第一篇：家鄉的傳統文化作文

家鄉的傳統文化作文

《過年》

中國有許多傳統節日，但我最喜歡過年。每到新年，喜貼春聯，敲鑼打鼓，張燈結彩，送舊迎新的活動熱鬧非凡，每一個人臉上都洋溢著節日的喜悅。但你知道嗎，過年為什么會有這些喜慶的活動呢？這里面有著一個美妙的神話傳說故事，現在讓我來講給你們聽聽吧！

傳說中，在一個僻靜的山谷里，住著一只叫年的怪獸，每到新年的晚上，怪獸就會去襲擊山角下的一個小村莊，村里人知道會來怪物，把門鎖得緊緊的，可是不管怎樣，年就會進來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但又無能為力。第二年一大清早，人們紛紛收拾好東西準備去城里過完年再回來，這時，一位仙翁走過，他告訴村民年害怕紅色和響聲，人們聽了連忙買了對聯貼在門上。晚上，年又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣嚇得趕緊逃跑了。從此，村莊太平了。以后每逢過新年家家戶戶都貼對聯，放爆竹，這個習俗一直延續至今。新年中最有趣的要數我和小伙伴一起放煙火。晚上吃完年夜飯，我就迫不及待地拿著煙花朝門外奔去，一出門就聽見小朋友們的歡呼聲。原來，在二村的小花園里正舉行煙花比賽呢！只聽見天空中“砰，砰”幾聲，各種煙花在天空中綻放，真是形態各異，姹紫嫣紅，有的像一條條金色的巨龍騰空而起，有的像一枚枚銀色的子彈直沖云宵，還有像一個個沒有開放的花苞，在天空中欣然怒放。我看見這樣美麗的煙花心里想：“我的煙花一定比他們的煙花好看幾十萬倍。”于是，我趕緊拿出自己的煙花小心翼翼的點燃之后向著天空發射，只聽“啪”的一聲，煙花朝天空中直飛而去，這時我在心里暗暗的想：“嘿，嘿，”我這煙花一定比你們的好看，可是，當我抬頭望著天空時卻呆若木雞了，原來這種煙花叫“花生米爆炸”，這煙火就像一顆花生米一樣飛上了天空，但在上面只“啪”的一聲就結束了，一點也不漂亮。真讓我大失所望。不過一轉眼我就溶入到這節日的喜慶之中去了，看著天空被這些五彩繽紛的煙花裝扮的絢麗多彩，我們個個歡呼雀躍，開心極了！

過新年，穿新衣，開開心心過大年……我們唱著歡樂的歌謠，迎接新的一年到來

生活因挫折而精彩

風雨中,這點痛算什么

有一首歌這樣唱:不經歷風雨,怎么見彩虹? 有一首詩這樣寫:如果生活欺騙了你,不要悲傷…… 有一聯警句這樣說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。有一首老歌這樣唱：風雨中，這點痛算什么？擦敢淚，不用怕，畢竟我們還有夢……

人生的坎坷是伴隨你從出生走向死亡的。你只有邁過了這到坎，才能向新的目標前進。這使我不由得想起了發生在五年級的使我至今還記憶猶新的一件事情……

那是一個夏天的早晨，我興高采烈地來到學校。那天天氣很好，陽光明媚，鳥語花香，使人心情十分愉快，可是畢竟好景不長。到中午的時候，老師說：“今天中午考語文，大家復習一下。”“Mygod！”我脫口而出。隨之教室里亂成一鍋粥，大家議論紛紛。我又一想：我原來在北京語文還不錯，不用怕，應該不難。于是我們嚴陣以待的考試來臨了……

“Easy！”我默默的為自己打氣，不要怕，沒什么的！可是這往往不那么順，考下來，只能用一個子來形容——砸！沒辦法，必須面對現實，反正后天才出來成績呢。可時間飛地那么快，轉眼間考卷就批出來了。我的心在怦怦直跳，我的手在微微顫抖……我不敢面對老師。果然，考試成績就像我的預料一樣，甚至可以說比我的預料還要糟一些。我只考了79。5分！那醒目的分數就像烙印一樣，深深的烙在了我的心靈深處。我在回家的路上，天陰沉沉的，和我的心情一樣糟糕。我回家并沒有把這一“天大”的事情告訴媽媽。

可是紙終究包不住火，我媽媽無意中發現了那張看了就令人發憎的考卷。她責備我沒有告訴她我考的分數以及我在學校的情況。我被她說的無力還擊，我只能低著頭反省著我的錯誤。她仍不肯輕易放過我，我哭了！哭的好傷心，媽媽沒能理解我，爸爸也不幫我說話。我把自己關在房間里，好好發泄了一下，我想過放棄語文，專攻數學和英語，這樣我就會有兩門特別強而一門特別弱。

可是，直到有一天，我放棄了這樣幼稚的想法。那天我看到了一個廣告，里面說：如果一個木桶，一些木板很長，而只有一根木板很短，其它木板在長，木桶里面能盛的誰的多少也是由短的木板的長度來決定的。我的數學、英語就好比那長木條，而語文則是那短的，就算我其它門功課再怎么好，那也不過是個瘸子，不是一個全面發展的人！

我擦了擦眼淚，重新振作起來。我不能被他打倒，如果這么一點小小的困難我都克服不了，這么一點小小的坎我都邁不過去的話，那么我又能克服什么困難？邁過什么坎呢？ “風雨中，這點痛算什么？擦干淚，不用怕，畢竟我們還有夢……”我想起了這首歌，它默默的為我打起，為我加油！使我戰勝自己，向著新的高峰攀登！

作文我喜歡的一本書

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，而我覺得，書是人類的良師益友，因為它能讓我們體會到童話的神奇魅力，使我們感受到莫大的快樂，得到有益的知識。

我的房間里有許多我喜歡看的書，有《小故事大道理》，有《少年兒童百科全書》、《少兒十萬個為什么》，有《一千零一夜》，還有《格林童話》??????我最喜愛的一本書叫《101個經典童話》。這本書里有很多有趣的童話故事。我最喜歡金烏鴉這個童話。這個故事講了一個窮人家的小女孩，金烏鴉吃了她家的米，金烏鴉說：“我會用東西賠償。”最后，金烏鴉讓她在大、中、小三個盒子中任選一個；那個小女孩說：“你只吃了我家一點點米，我就挑個小盒子就夠了。”結果，里面是一百顆寶石，從此，她家過上了幸福、富有的生活。而另一個貪心的女孩，金烏鴉只吃了她家一點點米，她馬上要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。選盒子時，她一口咬定要大的。結果，里面是條大蛇。這個故事告訴我們，做什么事都要腳踏實地，不要狂妄著別人的施舍，貪得無厭沒有好下場，對每一件事情要謙虛面對。讀了這本書，我深刻體會到：我們不應該像童話里那些好吃懶做的人學習，應該向勤勞肯吃苦的人學習。我們在學習上也是一樣，只要不怕苦，肯動腦筋，靠自己的智慧去創造財富，生命才有價值。

我最喜歡的一本書

今年暑假，我看了許多書，其中最喜歡的要數〈〈魯濱遜漂流記〉〉。作者是英國著名作家：丹尼爾·笛福。書中講述了17世紀一個名叫魯濱遜的英國人冒險航海，途中遇險，流落荒島的故事。在這個被魯濱遜稱為“絕望之島”的荒島上，魯濱遜面臨人生從未有過的絕境---沒有食物、沒有房屋、沒有衣服、沒有武器、沒有地方可逃、更沒有獲救的機會。但他并不因此而坐以待斃，他有頑強的意志力，在困難面前不畏懼、不悲觀，他對生活不抱任何不切實際的幻想，而是腳踏實地去戰勝困難。最終將“絕望之島”變成自己舒適、安逸的家園。我印象最深刻的情節是魯濱遜制作陶器。作者不厭其煩的介紹他怎樣將泥罐堆起來，四面架上木柴，下面生了一堆炭火，一直燒到罐子紅透為止，保留五、六個小時的熱度，然后慢慢減去火力，并整夜守著火堆，不讓火力減地太快。精彩的細節描寫，讓神奇的故事真實可信。書中還講述了魯濱遜搭帳篷、修柵欄、開山洞、蓋住所、捕魚狩獵、馴養動物、開辟牧場、種植莊稼、學做面包、制作家具。。。還擁有了一個奴仆“星期五”。這本小說非常有趣。看了之后，我最大的感受就是：在困難面前，我們應該像魯濱遜那樣，不拋棄夢想，不放棄克服困難的希望。在一點一滴努力中，那些看上去遙不可及的夢想最終會成為現實。'

我喜歡的一本書

要說起我最喜歡的一本書，那就莫過于《感動心靈》了。

這本書的出版社是中國長安，封面是由瀑布來裝飾的，是淡藍色的，與里面的故事十分融洽。這本書里講述了146個感人故事，各個故事催人淚下，使人的心中滿懷自責、愧疚。其中，我最喜歡的還是《最后的姿勢》；一對喜好登山的運動員，為了慶祝兒子的一周歲生日，決定帶著兒子爬上7000米的雪山。登山伊始，天氣就像預報中的那樣，風和日麗。夫婦倆很快就輕松地到了5000米的高度。當他們正打算休息時，風云突起，雪花大舞，而他們卻恰恰沒有帶定位儀，只能找個山洞避風雪。兒子在一旁三番兩次的喝奶，母親的體溫在一次一次地喂奶中一次一次地下降，她的生命在一次一次地喂奶中一次一次地流逝。

三天后，當救援人員趕到時，丈夫已經昏倒，兒子安然無恙，那位偉大的母親卻已被凍成了一尊雕像，但她依然保持著喂奶的動作，屹立不動。這本書給了我很多啟示；這世上，有好多愛，父愛母愛......有那么一種愛，只要一點，就能讓人品味到天亮：有那么一種愛，不需太多語言，卻讓你有排山倒海的震撼。父愛如山，父愛如海，父愛很深沉，是他無言的愛伴我在歲月里從容行走。母親是我登天的云梯，沒有她，也就沒有我。母親所做的一切，都是為了成就未來的我們。有人說，母親是纖繩，那我就是纖繩一端的風箏，我飛得越高，母親就牽得越緊，在偉大的母愛面前，一切都顯得那么渺小......如果生活中缺少了愛，那就會顯得十分枯燥、乏味。正如這篇文章，這里的母親是那么偉大，可以為了自己一歲的孩子不要了性命，這讓我明白了什么是母愛。母愛是生活中母親為我做的一點一滴。母愛是多么神圣！這本書給了我給了我那么深的啟示，怎可一日不讀它哪？我一天到晚把《感動心靈》這本書捧在手里，一刻也離不開它。一天不讀它，心里便十分難受，仿佛有無數只螞蟻在啃食。有好幾次，我被媽媽訓斥后，來到房間，當我的眼淚如珍珠一樣往下掉，我又捧起這本書，我臉上的淚水，一下子就被我擦干了，拿起書看了起來。這本書告訴我們，要珍惜身邊的每一份愛。身邊的每一份愛都是很重要的，因為它們有一天會離你而去。我十分喜愛這本書。

如果有一天......我們的老師如同母親般，每天不辭辛勞的教育著我們，每當想到有一天，我們將要離開老師的身邊，我的心會好痛好痛!如果有一天，畢業的腳步聲越來越近，我們將永遠離開我們親愛的母校和老師。如果分別的那一天匆匆到來，我想我們班每個人的臉上，都會掛著汪汪的淚珠。謝謝老師，是您幫助我們渡過一切難關;是您給了我們諄諄教導;是你給無知的心靈澆上愛的瓊漿;是您帶給了我們讀書的快樂;是您讓我們體驗成功的美味;是您讓我們愛上這小小的、并不美麗的校園;是您教給我們生活中每一個或大或小的道理。如果有一天，分別的時刻無情地到來，如果我真的不忍心和您告別，那么，我親愛的老師，請允許我在這白紙上寫下我最真誠的告白吧!再見了，再見了，我親愛的老師，這是一個少年燃燒的心最不得已說出的別語。前方的路也許太凄迷，請在笑容里為我祝福!可是，我們上哪里去，上哪里去找這些曾給我溫暖給我感動的老師?再也找不到了，再也找不到了，再也找不到這么溫和善良的語文老師，再也找不到一臉嚴肅但又時而老天真的數學老師，再也找不到對我們這么好但又常常繃著臉的英語老師，再也找不到講課時兩個臉頰突上突下、常常笑嘻嘻的校長了??再也找不到了!就算找到了，但我們也無法讓昔日重現!如果有一天，這一天真的無情到來，即使老師兇巴巴地把我罵我一頓，我也寧愿再待一會!如果那一天真的無情到來，那就讓我祈求老天，讓這六年的時光化為永恒吧!

第二篇：家鄉傳統文化訪談錄

家鄉傳統文化遺存訪談

一、采訪時間：2016年10月22日

二、采訪地點：茂名市

三、采訪人：陳金秀、賈瑞蓮、盧芍穎、林桂梅、李金妍、李婷婷

四、采訪對象：家鄉村民

五、采訪主題：家鄉傳統文化遺存或變化

我：我們茂名當地地方節日風俗是什么呢？

爺爺：好比清明節，當清明節到來，對于我們來說，是一件大事，清明我們全家大小是需要去給已過世的先輩們掃山的。在去掃山時，得帶上酒、茶水、供品、香和紙錢。這只是小部分，有些人家還會帶上紙炮、一小金豬去祭祀等等。同時，需要帶上鏟土工具。過程很累但也很莊嚴，去掃山的家家戶戶會對先輩訴說一年里頭發生的事，已祈禱先輩對后輩的保佑。

而在端午節，家家戶戶必不可少做籺和包粽子，茂名高州的灰水籺是沾糖吃的，我們把粽子類也會叫做籺，籺的發音跟（@）是一樣的，那是我們家鄉的叫法。端午節必定殺雞、上香祭祀，這也是我們的對傳統節日必不可少的一項做法。同時，茂名地區的不少地方也會舉辦不同的賽龍舟比賽，表示端午的一種過節方式。我：請問茂名有什么著名的旅游景點嗎

老舅：茂名電白那有個放雞島，是茂名市最大的海島。放雞島呈橄欖形，最高頂端海拔有135米。那里長期受海蝕作用，海蝕崖海蝕洞穴隨到處可見。那里山坡多怪石，植被茂盛，風景靚麗，海岸邊，沙質潔白松散，海水清澈見底。放雞島自然風光秀麗，山清水秀，林密石奇，有山的雄偉，又有海的壯觀，它是集：奇、壯、古、秀、闊、幽、樂為一體的旅游景區。那里還建有度假村，是全省首批省級旅游度假區，國家AAAA級旅游區，有“東方夏威夷”之稱的呢。

我：我們茂名當地地方傳統習俗是什么呢？

姑媽:講到茂名的傳統節日，茂名人會毫不猶豫的就想到“年例”，什么是“年例”？可能很多非茂名地區的人都是不知道的。然而，在我們茂名，有這樣的一個說法——“年例大過年”，也就是說，過年可以不回家，但是年例一定得在家里面過。在茂名，“年例”是茂名人一年當中很重要的日子。茂名人都做年例，但是在不同的地方，做年例的時間都是不一樣的。絕大部分都是在每年的正月，當然做的時間長度也是不一樣的，一天，兩天三天的都有。而且在“年例”這一天，家里面會來很多的親戚友人，有很多人是一年很少見或者只見一次的。所以年例這一天也可以說是親戚朋友之間聯系感情的日子;當然也會有很多的傳統活動，年例當天，會有“游神、舞龍、蕩菩薩、舞獅、飄色、做大戲”等等，但這并不是在同一個地方就能看到所有節目的，因為在不同的地區也是會有不同的習俗習慣的。

我：對了，村長您能給我說一下茂名的木偶戲嗎？

村長：木偶戲可是老傳統了，在每年農歷正月、二月間的“年例”里，都要上演木偶戲的，村落間鑼鼓聲不絕于耳，十分熱鬧。木偶戲就是在村里的大戲臺上，那些木偶表演者啊就會在幕布后面，控制木偶表演，還會令木偶的眼睛、嘴巴張合，好像真人似的，動作非常生動逼真。在表演時，幕后控制者可以令木偶開合扇子、穿衣、戴帽、斟酒、拿書、寫字、開弓射箭等許多動作，一舉一動，既準確又自然，還多次被選送到北京演出，并獲得獎勵呢！而高州木偶戲的藝術價值主要是保持了傳統，同時能夠結合很多現代的流派。對于高州木偶的造型，可以說非常有韻味，同時故事美麗，操作演繹比較清楚。這是我們茂名的驕傲啊！

我:那我們茂名當地有什么名人嗎？

奶奶：說到名人，當然是我們茂名著名的冼太夫人啦。冼太夫人，文武雙全，是六世紀時嶺南杰出的政治領袖及軍事首領，是中華民族史上不可多得的女中豪杰！冼太夫人畢生致力于維護國家統一，促進民族團結和民族融合，保障地方安寧，促進社會經濟、文化發展，推動社會進步。是中華民族史上杰出女民族英雄，是愛國主義和民族團結的光輝典范。冼夫人有圣人的德行和智慧，被稱為“嶺南圣母”。在新中國成立后，周恩來總理譽之為“中國巾幗英雄第一人”。2002年，江澤民主席視察冼太廟時，盛贊她維護國家統一，增強民族團結的歷史功績。她很厲害的呢！

我：我們茂名當地有什么特色小吃么？

奶奶：說到小吃，有很多啊，最出名的應該是善蓮蓬、信宜食慣嘴粉皮、妃子笑荔枝了。善蓮蓬是用上等粘米粉置簸箕內，將適量開水倒入粉中，然后搓成粉團，再分條分塊，搓圓捏扁，最后將預先炮制好的瘦肉丁、竹筍粒、芝麻、椰絲等放入胚內做餡心，捏成蓮蓬模樣，放進蒸籠蒸熟.食用時還可加上少許芝麻、花生粉、辣椒、等.其特點香、脆、酸、辣俱全，高州等地尤盛行。

人力A2

第三篇：四年級作文家鄉的傳統文化[模版]

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之四年級作文：家鄉的傳

統文化

我們家鄉的傳統文化很多，例如春節的貼對聯、掛大紅燈籠，清明的掃墓，端午的吃粽子、賽龍舟……。現在我來介紹我們家鄉的春節文化吧。

春節熟稱過年，有‘過了蠟八便是年’的說法，所以說一般過年要從農歷十二初八開始算齊。在外打工的，出去辦事的，甚至出國的。無論路有多遠，都要回家團聚，這種力量不知道是從哪里來，電視上有專家說是我們的基因起的作用，也不知道對不對。一家人一起聊聊天，吃著團圓飯，憧憬著來年的豐收喜悅，很是熱鬧開心。

大年三十，也就是除夕，早上，準備‘謝年’。‘謝年’聽爺爺說是遠古就有，是為了感謝大地萬物，在過去的一年里養育了我們，使每個人都安康，糧食豐收，六畜興旺，人們拿出最‘高級’的食物祭拜上蒼。也寓意我們的來年平安幸福。

貼對聯，掛大紅燈籠是必不可少的，奶奶還做了很多‘團圓果’意喻一家人團團圓圓，紅紅火火。門上貼對聯，插上竹葉、梅花、柏樹葉等，寓意身體青青健健，事業節節向上。

吃年夜飯是一年當中最隆重的節目，什么雞鴨魚肉，山珍海鮮都擺上，寓意年年有余，滿盆滿載。在吃之前還要拜祖宗，感謝我們的祖先對我們做出的貢獻，保佑新的一年里再接再厲。

大年初一，開門見喜迎新春。定好時間放花炮，在轟隆隆的炮聲和煙霧中，新的一年開始了，大家都穿上新衣服，見面互相問好。我們走親訪友------拜年。當然我們小朋友是有紅包的，晚上我把紅包放在枕頭底下，據說這樣會使我們變的更聰明。我們家鄉的傳統很多很多，你們的家鄉還有什么傳統文化呢？也說說吧！

第四篇：關于家鄉傳統文化的調查報告范文

關于家鄉傳統文化的調查報告

廣告151班 葉雯

一.調查的原因和目的：現代流水線生產的工藝品越來越多，這樣

更加凸顯了傳統手工藝品的可貴。為了加深大家對竹編藝術的了解，我向大家介紹我們家鄉寧波的傳統文化--竹編。竹編是一種傳統的工藝，歷史悠久。

二．調查的地點：寧波市鄞州區非遺館

三．調查的方式：通過視頻采集和與傳統工藝傳承人的交流

四．調查的內容：寧波竹編藝術

五.調查的結果：寧波是竹編的“故鄉”。寧波地區盛產毛竹，所

以充滿智慧的勞動人民就利用這豐富的資源編 織成一個個竹制品。寧波竹編富含了人民辛苦勞作的結晶，凝聚 了豐富的寧波文化。

寧波的竹編歷史久遠，明清二代的江南舉人赴京應試的考 籃和食籃都是竹編的。鄞縣、奉化、余姚山區有幾十家鄉村辦竹編廠的竹編工人，能巧妙地利用篾絲和篾片，編制各種神形酷肖、情趣盎然的各種動物，并和傳統的罐、籃、盒、盤結合起來，制成雞罐、鴨盤、貓頭鷹盒等，既實用又可觀賞，成為饋贈親友的好禮品。

竹編所用竹絲斷面全為矩形，在厚薄粗細上都有嚴格要求，厚度僅為一兩根頭發絲厚，寬度也只有四五根發絲寬，根根竹絲都通過勻刀，達到厚薄均勻，粗細一致，觀者無不贊嘆其難。竹編工藝品分為細絲工藝品和粗絲竹編工藝品。在傳統技藝街區展出了不同風格的竹編作品，既有歷史悠久，技藝高超的青神竹編，又有將現代流行時尚與中國傳統文化工藝相結合的劉氏竹編，博采眾長。

竹編工藝大體可分起底、編織、鎖口三道工序。在編織過程中，以經緯編織法為主。在經緯編織的基礎上，還可以穿插各種技法，如：疏編、插、穿、削、鎖、釘、扎、套等，使編出的圖案花色變化多樣。需要配以其它色彩的制品就用染色的竹片或竹絲互相插扭，形成各種色彩對比強烈、鮮艷明快的花紋。

六.調查的心得體會：此次調查是我利用周末空閑時間回了趟家，去了西江古村進行實地拍攝的。這一趟收獲不少。

其實說實話，我之前并不知道我們家鄉的工藝竹編已經被列入了非物質文化遺產，并且對此我甚至不曾了解。這次的拍攝也讓我明白了，雖然身為寧波人，但其實我對自己家鄉的傳統文化了解并不透徹，所以在今后的生活中，我將會更多地去關注家鄉的傳統，家鄉的文化。在拍攝視頻的過程中，我們與葉良康師傅進行了交流。（葉良康是寧波市目前僅有的非物質文化遺產工藝竹編傳承人，其工藝竹編項目被列為市級非物質文化遺產保護名錄。“17歲開始學做竹編，到現在47年了。”老人對竹編的堅持、執著和熱愛感染了許多人。）因為同姓的緣故，我偶然間得知了我的祖輩與葉老師傅還是同村人，這多么奇妙的緣分吶！我不禁為我姓“葉”而感到驕傲、自豪。葉老師傅一臉笑意地告訴我們：他做了47年的老手藝終于有了接班人。塘溪鎮上城小學校長童士峰知道竹編工藝面臨傳承的困境后，以東山村的名義申報鄞州區首批非物質文化遺產傳承基地，并將基地設在上城小學。同時，該校出資5萬多元建立了工藝竹編陳列室和制作室，并成立了以美術專職教師朱雙陽為組長的竹編傳承小組。從2009年9月開始，葉師傅每個星期都會花半天時間走進上城小學，手把手地教10名“徒弟”做竹編。從葉師傅的這件事中我反思到：不僅僅是竹編，寧波還有多少傳統手工藝正在面臨著失傳的危機，那么更何況是中國呢？所以作為當代大學生的我們，保護傳統文化的任務任重而道遠！

第五篇：家鄉傳統文化教學設計

家鄉傳統文教學設計

活動目的：

1、引導學生通過對身邊傳統文化的調查，了解當地的傳統文化和文化特色，并在活動中受到熱愛中國燦爛的傳統文化的教育。

2、利用地方的各種便利條件，對同學進行傳統文化教育。

4、培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。.活動過程

一、課前初探

①引導學生調查了解家鄉特有節慶、傳統習俗，傳統文化藝術及淵源.②引導學生廣泛閱讀傳統的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉古代農桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節令文化等傳統文化形式。

二、開展考察活動

①考察家鄉的著名建筑及其特點與由來。②考察家鄉的歷史名人和遺跡。③考察家鄉某些地名的由來。

④考察家鄉的飲食文化、服飾文化特點。⑤訪問民間藝人，了解傳統工藝。

三、組織學生為宣傳家鄉的傳統文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：

①學生編寫《家鄉民間故事》、《家鄉風俗習慣》、《家鄉風味小吃》、《家鄉名人故事》等小冊子，提供給有關文化部門旅游點。

②與有關部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉顯眼處，宣傳自己的家鄉。③為社區群眾策劃一次家鄉文化藝術表演或傳統游藝活動。

④開展題為“家鄉傳統文化的繼承與創新”的討論會，引導學生從民族傳統文化繼承與創新的角度對中國傳統文化現代轉變進行探討。

四、總結方式

1、可在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動。總結形式可多樣，可是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論中的發言或資料展示。