第一篇：以“童心”為話題的作文(2013浙江高考作文)

作文：以“童心”為話題 范文

浙江2013高考作文: “中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。

英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？

英國作家菲爾丁：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個(gè)王國，那就是真正的沉淪。”

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

對(duì)不起，把你從夢(mèng)中叫醒

孩提王國是一個(gè)夢(mèng)的國度。夢(mèng)的國度，沒有不可能，只有可能；沒有交易，只有創(chuàng)造。楊瀾曾說：?孩子們是活在夢(mèng)中的。作為成年人，我們所需要做的，只是呵護(hù)他們的夢(mèng)。?

當(dāng)今社會(huì)的浮躁氣息已然影響了孩子們夢(mèng)的國度。功利化的教育傾向、遠(yuǎn)離自然的成長環(huán)境……現(xiàn)代社會(huì)的文化土壤難以孕育和支撐夢(mèng)的國度。當(dāng)我們的父輩對(duì)孩提時(shí)青草池塘邊的童年趣事津津樂道時(shí)，在城市的鋼筋混凝土地之間成長起來的新一代在灰蒙的一線天空下，從未有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一次數(shù)星星的樂趣，縱然有機(jī)會(huì)也失去了原來該懷有的興致。不可否認(rèn)，浮躁的社會(huì)像一針催熟劑，讓孩子的心靈提前硬化。

?不能讓孩子輸在起跑線上?，這句話成為多少家長的至理名言，由此導(dǎo)致多少孩子提前結(jié)束在夢(mèng)的國度飛翔，暴露在殘酷而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)中。神童現(xiàn)象就是一個(gè)縮影。所謂的神童只是一個(gè)傳說，但只有當(dāng)光環(huán)散盡時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)悲劇。有記者采訪教導(dǎo)神童的大學(xué)教授，令人意料不到的是，教授全然沒有贊賞孩子的聰明絕頂，而是搖頭嘆息，這孩子少經(jīng)歷了太多孩子沒有的生活，他是一個(gè)?殘缺?的孩子。智力的超前發(fā)育，卻造成了人格的提前萎縮、發(fā)育不良。為人父母固然是望子成龍，但如果目光如豆，被虛幻一時(shí)的光環(huán)所蒙蔽，到頭來只能自食其果。

別把孩子從夢(mèng)中提前叫醒。給孩子以足夠的空間，讓想象力像蘑菇般在夢(mèng)的王國里肆意瘋狂生長。給孩子以足夠的時(shí)間，讓童心的激情長久地如潮澎湃。呵護(hù)一個(gè)夢(mèng)其實(shí)很簡單，用耐心和愛心酵母讓夢(mèng)膨脹生長。塔莎杜朵曾說：?人如果只有在年輕時(shí)才擁有童心，真是一件可怕的事。?如果成年人不但保有不了自己的童心，還去侵蝕孩子的童心，那簡直就是一種惡意、嫉妒與中傷。

閭丘露薇曾經(jīng)去清華大學(xué)演講，和那里的學(xué)生交談時(shí)，她吃驚地發(fā)現(xiàn)：那些即將成年自立的學(xué)生在初中甚至小學(xué)時(shí)就早早地規(guī)劃好了自己的道路。閭丘露薇說，她并不強(qiáng)烈地質(zhì)疑，只是感到莫名的悲哀。我想她一定也是發(fā)現(xiàn)這些早早地

作文：以“童心”為話題 范文

被社會(huì)從夢(mèng)中叫醒的孩子缺失了多少童真與爛漫。

或許，每個(gè)社會(huì)中的參與者都該捫心自問：自己是不是這一現(xiàn)象背后的黑手。輕輕地對(duì)那些揉著惺忪睡眼的孩子道一聲：對(duì)不起，孩子，把你從夢(mèng)中叫醒，歉意表達(dá)后，是不是該重新熄燈，哄孩子繼續(xù)入睡？或許，硬化的心還有機(jī)會(huì)柔軟。

點(diǎn)評(píng)

此次作文主題直指“童心”、“童趣”，并無懸念，但如何表現(xiàn)卻大有文章可做。本文立意取材等沒有什么新奇之處，貴在以語言表達(dá)取勝。語言風(fēng)格契合迷離迷茫、感悟感嘆的意象，委婉動(dòng)人，表情達(dá)意顯得協(xié)調(diào)合拍和諧。

遺失的童真

當(dāng)暮靄沉沉之時(shí)，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛之時(shí)，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個(gè)階段時(shí)，我們都被提醒著完全不合時(shí)宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。

?孩子從賣氣球的人手中牽走一個(gè)心愿?，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢(shì)頭。

反觀社會(huì)，我們清醒地看到一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)。當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時(shí)，當(dāng)與孩子共處時(shí)的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時(shí)，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時(shí)，將大人的不滿足強(qiáng)加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個(gè)孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。

記得汪曾祺描寫金岳霖先生時(shí)，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時(shí)捉虱子的場(chǎng)景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)者、一個(gè)智者不應(yīng)為虛浮名利鉤心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對(duì)生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。

在一個(gè)鼓吹神童的時(shí)代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎，也正因如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時(shí)空的愛，能夠照亮冰點(diǎn)以上的風(fēng)景。

這份童真，這份初心，倘若一直堅(jiān)守，如同守護(hù)一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢(mèng)過于美好，守護(hù)也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實(shí)讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離。但為什么現(xiàn)實(shí)讓人們害怕得連一個(gè)夢(mèng)的開端也不肯輕易地為孩子許下呢？

遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、作文：以“童心”為話題 范文

琴聲悠揚(yáng)。我更愿看到?最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會(huì)畏懼。

有些事終要經(jīng)歷，那便到時(shí)深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。

點(diǎn)評(píng)

一開篇就以詩化的語言定調(diào)，引人注目；或直抒胸臆，或旁敲側(cè)擊，激揚(yáng)文字，暢快淋漓，讀來竟似有扣人心弦、動(dòng)人心魄之感；洞察，感悟，思辨，還能引領(lǐng)讀者有所感有所得，堪稱發(fā)人深省。

最是那初放時(shí)的安詳

總以為滿地的蘆花不再綻放，總以為漂泊的白云找不到家，那澄澈的嬰孩的瞳孔里，裝不下太多的世界。那散發(fā)著麥香和乳香的童謠已隨風(fēng)逝去，惟有清淺的童年清淺地映在湖面上，清淺地照射出我初放時(shí)安詳?shù)哪印?/p>

孩提王國的童話光環(huán)不知何時(shí)被擲落在地，安徒生的天國花園大概早已沉入冰穹。我想走入那密集洶涌的人潮，只為尋找一雙赤子透澈明凈的眼睛。我為這年歲漸長，而心靈提前硬化的世界感到惶恐，我為這不再皓潔，蒙上塵埃的心靈之窗感到悲哀。

有時(shí)候，我站在人生嘈雜的街頭，渴望尋求這人間煙火中不俗的一瞥，卻只看到孩提時(shí)代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上，那樣快樂，那樣奔放，那樣與世無爭(zhēng)。

有時(shí)候，我坐在窗前靜夜獨(dú)思，卻是書頁翻卷的聒噪時(shí)時(shí)擾亂心緒。哦，那總在夏夜仰望星空，用童稚的思想一寸一寸掀開宇宙面紗的?我?已何處去了？

也許正如菲爾丁所言的那樣，我們一旦失去偉大的孩提王國，就是真正的沉淪。而我不，我要緊緊抓住童真的尾巴，將赤子的純凈樸實(shí)的底色留存永久。

那么，不妨就做一個(gè)不斷?增歲?的孩子吧。讓那些榮辱、悲欣、名利乃至容顏的消損都不再來打擾我們的赤子世界。只做一個(gè)孩子，像檐前呢喃的紫燕那樣盼著冬去春來；做一個(gè)孩子，像屋頂上的明月那樣保留著純白的底色。

或者拿起筆，在某個(gè)微寒的深秋的早晨，記下第一滴晨霧落地的時(shí)刻；或者閉上眼，在幽香陣陣的花房里，用心聆聽夜合花綻放的妙音。

做一個(gè)孩子，讓眼里的紛擾與羈絆少一些，再少一些。

做一個(gè)孩子，讓心靈與自然的距離貼近一些，再近一些。

我只愿成為一個(gè)不斷長大的孩子，我有我的思想，我亦有我的童真；我不放棄純粹，我亦追求繽紛。像那個(gè)詩人所言，我在我的世界里，保持著初放時(shí)安詳?shù)哪印Ｂ狅L(fēng)涌起，待雨來過，我只是世間小小的嬰孩。

作文：以“童心”為話題 范文

點(diǎn)評(píng)

旁征博引，信手拈來，切中肯綮，貼切自然，可見視野開闊、胸懷廣闊。文中不時(shí)爆出富于哲思的警語，恰到好處的引用，有“一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人”的效果。

講過真話的小孩子

?爸爸，那個(gè)人沒有穿衣服！?在畢恭畢敬的人群中陣陣這樣叫喊的孩子，有一天竟然走出了安徒生的童話世界，來到了21世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)中。

走在街上，他還來不及感嘆現(xiàn)代化大都市的雄偉，一位老人跌倒在了不遠(yuǎn)處。他心里一驚，趕忙跑過去將老人扶起。幾束意味奇怪的眼神落在他身上。一位阿姨神神秘秘地將他拉過，說：?一看你就不懂事，當(dāng)心他敲詐你！?他摸摸腦袋，并不是很明白。?抓小偷啊！?看到有人鬼鬼祟祟將手伸進(jìn)別人挎包時(shí)，他不假思索地大喊起來。人們聞聲匆忙散開，那個(gè)小偷悻悻地抽回手，沖著他威脅地?fù)]揮拳頭，然后揚(yáng)長而去，周圍的人們噤若寒蟬，沒人出聲。他茫然地看著這一切，這回好像明白了些什么。

他看著一座座橋倒塌，負(fù)責(zé)人說?要調(diào)查只能調(diào)查風(fēng)?；他看著河里的水被工廠的污水染成觸目驚心的紅，環(huán)保局長說：?放一把紅豆煮出來的水也是紅的，紅的不一定被污染了。?他看著黃浦江上萬頭死豬上演奇幻漂流大戲，專家說?豬是在春天被凍死的，水質(zhì)沒有問題。?他看著假話披著真理的皮橫行霸道，真理卻衣衫襤褸地縮在角落。他吃著舊皮鞋做的膠囊，喝著加了塑化劑的酒，心漸漸像舊皮鞋一般頑固，像塑料一樣硬了，硬到容不下講真話的細(xì)胞。

以說真話著名的小孩，終于失去了說真話的功能，一起出走的，還有?童真?和?善良?，他卸下這些礙事的包袱，換上一張冷漠的面具，活得仿佛輕松了許多。

他抄襲別人的論文，他到處托關(guān)系拍馬屁找到了一份不錯(cuò)的工作，他偽造報(bào)表套取公司的錢。他越走越輕，因?yàn)樗酉铝艘磺性诮疱X與利益面前顯得毫無用處的品格，他也越走越重。因?yàn)榇锒．?dāng)作響的錢幣，還有他所犯下的那些罪孽，在每一個(gè)夜晚壓得他喘不過氣來，他聽見嗚嗚的警笛聲便不自覺地兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。他不會(huì)說真話，也懷疑別人對(duì)他所說的話。他不會(huì)付出真心，也不相信真心的存在。

終有一天，他又回到了那個(gè)童話世界，只是時(shí)間倒流了一點(diǎn)點(diǎn)，他看著在華蓋之下赤身裸體的皇帝趾高氣揚(yáng)地走來，人群中爆發(fā)出一陣又一陣的歡呼，贊美

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著皇帝的新裝，小小的他坐在爸爸的肩頭，咽了咽口水，卻什么也說不出來。

點(diǎn)評(píng)

寫社會(huì)“污染”造成童心的異化，這是不少考生共同的選擇。但本文把故事嫁接在安徒生童話之上，更易進(jìn)入角色，又顯得別具一格。以系列特寫鏡頭寫社會(huì)丑惡現(xiàn)象，一針見血，入木三分，但又不夸張、不偏激，看得出考生的積淀和思考。

愿赤心長留

社會(huì)總是會(huì)慷慨地給予孩童一份特別的關(guān)愛，這關(guān)愛中又無疑雜著些許歆羨；看那些孩子，比起翁嫗，甚至比起我們，他有明亮的眼，有光潔的皮膚，有更純潔的心靈。單純、柔軟、好奇并敬畏著世界，赤子之心確實(shí)如此，其珍貴亦在此。

然而這關(guān)愛、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計(jì)謀頻出的心，已經(jīng)不能被喚作?赤子之心?，亦無法成為孩童的表率。就像赫胥黎所說的?少男少女的心靈正在提前硬化。?童心已失，我們自然將走向沉淪。

不必費(fèi)盡心力去尋找什么例證了，整個(gè)社會(huì)就是最好的例證：看著老者的無助，我們的視線是不約而同地彎著的；看著旁人無視信號(hào)燈穿梭于車流之中，我們的心腸是硬的。?人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考。?當(dāng)赫胥黎在《美麗新世界》中寫下這句振聾發(fā)聵之語，他是否已經(jīng)預(yù)料到了物質(zhì)的洪流將不由分說地卷走我們珍貴的純凈的心？他是否想見了失去赤子之心的社會(huì)將是一個(gè)沒有敬畏而充滿了算計(jì)、無聊的沉淪之地？

是的，我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儩嵉男撵`，但如此美好而脆弱的東西該如何在社會(huì)中、在這個(gè)骯臟的大漩渦中保持獨(dú)立？不是人人都像葉芝一樣，有勇氣說出?我就要去了?的脫離世俗之語，有足夠澄澈的心在?無論是車行道還是灰暗的人行道?間卻能聽到遠(yuǎn)方的海浪。葉芝是幸運(yùn)的，他呵護(hù)著自己的童心，也守護(hù)了一方的凈土。可是誰會(huì)來守護(hù)我們的心，來柔化我們的心呢？請(qǐng)先自己行動(dòng)起來，拂一拂心上的塵埃吧！

我不能免俗，不能夸耀自己的心仍是純凈的，所以當(dāng)我面對(duì)我的妹妹，看著她像所有孩童一樣，直率地向世界發(fā)問并表達(dá)自己的喜怒哀樂；看著她依舊敬畏著這個(gè)世界，我無疑是慚愧的。我們不需要更多沒有感情的行尸走肉了，不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。如果無法改變世界的運(yùn)行軌跡，就請(qǐng)守護(hù)身邊的童心吧！它們的單純與柔軟，不設(shè)防卻擁有最好的感化力量，仿佛星星點(diǎn)燈，作文：以“童心”為話題 范文

終會(huì)照亮黑暗。

童心之貴，貴在其真、其柔、其善。人在成長中會(huì)失去許多，卻不應(yīng)失去最本真最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說的：?我們不是要一下子拯救整個(gè)世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分。?我愿這赤子之心，可長存你我周圍，更長存于你我心間。

點(diǎn)評(píng)

以自省自責(zé)行文，而不是指責(zé)指點(diǎn)的筆調(diào)，呵護(hù)童心、守護(hù)凈土、敬畏世界、永存赤心的呼喚才有了情感基礎(chǔ)，觸摸心靈、交流心緒才成為可能。分析溫婉而到位，毫不強(qiáng)加于人而又讓人信服，行文閃耀著理性的光輝。

歲月侵蝕了純真

一路走來，夢(mèng)想開始的港灣，是我們成熟的起點(diǎn)，人在旅途，再回首，原來孩子的夢(mèng)想，如今還是那么純真。

如今的社會(huì)有著太多太多的無奈，太多太多的遺憾，年少時(shí)的豪言壯志被歲月磨成了光滑的察言觀色，每個(gè)人都像皇帝新裝里的臣民，帶著面具活著，誰也不愿意承認(rèn)自己的無知愚昧，即使問心無愧，但還不免感嘆這世間的是是非非由不得你活出自己的本色。這一切仿佛在告訴我們純真似乎漸行漸遠(yuǎn)。

在花園的一角靜靜坐下，茫然的望向遠(yuǎn)方，感受著這份久違了的安逸……遠(yuǎn)處的孩子，天真無邪的追逐打鬧，還有那聲聲細(xì)語，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)純真的年代，兒時(shí)的伙伴，一生的記憶，不知現(xiàn)在的你是否還想年少時(shí)的歡樂童真：我們一起笑過，哭過，一起擁抱明天的朝陽，一起等待夜幕降臨。然而我們卻在時(shí)間的指縫中弄丟了純真，然后我們中的一個(gè)撿到了面具，兩個(gè)，三個(gè)，直到我們都戴了面具，直到我們都成了它的囚徒，面具的名字叫偽善叫虛榮叫‘好人’。我們慢慢的，習(xí)慣了人前人后的變化。我們慢慢的，有了對(duì)別人不理不睬的態(tài)度。我看懂的，人前的好友，只不過是人后的笑料。我看懂的，我們都不是以前的我們。我看懂的，我們變得不再純真。

多年以后的我們，回想起那曾經(jīng)純潔燦爛的日子，也許會(huì)不禁淚流滿面。一個(gè)人的純真真的可以被時(shí)間消磨掉嗎？不，我不相信。古人能夠到死都堅(jiān)守著那份難能可貴的純真，為什么現(xiàn)在高科技下的我們卻不行？我們一遍遍呼喚如孩童般的純真，呼喚如稚子般的單純。雖然現(xiàn)在混雜的社會(huì)無法讓你獨(dú)善其身，但是我們應(yīng)該盡自己最大努力保存簡單自然純真的自己，不要讓自己隨波逐流。我們需要純真，我們真的需要純真！讓世界變得純潔和諧，像純真無邪的童心！讓純真無邪的我們?cè)倩氐绞湃ヒ丫玫募冋婺甏?/p>

回不去了嗎？為什么回不去，那是你自己不讓自己回去，沒有一個(gè)人可以束縛你，讓你無法回去取拾起記憶中的那份童真。所以現(xiàn)在還身不由己的在自己的

作文：以“童心”為話題 范文

崗位上阿諛奉承的人們，毅然摘下你們的面具吧，還記得童年的夢(mèng)想和堅(jiān)持嗎，現(xiàn)在還來得及！不要讓歲月真的侵蝕了純真！

第二篇：以童心為話題的作文

以童心為話題的作文

以童心為話題的作文

（一）在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。那種記憶是永遠(yuǎn)無法取代的，它在每一個(gè)人心里，就像夏夜璀璨的星空，一閃一閃，仿佛是永不熄滅的燈。

如今，我們?cè)趫?chǎng)的每一位都已告別童年，走出了那短暫而美好的時(shí)光。但我相信，那些如星光般耀眼的回憶都將永遠(yuǎn)深藏在每個(gè)人的心里。我甚至還記得那牙牙學(xué)語是吐字不清的我，那打碎盤子時(shí)滿腹驚惶的我，那撒謊時(shí)漲得滿臉通紅的我??昨日，它們仿佛才剛剛發(fā)生過，今日，卻只能依稀看見那朦朦朧朧飛逝的影子。

我們都早已長大！

我們都已不再是那什么都不懂，對(duì)一切充滿好奇，卻什么都要?jiǎng)e人開導(dǎo)的小孩子了。也許當(dāng)我們還很小的時(shí)候，都是迫不及待要快點(diǎn)長大，便可以以童心為話題的作文 擁有更大的力量、更多的本領(lǐng)。但是，你準(zhǔn)備好了嗎？你知道長大意味著什么？長大意味著要面對(duì)更大壓力，長大意味著要肩負(fù)起更多的責(zé)任。要知道，力量越大，責(zé)任也就越重。這一切，你都準(zhǔn)備好了嗎？

回首往事，也許有許許多多快樂的事，難忘的事，不論是好是壞，都是童年最寶貴的記憶。將它們一一收好，因?yàn)樗鼈兌紝⑹桥惆槟憬K生的無價(jià)之寶，是它們見證了你美好的童年。不要為童年時(shí)幼稚無知的話語而發(fā)笑，也不要為孩提時(shí)異想天開的想法而羞澀，那是童年最天真的表現(xiàn)，也都是想象力和未來希望的源泉，是黎明即將升起的太陽。

長大了的我們，要面對(duì)的是更多的挑戰(zhàn)，更大的問題。我們都已經(jīng)不是那穿梭在游樂場(chǎng)里的孩童，我們所要面對(duì)的，是一個(gè)不可預(yù)測(cè)的社會(huì)。形形色色的人，大大小小的誘惑，都已開始漫漫進(jìn)入你那無知的心靈。原本純潔的童心，在那令人垂涎的誘惑下開始迷惑，剛剛走出童年，誘惑已讓童心變得寸步難行了。

怎么辦？難道純潔的童心真的就隨著時(shí)光的流逝而被埋葬嗎？不，雖然你已經(jīng)離開了美好天真的童年，但那和童年一樣珍貴的純潔的童心卻依然保鮮在生命的天空之中。大大小小的誘惑，都要要用雪亮的雙眼去看穿，正所謂“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

無邪的童心之所以立于社會(huì)不敗的資本就是那股浩然的正氣，他驅(qū)散所有的誘惑，讓你高聳于正義不敗之林，并一步一步走向成功！有它在，人生的旅途不要擔(dān)心寂寞，因?yàn)闀?huì)有一個(gè)與孩童一樣純潔的童心時(shí)刻與你走在一起，與你一同走向成功。它放射出無限的力量，讓你在前進(jìn)的道路上披荊斬棘，一往無前；它更閃耀出的是耀眼的光輝，號(hào)召所有與你一樣純潔的童心。

童年如同一顆劃過天空的流星，一閃而過，那些往事也隨著隕石的墜落早已消失在太平洋的旋渦中了。但是，看見流星時(shí)無比激動(dòng)的心態(tài)卻和流星的驚鴻同時(shí)定格在飛逝的瞬間。那就是永不會(huì)消失的童心，它可以創(chuàng)造出許多駭人聽聞的奇跡。

無情的時(shí)光帶走了美好的童年，潔白的人格留下了無邪的童心。希望你永遠(yuǎn)記住童年美好的回憶，永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心。

以童心為話題的作文

（二）長大了，才發(fā)現(xiàn)童心漸漸離我遠(yuǎn)去；而自己也默默走向成熟。

小時(shí)，嚷著要吃棉花糖的我，是多么天真。拿著母親給的三塊錢，蹦蹦跳跳地跑向賣棉花糖的“移動(dòng)小店”，心中是何等的快樂；記得是我搖晃小辮時(shí)，爛漫的笑臉，無忌的言語。

秋千是我兒時(shí)的玩伴，是我在光下形影不離的好伙伴。還記得父親將我抱上秋千，在后邊推著我時(shí)那陽光的畫面；秋千上，是我無忌的笑聲，是我搖晃的雙腿。有時(shí)，腳會(huì)不小心踢到父親，他會(huì)假裝受傷的來到我面前，撲通一聲倒下，將頭埋在沙堆里；我望著父親一遠(yuǎn)一近的小丑般的動(dòng)作，裂開了缺了牙的小嘴笑了。

啊！童心，無價(jià)的童心。

如今，棉花糖的物語我已不愛。我更喜愛看著棉花從天上慢悠悠的飄落在地；更喜歡把棉花收集起來做成小枕頭。只是母親仿佛慢慢愛上棉花糖入口即溶的感覺。

秋千，也不經(jīng)常是搖晃的了。我已不愛坐在秋千上享受一高一低的飛翔感；已不愛吵著父親帶我去蕩秋千；也不愛雙腿晃動(dòng)；也很難看到父親的囧樣和以大欺小時(shí)無忌的話語。我愛的是靜靜靠在秋千上，聽著秋千的鐵鏈子晃動(dòng)時(shí)得“咿呀”聲；我愛用手推動(dòng)著秋千一前一后，一遠(yuǎn)一近。

啊！童心，何時(shí)離我遠(yuǎn)去？自己又何時(shí)丟掉了童心。我知道，是害怕被人嘲笑，笑我“童心未泯”，可是，幼稚有錯(cuò)嗎？誰說幼稚只屬于兒時(shí)。

內(nèi)心的那出戲，上演著成熟。

童心，回來吧！我呼喚你回來吧！童心，你聽見了嗎？我在呼喚你。

以童心為話題的作文

（三）我輕輕地走近窗戶，輕輕地打開一扇窗，一縷清風(fēng)游進(jìn)我的房間，將我輕輕擁抱，慢慢地我陷入了沉思??

隨著年齡的增長，我越來越感到繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來。回想童年??童年是人生中的一個(gè)重要時(shí)期，是人往的歲月，但是不知不覺，童年的歲月已如流沙般地在時(shí)間老人的指縫中悄悄溜走，現(xiàn)在的我早已不是原先那個(gè)扎著羊角辮成天蹦蹦跳跳的小女孩了。考慮問題時(shí)不再天真直率，看見好奇的事物不再大呼小叫，凡是都變得沉穩(wěn)，也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心。不知道為什么，人長大后就會(huì)缺少童心，甚至失去呢？這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的最愛就是童心，我曾有許許多多的最愛，而現(xiàn)在是第一次那么認(rèn)為。

童年珍藏著我們一生的財(cái)富，它就如同一個(gè)百寶箱，而開啟她的鑰匙就是那美好的童心啊！記得我小時(shí)候，在爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時(shí)的我別提有多幸福了！而現(xiàn)在呢？星期六回到家等待我的便是那枯燥的作業(yè)，更何談玩耍了，我真想時(shí)光倒流，回到那燦爛的歲月里啊！但我知道這是不可能的。

對(duì)于童年的記憶和感受，還是冰心說的好：“童年是真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。”童心是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復(fù)返的。這也是我剛剛步入初中生活不久，心里所感悟的。童心，每當(dāng)人們失去后才會(huì)想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你歲月已高，卻仍然健康，使你永遠(yuǎn)保持快樂的微笑。童年，雖然那段歲月已逝去，但童心永不泯滅。

這，是一個(gè)由衷的感慨，我的第一次就是這樣，第一次的發(fā)現(xiàn)無論如何，心里都要揣著一顆童心，因?yàn)槲抑懒送模俏业淖類郏?/p>

第三篇：以壓力為話題的高考作文

寒風(fēng)白雪橫掃萬里,覆壓一切,唯青松抵擋無窮壓力,蒼翠挺拔,構(gòu)造了一幅冰封千里,青松傲立的琥珀世界;大漠黃沙,朔朔烈風(fēng),如饑虎惡獅吞噬一切,唯白楊任風(fēng)沙肆虐,傲然挺立,在金色世界中展現(xiàn)一道亮麗風(fēng)景。風(fēng)雪為壓力，松楊似人生，松楊因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

《南華經(jīng)》云：巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟。多么愜意。老子小國寡民的理想藍(lán)圖，淵明桃花園里覓寧靜，多么令人神往。那卻只是莊周夢(mèng)蝶的了然一夢(mèng)，神思向往的海市蜃樓。壓力如明月清風(fēng)，日光夜空，充斥天地間每個(gè)角落。令無處可躲，無處可藏，便只能坦然面對(duì)。

壓力給了我生命的坎坷磨難，我卻用它精彩人生。只有承擔(dān)起那無可躲避的壓力，才能充實(shí)人生。自古英雄多磨難，誰曾想到，天才音樂家貝多芬竟是聾子，如此的壓力讓生命有太多不堪承受之重，但第九交響曲的激昂澎湃卻在闡釋著另一種偉大。在世態(tài)炎涼的社會(huì)中穿行，在熱潮冷諷的人群中流浪，流言蜚語，似六月里的陰云，梵高沖破重重阻礙，以神來之筆令人瞠目結(jié)舌，既而刮目相看。人皆言是壓力摧毀了梵高，我卻說是壓力成就了梵高。是壓力讓他們穿云拔月，是壓力讓他們與眾不同，是壓力讓他們神采奕奕，是壓力讓他們精彩人生。

長沙故地，賈生不堪生命的壓力終日看杜鵑啼血，郁郁而終；東坡居士卻拍大板高唱：大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。氣勢(shì)恢宏。留給后人幾許嘆息，幾許哀愁，幾許贊美，幾許探究。終于在夕陽黃昏，柳暗花明之時(shí)大徹大悟：生命因壓力而精彩。明月朗照，清風(fēng)習(xí)習(xí)，艷陽在天，星空璀璨。讓我們可觀可感可聞可撫，驀然發(fā)現(xiàn)，壓力不正如清風(fēng)明月一般時(shí)時(shí)縈繞在我們身邊嗎？自然因風(fēng)月而柔情萬種，生命何嘗不是因壓力而溢彩流虹。

讓生命之花在因壓力而綻放

生命不能承受之輕--米蘭·昆德拉

正因?yàn)槊坊ń?jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗(yàn)，才被它的傲骨折服；正因?yàn)楹麤_破了蠶繭的束縛，才為那“留連戲蝶”而神往；正因?yàn)樾埴椞舆^了無數(shù)次墜死的驚險(xiǎn)，才使我們因它的矯健而感嘆，同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。生命是一條漫流的河，沒有點(diǎn)波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當(dāng)我們遇到挫折之時(shí)，應(yīng)該將苦難化為奮斗，把不滿表達(dá)成信心，將壓抑熔化為前進(jìn)的動(dòng)力。這樣的生命不是更令人津津樂道嗎？

似乎挫折壓抑自古以來就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”正如邰麗華，一次偶然的高燒，從此讓她進(jìn)入了無聲的世界，墮入了無底的深淵，但十五年淚痕澆灌出的“千手觀音”呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，你沒有被他耀眼的生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭，擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任，但12年里，他由小男孩成長為男子漢的道路，生命的火焰是如此的高漲。他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運(yùn)的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手，敲在命運(yùn)的鎖鏈的時(shí)侯，當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯，當(dāng)史鐵生，張海迪用意志抒寫傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對(duì)對(duì)壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。

塞塞謬斯說：“當(dāng)壓力來臨的時(shí)刻，我們正好是待發(fā)的箭。”不錯(cuò)，適當(dāng) 的壓力剛好是前進(jìn)的動(dòng)力，在壓力面前，應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻

放出利箭摩擦的光輝。

用生命擔(dān)起重?fù)?dān)生命的意義在于把地獄變成天堂，把人變成上帝，在于在那苦難山谷中點(diǎn)的一盞萬年燈普照大千世界。

---蕭伯納

從我們哭著來到世間的那天起，就要承受各種壓力，苦難的命運(yùn)就已經(jīng)注定，假使生活是一杯苦咖啡，我們也要含著微笑將它飲進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦澀過后，唇齒留香；假使生活是一座壓下來的大山，我們也要挺直腰桿擔(dān)住它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉重之余，你越來越堅(jiān)忍。悲觀的人說：“星星越亮，表明天越黑。”樂觀的人說：“天越黑，星星就越亮。”所以，不要懼怕壓力。

壓力并不可怕，關(guān)鍵在于你是看到“天黑”還是“星亮” 壓力是我們必須面對(duì)的苦難，但它更是上天給們的財(cái)富，像是一擔(dān)擔(dān)沉重卻又珍貴的珍寶，要你用生命擔(dān)起。生活中，壓力也是一種動(dòng)力，“水激石則鳴，人激志則鴻。”若你承受住了壓力，戰(zhàn)勝精神上的懼怕與懦弱，那你就是強(qiáng)者，你的生命就因壓力的催化而綻放光彩。世上沒有生命不可承受之重，任何壓力都可用生命擔(dān)起。

你能相信，一個(gè)十二三歲的少年擔(dān)起全家的重?fù)?dān)，照顧生病的父親，幼小的妹妹嗎？可是，洪戰(zhàn)輝真的做到了，他頂著生活的壓力一直走下去，生命隨著壓力的磨礪而更加頑強(qiáng)。在他眼中，壓力是生命的一件附屬品，用生命擔(dān)起，雖然沉重，卻無法放棄，只有走下去，才是生活。活著是一種幸福，更是一種美麗，沒有理由為了擺脫壓力而放棄生活，也許，正是因?yàn)橛辛藟毫Γ畈鸥腥の叮鸥嗑剩翢o疑問，幾萬年前，我們的祖先正是因?yàn)槌惺芨鞣N壓力才進(jìn)化成現(xiàn)在的人，若沒有壓力，何來今天的文明。

既然我們無法擺脫壓力，那么我們就去勇敢面對(duì)吧!看看屹立在歷史金字塔頂端那些有成就的人，誰不是用生命擔(dān)著沉重的壓力慢慢地走過？林肯難道不是在幾十次被拒絕、幾次破產(chǎn)之后，才當(dāng)選的總統(tǒng)嗎？貝多芬不是在耳聾的困阻與壓力下成為大音樂家的嗎？愛迪生若沒有經(jīng)過幾百次的試驗(yàn)失敗再試驗(yàn)，又怎么能成為如此偉大的“發(fā)明大王”？

不要拒絕壓力，把壓力當(dāng)成一塊磨刀石，讓你的鋒刀更加銳利，在壓 力中前行，用生命擔(dān)起重?fù)?dān)，笑對(duì)壓力。

珍愛生命，正視壓力

仔細(xì)想一想，人不也一樣嗎？從會(huì)思考開始，直到生命的最后，這樣漫長的人生歷程我們會(huì)遇到多少壓力？它會(huì)帶給我們痛與悲，哀與愁，可倘若沒有了壓力，我們?cè)鯐?huì)經(jīng)受人性的歷練，擁有睿智的頭腦？我們?cè)鯐?huì)看盡世事的滄桑與無奈，終成豁達(dá)的心境？有了壓力，生命便有了前行的驅(qū)動(dòng)力，便有了收獲碩果的可能，否則終老一生，我們只會(huì)像那乞求上帝收回狂風(fēng)暴的農(nóng)夫那樣，在秋天收獲一把糟糠。

生命需要壓力，但也要時(shí)時(shí)刻刻注意不能讓生命被壓垮，不能讓壓力成為踐踏生命的借口。那些現(xiàn)實(shí)始終讓我費(fèi)解：清華大學(xué)生怎會(huì)因就業(yè)壓力大就結(jié)束自己年輕的生命？中學(xué) 生怎會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力而殘害父母？真的震驚，迷惑。與最寶貴的生命相比，再大的壓力又 算得了什么呢？面對(duì)壓力，每個(gè)人都應(yīng)該是勇者，都應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的笑容抬頭直 視，用一顆寬博似海的心接納一切會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來洶涌如江的壓力如今已不過成為自己面前的 一股細(xì)流。讓我們銘記著徐本禹、王順友、洪戰(zhàn)輝……他們承受的壓力或許比我們一生承受 的都要多，可又怎樣？他們以粉筆，以雙腿，以博愛，寫下了輝煌，走出了黑暗，迎來了陽 光。他們知道，壓力面前該以怎樣的心去面對(duì)。

讓我們銘記席慕容的話：請(qǐng)讓我明白，每一條走過的路徑都有它不得不這樣跋涉的理 由，每一條要走上前的路徑都有它不得不這樣選擇的方向。

人生，時(shí)有黯淡，時(shí)有輝煌，你能否像種子，破土則出后茁壯成長？你能否像蛹，破繭成蝶后翩翩起舞，那顆試金石——壓力，會(huì)給你答案，鑒證你的得與失，決定你成功或是失敗。

態(tài)度 ·壓力

劉殊

有人說：“壓力很可怕。”又有人說：“人無壓力輕飄飄。”壓力真的有那么可怕嗎？又那么有魔力嗎？其實(shí)不然，真正的壓力并不是別人給的，而在于自己的態(tài)度。

在我看來，壓力就好比金錢，它是客觀的，并不存在什么好與壞；壓力又好比雙向路標(biāo)，一邊指向光明大道，一邊又指向萬丈深淵；壓力又更像是罌粟花，在某些人手中它可以成為減輕痛苦的良藥，而在另一些人手中它則可能成為害人不淺的毒品。壓力最終是好是壞，是成為良藥還是成為毒品都依賴于人的態(tài)度。

在智者心中，壓力是通向成功殿堂的紅地毯。智者的心就好比一臺(tái)能量轉(zhuǎn)換機(jī)，可以將讓人無喘氣的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。遙想當(dāng)年的臥龍諸葛，面對(duì)城中無將無兵，城外司馬大兵圍攻的壓力，他沒有畏懼，沒能退縮，最終利用自己的機(jī)智，在歷史的舞臺(tái)上上演了一場(chǎng)空前絕后的空城記。近看今日賽場(chǎng)上似巨龍一般騰飛的劉翔，面對(duì)奧運(yùn)賽場(chǎng)上高手如云的壓力，他毅然地說出了那句豪語：“中國有我，亞洲有我。”智者，總是能揮一揮衣袖，不帶走一“牛”壓力。

在庸人眼中，壓力始終是使人陷入失敗的沼澤。庸人總愛自擾，他們的心更像一臺(tái)加重器。過分地給自己施加壓力不說，還總是說壓力是別人給的。其實(shí)，別人所給的只是一句諷刺或一聲鼓勵(lì)，絲毫不會(huì)對(duì)你有什么影響。真正給自己施加壓力的還是你自己。要不然清華北大的校園內(nèi)怎會(huì)出現(xiàn)“鷹擊長空”“魚翔淺底”的壯舉，可愛的黑熊又怎會(huì)殘忍地被硫酸所潑。庸人總是“已所不欲，又施于人。”給自己和他人都帶來痛苦。

汪國真曾說過：“既然選擇了前方，便要風(fēng)雨兼程。”是的，既然我們選擇了挑戰(zhàn)，選擇了生活，我們就應(yīng)該拋棄一切不快，包括壓力，我們更應(yīng)該用一種積極樂觀的態(tài)度將壓力變?yōu)閯?dòng)力。

境由心造，壓力在你人生中所扮演的角色應(yīng)該由你的態(tài)度來決定，那么你會(huì) 讓它有什么樣的對(duì)白？

生在世間，存于宇宙。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝。壓力對(duì)每一人來說是避免不了有的，只是或小或大，或輕或重罷了。作為工人有失業(yè)待崗的壓力，作為干部有成績大小而影響升降的壓力，作為我們學(xué)生則有升學(xué)的壓力……種種壓力賦于人們的頭上。怎樣看待這一個(gè)個(gè)壓力呢？我要說每個(gè)人都要敢于正視壓力。

為人做事沒有壓力是萬萬不行的。俗語說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。當(dāng)今世界五百強(qiáng)之一的中國海爾集團(tuán)，多年前乃一家瀕臨的企業(yè)，面對(duì)外債累累，一個(gè)將近衰敗的企業(yè)，張瑞敏走馬上任，可以想象那時(shí)的張瑞敏心理上沒有壓力的話，中國就不可能有現(xiàn)在的海爾集團(tuán)名譽(yù)中國大地和世界各國。是壓力給海爾集團(tuán)帶來了經(jīng)濟(jì)復(fù)燃，是壓力給海爾集團(tuán)帶來了生機(jī)勃勃。

這就是敢于正視壓力，把沉重的壓力化做前進(jìn)的動(dòng)力，乘風(fēng)破浪在高浪大風(fēng)的海上，搏擊高浪巨風(fēng)，巍然屹立于經(jīng)濟(jì)技場(chǎng)中。

這就是敢于正視壓力，把沉重的壓力化做前進(jìn)的動(dòng)力，乘風(fēng)破浪在高浪大風(fēng)的海上，搏擊高浪巨風(fēng)，巍然屹立于經(jīng)濟(jì)技場(chǎng)中。

這也正是史鐵生敢于正視壓力，堅(jiān)強(qiáng)的從壓力的深潭里掙脫出自己解救了自己，讓自己駕著“寫作”號(hào)去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

前人已為“壓力”而實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，如今的我們---也要敢于正視自己的壓力，化壓力為動(dòng)力，正視自己的壓力，努力，盡力，便是美麗。

第四篇：以童心為話題的作文600字

以童心為話題的作文600字

相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的話題作文，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？以下是小編為大家整理的以童心為話題的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歲月的劃痕，在時(shí)光中一閃而過，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強(qiáng)烈的欲望，讓我再次翻閱人生的日記，回味無窮。

不知道從何時(shí)起，我的身高竟然超過了那顆小樹，它是我兒時(shí)的伴友，對(duì)它的情感，乃是萬分親切的，纏綿不放地縈繞在內(nèi)心深處，那碧綠的葉子，仿佛又被風(fēng)兒柔和的撫摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細(xì)長的身軀好象又壯了許多，它的住根牢牢地扎進(jìn)了泥土里，頑強(qiáng)的活著，永不松懈。

一塊石子又一次連接了我與小樹的感情，兒時(shí)不知多少次用這堅(jiān)硬的石子飛向這顆弱小的樹，直到現(xiàn)在，那樹上的傷痕還未抹去，同時(shí)也深深的烙印在我的心田里；我記住了，我會(huì)呵護(hù)你，愛護(hù)你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，你是我兒時(shí)的伴友，也是你將我引進(jìn)夢(mèng)幻世界。

敞開心扉，用力去想想，我們?cè)谛≈劾铮心阌形遥瑥拇税吨帘税叮瑏韥砘鼗兀吹降闹皇情熅b的海洋。我們也曾立志，要成為天底下最快樂的人，我們神圣的祝福，讓所有的小孩都為一條小溪流水，一起共同流向大海，匯集成天大的快樂，那就是我的夢(mèng)，不，是我們的夢(mèng)，我們共同期盼、憧憬著。如果真有這么一天，我會(huì)第一個(gè)流向大海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的洪水，來拍打明天的肩膀。這就是一顆童心想要的，所向往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心里繪畫的一張真實(shí)的`水彩畫兒。

經(jīng)年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的，只有童年的足跡，當(dāng)那顆小樹已枯黃的時(shí)候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由于年齡的增長，新的思維就會(huì)在不經(jīng)意間左右你的想法和舉動(dòng)，后來才發(fā)現(xiàn)，我早已被完全的拋向了童心的世界里，做著萬劫不復(fù)的夢(mèng)。

此時(shí)此刻，我還是向往著童心依舊。

童心依舊，讓鳥兒捎個(gè)信兒給春天，告訴她，來年的時(shí)候，讓大地都充滿綠色，讓所有的草，都長成參天大樹，讓所有的鳥兒都在樹上筑巢。

童心依舊，讓魚兒捎個(gè)信兒給夏天，告訴他，來年的時(shí)候，讓他多下點(diǎn)雨，把整個(gè)世界變成一個(gè)大魚池，讓所有的魚兒都周游世界。

童心依舊，讓愁葉捎個(gè)信兒給秋天，告訴她，來年的時(shí)候，多刮些風(fēng)，讓所有枯黃的葉子都落下來，變成金幣。

童心依舊，讓童心捎個(gè)信兒給冬天，讓他來年的時(shí)候，下一場(chǎng)大雪，讓所有的雪花，都覆蓋在童心上。

是啊！童心依舊，依然在回味，依然在柔情的與小樹對(duì)話，依然在遐想我們的夢(mèng)，依然在召喚上帝的神靈，盡管往昔已成為了記憶。

我輕輕地走近窗戶，輕輕地打開一扇窗，一縷清風(fēng)游進(jìn)我的房間，將我輕輕擁抱，慢慢地我陷入了沉思……

隨著年齡的增長，我越來越感到繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來。回想童年……童年是人生中的一個(gè)重要時(shí)期，是人往的歲月，但是不知不覺，童年的歲月已如流沙般地在時(shí)間老人的指縫中悄悄溜走，現(xiàn)在的我早已不是原先那個(gè)扎著羊角辮成天蹦蹦跳跳的小女孩了。考慮問題時(shí)不再天真直率，看見好奇的事物不再大呼小叫，凡是都變得沉穩(wěn)，也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心。不知道為什么，人長大后就會(huì)缺少童心，甚至失去呢？這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的最愛就是童心，我曾有許許多多的最愛，而現(xiàn)在是第一次那么認(rèn)為。

童年珍藏著我們一生的財(cái)富，它就如同一個(gè)百寶箱，而開啟她的鑰匙就是那美好的童心啊！記得我小時(shí)候，在爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時(shí)的我別提有多幸福了！而現(xiàn)在呢？星期六回到家等待我的便是那枯燥的作業(yè)，更何談玩耍了，我真想時(shí)光倒流，回到那燦爛的歲月里啊！但我知道這是不可能的。

對(duì)于童年的記憶和感受，還是冰心說的好：“童年是真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。”童心是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復(fù)返的。這也是我剛剛步入初中生活不久，心里所感悟的。童心，每當(dāng)人們失去后才會(huì)想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你歲月已高，卻仍然健康，使你永遠(yuǎn)保持快樂的微笑。童年，雖然那段歲月已逝去，但童心永不泯滅。

這，是一個(gè)由衷的感慨，我的第一次就是這樣，第一次的發(fā)現(xiàn)無論如何，心里都要揣著一顆童心，因?yàn)槲抑懒送模俏业淖類郏?/p>以童心為話題的作文600字3

“睡吧，毓毓！”媽媽看著我，充滿愛意地說。我“嗯”了一聲，閉上了眼睛，不久便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

我只覺得身體飄了起來，飛向了空中。我穿梭在云間，悠悠忽忽地飛向遠(yuǎn)方。風(fēng)穿過我的指尖，不一會(huì)兒，我到達(dá)了目的地。我降落在一個(gè)神秘的國度里。而令我奇怪的是，這兒的居民見到我都跑出來向我鞠躬，于是再回去做自己的事情。

更令我感到驚訝和疑惑的是，這里的任何一切都是奇形怪狀的。

這個(gè)奇妙國度的人們有的長著透明的翅膀，有的人有一對(duì)貓耳、熊身、豹爪和虎腳，有的人像一頁紙那么薄，也有的人甚至是隱形的。這里的房子也可謂是形形色色的。有的像泡泡一樣浮在空中，有的掛在樹頂上，有的向電話機(jī)的形狀，也有的則像蝸牛殼一樣。

這時(shí)，有一個(gè)士兵跑來，先向我鞠了一個(gè)躬，然后說：“尊敬的領(lǐng)袖，有人落水，而且我們都毫無辦法，請(qǐng)您去一趟！”我沒有推辭，跟著士兵跑向湖邊。湖邊聚著很多人，但都束手無策。我靈機(jī)一動(dòng)，果斷的拿過一根結(jié)實(shí)的木棒。就在那落水人快要堅(jiān)持不住時(shí)，我伸過木棒，他用盡全身力氣抓住了木棒，得救了。我高興得手舞足蹈。

“毓毓，毓毓！”我睜開惺忪的眼睛，望著媽媽，心里想著夢(mèng)里發(fā)生的一切，不禁啞然一笑：“哦，原來是夢(mèng)啊！”

美麗的陽光在碧空中揮舞，我感到這個(gè)世界是美麗的。我在電腦前，遲遲下不了手，但我有想到了一篇文章，讓我悟出了——“童心都是美麗的”。所以，我的題目就叫做：《童心都是美麗的》。

那是一本銷售量極小的雜志，我陰差陽錯(cuò)的看了一篇叫《回首望女兒》的文章，那是一篇悲傷、令人感動(dòng)的文章：

“我的女兒叫小寒，她是一個(gè)頑皮的女孩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我的另一個(gè)女兒慈韶聽話。有一次，我和她去麗郊廣場(chǎng)玩，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到了樹上的那只風(fēng)箏，樹下有一個(gè)男孩，她他在哭，旁邊的一個(gè)女人在打他，或許是他讓風(fēng)箏掛到了樹上。小寒想去幫他，但又想去看女孩們耍空竹，后來，還是善良贏了，那年正植深冬，她系了一條長圍巾，由于跑得太快了，她的長圍巾卷進(jìn)了車輪里，當(dāng)場(chǎng)就死了，我為小寒的英年早逝而難過，又為小寒的美麗童心而自豪！”

童心都是美麗的，隨著時(shí)間的白駒過隙，我們流失的時(shí)光讓我們“虛偽”了很多倍，少了真誠的心，少了美麗的點(diǎn)綴，啊！還是童心美麗啊！

第五篇：以童心為話題的作文1100字

以童心為話題的作文1100字

永遠(yuǎn)擁有天真的童心

記得有位作家說得好：擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂面對(duì)人生。在夜深人靜時(shí)，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊(duì)緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)中回蕩??

——題記

隨著年齡的增長，我越來越感到繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來。今天，難得一個(gè)舒適的星期六，我趴在窗口，望著暖洋洋的冬陽，半瞇著眼睛開始回憶起那段快樂的童年時(shí)代來

童年是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是人人都擁有過，人人都享受過，人人都向往的歲月。但是，不知不覺，童年的歲月早已如流沙般地在時(shí)間老人的指縫中悄悄溜走，現(xiàn)在的我早已不再是原先那個(gè)扎著羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，考慮問題時(shí)不再天真直率，看見好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩(wěn)，也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心。曾幾何時(shí)，我也想找回那顆曾屬于我的童心，可驀然醒悟，童年早已逝去，童心也隨著那流金的歲月慢慢消失，我是再也找不回來了。為什么人長大后就會(huì)缺少童心，甚至失去呢？我也曾問過媽媽，媽媽也只是苦笑一下，搖搖頭說不知道。我想，或許媽媽也早已失去了那顆曾擁有的童心吧！

童年珍藏著我們一生的財(cái)富，它就如同一個(gè)百寶箱，而開啟她的鑰匙就是那美好的童心啊！記得我小時(shí)候，在爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時(shí)的我別提有多幸福了！而現(xiàn)在呢？星期六回到家，等待我的便是那枯燥的作業(yè)，更何談玩耍了，我真想時(shí)光倒流，回到那燦爛的歲月里啊！但我知道這是不可能的。現(xiàn)在，每當(dāng)我看見幼兒園的那些“小天使”們，不知怎么的，心中就會(huì)猛地一顫。

對(duì)于童年的記憶和感受，還是冰心說得好：“童年，是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。”童心，是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復(fù)返的。童心，每當(dāng)人們失去后才會(huì)想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你年歲雖高卻仍然健康，使你永遠(yuǎn)保持快樂的微笑。

童年承載著我們美麗的夢(mèng)幻，它是我們心靈的故鄉(xiāng)，雖然那段歲月已逝去，但童心永遠(yuǎn)不應(yīng)泯滅。同學(xué)們，雖然無情的時(shí)光帶走了美好的童年，但是潔白的人格留下了無邪的童心。