第一篇：雪的觀察日記
雪的觀察日記
清晨，我輕輕地拉開窗簾，驚訝地發現窗外飄著鵝毛大雪。這雪有的在空中直打轉，有的被風吹地東倒西歪后落到了樹上、草地上、馬路上??。遠處，樓房早已變得雪白雪白了，樹木個個都成了瓊枝玉樹。
小草早已被淹沒??。我不管三七二十一，便纏著姐姐帶我去玩雪。剛出去不久我便滑了一跤，我光顧著玩雪，都不知道雪下還有冰！我的衣服里都快成了雪之國，我冷得站者站不好了，心想：雪啊，你真壞！姐姐卻不以為然：“哈哈，幸虧我早有準備”。“是神馬準備呀？”我迫不及待地問姐姐。
只見姐姐從口袋里抽出一包零食來刁難我：“你只要做出兩把椅子來我就分給你吃。”我點了點頭便開工了。我滾了兩個大雪球，又用樹枝在上面畫了一個大箱子，里面有幾只可愛的小動物。“這就好了？”姐姐好奇地問。“對，你又沒有說做成什么樣子。”我得意地說。無奈的姐姐只好把零食分給了我。我回山東見到的第一場雪留給我的是快樂。
第二篇：如何寫觀察日記雪
風越來越大了，那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風嗚嗚地吼了起來，暴風雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：觀察日記雪。
觀察日記雪1
今天，下了一場鵝毛大雪，也是今年的第一場動雪，雪花像一片片羽毛從空中翩翩起舞，雪花又像一個個小降落傘從天而降，漂亮極了。過了一會兒，我從教室的窗戶上向外一看，毛茸茸的雪花就鋪滿了半個操場，操場上白茫茫的一片，像鋪了一條白地毯。
放學后，我剛出校門，寒風帶著雪花打在了我的臉上，我感覺好像把冰塊放在了我的臉上，冰冰的!校門外的小樹枝上有許多小雪花，就像給小樹穿上了一件雪白的外套。
從中我想到了一個問題：雪花有什么作用?我就去查資料，它可以凈化空氣，殺死病菌，讓我們少患感冒。它還能凍死表層越冬的害蟲，也給農業生產帶來好處。所以又有一句農諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”
啊!我愛雪花。
觀察日記雪2
下雪了，下雪了，今天下起了冬天的第一場雪。
雪花潔白潔白的，像一只只飛舞的蝴蝶，又像從天空中撒落的一片片花瓣，更像一個個活潑可愛的小精靈，真美呀!調皮的雪花一會兒落到屋檐上，屋子好像戴上了一頂潔白的帽子;一會兒落到草地上，草地好像鋪了一層柔軟的地毯;咦，搗蛋鬼雪花竟然落到了我的耳朵上，它好像在對我說：“小朋友，祝你新年快樂!”還沒等我開口說話，它就已經融化了。
雪花紛紛揚所地下個不停，我希望它把我的祝福捎給遠方的奶奶，祝她在新的一年里身體健康!幸福快樂!
冬天真美呀，我好喜歡這美麗的冬天!
觀察日記雪3
舟山難得下一次雪，這次元旦休息的第一天，竟然下起了大雪，紛紛揚揚的雪花，是多么美麗迷人。
早上，我一起床，就看到門外雪花飛舞，我內心一陣興奮——又下大雪了!我趴到窗邊看，只見大雪漫天飛舞，輕柔又潔白。那雪花像鵝毛，如白花，似柳絮，飄飄灑灑地落在地上。
落在草地上，潔白的雪花為已經枯萎的草鋪上了一層被子;落在樹木上，為它們披上了輕薄的白色紗衣;落在屋頂上，原本紅或藍的瓦片霎時間換了裝，成了白色的;只可惜，當雪花落在地上時，一眨眼就被地上的水融化了，要是昨晚沒下大雨該多好!
我看著美麗的雪景，不禁從陽臺的扶手上輕輕刮來一點雪，趁它還沒融化，我仔細的觀察，呵，原來雪花真的是分杈的呀!晶瑩剔透的，好美。
還記得一兩年前，也下過一場大雪，我還做過幾個小雪人，先把雪揉成一大一小的兩個球，粘在一起，然后在小雪球上嵌進3顆小石子，擺成倒等腰三角形，在三角形的中央插進一根短樹枝，再在大雪球兩側插入有分杈的樹枝。
我喜歡下雪。
觀察日記雪4
今天早上，我躺在被窩里，迷迷糊糊地被媽媽叫醒了。“小懶蟲”，該起床了，七點二十分還要去學動漫呢!快點，外面在下雪。
我聽了媽媽的話，立刻穿好衣服，打開窗戶一看，啊!外面的雪下得還真大，紛紛揚揚，從天而降。晶瑩剔透的雪花，如同千萬只美麗的白蝴蝶，在空中翩翩起舞，多美的雪花啊!
于是，我走到下面，張開雙手，讓雪花落在我手上，它們很調皮。一會兒落在屋頂上，一會兒落在樹上，還不時的撞在我臉上，好不容易落在我手上的雪花。還沒看清楚，它就融化了，好像在跟我捉迷藏，想接住它，還真不容易。
慢慢地雪停了。其實，我真希望這場雪下得再大點，這樣雪可以給大地一層棉被，給樹兒穿上了白色的羽絨服，給房子穿上銀裝，也能給小朋友帶來無窮的歡樂;打雪仗、堆雪人、抓雪球……
觀察日記雪5
星期天，我正在玩耍，忽然，我看到下起了鵝毛般的大雪，我看著那些雪，心里覺得很舒服。
雪白雪白的雪從天而降，就像天上再往下放棉花，一朵朵的，好壯觀。又像是天上的仙女在往地下灑落花瓣，白白的花瓣無窮無盡，漂亮極了。從下往上看，雪還像一只只昆蟲聚在一起開會，那些“昆蟲”慢慢飛下來后紛紛散開，落到自己想去的地方。落到地上的雪，叮叮咚咚，好像有人在彈琴，可是馬上就化成了水，真是太美妙了。
雪下到了車上，把車上的每一個角落都蓋上了一層雪，好像蓋上了一塊白布，學把車包住以后，院子里停著的車仿佛向天空自己堆起的雪人，真是奇妙呀!
這場雪越下越大，也下了很長時間，這一天，很令人興奮，因為這是秋天的第一場大雪，也是最美麗的。
觀察日記雪6
今天，爸爸媽媽帶我去鎮海的阿婆家拜年。下午，我們正在吃晚餐，我不經意的朝門外一望。啊，真是不看不知道，一看下一跳。外面竟然下雪了，下雪了，下雪了我大叫起來。
這可是今年的第一場雪，我異常興奮走到門外，只見天地之間白茫茫一片，雪花一片片地飄落下來。雪越下越大，雪花像美麗的玉色蝴蝶如舞似醉，像飄落的蒲公英如飄似飛，像天使賞贈的小百花兒，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈。眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮。一會兒落在房頂、一會兒落在樹枝，還不時的飄落在行人的臉上。不一會兒雪蓋滿了房頂、樹枝，就連停在馬路的小汽車都成了一個個奶油大蛋糕呢!
晚上，回家的路上雪也慢慢地小了，到了大橋上雪竟然停了，我真希望雪越下越大。這樣，我們回家就可以堆雪人了。
潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。
觀察日記雪7
多美的雪啊!剛開始，雪不緊不慢的下著，后來，雪忽而快;忽而慢;忽而大;忽而小;風里夾著雪團團片片，紛紛揚揚，猶如鵝毛一般，不一會兒，大地一片雪白，好像整個世界都是銀白色的，閃閃發光。
我和弟弟、妹妹玩打雪仗，用手捧一個雞蛋大小的雪塊，你扔我、我扔你，誰都不甘示弱，正玩的興奮的時候，我腳下一滑，撲通摔了個四腳朝天，疼得兩眼淚花半天都沒有起來。我坐在那，不一會兒，我的胳膊上下了一層的雪花，雪白雪白的，我用手輕輕地拿起來，放到嘴邊用舌頭舔了舔，哇!甜甜的、涼涼的，好舒服啊!把疼痛都忘了。我站了起來，和弟弟妹妹又打鬧在一起了，我們還玩了滑冰、做冰粥、賣雞蛋等等。時間過得真快啊!不知不覺天都快黑了，屋里姥姥都叫我們吃飯啦!真舍不得我手里的雪啊!
今天是我最開心的一天啦!
第三篇：小學生觀察日記雪
傍晚，大-片大-片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：觀察日記雪。
觀察日記雪1
今天下雪了并且，下的還挺大的。
今天吃完中午飯，我們班在餐廳的外面站隊，忽然，天空讓飄下來很多白點，并且非常的少，不過很白很像雪，有人說下雪啦。我仔細一看，果真是雪。頓時我們歡呼起來。這是2015的第一場雪。具體說這是2014的一場雪。慢慢地雪越來越多了。我伸出手，幾個小雪點落在了我的手上，不過馬上就沒了。應該是雪給化了。過了一會老師讓回宿舍了。唉，我還真舍不得呢。
今天中午起來，我們下了宿舍樓，發現天上還飄舞著雪點，并且，比剛吃完中午飯的雪要大。我心里更是高興了。不過雪落到地上，就看不著了。我們來到教室，我向窗外看去，天空上飄著很多小雪點。窗戶上嗎那么你的積滿了雪。
晚上，我們出來，哇!地上積滿了雪。我一碰，涼涼的。我抬頭看看天空，天空上全是小雪點，一陣風飄過來，雪就“拐彎了”。我在長椅上，捧了一把雪，然后，我就撒了，唉。我好想打雪仗啊。我使勁一跺腳，有點雪，就被我的腳，給跺起來了。唉，這場雪什么時候這場雪才能停下來了呢。
觀察日記雪2
拉開窗簾，映入眼前的是皚皚白雪，嘴角邊不經意的揚了起來，雪，你今年似乎來得晚了一些，可是，相見又不在乎這一連天吧。
看，你是多么的高傲，又是都么的純潔，我知道你的高傲與純潔是我、是別人永遠都學不來的，你的一個細微的動作，都是那么的完美，那么的扣人心弦。
雪，看你，你的到來另都少人歡呼躍雀，另都少孩子愛不釋手，另都少農民的嘴邊微微揚起，可愛的雪，你就是那潔白的天使，就是哪冬的使者。
冬天的你，是那么優美，那么潔白，似乎你想占住整個天地，好寬闊的胸襟，好偉大的理想，任天的萬物都敗在你的腳下，為你鞠躬盡瘁，被你折服，被你收留。
雪，你的心里是否也很孤單，否則，怎會帶來憂郁的感覺，但來寒冷的氣息。
雪，你是否也在盼望這春的到來，是否也在盼望著好好的曬曬陽光，在陽光下陪伴孩子們的成長，看柳樹發芽，小草開花。
雪，你有特殊的氣質，有高貴傳統，你永遠都會是那么特殊而又高傲的公主。
觀察日記雪3
今天是農歷臘月初五，這是今年是第一次下雪。
中午吃完飯我出了餐廳就看見了白雪皚皚的一片。“哇!下雪啦!”閆亞濤笑著說。
薄薄的雪白極了!落在小朋友的手上涼滋滋的，一踩一個小腳印，落在了頭上就變成了從童年的孩子們變成“老爺爺”和“老奶奶”了，風一吹，雪兒們就寫著的飄到了小朋友的臉上了，慢慢的落到了地上，落在地板上。
下午起床后，雪下得更厲害了!有增厚了一步小朋友們跑到了教室雖然雪下的不多但是小朋友的小腳丫上卻沾上了水。頭發也變“白”了，大小各異。看見了那多雪花又錯過了那多雪花，看見了那多雪花另一朵還沒有來得及看就落到了地上了。
晚上我們出了教室，發現樓道里多了個大草布子。下了樓梯，看見草坪白雪一片地面滑的很，宋笑碩把雪弄成一個球正好弄了一個球還相投我呢!門都關了起來。大家所著脖子進了餐廳。
出了餐廳，在上廁所是我拉著范佳悅不敢撒開，上完廁所，我下樓梯的時候差點滑倒呢!
雪兒你則能欺負我呢?你真美啊!
觀察日記雪4
下雪了，下雪啦!
孩童們手舞足蹈，在雪中旋轉跳躍，有伸手去截被地心引力吸引落下的雪花，有的張大了嘴巴等雪花“自投羅網”，但是還沒來得及看清楚他們的模樣，就融化了。
慢慢的，雪漸漸越下越大，遠遠望去，小雪花好像潔白的珍珠，近看像一個個小白花瓣落在地上。我用手去摸，真冷呀!我用手去抓雪，不久就化了，我嘗了嘗，冰冰涼涼的，沒有味道。
等著雪花集落了厚厚的一層，孩童們就開始打雪仗啦，漫天飛舞的白色雪球，傳遞著冬天的歡樂。
小雪花給我們帶來了快樂!
觀察日記雪5
早上我還沒起床的，媽媽說學校發來短信今天下雪停課了，我馬上鉆出被窩，拉開窗簾一看，哇，外面好白啊!
媽媽要去上班，得送我去奶奶家，我們打開樓道門，咦，我們的車不見了。原來雪積得好厚，每臺車都被蓋起來了，變成一個白色面包，都分不清是誰的車了，幸虧我還記得昨晚停在哪兒。媽媽打開車門，大片大片的雪飛了進去，落在座位上，弄得我屁股都濕了。我坐在里面，外面的東西一點也看不見，四周都是白白的，被雪罩起來了。媽媽把汽車發動著，又跑到樓上去拿刷子，我也下來幫忙，我們兩個刷呀刷，挖呀挖，手和臉都凍僵了，差點變成了雪人。忙了好久才弄掉前面一塊玻璃上的雪。去奶奶家的路上，每臺車子都開得像烏龜爬一樣，媽媽說開快了會打滑，要出事故的。我們到奶奶家已經快九點了，我肚子也餓癟了。
這是我見過最大的一場雪，像童話故事里一樣，美極了!那踩下去嘎吱嘎吱的聲音很好聽!今天我很開心!
觀察日記雪6
“下雪了!”不知是誰說的，我們班都跑了出去，欣賞那美麗的雪景，看那鵝毛般的雪從天空慢慢飄落。
我看著那潔白的雪花，心里很高興，高興不是因為如果雪下大了明天不用來上學了，而是因為我們可以享受到雪的快樂!
我用手去接那潔白的雪，看那潔白雪在掌中慢慢融化失去生命，看那些同學們也用手去接那潔白的雪，但他們的目的卻跟我不一樣，并不是觀察這潔白的雪，而是嘗嘗雪是什么味道是甜還是咸或是別的味道。我低下頭一看，看到低年級的小朋友在玩搭雪人，先揉一個小小雪球，之后在雪地上滾，滾來滾去就能滾成一個并不是很大也不是很小的雪球。還在玩打雪仗，從地上隨手抓起一把雪弄成一個圓，之后砸向對方，總有個人很狼狽。
我靜靜的看著雪和那些玩雪的小朋友并不想說話因為我只想靜靜看那些白的雪，仿佛我在那潔白的雪中靜靜的站著不動不說話!
觀察日記雪7
我們迎來了2020年的最大的一場雪，這是我期盼已久的一件事了。
“許諾，起床了!快看外面下雪啦!”一大早清早，只聽爸爸的叫喊聲把握吵醒了。我聽見爸爸說下雪了便立刻下床趴到窗邊，看著下雪的美景。啊，只見樹上、車上、小草上都蓋上了一層厚厚的棉被，那真是一幅美不勝收的圖畫呀!
到了學校，操場、屋頂、走廊上都積了很多的雪。還有一些同學在操場上打起了雪仗。
下課了，我在教室的窗邊靜靜的觀察著這小小的雪花，像天上跳下來許多白色的小精靈，跳著華麗的舞姿落下來，給小草們蓋好被子，防止感冒。風吹來好多小精靈都轉起了圈。它們越跳越高興，仿佛風就是伴奏，直到風兒漸漸停止，這首“風雪的圓舞曲”才落下帷幕。我看著看著只聽“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”要上課了，我只好依依不舍的回到了座位上。
我喜歡那些小精靈，因為它們給我帶來了無窮的快樂，它們讓我喜歡上冬天，讓我覺得冬天、雪天永遠那么美!
第四篇：觀察日記雪怎么寫
雪已落了兩天，上午剛停止，強烈的冰凍凝固了無限大的積雪面。在雪底下，二百四十個礦村偃臥著，仿佛已經消失了。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：觀察日記雪。
觀察日記雪1
美麗的秋姑娘走了，調皮的冬爺爺來了。
冬爺爺用力吹了一口氣，天空變得灰蒙蒙的。寒冷的北風吹亂了行人的頭發，加快了行人的腳步。樹木們被吹得動搖西晃。
不一會兒，美麗的雪花從空中落了下來，有的像銀花，有的似白蝶。雪花們忽而落在屋頂上，屋頂像帶上一頂白帽子;忽而落在樹枝上，樹枝像穿上了一件厚厚的棉衣;忽而落在汽車上，汽車像穿上了一件白色的鎧甲。雪花像一個個調皮的孩子，它們落在行人們的頭上，行人們都變成了老爺爺、老奶奶;落在行人的衣領里，冷的行人們瑟瑟發抖。
雪停了，大地像鋪上了一層白色的地毯，就像潔白無瑕的冰雪大世界。陽光照在大地上，反射出耀眼的光芒。我望著窗外，看見雪停了，連忙穿上棉衣、手套、圍巾……然后連忙來到樓下的空地上鏟雪、堆雪人、打雪仗……歡笑聲傳遍了整個小區。
我愛冬爺爺，更愛冬天!
觀察日記雪2
清晨，當我從睡夢中醒來就聞到了一股清新的味道。啊下雪了。經過了春秋交替，這是入冬以來的第一場雪。真讓人有種久違了的感覺。
中午，雪依然在下。看著漫天飛舞的雪花，讓我身心愉悅，它是那么的讓人感到親切。至身于田野，放眼望去到處都是白茫茫一片。遠處的山已經成了雪山，大地也蓋上了厚厚的白被子。山上依稀可見的松柏成了這白色世界的點綴。抬頭向天空，一朵朵白色的小花飄飄灑灑，輕輕的親吻著你的臉，瞬間和你融為一體真讓人感到愜意。低頭看看腳下，潔白無暇的地毯踩上去發出咯吱咯吱的響聲，在這恬靜的的原野里成了優美的樂曲。
午后雪停了，大人們一邊打掃房屋和庭院的積雪，一邊贊嘆著著場瑞雪。廣場上卻成了孩子們的天堂，堆雪人打雪仗滾雪球到處歡聲一片。雪是上天送來的禮物，給孩子帶來了無限樂趣，雪滋潤了大地，給農民帶來了瑞雪兆豐年的希望。雪刷新了塵埃，給人類帶來了清新一片。
我愛這白雪，它象征孩子的心靈純潔無暇。
觀察日記雪3
樹上已披上了一件白色的紗衣，地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。大地變成了粉裝玉砌的世界。啊!真美啊!我陶醉在這銀裝素裹的世界里!雪后我迫不及待的跑出家門觀看那美麗的雪景。踏著軟綿綿的積雪，聽見腳下發出咯吱咯吱的聲響。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干凈的雪，用舌頭舔了一下，嘗一嘗這純潔的雪，有一股獨特的清香和寒氣在我的舌頭上涌出。在這時我就聽到隔一條馬路的公園里，小朋友們的喜鬧聲，我跑了過去，原來他們正在院子里打起了雪仗、堆雪人，好熱鬧啊!那個激烈的場面，我真想加入進去忽然一個雪球砸到我頭上，隨后一個小孩說;“大哥哥來和我們一起打雪仗，好不好?我說;“好，沒問題。”我邊玩邊想;今年的雪我怎能把它遺忘呢?
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
觀察日記雪4
冬來了，寒氣席卷大地。因而，雪，也來了。
雪，是那么純潔無暇。它從天空緩緩飄下，又在大地瞬間消逝。它的來去，不帶一絲邪念，只是那一瞬間，給大地帶來一絲潔白。這千千萬萬的潔白，便給蕭條的大地，創造出勃勃生機。
雪，是那么默默無聲。三更天，在夜深人靜的時候，默默的下著，下著……雪那無私的心靈，不求功名，不求利祿。它的生，只為了人們掀窗時的驚訝。在雪心中，他永遠是那么默默無聲。
雪，是那么浪漫無限。它飛舞在空中，只為給所有人帶來冬的浪漫。它的晶瑩，就是為了這個。它的出現，是冬天的極盛。四季當中，它扮演著不可替代的角色。
雪，它的降臨，不帶一片云彩。它的逝去，不留下一絲塵埃。他不為名利，但卻為人們奉獻著。它不像春天的花草那樣艷麗多姿，但在我心中，它比任何花草都美。
觀察日記雪5
清晨，穿好衣服來到窗前，往外一望，啊!下雪了!只見美麗潔白的雪花，像一個個可愛的小仙子穿著潔白的舞裙，跳著美麗的舞蹈隨風飄落下來。像雪白的鵝毛一樣，紛紛揚揚，漫天飛舞。落在地上，落在樹上，落在屋頂上……
雪越下越大，它把整個世界都變成了銀白色，地是銀白色的，屋頂是銀白色的，樹是銀白色的，就連天空也變成了銀白色……
一會兒，雪停了，放眼望去，整個世界真是銀裝素裹!這時，小朋友們紛紛跑出屋外，他們有的跑來跑去，身后留下一串串小腳印。有的堆雪人，有的三五成群的打起了雪仗，真有意思!
下雪真好呀!雪花是那么的漂亮，雪景是那么的美麗，而玩雪又是那么的有趣!
我喜歡這漫天的雪花，因為它不僅帶給了我們歡樂，還給農民伯伯豐收的預兆!
觀察日記雪6
今天是我們這年的第一次下雪。
今天我們的馮老師休息。我們的數學老師代班。中午我們吃完了飯，我們一出餐廳就聽別人說下雪了。我不行，我就出去看看，我根本沒有看到一片雪花。過了一會兒我看到了極小的雪花，雪花的大小比小螞蟻還小一點。雪花飄到我的手上，漸漸的融化了。變成了水，比城里污水我們根本感覺不到。但是是下雪了的。真是我們感覺的不是那么深。我們去宿舍睡覺了。
我們誰的時候很冷。我們宿舍有的人把別人的小被子拉到自己那里用。但是有的人沒用。我們醒了我們來到樓下，看到了到處都是白雪一片，屋子的上面，車的上面，樹的上面，……那里都是雪。有的人拉起一把雪，攥成圓球打雪仗。有的人把雪攥成許許多多的小雪球。有的人把自己攥好的雪球，不打別人自己讓上投，自己在空中接。玩的特別快樂。
晚上上完了數學課。該去吃飯，我們來到教學樓的前面，樓前到處都是冰，我們去餐廳的時候有人，滑著過去，有的人一滑就是老遠。我們的數學老師不讓我們玩雪，所以我們就沒有完雪。
觀察日記雪7
下雪了，外面的世界到處變得都是銀裝素裹的。
到處都是那么的雪白，到處都看著那么的干凈，到處都是存有著那么多可愛的小精靈，一直就圍繞著你的身邊;可是它們卻又是那么的脆弱，總是在你想觸摸它們是融化、消失;它們總是那么的快樂，隨風飛舞洋洋灑灑。
不過他們也有累的時候，累了他們會停下來休息。有的停留在了土地里，有的停留在了大樹上，有的停留在了房屋上，還有的停留在你的心里……你永遠都是記著他們的樣子，那樣的清晰，那樣的美麗。
當你看近處的雪時，可以看見一顆一顆細小的六角冰凌，你會發現每個都不一樣，果然如樹上說的，沒有哪兩顆雪花是一樣的，每一個都那么獨一無二。
最精彩的是看遠處的景色，白皚皚的一片，每一棵樹上都掛著“白色的天使”它們在那里嘻嘻哈哈的，也是在歡迎你的到來。
第五篇：觀察日記
觀察日記作文教案
四年級作文第二單元寫觀察日記教學設計
設計理念
1、通過學生回憶自己的觀察與發現，引導他們懂得如何觀察。
2、讓學生沉浸在觀察和發現的喜悅中，點燃思維的火花。
教學目標
1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。并善于發現新事物。
2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習修改習作。
重點難點
重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。
難點：寫出觀察中的新發現。
突破重難點的方法
采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
學具準備讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
教學建議
1、先布置學生觀察，寫觀察日記，5、為了讓學生有題材可寫，教室可提供幾個實驗給學生回家做。
教學過程
一、復習導入
1、激發學生的寫作興趣：說新發現
學生談談今天的新發現并說說怎么發現的。
1、板書：看
2、板書：聽
3、我發現??板書：仔細、認真
小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
2師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？
生：與作者的認真觀察分不開。
生：與作者的長期、連續的觀察分不開。
3、師小結后導入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生觀察
1、讓學生確定自己要觀察的事物：
讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具??
2、激發學生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學生暢所欲言。
3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：
師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。品讀日記
1、小組交流。
A讀自己日記里精彩的片斷、句子。
B給別人提提意見。
2、全班交流：
讀自己的好句子，說說別人給你提了什么意見； 也可說說你給別人提了什么意見。
教師相機小結：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動。
設計意圖根據學生交流情況，小結如何使文章寫生動。
學寫日記（作文教案）
作者: 收集于網絡
[教學要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內容和層次結構，明白作者表達了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。
2、能借助“習作要點提示”，通過欣賞優秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業要求，寫出一篇符合要求的日記。[教學重點、難點] 重點：選擇生活中一件使自己動情的事。難點：注意表達真情實感。[課前準備] 優秀日記若干份。[教學過程]
一、復習舊知，導入新課。
1、我們在三年級下學期學習寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？
（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）
2、還清楚日記的內容包括哪些嗎？
（看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。）
3、是不是生活中大大小小的事情都應該記下來？（不，應該選擇有意義的材料。）
4、小結以前所寫日記的格式、內容及選材要求。
5、今天，我們繼續學寫日記。
二、閱讀例文，感知寫法。
1、這次學寫日記，請同學們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。
2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。
3、學生閱讀思考。
（1）這則日記主要記敘了一件什么事？（2）作者是按怎樣的順序寫的？
（3）表達了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點撥后，師生共同小結。
三、分組討論，明確寫法。
1、學生閱讀“習作要點提示”，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、檢查學生討論情況。
4、明確寫好日記的方法。
（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。（2）真實細膩地表達自己的真情實感。
5、學生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。
（“我”讀來信后很感動；寫出回信的主要內容，表達了我們的急切、喜悅、激動之情之情；“我”寄信后，心情久久不能平靜。）
四、組織欣賞、引導選材。
1、引導學生閱讀作業，明確本次作為作文的主要內容和要求。（內容：寫一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。（2）注意表達真情實感。（3）注意日記格式。）
2、展示部分學生的優秀日記，表揚他們勤寫日記。
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。
（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內容具體，而且較好地表達了自己的感情。）知道這些同學為什么能寫出這樣優秀的日記嗎？（１）他們能夠善于觀察。
（２）這些同學 已經養成了勤寫日記的好習慣。
（３）他們多觀察、善思考、勤動筆，文章當然越寫越好啦！
同學們說得真好！只要大家像他們一樣，養成勤寫日記的好習慣，就一定能寫出優秀的日記來！
從這幾篇優秀日記中，你學到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學們小組討論。４、學生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發。５、教師抽查學生選材情況，并作點撥。（１）寫什么事？
（２）表達怎樣的心情？（３）按什么順序寫？
６、學生作文，教師巡回指導。
日記作文”指導公開課教案
(2008-05-13 23:04:52)
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分類： 評課備課
貼板 作文 好詞
“日記作文”嘗試指導課（教案）教學思路：
通過引導學生從身邊小事寫日記，強調學佳句 夏游
生多觀察、思考，表達真情實感，抓住重點寫具體、寫生動，并結合游記把日記融合在作文中，提出“日記作文”的說法，以日記練習寫作，切實提高學生寫作水平，增強學生寫作信心，激發學生寫作興趣。課前準備：
盆花式板書設計，學生優秀日記若干篇，好詞佳句等。
一、導入 同學們好！上課。請坐。
最近我很欣賞你們班的同學，因為我知道許多同學熱愛閱讀，借閱了好多課外書，寫作方面也進步挺大的。不過，老師想請問一下，有誰堅持在寫日記？堅持寫的請舉手。
看來，老師很有必要跟大家聊聊日記。根據我多年來教作文的經驗，只要堅持寫日記，就一定能夠提高寫作水平的。因為日記形式自由，你可以隨意地記錄每一天的所見、所聞、所想。（貼板書：花瓣——所見、所聞、所想）
如果說日記和作文是一對兄弟，那么作文就是哥哥，日記就是弟弟。只不過日記弟弟比作文哥哥頭上多了一頂帽子，那就是日期、星期、天氣。今天，我們讓哥哥和弟弟合為一體——也就是把日記當作作文來練筆，就稱之為“日記作文”吧。（貼板書：花枝——日記作文）
首先，要以日記的格式寫，有日期、星期和天氣情況。其次，我還建議大家給每篇日記擬一個合適的標題。
二、分享
怎么寫日記作文呢？接下來，我想跟大家分享幾篇日記。在“聽”日記之前，我提幾個小要求，1、你覺得文章好的話，就大力鼓掌，以示贊揚，一、二、三四，很、好、很好；
2、覺得內容好笑，你就笑，不要憋在肚子里。
師念《有趣的螃蟹》
今天早上，爸爸上街買菜的時候給我買來了三只大螃蟹。
爸爸回到家里就把螃蟹拿出來放在水桶里面養著。這時，我就走過去觀看。這三只螃蟹大小各不相同。最大的那只螃蟹最活潑，而且身上還有一個小洞。我就叫它東東。大小居中的那一只螃蟹總是躲在一個角落里面。它斷了一條腿，斷在左面的第二條腿上，樣子顯得非常可憐，于是，我就給它取了一個名字叫西西。最小的那只螃蟹總是吐泡泡，而且它全身都長得比較小，腳也比較小。我就根據它常常吐泡泡就叫它做小泡泡。另外我還給這三只小螃蟹各自取了一個英語名字。因為我覺得這三只螃蟹好玩，于是，我一有空就去看它們，給它們吃食物。
它們吃食的時候也十分有趣。每當我把蝦肉剝出來放到水桶里的時候，這一些螃蟹就像是三天沒有吃過飯一樣，爭著跑著爬過來搶吃蝦肉。而且它們三個人從來沒有相讓過一次。吃飯的時候當然是東東吃得最多，因為它是老大。它們吃的時候都是用大鉗夾住食物，然后放到嘴邊接著用櫻桃小口一點一點地咬進去，再吐出來，再吃進去……它們就這樣反復吃吐，終于把我給它們的食物全都吃光了。
這一些螃蟹真是有趣啊！
三、交流
1.這是上一屆畢業班杰鵬同學寫的日記。他把親身經歷的一件平凡小事寫成了一篇有趣的日記，生動地寫出了螃蟹的形態，說明要寫好日記，應該多留心周圍的事物，細觀察，勤思考。（貼板書：花葉1——細觀察，勤思考）
你可以觀察動物，也可以觀察靜物。可以描寫你家的貓、狗、雞鴨，可以寫你的文具盒，你的臥室，你養的幾盆花，可以描寫我們漳汀的紅軍橋、城隍廟等等，要對生活進行廣泛、細心的觀察，才會有所收獲。
我們再來聽聽我們班的燕真和鑫偉對兔子的觀察和描寫。（發下《小兔子》和《可愛的兔子》）
謝謝同學們認真對待老師布置的這次日記摸底任務。等會兒我們會逐步交流其他幾位同學的優秀日記。2.我要說的第二點是：好的日記還應該有真情實感，能夠說真話，吐真情。（貼板書：花葉2——說真話，吐真情）童言無忌嘛，你可以把日記當作一個親密的朋友，什么心事都向它傾訴。陳奔和淋芳來說說。（發下《我們班的“采花大盜”》和《我心中的感受》）
大家可能對那次被罰跑步的事記憶猶新吧，有許多個同學吧這件事記錄在日記里，并且抒發了自己的感受。一個同學說：“我可不想成為展覽品，我在心里暗暗祈禱著不要有人來參觀。”一個同學說：“被老師處罰，我覺得真丟臉。”還有的同學寫道：“這件事我可能永遠也不會忘記。真后悔當時沒有響亮地回答問題。”
你現在有了自己的思維，用自己的眼睛去認識世界，怎么想就怎么寫，可以無拘無束。
3.當然，我們小學生記日記以練筆為主要目的。假如你實在無事可寫，無話可說，你也可以寫一些想象類的日記。（貼板書：花葉3——展想象，表心愿）人的想象力是無窮的，你可以展開想象的翅膀，編個故事，復述一個電視節目，或者記下你做過的一個夢。比如陳權寫了《三打白骨精》，志聰和伊勇都寫了一個夢。4.不過，他們的日記不能拿出來念，知道為什么嗎？就是都寫得不夠具體。文章最怕空洞、乏味。你的日記可以一天就記一件事，擷取生活中的一個片段，寫你在當天覺得最有趣、最難忘、最值得寫的某一個事物。抓住重點寫具體。（貼板書：花葉4——抓重點，寫具體）麗娜同學的《我的“啞巴先生”》就是圍繞“一個字音的對錯”寫清楚一件事。
四、講評
這是老師歸納的幾點日記作文的口訣，請大家讀讀記記。（生齊讀板書）堅持寫日記，可以積累很多作文素材。假如我們把一篇優秀日記頭上的帽子摘去，沒有了日期、星期和天氣。那就成了一篇優秀作文了。我們現在就來變一下。還是麗娜同學，她在那次夏游之后寫了一篇日記，老師稍微修改了，讓她念念正文部分。（發下《夏游》）同學們有什么感受，有什么看法，誰能說說?大膽說，大聲說，不要害怕。（指名學生談）
老師簡評：麗娜同學善于抓住“彎潭美景”和“參觀大壩”這兩個主要方面進行描寫，用了比喻、擬人、排比等修辭手法使文章更有感染力，而且詞句生動優美。不足的是，有些語句還要寫得更通順些、更連貫些。
很遺憾，我們沒有足夠的時間來詳細講評、品讀其他同學的夏游日記，不過我摘取了一些佳句，我們一起欣賞。（師念學生佳句）
還有這些好詞。（貼板書：花盆部分）都是從你們的日記中摘抄的。大家齊讀一遍。好詞佳句肯定能為你的文章增色不少，希望同學們在練筆中多運用好詞佳句把你的文章寫得更生動。
五、作業
再給大家一個任務，把你們的這篇夏游日記好好修改，再轉
化成一篇作文抄正在大作文本上。注意突出重點，寫具體，寫生動，寫出真情實感。題目自擬，夏游、夏日之游、初夏游大壩、游河口水庫等都可以。
六、結語
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信長期持之以恒，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，多觀察、多思考、多練筆，你的作文水平肯定會更上一層樓的。這節課大家辛苦了，謝謝。下課。
附： 板書設計
好詞
陽光燦爛 興高采烈 水平如鏡 波光粼粼 青山綠水 鳥語花香 美不勝收 一飽眼福
寫觀察日記作文指導教案
三年級觀察日記的寫法教案
寫觀察日記作文指導 8 月 25 日星期四晴 螞蟻的力量 今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。它急急匆匆 地到米粒旁邊，那樣子好像是一個三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物 全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，卻只搬的動一粒米。“唉，它太小了！”我自言自 語道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個人要搬走 一座山一樣，毫無希望。它只好悻悻而去。（寫螞蟻，把螞蟻當人來寫，十分生動）“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那……”我剛要起身回家，驚異便 把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊人馬。一陣瞠目結舌后，我平靜了： 螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。只見它們 有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發起蠻勁，搬米疾走……不多工 夫，米粒便象是返鄉歸國似的移向蟻穴。（寫出自己的觀感，形象生動）聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，螞蟻 的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移！（從中 悟出道理，完成寫作目的）【教師點評】 這篇日記記述了作者對螞蟻的細心觀察。作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞 蟻搬運米粒的經過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難； 人心齊，泰山移”這樣的深刻道理。文章記述生動、形象，層次清晰，【習作要求】 你能把觀察到的事物寫進日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日記。要 觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發現。【習作指導】
1、可以寫什么？ 可以寫四季的美景，氣候變化的特點； 可以寫風雨雷電等自然現象； 可以寫植物的生長過程和動物的生活習性； 還可以寫周圍動人的事跡等等。
2、怎樣寫？ 觀察日記題材多，范圍廣。簡單地說，就是將我們平時寫人、記事、狀物的文章寫成日 記形式。首先內容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。其次，觀察要細致，敘述才能具體，要對事物的聲音、色彩、形態；人物的動作、語言、神態作出細微的觀察。觀察是寫好作文的一個重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不 想，很多生動的素材都發現不了。再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個內容，一件事，一種情景，一點感受寫，有 詳有略。第四，想象合理，結合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。
3、下面這些你知道嗎？(幫助學生成為生活的有心人，激發觀察的興趣，挖掘發現的潛 能）魚睡覺的時候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預報天氣|蚱蜢 的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會變色|蚯蚓斷成兩節不僅不會死，還會變成兩條 蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|…… 做一做：回家找個礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒入近半杯的水，將一整 顆大蒜放進做好的杯子里。然后堅持觀察一個星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫 下來。
4、句段訓練 在你的作文中用上“有的……有的……有的……”寫一段話 在你的作文中用上至少兩個比喻句 根據你觀察的材料選擇一個有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補拙/有雙發現美的眼睛/ 給予比拿快樂/
5、日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般 不寫標題，但為了便于把握作文中心，小學生時提倡寫標題（見范文）。【主題推薦】 同學們，你們見過人與動物和諧共處的場景嗎？見過的，想一想，把人的可親，動物的 可愛寫出來；沒見過的，回去細心觀察一下。觀察日記 今天晚上，媽媽和我在外婆家吃完飯后，開車回家。來到車庫門前，媽媽決心今天自己 把車開進庫，因為我家車庫邊上有一個大柱子，以前都是爸爸把車開進庫的。她把車庫門打 開，叫我站在一邊，媽媽慢慢地把車往車庫里開，我心里害怕極了，怕她撞到墻。這時，媽 媽把車開進庫，又倒出來一點，不停地在調整車的位置，她又把車往里開，已經到最里面了，只聽到“呯”的一聲，車子還是撞墻上了，被擦了一大塊。媽媽難過極了，我連忙安慰媽媽，下次再試，沒關系。回家后，媽媽給爸爸打了電話，爸爸知道后說；“沒關系的，開車就要 大膽的嘗試。”我想，以后媽媽進車庫一定要小心啊！觀察日記 晚上，媽媽和我在外婆家吃完飯后，開車回家。來到車庫門前，媽媽決心把車開進庫，我家車庫邊上有大柱子，以前爸爸把車開進庫的。她把車庫門打開，叫我站在一邊，媽媽慢 慢地把車往車庫里開，我心里害怕極了，怕她撞到墻。這時，媽媽把車開進庫，又倒一點，不停地在車的位置，她又把車往里開，已經到最里面了，只聽到“呯”的一聲，車子撞墻上了，被擦了一大塊。媽媽難過極了，我連忙安慰媽媽，下次再試，沒關系。回家后，媽媽給爸爸 打了電話，爸爸知道后說；“沒關系的，開車就要大膽的嘗試。”我想，以后媽媽進車庫要小 心啊！聰明的小螞蟻 10 月 17 日星期六天氣晴 今天下午，我坐在院子里的大樹下吃面包，掉在地上一些面包渣。過了一會兒，我看見 十幾只小螞蟻圍過來搬運面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細觀察起螞蟻 來。只見螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，還有的推，有的背，十幾只 螞蟻來回穿梭，忙碌卻不雜亂。不一會兒，那些細碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩 下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動了。哈哈，看來小小的螞蟻是搬不動這兩座“大山”了，當我正要起身走時，從洞口方向來了 一大群螞蟻。只見它們浩浩蕩蕩來到面包渣前，自動分成兩組，兩組螞蟻分別圍住一塊面包 渣，使勁往洞口方向拖。前面的螞蟻使勁拉著，后面的螞蟻用力推著，慢慢地，兩座“大山” 竟被它們拖進了洞口。這下我震驚了，小小的螞蟻竟然如此聰明，依靠集體的力量，完成了這看似不可能完成 的任務
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