來滾去。秋天，我們最喜歡撿掉在地上的松果當(dāng)足球來踢，可好玩呢。你知道嗎?小松鼠可是最喜歡吃松果的小動(dòng)物哦!

松樹是我們學(xué)校的小衛(wèi)士，它天天守護(hù)著我們美麗的.校園。即使到了冬天，它也不怕風(fēng)吹雨打，直挺挺地站在風(fēng)雪中!寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著猛烈地?fù)u擺著松樹。大片大片的雪花在松樹上堆積，它的枝權(quán)上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服它。但是，松樹以它頑強(qiáng)的毅力和杭寒能力一次又一次地戰(zhàn)勝風(fēng)和雪，它既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是氣昂昂的，頑強(qiáng)地等待著春天的到來。

我愛松樹，更愛它那堅(jiān)貞不屈的品格!

我們學(xué)校有一棵松樹，上一年級(jí)的時(shí)候，它與3層樓頂剛好平齊，到了今年，它就超過教學(xué)樓許多了。

這是一裸四季常青的樹木。它的樹皮是魚鱗狀的，一塊接著一塊，整齊有序地由根部向樹梢排列開去;葉子針形，微微上翹。承受著陽光雨露的滋潤;在近處，它是一頂遮陽的大傘，而遠(yuǎn)處看過去就是一座高高的寶塔了。松樹大約只有碗口那么粗，周圍沒有鮮花綠草，樹枝上也只有幾顆干癟癟的松塔，樹皮灰褐色，平淡無奇，樸實(shí)無華。這就是展現(xiàn)在我們面前的松樹!

第五篇：觀察日記

觀察日記作文教案

四年級(jí)作文第二單元寫觀察日記教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念

1、通過學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。

2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

4、練習(xí)修改習(xí)作。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

難點(diǎn)：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

突破重難點(diǎn)的方法

采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

學(xué)具準(zhǔn)備讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

教學(xué)建議

1、先布置學(xué)生觀察，寫觀察日記，5、為了讓學(xué)生有題材可寫，教室可提供幾個(gè)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生回家做。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)

學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。

1、板書：看

2、板書：聽

3、我發(fā)現(xiàn)??板書：仔細(xì)、認(rèn)真

小結(jié)：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

2師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎？

生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。

生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

3、師小結(jié)后導(dǎo)入：

對(duì)，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱耍@些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具??

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

師：請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；

要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。品讀日記

1、小組交流。

A讀自己日記里精彩的片斷、句子。

B給別人提提意見。

2、全班交流：

讀自己的好句子，說說別人給你提了什么意見； 也可說說你給別人提了什么意見。

教師相機(jī)小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖根據(jù)學(xué)生交流情況，小結(jié)如何使文章寫生動(dòng)。

學(xué)寫日記（作文教案）

作者: 收集于網(wǎng)絡(luò)

[教學(xué)要求]

1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達(dá)了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動(dòng)之情。

2、能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。[課前準(zhǔn)備] 優(yōu)秀日記若干份。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

1、我們?cè)谌昙?jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？

（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）

2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？

（看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。）

3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？（不，應(yīng)該選擇有意義的材料。）

4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。

二、閱讀例文，感知寫法。

1、這次學(xué)寫日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。

2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

3、學(xué)生閱讀思考。

（1）這則日記主要記敘了一件什么事？（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

（3）表達(dá)了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？

4、檢查閱讀思考情況。

5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

三、分組討論，明確寫法。

1、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，思考它告訴我們什么。

2、四人小組討論。

3、檢查學(xué)生討論情況。

4、明確寫好日記的方法。

（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

（“我”讀來信后很感動(dòng)；寫出回信的主要內(nèi)容，表達(dá)了我們的急切、喜悅、激動(dòng)之情之情；“我”寄信后，心情久久不能平靜。）

四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。（內(nèi)容：寫一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。（2）注意表達(dá)真情實(shí)感。（3）注意日記格式。）

2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表揚(yáng)他們勤寫日記。

3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。

（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？（１）他們能夠善于觀察。

（２）這些同學(xué) 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

（３）他們多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！

同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！

從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。（１）寫什么事？

（２）表達(dá)怎樣的心情？（３）按什么順序?qū)懀?/p>

６、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

日記作文”指導(dǎo)公開課教案

(2008-05-13 23:04:52)

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分類： 評(píng)課備課

貼板 作文 好詞

“日記作文”嘗試指導(dǎo)課（教案）教學(xué)思路：

通過引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事寫日記，強(qiáng)調(diào)學(xué)佳句 夏游

生多觀察、思考，表達(dá)真情實(shí)感，抓住重點(diǎn)寫具體、寫生動(dòng)，并結(jié)合游記把日記融合在作文中，提出“日記作文”的說法，以日記練習(xí)寫作，切實(shí)提高學(xué)生寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生寫作信心，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。課前準(zhǔn)備：

盆花式板書設(shè)計(jì)，學(xué)生優(yōu)秀日記若干篇，好詞佳句等。

一、導(dǎo)入 同學(xué)們好！上課。請(qǐng)坐。

最近我很欣賞你們班的同學(xué)，因?yàn)槲抑涝S多同學(xué)熱愛閱讀，借閱了好多課外書，寫作方面也進(jìn)步挺大的。不過，老師想請(qǐng)問一下，有誰堅(jiān)持在寫日記？堅(jiān)持寫的請(qǐng)舉手。

看來，老師很有必要跟大家聊聊日記。根據(jù)我多年來教作文的經(jīng)驗(yàn)，只要堅(jiān)持寫日記，就一定能夠提高寫作水平的。因?yàn)槿沼浶问阶杂桑憧梢噪S意地記錄每一天的所見、所聞、所想。（貼板書：花瓣——所見、所聞、所想）

如果說日記和作文是一對(duì)兄弟，那么作文就是哥哥，日記就是弟弟。只不過日記弟弟比作文哥哥頭上多了一頂帽子，那就是日期、星期、天氣。今天，我們讓哥哥和弟弟合為一體——也就是把日記當(dāng)作作文來練筆，就稱之為“日記作文”吧。（貼板書：花枝——日記作文）

首先，要以日記的格式寫，有日期、星期和天氣情況。其次，我還建議大家給每篇日記擬一個(gè)合適的標(biāo)題。

二、分享

怎么寫日記作文呢？接下來，我想跟大家分享幾篇日記。在“聽”日記之前，我提幾個(gè)小要求，1、你覺得文章好的話，就大力鼓掌，以示贊揚(yáng)，一、二、三四，很、好、很好；

2、覺得內(nèi)容好笑，你就笑，不要憋在肚子里。

師念《有趣的螃蟹》

今天早上，爸爸上街買菜的時(shí)候給我買來了三只大螃蟹。

爸爸回到家里就把螃蟹拿出來放在水桶里面養(yǎng)著。這時(shí)，我就走過去觀看。這三只螃蟹大小各不相同。最大的那只螃蟹最活潑，而且身上還有一個(gè)小洞。我就叫它東東。大小居中的那一只螃蟹總是躲在一個(gè)角落里面。它斷了一條腿，斷在左面的第二條腿上，樣子顯得非常可憐，于是，我就給它取了一個(gè)名字叫西西。最小的那只螃蟹總是吐泡泡，而且它全身都長得比較小，腳也比較小。我就根據(jù)它常常吐泡泡就叫它做小泡泡。另外我還給這三只小螃蟹各自取了一個(gè)英語名字。因?yàn)槲矣X得這三只螃蟹好玩，于是，我一有空就去看它們，給它們吃食物。

它們吃食的時(shí)候也十分有趣。每當(dāng)我把蝦肉剝出來放到水桶里的時(shí)候，這一些螃蟹就像是三天沒有吃過飯一樣，爭著跑著爬過來搶吃蝦肉。而且它們?nèi)齻€(gè)人從來沒有相讓過一次。吃飯的時(shí)候當(dāng)然是東東吃得最多，因?yàn)樗抢洗蟆Ｋ鼈兂缘臅r(shí)候都是用大鉗夾住食物，然后放到嘴邊接著用櫻桃小口一點(diǎn)一點(diǎn)地咬進(jìn)去，再吐出來，再吃進(jìn)去……它們就這樣反復(fù)吃吐，終于把我給它們的食物全都吃光了。

這一些螃蟹真是有趣啊！

三、交流

1.這是上一屆畢業(yè)班杰鵬同學(xué)寫的日記。他把親身經(jīng)歷的一件平凡小事寫成了一篇有趣的日記，生動(dòng)地寫出了螃蟹的形態(tài)，說明要寫好日記，應(yīng)該多留心周圍的事物，細(xì)觀察，勤思考。（貼板書：花葉1——細(xì)觀察，勤思考）

你可以觀察動(dòng)物，也可以觀察靜物。可以描寫你家的貓、狗、雞鴨，可以寫你的文具盒，你的臥室，你養(yǎng)的幾盆花，可以描寫我們漳汀的紅軍橋、城隍廟等等，要對(duì)生活進(jìn)行廣泛、細(xì)心的觀察，才會(huì)有所收獲。

我們?cè)賮砺犅犖覀儼嗟难嗾婧亡蝹?duì)兔子的觀察和描寫。（發(fā)下《小兔子》和《可愛的兔子》）

謝謝同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待老師布置的這次日記摸底任務(wù)。等會(huì)兒我們會(huì)逐步交流其他幾位同學(xué)的優(yōu)秀日記。2.我要說的第二點(diǎn)是：好的日記還應(yīng)該有真情實(shí)感，能夠說真話，吐真情。（貼板書：花葉2——說真話，吐真情）童言無忌嘛，你可以把日記當(dāng)作一個(gè)親密的朋友，什么心事都向它傾訴。陳奔和淋芳來說說。（發(fā)下《我們班的“采花大盜”》和《我心中的感受》）

大家可能對(duì)那次被罰跑步的事記憶猶新吧，有許多個(gè)同學(xué)吧這件事記錄在日記里，并且抒發(fā)了自己的感受。一個(gè)同學(xué)說：“我可不想成為展覽品，我在心里暗暗祈禱著不要有人來參觀。”一個(gè)同學(xué)說：“被老師處罰，我覺得真丟臉。”還有的同學(xué)寫道：“這件事我可能永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。真后悔當(dāng)時(shí)沒有響亮地回答問題。”

你現(xiàn)在有了自己的思維，用自己的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，怎么想就怎么寫，可以無拘無束。

3.當(dāng)然，我們小學(xué)生記日記以練筆為主要目的。假如你實(shí)在無事可寫，無話可說，你也可以寫一些想象類的日記。（貼板書：花葉3——展想象，表心愿）人的想象力是無窮的，你可以展開想象的翅膀，編個(gè)故事，復(fù)述一個(gè)電視節(jié)目，或者記下你做過的一個(gè)夢。比如陳權(quán)寫了《三打白骨精》，志聰和伊勇都寫了一個(gè)夢。4.不過，他們的日記不能拿出來念，知道為什么嗎？就是都寫得不夠具體。文章最怕空洞、乏味。你的日記可以一天就記一件事，擷取生活中的一個(gè)片段，寫你在當(dāng)天覺得最有趣、最難忘、最值得寫的某一個(gè)事物。抓住重點(diǎn)寫具體。（貼板書：花葉4——抓重點(diǎn)，寫具體）麗娜同學(xué)的《我的“啞巴先生”》就是圍繞“一個(gè)字音的對(duì)錯(cuò)”寫清楚一件事。

四、講評(píng)

這是老師歸納的幾點(diǎn)日記作文的口訣，請(qǐng)大家讀讀記記。（生齊讀板書）堅(jiān)持寫日記，可以積累很多作文素材。假如我們把一篇優(yōu)秀日記頭上的帽子摘去，沒有了日期、星期和天氣。那就成了一篇優(yōu)秀作文了。我們現(xiàn)在就來變一下。還是麗娜同學(xué)，她在那次夏游之后寫了一篇日記，老師稍微修改了，讓她念念正文部分。（發(fā)下《夏游》）同學(xué)們有什么感受，有什么看法，誰能說說?大膽說，大聲說，不要害怕。（指名學(xué)生談）

老師簡評(píng)：麗娜同學(xué)善于抓住“彎潭美景”和“參觀大壩”這兩個(gè)主要方面進(jìn)行描寫，用了比喻、擬人、排比等修辭手法使文章更有感染力，而且詞句生動(dòng)優(yōu)美。不足的是，有些語句還要寫得更通順些、更連貫些。

很遺憾，我們沒有足夠的時(shí)間來詳細(xì)講評(píng)、品讀其他同學(xué)的夏游日記，不過我摘取了一些佳句，我們一起欣賞。（師念學(xué)生佳句）

還有這些好詞。（貼板書：花盆部分）都是從你們的日記中摘抄的。大家齊讀一遍。好詞佳句肯定能為你的文章增色不少，希望同學(xué)們?cè)诰毠P中多運(yùn)用好詞佳句把你的文章寫得更生動(dòng)。

五、作業(yè)

再給大家一個(gè)任務(wù)，把你們的這篇夏游日記好好修改，再轉(zhuǎn)

化成一篇作文抄正在大作文本上。注意突出重點(diǎn)，寫具體，寫生動(dòng)，寫出真情實(shí)感。題目自擬，夏游、夏日之游、初夏游大壩、游河口水庫等都可以。

六、結(jié)語

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信長期持之以恒，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，多觀察、多思考、多練筆，你的作文水平肯定會(huì)更上一層樓的。這節(jié)課大家辛苦了，謝謝。下課。

附： 板書設(shè)計(jì)

好詞

陽光燦爛 興高采烈 水平如鏡 波光粼粼 青山綠水 鳥語花香 美不勝收 一飽眼福

寫觀察日記作文指導(dǎo)教案

三年級(jí)觀察日記的寫法教案

寫觀察日記作文指導(dǎo) 8 月 25 日星期四晴 螞蟻的力量 今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。它急急匆匆 地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物 全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米。“唉，它太小了！”我自言自 語道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個(gè)人要搬走 一座山一樣，毫無希望。它只好悻悻而去。（寫螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來寫，十分生動(dòng)）“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那……”我剛要起身回家，驚異便 把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊(duì)人馬。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了： 螞蟻力量太小，多來十個(gè)也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。只見它們 有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走……不多工 夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴。（寫出自己的觀感，形象生動(dòng)）聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻 的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳ⅲ崦纂y；人心齊，泰山移！（從中 悟出道理，完成寫作目的）【教師點(diǎn)評(píng)】 這篇日記記述了作者對(duì)螞蟻的細(xì)心觀察。作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞 蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難； 人心齊，泰山移”這樣的深刻道理。文章記述生動(dòng)、形象，層次清晰，【習(xí)作要求】 你能把觀察到的事物寫進(jìn)日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日記。要 觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。【習(xí)作指導(dǎo)】

1、可以寫什么？ 可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)； 可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象； 可以寫植物的生長過程和動(dòng)物的生活習(xí)性； 還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。

2、怎樣寫？ 觀察日記題材多，范圍廣。簡單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日 記形式。首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。其次，觀察要細(xì)致，敘述才能具體，要對(duì)事物的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)作出細(xì)微的觀察。觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不 想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了。再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有 詳有略。第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。

3、下面這些你知道嗎？(幫助學(xué)生成為生活的有心人，激發(fā)觀察的興趣，挖掘發(fā)現(xiàn)的潛 能）魚睡覺的時(shí)候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會(huì)閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預(yù)報(bào)天氣|蚱蜢 的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會(huì)變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會(huì)死，還會(huì)變成兩條 蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|…… 做一做：回家找個(gè)礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒入近半杯的水，將一整 顆大蒜放進(jìn)做好的杯子里。然后堅(jiān)持觀察一個(gè)星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫 下來。

4、句段訓(xùn)練 在你的作文中用上“有的……有的……有的……”寫一段話 在你的作文中用上至少兩個(gè)比喻句 根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補(bǔ)拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/ 給予比拿快樂/

5、日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般 不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫標(biāo)題（見范文）。【主題推薦】 同學(xué)們，你們見過人與動(dòng)物和諧共處的場景嗎？見過的，想一想，把人的可親，動(dòng)物的 可愛寫出來；沒見過的，回去細(xì)心觀察一下。觀察日記 今天晚上，媽媽和我在外婆家吃完飯后，開車回家。來到車庫門前，媽媽決心今天自己 把車開進(jìn)庫，因?yàn)槲壹臆噹爝吷嫌幸粋€(gè)大柱子，以前都是爸爸把車開進(jìn)庫的。她把車庫門打 開，叫我站在一邊，媽媽慢慢地把車往車庫里開，我心里害怕極了，怕她撞到墻。這時(shí)，媽 媽把車開進(jìn)庫，又倒出來一點(diǎn)，不停地在調(diào)整車的位置，她又把車往里開，已經(jīng)到最里面了，只聽到“呯”的一聲，車子還是撞墻上了，被擦了一大塊。媽媽難過極了，我連忙安慰媽媽，下次再試，沒關(guān)系。回家后，媽媽給爸爸打了電話，爸爸知道后說；“沒關(guān)系的，開車就要 大膽的嘗試。”我想，以后媽媽進(jìn)車庫一定要小心啊！觀察日記 晚上，媽媽和我在外婆家吃完飯后，開車回家。來到車庫門前，媽媽決心把車開進(jìn)庫，我家車庫邊上有大柱子，以前爸爸把車開進(jìn)庫的。她把車庫門打開，叫我站在一邊，媽媽慢 慢地把車往車庫里開，我心里害怕極了，怕她撞到墻。這時(shí)，媽媽把車開進(jìn)庫，又倒一點(diǎn)，不停地在車的位置，她又把車往里開，已經(jīng)到最里面了，只聽到“呯”的一聲，車子撞墻上了，被擦了一大塊。媽媽難過極了，我連忙安慰媽媽，下次再試，沒關(guān)系。回家后，媽媽給爸爸 打了電話，爸爸知道后說；“沒關(guān)系的，開車就要大膽的嘗試。”我想，以后媽媽進(jìn)車庫要小 心啊！聰明的小螞蟻 10 月 17 日星期六天氣晴 今天下午，我坐在院子里的大樹下吃面包，掉在地上一些面包渣。過了一會(huì)兒，我看見 十幾只小螞蟻圍過來搬運(yùn)面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細(xì)觀察起螞蟻 來。只見螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，還有的推，有的背，十幾只 螞蟻來回穿梭，忙碌卻不雜亂。不一會(huì)兒，那些細(xì)碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩 下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動(dòng)了。哈哈，看來小小的螞蟻是搬不動(dòng)這兩座“大山”了，當(dāng)我正要起身走時(shí)，從洞口方向來了 一大群螞蟻。只見它們浩浩蕩蕩來到面包渣前，自動(dòng)分成兩組，兩組螞蟻分別圍住一塊面包 渣，使勁往洞口方向拖。前面的螞蟻使勁拉著，后面的螞蟻用力推著，慢慢地，兩座“大山” 竟被它們拖進(jìn)了洞口。這下我震驚了，小小的螞蟻竟然如此聰明，依靠集體的力量，完成了這看似不可能完成 的任務(wù)