第一篇：感受自然作文指導(dǎo)

“感受自然”話題作文范文及素材

一花一世界，一葉一自然。自然萬(wàn)物看似渺小，卻是魅力非常。如果你曾見(jiàn)過(guò)大海的萬(wàn)丈狂瀾或滔天白浪，你會(huì)明白什么叫生命；如果你曾見(jiàn)過(guò)高山的峰壑爭(zhēng)秀或巍巍雄姿，你會(huì)懂得什么叫頑強(qiáng)。靜心地走過(guò)自然，聽(tīng)聽(tīng)水是怎樣流成一脈智慧，看看山是怎樣站成一種尊嚴(yán)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，與自然交流不僅可以放松心緒，更可以盡化靈魂。朋友，走進(jìn)自然吧，你會(huì)享受到一種級(jí)致的樂(lè)趣。

【寫(xiě)法導(dǎo)引】

春天一到，積雪消融，綠綠的嫩尖托起了生命的幻想。放眼望一望，世界已經(jīng)變的多姿多彩多媚多嬌。樹(shù)的蒼拔之生機(jī)，湖的靜謐之眷戀，瀑布的激情之傾瀉，無(wú)不讓你留連忘返。當(dāng)你穿過(guò)經(jīng)年叢生的荊棘藤蔓，驚嘆于千奇百怪的石鐘乳，忽然一道日光照臨頭頂，眼前豁然開(kāi)朗：青天綠野，幾疑世外桃源！使你深深感悟到人生無(wú)窮的理趣，盡在“鍥而不舍”這四字真言里。所以古人說(shuō)：“智者樂(lè)山，仁者樂(lè)水”。美麗的山與水，還只是大自然億萬(wàn)年的杰作之一，只要細(xì)細(xì)觀察，自然里會(huì)有寫(xiě)不盡的素材，道不完的美麗。下面的方法，也許能讓你下筆有神：

一、巧取自然之景，讓內(nèi)容新穎奪目。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》便是典范，詞人先列舉了“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬”九個(gè)特定的看似孤立的“自然”景物，而后用“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一語(yǔ)道破天機(jī)，使前面的九個(gè)“自然”景物一下子有了詞人濃濃的悲愁色彩，很是新穎。

二、細(xì)描自然之美，讓語(yǔ)言靚麗多姿。想寫(xiě)活“自然”，就要在把握自然景物特點(diǎn)的前提下，用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言把它描述出來(lái)，這時(shí)，修辭便是讓作文語(yǔ)言形象、生動(dòng)起來(lái)的最佳辦法。朱自清先生在《春》中寫(xiě)道：“春天的腳步近了”；“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼，??太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”；“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。”??擬人、比喻和排比等修辭手法，將春回大地、生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象描繪得淋漓盡致。這種方法是“自然類(lèi)”文章取勝的一大法寶。

三、巧抒喜愛(ài)之情，讓情感與眾不同。一個(gè)具體的“自然”景物在不同的時(shí)間不同的角度抑或不同的人“感受”上結(jié)果肯定不同。《岳陽(yáng)樓記》中，面對(duì)“洞庭湖”的“自然”景色，“遷客騷人”們的“感受”是“或喜或悲”，而作者范仲淹卻“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，充分體現(xiàn)了其寬闊的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，這就使文章在立意上驟然一新，產(chǎn)生了極其神奇的效果。

【佳作展示臺(tái)】

這個(gè)季節(jié)屬于秋

張 夏

這個(gè)季節(jié)深匿在一種靜謐中，它屬于秋。一段夢(mèng)曾被我埋下，但它卻已隨風(fēng)飄逝，隨雨滴落??【眉批：詩(shī)一樣的語(yǔ)言，營(yíng)造出了詩(shī)一般的意境。】

深邃的天

秋的天空藍(lán)，藍(lán)得迷人，藍(lán)得透徹。【眉批：“迷人”與“透徹”，簡(jiǎn)潔形象地狀寫(xiě)出了秋天之美。】沒(méi)有浮云，沒(méi)有低壓的感覺(jué)，仿佛整個(gè)世界抬高了一階，開(kāi)闊了不少。秋的夜空更是深邃，月光下，窗框鑲上銀色的棱條，玻璃映出銀白的光芒。慢慢移到窗邊，仰望天空，星不多，月亮很清晰，很明亮。初秋的月只是一輪彎月，孤單單的掛在那兒，它的彎口正對(duì)著不遠(yuǎn)處的小星，想要擁抱它，但又不能靠近，只能遙遙相對(duì)，無(wú)法縮短彼此間的距離。不知要這樣維持多久，可能待到月圓之夜，它們也能同地上的人兒相聚吧。對(duì)著月色，我許下心愿。銀色的月光灑下了薄薄的一層紗，看得見(jiàn)，卻拾不起，只是當(dāng)你腳輕輕地踏上時(shí)，才感覺(jué)這不是紗，又把鞋照亮了??

朦朧的雨

秋的世界雨綿綿，密密的細(xì)絲兒無(wú)聲無(wú)息地飄入土中，【眉批：一個(gè)“飄”字，寫(xiě)出了秋雨之輕，秋雨之細(xì)。】在空氣中蒙上一層薄薄的霧，一把小傘，擎起一方天地，我獨(dú)自走在小路上，曾經(jīng)彷徨、迷惘，只識(shí)得清前方是朦朧的一片，任著十月的秋雨飄灑在臉上，涼涼的，潮潮的，時(shí)兒淋濕我的心。幾只晚歸的鳥(niǎo)兒?jiǎn)酒饻\淺呼應(yīng)，低低掠起，垂綴起一串串雨珠。靜靜地等待，靜靜地夢(mèng)囈，四周時(shí)兒嘩然，時(shí)兒隱退。我依舊沒(méi)有抬頭，只是徑直地走著，朝著朦朧的亮處尋覓，執(zhí)著地追求，去尋找我春天埋下的夢(mèng)。【眉批：這段文字對(duì)秋雨的描寫(xiě)細(xì)膩準(zhǔn)確。】

凋零的葉

秋是輕風(fēng)搖曳、樹(shù)葉飄落的季節(jié)。我靜靜地坐在樹(shù)下，用手去接那一片片飄散的黃葉，忽兒發(fā)現(xiàn)它的枝葉間紋理如此清晰，一種未經(jīng)修飾而天成的美無(wú)法詮釋。是啊，一些普通而美麗的東西恰恰是忙碌的一生中最容易被忽視的：你可曾為路邊的一只蝴蝶而駐足？可曾為天空中一聲雁唳而翹首？【眉批：通過(guò)“蝶”“鶴”的動(dòng)作寫(xiě)樹(shù)葉之美，巧！連用兩問(wèn)，情感充沛。】如果曾有過(guò)，那么忙碌的生活便有了淡淡的點(diǎn)綴，生命中也多了一段美好的回憶。我的希望更茫遠(yuǎn)了，只想休憩一下，去感受一下，去尋回一些可貴的友誼。葉兒就這樣飄落著，飄灑在兩位相互攙扶的老人身上，襯著夕陽(yáng)的光色，他們滄桑的眼神似乎在尋覓曾經(jīng)逝去的戀愛(ài)季節(jié)。

寂靜的夜

秋夜有時(shí)靜得可怕，常常夜里醒來(lái)，沒(méi)有睡意，只聽(tīng)見(jiàn)窗外淅淅瀝瀝的雨聲，落在屋頂上，落在我寂寂的心上，把夜淋成一片海，把我的心淋成一只舟，和著脈搏一上一下。【眉批：比喻新穎貼切，形象地寫(xiě)出了秋夜之深沉、秋夜之美麗。】我的心郁悶、凄涼、茫然，什么也不做，什么也不想。關(guān)上燈，卻怎么也睡不著，爽性去細(xì)細(xì)體味這份靜，讓浮躁的心平靜一下，再Listen一下Walk-man,把聲音調(diào)到若有若無(wú)。一個(gè)人靜靜地躺在黑暗中，會(huì)感覺(jué)到音樂(lè)好似一條潺潺的流水，在身邊環(huán)繞，浸進(jìn)在人群中久已關(guān)閉的心扉。【眉批：再用一喻，語(yǔ)言美不勝收，情感又進(jìn)一層。】這時(shí)，腦中獨(dú)有一片空白，獨(dú)有一片寧?kù)o，許多事已被忘記，而許多事又被憶起，一段美好溫馨的記憶??

綿綿的思

秋，凝造出濃濃的離緒別愁，我靜靜地看著你，送你前行。你踏著夕陽(yáng)，和著月色，踏著如思的惆悵，悠悠地離開(kāi)了，只留下一首無(wú)韻的小曲，纏綿在我凄涼的心房。

深邃的天空中隱著我的希望，朦朧的雨曾把它淋濕，凋零的葉曾把它深藏，寂寂的夜曾讓它迷失。我知道，失去的童年不會(huì)再回來(lái)，逝去的友誼也不會(huì)再鏡圓。這個(gè)季節(jié)屬于我，屬于秋，我只有悄悄地告訴它，讓它幫我藏起新的愿望。

【眉批：用散文詩(shī)般的語(yǔ)言收束，再一次將秋天展現(xiàn)地讀者面前。】

【整體評(píng)析】應(yīng)該說(shuō)，這是一篇關(guān)于秋天的很是難得的美文佳作。雖然文章在感情上略帶些傷感，但對(duì)秋景和自己的感受的描述卻很是細(xì)膩真切，加上獨(dú)特的小標(biāo)題并列式繪景抒情的結(jié)構(gòu)模式，這就使文章有了極強(qiáng)的藝術(shù)性和感染力，很容易引發(fā)讀者心靈的共鳴。

瀑

張鈺梅

總想起那條瀑布，無(wú)須記住它的名字，只需在心中留著與它邂逅的那種默契。【眉批：下筆含情。】它所在的那座山，有著和它一樣的氣質(zhì)。山中有一潭清清的流水，清新、鮮活，靜默中有一種隱隱的騷動(dòng)。細(xì)看，原是一脈清流涓涓注入，似乎滿山都和著一種震蕩的的節(jié)奏。峰回路轉(zhuǎn)，它竟在眼前了。

瀑是純美的。那疊翠堆綠的山頭，瀉著一條幾米寬的綠色的瀑，鳴響著一曲澎湃動(dòng)人的歌。山被鼓動(dòng)得喘不過(guò)氣來(lái)，壁巖的新綠也像在涌動(dòng)著，光潔而豐腴，有如少女的唇，接受著瀑布狂放不羈的吻。【眉批：比喻、擬人的運(yùn)用，讓語(yǔ)言魅力十射。】

瀑是熱烈的。它浩浩蕩蕩地直瀉而下，帶著男兒強(qiáng)勁的呼號(hào)，雖然被巖石迎面劈成無(wú)數(shù)股水柱，但它仍順勢(shì)往下猛沖，濺起的一朵朵水花兒被擊得狂放四溢，似煙似霧地朝人撲來(lái)。一切像生活一樣轟轟烈烈，永不枯竭。【眉批：“瀉”、“呼”、“劈”、“沖”、“濺”“撲”等動(dòng)詞，將瀑布的氣勢(shì)狀寫(xiě)得淋漓盡致。】

瀑是豪放的。它坦蕩、自然、豪情滿懷的狂瀉中，有那么多色彩在奇妙地變幻，流光溢彩，仿佛大千世界里紛繁絢麗的生活；有那么多熱情在奔突，在涌動(dòng)，在宣泄；有那么多的清泉在歡唱，在奔騰，像大合唱，像交響樂(lè)??

我被胸中盈盈的喜悅沖擊著，盡管這顆即將成熟的心在生活面前，有時(shí)會(huì)茫然不知所措，可眼前的瀑布卻啟發(fā)了我。是的，它比我更懂得生活，更懂得自信，沒(méi)有一絲彷徨憂郁，沒(méi)有一點(diǎn)畏懼退縮，在無(wú)數(shù)個(gè)濺起的水沫中，塑造自我，走向輝煌的永恒??【眉批：由景入情，借景抒情。】

我默默地走近這水的屏障，呼吸那醉人的氣息。縱然它經(jīng)受疾風(fēng)驟雨的打擊，面對(duì)著山石怪巖的阻隔和刁難，它仍然奔涌著向前。

我心懷敬意地靜靜佇立著，看到了生命的極至：壯美的人生正是那些不畏險(xiǎn)阻、奮勇前行的人們寫(xiě)就的，就像這眼前的瀑！【眉批：由情而入理，文章的主題得到了升華。】

【整體評(píng)析】善于抓住“瀑布”內(nèi)在的諸多特點(diǎn)，是本文最吸引人的地方，這就使“瀑布”充盈了一種濃濃的生命氣息：純美、熱烈、豪放，就像是作者人生旅途中的一位極好的楷模，它對(duì)作者的影響肯定是及其真實(shí)、深刻、長(zhǎng)遠(yuǎn)的，難怪作者在文章的開(kāi)頭就動(dòng)情地說(shuō)：“總想起那條瀑布，無(wú)須記住它的名字，只需在心中留著與它邂逅的那種默契。”本文的語(yǔ)言非常美麗，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。

古蓮家族的絕滅（童話）

安生

天啊！我揉了揉眼睛，一不小心就睡了1000年。

【眉批：夸張的筆調(diào)，新穎引人。】

哦，忘了自我介紹，我叫小蓮。旁邊這些呢，都是我的弟弟、妹妹。他們都醒來(lái)了，嚷著要鉆出地面。我們都高興極了，拼命地發(fā)芽、長(zhǎng)高。我們實(shí)在忘不了花兒姐姐的身影，她們有的紅得像火，有的黃得像金，處處是色彩絢麗的畫(huà)面；我們也忘不了大樹(shù)哥哥的伴舞，微風(fēng)吹過(guò)，他們似閑庭漫步，大風(fēng)來(lái)臨，又像磐石一樣從容；我們更忘不了鳥(niǎo)兒姐姐的歌唱，那清亮活潑的聲音就像一曲曲的樂(lè)章，讓我們時(shí)時(shí)感受著自然的幸福！【著意刻畫(huà)出了小蓮的純潔可愛(ài)，交代了它們與自然萬(wàn)物的感情。】

突然，妹妹大聲叫起“姐，我這兒好多沙子，我鉆不出去。”別的弟弟妹妹也在喊，我安慰他們不要急，可能睡太久了，地下發(fā)生了太大的變化，努力鉆出去就好了。外面很漂亮的，有鳥(niǎo)姐姐，樹(shù)哥哥，草兒妹妹。大家聽(tīng)了，又努力地鉆，看到弟弟妹妹身上被沙子利得青一塊紫一塊的，而且也越越瘦，我心疼得不得了。但一想到外面的美好世界，也就沒(méi)什么怨言了。

【眉批：進(jìn)一步鋪墊，襯托蓮花家族與自然界不同尋常的情感，為下文張本。】

終于鉆出來(lái)了，我第一個(gè)沖出了地面。

當(dāng)我正準(zhǔn)備歡呼時(shí)，我驚住了。我不敢相信自己的眼睛，眼前全部是沙丘。地面堆滿了沙礫，天空飄舞著黃沙，簡(jiǎn)直讓人分不清哪里是地，哪里是天，我們?cè)趺磥?lái)到了沙漠呢？【眉批：情節(jié)出現(xiàn)波瀾，環(huán)境的變化出人意料。】不可能。我還記得，當(dāng)年我是偷偷地帶著弟弟妹妹找了一個(gè)舒服的地方睡下的，以前那那條清澈見(jiàn)底的河流呢？那些在河里自由自在的魚(yú)叔叔呢？樹(shù)哥哥和鳥(niǎo)姐姐呢？【眉批：通過(guò)回憶，發(fā)出發(fā)人深省的疑問(wèn)。】

我被烈日烤得頭暈，還沒(méi)還得及說(shuō)話，弟弟妹妹都鉆出來(lái)了。歡呼聲沒(méi)有了，只剩下沉默。突然，聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)人的歡呼聲：“你們看，這里有植物，奇跡！我好久沒(méi)看見(jiàn)過(guò)植物了。”幾張粘粘乎乎的手伸過(guò)來(lái)了，弟弟妹妹大聲喊著，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)妹妹被他們齊腰斬?cái)嗔耍r血流到了我的身上！不要這么做，我們和人類(lèi)是朋友啊！可我的努力都是白費(fèi)。弟弟妹妹們?cè)谄讨g，都相繼被折斷了，眼睜睜地看著他們的血滴在這沙土上，我徹底失望了。

天啊，這便是我們對(duì)人間的體驗(yàn)么？無(wú)奈中我閉上了痛苦的雙眼。【眉批：照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明主旨。】

【整體評(píng)析】這篇考場(chǎng)作文的特色主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一、立意巧妙形式新，用童話展開(kāi)，通過(guò)千年古蓮從出生到滅絕的生活經(jīng)歷，道出了一個(gè)極為深刻的話題——人類(lèi)正在破壞著自己的生存環(huán)境，；

二、角度細(xì)小內(nèi)容真，文章避開(kāi)讀者耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，通過(guò)幾顆小小的古蓮來(lái)寫(xiě)這么重大的題材，收到了“小中見(jiàn)大”的效果；

三、對(duì)比鮮明手法新，作者把古蓮家族的純潔可愛(ài)，與人類(lèi)的兇殘可怕放在一起，內(nèi)容震撼人心，主題新穎深刻。

【素材加油站】

【葉】 三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始。這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

【果】 山腰里、山崖上一根根毛竹修長(zhǎng)挺拔，葉子上，晶瑩的露水如同一串串珍珠瑪瑙在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。成片的果樹(shù)碩果累累。你看那黃澄澄的橘子掛滿枝頭，壓彎了樹(shù)枝。那經(jīng)霜的柿子仿佛大紅燈籠，高掛枝頭。松影里，竹蔭下，青青的草，紅紅的花，好像一點(diǎn)也不知道秋天的來(lái)臨，還是那么有精神。真是“花謝花開(kāi)無(wú)了日，春去春來(lái)不相關(guān)。”

【瀑】那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，使飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅。微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。【云】 向往飛翔，向往天空，于是，我要做片云。時(shí)而，我會(huì)調(diào)皮地遮住太陽(yáng)，任他那從我縫隙中透出的和煦陽(yáng)光，為我鑲上一道美麗的金邊，把我打扮得光彩照人。時(shí)而，我會(huì)溫柔地和彩虹作伴，用自己的一身潔白去映襯她那繽紛的七彩。時(shí)而，我也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)虛榮：我會(huì)悄悄溜到河上，羞羞澀澀地去張望自己水中的倒影??然后再偷偷地在天空中對(duì)著自己微笑。

【晨】 早晨，推開(kāi)窗戶，只見(jiàn)晨霧籠罩了整個(gè)山村。遠(yuǎn)處的山，近處的樹(shù)，宛如壯觀的海市蜃樓。遠(yuǎn)處山谷傳來(lái)牧童喧鬧的回響，但辨不清方向，更看不見(jiàn)人影。一會(huì)兒，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)，霧漸漸在涌動(dòng)中擴(kuò)散、變薄、消失，周?chē)木拔锉闱逦爻尸F(xiàn)在眼前。遠(yuǎn)處，峰巒疊嶂，連綿起伏；近處，流水淙淙，飛瀑四濺。此時(shí)的山村脫去了灰蒙蒙的睡袍，換上了金燦燦的新裝，別有一番秀逸風(fēng)姿。

第二篇：感受自然作文指導(dǎo)

“感受自然”為話題的作文

一、教學(xué)內(nèi)容：

如何寫(xiě)以“感受自然”為話題的作文

二、命題趨勢(shì)

1、能夠運(yùn)用情景交融，寓情于景的表現(xiàn)手法。

2、通過(guò)細(xì)致觀察，生動(dòng)描述事物，抒發(fā)感情的寫(xiě)法。

3、多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進(jìn)行描寫(xiě)。

4、恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想象的思維方式，合理安排文章的層次。

三、解題方法指導(dǎo)：

（一）理解話題

“感受自然”的“文眼”是“感受”，要避免“見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水”的客觀“再

現(xiàn)”。如果只是寫(xiě)出自然事物的表面屬性，沒(méi)有把它和我們的主觀體驗(yàn)及心靈思索聯(lián)系起

來(lái)，作文也就失去了靈魂，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)就脫離了文題的要求。要在作文中與讀者產(chǎn)生情感的交流，心靈的碰撞，就要求作者善于體驗(yàn)自身經(jīng)歷，將心中的感動(dòng)飽蘸于筆端，流瀉于筆

下，這樣做，才能將“感受自然”之情具體化，形象化。

這個(gè)話題決定了最容易寫(xiě)成借物抒情的記敘文。

寫(xiě)作時(shí)，首先要在眼前呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的大自然，要感受到大自然的生命并且在自然

萬(wàn)物中加入你的情感體驗(yàn)。

其次，通過(guò)講述動(dòng)人的故事，感悟一段道理，對(duì)本題特別適合。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，用

一個(gè)曲折的故事作為載體，寫(xiě)出一段感情，是很容易做到的。

再次，要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式抒寫(xiě)自己的情懷。關(guān)于“感受”的內(nèi)容，可以見(jiàn)于篇

末點(diǎn)題，也可散見(jiàn)于篇中。

切忌寫(xiě)成純粹的議論文，那樣是不易把握的。全篇議論，反而令人厭煩。

（二）寫(xiě)法指導(dǎo)

1、巧取自然之景，讓內(nèi)容新穎奪目。

馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》便是典范，詞人先列舉了“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬”九個(gè)特定的看似孤立的“自然”景物，而后用“夕陽(yáng)西下，斷

腸人在天涯”一語(yǔ)道破天機(jī)，使前面的九個(gè)“自然”景物一下子有了詞人濃濃的悲愁色彩，很是新穎。

2、細(xì)描自然之美，讓語(yǔ)言靚麗多姿。想寫(xiě)活“自然”，就要在把握自然景物特點(diǎn)的前

提下，用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言把它描述出來(lái)，這時(shí)，修辭便是讓作文語(yǔ)言形象、生動(dòng)起來(lái)的最佳辦法。

3、巧抒喜愛(ài)之情，讓情感與眾不同。一個(gè)具體的“自然”景物在不同的時(shí)間、不同的角度、抑或不同的人“感受”上結(jié)果肯定不同。

抒發(fā)真摯情感的方法有：1）直接抒情。就是作者在文章里，直抒胸臆，直截了當(dāng)?shù)厥?/p>

發(fā)自己的情感。它不借其他任何方法，而是直接把自己獨(dú)特的情感抒發(fā)出來(lái)；2）寓情于事。

帶著強(qiáng)烈的情感來(lái)記敘事情或記敘人物，一邊敘事，一邊抒情，但目的在于抒情，記敘是

用來(lái)抒情的手段；3）寓情于景（情景交融）。就是通過(guò)對(duì)事物或景物的描寫(xiě)，來(lái)抒發(fā)自己的感情的一種抒情方法，這種抒情方法，抒情應(yīng)是最終的目的。4）寓情于議。即通過(guò)議論

來(lái)抒情，常被用于記敘類(lèi)的文章中，當(dāng)作者對(duì)所寫(xiě)的人或事產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情時(shí)，通過(guò)議論

來(lái)抒發(fā)；5）寓情于理。所謂寓情于理，就是通過(guò)闡述某個(gè)道理，來(lái)抒發(fā)作者的內(nèi)心情感的一種抒情方法。6）托物言志。是指通過(guò)對(duì)某種客觀事物的描寫(xiě)，來(lái)寄托自己的某種抱負(fù)和

志趣。

注意：對(duì)大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的內(nèi)涵，古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫(xiě)出自然屬性，沒(méi)有把它和我們的現(xiàn)實(shí)生活和深刻體

驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能寫(xiě)出現(xiàn)象而寫(xiě)不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對(duì)大自然的“悟”

還要集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。寫(xiě)“悟”，可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇尾。

四、幫你積累

1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分歧。

2、到廣闊的天地中去，聆聽(tīng)大自然的教誨。

3、大自然不會(huì)欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。

4、海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。

5、葉—— 三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始。這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色；而

那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

6、果——山腰里、山崖上一根根毛竹修長(zhǎng)挺拔，葉子上，晶瑩的露水如同一串串珍珠瑪瑙在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。成片的果樹(shù)碩果累累。你看那黃澄澄的橘子掛滿枝頭，壓彎了樹(shù)枝。那經(jīng)霜的柿子仿佛大紅燈籠，高掛枝頭。松影里，竹蔭下，青青的草，紅紅的花，好像一點(diǎn)也不知道秋天的來(lái)臨，還是那么有精神。真是“花謝花開(kāi)無(wú)了日，春去春來(lái)不相關(guān)。”

7、云——向往飛翔，向往天空，于是，我要做片云。時(shí)而，我會(huì)調(diào)皮地遮住太陽(yáng)，任他那從我縫隙中透出的和煦陽(yáng)光，為我鑲上一道美麗的金邊，把我打扮得光彩照人。時(shí)而，我會(huì)溫柔地和彩虹做伴，用自己的一身潔白去映襯她那繽紛的七彩。時(shí)而，我也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)虛榮：我會(huì)悄悄溜到河上，羞羞澀澀地去張望自己水中的倒影??然后再偷偷地在天空中對(duì)著自己微笑。

8、晨——早晨，推開(kāi)窗戶，只見(jiàn)晨霧籠罩了整個(gè)山村。遠(yuǎn)處的山，近處的樹(shù)，宛如壯觀的海市蜃樓。遠(yuǎn)處山谷傳來(lái)牧童喧鬧的回響，但辨不清方向，更看不見(jiàn)人影。一會(huì)兒，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)，霧漸漸在涌動(dòng)中擴(kuò)散、變薄、消失，周?chē)木拔锉闱逦爻尸F(xiàn)在眼前。遠(yuǎn)處，峰巒疊嶂，連綿起伏；近處，流水淙淙，飛瀑四濺。此時(shí)的山村脫去了灰蒙蒙的睡袍，換上了金燦燦的新裝，別有一番秀逸風(fēng)姿。

五、優(yōu)秀范文

瀑

總想起那條瀑布，無(wú)須記住它的名字，只需在心中留著與它邂逅的那種默契。它所在的那座山，有著和它一樣的氣質(zhì)。山中有一潭清清的流水，清新、鮮活，靜默中有一種隱隱的騷動(dòng)。細(xì)看，原來(lái)是一脈清流涓涓注入，似乎滿山都和著一種震蕩的節(jié)奏。峰回路轉(zhuǎn)，它竟在眼前了。

瀑是純美的。那疊翠堆綠的山頭，瀉著一條幾米寬的綠色的瀑，鳴響著一曲澎湃動(dòng)人的歌。山被鼓動(dòng)得喘不過(guò)氣來(lái)，壁巖的新綠也像在涌動(dòng)著，光潔而豐腴，有如少女的唇，接受著瀑布狂放不羈的吻。

瀑是熱烈的。它浩浩蕩蕩地直瀉而下，帶著男兒強(qiáng)勁的呼號(hào)，雖然被巖石迎面劈成無(wú)數(shù)股水柱，但它仍順勢(shì)往下猛沖，濺起的一朵朵水花兒被擊得狂放四溢，似煙似霧地朝人撲來(lái)。一切像生活一樣轟轟烈烈，永不枯竭。

瀑是豪放的。它坦蕩、自然、豪情滿懷的狂瀉中，有那么多色彩在奇妙地變幻，流光溢彩，仿佛大千世界里紛繁絢麗的生活；有那么多熱情在奔突，在涌動(dòng)，在宣泄；有那么多的清泉在歡唱，在奔騰，像大合唱，像交響樂(lè)??

我被胸中盈盈的喜悅沖擊著，盡管這顆即將成熟的心在生活面前，有時(shí)會(huì)茫然不知所措，可眼前的瀑布卻啟發(fā)了我。是的，它比我更懂得生活，更懂得自信，沒(méi)有一絲彷徨憂郁，沒(méi)有一點(diǎn)畏懼退縮，在無(wú)數(shù)個(gè)濺起的水沫中，塑造自我，走向輝煌的永恒??

我默默地走近這水的屏障，呼吸那醉人的氣息。縱然它經(jīng)受疾風(fēng)驟雨的打擊，面對(duì)著山石怪巖的阻隔和刁難，它仍然奔涌著向前。

我心懷敬意地靜靜佇立著，看到了生命的極致：壯美的人生正是那些不畏險(xiǎn)阻、奮勇前行的人們寫(xiě)就的，就像這眼前的瀑！

第三篇：感受自然寫(xiě)作指導(dǎo)

《感受自然》寫(xiě)作同步指導(dǎo) 【作文目的】

1、熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然，欣賞自然中的詩(shī)情畫(huà)意，陶冶情操。

2、抓住主要特征觀察景物，表現(xiàn)景物的美，表演景物的美，能通過(guò)聯(lián)想和想像加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

3、學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過(guò)程中與他人交流。

4、關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境。

【訓(xùn)練要求】

1、情景交融，寓情于景的表現(xiàn)手法。

2、細(xì)致觀察，生動(dòng)描述事物，抒發(fā)感情的寫(xiě)法。

3、多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進(jìn)行描寫(xiě)。

4、恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像的思維方式，合理安排文章的層次。

【思路提示】

文題1： 走過(guò)（四季、春天、夏天、秋天、冬天）

提示一：本文在表達(dá)方式上應(yīng)以描寫(xiě)為主，在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，加以感悟，抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情。那么，怎樣才能寫(xiě)好景物呢？

1、要寫(xiě)出景物的特征。寫(xiě)出景物的特征就是寫(xiě)出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物的不同之處。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。要寫(xiě)好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時(shí)，為了寫(xiě)好景物特征，我們還要考慮到景物的地域、時(shí)令、角度等，選取最具特色的典型景物，然后借助形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)直接描摹，用比喻、對(duì)比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。

2、要有合理的順序。描寫(xiě)景物要按一定的順序，一層一層地寫(xiě)。有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)；有的按照時(shí)間的變換，由早到晚、一年的四季來(lái)描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。

3、選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點(diǎn)，觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法，定點(diǎn)觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種，移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀察方法。

4、要滲透作者的情感。景物本身沒(méi)有感情，但是寫(xiě)景時(shí)要把自己的感受寫(xiě)進(jìn)去。寫(xiě)景貴有情，不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。在景物描寫(xiě)中往往離不開(kāi)抒情。任何寫(xiě)景文章都不是單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景，所描寫(xiě)景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫(xiě)時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

文題2：我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡樂(lè)的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想；在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，寫(xiě)一篇文章。

提示一：“感悟大自然”的話題是相當(dāng)寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。寫(xiě)好此文的關(guān)鍵事如何打開(kāi)思路，以及多角度觀察和立意。我們要在眼前呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的大自然，讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫(xiě)作提供無(wú)限契機(jī)。不要靜止地觀察，要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。山有奇崛險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，驚嘆世界奇妙多彩；感受小溪的清純，感受大山的倔強(qiáng)，感受“海納百川，有容乃大” 的大海胸懷，只要我們用心去和大自然溝通，就會(huì)擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！

提示二：對(duì)大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的內(nèi)涵，古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫(xiě)出自然屬性，沒(méi)有把它和我們的現(xiàn)實(shí)生活和深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能寫(xiě)出現(xiàn)象而寫(xiě)不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對(duì)大自然的“悟”還要集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。寫(xiě)“悟”，可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇尾。

提示三：寫(xiě)這類(lèi)文章一般從模擬實(shí)物的外部形態(tài)入手，可以從實(shí)物的形狀、顏色、特點(diǎn)等方面入手，進(jìn)行細(xì)致、具體、形象地描摹，然后準(zhǔn)確地描述出所寫(xiě)對(duì)象的特征，或以物喻人，或托物喻理。要注意的是，所托之物的品性要與所喻之人或所喻之理有相似點(diǎn)，不可強(qiáng)硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。【相關(guān)素材】

1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐（玉外納）

2、到廣闊的天地中去，聆聽(tīng)大自然的教誨（布賴恩特）

3、大自然不會(huì)欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己（盧梭）

4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深，而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石）

5、海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。（林則徐）

6、一朵花裝扮不出美麗的春天。（諺語(yǔ)）

7、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清）【例文1】

拒絕自然

其實(shí)在以前，自然是讓我無(wú)法抗拒的！

你讓我如何拒絕朱自清筆下的春天？那春風(fēng)撫摸著我們，那鮮花把世間染得五彩繽紛，那小草把泥土的黑臉掩藏起來(lái)，那春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物蒼生??哪一樣不讓人陶醉于其中呢？

你又讓我如何拒絕濟(jì)南的冬天，那冬天里的景色，在老舍先生文字的環(huán)繞下更親切、更美麗，有著它特有的魅力。如此一來(lái)，北方的大雪又顯出幾分激昂，毛澤東賦予它的更是一種斗志！

所以我更沒(méi)理由拒絕“明月別枝驚雀，清風(fēng)半夜鳴蟬”的盛夏光景和“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的秋高氣爽。

可是，這些我無(wú)法拒絕的東西還存在嗎？

你是說(shuō)那小河與“溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了”有異曲同工之妙？恐怕當(dāng)你注意到旁邊幾個(gè)扎眼的塑料袋時(shí)會(huì)記恨這殺風(fēng)景的一筆。

你是說(shuō)那春風(fēng)正在吹來(lái)嗎？可那風(fēng)沒(méi)帶來(lái)春天，沒(méi)送來(lái)風(fēng)箏，也沒(méi)載著歡笑，而刮來(lái)漫天的黃沙！在沙塵暴中，我們可以看到過(guò)去一片片樹(shù)林死去，沙漠卻毫無(wú)羈絆地?cái)U(kuò)大、再擴(kuò)大。

你說(shuō)那兒童們的歡聲笑語(yǔ)不正在演繹著《春》嗎？那里哪有歡聲笑語(yǔ)？，只有一陣陣咳嗽聲；那里哪有笑臉？口罩遮住了一切，難道演繹《春》的是天上的濃煙嗎？

你在夸贊雨的美好嗎？可酸雨又在起著什么作用？它使路面被腐蝕，破壞建筑物，真叫我們躲都來(lái)不及。

你要用手感覺(jué)雪的柔軟與細(xì)膩嗎？可是隨著溫室效應(yīng)的加劇、大氣空洞的擴(kuò)大，不久以后你手中的雪會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝？

大自然已經(jīng)在人類(lèi)的“幫助”下變的面目全非，我無(wú)法拒絕的東西不復(fù)存在了，所以，我只好選擇——拒絕自然！

幸好，我看到了希望，有識(shí)之士正在恢復(fù)大自然的原貌，真希望這種拒絕不會(huì)持續(xù)多久。

——后記 【簡(jiǎn)評(píng)】

本文是一篇發(fā)人深省的文章，從拒絕自然的角度入手，思維與眾不同，全文含蓄地寫(xiě)出了人類(lèi)對(duì)自然的破壞，引起人們對(duì)自身做法的警覺(jué)。在警示人類(lèi)的同時(shí)，結(jié)尾作者還看到了希望，有識(shí)之士正在恢復(fù)大自然的原貌，喚醒人們的環(huán)保意識(shí)。文章值得稱(chēng)贊的地方，那就是在文章中，作者巧妙的引用了很多優(yōu)秀作家的作品，用這些文章來(lái)打動(dòng)讀者的心，也從另一個(gè)側(cè)面寫(xiě)出作者文化積累的豐富。文章與眾不同之處還在立意上，作者運(yùn)用了逆向求異的立意方法，來(lái)增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。所謂逆向求異，是與順向思考的立意方法相對(duì)而言的，它打破了傳統(tǒng)觀念的束縛，從不同方面、不同角度、不同層次，以新的思維方式表達(dá)自己不同凡響的認(rèn)識(shí)和看法。運(yùn)用逆向求異的立意方法有哪些呢？第一，對(duì)作文題目進(jìn)行反向思考，單憑題目字面之意去作文難免陳舊、平庸。第二，就是運(yùn)用批駁錯(cuò)誤看法，提出正確認(rèn)識(shí)的反意存真立意法。第三，對(duì)某種事物、事理從多角度看。值得注意的就是在逆向求異的立意過(guò)程中，必須要注意不能違反準(zhǔn)確、正確的原則。這種寫(xiě)作手法值得學(xué)習(xí)。

第四篇：“感受自然”作文指導(dǎo)與

“感受自然”作文指導(dǎo)與范文

七年級(jí)上冊(cè)第三單元感受自然

一、習(xí)作要求

1、學(xué)會(huì)觀察，能抓住景物的主要特征表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

2、內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)，有一定感染力。

二、老師指導(dǎo)

【我要寫(xiě)】

踏著春的腳步，頂著夏的陽(yáng)光，嗅著秋的果香，品著冬的甘醇，走過(guò)春夏秋冬，看“半壁粉墻襯芭蕉”從眼底滑過(guò)，穿梭于扎染的片片碎花中，任雨水在腳下歡快地歌唱…… 同學(xué)們，你想用景物表達(dá)什么呢？記下你的所見(jiàn)、所思、所感吧，那就是你對(duì)大自然的最好感受。

【寫(xiě)什么】

學(xué)會(huì)觀察事物，表達(dá)對(duì)自然的感受。

【怎樣寫(xiě)】

1、要寫(xiě)的具體。空洞必然無(wú)物，無(wú)物何來(lái)有情？只有細(xì)致的描繪才會(huì)具體可感，才會(huì)引起讀者共鳴。尤其是自己感受最深的、記憶最深的景物，以一定的順序，細(xì)細(xì)描繪，讓人觸之可感，讀之有味。

2、要有自己獨(dú)特的感受。人云亦云的文章，是沒(méi)有生命力的。哪怕是同一個(gè)景物，不同的人便有不同的感受，全在乎在自己的觀察與審美，但最重要的一點(diǎn)，就是要有獨(dú)特的體會(huì)，寫(xiě)文章，就如同創(chuàng)名牌，要“人無(wú)我有，人有我新”。

3、要盡量使文章生動(dòng)。味同嚼蠟的文章，誰(shuí)愿意讀呢？讓平鋪直敘的文章來(lái)一點(diǎn)變化，重要的是要使你描寫(xiě)的景物能在讀者心中留下一副美妙的圖畫(huà)。

4、要注意文章的條理。東一榔頭，西一棒子，會(huì)讓人不知所云。對(duì)描寫(xiě)的順序要進(jìn)行合理的安排。

三、同學(xué)佳作

【佳作1】

綠，生命的顏色

在我們這個(gè)世界里，綠，主宰著一切。（評(píng)析：總寫(xiě)）

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，最先向人們報(bào)告春天的。是那么一丁點(diǎn)兒綠色，這使人們感覺(jué)到新的生命又開(kāi)始了，綠色越來(lái)越多，春色越來(lái)越濃，整個(gè)世界充滿了生命力，人們用“生機(jī)勃勃”來(lái)形容春天的一切。的確，在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿了希望。（評(píng)析：充滿希望的綠色）

夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽(yáng)的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛(ài)，使人們感覺(jué)到更強(qiáng)的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來(lái)形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強(qiáng)大的力量。（評(píng)析：強(qiáng)大的綠色）

秋天，秋高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說(shuō)秋天是金色的世界，但是又有誰(shuí)想到，金色是在經(jīng)過(guò)綠色之后才顯現(xiàn)出來(lái)的，沒(méi)有綠色打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，怎么會(huì)結(jié)出金色的生命之果?人們用“成熟”、“收獲”來(lái)形容秋天，其實(shí)，金色的碩果是綠色生命的結(jié)晶。（評(píng)析：碩果累累的綠色）

冬天，大地沉睡，一切都那么安靜。有人說(shuō)冬天是銀色的世界，但誰(shuí)又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著新的生命?即使在銀色之上，也還是一些綠色在點(diǎn)綴世界的，你看那冬青是那么地充滿活力，為冬天添上一絲新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來(lái)形容冬天。其實(shí)，那是綠色的生命在積蓄更多更強(qiáng)的活力。

（評(píng)析：積蓄活力的綠色）

綠色，主宰著世界的一切，因?yàn)椋G是生命的顏色。（評(píng)析：承上啟下）

紅綠燈。是最常見(jiàn)的，紅燈止，綠燈行，為什么呢?因?yàn)榫G色讓人們感到一種柔和的安全感，這種安全是對(duì)人的生命而言，交通事故常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著這一切的發(fā)生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相連結(jié)的。

綠色，和平的象征。“世界綠色和平組織”就是保護(hù)和平和生命的組織，和平意味著生命能夠生存和延續(xù)，和平保障生命和安全，一切生命的發(fā)展都離不開(kāi)和平的環(huán)境，為什么綠色象征和平?大概綠是生命顏色的緣故吧!

在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，也不乏綠色，那里有綠色的軍隊(duì)，威武的軍裝就是綠色的，戰(zhàn)士們穿著軍裝，保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)人民生命安全，軍裝成了戰(zhàn)士的象征，人民信賴的目標(biāo)，這兒，綠色雖然和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進(jìn)行的。因此，綠色永遠(yuǎn)和生命休戚相關(guān)，綠色永駐，生命長(zhǎng)存。

綠色，在我們這個(gè)世界里到處可見(jiàn)，因?yàn)榫G色是生命的顏色。

（評(píng)析：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）

無(wú)論是春的希望，夏的力量，秋的收獲，冬的孕育，還是生命和和平，無(wú)一不是綠的創(chuàng)舉、綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。因?yàn)椋G，生命的顏色。（評(píng)析：總結(jié)全文）

【評(píng)析】這是一篇描述“綠”的文章，與朱自清筆下的梅雨潭的“綠”相比，也許有點(diǎn)遜色，但文章出于同學(xué)們的同齡人之手，又不能不讓人佩服小作者厚實(shí)的寫(xiě)作功底。文章開(kāi)篇直截了當(dāng)?shù)亟淮熬G，主宰著一切”。接著，從春、夏、秋、冬、生命以及和平等不同角度，逐層深入地?cái)?xiě)了“綠，生命的顏色”。最后結(jié)尾歸納全文。小作者想得深遠(yuǎn)，寫(xiě)得深入，思路清晰，不失為一篇佳作。

【佳作2】

柔柔的風(fēng)，甜甜的雨

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái)，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了這可愛(ài)的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦。

霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來(lái)，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥(niǎo)兒，我盡情享受著大自然的愛(ài)撫——母親般的溫柔，母親般的呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號(hào)；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲……

魚(yú)兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚(yú)兒，魚(yú)兒似乎被這突如其來(lái)的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，一條大魚(yú)“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。

看看花，看看樹(shù)，再看看那可愛(ài)的魚(yú)兒、無(wú)拘無(wú)束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時(shí)的我也猶如天地間的一個(gè)精靈，天地間的一切都屬于我。

萬(wàn)類(lèi)春天競(jìng)自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實(shí)的自我。我想起李樂(lè)薇在《我的空中樓閣》中說(shuō)的一句話：“大自然是一幅天然的巨畫(huà)。”的確，大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，而每一個(gè)人，只不過(guò)是這幅巨畫(huà)上的一點(diǎn)色彩罷了。

既然世界這么美好，那么我們有何理由不去用心感受它呢？繁忙的工作，緊張的節(jié)奏，在我們整日為事業(yè)拚搏、為生活奔走的忙碌之后，是否也應(yīng)該多走近大自然，去領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的美呢？

涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們?nèi)绱说拿谰埃兄x它給予我們生命的啟迪。想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。

站在風(fēng)中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的……

【評(píng)析】本文語(yǔ)言流暢，立意明確，并運(yùn)用擬人、比喻、設(shè)問(wèn)等多種表現(xiàn)手段來(lái)描寫(xiě)景物，創(chuàng)造出優(yōu)美的意境，增強(qiáng)了文章的美感。而文中的“流淌”、“涂抹”、“醞釀”、“吐出”、“騎上”等精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，更使景物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。

【佳作3】

秋天來(lái)了

枯黃的梧桐葉在天空中搖曳，然后狠狠地了下來(lái)。秋天來(lái)了，又是一年，我感嘆時(shí)光的速度。

我默默地蹲在看著秋天的來(lái)到。一片片樹(shù)葉從樹(shù)上匆匆落下。匆忙的似乎要遮住一個(gè)很大的秘密。我便興高采烈的拔開(kāi)樹(shù)葉，尋找那個(gè)我自認(rèn)為很大的秘密，可是樹(shù)葉底下什么葉沒(méi)有，厚厚的水泥路面似乎在嘲笑我。仰望天空，看到的依然是那個(gè)千年不變的天空。

秋天的氣溫也開(kāi)始下降，我自己穿上了一件風(fēng)衣，雙手插在口袋里，以寂寞的姿勢(shì)站在路口，看人們裹著厚厚的衣服從我面前匆匆走過(guò)，有時(shí)會(huì)有人對(duì)我微微一笑，我想這笑容一定會(huì)成為我生命中最美的點(diǎn)綴。

秋天到了嗎？我仰望天空時(shí)常這樣問(wèn)自己。天上的浮云，千變?nèi)f變，天空也異常的廣闊。雙眼凝視天空那寂寞的藍(lán)色，空蕩蕩的，就像我那空蕩蕩的青春。

看來(lái)秋天真的到了。一切都有了新的氣象，秋天的白天好像越來(lái)越短，坐在陽(yáng)臺(tái)上看太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)的向下沉，有時(shí)腦中突然浮現(xiàn)出白樸的《天凈沙．秋》中的畫(huà)面：“孤村落日孤霞，清煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下”。這樣的景象恐怕唯有秋季才有吧。

秋天也將會(huì)遠(yuǎn)去。秋天來(lái)了，冬天也就不遠(yuǎn)，冬天過(guò)后又會(huì)浮現(xiàn)勃勃生機(jī)。秋天，樹(shù)之所以會(huì)落葉，是在為明年儲(chǔ)

蓄能量。而我卻不能死去，明年我的生命又是一個(gè)輪回。

秋天既帶來(lái)了豐收，也帶來(lái)了死亡，既帶來(lái)了喜悅也帶來(lái)了憂傷。秋天是多變的季節(jié)，它也做著和云一樣的動(dòng)作，變幻莫測(cè)……

【評(píng)析】小作者從自己的感受入筆，描寫(xiě)了秋天特有的景物。文中一些詞語(yǔ)的運(yùn)用很有特點(diǎn)：如：“跌”、“寂寞的姿勢(shì)”、“寂寞的藍(lán)色”等。

四、習(xí)作嘗試

在下列題目中任選一題，寫(xiě)一篇記敘文，描摹現(xiàn)實(shí)世界或想像世界中的一種景致，把自己的情感融入字里行間。

1、以“我有一個(gè)?朋友?”為話題

2、走過(guò)四季

第五篇：感受自然作文

感受自然作文

感受自然作文

（一）這個(gè)世界是一個(gè)五彩繽紛的世界，正是有了大自然的幾分姿色，讓世界變的更加豐富多彩。大自然的>景色，讓人想變成蝴蝶飛到世界的各個(gè)地方去游覽一番。好多地方的景色讓人留戀忘返。這，就是大自然的神奇。大自然的>四季更是讓人回味無(wú)窮。

>秋天，樹(shù)枝上的綠葉變成黃色，紛紛落下。給地上鋪上了一層金色的地毯，踩上去發(fā)出' 忮忮'的聲音。天氣漫漫變涼，讓人感覺(jué)悲涼。街上也變的寂靜了。也沒(méi)有了大自然的生機(jī)勃勃。

冬天，最美的是下雪的時(shí)候了，它給大地穿上了新衣服，一眼望去，到處都是白的。像是到了另一個(gè)世界。天氣雖然冷，但是孩子們還是那樣高興，打雪杖，堆雪人。看到他們。便勾起了我的回憶。我之所以喜歡雪，那是因?yàn)檠┑募儩崳坪踝屓艘幌伦油袅怂械臒馈Ｗ兊拈_(kāi)心了。

春天，樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，萬(wàn)物從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。早晨，打開(kāi)窗戶，聞到了雨后的清新，聞到了花兒的幽香，看到了鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快的歌唱，風(fēng)兒吹過(guò)湖面，泛起層層微波。

夏天的夜晚是寧?kù)o的，到處漆黑一片，但蟲(chóng)聲打破了這寧?kù)o的夜晚。蟲(chóng)子打起了'交響樂(lè)'天空中，出現(xiàn)了一閃一閃的亮星星，看著這美麗的星星，想起了牛郎織女的>故事。還有那皎潔的明月，看著這一切，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。

大自然不光是四季美不勝收，它的景色到處都是那么的美麗。

來(lái)到泰山的頂峰，看到這的景色，真的是好美。伸起手，似乎抓到了云，涼涼的，感覺(jué)好舒服。閉上眼，深呼吸，似乎聞到了大自然的氣息。望眼看去，那一座座山印入眼簾，是那樣的小。那就像是詩(shī)人所說(shuō)'會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

來(lái)到海邊，看著這一望無(wú)際的海，吹著和煦的海風(fēng)，忘掉了許多的煩惱。天空和大海相映，在天空下，人們盡情的沖浪，這時(shí)，大海泛起了層層大浪，波濤如怒，發(fā)出了'巨大'的響聲。海鷗從海上飛過(guò)，似乎留下了痕跡。這一切是多么的美好。

大自然的景色是無(wú)法用語(yǔ)言能形容出來(lái)的，它的美用心才能去感受。

希望這大自然的這種美是是永久不滅的。

感受自然作文

（二）“江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋謝得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并又時(shí)常多雨而少風(fēng)。”這是郁達(dá)夫先生在寫(xiě)北國(guó)的秋時(shí)對(duì)江南秋的感慨。但我認(rèn)為，在江南，如用心去體會(huì)，感觸那個(gè)“秋”，感受自然，“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”，卻還是有的。

這時(shí)秋草開(kāi)始泛黃，有的一片綠一片黃，草色倒豐富了，卻遠(yuǎn)不如春草的綠好看，這便成了遺憾。不過(guò)這又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆著的稻草桿一片金黃，鋪成了一張?zhí)烊坏拇玻稍谏厦妫鐾{(lán)天，好不清凈，悠遠(yuǎn)！

這里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，卻遠(yuǎn)不如葉好看了。葉，綠的，黃的，紅色的，都有；綠的泛黃，黃的露紅，紅的顯紫。這幾色葉片集合在一棵棵樹(shù)上，閉上眼睛想想，真如凡·高的油畫(huà)了。偶一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片葉飄落，拾起一看，卻見(jiàn)寫(xiě)滿了秋日的思語(yǔ)。

“秋風(fēng)送爽”，不錯(cuò)的，如長(zhǎng)輩的言語(yǔ)激勵(lì)著你。風(fēng)里帶著稻香，夾著桂花的香，混著果子的味兒，如釀好的酒，沁人肺腑。秋風(fēng)吹過(guò)豐收的稻田，吹過(guò)廖闊的草野，吹過(guò)枯涸見(jiàn)石的溪水。此刻，夏蟬的鳴聲早已略去，剩下的是蟋蟀蟈蟈的奏鳴曲。

雨又與春時(shí)驚人得相似，卻已帶上絲絲冬天的寒意。沒(méi)錯(cuò)，像珍珠，像斷線，像柳絲，細(xì)密綿長(zhǎng)，仿佛慈母給子女織衣似的。屋子上蒙著層霧，馬路卻沖得光亮，燈光也比平時(shí)惹眼。傍晚，萬(wàn)家燈火，更顯得繁華，光明。在城里，人行道上，偶見(jiàn)一兩個(gè)匆匆奔走的人，還有在馬路上著雨衣騎車(chē)的青年。它們的房屋，像焦急的家人，在雨中等待著。

上市的農(nóng)產(chǎn)品多了，農(nóng)民的笑聲也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都不甘寂寞，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。完成了既定的目的，享受著>收獲的喜悅，互相慶祝，一起歡笑。“秋天是收獲的季節(jié)”，豐收了，有更多的樂(lè)趣，有更多的期待。

欣賞景色，是欣賞它的韻，它的美。

欣賞秋天，是贊頌它的豐收，它的燦爛。

感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸懷。

感受自然作文

（三）聽(tīng)著自己的心跳，像是沒(méi)有規(guī)則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺(jué)。望著窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敘述一個(gè)動(dòng)人的故事。

撐起一把傘，一個(gè)人靜靜地走在街道上，聆聽(tīng)著雨滴敲擊著瓦礫的樂(lè)曲，呼吸著雨天沉悶的空氣。遠(yuǎn)處的天灰蒙蒙的，心中就像是一個(gè)落葉的季節(jié)。感覺(jué)到自然界的變化如此奇特。

雨，在我心中一直都不是個(gè)朋友，因?yàn)槲也幌矚g哭泣的朋友。撐著傘漫步于田間，卻讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因?yàn)橛晔撬鼈兊呐笥选Ｓ辏虧?rùn)著它們的生長(zhǎng)；雨，提供著它們所需要的物質(zhì)。這位如期而至的老朋友啊，給予了它們多么無(wú)窮的力量啊！漸漸的，我愛(ài)上了雨，它成為了>我的朋友。我開(kāi)始喜歡感受雨的存在，喜歡>傾聽(tīng)與的哭泣。

雨后的天空，總是會(huì)綻放出放晴后的面容。我靜靜的望著天空，試著尋找應(yīng)該出現(xiàn)的那一道彩虹，但是卻只找到了沒(méi)有雜質(zhì)的藍(lán)天和被雨水洗滌過(guò)的清新。殘留在樹(shù)葉上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此時(shí)，我想要與大自然緊緊地?fù)碓谝黄稹８惺芩橇钊颂兆淼脑?shī)意。

風(fēng)停了雨知道，雨停了云知道。當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，當(dāng)溪水不再清澈時(shí)，只有自然知道。大自然住在這世間的一切夢(mèng)境。倘若這些夢(mèng)境消失不再重現(xiàn)時(shí)，叫我如何再去感受自然的詩(shī)意？

大量的污水使其河流“沉魚(yú)”；獵人的子彈使其飛禽“落雁”；升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”；這樣的環(huán)境使其自然“羞花”。倘若環(huán)境如此動(dòng)人，我們就會(huì)永遠(yuǎn)在“沉魚(yú)，落雁，閉月，羞花”的自然中生存。試問(wèn)，那時(shí)的我們感受到的是自然的詩(shī)意還是自然的失意？

我聽(tīng)著雨滴對(duì)我訴說(shuō)的故事，感受著自然的詩(shī)意。忽然發(fā)覺(jué)我愛(ài)上了自然的這種感覺(jué)，想要一直感受著自然的詩(shī)意。

因?yàn)槲蚁胍恢备惺苤匀坏脑?shī)意，所以我不能讓他它到失意！