第一篇：教師師德演講稿3

教師師德演講稿3《播種希望》

還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子.這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發芽了,長大了.今天,它終于結出了果實——我也成了一位老師.當我還懷著期望看“老師”時,在他的周圍總圍著一圈光環,“春蠶”,“紅燭 ”,“靈魂的工程師”.于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,當我穿過了它面前的光環,走進了它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.但在老師的手中,都握著無數的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處.當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地.很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校,請求老師在那兒播種.老師便大把大把的把金種子散向他們的心田.老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子.當其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花.于是,老師笑了,笑著等待結出希望的果實.

第二篇：師德師風演講稿3

壺關縣石坡中心學校師德師風演講材料

我選擇，我無悔

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好!我的演講題目是《我選擇，我無悔》!假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;

身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創造永無止境的良性循環。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。

2018年1月

第三篇：師德師風演講稿3

弘揚師風 鑄就師德

記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們做為老師,每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生他們如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是好的路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力.沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，他們天真可愛的笑容，一個個渴望知識的心，想到的是家長們望子成龍，望女成鳳的渴望，這些看起來少不經事的孩子們承載的是民族的未來，他們將來都應該成為建設國家的棟梁，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。” 我要把“無愧于每一個孩子，無愧于每一位孩子的家長”印記在自己的心靈深處，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人.教師的驕傲，莫過于青出于藍，教師之過，莫過于誤人子弟。當我們站在三尺講臺，當我們面對莘莘學子，我們首先要提高自身師德，要讓師德在我們心中扎根。因為良好的師德是激發教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養新世紀高素質人才的重任。教師師德高尚，才能培養出更加高尚更加順應社會潮流的寵兒，這也將決定一個民族的前途和命運。因此，我時時警醒自己，要努力學習，踏實工作，謙虛謹慎，求實進取，不怕困難，不畏清貧，與時俱進，率先垂范，甘為人梯，爭做人民滿意的教師。

師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。

道德，方是我們立足社會的根本，失去道德的人等于失去一切。很難想象，一位沒有道德準則的人會成為一名合格的人民教師：或者說，我們不敢想象，失去道德基礎的人一旦成為了教師，將會釀成何種惡果?

親愛的同志們，要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力。

第四篇：師德演講稿3

讓師愛飛翔

打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現在眼前：那是在小學一年級的一節語文課上，一篇“你長大了干什么”，老師問我們每個同學，我不假思索的喊“我 要 當 老 師”。為了這個信念，我一直努力的學習。初中畢業了，因為英語成績不理想，所以我走進了技校的門，從此，我以為，當老師的夢破碎了。然而，三年后，命運又給了我一次機會——我又如愿以償，實現了我兒時的理想：留校任教，開始了我教師的生涯。從此，我決心要有比別人付出多的多的汗水和努力。因為，我要到一名好老師。

十八年來，在平凡的崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。課堂上，我和我的學生共同探索知識的奧秘；閑暇時，大家一起討論人生的價值。在學校領導的支持下，老師們的關心、幫助下，我長大了。同時也嘗到了這行的酸、甜、苦、辣，更加領悟到人們為什么總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

為了工作，我不是一個孝順的好女兒。把年幼的孩子托付給年近七

十、有心臟病和常年貧血的老母親，而且一帶就是一整天，還要伺候著我們全家的吃喝，就連周末也沒能讓她好好的休息，更談不上去陪她檢查身體。母親的付出，讓我嘗到了母愛的偉大。

為了工作，我不是一個賢惠的好妻子。丈夫幫我承擔了一大部分不該他做的家務，有時候還開玩笑說我：“你們學校就你最忙呀？”我告訴他，學校里的每位老師工作都很忙，還有不少老師比我更忙。家人的理解，能讓我安心的工作，這讓我感覺到了愛情的力量。

為了工作，我不是一個稱職的好母親。快到上幼兒園的女兒，到現在也不認識一個字，背不出一首小詩，唱不囫圇一首兒歌。因為課時太多，嗓子經常難受，回家很少跟孩子交流，卻還經常把工作中的壓力發泄在孩子身上。盡管這樣，半夜醒來的女兒，還是摸到我的身邊，趴在我的臉上，給我一個暖暖的吻，然后安心的睡下。這更加讓我感覺到親情的召喚，我只能在心里默默的對女兒說：“媽媽對不住你，媽媽是最愛你的，請你原諒”。

為了工作，我虐待了自己的身體，明明知道身體不好，卻老不去好好的檢查治療，老感覺能熬得過去，等有時間在說吧。

為了工作，身邊的同事放棄了對孩子的輔導、對家人的照顧，放棄了多少個休息日、無論白天和黑夜，靠在學校，靠在班級，把學校當成了家，把學生當成了自己的孩子。

看看身邊，還有這樣的老師，他們已過半百，卻依然堅守的教學的最前沿，更是給我們樹立起榜樣。張云杰老師，班里的調皮學生最多，確還是白天晚上的靠班、跟學生苦口婆心談心。為了班級工作，能自己開車幾百公里，走遍了整個五蓮，去學生家里做家訪。找出楊志明老師的課程表，很難找到半天的空閑時間，只要有點空，就要跑到車間去輔導學生訓練。還有許老師，記得有段時間，她家雙方老人身體不好、孩子生病、自己身體欠佳、工作量大，再加上企業的培訓課，一大堆活湊一起，現在想想都讓人頭疼，但她工作起來卻還是頭頭是到，認認真真，這怎能不讓人敬佩。剛參加工作的年輕教師，一周接近30節課，卻從來沒叫過苦。還有很多很多的老師，談工作，真的沒法說。

想想他們，苦點、累點，就算不了什么。對于尚年輕的我們來說，苦和累本就是一種磨練、一筆寶貴的財富，充實、快樂的生活不正是我們孜孜以求的嗎？

身邊一位大姐常說“干我們這一行，憑的是良心，怎么干也得對得住良心。干什么也不容易，干什么也得好好干”。看似平凡的話語，卻折射出一種敬業的精神，然而就是這句話，在一直鼓勵、引導著我。

在職業學校教學，難免會碰上令人頭疼的學生，只要用正確的心態和方法面對他們，只要用真心、愛心對待他們，同樣會收獲到最真誠的感情。讓我記憶最深的是06年冬天，學校突然派我們幾位老師去諸城學習。晚上第三節自習，我把這個消息告訴了同學們，這節課教室里出奇的安靜。早上不到7點，就有學生急著來家里幫我拿行李，原來他們早就等候在學校的大門兩側，捧著不知道什么時候買來的鮮花和禮物為我們送行，女孩子抱住我，同學們圍著我，激動的淚水怎能被同學們的熱情擋得住。

“功夫不負有心人，梅花香自苦寒來”。在學校，我的工作得到了領導和師生的肯定，被學生稱為“受歡迎的老師”，被學校評為縣“優秀教師”。在企業，我們的工作受到企業領導的肯定，工人師傅們的好評。07年，參加的縣優質課，獲得第二名。今年，在市優質課活動中獲一等獎，并推薦為全市專業課的觀摩課。在接下來的省級專業課優質課比賽中獲得二等獎。為之付出的艱辛和代價，成績已經得到回報和答復。

雖然我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們不是春天播撒種子的人，我們心中卻有著秋收的期盼。

謝謝大家

第五篇：師德師風演講稿3

青春因奮斗而閃光

馮強

各位領導，同事大家好：

今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。“十年磨一劍，霜刃未曾試。”剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激-情和對教師職業的無限熱愛，跨入了一中的校園。

漫步校園，看整齊氣派的教學樓，郁郁蔥蔥的楊樹林，朝氣蓬勃的莘莘學子孜孜不倦，意氣風發的教師隊伍兢兢業業……身在一中校園，面對如此充滿生機與活力的一中沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為一中人的榮耀與自豪呢

工作中，同事間團結協作，和衷共濟，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在一中校園，面對如此充滿熱情和溫情的一中熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨

身為一中新教師，我切身的感受到一中是一個煥發著勃勃生命力的學校，為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。也(切身感受到她對輕教師的那份殷切的關懷。不僅給我們提供了豐厚的物質條件，而且開展新老教師師徒結隊和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。“問渠哪得清如許 為有源頭活水來。”正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長，為一中的繁榮發展不斷的注入新鮮血液，一中必將生生不息，充滿生機。

現在一中正處于的關鍵性時刻，勵精圖治，百廢待興，新的路子和成功的經驗，都需要我們去探索去吸齲創業是艱苦的，布滿荊棘和坎坷;創業是喜悅的，充滿著成就和自豪。創業對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰，創業必須勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳櫻

身為一中的新教師，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神圣的崗位上實現自己的人生價值，為一中事業的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的，青春更是短暫的。“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲墓如雪。”我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在一中二次創業中閃光!

我的演講完了，謝謝。