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教師師德演講稿3

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第一篇:教師師德演講稿3

教師師德演講稿3《播種希望》

還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子.這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長(zhǎng)大了.今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師.當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí),在他的周圍總圍著一圈光環(huán),“春蠶”,“紅燭 ”,“靈魂的工程師”.于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.但在老師的手中,都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處.當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地.很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨(dú)望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校,請(qǐng)求老師在那兒播種.老師便大把大把的把金種子散向他們的心田.老師的關(guān)愛(ài),在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子.當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花.于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實(shí).

第二篇:師德師風(fēng)演講稿3

壺關(guān)縣石坡中心學(xué)校師德師風(fēng)演講材料

我選擇,我無(wú)悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

你們好!我的演講題目是《我選擇,我無(wú)悔》!假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;

身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛(ài)心不是教育的全部,但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?ài),所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育,正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛(ài),才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,愛(ài)身邊的一草一木。如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

2018年1月

第三篇:師德師風(fēng)演講稿3

弘揚(yáng)師風(fēng) 鑄就師德

記得法國(guó)有位作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國(guó)作家羅曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。”我想,我們做為老師,每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是好的路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力.沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上,注視孩子們純潔的眼睛,他們天真可愛(ài)的笑容,一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的心,想到的是家長(zhǎng)們望子成龍,望女成鳳的渴望,這些看起來(lái)少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來(lái),他們將來(lái)都應(yīng)該成為建設(shè)國(guó)家的棟梁,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我暗暗對(duì)自己說(shuō):“我要無(wú)愧于自己的教師身份。” 我要把“無(wú)愧于每一個(gè)孩子,無(wú)愧于每一位孩子的家長(zhǎng)”印記在自己的心靈深處,用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,更要育人.教師的驕傲,莫過(guò)于青出于藍(lán),教師之過(guò),莫過(guò)于誤人子弟。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái),當(dāng)我們面對(duì)莘莘學(xué)子,我們首先要提高自身師德,要讓師德在我們心中扎根。因?yàn)榱己玫膸煹率羌ぐl(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任。教師師德高尚,才能培養(yǎng)出更加高尚更加順應(yīng)社會(huì)潮流的寵兒,這也將決定一個(gè)民族的前途和命運(yùn)。因此,我時(shí)時(shí)警醒自己,要努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,謙虛謹(jǐn)慎,求實(shí)進(jìn)取,不怕困難,不畏清貧,與時(shí)俱進(jìn),率先垂范,甘為人梯,爭(zhēng)做人民滿意的教師。

師德不是靠講出來(lái)的,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。

道德,方是我們立足社會(huì)的根本,失去道德的人等于失去一切。很難想象,一位沒(méi)有道德準(zhǔn)則的人會(huì)成為一名合格的人民教師:或者說(shuō),我們不敢想象,失去道德基礎(chǔ)的人一旦成為了教師,將會(huì)釀成何種惡果?

親愛(ài)的同志們,要以陶行知先生“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力。

第四篇:師德演講稿3

讓師愛(ài)飛翔

打開(kāi)塵封的記憶,兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)在眼前:那是在小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,一篇“你長(zhǎng)大了干什么”,老師問(wèn)我們每個(gè)同學(xué),我不假思索的喊“我 要 當(dāng) 老 師”。為了這個(gè)信念,我一直努力的學(xué)習(xí)。初中畢業(yè)了,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想,所以我走進(jìn)了技校的門,從此,我以為,當(dāng)老師的夢(mèng)破碎了。然而,三年后,命運(yùn)又給了我一次機(jī)會(huì)——我又如愿以償,實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的理想:留校任教,開(kāi)始了我教師的生涯。從此,我決心要有比別人付出多的多的汗水和努力。因?yàn)椋乙揭幻美蠋煛?/p>

十八年來(lái),在平凡的崗位上,用青春和生命譜寫我的人生。課堂上,我和我的學(xué)生共同探索知識(shí)的奧秘;閑暇時(shí),大家一起討論人生的價(jià)值。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,老師們的關(guān)心、幫助下,我長(zhǎng)大了。同時(shí)也嘗到了這行的酸、甜、苦、辣,更加領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

為了工作,我不是一個(gè)孝順的好女兒。把年幼的孩子托付給年近七

十、有心臟病和常年貧血的老母親,而且一帶就是一整天,還要伺候著我們?nèi)业某院龋瓦B周末也沒(méi)能讓她好好的休息,更談不上去陪她檢查身體。母親的付出,讓我嘗到了母愛(ài)的偉大。

為了工作,我不是一個(gè)賢惠的好妻子。丈夫幫我承擔(dān)了一大部分不該他做的家務(wù),有時(shí)候還開(kāi)玩笑說(shuō)我:“你們學(xué)校就你最忙呀?”我告訴他,學(xué)校里的每位老師工作都很忙,還有不少老師比我更忙。家人的理解,能讓我安心的工作,這讓我感覺(jué)到了愛(ài)情的力量。

為了工作,我不是一個(gè)稱職的好母親。快到上幼兒園的女兒,到現(xiàn)在也不認(rèn)識(shí)一個(gè)字,背不出一首小詩(shī),唱不囫圇一首兒歌。因?yàn)檎n時(shí)太多,嗓子經(jīng)常難受,回家很少跟孩子交流,卻還經(jīng)常把工作中的壓力發(fā)泄在孩子身上。盡管這樣,半夜醒來(lái)的女兒,還是摸到我的身邊,趴在我的臉上,給我一個(gè)暖暖的吻,然后安心的睡下。這更加讓我感覺(jué)到親情的召喚,我只能在心里默默的對(duì)女兒說(shuō):“媽媽對(duì)不住你,媽媽是最愛(ài)你的,請(qǐng)你原諒”。

為了工作,我虐待了自己的身體,明明知道身體不好,卻老不去好好的檢查治療,老感覺(jué)能熬得過(guò)去,等有時(shí)間在說(shuō)吧。

為了工作,身邊的同事放棄了對(duì)孩子的輔導(dǎo)、對(duì)家人的照顧,放棄了多少個(gè)休息日、無(wú)論白天和黑夜,靠在學(xué)校,靠在班級(jí),把學(xué)校當(dāng)成了家,把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。

看看身邊,還有這樣的老師,他們已過(guò)半百,卻依然堅(jiān)守的教學(xué)的最前沿,更是給我們樹(shù)立起榜樣。張?jiān)平芾蠋煟嗬锏恼{(diào)皮學(xué)生最多,確還是白天晚上的靠班、跟學(xué)生苦口婆心談心。為了班級(jí)工作,能自己開(kāi)車幾百公里,走遍了整個(gè)五蓮,去學(xué)生家里做家訪。找出楊志明老師的課程表,很難找到半天的空閑時(shí)間,只要有點(diǎn)空,就要跑到車間去輔導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。還有許老師,記得有段時(shí)間,她家雙方老人身體不好、孩子生病、自己身體欠佳、工作量大,再加上企業(yè)的培訓(xùn)課,一大堆活湊一起,現(xiàn)在想想都讓人頭疼,但她工作起來(lái)卻還是頭頭是到,認(rèn)認(rèn)真真,這怎能不讓人敬佩。剛參加工作的年輕教師,一周接近30節(jié)課,卻從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。還有很多很多的老師,談工作,真的沒(méi)法說(shuō)。

想想他們,苦點(diǎn)、累點(diǎn),就算不了什么。對(duì)于尚年輕的我們來(lái)說(shuō),苦和累本就是一種磨練、一筆寶貴的財(cái)富,充實(shí)、快樂(lè)的生活不正是我們孜孜以求的嗎?

身邊一位大姐常說(shuō)“干我們這一行,憑的是良心,怎么干也得對(duì)得住良心。干什么也不容易,干什么也得好好干”。看似平凡的話語(yǔ),卻折射出一種敬業(yè)的精神,然而就是這句話,在一直鼓勵(lì)、引導(dǎo)著我。

在職業(yè)學(xué)校教學(xué),難免會(huì)碰上令人頭疼的學(xué)生,只要用正確的心態(tài)和方法面對(duì)他們,只要用真心、愛(ài)心對(duì)待他們,同樣會(huì)收獲到最真誠(chéng)的感情。讓我記憶最深的是06年冬天,學(xué)校突然派我們幾位老師去諸城學(xué)習(xí)。晚上第三節(jié)自習(xí),我把這個(gè)消息告訴了同學(xué)們,這節(jié)課教室里出奇的安靜。早上不到7點(diǎn),就有學(xué)生急著來(lái)家里幫我拿行李,原來(lái)他們?cè)缇偷群蛟趯W(xué)校的大門兩側(cè),捧著不知道什么時(shí)候買來(lái)的鮮花和禮物為我們送行,女孩子抱住我,同學(xué)們圍著我,激動(dòng)的淚水怎能被同學(xué)們的熱情擋得住。

“功夫不負(fù)有心人,梅花香自苦寒來(lái)”。在學(xué)校,我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的肯定,被學(xué)生稱為“受歡迎的老師”,被學(xué)校評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。在企業(yè),我們的工作受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,工人師傅們的好評(píng)。07年,參加的縣優(yōu)質(zhì)課,獲得第二名。今年,在市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),并推薦為全市專業(yè)課的觀摩課。在接下來(lái)的省級(jí)專業(yè)課優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。為之付出的艱辛和代價(jià),成績(jī)已經(jīng)得到回報(bào)和答復(fù)。

雖然我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們不是春天播撒種子的人,我們心中卻有著秋收的期盼。

謝謝大家

第五篇:師德師風(fēng)演講稿3

青春因奮斗而閃光

馮強(qiáng)

各位領(lǐng)導(dǎo),同事大家好:

今天我演講的題目是:青春因奮斗而閃光。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,志愿,充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿著希望和信心的青春。”的確如此,青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚(yáng)。“十年磨一劍,霜刃未曾試。”剛剛走出大學(xué)校門的我們,帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬,帶著年輕人無(wú)比的朝氣,敢為人先的激-情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),跨入了一中的校園。

漫步校園,看整齊氣派的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的楊樹(shù)林,朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦,意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)……身在一中校園,面對(duì)如此充滿生機(jī)與活力的一中沃土,怎能不引起我們年輕教師心中那份身為一中人的榮耀與自豪呢

工作中,同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,和衷共濟(jì),眾志成城;生活中,朋友間互幫互助,坦誠(chéng)相待,其樂(lè)融融。身在一中校園,面對(duì)如此充滿熱情和溫情的一中熱土,怎能不使我們青年教師感受到工作的安心,順心,生活的舒心,溫馨

身為一中新教師,我切身的感受到一中是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校,為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。也(切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件,而且開(kāi)展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類教研活動(dòng),促進(jìn)我們年輕教師早日成材。“問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)。”正是這種宗旨和理念,一批年輕教師不斷成長(zhǎng),為一中的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,一中必將生生不息,充滿生機(jī)。

現(xiàn)在一中正處于的關(guān)鍵性時(shí)刻,勵(lì)精圖治,百?gòu)U待興,新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn),都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノx創(chuàng)業(yè)是艱苦的,布滿荊棘和坎坷;創(chuàng)業(yè)是喜悅的,充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳櫻

身為一中的新教師,在今后的工作中,我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己,提高自身水平,不斷進(jìn)取,愛(ài)崗敬業(yè),厚德愛(ài)生,以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,為一中事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的,青春更是短暫的。“羨子年少正得路,有如扶桑初日升。”“君不見(jiàn),高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲墓如雪。”我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華,碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春,學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”青年教師們,讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗,使我們的青春在一中二次創(chuàng)業(yè)中閃光!

我的演講完了,謝謝。

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    教師師德演講稿15篇 教師師德演講稿1 親愛(ài)的老師同學(xué)們:大家好!老師說(shuō):我不做教書匠。吳有言:我不跪著教書。老師疾呼:我要做一名大寫的教師。那么,我們?cè)撟鲆幻裁礃拥慕處熌兀繉W(xué)......

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    播種希望今天,我也成了一位老師。人們對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著......

    教師師德演講稿

    “我是人民教師”演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家上午好,今天很榮幸借用這個(gè)演講的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)出我對(duì)教師這份工作的幾點(diǎn)感悟,我演講的題目是《潤(rùn)物無(wú)聲 與愛(ài)同行》。習(xí)總書記說(shuō)過(guò):教......

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    (一)有這樣一位女孩,小的時(shí)候,常常望著星空發(fā)呆:長(zhǎng)大后干什么呢?做一個(gè)英姿颯爽的女兵,當(dāng)一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的明星,還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家?可她長(zhǎng)大后,偏偏考到了一所師范院校—......

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    教師師德演講稿15篇教師師德演講稿(一):  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的教師們:大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);......

    教師師德演講稿(最終定稿)

    教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。下面是小編為您整理精選教師師德演講稿,供您參考和借鑒!精選教師師德演講稿1當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)......

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