第一篇：寫人的作文開頭和結(jié)尾指導(dǎo) (800字)

寫人的作文開頭和結(jié)尾

最佳答案

敬愛的老師 開頭段

我就不禁

1長得很精

文老師。他

一、開門見山法（溫暖的感覺）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì)有說不完的話題。一想起她，想起那一樁樁往事。

二、外貌描寫法、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作

也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

2室，第一

大大的眼睛

溫婉秀美、1當(dāng)老師很、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教次見到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺是那么恬靜聰慧。

三、內(nèi)心獨(dú)白法、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得

威風(fēng)，很神氣。現(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的

人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬

2從您接我

課本上單一

了不少的課

容的心的真正的老師。、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來，我都懂外知識(shí)和歷史典故。

四、言語開頭法

1、（奇跡）“病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來呢？”“就是，還是上習(xí)吧！”“那可不一

師的女兒生病

地?fù)u搖頭，我驚異地說。

定。”“??”教室里亂成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰都知道，謝老了，為此，謝老師也累病了。“唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興“老師來了！”一個(gè)同學(xué)從門外跑進(jìn)來，“謝老師來了！”“來——了？”他怎么可能來呢？

五、運(yùn)用修辭法

1、（偉大的老師）有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有

偉大的。

2是園丁，里的朵朵浪

帶來的是光

慰的笑容。

人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己??我認(rèn)為，老師是最、（最可愛的人）我愛您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就我們就是種出來的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們和熱，是知識(shí)，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣無情在天是這樣，您是世界上最可愛的人。

3、（老師是一本書）人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師就像一

1掌，小仙

仙人掌，最

看了這個(gè)故

本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

六、引用法、（奉獻(xiàn)）有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽臺(tái)上有兩棵仙人人掌由于營養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營養(yǎng)傳送給了小后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？

2（、敬愛的老師）“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮??”一支悠

不能平靜，1別人帶來

一腔熱血鑄

菲，學(xué)高為 揚(yáng)動(dòng)聽的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹鄣陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋煛?/p>

七、直抒胸臆法、（老師，您辛苦了）敬愛的老師，我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己為光明的蠟燭，無私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無聞的春蠶。有人說您傾就人類靈魂，引萬道清泉澆開祖國花朵；身正示范教育滿園桃李沁芳

師教天下人才為棟梁??贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬語也表達(dá)不出

我對(duì)老師的敬愛，我只有在此向您說：“老師，您辛苦了！”

2翅膀，載

么偉大的貢

3她把自己

1就要結(jié)束。

、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多獻(xiàn)者啊！、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生??她，是偉大的。

八、倒敘開頭法、（回憶老師）時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活馬上 回顧往事，我尤其想念您——老師。

2、（感謝老師）歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感謝班

1我會(huì)用優(yōu)

2像李老師 主任張老師。是她，給了我知識(shí)、力量和智慧。敬愛的 老師 結(jié)尾段

一、愿望表達(dá)法、（王老師）王老師，我敬佩您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好好掌握，異的成績報(bào)答你。、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)

那樣人人夸的人！

二、呼告法

1群稚氣的

您眼里的一

育事業(yè)付出

2您這樣的

1、（最偉大的人）啊！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅老師，您為教了一生的心血，我愛您，老師！您是我心里最偉大的人。、（師恩難忘）于老師，您對(duì)我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有老師而感到無比自豪與驕傲！老師，我愛您。

三、首尾呼應(yīng)法、（謝謝老師）每當(dāng)取得好成績時(shí)，我總想對(duì)老師說：感謝您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)

奧妙無窮的知識(shí)海洋，讓我像魚兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營養(yǎng)。

2第二個(gè)媽

媽。

3燃著知識(shí)

2怎能忘記

、（老師媽媽）左老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的媽。雖然我們已經(jīng)離開了您，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的第二個(gè)媽、（萬老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕犧牲自己的青春和心血點(diǎn)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬老師。

四、問句結(jié)尾法、（我的語文老師）這就是我的語文老師不知道你喜歡不？、（我的好老師）宋老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我這位好老師呢？

五、主題升華法

1、（平凡的人）啊！這就是我們的老師，她無私奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡

2愛戴，那

心。

3我敬佩您！

成為百年大

缺少的角色，的，又是偉大的，我愛我的老師，我更愛她那平凡之中顯出的偉大。、（無私的老師）現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無私的、（偉大的事業(yè)）老師！您是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲，我這枝嫩稚的小筆，寫不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長，是我樹的播種人。您在我一生中，扮演著一個(gè)重要的角色，更是一個(gè)不可您引導(dǎo)我展開翅膀，讓我飛向理想的彼岸。

六、運(yùn)用修辭法

1、（閃光的老師）贊美你啊！王老師，您辛勤耕耘27個(gè)春秋，您為祖國嘔心

瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻(xiàn)自己。敬愛的王老師，您因耕耘而芬芳，因開

2我們的前

拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我的老師，平凡的老師，閃光的老師！、（老師的眼睛）老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。敬愛的 老師 中間段

一、外貌描寫法

（我的班主任）劉老師中等身材，不胖不瘦，白白的臉盤兒上有一雙大大的眼睛，這雙眼睛可厲害呢！要是上課時(shí)有哪位同學(xué)說話，她只要把眼睛一瞪，那個(gè)同學(xué)

1油筆，在

的心房。劉

嚨，多想化

2水》這一

便馬上坐好。劉老師通宵達(dá)旦、廢寢忘食地為同學(xué)們操勞的結(jié)果。

二、心里描寫法、（老師，您休息一下吧）說著，老師又拿起那支幾乎從不離手的紅我的卷子上指指點(diǎn)點(diǎn)，聽著老師那深刻的分析，如同涓涓細(xì)流注入我老師講的汗水滿面，此時(shí)此刻，我多想化做一滴甘露去滋潤老師的喉作一塊手帕抹去老師的汗珠，多想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱啊！、（老師的眼睛）還有一次，陳老師在多功能教室給我們上《烏鴉喝 課，有三百多位老師聽課呢！當(dāng)陳老師提問“烏鴉為什么能喝到水？”時(shí)，我馬上

把手舉得高高的，陳老師便叫我回答。我站起來，一見這么多老師，那顆心啊，在說：“對(duì)，陳老師

1眼睛明亮，地長滿了硬

被他親得癢 咚咚地直跳，說話聲音很輕，陳老師立刻向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎對(duì)勇敢點(diǎn)！”我看到陳老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時(shí)，又露出贊許的目光。我明白了，那是說：“講得真好！” 爸爸媽媽 開頭段

一、外貌描寫法、（帥哥老爸）爸爸長得真帥：一米八的個(gè)子，白凈的“國”字臉，鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊，總是密麻麻茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅Γ鲜菦]時(shí)間刮。每當(dāng)我 癢的時(shí)候，媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活小節(jié)，爸爸總是“嘿嘿”一笑，繼續(xù)忙他的事。

2穿一件深

幾道深深的皺

3兩道濃

像總在微笑，這些皺紋

、（可愛可敬的爸爸）爸爸今年四十一歲，一米八零的個(gè)頭。他最愛藍(lán)色的西服，淺黑色的褲子，筆挺合身。他一張“國”字臉，額頭有紋。微微一笑，露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛可敬。、（我愛媽媽）我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。他中等身材，不胖不瘦，黑的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好給人一種和藹可親的感覺。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的眼角。記載著媽媽的辛苦，記載著她對(duì)我無限的愛。

4、（好媽媽）我的媽媽是一名會(huì)計(jì)，今年37歲。高高的個(gè)子，胖胖的身體，桃形的臉蛋白里透紅，大大的眼睛神采奕奕。她雖然文化水平不高，不能像許多

為單位，為

1還沒睡。

醫(yī)生不讓您

學(xué)。”說完，我的作業(yè)

同學(xué)的媽媽那樣每天輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，但她卻有一雙能干的手，為我家，社會(huì)做出了一件又一件好事。

二、言語開頭法、（辛勤的媽媽）一陣咳嗽聲把我從夢中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽我抬頭看小鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)了，我趕緊催促媽媽：“您怎么還不睡，多注意身體嗎？”媽媽回過頭來笑著對(duì)我說：“你快睡吧，明天還要上又改起作業(yè)來。

2、（不講理的爸爸）爸爸準(zhǔn)備開始給我上課。他發(fā)現(xiàn) 沒有做完，突然一拍桌子，沖著我吼道：“跟你說過多少遍了？這已經(jīng)是第五次

了！你到底是忘了還是存心不想做？說！”“忘了??”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。“你

這孩子怎么變成這樣子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做對(duì)！你不想學(xué)就

算了！再說，我也沒功夫教你。我可不愿為了你的學(xué)習(xí)和你成為仇人！反正將來考不上大學(xué)是你自己的事。”終于，我忍不住了，在眼眶里轉(zhuǎn)了半天的淚珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下來。爸爸一氣之下，把那一頁未完成的書頁撕了。

三、運(yùn)用修辭法

（慈祥的母親）每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿心歡喜時(shí)，我都想到我最愛的人——我的母親那里傾訴我的心曲，那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我面前：歲月使她失去了青春的紅潤，生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇，顯示著堅(jiān)毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不滿足，奮發(fā)向上。

四、引用法

（世上只有媽媽好）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。

爸爸媽媽 結(jié)尾段

一、首尾呼應(yīng)法

1、（好爸爸）啊！爸爸——我兒時(shí)心中的偶像，現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的良友，生活中的益友。

2、（我愛爸爸）不過爸爸在我面前也有嚴(yán)肅的時(shí)候，有時(shí)候我考試沒有考好或是犯了什么錯(cuò)誤，他不但批評(píng)我，偶爾還打我，但是我并不記恨他，我愛我的爸爸。

二、愿望表達(dá)法

（平凡的爸爸）這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對(duì)我的恩情，我一輩子也報(bào)答不完，我唯有努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂、內(nèi)心充實(shí)的人，這是父親最大的愿望

可愛的伙伴 開頭段

一、開門見山法

（我的好朋友）我有一個(gè)好朋友，他既是我的同學(xué)又是我的同桌，我們是從小一起長大的，感情非常的深——這個(gè)人就是我們班很有名的人——張振宇。

二、外貌描寫法

1、（鄧雪晴）我的好伙伴是鄧雪晴，她長著濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高鼻梁，紅嘴唇，胖乎乎的小臉非常招人喜愛。她是一個(gè)心地善良、樂于助人的孩子。

2、（有個(gè)性的人）他長著一張胖乎乎的臉，一頭根根豎起的黑色短發(fā)，一對(duì)彎彎的濃眉下，鑲嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴——聶健！

3、（陸佳波）他矮矮的個(gè)子，健壯的身體，一雙眼睛充滿了風(fēng)趣與智慧。他就是我的小伙伴——陸佳波。

三、提出問題法

（小能人）小小的年紀(jì)，就能成為一個(gè)能人，這是很了不起的！我的知心好友——梁穎浩，就是這樣一個(gè)了不起的朋友。你想了解他嗎？

四、言語開頭法

（自信的人）“你做錯(cuò)了，我的絕對(duì)是正確的。”“不過，好像老師也說是選擇答案b啊？”“你沒有聽錯(cuò)嗎？這個(gè)題目肯定選擇a。”朋友，你聽見這幾句話了嗎？不用問這就是我們班的數(shù)學(xué)神童黃亮說的。

五、懸念設(shè)置法

（老貓）“魔鬼身材皮球臉，還是一個(gè)小四眼”，這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當(dāng)聽到這句話，總有一些同學(xué)怒發(fā)沖冠，揮動(dòng)拳頭沖上來。不用說，他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學(xué)，人送外號(hào)“老貓”。

六、引用法

（勤奮的李強(qiáng)）“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，這句話用在我們同學(xué)李強(qiáng)身上真是恰如其分，因?yàn)樗x書可勤奮了！

七、追憶法

1、（我的朋友）冬天的時(shí)候，家在北方的我們總是可以看到雪，潔白美麗的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，那影像美麗極了。每當(dāng)看到雪花從天而降的時(shí)候，我記憶的閘門就會(huì)忽然打開，往事歷歷浮現(xiàn)在眼前。

2、（回憶好友）在記憶的長河里，有一塊美麗的鵝卵石，當(dāng)我高興的時(shí)候，當(dāng)我傷心的時(shí)候，我都會(huì)把它揀出來，仔細(xì)地把玩一番，因?yàn)檫@塊美麗的石頭是我珍藏在記憶里的最好的朋友。

八、對(duì)照法

1、（我的同桌）我有很多同桌，細(xì)細(xì)數(shù)來，已經(jīng)有七八個(gè)了。可我印象最深的只有兩個(gè)同桌。

2、（李雪）我的朋友中，有些長得很漂亮；有些學(xué)習(xí)成績特別好；但是最善良的應(yīng)該是我的摯友李雪，她對(duì)任何人都是那么熱情與友善。

九、欲揚(yáng)先抑法

（美好的心靈）盈盈，你很平凡，雖然廣播里聽不到你的名字，報(bào)紙上看不到你的照片，你不漂亮，成績也不是最好，但我永遠(yuǎn)喜歡你。喜歡你風(fēng)趣的話，喜歡你那美好的心靈，你永遠(yuǎn)是我的好朋友。

可愛的伙伴 結(jié)尾段

一、表達(dá)法

1、（安小梅）安小梅成績優(yōu)異，樂于助人，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我希望我可以像她一樣，成為老師的好學(xué)生，家長的好孩子。

2、（我的同桌）有這么一個(gè)學(xué)習(xí)好的同桌，真是很幸運(yùn)的，我應(yīng)該多多向他學(xué)習(xí)，向他請(qǐng)教，爭取考出好的成績。

二、首尾呼應(yīng)法

1、（有了你，生活更精彩）我和趙偉罡同桌一年多，跟他有著深厚的友誼，他給我們很多同學(xué)都帶來了極大的樂趣。我和班上的其他同學(xué)都有一個(gè)共同的感受，那就是——有趙偉罡這樣的同學(xué)在班上，我們的生活永遠(yuǎn)會(huì)快樂、活躍！

2、（開心果）現(xiàn)在你們猜到了嗎？告訴你們，所謂的“開心果”就是——我的好朋友——李綺君。

三、畫龍點(diǎn)睛法

1、（王濤）如果世界上所有的人都像王濤一樣，為自己想得少，為別人想得多，那我們的世界一定會(huì)更加美好！

2、（朋友）在世界上，朋友很重要，要是沒有朋友，就會(huì)孤獨(dú)無助。我慶幸自己擁有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。

四、問句結(jié)尾法

1、（陶怡瑾）現(xiàn)在你們知道這個(gè)好學(xué)、文雅、愛畫畫的女孩到底是誰了嗎？對(duì)了，這就是我們共同學(xué)習(xí)了四年的知 音——陶怡瑾，這樣的女孩，我們能不喜歡她嗎？

2、（最好的朋友）你們猜，這位誠實(shí)的人是誰？如果你們?cè)敢饨o我保密，我就告訴你，這個(gè)人就是我最好的朋友——康正揚(yáng)。你愿意和他成為朋友嗎？

五、引用法

1、（不愛讀書的陳朝）“書到用時(shí)方恨少”，從那以后，陳朝開始努力學(xué)習(xí)，用心讀書，知道了讀書的重要性，成績也提高很快，老師和同學(xué)們都很為他高興。

2、（一個(gè)細(xì)心的人）“差之毫厘，謬以千里”，在潘化的身上我們學(xué)到了人生最重要的東西，這將使我們受益終生。

3、（記我的好朋友）“只要你過得比我好”，這是好多年前的一首歌，但是我真誠地把它送給池益盈，希望我的朋友過得幸福快樂。

六、運(yùn)用修辭法

1、（白雪）白雪和我在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相關(guān)心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長青樹一定會(huì)永遠(yuǎn)茁壯成長。

2、（鄧美潔）那迷人的晚霞是那么的美麗，春風(fēng)吹來的好人好事還多著呢！樂于助人的“小雷鋒”——鄧美潔同學(xué)就像是春風(fēng)一樣吹拂著同學(xué)們的心，大家都隨著她加入到了學(xué)雷鋒的活動(dòng)中

希望能幫到你

開頭 清晨的太陽永遠(yuǎn)是可愛的，沒有正午的潑辣。我安靜地蜷縮在靠窗的位置，靜靜地回憶著那次刻骨銘心的回憶....結(jié)尾 我今生今世也不會(huì)忘記那個(gè)雨夜的情景，它烙印在我的記憶深處，是那樣的刻骨銘心....1.開頭：地震的突然造訪令人猝不及防，它撼動(dòng)了大地，也撼動(dòng)了我們的心！面對(duì)震后的一片瘡痍，我們不禁叩問自己：面對(duì)強(qiáng)大無情的地震，我們可以做些什么?

結(jié)尾：要永遠(yuǎn)持有居安思危的心態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)災(zāi)難困難，我們能做的有太多太多。努力地準(zhǔn)備一切，把安全帶回家，我們可以在災(zāi)難面前顯得無比強(qiáng)大！

2.<關(guān)于執(zhí)著的>開頭:水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著.執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索。執(zhí)著是熱情地投入，是無私地付出。

結(jié)尾:我們執(zhí)著于自然的探索；執(zhí)著于友愛、親情；執(zhí)著于興趣、愛好；執(zhí)著于理想、追求?? 人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗

3.<關(guān)于愛的>開頭:左岸代表的是個(gè)性與浪漫，而右岸則是現(xiàn)實(shí)與規(guī)則的象征。它們彼此輝映成趣，卻又堅(jiān)守各自城域。”

結(jié)尾:在我們的生活中也是一樣，享受浪漫愛情請(qǐng)去左岸，回到現(xiàn)實(shí)中就走右岸，你可以共同擁有，只是別弄混了規(guī)則。

寫事作文開頭

1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使

我怎么也忘不掉。

2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。

3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)

生在公交車上的事。

5、我經(jīng)歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學(xué)習(xí)后滾翻的一件事在我讀三年

級(jí)時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘懷。

6、去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯(cuò)事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難

過。

如何寫好寫事作文的開頭和結(jié)尾

一、開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。

古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。

開頭要注意點(diǎn)題

寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯戦_頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。

在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼睃c(diǎn)題呢？

第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)

呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中“興”的手法。

第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

下面我們來看一些開頭：

1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開頭》）

3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）

4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對(duì)語文的牽掛和對(duì)語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)。回眸身后腳印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）

開頭要用好修辭

運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。

用比喻，增強(qiáng)開頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多??

4、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長的老師。

6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮??

7、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢

1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤??它就是誠信。（《千年的呼喚》）

2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）

3、我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）

3、一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。

用引用，增加開頭的情韻

1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對(duì)于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

1、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回??

拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸??

2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方?? 《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在小黃和大李兩個(gè)人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了??”作者接下去緊扣“難住了”這個(gè)懸念，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。當(dāng)然，這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。

6、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。

媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號(hào)了嗎？”

“編了。”我漫不經(jīng)心地回答。《“6號(hào)”的故事》

7、上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你??這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論。淡而無味。好文章的結(jié)尾，作者無不在“嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)原則上，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：

1、結(jié)尾要照應(yīng)開頭

“開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。

(1)、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。（《多味生活》）

(2)、初中生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因?yàn)椋疑钤谶@樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）

(3)、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

(4)、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯??它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）

(5)、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽光。

2、結(jié)尾要突出主旨

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：

點(diǎn)明題旨要自然。“因?yàn)橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理。”這樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了。

點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學(xué)在敘事后進(jìn)行議論，總喜歡大談特談“社會(huì)主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現(xiàn)的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無需多談，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一點(diǎn)就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學(xué)們今后在確定文章的主題時(shí)不要過大，要實(shí)在些。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的。還有，我們有些同學(xué)每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

(1)、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

(2)、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家

行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛心帶給他人》）

(3)、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》）(4)、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。

每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

(5)、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時(shí)候，爸爸就會(huì)回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷??

回到家，聽見廣播電臺(tái)正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。

(6)、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽看齊。

跟著太陽走，一生都不會(huì)錯(cuò)。

3、結(jié)尾要含蓄有味

有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結(jié)尾時(shí)，我們沒有必要點(diǎn)明題旨，那是畫蛇添足，而可以通

過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

(1)、他的第三個(gè)夢隨著法院的裁決而破滅。所以，現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個(gè)夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？ 小時(shí)候的他是沒有夢到他會(huì)在這鐵窗里度過余生的。因?yàn)槟菚r(shí)的夢很單純??（《他的夢》）

(2)、幾天后，一個(gè)鄰居對(duì)張嬸說：“你家可真有福，郝市長送了1000元慰問金。有福啊！”張嬸疑惑道：“你聽錯(cuò)了吧，是100元，郝市長可真是個(gè)大好人！”那鄰居說道：“我親眼看的報(bào)紙，怎么會(huì)錯(cuò)？上面還有市長把錢交給你的照片呢？”“照片？”忽然，張嬸想到了那秘書胸前黑乎乎的東西。一時(shí)愣住了??（《服務(wù)》）

(3)、二個(gè)月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳??（《修路》）

4、結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人

抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：

(1)、漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）

(2)、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

(3)、旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花。看，她

眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

(4)、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節(jié)，又有平淡的情節(jié)??人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》

(5)、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑帶給生活》

(6)、家在農(nóng)村，沒有喧囂的汽笛，也沒有礙眼的高樓，更沒有刺鼻的煙塵。每一天你都會(huì)收藏一份好心情，每一天你都會(huì)享受“百事可樂”。

家在農(nóng)村，真好！

5、結(jié)尾要解開謎團(tuán)

結(jié)尾段：

“叮呤??”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。

這個(gè)結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團(tuán)”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句，但細(xì)細(xì)吟味，這里面卻飽含著小作者對(duì)應(yīng)試教育下學(xué)生純凈友誼遭到誤會(huì)的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。

第二篇：寫人的作文開頭和結(jié)尾指導(dǎo)

寫人的作文開頭和結(jié)尾

最佳答案

敬愛的老師

開頭段

一、開門見山法

（溫暖的感覺）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì)有說不完的話題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。

二、外貌描寫法

1、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人長得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

2、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一次見到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。

三、內(nèi)心獨(dú)白法

1、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。現(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容的心的真正的老師。

2、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。

四、言語開頭法

1、（奇跡）“病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來呢？”“就是，還是上習(xí)吧！”“那可不一定。”“……”教室里亂成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了。“唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地?fù)u搖頭，“老師來了！”一個(gè)同學(xué)從門外跑進(jìn)來，“謝老師來了！”“來——了？”我驚異地說。他怎么可能來呢？

五、運(yùn)用修辭法

1、（偉大的老師）有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認(rèn)為，老師是最偉大的。

2、（最可愛的人）我愛您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁，我們就是種出來的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來的是光和熱，是知識(shí)，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無情在天是這樣，您是世界上最可愛的人。

3、（老師是一本書）人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

六、引用法

1、（奉獻(xiàn)）有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽臺(tái)上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？

2、（敬愛的老師）“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹鄣陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋煛?/p>

七、直抒胸臆法

1、（老師，您辛苦了）敬愛的老師，我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來光明的蠟燭，無私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無聞的春蠶。有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬道清泉澆開祖國花朵；身正示范教育滿園桃李沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁……贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬語也表達(dá)不出我對(duì)老師的敬愛，我只有在此向您說：“老師，您辛苦了！”

2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作翅膀，載著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者啊！

3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她，是偉大的。

八、倒敘開頭法

1、（回憶老師）時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束。回顧往事，我尤其想念您——老師。

2、（感謝老師）歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感謝班主任張老師。是她，給了我知識(shí)、力量和智慧。

敬愛的老師

結(jié)尾段

一、愿望表達(dá)法

1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好好掌握，我會(huì)用優(yōu)異的成績報(bào)答你。

2、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人！

二、呼告法

1、（最偉大的人）啊！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅老師，您為教育事業(yè)付出了一生的心血，我愛您，老師！您是我心里最偉大的人。

2、（師恩難忘）于老師，您對(duì)我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無比自豪與驕傲！老師，我愛您。

三、首尾呼應(yīng)法

1、（謝謝老師）每當(dāng)取得好成績時(shí)，我總想對(duì)老師說：感謝您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奧妙無窮的知識(shí)海洋，讓我像魚兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營養(yǎng)。

2、（老師媽媽）左老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們已經(jīng)離開了您，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的第二個(gè)媽媽。

3、（萬老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕犧牲自己的青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬老師。

四、問句結(jié)尾法

1、（我的語文老師）這就是我的語文老師不知道你喜歡不？

2、（我的好老師）宋老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？

五、主題升華法

1、（平凡的人）啊！這就是我們的老師，她無私奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡的，又是偉大的，我愛我的老師，我更愛她那平凡之中顯出的偉大。

2、（無私的老師）現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無私的心。

3、（偉大的事業(yè)）老師！您是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲，我敬佩您！我這枝嫩稚的小筆，寫不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長，是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中，扮演著一個(gè)重要的角色，更是一個(gè)不可缺少的角色，您引導(dǎo)我展開翅膀，讓我飛向理想的彼岸。

六、運(yùn)用修辭法

1、（閃光的老師）贊美你啊！王老師，您辛勤耕耘27個(gè)春秋，您為祖國嘔心瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻(xiàn)自己。敬愛的王老師，您因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我的老師，平凡的老師，閃光的老師！

2、（老師的眼睛）老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。

敬愛的老師

中間段

一、外貌描寫法（我的班主任）劉老師中等身材，不胖不瘦，白白的臉盤兒上有一雙大大的眼睛，這雙眼睛可厲害呢！要是上課時(shí)有哪位同學(xué)說話，她只要把眼睛一瞪，那個(gè)同學(xué)便馬上坐好。劉老師通宵達(dá)旦、廢寢忘食地為同學(xué)們操勞的結(jié)果。

二、心里描寫法

1、（老師，您休息一下吧）說著，老師又拿起那支幾乎從不離手的紅油筆，在我的卷子上指指點(diǎn)點(diǎn)，聽著老師那深刻的分析，如同涓涓細(xì)流注入我的心房。劉老師講的汗水滿面，此時(shí)此刻，我多想化做一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，多想化作一塊手帕抹去老師的汗珠，多想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱啊！

2、（老師的眼睛）還有一次，陳老師在多功能教室給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢！當(dāng)陳老師提問“烏鴉為什么能喝到水？”時(shí)，我馬上把手舉得高高的，陳老師便叫我回答。我站起來，一見這么多老師，那顆心啊，咚咚地直跳，說話聲音很輕，陳老師立刻向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“對(duì)，對(duì)勇敢點(diǎn)！”我看到陳老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時(shí)，陳老師又露出贊許的目光。我明白了，那是說：“講得真好！”

爸爸媽媽

開頭段

一、外貌描寫法

1、（帥哥老爸）爸爸長得真帥：一米八的個(gè)子，白凈的“國”字臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊，總是密麻麻地長滿了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅Γ鲜菦]時(shí)間刮。每當(dāng)我被他親得癢癢的時(shí)候，媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活小節(jié)，爸爸總是“嘿嘿”一笑，繼續(xù)忙他的事。

2、（可愛可敬的爸爸）爸爸今年四十一歲，一米八零的個(gè)頭。他最愛穿一件深藍(lán)色的西服，淺黑色的褲子，筆挺合身。他一張“國”字臉，額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑，露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛可敬。

3、（我愛媽媽）我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃黑的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋記載著媽媽的辛苦，記載著她對(duì)我無限的愛。

4、（好媽媽）我的媽媽是一名會(huì)計(jì)，今年37歲。高高的個(gè)子，胖胖的身體，桃形的臉蛋白里透紅，大大的眼睛神采奕奕。她雖然文化水平不高，不能像許多同學(xué)的媽媽那樣每天輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，但她卻有一雙能干的手，為我家，為單位，為社會(huì)做出了一件又一件好事。

二、言語開頭法

1、（辛勤的媽媽）一陣咳嗽聲把我從夢中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒睡。我抬頭看小鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)了，我趕緊催促媽媽：“您怎么還不睡，醫(yī)生不讓您多注意身體嗎？”媽媽回過頭來笑著對(duì)我說：“你快睡吧，明天還要上學(xué)。”說完，又改起作業(yè)來。

2、（不講理的爸爸）爸爸準(zhǔn)備開始給我上課。他發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有做完，突然一拍桌子，沖著我吼道：“跟你說過多少遍了？這已經(jīng)是第五次了！你到底是忘了還是存心不想做？說！”“忘了……”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。“你這孩子怎么變成這樣子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做對(duì)！你不想學(xué)就算了！再說，我也沒功夫教你。我可不愿為了你的學(xué)習(xí)和你成為仇人！反正將來考不上大學(xué)是你自己的事。”終于，我忍不住了，在眼眶里轉(zhuǎn)了半天的淚珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下來。爸爸一氣之下，把那一頁未完成的書頁撕了。

三、運(yùn)用修辭法

（慈祥的母親）每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿心歡喜時(shí)，我都想到我最愛的人——我的母親那里傾訴我的心曲，那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我面前：歲月使她失去了青春的紅潤，生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇，顯示著堅(jiān)毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不滿足，奮發(fā)向上。

四、引用法

（世上只有媽媽好）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。

爸爸媽媽

結(jié)尾段

一、首尾呼應(yīng)法

1、（好爸爸）啊！爸爸——我兒時(shí)心中的偶像，現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的良友，生活中的益友。

2、（我愛爸爸）不過爸爸在我面前也有嚴(yán)肅的時(shí)候，有時(shí)候我考試沒有考好或是犯了什么錯(cuò)誤，他不但批評(píng)我，偶爾還打我，但是我并不記恨他，我愛我的爸爸。

二、愿望表達(dá)法

（平凡的爸爸）這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對(duì)我的恩情，我一輩子也報(bào)答不完，我唯有努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂、內(nèi)心充實(shí)的人，這是父親最大的愿望

可愛的伙伴

開頭段

一、開門見山法

（我的好朋友）我有一個(gè)好朋友，他既是我的同學(xué)又是我的同桌，我們是從小一起長大的，感情非常的深——這個(gè)人就是我們班很有名的人——張振宇。

二、外貌描寫法

1、（鄧雪晴）我的好伙伴是鄧雪晴，她長著濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高鼻梁，紅嘴唇，胖乎乎的小臉非常招人喜愛。她是一個(gè)心地善良、樂于助人的孩子。

2、（有個(gè)性的人）他長著一張胖乎乎的臉，一頭根根豎起的黑色短發(fā)，一對(duì)彎彎的濃眉下，鑲嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴——聶健！

3、（陸佳波）他矮矮的個(gè)子，健壯的身體，一雙眼睛充滿了風(fēng)趣與智慧。他就是我的小伙伴——陸佳波。

三、提出問題法（小能人）小小的年紀(jì)，就能成為一個(gè)能人，這是很了不起的！我的知心好友——梁穎浩，就是這樣一個(gè)了不起的朋友。你想了解他嗎？

四、言語開頭法（自信的人）“你做錯(cuò)了，我的絕對(duì)是正確的。”“不過，好像老師也說是選擇答案B啊？”“你沒有聽錯(cuò)嗎？這個(gè)題目肯定選擇A。”朋友，你聽見這幾句話了嗎？不用問這就是我們班的數(shù)學(xué)神童黃亮說的。

五、懸念設(shè)置法

（老貓）“魔鬼身材皮球臉，還是一個(gè)小四眼”，這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當(dāng)聽到這句話，總有一些同學(xué)怒發(fā)沖冠，揮動(dòng)拳頭沖上來。不用說，他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學(xué)，人送外號(hào)“老貓”。

六、引用法

（勤奮的李強(qiáng)）“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，這句話用在我們同學(xué)李強(qiáng)身上真是恰如其分，因?yàn)樗x書可勤奮了！

七、追憶法

1、（我的朋友）冬天的時(shí)候，家在北方的我們總是可以看到雪，潔白美麗的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，那影像美麗極了。每當(dāng)看到雪花從天而降的時(shí)候，我記憶的閘門就會(huì)忽然打開，往事歷歷浮現(xiàn)在眼前。

2、（回憶好友）在記憶的長河里，有一塊美麗的鵝卵石，當(dāng)我高興的時(shí)候，當(dāng)我傷心的時(shí)候，我都會(huì)把它揀出來，仔細(xì)地把玩一番，因?yàn)檫@塊美麗的石頭是我珍藏在記憶里的最好的朋友。

八、對(duì)照法

1、（我的同桌）我有很多同桌，細(xì)細(xì)數(shù)來，已經(jīng)有七八個(gè)了。可我印象最深的只有兩個(gè)同桌。

2、（李雪）我的朋友中，有些長得很漂亮；有些學(xué)習(xí)成績特別好；但是最善良的應(yīng)該是我的摯友李雪，她對(duì)任何人都是那么熱情與友善。

九、欲揚(yáng)先抑法

（美好的心靈）盈盈，你很平凡，雖然廣播里聽不到你的名字，報(bào)紙上看不到你的照片，你不漂亮，成績也不是最好，但我永遠(yuǎn)喜歡你。喜歡你風(fēng)趣的話，喜歡你那美好的心靈，你永遠(yuǎn)是我的好朋友。

可愛的伙伴

結(jié)尾段

一、表達(dá)法

1、（安小梅）安小梅成績優(yōu)異，樂于助人，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我希望我可以像她一樣，成為老師的好學(xué)生，家長的好孩子。

2、（我的同桌）有這么一個(gè)學(xué)習(xí)好的同桌，真是很幸運(yùn)的，我應(yīng)該多多向他學(xué)習(xí)，向他請(qǐng)教，爭取考出好的成績。

二、首尾呼應(yīng)法

1、（有了你，生活更精彩）我和趙偉罡同桌一年多，跟他有著深厚的友誼，他給我們很多同學(xué)都帶來了極大的樂趣。我和班上的其他同學(xué)都有一個(gè)共同的感受，那就是——有趙偉罡這樣的同學(xué)在班上，我們的生活永遠(yuǎn)會(huì)快樂、活躍！

2、（開心果）現(xiàn)在你們猜到了嗎？告訴你們，所謂的“開心果”就是——我的好朋友——李綺君。

三、畫龍點(diǎn)睛法

1、（王濤）如果世界上所有的人都像王濤一樣，為自己想得少，為別人想得多，那我們的世界一定會(huì)更加美好！

2、（朋友）在世界上，朋友很重要，要是沒有朋友，就會(huì)孤獨(dú)無助。我慶幸自己擁有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。

四、問句結(jié)尾法

1、（陶怡瑾）現(xiàn)在你們知道這個(gè)好學(xué)、文雅、愛畫畫的女孩到底是誰了嗎？對(duì)了，這就是我們共同學(xué)習(xí)了四年的知

音——陶怡瑾，這樣的女孩，我們能不喜歡她嗎？

2、（最好的朋友）你們猜，這位誠實(shí)的人是誰？如果你們?cè)敢饨o我保密，我就告訴你，這個(gè)人就是我最好的朋友——康正揚(yáng)。你愿意和他成為朋友嗎？

五、引用法

1、（不愛讀書的陳朝）“書到用時(shí)方恨少”，從那以后，陳朝開始努力學(xué)習(xí)，用心讀書，知道了讀書的重要性，成績也提高很快，老師和同學(xué)們都很為他高興。

2、（一個(gè)細(xì)心的人）“差之毫厘，謬以千里”，在潘化的身上我們學(xué)到了人生最重要的東西，這將使我們受益終生。

3、（記我的好朋友）“只要你過得比我好”，這是好多年前的一首歌，但是我真誠地把它送給池益盈，希望我的朋友過得幸福快樂。

六、運(yùn)用修辭法

1、（白雪）白雪和我在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相關(guān)心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長青樹一定會(huì)永遠(yuǎn)茁壯成長。

2、（鄧美潔）那迷人的晚霞是那么的美麗，春風(fēng)吹來的好人好事還多著呢！樂于助人的“小雷鋒”——鄧美潔同學(xué)就像是春風(fēng)一樣吹拂著同學(xué)們的心，大家都隨著她加入到了學(xué)雷鋒的活動(dòng)中 希望能幫到你

開頭

清晨的太陽永遠(yuǎn)是可愛的，沒有正午的潑辣。我安靜地蜷縮在靠窗的位置，靜靜地回憶著那次刻骨銘心的回憶....結(jié)尾

我今生今世也不會(huì)忘記那個(gè)雨夜的情景，它烙印在我的記憶深處，是那樣的刻骨銘心....1.開頭：地震的突然造訪令人猝不及防，它撼動(dòng)了大地，也撼動(dòng)了我們的心！面對(duì)震后的一片瘡痍，我們不禁叩問自己：面對(duì)強(qiáng)大無情的地震，我們可以做些什么? 結(jié)尾：要永遠(yuǎn)持有居安思危的心態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)災(zāi)難困難，我們能做的有太多太多。努力地準(zhǔn)備一切，把安全帶回家，我們可以在災(zāi)難面前顯得無比強(qiáng)大！2.<關(guān)于執(zhí)著的>開頭:水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著.執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索。執(zhí)著是熱情地投入，是無私地付出。結(jié)尾:我們執(zhí)著于自然的探索；執(zhí)著于友愛、親情；執(zhí)著于興趣、愛好；執(zhí)著于理想、追求…… 人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗

3.<關(guān)于愛的>開頭:左岸代表的是個(gè)性與浪漫，而右岸則是現(xiàn)實(shí)與規(guī)則的象征。它們彼此輝映成趣，卻又堅(jiān)守各自城域。”

結(jié)尾:在我們的生活中也是一樣，享受浪漫愛情請(qǐng)去左岸，回到現(xiàn)實(shí)中就走右岸，你可以共同擁有，只是別弄混了規(guī)則。

寫事作文開頭

1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使

我怎么也忘不掉。

2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。

3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)

生在公交車上的事。

5、我經(jīng)歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學(xué)習(xí)后滾翻的一件事在我讀三年級(jí)時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘懷。

6、去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯(cuò)事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難

過。

如何寫好寫事作文的開頭和結(jié)尾

一、開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。

古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。

開頭要注意點(diǎn)題

寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯戦_頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。

在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼睃c(diǎn)題呢？

第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中“興”的手法。

第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

下面我們來看一些開頭：

1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開頭》）

3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）

4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對(duì)語文的牽掛和對(duì)語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)。回眸身后腳印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）開頭要用好修辭

運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。

用比喻，增強(qiáng)開頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多??

4、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長的老師。

6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮??

7、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢

1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤??它就是誠信。（《千年的呼喚》）

2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）

3、我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）

3、一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。用引用，增加開頭的情韻

1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對(duì)于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

1、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回??

拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸??

2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方??

《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在小黃和大李兩個(gè)人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了??”作者接下去緊扣“難住了”這個(gè)懸念，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。當(dāng)然，這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。

6、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。

媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號(hào)了嗎？”

“編了。”我漫不經(jīng)心地回答。《“6號(hào)”的故事》

7、上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你??這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論。淡而無味。好文章的結(jié)尾，作者無不在“嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)原則上，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。

如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：

1、結(jié)尾要照應(yīng)開頭

“開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。

(1)、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。（《多味生活》）

(2)、初中生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因?yàn)椋疑钤谶@樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）

(3)、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

(4)、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯??它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）

(5)、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽光。

2、結(jié)尾要突出主旨

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：

點(diǎn)明題旨要自然。“因?yàn)橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理。”這樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了。

點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學(xué)在敘事后進(jìn)行議論，總喜歡大談特談“社會(huì)主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現(xiàn)的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無需多談，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一點(diǎn)就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學(xué)們今后在確定文章的主題時(shí)不要過大，要實(shí)在些。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的。還有，我們有些同學(xué)每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

(1)、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

(2)、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛心帶給他人》）

(3)、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》）(4)、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。

每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

(5)、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時(shí)候，爸爸就會(huì)回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷??

回到家，聽見廣播電臺(tái)正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。

(6)、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽看齊。

跟著太陽走，一生都不會(huì)錯(cuò)。

3、結(jié)尾要含蓄有味

有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結(jié)尾時(shí)，我們沒有必要點(diǎn)明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。(1)、他的第三個(gè)夢隨著法院的裁決而破滅。所以，現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個(gè)夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？

小時(shí)候的他是沒有夢到他會(huì)在這鐵窗里度過余生的。因?yàn)槟菚r(shí)的夢很單純??（《他的夢》）

(2)、幾天后，一個(gè)鄰居對(duì)張嬸說：“你家可真有福，郝市長送了1000元慰問金。有福啊！”張嬸疑惑道：“你聽錯(cuò)了吧，是100元，郝市長可真是個(gè)大好人！”那鄰居說道：“我親眼看的報(bào)紙，怎么會(huì)錯(cuò)？上面還有市長把錢交給你的照片呢？”“照片？”忽然，張嬸想到了那秘書胸前黑乎乎的東西。一時(shí)愣住了??（《服務(wù)》）

(3)、二個(gè)月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳??（《修路》）

4、結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人

抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：(1)、漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）(2)、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

(3)、旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）(4)、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節(jié)，又有平淡的情節(jié)??人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》

(5)、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑帶給生活》

(6)、家在農(nóng)村，沒有喧囂的汽笛，也沒有礙眼的高樓，更沒有刺鼻的煙塵。每一天你都會(huì)收藏一份好心情，每一天你都會(huì)享受“百事可樂”。

家在農(nóng)村，真好！

5、結(jié)尾要解開謎團(tuán) 結(jié)尾段：

“叮呤??”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。

這個(gè)結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團(tuán)”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句，但細(xì)細(xì)吟味，這里面卻飽含著小作者對(duì)應(yīng)試教育下學(xué)生純凈友誼遭到誤會(huì)的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。

第三篇：寫人萬能開頭結(jié)尾

｛頭｝

當(dāng)雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中。他，是一個(gè)平凡而又不平凡的人。他平凡在對(duì)幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當(dāng)?shù)箷r(shí)，他會(huì)義無反顧地站起來；當(dāng)看別人難過時(shí)，他會(huì)比別人更難受；當(dāng)我自卑時(shí)，他會(huì)陪到我身邊。｛尾｝

他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠(yuǎn)為他人著想的人。在他的字典中，從來就沒有過退縮這個(gè)詞。｛頭｝

日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。

｛尾｝時(shí)間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼云煙，消失在記憶的最深處 范例一：《小木老師》 開頭：

我第一次見到小木老師時(shí)，她穿著白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運(yùn)動(dòng)鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩。這個(gè)剛畢業(yè)的女大學(xué)生，教數(shù)學(xué)。結(jié)尾：

我看著這個(gè)依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。真好。

范例二：《愛臭美的老爸》 開頭：

我的老爸可真的算得上是一個(gè)超級(jí)無敵全宇宙最愛臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋。”不信我現(xiàn)在就講給你聽。假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時(shí)間內(nèi)把自己頭上那幾撮毛翻來覆去的變化成好幾種發(fā)型。結(jié)尾：

要是哪天評(píng)比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說誰呢？說誰是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！范例三：《哥哥》 開頭：

許久未見到哥哥了，特別想念他。想想那家伙當(dāng)兵也一年多了，現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧！他那強(qiáng)壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來。結(jié)尾：

一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說不完，我知道，他對(duì)妹妹的那份愛會(huì)是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴(yán)格的訓(xùn)練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會(huì)長久伴隨你。

第四篇：寫人作文開頭結(jié)尾

開頭：

1、爸爸今年四十一歲，一米八零的個(gè)頭。他最愛穿一件深藍(lán)色的西服，淺黑色的褲子筆挺合身。他一張“國”字臉，額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑，露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛可敬。

2、爸爸準(zhǔn)備開始給我上課。他發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有做完，突然一拍桌子，沖著我吼道：“跟你說過多少遍了？這已經(jīng)是第五次了！你到底是忘了還是存心不想做？說！”“忘了……”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸一氣之下把那一頁未完成的書頁撕了。

3、我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃黑的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋記載著媽媽的辛苦，記載著她對(duì)我無限的愛。

4.“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。結(jié)尾：

1.母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。2.母親賦予給我的愛實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩情畫意。我愛我的好媽媽!永遠(yuǎn)愛她！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)……

3.十幾個(gè)春秋已過去了，我對(duì)父親的愛也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒有誰能取代他在我生命中的地位。

4.父親，您放心吧，我一定會(huì)不負(fù)您的重望。長大后依然清楚記得回家的路如何走。

5.這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對(duì)我的恩情，我一輩子也報(bào)答不完。我唯有努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂、內(nèi)心充實(shí)的人，才能回報(bào)父親對(duì)我寄予的厚望。6.那瞬間，我才懂得親情的可貴，我才懂得親人的重要性。最美麗的瞬間僅僅是我和爺爺?shù)淖詈笠淮螌?duì)話，但是它卻是我最美好的回憶！

7、母親對(duì)我們的愛，是我們所能報(bào)答得了的嗎？正如《游子吟》所曰：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”

第五篇：寫人作文開頭結(jié)尾 (精選)

寫人作文的開頭結(jié)尾 開頭：

1、爸爸長得真帥，一米八的個(gè)子，白凈的臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊總是密麻麻地長滿了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅Γ鲜菦]時(shí)間刮。媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活小節(jié)，爸爸總是“嘿嘿”一笑繼續(xù)忙他的事。

2、爸爸今年四十一歲，一米八零的個(gè)頭。他最愛穿一件深藍(lán)色的西服，淺黑色的褲子筆挺合身。他一張“國”字臉額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛可敬。

3、爸爸準(zhǔn)備開始給我上課。他發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有做完突然一拍桌子，沖著我吼道：“跟你說過多少遍了？這已經(jīng)是第五次了！你到底是忘了還是存心不想做？說！”“忘了??”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸一氣之下把那一頁未完成的書頁撕了。

4、我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃黑的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋記載著媽媽的辛苦，記載著她對(duì)我無限的愛。

5、一陣咳嗽聲把我從夢中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒睡。我抬頭看小鬧鐘已經(jīng)11點(diǎn)了。我趕緊催促媽媽：“您怎么還不睡？醫(yī)生不讓您多注意身體嗎？” 媽媽回過頭來笑著對(duì)我說：“你快睡吧！明天還要上學(xué)。”說完又改起作業(yè)來。

6.每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿心歡喜時(shí)，我都想到我最愛的人——我的母親那里傾訴我的心曲。

7.媽媽那張慈祥的臉浮現(xiàn)在我面前，歲月使她失去了青春的紅潤，生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇顯示著堅(jiān)毅、倔犟的性格。想著媽媽，我便有了信心和力量，永不放棄奮發(fā)向上。

8.“世上只有媽媽好有媽的孩子像塊寶投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了。”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。

9.世間有真情，人間有真愛，而母愛就是永不凋零的花。我慢慢地介紹我的母親吧！

10.爺爺是我最愛的親人，我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。

11.奶奶的音容笑貌一直深深印在我的腦海。一幕幕回憶的畫面時(shí)時(shí)溫暖著我的心田。多少次夢中浮現(xiàn)出那張熟悉的臉，在我心中有個(gè)位置永遠(yuǎn)留給她——我的奶奶。

13.在記憶的長河里，有一塊美麗的鵝卵石。當(dāng)我高興的時(shí)候，當(dāng)我傷心的時(shí)候

我都會(huì)把它揀出來，仔細(xì)地把玩一番，因?yàn)檫@塊美麗的石頭是我珍藏在記憶里的最好的朋友。結(jié)尾：

1.母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。

2.母親賦予給我的愛實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩情畫意。我愛我的好媽媽!永遠(yuǎn)愛她！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)??

3.十幾個(gè)春秋已過去了，我對(duì)父親的愛也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒有誰能取代他在我生命中的地位。

4.父親，您放心吧，我一定會(huì)不負(fù)您的重望。長大后依然清楚記得回家的路如何走。

5.這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對(duì)我的恩情，我一輩子也報(bào)答不完。我唯有努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂、內(nèi)心充實(shí)的人，才能回報(bào)父親對(duì)我寄予的厚望。

6.那瞬間，我才懂得親情的可貴，我才懂得親人的重要性。最美麗的瞬間僅僅是我和爺爺?shù)淖詈笠淮螌?duì)話，但是它卻是我最美好的回憶！

7.白雪和我在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相關(guān)心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長青樹一定會(huì)永遠(yuǎn)茁壯成長。

8.在世界上，朋友很重要，要是沒有朋友，就會(huì)孤獨(dú)無助。我慶幸自己擁有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。

9.母愛如潮水，一次又一次激起我心中的波瀾。我終于明白了：世間有真情，人間有真愛，而母愛就是永不凋零的花。

10.爸爸，時(shí)光從您的黑發(fā)中穿梭而過，風(fēng)，將您對(duì)我的愛訴說。隨著我的長大，您的黑發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)被歲月染白。您用生命的衰老，化作山、化作燈、化作路、化作一點(diǎn)一滴的父愛。

11.父親啊，你的愛是我一生的財(cái)富，讓我受益終生。未來的路上我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻注定走不出您的世界。

12.一路的成長讓我懂得了父愛是深沉含蓄的，像發(fā)酵的陳酒，歷久彌香。

13.我無法改變，只能任時(shí)間流逝，一切都在變化，爺爺?shù)氖稚嫌痔砹艘坏郎畹挠∮洝Ｎ以缸鰻敔斒稚夏且黄讣祝肋h(yuǎn)拉著爺爺那雙漸漸老去的手。

14.奶奶就是我生命中的第三個(gè)太陽。第三個(gè)太陽與第一個(gè)太陽、第二個(gè)太陽一同照耀著我，讓我更燦爛、健康成長，走向那美好的未來。

15母親對(duì)我們的愛，是我們所能報(bào)答得了的嗎？正如《游子吟》所曰：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”

16.我體會(huì)了媽媽很細(xì)心，想得很周到，這也是給我做了一個(gè)很好的榜樣。我祝福我的媽媽：年輕！健康！漂亮！

17.有一種愛，它不要任何回報(bào)；有一種愛，它能溫暖人心。這種愛叫“母愛”！它默默奉獻(xiàn)著，這個(gè)人就是偉大的母親。