第一篇：教師師德演講稿3

教師師德演講稿3《播種希望》

還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子.這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長(zhǎng)大了.今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師.當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí),在他的周圍總圍著一圈光環(huán),“春蠶”,“紅燭 ”,“靈魂的工程師”.于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.但在老師的手中,都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處.當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地.很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨(dú)望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校,請(qǐng)求老師在那兒播種.老師便大把大把的把金種子散向他們的心田.老師的關(guān)愛(ài),在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子.當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花.于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實(shí).

第二篇：師德師風(fēng)演講稿3

壺關(guān)縣石坡中心學(xué)校師德師風(fēng)演講材料

我選擇，我無(wú)悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!我的演講題目是《我選擇，我無(wú)悔》!假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

2018年1月

第三篇：師德師風(fēng)演講稿3

弘揚(yáng)師風(fēng) 鑄就師德

記得法國(guó)有位作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們做為老師,每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是好的路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力.沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，他們天真可愛(ài)的笑容，一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的心，想到的是家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的渴望，這些看起來(lái)少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來(lái)，他們將來(lái)都應(yīng)該成為建設(shè)國(guó)家的棟梁，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份。” 我要把“無(wú)愧于每一個(gè)孩子，無(wú)愧于每一位孩子的家長(zhǎng)”印記在自己的心靈深處，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人.教師的驕傲，莫過(guò)于青出于藍(lán)，教師之過(guò)，莫過(guò)于誤人子弟。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)，當(dāng)我們面對(duì)莘莘學(xué)子，我們首先要提高自身師德，要讓師德在我們心中扎根。因?yàn)榱己玫膸煹率羌ぐl(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任。教師師德高尚，才能培養(yǎng)出更加高尚更加順應(yīng)社會(huì)潮流的寵兒，這也將決定一個(gè)民族的前途和命運(yùn)。因此，我時(shí)時(shí)警醒自己，要努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，謙虛謹(jǐn)慎，求實(shí)進(jìn)取，不怕困難，不畏清貧，與時(shí)俱進(jìn)，率先垂范，甘為人梯，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。

道德，方是我們立足社會(huì)的根本，失去道德的人等于失去一切。很難想象，一位沒(méi)有道德準(zhǔn)則的人會(huì)成為一名合格的人民教師：或者說(shuō)，我們不敢想象，失去道德基礎(chǔ)的人一旦成為了教師，將會(huì)釀成何種惡果?

親愛(ài)的同志們，要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力。

第四篇：師德演講稿3

讓師愛(ài)飛翔

打開(kāi)塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)在眼前：那是在小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，一篇“你長(zhǎng)大了干什么”，老師問(wèn)我們每個(gè)同學(xué)，我不假思索的喊“我 要 當(dāng) 老 師”。為了這個(gè)信念，我一直努力的學(xué)習(xí)。初中畢業(yè)了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想，所以我走進(jìn)了技校的門，從此，我以為，當(dāng)老師的夢(mèng)破碎了。然而，三年后，命運(yùn)又給了我一次機(jī)會(huì)——我又如愿以償，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的理想：留校任教，開(kāi)始了我教師的生涯。從此，我決心要有比別人付出多的多的汗水和努力。因?yàn)椋乙揭幻美蠋煛?/p>

十八年來(lái)，在平凡的崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。課堂上，我和我的學(xué)生共同探索知識(shí)的奧秘；閑暇時(shí)，大家一起討論人生的價(jià)值。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，老師們的關(guān)心、幫助下，我長(zhǎng)大了。同時(shí)也嘗到了這行的酸、甜、苦、辣，更加領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

為了工作，我不是一個(gè)孝順的好女兒。把年幼的孩子托付給年近七

十、有心臟病和常年貧血的老母親，而且一帶就是一整天，還要伺候著我們?nèi)业某院龋瓦B周末也沒(méi)能讓她好好的休息，更談不上去陪她檢查身體。母親的付出，讓我嘗到了母愛(ài)的偉大。

為了工作，我不是一個(gè)賢惠的好妻子。丈夫幫我承擔(dān)了一大部分不該他做的家務(wù)，有時(shí)候還開(kāi)玩笑說(shuō)我：“你們學(xué)校就你最忙呀？”我告訴他，學(xué)校里的每位老師工作都很忙，還有不少老師比我更忙。家人的理解，能讓我安心的工作，這讓我感覺(jué)到了愛(ài)情的力量。

為了工作，我不是一個(gè)稱職的好母親。快到上幼兒園的女兒，到現(xiàn)在也不認(rèn)識(shí)一個(gè)字，背不出一首小詩(shī)，唱不囫圇一首兒歌。因?yàn)檎n時(shí)太多，嗓子經(jīng)常難受，回家很少跟孩子交流，卻還經(jīng)常把工作中的壓力發(fā)泄在孩子身上。盡管這樣，半夜醒來(lái)的女兒，還是摸到我的身邊，趴在我的臉上，給我一個(gè)暖暖的吻，然后安心的睡下。這更加讓我感覺(jué)到親情的召喚，我只能在心里默默的對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽對(duì)不住你，媽媽是最愛(ài)你的，請(qǐng)你原諒”。

為了工作，我虐待了自己的身體，明明知道身體不好，卻老不去好好的檢查治療，老感覺(jué)能熬得過(guò)去，等有時(shí)間在說(shuō)吧。

為了工作，身邊的同事放棄了對(duì)孩子的輔導(dǎo)、對(duì)家人的照顧，放棄了多少個(gè)休息日、無(wú)論白天和黑夜，靠在學(xué)校，靠在班級(jí)，把學(xué)校當(dāng)成了家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。

看看身邊，還有這樣的老師，他們已過(guò)半百，卻依然堅(jiān)守的教學(xué)的最前沿，更是給我們樹(shù)立起榜樣。張?jiān)平芾蠋煟嗬锏恼{(diào)皮學(xué)生最多，確還是白天晚上的靠班、跟學(xué)生苦口婆心談心。為了班級(jí)工作，能自己開(kāi)車幾百公里，走遍了整個(gè)五蓮，去學(xué)生家里做家訪。找出楊志明老師的課程表，很難找到半天的空閑時(shí)間，只要有點(diǎn)空，就要跑到車間去輔導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。還有許老師，記得有段時(shí)間，她家雙方老人身體不好、孩子生病、自己身體欠佳、工作量大，再加上企業(yè)的培訓(xùn)課，一大堆活湊一起，現(xiàn)在想想都讓人頭疼，但她工作起來(lái)卻還是頭頭是到，認(rèn)認(rèn)真真，這怎能不讓人敬佩。剛參加工作的年輕教師，一周接近30節(jié)課，卻從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。還有很多很多的老師，談工作，真的沒(méi)法說(shuō)。

想想他們，苦點(diǎn)、累點(diǎn)，就算不了什么。對(duì)于尚年輕的我們來(lái)說(shuō)，苦和累本就是一種磨練、一筆寶貴的財(cái)富，充實(shí)、快樂(lè)的生活不正是我們孜孜以求的嗎？

身邊一位大姐常說(shuō)“干我們這一行，憑的是良心，怎么干也得對(duì)得住良心。干什么也不容易，干什么也得好好干”。看似平凡的話語(yǔ)，卻折射出一種敬業(yè)的精神，然而就是這句話，在一直鼓勵(lì)、引導(dǎo)著我。

在職業(yè)學(xué)校教學(xué)，難免會(huì)碰上令人頭疼的學(xué)生，只要用正確的心態(tài)和方法面對(duì)他們，只要用真心、愛(ài)心對(duì)待他們，同樣會(huì)收獲到最真誠(chéng)的感情。讓我記憶最深的是06年冬天，學(xué)校突然派我們幾位老師去諸城學(xué)習(xí)。晚上第三節(jié)自習(xí)，我把這個(gè)消息告訴了同學(xué)們，這節(jié)課教室里出奇的安靜。早上不到7點(diǎn)，就有學(xué)生急著來(lái)家里幫我拿行李，原來(lái)他們?cè)缇偷群蛟趯W(xué)校的大門兩側(cè)，捧著不知道什么時(shí)候買來(lái)的鮮花和禮物為我們送行，女孩子抱住我，同學(xué)們圍著我，激動(dòng)的淚水怎能被同學(xué)們的熱情擋得住。

“功夫不負(fù)有心人，梅花香自苦寒來(lái)”。在學(xué)校，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的肯定，被學(xué)生稱為“受歡迎的老師”，被學(xué)校評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。在企業(yè)，我們的工作受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，工人師傅們的好評(píng)。07年，參加的縣優(yōu)質(zhì)課，獲得第二名。今年，在市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，并推薦為全市專業(yè)課的觀摩課。在接下來(lái)的省級(jí)專業(yè)課優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。為之付出的艱辛和代價(jià)，成績(jī)已經(jīng)得到回報(bào)和答復(fù)。

雖然我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們不是春天播撒種子的人，我們心中卻有著秋收的期盼。

謝謝大家

第五篇：師德師風(fēng)演講稿3

青春因奮斗而閃光

馮強(qiáng)

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：

今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。“十年磨一劍，霜刃未曾試。”剛剛走出大學(xué)校門的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激-情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了一中的校園。

漫步校園，看整齊氣派的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的楊樹(shù)林，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)……身在一中校園，面對(duì)如此充滿生機(jī)與活力的一中沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為一中人的榮耀與自豪呢

工作中，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠(chéng)相待，其樂(lè)融融。身在一中校園，面對(duì)如此充滿熱情和溫情的一中熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨

身為一中新教師，我切身的感受到一中是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。也(切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開(kāi)展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。“問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)。”正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長(zhǎng)，為一中的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液，一中必將生生不息，充滿生機(jī)。

現(xiàn)在一中正處于的關(guān)鍵性時(shí)刻，勵(lì)精圖治，百?gòu)U待興，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn)，都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノx創(chuàng)業(yè)是艱苦的，布滿荊棘和坎坷;創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳櫻

身為一中的新教師，在今后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為一中事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的，青春更是短暫的。“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。”我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在一中二次創(chuàng)業(yè)中閃光!

我的演講完了，謝謝。